作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班《我愛喝水》教案反思篇一

1,、初步懂得人的身體需要水分,，知道白開水是最好的飲料。

2,、養(yǎng)成主動飲水的習慣,。

【活動準備】

ppt、一桶溫開水,，每人一只水杯,。

【活動過程】

一、導入活動,。

1,、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水,，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二,、欣賞ppt。

1,、師：請你欣賞完ppt后告訴我,，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

(口渴時、鍛煉后,、勞動后,、游玩時、洗澡后,、起床時)2,、喝水有益健康。

(1)師：我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

(引導幼兒懂得,，不管在什么時候,，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,，使我們的身體更健康,。)(2)師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶,，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒,、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料,。)

【活動延伸】

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水,。

幼兒園中班《我愛喝水》教案反思篇二

活動目標：

1、讓幼兒知道人體需要水分,，要多喝開水,。2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣,。

活動準備：

1,、幼兒每人一個杯子。自制ppt(鍛煉后,、外出游玩時,、洗澡后、起床時等圖片,，池塘里的水,、自來水、井水等不能飲用的水的圖片),。

活動過程：

一,、知討論,，了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗,，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水)

教師：玩過游戲之后,，你們感覺嘴巴有點怎么樣?喝了水之后有什么感覺?

教師：喝了水之后我們就不渴了,，身體舒服多了。

(2)觀察紫羅然,，了解缺水的后果,。

師：這里有兩小花，他們有什么不一樣的嗎/,。請你仔細看一看,，猜一猜為什么。

教師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕,。)

教師：原來,，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽,、長不了葉,。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大,。

二,、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝,。

(1)觀察圖片,，了解鍛煉后、外出游玩時,、洗澡后等情況下人會想喝水,，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受,，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝,。

教師(出示圖片)：我們每天都是要喝水,，那是不是說什么水都可以喝的嗎?(幼兒討論)我們來看看這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

教師：池塘里的水、自來水,、井水這些水看上去清清的,，但是都不能直接喝，因為水里有細菌,，只有燒開了才可以喝,。我們保溫桶里的水是燒開過的,，所以可以喝。

三,、通過保健醫(yī)生的講解,，了解白開水是最好的飲品。

教師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

教師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說,。

教師：小朋友喜歡喝的可樂,、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,，是因為里面放了很多糖,，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙,。聞起來香香的,，是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,，是因為里面加了很多色素,。這些香精、色素其實都對我們的身體有害,。只有白開水才是對身體最好的,，最有利于健康的。

四,、評選“喝水小寶貝”,。

教師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,，就能被評為“喝水小寶貝”了,。

教師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝,。

教師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了,，我想喝水了。你們也喝點好嗎?小朋友們在喝水的時候,，要記得做什么呀?(提示幼兒喝水的的一些要求)

教師小結(jié)：喝水的時候我們要排著隊伍去裝水喝,，自己能喝掉多少水，就裝多少水,，不能夠浪費水資源,。

五、組織幼兒喝水,。

六,、結(jié)束活動。

幼兒園中班《我愛喝水》教案反思篇三

活動目標：

1,、初步懂得人體需要水分的原理,，知道白開水是的飲用水,。

2、學習科學的喝水方法,，培養(yǎng)良好的喝水習慣,，提高生活自理能力。

3,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學常識,，培養(yǎng)幼兒科學的生活態(tài)度以及熱愛科學、熱愛生命的情感,。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5,、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1,、知識準備：請幼兒和家長一起收集“喝水的好處”資料,。

2、教具準備：教師收集資料,，并精心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》（flash動畫片）及《醫(yī)生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》（音像幻燈片）,，供新授知識使用。

3,、學具準備：教師設(shè)計制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格,，人手一份，供幼兒鞏固練習使用,。

活動過程：

（一）導入活動,，感知身體里的水。

1,、游戲：請你猜一猜,。

請小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什么,？有什么感覺,？

請你猜一猜，我們身體里最多的是什么,？（骨頭,、肌肉、血液,、水……）

2,、揭示謎底：人體里最多的是水。

小朋友們的答案這么多,，到底我們身體里最多的是什么,？我們一起來聽醫(yī)生怎么說,。

3、播放課件《醫(yī)生的話》：每個人就像一個小水庫,，身體里的一大半都是水,。皮膚里、骨頭里,、血液里都有,。如果，我們體內(nèi)的水不夠了,，就會覺得口渴,，必須喝水，補充水分,。水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì),！告訴你，一個人只要有水喝,，即使不吃其他食物,，至少能活上10天左右。如果沒水喝,，那就慘了,，連5天也活不了。

（二）問題（一）：為什么要喝水,？

1,、過渡性提問：水對我們這么重要，當我們身體缺水時,，怎樣補水呢,？（食物、喝水）

2,、交流討論：喝水的好處,。

教師提問：喝水除了可以補充水分，你知道喝水還有什么好處嗎,？

幼兒自由發(fā)言,，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。

幼兒通過交流分享,，獲得許多“喝水的好處”知識,，摘錄如下：①補充人體必需的水分。②能稀釋血液,，減少血栓,。③有益于新陳代謝。④對皮膚保濕潤澤,、養(yǎng)顏有好作用,。⑤可以通便,。⑥幫助食物的消化。⑦不會得各種結(jié)石,，水就是伸入體內(nèi)的清道夫,。⑧可以防眼干，避免視力快速下降,。⑨清早起床和睡前半小時喝一杯水,，常年天天堅持受益無窮！……孩子們收集的資料豐富,、全面,、令人驚喜！

3,、教師小結(jié),，使幼兒理解并掌握水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的營養(yǎng)素，人每天喝適量的水,，可以幫助消化和排泄，人的生長也離不開水,。

（三）問題（二）：喝什么水好,？

1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》,。

引導幼兒思考：生活中有許多水,，請小朋友們看一看，哪些水可以喝,？哪些水不能喝,？

2、請幼兒說說自己最愛喝哪種水,。

請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗與愛好習慣,，自由回答；教師依據(jù)幼兒答案,，操作課件,，點擊放大相應(yīng)圖片（如果汁、酸奶,、可樂,、純凈水等）。

3,、請小朋友通過品嘗和觀察,，比較飲料和白開水的不同。

教師：說了這么多許多,，都渴了吧,。小朋友都喜歡喝飲料,，老師請你們喝橙汁好嗎？將橙汁倒在小茶杯里請幼兒品嘗,。

幼兒觀察,、討論：味道怎么樣？互相看看,，舌頭上有什么,？為什么會這樣？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論：飲料里含糖,、色素,、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康,。

4,、請幼兒再說說課件中還有哪些水是不能直接喝的？

教師根據(jù)幼兒答案操作課件,，點擊放大相應(yīng)圖片：井水,、自來水等不能直接飲用，需要燒開以后才能喝,。

5,、教師小結(jié)，使幼兒理解健康,、科學飲用水的知識：飲料雖然好喝,，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì),，喝多了不利于身體健康,；生水里有細菌和微生物，必須燒開后才能飲用,；只有白開水才是的飲用水,。

（四）問題（三）：怎樣喝水好？

1,、請幼兒結(jié)合實際,，說說自己有哪些喝水的習慣。

你們平時在什么時候喝水,？誰來說說,。

幼兒結(jié)合實際回答：想喝就喝，不想喝就不喝,；隨時都可以喝,；生病時喝；邊吃飯邊喝……

2、觀賞電腦動畫《想喝水就去喝》,，使幼兒樹立正確的喝水理念,。

小朋友們喝水的習慣各不相同，請大家欣賞一個動畫短片,，看看我們哪些是好習慣,，哪些習慣要改正？

3,、知識鞏固,，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中,。

幼兒每人一組圖片（十幅）,，一張“怎樣喝水好”表格。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄,，不正確的喝水圖貼在打“×”欄,。

4、教師展示,、講評幼兒作業(yè),，引導幼兒養(yǎng)成科學、健康的喝水習慣：口渴的時候,、運動以后,、感冒發(fā)燒時、游戲時需要喝水,，邊吃飯邊喝水,、喝生水,、多喝飲料都不是好習慣,，小朋友要及時改正。

（五）總結(jié)與拓展,。

我們通過探究,，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習慣,。其實,，喝水的學問還有很多，小朋友們可以在生活中總結(jié),、交流,，互相學習。就讓我們在快樂的歌聲中結(jié)束這次活動吧,。

教師播放課件《健康喝水歌》,，和幼兒一起在快樂的歌聲中結(jié)束課時。

《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水,，嘴巴干了,，要喝水了！我們大家一起來喝水,。咕嚕咕嚕,，咕嚕咕嚕，喝點什么水,，少喝點飲料,，我們愛喝白開水！純凈水,，礦泉水,，放得太久不能再喝，告訴爸爸媽媽,，一定要注意注意,！早上起床以后，喝杯開水咕嚕咕嚕,，科學喝水身體棒,！

幼兒園中班《我愛喝水》教案反思篇四

活動目標：

1、知道人每天都需要喝水,，想喝水時會主動去喝,。

2、懂得白開水是的飲品,，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。

3,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1,、自制ppt（鍛煉后,、外出游玩時、洗澡后,、起床時等圖片,，池塘里的水、自來水,、井水等不能飲用的水的圖片）,。

2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,，一盆因沒澆水而干枯）,。

3、活動前,，教師帶幼兒進行實驗探究,，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水,，另一盆不澆水,。

活動過程：

1、感知討論,，了解水對身體生長的重要作用,。

（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動,，之后教師帶幼兒喝水）

師：玩過游戲之后,，你們感覺嘴巴有點怎么樣？

師：喝了水之后有什么感覺,？

師：喝了水之后我們就不渴了,，身體舒服多了。

（2）觀察洋花蘿卜,，了解缺水的后果,。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,，另一盆卻枯萎了,。請你仔細看一看，猜一猜為什么,。

師：看看它們的泥土是怎么樣的,？（一干一濕。）

師：原來,，蘿卜沒有水喝就會枯死,，就發(fā)不了芽,、長不了葉,。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大,。

2,、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝,。

（1）觀察圖片,，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,，睡覺起床時也會想喝水,。口渴了不喝水會很難受,，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水,。

（2）了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎,？為什么,？

師：池塘里的水、自來水,、井水這些水看上去清清的,，但是都不能直接喝，因為水里有細菌,，只有燒開了才可以喝,。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝,。

3,、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是的飲品,。

師：口渴的時候你最想喝什么,？為什么？

師：到底喝什么對小朋友的身體呢,？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說,。

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西,。喝起來甜甜的,，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好,，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙,。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精,；看上去紅紅的,、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素,。這些香精,、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的,，最有利于健康的,。

4,、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水,。想喝水的時候會自己去喝,，就能被評為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當“喝水小寶貝”,？那你要記得口渴了,、想喝水的時候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了,，我想喝水了,。你們也喝點好嗎？

幼兒園中班《我愛喝水》教案反思篇五

活動目標：

1,、知道喝白開水的好處,，了解到白開水最容易解渴。

2,、知道何時該喝水,、如何喝水。

3,、愿意在口渴時主動飲用白開水,。

4、養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

5,、了解健康的小常識。

活動準備：

1,、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2,、歌曲《健康歌》

3、獎勵卡片小水滴

4,、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動過程：

一,、感知討論，了解水對身體生長的重要作用,。

1,、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適,。

2,、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲 望,。

二,、知道白開水對身體,。

1,、教師講述故事《小豬嘟嘟》,，幼兒欣賞。

2,、講述完故事后教師提出問題,。

三、知道什么時候該喝水,、如何喝水,。

1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水,。

2,、教師情景表演。

3,、加深要主動喝水的欲望,。