計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃篇一

我們班共有學(xué)生19人，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，空間觀念較強。上課時都能積極思考,，能夠主動,、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生能力較差,，計算和應(yīng)用題都存在困難,。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè),。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比較大,，本班學(xué)生紀(jì)律觀念較差,，愛動好說，自我約束能力差,。針對這些情況,，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，強調(diào)組織紀(jì)律,，實行分小組量化管理，把團隊精神,。集體觀念融入教學(xué)中,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全面提高本班的整體成績,。

二,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法,、簡易方程,、觀察物體、多邊形的面積,、統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。

(一)數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

(二)在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

(三)在統(tǒng)計與概率方面,，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),。

(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2,、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義,，會解簡易方程,。

3、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積。

4,、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式,。

5、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣傳的`小能手,。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)重難點：

1,、小數(shù)乘法,、除法,，簡易方程,，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

2,、理解小數(shù)乘,、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。

五,、教學(xué)措施：

1,、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、增強學(xué)生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3,、加強個別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長,。

5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,，感受,、體驗理解數(shù)學(xué)。

6,、合作探究,，拓展引申。

六,、課時安排：

1,、小數(shù)的乘法7課時

2、平移與旋轉(zhuǎn)4課時

3,、小數(shù)除法11課時

4,、簡易方程9課時

5、多邊形的面積13課時

6,、因數(shù)與倍數(shù)5課時

7,、統(tǒng)計4課時

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃篇二

本期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”,、“思考”,、“探究”、“討論”,、“歸納”數(shù)學(xué)問題,，要鼓勵學(xué)生去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決不同層次的數(shù)學(xué)問題,。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注重點、熱點和難點,，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會,、科技中的運用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、練習(xí)中熟記知識要點,、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。

本期教材分析

本學(xué)期新授課程主要有相交線與平行線,、整式的運算,、三角形,、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關(guān)系,，生活中的軸對稱。現(xiàn)行教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā),，乘坐“觀察”、“思考”,、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化,、規(guī)律化，激勵學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),。

學(xué)情分析

從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)果看，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，跟不上教學(xué)進度的多,。受應(yīng)試教育觀念的影響,，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，自主,、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成,。作業(yè)習(xí)慣抄襲,，勤思好問的少。從抽查的情況看,，學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,，讀題、理解題意的能力弱,，綜合分析題目信息,，確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足,，答題書寫隨意,，格式不規(guī)范。

應(yīng)對措施

認(rèn)真鉆研教材,，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。

把握學(xué)生思想動態(tài),，及時與學(xué)生溝通,，搞好師生關(guān)系。

充分利用課堂教學(xué)時間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,，訓(xùn)練考點、熱點,，強化記憶,，形成能力,，提高成績。

改進教學(xué)方法,，用創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),，力求課堂的多樣化、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會。

精講多練,，在教學(xué)新知識的同時,，注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化,，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,，減少遺忘,。

加強培優(yōu)輔差的個別輔導(dǎo)，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

改進單元檢測形式,，革新評價方法,，注重學(xué)習(xí)過程的評價,，對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,，讓學(xué)生有再次考試的機會，“成功”的喜悅,，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評價,。

教研教改舉措

認(rèn)真對待每一節(jié)數(shù)學(xué)課，向課堂要質(zhì)量,。做實校本培訓(xùn)和校本教研,，不走形式主義，取人之長,，補己之短,。加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)?！杜_》要用好,，走教科研強校興校之路,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃篇三

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1,、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

2,、做好各時期的計劃

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

3,、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

4,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期,，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),，依據(jù)教研組工作計劃,，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生綜合能力,。

二、學(xué)生情況分析：

五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察,、分析,、自學(xué)、表達,、操作等能力,。有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認(rèn)真聽講,，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。

三,、全冊教材分析

(1)全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置,、公倍數(shù)和公因數(shù),、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、找規(guī)律,、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),、統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)加法和減法,、解決問題的策略,、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等,。

方程、認(rèn)識分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

(2)教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1,、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義,、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加,、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能,。

2,、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓的特征以及探索和掌握圓的周長,、面積公式的過程當(dāng)中,，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

3,、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學(xué)思考：

1,、在認(rèn)識等式,、方程，探等過程當(dāng)中,，發(fā)展抽象思維,，增強符號感。

2,、在認(rèn)識公倍數(shù),、公因數(shù)等過程當(dāng)中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

3,、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義等過程當(dāng)中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,，不斷增強數(shù)感,。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置,，認(rèn)識圓等過程當(dāng)中,，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5,、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程當(dāng)中,，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。

解決問題：

1,、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程,、分?jǐn)?shù),、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

2,、在列方程解決實際問題的過程當(dāng)中,，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值,。

3,、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力,。

4,、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度：

1,、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程當(dāng)中,，進一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性,、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強自主探索的意識,。

3,、在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的過程當(dāng)中，進一步感受數(shù)學(xué)的價值,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

四、教學(xué)方法：

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

(4)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程當(dāng)中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃篇五

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一,、教材分析

1,、學(xué)生提供現(xiàn)實，有趣,，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題，以展開數(shù)學(xué)探究,。

2,、學(xué)生提供探索，交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作，思考與交流的機會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,，設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識,，包括歸納法則與方法，描述概念等,。

3,、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋,，應(yīng)用與拓展”的展開。

4,、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求

二,、教學(xué)措施

1、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

2、 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點,，改進自己的工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生成績。

6,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實踐，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,，鼓勵學(xué)生自主探索,，實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

三、教學(xué)安排

二月：第五章

三月：第六,、七章

四月：第八章

五月：第九章

六月： 第十章

七月：總復(fù)習(xí)

四,、復(fù)習(xí)考試

好的耕耘，好的收獲,。教學(xué)工作有喜有樂也有苦,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的原則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進步,。