在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料題目 兵團(tuán)少先隊輔導(dǎo)員事跡材料篇一

一,、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈

老師的關(guān)愛像春風(fēng)吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活,，愛心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情,。作為中隊輔導(dǎo)員，她一直認(rèn)為以心靈澆灌心靈,，以尊重贏得尊重,，才是具有人格魅力的道德教育。

擔(dān)任輔導(dǎo)員工作之后,，她堅持以身作則,，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心,、愛護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)和生活,，而是更多地從他們的角度出發(fā)，理解他們,、寬容他們,、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，贏得他們的尊重,、喜愛，使他們樂于接受教育,，自覺提高認(rèn)識,，形成良好的品質(zhì)。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關(guān)愛他人的高尚品德,，從隊員們在愛心捐助活動中的表現(xiàn)便可見：學(xué)校組織給二年級三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時,，她帶領(lǐng)的中隊同學(xué)積極拿出自己的零花錢捐款，史士成同學(xué)還捐出了媽媽因為有事專門留給他吃午餐的錢,，而自己卻餓了一中午,。在給災(zāi)區(qū)捐款時，同學(xué)們也踴躍參與,。當(dāng)然,，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的一份真心,。

二,、以表揚、鼓勵激發(fā)隊員的自信心和榮譽感

“教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個兒童的可能性,，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅,。”這意味著教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感,，而表揚,、鼓勵,、信任就是達(dá)到這些目的的手段。當(dāng)她在工作中面對隊員們時,，總是盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響,，能激發(fā)起他們的希望和信心,，使他們奮發(fā)向上。

三,、以親身的實踐,、展示的舞臺換來隊員品質(zhì)的提升、才干的增長

在她剛走上輔導(dǎo)員崗位時,，還只是根據(jù)學(xué)校大隊部的工作安排,，帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)少先隊活動中。孩子們在活動中表現(xiàn)出的快樂與滿足,，深深的感染了她,。為什么不能自主策劃一些中隊活動，并帶領(lǐng)隊員們幸福地徜徉其間呢,？有了這樣的想法之后，她變得立刻忙碌起來,。

這學(xué)期開始,，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報,，帶領(lǐng)班級里的孩子主動參與一些有意義的事情,。

3月，他們中隊又積極響應(yīng)“學(xué)習(xí)雷鋒”的號召,，走進(jìn)校園,，走進(jìn)社區(qū)，開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小雷鋒”的系列活動,。隊員們有的散發(fā)宣傳資料,、提出環(huán)保倡議，有的忙著將各個角落的垃圾廢物清理干凈,，有的制作好環(huán)保標(biāo)牌四處安放……他們以各自的實際行動向雷鋒同志致敬,。

因為年輕，領(lǐng)導(dǎo)給了她這樣的重任,；也因為年輕,，她毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè),。不管遇到多大的挫折,，積極上進(jìn)始終是她人生的主旋律。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚,，但該同志無怨無悔,。新環(huán)境、新問題,、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實際,，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信她會加倍努力,，把少先隊工作推向高潮,，創(chuàng)建一支有特色、團(tuán)結(jié)向上的少先隊隊伍,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人,。

20xx年5月18日

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料題目 兵團(tuán)少先隊輔導(dǎo)員事跡材料篇二

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料xx從20××年起一直擔(dān)任學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者,。工作中,，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合,，潛心鉆研教育教學(xué)工作,。在同事的眼中，她踏實,、上進(jìn);在學(xué)生的心目中,，她可親、可敬,。從事少先隊工作6年來,，她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的.光輝陣地,，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員,。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進(jìn)個人,，優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員等榮譽。根據(jù)學(xué)校存在的客觀現(xiàn)狀,，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實際扎扎實實,、認(rèn)真地做好少先隊工作。本著重在參與,、重在育人,、重在進(jìn)步的思想,，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事,。她熱愛少年兒童,，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的楷模,。

通過幾年的少先隊工作研究和實踐,，她具有了一套豐富的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè),，就是打造“精品工程”的根基,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè),、制度建設(shè)和陣地建設(shè),，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面,，完善了“少先大隊,、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò),，選派優(yōu)秀青年團(tuán)員及教師充實到各年級大隊和中隊,，向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團(tuán)帶隊”的優(yōu)勢,，充實,、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設(shè)方面,，依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂,，形成了以“常規(guī)工作”,、“陣地管理”、“隊伍建設(shè)”,、“傳統(tǒng)活動”,、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”,、“廣播站”,、“手拉手基金會”等陣地的基礎(chǔ)上，補充了“紅領(lǐng)巾版報”陣地,，為輔導(dǎo)員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業(yè)書刊,。

以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動,。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力,。以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動,，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理,，自我教育,，去體驗道德，體驗教育,。學(xué)校通過優(yōu)勝班級,、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習(xí)慣,，通過設(shè)立禮儀崗,、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為,。通過廣播,、板報、櫥窗,、國旗下講話等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育,。

1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理文明監(jiān)督崗的自主管理,。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監(jiān)督員隊伍,，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律,，督促學(xué)生對規(guī)范的執(zhí)行,，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生,、禮儀工作搞得井井有條,。

2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查,、評比的激勵機制開展“流動紅旗”,、“先進(jìn)班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動,，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

學(xué)校長期開展各項活動，帶動學(xué)生的思想素質(zhì),。結(jié)合各項活動使學(xué)生從思想,，行為等都有較大的提高和認(rèn)識。如開展“我為奧運添光彩”的活動,。和“觀看愛國主義影片”等活動,。使學(xué)生從思想上認(rèn)識到愛國主義的重要意義。還有開展的“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”,、“安全靠大家”,、“一元錢能做什么”等一系列活動,。對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育。

總之,，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想,。身為一名輔導(dǎo)員,，她獻(xiàn)身少先隊輔導(dǎo)員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取開拓創(chuàng)新的精神,，力求以更科學(xué)有效的方法,，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵,，干好少先隊輔導(dǎo)員工作再創(chuàng)佳績,。

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料題目 兵團(tuán)少先隊輔導(dǎo)員事跡材料篇三

從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學(xué)的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力,。

少先隊工作是一項系統(tǒng)工作,，更是“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基,。在同志們的支持下,，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè),，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍,。

“少年雄則國雄”。面向未來,，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高,，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力,。于是我在學(xué)校深入開展了“雛鷹爭章”活動。

少先隊只有開展好活動才會充滿活力,，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織,、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子,，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育,，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長,。為此,，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新,。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫,、自己的輔導(dǎo)員自己聘,，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理,、自我建設(shè),、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力,。

要想當(dāng)好孩子王,，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,，與少先隊員交朋友,、信任他們，只有這樣,，才能了解少先隊員,，感受他們的心靈。在學(xué)校,，我總是嚴(yán)以律己,，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑,，我會悄悄撿起來,。

朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊員的信任。每一名少先隊員都是我的孩子,，我有責(zé)任愛護(hù)她們,。

我愛自己的家人，更愛自己的工作,。少先隊員這些機靈可愛,、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分,，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動!

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料題目 兵團(tuán)少先隊輔導(dǎo)員事跡材料篇四

張老師是一個優(yōu)秀教育工作者,。在同事眼中的她，熱情,、開朗,，氣蓬勃；在孩子心目中的她,，可愛,、可親、可敬,。從事教學(xué)工作18年來,，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員,。她所帶的中隊多次獲得文明中隊,。

張老師在教學(xué)的指導(dǎo)下根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉,，設(shè)計開展了“學(xué)校,、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛,。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”,、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動,，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”,，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽感,，提高了自理能力和動手能力,。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》,、見行動”活動,，將德育細(xì)化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果,，為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會,。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級,，王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說：不怕做不好,，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課,，先對全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，或組織經(jīng)驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子,。值日時，要求值日生佩戴好標(biāo)志,，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí),、兩操,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等,。在值日中值日生要去管理別人,，那先就得以身作則，才有說服力,。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過程中,，學(xué)生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。通過這種方式,，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動,。

1,、組織學(xué)生打掃“門前一條街”，慰問五老人員,。

2,、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢,，開展了許多活動,，如，舉辦“愛我家鄉(xiāng),，知我家鄉(xiāng)”征文比賽,，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動。

3,、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查,，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學(xué)生的能力,，也展示了他們的能力,。目前，正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書伴我成長”活動,，以少先隊牽頭,，舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著”,、“親近古詩”手抄報評比,、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進(jìn)書香校園”主題隊會深受廣大學(xué)生喜愛。

作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學(xué)，李老師深深地體會道,，“少年雄則國雄”,。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高,，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實踐性,，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力,，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織,、提高技能。為此,，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新,。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué)，她深深地體會到,，班級只有開展好活動才會充滿活力,，學(xué)生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能,。她始終堅信每個學(xué)生都是一塊金子,、一片肥沃的土地，教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育,，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練,、成長。為了讓學(xué)生覺得“自己是中隊的主人,，中隊是自己的家”,，新學(xué)期伊始，她在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓隊員們自己來設(shè)計,，自己來布置，全體學(xué)生熱情洋溢,，積極參與,，營造富有激勵、挑戰(zhàn),、特色的班級氛圍,。另一方面，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建,。小隊是班級生活最小的細(xì)胞,，只有把小隊活動搞活，才能調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,。她將每個學(xué)生按家庭住址,、興趣愛好分組,，對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生更是關(guān)心,、愛護(hù),。通過小隊的自我管理、自我建設(shè),、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力,。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極開展“快樂活動”,。

“快樂中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地,，圍繞快樂這個目標(biāo),，她帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合班級的具體情況，制定了切實可行的快樂公約,。在“快樂相約”時間里,，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開心家務(wù)賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力,。在“快樂教育”的引導(dǎo)下,，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了,，學(xué)習(xí)更有趣了,！”老師們說：“學(xué)生學(xué)習(xí)更主動了，我們的心情更愉快了,！”

張老師知道,，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片,、干到一起,，與少先隊員交朋友、信任他們,，只有這樣,，才能了解少先隊員，感受他們的心靈,。在班里,，張老師總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率,，地上有一片紙屑,，她會悄悄撿起來。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏得了少先隊員的信任,，張老師與家長相處融洽,，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談,，商量教育孩子的最佳辦法。打電話,、家訪,、張老師與家長聯(lián)系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子在家中的情況,。經(jīng)過長期的接觸，張老師的心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子,，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質(zhì)高,，哪些家長工作繁忙,，無瑕顧及子女的教育問題這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥,，做相應(yīng)的工作,。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長,，張老師將繼續(xù)為少先隊員們服務(wù)著,，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著,。我們深信,，通過張老師各方面的實踐、摸索,。在今后的少先隊工作中,，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰,！

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料題目 兵團(tuán)少先隊輔導(dǎo)員事跡材料篇五

我是一個優(yōu)秀的教育工作者,。參加工作以來，一直擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作,。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè),，讓我全身心地投入。在工作中,，我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作,，收到較好的效果,。在同事,、領(lǐng)導(dǎo)的眼中：我待人熱情、個性開朗,、大方豪爽,，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中：我可敬可親,。從事班主任工作4年來,，我把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,，用愛心加恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員,。我所帶的中隊多次獲得文明中隊，優(yōu)秀中隊稱號,，我本人也多次榮獲了先進(jìn)個人，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個人,，優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員標(biāo)兵，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員等榮譽,。所以,，本校少先隊中隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。

“體驗教育”活動是全國少代會提出的少先隊教育主題,。我在少先隊大隊部的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵源泉,，設(shè)計開展了以學(xué)校,、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛,。當(dāng)一日家庭小主人,、誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子,、誰是最佳小環(huán)衛(wèi)等活動,，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛,、責(zé)任和榮譽感,，使學(xué)生提高自里能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作,。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果,，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,，讓每個孩子都有參與機會,。我采用了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長,，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“沒有什么做不好的,，就怕你不愿意去做?！蔽依贸繒桶嚓爼顒訒r間,，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，常組織經(jīng)驗交流會,，針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子，做值日時,，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志,，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí),、兩操,、紀(jì)律、衛(wèi)生以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等,。在值日中,，值日生要去管理別人，那就先要以身作則,，起帶頭作用,。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過程中，學(xué)生成長起來了,。實踐證明,，別看他們小，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力,。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立,。我還開展了豐富多彩的“志愿者在行動”的活動。

1,、組織學(xué)生打掃門前一條街道,。

2、以小隊為單位,，發(fā)揮小隊優(yōu)勢,，開展了心中有他人——“到老人中心”去慰問老人等活動。

3,、以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”“我愛地球母親”為主題的環(huán)保調(diào)查,，植樹綠化活動,。豐富的活動增強了學(xué)生的智慧，也展示了學(xué)生的能力,。目前,，我的班級正在開展“勤儉節(jié)約”活動，以少先隊員領(lǐng)頭,，走進(jìn)“勤儉節(jié)約,，我能行”的主題隊會深受廣大學(xué)生的喜愛。

我知道要想提高少先隊員的綜合素質(zhì)能力,，少先隊工作必須加強實踐性,，多開展活動才會充滿活力，只有參加活動才會熱愛組織,、提高技能,。為此，我堅持抓好基層小隊的管理工作,。我始終堅信每個學(xué)生都是一塊能閃光“金子”,，指導(dǎo)老師必須給予他們發(fā)光的機會，鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長,。一方面，我積極優(yōu)化班級文化建設(shè),。班級文化建設(shè)就是從教室布置開始的,，粘貼生動活潑的、積極健康的內(nèi)容,，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,，讓學(xué)生從踏入班級開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感,，進(jìn)而影響日常的思想行為,。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家,，我在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，隊員們積極主動參與,，營造富有激勵,、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍?，F(xiàn)在,，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪,?？鞓分嘘牫闪⒁院?，隊員們擁有了自己快樂的天地，圍繞快樂這個目標(biāo),，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們集合班集體的具體情況,，制定了快樂公約。在快樂公約時間里,，酸甜苦辣伴我行,，放飛理想，開心家庭活動為校園的生活增添了無窮無盡的魅力,。

我知道,，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片,、干到一起,，和隊員們交朋友、信任他們,，只有這樣,，才能了解少先隊員，感受他們的心靈,。在班級里,，我嚴(yán)以律己，為少先隊員們作出了表率,，地上有一片紙屑,，我會撿起來。我的舉動贏得了少先隊員的信任,，我與家長也相處融洽,，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法,。打電話,、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系,，及時讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸,，我心中積累了有關(guān)家長的資料,，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育孩子方法好,，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解,，我與不同的家長接觸時,，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作,。

在這幾年里,，經(jīng)過我不懈的努力，不知付出多少的汗水,，中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認(rèn)同,，校領(lǐng)導(dǎo)的贊許，我自然也為自己能獲得成功而感到自豪,。雖然取得些許成功,，但我并沒有因此而停住腳步。我清楚地意識到,，作為一名新時代的中隊少先隊輔導(dǎo)員,，必須要跟上時代的前進(jìn)步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員,，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才,。我深信：通過我各方面的實踐、摸索,，在今后的中隊工作中,，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰,！使祖國的明天變得更輝煌,！

少先隊輔導(dǎo)員事跡材料題目 兵團(tuán)少先隊輔導(dǎo)員事跡材料篇六

從事少先隊工作十年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀,，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹,。塔爾坡學(xué)校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力,。

xx老師雖然以前擔(dān)任過中隊輔導(dǎo)員，有一定的少先隊工作經(jīng)驗,，但面對新的崗位,，她并沒有就此滿足，而是不斷加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)大隊輔導(dǎo)員這個崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識,，熟悉少先隊業(yè)務(wù);另一方面虛心向擔(dān)任過少先隊輔導(dǎo)員的老師請教,，學(xué)習(xí)這些老師的經(jīng)驗和工作方法，結(jié)合實際,，變?yōu)樽约核?又多方征求校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對少先隊工作的意見和建議,，聽取想法,。在熟悉了少先隊工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過實踐中的鍛煉后，她對做好少先隊工作充滿了信心,，并很快適應(yīng)了大隊輔導(dǎo)員這個崗位,。隨著工作的不斷深入開展，她對輔導(dǎo)員的角色定位也越來越準(zhǔn),，工作起來也能得心應(yīng)手了,。

二、是履行大隊輔導(dǎo)員的職責(zé)“實”,。

xx老師熱愛少先隊工作,，但她知道光有熱情是不行的，在和其他老師一樣也有教學(xué)任務(wù)的情況下,，要做好少先隊工作那意味著更多的付出,，但她從來沒有為此而抱怨。她愛學(xué)生,，她為她能成為學(xué)生自己的組織的指導(dǎo)者而自豪,。從她擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員的那時起，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好,。首先她對校少先隊的整個情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查摸底,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生分布和年齡等狀況，調(diào)整和健全了少先隊各級組織,，培訓(xùn)了隊干部,，制訂和完善了各項規(guī)章制度，加強了少先隊陣地建設(shè),，努力抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作,，做到了年初有計劃，活動有陣地,，組織有骨干,，工作有效果。其次大力加強中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，她完成了對中隊輔導(dǎo)員的配備、選拔,、培訓(xùn)工作,，一些能力強，有責(zé)任心,，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導(dǎo)員的崗位,。在她的建議和爭取下，學(xué)校落實了中隊輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為他們學(xué)習(xí),、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件,。她還定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí),，研究工作,，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。在工作中,，她緊密團(tuán)結(jié)各中隊輔導(dǎo)員,，與他們一道探討、交流少先隊工作經(jīng)驗和方法,，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的工作積極性,，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量。第三,，在工作中她針對隊員自身性格和特點,，堅持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo),，循序漸進(jìn)的原則,，從不以老師自居，簡單說教,，包辦替代,，而是放下架子，爭做隊員的好朋友,，經(jīng)常深入他們之中和他們談心,，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動態(tài)和需求,，聽取他們的意見和建議,，引導(dǎo)隊員關(guān)心自己的組織，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性,，使他們真正成為少先隊的主人,。第四，作為少先隊和學(xué)校聯(lián)系的紐帶,，她努力促使少先隊成為學(xué)習(xí)教育的有益補充,，經(jīng)常向校領(lǐng)導(dǎo)匯報少先隊工作,，認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的意見,，爭取他們的支持和幫助。在進(jìn)行隊活動時,，及時了解學(xué)習(xí)教育的動態(tài)和要求并貫徹落實到少先隊工作中,，使工作有針對性，方向明確。這樣將少先隊和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起,。

通過她的努力,，校少先隊組織得到了鞏固和發(fā)展，實行了規(guī)范化管理,，為各項工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ),。

xx老師根據(jù)少先隊工作性質(zhì)和要求，結(jié)合本校和隊員實際,，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導(dǎo)向,，以各種實踐體驗教育活動為突破點，以培養(yǎng)新世紀(jì)“四有”新人為目標(biāo),，運用科學(xué)理論,，探索少先隊活動的社會化運轉(zhuǎn)機制，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施的工作思路,。并按照這個思路開展了一些有教育意義的活動且目的明確，就是通過活動的開展,，促使學(xué)生健康成長,，得到全方位的發(fā)展。

㈠,、注重常規(guī)教育,，抓學(xué)生“自律”。小學(xué)生求知欲旺,、可塑性大,，模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期,，為此她注重狠抓養(yǎng)成教育,，及時糾正隊員的不規(guī)范言行。從新生一入學(xué),，她就有計劃,、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如升旗時的禮儀像排隊,、行禮等,。為保證養(yǎng)成教育的實效性，她指導(dǎo)校大隊做到以下四點：一是大隊部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)“小學(xué)生守則”活動,，要求每個隊員熟讀成頌,，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強化思想教育。多渠道,、多層面,、全方位對隊員進(jìn)行思想教育,，并寓教于活動中。分層次,、分年級提出學(xué)習(xí)“七講一愛”即將文明,、講禮貌、講衛(wèi)生,、講守時,、講信用、講秩序,、講道德和愛護(hù)公物活動,，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。利用兒童節(jié),、國慶節(jié),、隊?wèi)c等有利契機，通過舉行隊活動,，出版宣傳欄,，新隊員入隊儀式，國旗下講話等活動,，在隊員中深入開展愛國主義教育,，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向;三是對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,。校大隊每周進(jìn)行不定期的檢查,，通過廣播及時表揚、批評;讓年級與年級,，班級與班級進(jìn)行評比,，并把檢查評比的結(jié)果列入對班級的考評內(nèi)容中;四是通過舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解隊員在學(xué)習(xí)時的常規(guī)要求,，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育,。最后通過活動的不斷深入進(jìn)行，促使學(xué)生在活動過程中達(dá)到自律的效果,，受到同學(xué),、老師、家長的一致好評,。

㈡,、從安全教育入手，提高學(xué)生的安全保護(hù)意識,，加強學(xué)生的責(zé)任感,。在全校范圍內(nèi)開展“安全在身邊”的綜合實踐活動的課程。圍繞交通安全,、消防安全,、人身安全等不同的主題開展活動。通過國旗下的講話,，班會課,，圖片展，中隊活動等形式,，組織隊員學(xué)習(xí)法律,、交通、消防,、食品衛(wèi)生等方面的知識,，從不同角度、不同層面提醒學(xué)生們加強安全意識,，學(xué)會自我保護(hù)及學(xué)會在生活中去保護(hù)別人,。

㈢、從愛心教育入手,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識,。建筑充滿愛的生活，營造愛的氛圍,，讓孩子愛家,、愛老師、愛父母,、愛朋友,。大隊部通過開展角色體驗即(當(dāng)一天老師，做一天家長),，寫一篇愛心作文,，幫同學(xué)做一件有意義的事等活動，讓隊員們體驗不同的感受,，引導(dǎo)他們學(xué)會去關(guān)心別人的感受,，關(guān)愛他人。在學(xué)生之間,、學(xué)生與家長之間,、學(xué)生與老師之間架起了一座愛之橋。

㈣,、從創(chuàng)新形式入手,，不斷增強活動效果。她在開展少先隊工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問題,。通過實踐,，我校少先隊工作逐漸形成了多元化,、多層次、多渠道的活動體系,。即開展活動不再只是單純的由中隊輔導(dǎo)員,，學(xué)生這樣單一群體進(jìn)行，而是尋求各個學(xué)科領(lǐng)域的老師的幫助,，比如在開展“安全在身邊”綜合實踐活動中,，音樂課老師教學(xué)生唱“安全歌”，美術(shù)課,、體育課活動安全時刻緊記等,，使少先隊工作更加廣泛化，拓寬了活動領(lǐng)域;在活動的縱向發(fā)展中,，制訂了階段計劃,，對不同階段提出了不同要求，所要達(dá)到的目標(biāo)和效果也不同;在開展活動的過程中,，利用一切可利用的環(huán)境和手段,，使活動途徑多樣化，促使活動開展進(jìn)程順利,。

㈤,、以“雛鷹行動”為載體，全面提高隊員的整體素質(zhì),。她指導(dǎo)開展了以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭章活動,。根據(jù)雛鷹爭章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，將雛鷹爭章與體驗活動相結(jié)合,，在活動中開展校級、班級,、個人爭星活動,，評選“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀隊干”,、“優(yōu)秀隊員”等,。在活動中分年級、分層次開展,。在一,、二年級實施“自理章”、“友誼章”,，在三,、四年級實施“節(jié)儉章”、“家務(wù)章”,，在高年級實施“禮儀章”,、“愛國章”等,，通過定章、爭章,、考章,、頒章等環(huán)節(jié)營造濃厚的教育氛圍，充分調(diào)動各種教育因素,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力,，引導(dǎo)學(xué)生主動成長,。此外還通過舉辦文藝表演,、出黑板報等形式為隊員搭建實踐舞臺，鼓勵隊員自主發(fā)展個性,，從而使隊員的綜合素質(zhì)得到增強,，個性得到展現(xiàn)。

回顧過去的實踐,，xx老師深刻的認(rèn)識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心,，聯(lián)系本校的實際才有生命力;只有堅持與教育部門密切合作，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動力;只有以素質(zhì)教育為主題,，強化自主性培養(yǎng),，才能拓展學(xué)生的內(nèi)涵;只有以活動為龍頭，才能推進(jìn)工作穩(wěn)步發(fā)展,。談及以后的少先隊發(fā)展,，她說她將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，再接再勵,，開拓創(chuàng)新，在少先隊這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實，為我校少先隊工作長遠(yuǎn)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。