隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇一

近日,，xxxxx在網(wǎng)上展開了一項關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查，并開設(shè)了社會范圍調(diào)查問卷“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”同步進行,，真實反映當(dāng)前大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解是本次調(diào)查的初衷,，同時將大學(xué)生的想法與社會人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法兩相比較，展現(xiàn)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的新看法,，新視點,，新需求。

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時一個月,，共收到近2千份有效樣本,。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者,。廣州,、上海,，北京分列受訪人數(shù)的前三位，比例為15.8%,、10.2%,、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷,，?？茖W(xué)歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中,，在讀學(xué)生與應(yīng)屆生相加比高達59%,，一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例。

調(diào)查報告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動?”所謂沖動,，便是一剎那,，一瞬間的感性認(rèn)識。無須具備條件,，也無須考慮結(jié)果與后果,。最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒有”一項,，而在其余96.4%有沖動的學(xué)生中,，有近7%的學(xué)生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們,，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及,。

求學(xué)，做事總應(yīng)有個原因與目的,，方能選擇方法去達到,，去實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段,，背后的原因、目的則各不相同,。有35.9%的學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”是為了實現(xiàn)自我價值,。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出7.6個百分點?？梢?，財富與價值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者,。更有趣的是,，在傳統(tǒng)的自身價值、財富,、經(jīng)驗之外,，調(diào)查還發(fā)現(xiàn),，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工,。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力,，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路,，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處,，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系。

調(diào)查顯示,，學(xué)生對創(chuàng)業(yè)目的很明確,，但對創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng)業(yè)的預(yù)期”調(diào)查選項中,，有近一半的學(xué)生表示“只作過渡打算,，沒有明確預(yù)期，走一步算一步”,。打算做大,，上市的學(xué)生，雖然也有50%左右,，但其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過程及意義,，更多的只是一種希望或奢望。

可能是出于理論加實踐更合理的因素,，80%的絕大部分學(xué)生認(rèn)為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機,，13%的學(xué)生則認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當(dāng)被問及哪類行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，服務(wù)業(yè)脫穎而出,，占到31.7%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后,，分別達到23.5%,、22%。而被事實證明,，能獲取最大利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇,。

雖然兩個大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導(dǎo)作用,，卻也不是無中生有,，空穴來風(fēng)。行為與意識同步,，與其說是學(xué)生們的認(rèn)為,，倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。

時機充分，目的明確,，軟性條件似乎都不成問題,。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明，光有這些還遠遠不夠,，嚴(yán)格地說還不具決定性,。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?“缺乏啟動資金”首當(dāng)其沖，數(shù)據(jù)顯示,，有45.5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺,，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”這兩個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后,，分列二三位,，占到24.8%和20%。不得不承認(rèn),，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學(xué)生,，前三位“一無所有”，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù),。

同時,，4%的學(xué)生表示，合伙人是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件,?！皩I(yè)知識”也有3.4%的學(xué)生覺得自己還未能達到創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否是剃頭擔(dān)子一頭熱呢?社會對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法是什么呢?為此51job做了關(guān)于“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查,，這個調(diào)查共收到1535份有效樣本,。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪者為58%;18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首,，占22.8%,，上海市的受訪者為12.8%，廣州市的受訪者為11%; 43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷,，?？茖W(xué)歷受訪者占35.4%;此篇調(diào)查的所有受訪者中，一至二年以上工作經(jīng)驗者也有38%的比例,。三年以上的受訪者也達到了15%,。

在受訪者中外商獨資本占到26.8%，民營/私營企業(yè)達到31%,，國營/上市公司也有近10%的比例。

上文提到了,，大學(xué)生對于自身創(chuàng)業(yè)的沖動占到了九點五成以上,。而社會人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持何種態(tài)度呢?調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，觀點是支持。其中認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上確實有一定優(yōu)勢占到49%,，將近一半,。而有42.6%的受訪者這表示“不反對，不識為一條出路”,。僅有余下7.3%的受訪者堅決反對,，認(rèn)為風(fēng)險太大。所以,，從前兩項數(shù)據(jù)疊加說明,，起碼九成多的社會人不反對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵的,。

俗話說,，當(dāng)局者迷而旁觀者清。九成多的受訪者不反對大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，其中原因想必也能讓學(xué)生得以借鑒,，看清自己。在三個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最明顯的優(yōu)勢“年齡”,、“知識”,、“政策鼓勵”中，年齡優(yōu)勢被眾人推為是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上最強有力的基石,，有句廣告語叫：“年輕無極限”就很好的詮釋了眾人的觀點,。而其次，“知識優(yōu)勢”的比例占到了25.4%,，這一選項的比例并不非常高也折射出了老百姓對如今大學(xué)教育質(zhì)量的一絲懷疑。同時有11.4%的受訪者表示,，“政策優(yōu)勢”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢,，有政策的傾斜與支持，比如貸款優(yōu)惠,，減免稅收,，法律保護等等，也將成為大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)的一大保障,。

事物的兩面性告訴我們,，有優(yōu)勢必有其劣勢。在上文，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查”中發(fā)現(xiàn),，“資金”,、“社會經(jīng)驗”，“企業(yè)運作及管理經(jīng)驗”,，依次成為大學(xué)生自認(rèn)的三個缺失,。而同樣的選項，在社會人看來,，他們的依次順序是否還是如此呢?從數(shù)據(jù)排行上看,，似乎沒有變化。但仔細(xì)查看百分比就能發(fā)現(xiàn),，“資金”的比重明顯下降,。只占到三分之一左右，而“社會經(jīng)驗”有所上漲,。占在社會人的立場可以發(fā)現(xiàn),，社會經(jīng)驗概念雖然抽象，但他們已摸出些門道,，而“社會經(jīng)驗”恰恰是大學(xué)生所不具備的,，創(chuàng)業(yè)是一項社會活動，基于這個理論,，此項數(shù)據(jù)也幾乎達到了三分一之,。這也從反面提醒了我們，大學(xué)生是否真正理解社會經(jīng)驗?對于獲得它的難易程度是否有清晰認(rèn)識?資金真的有那么重要嗎?

同樣的問題也涉及到了這份調(diào)查問卷,，結(jié)果眾人眼里最適合的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和大學(xué)生自認(rèn)為的有著很大出入,。首先，it行業(yè)占居榜首,，達到30%,，服務(wù)業(yè)第二，有19.6%的占有比例,?？焖傧M品為12.3%。其后,，產(chǎn)生了各群雄行業(yè)割據(jù)的場面,，娛樂/體育/休閑、貿(mào)易/進出口,、專業(yè)服務(wù)(咨詢,、財會、檢測等),、批發(fā)零售,、廣告/公關(guān)等5大行業(yè)均在5%的比例上下徘徊,。

可見，受到創(chuàng)業(yè)成功典型案例的影響,，it被廣泛認(rèn)為是如今最容易創(chuàng)業(yè)成功，且收效最大的領(lǐng)域,。但這與大學(xué)生們的想法有所偏差,，比起科技含量高，技術(shù)革新快的it行業(yè),，更多的大學(xué)生寧愿在成本,、技術(shù)含量相對較低、收效相對較快的批發(fā)零售和快速消費品行業(yè)中尋找機遇,。

如果某天在招聘網(wǎng)站或者報紙上看到這樣一條信息：“××公司現(xiàn)招聘××職位,，公司屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有廣闊的發(fā)展前景”的時候,，正在找工作的你會不會動心呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn),，40.5%的受訪者愿意在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司就職，有16.8%的人選擇不會,，其余更多的人選擇了“很難說清,，視情況而定”，這也說明了多數(shù)人并不介意公司是否為大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，換句話說,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司并不是人們選擇工作首先屏蔽的范圍，相反相當(dāng)部分人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還是持有信心的,，這點也與社會九成多的不反對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作了對應(yīng),。

當(dāng)然持鮮明觀點的“愿意或不愿意”者都有著自己的理由。在“用一句話簡單表述會或不會的理由”回答中看到,，愿意方說：“因為可以共同開創(chuàng)事業(yè),，實現(xiàn)夢想，哪怕失敗也是一筆財富,?！保耙驗楣居谢盍?、有前景,，也為了支持創(chuàng)業(yè)得人。我十分欣賞勇于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,?！保岸际悄贻p人,，共同拼搏!”……而不愿意的一方也有著自己鮮明的觀點：“對他們不是很有信心,，大學(xué)生有點自以為是,，專業(yè)知識或許有但缺少經(jīng)驗和耐力?！?，“風(fēng)險太大,，可能會浪費時間,?！薄?/p>

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達了一個怎樣的程度,，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家,。在筆者看來,，如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進嚴(yán)出的大學(xué)門檻，入門容易但畢業(yè)很難,。而對于思維新潮,，接受新事物，新概念能力又很強的大學(xué)生來說,，創(chuàng)業(yè)又更像是個一觸即發(fā)彈簧坐椅,。初速度猛烈，但減速又相當(dāng)?shù)妹黠@,?？赡墚?dāng)初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大,。最后再給一個數(shù)據(jù),，如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率為2%-3%。因此,，可以肯定的是,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)光有激情是遠遠不夠的。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇二

調(diào)查時間：xx年2月

調(diào)查地點：全國

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于xx年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查

調(diào)查方式：在線調(diào)查

最近一項調(diào)查顯示,，青年在創(chuàng)業(yè)過程中,，需要全方位的支持，而不僅限于資金,，與此同時——越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè),，這些青年的創(chuàng)業(yè)知識是來自大學(xué)嗎,？青年創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素，是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎,？四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等5個轄區(qū)街道,、高新區(qū)青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園等兩個創(chuàng)業(yè)園區(qū)、四川大學(xué)等8所省內(nèi)高校,、中山大學(xué)等3所省外高校,，發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問卷。根據(jù)收回的912份有效問卷,，成都高新區(qū)近日撰寫出了《青年（大學(xué)生）眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設(shè)與政府服務(wù)》調(diào)查報告（以下簡稱“調(diào)查報告”）,。

調(diào)查報告顯示,，我國高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育；青年在創(chuàng)業(yè)過程中,，需要全方位的支持,，而不僅限于資金；同時,，有69,。7%的受訪者表示會積極面對創(chuàng)業(yè)失敗。14,。2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,，看著媒體對創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報道，他開始期盼那種“名利雙收”的生活,。今年6月,，小江將自己開一個國學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法，寫成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書,，并參加了成都金牛區(qū)青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園的評審會,。“你跟其他國學(xué)培訓(xùn)班相比,，優(yōu)勢在哪,？成本和利潤有沒有做過預(yù)估？消費受眾群體是哪些,？怎樣開發(fā)你的客戶資源,？”。

調(diào)查中,，對于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問題,，62。6%的人認(rèn)為源于社會影響,，16,。5的人認(rèn)為源于家庭,，僅有14。2%的人認(rèn)為源于學(xué)校,。留學(xué)新加坡之后來到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的楊先凱,，對14。2%的數(shù)字感到很驚奇,?！叭绻麑W(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育做得好，這個概率不會這么低,?！睏钕葎P告訴記者，在新加坡,，大學(xué)基本都開設(shè)了成體系的創(chuàng)業(yè)課程,，比如《公司理財》、《市場營銷》,、《客戶資源管理》等,，學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選擇，修讀合格后,，會得到相應(yīng)的學(xué)分,。大學(xué)生對于自己創(chuàng)業(yè)干什么，需要哪些必備條件,，創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運轉(zhuǎn)等知識,，大都來自創(chuàng)業(yè)課程?！拔以谛录悠律洗髮W(xué)時,，曾經(jīng)修讀過《創(chuàng)業(yè)市場運作》課程，感覺啟發(fā)很大,，那是我第一次知道怎么讓公司在市場中生存,?！睏钕葎P說，由于大學(xué)課程的配套做得比較好，新加坡大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了,，而中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門的話題,，大學(xué)課程還跟不上。調(diào)查中，80,。2%的受訪者認(rèn)為,，需要對創(chuàng)業(yè)能力進行系統(tǒng)培訓(xùn)，也印證了楊先凱的分析,。而對于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容,，受訪者最希望得到的依次是企業(yè)管理（22,。3%）,、市場營銷（21。1%）,、溝通技巧（18,。2%）,、財務(wù)知識（14。5%）和個性化輔導(dǎo)（11,。7%）,。調(diào)查的主要執(zhí)行者、成都高新區(qū)團工委書記冉啟平說：“其實中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了,，但普遍的方式還是這一場創(chuàng)業(yè)講座,、那一場創(chuàng)業(yè)論壇，成體系的創(chuàng)業(yè)教育課程很少,?！彼治稣f，高校開設(shè)專業(yè),、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程,，能激勵大學(xué)生思創(chuàng)業(yè)、謀創(chuàng)業(yè),、敢創(chuàng)業(yè),、善創(chuàng)業(yè)，同時也能讓大家深刻了解創(chuàng)業(yè)的艱難與風(fēng)險,，是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇三

在我國，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻,，伴隨著政府政策引導(dǎo)和社會觀念的轉(zhuǎn)變,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變,。通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究,我們旨在了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的真實狀況,，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題，給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議,。

大學(xué)生／創(chuàng)業(yè)問題／政府高校引導(dǎo)／社會關(guān)注／調(diào)查報告

浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,，民營經(jīng)濟興旺發(fā)達的省份。浙江高等教育也是走在中國教育行業(yè)的前列,，高校眾多，但由于崗位差異,，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭也是異常激烈,，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇。十七大報告指出：“要堅持實施積極的就業(yè)政策,，加強政府引導(dǎo),，完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模,，改善就業(yè)結(jié)構(gòu),。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育,，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者,。”

為進一步深入貫徹黨的十七大精神,，我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題進行調(diào)查研究,，我們希望通過研究報告，能夠引起各高校和社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和教育的重視和關(guān)注,，更重要的是希望通過這個研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生,、政府、高校,、社會提出建議,。

我們小組主要采用問卷調(diào)查和網(wǎng)上查閱資料等形式。我們小組也參考了一些其他調(diào)查問卷的格式,，結(jié)合實際編制成《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查問卷》（見附錄二）,。問卷編制好后，小組成員通過各自qq向周邊大學(xué)生（在校就讀大學(xué)生）進行問卷調(diào)查,，為確保調(diào)查結(jié)果的可信度,，我們采取了無記名方式。最終調(diào)查問卷共發(fā)100份,，實際統(tǒng)計80份,。調(diào)查結(jié)果見 附錄1

本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來自各大高校的學(xué)生，涉及眾多專業(yè),，范圍涵蓋廣泛,，涉及面廣。從科學(xué)合理的角度講,，我們的整個調(diào)查兼具全面性和典型性,。

教育部部長周濟11月20日在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露,20xx年全國普通高校畢業(yè)生將達495萬,比20xx年增加82萬。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年,。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點之一。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇,。創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后,，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn),，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢,。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢,，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量,，新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力,。同時,，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候,，當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候,，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解和接受，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生,。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀, 研究調(diào)查各大高校,、政府、社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和教育的重視和關(guān)注程度,，我們在1月20日—2月20日,，通過問卷形式為主，網(wǎng)上qq談話和網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動,。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進行分析,，例如第二題，您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,、法規(guī),？調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注,，很清楚的大學(xué)生占10%,，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%,，不太愿意主動去了解,，知道一點的大學(xué)生占45%，一點也不知道的大學(xué)生占15%,。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小,，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強的,。

而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算 ？調(diào)查中,，考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么和他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題,。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座？ 調(diào)查中,，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5% 沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%,。其中,，有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠,，還有待加強改進,。

《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題，在課題申請時,，我們是作為一個課外業(yè)余任務(wù)來完成,，經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個課題的具有很大的研究性,，社會,、國家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金,、人力,、物力、時間,、個人學(xué)歷等因素的限制,，調(diào)查難度遠遠超過我們申請課題前的想像。對于我們大專生來說,，要作到大范圍且研究的極大深度同時極具學(xué)術(shù)性,，是不怎么現(xiàn)實的。因此,，出于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、實事求是的研究態(tài)度，我們組員采取網(wǎng)上問卷調(diào)查,，網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,，調(diào)查自己周邊大學(xué)生（在校就讀大學(xué)生），其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性,，確保實踐調(diào)查成果的真實性和可靠性,，從而提升作品質(zhì)量。

從調(diào)查問卷和現(xiàn)場人員訪談可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會建立有效的導(dǎo)向機制,、激勵機制和幫扶機制,。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的作用和提供多方面的服務(wù)，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),、資金落實,、客戶聯(lián)絡(luò)、社會溝通等,，尤其是提供比較規(guī)范,、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,。高校應(yīng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念,，另一方面主要是就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進行全面培訓(xùn)，并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，政府的幫扶作用不可小視,。一些地方政府政策的出臺，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進作用,，但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注,。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會環(huán)境特別是政府的幫扶作用,，社會應(yīng)創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應(yīng)能力和抗風(fēng)險能力不管國家政策,、高校、社會環(huán)境如何,，我們認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己,，因此大學(xué)生主體不容忽視。下面給大學(xué)生提出以下幾點建議：

（一）樹立全新的人才觀,，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講,，我們可以看到，成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì),，要有創(chuàng)業(yè)觀念,、有才、有膽,、有識,，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,，這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路,，就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),，注重培養(yǎng)自己的能力,，錘煉自己的膽子，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格,、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識和技能,，克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”,，掌握的死知識多,，運用的知識少，膽子小,，生存能力差的人才類型,。

實踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長也是有過程的,。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,，中國有句俗話：“一年學(xué)成個莊稼漢，三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理,。

（二）注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信、自強,、自主,、自立意識。自信就是對自己充滿信心,，相信自己有能力,，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動積極的人生態(tài)度和進取精神,，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,，尤其在遇到失敗和挫折時更需要自信。自強就是在自信的基礎(chǔ)上,，通過企業(yè)的實踐,，不斷增長自己各方面的能力，進一步磨煉自己的意志,，建立起自己的形象,，敢說敢當(dāng)，敢作敢為,，不貪圖眼前的利益,，永遠進取，使自己成為強者,。自主就是具有獨立的人格,，具有獨立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,，不受輿論和環(huán)境的影響,，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計和規(guī)劃自己的未來,，并采取相應(yīng)的行動,。自主還要有遠見、有敢為人先的膽略,，能把握住自己的航向,，自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能,，憑借自己的努力和奮斗,，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

（三）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

如今,，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,，教授創(chuàng)業(yè)管理,、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎(chǔ),。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍,，大學(xué)生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識。

其次,，創(chuàng)業(yè)是目前媒體報道的熱門領(lǐng)域,，無論是傳統(tǒng)媒體，如報刊,、新書,、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體,，每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識和信息,。一般來說，經(jīng)濟類,、人才類媒體是首要選擇,，比較出名的有《財富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》,、《21世紀(jì)經(jīng)濟報道》,、《第一財經(jīng)》，以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”,、“中國創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站,。此外，各地創(chuàng)業(yè)中心,、大學(xué)生科技園,、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識,。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識,，往往針對性較強。

（四）注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,，需要和不同的人和事打交道，對人的能力要求很高,。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系，又要當(dāng)機立斷,，臨危不亂,，指揮若定，既要能言善辯,，又要能談判公關(guān),，既要能開拓創(chuàng)新，又要不怕挫折,、困難,。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強,，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力,、創(chuàng)造能力,、經(jīng)營能力、語言表達能力,、判斷能力,、公關(guān)能力、應(yīng)變能力,、分析問題和解決問題能力,、把握機遇的能力、談判能力,、心理調(diào)適能力等,。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存，作為21世紀(jì)教育的4個支柱”,，并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”,。“學(xué)會認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,、手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,。“學(xué)會做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力,、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件,、危機的能力。“學(xué)會共同生活”就是要培養(yǎng)人的團結(jié)協(xié)作能力和團隊精神,，培養(yǎng)人的競爭意識和管理能力,。“學(xué)會生存”就是要不斷增強人的自主性,、判斷力和個人的責(zé)任感,，培養(yǎng)人的交際能力、語言表達能力,、判斷能力等等,。因此，大學(xué)生要主動樹立“學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存”的意識,，提高創(chuàng)業(yè)能力,，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時“走得出”，“站得住”,，“干得好”,。

（五）通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑,。所以大學(xué)生在校期間要積極參和創(chuàng)業(yè)實踐活動，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽,、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等,。其次，大學(xué)生還可通過參和社團組織活動,、創(chuàng)業(yè)見習(xí),、職業(yè)見習(xí)、兼職打工,、求職體驗,、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會，了解市場,，并磨練自己的心志,，提高自己的綜合素質(zhì)。第三,，商業(yè)活動無處不在,，大學(xué)生平時可多和有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流，甚至還可通過email和電話拜訪自己崇拜的商界人士,，或向一些專業(yè)機構(gòu)咨詢,。這些“過來人”的經(jīng)驗之談往往比看書本的收獲更多,。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧和經(jīng)驗，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮,。其四,，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實踐。在畢業(yè)前后進入創(chuàng)業(yè)啟動階段,，可以單獨或和同學(xué)輪流租賃或承包一個小店鋪,，或加工、修理,、或銷售,、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力,。這些活動成為大學(xué)生步入社會大課堂的第一步，同時大學(xué)生在參和實踐的過程中,，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗,，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力、應(yīng)變能力,、語言表達能力等,，也有利于增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對挫折,，面對各種困難的心理準(zhǔn)備,，促進大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

通過研究,，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果和信息,，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補大學(xué)生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足,，增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率,。

經(jīng)過一個月的調(diào)查努力，在電信分院老師,、團學(xué)干部等的大力支持下,，我們小組完成了此次調(diào)查研究。由于時間倉促,、水平有限,、初次撰寫，我們的日常工作,、調(diào)查方法,、報告論文格式等也存在著諸多不足和缺陷,，望評委老師能給我們提出寶貴意見，為我們?nèi)蘸笃渌ぷ髯鼋梃b,！

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇四

重慶市教委副主任趙為糧等教育管理者認(rèn)為,，深層次分析，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還面臨三類問題：

一是現(xiàn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策不夠完善,，青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)必須面對政策門檻,，在發(fā)達國家和地區(qū)，與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)比較健全,，青年創(chuàng)業(yè)獲取相關(guān)政策比較容易,，近年來，我國各級政府雖也陸續(xù)推出一些諸如減免稅收,、小額信貸等促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的政策,，但整體上還不夠完善，這在一定層面上使想就業(yè)創(chuàng)業(yè)的青年常常找不到相關(guān)政策,，或者對已有的政策手續(xù)不太解,，

二是就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)有待加強，共青團重慶市委調(diào)查分析認(rèn)為,，與高等教育已“大眾化”的發(fā)達國家相比,，中國青年平均教育水平相對較低，農(nóng)村地區(qū)大多數(shù)青年只完成九年義務(wù)教育,，城市青年大多數(shù)也只接受12年中等教育,，絕大多數(shù)青年求職前沒有經(jīng)過職業(yè)技能訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗缺乏,，創(chuàng)業(yè)能力較弱,，同時，由于受到傳統(tǒng)思想觀念影響,，許多已取得高校文憑的青年沒有做好創(chuàng)業(yè)的心理,、能力、經(jīng)驗等方面的準(zhǔn)備,，

三,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)不夠健全，發(fā)達國家相對完備的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機制相比,，俺們在提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、營造就業(yè)創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍,、整合社會資源為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范，相應(yīng)的服務(wù)機構(gòu)也不健全，在一定程度上影響服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量，

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)最大的難題是什么,？在此次調(diào)查中有29.8%的人認(rèn)為是缺乏經(jīng)驗,，30%的人認(rèn)為是缺乏資金，22.8%的人認(rèn)為是缺乏人才,，缺乏技術(shù)核心,、缺乏政策支持、缺乏專業(yè)素質(zhì),、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項目等也被認(rèn)為是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的難題，

資金和經(jīng)驗是困擾大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的最大難題，寧波高校畢業(yè)的陳青杰目前正在寧波創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)企業(yè),，他說：“由于資金有限，企業(yè)很難在業(yè)務(wù)上有所擴展,，目前寧波地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)企業(yè)大概有5000家,，像俺們這種小型企業(yè)一不小心就會被市場吞沒,，前景不樂觀，”此外,，根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目不同，他們對人才,、技術(shù),、政策等的需求也不同,，阻礙他們自主創(chuàng)業(yè)的因素是多元化的,，

那么大學(xué)生們究竟需要什么樣切實有效的輔助政策呢？52.6%的人認(rèn)為應(yīng)該減免稅收,，35.1%的人認(rèn)為應(yīng)該放寬借款,，另外根據(jù)創(chuàng)業(yè)類型的不同，有22.8%的人選擇土地使用,，26.3%的人選擇公司孵化支持,，26.3%的人選擇發(fā)展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險投資，還有17.5%的人選擇培訓(xùn)教育,，

一是大部分青年對目前工作不滿足,，調(diào)查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足,，尤其是對職位和收入待遇不滿,，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境，在對625名固定職業(yè)者關(guān)于“對目前工作現(xiàn)狀是否滿足”的調(diào)查中,，表示“不滿足”的有377人,，占60.3%；關(guān)于“是否考慮自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查中,，表示“有”的有354人,，占56.64%，

二是缺少啟動資金,，對政策較少解,，打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準(zhǔn)備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務(wù)行業(yè)的相對集中,，其次是軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè),，其普遍特點是初期投入資金少,，起步容易，在關(guān)于對“自主創(chuàng)業(yè)資金承受額度”的調(diào)查中,，選擇“兩萬元以內(nèi)”的有273人,，占27.86%；“10萬元以內(nèi)”的447人,，占45.61%,，選擇“10萬元以上，100萬元以下”的有206人,，占21.02%,，答案補充 三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯,，調(diào)查顯示,，青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢主要在于：首先是青年尚處于職業(yè)發(fā)展初期,，創(chuàng)業(yè)一次不成可以東山再起，在關(guān)于創(chuàng)業(yè)失敗的調(diào)查中,，選擇放棄二次創(chuàng)業(yè)的有163人，占16.63%,；選擇“籌備資金準(zhǔn)備二次創(chuàng)業(yè)”的有405人,，占41.33%；選擇“等待時機,，積累經(jīng)驗”的有42.03%,，

此外，青年總體受教育水平較高,，有一定的經(jīng)營管理理論知識,；學(xué)習(xí)能力較強，容易接受新鮮事物,；合作精神好,，注重團隊建設(shè)，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢,，青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先,，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗不足，其次,，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低,，對創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認(rèn)識不足。

第三是普遍缺乏資金,，一般都面臨信貸信用不足的問題,，第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強，但不容易持之以恒,！

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇五

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時代的需要,，既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會的實際需要,。正確認(rèn)識和把握我國當(dāng)前的就業(yè)形勢,，是同學(xué)們理性擇業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件,。

近年來,，隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作也取得明顯成效,，但就業(yè)再就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻,。當(dāng)前我國的就業(yè)壓力較大，造成這種局面的原因是多方面的,。

其一,，我國的人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多,，就業(yè)高峰持續(xù)長,。近幾年，隨著高校招生規(guī)模擴大,，高等教育已步入大眾化,，大學(xué)生的就業(yè)高峰與社會的就業(yè)高峰重疊，大學(xué)生的就業(yè)壓力也凸顯出來,。

其二,，就業(yè)機制有待完善。一方面,，舊的經(jīng)濟計劃體制的影響仍然存在并在一定范圍內(nèi)發(fā)生作用,，用人機制還健全，仍然還存在很大程度上的計劃安置,，人才流動機制還有待完善,；另一方面，勞動力市場發(fā)育不完善,，勞動力要素的配置還未達到完全優(yōu)化,。

其三,，就業(yè)觀念有待更新。當(dāng)前在就業(yè)問題上,，許多人的就業(yè)觀念落后,，如缺乏到基層和農(nóng)村擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性，或者不從自身條件和現(xiàn)實出發(fā),，就業(yè)期望值過高,。

另外,，隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展,，國際經(jīng)濟環(huán)境中的不穩(wěn)定不確定因素增多。國際金融危機的蔓延,、國際市場需求的繼續(xù)萎縮,，全球通貨緊縮日趨明顯，貿(mào)易保護主義抬頭造成我國外部經(jīng)濟環(huán)境更加嚴(yán)峻,。雖然我們有效遏制了經(jīng)濟增長明顯下滑態(tài)勢,，率先實現(xiàn)經(jīng)濟形勢總體回升向好，但經(jīng)濟回升基礎(chǔ)還不牢固,，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展,、

推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整難度增大，國際金融危機影響仍然存在,，全球性挑戰(zhàn)壓力增大,。這些方面也對大學(xué)生的就業(yè)造成很大壓力。

因此,，本人對我校部分在校學(xué)生進行了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀的調(diào)查問卷?，F(xiàn)將此次調(diào)查問卷的有關(guān)情況報告如下：

為了充分了解我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念，調(diào)查對象包括蘇州大學(xué)文正學(xué)院大一大二的部分在校生,，包括城市與軌道交通系,、管理系、文學(xué)系,、外語系等不同性別,、年級的學(xué)生，其結(jié)果具有一定的代表性和可比性,。本次調(diào)查共發(fā)放問卷80份,，分別于晚自習(xí)及課余時間發(fā)放給學(xué)生填寫。問卷有20個問題構(gòu)成,，其中19到選擇題,，1個開放題。問卷由四部分組成：大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識,、動機和態(tài)度,，創(chuàng)業(yè)心理成熟度，創(chuàng)業(yè)面臨的困難,，創(chuàng)業(yè)需要的指導(dǎo)和支持等,。通過這些問題的調(diào)查，能有效的反映出我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念,。

通過與同學(xué)的認(rèn)真討論,，參考相關(guān)文獻資料，對得到的問卷采用理論與實證相結(jié)合的方式進行研究,，最終真實客觀的得出調(diào)查結(jié)果,。

1、大部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識淡薄,，對畢業(yè)后的是否進行創(chuàng)業(yè),，缺乏明確的認(rèn)識和目標(biāo)。大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有一個清楚的了解和認(rèn)識,，是樹立正確創(chuàng)業(yè)觀的關(guān)鍵,。調(diào)查結(jié)果顯示，54%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以創(chuàng)業(yè),；20%的學(xué)生選擇自謀職業(yè),；16%的學(xué)生準(zhǔn)備自己開辦企業(yè)或公司；6%的學(xué)生想開發(fā)前沿科技項目,；4%的學(xué)生另有其他打算,。這表明，雖然我校大部分學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的打算,，但是還為做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備,，其創(chuàng)業(yè)的動機尚不成熟，對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識還不全面,，對于日后創(chuàng)業(yè)的總體態(tài)度較差,，部分學(xué)生甚至對于創(chuàng)業(yè)以及畢業(yè)后的打算未作任何的思考。這值得我們深思,。

2,、我校部分學(xué)生的的創(chuàng)業(yè)觀有些落后，對所學(xué)專業(yè)以及所在行業(yè)的了解較少,。通過調(diào)查問卷,，就打算創(chuàng)業(yè)的學(xué)生而言，對于畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)方向尚未完全明確,。很多學(xué)生只是單純的存在創(chuàng)業(yè)的想法,，而對于如何創(chuàng)業(yè)，怎樣創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)可能會遇到的機遇與挑戰(zhàn)沒有進行深入的思考,。未來的創(chuàng)業(yè)之路尚處于理想之中?，F(xiàn)如今學(xué)生大學(xué)生的社會經(jīng)驗不足,，自身素質(zhì)有待提高。由于長期處于應(yīng)試教育下,，大學(xué)生所掌握的知識僅僅局限于本專業(yè)及書本,，缺乏與市場接軌實踐鍛煉的機會，沒有經(jīng)驗可積累,，無論是實際應(yīng)用能力還是心理承受能力相當(dāng)有限,，只能是憑著自己一時的激情，走一步算一步,，而沒有詳細(xì)的思考與刻苦的鉆研,。對于畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)，這顯然是不夠的,。

3,、學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不合理,。通過調(diào)查問卷,，我校部分學(xué)生對自己的創(chuàng)就業(yè)準(zhǔn)備不夠充分。例如,，英語專業(yè)的一名學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)后開辦一家外語培訓(xùn)機構(gòu),。但是，其在大學(xué)期間,，本專業(yè)的知識未能很好掌握,，對于專業(yè)課的學(xué)習(xí)缺乏必要的專注與投入，導(dǎo)致其一些必要的語言類證書無法拿到,。其選修的課程與企業(yè)的管理沒有關(guān)聯(lián),。這些必將給其將來的創(chuàng)業(yè)帶來困難。現(xiàn)在的大學(xué)生由于處在大學(xué)這一象牙塔中,，容易受到外界的誘惑,，無法專心與學(xué)業(yè)，或著接受到一些錯誤的創(chuàng)業(yè)信息,，從而導(dǎo)致其大學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃出現(xiàn)誤區(qū),。

4、學(xué)生接受的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有限,。雖然學(xué)院將職業(yè)生涯規(guī)劃作為每位學(xué)生的通識課程必修課,，向?qū)W生提供有關(guān)職業(yè)的視頻教學(xué)并要求每位學(xué)生于學(xué)年末提交一份職業(yè)生涯規(guī)劃書。但是,，在實際操作中,，由于學(xué)生自身的自覺性較差，在一定程度上缺乏相應(yīng)的監(jiān)督與檢測,。學(xué)生從中真正學(xué)到的創(chuàng)業(yè)知識有限,。在日常學(xué)習(xí)生活中,，由于校園活動以及學(xué)習(xí)要求，學(xué)生參加校外兼職的機會不多,，學(xué)生得到創(chuàng)業(yè)鍛煉的機會較少,。調(diào)查結(jié)果也表明，一部分學(xué)生苦于無法找到適當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)培訓(xùn),。這應(yīng)引起學(xué)校相關(guān)部門的關(guān)注,。

1、大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，積極做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

一是要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備,。創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在就業(yè)壓力較大的社會環(huán)境中,，創(chuàng)業(yè)意識強烈并且具有思想準(zhǔn)備充分就能獲得更好的發(fā)展機會,，還能幫助別人就業(yè)。

二是要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣,。創(chuàng)業(yè)艱苦磨難多,，因此，只有創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備是不夠的,，還需要創(chuàng)業(yè)勇氣,，有勇氣者才敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)和成功創(chuàng)業(yè),。

三是要提高創(chuàng)業(yè)的能力,。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要智勇,，而不是蠻干,，創(chuàng)業(yè)不是追求時髦的感覺，而是獲得成功的果實,。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的問題上除了要具有立足創(chuàng)業(yè),、勇于創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備之外，還要努力提高自己的創(chuàng)業(yè)能力,。既要不拘泥于陳式,，又要充分考慮自身的條件、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境等各種現(xiàn)實的因素,，努力提高自主創(chuàng)業(yè)的能力,。

四要積極儲備創(chuàng)業(yè)的基本知識、技能,。在校大學(xué)生應(yīng)學(xué)好相應(yīng)的專業(yè)知識,，提高自身綜合素質(zhì)，增強自己的交際能力和應(yīng)變能力,。學(xué)習(xí)之余應(yīng)積極參加學(xué)校里的相關(guān)活動及社會實踐活動,，在實踐中鍛煉自己,，提高自己。

2,、學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo),，建立健全創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系和機制創(chuàng)業(yè)是各種社會知識的集合，是包括法律,、企業(yè)管理,、財務(wù)會計、稅務(wù),、市場營銷等知識和技能的把握,，更是創(chuàng)業(yè)者個人的團體協(xié)作意識、創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)新能力,、交際能力等的綜合運用與展現(xiàn)。大學(xué)四年,，正是大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要時期,。因此，高校應(yīng)建立健全創(chuàng)業(yè)教育普及的長效機制,，創(chuàng)設(shè)條件,，營造氛圍,，加強培訓(xùn),，把有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生組織起來。一方面要幫助他們理清創(chuàng)業(yè)思路,，為其提供系統(tǒng)的知識培訓(xùn),。如通過計入學(xué)分的創(chuàng)業(yè)課程、課題研究,，設(shè)置相應(yīng)的必修課程,。另一方面要幫助學(xué)生們增強創(chuàng)業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率,。如通過舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽等校園活動為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐機會,。進一步開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能。

3,、政府應(yīng)采取多種措施以改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

政府應(yīng)加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳力度,，形成認(rèn)同創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)者的社會氛圍,，增強創(chuàng)業(yè)者的“榮譽感”,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的社會輿論環(huán)境；建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金以緩解創(chuàng)業(yè)資金的瓶頸,，成立專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu),，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導(dǎo)和幫助,；深化戶籍、社會保障制度改革,，制定稅收減免等優(yōu)惠政策,，以解決創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的后顧之憂，激勵更多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)之中,。要搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺,，形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。

一方面,，政府或有關(guān)部門要建立專門的創(chuàng)業(yè)教育組織機構(gòu),， 領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)高校的創(chuàng)業(yè)教育，建立健全創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站，搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺,，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供政策咨詢,、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、項目支持,、開發(fā)和技術(shù)支持、開業(yè)指導(dǎo),、跟蹤輔導(dǎo)等服務(wù),，形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍；另一方面,，政府或有關(guān)部門要與企業(yè)做好溝通,。通過對一些成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家的成功案例，激勵當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情,。利用他們的成功經(jīng)驗,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)。

一個人能否成才,，并不取決于個人的一廂情愿,，關(guān)鍵是必須把個人成才的主觀愿望同社會發(fā)展的客觀需要有機結(jié)合起來，自覺地適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需要,。我們要勇敢的去追求自己的理想,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇六

隨著市場經(jīng)濟下社會資源配置的日趨合理，人們的創(chuàng)造力被日益激發(fā),，加上政策推動,，整個社會創(chuàng)業(yè)激情涌動。

這股激情也同樣席卷大學(xué)校園,，日前一項對全國六省市近萬名大學(xué)生進行的調(diào)查顯示,，有近八成的大學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)的意愿。

調(diào)查首先涉及大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)時機的理解，選擇“工作一段后”的人占52.8%,，選擇“只要有創(chuàng)業(yè)意愿隨時可以”的大學(xué)生占23.8%,，選擇“畢業(yè)時”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占13%，選擇“在校期間”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占10%,。

由此可見,，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一曰“早”,，二曰“少”,，呈現(xiàn)出“潛流涌動”的特點。但是,，就像任何事物的早期階段一樣,，它的影響力同樣不容小覷，一個成功樣板，就有可能帶動一批效仿者跟進,。

因此,，如何引導(dǎo),，成為擺在學(xué)校和老師面前的一道現(xiàn)實題目,。

創(chuàng)業(yè)市場雖然商機無限,，財富卻并非俯拾即得,。在校大學(xué)生對于理財、營銷、溝通、管理等方面知識的理解程度不同,，選項目成為普遍遭遇的第一道坎兒。

幾年前,，大學(xué)生高新科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)一度成為熱門,，出現(xiàn)了網(wǎng)易,、騰訊等成功范例。但實踐證明,，在校大學(xué)生即便身處高科技前沿專業(yè),，絕大多數(shù)在知識積累和消化方面仍有待加強，創(chuàng)業(yè)成功率較低。而隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念的增強，創(chuàng)業(yè)人數(shù)迅速增多,，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇傳統(tǒng)行業(yè)的比重正在逐年增加。

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)二年級的張騰飛,，目前在同齡人眼里已是創(chuàng)業(yè)成功人士,。去年11月，他注冊了自己的騰靜文化傳播有限公司,，注冊資本達50萬元,。

進入大學(xué)10天后，張騰飛的創(chuàng)業(yè)歷程就開始了,。他開過飯店,、ktv，賣過數(shù)碼產(chǎn)品,，還牽頭組建過公關(guān)外事協(xié)會,，進行校園營銷……“其實做的好多事都不賺錢”，他說,，“那時候也沒什么經(jīng)驗,，想一出干一出”。直到去年年底,，他才把興趣和精力鎖定文化傳播,，并正式著手組建公司。

去年畢業(yè)于河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)信息系的王朝軍在大學(xué)也曾經(jīng)有過一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,。他們在學(xué)校附近開了一家體育用品店,，不過只干了短短的3個月，被他稱為“不成功的嘗試”,。

“那真是一段快樂的日子”,，王朝軍說，選地址,、談房租,、布置店面，一切都新鮮和充滿樂趣,。很快,，他們發(fā)現(xiàn)由于店面選址比較偏僻，本身客流量小,，所代理的產(chǎn)品又屬于中高檔,，一只球拍動輒數(shù)百元的價位嚇退了許多顧客。勉強撐了3個月,，不得不“關(guān)門大吉”,。

說干就干，年輕人的沖動是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原動力，然而社會和經(jīng)營經(jīng)驗的雙重缺乏決定了他們的創(chuàng)業(yè)熱情與盲目同在,，他們往往要經(jīng)歷更多的挫折和失敗,，其中絕大多數(shù)像王朝軍一樣淺嘗輒止，悄無聲息地結(jié)束,。

在河北師范大學(xué)西校區(qū)一角的一個小小冰吧前面,，這幾天一直有幾個大學(xué)生在忙碌著，他們在搞裝修,。

尹立志是這個冰吧的創(chuàng)始人之一,，他是河北師范大學(xué)國際貿(mào)易學(xué)系的大三學(xué)生。如今,，他同3個新加入的同伴共同經(jīng)營這個叫做“夏之戀”的冰吧。

“缺錢”是尹立志從創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在幾年來的深刻感受,。當(dāng)初開辦冰吧,，學(xué)校免去了他們的房租，并且支援2萬元用于布置店面和購買設(shè)備等,，解了燃眉之急,。如今，他們?nèi)匀粸榱耸″X,，自己動手,，在旺季到來之前把冰吧裝飾一新。

沒有資金,，是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常常遭遇的窘境,。但是，這倒往往逼迫他們“機智百出”,。張騰飛在成立公關(guān)外事協(xié)會之初,，致力于聯(lián)絡(luò)產(chǎn)品定位符合學(xué)生消費的企業(yè)合作進行校園營銷。沒有資金打廣告和印傳單,，就利用周末,，騎上自行車“掃寫字樓”———每到一家寫字樓，先在大廳里研究公司名號,，感覺哪家公司有可能對合作感興趣,，就登門拜訪。雖然經(jīng)常遭到冷眼,，但這樣一家家談過去,，大大增長了他的商業(yè)眼光和談判經(jīng)驗。

王朝軍想開體育用品商店時,，也一樣沒錢,，他想來想去，決定走人脈關(guān)系這條路,。由于具有打乒乓球特長,，王朝軍從大一就聯(lián)合同學(xué)組織了首屆石家莊市大學(xué)生乒羽聯(lián)賽,，賽事連續(xù)舉辦3年，他四處拉贊助,，結(jié)識了一家經(jīng)營體育用品公司的老板,。決定開店后，他首先找到這位老板,，拿著自己的創(chuàng)業(yè)計劃書“游說”對方,，他的創(chuàng)業(yè)熱情獲得了對方的贊賞，不但答應(yīng)免費鋪貨,，連裝修店面也一并管了,，“我們只負(fù)擔(dān)店面房租，所以后來才沒有賠得太慘,?！?/p>

尹立志的老家在廣東，他介紹說,，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍方面,，北方的大學(xué)遠不及南方，北方的學(xué)生也不及南方學(xué)生意識強,，他的許多高中同學(xué)都邊上學(xué)邊“做事”,，許多學(xué)生把生活費湊起來作為啟動資金，大家其實都明白,，創(chuàng)業(yè)本身就是克服困難的過程,，目的主要在于增長見識，不一定起點多高,。

大部分在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐,，走不到需要思考有關(guān)規(guī)模的那一步。開一個小小的加盟店,，或是聯(lián)合幾位同學(xué)提供家教服務(wù)……多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為帶有實習(xí)的短期特點,，而沒有考慮同職業(yè)生涯相結(jié)合，把企業(yè)做大做強,。

一方面,，這同大學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段，資金,、能力,、經(jīng)驗欠缺有關(guān)，另一方面,，也反映出在校大學(xué)生對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的思考有待加強,。

目前，就讀大學(xué)三年級的尹立志正在著手注冊餐飲連鎖公司，相關(guān)的手續(xù)已經(jīng)送工商部門報批,。他說,，經(jīng)過兩年多的嘗試，自己在經(jīng)營中找到了樂趣,，“夏之戀”冰吧也基本完成了經(jīng)驗和模式積累,。他認(rèn)為以目前的條件，可以擴大規(guī)模,，真正地把它作為一份事業(yè)去做,，他和其他三位合伙同學(xué)的計劃是，畢業(yè)后也堅持把餐飲行業(yè)做下去,。

尹立志的小冰吧已經(jīng)開出了一家分店,，同樣是在校園里。他說,，目前主要考慮做校園生意,，向社會擴張是畢業(yè)之后的打算，畢竟對于社會上的消費人群和消費水平都不了解,，需要一步步地轉(zhuǎn)變。

雖然夢想很大,，但是現(xiàn)實中障礙很多,。尹立志的搭檔之一目前正在北京后海考察著名的酒吧文化,，尹立志也利用暑假到一家全國連鎖的咖啡廳打工,。盡管那些或奢華或嬉皮的風(fēng)格，同他們目前僅有幾張桌寥寥十幾個座位的簡陋小冰吧根本不搭界,，但他們?nèi)匀粔粝胫磥?，并努力學(xué)習(xí)著，經(jīng)營著,。

或許,，他們所創(chuàng)造的事業(yè)同他們自己一樣，只要有夢想,，總有長大的那一天,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇七

創(chuàng)業(yè)就業(yè)背景：畢業(yè)生即將走出校園，他們可以選擇的,，或許不只是進入一個差強人意的工作單位,，解決“就業(yè)”難題。如今,，越來越多的大學(xué)生摒棄了競爭激烈的“就業(yè)”帶來的壓力,，開始走上創(chuàng)業(yè)的道路，開拓自己的精彩人生。那么,，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個雖然只是一字之差,、卻截然不同的兩種生存方式，它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里占據(jù)怎樣一個地位,？就業(yè)形勢如何,？創(chuàng)業(yè)到底難不難？

就業(yè)難的原因：大學(xué)生不像以前那么珍貴了?，F(xiàn)今的大學(xué)生越來越多,，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競爭十分激烈,。這就是就業(yè)難的實質(zhì),。就業(yè)時應(yīng)注意哪些：簡歷不要亂投；沒投過的公司來電,，拒絕之,；實習(xí)要先交錢的，沒門,；不簽約就讓干活的,，考慮考慮，多方核實一下,；不輕信任何口頭承諾,。創(chuàng)業(yè)所遇到的困難：大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中不可避免的一些問題，主要集中在以下幾個方面：

一．缺乏啟動資金：除了家庭資助,，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒有其它經(jīng)濟來源,。目前，也有一部分大學(xué)生通過勤工儉學(xué)積攢下來部分資金,，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷,，經(jīng)常會遠遠超支。

二．缺乏市場經(jīng)營經(jīng)驗：大學(xué)生有激情,、有抱負(fù),，但在實戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)的知識,，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北,。

三．心理承受能力弱：從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的學(xué)校生活,，相對風(fēng)平浪靜少有挫折,，在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱,。其實無論何種創(chuàng)業(yè)都會有風(fēng)險,，創(chuàng)業(yè)的同時即應(yīng)該有“風(fēng)險意識”,，要能承受住風(fēng)險和失敗，能夠經(jīng)得起市場的錘煉,。

四．創(chuàng)新能力不強：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多,，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象,，不顧時間,、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗,，結(jié)果“畫虎不成反類犬”,，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵,。

五．所學(xué)知識與實際運用聯(lián)系不緊密：很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實際創(chuàng)業(yè)項目和

自己所學(xué)專業(yè)不相符,，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識用不上。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識資源的浪費,，又是對創(chuàng)業(yè)時機的延誤,。

縱觀如今中國大學(xué)生就業(yè)市場需求，以及自主創(chuàng)業(yè)的積極性,，對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)取得更好的發(fā)展,，總結(jié)出相關(guān)對策如下：

1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展,，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境,。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制,，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性,。同時提供優(yōu)惠政策,，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè),。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者,，擠占就業(yè)機會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者,，為社會帶來就業(yè)的機會,。并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo),、法律咨詢,、市場分析等服務(wù),；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款,、工商登記,、稅收等予以特殊優(yōu)惠,。

2.社會：觀念與時俱進，服務(wù)實在周到

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期,。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英,，也培養(yǎng)普通的社會勞動者,，“北大才子賣肉”很正常,。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限,，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),，卻對大學(xué)生有著巨大的需求。同時建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),，加強社會需求預(yù)測研究和報告,，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

3.高校：教育教學(xué)改革刻不容緩

（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動力,，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。

（2）學(xué)校教育與市場需求,、職業(yè)能力之縫誰來填,？目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合,。專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

（3）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀,、心理健康,、與人溝通、融入團隊等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用,。

（4）高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分,，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求,，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系,。加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作,。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo),、指導(dǎo)內(nèi)容,，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo),，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進對學(xué)生的人生教育,，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

（5）自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求,，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向,，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚,，不如授人以漁,。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力,。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化,、制度化成為我國高等教育的一個趨勢 解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題，是尊重知識,、尊重人才的表現(xiàn),，也是改善民生、富民強國,、促進和諧的大事,。大學(xué)生畢業(yè)后沒事干，是人力資源的最大浪費，對于家庭,，對于社會,，都會產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng)，必須加以高度重視和有效解決,。創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生優(yōu)先,，應(yīng)該形成共識和行動。一靠政府給足政策措施,，支持扶持到位,，二靠大學(xué)生自身發(fā)奮努力，科學(xué)選擇,，三靠社會提供競爭機會,，并能消除性別歧視，男女生均等就業(yè)機會,。只有三股繩扭成一股繩,，我們的大學(xué)生才有希望創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇八

成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心屬實體研究機構(gòu),，創(chuàng)業(yè)研究中心的宗旨是啟發(fā)大學(xué)師生對創(chuàng)業(yè)的熱情,，加深對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識；充分發(fā)揮成教學(xué)院在創(chuàng)業(yè)計劃競賽和創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研究方面的優(yōu)勢,，緊密結(jié)合社會實踐情況,，推動創(chuàng)業(yè)課程完善、開發(fā),；創(chuàng)業(yè)實踐活動的開展以及學(xué)術(shù)研究的開展,。中心的服務(wù)范圍非常廣泛，主要通過創(chuàng)業(yè)研究,、創(chuàng)業(yè)教育,、和創(chuàng)業(yè)項目孵化等實踐活動來推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。成教學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心熱情歡迎一切有志于創(chuàng)業(yè)教育及研究的各界人士參與,。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力,，利用所學(xué)到的知識、才能,、技術(shù)和所形成的各種能力,，以自籌資金、技術(shù)入股,、尋求合作等方式,，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新,、尋求機會,，不斷成長創(chuàng)造價值的過程,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會各方面的關(guān)注，國家不斷推出針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策,，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),。各地政府部門也都推出了針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等,，以此鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持,。例如,，今年8月，國家勞動和社會保障部發(fā)文,，要求各地勞動與社會保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo),、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù),，并配合有關(guān)部門對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生實施免征登記類、管理類和證照類各項行政事業(yè)性收費的政策,，同時積極促成小額貸款擔(dān)?；蛸N息補貼政策的落實。復(fù)旦大學(xué)組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供辦公場所,、日常辦公設(shè)備等服務(wù)，以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)顧問團,、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程等特色服務(wù),。同時在市政府設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上，復(fù)旦大學(xué)配套投入大額資金等等,。盡管國家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策,，但是我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。

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自1998年5月,，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時成為社會各界關(guān)注的焦點之一,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國迅速蔓延開來,，無數(shù)大學(xué)生投身其中。雖然近年來,，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減,，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻逐年減少,。

目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段,，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多,，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，如清華大學(xué),，由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難,，同時又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)磊的風(fēng)險，雖然清華大學(xué)有相對比較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多,，目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約500人，只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右,；而在美國,，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達到10%,。

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大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數(shù)項目都是關(guān)于高新技術(shù)的,。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后,，要憑個人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄,。而作為近似完全理性人的風(fēng)險投資公司當(dāng)然不愿意投資到學(xué)生公司,。因此，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少,，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè),，如餐廳、咨詢,、零售等小而適合自己的行業(yè),。這樣一方面可以節(jié)約成本，

另一方面也可以先積累經(jīng)驗,。人們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的,，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多,，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中,，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味,。據(jù)不完全統(tǒng)計，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)率只有2%~3%,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸成為社會一大熱點,。如何看待這一現(xiàn)象？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件成熟了嗎,？帶著這樣的疑問,，財富經(jīng)中國創(chuàng)業(yè)網(wǎng)走訪了高校的幾類同學(xué),，看他們這么說吧！

關(guān)鍵期是某大學(xué)電信工程系三年級本科生,，他與同學(xué)一起開發(fā)了一套盲人用計算機系統(tǒng),，目前正在籌劃組建公司。他認(rèn)為,，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境已經(jīng)成熟,，但機制還不成熟。學(xué)校里這方面的指導(dǎo)還是太少,。盡管如此,，他對自己選擇的創(chuàng)業(yè)路無怨無悔：“年輕人有闖勁，點子多,，大學(xué)里人力資源也相對集中豐富,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的潮流?！蓖瑯邮莿?chuàng)業(yè)者,，某大學(xué)哲學(xué)系97級的吳文飛同學(xué)回答卻不同：“學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在只在少數(shù)，而且許多創(chuàng)業(yè)都曇花一現(xiàn),，這是因為中國大學(xué)生不具備進入市場的經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)之初理不順各種人事關(guān)系和產(chǎn)權(quán)關(guān)系,。中國的風(fēng)險投資體系也不完善,，可享用的資源太少?！睋?jù)了解,，不少創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)初都是憑著一腔熱情匆匆走上創(chuàng)業(yè)路的,，一遇上艱辛與風(fēng)險,，便會束手無策。這應(yīng)該引起創(chuàng)業(yè)者的反思,。

“創(chuàng)業(yè)可以鍛煉社會實踐能力,，我支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但我是學(xué)中文的,，更適合待在學(xué)校里做學(xué)問,，我自己不會去創(chuàng)業(yè)?！蹦持形南等昙壥捠捦瑢W(xué)的看法,，在一些文科大學(xué)生中有一定市常這些同學(xué)覺得，沒有一定的技術(shù)背景,，要想創(chuàng)業(yè),，一開始就處于競爭的不利地位,。也有同學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)需各方面人才的搭配組合,。如純是理科生,，則在財務(wù)、企劃,、管理,、文案等方面先天不足，而如純文科生,，則對事物的分析可能相對表面化,。這類同學(xué)表示，只要找到好的合作伙伴,，有好點子或項目,，他們就愿意試一試。另一些有“小富即安”思想的學(xué)生還有則認(rèn)為,，“創(chuàng)業(yè)需要投入大量的人力,、物力、財力,，太累了,，還不如找份工作來得輕松?！?/p>

某大學(xué)今年有11個大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備自己注冊開公司,。學(xué)校的一位負(fù)責(zé)老師表示，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，如學(xué)生確有能力,，且創(chuàng)業(yè)計劃比較成熟，或時間性要求特別強的項目,，學(xué)校全力支持,。目前，高校在這方面的支持條件正在完善,，復(fù)旦,、交大、某等高校都設(shè)立了上千萬甚至上億的科技創(chuàng)業(yè)投資基金,。各校普遍開展了形式多樣的創(chuàng)業(yè)計劃大賽或科技創(chuàng)新活動,。但據(jù)了解，真正把這些計劃或項目付諸實踐卻遠未成風(fēng),。某著名高校最近接受申報的創(chuàng)業(yè)項目有8個,，而真正成立公司的只有2個項目。原因何在,？除卻創(chuàng)業(yè)計劃或創(chuàng)業(yè)者自身的原因外,，該校負(fù)責(zé)老師的話頗具代表性：“學(xué)校鼓勵開展各種學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)計劃大賽,，主要還是著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對創(chuàng)業(yè),，尤其是休學(xué)創(chuàng)業(yè),，卻避用鼓勵一詞。學(xué)生特別是低年級學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,?！辈稍L中，筆者發(fā)現(xiàn),，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，雖然文科類大學(xué)相對保守一些，但多數(shù)學(xué)校還是持這種支持但不鼓勵的態(tài)度,，支持對象主要集中在研究生和高年級本科生,。對于休學(xué)創(chuàng)業(yè)，則普遍較為謹(jǐn)慎,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇九

xx年2月

全國

關(guān)于xx年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查

在線調(diào)查

最近一項調(diào)查顯示,，青年在創(chuàng)業(yè)過程中，需要全方位的支持,，而不僅限于資金,，與此同時——越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，這些青年的創(chuàng)業(yè)知識 是來自大學(xué)嗎?青年創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素,，是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等5個轄區(qū)街道,、高新區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園等兩個創(chuàng)業(yè)園 區(qū)、四川大學(xué)等8所省內(nèi)高校,、中山大學(xué)等3所省外高校，發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問卷,。根據(jù)收回的912份有效問 卷,，成都高新區(qū)近日撰寫出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設(shè)與政府服務(wù)》調(diào)查報告(以下簡稱“調(diào)查報告”),。

調(diào)查報告顯示,，我國高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育;青年在創(chuàng)業(yè)過程中，需要全方位的支持,，而不僅限于資金;同時,，有69.7%的受訪者表示會積極面對創(chuàng)業(yè)失敗。 14.2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,，看著媒體對創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報道,，他開始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6 月,，小江將自己開一個國學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法,，寫成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書,，并參加了成都金牛區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園的評審會?！澳愀渌麌鴮W(xué)培訓(xùn)班相比,，優(yōu)勢 在哪?成本和利潤有沒有做過預(yù)估?消費受眾群體是哪些?怎樣開發(fā)你的客戶資源?”。

調(diào)查中,，對于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問題,，62.6%的人認(rèn)為源于社會影響，16.5的人認(rèn)為源于家庭,，僅有 14.2%的人認(rèn)為源于學(xué)校,。留學(xué)新加坡之后來到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的楊先凱，對14.2%的數(shù)字感到很驚奇,?！叭绻麑W(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育做得好，這個概率不會這么 低,?！睏钕葎P告訴記者，在新加坡,，大學(xué)基本都開設(shè)了成體系的創(chuàng)業(yè)課程,，比如《公司理財》、《市場營銷》,、《客戶資源管理》等,，學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選擇，修讀合格后,，會得到相應(yīng)的學(xué)分,。大學(xué)生對于自己創(chuàng)業(yè)干什么，需要哪些必備條件,，創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運轉(zhuǎn)等知識,，大都來自創(chuàng)業(yè)課程?！拔以谛录悠律洗髮W(xué)時,，曾經(jīng)修讀過《創(chuàng)業(yè)市場運作》課程，感覺啟發(fā)很大,，那是我第一次知道怎么讓公司在市場中生存,。”楊先凱說,，由于大學(xué)課程的配套做得比較好,，新加坡大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了，而中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門的話題，大學(xué)課程還跟不上,。調(diào)查中,，80.2%的受訪者認(rèn)為，需要對創(chuàng)業(yè)能力進行系統(tǒng)培訓(xùn),，也印證了楊先凱的分析,。而對于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容，受訪者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22.3%),、市場營銷(21.1%),、溝通技巧(18.2%)、財務(wù)知 識(14.5%)和個性化輔導(dǎo)(11.7%),。調(diào)查的主要執(zhí)行者,、成都高新區(qū)團工委書記冉啟平說：“其實中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了，但普遍的方式還 是這一場創(chuàng)業(yè)講座,、那一場創(chuàng)業(yè)論壇,，成體系的創(chuàng)業(yè)教育課程很少?！彼治稣f,，高校開設(shè)專業(yè)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程,，能激勵大學(xué)生思創(chuàng)業(yè),、謀創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè),、善創(chuàng) 業(yè),，同時也能讓大家深刻了解創(chuàng)業(yè)的艱難與風(fēng)險，是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇十

很多人還認(rèn)為在今后的社會中,，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流,，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選,。自己認(rèn)為實現(xiàn)自我價值是證明自己的最好途徑。為此,，選擇創(chuàng)業(yè),，具體有以下幾點：

1,、處于“經(jīng)濟”的社會——經(jīng)濟原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個重要原因,。在以經(jīng)濟建設(shè)為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素,，自主創(chuàng)業(yè)可以給自己帶來良好的經(jīng)濟效益,。

2、一些自我意識很強的學(xué)生，不愿意庸庸碌碌,，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力,。在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事,，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮,，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認(rèn)可,。

3,、給別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是這種心態(tài),，認(rèn)為自己的事業(yè),，做起來會更有工作激情、更投入,，從而更容易成功,。這種成功是屬于自己的。就算失敗,，也是自己造成的,，不會去怪別人，不會感到遺憾,。還是自己做老板好,。特別是當(dāng)金融危機到來之時，大量的畢業(yè)生涌向市場,，一些人找不到工作,，或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，而選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉,。有的學(xué)生,，他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就,，而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法,，為的是“我要過得比你好”。雖然這并不是壞事,，但不能否認(rèn),，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實有這種心態(tài),。

4,、成功人士的觸動。比爾.蓋茨等人的名字在大學(xué)生中并不陌生,，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂道,，希望自己有那么一天也能像他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。

5,、對于一些大學(xué)生來說,，時間上的自由可以說是他們最大的動力，覺得朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應(yīng)的,。如果自己創(chuàng)業(yè),，時間的掌握上就比較自由?；谶@個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)為,，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間，可以做自己想做的事情,，如果自己創(chuàng)了業(yè),，就算不睡覺也無怨無悔。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有以下優(yōu)勢：

第一,，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,。他們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ),。

第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長經(jīng)驗,，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價值,。

第三，大學(xué)生往往對未來充滿希望,。他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),。

第四，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識,，他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技的領(lǐng)域,，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投

資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù),，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助,。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在劣勢

第一，急于求成,、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗,，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書本知識,，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗,。更由于大學(xué)生對市場、營銷等缺乏足夠的認(rèn)識,，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色,。

第二，由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足,，常常盲目樂觀,，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子,，心態(tài)自然都是理想主義的。其實,，成功的背后曾有過更多的失敗,。看到成功,，也看到失敗,，這才是真正的市場，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智

第三,，大學(xué)生的市場觀念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的專業(yè)如何如何,，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間,。就算談到市場的話題，他們大多也只是計劃花錢做做廣告而已,，而對于像目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面,，則全部沒有概念。其實,，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進的東西,，相反，對那些技術(shù)含量一般,，卻能切進入市場需求的產(chǎn)品或服務(wù),，常常會得到投資人的青睞,。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃,，能強有力地證明贏利的可能性,。

第四，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上,。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃有多高的技術(shù)含量，在很大程度上是不可復(fù)制的,，以及市場贏利的潛力有多大,。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃,，決不是僅憑三言兩語就能讓人家掏錢的,。

20xx年，國家勞動和社會保障部發(fā)文,，要求各地勞動與社會保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)等“一條龍”服務(wù),，并配合有關(guān)部門對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生實施免征登記類,、管理類和證照類各項行政事業(yè)性收費的政策，同時積極促成小額貸款擔(dān)?；蛸N息補貼政策的落實,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有“中國大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金”的啟動。凡是有志向到西部創(chuàng)業(yè)的大學(xué)本科及以上的應(yīng)屆畢業(yè)生,，憑創(chuàng)業(yè)計劃書,，或到西部邊遠地區(qū)從事科、教,、文,、衛(wèi)工作，都可向中國大學(xué)生西部創(chuàng)業(yè)基金會申請資助,。此外,，還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點項目的啟動。據(jù)悉,，該項目是由中央國際聯(lián)絡(luò)部,、國際勞工組織等為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的，以在校大學(xué)生為主要對象,、以選修課形式在大學(xué)開展,，學(xué)生可獲得相應(yīng)學(xué)分,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇十一

中文摘要：創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)建一個經(jīng)濟組織,，是實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo),；是一種經(jīng)濟功能和個人特質(zhì)。是一種管理方法,；是一種思考，推理,，和行動的方法,。每個人在計劃自己創(chuàng)業(yè)投資的時候都各有自己的目的和方法，但不管怎么說,，都是希望自己投入的資金能變多,，賺到更多的收入。當(dāng)然成本大投入多些,，固然有好的一面,，壞的一面同樣存在。而我們就應(yīng)該擴大好的方面,，縮小壞的方面,，這樣我們就必須有一個好的方法及決策方針。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生,、創(chuàng)業(yè),、自主、

一,、市場分析：

據(jù)國家統(tǒng)計局天津調(diào)查總隊的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,，20xx年城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車0。2輛,。20xx年為

1,。2輛，20xx年為2,。2輛,，20xx年為2。33輛,、20xx年為3,。0輛、20xx年為4,。6輛,、20xx年為5。6輛,、20xx年為7,。7輛,，而20xx年大幅增加為11。7輛,，20xx年增加為16,。1輛，截至20xx年3月底這一數(shù)據(jù)被刷新為18,。5輛,。從數(shù)據(jù)可以看出，城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車的數(shù)量從20xx年進入“快車道”,。截至20xx年3月底,，私家車數(shù)量已經(jīng)達到20xx年的92。5倍,。由此可以得出汽車洗車行在當(dāng)前是必須的產(chǎn)業(yè),，以及新興產(chǎn)業(yè)。

二,、創(chuàng)業(yè)機制

創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達70%以上,，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%—3%，遠低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率,。那么,，怎么能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，我認(rèn)為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率應(yīng)該從以下幾個方面入手：

1 有一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個完整的,、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃

書,，即可行性報告，主要是所選的項目能否賺錢,、賺多少錢,、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等,。這些問題必須建立在現(xiàn)實,、有效的市場調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象,，主觀判斷。根據(jù)計劃書的分析,，我們再要制定出企業(yè)目標(biāo)并將目標(biāo)分解成各階段的分目標(biāo),，同時訂出詳細(xì)的工作步驟。

2 要更好的利用國家對大學(xué)生的政策

大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè),、信息業(yè),、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn),，免征企業(yè)所得稅兩年,；新辦從事交通運輸,、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn),，第一年免征企業(yè)所得稅,，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè),、商業(yè),、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè),、旅游業(yè),、物流業(yè)、倉儲業(yè),、居民服務(wù)業(yè),、飲食業(yè),、教育文化事業(yè),、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn),，免征企業(yè)所得稅一年,。所以我們可以利用這一政策使我們更好的與他人競爭。更好的占據(jù)市場地位,。

3 要有周密的資金運作計劃

資金如同企業(yè)的糧食,，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子,，就要制定周密的資金運作計劃,。在企業(yè)剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預(yù)測盈利期之前的資金準(zhǔn)備,。但開業(yè)后由于各種情況會發(fā)生變化,，比如銷售不暢、人員增加,、費用增加等等,，因此要隨時調(diào)整資金運作計劃。而且,，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出,，始終處于動態(tài)之中，我們還要懂得一些必要的財務(wù)知識,。這個正好符合我們的學(xué)業(yè),，更好的進行企業(yè)創(chuàng)業(yè)。

4 員工培訓(xùn)

員工的培訓(xùn)在企業(yè)管理中的重要性,，是任何一個企業(yè)負(fù)責(zé)人都明白的道理,，但要通過內(nèi)訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)等手段來提高員工,，尤其是中堅力量的專業(yè)素質(zhì)，畢竟需要花費物力,，財力以 及時間,，并且也經(jīng)常會與企業(yè)的各項工作產(chǎn)生一定的沖突。于是,，員工培訓(xùn)對于這些企業(yè)來 講就變成了"說起來重要,，辦起來次要，忙起來不要"的口號,，致使許多員工無法系統(tǒng)地接觸新事物,，新方法，新觀念,。長此以往將不利于企業(yè)的發(fā)展,。

5 選址以及店面的形式

針對汽車裝飾美容行業(yè)的特點還要考慮到以下幾點： 針對汽車裝飾美容行業(yè)的特點還要考慮到以下幾點： 1、車流量大的公路旁,。 2,、店面面積要夠滿足美容店的正常運營，店面前的面積要能夠擺放三臺車以上,。 3,、汽車美容店要和周圍的店面相容，最好周圍有同行業(yè)的美容店,。（不怕競爭,，就怕爭不 過） 4、可以把美容店開釋寫字樓群周圍,，高檔住宅區(qū)附近,。 5、汽車美容店不能夠離開紅綠燈太近,，不能在車速太快的公路旁,。 6、店面的租金要結(jié)合自己店面的經(jīng)營范圍,、確定的客戶群,、店面環(huán)境綜合充分的考慮、要是條件不是特別好,，不去租太貴的門面,。

6 健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很重要

大學(xué)畢業(yè)生自身的創(chuàng)業(yè)水平和能力的高低，是決議其創(chuàng)業(yè)成功與否的決議性因素,。趙長升說,，假如畢業(yè)大先生各方面條件都基本具備，或者經(jīng)過努力可以具備、比如：資金,、項目,、團隊等等，你可以大膽嘗試,。假如渾渾噩噩的就踏上創(chuàng)業(yè)的路途,，那更多的只能接受失敗的結(jié)果。所以我們在創(chuàng)業(yè)之前要更好的去適應(yīng)這個行業(yè),，我們要去其他的洗車行去打工,，去知道進貨的渠道，去挖其他公司的人才,，因為只有這樣才能使自己的創(chuàng)業(yè)成功,。

7 盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)

做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報告,、工作計劃還是活動方案,，都應(yīng)該明確如何去盈利。我們要思維活躍,，去想許多好的點子,，但這些好的點子要使他有商業(yè)價值，必須找到盈利點,。企業(yè)的盈利來源于找準(zhǔn)你的用戶,，因此,，企業(yè)要時刻了解你的最終使用客戶是誰,，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足,。

最后,，我們能夠得知在校大學(xué)生應(yīng)該增加富有建設(shè)性意義的社會活動與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念,，彌補我們大學(xué)生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足,，增加日后我們創(chuàng)業(yè)的成功率。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇十二

調(diào)查報告建議把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程作為大學(xué)必修課,，成都大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告：三分之二學(xué)生有盈利,。

姜還是老的辣。在四川成都,，已畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生當(dāng)中,，67.3％的人有盈利；未畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生當(dāng)中,，只有36.8％有盈利,。這組對比數(shù)據(jù)，是《成都大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況報告》（以下簡稱“調(diào)查報告”）近日披露的。20xx年,，團成都市委為了更好地服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,，決定摸清這個群體的基本情況，于是聯(lián)合四川大學(xué)公共管理學(xué)院開展問卷調(diào)查,。

其中20xx份問卷針對在校大學(xué)生,，回收率為84.7％；1000份針對已畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,，回收率為98％,。調(diào)查組還對成都市5個青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園區(qū)的負(fù)責(zé)人進行了深度訪談。

調(diào)查報告顯示,，大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)實踐教育,，對于創(chuàng)業(yè)基本知識的認(rèn)知不足，創(chuàng)業(yè)能力亟待提升,。

成都市高校開設(shè)的專業(yè)中,，工科最多，占31.9％,。調(diào)查結(jié)果顯示,，創(chuàng)業(yè)者當(dāng)中，工科專業(yè)的僅占10％,；經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的最多,，占26.3％；第二是管理學(xué)專業(yè)的,，占14.3％,。

四川大學(xué)制造工程與科學(xué)學(xué)院的20xx級本科生周宇，是個地地道道的工科生,，曾經(jīng)一度有過創(chuàng)業(yè)念頭的他,，畢業(yè)前半年就被一家公司提前“預(yù)訂”。3000多元的月薪讓他安穩(wěn)地當(dāng)起了上班族,。調(diào)查報告認(rèn)為,，經(jīng)濟、管理類學(xué)生的專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)關(guān)系密切,，比其他專業(yè)的學(xué)生更了解企業(yè)發(fā)展和市場運作,，因而選擇創(chuàng)業(yè)的比例較大。工科生的就業(yè)狀況優(yōu)于其他專業(yè)的學(xué)生,，因而選擇創(chuàng)業(yè)的比例較小,，這也反映出自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，以科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟支撐創(chuàng)業(yè)的比例較小,。

調(diào)查報告發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在把握創(chuàng)業(yè)機遇時,，對政策的依存度較大，基于政府的組織號召,、政策引導(dǎo)而走上創(chuàng)業(yè)道路的占38.75％,。創(chuàng)業(yè)者尤其在資金方面對政策具有較大的依賴性，遇到資金不足等財務(wù)問題時,，26.8％的創(chuàng)業(yè)者傾向于找政府部門申請資金,。正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，對“政府最應(yīng)該做的工作”的選擇,，最多的是“完善有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境”,，占60.9％,，可見大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對政策的渴求度,，就業(yè)參考《成都大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告：三分之二學(xué)生有盈利》,。

畢業(yè)以后,，翟寧于20xx年中旬開始創(chuàng)業(yè)，正在運營成都的大學(xué)生購物網(wǎng)站——同校網(wǎng),。同校網(wǎng)經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)覆蓋了四川大學(xué),、電子科技大學(xué)等多所位于成都的高校,。翟寧告訴記者,，按目前的經(jīng)營狀況看,，到20xx年5月才有可能實現(xiàn)盈利，這意味著自己還要想辦法籌集資金,，至少再支撐一年時間,。

調(diào)查報告顯示，成都市已畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,，無盈利的占32.7％,，月收入0.3萬元以內(nèi)的占48.4％,0.3萬~1萬元的占16.1％，1萬~5萬元的占1．9％,，5萬元以上的僅占0．8％,。在校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者則差得很遠,，63.2％沒有盈利,，創(chuàng)業(yè)收入在500元以內(nèi)的占24％，500~1000元的占10.1％,，1000~3000元的占1.8％,，3000~5000元的占5％，5000元以上的僅占4％,。

盈利不易,，讓翟寧這樣的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開始清醒地看待企業(yè)成長。翟寧起初想一年內(nèi)做成本地大學(xué)生購物的第一門戶網(wǎng)站,，現(xiàn)在,，他的目標(biāo)是把網(wǎng)站支撐下去，“在盈利之前不死掉”?？偨Y(jié)自己目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，翟寧認(rèn)為最大的原因是缺少創(chuàng)業(yè)教育和實踐,。

調(diào)查報告印證了翟寧的感受,。有38.2％的大學(xué)生沒有參加過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)或講座,，30.4％的學(xué)生參加過1~2次，只有9.3％的學(xué)生參加過5次以上。而在“大學(xué)生對培訓(xùn)和講座認(rèn)同度”的調(diào)查中，認(rèn)為“有些幫助”的占40.8％,，“一般”的占29.8％，“幫助不大”的占14.8％，“幫助很大”的.僅占11.3％,。大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)同度不高,，表明創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量有待提高。

“創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力，是決定創(chuàng)業(yè)成敗的重要因素。”團成都市委副書記惠朝旭表示，健全創(chuàng)業(yè)教育體系是當(dāng)務(wù)之急。

調(diào)查報告發(fā)現(xiàn)，成都大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)實踐教育，在獲得創(chuàng)業(yè)知識的途徑調(diào)查中,，10.3％的大學(xué)生選擇老師授課,，52.9％的大學(xué)生選擇親身實踐?！坝糜H身‘試水’的方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力,，對大學(xué)生來說,，風(fēng)險太大,，成本也太高?！被莩裾f,。

調(diào)查報告認(rèn)為，目前的創(chuàng)業(yè)教育相對缺乏,，已有的教育形式也多停留在講座,、演講、選修課等理論層面,，并且質(zhì)量不高,，將理論與實踐結(jié)合的教育方式就更少了。調(diào)查報告因此建議,，創(chuàng)業(yè)教育可以將市屬高校和中職院校當(dāng)成突破口,，開設(shè)kab創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，作為必修課對大學(xué)生進行教育,，同時加強高等院校之間的合作,，以“創(chuàng)業(yè)夜校”,、“創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營”等形式開展培訓(xùn),。與高校建立創(chuàng)業(yè)課程體系相呼應(yīng)的，是應(yīng)該依托青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園區(qū),，對正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進行指導(dǎo),，定期組織專家對初創(chuàng)企業(yè)進行巡診，有針對性地提出意見,，同時根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的實際需求,，開展市場營銷、企業(yè)運營,、財務(wù)管理等方面的專業(yè)培訓(xùn),。

除此以外，有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的比賽,，應(yīng)得到格外關(guān)注,。團成都市委創(chuàng)業(yè)辦公室的范才全特別列舉了調(diào)查報告里的一組數(shù)據(jù)：參加過挑戰(zhàn)杯、成都青年創(chuàng)業(yè)大賽,、科技競賽獲獎的大學(xué)生中,，23.2％正在創(chuàng)業(yè),，48.4％畢業(yè)后打算創(chuàng)業(yè)；沒有參加過這些活動的大學(xué)生,，正在創(chuàng)業(yè)的僅為9.2％,。

調(diào)查報告建議，政府應(yīng)充分發(fā)揮團組織作用,，動員大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐,，并舉辦規(guī)模大、層次高的創(chuàng)業(yè)大賽,，讓大學(xué)生通過比賽積累更多的經(jīng)驗,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇十三

根據(jù)我小組成員的三次實踐活動與問卷調(diào)查，可總結(jié)出如下幾點：

一,、特征：

通過以上的采訪實錄分析,，可發(fā)現(xiàn)對本主題看法中出現(xiàn)如下特點：

1、 不同年齡段的人,，不同現(xiàn)狀和背景的人對大學(xué)生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)持有不同的觀點,，大致呈現(xiàn)出中老年人偏現(xiàn)實，悲觀,，年輕上班族較冷靜,、客觀，而在校大學(xué)生偏激動,、樂觀的趨勢,。

2、 普遍認(rèn)為,，在目前的社會條件下,，大學(xué)生所具備的文憑，文化程度對其事業(yè)的發(fā)展已不再是最主要影響因素,，主要影響因素為人際關(guān)系,。個人的真實能力。

通過調(diào)查問卷分析,，可發(fā)現(xiàn)如下特點：

1,、 大學(xué)生普遍情緒較樂觀，雖然認(rèn)為有壓力,，但大部分人對將來就業(yè),，創(chuàng)業(yè)形勢看好。

2,、 大學(xué)生在樂觀中有穩(wěn)健,，重視經(jīng)驗的積累和能力的培養(yǎng)，注重個人價值與社會價值的結(jié)合。

3,、 目標(biāo)并不十分明確,，或許目標(biāo)過高,。在對將來的事業(yè)的思考上,，顯然有相當(dāng)一部分人并未有過十分深入的思考，而是仍抱著一種模糊的意識,。

二,、影響上述特征的因素：

經(jīng)討論，我小組認(rèn)為,，在問卷調(diào)查和實訪調(diào)查中所反映出來的五大特征,，有如下的因素：

1、隨著經(jīng)濟發(fā)展形勢的轉(zhuǎn)變,，人際社會關(guān)系調(diào)整迅速,，人們之間的交往形式改變，人們對人際關(guān)系的認(rèn)識趨于多樣化,。

2,、隨著職場關(guān)系、家庭背景對人際,、事業(yè)影響的加深,，導(dǎo)致這一因素在某些人眼中的地位進而愈加重要。

3,、工商業(yè)的發(fā)展對人才的素質(zhì)和能力水平提出了更高的要求,，從而個人的真實能力取代了文憑成為了普遍認(rèn)同的職場因素。

4,、大學(xué)生在家庭,、社會中的地位及其成長環(huán)境，使其樂觀情緒超過了悲觀情緒,。

5,、但由于父母和家庭的影響，大學(xué)生的獨立主觀能動性已不如從前,，因而對未來的事業(yè)具有不明確,、不清晰的特點，并未給自己一個明確的目標(biāo),。

三,、對策和建議：

針對以上的特征及影響因素，經(jīng)過小組交換意見,，我們提出：

1,、 繼續(xù)加強對人才真實能力水平的認(rèn)同及重視程度，淡化和摒棄對家庭背景和人際關(guān)系的依賴心理,，任人唯賢,，任人唯能,，從而做到位得其人，人得其位,，為大學(xué)生公平就業(yè)營造一個良好的社會環(huán)境,。

2、 家長適當(dāng)放松對大學(xué)生等學(xué)生群體的管制,，只從大體上引導(dǎo)他們的發(fā)展,，而給他們以足夠的獨立性，從而讓其更好更快地適應(yīng)社會,，清楚個人的發(fā)展方向,。

3、 作為大學(xué)生,，要加強自身的理論知識水平的提高,，同時更多地參與社會實踐，在文化學(xué)習(xí),、實踐學(xué)習(xí)兩方面提升自己,，為將來的工作作好準(zhǔn)備。

關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀的調(diào)查

一,、 你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)具備那種條件,？( )

a、 豐富的知識和過硬的專業(yè)素養(yǎng)24

b,、 有廣大的人脈關(guān)系和資本積累18

c,、 有良好的家庭背景4

d、 其他二,、 你覺得大學(xué)生在畢業(yè)后下列哪種工作形式更符合你,？（）

a、 先擇業(yè)后創(chuàng)業(yè),，先積累一定工作經(jīng)驗為以后創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備18

b,、 擇業(yè)，找份固定穩(wěn)當(dāng)?shù)墓ぷ髀e累12

c,、 創(chuàng)業(yè),，尋找市場突破口打拼出自己的一片天地9

d、 不斷在兩種方式中嘗試直至自己滿意5

三,、 你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生選擇就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？（）

a、 實現(xiàn)個人夢想,、理想與人生價值22

b,、 收

入與社會地位高10

d、 其四

a,、響應(yīng)國家號召,，支援西部建設(shè)，去偏遠地區(qū)發(fā)展9

b,、 繼續(xù)找工作,，等待機遇18

c、 留校讀研14

d,、到國外繼續(xù)深造4

五,、 作為當(dāng)代大學(xué)生,，你會選擇哪種行業(yè)進行擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)（可多選）,？（）

a、 金融類 23 b,、服務(wù)類（包括餐飲銷售）15

c,、教育類 14 d、研究開創(chuàng)類 9

e,、it行業(yè)類 4

f,、其他行業(yè)六、 如何在社會需求與個人利益之間取舍,？（） a,、 以社會為主3

b、 以個人為主4

c,、 以社會為主,，個人為輔23

d、 以個人為主,，社會為輔13

七,、 你認(rèn)為大學(xué)生擇業(yè)時最苦惱的是什么？（） a,、沒有理想的職業(yè)選擇7 b,、選擇機會部均等10 c、金錢,、權(quán)利等影響公平競爭 17 d,、自身的能力不足，不足以適應(yīng)社會需求11

八,、你對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法,？（）

a、躊躇滿志6

b,、較有壓力,，有些不自信22

c、很有壓力，感到焦慮3

d,、秉著“車到山前必有路”的心態(tài)11

ps：黃色數(shù)字為被調(diào)查者選擇人數(shù)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1500字篇十四

摘要：大學(xué)生是一群充滿激情,，充滿力量，充滿想象與創(chuàng)造的人,，這個朝氣蓬勃的群體一直備受社會的關(guān)注,，而近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)注的焦點之一。當(dāng)今世界, 經(jīng)濟全球化,、政治多極化,、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn),、生活方式,，將人們帶入了知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素,，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革,。而在這些變革中就需要大量的知識分子來支持，從而為大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)帶來了契機,。并且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對全國大學(xué)生就業(yè)難問題提出了新的解決方案,。

關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)業(yè)；資金,；就業(yè)難,；成本投入

一、調(diào)查對象的現(xiàn)狀及研究現(xiàn)狀

本次調(diào)查的對象僅局限于西華大學(xué)校本部的大三,、大四學(xué)生,，由于大一、大二剛進入大學(xué)對于創(chuàng)業(yè)與就業(yè)等了解甚少,，于是只針對大三大四的學(xué)生,。我校在校大學(xué)生有3萬多人，大三大四近一萬多人,，這么多大學(xué)生在這畢業(yè)季的來臨都在考慮自己的就業(yè)問題,。并且這幾年全國大學(xué)生的就業(yè)狀況并不樂觀，很多大學(xué)生找不到心儀的工作,，甚至找不到工作,，那么就會有很多的大學(xué)生選擇去自主創(chuàng)業(yè)。從實際情況了解得知,，還是有一批學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)感興趣,，甚至有的學(xué)生已經(jīng)開始在位創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備了。

不管是在校園內(nèi)還是校園外都隨處可見有我校的大學(xué)生在自己做生意了,，校園內(nèi)有各類教育機構(gòu)的代理,、買賣小飾品,，零食的、做微商的,，校外夜市賣衣服,、賣小吃、賣飾品的,，開店的等等,，他們都在開始自己創(chuàng)業(yè)的第一步，也是第一桶金的來源,。這些創(chuàng)業(yè)都是我們身邊的,，他們無處不在，他們一直影響著我們,，可能他們并沒有掙到多少錢,，但是他們開始了他們創(chuàng)業(yè)的第一步，也是最艱難最痛苦的一步,。并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也十分的支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，學(xué)校并為全校大學(xué)生設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，以及開設(shè)了首個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部,，為我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供有效的平臺，在這里我們可以申請基金,，模擬經(jīng)營,，試點經(jīng)營，如果確有成效會得到省教育廳甚至國家財政的支持,。

對于他們的調(diào)查與研究我們覺得是特別有意義,，對我們自己的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)也是十分有幫助的。我們可以通過研究分析他們的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗為我們以及以后的學(xué)弟學(xué)妹們做出正確的指導(dǎo),。

二、報告內(nèi)容

1,、調(diào)查目的和針對問題

本次調(diào)查報告的目的首先是為了了解全校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣以及創(chuàng)業(yè)狀況,，然后對調(diào)查得到的信息進行總結(jié)與分析，并得出一定的經(jīng)驗,，為我們之后的創(chuàng)業(yè)提供實際的理論支持,，為學(xué)弟學(xué)妹做出正確的指導(dǎo)。本次調(diào)查主要針對全校大三大四的學(xué)生,，對他們的創(chuàng)業(yè)興趣與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析,。

2、調(diào)查時間地點

20xx年5月30號至6月2號在西華大學(xué)校本部對全校大三大四的部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,，分為寢室調(diào)查以及戶外調(diào)查,。期間通過網(wǎng)絡(luò)（qq,、微信）對學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團隊及個人進行調(diào)查。

3,、調(diào)查經(jīng)過

20xx年5月27號 在學(xué)校臨江苑宿舍確定調(diào)查方案包括調(diào)查對象,、內(nèi)容、方法,、以及時間等,。

20xx年5月28號至29號 在學(xué)校設(shè)計紙質(zhì)調(diào)查問卷，以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷,。

20xx年5月30號至6月2號對全校大三大四的部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,，期間通過網(wǎng)絡(luò)（qq、微信）對學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團隊及個人進行調(diào)查,。在進行問卷調(diào)查時我們首先針對自己所在宿舍樓進行調(diào)查,，我們逐個寢室進行調(diào)查，最后的調(diào)查較為成功,，收集了較多的信息,，發(fā)現(xiàn)本棟樓有很多已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，有自己在學(xué)校開奶茶店的,，有販賣小零食的,，有做微商的等等，另外對自主創(chuàng)業(yè)有興趣的同學(xué)也較多,。在隨后的三天分別對其他宿舍的大三大四同學(xué)進行調(diào)查,，并在空閑的時刻通過網(wǎng)絡(luò)qq與微信了解學(xué)校在做的創(chuàng)業(yè)團隊與個人。通過對學(xué)校創(chuàng)業(yè)團隊top bmc,、機器人足球,、創(chuàng)新車隊等的調(diào)查了解，尤其是對我們熟悉的汽車與交通學(xué)院的創(chuàng)新車隊的調(diào)查與分析,。我們從中的到了許多的經(jīng)驗與思想,，為我們的調(diào)查提供了眾多的參考信息,。

20xx年6月3號 整理資料,，對資料進行統(tǒng)計分析

20xx年6月4號 對所得數(shù)據(jù)進行分析，撰寫調(diào)查報告

4,、調(diào)查結(jié)果

通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與討論,，我們得到了如下的數(shù)據(jù)：被調(diào)查者中，76.7%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣,，并有26.8%的學(xué)生打算今后創(chuàng)業(yè)，但只有14%的學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽,。48.8%的被調(diào)查學(xué)生希望能夠提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn),，而談及希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容時,，他們最需要的是人際交流與溝通技巧，其次是開展一些與自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實踐活動和市場營銷,。多數(shù)學(xué)生希望經(jīng)過1至3年的社會實踐之后再開始創(chuàng)業(yè)。74.1%的被調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為最佳創(chuàng)業(yè)時機應(yīng)在經(jīng)歷過1到3年的社會實踐之后,。同時,，有14.9%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為最佳的創(chuàng)業(yè)時機是在大學(xué)期間,，但這種觀點并未得到有社會閱歷的人們的認(rèn)可。

并且調(diào)查顯示,，被調(diào)查者首選志同道合者作為合作伙伴，認(rèn)為資金和人脈是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素,。55.0%的被調(diào)查者選擇志同道合者作為合作伙伴，而把高學(xué)歷作為選擇合作伙伴標(biāo)準(zhǔn)的僅有0.6%,。83.3%的被調(diào)查者認(rèn)為資金是影響創(chuàng)業(yè)的主要客觀因素,，隨后依次是人脈關(guān)系、市場環(huán)境,、社會閱歷,、政策。

由此可以看出,，我校的學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的熱情還是很高的，但是很多我覺得只是心中的一腔熱血而已,，真正考慮過，并且為之做了準(zhǔn)備的還是比較少的,。主要還是現(xiàn)在的大學(xué)生還是被現(xiàn)有的教育方式所封閉了，沒有大膽的想法,，就算有也不敢去嘗試，真正去做的人寥寥無幾了,。但是從調(diào)查的表征來看還是不錯的,，有超過一半多的人都對自主創(chuàng)業(yè)感興趣,，可以僅僅感興趣還不夠，真正打算這么做的卻只有26.8%了,。所以可見我們的膽量還不夠，這里有很多的原因存在,，有自身的原因也有家庭，環(huán)境,，社會文化等的問題,。很多的學(xué)生家庭情況并不是很好雖然有一個想創(chuàng)業(yè)的心但是經(jīng)濟情況不允許,，所以學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部就起來很大的作用。還有就是這個社會環(huán)境的問題,，如今的社會競爭巨大,，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說簡直太難了，我們在競爭中并沒有優(yōu)勢,，所以存在很大的風(fēng)險,。

另外在對汽車與交通學(xué)院創(chuàng)新車隊的調(diào)查中我們獲知了很多的信息，他們的管理模式,，經(jīng)營方案,。他們都來至汽車學(xué)院的學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)成績好,，各方面都十分的優(yōu)秀,，并且有著一個自主創(chuàng)業(yè)的心，所以他們都聚在了一起,，并發(fā)揮了巨大的作用,。創(chuàng)新車隊在眾多優(yōu)秀的隊友努力下，獲得了眾多的榮譽,，為車隊甚至學(xué)校都爭光了,。他們說要想創(chuàng)業(yè)那么最重要的一點就是“要能吃苦”，俗話說“吃的苦中苦,，方為人上人”,，說的一點也不錯,。他們車隊的隊友們每一個是不能吃苦的，不管是男生還是女生,，他們夜以繼日的工作,，甚至寒暑假都在學(xué)校刻苦努力,。他們付出了比我們多很多的汗水,，所以他們所得到的也是比我們多很多的。所以最后總結(jié)一句話就是：“敢闖,，敢拼,，不怕吃苦”。

三,、主要結(jié)論及建議

本次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,，我校絕大多數(shù)的學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，但是為自己以后想真正創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備的同學(xué)卻少之又少,，很多同學(xué)都說怕吃苦,，怕失敗等等。但是就學(xué)校的很多創(chuàng)業(yè)團隊來看,，我覺得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個不錯的選擇,，為解決大學(xué)生就業(yè)難提供了一條有效的途徑。學(xué)校這些創(chuàng)業(yè)團隊的成功告訴我們,，年輕人就應(yīng)該闖一闖,，鄧小平同志有兩句名言：一句是“摸著石頭過河”；一句是“看準(zhǔn)了,，就大膽地試,，大膽地闖”，就是告訴我們應(yīng)該大膽的闖一闖,，不要怕吃苦,。在大學(xué)期間首先不斷的完善自己，學(xué)習(xí)知識,，全面學(xué)習(xí)，廣泛交友,，為以后的創(chuàng)業(yè)打好堅實的基礎(chǔ),。最后我建議我們以及學(xué)弟學(xué)妹們，在學(xué)校時應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，不斷的學(xué)習(xí)新知識,，新技能，與時俱進,，到真正上“戰(zhàn)場”的時候要不怕吃苦不怕累,，利用自己學(xué)過的知識創(chuàng)造出美好的明天,！