“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇一

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，市場經(jīng)濟發(fā)展的下的當(dāng)代大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)也有了相當(dāng)程度的了解,，大部分的調(diào)查對象認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè),，認(rèn)為其是實現(xiàn)理想的一個途徑，渴望這能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手,，但能其付諸實踐的卻屬于少數(shù),。大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè),、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題,。目前，我國的結(jié)構(gòu)性事業(yè)問題難以解決,，應(yīng)積極采取措施,，吸取國外經(jīng)驗，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),。

在這樣的嚴(yán)峻的背景下,，長春大學(xué)光華學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)開展了一次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查。

二,、調(diào)研內(nèi)容

（一）調(diào)查目的

通過對大學(xué)生畢業(yè)后的打算,、就業(yè)意愿等調(diào)查以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查，來分析現(xiàn)在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響有哪些,，從而進一步幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí),。

（二）調(diào)查方式和方法

1,、調(diào)查方式

調(diào)查方法是以問卷的方式展開，將在整個長春大學(xué)光華學(xué)院的a,、b兩個校區(qū)內(nèi)的寢室、食堂,、操場、教室等地進行隨機調(diào)查。

將取得的調(diào)查結(jié)果采取分層抽樣法,，先將大學(xué)生按照性別分為兩類,，分析男女比例。再按年級劃分為四類,，抽取樣本,。

2、調(diào)查方法

本次調(diào)查的對象是長春大學(xué)光華學(xué)院內(nèi)的在校大學(xué)生,，由于數(shù)量較多范圍廣,，從而采取非全面的調(diào)研。

（三）調(diào)查具體內(nèi)容

1,、調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受性別影響的程度,；

2、調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的比率,；

3,、調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受的主要影響因素；

三,、調(diào)查結(jié)果整理

（一）基本情況介紹

本次市場調(diào)查采取了發(fā)放問卷調(diào)查的方式,，為保證回收問卷滿足90份這一樣本容量，采取人員全程陪同,，認(rèn)真填寫的原則,。最終，達到90份有效問卷,。

（二）調(diào)查結(jié)果分析

1,、受訪問男女比例

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，接受調(diào)查約48.8%為女生,，約51.1%為男生,。男女比例較為平均。

2,、受訪問年級分布

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,，大一有30位學(xué)生，大二47位,，大三11位,，大四2位,。由于調(diào)查時間原因多數(shù)大四人員以退校，所以除大四人員以外,，年級分布較為合理,。

（三）具體情況

在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的意愿還是很強的,，男生的自主創(chuàng)業(yè)的意愿相對與女生要強烈一點,，女生更傾向于在自己所熟悉的環(huán)境找一份穩(wěn)定的工作，在選擇創(chuàng)業(yè)地點時也往往會選擇離自己家庭較近的地區(qū),。而男生在創(chuàng)業(yè)問題上更大膽,，更有主見性。現(xiàn)在校學(xué)生中正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生幾乎沒有,，說明大多數(shù)學(xué)生還是選擇在完成學(xué)業(yè)之后進行創(chuàng)業(yè)計劃,，畢竟對現(xiàn)如今的我們來說，要面對的困難還有很多,。

大一中選擇找合適的工作人數(shù)所占比重較高,，但自己創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有23%，而出國留學(xué)則相對較少,。由于,，大一學(xué)生對社會的認(rèn)識還比較少，故存在著一定的理想主義,；大二學(xué)生中,，找工作的比重明顯比大一高，自己創(chuàng)業(yè)的比重只有12.8%,；而大三學(xué)生中,，對未來有了一定的現(xiàn)實認(rèn)識，故而找工作的比例很高,，想要一份安穩(wěn)的工作,。

在表2中，我們看到在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向中,，有10%的大學(xué)生選擇對當(dāng)今熱門專業(yè)進行創(chuàng)業(yè),；有20%的大學(xué)生選擇與自己專業(yè)相結(jié)合的進行創(chuàng)業(yè)；有70%的大學(xué)生選擇自己感興趣的進行創(chuàng)業(yè),。而相對于對啟動資金較少和開發(fā)風(fēng)險較小的方面沒有選擇,，可能是因為大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的激情還很大，對現(xiàn)實社會的認(rèn)識還很小,，故而沒有想到資金等方面的問題,。

在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在選擇感興趣的行業(yè)時,，76%的人選擇了小型餐飲行業(yè),，12%的人選擇了商品零售業(yè),，極少數(shù)的人選擇了文化體育和娛樂產(chǎn)業(yè)。從中可以看出,，人們更偏向于市場上的服務(wù)行業(yè),，在我們調(diào)查的眾多人群中，管理學(xué)院占了絕大多數(shù)比例,，因此,，普遍大家都選擇與自己專業(yè)有一定關(guān)系的行業(yè)。

在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),，96%的人認(rèn)為社會狀態(tài)和政治情況對創(chuàng)業(yè)有影響,，而在創(chuàng)業(yè)中對其影響最大的困難中缺乏創(chuàng)業(yè)資金是被他們視為了最大的困難,，并不是所有的大學(xué)生都是富二代,，有父母的資金援助，他們想要創(chuàng)業(yè)更多的得靠自己,，而資金往往也是創(chuàng)業(yè)的基底,，也是最不能輕易得到的東西。所以,，也有部分人希望在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途中得到資金的保障,。缺少管理經(jīng)驗也被大部分人視作了最大困難，現(xiàn)如今,，越來越多的公司寧愿讓職位空缺,，也不愿意聘請那些沒有必要技能、經(jīng)驗的大學(xué)生,。因此,，這不僅是光華學(xué)院學(xué)生所感受到的壓力，也可能正是所有大學(xué)生所要面臨的困難,。

在調(diào)查中我們也得知,，87%的大學(xué)生希望在創(chuàng)業(yè)環(huán)境、社會的關(guān)注程度和政策支持上得到保障,，這也與我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢有極大的關(guān)系,。

83%的調(diào)查者認(rèn)為，在競爭相對激烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下,，大學(xué)生年輕有活力,，勇于拼搏是他們的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)能力強也是大學(xué)生所具備的競爭優(yōu)勢,。

資金仍是大家所要面對和承受的重要問題,，其次是市場環(huán)境，隨著近幾年經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展,，市場越來越廣闊,，人們不再單一地將目光放在國內(nèi)市場,，開始有計劃地開拓國外市場，對此,，占領(lǐng)商機十分必要,。人脈關(guān)系也是影響創(chuàng)業(yè)最重要的客觀因素的三項中的一項，人們常說,，人脈關(guān)系就像一張大網(wǎng),，良好的人際關(guān)系是走向成功的階梯，所以,，平時我們就要注重與周圍人的關(guān)系,，也可以說，不知不覺我們就在為今后作鋪墊,。

80%的大學(xué)生選擇在經(jīng)濟發(fā)達的東部地區(qū)開展創(chuàng)業(yè),，東部有良好的創(chuàng)業(yè)條件，有豐富的資源和多元化的市場,，對于普通大學(xué)生來說,，是機會也是挑戰(zhàn)。13%的學(xué)生選擇離自己家庭較近的地區(qū),，有熟悉的環(huán)境和已經(jīng)建立起來的人脈關(guān)系都可以成為創(chuàng)業(yè)的墊腳石,。

（一）調(diào)查方法的不完善

此次調(diào)查沒有完全按照調(diào)查方式的設(shè)想，為了更好的獲取第一手資料小組六人在食堂,、操場,、班級以及寢室分別進行調(diào)查。調(diào)查方法不夠科學(xué),，有些盲目,。

（二）調(diào)查結(jié)果的不精確

本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調(diào)查中，回收的問卷全部靠手工統(tǒng)計,、整理,。因此，在統(tǒng)計,、整理過程中難免出現(xiàn)一些誤差,，而小茶本身樣本容量不大，因此這些誤差可能會使調(diào)查的結(jié)果出現(xiàn)一些偏差,。

（三）調(diào)查結(jié)論的片面性

整篇調(diào)查報告為本組人員的整理,，其中涉及到的數(shù)據(jù)以及本小組人員能力都存在局限性。所以,，調(diào)查結(jié)論也存在一定的局限性,。同時，整個調(diào)查問卷僅限于長春大學(xué)光華學(xué)院小范圍內(nèi)的發(fā)放,，不能代表所有的大學(xué)生,。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是作為當(dāng)今社會就業(yè)難的情況下的很多大學(xué)生選擇,，而社會經(jīng)驗不足的我們對于創(chuàng)業(yè)過程會遇到重重的困難，其中,，主要的問題集中在資金,，選擇項目，社會情況等因素,。

在本次調(diào)查主要針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所受到的影的問題來展開的,，從得到的各種數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿雖然強,，但概念很模糊,，很多想法對于真正的創(chuàng)業(yè)是不可行的，都是按照自己的想法和興趣,，沒有聯(lián)系到實際,，男女的想法也有很大程度不同，但是,，大學(xué)生的思想新潮,，有活力,，有積極的態(tài)度,，對于創(chuàng)業(yè)是寶貴的，綜上所述,，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的主要情況,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題很好的。方法,，充分展示自己的能力與想法,，對社會經(jīng)濟與文化發(fā)展也是重要的一方面。

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨很多困難,，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多,，依照氣重要性排列：個人能力、基于,、市場環(huán)境,、創(chuàng)業(yè)伙伴、政府的政策,、家庭因素,。可見個人因素和機遇主導(dǎo)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成功,，個人因素即是大學(xué)生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。個人因素中的創(chuàng)業(yè)性思維和經(jīng)濟、管理素質(zhì)決定這大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對機遇的把握,，大學(xué)生的個人因素高低在一定程度上影響這創(chuàng)業(yè)的成與敗,。

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中面臨的首要障礙是經(jīng)驗不足,、缺乏社會關(guān)系和資金不足。因此,，大學(xué)生希望在大學(xué)的學(xué)習(xí),、工作中提高自己人際交流與溝通的技巧，填補在創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)驗不夠,、缺乏社會關(guān)系的缺陷?，F(xiàn)實中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除經(jīng)驗不夠、缺乏社會關(guān)系外主要是資金問題,，由于銀行貸款的利息高和自己的積累有限,，所以照成大學(xué)生在籌集資金面臨困難，從而讓自己的創(chuàng)業(yè)夢想與努力摧殘在無資金支配的淤泥中,。

（二）建議

1,、積極參加學(xué)校組織的各種跟創(chuàng)業(yè)方面有關(guān)的活動，例如“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃打賽”通過參賽,，鍛煉個人綜合能力,，大大提高自主創(chuàng)業(yè)的信心，堅定決心,，充分了解創(chuàng)業(yè)知識,，為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備，在活動中加以訓(xùn)練,。

2,、作為學(xué)生，對于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動為主動,，應(yīng)積極參加到社會實踐中去,。可以利用課余時間或周末到校外做兼職,，利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工,。這樣可以在社會充分得到鍛煉，學(xué)會人際交流與溝通,。

3,、學(xué)校是最好的資源，大學(xué)生應(yīng)珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的機會,，努力學(xué)習(xí)并且掌握專業(yè)知識,，多閱讀各種有關(guān)書籍，了解有關(guān)商業(yè)法律,，盡可能的完善自己這事將來創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分,。

4、了解社會，深入社會實踐的同時關(guān)注所優(yōu)惠給大學(xué)生的畢業(yè)政策

5,、對自己的未來有個合理的人生規(guī)劃

6,、尋找適合的團隊，對創(chuàng)業(yè)的成功有更好的幫助,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇二

改革開放以來,，為了擺脫貧困、尋求新的發(fā)展機遇,，在市場機制配置資源的基礎(chǔ)性作用下,，我鎮(zhèn)廣大農(nóng)村青年逐步轉(zhuǎn)變靠山吃山的傳統(tǒng)觀念，紛紛走出山門,。開始自發(fā)的或通過各種勞務(wù)方式向經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)流動,。但是自20**年以后，受全球經(jīng)濟危機影響,，外出務(wù)工青年提前返鄉(xiāng)趨勢愈加明顯,。為切實掌握我鎮(zhèn)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年思想狀況，妥善就地安置這些接受過外面世界洗禮的農(nóng)村勞動力,。北平鎮(zhèn)團委通過召開座談會,、實地走訪調(diào)查等方式相結(jié)合，深刻研究,，科學(xué)對待,，初步掌握外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年基本情況，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

這次我們從我鎮(zhèn)十五個行政村中選取了三個對外輸出勞動力人數(shù)且返鄉(xiāng)青年較多的三個行政村進行了實地調(diào)研,。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)眾多務(wù)工青年的返鄉(xiāng)原因是由于：一企業(yè)遭遇困難,。不少外向型,、勞動密集型加工企業(yè)受全球金融危機影響,，訂單不足、生產(chǎn)不飽和,、出口受阻,，企業(yè)出現(xiàn)半停產(chǎn)、停產(chǎn),、關(guān)閉,、破產(chǎn)等情況，導(dǎo)致部分外出務(wù)工青年工作不穩(wěn)定或歇崗,、失業(yè),，從而選擇返鄉(xiāng)。二務(wù)工成本增加,。當(dāng)?shù)匚飪r上漲,，生活成本增加，但部分企業(yè)工資福利待遇并未相應(yīng)提高甚至出現(xiàn)下降，部分外出務(wù)工青年自動辭工返鄉(xiāng),。三農(nóng)村新政影響,。近年來國家陸續(xù)出臺糧食收購、土地流轉(zhuǎn)等一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策,，對外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年產(chǎn)生了積極影響,。四部分有技術(shù)、有資金的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年感到農(nóng)村有廣闊的發(fā)展前景,，選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，實現(xiàn)自我價值。五其他原因,。由于天氣變冷,、過年正常回家或者是個人及家庭原因返鄉(xiāng),。

結(jié)合我鎮(zhèn)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年多為初中學(xué)歷,，受教育程度低，文化水平不高,，在外多從事勞動強度大,，勞動技術(shù)含量低的工作。在全球經(jīng)濟不景氣的局勢下,，他們成為了企業(yè)被迫裁減的首選人群,。我鎮(zhèn)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年發(fā)展態(tài)勢將呈現(xiàn)以下三種情況：

一是外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年就業(yè)不穩(wěn)定狀況日益顯現(xiàn)，可能出現(xiàn)返鄉(xiāng)高潮,。雖然大規(guī)模外出務(wù)工青年返鄉(xiāng)現(xiàn)象尚未出現(xiàn),，但返鄉(xiāng)規(guī)模可能進一步擴大,。主要是歇崗,、失業(yè)民工中，只有少部分選擇回鄉(xiāng),，大部分仍滯留原地等待或流向內(nèi)地一,、二線城市，繼續(xù)尋找就業(yè)機會,，其就業(yè)狀況不穩(wěn)定,。

二是外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年務(wù)工收入下降，工資拖欠問題日趨嚴(yán)重,。由于企業(yè)出口產(chǎn)品訂單減少,、開工不足或停產(chǎn)放假，工資水平較高的沿海企業(yè)普遍減薪,，外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年收入大幅降低,，甚至出現(xiàn)了工資被嚴(yán)重拖欠的問題。

三是外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年就業(yè)形勢變化，就近轉(zhuǎn)移就業(yè)比重增加,。隨著金融危機影響的持續(xù)和擴大,，沿海企業(yè)用工需求將大幅減少，但隨著中西部開發(fā)步伐的進一步加快,，沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向內(nèi)地轉(zhuǎn)移的力度不斷加大,，內(nèi)地和沿海務(wù)工收入差距逐步縮小，加之就近就業(yè)可兼顧家庭,，越來越多的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年將回到工源地再就業(yè),、創(chuàng)業(yè)。

(一)制約農(nóng)民收入增加,。我鎮(zhèn)的非農(nóng)業(yè)人口比重較大,，外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年人均勞務(wù)收入在農(nóng)村收入中占相當(dāng)大的比重。勞務(wù)收入成為我鎮(zhèn)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年持續(xù)穩(wěn)定增收的重要支撐,。外出務(wù)工青年失業(yè)返鄉(xiāng)和就業(yè)不穩(wěn)定,，直接導(dǎo)致工資性收入明顯下降。

(二)影響社會和諧穩(wěn)定,。當(dāng)前,，外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年合法權(quán)益受到損害、超強度勞動,、被克扣或拖欠工資等問題依然存在,，在失業(yè)返鄉(xiāng)的背景下，極易誘發(fā)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年與用工單位間的利益沖突,。新生代失業(yè)返鄉(xiāng)外出務(wù)工青年已基本適xx市生活,，沒有務(wù)農(nóng)經(jīng)歷，缺乏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識,，返鄉(xiāng)后極易成為社會穩(wěn)定隱患,。

(三)增加公共服務(wù)壓力。目前,，我鎮(zhèn)失業(yè)返鄉(xiāng)外出務(wù)工青年隨返子女較多,，大部分需回原籍上學(xué)，將給農(nóng)村義務(wù)教育帶來新的壓力,。部分職業(yè)病患者、傷殘病人返回原籍可能產(chǎn)生新的農(nóng)村貧困戶,，給醫(yī)療,、救濟帶來極大壓力。外出務(wù)工青年失業(yè)返鄉(xiāng)后,，可能因土地承包權(quán)益,、社會保險轉(zhuǎn)移接續(xù)、參加農(nóng)村醫(yī)保、住房建設(shè),、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),、技能培訓(xùn)、職業(yè)介紹等諸多利益訴求,，給政府公共服務(wù)提出新的更高要求,。

(一)對國家的改革發(fā)展及自己未來有信心

調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年對我國改革開放以來所取得的巨大成就給予了高度評價,，認(rèn)為改革開放不僅極大地解放了社會生產(chǎn)力,，增強了綜合國力，同時隨著各級黨政及有關(guān)部門不斷加大外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年工作的力度,，他們感到自己不再只是城市的匆匆過客,，工作、學(xué)習(xí),、生活上的事情有人管了,，心里話有人聽了，遇到困難有人幫了,，心理上有了依靠,，在就業(yè)環(huán)境改善、工資待遇提高,、政治權(quán)利保障,、加快融入城市等方面都發(fā)生了可喜變化，對改革的成果表示滿意,。國家現(xiàn)在的困難只是暫時的,，他們對國家的發(fā)展、對自己的未來充滿希望和信心,。

(二)求知欲望增強,，主動學(xué)習(xí)技能謀發(fā)展

調(diào)查結(jié)果表明，先被裁員的員工多數(shù)是因為沒有一技之長,，只是一般的工作人員,，對公司的長遠(yuǎn)發(fā)展起不到舉足輕重的作用。返鄉(xiāng)外出務(wù)工青年普遍表示,，為了適應(yīng)市場競爭的要求,，需要不斷的學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,，力求做到精一招,、會兩招、學(xué)三招,，才能為以后的就業(yè)增加競爭砝碼,、為工作的穩(wěn)定提供技術(shù)保障,。調(diào)查顯示，有的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年進入了技能培訓(xùn)班,，有的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年向自己的親戚朋友拜師,，學(xué)習(xí)縫紉、廚師,、車工等各種專業(yè)技能,，打算利用所學(xué)的專業(yè)知識在世界金融危機面前找到一份理想的工作。

(三)對勞動分配制度提出疑問

在入戶調(diào)查的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年中,，有的`說為什么現(xiàn)在直接生產(chǎn)產(chǎn)品,，創(chuàng)造價值和社會財富的人不如非直接創(chuàng)造價值和財富的人收入多？為什么他們與文藝,、體育明顯收入差距這么大,？社會分配究竟以什么為尺度？有的說,，現(xiàn)在的分配形式還是以按勞分配為主,、兼顧公平這一原則，但為什么整天勞動,，甚至加班加點還收入不高,，有時還開不出工資，造成這種狀況是他們的責(zé)任,，還是政策上的問題,？

(四)存在“悲觀失望、焦慮郁悶”的不良情緒

有的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年,，特別是年齡接近35歲的,，大多打算先在家從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，照顧家人,，等金融危機過后再外出務(wù)工,。其中有技術(shù)的也打算利用新農(nóng)村建設(shè)之機，利用自己所學(xué)技術(shù),，就近找一些臨時性,、季節(jié)性工作，賺錢照顧家庭兩不誤,。個別有資金的農(nóng)村青年還計劃利用國家農(nóng)機補體的機會,，購買聯(lián)合收割機等大型農(nóng)業(yè)機械，打算在農(nóng)忙季節(jié),，進行機械化耕作,，在家就能賺大錢。有部分返鄉(xiāng)務(wù)工者沒有很快走出下崗失業(yè)的陰影,，表現(xiàn)出更多的無奈和對生活的擔(dān)憂,，成天無所事事，情緒低落,。隨著在家“賦閑”時間的增長,，產(chǎn)生了悲觀失望、焦慮郁悶等一系列心理問題,。

服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的任務(wù),，是我鎮(zhèn)黨委政府、團委高度重視的重要日常工作之一,。北平鎮(zhèn)團委本著穩(wěn)妥推進，聯(lián)系其他相關(guān)部門從著力解決外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年最現(xiàn)實,、最直接、最迫切問題入手的原則，積極采取應(yīng)對措施并向上級部門提出以下建議：

一是加強信息上報工作,，掌握外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年思想動態(tài),。實行周報制,，由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村社三級指定專人對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的信息進行收集,，建立健全外出務(wù)工人才檔案,，及時了解和掌握全市外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年的基本情況、年齡構(gòu)成及勞動技能等情況并了解和掌握外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年的思想動態(tài)，綜合分析掌握外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年的發(fā)展趨勢,。

二是聯(lián)合相關(guān)部門加大技能培訓(xùn)力度,，引導(dǎo)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年轉(zhuǎn)崗從業(yè),。充分整合社會資源,，瞄準(zhǔn)市場需求和外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年發(fā)展需要，邀請專家分批次,、分種類,、分層次開展免費職業(yè)技能培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，提升了外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年實用技能水平,，掌握實現(xiàn)再就業(yè)的足夠本領(lǐng),，實現(xiàn)轉(zhuǎn)崗從業(yè),。

三是爭取政策資金支撐,，鼓勵外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年自主創(chuàng)業(yè),。加強與縣人力資源和社會保障局、縣工委,、縣扶貧辦,、縣農(nóng)業(yè)局,、縣科技局等部門的溝通協(xié)調(diào),，建立外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)席會議制度，研究制定《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年自主創(chuàng)業(yè)的意見》,，在創(chuàng)業(yè)場地,、稅收優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面對外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年給予政策扶持,。同時,，加強與縣工委、農(nóng)村商業(yè)銀行,、農(nóng)業(yè)銀行的聯(lián)系,，開展“小額信貸助創(chuàng)行動”，降低貸款利率,，擴大貸款規(guī)模,，放寬抵押條件，為農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)開辟“綠色金融通道”,，解決農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)資金難問題。

四是搭建信息服務(wù)平臺,，實現(xiàn)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年輕松就業(yè),。利用團縣委網(wǎng)站、各鎮(zhèn)的勞動保障所等資源,，及時發(fā)布相關(guān)政策及用工信息,；聯(lián)合縣人社局等共同舉辦專場外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年專場招聘會，對企業(yè)和求職者開展免費職介,；加強與外地關(guān)工委,、共青團組織的聯(lián)系，及時掌握經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大型企業(yè)集團的掌握用工需求,，并與其簽訂勞務(wù)輸出協(xié)議,，有組織地輸出外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇三

浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,，民營經(jīng)濟興旺發(fā)達的省份,。浙江高等教育也是走在中國教育行業(yè)的前列，高校眾多,，但由于崗位差異,，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭也是異常激烈，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇。xx大報告指出：“要堅持實施積極的就業(yè)政策,，加強政府引導(dǎo),，完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模,，改善就業(yè)結(jié)構(gòu),。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策,，加強就業(yè)觀念教育,，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者?！?/p>

為進一步深入貫徹黨的xx大精神,，我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題進行調(diào)查研究，我們希望通過研究報告,，能夠引起各高校與社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注,，更重要的是希望通過這個研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生、政府,、高校,、社會提出建議。

我們小組主要采用問卷調(diào)查和網(wǎng)上查閱資料等形式,。我們小組也參考了一些其他調(diào)查問卷的格式,，結(jié)合實際編制成《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查問卷》（見附錄二）。問卷編制好后,，小組成員通過各自qq向周邊大學(xué)生（在校就讀大學(xué)生）進行問卷調(diào)查,，為確保調(diào)查結(jié)果的可信度，我們采取了無記名方式,。最終調(diào)查問卷共發(fā)100份,，實際統(tǒng)計80份。調(diào)查結(jié)果見附錄1

本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來自各大高校的學(xué)生,，涉及眾多專業(yè),，范圍涵蓋廣泛，涉及面廣,。從科學(xué)合理的角度講,，我們的整個調(diào)查兼具全面性和典型性。

一,、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果：

教育部部長周濟11月20日在xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露,，xx年全國普通高校畢業(yè)生將達495萬，比xx年增加82萬,。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,，為此，會議決定將xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年,。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點之一。（參考中國教育在線）面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇,。

創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后,，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn),，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢,。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢,，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量，新的勢力,。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力,。同時，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼,。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候,，當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受,，創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生,。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀，研究調(diào)查各大高校,、政府,、社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度，我們在1月20日—2月20日,，通過問卷形式為主，網(wǎng)上qq談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動,。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進行分析,，例如第二題，您關(guān)注國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,、法規(guī),？調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注,，很清楚的大學(xué)生占10%,，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%,，不太愿意主動去了解,，知道一點的大學(xué)生占45%,，一點也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,，所占比例較小，說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強的,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇四

20xx年整體來說全國的情況不是很好,，也就大約 70%左右，相比之下,，全國的211高校,，985高校的就業(yè)情況要好點，可以達到80%以上,！

據(jù)教育部的統(tǒng)計,，2008年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人,，比20xx年增加64萬人,。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加， “2008年畢業(yè)大學(xué)生實際就業(yè)率不到70%,?！比肆Y源和社會保障部勞動科學(xué)研究所研究員說。

“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%,?！痹趪胰肆Y源和社會保障部（簡稱人保部）召開的20xx年四季度新聞發(fā)布會上，人保部發(fā)言人尹成基表示,。

多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實”有新的認(rèn)識,，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位,、工作區(qū)域等方面,。

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41.76%、28.57%,、27.84%,。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時,，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項占27.84%,，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高,；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才,；三是心理因素,，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,，其利與弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進人才素質(zhì)的提高,，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭,，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出,。22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價,，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題,。由此可見,，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%,。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會,，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學(xué)生的一個重要原因,。

（3）職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C構(gòu)”,、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”

1、客觀原因

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的,，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度,、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念,、以及大學(xué)生本身存在的問題等等,。客觀認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因,，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙,，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對策，是應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法,。

（1） 政策方面的原因

第一,，勞動、人事制度,、戶籍,、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因,。盡管我國己進入市場經(jīng)濟時期,，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經(jīng)濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制,。據(jù)調(diào)查,，不少中小型私營（股份）企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報用人指標(biāo)的途徑,，不能解決大學(xué)生的派遣,、戶口、編制,、檔案管理等問題,，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人,。2004年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%,，到國有企業(yè)為31.5%，到民營三資企業(yè)為26.2%,，其他就業(yè)為10.7%,。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%,，但是,，由于很大一部分個體私營企業(yè)不能解決“三險一金”（三險：醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險,、工傷保險,；一金：住房公積金）而被大學(xué)畢業(yè)生放棄,。

第二，就業(yè)程序復(fù)雜,、就業(yè)渠道不暢,，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后,，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境,，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在,。很多地方對于錄用大學(xué)生有戶口,、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求,；民營,、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位,；有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費的障礙,；高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會還很不完善,，處于“粗放”的運作和初級的中介形式,。缺少統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用,。

（2）高校方面的原因

第一,，高校大規(guī)模擴招，造成就業(yè)市場“供大于求”,。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了,，用不完了,，過剩了。其實,，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右,，而發(fā)達國家的這個數(shù)字己經(jīng)達到1/3。因此,，我國的人才過剩是相對過剩,。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐,，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象,。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司,，人才濟濟，人滿為患,，是過剩了,。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位,，偏遠(yuǎn)地區(qū),，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏,。

第二,，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、教學(xué)水平與社會需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下,，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講,，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個重要原因,。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進行規(guī)劃并主動調(diào)整,，進一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡,。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì),，難以跟上市場變化的步伐；一些高職,、高專教育專業(yè)缺乏特色,，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢。

（3）用人單位方面的原因

首先,，政府機關(guān),、國有企事業(yè)單位進行的機構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機關(guān),、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道,，主力軍。1998年以后,，隨著政府機關(guān)進行機構(gòu)改革,，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員,，另外,，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運轉(zhuǎn),，包袱過重的問題,，繼而實行分流下崗，減員增效,。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則是“適者生存,，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉,。面臨著自身的生存危機,，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路,。

其次,，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈,。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”,，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上,，放在了研究生,、博士生身上。相對于名牌,、重點院校的大學(xué)生而言,，不少一般本科院校、?？圃盒５漠厴I(yè)生,，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,，高等學(xué)校之間的資源分配不均,，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口,。

2,、 主觀原因

（1）不切實際的就業(yè)期望值

不切實際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因,，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下,。非大城市、大機關(guān),、大公司,、大院所,、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好,、工作條件好,、待遇好、甚至有出國機會等等,。舉個例子：《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對全國28所大學(xué),、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個城市工作？”的調(diào)查,。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,，獲選率為32.3%,，緊隨其后的是北京（27.7%），兩個城市的獲選率之和達到了60%,，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外,，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小,，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作,。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了,，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇,。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象,。

（2）自身綜合素質(zhì)達不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距,，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神,、職業(yè)道德,、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實守信,，勤奮敬業(yè),，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面,。用人單位重視人品和能力,，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度,。因此,，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動手能力強,、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎,。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。

（3） 大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機

誠信是一個人立足于社會的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢下,，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力,，為了能夠在社會中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實力出發(fā),，而是挖空心思如何包裝自己,。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會演變成偽裝,。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象,，使得用人單位對大學(xué)生的實際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15],。

1,、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度,。要加大用人機制,、單位編制等制度的改革，擴大機關(guān),、事業(yè),、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進,，無用的人能出,；加強戶籍制度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū),、小城鎮(zhèn),、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動,；要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會保障制度,，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù),。

2,、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時代，大學(xué)要適應(yīng)時代的要求,，就必須把握時代的脈搏,，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會走向市場,、信息社會,，科技發(fā)展日新月異，各國間生產(chǎn),、流通,、運輸,、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個世界將如同一個地球村,，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化,。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對未來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來,。

在課程布局上,，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的比重,。一方面,，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生個性,，發(fā)揮他們的所長,。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會文化各個領(lǐng)域發(fā)展的最新成果,。因為現(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷,。

3 ,、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會,、報告會,、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。

對于一年級的新生,，應(yīng)該著重進行心理指導(dǎo),，重點幫助大學(xué)生盡快了解自己的個性特點，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點初步設(shè)計職業(yè)發(fā)展的方向,。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點和對人才素質(zhì)的要求,，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨立思考,、自覺學(xué)習(xí),、努力奮斗的良好習(xí)慣。

對于二年級的學(xué)生,，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng),。在這個階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解,，幫助他們分析自我的能力,、優(yōu)勢和存在的缺陷,，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,，打好專業(yè)基礎(chǔ),，建立合理知識和能力結(jié)構(gòu)。要對其加強理想信念教育,，樹立正確的成才觀,，激發(fā)成才意識和行為。

對于三年級的同學(xué),，要給予一定的實習(xí)和鍛煉的機會,，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,，并與自己的特點和能力相對照,，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。對于大三的學(xué)生,，還有一個重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個社會及大學(xué)生就業(yè)形勢，對大學(xué)生進行就業(yè)觀教育,，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀,。對畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點，這一階段,，指導(dǎo)的重點在于傳達就業(yè)方針政策,、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息,、如何進行面試,，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題,。

1 胡志宇．當(dāng)前大中專畢業(yè)生就業(yè)難的原因及對策初探[d]．2003.12

2 余霞．高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀及對策研究[j]．西南政法大學(xué)學(xué)報．2005.12

3 劉常云．我國普通高校畢業(yè)生就業(yè)模式研究[j]．國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)．2005.8

4 王承緒,，徐輝．中英高等教育學(xué)校討論會論文集[c]．杭州；杭州人學(xué)出版社．1993.2

5 田麗娟．試析人才市場中的結(jié)構(gòu)性失業(yè)[j]．唐都學(xué)刊．2001.5

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇五

在制一課為期一個月的實習(xí)馬上就要結(jié)束啦,，不知是喜是愁,，在匆匆的一個月時間里面，雖然收獲頗豐,，但隨之而來的就是一個新的挑戰(zhàn),。但不管怎么樣，我信心十足,。

以下是我車間的實習(xí)流程：

一,、實習(xí)說明

（1）實習(xí)時間：20xx年4月23日至20xx年6月1日

（2）實習(xí)地點：信源科技環(huán)保有限公司（制一課）

（3）實習(xí)性質(zhì)：社會實踐

二、實習(xí)單位

廈門信源科技環(huán)保有限公司

三,、實習(xí)環(huán)境

實習(xí)期間我在實習(xí)工廠的制一課主要從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并簡單加工產(chǎn)品,。我被安排在制一課的ac班,，ac班有班長、配料員,、理貨員,、技術(shù)員、還有十多名作業(yè)員組成,。

四,、實習(xí)過程

（1）了解工作及生產(chǎn)流程起初，剛進入車間的時候,，車間里的一切對我來說都是陌生的,，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然。第一天進入車間開始工作時,，所在班的班長,、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是簡單的熔接,，我按照技術(shù)員教我的方法,，運用操作機臺開始慢慢熟練，在操作機臺的同時注意操作流程及有關(guān)注意事項等,。實習(xí)的第一天,，我就在這初次的工作崗位上操作機臺，體驗首次在社會上工作的感覺,。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會上去工作的學(xué)生來說,，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的,。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解,，但每天技術(shù)員都會給我講解,，通過他的幫助，我對車間的情況及開機生產(chǎn)產(chǎn)品,、加工產(chǎn)品等有了一定的了解,。

對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來,，工作期間每天按時到廠上班,，每天提前到廠看排班表明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作,，于是我便到我們班的物料存放區(qū)取工作中需要用到的相關(guān)物料及用具,。上班工作之前先到指定地點等待開早會強調(diào)工作中的有關(guān)事項，然后做早操,。8點必須已開始生產(chǎn),，在流水線進行正常作業(yè),，我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品測試好。另外在工作中,，機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常（比如：熔接不良,，劃痕，缺料等）,。出現(xiàn)上述情況時,，要及時告知班長或技術(shù)員，通過對機器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常,，符合檢驗的要求,。

（2）了解產(chǎn)品及測量用具 產(chǎn)品如：

量具的使用

游標(biāo)卡尺，是一種以毫米為單位測量長度,、內(nèi)外徑的儀器,。游標(biāo)卡尺常用的分辨率為0.01mm，允許誤差為±0.03mm/150mm,。也有分辨率為0.005mm的高精度數(shù)顯卡尺,，允許誤差為±0.015mm/150mm。還有分辨率為0.001mm的多用途數(shù)顯千分卡尺,，允許誤差為±0005mm/50mm,。數(shù)顯游標(biāo)卡尺讀數(shù)直觀清晰、測量效率高,。

五,、實習(xí)工作總結(jié)和收獲

實習(xí)期間，我對實習(xí)工廠的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉,。雖然實習(xí)的工作與所學(xué)專業(yè)沒有很大的關(guān)系,，但實習(xí)中，我拓寬了自己的知識面,，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識,，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。

在實習(xí)的這段時間,，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性,。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍,，深感疲憊,，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學(xué)校的時光,。

此次實習(xí),，我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習(xí)，讓我在社會中磨練了下自己,，也鍛煉了下意志力,，訓(xùn)練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能,。積累了社會工作的簡單經(jīng)驗,，為以后工作也打下了一點基礎(chǔ)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇六

根據(jù)我小組成員的三次實踐活動與問卷調(diào)查,，可總結(jié)出如下幾點：

一,、特征：

通過以上的采訪實錄分析，可發(fā)現(xiàn)對本主題看法中出現(xiàn)如下特點：

1,、 不同年齡段的人,，不同現(xiàn)狀和背景的人對大學(xué)生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)持有不同的觀點，大致呈現(xiàn)出中老年人偏現(xiàn)實,，悲觀,，年輕上班族較冷靜,、客觀,，而在校大學(xué)生偏激動,、樂觀的趨勢。

2,、 普遍認(rèn)為,，在目前的社會條件下，大學(xué)生所具備的文憑,，文化程度對其事業(yè)的發(fā)展已不再是最主要影響因素,，主要影響因素為人際關(guān)系。個人的真實能力,。

通過調(diào)查問卷分析,，可發(fā)現(xiàn)如下特點：

1、 大學(xué)生普遍情緒較樂觀,，雖然認(rèn)為有壓力，但大部分人對將來就業(yè),，創(chuàng)業(yè)形勢看好,。

2、 大學(xué)生在樂觀中有穩(wěn)健,，重視經(jīng)驗的積累和能力的培養(yǎng),，注重個人價值與社會價值的結(jié)合。

3,、 目標(biāo)并不十分明確,，或許目標(biāo)過高。在對將來的事業(yè)的思考上,，顯然有相當(dāng)一部分人并未有過十分深入的思考,，而是仍抱著一種模糊的意識,。

二、影響上述特征的因素：

經(jīng)討論,，我小組認(rèn)為,，在問卷調(diào)查和實訪調(diào)查中所反映出來的五大特征，有如下的因素：

1,、隨著經(jīng)濟發(fā)展形勢的轉(zhuǎn)變,，人際社會關(guān)系調(diào)整迅速，人們之間的交往形式改變,，人們對人際關(guān)系的認(rèn)識趨于多樣化,。

2、隨著職場關(guān)系,、家庭背景對人際,、事業(yè)影響的加深，導(dǎo)致這一因素在某些人眼中的地位進而愈加重要,。

3,、工商業(yè)的發(fā)展對人才的素質(zhì)和能力水平提出了更高的要求，從而個人的真實能力取代了文憑成為了普遍認(rèn)同的職場因素,。

4,、大學(xué)生在家庭、社會中的地位及其成長環(huán)境,，使其樂觀情緒超過了悲觀情緒,。

5、但由于父母和家庭的影響,，大學(xué)生的獨立主觀能動性已不如從前,，因而對未來的事業(yè)具有不明確、不清晰的特點,，并未給自己一個明確的目標(biāo),。

三、對策和建議：

針對以上的特征及影響因素,，經(jīng)過小組交換意見,，我們提出：

1、 繼續(xù)加強對人才真實能力水平的認(rèn)同及重視程度,，淡化和摒棄對家庭背景和人際關(guān)系的依賴心理,，任人唯賢，任人唯能,，從而做到位得其人,，人得其位，為大學(xué)生公平就業(yè)營造一個良好的社會環(huán)境。

2,、 家長適當(dāng)放松對大學(xué)生等學(xué)生群體的管制,，只從大體上引導(dǎo)他們的發(fā)展，而給他們以足夠的獨立性,，從而讓其更好更快地適應(yīng)社會,，清楚個人的發(fā)展方向。

3,、 作為大學(xué)生,，要加強自身的理論知識水平的提高，同時更多地參與社會實踐,，在文化學(xué)習(xí),、實踐學(xué)習(xí)兩方面提升自己，為將來的工作作好準(zhǔn)備,。

關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀的調(diào)查

一,、 你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)具備那種條件？（ ）

a,、 豐富的知識和過硬的專業(yè)素養(yǎng)24

b,、 有廣大的人脈關(guān)系和資本積累18

c、 有良好的家庭背景4

d,、 其他二,、 你覺得大學(xué)生在畢業(yè)后下列哪種工作形式更符合你？（）

a,、 先擇業(yè)后創(chuàng)業(yè),，先積累一定工作經(jīng)驗為以后創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備18

b、 擇業(yè),，找份固定穩(wěn)當(dāng)?shù)墓ぷ髀e累12

c,、 創(chuàng)業(yè)，尋找市場突破口打拼出自己的一片天地9

d,、 不斷在兩種方式中嘗試直至自己滿意5

三,、 你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生選擇就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（）

a,、 實現(xiàn)個人夢想,、理想與人生價值22

b、 收入與社會地位高10

c,、 工8

d,、 其四

a,、響應(yīng)國家號召,，支援西部建設(shè)，去偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展9

b、 繼續(xù)找工作,，等待機遇18

c,、 留校讀研14

d、到國外繼續(xù)深造4

五,、 作為當(dāng)代大學(xué)生,，你會選擇哪種行業(yè)進行擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)（可多選）？（）

a,、 金融類 23 b,、服務(wù)類（包括餐飲銷售）15

c、教育類 14 d,、研究開創(chuàng)類 9

e,、it行業(yè)類 4

f、其他行業(yè)六,、 如何在社會需求與個人利益之間取舍,？（） a、 以社會為主3

b,、 以個人為主4

c,、 以社會為主，個人為輔23

d,、 以個人為主,，社會為輔13

七、 你認(rèn)為大學(xué)生擇業(yè)時最苦惱的是什么,？（） a,、沒有理想的職業(yè)選擇7 b、選擇機會部均等10 c,、金錢,、權(quán)利等影響公平競爭 17 d、自身的能力不足,，不足以適應(yīng)社會需求11

八,、你對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法？（）

a,、躊躇滿志6

b,、較有壓力，有些不自信22

c,、很有壓力,，感到焦慮3

d、秉著“車到山前必有路”的心態(tài)11

ps：黃色數(shù)字為被調(diào)查者選擇人數(shù)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇七

這些年食品安全事件的頻發(fā),，不僅使“食品安全”成為家喻戶曉的一個社會熱點詞匯,，人人關(guān)注的焦點,，同時，也引起社會各界人士對食品安全的重視,，也極大提升了廣大人民群眾對食品安全的防范意識,。孩子是祖國的未來，現(xiàn)今的中小學(xué)生對食品安全是怎樣的一個認(rèn)識呢,？

縣食安委結(jié)合食品安全宣傳周活動的開展,，組織監(jiān)管工作人員展開了一次中學(xué)生食品安全知識調(diào)查。希望通過這次調(diào)查,，可以掌握他們對食品安全的認(rèn)知程度和影響因素,，獲取學(xué)校相關(guān)教育情況，為開展有針對性的食品安全科普宣傳和食品安全監(jiān)管提供科學(xué)依據(jù),，也借此提高同學(xué)們的食品安全意識,。

一、調(diào)查結(jié)果及分析

20xx年6月,，我縣有關(guān)監(jiān)管工作人員對七里營鎮(zhèn)中學(xué)100名高二學(xué)生進行了食品安全知識問卷調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問卷100份，收回100份,，有效問卷100份,。

根據(jù)統(tǒng)計問卷所反映的內(nèi)容，主要有以下情況：

（一)與家人,、同學(xué)或是朋友經(jīng)常談?wù)撚嘘P(guān)食品安全問題占21%,，由于頻發(fā)食品安全事件才開始談?wù)摰恼?2%，只是偶爾會聊上幾句的占45%,；從課堂上了解到食品安全方面的知識占6%,，由網(wǎng)絡(luò)電視廣播了解到占67%，閱讀報刊雜志占22%,；對食品安全的專用名詞如qs(食品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入標(biāo)志）的了解占19%,，haccp（危險分析和關(guān)鍵控制點）體系占4%；認(rèn)為自己的食品安全意識很高的占6%,，一般占75%,，比較差占%。

情況分析：中學(xué)生當(dāng)中關(guān)注食品安全的不多,，自我防范意識不強,，對食品安全相關(guān)專用名詞81%的人不知道，他們所了解的食品安全相關(guān)知識大部分來自網(wǎng)絡(luò)電視廣播,，說明對中學(xué)生的食品安全知識教育匱乏,。目前學(xué)生對食品安全方面的信息知識主要來源于網(wǎng)絡(luò)、電視和家長,，通過這些媒介雖然對學(xué)生的食品安全知識和維權(quán)意識有提高,，但是仍然比較薄弱,，畢竟這些知識的來源有限。

（二）該校高中部學(xué)生全部住校,，仍有22%的學(xué)生選擇在校外小餐館或流動攤點吃飯，其中81%的覺得比食堂味道好,，品種多,，37%的是因為學(xué)校食堂不衛(wèi)生。

情況分析：學(xué)生絕大部分認(rèn)為學(xué)校食堂飯菜不好吃,，卻很少有關(guān)注食品是否衛(wèi)生,、安全，說明消費安全意識不強,。

（三）購買食品看廠家,、品牌、產(chǎn)地的占57%,，看食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期占92%,；只有%的從來沒有買到過不安全的食品，7%的經(jīng)常買到,，79%的有過但很少,；買到不安全的食品向有關(guān)行政部門申訴占3.5%，自認(rèn)倒霉占55.8%,。

情況分析：大部分學(xué)生購買食品有基本常識,，但買到不安全食品卻很少有人知道向相關(guān)部門舉報，大部分選擇自認(rèn)倒霉,，不知道維權(quán),，說明相關(guān)職能部門對食品安全相關(guān)法律法規(guī)宣傳力度不夠。

（四）大部分學(xué)生擔(dān)心地溝油等非食用油流入餐桌,、食品加工不清潔,、食品中違規(guī)使用添加劑，少部分擔(dān)心散裝食品衛(wèi)生及轉(zhuǎn)基因食品,；大部分認(rèn)為我國當(dāng)前食品安全問題較嚴(yán)重,，呈惡化趨勢，需加強治理,，認(rèn)為搞好食品安全靠行政主管部門加強監(jiān)督,、消費者需提高自身食品安全意識、對生產(chǎn)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)嚴(yán)加懲罰各占三分之一,。

情況分析：大部分學(xué)生對散裝食品的質(zhì)量比較疏忽,，對轉(zhuǎn)基因食品不是太清楚，說明對散裝食品仍然缺乏足夠的辨別能力,，81%的學(xué)生不知道qs是什么,，更不知道國家有對散裝速凍食品等十類食品必須加帖qs標(biāo)志的要求,。對搞好食品安全問題大部分還是依靠政府監(jiān)管，提高自身安全意識不強,。

二,、措施與建議

針對以上調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果及分析，提出以下措施與建議：

（一）加強宣傳教育,?！敖逃龔耐尥拮テ稹保称钒踩顷P(guān)乎人人的重大基本民生問題,，不僅成年人要學(xué)習(xí)食品安全知識和相關(guān)法律法規(guī),，孩子們更要從小學(xué)習(xí)掌握一些食品安全基本知識。建議一方面在學(xué)校利用黑板報,、校園廣播,、趣味文體活動等形式宣傳食品相關(guān)法律法規(guī)、衛(wèi)生知識,、消費常識,；另一方面，開設(shè)食品安全課堂,，作為學(xué)生的必修課,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)食品從種植、養(yǎng)殖,、生產(chǎn)加工,、流通到餐飲服務(wù)各環(huán)節(jié)簡單的食品安全知識及法律法規(guī)；再一方面,，相關(guān)職能部門可以定期走上課堂,，開展消費維權(quán)教育，增強學(xué)生的自我保護能力和維權(quán)意識,，切實維護學(xué)生的合法權(quán)益,，遇到不安全食品向相關(guān)部門舉報，發(fā)現(xiàn)價格不合理可以向消費者協(xié)會舉報,。

（二）加大檢查力度,。相對來講學(xué)生消費安全意識比較薄弱，相關(guān)職能部門要盡職盡責(zé),，加強日常監(jiān)管,。一是對學(xué)校食堂及學(xué)校周邊的餐飲服務(wù)單位嚴(yán)格監(jiān)管。從從業(yè)人員健康,、食品安全知識培訓(xùn)檔案,、環(huán)境衛(wèi)生、食品進貨檢驗和索票索證制度及執(zhí)行情況,、原料儲存,、餐具清潔等各項內(nèi)容進行重點檢查,，嚴(yán)格監(jiān)管。二是對校園里面及周邊超市,、小攤販嚴(yán)格監(jiān)管,。相關(guān)職能部門相互溝通配合，不斷整治規(guī)范學(xué)校周邊的食品攤販的經(jīng)營,，開展聯(lián)合執(zhí)法,，對學(xué)校周邊的食品商店、超市,、餐飲店進行專項整治，對銷售假冒偽劣,、過期變質(zhì)的食品經(jīng)營者依法進行查處,，取締學(xué)校周邊的流動攤販，凈化校園及周邊消費環(huán)境,，以確保學(xué)生飲食安全,。

（三）強化輿論導(dǎo)向。對于孩子們來說媒體宣傳很關(guān)鍵,，他們了解食品安全事件大多是從電視或網(wǎng)絡(luò)上,，購買零食看廣告的多，所以大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前應(yīng)該采取輿論監(jiān)督提高學(xué)生的食品安全意識,。建議媒體要進一步加強食品安全方面的宣傳力度,，大量曝光報道食品安全事件，營造良好的輿論氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全方面的新聞報道,，激發(fā)他們參與食品安全宣傳的熱情。

社會廣泛關(guān)注,，各部門加強監(jiān)督宣傳,，全力做好校園食品安全工作。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇八

在大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻和李克強總理提出“大眾創(chuàng)新,、萬眾創(chuàng)業(yè)”口號的背景下,，如何培養(yǎng)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)勝任力成為各高校迫切需要解決的重大課題，本研究旨在了解大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識,，以及對本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的回饋,。最后根據(jù)大學(xué)生具體要求提出相關(guān)建議，來切實培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力,，更好的推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進行,。

此次數(shù)據(jù)調(diào)查采用的是問卷填寫的形式，通過對在校大學(xué)生進行問卷調(diào)查,。問卷總共發(fā)布問卷200份,，回收196份,，有效問卷為189份。此次問卷的主要調(diào)查對象為大三,、大四的大學(xué)生,，專業(yè)類別側(cè)重于文科、工科,、理科,、以及醫(yī)藥類。

一,、開創(chuàng)屬于自己的一份事業(yè),，比如開店；現(xiàn)在許多文科類的大學(xué)生利用自己的優(yōu)勢,，在大學(xué)期間進行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)包括淘寶店,、微商等。

二,、開發(fā)一項創(chuàng)新項目,；這一方面理工生較多，理工生擁有較高的專業(yè)水平,，利用自己的專業(yè)知識進行創(chuàng)新項目的研發(fā),。

三、開辦一個公司或企業(yè),；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象越發(fā)普及,，大學(xué)生也逐漸成為了全社會創(chuàng)業(yè)的主力軍，在我校就有許多大學(xué)生開辦公司,，其中也獲得了一定的程度的成功,。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流盛行開來，許多大學(xué)生跨入自主創(chuàng)業(yè)的隊伍中,。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體,，專業(yè)類別的不同，創(chuàng)業(yè)主體也有一些差別,。文科,、理科和工科類的學(xué)生較有創(chuàng)業(yè)想法，而藝術(shù)和醫(yī)藥類的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法的較少,。

在調(diào)查數(shù)據(jù)里70%的大學(xué)生都是支持在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對社會都有著積極地影響；也有大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險大,，創(chuàng)業(yè)勝任力不足,，缺乏社會實踐經(jīng)驗。這也是大學(xué)生不足之處，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的必要,。數(shù)據(jù)看出,，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的阻力因素主要為經(jīng)濟能力狀況、社會實踐經(jīng)驗以及專業(yè)性知識,。有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué),，考慮到最大的因素是經(jīng)濟問題；而在迷茫中的大學(xué)生則是社會實踐經(jīng)驗的不足,；沒有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué),，比前兩者更在意的害怕失敗，因此對創(chuàng)業(yè)沒什么想法,。在調(diào)查中,，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，立馬執(zhí)行的人很少,，僅有23．81%,；有48．68%的人猶豫不決，認(rèn)為自己的想法存在著缺陷,，對自身不夠自信,；也有人不敢去,，畢竟現(xiàn)實和想法還是有一定的差距,，達到了26．98%。因此大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)的很少,，根本原因在于大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)勝任力不足,。

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育致力于提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力,，從而促進大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，本次數(shù)據(jù)分析為高年級、低年級的學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勝任力關(guān)系,。根據(jù)上表數(shù)據(jù)中得出,，大三、大四的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)勝任力“有一定的提升”方面,，明顯高于大一,、大二低年級的學(xué)生；而在“基本沒有提升”一項,，大三、大四也低于低年級,。同時在數(shù)據(jù)上也可以看出,，高年級有一半的人數(shù)，創(chuàng)業(yè)勝任力都有一定的提升。但是,，勝任力有很大提升的人數(shù)較少,，不關(guān)心創(chuàng)業(yè)勝任力的同學(xué)也有不少。

通過調(diào)查得出,，大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充滿著濃厚的興趣,，也非常支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的提高起到了一定作用,。但整體上,，大學(xué)生對自身的創(chuàng)業(yè)勝任力倍感不足，認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)勝任存在著缺陷,，且高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式單一,，創(chuàng)新課程配置不合理，社會實踐機會較少,，自身的創(chuàng)業(yè)勝任力還有很大的提升空間,。

1．高校維度

高校要積極落實與強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，首先要優(yōu)化創(chuàng)新教育課程,，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識,，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。其次實行項目管理,，針對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識強烈的學(xué)生進行創(chuàng)新管理,。最后學(xué)校要多開展豐富的課外拓展和創(chuàng)業(yè)實踐活動，實行課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，提高大學(xué)生綜合能力,。成立創(chuàng)業(yè)俱樂部，以俱樂部的方式,，搭建大學(xué)生創(chuàng)意交流合作的平臺,。配備專業(yè)的師資團隊，加大對俱樂部的指導(dǎo)與服務(wù),。

2．大學(xué)生自身維度

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強自身的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí),，加大書籍的閱讀量，提高自身的文化修養(yǎng),。參加創(chuàng)業(yè)類的課程學(xué)習(xí),、培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)大賽，多方面提升自己,。同時也應(yīng)該多利用課余時間,，結(jié)合課堂知識進行社會實踐，拓展自己的視野,，進行市場分析,，挖掘商品市場，培養(yǎng)自身的市場意識。