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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告篇一

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的下的當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)也有了相當(dāng)程度的了解,，大部分的調(diào)查對(duì)象認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為其是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑,，渴望這能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手,，但能其付諸實(shí)踐的卻屬于少數(shù)。大學(xué)生就業(yè),、下崗職工再就業(yè),、農(nóng)民工就業(yè)成為我國(guó)三大就業(yè)問(wèn)題。目前,，我國(guó)的結(jié)構(gòu)性事業(yè)問(wèn)題難以解決,，應(yīng)積極采取措施，吸取國(guó)外經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),。

在這樣的嚴(yán)峻的背景下,，長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)開展了一次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查,。

二、調(diào)研內(nèi)容

（一）調(diào)查目的

通過(guò)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的打算,、就業(yè)意愿等調(diào)查以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查,，來(lái)分析現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響有哪些，從而進(jìn)一步幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí),。

（二）調(diào)查方式和方法

1,、調(diào)查方式

調(diào)查方法是以問(wèn)卷的方式展開,，將在整個(gè)長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院的a、b兩個(gè)校區(qū)內(nèi)的寢室,、食堂、操場(chǎng),、教室等地進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查,。

將取得的調(diào)查結(jié)果采取分層抽樣法,，先將大學(xué)生按照性別分為兩類,，分析男女比例,。再按年級(jí)劃分為四類,，抽取樣本。

2,、調(diào)查方法

本次調(diào)查的對(duì)象是長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院內(nèi)的在校大學(xué)生,，由于數(shù)量較多范圍廣，從而采取非全面的調(diào)研,。

（三）調(diào)查具體內(nèi)容

1,、調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受性別影響的程度；

2,、調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的比率,；

3、調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受的主要影響因素,；

三,、調(diào)查結(jié)果整理

（一）基本情況介紹

本次市場(chǎng)調(diào)查采取了發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查的方式，為保證回收問(wèn)卷滿足90份這一樣本容量,，采取人員全程陪同,，認(rèn)真填寫的原則。最終,，達(dá)到90份有效問(wèn)卷,。

（二）調(diào)查結(jié)果分析

1、受訪問(wèn)男女比例

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，接受調(diào)查約48.8%為女生,，約51.1%為男生,。男女比例較為平均,。

2、受訪問(wèn)年級(jí)分布

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,，大一有30位學(xué)生,，大二47位，大三11位，大四2位,。由于調(diào)查時(shí)間原因多數(shù)大四人員以退校,，所以除大四人員以外，年級(jí)分布較為合理,。

（三）具體情況

在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的意愿還是很強(qiáng)的，男生的自主創(chuàng)業(yè)的意愿相對(duì)與女生要強(qiáng)烈一點(diǎn),，女生更傾向于在自己所熟悉的環(huán)境找一份穩(wěn)定的工作,，在選擇創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)時(shí)也往往會(huì)選擇離自己家庭較近的地區(qū)。而男生在創(chuàng)業(yè)問(wèn)題上更大膽,，更有主見性?，F(xiàn)在校學(xué)生中正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生幾乎沒有，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生還是選擇在完成學(xué)業(yè)之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,，畢竟對(duì)現(xiàn)如今的我們來(lái)說(shuō),，要面對(duì)的困難還有很多。

大一中選擇找合適的工作人數(shù)所占比重較高,，但自己創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有23%,，而出國(guó)留學(xué)則相對(duì)較少。由于,，大一學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還比較少,，故存在著一定的理想主義；大二學(xué)生中,，找工作的比重明顯比大一高,，自己創(chuàng)業(yè)的比重只有12.8%；而大三學(xué)生中,，對(duì)未來(lái)有了一定的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí),，故而找工作的比例很高，想要一份安穩(wěn)的工作,。

在表2中,，我們看到在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向中，有10%的大學(xué)生選擇對(duì)當(dāng)今熱門專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),；有20%的大學(xué)生選擇與自己專業(yè)相結(jié)合的進(jìn)行創(chuàng)業(yè),；有70%的大學(xué)生選擇自己感興趣的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而相對(duì)于對(duì)啟動(dòng)資金較少和開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)較小的方面沒有選擇,，可能是因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的激情還很大,，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還很小，故而沒有想到資金等方面的問(wèn)題,。

在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生在選擇感興趣的行業(yè)時(shí)，76%的人選擇了小型餐飲行業(yè)，12%的人選擇了商品零售業(yè),，極少數(shù)的人選擇了文化體育和娛樂(lè)產(chǎn)業(yè),。從中可以看出，人們更偏向于市場(chǎng)上的服務(wù)行業(yè),，在我們調(diào)查的眾多人群中,，管理學(xué)院占了絕大多數(shù)比例，因此,，普遍大家都選擇與自己專業(yè)有一定關(guān)系的行業(yè),。

在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，96%的人認(rèn)為社會(huì)狀態(tài)和政治情況對(duì)創(chuàng)業(yè)有影響,，而在創(chuàng)業(yè)中對(duì)其影響最大的困難中缺乏創(chuàng)業(yè)資金是被他們視為了最大的困難,，并不是所有的大學(xué)生都是富二代，有父母的資金援助,，他們想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)更多的得靠自己,，而資金往往也是創(chuàng)業(yè)的基底，也是最不能輕易得到的東西,。所以,，也有部分人希望在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途中得到資金的保障。缺少管理經(jīng)驗(yàn)也被大部分人視作了最大困難,，現(xiàn)如今,，越來(lái)越多的公司寧愿讓職位空缺，也不愿意聘請(qǐng)那些沒有必要技能,、經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,。因此，這不僅是光華學(xué)院學(xué)生所感受到的壓力,，也可能正是所有大學(xué)生所要面臨的困難,。

在調(diào)查中我們也得知，87%的大學(xué)生希望在創(chuàng)業(yè)環(huán)境,、社會(huì)的關(guān)注程度和政策支持上得到保障,，這也與我國(guó)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有極大的關(guān)系。

83%的調(diào)查者認(rèn)為,，在競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下,，大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏是他們的優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)也是大學(xué)生所具備的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

資金仍是大家所要面對(duì)和承受的重要問(wèn)題，其次是市場(chǎng)環(huán)境,，隨著近幾年經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展,，市場(chǎng)越來(lái)越廣闊，人們不再單一地將目光放在國(guó)內(nèi)市場(chǎng),，開始有計(jì)劃地開拓國(guó)外市場(chǎng),，對(duì)此，占領(lǐng)商機(jī)十分必要,。人脈關(guān)系也是影響創(chuàng)業(yè)最重要的客觀因素的三項(xiàng)中的一項(xiàng),，人們常說(shuō)，人脈關(guān)系就像一張大網(wǎng),，良好的人際關(guān)系是走向成功的階梯,，所以，平時(shí)我們就要注重與周圍人的關(guān)系,，也可以說(shuō),，不知不覺我們就在為今后作鋪墊。

80%的大學(xué)生選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)開展創(chuàng)業(yè),，東部有良好的創(chuàng)業(yè)條件,，有豐富的資源和多元化的市場(chǎng)，對(duì)于普通大學(xué)生來(lái)說(shuō),，是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn),。13%的學(xué)生選擇離自己家庭較近的地區(qū)，有熟悉的環(huán)境和已經(jīng)建立起來(lái)的人脈關(guān)系都可以成為創(chuàng)業(yè)的墊腳石,。

（一）調(diào)查方法的不完善

此次調(diào)查沒有完全按照調(diào)查方式的設(shè)想,，為了更好的獲取第一手資料小組六人在食堂、操場(chǎng),、班級(jí)以及寢室分別進(jìn)行調(diào)查,。調(diào)查方法不夠科學(xué)，有些盲目,。

（二）調(diào)查結(jié)果的不精確

本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調(diào)查中,，回收的問(wèn)卷全部靠手工統(tǒng)計(jì)、整理,。因此,，在統(tǒng)計(jì)、整理過(guò)程中難免出現(xiàn)一些誤差,，而小茶本身樣本容量不大,，因此這些誤差可能會(huì)使調(diào)查的結(jié)果出現(xiàn)一些偏差。

（三）調(diào)查結(jié)論的片面性

整篇調(diào)查報(bào)告為本組人員的整理,，其中涉及到的數(shù)據(jù)以及本小組人員能力都存在局限性,。所以，調(diào)查結(jié)論也存在一定的局限性,。同時(shí),，整個(gè)調(diào)查問(wèn)卷僅限于長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院小范圍內(nèi)的發(fā)放,，不能代表所有的大學(xué)生。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是作為當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的情況下的很多大學(xué)生選擇,，而社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的我們對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程會(huì)遇到重重的困難,，其中，主要的問(wèn)題集中在資金,，選擇項(xiàng)目,，社會(huì)情況等因素。

在本次調(diào)查主要針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所受到的影的問(wèn)題來(lái)展開的,，從得到的各種數(shù)據(jù)可以看出,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿雖然強(qiáng)，但概念很模糊,，很多想法對(duì)于真正的創(chuàng)業(yè)是不可行的,，都是按照自己的想法和興趣，沒有聯(lián)系到實(shí)際,，男女的想法也有很大程度不同,，但是，大學(xué)生的思想新潮,，有活力,，有積極的態(tài)度，對(duì)于創(chuàng)業(yè)是寶貴的,，綜上所述,，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的主要情況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問(wèn)題很好的,。方法,，充分展示自己的能力與想法，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展也是重要的一方面,。

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能面臨的困難

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨很多困難,，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多，依照氣重要性排列：個(gè)人能力,、基于,、市場(chǎng)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)伙伴,、政府的政策,、家庭因素?？梢妭€(gè)人因素和機(jī)遇主導(dǎo)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成功,，個(gè)人因素即是大學(xué)生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。個(gè)人因素中的創(chuàng)業(yè)性思維和經(jīng)濟(jì),、管理素質(zhì)決定這大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對(duì)機(jī)遇的把握,，大學(xué)生的個(gè)人因素高低在一定程度上影響這創(chuàng)業(yè)的成與敗,。

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中面臨的首要障礙是經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏社會(huì)關(guān)系和資金不足,。因此,，大學(xué)生希望在大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作中提高自己人際交流與溝通的技巧,，填補(bǔ)在創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會(huì)關(guān)系的缺陷?，F(xiàn)實(shí)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除經(jīng)驗(yàn)不夠,、缺乏社會(huì)關(guān)系外主要是資金問(wèn)題，由于銀行貸款的利息高和自己的積累有限,，所以照成大學(xué)生在籌集資金面臨困難,，從而讓自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想與努力摧殘?jiān)跓o(wú)資金支配的淤泥中。

（二）建議

1,、積極參加學(xué)校組織的各種跟創(chuàng)業(yè)方面有關(guān)的活動(dòng),，例如“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃打賽”通過(guò)參賽，鍛煉個(gè)人綜合能力,，大大提高自主創(chuàng)業(yè)的信心,，堅(jiān)定決心，充分了解創(chuàng)業(yè)知識(shí),，為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備,，在活動(dòng)中加以訓(xùn)練。

2,、作為學(xué)生,，對(duì)于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動(dòng)為主動(dòng)，應(yīng)積極參加到社會(huì)實(shí)踐中去,?？梢岳谜n余時(shí)間或周末到校外做兼職，利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工,。這樣可以在社會(huì)充分得到鍛煉,，學(xué)會(huì)人際交流與溝通。

3,、學(xué)校是最好的資源,，大學(xué)生應(yīng)珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)并且掌握專業(yè)知識(shí),，多閱讀各種有關(guān)書籍,，了解有關(guān)商業(yè)法律，盡可能的完善自己這事將來(lái)創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分,。

4,、了解社會(huì),，深入社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)關(guān)注所優(yōu)惠給大學(xué)生的畢業(yè)政策

5、對(duì)自己的未來(lái)有個(gè)合理的人生規(guī)劃

6,、尋找適合的團(tuán)隊(duì),，對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功有更好的幫助。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告篇二

改革開放以來(lái),，為了擺脫貧困,、尋求新的發(fā)展機(jī)遇，在市場(chǎng)機(jī)制配置資源的基礎(chǔ)性作用下,，我鎮(zhèn)廣大農(nóng)村青年逐步轉(zhuǎn)變靠山吃山的傳統(tǒng)觀念,，紛紛走出山門。開始自發(fā)的或通過(guò)各種勞務(wù)方式向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)流動(dòng),。但是自20**年以后,，受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，外出務(wù)工青年提前返鄉(xiāng)趨勢(shì)愈加明顯,。為切實(shí)掌握我鎮(zhèn)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年思想狀況,，妥善就地安置這些接受過(guò)外面世界洗禮的農(nóng)村勞動(dòng)力。北平鎮(zhèn)團(tuán)委通過(guò)召開座談會(huì),、實(shí)地走訪調(diào)查等方式相結(jié)合,，深刻研究，科學(xué)對(duì)待,，初步掌握外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年基本情況,，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

這次我們從我鎮(zhèn)十五個(gè)行政村中選取了三個(gè)對(duì)外輸出勞動(dòng)力人數(shù)且返鄉(xiāng)青年較多的三個(gè)行政村進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。通過(guò)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)眾多務(wù)工青年的返鄉(xiāng)原因是由于：一企業(yè)遭遇困難,。不少外向型,、勞動(dòng)密集型加工企業(yè)受全球金融危機(jī)影響，訂單不足,、生產(chǎn)不飽和,、出口受阻，企業(yè)出現(xiàn)半停產(chǎn),、停產(chǎn),、關(guān)閉、破產(chǎn)等情況,，導(dǎo)致部分外出務(wù)工青年工作不穩(wěn)定或歇崗,、失業(yè)，從而選擇返鄉(xiāng),。二務(wù)工成本增加,。當(dāng)?shù)匚飪r(jià)上漲，生活成本增加,，但部分企業(yè)工資福利待遇并未相應(yīng)提高甚至出現(xiàn)下降,，部分外出務(wù)工青年自動(dòng)辭工返鄉(xiāng),。三農(nóng)村新政影響。近年來(lái)國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)糧食收購(gòu),、土地流轉(zhuǎn)等一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策,，對(duì)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年產(chǎn)生了積極影響。四部分有技術(shù),、有資金的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年感到農(nóng)村有廣闊的發(fā)展前景,，選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。五其他原因,。由于天氣變冷、過(guò)年正?；丶一蛘呤莻€(gè)人及家庭原因返鄉(xiāng),。

結(jié)合我鎮(zhèn)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年多為初中學(xué)歷,，受教育程度低,，文化水平不高，在外多從事勞動(dòng)強(qiáng)度大,，勞動(dòng)技術(shù)含量低的工作,。在全球經(jīng)濟(jì)不景氣的局勢(shì)下，他們成為了企業(yè)被迫裁減的首選人群,。我鎮(zhèn)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年發(fā)展態(tài)勢(shì)將呈現(xiàn)以下三種情況：

一是外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年就業(yè)不穩(wěn)定狀況日益顯現(xiàn),，可能出現(xiàn)返鄉(xiāng)高潮。雖然大規(guī)模外出務(wù)工青年返鄉(xiāng)現(xiàn)象尚未出現(xiàn),，但返鄉(xiāng)規(guī)?？赡苓M(jìn)一步擴(kuò)大。主要是歇崗,、失業(yè)民工中,，只有少部分選擇回鄉(xiāng)，大部分仍滯留原地等待或流向內(nèi)地一,、二線城市,，繼續(xù)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，其就業(yè)狀況不穩(wěn)定,。

二是外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年務(wù)工收入下降,，工資拖欠問(wèn)題日趨嚴(yán)重。由于企業(yè)出口產(chǎn)品訂單減少,、開工不足或停產(chǎn)放假,，工資水平較高的沿海企業(yè)普遍減薪，外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年收入大幅降低,，甚至出現(xiàn)了工資被嚴(yán)重拖欠的問(wèn)題,。

三是外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年就業(yè)形勢(shì)變化,，就近轉(zhuǎn)移就業(yè)比重增加。隨著金融危機(jī)影響的持續(xù)和擴(kuò)大,，沿海企業(yè)用工需求將大幅減少,，但隨著中西部開發(fā)步伐的進(jìn)一步加快，沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向內(nèi)地轉(zhuǎn)移的力度不斷加大,，內(nèi)地和沿海務(wù)工收入差距逐步縮小,，加之就近就業(yè)可兼顧家庭，越來(lái)越多的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年將回到工源地再就業(yè),、創(chuàng)業(yè),。

(一)制約農(nóng)民收入增加。我鎮(zhèn)的非農(nóng)業(yè)人口比重較大,，外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年人均勞務(wù)收入在農(nóng)村收入中占相當(dāng)大的比重,。勞務(wù)收入成為我鎮(zhèn)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年持續(xù)穩(wěn)定增收的重要支撐。外出務(wù)工青年失業(yè)返鄉(xiāng)和就業(yè)不穩(wěn)定,，直接導(dǎo)致工資性收入明顯下降,。

(二)影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。當(dāng)前,，外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年合法權(quán)益受到損害,、超強(qiáng)度勞動(dòng)、被克扣或拖欠工資等問(wèn)題依然存在,，在失業(yè)返鄉(xiāng)的背景下,，極易誘發(fā)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年與用工單位間的利益沖突。新生代失業(yè)返鄉(xiāng)外出務(wù)工青年已基本適xx市生活,，沒有務(wù)農(nóng)經(jīng)歷,，缺乏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)，返鄉(xiāng)后極易成為社會(huì)穩(wěn)定隱患,。

(三)增加公共服務(wù)壓力,。目前，我鎮(zhèn)失業(yè)返鄉(xiāng)外出務(wù)工青年隨返子女較多,，大部分需回原籍上學(xué),，將給農(nóng)村義務(wù)教育帶來(lái)新的壓力。部分職業(yè)病患者,、傷殘病人返回原籍可能產(chǎn)生新的農(nóng)村貧困戶,，給醫(yī)療、救濟(jì)帶來(lái)極大壓力,。外出務(wù)工青年失業(yè)返鄉(xiāng)后,，可能因土地承包權(quán)益、社會(huì)保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移接續(xù)、參加農(nóng)村醫(yī)保,、住房建設(shè),、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),、技能培訓(xùn)、職業(yè)介紹等諸多利益訴求，給政府公共服務(wù)提出新的更高要求,。

(一)對(duì)國(guó)家的改革發(fā)展及自己未來(lái)有信心

調(diào)查結(jié)果表明,，大多數(shù)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年對(duì)我國(guó)改革開放以來(lái)所取得的巨大成就給予了高度評(píng)價(jià),，認(rèn)為改革開放不僅極大地解放了社會(huì)生產(chǎn)力,，增強(qiáng)了綜合國(guó)力，同時(shí)隨著各級(jí)黨政及有關(guān)部門不斷加大外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年工作的力度,，他們感到自己不再只是城市的匆匆過(guò)客,，工作、學(xué)習(xí),、生活上的事情有人管了,，心里話有人聽了，遇到困難有人幫了,，心理上有了依靠,，在就業(yè)環(huán)境改善、工資待遇提高,、政治權(quán)利保障,、加快融入城市等方面都發(fā)生了可喜變化,，對(duì)改革的成果表示滿意,。國(guó)家現(xiàn)在的困難只是暫時(shí)的，他們對(duì)國(guó)家的發(fā)展,、對(duì)自己的未來(lái)充滿希望和信心,。

(二)求知欲望增強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)技能謀發(fā)展

調(diào)查結(jié)果表明,，先被裁員的員工多數(shù)是因?yàn)闆]有一技之長(zhǎng),，只是一般的工作人員，對(duì)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起不到舉足輕重的作用,。返鄉(xiāng)外出務(wù)工青年普遍表示,，為了適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的要求，需要不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,，力求做到精一招、會(huì)兩招,、學(xué)三招,，才能為以后的就業(yè)增加競(jìng)爭(zhēng)砝碼、為工作的穩(wěn)定提供技術(shù)保障。調(diào)查顯示,，有的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年進(jìn)入了技能培訓(xùn)班,，有的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年向自己的親戚朋友拜師，學(xué)習(xí)縫紉,、廚師,、車工等各種專業(yè)技能，打算利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)在世界金融危機(jī)面前找到一份理想的工作,。

(三)對(duì)勞動(dòng)分配制度提出疑問(wèn)

在入戶調(diào)查的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年中,，有的`說(shuō)為什么現(xiàn)在直接生產(chǎn)產(chǎn)品，創(chuàng)造價(jià)值和社會(huì)財(cái)富的人不如非直接創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富的人收入多,？為什么他們與文藝,、體育明顯收入差距這么大？社會(huì)分配究竟以什么為尺度,？有的說(shuō),，現(xiàn)在的分配形式還是以按勞分配為主、兼顧公平這一原則,，但為什么整天勞動(dòng),，甚至加班加點(diǎn)還收入不高，有時(shí)還開不出工資,，造成這種狀況是他們的責(zé)任,，還是政策上的問(wèn)題？

(四)存在“悲觀失望,、焦慮郁悶”的不良情緒

有的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年,，特別是年齡接近35歲的，大多打算先在家從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，照顧家人,，等金融危機(jī)過(guò)后再外出務(wù)工。其中有技術(shù)的也打算利用新農(nóng)村建設(shè)之機(jī),，利用自己所學(xué)技術(shù),，就近找一些臨時(shí)性、季節(jié)性工作,，賺錢照顧家庭兩不誤,。個(gè)別有資金的農(nóng)村青年還計(jì)劃利用國(guó)家農(nóng)機(jī)補(bǔ)體的機(jī)會(huì)，購(gòu)買聯(lián)合收割機(jī)等大型農(nóng)業(yè)機(jī)械,，打算在農(nóng)忙季節(jié),，進(jìn)行機(jī)械化耕作，在家就能賺大錢,。有部分返鄉(xiāng)務(wù)工者沒有很快走出下崗失業(yè)的陰影,，表現(xiàn)出更多的無(wú)奈和對(duì)生活的擔(dān)憂,，成天無(wú)所事事，情緒低落,。隨著在家“賦閑”時(shí)間的增長(zhǎng),，產(chǎn)生了悲觀失望、焦慮郁悶等一系列心理問(wèn)題,。

服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的任務(wù),，是我鎮(zhèn)黨委政府、團(tuán)委高度重視的重要日常工作之一,。北平鎮(zhèn)團(tuán)委本著穩(wěn)妥推進(jìn),，聯(lián)系其他相關(guān)部門從著力解決外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年最現(xiàn)實(shí)、最直接,、最迫切問(wèn)題入手的原則,，積極采取應(yīng)對(duì)措施并向上級(jí)部門提出以下建議：

一是加強(qiáng)信息上報(bào)工作，掌握外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年思想動(dòng)態(tài),。實(shí)行周報(bào)制,，由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村社三級(jí)指定專人對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的信息進(jìn)行收集,，建立健全外出務(wù)工人才檔案，及時(shí)了解和掌握全市外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年的基本情況,、年齡構(gòu)成及勞動(dòng)技能等情況并了解和掌握外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年的思想動(dòng)態(tài),，綜合分析掌握外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年的發(fā)展趨勢(shì)。

二是聯(lián)合相關(guān)部門加大技能培訓(xùn)力度,，引導(dǎo)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年轉(zhuǎn)崗從業(yè),。充分整合社會(huì)資源，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求和外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年發(fā)展需要,，邀請(qǐng)專家分批次,、分種類,、分層次開展免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn),、再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升了外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年實(shí)用技能水平,，掌握實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的足夠本領(lǐng),，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)崗從業(yè)。

三是爭(zhēng)取政策資金支撐,，鼓勵(lì)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年自主創(chuàng)業(yè),。加強(qiáng)與縣人力資源和社會(huì)保障局、縣工委,、縣扶貧辦,、縣農(nóng)業(yè)局、縣科技局等部門的溝通協(xié)調(diào)，建立外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)席會(huì)議制度,，研究制定《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年自主創(chuàng)業(yè)的意見》,，在創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地、稅收優(yōu)惠,、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面對(duì)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年給予政策扶持,。同時(shí)，加強(qiáng)與縣工委,、農(nóng)村商業(yè)銀行,、農(nóng)業(yè)銀行的聯(lián)系，開展“小額信貸助創(chuàng)行動(dòng)”,，降低貸款利率,，擴(kuò)大貸款規(guī)模，放寬抵押條件,，為農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)開辟“綠色金融通道”,，解決農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)資金難問(wèn)題。

四是搭建信息服務(wù)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年輕松就業(yè),。利用團(tuán)縣委網(wǎng)站、各鎮(zhèn)的勞動(dòng)保障所等資源,，及時(shí)發(fā)布相關(guān)政策及用工信息,；聯(lián)合縣人社局等共同舉辦專場(chǎng)外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年專場(chǎng)招聘會(huì)，對(duì)企業(yè)和求職者開展免費(fèi)職介,；加強(qiáng)與外地關(guān)工委,、共青團(tuán)組織的聯(lián)系，及時(shí)掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大型企業(yè)集團(tuán)的掌握用工需求,，并與其簽訂勞務(wù)輸出協(xié)議,，有組織地輸出外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告篇三

浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)的省份,。浙江高等教育也是走在中國(guó)教育行業(yè)的前列，高校眾多,，但由于崗位差異,，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是異常激烈，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇,。xx大報(bào)告指出：“要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制,，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模,，改善就業(yè)結(jié)構(gòu),。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策,，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育,，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者?！?/p>

為進(jìn)一步深入貫徹黨的xx大精神,，我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，我們希望通過(guò)研究報(bào)告,，能夠引起各高校與社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注,，更重要的是希望通過(guò)這個(gè)研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生、政府,、高校,、社會(huì)提出建議。

我們小組主要采用問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)上查閱資料等形式,。我們小組也參考了一些其他調(diào)查問(wèn)卷的格式,，結(jié)合實(shí)際編制成《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷》（見附錄二）。問(wèn)卷編制好后,，小組成員通過(guò)各自qq向周邊大學(xué)生（在校就讀大學(xué)生）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，為確保調(diào)查結(jié)果的可信度，我們采取了無(wú)記名方式,。最終調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)100份,，實(shí)際統(tǒng)計(jì)80份。調(diào)查結(jié)果見附錄1

本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來(lái)自各大高校的學(xué)生,，涉及眾多專業(yè),，范圍涵蓋廣泛，涉及面廣,。從科學(xué)合理的角度講,，我們的整個(gè)調(diào)查兼具全面性和典型性。

一,、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果：

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)11月20日在xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上透露,，xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬(wàn)，比xx年增加82萬(wàn),。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出，為此,，會(huì)議決定將xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點(diǎn)之一,。（參考中國(guó)教育在線）面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。

創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式,，我國(guó)在改革開放以后,，創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭,，都有著健康發(fā)展的趨勢(shì),。而從西方的發(fā)展歷程來(lái)展望我國(guó)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場(chǎng)洪流中一股新的力量,，新的勢(shì)力,。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時(shí),，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼,。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時(shí)候，當(dāng)越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來(lái)越為廣大的同學(xué)所了解與接受,，創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀,，研究調(diào)查各大高校,、政府、社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,，我們?cè)?月20日—2月20日,，通過(guò)問(wèn)卷形式為主，網(wǎng)上qq談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動(dòng),。

從調(diào)查問(wèn)卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析,，例如第二題，您關(guān)注國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,、法規(guī),？調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注,，很清楚的大學(xué)生占10%,，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%,，不太愿意主動(dòng)去了解,，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%,。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的了解程度雖然占比較大的比例,，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小,，說(shuō)明大學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策是有待加強(qiáng)的,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告篇四

20xx年整體來(lái)說(shuō)全國(guó)的情況不是很好,，也就大約 70%左右，相比之下,，全國(guó)的211高校,，985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以達(dá)到80%以上,！

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),，2008年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬(wàn)人,，比20xx年增加64萬(wàn)人,。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加， “2008年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%,?！比肆Y源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說(shuō)。

“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%,?！痹趪?guó)家人力資源和社會(huì)保障部（簡(jiǎn)稱人保部）召開的20xx年四季度新聞發(fā)布會(huì)上，人保部發(fā)言人尹成基表示,。

多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí),，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位,、工作區(qū)域等方面,。

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41.76%、28.57%,、27.84%,。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí),，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項(xiàng)占27.84%,，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,，且越演越烈,。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才,；三是心理因素,，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時(shí)就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在,？其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠,，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”,。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出,。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題,。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的,。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”,、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因,。

（3）職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”

1,、客觀原因

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的,，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu),、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念,、以及大學(xué)生本身存在的問(wèn)題等等,。客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因,，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙,，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策，是應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法,。

（1） 政策方面的原因

第一,，勞動(dòng)、人事制度,、戶籍,、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因,。盡管我國(guó)己進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期,，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制,。據(jù)調(diào)查,，不少中小型私營(yíng)（股份）企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑,，不能解決大學(xué)生的派遣,、戶口、編制,、檔案管理等問(wèn)題,，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人,。2004年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%,，到國(guó)有企業(yè)為31.5%，到民營(yíng)三資企業(yè)為26.2%,，其他就業(yè)為10.7%,。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看，個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%,，但是,，由于很大一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)不能解決“三險(xiǎn)一金”（三險(xiǎn)：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn),、工傷保險(xiǎn),；一金：住房公積金）而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。

第二,，就業(yè)程序復(fù)雜,、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國(guó)人事制度改革相對(duì)滯后,，整個(gè)社會(huì)缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境,，影響畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在,。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶口,、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求,；民營(yíng),、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生,，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位,；有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙；高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟,，供需見面會(huì)還很不完善,，處于“粗放”的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道,，信息化管理手段得不到充分利用,。

（2）高校方面的原因

第一，高校大規(guī)模擴(kuò)招,，造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”,。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況,，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈?guó)高等教育培養(yǎng)的人太多了,，用不完了，過(guò)剩了,。其實(shí),，我國(guó)受過(guò)高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3,。因此,，我國(guó)的人才過(guò)剩是相對(duì)過(guò)剩。而且,，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐,，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在大城市,、大企業(yè),、大公司，人才濟(jì)濟(jì),，人滿為患,，是過(guò)剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位,，偏遠(yuǎn)地區(qū),，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏,。

第二,，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化的情況下,，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，從源頭講,，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因,。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn)，但沒能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整,，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡,。不少學(xué)校專業(yè)劃分過(guò)細(xì),，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐；一些高職,、高專教育專業(yè)缺乏特色,，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（3）用人單位方面的原因

首先,，政府機(jī)關(guān),、國(guó)有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān),、國(guó)有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道,，主力軍。1998年以后,，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革,，精簡(jiǎn)人員。精簡(jiǎn)下來(lái)的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員,，另外，國(guó)有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過(guò)多,，超編運(yùn)轉(zhuǎn),，包袱過(guò)重的問(wèn)題,，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存,，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉,。面臨著自身的生存危機(jī),，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路,。

其次,，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈,。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“買方市場(chǎng)”,，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上,，放在了研究生,、博士生身上。相對(duì)于名牌,、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校,、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢(shì)”,。從中國(guó)高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大,，導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口,。

2、 主觀原因

（1）不切實(shí)際的就業(yè)期望值

不切實(shí)際的就業(yè)期望值,，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因,，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市,、大機(jī)關(guān),、大公司、大院所,、大企業(yè)不去,，希望能去的單位名聲好、工作條件好,、待遇好,、甚至有出國(guó)機(jī)會(huì)等等,。舉個(gè)例子：《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志對(duì)全國(guó)28所大學(xué)、3萬(wàn)多名大學(xué)生作過(guò)“您最想到下列哪個(gè)城市工作,？”的調(diào)查,。在列出的分布在全國(guó)各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,，獲選率為32.3%,，緊隨其后的是北京（27.7%），兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了60%,，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外,，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對(duì)大學(xué)生的吸引力很小,，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作,。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了,，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇,。于是出現(xiàn)了“有人無(wú)業(yè)、有業(yè)無(wú)人”的現(xiàn)象,。

（2）自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距,，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神,、職業(yè)道德,、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來(lái)越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠(chéng)實(shí)守信,，勤奮敬業(yè),，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面,。用人單位重視人品和能力,，對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對(duì)畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度,。因此,，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng),、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來(lái)越受歡迎,。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

（3） 大學(xué)生誠(chéng)信缺失造成就業(yè)危機(jī)

誠(chéng)信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本要求,。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下,，畢業(yè)生面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會(huì)中尋求一席立足之地,，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā),，而是挖空心思如何包裝自己,。正常的包裝無(wú)可厚非，但是失真的包裝會(huì)演變成偽裝,。這樣一來(lái)就業(yè)誠(chéng)信缺失成為一種普遍現(xiàn)象,，使得用人單位對(duì)大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15],。

1,、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度,。要加大用人機(jī)制,、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān),、事業(yè),、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn),，無(wú)用的人能出,；加強(qiáng)戶籍制度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū),、小城鎮(zhèn),、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動(dòng),；要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì)保障制度,，成立專門的管理部門，對(duì)未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù),。

2、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代,，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求,，就必須把握時(shí)代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會(huì)走向市場(chǎng),、信息社會(huì)，科技發(fā)展日新月異,，各國(guó)間生產(chǎn),、流通、運(yùn)輸,、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,，整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村，誰(shuí)都無(wú)法完全正確的預(yù)料未來(lái)世界的變化,。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)未來(lái)開放式的,，其課程也應(yīng)從過(guò)去那種封閉狀態(tài)走出來(lái),。

在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課,，增加選修課的比重,。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，發(fā)揮他們的所長(zhǎng)。另一方面,，這也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果,。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無(wú)法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷,。

3 ,、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國(guó)很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)的，通過(guò)幾次的座談會(huì),、報(bào)告會(huì),、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。

對(duì)于一年級(jí)的新生,，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo),，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向,。在這個(gè)階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人才素質(zhì)的要求,，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、自覺學(xué)習(xí),、努力奮斗的良好習(xí)慣。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng),。在這個(gè)階段，要通過(guò)對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的全面了解,，幫助他們分析自我的能力,、優(yōu)勢(shì)和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要完善自己,，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育,，樹立正確的成才觀,，激發(fā)成才意識(shí)和行為。

對(duì)于三年級(jí)的同學(xué),，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,，并與自己的特點(diǎn)和能力相對(duì)照,，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，對(duì)其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。對(duì)于大三的學(xué)生,，還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育,，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀,。對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段,，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策,、分析預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì)、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息,、如何進(jìn)行面試,，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問(wèn)題,。

1 胡志宇．當(dāng)前大中專畢業(yè)生就業(yè)難的原因及對(duì)策初探[d]．2003.12

2 余霞．高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[j]．西南政法大學(xué)學(xué)報(bào)．2005.12

3 劉常云．我國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)模式研究[j]．國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)．2005.8

4 王承緒,，徐輝．中英高等教育學(xué)校討論會(huì)論文集[c]．杭州；杭州人學(xué)出版社．1993.2

5 田麗娟．試析人才市場(chǎng)中的結(jié)構(gòu)性失業(yè)[j]．唐都學(xué)刊．2001.5

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告篇五

在制一課為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束啦,，不知是喜是愁,，在匆匆的一個(gè)月時(shí)間里面，雖然收獲頗豐,，但隨之而來(lái)的就是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。但不管怎么樣，我信心十足,。

以下是我車間的實(shí)習(xí)流程：

一、實(shí)習(xí)說(shuō)明

（1）實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年4月23日至20xx年6月1日

（2）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：信源科技環(huán)保有限公司（制一課）

（3）實(shí)習(xí)性質(zhì)：社會(huì)實(shí)踐

二,、實(shí)習(xí)單位

廈門信源科技環(huán)保有限公司

三,、實(shí)習(xí)環(huán)境

實(shí)習(xí)期間我在實(shí)習(xí)工廠的制一課主要從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并簡(jiǎn)單加工產(chǎn)品。我被安排在制一課的ac班,，ac班有班長(zhǎng),、配料員、理貨員,、技術(shù)員,、還有十多名作業(yè)員組成,。

四、實(shí)習(xí)過(guò)程

（1）了解工作及生產(chǎn)流程起初,，剛進(jìn)入車間的時(shí)候,，車間里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然,。第一天進(jìn)入車間開始工作時(shí),，所在班的班長(zhǎng)、技術(shù)員給我安排工作任務(wù),，分配給我的任務(wù)是簡(jiǎn)單的熔接,，我按照技術(shù)員教我的方法，運(yùn)用操作機(jī)臺(tái)開始慢慢熟練,，在操作機(jī)臺(tái)的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等,。實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上操作機(jī)臺(tái),，體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺,。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。

作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō),，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的,。一開始我對(duì)車間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解,，但每天技術(shù)員都會(huì)給我講解,，通過(guò)他的幫助，我對(duì)車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品,、加工產(chǎn)品等有了一定的了解,。

對(duì)車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來(lái),，工作期間每天按時(shí)到廠上班,，每天提前到廠看排班表明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作,，于是我便到我們班的物料存放區(qū)取工作中需要用到的相關(guān)物料及用具,。上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待開早會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng)，然后做早操,。8點(diǎn)必須已開始生產(chǎn),，在流水線進(jìn)行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具將機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品測(cè)試好,。另外在工作中,，機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常（比如：熔接不良，劃痕，缺料等）,。出現(xiàn)上述情況時(shí),，要及時(shí)告知班長(zhǎng)或技術(shù)員，通過(guò)對(duì)機(jī)器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常,，符合檢驗(yàn)的要求,。

（2）了解產(chǎn)品及測(cè)量用具 產(chǎn)品如：

量具的使用

游標(biāo)卡尺，是一種以毫米為單位測(cè)量長(zhǎng)度,、內(nèi)外徑的儀器,。游標(biāo)卡尺常用的分辨率為0.01mm，允許誤差為±0.03mm/150mm,。也有分辨率為0.005mm的高精度數(shù)顯卡尺,，允許誤差為±0.015mm/150mm。還有分辨率為0.001mm的多用途數(shù)顯千分卡尺,，允許誤差為±0005mm/50mm,。數(shù)顯游標(biāo)卡尺讀數(shù)直觀清晰、測(cè)量效率高,。

五,、實(shí)習(xí)工作總結(jié)和收獲

實(shí)習(xí)期間，我對(duì)實(shí)習(xí)工廠的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉,。雖然實(shí)習(xí)的工作與所學(xué)專業(yè)沒有很大的關(guān)系,，但實(shí)習(xí)中，我拓寬了自己的知識(shí)面,，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí),，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，讓我體會(huì)到從工作中再拾起書本的困難性,。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍,，深感疲憊,，很難有精力能再靜下心來(lái)看書。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光,。

此次實(shí)習(xí),，我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習(xí),，讓我在社會(huì)中磨練了下自己,，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力,，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ),。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告篇六

根據(jù)我小組成員的三次實(shí)踐活動(dòng)與問(wèn)卷調(diào)查,，可總結(jié)出如下幾點(diǎn)：

一、特征：

通過(guò)以上的采訪實(shí)錄分析,，可發(fā)現(xiàn)對(duì)本主題看法中出現(xiàn)如下特點(diǎn)：

1,、 不同年齡段的人，不同現(xiàn)狀和背景的人對(duì)大學(xué)生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)持有不同的觀點(diǎn),，大致呈現(xiàn)出中老年人偏現(xiàn)實(shí),，悲觀，年輕上班族較冷靜,、客觀,，而在校大學(xué)生偏激動(dòng)、樂(lè)觀的趨勢(shì),。

2、 普遍認(rèn)為，在目前的社會(huì)條件下,，大學(xué)生所具備的文憑,，文化程度對(duì)其事業(yè)的發(fā)展已不再是最主要影響因素，主要影響因素為人際關(guān)系,。個(gè)人的真實(shí)能力,。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析，可發(fā)現(xiàn)如下特點(diǎn)：

1,、 大學(xué)生普遍情緒較樂(lè)觀,，雖然認(rèn)為有壓力，但大部分人對(duì)將來(lái)就業(yè),，創(chuàng)業(yè)形勢(shì)看好,。

2、 大學(xué)生在樂(lè)觀中有穩(wěn)健,，重視經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的培養(yǎng),，注重個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合。

3,、 目標(biāo)并不十分明確,，或許目標(biāo)過(guò)高。在對(duì)將來(lái)的事業(yè)的思考上,，顯然有相當(dāng)一部分人并未有過(guò)十分深入的思考,，而是仍抱著一種模糊的意識(shí)。

二,、影響上述特征的因素：

經(jīng)討論,，我小組認(rèn)為，在問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)訪調(diào)查中所反映出來(lái)的五大特征，有如下的因素：

1,、隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的轉(zhuǎn)變,，人際社會(huì)關(guān)系調(diào)整迅速，人們之間的交往形式改變,，人們對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)趨于多樣化,。

2、隨著職場(chǎng)關(guān)系,、家庭背景對(duì)人際,、事業(yè)影響的加深，導(dǎo)致這一因素在某些人眼中的地位進(jìn)而愈加重要,。

3,、工商業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)和能力水平提出了更高的要求，從而個(gè)人的真實(shí)能力取代了文憑成為了普遍認(rèn)同的職場(chǎng)因素,。

4,、大學(xué)生在家庭、社會(huì)中的地位及其成長(zhǎng)環(huán)境,，使其樂(lè)觀情緒超過(guò)了悲觀情緒,。

5、但由于父母和家庭的影響,，大學(xué)生的獨(dú)立主觀能動(dòng)性已不如從前,，因而對(duì)未來(lái)的事業(yè)具有不明確、不清晰的特點(diǎn),，并未給自己一個(gè)明確的目標(biāo),。

三、對(duì)策和建議：

針對(duì)以上的特征及影響因素,，經(jīng)過(guò)小組交換意見,，我們提出：

1、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)人才真實(shí)能力水平的認(rèn)同及重視程度,，淡化和摒棄對(duì)家庭背景和人際關(guān)系的依賴心理,，任人唯賢，任人唯能,，從而做到位得其人,，人得其位，為大學(xué)生公平就業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,。

2,、 家長(zhǎng)適當(dāng)放松對(duì)大學(xué)生等學(xué)生群體的管制，只從大體上引導(dǎo)他們的發(fā)展,，而給他們以足夠的獨(dú)立性,，從而讓其更好更快地適應(yīng)社會(huì),，清楚個(gè)人的發(fā)展方向。

3,、 作為大學(xué)生,，要加強(qiáng)自身的理論知識(shí)水平的提高，同時(shí)更多地參與社會(huì)實(shí)踐,，在文化學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)兩方面提升自己,，為將來(lái)的工作作好準(zhǔn)備,。

關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀的調(diào)查

一、 你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)具備那種條件,？（ ）

a,、 豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)24

b、 有廣大的人脈關(guān)系和資本積累18

c,、 有良好的家庭背景4

d,、 其他二、 你覺得大學(xué)生在畢業(yè)后下列哪種工作形式更符合你,？（）

a,、 先擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)，先積累一定工作經(jīng)驗(yàn)為以后創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備18

b,、 擇業(yè),，找份固定穩(wěn)當(dāng)?shù)墓ぷ髀e累12

c、 創(chuàng)業(yè),，尋找市場(chǎng)突破口打拼出自己的一片天地9

d,、 不斷在兩種方式中嘗試直至自己滿意5

三、 你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生選擇就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？（）

a,、 實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想、理想與人生價(jià)值22

b,、 收入與社會(huì)地位高10

c,、 工8

d、 其四

a,、響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，支援西部建設(shè)，去偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展9

b,、 繼續(xù)找工作,，等待機(jī)遇18

c、 留校讀研14

d,、到國(guó)外繼續(xù)深造4

五,、 作為當(dāng)代大學(xué)生,，你會(huì)選擇哪種行業(yè)進(jìn)行擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)（可多選）？（）

a,、 金融類 23 b,、服務(wù)類（包括餐飲銷售）15

c、教育類 14 d,、研究開創(chuàng)類 9

e,、it行業(yè)類 4

f、其他行業(yè)六,、 如何在社會(huì)需求與個(gè)人利益之間取舍,？（） a、 以社會(huì)為主3

b,、 以個(gè)人為主4

c,、 以社會(huì)為主，個(gè)人為輔23

d,、 以個(gè)人為主,，社會(huì)為輔13

七、 你認(rèn)為大學(xué)生擇業(yè)時(shí)最苦惱的是什么,？（） a,、沒有理想的職業(yè)選擇7 b、選擇機(jī)會(huì)部均等10 c,、金錢,、權(quán)利等影響公平競(jìng)爭(zhēng) 17 d、自身的能力不足,，不足以適應(yīng)社會(huì)需求11

八,、你對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法？（）

a,、躊躇滿志6

b,、較有壓力，有些不自信22

c,、很有壓力,，感到焦慮3

d、秉著“車到山前必有路”的心態(tài)11

ps：黃色數(shù)字為被調(diào)查者選擇人數(shù)

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這些年食品安全事件的頻發(fā),，不僅使“食品安全”成為家喻戶曉的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)詞匯,，人人關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí),，也引起社會(huì)各界人士對(duì)食品安全的重視,，也極大提升了廣大人民群眾對(duì)食品安全的防范意識(shí)。孩子是祖國(guó)的未來(lái),，現(xiàn)今的中小學(xué)生對(duì)食品安全是怎樣的一個(gè)認(rèn)識(shí)呢,？

縣食安委結(jié)合食品安全宣傳周活動(dòng)的開展,，組織監(jiān)管工作人員展開了一次中學(xué)生食品安全知識(shí)調(diào)查。希望通過(guò)這次調(diào)查,，可以掌握他們對(duì)食品安全的認(rèn)知程度和影響因素,，獲取學(xué)校相關(guān)教育情況，為開展有針對(duì)性的食品安全科普宣傳和食品安全監(jiān)管提供科學(xué)依據(jù),，也借此提高同學(xué)們的食品安全意識(shí),。

一、調(diào)查結(jié)果及分析

20xx年6月,，我縣有關(guān)監(jiān)管工作人員對(duì)七里營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)100名高二學(xué)生進(jìn)行了食品安全知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，收回100份,，有效問(wèn)卷100份。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷所反映的內(nèi)容,，主要有以下情況：

（一)與家人,、同學(xué)或是朋友經(jīng)常談?wù)撚嘘P(guān)食品安全問(wèn)題占21%，由于頻發(fā)食品安全事件才開始談?wù)摰恼?2%,，只是偶爾會(huì)聊上幾句的占45%,；從課堂上了解到食品安全方面的知識(shí)占6%，由網(wǎng)絡(luò)電視廣播了解到占67%,，閱讀報(bào)刊雜志占22%,；對(duì)食品安全的專用名詞如qs(食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志）的了解占19%，haccp（危險(xiǎn)分析和關(guān)鍵控制點(diǎn)）體系占4%,；認(rèn)為自己的食品安全意識(shí)很高的占6%,，一般占75%，比較差占%,。

情況分析：中學(xué)生當(dāng)中關(guān)注食品安全的不多,，自我防范意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)食品安全相關(guān)專用名詞81%的人不知道,，他們所了解的食品安全相關(guān)知識(shí)大部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)電視廣播,，說(shuō)明對(duì)中學(xué)生的食品安全知識(shí)教育匱乏。目前學(xué)生對(duì)食品安全方面的信息知識(shí)主要來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),、電視和家長(zhǎng),，通過(guò)這些媒介雖然對(duì)學(xué)生的食品安全知識(shí)和維權(quán)意識(shí)有提高，但是仍然比較薄弱,，畢竟這些知識(shí)的來(lái)源有限,。

（二）該校高中部學(xué)生全部住校，仍有22%的學(xué)生選擇在校外小餐館或流動(dòng)攤點(diǎn)吃飯,，其中81%的覺得比食堂味道好,，品種多,，37%的是因?yàn)閷W(xué)校食堂不衛(wèi)生。

情況分析：學(xué)生絕大部分認(rèn)為學(xué)校食堂飯菜不好吃,，卻很少有關(guān)注食品是否衛(wèi)生,、安全，說(shuō)明消費(fèi)安全意識(shí)不強(qiáng),。

（三）購(gòu)買食品看廠家,、品牌、產(chǎn)地的占57%,，看食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期占92%,；只有%的從來(lái)沒有買到過(guò)不安全的食品，7%的經(jīng)常買到,，79%的有過(guò)但很少,；買到不安全的食品向有關(guān)行政部門申訴占3.5%，自認(rèn)倒霉占55.8%,。

情況分析：大部分學(xué)生購(gòu)買食品有基本常識(shí),，但買到不安全食品卻很少有人知道向相關(guān)部門舉報(bào)，大部分選擇自認(rèn)倒霉,，不知道維權(quán),，說(shuō)明相關(guān)職能部門對(duì)食品安全相關(guān)法律法規(guī)宣傳力度不夠。

（四）大部分學(xué)生擔(dān)心地溝油等非食用油流入餐桌,、食品加工不清潔,、食品中違規(guī)使用添加劑，少部分擔(dān)心散裝食品衛(wèi)生及轉(zhuǎn)基因食品,；大部分認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前食品安全問(wèn)題較嚴(yán)重,，呈惡化趨勢(shì)，需加強(qiáng)治理,，認(rèn)為搞好食品安全靠行政主管部門加強(qiáng)監(jiān)督,、消費(fèi)者需提高自身食品安全意識(shí)、對(duì)生產(chǎn)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)嚴(yán)加懲罰各占三分之一,。

情況分析：大部分學(xué)生對(duì)散裝食品的質(zhì)量比較疏忽,，對(duì)轉(zhuǎn)基因食品不是太清楚，說(shuō)明對(duì)散裝食品仍然缺乏足夠的辨別能力,，81%的學(xué)生不知道qs是什么,，更不知道國(guó)家有對(duì)散裝速凍食品等十類食品必須加帖qs標(biāo)志的要求。對(duì)搞好食品安全問(wèn)題大部分還是依靠政府監(jiān)管,，提高自身安全意識(shí)不強(qiáng),。

二、措施與建議

針對(duì)以上調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果及分析,，提出以下措施與建議：

（一）加強(qiáng)宣傳教育,?！敖逃龔耐尥拮テ稹保称钒踩顷P(guān)乎人人的重大基本民生問(wèn)題,，不僅成年人要學(xué)習(xí)食品安全知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī),，孩子們更要從小學(xué)習(xí)掌握一些食品安全基本知識(shí)。建議一方面在學(xué)校利用黑板報(bào),、校園廣播,、趣味文體活動(dòng)等形式宣傳食品相關(guān)法律法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí),、消費(fèi)常識(shí),；另一方面，開設(shè)食品安全課堂,，作為學(xué)生的必修課,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)食品從種植、養(yǎng)殖,、生產(chǎn)加工,、流通到餐飲服務(wù)各環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的食品安全知識(shí)及法律法規(guī)；再一方面,，相關(guān)職能部門可以定期走上課堂，開展消費(fèi)維權(quán)教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和維權(quán)意識(shí),，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，遇到不安全食品向相關(guān)部門舉報(bào),，發(fā)現(xiàn)價(jià)格不合理可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)舉報(bào),。

（二）加大檢查力度。相對(duì)來(lái)講學(xué)生消費(fèi)安全意識(shí)比較薄弱,，相關(guān)職能部門要盡職盡責(zé),，加強(qiáng)日常監(jiān)管。一是對(duì)學(xué)校食堂及學(xué)校周邊的餐飲服務(wù)單位嚴(yán)格監(jiān)管,。從從業(yè)人員健康,、食品安全知識(shí)培訓(xùn)檔案、環(huán)境衛(wèi)生,、食品進(jìn)貨檢驗(yàn)和索票索證制度及執(zhí)行情況,、原料儲(chǔ)存、餐具清潔等各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)檢查,，嚴(yán)格監(jiān)管,。二是對(duì)校園里面及周邊超市、小攤販嚴(yán)格監(jiān)管,。相關(guān)職能部門相互溝通配合,，不斷整治規(guī)范學(xué)校周邊的食品攤販的經(jīng)營(yíng),，開展聯(lián)合執(zhí)法，對(duì)學(xué)校周邊的食品商店,、超市,、餐飲店進(jìn)行專項(xiàng)整治，對(duì)銷售假冒偽劣,、過(guò)期變質(zhì)的食品經(jīng)營(yíng)者依法進(jìn)行查處,，取締學(xué)校周邊的流動(dòng)攤販，凈化校園及周邊消費(fèi)環(huán)境,，以確保學(xué)生飲食安全,。

（三）強(qiáng)化輿論導(dǎo)向。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)媒體宣傳很關(guān)鍵,，他們了解食品安全事件大多是從電視或網(wǎng)絡(luò)上,，購(gòu)買零食看廣告的多，所以大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前應(yīng)該采取輿論監(jiān)督提高學(xué)生的食品安全意識(shí),。建議媒體要進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全方面的宣傳力度,，大量曝光報(bào)道食品安全事件，營(yíng)造良好的輿論氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全方面的新聞報(bào)道,，激發(fā)他們參與食品安全宣傳的熱情。

社會(huì)廣泛關(guān)注,，各部門加強(qiáng)監(jiān)督宣傳,，全力做好校園食品安全工作。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告最新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告篇八

在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻和李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)新,、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”口號(hào)的背景下,，如何培養(yǎng)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)勝任力成為各高校迫切需要解決的重大課題，本研究旨在了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí),，以及對(duì)本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的回饋,。最后根據(jù)大學(xué)生具體要求提出相關(guān)建議，來(lái)切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力,，更好的推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)行,。

此次數(shù)據(jù)調(diào)查采用的是問(wèn)卷填寫的形式，通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。問(wèn)卷總共發(fā)布問(wèn)卷200份,，回收196份，有效問(wèn)卷為189份,。此次問(wèn)卷的主要調(diào)查對(duì)象為大三,、大四的大學(xué)生，專業(yè)類別側(cè)重于文科、工科,、理科,、以及醫(yī)藥類。

一,、開創(chuàng)屬于自己的一份事業(yè),，比如開店；現(xiàn)在許多文科類的大學(xué)生利用自己的優(yōu)勢(shì),，在大學(xué)期間進(jìn)行網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)包括淘寶店,、微商等。

二,、開發(fā)一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目,；這一方面理工生較多，理工生擁有較高的專業(yè)水平,，利用自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目的研發(fā),。

三、開辦一個(gè)公司或企業(yè),；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象越發(fā)普及,，大學(xué)生也逐漸成為了全社會(huì)創(chuàng)業(yè)的主力軍，在我校就有許多大學(xué)生開辦公司,，其中也獲得了一定的程度的成功,。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流盛行開來(lái)，許多大學(xué)生跨入自主創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中,。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體,，專業(yè)類別的不同，創(chuàng)業(yè)主體也有一些差別,。文科、理科和工科類的學(xué)生較有創(chuàng)業(yè)想法,，而藝術(shù)和醫(yī)藥類的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法的較少,。

在調(diào)查數(shù)據(jù)里70%的大學(xué)生都是支持在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)都有著積極地影響,；也有大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大,，創(chuàng)業(yè)勝任力不足，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。這也是大學(xué)生不足之處,，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的必要。數(shù)據(jù)看出,，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的阻力因素主要為經(jīng)濟(jì)能力狀況,、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)性知識(shí)。有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，考慮到最大的因素是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,；而在迷茫中的大學(xué)生則是社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足,；沒有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，比前兩者更在意的害怕失敗,，因此對(duì)創(chuàng)業(yè)沒什么想法,。在調(diào)查中，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué),，立馬執(zhí)行的人很少,，僅有23．81%；有48．68%的人猶豫不決,，認(rèn)為自己的想法存在著缺陷,，對(duì)自身不夠自信；也有人不敢去,，畢竟現(xiàn)實(shí)和想法還是有一定的差距,，達(dá)到了26．98%。因此大學(xué)生真正創(chuàng)業(yè)的很少,，根本原因在于大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)勝任力不足,。

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育致力于提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力,，從而促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，本次數(shù)據(jù)分析為高年級(jí)、低年級(jí)的學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勝任力關(guān)系,。根據(jù)上表數(shù)據(jù)中得出,，大三、大四的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)勝任力“有一定的提升”方面,，明顯高于大一,、大二低年級(jí)的學(xué)生；而在“基本沒有提升”一項(xiàng),，大三,、大四也低于低年級(jí)。同時(shí)在數(shù)據(jù)上也可以看出,，高年級(jí)有一半的人數(shù),，創(chuàng)業(yè)勝任力都有一定的提升。但是,，勝任力有很大提升的人數(shù)較少,，不關(guān)心創(chuàng)業(yè)勝任力的同學(xué)也有不少。

通過(guò)調(diào)查得出,，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育充滿著濃厚的興趣,，也非常支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的提高起到了一定作用。但整體上,，大學(xué)生對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)勝任力倍感不足,，認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)勝任存在著缺陷，且高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式單一,，創(chuàng)新課程配置不合理,，社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，自身的創(chuàng)業(yè)勝任力還有很大的提升空間,。

1．高校維度

高校要積極落實(shí)與強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，首先要優(yōu)化創(chuàng)新教育課程，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,。其次實(shí)行項(xiàng)目管理，針對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新管理,。最后學(xué)校要多開展豐富的課外拓展和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，提高大學(xué)生綜合能力,。成立創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部,，以俱樂(lè)部的方式，搭建大學(xué)生創(chuàng)意交流合作的平臺(tái),。配備專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì),，加大對(duì)俱樂(lè)部的指導(dǎo)與服務(wù)。

2．大學(xué)生自身維度

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí),，加大書籍的閱讀量,，提高自身的文化修養(yǎng)。參加創(chuàng)業(yè)類的課程學(xué)習(xí),、培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)大賽,，多方面提升自己。同時(shí)也應(yīng)該多利用課余時(shí)間,，結(jié)合課堂知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，拓展自己的視野，進(jìn)行市場(chǎng)分析,，挖掘商品市場(chǎng)，培養(yǎng)自身的市場(chǎng)意識(shí),。