在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇一

1,、點(diǎn)名

2,、班主任做開(kāi)場(chǎng)白

各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好！

很感謝在座的各位能抽出休息的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，這是大家最后一次參加孩子在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),。您的孩子在幼兒園三年的時(shí)間里表現(xiàn)如何？孩子馬上面臨畢業(yè)升入小學(xué),，如何做好幼小銜接的工作等等的問(wèn)題都是我們所關(guān)注的,，今天將大家召集到一起，主要就是互相溝通,，共同商量,，并配合做好一些工作，使孩子們愉快的渡過(guò)最后一學(xué)期的時(shí)間,。

本學(xué)期,，繼續(xù)由我擔(dān)任本班的班主任工作，并擔(dān)任語(yǔ)言,、音樂(lè),、舞蹈、手風(fēng)琴,、自然等科目的教學(xué)工作,；聞老師擔(dān)任配班老師，張師負(fù)責(zé)幼兒的保育工作,。

本學(xué)期,，我班原班幼兒有45名,，其中男孩子25人，女孩子20人,，其中大多數(shù)幼兒都在98年出生,；我們班大一點(diǎn)的孩子有：宋文彬、王子?jì)?、馬濤、劉莉,、朱建,、楊克瀟、楊嬌,、張文山,、余冠華、魏永清,，這些孩子都是97年出生的,，年齡較小的有：牛思蕊、魏蕊,、何婧嫻,、李心月、牛鑫等幼兒,，這些孩子都在98年底99年出生,，通過(guò)孩子們?cè)诮鼉赡甑膶W(xué)習(xí)生活中，幼兒在各方面都得到了一定的提高,，對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,，會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，知道與同伴融洽相處,，會(huì)與同伴分享自己的物品,。大部分幼兒能把自己的飯菜吃完，不挑食,、不偏食,，喜歡當(dāng)值日生，能注意個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣,，做到“勤洗手,、多喝水”，此外,，在教學(xué)過(guò)程中,，幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力提高了，主動(dòng)根據(jù)活動(dòng)主題收集資料，通過(guò)語(yǔ)言,、常識(shí),、音樂(lè)、計(jì)算,、美工,、體育等活動(dòng)的融合，充分發(fā)揮了幼兒想象力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,。

在平時(shí)的活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)幼兒的良好性格,，及興趣和特長(zhǎng),，常常鼓勵(lì)幼兒大膽同老師及伙伴交際，并教育他們要團(tuán)結(jié),，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)⒍萌ンw貼別人,。由于全班孩子幾乎全是獨(dú)生子女,，所以任性,、霸道的不良現(xiàn)象，在幼兒身上體現(xiàn)的還是比較突出的,，所以在日常的教育和其它生活中,，老師盡量避免讓幼兒有自私的表現(xiàn)，教育他們能主動(dòng)的去關(guān)心和幫助別人,。

除此之外,，三位老師平時(shí)對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，教育幼兒做事要干凈利落,，不拖拉,，放得開(kāi)、收得住,，并學(xué)會(huì)約束自己的行為,。所以孩子們的性格都很開(kāi)朗，不孤避,，活潑可愛(ài),，樂(lè)于助人，而且自理能力比較弱,，當(dāng)然有個(gè)別幾個(gè)幼兒如（田愷,、牛思蕊、魏佳,、田箏,、向陽(yáng)葉子）自理能力以后還需要加強(qiáng)。其中楊嬌、劉冰琦,、朱建,、劉興余、劉帆幾個(gè)孩子膽子比較小,，性格內(nèi)向,，不太喜歡和別人交往。

通過(guò)我對(duì)本班孩子兩年來(lái)的教育,，可以說(shuō)對(duì)每個(gè)孩子都比較了解,，孩子們都各自有長(zhǎng)有短，不同的性格,、特長(zhǎng)及缺點(diǎn)：1,、進(jìn)餐速度快，習(xí)慣好,，飯量大的孩子有：程曉陽(yáng),、韓順、,、向陽(yáng)葉子,、等。

2,、課室中思維活躍參于意識(shí)強(qiáng),、回答問(wèn)題積極的有：張青、趙宇,、韓順悅,、田年、楊克謙,、張文山,、劉冰琦、劉莉,、朱婧,。比較守紀(jì)律的孩子有：馬濤、張文山,、張瑞峰,、李心月、牛小菲,、魏蕊,、韓婧嫻、楊嬌,。

在午休方面,，我班幼兒都能在老師的要求下按時(shí),、安靜的入睡，大部分幼兒睡的質(zhì)量高,，但有個(gè)別幼兒不能安靜,、按時(shí)入睡。

1,、教育教學(xué)

（1）本學(xué)周每周的教學(xué)內(nèi)容都將在“家園聯(lián)系版”上詳細(xì)介紹,，望家長(zhǎng)們多關(guān)注。

（2）本學(xué)期教幼兒識(shí)漢字80個(gè),，寫(xiě)?yīng)汅w字30個(gè),，望家長(zhǎng)在家里也多督促練習(xí)、復(fù)習(xí),。

（3）上學(xué)期,，幼兒已將所有的拼音字母，為了做好幼小銜接工作,，請(qǐng)家長(zhǎng)在假期多督促幼兒讀拼音,、訂購(gòu)一些兒童讀物、（拼音,、漢字雙行文版）,，以提高他們讀書(shū)的興趣和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的拼音字母、音節(jié),。

2,、活動(dòng)安排

三月份：

文明禮貌及養(yǎng)成教育

四月份：

（1）我愛(ài)春天“歌詠比賽,，要求統(tǒng)一服裝,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合”。

（2）“幼兒處理能力比賽”,。

（3）幼兒春季體檢,。

五月份：

（1）“六一”節(jié)日彩排

（2）“幼兒文藝匯演”，請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒制作道具,，準(zhǔn)備服務(wù),，到時(shí)候再通知服裝。

（3）女孩子每人一雙白皮鞋,、花邊襪,。

六月份：

（1）慶“六一”活動(dòng)

（2）全園家長(zhǎng)開(kāi)放日

（3）家長(zhǎng)學(xué)校講座，家教知識(shí)測(cè)試,。

七月份：

（1）教學(xué)教案檢查,。

（2）大班幼兒畢業(yè)典禮。

以上活動(dòng)都要家長(zhǎng)朋友們的配合,，希望大家多支持,。

1、9月份幼兒自理能力賽取得了第二名。

2,、10月份召開(kāi)的“第六屆家園

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇二

各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

帶這個(gè)班也有2年多了，為了一個(gè)共同的目標(biāo),，我們又聚在了一起,。借此機(jī)會(huì)感謝大家對(duì)我這兩年多來(lái)工作的理解、支持和幫助,。

作為數(shù)學(xué)老師,，我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,，家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,，我們會(huì)后單獨(dú)交流,，共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。因?yàn)橐獙W(xué)好數(shù)學(xué),，除了孩子，老師的努力,，同樣需要您的配合,。

本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模鴳?yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。從學(xué)生考試的卷面暴露出一些問(wèn)題，有些是孩子不夠細(xì)心,，有些是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固，有些是學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差,?？偟膩?lái)說(shuō)填空題和選擇題失分較多，一方面是學(xué)生審題能力差,，（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求,，亂做一通,。另一方面是題目比較靈活,、有一定的難度從書(shū)上你幾乎找不到一道一樣的題,，特別是選擇題,，大部分是大題轉(zhuǎn)化而來(lái),，應(yīng)用題的后兩題比較難,，書(shū)上,、小練習(xí)冊(cè)上沒(méi)有這樣的類(lèi)型,，也就是說(shuō)要想考出好成績(jī),，光學(xué)好書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

五（3）班具體來(lái)說(shuō)：

1,、成績(jī)一直比較穩(wěn)定的：

2、進(jìn)步特別快的同學(xué)：

3,、平時(shí)成績(jī)很好但期末沒(méi)考好的：

4,、成績(jī)需要進(jìn)一步努力的：

5、作業(yè)書(shū)寫(xiě)愛(ài)亂畫(huà),、不工整的：

6,、上課愛(ài)亂動(dòng)、講空話的：

7,、不愛(ài)完成作業(yè)：

8,、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：

五（2）班 具體來(lái)說(shuō)：

1、成績(jī)一直比較穩(wěn)定的：

2,、進(jìn)步特別快的同學(xué)

3,、成績(jī)需要進(jìn)一步努力的：

4、作業(yè)書(shū)寫(xiě)愛(ài)亂畫(huà),、不工整的：

5,、上課愛(ài)亂動(dòng)、講空話的

6,、不愛(ài)完成作業(yè)：

7,、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：

還有一年半的時(shí)間孩子就要升入中學(xué),，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了,，甚至見(jiàn)面的次數(shù)也越來(lái)越少，我的孩子也上五年級(jí),，成績(jī)不算多好,，但在上升，作為一位家長(zhǎng),，我和大家心情一樣,，總想在這段時(shí)間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學(xué)好,，以后考好一點(diǎn)的中學(xué),，但光想不行,，我們要具體去做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子,，讓他喜歡數(shù)學(xué),，根據(jù)我個(gè)人的體驗(yàn)，我想從以下幾方面來(lái)說(shuō),。

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要包括以下幾個(gè)方面：

有效的預(yù)習(xí),，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性；可以提高他們的聽(tīng)課效率,，家長(zhǎng)可以按照看,、想、畫(huà),、做,、問(wèn)五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書(shū),、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓他們課前對(duì)新知識(shí)有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母,，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念,，公式，讓孩子對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理,、鞏固,，形成知識(shí)鏈。

這里的聽(tīng)講,，包括兩方面的意思：一是指在課堂上,，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作,，二是指要認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,，對(duì)他人的回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課,，

老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢,？

語(yǔ)文課一直比較重視讀,，而數(shù)學(xué)則受冷落，我們高年級(jí)的孩子,，則可以自己讀教材,，想算理，求思路,，在課本上作記號(hào),，加批注等。以后我會(huì)經(jīng)常布置這樣的作業(yè),，請(qǐng)您簽字,。

作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),，加深對(duì)課本知識(shí)理解,。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以,， 對(duì)于作業(yè),。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě),。

當(dāng)然，衡量一本作業(yè)的好壞,，主要是看正確率的高低,。那么，如何提高作業(yè)的正確率呢,？首先,，

1、審題要嚴(yán)密,。

小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象很多,。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生要求整體把握題意，逐詞逐句分析,，以求審題準(zhǔn)確無(wú)誤,。

2、計(jì)算要認(rèn)真,。

3,、檢驗(yàn)要強(qiáng)化。

培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子的第二個(gè)要求,，就是：

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“批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，責(zé)難他人懲罰中長(zhǎng)大的孩子,，自覺(jué)有罪,稱(chēng)贊中長(zhǎng)大的孩子,，懂得感恩,認(rèn)可中長(zhǎng)大的孩子，喜歡自己,”每個(gè)孩子都希望得到老

師和家長(zhǎng)的贊賞,，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,，今天孩子都算對(duì)了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好,，如果再快一點(diǎn)就更好了,！”

1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),，并且家長(zhǎng)簽字,，別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,，對(duì)于書(shū)面作業(yè),，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。

2,、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通,。平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信,，打電話，也可以來(lái)學(xué)校面談,。這樣老師也可以對(duì)癥下藥,。

以上是我個(gè)人的見(jiàn)解，如有不妥之處,，請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正,。家長(zhǎng)們有什么建議也請(qǐng)告訴我們。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的,，就是傾其所能,，教育好我們的下一代。今天我就說(shuō)這些如果大家有什么問(wèn)題,，我們呆會(huì)兒再個(gè)別交流,，最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母,！”

怎樣才能考出好成績(jī)呢?

毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“綱舉目張”,。我想對(duì)考試而言這個(gè)綱包括兩方面內(nèi)容,，一是綱,，二是教材。這兩方面實(shí)質(zhì)上是一個(gè)整體,，就是以教材為核心,，用綱的確定的知識(shí)點(diǎn)理出教材中的重點(diǎn)，從而劃定一個(gè)大致的考試范圍,。從歷年考試的情況看,，基本上都是控制在這個(gè)范圍內(nèi)，超出這個(gè)范圍的情況是很少的,。因此明確這個(gè)“綱”就顯得十分重要了,。怎樣抓住這個(gè)綱呢?由于各人的情況不同，很難提出一個(gè)全面的方案,，只能根據(jù)個(gè)人見(jiàn)解提點(diǎn)意見(jiàn),。比如當(dāng)我們翻開(kāi)一本教材時(shí)，首先應(yīng)該把這本教材的《目錄》多看幾遍,，如能背熟就更好了,。不要小看這個(gè)目錄，這個(gè)目錄就是這本書(shū)的“綱”,，就是這本書(shū)的“網(wǎng)絡(luò)圖”,，掌握了它，可以說(shuō)抓住了這本書(shū)的“綱”,。什么是“目”?“目”就是綱確定的知識(shí)點(diǎn),。如果我們能把這些知識(shí)點(diǎn)，穿插到“目錄”中明確的章節(jié)中去,，就形成這本教材的知識(shí)的“網(wǎng)”,。可以這樣說(shuō),，考試

能否取得好成績(jī),，關(guān)鍵看你這張網(wǎng)織到什么程度。有的同志會(huì)擔(dān)心,，這要花多少時(shí)間呢?實(shí)際上你沒(méi)有鉆進(jìn)去,，如果鉆進(jìn)去是用不了多少時(shí)間的

20xx年的考試中，“三控”是難點(diǎn),?！叭亍彪y在什么地方呢?難就難在計(jì)算題上。我粗略地計(jì)算，今年三控的計(jì)算題約占40%左右,。如果能夠把這些計(jì)算題的分?jǐn)?shù)拿到了,，這門(mén)課可以說(shuō)接近及格。為什么計(jì)算題占這么大的比例呢?因?yàn)槎鞲袼乖?jīng)說(shuō)過(guò)：任何一門(mén)知識(shí),，只有當(dāng)它上升到運(yùn)用數(shù)學(xué)的高度,，才能成為一門(mén)科學(xué)。這就把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決本專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題,，上升到這個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否成為一門(mén)科學(xué)的標(biāo)志,。監(jiān)理工作要成為一門(mén)科學(xué)，必須上升到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決監(jiān)理工作中的問(wèn)題這個(gè)高度,。而科學(xué)性正是監(jiān)理工作的特性之一,。同時(shí)從監(jiān)理工程師考試的發(fā)展趨勢(shì)看，將來(lái)很可能象現(xiàn)在的造價(jià)工程師一樣,，許多人為的限制都可能取消,，一切憑考試決定。將來(lái)報(bào)考的人數(shù)將會(huì)越來(lái)越多,，而國(guó)家每年錄取監(jiān)理工程師有一定的比例,，這樣必然考試一些有難度的計(jì)算題作為調(diào)節(jié)。

怎樣才能在計(jì)算題考試中取得好成績(jī)呢?這就要靠平時(shí)的功夫,。正確的做法是從現(xiàn)在起,，把教材中涉及的計(jì)算題逐題做一做，掌握解題基本思路,。實(shí)際上只要把教材中的計(jì)算題熟悉,、掌握了，合上書(shū)本能夠做出來(lái),，考試時(shí)就有把握,。如果平時(shí)不下功夫，寄希望于考試前看一看,，那是要吃虧的,。

這里講的主要是案例題?；卮鸢咐},，一定要有辯證的思想，全面的認(rèn)識(shí),，知識(shí)點(diǎn)式的答法,。

案例題可以分為三種情況：一是我們平時(shí)非常熟悉的內(nèi)容；二是我們平時(shí)有所了解的內(nèi)容,；三是我們平時(shí)忽視的只有膚淺認(rèn)識(shí)的內(nèi)容,；四是計(jì)算題,，因?yàn)榍懊嬷v過(guò)，這里重點(diǎn)講前三種情況,。

因?yàn)槲覀儗?duì)這道題熟悉,，所以回答起來(lái)得心應(yīng)手。這時(shí)候易犯的毛病是放開(kāi)筆墨答題,，這種答法我認(rèn)為不妥,。一是時(shí)間不夠用，在一道題上消耗太多的時(shí)間,，必然影響后面答題的時(shí)間,，有的同志六道考題只答了

二是答的多不一定能拿到高分,。因?yàn)槭侨珖?guó)性的考試,，都有考試監(jiān)審組，如果閱卷老師給了高分,，監(jiān)審組必然要檢查,，所以一般的閱卷老師不可能給你很高的分?jǐn)?shù)。正確的做法是抓住這道題的知識(shí)點(diǎn),，從幾個(gè)方面把觀點(diǎn)答出來(lái),，不要展開(kāi)。實(shí)際上在考試中只要把知識(shí)點(diǎn)答出來(lái),，就能得分,。這就叫化繁為簡(jiǎn)，抓住知識(shí)點(diǎn),。二是對(duì)我們平時(shí)有所了解的題如何回答?這時(shí)就要做到化難為易,。因?yàn)槲覀儗?duì)這道題有所了解，就應(yīng)該把了解的內(nèi)容先答出來(lái),。如果感到答得還不完善,，可以適當(dāng)發(fā)揮。如何發(fā)揮?這就要求一定要熟悉《監(jiān)理規(guī)范》,，在“監(jiān)理規(guī)范”約定的內(nèi)容范圍內(nèi)發(fā)揮,。

這個(gè)大類(lèi)分不清就不好回答。如果分清了大類(lèi),，從大的方面把自己掌握的這本教材的主要觀點(diǎn)先答個(gè)幾條,。如果感到不太如意的話，就不妨展開(kāi)一下,，把自己掌握的這方面知識(shí)無(wú)保留地答出來(lái),，這就叫碰運(yùn)氣，碰上了就得分了,。這時(shí),，常犯的毛病是一看自己不懂,，不去回答它，那樣的話就會(huì)一分也得不到 學(xué)習(xí)方法

剛剛回答別人一個(gè)相似的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方法都是相通的

1,、不懂就問(wèn)，不要不懂裝懂,，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師

2,、做計(jì)劃學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間,，上課認(rèn)真聽(tīng)講

3,、多看有關(guān)課程的科普視頻或科普書(shū)，培養(yǎng)興趣

4,、找一個(gè)好老師或同學(xué)指點(diǎn)你

5,、學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，多與人交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不固步自封

6、找一些好的學(xué)習(xí)資料,，最好是課程重點(diǎn)的,，能代替筆記的，比如老師的電子課件,，自己復(fù)印下來(lái),，一邊聽(tīng)課，一邊歸納重點(diǎn),，別人的筆記也可以參考,，這樣很省事

希望對(duì)你有幫助

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六（1）班全體任課教師,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感激！

各位家長(zhǎng),，隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí),，小學(xué)六年級(jí),，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段,。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半,。開(kāi)學(xué)初始,，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理,、生理,、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景,，以便教師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自我的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切,！”所以我相信,，我們今日的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！

各位家長(zhǎng),，下頭我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情景。

我們六（1）班上學(xué)期原有學(xué)生68名,，本學(xué)期,，我班又轉(zhuǎn)來(lái)3位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為71人,，其中男生34人,，女生37人。六年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫忙下,，全體課任教師共同努力,，孩子們逐漸成長(zhǎng),；目前的六（1）班，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，是一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體。

在上學(xué)期,，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意,。

1、行為習(xí)慣上

上學(xué)期,，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)诙Y貌禮貌,、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力到達(dá)“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求,。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生,、路隊(duì)流動(dòng)紅旗,，月禮貌班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù),；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任教師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良,，團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，不打架鬧事,，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束,、管理,，能活潑、健康的成長(zhǎng),，這一點(diǎn),，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了,。

2,、學(xué)習(xí)情景

我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班團(tuán)體。他們愛(ài)好廣泛,、求知欲強(qiáng),。在上學(xué)期，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué),，也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的胡雪松同學(xué),；有英語(yǔ)歌曲,、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅,、王慧君等同學(xué),，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳,、廖麒瑗等人,，還有籃球校隊(duì)主力王濘,、紅領(lǐng)巾廣播站小修改解晨光……他們的成績(jī)太多太多了,，在那里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào),！在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中，我班語(yǔ),、數(shù),、英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿意，全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的,，就達(dá)56人,。

3、存在的問(wèn)題

盡管如此,，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題,。如：班容量過(guò)大,，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,，學(xué)習(xí)方法需改善；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期,，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力,、各種焦慮感逐漸增加等等,。

為此，今日的家長(zhǎng)會(huì),，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一齊,，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理,、心理特點(diǎn),，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫忙孩子歡樂(lè),、健康地學(xué)習(xí)生活,。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，資料增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué),；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不一樣學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期,，對(duì)于身體的變化,，很多孩子緊張、焦慮,、害怕,，羞澀之中又期望有人能幫忙自我得以舒緩。這種情景下，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。

3,、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自我意向,，不再什么話都與父母說(shuō)了,，有了自我的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里,，還仔細(xì)地鎖起來(lái),，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒,、悲痛,。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)異常薄弱,，犯了錯(cuò),、違了法都不明白。

大家此刻坐在我們六（1）班的教室里,，可能覺(jué)得教室整潔舒適,、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿了上屆學(xué)生留下的痕跡,，有腳印，籃球印,、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà),，課桌臟得放著黑色的油光,，上頭用改正液寫(xiě)滿了各種話語(yǔ),。我想，這絕不是上屆的教師沒(méi)有盡到自我的職責(zé),，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”,，而是六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，經(jīng)歷比較豐富,，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉,，又面臨畢業(yè),，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng),，所以在管理上比較復(fù)雜,。

我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)教師的不聽(tīng)自我的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是教師,，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的教師,，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣,，一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,。那么應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢,？下頭我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀

在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,，一種認(rèn)為自我是學(xué)校的“老大哥”,、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，此刻就要離開(kāi)學(xué)校,，一切無(wú)所謂,，所以放松了對(duì)自我的紀(jì)律要求；另一種認(rèn)為自我該學(xué)的也學(xué)了,，該會(huì)的也會(huì)了,。異常是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,，此刻實(shí)施九年義務(wù)教育,，小學(xué)直升初中,，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求,。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,，小錯(cuò)不斷，對(duì)教師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散,，不求上進(jìn),，甚至有的甩起膀子玩,，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然,，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,，都偏離了正確的人生觀，需要我們教師和家長(zhǎng)的進(jìn)取引導(dǎo),。我們幫忙學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，樹(shù)立崇高夢(mèng)想，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),，明白僅有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ),，所以我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自我,，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí),，珍惜時(shí)光。

2、注重養(yǎng)成教育

大家明白,，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”,，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，應(yīng)對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),，我們都要異常關(guān)注孩子的思想健康,，敦促其講禮貌,、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng),、關(guān)心照顧他人,。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),，家長(zhǎng)都異常注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。那么怎樣有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅僅是一種智力活動(dòng),，并且,，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,，認(rèn)真與否,、刻苦與否、時(shí)間安排,、學(xué)習(xí)方法等,，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的資料,，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),，孩子自我是很難做到的,。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起,，早晨起來(lái)后做操,、晨讀，午時(shí)放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等,，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子理解，逐漸成為習(xí)慣,。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解,、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自我做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查，因?yàn)榇丝碳议L(zhǎng)素質(zhì)提高了,，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,，家長(zhǎng)必須要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

（1）、練習(xí)中經(jīng)過(guò)自我努力能做出來(lái)的,，不要問(wèn)別人；

（2）,、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題,，之后自我思考,，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

（3）,、對(duì)于自我實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自我對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自我在哪個(gè)具體地方不理解,。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：經(jīng)過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三,、要幫忙孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),，并使之構(gòu)成習(xí)慣,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步,。

第四、要幫忙孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自我檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,，這是態(tài)度問(wèn)題,，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),，我們家校必須要互相配合,，幫忙孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3,、了解,、重視孩子的心理健康教育

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),，這是一個(gè)必須應(yīng)對(duì)無(wú)法回避的課題?？鄲罒o(wú)濟(jì)于事,，我們應(yīng)進(jìn)取尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,，正確的教育應(yīng)當(dāng)是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)格外關(guān)懷,，經(jīng)常和其談心,，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主,，及早發(fā)現(xiàn),，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”,，家校聯(lián)合,，共商幫忙孩子的方法。對(duì)此,，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,，有條件的家長(zhǎng)能夠多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間,、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”,，僅有我們的心理“健康”了,，孩子們才可能“健康”。

4,、針對(duì)以上情景,，我想和各位家長(zhǎng)一齊學(xué)習(xí)《xx小學(xué)學(xué)生在校行為細(xì)則》，明確我們的孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做才是規(guī)范的,，同時(shí),，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)提議：

對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)提議：

（1）必須有很強(qiáng)的職責(zé)心

（2）要善于學(xué)習(xí)，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的本事

（5）要有良好的素質(zhì),，做孩子的榜樣

（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家

·建立良好的親子關(guān)系

（7）新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即禮貌、開(kāi)明,、聰明

（8）具有現(xiàn)代父母六要素：

·關(guān)心愛(ài)撫孩子

·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主

·讓孩子感到歡樂(lè)

·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇四

各位家長(zhǎng)：

下面我具體談?wù)勊麄兊臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。在這一年里孩子們要學(xué)習(xí),、要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)也增多了,，內(nèi)容多而復(fù)雜，難度也大大增加,。為了激激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的積極性,，開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)每個(gè)孩子上學(xué)期期末考試成績(jī)，給每位同學(xué)定了一個(gè)“達(dá)標(biāo)分”,，我還讓孩子在班級(jí)里舉行“爭(zhēng)星活動(dòng)”,，期初給每個(gè)孩子確定一個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，平時(shí)考試如果誰(shuí)贏了,，就可以印一個(gè)“數(shù)學(xué)之星”,，到期末比比誰(shuí)的星多。這樣一來(lái),，孩子都有一種競(jìng)爭(zhēng)心理,，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，學(xué)習(xí)上你追我趕,，不甘示弱,，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍很好。

課堂上思維活躍,，踴躍發(fā)言的有;黃禹涵,，張以涵，周莉婷,，陳至柔,，潘昕，林匯隆,，鄭佳鴻,，魏崴，林彥閱,，

作業(yè)認(rèn)真,，書(shū)寫(xiě)工整的有：林奕彤，王欣楠,，張婧,，陳朱紫杭，郭璐瑋,，鄭家金,，陳然，邱馨,，江佳婧,，林睿澤，周靜怡,，李哲昕,，姚文琳，

成績(jī)優(yōu)秀的有：鄭家金,，周莉婷,，黃禹涵,，陳朱紫杭，陳至柔,，林奕彤,，邱馨，張婧,，林睿澤,，姚文琳，陳然,，郭璐瑋,，李哲昕，張以涵,，王欣楠,，鄭毅，許哲航,，

當(dāng)然,，還有個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平時(shí)聽(tīng)課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低,，個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢，不能及時(shí)完成作業(yè),，還有極少數(shù)同學(xué)偶爾有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。這些學(xué)困生也特別辛苦，每天放學(xué)總比別人回去的遲,，哪里做錯(cuò),，訂正完再回去，哪些作業(yè)沒(méi)完成,，必須補(bǔ)完再回去,，這樣堅(jiān)持下來(lái)，雖然我們也很辛苦,，但孩子會(huì)明白這樣的老師對(duì)他們的功課是不會(huì)馬虎的,，他們想不完成作業(yè)也就不敢了。

除了對(duì)這些學(xué)困生花力氣,，對(duì)于優(yōu)等生，我不局限于讓他們掌握課堂上的知識(shí),，有時(shí)間也會(huì)出一些提高題讓他們思考并講解,，這樣日積月累，平時(shí)多接觸這樣的題型,，也許有時(shí)候真能派上用場(chǎng),。

到現(xiàn)在,，我們已經(jīng)進(jìn)行了六次考試，這幾次考試,，我們班在平均成績(jī),、優(yōu)生率，及格率都在年段前列,。每位家長(zhǎng)手上都有一張孩子的成績(jī)表,，請(qǐng)你們對(duì)照一下孩子的成績(jī)與平均成績(jī)的差距。

單元 五(下) 類(lèi)別 成績(jī) 成績(jī) 93 班級(jí)平均 90分以上 平均分以上 88.67 第二單元 98 90.43 35 35 第三單元 100 91.02 37 34 期 中 100 90.38 35 35 第四單元第四單元(市) (校) 90 88 80.89 17 32 80.06 15 32 這次學(xué)校自己出的期中考試卷的成績(jī)沒(méi)有在表中,。這份卷子題目比較靈活,，考察的知識(shí)點(diǎn)是比較全面的。說(shuō)實(shí)在的,，整體成績(jī)不好,，但也在我們的意料之中。這張卷子的難度較高,，陷阱也多,，我們的孩子平時(shí)很少做這種卷子，前面的填空題,，雖然每空一分,，可是要經(jīng)過(guò)好幾步的計(jì)算才能得到，實(shí)在是不容易,，而到第三面的應(yīng)用題,，雖然不怎么難，可孩子們的頭腦已經(jīng)被那些填空題搞得暈頭轉(zhuǎn)向了,，加上時(shí)間緊迫,，所以有些同學(xué)就沒(méi)經(jīng)過(guò)仔細(xì)審題匆匆忙忙下手做了，效果當(dāng)然不好,。最后的四道附加題,，跟往年畢業(yè)考的附加題難易程度差不多。大多數(shù)孩子反映時(shí)間不夠,，但是同樣的時(shí)間,，我們班也有幾個(gè)做完了，并取得不錯(cuò)的成績(jī),。這也就是孩子之間的差異,。這張卷子孩子計(jì)算的速度、準(zhǔn)確度,，思維的敏捷性,、靈活性就體現(xiàn)出來(lái)了。

全年段有2個(gè)加20分的,，是我們班的黃禹涵和張以涵,，加10分的全年段十來(lái)個(gè),，我們班就有( 5 )個(gè)，他們是(周莉婷,、陳然,、許哲航、張婧,、吳佳蓉 )我們班加5分的也有很多個(gè),。相對(duì)于年段來(lái)講，我們班還是比較好的,。

我們考這張卷子,，除了要發(fā)現(xiàn)一些好的苗子，同時(shí)也要讓孩子對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，不能看到平時(shí)三面的市卷考100就沾沾自喜,，得意忘形。平時(shí)考100不是一件很難得事,，我們第二,、三、期中考100的分別有6個(gè),、16個(gè),、11個(gè)，第四單元只有一個(gè)100是鄭家金.,。這單元圓的試卷計(jì)算量很大,，每步都要非常細(xì)心，考100就真的不容易了,。

這幾次考試反映出了很多的問(wèn)題：學(xué)生之間的差距正在加大,，隨著知識(shí)難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心;少數(shù)學(xué)生考試時(shí)間不夠用，說(shuō)明平時(shí)的基礎(chǔ)不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣,，考試自然就存在問(wèn)題,。

說(shuō)實(shí)話，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短,。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,，同樣聰明，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),，有針對(duì)性的督促,。

有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng)，接受新知比較快,，但常常在考試中拿不到高分,，這與他們性格就有關(guān)，不踏實(shí),、不穩(wěn)重,，我們家長(zhǎng)在這方面就要多注意、多提醒,。(比如,，第四單元，畫(huà)半圓并計(jì)算周長(zhǎng)和面積)

有的學(xué)習(xí)很踏實(shí),，作業(yè)認(rèn)真,、美觀，但缺乏靈活性,，要注意多舉一反三,。

有的學(xué)生考試成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，這主要取決于他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

有的學(xué)生已經(jīng)很努力了,，但沒(méi)考好，家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)：這次沒(méi)考好,，下次再努力,。 有些學(xué)生不是智力問(wèn)題，但考得很差,，這是態(tài)度問(wèn)題,，家長(zhǎng)要嚴(yán)厲批評(píng)。( ) 當(dāng)然,，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,，并不能代表一切，不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師,，孩子一起找出問(wèn)題所在。我們?cè)谧芏嗉议L(zhǎng)做得很好,，他們總是關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí),，并總和老師聯(lián)系交流。

孩子的成長(zhǎng)需要你們的支持,、輔導(dǎo),、督促。作為家長(zhǎng),，我們可以從下面幾點(diǎn)抓起： 一,、抓作業(yè)

要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查。任何作業(yè)都不容草率,。

家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度,，免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè),，既浪費(fèi)時(shí)間,，又使得學(xué)生的壓力進(jìn)一步加大。我不可能要求每一位家長(zhǎng)都檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò),，但必須檢查孩子作業(yè)的態(tài)度是否認(rèn)真,，是否自己檢查了，是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,，下筆前是否認(rèn)真審題了等,。我反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于檢查作業(yè)代替包辦。特別是計(jì)算題,，更應(yīng)該讓孩子自己檢查,。這樣有利于孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，如果是應(yīng)用題,，孩子確實(shí)不理解的,，家長(zhǎng)可做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，

一張卷子從第一面的填空到第二面的計(jì)算,，到第三面的應(yīng)用題,，都必須計(jì)算。數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算,。學(xué)生的計(jì)算技能的培養(yǎng)十分重要,。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，所以經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練,。每天課前作業(yè)都讓孩子訓(xùn)練15——20分鐘,。馬上改馬上講評(píng)。每次準(zhǔn)確率達(dá)到100%的差不多有一半,。但是我們課堂的時(shí)間很有限,，單靠學(xué)校的訓(xùn)練這樣還不夠，有條件的家長(zhǎng)可以在家中適度訓(xùn)練,。如：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,，每日十題，哪怕五題,，給學(xué)生適度的壓力,，比如限時(shí)完成，正確率提一些要求等,。這樣訓(xùn)練對(duì)學(xué)生有很大的幫助,，一定要持之以恒，實(shí)在忙可以兩天一次,，堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)有效果,。

各位家長(zhǎng)，期待著在我們的共同努力下，你們的孩子能考上理想的中學(xué),。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇五

尊敬的家長(zhǎng)們：

你們好,！

前幾天正是同學(xué)們參加了月考并且成績(jī)出來(lái)的時(shí)期，眼看期末考試就要臨近在這里,，我很榮幸能夠?qū)⒏魑患议L(zhǎng)請(qǐng)過(guò)來(lái)向你們報(bào)告同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,，并且讓我們一起為了孩子們的學(xué)業(yè)和生活做出更多的努力，讓我們一起給孩子造就更美好的未來(lái),。總的來(lái)說(shuō),，這次月考我們班級(jí)的成績(jī)是不錯(cuò)的,，語(yǔ)文和英語(yǔ)以及政治都是排在年級(jí)的前幾名的，但是數(shù)學(xué)還是比較薄弱的,，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)里面的女生比較多,，所以在數(shù)學(xué)這方面可能有一些女生是不太擅長(zhǎng)的，以至于平均分沒(méi)有很高,，但是我相信通過(guò)我們的努力和孩子的努力,，一定能夠讓數(shù)學(xué)成績(jī)力挽狂瀾。其他的幾門(mén)科目沒(méi)有很差,，也沒(méi)有很好,，我的目標(biāo)是能夠讓我們班級(jí)的同學(xué)爭(zhēng)取都過(guò)得了及格線，然后有一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的尖子生,，可以去爭(zhēng)取班級(jí)前幾名的名次,，我相信好同學(xué)來(lái)帶動(dòng)成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，整個(gè)班的氛圍就會(huì)變得更好,，總體的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,。

其實(shí)老師們?cè)诎嗉?jí)里一定盡了很大的努力來(lái)讓學(xué)生們更好的來(lái)學(xué)習(xí)，為他們提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，雖然老師在一些方面做的不夠好,，但是我們已經(jīng)將我們認(rèn)為最好的都提供給了學(xué)生，如果各位家長(zhǎng)對(duì)老師有什么意見(jiàn)都可以來(lái)指出,，我相信家長(zhǎng)們能給的意見(jiàn)都是非常寶貴的,，我們也會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)來(lái)酌情的吸取教訓(xùn)，能夠成為更好的老師,。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是老師的付出,，我們可以控制孩子在上課時(shí)候的行為以及在課間的行為，但是學(xué)生也有很大一部分時(shí)間是在家里的,，我們不能夠依依家紡,，所以一些孩子的學(xué)習(xí)情況雖然在學(xué)校比較好，但是回到家里就不知道是什么情況了，這也就是為什么有時(shí)候我看到一些同學(xué)上課的時(shí)候蠻認(rèn)真的,，但是作業(yè)和考試都不盡如人意,，可能這些問(wèn)題都出現(xiàn)在家里,，我也希望各個(gè)家長(zhǎng)能夠負(fù)起責(zé)任來(lái),，并不是說(shuō)讓你們所有的作業(yè)都給他們檢查給他們輔導(dǎo)，而是至少能夠要保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候是心無(wú)旁騖的,，不能夠讓他們一邊玩手機(jī),，一邊玩電腦，還一邊學(xué)習(xí),，有的同學(xué)甚至在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候還會(huì)查答案,，我想各位家長(zhǎng)應(yīng)該還是有權(quán)利在學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候?qū)⑺麄兊氖謾C(jī)收起來(lái)的，這是他們的學(xué)習(xí)是百利而無(wú)一害的,。

我相信只要各位家長(zhǎng)配合,，老師一起努力，一定能讓孩子們的成績(jī)和生活習(xí)慣得到很大的改善,。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇六

各位學(xué)生家長(zhǎng)：

您們好,！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫忙,。我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是期望學(xué)生家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！

小學(xué)六年級(jí)這一年,，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年,。這一年中,，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。所以，不光是你們學(xué)生家長(zhǎng),，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,。

開(kāi)學(xué)已有半個(gè)學(xué)期，其中考試之后,，把各位學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),，但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本狀況：我們班共有學(xué)生77人,，其中女生38人,，男生39人。這學(xué)期我們六（2）班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班,，這個(gè)群眾壯大了,，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位學(xué)生家長(zhǎng)交流一下,。

我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較聰明,、活潑,，不像其它的班級(jí)學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝,，當(dāng)我面臨這77個(gè)寶貝時(shí),，我怎樣辦，在剛剛接這個(gè)班時(shí),，我感覺(jué)無(wú)從下手,，這時(shí)我們班的數(shù)學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫忙，他是一個(gè)十分有經(jīng)驗(yàn)十分敬業(yè)的一位老教師,。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子,，給我說(shuō)了這個(gè)班的方方面面，使我受益匪淺,。

1.說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè),。

當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績(jī),，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的,，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯,。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,，當(dāng)然,，此刻的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的,。但是，從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍﹩?wèn)題,。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強(qiáng),。

另外有的學(xué)生家長(zhǎng)也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多，每一天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了,，我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè),，我要求學(xué)生要在上課注意聽(tīng)講，只要上課注意聽(tīng),，課后稍微復(fù)習(xí)一下,，就能夠起到事半功倍的效果，我要求學(xué)生先把書(shū)上的學(xué)會(huì),，然后再做其它的題,，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買(mǎi)了一些資料書(shū)，不會(huì)就翻書(shū),，做著題抄著書(shū),。還有遇到不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)，自己不明白思考,，我常給學(xué)生問(wèn)題經(jīng)過(guò)你的思考,、查資料實(shí)在解決不了，我再給你說(shuō),，如果是自己透過(guò)思考查資料解決的問(wèn)題十分深,，以前學(xué)生都沒(méi)有字典，我讓每一個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一個(gè)字典,。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于將來(lái)的初中高中以至于一生都有很大的幫忙，好的習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的,，心理學(xué)研究證明,，一項(xiàng)年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上,，就會(huì)構(gòu)成習(xí)慣,，如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣,，如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上,，你想改變都很困難,，所以養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。

2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

有的學(xué)生家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，我明白,，此刻很多都是獨(dú)生子女,，都十分的溺愛(ài)孩子，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心,，這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想,，你肯定不期望這樣,，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段,，有方法的,，要有必須的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子用心的,、健康的成長(zhǎng),。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，必須要有所限制,，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒(méi)關(guān)系,。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。

4.學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查，幫忙找問(wèn)題,，幫忙孩子弄懂,，督促孩子訂正好。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。

說(shuō)到家風(fēng)好,，我想到了我的一個(gè)老師,，自從他的孩子上一年級(jí)開(kāi)始，他就給他的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，只要他的孩子快放學(xué)了,，他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干，比如學(xué)生家長(zhǎng)在看電視,，就在孩子快回來(lái)的時(shí)候把電視關(guān)掉,，自己拿起一本書(shū)來(lái)看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的,，就是做做樣貌,，讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。

另外還有一個(gè)這樣的例子,，我們那兒有一個(gè),，父母十分喜歡打麻將，孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是十分的好,，到了初中,，搬到鎮(zhèn)上上學(xué)，他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班,，我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室,，他們每一天都打麻將，孩子回家不是看電視,，就是玩根本就學(xué)不心里去,，兩口子只顧著打麻將，夾八萬(wàn),，就是幾十,，哪顧得了孩子的學(xué)習(xí)，到了初三,，成績(jī)倒數(shù)幾名,。這個(gè)人就是我以前的鄰居。

心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗,；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信,；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。

我想由于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不一樣,，有的學(xué)生家長(zhǎng)想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生,，有的學(xué)生家長(zhǎng)想孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算了，我又不想讓他考大學(xué),，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字后跟著做生意,，比考上大學(xué)還強(qiáng)呢！我想說(shuō),，不論將來(lái)讓孩子干什么,，讓學(xué)生多學(xué)一些知識(shí)就應(yīng)沒(méi)有錯(cuò)吧!

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,，如：任性、易發(fā)脾氣,、激動(dòng),、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,，生活自理潛力差,、不合群、不關(guān)心他人,、妒忌心重,，自我為中心，自卑,、等等,。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。學(xué)生家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是十分大的,。如果大家有什么問(wèn)題，能夠問(wèn)我們兩個(gè)老師,。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好,！非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。一轉(zhuǎn)眼,，他們快成為六年級(jí)的學(xué)生了,。小學(xué)六年級(jí)，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞,，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià),。下面我就結(jié)合班級(jí)語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看,，總體不錯(cuò)。但優(yōu)生高分不多,，中等生偏多,。在平時(shí)的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，張汝垚,，王禹韜,，楊博翔，付國(guó)航,，黃渝雯,，黃寶瀅，王思雨,，唐偲睿等同學(xué)能考出好成績(jī),。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有：趙然雨，瞿馨思,，曾姍姍,。書(shū)寫(xiě)非常重要，期末出去改卷子,，發(fā)現(xiàn)字跡工整,，書(shū)寫(xiě)漂亮的孩子，往往不易被扣分,，閱讀和作文,，分?jǐn)?shù)會(huì)高出幾分。書(shū)寫(xiě)工整：張汝垚,，王禹韜,，黃渝雯，黃寶瀅,，王思雨,，楊凌丹，李欣穎,。書(shū)寫(xiě)潦草：楊亞峰賀子峰謝建國(guó)范博越陳敏等,。

要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展,，需要我們的共同努力,。我們著重要從以下三方面入手：

“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人,?！睂?xiě)得一手好字,，是很重要的語(yǔ)文素養(yǎng)。寫(xiě)字,，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程,，一個(gè)磨練意志,，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程,。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì),、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用,。所以,，寫(xiě)好字，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jī),，也使孩子終身受益,。

我們學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練，“寫(xiě)字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字,、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái),。在練字的時(shí)間里，孩子們凝神于一筆一畫(huà),，身心得到了陶冶,，寫(xiě)字水平得到了提高,。如今,，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書(shū)法作品集》，可以說(shuō)成果斐然,，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名,。更重要的是,，通過(guò)練字，很多同學(xué)做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉,，審美能力有所提高。在練字這個(gè)問(wèn)題上,，希望我們的家長(zhǎng)大力支持,。

首先,，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖。書(shū)法訓(xùn)練都是從臨摹開(kāi)始的,，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要,。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫(xiě)字特點(diǎn)進(jìn)行選擇,。心得體會(huì)對(duì)于字形工整、筆畫(huà)到位的同學(xué),，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖,；對(duì)于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),，不要好高騖遠(yuǎn),，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書(shū)練起。

其次,，堅(jiān)持督促，嚴(yán)格要求,。孩子字寫(xiě)得好,，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練,。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫(xiě)好字，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫(xiě),，要想把字寫(xiě)好,，那只能是天方夜談。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,，也就是平時(shí)每次作業(yè),，俗話說(shuō)提筆就是練字時(shí)。所以希望每位家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門(mén)功課的書(shū)寫(xiě),。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認(rèn)真,，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,，真是判若兩人,。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè),、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得,，其效果可想而知。長(zhǎng)期如此,，不僅字寫(xiě)不好,，成績(jī)也不會(huì)好，更重要的是好多能力、品質(zhì),、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。

也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū),，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢？我想,，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低,；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，個(gè)人注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康,；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證,；有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性,，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū),，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書(shū)本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果,。

小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差,，有些不良習(xí)慣是不知不覺(jué)形成的,。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣,，我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢,？我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo)；常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練,；言傳身教，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t,，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。我們建議每天中午,，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū),，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在,。從而讓閱讀成為孩子的自覺(jué)行為,。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。

2、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣

專(zhuān)心,，就是身心合一,，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁?、記憶、思考等各種心理歷程,；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新,、光線適度,；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專(zhuān)心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專(zhuān)心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,，可以控制心理傾向。

3、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn),，深入理解,；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本本，并提出了做讀書(shū)筆記的要求,，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書(shū),，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來(lái)越豐富，語(yǔ)文素養(yǎng)也必將有很大的提高,。

4,、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索,；問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

另外注意閱讀要有計(jì)劃性,，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置,，筆記和筆放在哪里,，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)怎么做記號(hào)等。

我希望能夠跟家長(zhǎng)一起,，為孩子成長(zhǎng)共同努力,！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了,，因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,。

現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉,。

所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

1,。專(zhuān)心致志,。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2,。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

3,。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整,，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感,，從一開(kāi)始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4,。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn),。

5。背記詞匯和課文,。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘,。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6,。養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記,。

7,。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

8、讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做,。讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

家長(zhǎng)們要樹(shù)立正確的教育觀念?，F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí)，有自己的一些想法,，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理,。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多,。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,，對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求,，所以家長(zhǎng)要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè),，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管,，也不可包的太多,。

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要抓的是學(xué)生的計(jì)算能力,，我要求家長(zhǎng)每天要監(jiān)督學(xué)生完成五道計(jì)算題,，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

1、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣,。

（1）,、要求孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，桌面一定要收拾干凈,，除相關(guān)的書(shū),、本子、筆之外,，期于的東西一律不放在桌面上,，創(chuàng)造一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。

（2）,、對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格,，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊,，可采取一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化,。當(dāng)孩子真的能靜下心來(lái)寫(xiě)好字時(shí)，他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯減少,。

（3）,、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要把握好時(shí)間限制,，讓孩子有時(shí)間觀念,，有緊迫感，同時(shí)也提高專(zhuān)注程度,。

（4）,、要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿,，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負(fù)擔(dān),。

（5）,、對(duì)一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。如進(jìn)位加,，退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣,。這樣，到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計(jì)算時(shí),，才不容易犯錯(cuò),。一些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認(rèn)真讀題,。二找就是找出題目中重要的突破口,。三說(shuō)就是說(shuō)一說(shuō)自己解答的打算或思路，要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，提出異議,。最后再動(dòng)筆做,。

課后練習(xí)是加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，形成熟練的技能,，發(fā)展學(xué)生的思維的有效措施,。希望家長(zhǎng)對(duì)此不要松懈。

總而言之,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,。最后我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，所以我想,，我們應(yīng)該攜起手來(lái),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇九

各位家長(zhǎng)：

您們好！我是六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,，今日的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì),。感激你們六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，更感激對(duì)我們×××小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持,。今日我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣,，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一齊攜手商討,，交流孩子的學(xué)習(xí)情景。大家都明白,，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,，決定了你的孩子能否進(jìn)入夢(mèng)想的中學(xué)就讀,，所以我們今日聚在一齊，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,，以便及時(shí)制定有效的措施,，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意,。

下頭我就從任教學(xué)科的情景,、學(xué)生的情景和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>

我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高,，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有必須的積累的,，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有必須基礎(chǔ)的,，對(duì)孩子的教育還是有必須耐心和熱心的,。只要孩子們配合好，我們有理由相信,，我們的孩子能順利畢業(yè),，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們×××小學(xué)。

今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施,，學(xué)期時(shí)間的短促,，教材資料知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定,，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分,，說(shuō)萬(wàn)分,，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。異常是數(shù)學(xué)教學(xué),，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。并且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)資料都是比較復(fù)雜的,，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的,。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積,，表面積計(jì)算,，解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好,，甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,，像逆水而行中一不細(xì)心松篙的小船,，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上,，怕起,，就要花十倍，甚至是百倍的工夫,。

再者六年級(jí)的教材,，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的`,，可是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的,，有時(shí)候你此刻學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí),，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎,，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以,，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文,，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,，因?yàn)槌瓕?xiě)能夠不動(dòng)腦筋啊,，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話,，不是我教師憑空杜撰的,。所以，我們有部分學(xué)生,，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大,，加之他們自我不想學(xué)的情景，課上懶散松懈,，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲,，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情景,。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的,。這點(diǎn)作為教師也感到很欣慰,。

大家都明白，僅有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái),，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了,，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候教師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn),，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了,。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢,？我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上,，我強(qiáng)調(diào)的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,，缺少經(jīng)驗(yàn),，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢,？這是什么問(wèn)題,？那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事,。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí),。

家長(zhǎng)們，你們能夠打開(kāi)桌上的作業(yè)本,，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,，給你的感覺(jué)是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,。字跡端正清楚的,，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，可是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jī)不錯(cuò),，但給人的印象是怎樣的,？人說(shuō)，字如其人,，人如其字,。綜觀此刻的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，看你是否認(rèn)真審題,，看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看你是否進(jìn)取動(dòng)腦,，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),。所以目前最重要的還是那句話，端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度,。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始,，認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì),，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待,，人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累,。

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各位家長(zhǎng)：

下午好,！在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女,。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮,。

只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊,，想想過(guò)去的幾十年里,，我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在,，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了,？”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢,？”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊,。每次出海,，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚(yú)群,，就是每次撒網(wǎng)前,，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏,，問(wèn)題就出在這里,。”我有一個(gè)女兒,，在她1歲半的時(shí)候……在某大學(xué),，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生,，因成績(jī)出類(lèi)撥萃,，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕,，說(shuō)什么也不愿出國(guó),。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中,，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。很顯然,，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的,。糾正父母對(duì)子女過(guò)分保護(hù)的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急,。在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里,，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)的精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神,、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車(chē),，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,，也要自謀生路,。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草,、粉刷房屋,、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工,，出賣(mài)體力,，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪,，秋天幫人掃落葉等,。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩,，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神,。

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài),。

（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想,，溝通情感,。每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,，豈不一舉兩得,？

和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,，上街購(gòu)物,，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游,，參觀,。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情,。和孩子一起看書(shū),、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,，并相到交流,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

（二）把你的愛(ài)撫送給孩子當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。

當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ),，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

（三）把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡,，讓他們適當(dāng)參與你的工作,，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作,。

所有的孩子都喜歡與大人接近,，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任,。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真,。把你的時(shí)間、你的家撫,、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

（四）從精神上善待孩子,。

在孩子看來(lái),，每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步，就值得好好高興一番,。有的父母不懂從孩子的角度來(lái)看問(wèn)題，或者擔(dān)心孩子聽(tīng)到表?yè)P(yáng)之后驕傲,，就老是批評(píng)孩子,，不把孩子的進(jìn)步當(dāng)回事兒，久而久之,，孩子也會(huì)認(rèn)為自己真是沒(méi)有用,，喪失進(jìn)步的動(dòng)力。

（五）學(xué)會(huì)和孩子溝通溝通的通常方式是談話,。

1,、用心靈去接近

現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神，對(duì)父母不像小時(shí)候那么依賴(lài)了,，有時(shí)對(duì)父母的言語(yǔ)表現(xiàn)出逆反心理,。這時(shí),，父母只要和孩子友好、平等相處,，用心靈接近孩子,，還是能和孩子交朋友的。

我覺(jué)得尊重孩子的獨(dú)立個(gè)性很重要,。仔細(xì)想想,，孩子很聽(tīng)話不見(jiàn)得好，有獨(dú)立判斷能力倒是好事情,。只有引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展,，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，很多事情上放“權(quán)”給他們,，這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

要和孩子交朋友,，要多站在他們的立場(chǎng)想問(wèn)題,，體會(huì)他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流,。比如像上課講話等問(wèn)題,，我們都要站在他們的角度分析給他們聽(tīng)。只有在同一立場(chǎng)上規(guī)勸才有效,。這里有一例：有一次,，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖,。我先問(wèn)明原因,，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調(diào)查她,，她很委屈,，就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱,，站在她的角度勸她,，你只有一趟趟用好成績(jī)給老師看，老師才明白真相,。而用吃泡泡糖這種無(wú)聊辦法,，更讓老師覺(jué)得你不聰明,。后來(lái)她果然這科成績(jī)出類(lèi)拔萃。

2、學(xué)點(diǎn)新人類(lèi)語(yǔ)言

小孩子為什么不樂(lè)意跟自己父母說(shuō)心里話？那是覺(jué)得上一輩的人一定不會(huì)理解自己的處境和心情。而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過(guò)去的“育兒”道理不放，沒(méi)考慮過(guò)“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法,。

時(shí)代的確不同了,，從言行上有認(rèn)同感之后,，孩子們自然在思想上也會(huì)漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感，也就愿意把自己不開(kāi)心,、不理解,、不明白的事情跟父母說(shuō)出來(lái),，而對(duì)父母的建議也就不會(huì)再有那么大的抵觸情緒了。

3,、多給孩子發(fā)言權(quán)

與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友。把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán),，不管他的論點(diǎn)是否正確,，想法是否單純。

4、從小培養(yǎng)溝通習(xí)慣,，消除相互間的隔閡。

一位家長(zhǎng)是這么做的：最近,，我看到報(bào)紙上講,，很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn)，我提議和兒子互相找優(yōu)點(diǎn),。兒子寫(xiě)我的優(yōu)點(diǎn)為：有愛(ài)心,、善于理解別人、學(xué)習(xí)刻苦,、興趣廣泛,。我寫(xiě)兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。叫他爸爸作評(píng)議,，結(jié)論是,，我們母子能相互了解。

我孩子才讀小學(xué)二年級(jí),，我們間像朋友一樣,，無(wú)話不談。這種溝通習(xí)慣在他懂事起就開(kāi)始了,。雖然他上幼兒園時(shí)我工作很忙,，但我沒(méi)送他全托，再苦再累也自己帶他,。那時(shí)我除了照顧好他,，更多時(shí)候是他的玩伴。他上小學(xué)后,，我選擇身邊發(fā)生的有意義,、他感興趣的事講給他聽(tīng)，他也會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我,。后來(lái)報(bào)上的新聞也能成為我們的談資,。晚飯桌上，我們的所見(jiàn)所聞,、喜怒哀樂(lè)表露無(wú)遺,。如果哪一天不交流，像缺了點(diǎn)什么,。因?yàn)楸舜藷o(wú)隔閡,，對(duì)他的教育都能落到“點(diǎn)子”上。

（六）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢,？

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō)、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣

今天的家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)這么多,，謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇十一

尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,，哪一位學(xué)生家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位學(xué)生家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然學(xué)生家長(zhǎng),、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來(lái),，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好,。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂,。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì),，就什么都學(xué)會(huì)了,。是啊，多少家電子游戲廳,，多少家網(wǎng)吧,，多少臺(tái)球室，多少家麻將館,，還有不少負(fù)面的東西,。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候,，只有學(xué)校家庭攜手配合,，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,，與大家交流溝通,，希望能對(duì)各位有所幫助。很多學(xué)生家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說(shuō),，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素,。從排列順序上看，家庭被列在首位,，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧＝?jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學(xué)校教育呼喚學(xué)生家長(zhǎng)更多的支持和參與,。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為教師和學(xué)生家長(zhǎng)該怎樣做呢?

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒(méi)有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之,，在他的眼里,，孩子一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中,，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子,。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子,。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。

當(dāng)然,，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣,。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí),、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè),。我很理解學(xué)生家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么,，還不是你們的孩子嘛,，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),，為的是什么，還不都是為了你嘛,，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位學(xué)生家長(zhǎng),，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),，給他吃好的,，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,，你明白嗎?

教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育,，社會(huì)教育,，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文 這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè),，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě),，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,，給孩子簽字。但是,，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,，不簽字，再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候,，卻是瞠目結(jié)舌,，我向?qū)W生家長(zhǎng)反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn),，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不了為由,，必而不談這個(gè)問(wèn)題了,，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候,，我就感到很心痛,，為孩子有你這樣的學(xué)生家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小,，很多事情他不懂,，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn),，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,，你這個(gè)不稱(chēng)職的學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

第二,、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整,、清潔、準(zhǔn)確,，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞,。

第三、抓技能.如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng),、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四,、抓關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài),。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1,、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因,。和孩子交流思想，溝通情感,。而不是一問(wèn)了之。

2,、和孩子一起看書(shū),、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,，并相到交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,，有的人會(huì)自我逃避,，去網(wǎng)吧,、商店,，去放松一下,，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,，一下子全放湯了,。可以看出星期天,，孩子在家缺少管理,，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

4,、多鼓勵(lì),，少批評(píng),。多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊,。敵視伴隨著孩子,，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗,。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子,，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,，他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子,，他慷慨大方。

第四,、抓安全,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,，在此我辛苦我們的學(xué)生家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,，以保障路上的安全。

第五,、抓家校聯(lián)系,。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為學(xué)生家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法,，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇２灰獎(jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題,。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化,。作為教師,，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

在學(xué)習(xí)上,，紀(jì)律上，集體生活中,，我對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的,，一開(kāi)學(xué)要求：寫(xiě)字一筆一畫(huà)，錯(cuò)字及時(shí)更正,，字大小適中,，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學(xué)在7：30——7：40之間到校,。上課坐端正,。希望學(xué)生有一絲不茍的精神，自覺(jué)遵守紀(jì)律,，集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。班級(jí)工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定。在學(xué)習(xí)中,，我們要注重他們的自信心,，培養(yǎng)他們大膽,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的精神。

學(xué)生有了自信,，就敢說(shuō)話,，就能抬頭挺胸，就能自已對(duì)付很多事,，對(duì)他們的一生都有益處,。班級(jí)工作中，班上的學(xué)生,，除班級(jí)干部外,，我還安排了一些課代表,，小組長(zhǎng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺(jué)得老師信任他,，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)，臨時(shí)安排一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù),，讓他們得到鍛煉和提高,。對(duì)那些內(nèi)向，不愛(ài)或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,，我對(duì)他們少批評(píng),，多表?yè)P(yáng)，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì),。

在抓文化課的學(xué)習(xí)中,，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好,，及時(shí)取得聯(lián)系,，有問(wèn)題共同解決，幫助學(xué)生上好每一門(mén)課,。對(duì)我所教的語(yǔ)文 ,，筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視，班上有些同學(xué)背書(shū)慢,，朗讀,，作文水平不高，回答總是聲音太小,。

針對(duì)這些情況,，我對(duì)他們提出明確的要求，而后再深入細(xì)致地做工作,。為了逐步提高朗讀,，說(shuō)話背誦水平，我盡可能多地給學(xué)生提供讀,，說(shuō)的機(jī)會(huì),，課上拿出一定的時(shí)間加以指導(dǎo)，把朗讀,，說(shuō)話,，背誦的評(píng)分情況告訴學(xué)生，讓他們回家讀背給學(xué)生家長(zhǎng)聽(tīng),，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)幫助他們,，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀上我也會(huì)激勵(lì)孩子朗誦一首詩(shī),、或合背一段文章,、講一個(gè)故事等。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，認(rèn)真完成作業(yè),，積極閱讀書(shū)刊。

一種對(duì)自己沒(méi)有信心,，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差,，寫(xiě)的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn),，前一種同學(xué)干勁一天比一天足,，一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊(duì)伍,，對(duì)于這種情況,，有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作，輔導(dǎo),，督促他們完成課內(nèi),，校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),，在家中學(xué)生家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不可,，老師都能對(duì)每個(gè)孩子充滿信心,，相信在座的學(xué)生家長(zhǎng)更是相信自己的孩子不比別人的差。因?yàn)楹⒆舆€是自己的好,。只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心,，多點(diǎn)耐心，用正確的方法指導(dǎo)孩子,，咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿意,，他自己也高興。

1,、生字詞,。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看,，對(duì)照課文中的詞語(yǔ),，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,，學(xué)生家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因,，錯(cuò)在哪兒,，讓他們訂正，這樣才能記牢,。

2,、寫(xiě)作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法,，如果不及時(shí),、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺,。有的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文,，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了,。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事,，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察,，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了,。

孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),，所有的聲音,，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的,。一旦要作文,，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒,，不知該從何入手,。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么,，再寫(xiě)什么,，最后寫(xiě)什么。

有的學(xué)生家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的,，實(shí)際并不完全是這樣,，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多,，走入社會(huì),，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事,，奇怪事,，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話,，他會(huì)打開(kāi)話匣子說(shuō)得滔滔不絕?；貋?lái)后,，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行,。

3,、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,，抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真,。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象,，隨便找個(gè)詞句抄上就行,。學(xué)生家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的,，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了,。

4、閱讀作業(yè),。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神,，要求學(xué)生多讀書(shū)，尤其要多看課外書(shū),，獲取多方面的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,，從而豐富學(xué)生的知識(shí),。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)，可以是文學(xué)藝術(shù),，天文地理,，歷史，社會(huì)知識(shí),，音美欣賞等,。

只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書(shū)中自己感悟,、自己體會(huì),，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多,，布置摘抄,、搜集資料、調(diào)查,、學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū),、寫(xiě)讀書(shū)筆記等,，這樣的作業(yè)，還需要學(xué)生家長(zhǎng)給予足夠的重視,，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞,，如果這樣學(xué)生又形成依賴(lài)心里,。

要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開(kāi)始一定很難,，不過(guò),，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位學(xué)生家長(zhǎng)的協(xié)作,，在家鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),、多活動(dòng)，最初,，孩子或許不愿看,、不會(huì)活動(dòng)，每位學(xué)生家長(zhǎng)都有各自的方法,，用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的,。多讀書(shū)的好處很多,。第一，增長(zhǎng)知識(shí),。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書(shū),，到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。第二,，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，達(dá)到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度,，而不是拿起一本書(shū),，心里真想知道后面的內(nèi)容,，可就是眼神跟不上去。

另外,，還有朗讀的作業(yè),，希望能得到學(xué)生家長(zhǎng)足夠的重視,，如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因，別隨便簽個(gè)名,，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè),，學(xué)生家長(zhǎng)也可以袒護(hù),。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái),。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。

2,、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外,，都要求背誦,。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3,、學(xué)生家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文,，知道哪些道理,，今后打算怎樣做，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日,、假期交好朋友,、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào)、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位學(xué)生家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位學(xué)生家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位學(xué)生家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和學(xué)生家長(zhǎng),、老師平等溝通,，和睦相處，健康成長(zhǎng),，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家,。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家早上好！

首先,，感謝大家在百忙中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì),，在此，也可看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒的重視以及對(duì)我們的信任,。我是中班的楊老師,，在我們班，目前有25位小朋友,，其中,，男孩12人，女孩13人,。

今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，主要和家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題。同時(shí),，也讓我們家園共育的開(kāi)展做到實(shí)處,。

1、 由于現(xiàn)在是中班下學(xué)期,，部分幼兒是從小班升上來(lái)的,、部分幼兒是剛上幼兒園的,，他們來(lái)到這個(gè)陌生而又新奇的集體，很多東西充滿好奇和探索,。但作為為9月份升入大班鋪墊的這一學(xué)期,。孩子們?cè)诮邮芗傲?xí)作上都存在很大的差別。例如,，我們的“數(shù)字寶寶”上面要求幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字,，但對(duì)于以上所提的部分幼兒，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)考驗(yàn),。部分幼兒在握筆,、運(yùn)筆這方面覺(jué)得很吃力，在這里,，我希望家長(zhǎng)給幼兒在家準(zhǔn)備筆和本子,。讓他們多練習(xí)。不管寫(xiě)好與壞,，至少先讓他有一個(gè)意識(shí),，自己的事情自己做，同時(shí),，也從不好到好,，從不會(huì)到會(huì)這樣一個(gè)良性的轉(zhuǎn)換。因?yàn)?，每天我們都有不同的課時(shí)安排,，所以，在幼兒園里,，沒(méi)有足夠,、多于的時(shí)間給孩子們練習(xí)。

2,、 作業(yè)部分

每個(gè)星期五我都會(huì)安排描紅本子,，上面有筆順筆畫(huà)，要求孩子們的習(xí)作部分,，我會(huì)在上面寫(xiě)上“作業(yè)”兩個(gè)字,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天都要檢查幼兒的書(shū)本，看是不是有家作的,，如有的請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

1,、幼兒逐漸長(zhǎng)大,，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。不管做什么事情，先讓孩子自己動(dòng)手,。例如：洗臉,、洗腳、疊衣褲,、穿鞋等日常生活中平常事,，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，知道自己的事情自己做,，不依賴(lài)父母,。

2、進(jìn)餐方面,，常聽(tīng)很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家很不聽(tīng)話,、調(diào)皮、不吃飯等不好的習(xí)慣,，這些,，或許是孩子展示在家長(zhǎng)面前的本性表現(xiàn)。但大多數(shù)孩子來(lái)到幼兒園,，或許展示在老師面前的就是另一種表現(xiàn),。如拿進(jìn)餐來(lái)說(shuō),，大多孩子在家非要父母陪著,、哄著、喂著進(jìn)餐,，在園,，雖沒(méi)有這么夸張，但也有個(gè)別小朋友存在此現(xiàn)象,，等著老師喂他,，才張嘴。所以,，我希望家長(zhǎng)和我一同幫孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣,。在家，家長(zhǎng)讓幼兒自己吃飯,。事后,，給予肯定和表?yè)P(yáng)。讓孩子知道什么是對(duì)是好,，什么是不對(duì)不好,。適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)也會(huì)增加幼兒的自信心。

8：40前入園 8：50吃早餐 9：10第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)

10：00課間操 10：20自由活動(dòng) 10：40第二教學(xué)活動(dòng)

11：20吃午餐 12：10午睡 2：30起床

3：00第一活動(dòng) 3：40課堂活動(dòng)

4：20午點(diǎn) 5：00離園

以上是孩子們一天的作息時(shí)間,，家長(zhǎng)作為參考,，這樣，你就知道自己的孩子在幼兒園一天的情況。另,，請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看看墻上的幼兒園家長(zhǎng)須知,。為送幼兒入園做好準(zhǔn)備工作。上面要求家長(zhǎng)配合的及需要家長(zhǎng)注意的都寫(xiě)得很清楚,。我園,，幼兒進(jìn)餐情況，每天是兩餐一點(diǎn),。幼兒回到家,，父母下班吃晚飯時(shí)間基本上是6：30或許更晚些。這時(shí)候孩子要求與家長(zhǎng)進(jìn)餐,，這是很正常的,。不要以為在幼兒園進(jìn)餐的時(shí)間就可滿足孩子一天的食物需求。所以,，在此,，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要有這種想法。四點(diǎn)過(guò)的午點(diǎn)到第二天的時(shí)間,，是可算的,。日志中有部分文章或許能幫助家長(zhǎng)解決一些幼兒自身現(xiàn)象存在問(wèn)題。

1,、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)物品和貴重物品,，如服藥請(qǐng)交到老師手中 或打電話告知老師。

2,、希望每一個(gè)孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園（8：40之前）無(wú)特殊情況不要無(wú)緣無(wú)故的缺勤,。

3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在周末里,，定期為幼兒洗澡、剪指甲,。

4,、每月月底為幼兒交下月托費(fèi)，如有五天或五天以上沒(méi)來(lái)的幼兒,，將按每天的生活費(fèi)計(jì)算退費(fèi),。如只來(lái)了五天或五天以內(nèi)的，將把本月托費(fèi)移至下月,，補(bǔ)請(qǐng)本月來(lái)的幾天費(fèi)用,。

5、集體事宜請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看墻上貼的家長(zhǎng)須知,。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒購(gòu)買(mǎi)油畫(huà)棒,，我們會(huì)在每盒上面寫(xiě)上幼兒的姓名。多動(dòng)手動(dòng)腦，好過(guò)于枯燥的死記硬背,。給幼兒自由發(fā)揮的空間,，好過(guò)于花園式的房屋。俗話說(shuō)：寧可做室外花草,，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,。也不做溫室里的花朵，不堪一擊,。所以,，從小優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇十三

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)：

晚上好,！我姓李，是這個(gè)班盧宇豪的媽媽,。首先感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。

我的孩子自從上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在都是我自己親手帶著,，說(shuō)起這幾年一路走來(lái)確實(shí)不容易,。讀一二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，尤其是語(yǔ)文這一科,，他根本理解不了那些詞語(yǔ)的意思,，他發(fā)愁我著急，后來(lái)我放下手頭所有的事,，親自給她補(bǔ)語(yǔ)文,，怎樣補(bǔ)呢,，就是在他的語(yǔ)文書(shū)上用紅色記號(hào)筆給每個(gè)詞語(yǔ)注上拼音,，堅(jiān)持一段時(shí)間，不但語(yǔ)文成績(jī)提高了,，而且還讓我們母子拉近了距離,，自然而然，我們的話題就多了,。讓他養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣,，接下來(lái)這些年級(jí)里就根本不用我操心了，話要說(shuō)回來(lái),，高年級(jí)的課程我也看不懂了,。

沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教孩子的父母,，我們沒(méi)有受過(guò)任何職業(yè)訓(xùn)練,，對(duì)于有些調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)，教育起來(lái)就會(huì)比較吃力，孩子一生下來(lái)就是一張白紙,，我們的孩子才十三歲,，正是青春期的孩子，最大的特點(diǎn)是逆反,。只要我們多一點(diǎn)耐心,。

因時(shí)間關(guān)系，我就說(shuō)到這里,，說(shuō)得不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家不要見(jiàn)怪。好了,，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇十四

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！

我是xx的父親,，很高興能夠有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，在教育孩子上面各位家長(zhǎng)各有所長(zhǎng),，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo),，一個(gè)共同的方向,，那就是讓孩子健康成長(zhǎng)，這也作為代表我在這里發(fā)言也是心理有點(diǎn)激動(dòng),，一下子竟也不知道怎么開(kāi)口,，但是我一定要說(shuō)出自己家最想說(shuō)的,，就拿我們家xx說(shuō)吧,，其實(shí)在教育這上我一直都是對(duì)孩子全素質(zhì)化教育，我的目的就是讓孩子能夠開(kāi)心就好了,，能夠讓孩子在自己最舒適狀態(tài)下成長(zhǎng),，我不知道怎么更大家表達(dá)這些，但是我這么做我們家xx確實(shí)進(jìn)步了不少,，確實(shí)讓我省了不少心,。

我聽(tīng)過(guò)一句話“教育是老師，育人還是家長(zhǎng)”我聽(tīng)到這句話的時(shí)候我還是非常有感觸的,，教育跟育人是非常有區(qū)別的,，我就是看到了這些我才覺(jué)得對(duì)待孩子一定要有足夠的耐心，一定要知道作為家長(zhǎng)我們要做的是教育還是育人,，我想很顯然是后者,，對(duì)于孩子教育應(yīng)該是交給老師的，畢竟在這個(gè)上面沒(méi)有比老師更加專(zhuān)業(yè)的了,，作為家長(zhǎng)就不要在這個(gè)上面過(guò)多的干預(yù),，要就完全的信任老師，把孩子交給老師我完全放心,，那么我們作家長(zhǎng)要做的就是育人,，細(xì)細(xì)的去思考這兩點(diǎn)還是區(qū)別非常大的，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中孩子性格的形成我們的做家長(zhǎng)的影響很大,。

我一直非常在乎對(duì)孩子性格,，思想上面的重視，學(xué)習(xí)是一方面,，讓孩子有一個(gè)正確的價(jià)值觀這才是非常關(guān)鍵的,，讓孩子從小就知道哪些事情該做哪些不該做，這是作為家長(zhǎng)最直接的任務(wù),，我也非常的在乎這些,，從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的這種好的東西，讓孩子養(yǎng)成高的素質(zhì),，習(xí)慣，生活中有一個(gè)好的狀態(tài),，保持開(kāi)心,，最不應(yīng)該的就是讓孩子有一些壓力，這是非常難得的,，我很珍惜這種東西,，我愿意讓孩子去學(xué)習(xí)這些,，我知道這些都是非常寶貴的，教育孩子是老師的職責(zé),，我想表達(dá)的就是老師跟我們做家長(zhǎng)的分工明確,，這樣才能讓孩子成長(zhǎng)起來(lái)，其實(shí)作為家長(zhǎng)我們一定要讓孩子從小就養(yǎng)成一個(gè)非常正確的三觀,，我始終都要求孩子做到這些基本的事情,。

我想這次的家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的時(shí)候，我們應(yīng)該有一個(gè)互相學(xué)習(xí)的時(shí)間,，都是為了孩子好,，讓孩子在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中做好這些非常的寶貴，各方面綜合的發(fā)展才是關(guān)鍵,，我說(shuō)完了謝謝,。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿三年級(jí)篇十五

家長(zhǎng)們，你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，今天我們將下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃和各位家長(zhǎng)進(jìn)行商討。

作為中班的老師 ,，我感到非常榮幸和自豪,，因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng) 朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里,，我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步,，和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。

本學(xué)期還是由我和馮老師擔(dān)任本班的保教工作,，我們會(huì)一如既往的用一顆慈愛(ài)之心去精心照料,、教育和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高,。這學(xué)期,，班上來(lái)了5個(gè)新生，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的生活與學(xué)習(xí),，他們已慢慢的適應(yīng)了這個(gè)大家庭,，都表現(xiàn)的很好。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?首先,，是注意力的培養(yǎng),。孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差,。這是孩子的年齡特點(diǎn),，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn),。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà),，或是玩拼圖等游戲,，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。第二,，整理物品的習(xí)慣,。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西,。比如,，孩子的衣褲、鞋襪,，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理,。在幼兒園，我們也會(huì)通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng),。第三,、早期閱讀。閱讀,，可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈,，了解孩子思考的角度和問(wèn)題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話,，增進(jìn)彼此的了解,，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解??閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐,、傾聽(tīng)的習(xí)慣,。可以增加孩子的詞匯量,、看圖說(shuō)話的能力,。家長(zhǎng)讀繪畫(huà)圖本給孩子聽(tīng)時(shí)，一定注意不要隨意添字,、減字,。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買(mǎi)故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事,。我們?cè)谟變簣@樓梯的墻面上也為幼兒開(kāi)辟了“創(chuàng)編樂(lè)園”,，家長(zhǎng)們可以把孩子會(huì)講的故事寫(xiě)下來(lái)，由孩子帶來(lái)園,，老師會(huì)幫你們張貼。第四,，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念,。要求孩子做事快速、不拖拉,。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙,、洗臉;自己管理玩具、用具,、圖書(shū);幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等,。

1、《故事小金庫(kù)》的填寫(xiě),。

《故事小金庫(kù)》還是每周發(fā)放一次,，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫(xiě)，特別是老師要求幼兒復(fù)述的故事,，家長(zhǎng)一定要幫助幼兒做好記錄,，這樣方便我們能根據(jù)情況，及時(shí)為幼兒復(fù)習(xí),。還有“家長(zhǎng)的話”不僅可以反饋學(xué)習(xí)方面的還可以反饋幼兒在家表現(xiàn),，詳細(xì)交流幼兒有關(guān)

情況。這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作,，我們要將《故事小金庫(kù)》上交給幼兒園,。希望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。

2,、這學(xué)期,，我們還為每個(gè)孩子制作了一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，里面有些內(nèi)容是需要家長(zhǎng)幫忙完成的,，像今天要帶回去的第一張就是需要家長(zhǎng)寫(xiě)的,，希望你們能過(guò)認(rèn)真的去填寫(xiě)。

3,、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注，我們的郵箱地址是*******,。 如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上,。

4、幼兒的接送制度

為了孩子的安全起見(jiàn),，本學(xué)期我們繼續(xù)用接送卡接送孩子,，所以你們的接送卡需要好好保管，接送孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必帶上,，不要忽視,。如真的忘記了，就要到門(mén)口值班老師處簽名,，以便老師查看,。

5,、希望每一位孩子堅(jiān)持每天8點(diǎn)前按時(shí)入園，如當(dāng)天有藥物或不舒服請(qǐng)告知老師,，不要讓幼兒自帶,，以防吃多、吃少,。無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤,，孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的,。如經(jīng)常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的不好,。另外，小朋友有事不上幼兒園一定要請(qǐng)假,。

6,、為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋,，開(kāi)學(xué)4周已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子帶有硬幣或零食,。

7、這學(xué)期我們將在4月份舉行“傳化大地”親子游以及“親子才藝秀”活動(dòng),，5月份將開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，活動(dòng)細(xì)則到時(shí)候再通知。

尊敬的家長(zhǎng),，幼兒園教育不是萬(wàn)能的,，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)多重視,。希望你們有事多找我們商量，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的,，我和你們一樣,，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里,，我無(wú)法保證我們可以做到最好,，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,，關(guān)心孩子,，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心,、安心工作,。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,，希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作,。謝謝大家，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!