總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園觀摩總結(jié)500字篇一

張紅老師共上了兩節(jié)課，她設(shè)計(jì)的活動(dòng)課體現(xiàn)了《綱要》的精神：創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由,、寬松的環(huán)境，支持,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極發(fā)言,，使每個(gè)幼兒都樂(lè)意參加活動(dòng);她的活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間和空間,，讓幼兒有了更多的嘗試機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到了不同學(xué)習(xí)方式的樂(lè)趣,，每個(gè)過(guò)程都可以使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、梳理經(jīng)驗(yàn),、提升經(jīng)驗(yàn)。帶給我的震撼是她關(guān)注每位幼兒,，心中對(duì)幼兒有深深的愛(ài)，同時(shí)她把知識(shí),、能力、方法,、情感，在每節(jié)課上都充分地體現(xiàn)出來(lái),。

最讓我印象深刻的是張紅老師的活動(dòng)，她是那么的優(yōu)雅,、從容、幽默,、怡然自得，我一下被震撼了!多么自然的教學(xué),，多么輕松的課堂,，孩子和老師在說(shuō)說(shuō)笑笑中度過(guò)了一段愉快而又有價(jià)值的時(shí)光,。

第一個(gè)活動(dòng)是小班的科學(xué)活動(dòng)《糖果屋》，這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有華麗多彩的復(fù)雜環(huán)節(jié),，是平實(shí)的，然而就是在這種平實(shí)中,，充分體現(xiàn)著名師的風(fēng)范?；顒?dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，沒(méi)有華而不實(shí)的情景,，有的只是對(duì)活動(dòng)的整體把握;活動(dòng)流程簡(jiǎn)潔而又流暢，讓人賞心悅目;教學(xué)藝術(shù)運(yùn)籌帷幄,，靈動(dòng)而睿智。我不禁被張紅老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、駕馭教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的高超技能所深深折服：不愧是名師呀!

第二個(gè)活動(dòng)是大班的科學(xué)活動(dòng)《筷子》，張紅老師對(duì)這堂課的選材及目標(biāo)定位都非常合理,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),?；顒?dòng)以“筷子”為線索,，設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題。如通過(guò)對(duì)筷子的數(shù)數(shù)讓幼兒學(xué)會(huì)了不同的數(shù)數(shù)方法,，可以單數(shù)數(shù)，也可以用雙數(shù)數(shù);在找筷子游戲中,讓幼兒根據(jù)觀察角度的不同,用不同的語(yǔ)句,說(shuō)出某根筷子的位置,，等,。張紅老師對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求都交代得簡(jiǎn)潔明了,，能夠使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢地過(guò)渡,，使得孩子們都能很好的掌握課堂知識(shí)。

最后一環(huán)節(jié),，張紅老師對(duì)自己的兩堂課進(jìn)行了總結(jié)性的說(shuō)課。(1)她強(qiáng)調(diào)了試教的重要性,。張紅老師為了上好這兩堂課,，試教了四次。我深有感觸,。這讓我想起了上次我上的那堂教研組的公開(kāi)課，由于沒(méi)有試教,，那堂課上得比較失敗，課后我深刻的體會(huì)到,，沒(méi)有試教的課,，就會(huì)出現(xiàn)很多預(yù)設(shè)之外的問(wèn)題，特別能考驗(yàn)出一個(gè)教師的教學(xué)功底,，通過(guò)這樣的一堂，也讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的許多問(wèn)題和薄弱的地方,，今后的教學(xué)中，我需要有意識(shí)的加強(qiáng)自己這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。(2)她提到做為教師,，應(yīng)具備一定的幽默感,。幽默即有趣或可笑而意味深長(zhǎng),，是一種優(yōu)美的健康的品質(zhì),，是一種寬容精神的體現(xiàn),，是輕松活潑的調(diào)味品。能讓孩子喜歡并快樂(lè)地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂(lè),。作為教師，應(yīng)總是用一種娛樂(lè),、游戲的方式幫助孩子獲取知識(shí)，使孩子能在快樂(lè)的氣氛中獲得知識(shí),、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。(3)把握好九個(gè)字“吃得透,、點(diǎn)得準(zhǔn)、抓得妙”,。只有用心得去做到這三點(diǎn)，才能上好一堂成功的課,。要做到這三點(diǎn)可能很難,，但我會(huì)努力地去滲透它，把握它,。

專(zhuān)家名師的教學(xué)智慧，專(zhuān)家名師教學(xué)風(fēng)采,，是我們耐以提升教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的楷模和航標(biāo),。通過(guò)這次觀摩活動(dòng),我深深的感受到名師們對(duì)幼兒,、對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛(ài);感受到了她們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到她們對(duì)幼兒身心發(fā)展以及對(duì)教育教學(xué)了解之廣,、鉆研之深。她們的活動(dòng)激起了我的思考,，讓我的思維產(chǎn)生碰撞。帶著上海名教師給我的啟迪,，我想我會(huì)更能進(jìn)一步讀懂孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心,。一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子，我會(huì)繼續(xù)努力的,。

幼兒園觀摩總結(jié)500字篇二

20xx年10月份，我參加了教師國(guó)培活動(dòng),。我很珍惜上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和河北大學(xué)給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。

在河北大學(xué)短期培訓(xùn)期間,，我們參觀了幾所較規(guī)范的，現(xiàn)代化的幼兒園,。相比之下,，我對(duì)我們的幼兒園，我們的班級(jí),，我們的活動(dòng)室，我們的教學(xué)理念,，我們的活動(dòng)安排,，我們的環(huán)境布置等等,，都做了對(duì)比,，進(jìn)行了反思,。

保定農(nóng)大幼兒園是給我感觸最大，印象最深的幼兒園,。這是一所蒙氏混齡教育的幼兒園,走進(jìn)幼兒園的大門(mén)，給人以干凈整潔,，趣味童真的感覺(jué)，操場(chǎng)上的排放著孩子們戶外活動(dòng)時(shí)的玩具和材料,。讓人一下就想像出孩子們活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)情景,來(lái)到幼兒園的大廳，在走廊的兩邊,，展示著孩子們的作品，和他們自制的玩教具,，每幅作品都充滿了活力，天真,，快樂(lè)，表現(xiàn)出了孩子們多彩的世界,。他們自制的玩教具,，都有新穎的創(chuàng)意,，都是我平時(shí)想象不到的制作,。這些作品和玩教具都投放在它們各自的角區(qū)里，發(fā)揮著不同的作用,。

再走近幼兒園的活動(dòng)室，我感到了驚訝和新奇,，這是幼兒園嗎?

我的第一感覺(jué)就是“靜”。在活動(dòng)室里，孩子們都在活動(dòng),，每一個(gè)人都在參加，卻沒(méi)有一點(diǎn)嘈雜聲和打鬧聲,，他們有時(shí)候也在說(shuō)話,，也在討論活動(dòng)中的一些問(wèn)題,，聲音很輕很輕,，我好奇地問(wèn)老師，為什么孩子能做到這些,，老師說(shuō)，這都是習(xí)慣,，從一開(kāi)始，老師就輕聲說(shuō)話,，孩子們也會(huì)學(xué)著輕聲說(shuō)話了,，習(xí)慣之后,，就不用老師的提醒了?？粗⒆觽儗?zhuān)注的游戲，思考,，看到他們經(jīng)過(guò)思考后，有新發(fā)現(xiàn)的那種微笑,，我在問(wèn)自己，做到了嗎?

第二是“孩子自由”“老師清閑”老師們看上去非常的清閑,，她們站在一旁,，只是用眼睛在觀察,，孩子們的活動(dòng)非常自由，活動(dòng)也非常的投入，用什么材料,，自己去找，自己去拿,，碰到問(wèn)題，自己皺著小眉頭想一想,，就好像老師沒(méi)有存在，孩子們一點(diǎn)也沒(méi)有拘束感,，再想想我們的活動(dòng),，不但活動(dòng)中規(guī)定了很多條框,，而且還要忙忙碌碌的幫孩子們，現(xiàn)在想想,，這樣是不是阻礙了孩子們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展呢/?

第三是“混齡”。每個(gè)班里都有大,，中，小年齡階段的孩子,，年齡不等，每一組活動(dòng)都有不同年齡的孩子參加,，他們沒(méi)有打鬧，而是公平的分工與合作,，看得出，他們非常的友好,，活動(dòng)也非常的協(xié)調(diào)，老是向我們介紹,，這些孩子，不會(huì)因?yàn)榛忑g而造成學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙,，他們大的幫小的，小的跟大的學(xué)，就像一個(gè)家庭,，更像一個(gè)社會(huì)，即使偶爾出現(xiàn)一些矛盾,，也讓他們學(xué)會(huì)自己處理,，畢竟他們長(zhǎng)大要走進(jìn)社會(huì),，要學(xué)會(huì)處理身邊的矛盾。提高以后生活,，生存的'能力,。老師們說(shuō)的對(duì)呀,，當(dāng)我們帶小班的時(shí)候,，就怕大班的欺負(fù)他們。帶大班的時(shí)候,，又教育他們，不要和小班玩,，以免碰著他們，除了很少的大班小班一起活動(dòng)的安排,，其余時(shí)間,，很少活動(dòng)在一起,。這樣，真的是阻礙了他們社會(huì)交往能力的發(fā)展,。

第四就是感恩教育，在上午的加餐時(shí)間,，我看到了令人感動(dòng)的一幕：孩子們走到大餐桌前,，雙手合十,，嘴里清楚地說(shuō)著“感謝爸爸媽媽生養(yǎng)了我，感謝老師給我做好吃的”然后深深的給對(duì)面的老師鞠一躬。老師也會(huì)面帶微笑的給孩子鞠一躬,，這時(shí)，孩子才會(huì)拿走自己的食物,。看到這里,，我感動(dòng)了，我在思考,，這樣的孩子，長(zhǎng)大后怎么會(huì)不孝順,，不懂的感恩呢?我們也在進(jìn)行感恩教育，我們是在說(shuō),，是在講，而他們是在做,。

第五是能力強(qiáng)。還是在加餐的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)孩子們自己端著小盤(pán)子,，自己去接水,，自己拿面包,，自己再去拿水果，然后端著小盤(pán)子,，穩(wěn)穩(wěn)地走到自己的小餐桌前面，慢慢地放下,，沒(méi)有一個(gè)灑在地上，也沒(méi)有人會(huì)被撞到,，也不會(huì)求助老師,，幾個(gè)老師都站在旁邊看著，當(dāng)然我知道,，其實(shí)每時(shí)每刻，每一個(gè)孩子都在老師的眼里,。面對(duì)這些,，我又和我自己做的工作做了對(duì)比：我們的孩子，怕灑水,，怕撞到，怕忘記喝水,，或者是忘記拿水果，因此我們總在提醒,，甚至上手幫忙,，可是現(xiàn)在看來(lái)，我究竟是幫了孩子們,，還是束縛了他們的手腳?

第六就是有助教,。來(lái)到活動(dòng)室的時(shí)候,，我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有四個(gè)老師,，老師介紹說(shuō),，這中間有一個(gè)是孩子的家長(zhǎng)，她們是來(lái)做助教老師的,，幾乎每天班里都有助教老師，孩子的家長(zhǎng)都是自覺(jué)來(lái)的,，每天第一個(gè)來(lái)班里的助教老師，就在外面墻上掛著的助教記錄上寫(xiě)上名字,，再有后來(lái)的家長(zhǎng)，看到有人來(lái)就走了,，不會(huì)再進(jìn)活動(dòng)室。這時(shí),，我注意了一下班里的助教老師，她也在做著和老師一樣的工作,，不是老師介紹，很難知道她原來(lái)是家長(zhǎng),。可見(jiàn),，她對(duì)這份工作已經(jīng)很熟悉。我想,，這是一舉兩得的好事啊，不但開(kāi)放了班里的一日教育活動(dòng),，使幼兒園教育更公開(kāi),，從而家長(zhǎng)也理解了幼兒教師的工作，便于家長(zhǎng)和老師溝通,，而且，有家長(zhǎng)的助助工作,，老師的工作也輕松一些。

最后,，我們聽(tīng)了農(nóng)大連園長(zhǎng)的講座，她滿懷激情的講了她的辦學(xué)理念和管理方法,。她培養(yǎng)孩子的宗旨就是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面的能力。培養(yǎng)孩子的能力勝過(guò)培養(yǎng)孩子知識(shí),，一個(gè)有知識(shí)和一個(gè)有能力的人，最后只能前者給后者打工,，當(dāng)然，有能力有知識(shí)才是最好的人才,，而我們的任務(wù)是培養(yǎng)孩子能力，我們要完成好我們自己的任務(wù),。她打了一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鳎号c其別人給孩子鋪好將來(lái)要走的路，不如給孩子一雙不怕荊棘和泥水的自己的鞋,。

園長(zhǎng)的講座讓我感悟到了很多，她真的教育了我,，我們?cè)谧鍪裁?我們做的都是在教給孩子什么，而不是讓他們經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,。在以后的教學(xué)中,，是不是也要讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),，積累經(jīng)驗(yàn),，也許他們發(fā)現(xiàn)的會(huì)比我們給他們的更多，我們何必要把一個(gè)固定的知識(shí)或者是常識(shí)去塞給他們呢,，用連園長(zhǎng)的一句話說(shuō)：“我們不能把不一樣的孩子培養(yǎng)長(zhǎng)同樣的孩子，孩子的成材,，在于與眾不同”,。

參觀農(nóng)大幼兒園之后,，我們又參觀了幾所幼兒園，每個(gè)幼兒園都各具特色,。

六六三九三幼兒園，這是一所部隊(duì)幼兒園,，這里最大的特色就是國(guó)際班較多。因此,，外教老師也很多，雖然我們不太能聽(tīng)懂他們的講話,，但看得出他們很熱情，很活潑,，他在和孩子們說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行交流活動(dòng)，三至六歲的孩子,，是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,，處在這樣的環(huán)境,，相信孩子們的將來(lái)的英語(yǔ)水平一定會(huì)很高,。

還有就是河北大學(xué)自己的幼兒園,，這個(gè)園的特點(diǎn)就是自制玩教具特別的多,，非常的豐富,，而且利用的非常好,。孩子們的游戲活動(dòng),，大部分都是這些玩具，比如易拉罐筒,，奶箱,，核桃皮，開(kāi)心果皮,，小吸管等等，很多很多,。這些也都是我們觸手可及的材料,，卻沒(méi)有他們?nèi)绱撕玫睦谩?/p>

通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了很多東西,，豐富了自己的知識(shí)，同時(shí)也很感慨,，我們有些方面真的比不上大都市的辦學(xué)條件,，一,，孩子摔倒不會(huì)受傷的橡膠地面我們沒(méi)有,，因此，我們的孩子戶外活動(dòng)就受到了一定的限制,，老師在很多時(shí)候都在喊孩子，“不要跑”,，因?yàn)榕潞⒆訒?huì)摔倒受傷。二,。就是教具，他們有數(shù)量多,，種類(lèi)多的玩教具，因此,，孩子們爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象很少發(fā)生。三,，百平米的活動(dòng)室,?；顒?dòng)室需要有角區(qū)布置,，區(qū)域活動(dòng)，這些,，都需要活動(dòng)室有足夠的面積和可空間,。四，是我們?nèi)兜慕處熍鋫?，班容量差不多，我們一個(gè)老師,，比三個(gè)老師的工作量要大很多。這些都是我們不能比較的,，但讓我感到自豪的是,，有一點(diǎn)是城市幼兒園比不了我們的,，那就是自然環(huán)境,。城市幼兒園脫離了自然的環(huán)境，所以他們也在盡可能的利用區(qū)角和墻飾去接近大自然,，走進(jìn)大自然,。

城鄉(xiāng)辦學(xué)條件和辦學(xué)環(huán)境有所不同，但可以相同的是我們的教學(xué)理念,，教學(xué)模式和教育方法。通過(guò)比較,，我看到了差距，感到了不足,，找到了提升的方向和目標(biāo)。我要用我睜大眼睛看到的,，用心想到的，還有這里老師啟發(fā)到的,，應(yīng)用到我以后的實(shí)際工作中，挖掘孩子們的資源和潛能,，讓我的孩子們?cè)谧杂?，自然，快?lè)的環(huán)境中發(fā)現(xiàn),，收獲，然后成長(zhǎng),，成人，成才,。

幼兒園觀摩總結(jié)500字篇三

為期一天的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但此次活動(dòng)給我們的感觸很多,。在此,，非常感激各領(lǐng)導(dǎo)人能給我們安排這么好的一次機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，深深受惠、獲益良多,。

本次活動(dòng)所在的是灌南縣政府按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的一所園林式、高品位公辦幼兒園,。從步入幼兒園大門(mén)到園里每個(gè)活動(dòng)室,、保健室、科研室,、圖書(shū)室、游戲室等等,，不得不感嘆該園的設(shè)備之先進(jìn)，教學(xué)資源之豐富,，師資力量之雄厚。經(jīng)過(guò)一天的觀摩,，我們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的安排和組織、對(duì)幼兒園區(qū)角游戲設(shè)計(jì),、對(duì)園室內(nèi)外環(huán)境裝飾，以及幼兒園如何更好地對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育都有了很深入的了解,。

晨檢在許多人看來(lái)，不過(guò)是個(gè)形式,，無(wú)非是幾聲問(wèn)候。其實(shí)不然,，它絕不是一種可有可無(wú)的形式，而是一項(xiàng)對(duì)幼兒的生理,、心理健康有著重要意義的工作。小紅花幼兒園把這項(xiàng)措施真正納入幼兒園一日常規(guī)管理工作中,。保健老師通過(guò)對(duì)幼兒摸,、看,、問(wèn)、查,，掌握了孩子新一天的身心狀況，為孩子一天的在園健康快樂(lè)的生活提供了保障。

此次活動(dòng)我們被分在大,、中、小班,，進(jìn)行一日全程跟蹤觀摩。上午的教學(xué)活動(dòng)安排兩節(jié),，教案設(shè)計(jì)目的明確，教具準(zhǔn)備充分,，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然,。教師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題具有開(kāi)放性和啟發(fā)性，能充分發(fā)揮幼兒的想象力,。真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩,。下午的區(qū)域活動(dòng)與戶外活動(dòng)，教師輕松自然地走著活動(dòng)流程,，而孩子的愉快的表情與嫻熟的動(dòng)作,，能夠讓觀摩者體會(huì)到孩子快樂(lè)與健康的真實(shí)源泉。

中午,，孩子們的午餐也是健康豐富的,，山藥炒木耳,、肉末燉雞蛋,、清淡的蘿卜湯，色香味俱全,，孩子們的胃口大開(kāi),，吃得噴噴香，也讓我們觀摩者直咽口水,，頓感饑腸轆轆。

午飯后,，孩子做了適當(dāng)?shù)牟秃蠡顒?dòng)，在教師的帶領(lǐng)下脫衣上床休息,，值班教師靜靜地觀察著入睡的孩子們，不敢有半點(diǎn)懈怠,。午睡后，孩子如廁,、品嘗水果點(diǎn)心、午點(diǎn),、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng),、離園。觀摩者都說(shuō)孩子們個(gè)個(gè)都過(guò)著神仙般的生活,，事實(shí)也是如此。孩子們一天的在園生活快樂(lè)而健康,，教師的活動(dòng)流程自然不做作,，但作為同行,，我們深深感受到輕松背后的付出是什么?

在相互觀摩區(qū)角游戲的過(guò)程中,，對(duì)于某些地方,，不得不佩服該園幼兒教師的聰明才智,。“看我72變”,、“秘密基地”,、“親親陽(yáng)光”,、“綠野仙蹤”……這些耳目一新的區(qū)角名稱(chēng),，能帶給大家溫暖清新的感覺(jué),。易拉罐,、報(bào)紙,、飲料瓶,、紙箱等廢舊材料經(jīng)過(guò)教師的巧手，都變成了具有操作性和教育性的幼兒學(xué)習(xí)游戲材料,，這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式不僅充分利用了資源，還體現(xiàn)了教師在工作生活中一種環(huán)保理念,，更將這種綠色環(huán)保的理念以潛移默化的形式引導(dǎo)著孩子與家長(zhǎng)。自我感覺(jué)本園要是鼓勵(lì)師幼大規(guī)模,、大范圍的共同合作完成區(qū)域等操作材料會(huì)更好，大膽的放手讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦去做,，這更能促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、思維能力的發(fā)展,。

不能不提的是該園的保育員。她們的保育工作做得非常細(xì)致到位,，從一日觀摩活動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束,，保育員的身影出現(xiàn)的頻率還是很高的。從晨間活動(dòng),、四次集體如廁、喝水,，上下午的點(diǎn)心分發(fā)、午餐及點(diǎn)心后的清理工作就搞了四次,，到下午的戶外活動(dòng)她們都積極參加,，宛然半個(gè)保教工作者,，要不是她們穿著保育員的服飾,，在與孩子們游戲的過(guò)程的投入程度，絕對(duì)讓你們感覺(jué)不到是一位保育員,。

此外，該園在對(duì)幼兒常規(guī)教育方面做的很不錯(cuò),，能適時(shí)教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,、有規(guī)律的如廁,、飲水以及按時(shí)進(jìn)行午休的習(xí)慣,。這些看似不重要的細(xì)節(jié)對(duì)幼兒的一生影響卻是巨大的,，這一點(diǎn)，對(duì)于為人母者深有感觸,。個(gè)人覺(jué)得,，這一點(diǎn),，在幼兒園教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié),，應(yīng)該受到我們幼教工作者的極大重視。寫(xiě)到此處,，內(nèi)心有點(diǎn)激動(dòng)，深深感受到幼教工作是任重而道遠(yuǎn)的,，祖國(guó)的希望不僅僅是孩子們,，也是培育希望的我們,。

另外,，要提及幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度,。大家都知道要用自己良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語(yǔ)言啟迪孩子的智慧,，用真摯的愛(ài)哺育孩子的心靈,，充分尊重幼兒,，真正成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。這話說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)卻沒(méi)那么容易。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點(diǎn)做得還是讓人豎大拇指的,，值得我們?nèi)w幼教工作者學(xué)習(xí)與深思的問(wèn)題。

在觀摩過(guò)程中,，感受到小紅花幼兒園優(yōu)勢(shì)墜子教學(xué)資源豐富，師資力量雄厚,，還有另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是本縣其他園所不能及的地方——戶外場(chǎng)地寬大充足，有跑道、游戲場(chǎng)所,，且設(shè)施設(shè)備齊全，所需的大小體育器材充足,，孩子們的活動(dòng)內(nèi)容,，如區(qū)域活動(dòng),、功能室活動(dòng),、戶外體育活動(dòng)等內(nèi)容豐富多彩，幼兒能開(kāi)心的投入到活動(dòng)中進(jìn)行自由探索和創(chuàng)造,。在觀摩這些活動(dòng)過(guò)程中，不得有嘆服小紅花幼兒園的優(yōu)勢(shì)在本縣獨(dú)占鰲頭,，讓觀摩者充滿幻想，幻想自己所在的園如果也有這樣的師資該有多好,。幻想歸幻想,，還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，沒(méi)有條件就創(chuàng)造條件，我們要充分利用本園的自然優(yōu)勢(shì),，從幼兒的角度出發(fā)，多設(shè)計(jì)適合幼兒的各種活動(dòng),。

總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我們感悟頗深，看清了自身存在的差距與不足。孩子的世界是色彩斑斕的,，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí),，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜,，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步,，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師,，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

幼兒園觀摩總結(jié)500字篇四

為期半天的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。借此次活動(dòng)另我的感觸很多,，非常感謝老師給我們做家長(zhǎng)的安排了這么好的一次機(jī)會(huì),。

進(jìn)入幼兒園映入眼簾的是傳送的校園,，操場(chǎng)上整齊擺放著孩子們戶外活動(dòng)材料,，讓我感受到孩子們戶外活動(dòng)的樣子。

大廳里布滿了充滿天真純潔孩子們的作品,，多彩多樣,。最惹人注目的是幾個(gè)大大的魚(yú)缸,，里面各種各樣的小魚(yú)游來(lái)游去,，有如活潑的孩子們?cè)谕嫠！?走進(jìn)小一班,，看到孩子們正在教室里整齊的站成一排,。老師正在教孩子們知識(shí),。老師經(jīng)驗(yàn)非常豐富,，所設(shè)計(jì)的問(wèn)題很有開(kāi)放性和啟發(fā)性,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的想象力,，真正的能讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、學(xué)中玩,。學(xué)習(xí)結(jié)束,，孩子們洗手,、喝酸奶,，然后繼續(xù)上思維課,，孩子們自己動(dòng)手,，積極參與,。思維課最大程度的激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的興趣,。

接下來(lái)是戶外和做操，孩子們?cè)诓煌魳?lè)的伴隨下分階段有序的進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng),。老師和孩子們精神飽滿,，動(dòng)作到位,，深深感染了我。

此次觀摩活動(dòng),，讓我能更清楚了解孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)生活，見(jiàn)識(shí)了各位老師的能力。感謝育新幼兒園組織的這次觀摩活動(dòng)，看著孩子們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，心里很是高興,，希望今后能有更多的機(jī)會(huì)讓老師、家長(zhǎng),、孩子們一起參加這樣的活動(dòng)。