總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

保育并重是幼兒園的基本原則,。工作中我們將保育安全工作放在首位,，每一天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，定期對睡床,、桌子等進行消毒。

（一）這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑,、垃圾,，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識,，還利用課余,，餐后檢查桌子、地板,、書包,，毛巾的使用狀況。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,，及時教育他并要求他撿起垃圾,。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時光,，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改,，之后我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察,，結(jié)果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自我,，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病,。

（二）我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理潛力以及安全保護意識。

我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題,，各自的潛力都不一樣,，有些幼兒不愿動手，有些很樂意幫老師做事情,，我們注重全面發(fā)展,，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導(dǎo),，鼓勵幼兒學(xué)做自我的事情比如值日生的工作,，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子,，整理圖書等等,。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內(nèi)向,、怕做不好事情,，又很想與同伴一塊做，每一天來園總是鬧情緒,。之后我們教他做一些力所能及的事,，請她幫忙換枕頭、讓她輪當(dāng)值曰生,，慢慢她變得活潑了,。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰,。此刻很多幼兒都明白自我的事情自我做。在保育工作中,，我們兩位老師同心同德,，做到保教并重。

（一）本學(xué)期我們加強幼兒普通話的使用,。鼓勵幼兒在群眾面前大膽講話,，一些內(nèi)向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵,，多表揚努力給他們創(chuàng)設(shè)一個簡單的語言環(huán)境,，午點前的等待時光，我們常常舉行一些談話活動,，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述,，有時是幼兒自我畫主題畫、自我編故事,、自我講述,，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上方上,。并為編得好的幼兒給以表揚,。并在群眾活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是透過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,，能夠說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式,。這種方式教師務(wù)必要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的用心性，關(guān)鍵要著力運用好互動策略,，即師生互動和生生互動的策略,。因此在群眾活動中經(jīng)常設(shè)計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經(jīng)常用“為什么,？怎樣樣,？你認(rèn)為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒用心思考與交流,，有助于他們在原先淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗,。讓他們的表達(dá)潛力和思維更活躍。經(jīng)過長時的堅持,，此刻幼兒的語言表達(dá)潛力普遍得到了提高,，講述時能圍繞主題，有次序,，連貫地講述,，還會評價別人,，明辨是非，還初步學(xué)會了自我解決糾紛,，獨立性也增強了很多,。

（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式,。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟,，利用幼兒直觀、易懂,、感興趣的圖形,、圖案讓幼兒自我想象動手畫，來理解數(shù)的量,、數(shù)的多少,、數(shù)與物的排序順序，還利用玩具,、圖片和廢舊物品如飲料瓶,、繩子等，讓幼兒自我探索多物品的高矮,、長短,、大小等，讓他們從自我動手的摸索中去理解,、去鞏固數(shù)與物之間的多少,、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫,，反復(fù)地按形狀,、顏色分合積木等操作程序。此刻他們對數(shù)的理解也很清析了,，常?？匆娝麄冊趲兔δ切┢孔影锤甙抨牐?/p>

（三）我們在日常生活中,，教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì),。用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動,。我們利用晨間活動時光和三浴時光,，組織豐富多彩的群眾游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與潛力,。培養(yǎng)了幼兒走,、跑、跳,、爬,、鉆的潛力,，在組織幼兒活動時，我們用心為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料,，并將一些游戲融合到活動中來,，比如，：玩游戲,。增加活動的趣味性,。

（四）常常利用幼兒起床后的時光，聽聽音樂,、認(rèn)讀一些字,、詞；或從兒歌中找找認(rèn)識的字寶寶,，還利用游戲找,、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們簡單地完成了識字游戲課程,。

（五）中班的幼兒,，自我中心仍然很突出，在群眾或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓,。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中,。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“這天你和誰一齊合作玩的,？這天你謙讓了沒有,？此刻，有很多數(shù)孩子能和別人團結(jié)友愛玩,，有了初步的謙讓意識,。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓。不能與別人和平共處,。,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé),。針對這些,，我們本期把家長工作的作為重點，并取得了較好的效果,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

在歡笑與成長中,，順利結(jié)束了中班這個學(xué)期的工作,。回顧本學(xué)期孩子,、老師的變化,，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步,，利用周末的時間去學(xué)習(xí),，而天真可愛的孩子們在健康、快樂,、幸福地成長,。本學(xué)期工作，在老師的努力下,，結(jié)合本班實際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

1,、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀(jì)律從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機會。每個孩子都愿意講,、也會講,。上課時注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項活動,。每一次的教學(xué)活動,，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下,，許多小朋友都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們,，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手,。安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項活動。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理安排好每日的戶外活動和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒每天飯前便后要洗手的習(xí)慣,，能主動的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾折疊整理自己的被子,。

我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展,，社會在進步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。

家園溝通很重要。現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是一個至二個寶寶,，理所當(dāng)然就成了家里的小皇帝,，家長心中的寶，上了幼兒園,，還擔(dān)心在幼兒園里怎么吃飯,、睡覺，夏天熱不熱,，冬天冷不冷,，和小朋友打架嗎？老師喜歡他嗎,？生病了藥帶到幼兒園里自己會喝嗎等等等等,。作為老師，家長的心事我知道,。在幼兒園,，除了把每個孩子照顧好，經(jīng)常和家長溝通也很重要,、早晨接園的時候詢問孩子的情緒怎么樣,，生病帶藥的孩子一定要記錄好，全天要觀察護理好,，下午接園的時候和家長說說孩子在園的情況,，吃飯很好，睡覺也不錯,，按時服了藥,。游戲、上課時對于孩子的不足之處,，要與家長及時溝通分析情況,，采取對策,，家園聯(lián)手幫助孩子糾正提高。有的孩子沒入園,，要及時打電話,，要讓家長感覺到老師對孩子的關(guān)心?？傊?，家園之間要互相信任，互相尊重,，才能搭好家園橋,。

1、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

2,、幼兒的在戶外活動時的常規(guī)有待提高。

3,、尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，再多點愛心,，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

1,、對陶藝感興趣，樂意參與陶藝活動,。

2,、初步了解陶藝的工具、材料,，以及陶藝的演變,。

3、熱愛祖國歷史悠久的陶藝文化,。

陶藝作品,、黏土、陶藝圖片,、陶藝視頻

欣賞陶藝作品，談?wù)勛约旱母惺堋?2.介紹陶藝的基本制作過程,。（課件視頻）

柔軟的泥土經(jīng)過了火的洗禮,，變成了堅硬的陶器。面對著自己捏制的陶器,，孩子們個個歡呼雀躍,。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是為了追求成人的承認(rèn)，而是在與土,、水,、火的不斷交往中，表露自己的感情,，獲得愉悅的情緒,。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的、動態(tài)的,、擴張的,、想象的、自由的和多向的模式,，它的造型有平面的,、立體的；有具象化的,、意象化的,、抽象化的；也有綜合的,、多元材質(zhì)合成的,。

3.認(rèn)識工具與陶土

a、認(rèn)識陶土

b,、認(rèn)識制陶工具：轉(zhuǎn)臺,、木拍子、修刀,、刮刀,、泥塑刀、泥漿,、其它工具（擦布,、毛筆、水桶）,。

4.通過用手或腳或膝蓋等部位來觸摸泥土,、感受泥性，可任意成型,，并相互交流對泥的感受與成型方法,。

5.看剛成型的泥塑作品和已經(jīng)涼干的泥塑作品以及燒制好的作品，用感官比較,、感受,、區(qū)別，激發(fā)學(xué)生對陶藝的興趣,。

6.整理工具,，清潔臺面,，洗手，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí),、衛(wèi)生習(xí)慣,。

第二課：制作形狀

活動目標(biāo)：

1、能夠熟練的制作出圓,、三角形,、正方形、長方形,、梯形,。

2、正確使用各種工具,。

3,、喜歡陶藝活動，感受陶藝帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

陶藝工具,、陶土、轉(zhuǎn)臺,、水桶,、毛巾

活動過程：

制作圓、三角形,、正方形,、長方形、梯形,。

第三課：蝸?；顒幽繕?biāo)：

1、學(xué)習(xí)用泥條盤繞的方法制作蝸牛,。

2,、愿意和同伴交流、討論,，能清楚地表達(dá)自己的創(chuàng)意,。

3、養(yǎng)成耐心,、細(xì)致做事的習(xí)慣,，對陶藝活動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1,、教師布置“蝸牛”生活場景,。

2,、蝸牛圖片多幅。

3,、陶泥人手一份,。制作過程：

1、將陶土搓成細(xì)長的圓棍,。

2,、將圓棍卷成蝸牛形狀。

3,、加上眼睛和觸角,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四

本學(xué)期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,，在生動活潑的操作實踐中動腦,、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的能力,。在此,，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時,，我有時說話的語氣不夠生動,，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗,，把我的教學(xué)方法有所改進提高,。

一學(xué)期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個愉快而充實的學(xué)習(xí)生活,，我們從心里感到欣慰,。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水,，才有了孩子們長足的進步,。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭,，生活規(guī)律各不相同,。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標(biāo)的一致性,。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確、條理清晰,。

2,、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

如在美術(shù)教學(xué)過程中

(1)給幼兒提供多種生活經(jīng)驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗,，擴大其知識面,，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書，影視,，給他們講解,，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)驗時,，我注意用生動的藝術(shù)性的語言描述對象的形,，色，運用變化的特點,，讓幼兒對此產(chǎn)生鮮明的,，完整的，深刻的視覺形象,，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面,。

(2)讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美,，形成對美術(shù)的興趣,，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心,，去主動嘗試各種活動,。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿情感色彩的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動機,。

(3)給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發(fā)育,，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力,。

(4)培養(yǎng)幼兒的思維能力。

(5)在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見,。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。通過講解，示范，練習(xí),，語言提高和具體幫助,，游戲，比賽,，領(lǐng)做,，信號等方法的運用，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的運動,，復(fù)合原則,，多樣性原則，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則,，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運用,，全面實現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo),。

3、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個孩子的觀察記錄

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的需要,，活動區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要,，合理設(shè)置活動區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M行了多種嘗試,。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,，我們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。

為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色,，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿勢端正,，認(rèn)真傾聽老師的講課,，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練,。課堂上亂下座位,、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了,。上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲,，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快，沒有半點壓力,。

密切聯(lián)系家長,，樂于征求家長的建議和意見。本學(xué)期開家長會一次,，通過家長會,，我們和家長可以進行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況,，有效采取合適的方法,，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議,，使幼兒園的工作更加完善和到位,。

這一學(xué)期，在我和王老師的努力下,，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會非常棒,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五

在辭舊迎新的時刻,，家長、老師,、孩子在共同動手布置的濃郁的新年氣氛里,，我班圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)教給的班級工作。

回憶20xx,，在園領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo),、督促下，在家長的大力支持配合下,，在中二班的好寶寶的努力下,，在 班內(nèi) 老師的密切配合下，我班出色完成了各項任務(wù),。 現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

1,、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,，開展了《鬧新春》,、《親親好媽媽》、《秋天的變化》,、《我的家鄉(xiāng)》,、《有趣的紙》、《快樂的冬天》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,，創(chuàng)設(shè)了“科學(xué)區(qū)”、“自然角”,、“美工區(qū)”“語言區(qū)”“計算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”、“表演區(qū)”等8個區(qū)域,，并在區(qū)域活動中有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。例如：結(jié)合主題活動《春天的變化》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草,，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本,；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜,、蔥,、綠豆、黃豆等植物,，并根據(jù)中班幼兒的特點,，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程,，為幼兒的探索活動提供了幫助,。結(jié)合《有趣的紙》主題活動，我們在手工區(qū)提供各種各樣的紙制品,，如：紙杯,、紙盤、彩色皺紋紙，和一些輔助材料剪刀,、橡皮泥和吸管,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

我班積極參加園內(nèi)的各項活動,。園內(nèi)活動的開展，促進了老師和家長,、孩子的共同提高,。特別是家長的大力支持配合，使我班在園內(nèi)的班級自制玩教具的比賽中,，我班榮獲一等獎,。我班的自制玩教具有：彩帶，杠鈴,、毽子,、穿孔板，根據(jù)主題的開展我們又制作了玩具汽車,，也在比賽中進行了展示,。家長的功勞不可遺忘，家長,、孩子精心,、耐心制作了一件又一件，充分發(fā)揮了家長,、孩子,、老師的創(chuàng)造才能。 家長按 老師完 成了 老師的要求后,，為讓孩子玩得更盡興,，讓孩子的雙手都舞起來，我又讓家長再次制作彩帶,，家長欣然接受,，為了孩子和我們的工作，家長毫無怨言,。同時,，在各個主題活動的開展中，家長,、孩子積極帶所需的物品,。如主題《秋天》活動里的需要的新鮮果子，《好玩的紙》活動中需要的紙巾,、紙盒,，《賀新年》活動里需要的手巾花,、燈籠等等。積極參加園內(nèi)的公開課活動和研討活動等,，取得一定的成績,。在家園賀新年的活動中，我們認(rèn)真排練節(jié)目,，把平時的部分活動內(nèi)容,，讓孩子表演，展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo),、家長,，虛心接受指導(dǎo)。

我班積極參加,、開展豐富的戶外活動,。我班的活動不僅是為了迎接園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，關(guān)鍵是平時扎扎實實組織好孩子的活動,，促進孩子的發(fā)展,。家長、老師,、孩子的勞動不能白費,，有了自己制作的玩具，雖然還沒有參加展評,，不怕玩具會壞、不怕玩具會臟,，我們就帶領(lǐng)孩子積極參加戶外活動,，充分利用我們的自制玩教具，創(chuàng)造性地開展戶外活動,。在活動中向孩子進行教育,，讓孩子懂得廢物利用的價值，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,，鍛煉身體,，增強孩子動作的靈活性。

1,、生活護理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒。定期給玩具,、桌椅消毒外,，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嘤腥种坏男∨笥褞Я艘路c毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心,。

2、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用餐具進餐,，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學(xué)著掃地,、洗衣服,，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了,。我班積極,、認(rèn)真和家長取得聯(lián)系，及時溝通,。認(rèn)真及時填寫《家園聯(lián)系本》,，利用《博客》,，讓家長了解觀看孩子在園情況，還利用各種途徑做好家長的工作,。只要讓我班的家長配合的事情,，馬上口頭告訴每個家長，我班的家長馬上支持配合,，提前完成,，從不延誤。

我班把活動的空間和機會,，充分留給孩子們,，讓他們成為活動的主人。根據(jù)主題活動的開展,，讓孩子動手制作,、畫畫等，裝扮美化我們的活動環(huán)境,。有一次,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的家長、孩子,、老師充分結(jié)合主題,，廢物利用、勤儉節(jié)約,，充分調(diào)動孩子的雙手美化環(huán)境,，表現(xiàn)出色，我班榮獲99,、9的最高分,。家長、老師,、感到欣慰,，孩子體驗到活動的快樂,，感受到活動環(huán)境的優(yōu)美,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六

在英語教學(xué)中，教師應(yīng)重視研究小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理狀態(tài),，了解他們所存在的問題和特點,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革，以便更好地實施教學(xué),。

本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽,、說,、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦,、默寫二十六個字母;

2,、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確;

3,、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語;

4,、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音;

5,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教材重點：

1,、能聽,、說、讀,、寫英語字母aa--zz,。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

3,、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

教材難點：

能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

1,、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué),。

4,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等,。融會話教學(xué)與情景表演之中,。

5、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練,。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。多讀英語故事等,。

6、充分利用直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

五,、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

unit 1 hello! 6課時

unit 2 colours 6課時

unit 3 look at me! 6課時

recycle 1 3課時

unit 4 we love animals 6課時

unit 5 let’s eat 6課時

unit 6 happy birthday 6課時

recycle 2 3課時

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇七

時間過得真快，眨眼間,，20xx~20xx年度第二學(xué)期快將結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結(jié)合實際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結(jié),。

在這一學(xué)期里,，我根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒園的條件,，制定切實可行的教育計劃,、月、周計劃,，做好教材教具的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證計劃落實,，結(jié)合本班幼兒年齡特征,，從實際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動,，堅持寫好教學(xué)隨筆記錄,。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用“整合教材”既然是整合，顧名思義每個活動中把各大領(lǐng)域的要求都涉及了,，因此,，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學(xué)現(xiàn)象，首先在學(xué)期初便制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,，在實施活動中我們兩位老師相配合,，共同協(xié)商，使每節(jié)課順利地完成,。

在整合教育活動中,，我們是這樣完成的，

（一）根據(jù)每節(jié)課的目標(biāo)導(dǎo)向,，引導(dǎo)幼兒深入發(fā)展,，如在設(shè)計每節(jié)課時盡可能從本班發(fā)展水平及現(xiàn)有的經(jīng)驗之間距離方面著手，有目的地選擇適合幼兒的活動內(nèi)容，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實施活動中,，該主題首先將和孩子一起玩車,、分享玩車、坐車的經(jīng)驗,，開著紙箱車到處旅行,，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途，也會認(rèn)識開公共汽車的司機,、加油站等等,。這種有密切的網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的活動讓我們在實施每個環(huán)節(jié)時更連貫，也讓幼兒對事物了解更清晰更透徹,。

（二）在活動中積極調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,，很多小朋友剛開始時對老師組織活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾,，因此，在每一次的活中,，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作活動,，讓幼兒知道相協(xié)作的動關(guān)系，如：在實施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸,、聞一聞,，從生活中易見東西出發(fā)，讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行意造型或趣味性,。

在整合活動中我和王老師之間相互配合,，不分你我，課前為主班準(zhǔn)備教具,，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內(nèi)容和活動成果,，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況。

在經(jīng)過兩人的努力下,，班上的活動從開始不知從何入手到現(xiàn)在輕松地實施每個活動,，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性,。也得到家長認(rèn)可,。但也存在不足之處，

1,、有些活動教具較為欠缺,。

2、幼兒在操作活動中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強,。

3、繼續(xù)加強幼兒普通話訓(xùn)練。

經(jīng)過一個學(xué)期老師與幼兒的共同努力,，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績，這與園領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任是分不的,，在今后工作中,，我們將不斷努力，爭取有更好的成績,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇八

工作中我們將保育安全工作放在首位,，每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，定期對睡床,、桌子等進行消毒。

(一）這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑,、垃圾，飯前便后洗手,，提高幼兒的衛(wèi)生意識,，還利用課余，餐后檢查桌子,、地板,、書包，毛巾的使用情況,。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,，及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星,。有一段時間,，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住,，總是屢教不改,，后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察，結(jié)果每次都是那幾位幼兒,，他見老師總看著自己,，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。

(二)我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識,。

我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題,，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動手,，有些很樂意幫老師做事情,，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導(dǎo),，鼓勵幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作,，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子,，整理圖書等等,。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內(nèi)向,、怕做不好事情,，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒,。后來我們教他做一些力所能及的事,，請她幫忙換枕頭、讓她輪當(dāng)值曰生,，慢慢她變得活潑了,。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做,。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重,。

(一)本學(xué)期我們加強幼兒普通話的使用.鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內(nèi)向,不愛講話的幼兒我們多鼓勵,多表揚努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境,，午點前的等待時間,我們常常舉行一些談話活動,，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述,，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事,、自己講述,，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上,。并為編得好的幼兒給以表揚,。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式,。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，關(guān)鍵要著力運用好互動策略,，即師生互動和生生互動的策略,。因此在集體活動中經(jīng)常設(shè)計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經(jīng)常用"為什么,？怎么樣,？你認(rèn)為……"等等問句,，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗,。讓他們的表達(dá)能力和思維更活躍,。經(jīng)過長時的堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表達(dá)能力普遍得到了提高,，講述時能圍繞主題,，有次序，連貫地講述,，還會評價別人,，明辨是非,，還初步學(xué)會了自己解決糾紛,，獨立性也增強了很多。

（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式,。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀,、易懂,、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫,，來理解數(shù)的量,、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序,，還利用積木,、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,，讓幼兒自己探索多物品的高矮,、長短、大小等,，讓他們從自己動手的摸索中去理解,、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系,，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫,，反復(fù)地按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了,，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊

(三)我們在日常生活中,教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì),。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲,，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力,。.培養(yǎng)了幼兒走、跑,、跳,、爬、鉆的能力,，在組織幼兒活動時,，我們積極為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來,，比如,：玩游戲.增加活動的趣味性.

(四)常常利用幼兒起床后的時間,，聽聽音樂、認(rèn)讀一些字,、詞,；或從兒歌中找找認(rèn)識的字寶寶，還利用游戲找,、認(rèn)字寶寶,。這學(xué)期我們輕松地完成了識字游戲課程。

(五)中班的幼兒,自我中心仍然很突出,，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中,。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會常常問孩子："今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現(xiàn)在,有很多數(shù)孩子能和別人團結(jié)友愛玩,有了初步的謙讓意識.但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓.不能與別人和平共處.。

針對這些,，我們本期把家長工作的作為重點,，并取得了較好的效果。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇九

學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期孩子的變化,，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了孩子在不斷的進步,、天天快樂,、幸福的成長。

回顧這學(xué)期的工作,，結(jié)合本班實際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實際發(fā)展水平開展了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來,，讓值日生聞一聞,，誰的小手最香,？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣,；

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學(xué)期面臨寒冷冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，所以老師會在幼兒上完廁所后給每個小孩扎好褲子，以保幼兒的小肚皮不會露在外面,。

結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動,。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言，傾聽其所想,，也加強老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）提高幼兒的合作意識,，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間、是否能分工合作,、互相配合,，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,，一教師組織幼兒進行操作活動時,，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木,、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機,；同時,，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。

2,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量,，分工合作,；遇到矛盾時,，要協(xié)商解決問題,；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓,、輪流或共同使用,；當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作,、語言去幫助他,；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時,，可以主動找小朋反協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,，在合作中學(xué)會了合作,。

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此孩子的安全問題,、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重,。

我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作,、檢查把關(guān),，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對姓名,、藥名,、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害,；杜絕傳染病的流行及傳播,，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒,，以便降低傳染率,；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入,。每天對毛巾,、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機,、桌子、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次,、圖書每周暴曬一次，枕套每月?lián)Q洗一次,，被褥一月一次及時曝曬,；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長,。

時光飛逝,，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們老師和全體小朋友以及家長已形成了團結(jié),、互助,、關(guān)心、愛護的家庭氛圍,， 希望下學(xué)期能變得更好,！

20xx年1月19日

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十

繪本《我媽媽》中的媽媽是個很棒的人，作者以獨特的方法將一位能干而有愛心的媽媽呈現(xiàn)在我們面前,。這么好的教材如何來上好它,，我對教材進行了深入的分析和把握，讓孩子在語言、情感和審美等方面有所發(fā)展,。

媽媽的衣服在繪本的每一頁上都出現(xiàn),，衣服上的愛心更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)“花布”的課件圖片,，請幼兒說說對這塊花布的感受,，自主發(fā)現(xiàn)上面的愛心圖案，讓幼兒在活動的最初感受一種溫暖,。

中間環(huán)節(jié),，我也不斷引導(dǎo)幼兒畫面中出現(xiàn)的愛心。封底的愛心更讓幼兒的情感體驗的到了升華,。當(dāng)幼兒還沉浸在媽媽的各種變化中,，對故事意猶未盡時，我引導(dǎo)幼兒以繪畫的方式表達(dá)對媽媽的認(rèn)識(這可作為第二教時),。在此活動中,，我挖掘了繪本中的`美術(shù)元素，引導(dǎo)幼兒更好地欣賞理解繪本,。

此繪本畫面較多,，我做了詳略處理。進入故事,，首先呈現(xiàn)給孩子的是一組四幅畫面,，引導(dǎo)幼兒猜測、講述畫面內(nèi)容,，了解媽媽的能干之處,。后四張圖比較有趣且貼近幼兒生活，在這個環(huán)節(jié)中,，我要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片,、理解繪本內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗說說自己的媽媽,。以上兩個環(huán)節(jié)是重點,。最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起，相互會說些什么呢?這是情感的升華處,，孩子們還是很有感覺的，蔣毅說：“我想要哭了”,，這也是個重點,。

其他的一些畫面就做了略處理，只要幼兒理解即可,。

此次活動幼兒挖掘出了作品的畫面和情感內(nèi)涵,，師幼互動氣氛熱烈，取得了較好的效果。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十一

幼兒園的數(shù)學(xué)教育具有較強的系統(tǒng)性,、科學(xué)性和邏輯性,，教學(xué)的難度也相對較大。在過去的一個學(xué)期來,，本人在幼兒園數(shù)學(xué)教育中,，主要圍繞著怎樣使數(shù)學(xué)教育真正成為老師愿教、幼兒愿學(xué)的問題開展思考,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下,，取得了一定的成績，現(xiàn)將一學(xué)期來在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作情況作如下總結(jié),。

由于幼兒的思維處于發(fā)展階段,，基本上是一種感覺思維水平，具有很難掌握抽象數(shù)學(xué)概念的特點,。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

1,、運用游戲進行幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)是一種較好的方法。游戲是幼兒期最基本,、最主要的活動,。在游戲中，幼兒可獲得數(shù)學(xué)知識,，并有機會自由地表現(xiàn)自己,，表達(dá)自己的感受。比如,，在進行“娃娃家”游戲時,，將餐具（勺、碗,、筷子等）一一發(fā)給“孩子們”,，讓他們與自己家的東西對比，在這個簡單的游戲中,，使幼兒發(fā)展了一一對應(yīng)的概念,。

2、通過各種活動進行數(shù)學(xué)教學(xué),。由于幼兒學(xué)習(xí)的方式和各自的愛好是不同的,，在教學(xué)中我盡量設(shè)計各種活動，提供不同選擇的機會,，以滿足不同兒童的各種需要,。比如，在進行分類活動時，我精良提供各種不同顏色小型積塑片,、各種不同的積木,、各種學(xué)習(xí)用具，以滿足不同兒童的探索需要,。

3,、通過激發(fā)幼兒的思維來進行數(shù)學(xué)教育。灌輸式的教學(xué)是一種不經(jīng)兒童思考的教學(xué),，在這種教學(xué)情境下,，幼兒不可能積極、主動地學(xué)習(xí),，不可能真正掌握數(shù)學(xué)知識,，發(fā)展邏輯思維。因此,，一般我都會采取啟發(fā)式的教

學(xué)方式,，鼓勵兒童通過操作，進行探索,。在這個過程中,，盡量設(shè)置各種問題情境，讓幼兒進行思考,，自己得出答案,。比如，我經(jīng)常設(shè)置“如何知道誰是最高的”這個問題情境,，讓幼兒進行思考,。當(dāng)幼兒運用了挨個比較和測量的方法比較出全班最高的小朋友后，又引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能找出全幼兒園最高的小朋友,，怎樣才能找出全中國最高的小朋友,，怎樣才能找出全世界最高的小朋友，從而引導(dǎo)幼兒了解測量單位是怎么來的,。

4,、通過激發(fā)幼兒的情感來進行數(shù)學(xué)教育。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。通過提供幼兒可接受的,、鼓勵的、刺激的,、可欣賞的環(huán)境,，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使他們確信自己是有能力學(xué)好 數(shù)學(xué)的,，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。

5、通過語言進行數(shù)學(xué)教育,。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)化和語言技能的發(fā)展是兒童智力發(fā)展的兩個重要方面,，二者相互作用，相互促進,。在教學(xué)中一般都采用生動,、簡潔、正確的語言表達(dá),，同時也給幼兒用語言表達(dá)自己對數(shù) 學(xué)概念的理解的機會,。

6、通過討論進行數(shù)學(xué)教育,。幼兒通過操作,，通過自己的探索，對數(shù)學(xué)中的某個問題有了一定的感受,，急于想表達(dá)自己的想法,。教師應(yīng)該為幼兒提供機會，讓他們有自由表達(dá)的機會,，并和同伴一起討論他們的發(fā)現(xiàn)和問題,。

總之，在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，通過不斷總結(jié),、運用新的教學(xué)方法，取得了一定的成績,，但還有不足之處,，我將在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十二

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義,。有壓力同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和同事的配合,，使得我所承擔(dān)的幼兒班學(xué)科教學(xué)工作順利有序地展開,結(jié)合主題教材安排教學(xué)工作,，再結(jié)合幼兒的實際情況適當(dāng)讓幼兒認(rèn)寫字說話唱歌跳舞，為幼兒學(xué)好知識的同時為增加龍華小學(xué)幼兒班的影響力而奮斗,。

整學(xué)期所有的幼兒都是在哭鬧聲逐步走向喜愛幼兒園生活的,，半學(xué)期的集體生活，讓他們學(xué)會了很多,，各方面也有了不少進步,，收拾一下思緒,，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗,，以便能更好地開展班級工作,。

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活,，為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地,，設(shè)計最佳的區(qū)角位置,，我們搞了畫畫、手工,、學(xué)習(xí)園地區(qū);我們把學(xué)過的兒歌抄寫粘貼在教室,，讓小朋友去點讀，老師許多孩子的點讀能力得到了很大提高,，也鍛煉了他們的認(rèn)字機會,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我班有個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了。

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候,，帶他們散散步,，下雨的時候，讓他們在教室做手工,、做一些室內(nèi)游戲;雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,。為了預(yù)防疾病,，每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強,。

在注重保教工作的同時,，我多形式、多途徑地開展家園工作,。通過電話,、面談的形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認(rèn)可。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，我還舉行了一些有意義的家園合作活動,，如：“家園親子活動”、“家園同步學(xué)習(xí)”等,，我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定,、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然，也有中肯的建議,，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧、成功,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十三

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確，學(xué)習(xí)說普通話,。進一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。本學(xué)期來,，我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),，隨幼兒的年齡特點。作出結(jié)論如下：

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作,。

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

2、在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。

通過講解,，示范，練習(xí),，語言提高和具體幫助,，游戲，比賽,，領(lǐng)做,，信號等方法的運用，貫徹經(jīng)?；瓌t,，適量的運動,，復(fù)合原則，多樣性原則,，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則,，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運用,，全面實現(xiàn)幼兒身體鍛煉的。目標(biāo),。

3,、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個孩子的觀察記錄,。

我們班內(nèi)有個孩子，他早上來園總是很困難,。針對這個難題,，老師們從上學(xué)期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點,，覺得他是一個很嬌氣的孩子,，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽他的,，所以他就不高興了,，也不愿意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家,。后來我們通過各種方法改變了他的行為,，他的家長為此很高興，很滿意,。

為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色,，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿勢端正,，認(rèn)真傾聽老師的講課,，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練,。課堂上亂下座位,、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了,。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的五套教材外,，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書,，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快,，沒有半點壓力,。

密切聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見,。本學(xué)期共開家長會二次,，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談,，及時了解幼兒的身心情況,，有效采取合適的方法，對幼兒進行保教,。還可通過與家長的聯(lián)系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議,，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學(xué)期,，在我和王老師的努力下,，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后,，同樣表現(xiàn)也會非常棒,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十四

回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,，開展了《這就是我》、《春天,，您好》,、《快樂的六一》、《紙的故事》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題“春天，您好”中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹,、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了,，小蝌蚪出來了……孩子們通過看、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2,、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設(shè)了“小小植物角”,、“我的小手真能干”等區(qū)域,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索學(xué)習(xí),。例如：結(jié)合主題活動《春天，您好》,，我們讓幼兒收集各種各樣的花草,，感受了大自然的美景。教師與幼兒一起種植蔥,、綠豆,、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點,，引導(dǎo)幼兒觀察,、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助,。

1,、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒,。在5月份,，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具,、桌椅消毒外,，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況，對于個別體弱的幼兒,，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個幼兒,，使家長放心,！

2、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗,、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒自己的事情會自己做了，幼兒的勞動意識增強了,，獨立能力也提高了,。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每天戶外活動，重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家長園地欄，與家長進行交流溝通,，對于個別特殊的孩子,，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策,。在主題活動實施期間,，我們利用幼兒成長檔案及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展?！傲弧被顒悠陂g,，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動,，加強了家長的參與和互動,，真正做到讓家長放心、滿意,。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評,，但也存在不足,，需要我們進一步努力。

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3,、多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差,，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

4,、尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異,，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

5,、在新的學(xué)期中,，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神,，加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念,，大膽地開拓班級特色,，在創(chuàng)、辦,、做中發(fā)揮實效,，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更出色,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十五

時間的流逝,，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成,，能力.知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育.教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點,。

我班是剛剛從小班升中班的班級,，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的,，因為大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間,，所以對幼兒園的一切都是很了解,，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ),，大多數(shù)的幼兒個性特征興趣.愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),，幼兒入園后,，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲.玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活,，在家園合作也很愉快.指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作,，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長交代的事記好,，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮,，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園,。

本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué),，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應(yīng)幼兒園的生活,，我們頭兩個星期不分早中班.付出更多的愛心和耐心去安撫他們.讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,，平時我們以大局為重.積極工作.不分彼此.處處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失,，這學(xué)期比較冷,。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序,。

我班老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作.嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作.踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作.我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄,，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況.不漏吃.不遲吃.晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現(xiàn)需要.日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求.特別在幼兒吃飯方面.我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩.引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽,，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯.養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣.在喝水方面家長們也比教關(guān)注.每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)該應(yīng)及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友.每星期固定為幼兒剪指甲,。

常規(guī)教育：

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育.培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統(tǒng)一要求.統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣,。

1.我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難點重點,，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點強調(diào)重點,，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3.注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

4.堅持聽課.注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式,。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用.一學(xué)期下來.我們班的教學(xué)水平得到很大的提高,。

一個班的工作能否得到順利的發(fā)展,，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合,，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任.支持和配合我們的工作.我們采取了以下措施：

1.主動親切地與家長溝通,，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況,。

2.定期電訪,。

3.讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè).要求幼兒與家長一起共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長了解我的工作。