總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班教學工作總結 幼兒園中班教學工作總結下學期篇一

開學初,，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒,，對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理,，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴重,。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子,，家長的擔心和不舍，都會讓我們覺得揪心,，感慨頗多,。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產(chǎn)生安全感,，對老師產(chǎn)生親切感,，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子,，讓其他孩子模仿,，對有進步的孩子抱一抱,，摸一摸，笑一笑,，對于哭鬧厲害的一些孩子,，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,，使初入園的孩子感到溫暖和安全,，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛,，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上,。

在一日的日常活動中我們都以游戲的形式,，游戲的口吻組織,，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。盡量讓他們笑,，讓他們樂！一個月下來,，哭鬧的孩子少了,，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步,。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多,，開學幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園,，而且很有禮貌的跟老師說早上好,！

在開學的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本可以按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動,。在這個主題中,，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具,、唱歌,、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍,，童趣的環(huán)境,、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們,，使孩子們感到集體活動的愉快,，不知不覺愛上了幼兒園。

在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》,、念念兒歌《幼兒園里真快樂》等一系列活動,，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么快樂的事,。《十月一》通過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識,。另外那套教材我們也是按照計劃上課的,，我發(fā)現(xiàn)那里有很多的內(nèi)容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的,。英語方面,，在正常開展教學用書中的內(nèi)容外，還在每節(jié)課中著重訓練英語課堂用語,，英語律動,。并把學到的英語用到日常生活中來！

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點,，如：幫助幼兒獨立吃飯,，獨立入廁，獨立穿脫鞋子,，衣服等生活自理能力,，學習男女分廁的習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴,、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水,，對大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，以防感冒，對體弱多病的

幼兒給予特別照顧,。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預防幼兒犯病工作,，減少細菌滋生等等。

我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外,，我們在進行每一項常規(guī)活動都會對幼兒提出注意安全的要求,。并進行隨機教育。本月基本沒發(fā)生任何安全問題,，在以后的工作中我們會繼續(xù)把安全工作放在首位,，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的安全隱患。做好安全工作,。

班級事務忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作,，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思,。我們的工作還有很多需要改進的方面,，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規(guī),、習慣的養(yǎng)成,。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導。鞏固班級常規(guī),。我還需在教育方法,、教學手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的經(jīng)驗和建議,，為促進幼兒個個全面發(fā)展做出努力,！在這里要謝謝x老師開學以來對我們班的所有幫助和良好的建議。

也謝謝領導的指導和各位同事的幫助,。這學期擔任中班的班主任,，對我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，我想我會在工作中不斷的總結經(jīng)驗和不足之處,，爭取把各項工作做的更好,。

幼兒園中班教學工作總結 幼兒園中班教學工作總結下學期篇二

在全體教師的的努力下，這學期也接近了尾聲,，中班個人教學工作總結?；仡欉@一學期的工作,，真是有喜又憂。本學期,，雖然我班人數(shù)比較多,，有xx人，其中男孩有xx人,，而且有幾位幼兒膽子少,，內(nèi)向，在活動中不敢大膽表現(xiàn),，還有幾位男孩子特頑皮,，喜歡搞破壞。針對這些情況,，我們制定了方案,，在我們兩位老師團結合作，共同努力下,，我班的各項工作能按計劃如期進行,。幼兒也得到了較全面的發(fā)展,，，知識與技能也得到了提高,。本班具體工作總結如下：

保育并重是幼兒園的基本原則,。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認真打掃室內(nèi)環(huán)境,，嚴格執(zhí)行消毒制度,，定期對睡床、桌子等進行消毒,。

(一）這學期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,，飯前便后洗手,，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余,，餐后檢查桌子,、地板、書包,，毛巾的使用情況,。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時教育他并要求他撿起垃圾,。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星,。有一段時間，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,，弄得下水管常常被毛巾堵住,，總是屢教不改，后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察,，結果每次都是那幾位幼兒,，他見老師總看著自己，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病,。

（二）我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識,。

我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的能力都不同,，有些幼兒不愿動手,，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展,，抓住幼兒這一契機,，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導，鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作,，幫老師發(fā)發(fā)湯匙,，擦桌子,，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒,。我們班的管純很內(nèi)向,、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做,，每天來園總是鬧情緒,。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭,、讓她輪當值曰生,，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰?，F(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做,。在保育工作中，我們兩位老師同心同德,，做到保教并重,。

（一）本學期我們加強幼兒普通話的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,，一些內(nèi)向,，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境,，午點前的等待時間,，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗,，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,，讓幼兒編故事并學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫,、自己編故事、自己講述,，有時是利用圖片來進行編故事,，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚,。并在集體活動時我們也注重交流和分享,，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式,。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性,，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略,。因此在集體活動中經(jīng)常設計各種問題讓幼兒討論,，我在提問時經(jīng)常用“為什么,？怎么樣？你認為……”等等問句,，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流,，有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達能力和思維更活躍,。經(jīng)過長時的堅持,，現(xiàn)在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題,，有次序,，連貫地講述，還會評價別人,，明辨是非,，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多,。

（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟,，利用幼兒直觀,、易懂、感興趣的圖形,、圖案讓幼兒自己想象動手畫,，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少,、數(shù)與物的排序順序,，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶,、繩子等,，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短,、大小等,，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少,、數(shù)與物的總量關系,，經(jīng)過幼兒反復的按數(shù)畫畫，反復地按形狀,、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊,。

（三）我們在日常生活中,，教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲,，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力,。培養(yǎng)了幼兒走、跑,、跳,、爬、鉆的能力,，在組織幼兒活動時,，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來,，比如,，：玩游戲。增加活動的趣味性,。

（四）常常利用幼兒起床后的時間,，聽聽音樂、認讀一些字,、詞,；或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用游戲找,、認字寶寶,。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。

（五）中班的幼兒,，自我中心仍然很突出,，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí)，有爭奪某樣東西的現(xiàn)象,，還有幼兒不愿意退讓,。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的？今天你謙讓了沒有,？現(xiàn)在,，有很多數(shù)孩子能和別人團結友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓,，不能與別人和平共處,。。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任,。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點,，并取得了較好的效果,。

幼兒園中班教學工作總結 幼兒園中班教學工作總結下學期篇三

本學期，這群幼兒進入到中班,，由于他們已經(jīng)在幼兒園待了一年了,，所以各方面都已經(jīng)適應了，對幼兒園的生活也適應了,，所以孩子們有越來越調(diào)皮的趨勢,，為此我對紀律這方面的管理也相對嚴格了些。我每天都會到班上去巡邏,，觀察孩子們上課的紀律情況,，也觀察孩子們課后的生活，一旦發(fā)現(xiàn)上課有幼兒不聽老師話,，在課堂上亂來,，我在下課后會找孩子問原因，從根本上去杜絕孩子們上課不守紀律的行為,。

本學期,，我開展了很多個小型的活動，都是要幼兒去自己動手的活動,，希望通過這樣的活動,，鍛煉孩子們的動手能力。我這樣做也是因為在觀察了幼兒們一段時間后,，發(fā)現(xiàn)很多孩子們都不愛自己動手,，在園里的手工課上，很多的孩子都不動手,，要不就是動手能力差,。那么針對這個情況，我就舉行了一些讓幼兒動手的活動,，活動舉行的多了,，孩子們的動手能力就慢慢被提高了。而且其中還有幾次活動要求家長參與進來，在我們老師和家長的幫助和鼓勵下,，孩子們也漸漸喜歡上了動手,，尤其是關于手工制作方面的活動，孩子們也是興致很高,，一個學期下來,，班上有很多手工制品都是孩子們做出來展示的，還得到了園長和家長的夸贊,。

本學期,，我重點培養(yǎng)孩子們在生活方面的習慣，希望孩子們學會如何生活,，學會愛衛(wèi)生,，保護好自己。我鼓勵孩子自己洗手,，并且在洗手的地方準備了幼兒專用的洗手液,，讓幼兒洗手的時候用。我每天都會強調(diào)幼兒們做了什么事情要洗手,，比如飯前洗手,，玩完游戲和玩具要洗手，還有在上完廁所要洗手,。我跟孩子們講勤洗澡和洗衣的好處和健康,，慢慢的孩子們就被潛移默化了，生活上的習慣也是慢慢的好起來,，班上的孩子也很注重個人的衛(wèi)生,，生活越來越自律和整潔。