總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇一

整個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，努力做好線上線下教學(xué)銜接,，更好地幫助學(xué)生適應(yīng)不同地學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1,、加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng),。這個(gè)學(xué)期主要采用線上聽課,、評(píng)課的形式。每次研討課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng),。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路,、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對(duì)于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽什么，看什么,，想什么？）再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃,，以三處工作計(jì)劃為依托,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初教研組工作計(jì)劃,，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，取得了較好的工作成效,。

1、常規(guī)工作

學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校工作和三處的工作計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)了學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃,。本學(xué)期教研組內(nèi)公開課13節(jié)，全市公開課4節(jié),，各位老師精心準(zhǔn)備,，積極參與，都較好的完成了各項(xiàng)任務(wù),，取得了積極成果,，得到了較好的評(píng)價(jià)。

我們積極參與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理與檢查評(píng)比工作,，堅(jiān)持做好教師的“六認(rèn)真”的檢查評(píng)比與督促工作,。

2、教學(xué)案整理

我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，在高一,、高二率先開展了學(xué)案的整理編輯工作,，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過全組教師的積極努力,，較好地完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)案的整理工作。為我校今后的教學(xué)和資料的`積累,、整合奠定了基礎(chǔ)。

3,、教學(xué)研究和獲獎(jiǎng)情況

本學(xué)年我組教師在教學(xué)研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破,，全組教師共有13人、44篇論文在省市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在省級(jí)以上報(bào)紙雜志公開發(fā)表,。其中有省級(jí)以上論文37篇,，市級(jí)論文7篇，沈書龍老師個(gè)人有18篇文章公開發(fā)表,，是全組教師的榜樣;吳文輝老師的文章《高中學(xué)生疲勞調(diào)查與研究》在“師陶杯”評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng),。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇三

一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),。積極推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以有效教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

1,、本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。教師在備課時(shí),，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),，精心備課,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生,，兼顧差生,。

2、uc“網(wǎng)上教研”活動(dòng)繼續(xù)有效的開展,，在每周四下午的市uc教研,、每周五下午的省uc教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好uc活動(dòng)記錄,，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合,。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1,、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的.教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作,，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法，使理論得到提升,。教師在課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。尤其對(duì)本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課老師進(jìn)行集體備課也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng),。

教師設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，設(shè)計(jì)具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生成為一個(gè)樂學(xué)者,，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。再者由于受天賦,、家庭,、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的,。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè),，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象,。因此,，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們不能搞“一刀切”,，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展,。做到真正的因材施教。

4,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作

教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時(shí)間,，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。

5,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合開展有效教研活動(dòng)

鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課,，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加,?！肮枮I市小學(xué)數(shù)學(xué)lsquo；優(yōu)化教學(xué)策略 構(gòu)建高效課堂rsquo,；優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)”,。

總的來看，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確,。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”不準(zhǔn)確。今后,，我們將加快新課程改革的步伐,，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念,，增強(qiáng)課程改革意識(shí),，堅(jiān)信新一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作,，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī),，把工作搞的更好，更扎實(shí),，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇四

半年時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,?；仡欉@一學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作，倍感辛苦之余的同時(shí)更多的是欣慰,。我們?nèi)M教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力,、共同提高，踏踏實(shí)實(shí)順利完成了本學(xué)期工作,。下面我就結(jié)合我們教研組的特色“團(tuán)結(jié),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、進(jìn)取”對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面盤點(diǎn),。

我們教研組共10人，其中王xxx等都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，剩下的五位教師都是學(xué)習(xí)熱情濃厚的青年教師,。在工作中，大家都在努力發(fā)揮自己的一份光和一份熱,。老教師不僅在生活中關(guān)心我們,，也不遺余力地在教學(xué)中給予指導(dǎo)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給大家,。強(qiáng)超和馬慧老師雖然年輕,，但他們有熱情，愛學(xué)習(xí),，一學(xué)期下來,，他們的教學(xué)水平有了明顯的提高．黃小校區(qū)的三位教師也并不孤單，我們雖然不在一起辦公,，但我們每天都會(huì)電話聯(lián)系,，交流教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難題，甚至連每天的家庭作業(yè)也一起協(xié)商,。正是老師們這種兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇工作的精神，才使大家心往一處想,，勁往一處使,，有事情大家一起做，有問題我們一起解決,。就是在這樣的一個(gè)教研集體中,，大家共同進(jìn)步，共同提高,。

本學(xué)期我們的研究課題是計(jì)算教學(xué)的有效性,。為了使研究落到實(shí)處，我們安排了8節(jié)計(jì)算課作為單元研究課,，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，以提升學(xué)生的乘除法口算能力為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高計(jì)算教學(xué)有效性的理論知識(shí),，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，在教學(xué)實(shí)踐中我們總結(jié)出提高計(jì)算教學(xué)有效性的許多具體方法,，學(xué)生的計(jì)算能力也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，60%的學(xué)生口算乘除法每分鐘能達(dá)到20題,，98%的學(xué)生能達(dá)到10題以上,。

課堂是提高教師專業(yè)化水平的陣地。不管是組內(nèi)單元研究課,，還是對(duì)外公開課,，我們都一起研究，試教后再細(xì)致推敲教學(xué)環(huán)節(jié),，每句話都仔細(xì)琢磨,，以達(dá)到細(xì)致、高效,、深刻的最佳教學(xué)效果,。在區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)比中，我們組研究的是“有余數(shù)除法”,，我們先觀看了一節(jié)有余數(shù)除法的優(yōu)秀課例,，并在李主任的指導(dǎo)下研究出具體詳細(xì)的教案，由王海榮老師率先試教,，課后大家又聚在一起,，對(duì)于“余數(shù)比除數(shù)小”這一教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行深入細(xì)致的研磨，最后大家決定從小朋友熟悉的分糖入手,，理解如果每人分5塊糖,，余1、2,、3,、4塊就可以，余5,、6、7就不行,，在比較中深刻理解余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系,。接著，其他9位教師分別進(jìn)行了試教,，每次遇到新問題,，大家都會(huì)集思廣義，思考新對(duì)策,。就是這樣實(shí)實(shí)在在,、細(xì)致的教學(xué)研究，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)比中李源源老師代表學(xué)校執(zhí)教的這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià),。

首先我們積極參加各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),，并積極參與評(píng)課,、研討。在開學(xué)初的新課程備課研討會(huì)中,，陳莉老師做了教材解讀,，老師們也積極參與評(píng)課；在五年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)上王桂英老師做了典型經(jīng)驗(yàn)介紹,；在市中區(qū)青年教研小組的5次活動(dòng)中,，我和李源源都積極參與活動(dòng),，并寫出評(píng)課及反思上傳到中區(qū)教研網(wǎng)上。

老師們特別珍惜周一專題研究和周三教研活動(dòng)時(shí)間，兩個(gè)校區(qū)的老師聚在一起,，共同學(xué)習(xí),，共同探究．專題研究時(shí)觀看的優(yōu)秀課例給了大家學(xué)習(xí)的平臺(tái),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己和名師的差距．教研活動(dòng)時(shí)大家共同研究教材，研磨課例,，并在實(shí)際教學(xué)中逐漸縮小與名師的差距．這樣實(shí)實(shí)在在扎實(shí)有效的常規(guī)教研,，讓每位教師都學(xué)有所得，促進(jìn)了教學(xué)水平的不斷提高,！

另外,，每天上午2節(jié)課后是我們組教師固定的教研時(shí)間,。大家聚在一起反思剛剛結(jié)束的新課中的優(yōu)缺點(diǎn)，研討更好的`教學(xué)策略,，汲取別人的長(zhǎng)處以改進(jìn)自己的教學(xué),。這樣的教研形式及時(shí)、高效，為提高老師們的教學(xué)水平打下了基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我們最有特色的收獲是加強(qiáng)了網(wǎng)上教研,，除了為中區(qū)教研網(wǎng)添磚加瓦,，部分教師還建立并充實(shí)了個(gè)人教學(xué)博客和空間,。我們組的王桂英老師雖然年齡大,，可她緊跟時(shí)代潮流,，在新浪網(wǎng)建立了名為“王老師”全拼的博客,，王老師每天都在博客中寫日志，在博客中召開小型家長(zhǎng)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)提建議,、寫留言，在復(fù)習(xí)時(shí)還在博客中公布復(fù)習(xí)時(shí)間安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容等,。短短3個(gè)月,，博客點(diǎn)擊量已接近一萬人次，成為了教師和家長(zhǎng),、學(xué)生交流的平臺(tái),。

另外，本學(xué)期學(xué)校為我們二年級(jí)１～13班安裝了班班通電子白板．第一次面對(duì)它時(shí)我們也不知從何入手,，為了切實(shí)用好班班通教學(xué)軟件,，老師們邊學(xué)習(xí)，邊開發(fā),。每當(dāng)有老師開發(fā)出什么新功能時(shí)就會(huì)及時(shí)告訴大家,，老師們還經(jīng)常對(duì)在什么教學(xué)環(huán)節(jié)使用什么功能進(jìn)行激烈的討論．如在教學(xué)長(zhǎng)方形的特征時(shí)，以往都是用紙折一折或中量一量,，學(xué)生看不清,，理解不深刻．我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)就充分利用了班班通軟件的特點(diǎn)，用軟件中的直尺測(cè)量邊的長(zhǎng)短,，用三角尺測(cè)量角的大小,，清晰明確的測(cè)量引起了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)熱情,，也深刻理解了長(zhǎng)方形的特征．而且我們還鼓勵(lì)學(xué)生在白板上畫一畫寫一寫。如今老師們?cè)谑褂脮r(shí)都能達(dá)到游刃有余,，而且有的學(xué)生也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，儼然一位小專家,。

一份耕耘,，一份收獲。教師節(jié)前夕,，王桂英老師被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,，李源源也被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。在青年教師基本功比賽中,，組內(nèi)四位青年教師積極參加,，陳莉和李源源老師都獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，并且陳莉代表中區(qū)參加市基本功比賽獲得市基本功第一名的好成績(jī),，并且跟隨教研中心劉主任去唐口中心小學(xué)進(jìn)行說課展示,，并對(duì)“如何說好一節(jié)課”做經(jīng)驗(yàn)交流。在山東省教學(xué)裝備現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中,，陳莉和李源源老師執(zhí)教的課都受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià),。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇五

教學(xué)工作苦樂相伴。xxxx年本學(xué)期數(shù)學(xué)雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī),，但擺在我們面前的路還很長(zhǎng),，我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者，還要是出色的教育研究者,，為此,，我們將繼續(xù)本著“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，為提高每位教師的專業(yè)化水平而奮斗，為我們這所學(xué)校的美好未來而奮斗,！

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng),，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；厥妆緦W(xué)期的工作,，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,！

1、教研組組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，以新觀點(diǎn)，新理念指導(dǎo)教學(xué),。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,，不斷地搜集新信息,，每位教師手中都有自己訂閱的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》或《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》以及學(xué)校訂閱的'《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等書籍，而且在開學(xué)初全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)行為公約》,，從課前到課中以及課后,，學(xué)生和教師應(yīng)做好的一些工作學(xué)起。

2,、配合學(xué)校的學(xué)習(xí)沙龍,，組織教師研討課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣與教師課堂教學(xué)組織的教學(xué)現(xiàn)象分析：從中找出學(xué)生傾聽的質(zhì)量與教師的課堂組織，教師的課堂調(diào)控能力,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的個(gè)人魅力之間的關(guān)系,。通過探討使教師從中獲取新的認(rèn)識(shí)，從而更好的組織課堂教學(xué),，有效的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。

3、利用教研組活動(dòng)時(shí)間有針對(duì)性地學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí),，了解教研課改信息,，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫教學(xué)反思,，教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編,。本學(xué)期吳安娜，呂玉艷老師等人的數(shù)學(xué)論文獲得了市,，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力,，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題,；只有集體合作，共同探究,，才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定,，備課內(nèi)容確定，中心發(fā)言預(yù)定,。

我們的集體備課內(nèi)容，從備整冊(cè)內(nèi)容到備單元內(nèi)容再到備好每課時(shí)內(nèi)容都作了詳細(xì)按排,。每個(gè)年級(jí)都規(guī)定好各自集體備課的時(shí)間和地點(diǎn),，定好中心發(fā)言人。每逢集體備課的時(shí)候,，我們都急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，研究處理問題的方法；每次主講人談了一節(jié)課的編排意圖,，教學(xué)重難點(diǎn),，提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見,，把自己的一些疑問,，教學(xué)設(shè)想，有新意的地方拿出來交流,，討論,，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，最終達(dá)成共識(shí),。但是我們始終將"和而不同"作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn),，不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展,，為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐,。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性,，片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇六

在忙忙碌碌中,，一個(gè)學(xué)期很快就過去了,。總體來看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、轉(zhuǎn)變思想、積極探索,、改革教學(xué),。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)。

本學(xué)期,，本著“多學(xué),、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，還堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、教研工作總結(jié)模板通用高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中期末質(zhì)量檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的.進(jìn)一步提高,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課,、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，8位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,，教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,，通過聽課、交流,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索。

學(xué)期我組一共開展了10次教研活動(dòng),，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法,，學(xué)情分析,、反思心得、集體備課,，以此來矯正疏漏,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的,。常規(guī)檢查一月一次,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽課15節(jié)以上，反思10篇,。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思,。

運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇七

轉(zhuǎn)眼間，緊張,、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。回顧這學(xué)期的工作,，我們數(shù)學(xué)組的老師們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù),。

在小組教研活動(dòng)中,，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,，大家各抒己見,，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識(shí),，在討論中促進(jìn)教學(xué),，在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,。每一節(jié)課,，每位教師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,，收益匪淺,。

一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)開展多種行之有效的活動(dòng),，讓教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

在這一學(xué)年里,，中年段的老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，在每次備課中,，充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)智慧的共享?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下

固定各次備課內(nèi)容：集體備課時(shí),，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,，大家有備而來,，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材，自己先獨(dú)立編寫教案,，然后給大家一起審核,，老師們你一言，我一語,，互相交流,，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,，有了收獲,，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工,。通過這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái),。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對(duì)教師也提出了更高的要求。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，有時(shí)感到困惑,，不知該怎樣教了。北師版教材不好教,，單純教北師版的教材學(xué)生成績(jī)不高,，這已經(jīng)是共識(shí)。在這種情況下,，如何提高學(xué)生的'成績(jī),，這是擺在我們高年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問題。為解決這個(gè)問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。

深鉆教材,，吃透教材,，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急,。就全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備先說一說自己對(duì)本單元的認(rèn)識(shí),，大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗(yàn)的老師講講,，聽聽他們以前這部分是如何處理的,，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容。有的老師從來沒有接觸過,，大家就一起商討這樣的教材如何去處理,。教材解讀的過程中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng),、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí),，又能夠夯實(shí)“雙基”,。

本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇八

時(shí)間飛逝,，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲,，回顧一學(xué)期的教研組工作,，感觸很多。在學(xué)校教導(dǎo)處的悉心指導(dǎo)下,，數(shù)學(xué)教研組牢固樹立“以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，積極探索教師專業(yè)成長(zhǎng)新途徑,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)素養(yǎng),。

“眼界決定境界”站得更高,，才能看得更遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)教師相較于語文教師等其他學(xué)科教師老師,，信息的獲得渠道可能更窄一些,。在商討的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)成為了全組教師的共識(shí),。為使得理論學(xué)習(xí)不流于形式,，力爭(zhēng)讓每一位教師在每一次的學(xué)習(xí)中都有收獲，教研組在每周的教研活動(dòng)時(shí)間中專門開辟了理論學(xué)習(xí)板塊,。每次安排一位主講教師,，主講教師或介紹目前的熱點(diǎn)問題和校驗(yàn)動(dòng)態(tài)、或?qū)W習(xí)經(jīng)典的教育著作（片段）等,。要求主講教師不僅要講述自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，還要公布自己的學(xué)習(xí)資料供大家學(xué)習(xí)商討，明晰認(rèn)識(shí),，提升智慧和精神,。把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的.發(fā)展,。

二,、扎實(shí)基本功訓(xùn)練，提高專業(yè)技能,。

教師素養(yǎng)大賽是學(xué)校本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)工作,。教師要參與全校比賽，參與率可能是學(xué)校三大教研組中的最高的,。盡管“粉筆字,、鋼筆字”、“誦讀”,、“即興演講”和“才藝展示”等是教師最基本的專業(yè)技能,，但由于多種原因，教師之間的技能差距是客觀存在,，更何況教育對(duì)數(shù)學(xué)教師的誦讀要求本來就比語文教師低一些,。如何開展好訓(xùn)練呢，使得訓(xùn)練有實(shí)效,？實(shí)現(xiàn)以賽促練目標(biāo),，我們的辦法首先是注意營造濃厚的學(xué)習(xí)范圍，調(diào)動(dòng)全體教師參與學(xué)習(xí)的積極性,?！吧磔p者上天堂”只有全身心的投入才能獲得理想的效果,。教研組注意讓參賽教師放下顧慮，體會(huì)參與的樂趣,。從期初的粗放型誦讀,、演講到期中的泛讀賞析再到比賽前的模擬誦讀等可以說螺旋式一步一個(gè)腳印地開展了培訓(xùn)工作，老師在輕松和愉快中都獲得了較好的收獲,。

三,、深入課題實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。

“尊重的教育”是學(xué)校的亮點(diǎn)工作,。教研組應(yīng)該是學(xué)校在科研工作中的主力軍。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排出一期“晴窗”?？M織教師深入學(xué)習(xí)了學(xué)校課題計(jì)劃積極開展了“我眼中的尊重”大討論,。老師們積極查詢資料,，主動(dòng)交流、研討,，書寫了學(xué)習(xí)小結(jié),，張貼于“晴窗”，勾勒了尊重課堂的基本框架,?；顒?dòng)讓老師們明確了尊重內(nèi)涵，能有效指導(dǎo)課題實(shí)踐的深入開展,。

四,、開展師德活動(dòng)，打造和諧教研團(tuán)隊(duì),。

“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”是學(xué)校支部本學(xué)期3的中心工作,。教研組注意引導(dǎo)發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，積極宣揚(yáng)先進(jìn)事跡,，讓老師們感受到身邊的典范,，勇挑重?fù)?dān)，為人師表,，認(rèn)真執(zhí)行教師職責(zé),，履行教師義務(wù)。不斷改進(jìn)完善教育方法,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，做到以德治教,。

五,、主題研究深入開展,，活動(dòng)扎實(shí)有效。

本學(xué)期教研組開展了“主體研究”實(shí)踐活動(dòng),。各備課組在積極商討的基礎(chǔ)上各自推出了自己的教研專題,。教研組結(jié)合專題，制定了嚴(yán)格的教研計(jì)劃,，每月一專題,。各備課組認(rèn)真結(jié)合自己的專題開展了實(shí)踐，同備課組的教師均圍繞專題作課觀摩,，展示實(shí)踐成果,。本學(xué)期，上校級(jí)公開課5節(jié),，校內(nèi)公開課10節(jié),，聽優(yōu)質(zhì)教研課4節(jié)。教研組適時(shí)地組織集中研討,，同組教師是自然的主評(píng)人,，主評(píng)按照本節(jié)課在教材的定位—教學(xué)目標(biāo)—教學(xué)構(gòu)想—本節(jié)課對(duì)于專題研究的實(shí)際意義等程序展開，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

六,、注重常規(guī)工作，提高教研實(shí)效,。

教研的主體是教師,，教師的重要工作是進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)教研成果唯一途徑,。本學(xué)期,，教研組對(duì)備好課、上好課以及改好作業(yè)都提出了具體要求,，并在教導(dǎo)處的組織下,，開展了抽查及其他常規(guī)工作，做實(shí)了教研工作,。

成績(jī)厚重了我們研究的步伐,，新的學(xué)期會(huì)開啟我們新的夢(mèng)想，新的夢(mèng)想照進(jìn)新的現(xiàn)實(shí),。新的學(xué)期我們期待新收獲,。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇九

20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能從職業(yè)的疲憊感,、倦怠感中脫離出來,，繼續(xù)前進(jìn)；也只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求,。

開學(xué)初，我們組織全體數(shù)學(xué)教師,，梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題,，確立了20xx―20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題，通過每周一主題的研討形式,，為教師解疑答惑,。

一學(xué)期來，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)有效的批改學(xué)生作業(yè)等，教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成,。本學(xué)期安排的'組內(nèi)教師聽評(píng)課活動(dòng),，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，互相蹉跎,，有效的指導(dǎo)教師備課,、上課。特別是對(duì)于青年教師而言,，在課堂教學(xué)方面有一定的進(jìn)步,。

本學(xué)期，學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程,，積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長(zhǎng)培養(yǎng)”,、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評(píng)價(jià)”的主題研究活動(dòng)。同時(shí),，數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料,，開展主題教研活動(dòng)。

20xx年1月4日,，在xx區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動(dòng)中,，學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表，進(jìn)行了交流發(fā)言,，獲得大家的一致好評(píng),。

本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,，分別是執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)的湯丹丹老師,、執(zhí)教三年級(jí)的王寧老師。在20xx――20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報(bào)課活動(dòng)中,，學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”結(jié)對(duì)教師,，集體磨課，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力提升,。

20xx年xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx教師積極參與,，作為團(tuán)隊(duì),，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課,、研討活動(dòng)中,，在幫助他人成長(zhǎng)的過程中，也促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)成員整體水平的提升,。

“一個(gè)人走得快,，一群人走得遠(yuǎn)”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)將不忘初心,，砥礪前行,，為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階而不斷努力！

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來,即將接近尾聲,?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……崇高本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己提高”的理念,在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們?cè)趯W(xué)期初組織數(shù)學(xué)教師們?cè)俅握J(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組的主課題《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的`探究和實(shí)踐》,在領(lǐng)會(huì)學(xué)校主課題課題方案的基礎(chǔ)上,讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高,。

思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。本學(xué)期中教研組兩次組織數(shù)學(xué)教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),在一次次參評(píng)過程中,教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,組織教師們?nèi)テ渌值軐W(xué)校聽課及請(qǐng)名師來校上課、指導(dǎo),盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。特別是我們教研組的李小芳老師所執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)初步》一課獲得學(xué)校第二屆教研節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課,史小榮老師在縣教科研成果展示課獲一等獎(jiǎng),。在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下,全體數(shù)學(xué)教師們?yōu)閷W(xué)校在第二屆教研節(jié)積極開展教科研活動(dòng)。分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng),從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力,。

我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。還可以多觀看名教 師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,"學(xué)無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

一學(xué)期已過去了可以說老師們緊張忙碌而收獲著?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下,。

本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆"的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的.學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為此開展一系列教研活動(dòng)。

為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求。

1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究,，八年級(jí)的課題是《因式分解》,、七年級(jí)的課題是《一元一次方程解應(yīng)用題》，九年級(jí)的課題.每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的,。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。

很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多,。每位新教師上公開課前，聽試講,、指導(dǎo),、反饋，幫助他們一直講到成功,，指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n,，怎樣上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法,，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn),。在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會(huì)了怎么寫教案,，怎樣批改作業(yè),、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生,、怎樣做學(xué)生思想工作,、怎樣做好一個(gè)班主任工作，一招一式地指導(dǎo),，并每人上一節(jié)公開課,，效果很好。

在集體備課這項(xiàng)活動(dòng)教師還存在人云亦云現(xiàn)象,，相互探討的精神有欠濃烈,。教師論文檔次不高主要因?yàn)槠綍r(shí)疲于教學(xué)沒有很好的積累,，理論水平?jīng)]有達(dá)到一定的高度。所以今后在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)上多多努力,，切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)臺(tái)階。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

我們高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由6名成員組成,。其中還有3位還擔(dān)任班主任,，工作辛苦自不待言;工作壓力自是不小。這一年里,，我們6個(gè)人個(gè)個(gè)勤勤懇懇,，默默工作，不計(jì)個(gè)人得失,，通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出,，順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在高考成績(jī)上,，謝林桑同學(xué)考了131分,，取得了雷州市第一名， 其中120分以上有11人,，排在雷州市同類學(xué)校第一名,。平均分88分,，比雷州市同類學(xué)校高了4分?，F(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下。

一,、注重新課標(biāo)要求,，研究考綱

嚴(yán)格按?考試大綱?的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，注重考察能力”的原則,，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識(shí),、能力與素質(zhì)于一體,，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體,，注重基礎(chǔ)教學(xué),，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下,，針對(duì)不同內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。隨著對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入,，迫切地要求我們的教學(xué)理念,、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。以適應(yīng)目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c(diǎn)研究的課題,。根據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo),，制定出不同的研究課題。高三階段,，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革,，深刻研究考綱，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法,。無論那一階段的研究,，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想,，大膽嘗試,，以公開課和示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐,。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案,，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。

二,、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)。

我們利用高二暑假補(bǔ)課期間和9月份的前一兩周的時(shí)間基本完成高三數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,，然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期，這一過程我們用每周二測(cè),，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，同時(shí)要求學(xué)生一定要完成2道大題，和同步訓(xùn)練,。由于時(shí)間比較充分,，取得的效果也比較顯著。高三寒假到二月調(diào)考以前進(jìn)行適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練, 實(shí)際上這是第一輪知識(shí)的強(qiáng)化和查漏補(bǔ)缺,，也是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高?，F(xiàn)在看起來這段時(shí)間的教學(xué)效果還是挺好的，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高,。我們分了5個(gè)單元進(jìn)行練習(xí),，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計(jì),，③解析幾何,，④數(shù)列不等式，⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí),，老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和個(gè)別答疑,，這種復(fù)習(xí)方式對(duì)學(xué)生尤其是重點(diǎn)班和臨界班的學(xué)生效果特別好。

三,、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料,，精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。

在高三資料的選擇和使用上,，我們采取的策略是教師博覽,，親自試做相關(guān)的.習(xí)題， 再從中篩選例題和習(xí)題,，或進(jìn)行改編,，或給出更好的解題方法，以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平,。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”,，我們每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)置要提出的問題,，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過程中來,。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對(duì)該堂課作出反思，課后及時(shí)溝通,，交流各個(gè)班上課后的效果,，學(xué)生聽課后的反應(yīng)等，再對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào),。因此在任何地方,、任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議,、交流的聲音,。

四,、博采眾長(zhǎng)建設(shè)題庫,，緊盯學(xué)生逐個(gè)過關(guān)。

在短短一周寒假內(nèi),，我們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師分工完成了整理數(shù)學(xué)題庫的工作,。我們把20xx年、20xx年全國各省市高考題以及這兩年廣東省的模擬試卷按章節(jié)進(jìn)行分類整理,，每個(gè)人負(fù)責(zé)3到4章,，第一步把所有這一章的習(xí)題提煉出來，第二步從中將適合我校學(xué)生的高考熱點(diǎn),、重點(diǎn)試題篩選出來,，分成教師版和學(xué)生版整理成復(fù)習(xí)片子，作為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候使用,。同時(shí)在這些練習(xí)試卷使用的時(shí)候 ,，尤其是在三角函數(shù),、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等學(xué)生必須要拿分的章節(jié)練習(xí)上,，我們基本上是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生盯著過關(guān)的,。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰做完誰換下一張,，學(xué)生交一張老師就批改一張,，而且基本做到每個(gè)人面批，有錯(cuò)的學(xué)生拿回去改完再給下一張,。由于班里同學(xué)的進(jìn)度不齊,，無形中給老師增加了不少工作量，原來在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容現(xiàn)在可能說好幾次,，但從另一個(gè)角度考慮,，有的學(xué)生統(tǒng)一講的時(shí)候跟不上的，現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)講解直至他弄明白為止,。這樣一來,，明顯調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。原來學(xué)生根本不重視作業(yè),，有些完不成就糊弄作業(yè)的同學(xué),，現(xiàn)在看見有人拿下一張先寫，都很著急,，因此只要有時(shí)間就寫數(shù)學(xué)片子,，不會(huì)的互相討論解決，整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善很多,。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿,，難度上跟高考基本相當(dāng)，試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致,。每一次練習(xí)我們都精選習(xí)題,，題量適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,，不出難題、偏題,、怪題,，保持學(xué)生情緒穩(wěn)定，建立學(xué)習(xí)信心,。每個(gè)月的月考試卷我們幾個(gè)人輪流出題,，防止試卷老是一個(gè)人出，老是一個(gè)模式,。每一次的考卷大家都是流水閱卷,，每次都統(tǒng)計(jì)好各班的小分,、平均分，并且對(duì)每班學(xué)生每道題的得分率進(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì),，通過對(duì)各個(gè)班每道題的得分情況比較,，老師也可以從中找出本班同學(xué)的漏洞，發(fā)現(xiàn)本班的差距,。正因?yàn)閷?duì)每道題的錯(cuò)誤原因進(jìn)行了準(zhǔn)確地分析,，也為精心設(shè)計(jì)每道題的評(píng)講思路打下了良好基礎(chǔ)。

五,、重視答題策略培訓(xùn),，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。

高考試題中選擇填空比例占到了50%,，為此我們?cè)跊_刺階段特別強(qiáng)化了對(duì)選擇題,、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題技巧,，教會(huì)學(xué)生一些技巧解法,，如排除法，特值法,，代入數(shù)值計(jì)算,，從極端情況出發(fā)，等等,。除了選擇填空,，學(xué)生成績(jī)的好壞最終還取決于前4道解答題，平時(shí)做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實(shí)際意義,。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué),，用較多的時(shí)間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題,。

在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答,，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”,，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭(zhēng)分,，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等,，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性，重點(diǎn)在速度,、計(jì)算,、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練?？荚嚨臅r(shí)間緊,，復(fù)習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要有速度意識(shí),，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，不斷提醒學(xué)生,，對(duì)于有些題,，用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力,，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷,、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中,，獲得正確的思路相對(duì)容易,，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此,，要求學(xué)生務(wù)必將解題過程寫得層次分明,、結(jié)構(gòu)完整。

六：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

備課組是一個(gè)群體,，群體的工作自然離不開每一個(gè)個(gè)體,。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，一個(gè)人的力量是絕對(duì)不可能完成的,。我們備課組共有9個(gè)人,，各有所長(zhǎng)，他們愛崗敬業(yè),。我們正是這種精神,，團(tuán)結(jié)在了一起，大家心往一處想,，勁往一處使,。群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。陳青、陳耀老師是組里的中堅(jiān)力量,，經(jīng)常獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;吳迪,、何浩明、曾燕鴻是組里不可多得的決策者;黃承文老師做勤勤懇懇,，卓小娟老師雖然是新手,，虛心求教，是組里的中堅(jiān)力量,。我們今天取得的成績(jī),正是大家的努力和智慧的結(jié)晶,。

緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考盡管已經(jīng)畫上了句號(hào),但一想起來,大家好象覺得還在昨天.因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因?yàn)槲覀儽M心了,我們更盡力了,我們可以自豪的說;我們無悔.我們也深深的知道,此時(shí)只是一處?？康捏A站,不久我們還會(huì)再一次攜手起航,在一次以飽滿的熱情和真誠的合作駛向下一個(gè)港灣.

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十三

本學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲，現(xiàn)對(duì)我校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),。

一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。教研組進(jìn)行了2次教師常規(guī)檢查,，并在每周教研時(shí)作了情況通報(bào)和美篇，同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)也提出合理化建議,。

發(fā)揮學(xué)校團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng),。通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

1,、組織教師參加曬課，同時(shí)學(xué)習(xí)人人通的使用情況,。

2,、組織教師參加一師一優(yōu)課的參賽。

3,、組織教師參加微課的比賽,。并獲得好成績(jī)。

4,、組織教師開展《課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》學(xué)習(xí)記錄活動(dòng),。

5、每次的科組會(huì)議都制作美篇,。

6,、組織教師聽我校戚小娜老師的`觀摩課《10家加幾與相應(yīng)的減法》——探究學(xué)生如何自主思考尋找算理、算法,。

7,、并積極參加國培的線下活動(dòng)和海口市教育研究院小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上研討,。

8,、每位教師都能積極推門聽課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)15節(jié)以上,。

9,、一個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，老師的手抄教案和學(xué)生的作業(yè)2次,。

1,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步與提高。

如：對(duì)于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽什么，看什么，想什么,？）再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

4,、教師微課的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。