時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

語文年度工作計劃篇一

1,、學生對語文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解

3,、大部分學生對語文學科有較濃厚的興趣

4、課堂上有勇于帶頭的好學生,，課堂教學開展順利

1,、學習語文的習慣養(yǎng)成差

2、學習比較盲目,，目標性不強

3,、學習的主動性、合作探究意識不強

4,、積累較少,，閱讀面不廣。

1,、進一步增進對語文課的認識和重視,。

2,、把好課前預習關(guān)，最低要求是掃清字詞障礙,。

3,、增強自主、合作,、探究意識,，增強學習的主動性。

4,、繼續(xù)加大對學習興趣的培養(yǎng)和對學習習慣的培養(yǎng),。

5、重視積累,、感悟,、熏陶和語感。

6,、教學過程突出學生的主體地位,，指導學生主動地獲取知識。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

8,、課前一分鐘演講,鍛煉表達能力，繼續(xù)抓練字,。

9,、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心,。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學生的特點。

12,、實行培優(yōu)輔差,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。對于差生主要引導他們多學習，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

語文年度工作計劃篇二

緊張而忙碌的新學期如約而至,，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動,，特制定如下計劃：

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,，堅持與時俱進,，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì),；繼續(xù)深入開展各項教研活動,，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

1,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育隨筆,，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。”

讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師。多讀書,，讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說,，尤為重要,。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作,。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思。

2,、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

（1）備課：有教師要認真鉆研教材，備班情,，備學情,，要有針對性、有特色,，做到教學目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求,，三維目標明確,，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬,。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù),，關(guān)心學生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔,；作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

（5）及時反思,、總結(jié)、反饋,，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動,，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆,、案例、論文,、反思,，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會,、困惑及難題,。

3、促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（1）加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。

（2）加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍,，是學校的希望。本學期,，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作,，將師徒結(jié)對工作落到實處,，多提供外出學習機會，幫助新教師盡快成長起來,。

（3）配合教導處,，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,，為廣大年輕教師提供展示,、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。落實聽課,、上課、評課及各種交流活動,，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié),，聽課要有記載，有點評,，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。

九月： 1,、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查,。

2、各教師制定教學計劃,，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃,。

十月： 1、教師上公開課及評課,。

2,、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況,。

3,、教師間研討活動。

十一月：1,、期中測試,。

2、教師上公開課及評課,。

3,、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況,。

十二月：1,、教師上公開課及評課。

2,、教師研討活動,。

3、檢查教師備課,，學生作業(yè)的批改情況,。

一月： 1、各教師寫好教學總結(jié),、案例,。

2、期末考試,。

3,、教研組工作總結(jié)。

我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作,，竭力提高我們的教研水平,。

語文年度工作計劃篇三

全面貫徹趙校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

工作作風：團結(jié),、合作,、務實、創(chuàng)新,。

教學研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。

（一）認真學習,，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

加強“學習型教研組”建設,。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著,，讀整本書。圍繞專題,，每半月召開一次教研組會議,。加強課堂教學的研討。

（1）本學期,，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容,，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動,。

（2）開展“高效課堂”教學評比活動,，教師自愿報名參加，以賽促教,，促進新課程實驗研究,，促進教師的發(fā)展。（詳見行事歷）（收集整理）

（3）隨機達標聽課,，組內(nèi)教師聽課并評課,，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課,。

3,、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等,，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動,。

4、倡導案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法,。

5、積極開展師徒結(jié)對活動,，發(fā)揮教師以老帶新,，以新促老的作用，全面提高教師的潛能,。

6,、加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課,，每位青年教師每學期上1—2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié),，組長聽課不少于20節(jié)。

（二）悉心指導,，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1,、強化常規(guī)管理,，提高教學效率

備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”。教研組已在“小語在線”開辟“群星小語”博客,，每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于“群星小語”博客網(wǎng)站,，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤，一星期發(fā)表多篇教案者,，根據(jù)教案的`質(zhì)量酌情適當加分,。其余教案三年以下教齡的老師備詳案，其余老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案,、手寫,、備在書上亦可）。鼓勵教師寫教學小故事,，每學期不少于6篇發(fā)表于“群星小語”博客網(wǎng),。

（2）上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，提高課堂教學效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容,。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

備課組要配合學部做好出卷,、批卷、質(zhì)量分析,、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學質(zhì)量

1、圍繞學?！熬湔b讀”這一特色,，各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩,，同時有所拓寬,。繼續(xù)開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時,，學校將按課表進行檢查,。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動,，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理,，要到圖書館去借閱課外閱讀,。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報,，各班期末編好學生的習作班刊,。適當時機舉行全?！白x書周”活動。另外,，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”,。

2、寫字教學,，語文老師要明確自己的責任,，做到時間保證，指導到位,。本學期將舉行兩次寫字比賽,，不定期寫字教學的督察。

尤其是二年級語文老師,，要重視班級的整體寫字水平的提高,，14周將舉行市師生同步寫字比賽。

語文年度工作計劃篇四

20xx年2月27日,，在商丘市基礎教研室四樓會議室召開了小學語文名師工作室新學年第一次會議——部署20xx年工作室計劃暨讀書交流會。

回顧遠去的20xx年,，工作室在主持人帶領下披荊斬棘,，出色完成各項工作，受到了是市基礎教研室王**主任的大力表揚,。會上,，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲,，努力打造屬于自己的品牌,。

工作室主持人李**對一年來的工作進行總結(jié)，分享豐碩成果,，部署20xx年工作計劃,，勉勵各位成員：找準定位，尋求突破,，打造名片,。

1.讀書。堅持讀書,，寫讀書筆記,，書寫閱讀感受，依然是每個成員需要在新的一年中繼續(xù)堅持做好的工作,。

2.撰寫論文,。隨時將思考發(fā)現(xiàn)訴諸筆端，撰寫成文應成為一種常態(tài),。

3.做課題,。工作室成員一定是研究型教師,，應努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。課題研究無疑拓寬了成長路徑,，工作室成員應主持或參與課題研究之中,。

4.主持網(wǎng)絡教研。網(wǎng)絡教研成為一種新型便捷的教研方式,。它順應時代而生,，是時代產(chǎn)物。在新的一年中,，每個成員都要做好準備,，精心組織一次網(wǎng)絡教研活動。

5.編寫群文讀本,。群文閱讀教學研究開展得有聲有色,，群文讀本的編寫勢在必行。

6.打造個人名片,。每個人都好好思考一下,，進行預設：自己想做什么，可以做什么,，試著做一做,。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個人名片,。

1.上報材料中的格式問題,。注意區(qū)分一級、二級,、三級標題,，并就規(guī)范用法進行指導。

2.教學目標撰寫不規(guī)范,。主要問題是在撰寫教學目標時,，將知識與能力、過程與方法,、情感,、態(tài)度和價值觀等割裂開來，在教學過程中沒有體現(xiàn),。

3.教學設計,、教學詳案、課堂實錄等混淆,。

4.積累圖片資料的意識還需加強,。

5.留心語文教學導向。在教學中多關(guān)注學情,，落實“以學定教”的思想,。

我們交流了各自在教學中的困惑,，訴說了發(fā)現(xiàn)的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強烈的期盼,。此刻,，書成為解開這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學語文教學內(nèi)容指要》關(guān)于習作的書,，暢談了從書中得到的啟迪,，對這本書贊不絕口。我心中暗喜,，因為我也在閱讀這本書中關(guān)于閱讀教學的指導建議,。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣,、有指導,、很實用，恰恰是我們一線老師需要的工具書,，可以拿的來,，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻,，我感覺任何語言都無法準確表達出這本書帶給我的感動,。大家也被我的情緒感染了，心生好奇,。我急忙拿出書，大家爭相傳閱,，如獲至寶一般,。看著大家的神情,，感受著大家的心動,，贊嘆書的力量真的很神奇！

大家沉浸在書的世界中,，議書,、談書、買書,、藏書,、送書……

時間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結(jié)束了,。等待我們的是思考實踐,，迎接我們的是機遇挑戰(zhàn)……未來何去何從，每個人心中都有了答案,。無需多言,，路在腳下,，勇往直前！

20xx,，我們啟航……