時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

八年級地理備課組工作計劃篇一

高一地理

本學期受人員安排的影響,，高一地理教師主要是李__和呂__老師,，負責學考班級的教學。

上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》,，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》,、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。

必修二的內(nèi)容和生活結合緊密,，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè),、農(nóng)業(yè)、交通等綜合考慮各種問題,。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容,，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū),、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理,，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題,、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術,。

高二地理

本學期的主要任務是中國地理，細化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域,、中國的地形,、中國的氣候、中國的河流和交通;四大分區(qū)：北方地區(qū),、南方地區(qū),、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。特別是四大分區(qū),，以北方地區(qū)為例,，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原,，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析,，但結合考試，需要再細化,，以東北地區(qū)為例,，分為東北三大平原(三江平原、松嫩平原和遼河平原),。

二,、學情分析

高一學生

現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3，分班后的班級,，目前2位老師擔任的都是學考班級,，地理基礎薄弱，課時基本夠用,，作業(yè)完成的還可以,。

高二學生

現(xiàn)在的高二學生學考有9個班，分為3個層次,，重點班的學生情況不錯,，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律,，人文地理最需要補充新思維,，區(qū)域地理需要強化記憶。

三,、教學目標

高一地理

以學考的70分試卷為研究重點,，爭取學考一次性通過。

高二地理

以選考的100分試卷為主要研究對象,，落實好中國地理的教學,，提高選擇題的得分率。

四,、提高質(zhì)量措施

高一地理

落實措施：a提高課堂效率,，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂,。

b課后作業(yè)及時批閱,，單元復習和單元試卷考查相結合,。

高二地理

落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地,。

b區(qū)域的簡化記憶,，必要的記憶是需要的

c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學,，提高課堂教學的針對性,。

五、備課組活動安排

如集體備課,、公開課,、專題討論、曬課,、磨課等等的活動時間,、主題、主講人,、參與人員等

1.集體備課安排(至少6次)

2.公開課,、聽評課安排(每人至少一節(jié)公開課、一次主評)

3.專題講座安排

4.其它活動安排

六,、教科研成果評比,、選修課開發(fā)計劃

八年級地理備課組工作計劃篇二

高一地理

本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李**和呂**老師,，負責學考班級的教學,。

上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》,、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》,。

必修二的內(nèi)容和生活結合緊密,，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè),、農(nóng)業(yè),、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容,，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū),、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理,，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段,、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術,。

高二地理

本學期的主要任務是中國地理,，細化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候,、中國的河流和交通,；四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū),、西北地區(qū)和青藏地區(qū),。

特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例,，包括東北地區(qū),、華北地區(qū)和黃土高原,，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析,，但結合考試，需要再細化,，以東北地區(qū)為例,，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）,。

高一學生

現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3,，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級,，地理基礎薄弱,，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以,。

高二學生

現(xiàn)在的高二學生學考有9個班,，分為3個層次，重點班的學生情況不錯,，次重點班的學生基礎參差不齊,，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維,，區(qū)域地理需要強化記憶,。

高一地理

以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次性通過,。

高二地理

以選考的100分試卷為主要研究對象,，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率,。

高一地理

落實措施：a提高課堂效率,，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的課堂,。

b課后作業(yè)及時批閱,，單元復習和單元試卷考查相結合。

高二地理

落實措施：a填圖,，讓學生盡量多的了解中國地理的各地,。

b區(qū)域的簡化記憶,，必要的記憶是需要的

c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學,，提高課堂教學的針對性,。

如集體備課、公開課,、專題討論,、曬課、磨課等等的活動時間,、主題,、主講人、參與人員等

1.集體備課安排（至少6次）

2.公開課,、聽評課安排（每人至少一節(jié)公開課,、一次主評）

3.專題講座安排

4.其它活動安排

八年級地理備課組工作計劃篇三

1．轉(zhuǎn)變教研思想，更新教研意識,，提高教研員專業(yè)素養(yǎng),。活動一,、開展現(xiàn)代初中地理教研專題講座,，主題為《現(xiàn)代中學地理教研藝術新思考》主講人王藝文。

2．總結地理教育工作經(jīng)驗,，市區(qū),、縣 相互交流，吸納精華,，總結不足,，共同提高?；顒右?、阿城區(qū)地理教研工作經(jīng)驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗介紹?；顒佣?、道外區(qū)、道里區(qū),、巴彥及五常各區(qū),、縣地理教研工作經(jīng)驗與問題的分析探究?；顒尤?、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣,、雙城市地理教研合理建議展示,。

3．教研員要為學生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想,、信息技術,、地理優(yōu)秀資源?；顒右唬袇^(qū)縣地理教研員根據(jù)當?shù)貙嶋H行專題講座,，進行教材分析及教師教學所需專題,。活動二,，充分利用網(wǎng)頁,，為教師提供有內(nèi)涵,、高品位的地理教學資源,。活動三,，地理兼職教研員評課展示,。

4．地理教研活動立足創(chuàng)新、多元,、優(yōu)質(zhì),。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教師與教研員共同成長,?；顒右弧⒃诘乩砭W(wǎng)頁上開辟教研專欄,，教研員有言可發(fā),，教師評價教研員工作，二者同步發(fā)展,?；顒佣l(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力,，依靠教研員集體智慧,，開展征集地理教研工作金點子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞,，讓地理教研的火花點燃地理教師創(chuàng)造性的思維,，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學中得到發(fā)揮，使學生得到更優(yōu)秀的地理教學。

1．以地理課程標準為引領,，促使教師專業(yè)水平提高,。活動一,、以備課為切入點開展市級骨干教師優(yōu)秀教學設計,、優(yōu)秀課展示。4月開展青年教師創(chuàng)新教學設計展示,?；顒佣?、地理教材單元培訓實踐活動,，對六、七年紀下冊行單元分析與教學觀摩研討,?；顒有问绞菍ｎ}講座、優(yōu)秀課展示活動,。活動三,、六,、七年級教材下冊內(nèi)容以單元為單位進行分析，分析講座在網(wǎng)上交流,，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評議,，網(wǎng)上設計,，優(yōu)秀教學資源大家共享。

2．著力教學設計能力,、教學實施能力,、優(yōu)化課堂教學課程能力的提高。務實課堂,，用活資源,，激活方法?；顒右?、開展新課程地理教學多媒體課件征集活動,，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源共享,。（道理一年級上冊,、南崗一年級下冊、道外和平房二年級上冊,、香坊二年級下冊,、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課,?；顒佣⒄骷乩斫處熃虒W案例,，優(yōu)秀教學設計的活動,。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學案例征集與展示活動。

3．開展更新知識,，拓展教材,，發(fā)散思維，創(chuàng)新教學的活動,?；顒右弧⑦M行更新知識的專題講座,，講座內(nèi)容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座,。形式是全市集中講座,，外縣是循環(huán)講座,，全市是上傳網(wǎng)頁，供教師教學享用,?；顒尤⒔M織教師對每課時知識補充專題匯總,。

4．更新教學觀念,，精心剖析教材，讓教學過程成為生動,、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動,。活動一,、征集三省四市,、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學設計和論文。征集優(yōu)秀觀摩課,。教學設計內(nèi)容是五,、六年級上,、下冊。論文題目是《把握教材是地理教師永遠的基本功》和《生活與地理》,。

1.嘗試多元教研方式,，將評析、交流,、專題研討,、課后評價、案例剖析,、教學設計,、教研論壇、教研博客,、網(wǎng)上教研,、專題研究、課題探究等多種教研方式結合起來,，讓每一位教師在活動中動起來,，學起來，教學水平高起來,。

1．教研活動要考慮教師的結構性,、層次性、滿足教師個性化發(fā)展的要求,，要做到通過教研活動,，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風格化,，骨干教師走向?qū)徝阑?，以真正促進教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。

3．注重調(diào)查研究,，加強區(qū)縣教研,，開展專題研究，重視網(wǎng)絡教研,，關注農(nóng)村弱校,，因教師個性，因教師所需開展教研活動,，讓教研活動豐富多彩,，讓教研活動為教師所用。

1．修改補充哈爾濱市初中地理學科課堂教學講課,、說課的評價細則,，實現(xiàn)地理教學評價創(chuàng)新，化新的教學理念為教師優(yōu)化教學的行為,，化科學評價為常規(guī)化的落實,。

2．征集20xx年地理學業(yè)考試試題,，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流,，供教師參閱,。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動，試題在網(wǎng)絡上交流供教師參閱 ,。

3．做好市,、區(qū)、縣三級初中地理學業(yè)考試研究,、質(zhì)量分析,、試題評價等工作。搞好20xx年初中地理學業(yè)考試復習指導工作,，開展初中地理學業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價中的地位,、作用研究。

4．制定20xx年全市初中地理學業(yè)考試說明,，明確考試范圍,、命題原則及命題形式。搞好學業(yè)考試復習課的全市觀摩活動,，讓全市學業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性,、基礎性、新穎性,。

1．利用網(wǎng)上教研平臺,，加強地理信息服務力度，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學一線實際需要,，做到更新快,、資料新、實效強,，讓地理網(wǎng)頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口,。

2．利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活,、整合我市地理教學優(yōu)秀資源，引進教改寶貴經(jīng)驗,，提供大量教學素材,，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富,。

3．哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學軌跡,，通過引領促進教師專業(yè)成長，通過回復共享地理教育思想,，點燃地理智慧火花,。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友,，地理教研的助手，地理教學的參謀,，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動的一個更精彩,、更深刻的延伸。

4．20xx年評選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品,，并給予獎勵,。

1．深入研究黑龍江省十一，五 科學規(guī)劃課題《地理教學與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》,20xx年上學期進行階段性總結,，以課題為中心,，開展多樣的教研活動，使課題更好的應用與教學當中,。

2．征集《地理教學與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀課件等活動,，為課題的研究結題做好準備。適當時間開展課題的研究展示活動,，將教師課題研究成果進行全市觀摩展示,。

1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學設計與課件工作,?；I劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果,、地理教研成果的總結觀摩活動,，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富,、更具有觀賞性,、更具有創(chuàng)新性。

2.青年教師說課設計與展示,。

1．加強教學的研究與指導,。市、區(qū),、縣地理教研員要指導好地理教師提高教學能力和教學水平,，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務。采取多種形式,，抓好各年級的地理教學,，提高地理教研活動的真對性和時效性，幫助教師提高教學設計,，教學實施能力和教學監(jiān)控的能力,，結合本地的教學實際,，開展豐富多彩的教研活動促進地理教師專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學的質(zhì)量,。

2．加強農(nóng)村學校地理教學的研究與指導,。加強對農(nóng)村地理教學現(xiàn)狀的調(diào)查，了解教師的實際的需要,，對教學中的困惑問題,，互動式研討交流。開展送教下鄉(xiāng)活動,，促進地理教育均衡發(fā)展,。

3．繼續(xù)搞好地理學科大練兵活動，開展地理教學基本功訓練,、觀摩活動,，做好全市基本功考核工作。本學期開展青年教師優(yōu)秀教學設計,、說課活動,，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學案例設計活動，讓地理教學基本功訓練做到常抓常新,。

4．做好哈爾濱市地理學科帶頭人評選工作,。

5．結合全市初中部要求，開展有效地理教學展示,。

八年級地理備課組工作計劃篇四

1.學生狀況：八年級在上學期期末考試中與區(qū)均還有一定差距

2.教師現(xiàn)狀：二位教學經(jīng)驗豐富的專職教師,。

3.社會影響力：因為中考不計分許多學生家長對地理學科不了解不重視，,，但我組老師已經(jīng)深刻認識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一,，因此在初中階段打好基礎尤為重要。

以新一輪課程改革為抓手,，更新教育理念,，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,，改革教學和學習方式,，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展,。同時,，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大教研、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的地理教學方式,。

1,、重視閱讀，提升本組教師的課程意識和教育教學的理論水平,。

2,、以主題式探究為主要教學思路，初步培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng),。

3,、加強課堂內(nèi)外的地理實踐。無論課堂內(nèi)外,，開展豐富多樣的地理實踐活動,，。

重點工作：

項目一：課程意識的加強

責任人：馮海云,，倪玲

效能目標：通過閱讀相關教育教學課程理論,，使本組成員成長為具有課程意識的老師。

具體措施：

第一周召開教研組會議,，推薦相關課程理論學習,。本學期推薦閱讀華東師范大學出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標準的教學建議和實施建議》,。

2.組織好組內(nèi)教師積極參加各項論文案例的評比,，積極參加課題申報。

項目二：地理實踐課的開展

責任人：馮海云,、倪寧

效能目標：在課堂內(nèi)外的自然,、社會等真實情境中開展豐富多樣的地理實踐活動，將地理理論知識的學習和應用相結合,。

2,、利用好學校配置的相關資源，提高地理專用教室的使用頻率,。

項目三：公開課的展示

責任人：馮海云,、倪玲效能目標：為了促進各層次教師成長，本學期每位教師全部開設校內(nèi)公開課,，爭取并大力鼓勵有教師開設高級別的公開課或講座,。

具體措施：

1.開學第一周安排好本學期的校內(nèi)公開課計劃。

2.組織,、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課,，做好課后的教學研討。

3.做好資料的收集，公開課教案,、評課表,、研討記錄。

項目四：階段性檢測的質(zhì)量提高

責任人：馮海云,、倪玲效能目標：力爭地理期中期末測試均分達區(qū)均以上

具體措施：

1.備好每一節(jié)新課,，確保課堂的高效。

2.根據(jù)學情制定有效的復習計劃,。加強提優(yōu)補差,。

3.做好專題復習。

4.緊盯后進生,，決不放棄任何一個后進生,。

5.抓好每一模擬考試，做好考前培訓,。

八年級地理備課組工作計劃篇五

新學期即將開始,，為了更好的提高高效課堂的教學工作，特制定本學期的教育教學工作計劃：

1,、從思想上高度重視教育教學工作,，勤于鉆研，勇于探索,，不斷提高自身的教育教學理論水平,，為提高高效課堂的教學奠定良好的基礎。

2,、遵守工作紀律,，不遲到，不早退,。積極參加集智備課,，認真研討課改工作中存在的問題（保證課前后提前進入班級五分鐘，發(fā)放好本節(jié)課的導學案）

1,、計劃完成八年級上冊地理四個單元的導學案（新課,、復習課）設計工作。在教學過程中,，注重實施素質(zhì)教育,，以學生為中心，教師為誘導,，盡最大可能激發(fā)學生的學習興趣,。結合地理學科的特點，加強對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)和訓練,。

2,、針對教學中的重點、難點，如有關人類活動與地理環(huán)境的關系,，多舉身邊和學生熟悉的實例,，切實讓學生理解人與自然的關系,，開拓學生的視野,，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學觀念。

3,、注意多指導學生收集廣播,、電視、報刊以及網(wǎng)絡中有關地理資料,，以拓寬知識視野,，調(diào)動學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性的良好學習習慣,。

4,、關注新課程改革進程，認真落實和具體實踐對高效課堂的實施和探索,，開展研究性學習,。積極參加教師的業(yè)務學習的培訓，并能認真的完成好每次作業(yè)的批改,。來提高本組的業(yè)務水平,。

5、認真履行教師職責,，踏實勤懇的做好本職工作,，認真落實好高效課堂的五大環(huán)節(jié)。

6,、全體成員相互學習,，相互探究新的教學理念，樂于溝通和研討,，共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學水平,，領悟教學藝術，使本組在課改教學的大平臺上展示自自己,、提高自己,。

7、積極參加集智備活動,。（每周三次集智備課）

8,、能把初二地理、生物結考試的教育教學任務做為重中之重來認真的完成,。

八年級地理備課組工作計劃篇六

以學校教學工作計劃為指引,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念,，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

具體教學過程中,，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能,，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力,；通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。注意教學設計與學生的學習方式整合,，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與,、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程,。通過地理學習,，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操,，使學生增強地理意識,，汲取地理智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感。

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體,。

內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成,?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求,，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議,，可根據(jù)條件選擇,，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋,。

2,、教材分析：

本學期高一地理科采用人教版教材（必修1），本學期教學內(nèi)容是自然地理部分,，主要介紹宇宙中的地球,、大氣運動、和水運動等地理自然現(xiàn)象,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；掌握閱讀,、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學會處理好教材與課標的關系,、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3,、學情分析：

學生可能存在的學習問題：

（1）,、高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識,、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難,。

（2）,、學生對自主、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點,。

（3）,、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向,，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實,，會影響將來的考試,，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施,。

本學期備課組要達到如下目標：

1,、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加大學生課外知識的補充,，注重教學知識廣度的推廣,。

2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有用的地理,。

3、倡導學生主動,、積極的參加地理小組活動,；樂于探究、勤于動手,；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

1、不斷加強對新課程的教學研究,、相互交流和學習,。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念,，認真鉆研和熟悉教材,，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課,，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設計,、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討,。充分利用多媒體網(wǎng)絡教學的設備和資源,，做到分工合作，相互學習,，實現(xiàn)教學經(jīng)驗,、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學習,，相互交流教學經(jīng)驗和心得體會,，以達到相互促進，共同提高的目的,。

2,、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量,，利用備課組活動的時間,，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會,，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排,，結合我校學生的實際，調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度,。做到每次活動有具體專題內(nèi)容,，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3,、加強新課程教學過程中對學生學法的指導,，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導,，因為新課程改革的最大特點之一,，就是要突出學生學習的主體性、主動性,、自主性和合作性,，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系，充分調(diào)動學生學習的興趣,。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學法指導,，讓學生盡快適應新課程的學習,。

4、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間,，教學中遇到問題隨時討論,；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負責教學的整體設計,，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充,，探究最佳方案,。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享,。做到“三備”——解決教材中的重點,、難點問題，采取的具體教學方法,，特別側重學生學習式的設計,。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量,。的設計。做到備課組“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”,。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量,。的關于開展“苦練內(nèi)功,，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內(nèi)計劃安排的交流,、研討公開課5節(jié),，每位老師都要上一節(jié)。

5,、教學進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且教學時數(shù)少,，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課,，以保證期末考的復習備考時間,。

八年級地理備課組工作計劃篇七

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針,，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

通過復習七,、八年級上下冊相關內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應有的水平,。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果,。

教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容,，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

1、地球和地圖,，地球的運動

2,、中國的氣候及自然資源

3、會用地理知識解決生活問題

1,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,、從客觀上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求,。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

3、強化學生運用所學的地理知識,，分析,，解決問題的能力,。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學,，提高學生運用地理知識的能力,。

4、培養(yǎng)學生關注自然,，關心社會,，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題,，進行專題復習和綜合復習,。

1、二月份復習七年級上冊內(nèi)容,。

2,、三月份復習七年級下冊、八年級上冊內(nèi)容,。

3,、四月份復習八年級下冊內(nèi)容。

4,、五月份復習市綜合訓練題,。

5、六月份進行考前模擬訓練,。

八年級地理備課組工作計劃篇八

本學期,，本人承擔七年級2個班的地理教學任務，每周每班計劃二個課時,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學階段的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

少數(shù)學生學習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難,，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大,。但是，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚,，也熱愛地理這個學科,，且基礎還行。

二,、本教材的主要特點是：

1,、對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪,、改進意見

教材設計較合理,，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達出來,。

我個人認為,，文字描述太少，有些知識過于粗淺,，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的,。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹,。這樣不利于學生自學,。

2,、教學資源開發(fā)

充分利用教材、教學資料,、地理方面圖書,，使之為教學服務。

指導學生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理,，使之學以致用,。

3、教學任務或目標

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生,。

要求學生學得輕松,，課堂氣氛和諧。

讓學生學會學習,，學會分析問題,，能客觀的看待事物,，學會做人,。

4、減輕課業(yè)負擔,，提高教學質(zhì)量的措施

精心鉆研教材,，科學設計教案,，認真?zhèn)湔n,，認真教學,，適時總結教學中的得與失。

6,、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

8,、平實,、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言,。此外,，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性,。

9,、版式設計生動活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學重點：第一,、二,、三章

教學難點：第一、二,、三章

三,、教學目標和要求

4、理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀,，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識,。

四,、提高教學質(zhì)量主要措施：

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中;

4,、根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則,，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性,。

五、教學進度和課時分配：

八年級地理備課組工作計劃篇九

本學期我們地理備課組由二人組成,，我們將在科學理論指導下,，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想,，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成，地理備課組工作計劃,。

我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,，切實提高地理教學質(zhì)量,。具體措施為了提高本組地理教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施,，進一步深化初中地理課堂教學改革,，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學期的主要任務如下：

１,、認真學習新課標,，鉆研新教材，利用集體備課小組的.力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,，把握其深度和廣度,，工作計劃《地理備課組工作計劃》。

2,。每周開展一次集體備課活動,。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類,、分項,，采用“集體備課，集體評議,，改進教案,，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行,。

1,。堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子,，并在每小節(jié)設置探究題,，促進學生的思考行為。

2,。減輕學習負擔,。作業(yè)當堂消化,，填圖題為必做題,，作業(yè)檢查按章進行,，必做題全批全改。3,。充分利用電教手段，提高上課的教學效率,。

4,。制定學期教學進度，組織教師互相聽課,、評課,，共同提高教學水平，積極開展公開課,，本學期每人至少一節(jié),，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量,。

5,。認真做好探究性學習的總結工作，做到一課一反思,，并及時討論提高,。

6。積極報名,、組織教師參加各級課堂教學競賽,，在賽場上磨練教師的水平，尤其注重促進青年教師成長,。

八年級地理備課組工作計劃篇十

以學校工作計劃為指引,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，轉(zhuǎn)變教學理念,，在實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

具體教學過程中,，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能,，在掌握基本地理知識的`過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力,；通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。注意教學設計與學生的學習方式整合,，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與,、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程,。通過地理學習,，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操,，使學生增強地理意識,，汲取地理智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感。

二,、情況分析

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內(nèi)容標準由標準,、活動建議等部分組成,。“標準”是學生學習高中地理課程必須達到的基本要求,，以行為目標方式表述,；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設計,；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋,。

2、教材分析：

本學期高一地理科采用人教版教材（必修1）,，本學期教學內(nèi)容是自然地理部分,，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動,、和水運動等地理自然現(xiàn)象,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；掌握閱讀,、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學會處理好教材與課標的關系,、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3,、學情分析：

學生可能存在的學習問題：

（1）、高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識,、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難,。

（2）、學生對自主,、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難,，不易把握知識點,。

（3）、目前評價教學的方案尚不明朗,，教師的教學活動缺乏明確的導向,，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試,，從而影響對教師本人的評價,，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。

學期教學目標

本學期備課組要達到如下目標：

1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時,，要加大學生課外知識的補充,，注重教學知識廣度的推廣。

2,、讓學生獲得比較完備地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。

3,、倡導學生主動,、積極的參加地理小組活動；樂于探究,、勤于動手,；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

四,、具體工作

1,、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習,。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習,，深刻領會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材,，充分做好每節(jié)課的備課準備工作,。通過集體備課，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設計,、教學方法和模式以及學法指導,、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡教學的設備和資源,，做到分工合作,，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗,、方法和資源的共享,。開展經(jīng)常性的相互聽課學習，相互交流教學經(jīng)驗和,，以達到相互促進,，共同提高的目的。

2,、加強備課組的活動,，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間,，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,，對課堂教學工作進行回顧交流和改進,，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排,，結合我校學生的實際,，調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容,，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑,。

3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導,，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展,。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一,，就是要突出學生學習的主體性,、主動性、自主性和合作性,，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關系,，充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息,，及時調(diào)整教法和做好學法指導,，讓學生盡快適應新課程的學習。

4,、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間,，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想）,，大家討論補充，探究最佳方案,。爭取每課都有課件,，課件要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點,、難點問題,，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計,。做到備課組“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”,。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量,。的設計,。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”,。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。的關于開展“苦練內(nèi)功,，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動的要求,，本學期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課5節(jié),，每位老師都要上一節(jié),。

5、教學進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設計新而多,，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間,。