當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個點(diǎn)：

1,、努力鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

本學(xué)期上課時間短,，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多,。因此，基于這種情況,，每次上課前,，我都要認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的知識重難點(diǎn),，寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì),，從不上沒有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,，再利用中午或晚自習(xí)時間完成作業(yè),，鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮,，有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思,。可以說,，課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時間,，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個小時”,。

正因?yàn)槿绱?，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對,。

2,、努力更新教學(xué)觀念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學(xué)生消化和接受的時間，讓學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精選精練,。

有針對性，有層次性,，特別注意主觀題的訓(xùn)練,。每一課結(jié)束以后，把課課練落實(shí)到位,；每一周結(jié)束以后,，都有一個周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，判定等級和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制,。對我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生,，在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生來說,，所學(xué)的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至,，往往令他們應(yīng)接不暇,。所以我盡量去了解和鼓勵后進(jìn)生，在課外的時間輔導(dǎo)他們,，也取得了一些成效,，現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“呼喚老師行動”,。

每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室,，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下,，一些差生的學(xué)習(xí)成績有了一定程度的提高,，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣，這是最開心最欣慰的事情,。

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,，我都要求他們自己獨(dú)立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習(xí)題目。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。開學(xué)初,，同學(xué)們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉,，教室里有一段時間總靜不下來,，經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強(qiáng)調(diào),，學(xué)生又逐漸學(xué)會了靜下心來學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)時間保持安靜,。

雖然有的學(xué)生有畏難情緒，覺得歷史很難學(xué)習(xí),，要理解和記憶東西太多,，但是我盡量寬慰他們，培養(yǎng)他們的信心,，當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽儠r那眉飛色舞的表情,，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分,。

1,、積極參加備課組活動，努力提高教學(xué)水平,。

作為一個和諧團(tuán)結(jié)的科組,，為了能夠把科組建設(shè)的更好，為了能夠讓新老師更快的成長,，我們歷史組科組活動比較多,。對于每一周一次的集體聽課、評課活動,，我都一次不落的參加,，對于集體備課活動也是積極參與。除此以外,，我還盡量多的聽備課組其它教師的課,，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下,。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，本學(xué)期我共聽課至少40節(jié)，備課組活動每周一次,。

這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學(xué)水平,，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

所以在下學(xué)期的工作中,，我們要吸取教訓(xùn)，盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)任高一,。高二的歷史教育教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

首先，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,，并向?qū)W科的教師請教,，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

第二,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,，認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生,、備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,，可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，我每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

第三，堅(jiān)持從末位抓起,，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,。鼓勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué),。

第四,，認(rèn)真做好其他各方面的工作，如認(rèn)真聽老教師講課，認(rèn)真寫教案,，教學(xué)反思,。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè),，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等,。

第五,，加強(qiáng)和各班主任的溝通交流，把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績的提高做努力,。

總之,，教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。作為一名新老師，經(jīng)驗(yàn)不足是我面臨的最大問題,。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方,，“謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：

第一,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,，同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

第二，針對高中歷史的教學(xué)特點(diǎn),，認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課,，力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績。第三認(rèn)真的進(jìn)行試題測試研究,，把握高考的大方向,，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性,，做到為戰(zhàn)而練,。第四進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一,。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。

通過這一個學(xué)期的教學(xué),，我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重要,，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高,，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。“學(xué)高為師身正為范”,，“教學(xué)相長”,，“我與學(xué)生共成長”，一個學(xué)期即將結(jié)束,，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回首過去，特對本學(xué)期本人的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和回顧,，先歸納如下：

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，得到提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

為了上好課,，我做好課前準(zhǔn)備：備好課,。我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對待每一節(jié)課,，備課深入細(xì)致,，教案書寫工整詳細(xì)，真正做到了有備而上,。課堂上,，我組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不同班有它的特點(diǎn),，有的班紀(jì)律好但欠缺課堂的氣氛或互動,，有的班氣氛好但欠缺良好的紀(jì)律，有的班不但紀(jì)律差些而且課堂反應(yīng)也不如人意,。所以我在備好正規(guī)課堂外還會根據(jù)不同的班設(shè)計(jì)適合每個班的教學(xué)方案,。力求充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上好每一節(jié)課,。

由于課堂教學(xué)時間的有限,，我在教學(xué)中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對內(nèi)容反復(fù)閱讀,，以悟出教材豐富的,。同時我還注重對學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵他們大聲回答問題,，無論對錯,，主要是大聲我就進(jìn)行表揚(yáng)，同時也進(jìn)行一分鐘朗誦,。在課堂我時刻注意去鍛煉他們的口頭表達(dá)能力,。

歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，我們不能把課本當(dāng)作教材的全部,，要以課本只是例子，在日常教學(xué)中,，我在完成教學(xué)任務(wù)之余,，也騰出一些時間加進(jìn)些課外的材料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，關(guān)心時局,，學(xué)以致用，然后做相關(guān)的練習(xí),。

我平時多留心社會的動態(tài),、注意國家的的發(fā)展,，也常聽新聞讀報(bào)刊。也向?qū)W生介紹一些見解,，也鼓勵學(xué)生增加閱讀,，積極思考。

教學(xué)是無止境的,，在今后的教學(xué)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

轉(zhuǎn)眼間,，進(jìn)入教師這個行業(yè)已經(jīng)八個年頭，對于歷史教學(xué)工作,，我仍舊不敢怠慢,。回首點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，樁樁件件,，思古而憶今，追憶以求自勵,。

一,、備課——周到細(xì)致，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，寫好教案，堅(jiān)持做到課前備課,，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極參加學(xué)校舉行的活動,，虛心與同行交流、向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

二,、上課——清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、輔導(dǎo)——面向全體,，關(guān)注個別

月考是對全體學(xué)生進(jìn)行的測試,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率,。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

四,、對每一次月考進(jìn)行認(rèn)真剖析,，并做好備案工作

在每一次月考的評卷過程中，對學(xué)生的答題情況我都做了認(rèn)真的記錄,，并根據(jù)評卷記錄認(rèn)真做剖析,。本人認(rèn)為對月考進(jìn)行剖析不僅可以考查學(xué)生掌握知識的情況,，還可以從學(xué)生錯得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識點(diǎn)挖掘得不夠,。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù),，積極撰寫教育教學(xué)論文,，還將參加了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平,。

總之,，教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。“學(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

同時從本學(xué)期開始,，我還擔(dān)任了高二年級歷史備課組組長,，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作,，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望,，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、無請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》,、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》、《中國大歷史》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件,，獲得縣二等獎,，后也報(bào)市級參賽。

2,、本年度,，我參與高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù),，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》,。

成績只能說明過去，展望明年我將繼續(xù)努力,，一方面要使自己進(jìn)一步成熟,，另一方面也要帶動本備課組不斷進(jìn)步，為半塔中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。

成績只能說明過去,，就本學(xué)年度來看,，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

作為一名高中歷史教師,，我一直按照學(xué)校的要求，努力推進(jìn)新課改的進(jìn)程,。新課程的許多教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)思路都與過去的教學(xué)有所不同,，教師要重組原來教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)素材,、課件,、案例。這就意味著,，在新課程面前,，教師必須學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的教材,，建構(gòu)新的課程觀念,，摸索新的教學(xué)方法。我也對如何更好地開展新課程下的教學(xué)做出了各種各樣的嘗試,，在這其中,，既體驗(yàn)了成功的收獲與喜悅，也遭遇到一些挫折與困惑,，現(xiàn)結(jié)合在歷史課堂的所見所聞和實(shí)踐談一下關(guān)于新課改的一點(diǎn)思考,。

新教材十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，因此，我在高中歷史課堂教學(xué)中積極實(shí)施這樣三種方式的學(xué)習(xí),，盡量把課堂的時間和空間還給學(xué)生,，營造一個開放的歷史大課堂，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與探究,，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)與探究的成功快樂,。在全球化的今天，合作交流是人生存的必備能力，歷史教育必須體現(xiàn)合作意識,，培養(yǎng)合作能力,，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)。我也在課堂上做了這樣的嘗試,。

首先,，進(jìn)行分組。我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式,，即分為四大組每組12人,。在四大組的基礎(chǔ)上，再分為每四人為一小組,。

其次,，揭示分組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容（討論的問題或爭論的觀點(diǎn)）,，我對課文進(jìn)行鉆研,，據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求精心編選既有知識性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯栴}。

第三,，督促幫助合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)合作,，如果合作出現(xiàn)困難，還要及時幫助學(xué)生掌握人際交往和小組合作的技巧,。

第四,，鼓勵合作小組展示本組的合作學(xué)習(xí)成果，通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見向全班表述出來,；其他合作小組進(jìn)行補(bǔ)充修正,。

第五，對學(xué)生的成績做出綜合評價并協(xié)助學(xué)生一起討論他們彼此合作的情況,。

第六,，在這些新課改的嘗試中，我得到了很多成功的喜悅,，但也遭遇到了一些問題與困惑：

1,。如何做到讓學(xué)生有更多的課余時間并學(xué)會合理安排課余時間。新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和延伸,，而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程安排相當(dāng)緊湊,，一天九節(jié)課，另外還有晚自習(xí),，很難有空余時間搜集資料,，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果幾門課老師一齊上陣,，布置預(yù)習(xí)任務(wù),，學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚。這樣，新課改的目標(biāo)我覺得較難實(shí)現(xiàn),，所以應(yīng)把更多的時間還給學(xué)生,，并對學(xué)生如何安排課余時間，進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo),，讓他們掌握更適合新課改的主動學(xué)習(xí)方式,。

2。如何有更好的評價體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性,。在教學(xué)中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考，善于思考的學(xué)生感覺忙不過來,，而一些不愿意思考、不善于思考的學(xué)生無事可做,。因此我覺得應(yīng)該有更為合理的過程評價體系,，才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實(shí)施新課改的熱情。

3,。如何更好地做到有始有終,。在歷史教學(xué)中有時需要學(xué)生去搜集資料探究的問題，一開始時學(xué)生積極性很高,，但由于時間,、精力的關(guān)系，再加上對搜集資料,，查找文獻(xiàn)的水平有限,，又缺乏老師及時有效的引導(dǎo)，得出的結(jié)論不能令人信服,，甚至最后不了了之,，只留下一些疑問和懸念。結(jié)果使得一些歷史問題反而變得含糊不清,，影響了學(xué)習(xí)效果,。因此，要做到有始有終,，明確目標(biāo),，堅(jiān)持不懈才能真正掌握真理。

當(dāng)然,，在前一階段的歷史教學(xué)中還存在許多其它的經(jīng)驗(yàn),、誤區(qū)以及困惑，我就不一一列舉了,。在今后的工作中勇于探索創(chuàng)新,，做一個合格的研究型的歷史教師。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期,，本人任教高三年級三個班的歷史課,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。但是由于一個是文化班,、兩個特長班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn),。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,，比如，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況,，我在自我反思的同時,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱,、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名1人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》,、《中國大歷史》、《極端年代》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對優(yōu)的輔導(dǎo),，做好準(zhǔn)備。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期的教學(xué)工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作,，本人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，特就這學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級兩個文科班級的歷史教學(xué)任務(wù),，雖然我工作已經(jīng)八年,，但是由于學(xué)生水平差距較大,，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下,，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,，比如，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況,，我在自我反思的同時,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱,、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

同時從本學(xué)期開始,，我還擔(dān)任了高二年級歷史備課組組長,，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作,，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望,，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃,。

二,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、無請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》,、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實(shí)自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、取得成績方面

1,、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件,，獲得縣二等獎,，后也報(bào)市級參賽。

2,、本年度,，我參與高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫,，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù),，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。

成績只能說明過去,，展望明年我將繼續(xù)努力,，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動本備課組不斷進(jìn)步,，為半塔中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量,。

五、存在的問題

成績只能說明過去,，就本學(xué)年度來看,，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

我作為一名青年歷史教師，自從20xx年9月參加工作以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下,，在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的“傳、幫,、帶”幫助下,，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長,。這學(xué)期我擔(dān)任高二以及高一6,、7、8班的歷史教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 以下對我參與高中歷史新課程教學(xué)改革實(shí)踐工作做一簡要總結(jié),。

1,、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的發(fā)展：

自新課程改革實(shí)施以來，我積極參加各級各類新課程培訓(xùn),，撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高,。同時學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓(xùn),、公開課、集體備課討論,、自主學(xué)習(xí)等交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo),、理念、教學(xué)要求,。通過在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高,，我的新課程教育教學(xué)理念,，歷史課堂教學(xué)能力，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展,。

2,、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中理念的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐

新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念，指明了課改的方向和要求,。在高中歷史新課程改革中,，我在學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索教育教學(xué)規(guī)律,，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長,；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識；以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生主體地位,；關(guān)注個體差異與不同需求，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展,；良好的師生關(guān)系,，和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ),；良性的,、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評價是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,；歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會做人,；教學(xué)中運(yùn)用多樣化手段和方法,，力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一；注重教學(xué)反思,。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用,，初步形成了師生互動、合作探究,、歷史感悟,、情景體驗(yàn),、學(xué)生主體,、師生平等、民主和諧等為特點(diǎn)的新型課堂教學(xué)氛圍,。

1,、以集體備課和課程整合實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。

面對新的教學(xué)理念和新的教材,，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我,，起初是惶恐不安的,。設(shè)計(jì)一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個現(xiàn)實(shí)而迫切的問題,。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商量討論,，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，大家既是合作者，又是相互促進(jìn)者,，推動了新課程課堂教學(xué)發(fā)展,。

2、努力貫徹新課程教學(xué)理念,，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

在新課程歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，我努力貫徹新課程教學(xué)理念,，打造精品課堂,。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)的意識,，拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，形成個性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，教師不再把傳

遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上,，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。以教材為載體，讓他們看到更精彩的世界,，學(xué)到更廣泛的知識,，掌握更科學(xué)的方法，培養(yǎng)能力,，增長才干,。在教學(xué)中更多地運(yùn)用雙向互動的教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的交流。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性,。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,，讓學(xué)生自己去分析問題，提出解決問題的方法,，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗(yàn),。教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法,、情感與價值觀三位一體的課程目標(biāo),，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合,。

我在歷史新課程課堂教學(xué)中,，充分開發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源，運(yùn)用情景設(shè)置,、問題探究,、自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論,、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法,，同時利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助,，推動和深化課堂教學(xué)改革,，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

3,、課堂和課外想結(jié)合,，以多元化、個性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力,。

我在新課程實(shí)踐過程中，注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革,。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和本地實(shí)際，在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化,、個性化的歷史習(xí)作,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時有助于鞏固知識,，拓展學(xué)生視野和思維,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。

4,、以良性的多元化的教學(xué)評價為動力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，使同學(xué)們樂學(xué),、會學(xué)并且學(xué)實(shí)、學(xué)活,。

通過一年的教學(xué),，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學(xué)水平的提高,，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

本人任高三的歷史的教育教學(xué)工作,，這學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我的情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個人的學(xué)習(xí)，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,，我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,，不斷變革自己的.思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己,。

首先,，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作,。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：

我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展,；不僅僅本學(xué)科的成績，更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)理論水平,。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平,。

最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課,，虛心學(xué)習(xí)他們的長處,；同時，我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)的理論,，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高,。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃1、學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量,，制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃,。

第一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí)，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識,，再學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加快了速度，既突出主干,，又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn),。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,。同時，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3,、堅(jiān)持從末位抓起,，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲,。在課后,，對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,。

4,、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識,，體會到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者,、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

5、狠抓歷史基礎(chǔ)知識,，準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論,，理清歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)6,、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,，準(zhǔn)確記憶基本史實(shí)，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識,，使知識網(wǎng)絡(luò)化,。

7 ,、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維能力的基本途徑,。

8,、以單元為中心，學(xué)會從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,，從宏觀角度把握歷史,。融會貫通，形成歷史知識的主干,。

9,、復(fù)習(xí)策略（1）每節(jié)課默寫一個重點(diǎn)知識點(diǎn)。

（2）以教師講解為主,，側(cè)重全面知識點(diǎn),。

（3）周測的進(jìn)行，月考加強(qiáng),。

（4）強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：

（5）用時間講析資料上的練習(xí),。

10、學(xué)情（1）學(xué)生基礎(chǔ)性較差,，識記能力差,，有許多知識點(diǎn)學(xué)了即忘。（2）除了優(yōu)生以外,，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差,。 （3）學(xué)習(xí)是不善于思考，因?yàn)闆]有思考就沒有問題,。也就不能內(nèi)化成自己的知識,。（4）學(xué)生主動與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少,。

三,、對復(fù)習(xí)的反思1、復(fù)習(xí)時（主要梳理知識）的時候,，學(xué)生只需要簡單地回顧和記憶,。

不需要深入思考。在鞏固練習(xí)中,，由于對應(yīng)的知識,，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn),，因而思維層次較淺,，教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,。

2,、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫,、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子,。

3、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足,。工作不夠細(xì),，只是表面的作些，并沒有真正細(xì)化分析,，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法,。

4,、教師本人作題量不夠,，以致作題的能力質(zhì)量下降。因?yàn)轭}量不夠,，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí),。

所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。

5,、復(fù)習(xí)的針對性較差,，往往面對的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平,、基礎(chǔ)知識都是不一樣的,。

所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生,、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。

四,、今后的高三復(fù)習(xí)工作應(yīng)注意的問題,。

1、復(fù)習(xí)要有針對性,，追求有效性,。教學(xué)追求有效性就必須有針對性的了解學(xué)生。具體做法如下：

（1）每復(fù)習(xí)一個專題之前先提出教師自認(rèn)為本專題的重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題,，給學(xué)生作答,，從而了解學(xué)生對歷史知識的缺漏點(diǎn)，大部分學(xué)生無法做答則細(xì)講,，和引導(dǎo),。多數(shù)人能夠作答則少講,，少練。

（2）運(yùn)用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情況表,。專題名稱：學(xué)生姓名考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3考點(diǎn)4備注注意：掌握知識打鉤,，沒有掌握打叉，強(qiáng)化后打勾和叉,。

此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容,，根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)習(xí)補(bǔ)充不足的知識，掌握了則強(qiáng)化對知識的運(yùn)用,，只有這樣才能在一定程度上實(shí)現(xiàn)因材施教,。

如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實(shí)了。

（3）運(yùn)用多種教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。如小組討論法、列表比較法,、自學(xué)法,、表演法。

2,、要注意高中三年的歷史知識的銜接,，從高一就要樹立學(xué)習(xí)的思想意識，要對高一,、二年級歷史教師多聽課交流,，使他們所教的內(nèi)容有目的性，興趣性,，平常高考教研分析要及時在科組內(nèi)反饋,，使他們盡快成熟起來。

3,、自己也要多看書,，多作題，提高作題的質(zhì)量,，特別是典型題的解題方法,，只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識的前提下，才能應(yīng)付高考中的試題,，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題,，只能是相類似的題型,，因此教師提高,、掌握、探究解題的途徑和方法,，是今后任教高三歷史的重要工作,。

4,、加強(qiáng)教師的學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，如讀一些史學(xué)著作，加強(qiáng)對古文的閱讀,，提高古文的閱讀能力,。

5、密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,。

6、每次月考測試必須增加題量達(dá)到高考的題量,，以通過考試帶練,，以便早點(diǎn)適應(yīng)高考試題。

7,、要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，細(xì)到第幾周復(fù)習(xí)到哪一課。

（六）,、今后努力的方向和工作的思路1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,，同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

2,、針對高三不同情況,，認(rèn)真研究研究學(xué)情，如何上好課,，對今后的教學(xué)有一定的幫助和提高,。

3、認(rèn)真的進(jìn)行高考研究,，把握高考方向,，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性,。

4,、進(jìn)一步的做好學(xué)生的學(xué)情摸底排查工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一,。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。

通過三年的教學(xué),，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流,，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

本學(xué)期,，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重,，但通過共同努力,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神,，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：

面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動,。依據(jù)新課程改革的要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心,，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動,。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

一學(xué)期來,組內(nèi)老師積極在南昌三中.南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽課,并且做好記錄,取長補(bǔ)短,不斷致力于提高自身教學(xué)水平,。在20xx年11月,，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽課評課，積極推動整個南昌市歷史教學(xué)水平,。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收,，形成共識”的操作程序,，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,、有檢查,、有總結(jié)、有記錄,、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中,。同時,，重視教學(xué)過程的反思工作，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思,，及時把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略,。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對,，師徒互相聽課評課，致力于提高整組的教學(xué)水平,。尤其是堅(jiān)持新老師每個學(xué)期至少上一次公開課,，整個歷史組聽課評課制度。深入課堂教學(xué)第一線,，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流、共同提高的目的,。經(jīng)過一學(xué)期來的努力,，教師們的備課、上課,、評課的能力大有提高,。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來年的新學(xué)期中,，我們會更加努力，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績。

高一歷史備課組工作總結(jié)

本學(xué)期,，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn),、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求,，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：

面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動,。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

一學(xué)期來,，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論等,，并積極參加各級各類的培訓(xùn)。如：參加新教材培訓(xùn),、參加區(qū)組織的新課程教學(xué)研究討論會,，利用教研組活動學(xué)習(xí)新課程理念,，明確新教材的課標(biāo)，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會新課程,、學(xué)習(xí)新課程,、理解新課程、走進(jìn)新課程,。不斷提高自己的教學(xué)理論水平,，從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力,。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,，分頭準(zhǔn)備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收,，形成共識”的操作程序,，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,、有檢查,、有總結(jié)、有記錄,、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中,。同時,，重視教學(xué)過程的反思工作，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后

應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思,，及時把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略,。

本學(xué)期我們堅(jiān)持定期的開課研討制度,，深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問題,。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流,、共同提高的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，教師們的備課,、上課,、評課的能力大有提高。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來年的新學(xué)期中，我們會更加努力,，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

20xx學(xué)年第一學(xué)期高二歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任高二歷史備課組長，承擔(dān)高二,；,；；班的歷史教學(xué)工作,，其中,；班為文科班，,；班為理科班,，其中兩個理科班要參加省會考。

一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開學(xué)初就針對學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計(jì)劃,，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、主要收獲與成績首先,，作為科任,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。

按照「高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

其次,，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。

通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

第三,，重視基礎(chǔ)知識教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)科思維能力,，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。

通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

第四,，文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同,。

對理科班的學(xué)生,，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,，形成系統(tǒng)的知識體系,，加強(qiáng)練習(xí)，積極做好會考的輔差工作,。

對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并積極開展培優(yōu)工作,，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

第五,，認(rèn)真開好公開課,，獲得組內(nèi)的良好評價,；積極參加備課組和教研組活動；與學(xué)科老師交流,、探討教學(xué)問題,。

1、教的方面看：

(1)從學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實(shí)來看：教學(xué)細(xì)節(jié)注意不夠,，學(xué)生的通史知識不夠扎實(shí),。

(2)從教學(xué)技巧來看：在高三能夠注意訓(xùn)練學(xué)生做材料題的基本方法，但,，學(xué)生的素質(zhì)較差,，閱讀、理解,、分析,、歸納、遷移能力還是比較薄弱的,。

2,、學(xué)的方面看：

(1)對歷史學(xué)科重視不夠，偏科傾向太明顯,。

(2)基礎(chǔ)知識,、基本概念的掌握不扎實(shí)。

基礎(chǔ)知識不熟,，知識點(diǎn)容易混淆,，知識盲點(diǎn)較多，缺乏對課本基礎(chǔ)知識的全面掌握

(3)時間概念模糊不清,。

(4)學(xué)生的解題技巧有待提高,。

(5)面對新材料和新情景的題目學(xué)生應(yīng)變能力不夠。

(6)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重的,，有部分學(xué)生的主觀題亂答甚至根本不作答,。

1、堅(jiān)持以高考考試說明為依托,，結(jié)合福建省高中新課程的教學(xué)要求進(jìn)行備課,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)過程中的逐課落實(shí)意識,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)材料解答問題的方法，切實(shí)提高學(xué)生的解題技巧,。

4,、重視審題、答題技巧的指導(dǎo)5、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6,、把期中考試和期末考試成績進(jìn)行對比，找成績起伏較大,、成績較差的同學(xué)談話,，幫助他們查找原因，對下一階段的學(xué)習(xí)提出可行的建議,。

以上是我對這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié),，當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中,，仍然有許多值得改進(jìn)的地方，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同仁的幫助,，使我本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成，針對本學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了規(guī)劃,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真歸納每課知識要點(diǎn),，形成知識體系。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，小組討論pk,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在各個章節(jié)的講解上都提前進(jìn)行集體備課,，交流方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，有時邀請組長來聽課，征求意見,，改進(jìn)工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了目標(biāo)生的輔導(dǎo)力度。對目標(biāo)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高目標(biāo)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。目標(biāo)生通常存在很多知識斷層,，這些都是目標(biāo)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好目標(biāo)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí),，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

當(dāng)然我還有很多不足,，對教學(xué)還應(yīng)進(jìn)行更深刻學(xué)習(xí)和思考,，在以后的教學(xué)中要多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教師。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

本學(xué)期以來我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我認(rèn)真了解分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,?！皞浣谭ǖ耐瑫r要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法：如結(jié)合新課程，加強(qiáng)專題學(xué)習(xí),，同時盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。

每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研學(xué)生、教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。我的課堂內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,。 很受學(xué)生的歡迎,，這可從期末學(xué)生對我的評價中看出來。（總平均分文科班老師中最高）

1,、教學(xué)論文類：本學(xué)期以來積極撰寫論文并發(fā)表的有：《會考選擇題解題技巧》發(fā)表中《中學(xué)歷史報(bào)》會考專輯,，《將“師生共振教學(xué)”引入歷史教學(xué)》發(fā)表在《少年智力開發(fā)報(bào)·歷史教研》第二期?！陡咧猩鷼v史課外作業(yè)的調(diào)查分析和應(yīng)對策略研究》獲溫州市20xx年中小學(xué)年度論文評比二等獎,。（排第四位）教學(xué)設(shè)計(jì)《中國區(qū)域史專題復(fù)習(xí)》獲溫州市高三歷史專題教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎。撰寫一篇論文《人民版歷史新教材中“探究活動”自主開發(fā)設(shè)計(jì)和評價初探》參加市級評比,，籍此對今年秋季將推行的浙江省歷史新教材進(jìn)行思考和探索,。

2、編寫教輔書類：本學(xué)期參與各級教學(xué)輔導(dǎo)用書編寫有：參與編寫由北師大電子音像出版社出版的《趣味歷史》,；參與編寫《20xx高考一輪復(fù)習(xí)必備·歷史》已出版,。參與編寫高一人教版,、人民版新教材教輔書兩冊，參與編寫《高中歷史學(xué)習(xí)手冊》等,。預(yù)定7月份出版,。

3、公開課類：參加了在寧波舉行的20xx年浙江省高中歷史課堂教學(xué)評比觀摩活動,，并在個人博客上發(fā)表了近2萬字課堂實(shí)錄（共13堂課）,，與全國高中歷史教師進(jìn)行了廣泛的交流。在校內(nèi)開出公開課《兩漢的統(tǒng)治》,，設(shè)計(jì)新型,、理念新穎、課堂活躍,、組內(nèi)教師評價高,。并積極參加校教壇新秀評比，除其他項(xiàng)得分外,，最終以一堂《東歐劇變與蘇聯(lián)的解體》公開課,，榮獲校第三屆教壇新秀的榮譽(yù)稱號。

4,、其他：繼續(xù)進(jìn)行市級課題：《高中生“溫州精神”教育綜合實(shí)踐活動研究與指導(dǎo)研究》和《多元化體驗(yàn)歷史》課題研究,，并有初步成果。參與揚(yáng)州中學(xué)特級教師教育在線文科論壇版主王雄老師牽頭的草根課題“新歷史教育實(shí)驗(yàn)”,。撰寫個人博客文章80篇,。（名為文林博客，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指導(dǎo)開發(fā)）,。積極研究高考,，對20xx年浙江省文科綜合能力測試（即文綜全國卷一）的歷史部分知識做了長達(dá)4900多字的解析，對文科綜合能力測試重慶卷歷史知識部分作了長達(dá)4500多字的解析,，供高二文科學(xué)生學(xué)習(xí),，同時也能提高自己的教學(xué)水平。

5,、學(xué)生學(xué)業(yè)成績：由于高二歷史只有我一位歷史老師,，成績無法進(jìn)行橫向比較。但期中考時歷史單科成績平均分超過三中,、四中,，也是不錯的。學(xué)生普遍歡迎我,，歡迎歷史課,，興趣濃、學(xué)習(xí)積極主動,，學(xué)業(yè)成績有所提高,。

我認(rèn)為所有成績的取得都離不開瑞安五中這個平臺,。這些成績是不足以道的。它除我個人因素外,，學(xué)校環(huán)境是個極其重要的因素,。我感謝瑞安五中，感謝歷史教研組,、感謝高二文科班學(xué)生,，感謝身邊的每一個人。我將更加努力地投入工作,，回報(bào)你們,。同時也給自己壓力，以求更上一層樓,。