工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇一

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我認(rèn)真了解分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,?！皞浣谭ǖ耐瑫r(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

歷史這一門學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法：如結(jié)合新課程,，加強(qiáng)專題學(xué)習(xí),，同時(shí)盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。

每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研學(xué)生,、教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。我的課堂內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,。 很受學(xué)生的歡迎，這可從期末學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)中看出來(lái),。（總平均分文科班老師中最高）

1,、教學(xué)論文類：本學(xué)期以來(lái)積極撰寫論文并發(fā)表的有：《會(huì)考選擇題解題技巧》發(fā)表中《中學(xué)歷史報(bào)》會(huì)考專輯，《將“師生共振教學(xué)”引入歷史教學(xué)》發(fā)表在《少年智力開發(fā)報(bào)·歷史教研》第二期?！陡咧猩鷼v史課外作業(yè)的調(diào)查分析和應(yīng)對(duì)策略研究》獲溫州市20xx年中小學(xué)年度論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。（排第四位）教學(xué)設(shè)計(jì)《中國(guó)區(qū)域史專題復(fù)習(xí)》獲溫州市高三歷史專題教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。撰寫一篇論文《人民版歷史新教材中“探究活動(dòng)”自主開發(fā)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)初探》參加市級(jí)評(píng)比,，籍此對(duì)今年秋季將推行的浙江省歷史新教材進(jìn)行思考和探索,。

2、編寫教輔書類：本學(xué)期參與各級(jí)教學(xué)輔導(dǎo)用書編寫有：參與編寫由北師大電子音像出版社出版的《趣味歷史》,；參與編寫《20xx高考一輪復(fù)習(xí)必備·歷史》已出版,。參與編寫高一人教版、人民版新教材教輔書兩冊(cè),，參與編寫《高中歷史學(xué)習(xí)手冊(cè)》等,。預(yù)定7月份出版。

3,、公開課類：參加了在寧波舉行的20xx年浙江省高中歷史課堂教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng),，并在個(gè)人博客上發(fā)表了近2萬(wàn)字課堂實(shí)錄（共13堂課），與全國(guó)高中歷史教師進(jìn)行了廣泛的交流,。在校內(nèi)開出公開課《兩漢的統(tǒng)治》,，設(shè)計(jì)新型、理念新穎,、課堂活躍,、組內(nèi)教師評(píng)價(jià)高。并積極參加校教壇新秀評(píng)比,，除其他項(xiàng)得分外,，最終以一堂《東歐劇變與蘇聯(lián)的解體》公開課，榮獲校第三屆教壇新秀的榮譽(yù)稱號(hào),。

4,、其他：繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)課題：《高中生“溫州精神”教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與指導(dǎo)研究》和《多元化體驗(yàn)歷史》課題研究，并有初步成果,。參與揚(yáng)州中學(xué)特級(jí)教師教育在線文科論壇版主王雄老師牽頭的草根課題“新歷史教育實(shí)驗(yàn)”,。撰寫個(gè)人博客文章80篇。（名為文林博客,，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指導(dǎo)開發(fā)）,。積極研究高考，對(duì)20xx年浙江省文科綜合能力測(cè)試（即文綜全國(guó)卷一）的歷史部分知識(shí)做了長(zhǎng)達(dá)4900多字的解析,，對(duì)文科綜合能力測(cè)試重慶卷歷史知識(shí)部分作了長(zhǎng)達(dá)4500多字的解析,，供高二文科學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高自己的教學(xué)水平,。

5,、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)：由于高二歷史只有我一位歷史老師,，成績(jī)無(wú)法進(jìn)行橫向比較。但期中考時(shí)歷史單科成績(jī)平均分超過(guò)三中,、四中,，也是不錯(cuò)的。學(xué)生普遍歡迎我,，歡迎歷史課,，興趣濃、學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，學(xué)業(yè)成績(jī)有所提高,。

我認(rèn)為所有成績(jī)的取得都離不開瑞安五中這個(gè)平臺(tái)。這些成績(jī)是不足以道的,。它除我個(gè)人因素外,，學(xué)校環(huán)境是個(gè)極其重要的因素。我感謝瑞安五中,，感謝歷史教研組,、感謝高二文科班學(xué)生，感謝身邊的每一個(gè)人,。我將更加努力地投入工作,，回報(bào)你們。同時(shí)也給自己壓力,，以求更上一層樓,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作,，本人總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，特就這學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù),，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大,，而又剛剛接觸新教材,，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,，比如,，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題,。針對(duì)這些情況，我在自我反思的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,，及合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

同時(shí)從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了高二年級(jí)歷史備課組組長(zhǎng),，感覺重任在肩,。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對(duì)于教研組的希望,，然后分析,，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無(wú)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還購(gòu)買大量的專業(yè)書籍，如《國(guó)史概要》,、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實(shí)自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、本學(xué)年度,，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng),，后也報(bào)市級(jí)參賽,。

2、本年度,，我參與高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫,，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》,。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，展望明年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟,，另一方面也要帶動(dòng)本備課組不斷進(jìn)步,，為半塔中學(xué)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，就本學(xué)年度來(lái)看,，工作中依然存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇三

回顧這一學(xué)期,，我擔(dān)任高一1402班的歷史科教學(xué)工作,，在本學(xué)期的工作中，付出很多也收獲很多,，人民教師這一職業(yè)是非常神圣的職業(yè),，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教研工作及學(xué)生管導(dǎo)等多項(xiàng)任務(wù),，下面我從以下幾個(gè)方面對(duì)這幾學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié),。

積極參加學(xué)校組織的新課程改革等各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展,，堅(jiān)持貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)指導(dǎo)思想,，支持學(xué)校出臺(tái)各項(xiàng)方針政策，遵守學(xué)校紀(jì)律,，積極投入各項(xiàng)工作,。

1,、備課

開學(xué)初，積極參加各種教研活動(dòng),，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課,，為教學(xué)改革出謀劃策，然后根據(jù)要求,，提前一周備好課,，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，積極查找制作課件,，準(zhǔn)備、制作適應(yīng)學(xué)生情況的教案,，復(fù)習(xí)階段,，把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容理清,，講練結(jié)合,，讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象，掌握知識(shí)點(diǎn),，并學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,，一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。

3,、輔導(dǎo)

利用輔導(dǎo)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛,，這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力閱讀各種史學(xué)專著，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，了解史學(xué)最前沿的一些動(dòng)態(tài)。

1,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，學(xué)生能自己解決的放手給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，不光讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),，還要學(xué)會(huì)怎么學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

總起來(lái)說(shuō)，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇四

20xx學(xué)年第一學(xué)期高二歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任高二歷史備課組長(zhǎng),，承擔(dān)高二；,；,；班的歷史教學(xué)工作，其中,；班為文科班,，；班為理科班,，其中兩個(gè)理科班要參加省會(huì)考,。

一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高,，在開學(xué)初就針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計(jì)劃,，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一,、主要收獲與成績(jī)首先,，作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。

按照「高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。

還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

其次,，教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。

通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

第三,，重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教,，做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。

通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

第四,，文理科的任務(wù)不同,，對(duì)他們的要求也不同。

對(duì)理科班的學(xué)生,，由于會(huì)考范圍為高中歷史必修的三本書,，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán),，讓他們掌握會(huì)考綱要要求掌握的知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，加強(qiáng)練習(xí),，積極做好會(huì)考的輔差工作,。

對(duì)文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們?cè)跉v史認(rèn)知上的層次,，鍛煉獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

第五,，認(rèn)真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評(píng)價(jià),；積極參加備課組和教研組活動(dòng),；與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問(wèn)題,。

1,、教的方面看：

(1)從學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)來(lái)看：教學(xué)細(xì)節(jié)注意不夠，學(xué)生的通史知識(shí)不夠扎實(shí),。

(2)從教學(xué)技巧來(lái)看：在高三能夠注意訓(xùn)練學(xué)生做材料題的基本方法,，但，學(xué)生的素質(zhì)較差,，閱讀,、理解、分析,、歸納,、遷移能力還是比較薄弱的。

2,、學(xué)的方面看：

(1)對(duì)歷史學(xué)科重視不夠,，偏科傾向太明顯。

(2)基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念的掌握不扎實(shí),。

基礎(chǔ)知識(shí)不熟，知識(shí)點(diǎn)容易混淆,，知識(shí)盲點(diǎn)較多,，缺乏對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握

(3)時(shí)間概念模糊不清,。

(4)學(xué)生的解題技巧有待提高。

(5)面對(duì)新材料和新情景的題目學(xué)生應(yīng)變能力不夠,。

(6)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重的,，有部分學(xué)生的主觀題亂答甚至根本不作答。

1,、堅(jiān)持以高考考試說(shuō)明為依托,，結(jié)合福建省高中新課程的教學(xué)要求進(jìn)行備課。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程中的逐課落實(shí)意識(shí),。

3、指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)材料解答問(wèn)題的方法,，切實(shí)提高學(xué)生的解題技巧,。

4、重視審題,、答題技巧的指導(dǎo)5,、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

6,、把期中考試和期末考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比,，找成績(jī)起伏較大、成績(jī)較差的同學(xué)談話,，幫助他們查找原因,，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)提出可行的建議。

以上是我對(duì)這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié),，當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，仍然有許多值得改進(jìn)的地方,，我將在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇五

在充實(shí)、忙碌和愉悅中,，一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號(hào),，我擔(dān)任高二文科歷史教學(xué)工作,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、歷史教研組的大力支持及本人的努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、制定計(jì)劃，研究中學(xué)教學(xué)理論

作為一名歷史教師,，我認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”,，讓他們了解歷史，喜歡歷史,。

3,、思想上嚴(yán)于律已，更新觀念,，提高思想覺悟

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已,，約束自已的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為人師表,。在業(yè)務(wù)上，求真,、求實(shí),、求善、求美,，努力進(jìn)取,，踏實(shí)做事; 在風(fēng)格上,，謙虛、謹(jǐn)慎,、取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短; 在工作中，敬業(yè),、樂業(yè),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，盡己所能,，一直以“公正、無(wú)私,、真誠(chéng)”作為自已的為師準(zhǔn)則,，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，做學(xué)生的良師益友,。

4、認(rèn)真鉆研新課程,，樹立全新的教學(xué)理念

新課程教材跨度大,，在備課過(guò)程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大,，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,，對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備不足的學(xué)生而言,，存在理解上困難，對(duì)此,，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,，對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,，大膽取舍,，深入淺出，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口,，尋找學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。 同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì),、學(xué)會(huì)合作,，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。教學(xué)中,，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)更注重師生合作、生生合作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問(wèn)題生成的能力,，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，再學(xué)習(xí),，這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺吃力了,。

5,、備課中，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,，吸取他人長(zhǎng)處

新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí),，我與同組的老師經(jīng)常一起探討對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，在習(xí)題中遇到有爭(zhēng)議的問(wèn)題也一起討論,，我們相互交流,，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充,，收到了很好的效果,。

6、精選各類習(xí)題,，認(rèn)真批改,，及時(shí)講評(píng)

本學(xué)期分單元對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱,，在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以提高成績(jī)，對(duì)一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦,。

本學(xué)期，做了很多工作,，也付出了很多,，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠,，性情有點(diǎn)急躁,，有時(shí)對(duì)待學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲，對(duì)個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,，對(duì)尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西,。相信：沒有最好,，只有更好，在今后的工作中,，我力爭(zhēng)改正不足,，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法,，以我的熱心,、精心、恒心,、愛心,、耐心、細(xì)心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇六

在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本人擔(dān)任（113）,、（108）班的歷史教學(xué)工作,。兩個(gè)班無(wú)論是歷史成績(jī)，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度都差很多,；學(xué)生對(duì)歷史也不重視?？傮w來(lái)說(shuō),，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。教學(xué)中,，既要讓學(xué)生能聽明白,，又要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度,！現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)!

俗話說(shuō)的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水,。在當(dāng)代社會(huì),，知識(shí)不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn),，才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求,。本人深知這個(gè)道理，在教育教學(xué)過(guò)程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài),，提高自己的教育教學(xué)水平,！在假期，積極參加了培訓(xùn),，受益匪淺,。主動(dòng)積極的訂購(gòu)相關(guān)科目的書刊，并充分利用,，借鑒,、吸取名師大家的清華，提升自己,，發(fā)展自己,。學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增長(zhǎng)了自己的見識(shí),，提高自己的教學(xué)理論,。

首先改變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新教材,，由原來(lái)的上教材變?yōu)橛媒滩?，以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),。

其次整體上把握教材,、了解教材、吃透教材,，然后叫學(xué)生也從宏觀上知道我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感到歷史課好學(xué)、樂學(xué),。

第三,，在上課時(shí)竭我所能，將歷史課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活、本土歷史相結(jié)合,，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，讓學(xué)生感到歷史就在我們身邊，歷史與我們緊密相連,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課和研討課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課,。

教師須有一桶水,，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉,！教師要成為學(xué)生獲取知識(shí)的源泉,，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教,，多聽其他老師的課,，互相交流上課的思路，互換教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)自己,。

備課時(shí),，就必須要照顧到全體，備教案?jìng)浣谭ǜ脗鋵W(xué)生,！認(rèn)真的寫好教案,，并主動(dòng)與同行切磋，交流教案,！課前先對(duì)該課的思路作出總結(jié)分析,，明確重難點(diǎn)，課后及時(shí)寫好后記,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足,，爭(zhēng)取下一節(jié)有所改進(jìn)！

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。

這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法,，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué),，教授方法才是教學(xué)的根本,。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖,、采用討論作出答案等。授之以漁的同時(shí),，也有意識(shí)的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,。

教學(xué)有法，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí),、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐能力,。

不足：

以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來(lái)，基本上還是教師的一言堂,，滿堂灌,！不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點(diǎn)班教學(xué)的差異,，基本還是使用同一個(gè)教案,。思想工作缺乏耐性，尤其對(duì)睡覺,、不聽課的學(xué)生,，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高,，缺乏對(duì)學(xué)生的寬容,！課堂上由于條件限制，不能更多的采用多媒體教學(xué),，難以增加課堂容量,，擴(kuò)展學(xué)生的視野。也不夠虛心向同行學(xué)習(xí),，交流的少,！聽課的少！這些不足都是往后得細(xì)細(xì)的糾正的,！也是往后努力方向之一,！

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇七

同時(shí)從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了高二年級(jí)歷史備課組組長(zhǎng),，感覺重任在肩,。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對(duì)于教研組的希望,，然后分析,，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退,、無(wú)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)買大量的專業(yè)書籍,，如《國(guó)史概要》,、《放寬歷史的視野》、《全球通史》,、《中國(guó)大歷史》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論,。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、本學(xué)年度,，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng),，后也報(bào)市級(jí)參賽,。

2、本年度,，我參與高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫,，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》,。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，展望明年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟,，另一方面也要帶動(dòng)本備課組不斷進(jìn)步,，為半塔中學(xué)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，就本學(xué)年度來(lái)看,，工作中依然存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇八

伴隨新一輪課改的進(jìn)行，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和全面提高人文素養(yǎng)的新課程理念全面推行,。作為基礎(chǔ)學(xué)科的歷史學(xué)科,，逐步走出了傳統(tǒng)的授課模式，取得一定成效,。那么,，如何提高歷史課堂教學(xué)的有效性，深入扎實(shí)的推進(jìn)高中歷史課堂教學(xué)呢,？下面,，謹(jǐn)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱囊恍┓此肌?/p>

一,、重視學(xué)情分析,，是上好歷史課的著眼點(diǎn)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。教師是學(xué)生心靈的耕耘者,，教課就要教到學(xué)生的心上，須在撥動(dòng)學(xué)生心弦上下功夫,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)于教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

由于我校地處城郊結(jié)合處,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)優(yōu)生雖然比較積極,，上課氣氛活躍,，但是數(shù)量相對(duì)較少。大部分學(xué)生基礎(chǔ)不好,。在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，我選擇最為適合學(xué)生的教法,，弱化知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)硬輸灌,，強(qiáng)調(diào)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的各項(xiàng)能力，因材施教,，“備教法的同時(shí)備學(xué)生”,。

二、認(rèn)真詳實(shí)備課,，是上好歷史課的關(guān)鍵點(diǎn)

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，我仔細(xì)研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，經(jīng)常查閱相關(guān)學(xué)科書籍雜志如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等,，充分利用internet的優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上搜索尋找資料，借鑒教法,。

利用多種形式豐富課堂教學(xué)手段,，擺脫以往一塊黑板、一支粉筆,、一張嘴的教學(xué)模式,。我充分利用我們學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，大力探索和應(yīng)用多媒體課件教學(xué),，如將ppt制作的課件運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，大大活化了課堂教學(xué)內(nèi)容，可謂聲色并茂,、圖文并舉,。目前我正在積極探索網(wǎng)絡(luò)型課件制作,，使校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大的作用,，讓網(wǎng)絡(luò)為課堂教學(xué)服務(wù)。因此可見,，作為新時(shí)代的教師掌握一定的信息技術(shù)還是很必要的,。此外，學(xué)生課堂活動(dòng)也是我常用的教學(xué)手段之一,，如歷史辯論,、歷史小短劇等?？傊?，無(wú)論是課件制作還是學(xué)生活動(dòng)，都需要教師甚至是學(xué)生作好充分的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真詳實(shí)的備課,，才能讓教師教的輕松,、學(xué)生學(xué)得愉快。

三,、善于課后反思,，是上好歷史課的落實(shí)點(diǎn)

課前備課、書寫教案固然重要,，但課后教學(xué)反思,，進(jìn)行二次備課，更有利于教師的專業(yè)成熟與提高,。這一點(diǎn)在我的教學(xué)實(shí)踐中深有體會(huì),。

在上《社會(huì)主義制度的確立》一課時(shí)，說(shuō)到當(dāng)時(shí)實(shí)施的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì),，為了加深學(xué)生的認(rèn)識(shí),，我讓他們展示課前搜集的糧票、布票,、錢幣等,。這項(xiàng)活動(dòng)一開始備課時(shí)并未考慮到，是課后反思進(jìn)行二次備課時(shí)才設(shè)計(jì)的,，再次試教后效果非常好,。通過(guò)課后反思活動(dòng)，我由此而悟到一點(diǎn)：拓展是一塊非常重要的內(nèi)容,，如何設(shè)計(jì)好拓展練習(xí),，如何緊扣課文內(nèi)容，讓學(xué)生把知識(shí)從課內(nèi)延伸到課外,，進(jìn)行多元的思維訓(xùn)練,，是以后的備課中應(yīng)該值得關(guān)注的?？梢娡ㄟ^(guò)教學(xué)反思,、及時(shí)反饋改進(jìn)是非常重要的。

眾所周知,，在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問(wèn)題或突如其來(lái)的插曲,，有時(shí)學(xué)生的一個(gè)簡(jiǎn)單提問(wèn)、課堂的一次突發(fā)事件,，都會(huì)對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn),。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是活生生的學(xué)生，他們有敏銳的思維,、豐富的想象,，有一定的觀察力、思考力，喜歡突發(fā)奇想妙想,，而且我們的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)體驗(yàn)總是在不斷的變化。這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的,。課后的教學(xué)反思則在一定程度上會(huì)讓你保持可持續(xù)性教學(xué)效應(yīng),，并彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來(lái),，讓教師及時(shí)回顧自己的教學(xué)是否適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和困惑,、對(duì)教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,，通過(guò)反思、體會(huì)和感悟,，就可以對(duì)本節(jié)課做出正確的評(píng)價(jià),，可以找到反饋的信息，思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué),、更合理，從而更積極,、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

同時(shí)，我還把理性教學(xué)思考和感性教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái),，這樣不但能夠融合成更加完美的方案,，使師生雙向完成理念的更新和更高層次的飛躍，而且可在一定程度上避免在以后的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)類似的問(wèn)題,，從而幫助自己總結(jié)教訓(xùn)和積累經(jīng)驗(yàn),，在不斷的反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成一套能準(zhǔn)確判斷教學(xué)變化的,、能出色駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng),，由一名“經(jīng)驗(yàn)型教師”成為“反思型教師”，一名讓自己教的輕松愉快,、學(xué)生學(xué)的輕松愉快的好教師,。

四、注重專業(yè)素養(yǎng),，是上好歷史課的支撐點(diǎn)

教師是新課程的實(shí)施者，而教師素養(yǎng)的高低是課程改革能否成功的關(guān)鍵所在,。新課程對(duì)歷史教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求,，教師要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己,。隨著科技的發(fā)展,，歷史研究的最新成果不斷涌現(xiàn)并融入新教材中,。所以要學(xué)習(xí)這些新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。所以必須樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷學(xué)習(xí)不斷完善，才能與時(shí)俱進(jìn),，成為一名合格的歷史教師,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇九

回顧這幾年來(lái)的高中歷史教學(xué)情況，總是感覺自己有很多不足,，我在一個(gè)偏遠(yuǎn)縣城任教,，說(shuō)實(shí)話，生源不好,，教學(xué)條件也比大城市的同行們要差很多,，不過(guò)在幾年的任教經(jīng)歷中，我對(duì)高中歷史教學(xué)有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)體會(huì),，既有不足的地方,，也有一些較為成功心得，這里與各位同行交流一二,，請(qǐng)各位老師同學(xué)們予以指正,。

在早期的教學(xué)中，因?yàn)橹T多條件的限制,，以及自身經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，在高中歷史教學(xué)中總是感到教學(xué)的方法、方式有多不足之處：

首先從教學(xué)方法來(lái)看,，可能是因?yàn)樗幍乩砦恢煤徒虒W(xué)條件的原因,，教學(xué)方法比較單一，陳舊,，學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的不夠突出,，很多時(shí)候，我們是以講解法與講述法相結(jié)合為主,，學(xué)生的調(diào)動(dòng)很不夠,，很大程度上是教師的“一言堂”，實(shí)際上這些都是應(yīng)試教育留下的病根,。

其次從教學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)看,，我們大多還是以歷史知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授型的教學(xué)結(jié)構(gòu)為主。這就使得學(xué)生很難形成具有主體意識(shí)的理念和精神,，這一點(diǎn)與我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的理念是完全相悖的,。

在從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，歷史課講述的是人類的歷史。由一定的人物“扮演”一定的事件,。我們?cè)诮虒W(xué)中容易忽略搜集與處理信息,、分析與解決問(wèn)題的能力，經(jīng)常只是給出一個(gè)或幾個(gè)結(jié)論,，但就書本傳授,，學(xué)生經(jīng)常茫茫然，似懂非懂,。

隨著教齡的增長(zhǎng),，我加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷嘗試新的方式方法,，取得了一些成績(jī),。

興趣是人對(duì)一定事物和活動(dòng)帶有積極情緒色彩的內(nèi)在傾向性，以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也證明興趣是學(xué)習(xí)中最活躍,、最主動(dòng)的因素,，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)也是一種特殊的意識(shí)傾向,，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的主觀原因,，具有追求探索性。

我在教學(xué)中注意通過(guò)多種多樣的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，除采用直觀教學(xué)手段展示物品,、圖片，或者影視片段,，講述歷史典故外,，還通過(guò)傳奇、有趣的野史來(lái)講述歷史,，盡量將死氣沉沉的歷史課變得生動(dòng)活潑,，吸引學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在愉快的氛圍中掌握知識(shí),。

高中歷史教學(xué)的意義和價(jià)值在于引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的歷史觀，而這種歷史觀的形成不應(yīng)該是對(duì)歷史知識(shí)的簡(jiǎn)單機(jī)械地記誦,，它應(yīng)該是學(xué)生對(duì)歷史的原本進(jìn)行分析與理解,，進(jìn)而學(xué)會(huì)用歷史的視角來(lái)認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考人類的發(fā)展和人生的價(jià)值,。因此作為中學(xué)歷史教師,，為什么教、教什么,、怎樣教,，是經(jīng)常要思考的問(wèn)題,。

一堂歷史課的成敗,，歷史教學(xué)的意義和價(jià)值是否體現(xiàn),，最終的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生是否接受和理解了課堂的教學(xué)內(nèi)容，這種接受和理解是否主動(dòng)和深刻,。掌握好扎實(shí)的教育教學(xué)理論只是教育實(shí)踐的前提,，更重要的是各種教育手段和教學(xué)方式在課堂上的靈活運(yùn)用。教無(wú)定法,，教可擇法,，教亦可創(chuàng)法。要提高歷史教學(xué)水平必須認(rèn)真研究歷史知識(shí)的基本特點(diǎn),，發(fā)掘歷史學(xué)科本身的優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，立足于當(dāng)前新課程改革的形勢(shì),，選用以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)方法,，大膽進(jìn)行探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)的需要,。作為一個(gè)從事教學(xué)工作僅僅幾年的年輕教師,，就更有必要“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐”,。

在教學(xué)中,，我注意做到不搞噱頭，不玩花哨,，一切從實(shí)際出發(fā),，務(wù)實(shí)為主，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力,，將課本知識(shí)重新組織,，整合，使學(xué)生思路清晰,，通俗易懂,，收到了良好的教學(xué)效果。

教材是死的,，人是活的,，最好的教學(xué)就是適應(yīng)于自己，又適合學(xué)生的教學(xué),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，在高中歷史教育這條路上,，還需要我孜孜不倦地追求與探索,。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇十

忙碌而充實(shí)的日子總是過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼5個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)悄悄溜走，濃重的期末備考?xì)夥找矔r(shí)時(shí)提醒我,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,，回顧這段時(shí)間走過(guò)的風(fēng)雨歷程，感慨頗多,。有第一次走上講臺(tái)的期盼和興奮,，有第一次公開課的緊張甚至失眠；有第一次得到學(xué)生們理解和關(guān)懷的欣慰,，有第一次接過(guò)同學(xué)們送來(lái)的“金嗓子”的感動(dòng)??有多少個(gè)夜深人靜的夜晚,，我在查資料、寫教案,；歷史組的各個(gè)老師的鼓勵(lì)還在耳畔,，備課室里組長(zhǎng)正在認(rèn)真?zhèn)魇诮?jīng)驗(yàn)的身影還在眼前浮現(xiàn)，備課室內(nèi)我們?nèi)谇⑾嗵?，我們集體備課,，我們相互探討問(wèn)題??所有的一切都在充實(shí)著我的生活，經(jīng)歷的一切都讓我感到工作的快樂,，一切的一切都讓我能夠更好地在講臺(tái)上盡情揮灑青春------我充實(shí),，我成長(zhǎng)，我快樂,。

當(dāng)然,，作為一個(gè)剛剛工作半年的新老師，我的工作中也存在著一些不足之處,，在這里將我半年來(lái)總結(jié)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)共大家參考,，也將自己的不足之處記載下來(lái)，希望能夠在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)盡快得到彌補(bǔ),，也歡迎各位老師指導(dǎo),。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn)：

1,、努力鉆研教工作總結(jié)材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

本學(xué)期上課時(shí)間不足5個(gè)月,，而教學(xué)任務(wù)也不算太多。但是學(xué)生初中的歷史都是開卷考試,，因此基礎(chǔ)普遍不是很好,，如果按部就班,、面面俱到地上課，那么恐怕學(xué)生是很難一下子接受的,，因此,，基于這種情況，每次上課前,，我都要認(rèn)真鉆研教材,，弄清教材的知識(shí)重難點(diǎn),，寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì),，從不上沒有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,，再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識(shí),。不管是所教的重點(diǎn)班還是普通版,，我都從不馬虎，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,，無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮,，有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思?？梢哉f(shuō),，課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間，用經(jīng)常所說(shuō)的一句話來(lái)講就是“上40分鐘的課,，通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)四個(gè)小時(shí)”,。正因?yàn)槿绱耍以谏险n時(shí)才能做到不慌不忙,，從容應(yīng)對(duì),。

2、努力更新教學(xué)觀念,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,，給學(xué)生消化和接受的時(shí)間,，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精選精練。有針對(duì)性,，有層次性,。每一課新課結(jié)束以后，把課課練落實(shí)到位,；每一周結(jié)束以后,，都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，判定等級(jí)和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，所學(xué)的知識(shí)還沒有完全消化，新知識(shí)又接踵而至,，往往令他們應(yīng)接不暇,。所以我盡量去了解和鼓勵(lì)后進(jìn)生，在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們,，也取得了一些成效,，現(xiàn)在一些學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候就過(guò)來(lái)問(wèn)我，還取了個(gè)很詩(shī)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”,。呵呵,。每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來(lái)到辦公室，我就特別的開心并耐心解答,。在我的努力下,，一些差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定程度的提高,，并對(duì)歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣，這是最開心最欣慰的事情,。

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,，我都要求他們自己獨(dú)立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習(xí)題目。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。開學(xué)初,，也許是暑假?zèng)]有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉，教室里有一段時(shí)間總靜不下來(lái),，經(jīng)過(guò)我不懈的努力,、反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)時(shí)間保持安靜。

雖然有的學(xué)生有畏難情緒,，覺得歷史很難學(xué)習(xí),，要理解和記憶的東西太多，但是我盡量寬慰他們,，培養(yǎng)他們的信心,，當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,，他們的信心又多了一分,。

1、積極參加備課組活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平,。

作為一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的科組，為了能夠把科組建設(shè)的更好,，為了能夠讓我們這些新老師更快的成長(zhǎng),，我們歷史組的科組活動(dòng)比較多而正規(guī)。對(duì)于每至少一次的集體聽課,、評(píng)課活動(dòng),，我都一次不落地參加，對(duì)于集體備課活動(dòng)也是積極參與,。除此以外,，我還盡量多的取聽老教師的課，不管是老校還是新校老師的課,，只要有時(shí)間總會(huì)去聽一下,。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，本學(xué)期我共聽課至少40節(jié)，備課組活動(dòng)每周一次,。這些活動(dòng)在一定程度上提高了自己的教學(xué)水平,，同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，位以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

由于經(jīng)驗(yàn)不足,，在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒有能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況，所以效果不是很理想,，比如說(shuō)練習(xí)的效果,，有時(shí)候由于自習(xí)課時(shí)間太短而題量過(guò)大，有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來(lái),，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況,。所以在下學(xué)期的工作中，我們要吸取教訓(xùn),，盡量能夠讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。

除此之外，還需加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平的提高,，多看書,，多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)更新的速度,，努力適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需要,。

其次，下學(xué)期高一的學(xué)生將分文科和理科,，因此,，要結(jié)合不同的班級(jí)，進(jìn)行分開備課,，文科和理科的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,，避免一刀切的情況。

總之,，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期內(nèi),，在良好的科組氛圍內(nèi)，在各位老師的幫助下,，在我的個(gè)人努力下,，自己各方面都在提高。但是我仍然是一個(gè)各方面都比較欠缺的新老師,，很多東西還需要我繼續(xù)努力,，更加努力，我仍然并且一直在路上??

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

我作為一名青年歷史教師，自從20xx年9月參加工作以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下,，在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的“傳、幫,、帶”幫助下,，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長(zhǎng),。這學(xué)期我擔(dān)任高二以及高一6,、7、8班的歷史教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 以下對(duì)我參與高中歷史新課程教學(xué)改革實(shí)踐工作做一簡(jiǎn)要總結(jié),。

1,、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的發(fā)展：

自新課程改革實(shí)施以來(lái)，我積極參加各級(jí)各類新課程培訓(xùn),，撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高,。同時(shí)學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓(xùn)、公開課,、集體備課討論,、自主學(xué)習(xí)等交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、理念,、教學(xué)要求,。通過(guò)在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高,，我的新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)能力,，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展,。

2、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中理念的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐

新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個(gè)方面的理念,，指明了課改的方向和要求,。在高中歷史新課程改革中，我在學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康成長(zhǎng),；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí),；以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展,；良好的師生關(guān)系，和諧,、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ),；良性的、多元化的,、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,；歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)做人,；教學(xué)中運(yùn)用多樣化手段和方法，力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一,；注重教學(xué)反思,。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用，初步形成了師生互動(dòng),、合作探究,、歷史感悟、情景體驗(yàn),、學(xué)生主體,、師生平等、民主和諧等為特點(diǎn)的新型課堂教學(xué)氛圍,。

1,、以集體備課和課程整合實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。

面對(duì)新的教學(xué)理念和新的教材,，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我,，起初是惶恐不安的。設(shè)計(jì)一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而迫切的問(wèn)題,。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時(shí)商量討論,，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，大家既是合作者，又是相互促進(jìn)者,，推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)發(fā)展,。

2、努力貫徹新課程教學(xué)理念,，采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

在新課程歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我努力貫徹新課程教學(xué)理念,，打造精品課堂,。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，合作學(xué)習(xí)的意識(shí),，拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，形成個(gè)性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，教師不再把傳

遞書本知識(shí)作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上,，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。以教材為載體,，讓他們看到更精彩的世界,，學(xué)到更廣泛的知識(shí)，掌握更科學(xué)的方法,，培養(yǎng)能力,，增長(zhǎng)才干。在教學(xué)中更多地運(yùn)用雙向互動(dòng)的教學(xué)方式,，加強(qiáng)師生之間的交流,。使教學(xué)活動(dòng)更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生自己去分析問(wèn)題,，提出解決問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生更多地獲得探索新知識(shí)的經(jīng)歷和獲得新知識(shí)體驗(yàn)。教學(xué)中注重知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),、學(xué)科知識(shí)和社會(huì)發(fā)展三方面內(nèi)容的整合,。

我在歷史新課程課堂教學(xué)中，充分開發(fā)一切對(duì)學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源,，運(yùn)用情景設(shè)置,、問(wèn)題探究、自主學(xué)習(xí),、課堂討論辯論,、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法，同時(shí)利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù),，開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助,，推動(dòng)和深化課堂教學(xué)改革，有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量,。

3,、課堂和課外想結(jié)合，以多元化,、個(gè)性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。

我在新課程實(shí)踐過(guò)程中,，注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革,。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和本地實(shí)際,，在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化,、個(gè)性化的歷史習(xí)作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)有助于鞏固知識(shí),，拓展學(xué)生視野和思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力,。

4,、以良性的多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)為動(dòng)力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，使同學(xué)們樂學(xué),、會(huì)學(xué)并且學(xué)實(shí)、學(xué)活,。

通過(guò)一年的教學(xué),，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流,，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同仁的幫助,，使我本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成,，針對(duì)本學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了規(guī)劃，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真歸納每課知識(shí)要點(diǎn),，形成知識(shí)體系,。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，小組討論pk,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師,。在各個(gè)章節(jié)的講解上都提前進(jìn)行集體備課,，交流方法，同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，有時(shí)邀請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)聽課，征求意見,，改進(jìn)工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了目標(biāo)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)目標(biāo)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高目標(biāo)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。目標(biāo)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是目標(biāo)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好目標(biāo)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí),，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

當(dāng)然我還有很多不足,，對(duì)教學(xué)還應(yīng)進(jìn)行更深刻學(xué)習(xí)和思考,，在以后的教學(xué)中要多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教師。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇十三

本學(xué)期,，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn),、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求,，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

面對(duì)新課程改革的全面展開,，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

一學(xué)期來(lái),組內(nèi)老師積極在南昌三中.南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽課,并且做好記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷致力于提高自身教學(xué)水平。在20xx年11月,，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽課評(píng)課,，積極推動(dòng)整個(gè)南昌市歷史教學(xué)水平,。

重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力,。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,，集體討論—深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序,，保證了集體備課做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備、有檢查,、有總結(jié),、有記錄、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作,，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對(duì),，師徒互相聽課評(píng)課,，致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開課,，整個(gè)歷史組聽課評(píng)課制度,。深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問(wèn)題,。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決對(duì)策”的形式,。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流,、共同提高的目的,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課,、評(píng)課的能力大有提高,。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來(lái)年的新學(xué)期中,，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī),。

高一歷史備課組工作總結(jié)

本學(xué)期,，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重,，但通過(guò)共同努力，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn),、進(jìn)取”的工作精神,，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求,，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù),。回顧一學(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

面對(duì)新課程改革的全面展開,，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng),。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心,，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng),。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

一學(xué)期來(lái),，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論等，并積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn),。如：參加新教材培訓(xùn),、參加區(qū)組織的新課程教學(xué)研究討論會(huì)，利用教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標(biāo),，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程,、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程,、走進(jìn)新課程,。不斷提高自己的教學(xué)理論水平，從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn),。

重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,，集體討論—深化吸收,，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有檢查、有總結(jié),、有記錄,、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中,。同時(shí)，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作,，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后

應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思,，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略,。

本學(xué)期我們堅(jiān)持定期的開課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線,，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問(wèn)題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流,、共同提高的目的,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課,、上課,、評(píng)課的能力大有提高。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來(lái)年的新學(xué)期中，我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī),。

高中歷史教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇十四

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期,，本人任教高三年級(jí)三個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。但是由于一個(gè)是文化班、兩個(gè)特長(zhǎng)班學(xué)生水平差距較大,，程度把握不太準(zhǔn),。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如,，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題,。針對(duì)這些情況,，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無(wú)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名1人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還購(gòu)買大量的專業(yè)書籍，如《國(guó)史大綱》,、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》,、《極端年代》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論,。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

本學(xué)年度來(lái)看，工作中依然存在些問(wèn)題,，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)優(yōu)的輔導(dǎo),，做好準(zhǔn)備,。