時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

二年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一

（一）課程實(shí)施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒(méi)有達(dá)到80%以上,，學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率都沒(méi)有達(dá)到100%）,。

（二）教師教學(xué)研究興趣不濃,，熱情不高，能力不強(qiáng),。

（三）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,。

（四）學(xué)生閱讀與作文能力較弱。

1．大力提高課程實(shí)施水平和質(zhì)量,，使學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率達(dá)100%,，優(yōu)秀率達(dá)80%以上,。

2．打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

3．及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有更多優(yōu)秀論文,、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

4．推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情,，加強(qiáng)教科研工作的吸引力,，提高教師的科研素養(yǎng)。

5．減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。

6．切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文能力。

（一）有效開(kāi)展組本教研活動(dòng),，提高課程實(shí)施水平,。

1、建立學(xué)習(xí)型教研組,，認(rèn)真組織本組語(yǔ)文教師研讀教育理論和基本理念,，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育,，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng),，將教研活動(dòng)與提升教師教育觀念結(jié)合起來(lái)，做到專題化,、系列化,、經(jīng)常化,。有主講,、有講稿、有記錄,，使我們組語(yǔ)文教師汲取營(yíng)養(yǎng),，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性,。

2、繼續(xù)開(kāi)展以問(wèn)題為中心的組本教研的活動(dòng),，梳理問(wèn)題確定科研專題,，圍繞本組的專題積極開(kāi)展備課、上課,、說(shuō)課,、評(píng)課,、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā),、體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開(kāi)放地納入靈活的成分,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

（二）推進(jìn)課題研究的專題化進(jìn)程,，追求研究實(shí)效

本學(xué)期研究的課題是：走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生

研究,，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地,，以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口,，扎實(shí)開(kāi)展課題的研究，通過(guò)課堂教學(xué)及調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生競(jìng)賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力,。具體安排每?jī)芍茏鲆淮谓萄姓n,，檢驗(yàn)研究效果，做到“以研促教”,、“以研興教”,。

組織老師加強(qiáng)單元教材教法研討，以教材為憑借,，要在創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容,、改進(jìn)教學(xué)方法等方面展開(kāi)研究。每位老師在平時(shí)教學(xué)中要結(jié)合所研究的課題,，去認(rèn)真解讀教材,，在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)上作相關(guān)的實(shí)踐，并撰寫(xiě)出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿,。加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討,。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開(kāi)展集體備課，隨上隨評(píng),。評(píng)課時(shí)人人參與,，并發(fā)表各自的見(jiàn)解，組內(nèi)老師輪流作好評(píng)課記載,。認(rèn)真組織好小組教研活動(dòng),。每位老師要準(zhǔn)時(shí)參加小組活動(dòng)。本學(xué)期小組活動(dòng)內(nèi)容將按照“教研活動(dòng)安排表”上嚴(yán)格執(zhí)行,，并由組內(nèi)老師輪流主持活動(dòng),。

（三）嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理，在規(guī)范中求發(fā)展,。

1,、備課。從目前老師們的備課情況看,，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握,。因此，本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織老師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn),，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,，并根據(jù)教材特點(diǎn),，進(jìn)行教學(xué)方法的研討，采用以個(gè)體備課為主,，組內(nèi)教研課采用集體備課,。各老師平時(shí)的獨(dú)立備課要有自己的特色，嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案,。每位老師要做到提前一天備好課,，杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。

2,、上課,。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時(shí)應(yīng)該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境，多用激勵(lì)性,、點(diǎn)撥性語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生,。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手,、讀書(shū),、寫(xiě)字等姿勢(shì),。每位老師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范,。

3,、作業(yè)。①嚴(yán)格按語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃設(shè)置作業(yè)本,。②平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量,，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行,。④各老師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),。本學(xué)期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好,、及格,、不及格”四個(gè)等第。⑤對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題,、難題要作認(rèn)真指導(dǎo),，讓學(xué)生及時(shí)訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做,。⑥各班要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字,，要在寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字態(tài)度、方法上作指導(dǎo),，以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)行。⑧組內(nèi)老師要

做到每?jī)芍茏圆?，主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管,、字跡工整、內(nèi)容正確,、訂正及時(shí)和批改等,。

4、培優(yōu)補(bǔ)差,。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報(bào)刊雜志的投稿,，鼓勵(lì)學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。組織學(xué)生開(kāi)展組內(nèi)“美文誦讀”比賽,、鋼筆字比賽等,。本學(xué)期每位教師還要設(shè)置一本補(bǔ)差記錄本，特別要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補(bǔ)差,，除了課上要多關(guān)注以外,，要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。放學(xué)時(shí)補(bǔ)差人數(shù)不超過(guò)5人,。

(四)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

二年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二

語(yǔ)文課程改革的字樣在語(yǔ)文教師的心目中早已經(jīng)不在新鮮,，但作為一線教師卻應(yīng)該把這種創(chuàng)新與改革的意識(shí)深入骨髓,。因?yàn)檎Z(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的人文性與工具性在學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)過(guò)程中起到重要作用。

所以全體語(yǔ)文教師在開(kāi)學(xué)之初首先樹(shù)立起責(zé)任意識(shí),，做好充分的思想準(zhǔn)備,，有決心讓xxx地區(qū)中學(xué)的語(yǔ)文課堂呈現(xiàn)出一派全新的氣象。新學(xué)期伊始,，我們語(yǔ)文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,，探索適合課程改革的新型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；以課題研究為抓手,，有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行評(píng)價(jià)改革；加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，為我校教育教學(xué)水平的提高作出語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排制定如下計(jì)劃：

積極貫徹國(guó)家教育會(huì)議精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級(jí)行政部門(mén)有關(guān)的講話和本校領(lǐng)導(dǎo)的講座,。借助本次課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，來(lái)一次教育思想的大解放,。改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為中心,。

1、抓好備課和集體備課,。

集體備課要加強(qiáng)管理,，做到開(kāi)會(huì)及時(shí)，人員齊全,，記錄認(rèn)真,，秩序井然，內(nèi)容充實(shí),，而且邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)康校長(zhǎng),，張主任和王主任等領(lǐng)導(dǎo)參與并進(jìn)行指導(dǎo),、評(píng)價(jià)。初一年級(jí)語(yǔ)文備課組要每周組織集體備課,，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,；要定期檢查教師教案,，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有教學(xué)反思,，做到有記載，有反饋,。

2,、抓好聽(tīng)課、評(píng)課工作,，把聽(tīng)課,、評(píng)課作為語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)。

語(yǔ)文備課組經(jīng)常安排聽(tīng)隨堂課,，定期安排聽(tīng)研究課,，使教研活動(dòng)正常有序開(kāi)展，每位教師至少每周聽(tīng)2節(jié)課,，并積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)，探討研究,。

3,、寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度,，及時(shí)組內(nèi)集體備課,，注重創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì)。

做到認(rèn)真完成教學(xué)反思,，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏,，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。

4,、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作,。

要精心設(shè)計(jì)作業(yè)、試卷,，統(tǒng)一批改要求,，并在作業(yè)上有針對(duì)性批語(yǔ)，而且本學(xué)期至少完成2次開(kāi)放性作業(yè),。

5,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),。

今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性,，因此我們學(xué)校的年輕教師從不因年輕而受冷落,，反而會(huì)獲得更

大的發(fā)展空間。在本學(xué)期我們教研組決定組織青年教師系列座談會(huì),，給他們與老教師學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì),，為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺(tái)。

1,、校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展,。

針對(duì)教導(dǎo)處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學(xué)研究,。為更好的完成活動(dòng),，我們?cè)谌w語(yǔ)文教師中倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開(kāi)展此項(xiàng)教研活動(dòng)，并要求教師有個(gè)人的研究計(jì)劃或是幾人協(xié)同研究,，目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，并且在研究中要行動(dòng)有計(jì)劃，實(shí)施有記錄,，期末有成果,。

2、積極開(kāi)展課外小組活動(dòng),。

要求活動(dòng)有計(jì)劃,，實(shí)施有記錄，結(jié)束有感悟,。并且每一次活動(dòng)的計(jì)劃撰寫(xiě)與活動(dòng)的記錄都要標(biāo)清姓名,。要求各班堅(jiān)持上好閱讀課，寫(xiě)好閱讀心得,，一月開(kāi)展一次班內(nèi)閱讀交流課,，用好學(xué)生的現(xiàn)有閱讀資源。

活動(dòng)內(nèi)容：

演講比賽,；讀書(shū)征文,；制作手抄報(bào)；名著賞析等,。

二年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三

根據(jù)學(xué)?！督萄泄ぷ饔?jì)劃》，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為基礎(chǔ),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

1,、細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,，有序,、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實(shí)效,。

3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。

4、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。

5、加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng),。根據(jù)每周工作安排,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念,，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思,，不斷總結(jié),，使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施,。

2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,，牢固確立“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),，提高素質(zhì)。課堂上開(kāi)展自主,，合作,，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

3,、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),，做到有明確的教學(xué)目標(biāo),，努力提高課堂實(shí)效。做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作,。課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī),。

4,、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,。

1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽(tīng)課、評(píng)課的檢查管理,。

2,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。

3,、積極開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,。

4,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔,，人次齊全,。

5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

6,、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。

1、各年級(jí)語(yǔ)文教材分析

2,、各年級(jí)語(yǔ)文任課教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

3、檢查語(yǔ)文教案,、學(xué)生作業(yè)

1,、部分語(yǔ)文老師展示公開(kāi)課

2、研討,，有效教學(xué)的研究

3,、各年級(jí)段集體備課

期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)查與分析

1、檢查學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)及教師學(xué)科教案

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作

3,、做好期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查與分析，及時(shí)進(jìn)行期末工作總結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生38人,，其中男生21人,，女生17人。

總體來(lái)說(shuō),，孩子們團(tuán)結(jié)向上,，活潑愛(ài)勞動(dòng)，尊師愛(ài)集體,，上進(jìn)心較強(qiáng),。大部分孩子已具備樂(lè)學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè),，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀,，一有空就聚精會(huì)神地看起了課外書(shū)籍，如陳諾,、張韻,、唐瑩等課外知識(shí)豐富，見(jiàn)識(shí)較廣,。

更難得的是班級(jí)里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀生,，如劉偉杰，徐祉瑞,、王雪云等,。但也有個(gè)別同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，成績(jī)不夠理想(張嘉偉,、姚璇慧),。

本學(xué)期采取班干部一幫一的方式，責(zé)任到人,，帶動(dòng)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上更上一層樓,，使我們?nèi)?2)班成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛(ài),。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文,、一篇略讀課文,、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的字,，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字,，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ),，并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

全冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，第一次會(huì)寫(xiě)的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里,，要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里。此外,，教材在語(yǔ)文園地一,、四、五,、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字,，如不便于安排在課文里的反映器官的字等。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次,。

(一)圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)單元的整合

前四冊(cè)教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫(xiě)思想,，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新,，從導(dǎo)語(yǔ)到課例,、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開(kāi),，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng),，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1,、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能,。

2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

3,、聯(lián)系單元專題,，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”

本冊(cè)分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個(gè)專題中安排了綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)是記錄自己的課余生活,，一個(gè)是了解生活中的傳統(tǒng)文化。這兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)不但與閱讀訓(xùn)練有著緊密的`聯(lián)系,，成為該單元語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,，而且還是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀引導(dǎo)的延伸和拓展,。同時(shí),，它又將口語(yǔ)交際、習(xí)作和展示臺(tái)有機(jī)地整合在一起,，為聽(tīng),、說(shuō)、寫(xiě)創(chuàng)造了必要的條件,，提供了有意義的話題,，體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,。如,，第一單元的專題是“多彩的生活”。在導(dǎo)語(yǔ)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出各種兒童生活的畫(huà)面后,，安排《我們的民族小學(xué)》這篇精讀課文,，讓學(xué)生感受不同民族的孩子在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)的情景,。在這篇課文后,，提出開(kāi)展“記錄自己的課余生活”的綜合性學(xué)習(xí)的要求，并提示記錄的方法“可以用文字?jǐn)⑹?，可以填表格,，可以?huà)圖畫(huà)……”。接著學(xué)習(xí)兩篇分別表現(xiàn)孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》,。

考慮到教材初次安排綜合性學(xué)習(xí),，對(duì)這一活動(dòng)不太了解，如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),，掌握的方法還比較少,，因此教材在《爬天都峰》后，編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示”,，提醒學(xué)生注意記錄活動(dòng)進(jìn)行得怎樣,，并提供記錄的示范供學(xué)生參考,。接著，教材用一段簡(jiǎn)潔的話語(yǔ),，概括前面所學(xué)課文的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹鄉(xiāng)村兒童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》。在語(yǔ)文園地里,，“口語(yǔ)交際”讓學(xué)生交流在課余都做了什么事,，有哪些收獲和感受，“習(xí)作”讓學(xué)生寫(xiě)課余發(fā)生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)容的古詩(shī)《小兒垂釣》，“展示臺(tái)”用搜集郵票,、閱讀課外書(shū)、小組合作辦圖片展的方式,，展示學(xué)生的課余生活。

二年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇五

以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放,、富有活力的課堂,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我班共有43名學(xué)生,，通過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的學(xué)困生均有不同程度的進(jìn)步,，因而在這樣的情況下,，本學(xué)期，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主,。上學(xué)期,，我通過(guò)對(duì)自主識(shí)字能力的研究，我通過(guò)預(yù)學(xué)單的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,，提高了學(xué)生自主識(shí)字能力。本學(xué)期,，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀和寫(xiě)話能力,，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由閱讀,，自由吸取課外營(yíng)養(yǎng)，并將自己所見(jiàn)所聞通過(guò)文字的記錄的方式來(lái)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)話興趣,。

人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著“春天里的發(fā)現(xiàn)”,、“奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)”,、“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”,、“用心思考,、勇于創(chuàng)造”、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)”,、“正確看待問(wèn)題,，善于思考”、“走進(jìn)科技的世界”八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái),。

本冊(cè)共有32篇課文,。與上學(xué)期相比，減少了識(shí)字專題課,。同時(shí),，為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文,，略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

在教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材和上冊(cè)教材一脈相承,，教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育、文化

價(jià)值,，具有時(shí)代特點(diǎn),。教材體系開(kāi)放而富有活力，它注重全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上更加重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。教學(xué)目標(biāo)明確而富有整體性。

二年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃篇六

一,、課改目標(biāo)

在認(rèn)真學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐“三導(dǎo)五學(xué)”自主課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，不斷摸索,，逐漸形成自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。

二,、課改內(nèi)容

1,、更新教育觀念。

重新認(rèn)識(shí)教師,、學(xué)生,、課程、課堂,，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,、人才觀、價(jià)值觀,。

2,、改變課堂結(jié)構(gòu)。

課堂教學(xué)模式由講讀式,、問(wèn)答式,、分析式變?yōu)椤皠?chuàng)設(shè)情境——→明確目標(biāo)——→提出問(wèn)題——→合作探究——→小組展示——→點(diǎn)評(píng)反思——→總結(jié)升華——→評(píng)優(yōu)激勵(lì)”。

3,、改革教學(xué)方法,。

學(xué)習(xí)運(yùn)用“目標(biāo)教學(xué)法”、“自主探究式”,、“合作教學(xué)”,、“情境教學(xué)”、等先進(jìn)教法,。

4,、優(yōu)化教學(xué)手段,。

根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，充分利用各種有效資源,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、延伸教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效率。

5,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),。

聯(lián)系內(nèi)容力求形式多樣，少而精,，使學(xué)生輕負(fù)高效,。

三、課改措施

(一)抓實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提升教學(xué)理念

1,、加強(qiáng)“三導(dǎo)五學(xué)”自主課堂教學(xué)模式的理論學(xué)習(xí)，吸納新的教學(xué)理念,。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合，學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃,，認(rèn)真落實(shí)并參與此活動(dòng),，通過(guò)觀看視頻、專題講座和討論等方式加強(qiáng)自我知與技能的提高,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的檢測(cè)和反饋。通過(guò)一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，可邀請(qǐng)學(xué)校其他教師進(jìn)課堂聽(tīng)課并多提意見(jiàn)和建議,。定期寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，不斷提高課改的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

（二）規(guī)范課程實(shí)施,，確保課改進(jìn)行

1、全面貫徹落實(shí)“三導(dǎo)五學(xué)”自主課堂的教學(xué)模式,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，確保課改工作順利開(kāi)展,。

2,、關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn),，情緒體驗(yàn)，過(guò)程參與,，知識(shí)獲得與交流合作,。

3、逐步使課改理念深入人心,，使自己不斷發(fā)展,，時(shí)時(shí)講創(chuàng)新，拓展課堂,，深層次推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革,，使新的教學(xué)理念逐步內(nèi)化為自己的個(gè)人的意識(shí)。

4,、加強(qiáng)對(duì)備課,、上課的自覺(jué)檢查，明確職責(zé),、規(guī)范活動(dòng)程序,、完善教學(xué)的相關(guān)資料，使備課工作落到實(shí)處,。

總之,，教學(xué)改革，不是一朝一夕的工作,。作為一名教師,，我將本著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),；本著以學(xué)生為本的思想，不斷探索,；本著為自己負(fù)責(zé)的心態(tài),，不斷追求。課改猶如一把雙刃劍,，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我將迎面而上，即便過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,，但是只有認(rèn)識(shí)問(wèn)題才能取得更大的進(jìn)步,。我堅(jiān)信，效率和質(zhì)量將會(huì)造就成功,，學(xué)生的主體地位也將永久呈現(xiàn),。，愿他們?cè)谛抡n程新教材的陽(yáng)光下盛開(kāi)更美更燦爛的笑臉。