總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)范文篇一

7月23日借我一雙慧眼

《課例研究中的課堂觀察技術(shù)》,！我學(xué)到了以四有（主題、目標(biāo),、方法,、積淀）來精致化教研活動，認(rèn)識到了要基于觀察事實(shí)發(fā)表觀點(diǎn),，基于學(xué)習(xí)效果診斷課堂,，了解到如何進(jìn)行關(guān)鍵性事件分析，使用solo法來了解學(xué)業(yè)水平,，學(xué)生思維的廣度和深度可以從前,、單點(diǎn)、多點(diǎn),、關(guān)聯(lián),、拓展抽象幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次來加以描述，以及如何使用任務(wù)單,、前后測,、學(xué)生分層抽樣訪談來獲取學(xué)習(xí)結(jié)果，尤其讓人印象深刻的是課堂觀察的維度有十余個(gè)之多,，讓人大開眼界,？？

楊玉東主任對課堂觀察模式的見解條分縷晰,，肌擘理分,，我不由得暗發(fā)“生睛而瞀瞑，有耳亦聾瞆”之嘆,。早就對上海人的精致有所耳聞,，這種從容輾轉(zhuǎn)騰挪于方寸之間的南國風(fēng)情,，像極了古時(shí)的鼻煙壺，繡袋,，驚詫了北方大漢的大眼濃眉,，撩撥起粗獷胸懷下的點(diǎn)心靈犀，豈不正是入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn),，共留連,。

另：昨日和今天的兩次作業(yè)，都被指導(dǎo)老師評為優(yōu)秀作業(yè),，深感不配,。且以“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命,，一切,，都在意料之中”聊作自遣。

7月24日,、25日有匪君子,，如切如磋，如琢如磨

《基于問題解決的課例研究（一）——如何恰當(dāng)選擇和利用課程資源進(jìn)行概念教學(xué)》,！

在概念教學(xué)中怎樣掌握豐富的課程資源,？怎么來合理的選擇和運(yùn)用課程資源使之深入契合于問題教學(xué)？如何一以貫之地追蹤問題,？設(shè)計(jì)怎樣的觀課量表使之能熨熨帖帖地服務(wù)于觀課目的,？案例一提供的不是高深的理論，而是一種過程的演示,，一種理念的啟迪,。什么理念？是抽象變形象,，是閱讀變觀察和感受,，是背誦變分析和推理，用一句話來概括就是有利于激發(fā)學(xué)生思考,，我將之理解為設(shè)置和選擇課程資源的核心原則,。

案例一還有一個(gè)新的亮點(diǎn)是觀課量表的華麗現(xiàn)身，《教師教學(xué)行為分析量表》,、《教師課堂組織記錄表》,、《教學(xué)技藝記錄表》、《課堂提問類型記錄表》、《提問與回答觀察量表》等等量表向我們展示了各個(gè)不同維度,，不同層次的觀察點(diǎn)和觀察方式,，受此啟迪，還可以生發(fā)出其他多種多樣的觀課量表,，擺在我們面前的是另一個(gè)全新的天地，等待我們?nèi)チ私夂吞剿鳌?/p>

7月26日《學(xué)習(xí)的根本目的是提高教師的教育生活品質(zhì)》

張志勇廳長召開了全省學(xué)科專家組長座談會,，針對教師自身的專業(yè)發(fā)展意識薄弱這一關(guān)鍵問題,，張廳長指出“要讓每位老師清醒地認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不是為了別人,，而是為了完善自己的教育生活,，是為了提高自己的教育生活品質(zhì)，是為了讓自己過一種更加專業(yè)的教育生活”,。我的理解是,，教師教學(xué)工作的動力，不該是出于對懲罰的恐懼,，不該是出于對獎勵(lì)的渴望,，不該是出于對某人（如主管者）的討好，至少應(yīng)該是基于一種理念,，一種為教育為孩子為民族負(fù)責(zé)任的理念,。張廳長的觀點(diǎn)是基于“境界”的層次，是最高的層次,。

愿我們每位教師都能感悟“人類被賦予了一種工作,，那就是精神的成長”，視教研活動如“饑讀之以當(dāng)肉,，寒讀之以當(dāng)裘,，孤寂讀之以當(dāng)友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟也”,。

心語：

專家和組織者是幸福的,，盧作孚說過這樣的話：“人生最快慰的是且創(chuàng)造，且欣賞,，且看公眾欣賞”,。

我是幸福的，仆本駑駘,，于此轂擊肩摩之行伍中踧踖躑躅,，幸會于此俊彥淵藪，賞那芷蘭葳蕤,，品這風(fēng)光霽月,，羌聲色兮娛人，觀者儋兮忘歸。

遠(yuǎn)程研修已近尾聲,，她要離我們而去了嗎,？

不是的，不平不陂,，無往不復(fù),，她一直不會離開。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)范文篇二

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼為期六周的全國萬名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,。總的感覺收獲不小,，遺憾,、看法也有。現(xiàn)總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)案例,、拓展案例,、相關(guān)鏈接，聽取一線優(yōu)秀班主任和多學(xué)科專家的談話,，自己學(xué)會了很多處理具體事件的好方式,、好方法，比如：如何選班干部,、如何制定班規(guī),、如何編排座位等等；也知道了哪些不應(yīng)該忽視而平時(shí)卻忽視了的東西,，比如課間十分鐘,、行為偏差生輔導(dǎo)等等。

教育無小事,，我要吸取前人和他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。以后在教育教學(xué)以及班級管理中遇到問題，要保持情緒鎮(zhèn)定,、保持心態(tài)平和,，盡量將事情考慮得更全些、更細(xì)些,、更寬些,、更深些，防止將事情做出簡單,、粗暴的解決導(dǎo)致反面影響,，輕則傷害感情、重則釀成悲劇,。

學(xué)友們上傳了不少資源,，從中我也學(xué)到了不少東西，并且也下載了許多不錯(cuò)的論文、教育著作,，對于這個(gè)我要慢慢研讀,、細(xì)心體會，爭取不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，逐漸地完善自我,。

還有學(xué)友們的教育隨筆，我看到了很多優(yōu)秀的作品,，比如高志紅老師的《帶著快樂上路》,、吳會林老師的《讀經(jīng)典,學(xué)做人》等等，從中我不僅學(xué)到教育教學(xué)管理的方法,，他們那優(yōu)美、流暢的文筆也將激勵(lì)我提升,、前進(jìn),。班級沙龍里的一些問題很有價(jià)值，比如武麗萍老師提出的“頂嘴的學(xué)生該怎么管,？”孫建平老師提出的“如何樹立新型的全面人才觀,？”發(fā)人深醒、引人深思,。

覺得時(shí)間太短,，沒有學(xué)夠，好多學(xué)友也有同樣的感受,。教師平時(shí)教育教學(xué),、教研工作本身就忙，學(xué)校臨時(shí)事又多,，學(xué)習(xí)就顯得更緊張了,。尤其是第五模塊的作業(yè)，寫得連我自己也不滿意,。

我挺喜歡這樣的案例式培訓(xùn)的,，它跟以往的純理論培訓(xùn)完全不同。理論聽過后很容易忘記,，案例看過后記住的可能性則較大,。我覺得各模塊中的案例特別貼近我們的實(shí)際教學(xué)生活，看了很容易引起共鳴,，發(fā)表言論的欲望很強(qiáng)烈,、而且越說越想說，作業(yè)越寫越想寫,。

由于信息量大,、更新快，我覺得有專門的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)很有必要，有時(shí)候沒來得及看的新信息,，老師會提醒我們,；另外有qq群作輔助很實(shí)用，學(xué)友們可以互相交流,、提醒,、鼓勵(lì)。

各種功能板塊如交流園地等等挺實(shí)用的,。在交流園地里學(xué)友們可以將自己的困惑,、問題提出來，大家共同探討,、想辦法,，對我們的“成長”很有幫助。交流園地也不錯(cuò),，大家可以將自己的教育秘決拿出來進(jìn)行共享,，互通有無，真是太棒了!在學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表內(nèi)可以看到各位學(xué)友的學(xué)習(xí)情況,，找出自己與別人的差距,，迎頭趕上。

在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),，原來我們班主任做過的和需要我們做的事情竟然這么多,，感覺自己的技能不靈了，師愛不夠了,，寫作能力也下降了,。我希望以后上級教育部門還能安排這樣的培訓(xùn)，讓更多的人參與進(jìn)來,。

我給自己列了一些必讀教育類書目：《愛彌爾》,、《給教師的100條建議》、《班主任工作漫談》等等,，今后一定潛心細(xì)研,。還有，今后一定要在工作日寫工作日

志,，哪怕是只有一句話的感受,。

這是我參加過的培訓(xùn)中級別最高的一次，感謝教育部,、感謝中國教師研修網(wǎng)的工作人員,，我喜歡這次培訓(xùn)！由于上網(wǎng)條件有限,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的方便,，在此,，我表示衷心地感謝！也感謝跟帖的學(xué)友,、感謝管理員老師,、感謝我的班主任以及學(xué)員導(dǎo)師，謝謝你們,！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)范文篇三

20xx年遠(yuǎn)程研修開始了,。我很幸運(yùn)被推薦為我區(qū)體育教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師成員之一。自從選上指導(dǎo)教師,，我就身感到身上責(zé)任重大,。內(nèi)心是誠惶誠恐，唯恐自己做的不好,，不到位,，讓各位同事們笑話。同時(shí)也在不斷的期待正式的入軌,。所以我想盡心竭力地去做好這個(gè)工作,，完成光榮而艱巨的使命。

為做好這個(gè)工作,，我就認(rèn)真研究研修平臺的使用,、明了指導(dǎo)教師的職責(zé),。不明白的地方,，我就向老研修指導(dǎo)教師以及上一級指導(dǎo)教師請教。

每天遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，每天6：30準(zhǔn)時(shí)打開電腦,，要笨鳥先飛。第一件事,，就是登錄我的工作室學(xué)習(xí)瀏覽課程信息,、學(xué)習(xí)課程簡報(bào)并進(jìn)新編輯本班的學(xué)習(xí)園地并提出話題討論。本次研修我一共編輯4期學(xué)習(xí)園地,，而且一期比一期用心思,！吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西,！同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)園地制作技術(shù),。然后學(xué)習(xí)課程資源，進(jìn)入我們的班級,，在新的作業(yè),、簡報(bào)、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。瀏覽專家的簡報(bào)和文章以及評論,。從網(wǎng)上的研修專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，而且認(rèn)真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評，雖然我們很多素不相識,，但通過這個(gè)研修平臺,，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴,。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實(shí)學(xué)到了很多,。

我區(qū)本次研修教師分為兩個(gè)班，我負(fù)責(zé)體育2班,，有34人,，學(xué)員們當(dāng)天上交的作業(yè)每一篇我都認(rèn)真地閱讀學(xué)習(xí)，然后寫出自己簡短的感受,，有時(shí)寫的還很長,。對有些學(xué)員的觀點(diǎn)有不同的，我也坦誠不恭地與之交流,。有時(shí)被學(xué)員們的作業(yè)吸引,，坐在電腦前一評就是7—8個(gè)小時(shí)，腰酸肩酸那是肯定的,?！盁o他，唯身體壯耳,！”我不但被學(xué)員點(diǎn)評,，在瀏覽過程中，我還是一位資料收集家,，碰到好的作品,，我一定會收集一份以備將來參考，所以我的瀏覽點(diǎn)數(shù)很多很多,。在研修過程里,，我被老師們的研修熱情一直所鼓舞著、感動著,。有些學(xué)員實(shí)際上是我區(qū)名師,、干將。我們有時(shí)和他們比起來有點(diǎn)慚愧,！可既然被推倒指導(dǎo)教師這個(gè)位子上來了,，就要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任來：認(rèn)真閱讀、點(diǎn)評每位學(xué)員的作業(yè),，篩選推薦優(yōu)秀作業(yè),、制作學(xué)習(xí)園地、解決學(xué)員的困難和困惑等,。有時(shí)可能我們點(diǎn)評不是很到位,、很合意,，但老師們都很支持諒解我們的工作。

轉(zhuǎn)瞬間遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了,！我們與全省的各地市的體育一線的教師以及專家們進(jìn)行了一次研修大會,，可謂快哉！

全省各地市的同仁們,，通過山東省教師教育網(wǎng)這個(gè)研修平臺,，進(jìn)行了網(wǎng)上研討交流，這可是教師們教育思想的一次大地震,，不亞于8級地震,！

在這次遠(yuǎn)程研修的日子里，有多少難眠,、難受,、難忘、“難過”的日子,，忘不了我們的研修教師們一起觀看視頻的那種聚精會神的樣兒,；忘不了觀后討論、各抒己見面紅耳赤爭論不休的場面,；忘不了下午為完成作業(yè)而字斟句酌,、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣；也忘不了教師們細(xì)心閱讀研修同學(xué)的作業(yè),，咬文嚼字的點(diǎn)評,；忘不了當(dāng)我們的同事的文章作業(yè)被省專家評價(jià)推薦的欣喜；當(dāng)然更忘不了老師們相互鼓勵(lì),、互相幫助為解決一個(gè)問題的慷慨,；更忘不了,，夜深了你還沒有睡,，在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神；更忘不了專家的細(xì)心點(diǎn)評,、悉心指導(dǎo),，解疑答惑雪中送炭的精神。

遠(yuǎn)程研修是一首歌：歌頌我們教師的學(xué)習(xí)渴望的精神,；暑假遠(yuǎn)程研修是一首詩：字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,。

遠(yuǎn)程研修給我們教師搭建了自我成長的學(xué)習(xí)平臺，給我省教師插上了教育教學(xué)的雙翅,，讓他們在這片教育的藍(lán)天更加自信驕傲地翔飛,！

研修是思想的交流，心靈的`對話,。研修給我給養(yǎng)分,，研修促我成長提高,，研修使我更新刷新理念！指導(dǎo)別人研修,、在指導(dǎo)中學(xué)習(xí),、在指導(dǎo)中成長、在指導(dǎo)中完善,。

讓我們乘著研修的東風(fēng)繼續(xù)乘風(fēng)破浪吧,！為山東省教育譜新篇而研修不止、奮斗不息,！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)范文篇四

灼熱盛夏,，烈日炎炎，阻擋不住山東幼教人如約而至的堅(jiān)定步伐,！

作為面向全省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修的首次啟動,，去年8月下旬的全省幼兒教師遠(yuǎn)程集中研修，其情其景,，仍歷歷在目,，猶如昨日。20xx年山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程集中研修,，如同一個(gè)信守承諾的踐約使者,，以其迤邐的風(fēng)姿與儀態(tài)，又向我們款款走來,！

20xx年7月3日,，山東省教育廳召開全省中小學(xué)、幼兒園教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會議,，本年度全省教師遠(yuǎn)程研修得以正式啟動,。7月7日下午，在教育大廈由省教育廳和項(xiàng)目辦組織召開的全省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修省級專家會議上,，討論并確定了研修工作的具體執(zhí)行計(jì)劃和專家工作職責(zé)及分工等內(nèi)容,，20xx年山東省幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修得以全面的部署和切實(shí)的啟動，由此而邁出了開啟本年度全省教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目的第一步,。此后7月8—14日共7天的時(shí)間,，遍及全省各地幼教一線的1萬4千多名的姐妹兄弟，一同將關(guān)注的目光和執(zhí)著的專業(yè)激情凝聚于此,，共享一場由現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的縱橫串聯(lián)而搭建起的精神盛宴,。

20xx年的山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修，將以提升"師德與理念"維度的專業(yè)素養(yǎng)為核心目標(biāo),，以"加強(qiáng)職業(yè)理解與認(rèn)同",、"解讀幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展"、"提升自我專業(yè)與修養(yǎng)"為基本內(nèi)容模塊而展開,，并特別有針對性地結(jié)合對于我國最近頒布實(shí)施的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀而進(jìn)行,。20xx年幼兒園教師遠(yuǎn)程研修,，將會把"師德修養(yǎng)"、"專業(yè)發(fā)展",、"‘指南’學(xué)習(xí)",、"職業(yè)幸福"等作為關(guān)鍵詞貫穿其中，以呼喚幼兒教師職業(yè)修養(yǎng),、教育之愛與專業(yè)理念的自律與自覺,。

在此，讓我們共同期待：

◇從關(guān)于"幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)",、"幼兒教師師德熱點(diǎn)問題聚焦與透視",、"《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀"、"幼教政策法規(guī)解讀"等專題的學(xué)習(xí)與交流中,，加強(qiáng)與深化我們對于自身所從事幼師職業(yè)的理解與認(rèn)同,，促成我們秉持和堅(jiān)守職業(yè)倫理及專業(yè)操守的自覺意識與信念；◇從關(guān)于"《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀"（全面解讀）,、"游戲中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展——《指南》解讀",、"藝術(shù)領(lǐng)域的理解與實(shí)施——《指南》解讀"等專題學(xué)習(xí)中，深入理解和把握《指南》中關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)與方式的科學(xué)解釋以及適宜于幼兒的教育途徑及建議,，以促進(jìn)科學(xué)的兒童學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀的確立,，形成對于幼兒及幼兒教育的正確理念以及教育方法上的啟悟。

◇從關(guān)于"幼兒教師專業(yè)發(fā)展",、"幼兒教師心理健康與維護(hù)"等專題學(xué)習(xí)與交流中,，去思忖和拓延自我修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)提升的踐行路徑,，探詢和嘗試調(diào)適自我工作心態(tài),、感受職業(yè)幸福的心理策略與方法。

◇借助于遠(yuǎn)程研修所搭建的信息平臺,，在視頻觀看,、作業(yè)撰寫、在線研討等多樣化研修形式的參與中,，感受現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和信息化教育的技術(shù)魅力與便捷,，從而在專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程中,，提升自我的現(xiàn)代傳媒素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力,；◇在網(wǎng)上咨詢、專家領(lǐng)引,、學(xué)員交流,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等在線人際互動的全面進(jìn)行中，不僅領(lǐng)略專家解析的嚴(yán)謹(jǐn)與權(quán)威,，感受審視立場與觀點(diǎn)的多元與新穎,，更可感受同為幼教人面向?qū)I(yè)的真情,、熱忱與執(zhí)著，以及"于我心有戚戚焉"的共鳴與感動,。

我們愿意相信,，伴著全省學(xué)前教育普及計(jì)劃的深入實(shí)施，迎著各市縣學(xué)前教育發(fā)展三年行動計(jì)劃進(jìn)入最后階段的到來,，20xx年山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修將會在推進(jìn)我省學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展和幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展與建設(shè)的進(jìn)程中,，雕琢出她纖美動人而不失其深邃的歷史印跡！

20xx年山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修,，已經(jīng)奏響啟航的號角,。在這個(gè)流火般的炎熱夏日，讓我們滿懷對于幼教職業(yè)的摯愛與虔誠,，展開收獲智慧與感動的期冀,，并肩前行，一如既往,！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)范文篇五

本次遠(yuǎn)程研修,，物理學(xué)科全省各市縣報(bào)名學(xué)員69人，實(shí)際參加培訓(xùn)的61人,，課程團(tuán)隊(duì)專家4人：海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴,、海南中學(xué)梁明奮、海南華僑中學(xué)聶勇,、國興中學(xué)符程,。

本次遠(yuǎn)程研修時(shí)間短、參訓(xùn)者差異性小,、研修收效大,。8月21日各單位培訓(xùn)動員，22日和23日參加學(xué)科培訓(xùn),，共觀看視頻專題5個(gè),，舉辦在線研討2次。大多數(shù)學(xué)員都能認(rèn)真觀看視頻,，及時(shí)完成作業(yè),，積極參加在線研討和參與評論，寫學(xué)習(xí)小結(jié),，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了本次研修的預(yù)定目標(biāo)。截止下午5點(diǎn),，完成作業(yè)144人次,，超額完成研修任務(wù)。

課程團(tuán)隊(duì)專家還要求學(xué)員在研修結(jié)束之后，各位學(xué)員老師回去繼續(xù)揣摩,、思考本次的研修內(nèi)容,，并在以后的工作、學(xué)習(xí)過程中,，繼續(xù)主動積極的參與本院舉辦的各種研修,、培訓(xùn)等活動，使年輕老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力都有更大提高,。

（一）課程團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料針對性強(qiáng),，貼近教學(xué)實(shí)際。

1,、視頻專題5個(gè)的內(nèi)容為必修模塊《物理1》,、《物理2》的內(nèi)容，年輕老師比較熟悉,，有的老師教了一年,，可以通過培訓(xùn)，進(jìn)行反思,，提高教學(xué)水平,。

2、精心設(shè)計(jì)每日研修的作業(yè),，緊扣研修主題,。

8月22日作業(yè)1：你認(rèn)為高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)框架、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說說自己的認(rèn)識,。

作業(yè)2：在“《物理1》模塊課例及分析”的視頻中主要展示了那些具體的課堂教學(xué)過程,，你可從中得到什么借鑒和啟發(fā)？

8月23日作業(yè)1：結(jié)合《物理2》模塊視頻中的具體課例談?wù)勀銓茖W(xué)探究的理解以及在課堂教學(xué)中應(yīng)如何在資源有限的情況下積極有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,？

作業(yè)2：由視頻中的課例我們看到,，在老師、專家們的指導(dǎo),、幫助下,，授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)被打磨的日臻完美。請由此談?wù)勀銓w備課的看法,，她將對你以后的教學(xué)生涯有何幫助,？

3、在線研討的話題,，老師有話說,，啟發(fā)老師對教學(xué)的思考。

話題一：關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn),，你有什么認(rèn)識和困惑,？在視頻的實(shí)施建議和具體課例中,，哪些體現(xiàn)了新課程的要求,？哪些還體現(xiàn)不夠,？應(yīng)該如何改進(jìn)？

話題二：作為高中階段的新教師,，結(jié)合本次研修以及自己在大學(xué)的具體學(xué)習(xí)情況（或前期工作的經(jīng)歷）,，談?wù)勀銓窈蠊ぷ鞯钠诖?/p>

（二）課程團(tuán)隊(duì)工作態(tài)度認(rèn)真，深受學(xué)員贊譽(yù)

1,、提前把學(xué)習(xí)的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng),，讓學(xué)員及時(shí)學(xué)習(xí)。

2用公告的形式指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí),、提交作業(yè),。在不同的時(shí)段做對應(yīng)的實(shí)時(shí)提示。

3,、利用電話與學(xué)員聯(lián)系,，了解22位第一天沒有參加學(xué)習(xí)的原因，并指導(dǎo)他們參加研修,。

4,、加班加點(diǎn)，晚上精心點(diǎn)評學(xué)員的作業(yè),，回應(yīng)在線研討的問題,。

5、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,，提煉研討觀點(diǎn),，及時(shí)出版學(xué)習(xí)簡報(bào)，評選優(yōu)秀學(xué)員,。

評選優(yōu)秀學(xué)員為：趙升平（三亞涯城高級中學(xué)）,、呂姍（文昌中學(xué)）、范高梅（儋州市長坡中學(xué)）,、林稚超（文昌市華僑中學(xué)）,、鄒永華（海南東坡學(xué)校）、左時(shí)為（儋州思源高中）,、溫學(xué)冠（海南華僑中學(xué)）,、何靜（屯昌中學(xué)）、聶東明（儋州思源高中）,、江文娟（海南省國興中學(xué)）

（一）課程團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)

專題點(diǎn)評1：學(xué)習(xí)是終生的,，對于新老師尤其重要

1、活到老,，學(xué)到老,。年輕老師在這個(gè)年齡段就是學(xué)習(xí)、工作的黃金時(shí)段，在學(xué)習(xí)中工作,，在工作中學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備好更多的精神財(cái)富，積累更多資本,，為將來做大事,，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、新老師要學(xué)會聽課,，帶著自己教學(xué)的困惑聽課。其他老師的教學(xué)方法不一定照搬,，要揣摩人家的教學(xué)設(shè)計(jì)的思想,。

3、不同年齡做不同的事情,。新老師接受新生事物快,，進(jìn)入教師隊(duì)伍后要爭取三五年成為教學(xué)能手。先站穩(wěn)講臺,，不管用什么樣的教學(xué)方法,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握牢靠的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的,。

4,、林老師作業(yè)很認(rèn)真。有自己的思考,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),。新老師在教書的同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)問題,，設(shè)計(jì)針對自己學(xué)生的教學(xué)方案,，就是在做教學(xué)研究，堅(jiān)持下去,，必定會迅速成長,。

專題點(diǎn)評2：要多接觸學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友

1,、年輕老師在邊遠(yuǎn)的地區(qū)工作,，是很有價(jià)值的。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，使學(xué)生了解社會的進(jìn)步,，了解學(xué)習(xí)文化知識的重要性是最重要的，學(xué)生愿意學(xué)習(xí),，掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，老師再幫助他們把初中,、小學(xué)的一些沒有掌握好的基礎(chǔ)補(bǔ)上。高中的內(nèi)容只能少學(xué)點(diǎn)了,。講多,，學(xué)生不懂也是無效的教學(xué)。

2,、新老師有時(shí)間,，上課如果有什么遺憾,，講不太好,，學(xué)生不明白。沒關(guān)系,，課堂損失課外補(bǔ),，下課后多抽時(shí)間到學(xué)生中去，給他們答疑,，同時(shí)改善老師與同學(xué)之間的關(guān)系,，老師成為學(xué)生的朋友，這樣,，盡管老師上課不太好,，學(xué)生也會理解、原諒,，給老師指出,，幫助老師提高教學(xué)水平。

3,、班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會多,，對學(xué)生了解更透徹，教學(xué)中會針對性更強(qiáng),。你今年不當(dāng)班主任了,，抽時(shí)間多與學(xué)生嘮嗑，學(xué)生會一無既往地?zé)釔畚锢砝蠋?，熱愛物理學(xué)習(xí)的,。

專題點(diǎn)評3：新教師要在學(xué)習(xí)和工作中練就扎實(shí)的教學(xué)基本功

1、物理教學(xué)并不是所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)都要直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生,，該培養(yǎng)學(xué)生想象能力的就得訓(xùn)練學(xué)生的想象,，從比較簡單的想象開始訓(xùn)練，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)的東西就全面了,。另外，有的老師為了“形象”,，制作了“動畫”,，但沒有用物理公式編程制作,，結(jié)果違反了科學(xué)性，弄不好真會誤人子弟,。

2,、年輕老師確實(shí)要提高自己的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。多到實(shí)驗(yàn)室,，多看物理實(shí)驗(yàn)的雜志,，多制作小實(shí)驗(yàn)。物理老師還要多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐,，科技創(chuàng)新大賽的作品制作,。

3、教學(xué)中以知識與技能為載體,，貫徹落實(shí)“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)。物理新老師要重視教材處理,、口頭表達(dá),、板書板畫、制作教具等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，基本功不扎實(shí),，就無法談教學(xué)方法。

專題點(diǎn)評4：教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

1,、老師采取的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，引導(dǎo)啟發(fā)恰到好處，課堂就會活躍起來,。特別要注意的是,，不需要一問一答的亂哄哄的活躍，物理課堂追求的活躍是學(xué)生思維方面的活躍,，有的時(shí)候,，教室里靜悄悄的，正是學(xué)生學(xué)得最投入之時(shí),。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)范文篇六

根據(jù)省,、市教育部門部署，自20xx年8月份開始,，高中新課程教師遠(yuǎn)程同步研修培訓(xùn)地理班順利開班,，并與教學(xué)實(shí)踐同步展開，至今已歷時(shí)一學(xué)期,。

各位學(xué)員充分利用研修平臺,，在日常教學(xué)實(shí)踐中相互交流合作，共同研討,，以自我經(jīng)驗(yàn)反思為有效資源的學(xué)習(xí)與研究方式,，使教師在實(shí)施新課程中實(shí)現(xiàn)教學(xué),、研究與發(fā)展的同步，有效地推進(jìn)了新課程的實(shí)施,。

本學(xué)期,，地理班29名學(xué)員學(xué)習(xí)涌躍，學(xué)習(xí)時(shí)間最長達(dá)100小時(shí)有3人次,，有13人完成50小時(shí)以上的學(xué)時(shí),。共完成研修日志83人次，評論92人次,，精華9人次,；完成教學(xué)設(shè)計(jì)與反思74人次，評論42人次,，精華10人次,；完成教學(xué)問題與解決策略38人次,，評論27人次,，精華9人次；完成作業(yè)46人次,，評論5人次,，推薦6人次；發(fā)貼26人次,，回貼46人次,。成績斐然。

其中,，何哲學(xué)老師“關(guān)于合作學(xué)習(xí)問題思考”,、趙清波老師“地理視角在高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用”“地理視角：思維火花的多棱鏡”“地理觀念：學(xué)科思想的真諦”、蘇政民老師“優(yōu)化課堂資源實(shí)施我校地理課堂有效教學(xué)”,、周永杰老師“新課程背景下如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系”,、蔡雨老師“案例教學(xué)反思”等優(yōu)秀日志、研修文章引起大家的熱議,，對班級學(xué)員起到了引導(dǎo)作用,。同時(shí)，一大批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思給予學(xué)員以啟發(fā),。

此外,，為了更加切實(shí)地搞好同步研修，地理班于11月18日上午,，在黃石七中召開學(xué)習(xí)研討會,，來自黃石市區(qū)及大冶市和陽新縣各高中學(xué)校教師代表共計(jì)30余人在黃石七中聚聚一堂，針對各學(xué)校教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐對新課改提出寶貴建議,，會上氣氛融洽,，討論熱烈，效果明顯,。

通過網(wǎng)上交流與學(xué)習(xí)研討,，學(xué)員們對新課程的實(shí)踐有了一定的認(rèn)識。

1.明確了新課程對師生的定位,，重視對地理問題的探究,。新課程倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，特別是自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，開展地理觀測、地理考察,、地理實(shí)驗(yàn),、地理調(diào)查和地理專題研究等實(shí)踐活動。

2.交流了信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,。不少學(xué)員由于計(jì)算機(jī)技術(shù)不夠,，對合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)有效輔導(dǎo)教學(xué)有畏難情緒，通過討論交流,，大家對信息技術(shù)的應(yīng)用有了一定認(rèn)識,，大家相互交流資料、課件,、優(yōu)秀案例等,，有效地促進(jìn)了新課程的實(shí)施。

3.新課程注重學(xué)習(xí)過程評價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)的結(jié)合,。同時(shí),，教師也提出思考：面對高考制度，我們?nèi)绾螌?shí)施新課程,。

1.教師要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者,；由教學(xué)活動的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。2.在教學(xué)過程中,，就要創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)動機(jī)，讓學(xué)生“動”起來,。

3．在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言，提高學(xué)生對地理課程的興趣,。

4．學(xué)習(xí)了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：扎實(shí),、充實(shí),、豐實(shí)、平實(shí),、真實(shí),。

1．對新課改高考試題廣度與深度的焦慮。

高考是目前評價(jià)高中地理教學(xué)質(zhì)量唯一具有權(quán)威性的評價(jià)體系,，怎樣在20xx年高考中取得滿意的成績,，怎樣在平時(shí)教學(xué)中與高考要求達(dá)到一致，這是眾多地理教師的困惑,。

2．“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。

3．學(xué)生參與課堂活動只能是部分參與。學(xué)校班額普遍較大,，多在70人左右,，同時(shí)學(xué)生的個(gè)體差異性也十分明顯，教師難以控制和了解全局,。在課堂上開展“活動”,、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。

4．評價(jià)機(jī)制不健全,。很多學(xué)校目前對學(xué)生的過程評價(jià)浮于表面,。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)范文篇七

學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回想這十幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感覺是有苦、有累,、有收獲,。每天上午認(rèn)真看研修視頻，看完視頻后,，完成專家提出的問題,，積極進(jìn)行點(diǎn)評，看到了很多教學(xué)資源,。按時(shí)完成作業(yè),。感受到課改中的好多問題明確了，數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了很大的提高．現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、教學(xué)必須有設(shè)計(jì),，學(xué)生必須參與，教師必須主導(dǎo),。

1,、教學(xué)必須有設(shè)計(jì)：創(chuàng)新教學(xué)必須在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下展開，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與問題,，所達(dá)到目標(biāo),，解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)等,，都必須在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設(shè)計(jì)要從理解數(shù)學(xué)入手,，通過一些典型的例子,，讓學(xué)生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題,，解決問題,。

2、學(xué)生必須參與：學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活動的表現(xiàn),。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動,，一看學(xué)生上課時(shí)是否專注；二看學(xué)生表現(xiàn)是否積極,、自信,，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學(xué)生是否能與同學(xué)積極交流,、合作,，完成任務(wù)，是否積極與教師溝通,。

3,、教師必須主導(dǎo)：教師必須具有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力，能善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識和思想方法,，能用好一些載體（如數(shù)學(xué)情景,、典型例子、變式訓(xùn)練等）,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。每一個(gè)學(xué)生都掌握數(shù)學(xué)，讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),。教師應(yīng)注重因材施教,，增加每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，發(fā)展學(xué)生的潛能,。只有這樣,，才能真正使每個(gè)學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展。

二,、.對在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視野,、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會。幫助他們自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有意識的設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn),、探索,、研究等認(rèn)識活動突顯出來，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，善于交給學(xué)生思維的主動權(quán),，讓學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的精境中積極地觀察、思考,、發(fā)現(xiàn),、探究，參與到一個(gè)生動,、活潑,、主動的和富有個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。作為教師要精心設(shè)計(jì)力爭使課中所有的環(huán)節(jié),，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，開拓視野；使學(xué)生充滿探究的渴望,，調(diào)動學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂教學(xué)的綜合程度。

三,、 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,。

要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù),，解決實(shí)際問題,，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的數(shù)學(xué)知識分析,、研究身邊的問題，數(shù)學(xué)的觀察世界,、感受世界,、自主探究、合作交流,，全方面提高各方面素質(zhì),。專家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻,，認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)是否合理,，教學(xué)的過程設(shè)計(jì)是否正確，教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如何,，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué),，教學(xué)效果如何等。

四,、同時(shí)對djp教學(xué)有了更全面深刻的認(rèn)識,。

djp教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)案的引導(dǎo)和幫助下，在自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,，建構(gòu)知識意義的基礎(chǔ)上，通過與同伴的交流,、講解和師生的評析過程,，獲得對知識意義的深入理解、數(shù)學(xué)思想方法的體驗(yàn)與感悟,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的豐富和積累,，從而使學(xué)生自我增進(jìn)一般科學(xué)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)文化修養(yǎng),，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì),，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流,、學(xué)會思考,、學(xué)會探究、學(xué)會評價(jià)的教與學(xué)活動,。學(xué)案導(dǎo)學(xué)有無比的優(yōu)越性,。

對于每個(gè)教師來講，新教改是一種新的教學(xué)方式的嘗試,，是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，這就需要老師不斷的充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平,?？傊@次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，很辛苦,、很累、很充實(shí),、很愉快,，進(jìn)步都是自己體會的，喜悅都是自己品味的,。