總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇一
在本次學(xué)習(xí)中，深切感到本次研修和以往不同,，以往的研修學(xué)習(xí)感到很輕松，但是這次卻感到困難重重,，因?yàn)楸敬螌W(xué)習(xí)相對(duì)于前幾年的培訓(xùn)內(nèi)容,，增加了很多平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)的東西，而這些東西對(duì)任教于農(nóng)村一線的教師們來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn),，因此壓力相當(dāng)?shù)拇螅敬窝行薜膬?nèi)容一環(huán)扣一環(huán),，環(huán)環(huán)相扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好，都不行,，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的研修態(tài)度,，沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神，沒(méi)有勤勤懇懇的扎實(shí)作風(fēng),，想完成本次研修真的不容易,！所慶幸的是看到每位研修教師他們都力克困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí),。認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度,、扎扎實(shí)實(shí)的公關(guān)、敢于挑戰(zhàn)自我,、心無(wú)旁騖的追求,，給我產(chǎn)生了很大的振動(dòng)，正是這種對(duì)新鮮知識(shí)的無(wú)限熱愛(ài),，正是這種熱愛(ài)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，在教育界倡導(dǎo)了一種撲面而來(lái)的研修之風(fēng)，和他們相遇,，真乃人生中的一大幸事,！播下一種精神，收獲一份感動(dòng),；播下一份感動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一份人生,！僅僅這點(diǎn)，也足以使我們?yōu)橹械綉c幸,、為之感到自豪！
在研修過(guò)程中，感覺(jué)繪制思維導(dǎo)圖很難,，主要是自己平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò),，而認(rèn)識(shí)軟件該是多么值得慶幸的事情啊,，正是通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，使我逐漸學(xué)會(huì)了很多東西，明白了很多新事物,、新的教學(xué)理念,，如思維導(dǎo)圖的繪制,，使我漸漸明確了它的優(yōu)點(diǎn)——可以使整個(gè)主題單元的設(shè)計(jì)內(nèi)容清晰的呈現(xiàn)在眼前，一目了然,，這在教學(xué)中是多么的實(shí)用啊,！再如評(píng)價(jià)的量歸表,，使我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可以很好地來(lái)量化對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，很有實(shí)際的借鑒意義,！
研修，你我同行,，我們會(huì)一如既往！
研修,，使我們的教學(xué)之路，一路芬芳,！
研修，使我們的課堂教學(xué),，充滿陽(yáng)光,！
研修，使我們的人生之路，倍感豐盈,！
研修,，讓我們走在自豪的路上……。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇二
20xx年暑假,，我有幸參加了山東省初中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程,。觀看視頻講座時(shí)與專家,、講師團(tuán)“面對(duì)面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,，典型案例的剖析,，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念,，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。
我感覺(jué)到了本次培訓(xùn)來(lái)自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是指導(dǎo)老師辛勤的工作,，每天堅(jiān)持看,。
學(xué)員的文章，點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖,，推薦學(xué)員作業(yè),，還要負(fù)責(zé)把每天的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯出來(lái)，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我觀看了眾位教育專家教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們獨(dú)特的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教學(xué)理念,，欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在大量的視頻片斷,，很符合我們的課堂教學(xué),。通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中,。科學(xué)的方法會(huì)讓我在教育的道路上走得更穩(wěn),，更有信心,。
通過(guò)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái),，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的,。這次培訓(xùn)讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上,。“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！苯處熯h(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，是教育領(lǐng)導(dǎo)給教師提供的一個(gè)肩膀,，讓我們站得更高,、看得更遠(yuǎn)。
身體是疲憊的,，但心情是愉快的,。看著自己的勞動(dòng)果實(shí),，那成就感是無(wú)法用語(yǔ)言形容的,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,。我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。
文檔為doc格式,。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇三
xx年的研修學(xué)習(xí)。在這次研修中學(xué)習(xí)了新課程理念,、理論水平等,，因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在這次的培訓(xùn)過(guò)程中我主要做了以下幾點(diǎn),。
我閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍,，上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的了解,。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書(shū)以便及時(shí)的進(jìn)行查閱,。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法,、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;并將自己的反思寫(xiě)成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流,，以提高自己在以后的教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。
在培訓(xùn)的過(guò)程中,，每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章,，發(fā)表自己的評(píng)論。通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,，“取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短”來(lái)提高自己的教學(xué)能力。
隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái),，滿心都是深深的不舍,，這些天來(lái)，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,，方才明白,，教育原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激-情澎湃!研修的日子里我們思考著,，成長(zhǎng)著,，收獲著，快樂(lè)著!然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍,，我們終要分手,，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái),，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏!雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長(zhǎng),。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇四
經(jīng)過(guò)研修，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰,。以前,，上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲,，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料,，拼湊點(diǎn)東西。而好的教育論壇卻不是這樣,，它是一個(gè)現(xiàn)代化的,、跨躍時(shí)空、地域界限,、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái),。在那里可以和全國(guó)各地的優(yōu)秀教育管理者、教師,、教研員,、教育專家學(xué)習(xí),、交流、探討,。在那里可以遇到好多的名人,、專家，可謂人才濟(jì)濟(jì),。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果,。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí),，我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí),、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到,。
仿佛走進(jìn)大千世界，你需要什么,，那里就有什么,，就看你有沒(méi)有本事從哪里找到。這幾天我清醒的認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,，只要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，才不會(huì)落伍，才能與時(shí)俱進(jìn),，永不言敗,。在以后的工作中，我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中,。
幾年的生物教學(xué),我自認(rèn)為是扎扎實(shí)實(shí)，把課本吃透了,，但是,，經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)之后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己對(duì)課本的理解和認(rèn)識(shí)依然是停留在了膚淺的表面,，對(duì)很多深層次的內(nèi)容和思想我都還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到,。到今天本來(lái)覺(jué)得薄薄的幾本書(shū)，我現(xiàn)在剛剛意識(shí)到它的博大精深。
首先,，對(duì)教材編排的理解更深了一步,。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原來(lái)的教材編排次序,一直以來(lái)我都覺(jué)得這種編排別別扭扭的,，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過(guò)這幾天的研修,，我終于明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關(guān)系,，看問(wèn)題的角度更宏觀一些。
第二點(diǎn),，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中應(yīng)該貫穿地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神,。比如生物的結(jié)構(gòu)層次,，講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次,、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物，這時(shí)候最好讓學(xué)生自己總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn),，那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的,。以前總是給學(xué)生灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，而如果在這里讓學(xué)生自己總結(jié)一下的話,，學(xué)生的理解就會(huì)更深刻,。
第三點(diǎn)，三人行,，必有我?guī)?。這一次研修是全省一起迚行的，通過(guò)和其他老師討論,，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章,。自己學(xué)到了很多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，一些非常成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)彈指一揮間,。雖然很累,，但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜。在我們的眼前,，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了,。十天的學(xué)習(xí)，對(duì)老教師是一次教學(xué)觀念,、教學(xué)能力的提升;對(duì)新教師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴,。觀看課程、提交作業(yè),、作業(yè)點(diǎn)評(píng),、在線研討，課程改革的培訓(xùn)套餐,，讓我們大開(kāi)眼界,，贊不絕口?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”,，刜中課程的創(chuàng)新之路，決不會(huì)一帆風(fēng)順,，任重而道進(jìn),，但我們依然要堅(jiān)定前行。他山之石,，可以攻玉,。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈,。在研修中深思的我們,，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱,，帶著對(duì)新課程的憧憬,，走向校園,，走向講臺(tái)。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇五
為期10天的初中語(yǔ)文網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。這幾天,，累并快樂(lè)著，苦并收獲著,。短短10天的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺。
首先,，感謝省教育廳為我們提供了一個(gè)充電學(xué)習(xí),、互相交流的機(jī)會(huì)。說(shuō)句實(shí)在話,，作為教師,，就應(yīng)該不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷完善提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。雖說(shuō)是占用了一定的時(shí)間,，可畢竟是有了收獲，不管收獲大還是小,。否則,，自己肚里的那點(diǎn)墨水早晚會(huì)枯竭，早先的那點(diǎn)所謂的“知識(shí)”就會(huì)就著饅頭吃光了,。那就會(huì)落伍,，就會(huì)被時(shí)代拋棄！當(dāng)然勝任不了太陽(yáng)底下這一最光輝的職業(yè)了,。研修使我感到收獲匪淺,，雖然它占用了我休息時(shí)間，但研修,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、讀書(shū),，更新了觀念,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大了視野,，充實(shí)了自己,。
其次，也感覺(jué)到自己的確已經(jīng)有些老了,。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
１,、連續(xù)坐在電腦前３個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，眼也花,，腰也酸,，背也疼，確實(shí)力不從心,；
２,、學(xué)習(xí)剛開(kāi)始，輔導(dǎo)教師跟我們講述了上網(wǎng)學(xué)習(xí)的一些操作步驟,，又通過(guò)視頻學(xué)習(xí)了《學(xué)員視頻使用說(shuō)明》,，可動(dòng)真的了,，操作起來(lái)還是不順利，瀏覽了幾個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，如何操作使用,，提交作業(yè)后，指導(dǎo)教師網(wǎng)上又給提出了“沒(méi)有有的放矢”的建議,，（可能是自己沒(méi)有看明白作業(yè)的要求）然后我又在內(nèi)容上做了修改,，保存提交后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然改變了,，可原來(lái)的作業(yè)題目還是沒(méi)有變,，從題目與正文來(lái)看，有點(diǎn)掛著羊頭賣(mài)狗肉的味道,，真是笑人,！事倍功半！
３,、看那些年輕教師,，掌握了要領(lǐng)之后，刷刷幾下就熟練操作了,，令人羨慕,。哪像自己那么笨拙！
再次,，還感覺(jué)有點(diǎn)不服老的念頭,。雖然說(shuō)自己已近知天命之年,，對(duì)新鮮事物理解慢點(diǎn),，可是對(duì)電腦知識(shí)的掌握還略知一二，憑這點(diǎn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的勁頭,，我估計(jì)不會(huì)被別人落下很大距離的,。“老驥伏櫪,，志在千里”的人是有的,，我雖沒(méi)有什么“千里”的志愿，可本本分分的干好本職工作的責(zé)任感還是有的,，為避免被社會(huì)拋棄,，避免誤人子弟，就應(yīng)該活到老,，學(xué)到老,。
第四,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲頗豐。首先,，拜讀了老師們發(fā)表的各類作業(yè)（及評(píng)論），從中學(xué)到了不少的新理念,，新知識(shí),，感覺(jué)到自己的頭腦中又補(bǔ)充了許多新鮮的血液。專家講座的視頻,，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂，專家和指導(dǎo)教師精辟獨(dú)到的分析讓我豁然開(kāi)朗,。其次,，自己能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)?？赐暌曨l之后我們?cè)賹?xiě)作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮，暢所欲言的舞臺(tái),，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，我總能認(rèn)真并高質(zhì)量的完成作業(yè)，并積極參與在線評(píng)論,、交流,，眼睛花了，頸椎僵了,，肩膀痛了,，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的,。雖然自己提交的作業(yè)沒(méi)有被專家瀏覽的遺憾,，但也有4篇作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦為優(yōu)秀作業(yè)，內(nèi)心中的確感到喜悅,，起碼這是指導(dǎo)教師對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果的一項(xiàng)肯定吧,！
第五，從簡(jiǎn)報(bào)上看到,，以后還會(huì)長(zhǎng)期為我們開(kāi)放這個(gè)的平臺(tái),，讓教師們經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，這真是太好了,！在平日的教學(xué)中,，有了疑惑的問(wèn)題，有了教學(xué)的體會(huì),，有了新的教學(xué)方法,，等等，都可以進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我相信,，如果那樣的話,，每個(gè)教師的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平都會(huì)有很大的提高。
一路走來(lái),，我們激情滿懷,。“山東省教師教育網(wǎng)”成了我們?nèi)≈行W(xué)教師同心向往的“網(wǎng)上家園”,，真的讓我離開(kāi)她,，還真有點(diǎn)戀戀不舍。ade,我的家園,；ade,，我的老師們，愿我們相約在這一“網(wǎng)上家園”,，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,，讓我們的思想碰撞，進(jìn)步,，不斷提高,。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇六
對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了活力,，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺,。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)供給了一個(gè)平臺(tái),，異常是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo),、資料，力求使自我由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往,、進(jìn)取互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程,，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要,。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們,、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自我的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們本事表現(xiàn)的天地,，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。
一,、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng)。
教師代表著“學(xué)生的教師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，那里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)本事,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自我的工作,。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，經(jīng)過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。
經(jīng)過(guò)班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自我的感悟本事。
三,、主角的轉(zhuǎn)換,。
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,，對(duì)新的生活,、新的職責(zé)、新的工作充滿熱情,，可是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),，這樣構(gòu)成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自我是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自我的主角;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自我首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自我,，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),，提高自身本事,。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的教師,，多讀書(shū),，提升自我,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)能夠是一面鏡子,，也能夠是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改善。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，僅有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的職責(zé)心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自我的行為,，做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的教師,，僅有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。經(jīng)過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的,，還是對(duì)自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自我肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé),，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書(shū)是一方面可是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,，可是科研意識(shí)卻不能忘記,，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度,。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái),。能夠方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，不足要經(jīng)過(guò)教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽,、班歌,、班名的活動(dòng),，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。
對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙,。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合,，共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。
作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。
一學(xué)期的生活匆匆而過(guò),，在這學(xué)期里，讓我既體會(huì)到了剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的溫暖,，又感覺(jué)到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累,，或許對(duì)于我來(lái)說(shuō)該是欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟,，忙碌中有收獲,。
這學(xué)期以來(lái),，從陌生到熟悉，我開(kāi)始融入到美佛兒這個(gè)大團(tuán)體中,，在和前輩教師一齊工作的日子里,，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作,，不計(jì)得失,、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖,，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧,，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見(jiàn)證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命,，用愛(ài)心成就偉大”的真諦,。教師的真性的確是用愛(ài)點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路,。
教育的指導(dǎo),。
教師育人，身正為范,。在這一學(xué)期的工作中,，讓我認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書(shū)又育人,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，僅有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn),。在教學(xué)活動(dòng)中,，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫忙。我們班的臺(tái)運(yùn)烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問(wèn)題學(xué)生,，其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的,。蘇小歡的作業(yè)字跡十分工整，所以我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她,，以此來(lái)激勵(lì)全班學(xué)生,。在與臺(tái)運(yùn)烽溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他很聰明,，只是太懶,，不愿意寫(xiě)字。我們幾個(gè)主科教師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通,，這段時(shí)間就好多了,，他多多少少也明白了自我是學(xué)生就應(yīng)當(dāng)寫(xiě)作業(yè)。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng),，學(xué)生是能感受到的。
一份春華,，一份秋實(shí),，在這短暫的一學(xué)期里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足,，我會(huì)虛心向老教師們請(qǐng)教的。我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于教師這個(gè)人類的工程師。在今后的日子里,，讓我把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自我最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵,。
在那里我感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對(duì)我的工作給予的很多幫忙，然而我也會(huì)加倍努力的,?！皩W(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘,，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。
以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心境對(duì)待每一天的工作,。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇七
又是一個(gè)荷花飄香的季節(jié),，我們又迎來(lái)了初中教師遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，每年的這個(gè)時(shí)候,，我們都是從剛剛放松的心情中提起精神,，投入到充實(shí)頭腦，提高自身素質(zhì)的行列中來(lái),。
微風(fēng)陣陣,，荷花顫顫，在這個(gè)粉紅色的季節(jié)里,，我們的心情也是柔軟的,，看著同仁們精美的作業(yè)，專家老師們中肯,，獨(dú)到的點(diǎn)評(píng),，我們會(huì)心一笑，他山之石,，已被我們拿來(lái)攻自家之玉,。瀏覽著每一期專家老師的課程簡(jiǎn)報(bào)，每一次打開(kāi)都會(huì)給人耳目一新的感覺(jué),，色彩明麗的圖畫(huà),，精彩紛呈的文字，賞心悅目的動(dòng)畫(huà),，再配上婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，讓我們的心情也隨之起舞，悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō),。完美的形式把實(shí)用的知識(shí)帶給我們,，我們欣然接受。
記得去年研修時(shí)是個(gè)艷陽(yáng)高照的天氣,，而今年的六天里,，我們幾乎每天都與雨絲相伴，有時(shí)頂著密密的驟雨,，有時(shí)是淅淅瀝瀝的綿綿小雨,。放下傘，迫不及待的打開(kāi)電腦,，趕快進(jìn)入工作室,，看一看今天的模塊內(nèi)容,。路上的堵車(chē),，擁擠的煩惱也隨之煙消云散了。
平時(shí)工作繁忙,，幾乎連讀書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有,，能夠靜靜的坐在電腦前系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，就更是奢侈了,，感謝教育專家給我們提供這個(gè)充實(shí),，提高自己的平臺(tái)，給我們注入了新鮮血液,，更好的服務(wù)于自己的教學(xué),。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了制作思維導(dǎo)圖,，深入了研究性學(xué)習(xí),，拓展了主題單元教學(xué)，腦中有了清晰的框架,，填充了更細(xì)致的內(nèi)容,，這六天來(lái)，雖說(shuō)有過(guò)困惑,，有過(guò)急躁,，但是都在問(wèn)題化解之后得到了“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，為自己學(xué)到新的知識(shí)而欣喜不已,。
“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。現(xiàn)今社會(huì)對(duì)教育的要求更高了,，教師要隨時(shí)隨地補(bǔ)充思想營(yíng)養(yǎng)，跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生思想的發(fā)展,，面向未來(lái),，培養(yǎng)未來(lái)的建設(shè)者。
感謝遠(yuǎn)程研修,，為我們提供了這個(gè)學(xué)習(xí),，交流的平臺(tái)，雖然這次研修已經(jīng)接近了尾聲,，但學(xué)習(xí)的步伐不能停下,，也希望各位專家老師在平時(shí)的時(shí)間里也能為我們提供這樣的平臺(tái)，謝謝,！
這就是我這次研修的總結(jié),。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇八
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦,。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢,？下面是小編收集整理的xxxx遠(yuǎn)程研修總結(jié)范文，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。
xx遠(yuǎn)程研修已漸尾聲，回首整個(gè)研修過(guò)程,，我們忙并快樂(lè)著,，累并收獲著。經(jīng)歷了和組內(nèi)英語(yǔ)老師們的合作學(xué)習(xí),，參加網(wǎng)上的研討從而使我對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí),。在研討中，老師們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，思想方法進(jìn)行交流和相互的碰撞,，從而使我們?cè)谶@種交流和碰撞中學(xué)到了教學(xué)中的精髓，劇烈的觸動(dòng)了我們的心靈,，使我們?cè)诮逃虒W(xué)中的思想認(rèn)識(shí)有了巨大的提高,。經(jīng)過(guò)研修，我們真正的認(rèn)識(shí)到和體會(huì)到學(xué)生是我們教學(xué)的主體,，在教學(xué)中我們要充分的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，取得成就,，最終使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)去探究,，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。我想這是我們教育孩子的最終目的，也是我們家長(zhǎng)和老師共同期望的最后結(jié)果,。
收獲一：研修磨練我的技能,，提升我的專業(yè)水平。對(duì)于這次課例研修,，我剛開(kāi)始是懵懂和茫然的,，甚至是忐忑不安的，因?yàn)檫@對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)新生事物,，面對(duì)來(lái)自全省各地的專家,、名師我不知我能做些什么？慢慢的.在專家指導(dǎo)和各位研修同伴的幫助下,，我明白了什么是課例研修,，課例研修的流程是怎樣的，研修問(wèn)題是怎么確立的,，什么是兩磨三備,，觀課量表是怎樣制作的。在整個(gè)研修過(guò)程中,，教授和專家的解讀,、講授讓我的視野變得更為開(kāi)闊，觀念變得更為開(kāi)放,，思維變得更活躍,。
收獲二：研修磨掉我的倦怠，提升我的激情,。在這次研修的團(tuán)隊(duì)合作中,，專家、教授對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)精益求精的指導(dǎo)和孜孜不倦的講解,，研修同伴們?cè)谡麄€(gè)流程中為了更好,，在每次討論中都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并保質(zhì)保量的完成研修中工作，我們都有共：有爭(zhēng)論,，眼界才能更開(kāi)闊,，水平才能提高，研修成果才能更優(yōu)秀,。為了共同的目標(biāo),，大家的干勁十足，我也打起十足的精神,，調(diào)動(dòng)全部的精神,，發(fā)揮最大的才能，參與課例研修的每個(gè)環(huán)節(jié),。
收獲三：研修磨出我們的友誼,，提升我的合作能力,。整個(gè)研修過(guò)程，我們組的成員是分工不分家,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都參與,，借用我們的研修問(wèn)題的表述方式：我們的目標(biāo)已設(shè)定，每一環(huán)節(jié)與分工都指向目標(biāo),，所以我們每一次的工作都有效，我們的目標(biāo)達(dá)成度高,。在這次合作研修期間,，我深刻認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好課是磨出來(lái)的,，是合作出來(lái)的,；一個(gè)教學(xué)中的困惑，是可以用這種方式找到解決的方法,；最好的點(diǎn)子是大家想出來(lái)的,。單打獨(dú)斗已不太可能出精品，所以想提高自己?jiǎn)?，?lái)參加課例研修吧,。
夏日炎炎，學(xué)習(xí)共勉,；夏雨漣漣,，研修不斷。團(tuán)結(jié)協(xié)作,，搞好教學(xué),；共同奮斗，創(chuàng)造輝煌,。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇九
炎炎夏日,，酷暑難耐，遠(yuǎn)程研修卻成了我夏日里的一陣涼風(fēng),，沁人心脾,。然而現(xiàn)在，既緊張又激情澎湃的研修即將結(jié)束,，回味走過(guò)的路程,，是累并快樂(lè)著，痛并幸福著,。然而細(xì)細(xì)品味,，靜心思索，沉淀下來(lái)的是收獲,，進(jìn)步和幸福,。
一,、主動(dòng)就會(huì)收獲。
“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授,，時(shí)能解“惑”,，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己,，而研修就是非常好的途徑,。課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用,。觀看視頻,，在線研討，讀文本資料,，做作業(yè),，點(diǎn)評(píng)文章......一次次的學(xué)習(xí)，一次次的收獲,，一點(diǎn)點(diǎn)的提高,。看到同樣的問(wèn)題有那樣多的別出心裁的回答,，開(kāi)闊了眼界,，學(xué)到了很多東西，真是受益匪淺,。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，給了我與優(yōu)秀教師和教育專家在線交流的機(jī)會(huì)，聽(tīng)到許多自己教學(xué)中的困惑得到專家的解讀,，心中激動(dòng)不已,。
二、交流才能進(jìn)步,。
學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè),，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程,。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑,，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開(kāi)朗,。肖伯納說(shuō)，倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了,。所以，交流非常有必要,。遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)：讀文本、寫(xiě)文章,、發(fā)評(píng)論,、參研討等等。這些交流方式會(huì)讓我收獲了更多的思想,，也讓我深深的感到自己知識(shí)的匱乏,、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,，我決定在以后的工作中努力進(jìn)步,，奮發(fā)提高。
三,、課標(biāo)才是統(tǒng)帥。
反觀語(yǔ)文教育現(xiàn)狀,，我們對(duì)課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對(duì)課標(biāo)的重視不夠,，我們很多老師已經(jīng)很久沒(méi)有（甚至從來(lái)沒(méi)有）認(rèn)認(rèn)真真看過(guò)課標(biāo)了,，更遑論研究解讀課標(biāo),。很多老師平時(shí)教學(xué)往往就看兩本書(shū)：教材、教參,；新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書(shū),；熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實(shí)大家都知道,，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密,、內(nèi)容豐富，是我們教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照的標(biāo)桿,、教學(xué)評(píng)價(jià)依托的依據(jù)。這次研修,，使我們深深懂得,，我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的,，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥。
六天的研修已近尾聲,，回首看看,，行路匆匆，意猶未盡,，回味無(wú)窮,。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇十
為期六天的20xx年幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束，回憶研修過(guò)程,，有收獲,，有疑問(wèn)，有思考,，也有無(wú)奈,，更有成長(zhǎng)。
一,、收獲
張衛(wèi)東,、丁海東等專家關(guān)于“幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)組織要點(diǎn)”“生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”，以及區(qū)域活動(dòng),、集體教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施等視頻材料，讓我更加詳細(xì)地學(xué)習(xí)到一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)的流程和各種活動(dòng)的組織方法與實(shí)施策略,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些活動(dòng)環(huán)節(jié)做的不到位的地方，尤其是某些安全方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題：巡視沒(méi)有詳細(xì)記錄,，出現(xiàn)巡視遺漏問(wèn)題,；在園服藥沒(méi)有強(qiáng)調(diào)必須讓父母親自送藥（爺爺奶奶姥姥姥爺因?yàn)槟挲g大，有時(shí)會(huì)把老年人自己的用藥誤當(dāng)成幼兒用藥交給老師）；晨檢在非流行病期間流于形式,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我制定了相關(guān)措施予以解決。我感覺(jué),，通過(guò)學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)不足，努力改正,，以及將先進(jìn)做法為我所用,，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，這才是學(xué)以致用,。唯有不斷學(xué)習(xí),，唯有不斷修正自己的不足，才能讓我們的工作更加圓滿,。
二,、疑問(wèn)
幼兒以游戲活動(dòng)為主，應(yīng)該在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，應(yīng)讓游戲貫穿一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣做確實(shí)能促進(jìn)孩子們的發(fā)展,。但我也有一些不解之處：
（三）教師的何時(shí)介入？指導(dǎo)方式和介入時(shí)機(jī)怎樣把握才算科學(xué)正確,？
三,、思考
（一）常態(tài)集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該關(guān)注的主要問(wèn)題感覺(jué)有三個(gè)：一是活動(dòng)前充分準(zhǔn)備：鉆研活動(dòng)內(nèi)容,、了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn),、有針對(duì)性選擇教法；二是活動(dòng)過(guò)程中老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,、引出主題,、激發(fā)興趣，鼓勵(lì)幼兒自由活動(dòng),，啟發(fā)提問(wèn),，拓展思維，通過(guò)學(xué)習(xí)鞏固,、內(nèi)化,，要關(guān)注到全體幼兒，尤其是特殊生,，恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與活動(dòng)生成的關(guān)系,，把促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展貫穿活動(dòng)始終；三是活動(dòng)后一定要有真正的反思，便于以后揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短（不是揚(yáng)長(zhǎng)避短）,。自己哪里做得好,，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，哪里做的不好,，要想辦法努力改正,，要努力把自己的弱項(xiàng)進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，把短木板修為長(zhǎng)木板（木桶理論）,。
（二）家園溝通中,，如何解決對(duì)頑皮孩子放任自流的家長(zhǎng)的教育觀念的問(wèn)題是我一直思考的一個(gè)問(wèn)題。引導(dǎo)家長(zhǎng),，感覺(jué)比教育孩子更難,。但不管怎樣，還是堅(jiān)持“不拋棄,，不放棄”的原則,，努力通過(guò)多種途徑，多溝通,、多交流,，努力形成家園共育合力！
（三）多問(wèn)問(wèn)孩子,，多征求孩子們的意見(jiàn),，看他們真正喜歡什么樣的區(qū)域，什么樣的游戲,。然后,，協(xié)助孩子們創(chuàng)建孩子愛(ài)活動(dòng)的區(qū)域，讓孩子們玩自己喜歡的游戲,，讓孩子們?cè)谟螒蛑猩?，在游戲中學(xué)習(xí)。
（四）在幼兒的活動(dòng)中,，老師要放權(quán),、放手、放開(kāi),，但一定不是放任,，更不是無(wú)原則的放縱。老師對(duì)幼兒活動(dòng)要從高處著眼，縱觀全局，尤其是對(duì)有危險(xiǎn)的活動(dòng)或可能發(fā)生危險(xiǎn)的活動(dòng),，一定要關(guān)注,、控制、保護(hù),。
老師在幼兒園,，要把從幼兒的立場(chǎng)出發(fā),，回到初始,，以幼兒心態(tài)去了解幼兒,，去理解幼兒，去尊重幼兒,，參與到幼兒活動(dòng)中,，當(dāng)一個(gè)參與者、合作者,。在孩子遇到困難需要幫助時(shí),，給予幼兒引導(dǎo)。同時(shí),，留心向小朋友們學(xué)習(xí),，慢慢就會(huì)覺(jué)得浮躁遠(yuǎn)去，心也純凈,、豐盈起來(lái),。
四、成長(zhǎng)
學(xué)貴有獲,，學(xué)貴有疑,，學(xué)貴有思，這就是成長(zhǎng),。當(dāng)然,，無(wú)奈、困難,、挫折,，也是對(duì)人的一種磨練。人生不如意事十有八九,，任何事，都不可能是一帆風(fēng)順的,，都不可能如想象中那么美好,。生活就是酸甜苦辣咸，各種滋味都嘗嘗,，也是好事,。要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)寬容,。
上帝給你關(guān)了一扇門(mén),，必然為你開(kāi)一扇窗。想要的得不到的時(shí)候,，要學(xué)會(huì)等待,，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感悟——不必再為平臺(tái)緩慢統(tǒng)計(jì)你的學(xué)習(xí)情況而焦慮，也不必為你是否優(yōu)秀而擔(dān)心,，只要你認(rèn)真學(xué)了,，用心做了，自己有收獲,，有思考,，得到了成長(zhǎng)，外在的名或利,，就當(dāng)做沒(méi)用的包袱放下吧,，這樣，成長(zhǎng)的腳步會(huì)更快些,，身心,，會(huì)更自由輕松些！
回顧幾天來(lái)的研修,，感覺(jué)看看視頻很輕松,，深入研修實(shí)在不易。激情一時(shí)容易有,，永久保持難,。那就讓我們且行且珍惜，且看且聽(tīng)且悟且修正吧,！人生,，就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇十一
模式：
“以網(wǎng)上研修帶動(dòng)網(wǎng)下研修,，以網(wǎng)下研修引領(lǐng)高效教學(xué)”
要義：
通過(guò)利用遠(yuǎn)程研修和校本研修相結(jié)合的模式,，在學(xué)科視頻資料的收看與課程專家與指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)案例分析與問(wèn)題研討,，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施課程教學(xué)的能力,，促進(jìn)我校高中課程的改革與實(shí)施，學(xué)校遠(yuǎn)程研修總結(jié),。
二,、研修要求。
1,、全體學(xué)員要遵循遠(yuǎn)程研修的基本規(guī)范要求,，按照考核標(biāo)準(zhǔn)和要求，按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
2,、開(kāi)自己的花最美麗，結(jié)自己的果最光榮,。通過(guò)研修能靜下心來(lái),，積極的梳理自己,，反思自己，盡量談自己的認(rèn)識(shí),，發(fā)自己的感想,，用自己的語(yǔ)言，說(shuō)自己的思想,，提高自己,，從而收獲自己內(nèi)心，乃至靈魂的清涼,，讓自己通過(guò)自己的努力涅槃自己,。
3、要以遠(yuǎn)程研修為載體推進(jìn)補(bǔ)校教學(xué)改革,，提升學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量,。要求教師在觀看網(wǎng)上研修視頻資料后積極撰寫(xiě)作業(yè)、認(rèn)真閱讀其他學(xué)員相關(guān)作業(yè),、發(fā)表針對(duì)性評(píng)論的基礎(chǔ)上,，再以教研組為單位組成網(wǎng)下研修小組，以研修專題和當(dāng)前補(bǔ)校學(xué)科教學(xué)實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)為對(duì)象,，以提高補(bǔ)校高效教學(xué)為目標(biāo),，進(jìn)行有針對(duì)性的研修。
4,、指導(dǎo)老師和各個(gè)學(xué)科組的教研組長(zhǎng)也適應(yīng)形勢(shì)需要要及時(shí)把各個(gè)學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來(lái),，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料，供每個(gè)學(xué)科的一起老師研討,，學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大化促進(jìn)為我校教師的教學(xué)與管理水平的提高,，促進(jìn)我校教學(xué)與管理效益的作用提高,。
三、研修實(shí)錄,。
1,、學(xué)校召開(kāi)“20xx年暑期遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)”，學(xué)校制定了具體的實(shí)施方案,，對(duì)于研修的目標(biāo),、領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成,、研修方式,、保障措施、培訓(xùn)計(jì)劃,、學(xué)校要求做出了具體部署,。
2,、為了更好的達(dá)到“以網(wǎng)上研修帶動(dòng)網(wǎng)下研修，以網(wǎng)下研修引領(lǐng)高效教學(xué)”的目的,，學(xué)校安排教干包組,，經(jīng)常到各個(gè)教研組參與研修。
3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但要參與所教學(xué)科教研組的研修,，還要經(jīng)常參與到包組教研組研修過(guò)程中，而且要完成自己的研修任務(wù),，做教師研修的模范,。
4、語(yǔ)文教研組全體成員在觀看完視頻資料后,，集中撰寫(xiě)各自的作業(yè),，然后由擔(dān)任指導(dǎo)教師的劉佃凱老師與宋春聯(lián)老師整理各自擔(dān)任指導(dǎo)教師的網(wǎng)上班級(jí)學(xué)員作業(yè)的精華發(fā)言，組織老師們交流,、學(xué)習(xí),，然后針對(duì)補(bǔ)校教學(xué)實(shí)際進(jìn)行消化、吸收,。針對(duì)今天有關(guān)“積累”研修專題,，我校語(yǔ)文教研組集中研修了20xx屆課前語(yǔ)文的內(nèi)容、序列,、實(shí)施方法與注意事項(xiàng),，提高了研修的針對(duì)性，提高了教師參與研修的積極性,，提高了研修的實(shí)用性,，有力地推動(dòng)了我校高效教學(xué)工作的進(jìn)展。
5,、隨著遠(yuǎn)程研修的推進(jìn),，河?xùn)|高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校教師教干的研修熱情越來(lái)越高，許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻,、撰寫(xiě)作業(yè),、提交評(píng)論，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)與課程簡(jiǎn)報(bào),，從這兩個(gè)簡(jiǎn)報(bào)中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí),，汲取有益的經(jīng)驗(yàn)，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐,，涌現(xiàn)了許多遠(yuǎn)程研修的先進(jìn)個(gè)人,，他們的事例與精神值得我們學(xué)習(xí)。
四,、研修成果,。
在研修過(guò)程中，我校教師教干積極參與,，結(jié)合我校實(shí)際撰寫(xiě)作業(yè),，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)質(zhì)作業(yè)，這些作業(yè)無(wú)論是理論的高度,，還是教學(xué)的針對(duì)性都有一定的水平?，F(xiàn)擇優(yōu)整理一部分，導(dǎo)讀如下：
孫趙欽于11-7-1907:04推薦,。
這是一個(gè)事事開(kāi)放,，處處開(kāi)放的時(shí)代，我們的學(xué)生卻整天被封閉在狹小的空間里,，悲哀!
宋春聯(lián)于11-7-1909:50推薦,。
沒(méi)有開(kāi)放的心靈，就沒(méi)有開(kāi)放的人生;沒(méi)有開(kāi)放的語(yǔ)言,，就沒(méi)有語(yǔ)言的明天,。希望我們能虛懷若谷，“去蕪存精”,，“運(yùn)用腦髓,，自己去拿”。
作業(yè)：
《我們都是注定要被拍在沙灘上的奧特曼》,。
孫趙欽于11-7-1706:09推薦,。
交流的前提是平等，師生之間的高度是一樣的,，盡管我們老師的姿勢(shì)是站立,，但心靈是平等的。
作業(yè)：
《交流溝通》,。
鞏在玉于11-7-1323:29推薦,。
咸老師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，不等式知識(shí)在初中和高中銜接方面,，確實(shí)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)不適應(yīng),，咸老師見(jiàn)解很好，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)掌握很有好處,，也方便以后老師的教學(xué),，值得學(xué)習(xí)。
作業(yè)：
《一元二次不等式的教學(xué)放在什么地方比較好?》,。
馬克鋒于11-7-2100:07推薦,。
于老師善于總結(jié)，勤于思考，很細(xì)致,、全面的談了充分條件、必要條件的教學(xué)體會(huì),，見(jiàn)解新穎,，值得借鑒。
作業(yè)：
《談充分條件,、必要條件在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用和意義》。
馬克鋒于11-7-1800:08推薦,。
許老師善于總結(jié),，勤于思考，很細(xì)致,、全面的談了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)體會(huì),，見(jiàn)解新穎，值得借鑒,。
作業(yè)：
《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)點(diǎn)滴》。
馬克鋒于11-7-1822:45推薦,。
鄭老師結(jié)合實(shí)踐與探索,，對(duì)基本不等式論述精辟,，短小精悍，值得學(xué)習(xí),。
作業(yè)：
《基本不等式》,。
馬克鋒于11-7-1311:11推薦,。
鄭老師結(jié)合實(shí)踐與探索,，對(duì)不定式能否提前學(xué)習(xí)論述精辟，短小精悍,，值得學(xué)習(xí),。
鞏在玉于11-7-1323:35推薦。
鄭老師對(duì)不等式內(nèi)容在高中學(xué)習(xí)中定位準(zhǔn)確,，從整個(gè)高中數(shù)學(xué)上分析了不等式的重要性,，并對(duì)是否提前學(xué)習(xí)見(jiàn)解深刻，值得借鑒!
作業(yè)：
《該提前的應(yīng)為以后的學(xué)習(xí)打好基捶,。
馬瑞龍于11-7-1708:48推薦,。
對(duì)演講與辯論的目標(biāo)設(shè)定明確,，教學(xué)步驟合理，教學(xué)過(guò)程恰當(dāng),，你的演講課的教學(xué)對(duì)大家很有啟發(fā)作用,。
作業(yè)：
《高中英語(yǔ)課堂演講與辯論》。
馬瑞龍于11-7-1708:56推薦,。
本文能從課標(biāo)要求入手說(shuō)明演講與辯論的重要性,，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，例證給力,，很值得閱讀參考,，工作總結(jié)《學(xué)校遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。
作業(yè)：
《用演講和辯論激發(fā)學(xué)生的熱情》,。
王東松于11-7-2011:55推薦,。
分析比較透徹，思路清晰,，教學(xué)方案設(shè)計(jì)非常實(shí)用,，易操作，值得借鑒,。
作業(yè)：
《英語(yǔ)語(yǔ)法詞匯教學(xué)與復(fù)習(xí)方案設(shè)計(jì)》,。
王東松于11-7-1609:40推薦。
一看就是自己多年教學(xué)的總結(jié),，非常實(shí)用,，語(yǔ)法教學(xué)貫穿于聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的觀點(diǎn)很好，語(yǔ)法句中學(xué),、語(yǔ)法篇中學(xué),，給語(yǔ)法一個(gè)語(yǔ)境，才能讓學(xué)生真正理解語(yǔ)法的語(yǔ)境意義,，此文對(duì)語(yǔ)法教學(xué)有很好的借鑒作用,。
作業(yè)：
《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)法探究》。
馬瑞龍于11-7-2110:00推薦,。
作業(yè)：
《高中新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與能力培養(yǎng)》,。
王東松于11-7-1918:21推薦。
論述系統(tǒng)全面,，操作性強(qiáng),，值得高三復(fù)習(xí)借鑒。
作業(yè)：
《作業(yè)六》。
王東松于11-7-1715:21推薦,。
非常實(shí)用的語(yǔ)法教學(xué)設(shè)計(jì),，體現(xiàn)新課程理念，以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生探究體驗(yàn),，教學(xué)效果好。
作業(yè)：
《定語(yǔ)從句的教學(xué)設(shè)計(jì)》,。
馬瑞龍于11-7-1319:06推薦。
從對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的分析,，對(duì)課程,、評(píng)價(jià)、師生提出了很中肯而又切合實(shí)際的建議,，親身體會(huì),，有感而發(fā)，值得大家閱讀,。
作業(yè)：
《幾點(diǎn)建議》,。
王東松于11-7-1922:21推薦。
張老師從4個(gè)大的方面談了如何搞好復(fù)習(xí),，而且還具體到每一個(gè)細(xì)節(jié),，很有參考價(jià)值，推薦閱讀!
作業(yè)：
《淺談高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案》,。
王東松于11-7-1722:38推薦,。
張老師的教案設(shè)計(jì)的非常符合要求，按照這種設(shè)計(jì)思路,，一節(jié)課下了學(xué)生會(huì)收獲頗豐的,。
作業(yè)：
《探索“英語(yǔ)演講與辯論”的教學(xué)簡(jiǎn)案》。
五,、研修收獲,。
1、遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條我校教師教干零距離接觸全國(guó)著名教育專家的通道,。
專家們高屋建瓴的思想,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神，對(duì)前沿教育理論的闡述,，精辟獨(dú)到的分析,，生動(dòng)鮮活的課例，并就教學(xué)中存在的問(wèn)題給出了切實(shí)有效的指導(dǎo),，讓我們深受啟發(fā),、大開(kāi)眼界，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。使我校教師教干對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。
2,、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流渠道,。
大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言,，自由地研討，激發(fā)了老師的興趣,，喚醒了每位教師自主發(fā)展的意識(shí),，必將有力地提高我校教師教干的專業(yè)才能和科研能力。
3,、遠(yuǎn)程修培養(yǎng)了教師的自我反思的能力,。
在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時(shí),，全校教師教干坐下來(lái),，靜下心，積極的反思自己,，勇敢地剖析自我,，主動(dòng)地查找自己在教學(xué)管理中的不足，積極從專家的指導(dǎo),，班級(jí),、課程作業(yè)中學(xué)習(xí)，借鑒,，吸收,、提高，我校教師教干的反思能力,。
4,、遠(yuǎn)程研修使我校教師教干認(rèn)識(shí)到必須真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂,。
只有面對(duì)大師的時(shí)候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問(wèn)題,。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中，教師教干深刻地認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)與管理中存在的問(wèn)題,，有了強(qiáng)烈的課程意識(shí),，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性,，認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性,，認(rèn)識(shí)到打造高效課堂、興趣課堂的重要性,，堅(jiān)定了時(shí)不我待,、加快改革,、積極改變、力爭(zhēng)上游的信念,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。
在遠(yuǎn)程研修中許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻,、撰寫(xiě)作業(yè),、提交評(píng)論，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)與課程簡(jiǎn)報(bào),，從這兩個(gè)簡(jiǎn)報(bào)中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí),，汲取有益的經(jīng)驗(yàn)，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐,。指導(dǎo)老師和各個(gè)學(xué)科組的教研組長(zhǎng)也適應(yīng)形勢(shì)需要,，根據(jù)學(xué)校的要求，積極地把各個(gè)學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來(lái),，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料,，供每個(gè)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，極大的增長(zhǎng)了各個(gè)學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平,。
6、遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師教干力爭(zhēng)上游的精神,。
在研修過(guò)程中,，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，都積極投入到了學(xué)習(xí)中,。在各個(gè)教研組研討中,，老師們往往妙語(yǔ)連珠，精彩不斷,。許多教師的作業(yè)不僅得到了指導(dǎo)教師和專家的推薦,，而且發(fā)在了簡(jiǎn)報(bào)上。這激發(fā)了教師教干“以有精彩發(fā)言為榮,，以有精華作業(yè)為榮”的精神,，全校教師教干在研修中互相競(jìng)爭(zhēng)，互相督促,，形成了你追我趕的氛圍,，使研修不但提高了教師教干的專業(yè)水平，也展示了自我,。
在語(yǔ)文組的研修、學(xué)習(xí)中,，李剛老師說(shuō)：“沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有提高,，沒(méi)有借鑒就不知道差距,，只有努力取人長(zhǎng)才能補(bǔ)己短,。隨著研修的深入,，感覺(jué)自己每一天都想在成長(zhǎng),，每一天都在提高，每一天都越來(lái)越對(duì)自己不滿，感覺(jué)自己如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,，不學(xué)習(xí)就不適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)需要。”這是河?xùn)|高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校每一位教師教干的心聲,，是河?xùn)|高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校教學(xué)與管理效益不斷提升的根本原因。
總之,，通過(guò)“以網(wǎng)上研修帶動(dòng)網(wǎng)下研修,，以網(wǎng)下研修引領(lǐng)高效教學(xué)”的實(shí)踐,，通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒與吸收,、內(nèi)化，“采得百花蜜自甜”，相信,，今年的遠(yuǎn)程研修,，必將有力的促進(jìn)河?xùn)|高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校教師教干的精神面貌,，必將為20xx屆河?xùn)|高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校教師的教學(xué)與管理水平的提高,，必將對(duì)河?xùn)|高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校20xx屆教學(xué)與管理效益的最大化起到很好的促進(jìn)作用,。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇十二
班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,?；仡欉@一段時(shí)間所走過(guò)的歷程我感觸良多,。遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式,。突破時(shí)間,、空間的限制，人與人交流不受空間約束,，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班,，白天晚上的限制，可以充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性,，因地制宜，結(jié)合自身的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí),。我們可以在網(wǎng)上觀看視頻,，進(jìn)行網(wǎng)上交流、探討,，向課程專家,、指導(dǎo)教師和一線教師學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了視野,，每一天都有著不同的收獲,。
我們二班的老師們?cè)诎倜χ信Φ貙W(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)還在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，這些老師的認(rèn)真精神真是值得我學(xué)習(xí)。他們提交的作業(yè)觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,，方法行之有效,，行文優(yōu)雅俊秀，圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我認(rèn)真批改老師們的作業(yè)，作出評(píng)價(jià),。同時(shí)積極與老師們交流,，反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
這次培訓(xùn),，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。
幾多辛勞,，30多個(gè)日日夜夜,，奔跑于學(xué)校、辦公室,、宿舍之間……
震撼于教育形勢(shì)發(fā)展之快,，同時(shí)深感育人的責(zé)任之重大。春暖花開(kāi),，20xx年班主任遠(yuǎn)程研修揭開(kāi)序幕,，貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修班的骨干班主任在區(qū)教體局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極參與研修。本次研修我校共有老,、中,、青10名教師參與其中大家按時(shí)完成每一項(xiàng)作業(yè)，并在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)精神,，做到學(xué)以致用,。兩個(gè)月的時(shí)間，老師們的收獲是沉甸甸的?，F(xiàn)將學(xué)校培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)：
培訓(xùn)目標(biāo)：利用遠(yuǎn)程研修模式,，在專家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上討論,、案例分析,、自我反思等形式的對(duì)話交流，幫助班主任診斷和解決班級(jí)管理問(wèn)題,，提高班主任有效實(shí)施班級(jí)管理和教育的能力,，加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
我校通過(guò)動(dòng)員大會(huì),、觀看視頻,、集中探討等方式，使10名教師認(rèn)識(shí)到參與學(xué)習(xí)的重要性及重要意義,，對(duì)每階段的學(xué)習(xí)任務(wù)有了清晰明確的認(rèn)識(shí),，并且了解培訓(xùn)內(nèi)容，在培訓(xùn)中做到有的放矢,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，及時(shí)收取文件，解讀文件,，重視研修中的新聞報(bào)道工作,，學(xué)校指定德育處負(fù)責(zé)，明確要求和責(zé)任,，全面,、準(zhǔn)確、及時(shí)地反映并了解研修班班主任的研修情況,。
學(xué)校設(shè)立分管領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)前兩次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，組織沒(méi)有參加培訓(xùn)人員,，學(xué)習(xí)文件精神,，傳達(dá)學(xué)習(xí)要求。并根據(jù)上級(jí)要求設(shè)立通訊員,，利用校本培訓(xùn)開(kāi)展全體參培人員動(dòng)員大會(huì),，使一線班主任從思想上意識(shí)到本次培訓(xùn)的重要性,。
學(xué)校充分運(yùn)用am、網(wǎng)絡(luò),、班主任會(huì)議,、校本培訓(xùn),、級(jí)部?jī)?nèi)研討等多渠道開(kāi)展組內(nèi)學(xué)習(xí),，請(qǐng)參培過(guò)的教師分享學(xué)習(xí)心得。班主任老師在日常繁忙工作中仍通過(guò)以上形式及時(shí)進(jìn)行資源共享,，形成了老,、中、青一幫一,，連帶學(xué)習(xí)的良好氛圍,。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們采用集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，重視在老中青教師中形成互學(xué)、互交流的學(xué)習(xí)氣氛,，極大地促進(jìn)了學(xué)員積極性,，取得良好效果：學(xué)員上線積極，學(xué)習(xí)活躍,，能按規(guī)定完成作業(yè),，在資源數(shù)、作業(yè)數(shù),、課程留言等項(xiàng)目中表現(xiàn)突出,。多次成為市南2班表?yè)P(yáng)的學(xué)校之一。在市南區(qū)2班第五期的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)編輯工作中,，各位老師共同努力,，實(shí)現(xiàn)了人人都參與性、人人都思考,，并踴躍報(bào)名參加了編輯工作,。在市南區(qū)2班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)中，我校邵嵐老師的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到全班最多,，得到了輔導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng),。
在我市班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)即將落下帷幕之際，我校參培教師態(tài)度更加端正,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，在6月份3次數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，均得到市南2班負(fù)責(zé)教師的表?yè)P(yáng),。本次參加培訓(xùn)的老師中,，有處于新婚休假中的年輕人,，有在家休病假的年輕媽媽，還有畢業(yè)班的老教師,，在這種情況下,，我校教師仍能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在留言數(shù)量,、作業(yè)完成情況等多方面走在了市南2班前列,，發(fā)揚(yáng)了我校優(yōu)良傳統(tǒng)。
在領(lǐng)導(dǎo),、老師一致努力下,，貴州路小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作扎實(shí)開(kāi)展，其中,，我校全體教師學(xué)習(xí)積極性多次受到市南2班老師的表?yè)P(yáng),，在信息撰寫(xiě)方面，我校通訊員也做到了及時(shí),、保質(zhì),。貴州路小學(xué)將發(fā)揚(yáng)本次研修中扎實(shí)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作之中,。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇十三
教師遠(yuǎn)程研修在提升教師整體素質(zhì)中發(fā)揮著重要作用,，是落實(shí)新課改理念，提升教師水平的重要途徑,。今天本站小編給大家找來(lái)了遠(yuǎn)程研修的總結(jié),，希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí),、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),，去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺,，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我,，一直認(rèn)為“在其位,，某其職”，只要把學(xué)生教好,，開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén),，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可?？赏ㄟ^(guò)研修,，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。
朱小蔓老師說(shuō)：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主,，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育,?！边@對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)老師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、互幫互學(xué),，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,，充滿活力,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
互動(dòng)交流區(qū)給教師提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所,，有什么困惑、有什么見(jiàn)解都能在此得到很好的展示,，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助,。
tq研討能讓教師和知名專家面對(duì)面的交流，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決,，有什么好的方法也可以展示給大家,，這對(duì)提高教師的教學(xué)能力、教育水平,、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用,。
學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問(wèn)題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生,，同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大,，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。
上傳資源中,，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案,、
教案。
試題習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,，達(dá)到資源共享,，同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過(guò)修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,，對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫助,。
總之，通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，使我學(xué)到了很多知識(shí),，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高,。同時(shí)，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏,、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1,、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí)、多交流,，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn),。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才,。
3,、楊瑞清老師說(shuō)：“愛(ài)孩子是教師的天職”，愛(ài)是教育的源泉,，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以,，我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
4,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)。
一份耕耘,，一分收獲,，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力,，同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好,。
美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶,，就能聆聽(tīng)專家的講授,，與同行交流討論。這段研修的歷程,，有壓力,，更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家,、教授的專題報(bào)告,，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱,。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。
在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一,、教學(xué)觀念的調(diào)整,。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,，“傳道、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。
今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。
二,、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué),。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī),，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向!
三,、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。
除此之外我還明白,，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
四,、國(guó)培緣,，網(wǎng)絡(luò)情。
在這次國(guó)培中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng),。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào),、公告等。
最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,，那應(yīng)該沒(méi)什么，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。
五,、展望未來(lái)。
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。
12月29日下午四點(diǎn)三十分，“國(guó)培計(jì)劃(xx)”xx省置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目師范學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文班學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)暨結(jié)業(yè)典禮在師院五號(hào)樓五樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行,，標(biāo)志著歷時(shí)三個(gè)月的“國(guó)培計(jì)劃”圓滿落下帷幕,。師院文學(xué)院的xx院長(zhǎng)、李琦祥書(shū)記,、周全田副院長(zhǎng),、張華莉副院長(zhǎng)、付靜副書(shū)記,、丁恩全副院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議,，小語(yǔ)班全體學(xué)員參加了本次大會(huì)。
在班主任老兩位老師的精心策劃下,，在班長(zhǎng)等幾位老師的熱心組織下,，和主持人、兩位老師的悉心安排下,，本次大會(huì)非常圓滿成功,，既把豐碩的學(xué)習(xí)成果作以總結(jié)匯報(bào)，又用激情與夢(mèng)想譜寫(xiě)了離別的樂(lè)章,。
首先是國(guó)培小語(yǔ)班的學(xué)習(xí)成果匯報(bào),。主匯報(bào)人xx老師以一個(gè)學(xué)員代表的身份，向大家匯報(bào)了這三個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲和感受,。通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，全面地提升了我們的教育理念和教學(xué)技能,，夯實(shí)了我們的教育教學(xué)的基本功,，強(qiáng)化了我們的專業(yè)素養(yǎng)，并通過(guò)對(duì)自身教育教學(xué)的不斷反思和分析,，我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，認(rèn)真總結(jié)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲，將所學(xué)到的先進(jìn)教育理念運(yùn)用到今后的工作實(shí)踐中去。
接下來(lái)是xx老師以說(shuō)課的形式展示他對(duì)課堂教學(xué)的理解,。他說(shuō)課的內(nèi)容是《游子吟》,，依據(jù)新課標(biāo)的要求和三四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析，他設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程,，并把我們本次培訓(xùn)學(xué)到的“語(yǔ)文教學(xué)要得意得言又得法”的教學(xué)理念融入了其中,。
匯報(bào)會(huì)的才藝展示節(jié)目十分豐富多彩。有xx老師的笛子獨(dú)奏《風(fēng)中有朵雨做的云》,，有劉永花老師的女生獨(dú)唱《瀟灑走一回》,，有xx老師的魔術(shù)表演《夢(mèng)想成真》，還有xx老師的歌曲戲曲連唱……當(dāng),、等二十位美女老師上臺(tái)表演“佳木斯”快樂(lè)舞步健身操時(shí),，大家都隨著那輕快的節(jié)奏一起動(dòng)起來(lái)，跳起來(lái),，嗨起來(lái),。會(huì)場(chǎng)的氣氛越來(lái)越熱烈。
今天的大會(huì)就是一次聯(lián)歡,，我們相聚在這里,，人人都敞開(kāi)了心扉，邁開(kāi)了腳步,，盡情地釋放激情,，展示魅力。當(dāng)主持人在臺(tái)上報(bào)幕：“下面有請(qǐng),、xx老師為大家合唱一曲《朋友》,，如果此時(shí)你的朋友就在你身邊，就給他一個(gè)深情的擁抱,，一起來(lái)唱這首歌吧!”話音剛落,，臺(tái)下已有很多學(xué)員緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
是啊，三個(gè)月學(xué)習(xí)生活,，三個(gè)月的朝夕相處,，讓我們成為了真摯的朋友，離別在即,，難舍難分,。那一刻，燈光交錯(cuò),，淚光相融,，報(bào)告廳里響起共鳴聲：“朋友一生一起走，那些日子不再有,，一句話,，一輩子,，一生情，一杯酒......”坐在前排的李書(shū)記高院長(zhǎng)他們也都眼角濕潤(rùn)了,，打著節(jié)拍和大家一起唱起來(lái),。
最后，在xx老師制作的專題片《相逢是首歌》的優(yōu)美音樂(lè)中,，國(guó)培小語(yǔ)班向文學(xué)院贈(zèng)送禮物,，以作紀(jì)念。只見(jiàn)班長(zhǎng)兩位老師,，莊重地抬著一塊橫幅大匾走上主席臺(tái),，上面是小語(yǔ)班的書(shū)法家、書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員xx老師揮毫寫(xiě)下的四個(gè)蒼勁有力的大字——“心師造化”,。李書(shū)記和高院長(zhǎng)兩位領(lǐng)導(dǎo)鄭重地接過(guò)這份特殊的禮物,，接過(guò)這份深深的感激，接過(guò)這份濃濃的情意,。
匯報(bào)會(huì)之后,，緊接著是結(jié)業(yè)典禮。各位領(lǐng)導(dǎo)到主席臺(tái)入座后,，首先是學(xué)員代表xx老師發(fā)言,。她先對(duì)師院文學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)所提供的優(yōu)越條件和支持關(guān)照表示衷心的感謝，又充滿感情地回憶了和國(guó)培學(xué)員一起度過(guò)的三個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，表達(dá)了對(duì)國(guó)培學(xué)員即將離別的依依不舍的情意,，并總結(jié)了本次國(guó)培學(xué)習(xí)的收獲與感受，表示了即將回到工作崗位上積極進(jìn)取的決心,。
本次的結(jié)業(yè)典禮絕不是一個(gè)結(jié)束,，而是一個(gè)新的開(kāi)始，是自己鐘情教育的起點(diǎn),，是我們真摯情誼的繼續(xù),。她的講話引起了大家的共鳴，偌大的會(huì)場(chǎng)變得肅然無(wú)聲,，很多學(xué)員眼中都閃了晶瑩的淚光,。最后袁老師為大家送去了新年的美好祝福,，祝愿在座的每一個(gè)人都能在即將到來(lái)的xx年里工作順利,，家庭幸福,。
隨后是xx院長(zhǎng)熱情洋溢的講話。他對(duì)191名學(xué)員順利結(jié)業(yè)并研究了一大批有價(jià)值的專項(xiàng)課題表示熱烈的祝賀,，還表達(dá)了和學(xué)員們建立了深厚的感情以及對(duì)學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度的崇高敬意,，并總結(jié)了本次國(guó)培計(jì)劃研修項(xiàng)目的收獲和經(jīng)驗(yàn)。最后高院長(zhǎng)對(duì)國(guó)培學(xué)員提出了一點(diǎn)希望,，希望我們回到自己的崗位上生根發(fā)芽,、開(kāi)花結(jié)果，希望我們?cè)谧约旱慕逃龒徫簧献龀龈蟮呢暙I(xiàn),。高院長(zhǎng)的殷切期望感動(dòng)著每個(gè)學(xué)員的心,，會(huì)場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲。
接下來(lái)是宣布說(shuō)課比賽獲獎(jiǎng)人員名單并頒獎(jiǎng),，周全田院長(zhǎng)宣布優(yōu)秀學(xué)員名單和教育實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人名單并頒獎(jiǎng),，班主任米老師萬(wàn)老師為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。最后,，大會(huì)在經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束,。
這次大會(huì)舉辦得非常圓滿成功，成了一次空前的盛典,，也為本次國(guó)培劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇十四
學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回想這十幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感覺(jué)是有苦,、有累、有收獲,。每天上午認(rèn)真看研修視頻,，看完視頻后，完成專家提出的問(wèn)題,，積極進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，看到了很多教學(xué)資源。按時(shí)完成作業(yè),。感受到課改中的好多問(wèn)題明確了,，數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了很大的提高．現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)必須有設(shè)計(jì),，學(xué)生必須參與,，教師必須主導(dǎo)。
1,、教學(xué)必須有設(shè)計(jì)：創(chuàng)新教學(xué)必須在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下展開(kāi),，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與問(wèn)題，所達(dá)到目標(biāo),，解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)等,，都必須在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設(shè)計(jì)要從理解數(shù)學(xué)入手,，通過(guò)一些典型的例子,，讓學(xué)生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。
2,、學(xué)生必須參與：學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活動(dòng)的表現(xiàn)。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動(dòng),，一看學(xué)生上課時(shí)是否專注,；二看學(xué)生表現(xiàn)是否積極、自信,，是否有表現(xiàn)自己的欲望,；三看學(xué)生是否能與同學(xué)積極交流、合作,，完成任務(wù),，是否積極與教師溝通。
3,、教師必須主導(dǎo)：教師必須具有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力,，能善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識(shí)和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)學(xué)情景,、典型例子,、變式訓(xùn)練等），充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。每一個(gè)學(xué)生都掌握數(shù)學(xué),，讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。教師應(yīng)注重因材施教,，增加每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，發(fā)展學(xué)生的潛能。只有這樣,，才能真正使每個(gè)學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展,。
二、.對(duì)在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視野,、激發(fā)學(xué)生的興趣,、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),。幫助他們自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有意識(shí)的設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),、探索,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于交給學(xué)生思維的主動(dòng)權(quán),，讓學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的精境中積極地觀察,、思考、發(fā)現(xiàn),、探究,，參與到一個(gè)生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。作為教師要精心設(shè)計(jì)力爭(zhēng)使課中所有的環(huán)節(jié),，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，開(kāi)拓視野；使學(xué)生充滿探究的渴望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂教學(xué)的綜合程度。
三,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,。
要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù),，解決實(shí)際問(wèn)題,，完善函數(shù)模型建立的過(guò)程與方法，利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)分析,、研究身邊的問(wèn)題,，數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界,、自主探究,、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì),。專家和學(xué)員們提供的方法很好,，寓意深刻，認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)是否合理,，教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)是否正確,，教學(xué)過(guò)程中是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如何,，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué),，教學(xué)效果如何等。
四,、同時(shí)對(duì)djp教學(xué)有了更全面深刻的認(rèn)識(shí),。
djp教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)案的引導(dǎo)和幫助下，在自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,，建構(gòu)知識(shí)意義的基礎(chǔ)上,，通過(guò)與同伴的交流、講解和師生的評(píng)析過(guò)程,，獲得對(duì)知識(shí)意義的深入理解,、數(shù)學(xué)思想方法的體驗(yàn)與感悟、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的豐富和積累,，從而使學(xué)生自我增進(jìn)一般科學(xué)素養(yǎng),，提高數(shù)學(xué)文化修養(yǎng)，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì),，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)探究,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的教與學(xué)活動(dòng)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)有無(wú)比的優(yōu)越性,。
對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講,，新教改是一種新的教學(xué)方式的嘗試，是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，這就需要老師不斷的充電,，提高自己的業(yè)務(wù)水平?？傊?，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很辛苦,、很累,、很充實(shí)、很愉快,，進(jìn)步都是自己體會(huì)的,，喜悅都是自己品味的。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇十五
隨著中國(guó)好聲音第四季的開(kāi)播,迎來(lái)了我們初中教師的暑期研修.相同之處是導(dǎo)師陣容的強(qiáng)大,每季都有新鮮血液輸入,，學(xué)員的實(shí)力也不容小覷.不同之處是我們都是朝朝元老,，比好聲音還厲害。
年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,，每年的研修都涌現(xiàn)很多讓人感動(dòng)的畫(huà)面，學(xué)員們的作業(yè)一個(gè)比一個(gè)漂亮,，指導(dǎo)老師們的點(diǎn)評(píng)越來(lái)越精彩,。一期一期的學(xué)習(xí)園地、簡(jiǎn)報(bào)讓人嘆為觀止，折服于老師們的智慧,，尤其是一些理科老師文采絲毫不輸于語(yǔ)文大家,，怎一個(gè)‘贊’字了得！
烈日酷暑沒(méi)有阻擋住老師們研修的決心,，肆虐的臺(tái)風(fēng)沒(méi)有澆滅老師們研修的熱情,，重重困難也沒(méi)有嚇倒老師們，閃爍的小企鵝,、晃動(dòng)的飛信笑臉,，吱吱的微信，都在傳遞問(wèn)題或方法,，眾人拾柴火焰高,，每個(gè)人心里都是滿滿的感動(dòng)、滿滿的喜悅,。每年研修后對(duì)比自己前前后后的作業(yè)，真正應(yīng)了‘紅?！愕哪芰砍跄阆胂?！
每年一度的研修使年輕老師們沒(méi)有了‘少年易老學(xué)難成’的遺憾，每年都在知識(shí)更新,。一寸光陰不可輕,。這是送給80后的禮物；四載的研修使老教師們沒(méi)有了‘未覺(jué)池塘春草夢(mèng),，階前梧葉已秋聲’的感慨,，新技術(shù)、新理念,、新模式,，這是送給60后、70后的禮物,。
研修是一把鎖,，把我們的.心緊緊扣在一起；
研修是一座橋,，讓我們手拉手,、肩并肩；
研修是一曲好聲音,，讓人感動(dòng),、讓人流淚。
全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修學(xué)結(jié) 我參加了此次全員遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)第二階段學(xué)習(xí),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、論壇交流、內(nèi)部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一,、我都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
在這些天里,，我每次準(zhǔn)時(shí)觀看視頻,，在觀看視頻的過(guò)程中，不斷的做筆記,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論,。看了老師的講座,，我感慨良多,，老師不僅從教學(xué)上指導(dǎo)了我，而且為我解決日常工作中遇到的問(wèn)題提供了很多方法,，感謝老師的細(xì)致和分享,。
二,、通過(guò)研修解決了什么問(wèn)題？
通過(guò)本次培訓(xùn)不僅僅提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)能力,，還增強(qiáng)了我對(duì)上數(shù)學(xué)課的信心,。我對(duì)數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì)、組織有了更深的了解,。我更加喜歡數(shù)學(xué)課,，也更加喜歡學(xué)生，建立了班級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,，學(xué)生的主人翁意識(shí)加強(qiáng)了。小組建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生協(xié)助能力,，合作精神,，教學(xué)效果良好。
三,、收獲
1,、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。
2、提高了個(gè)人的知識(shí)水平,，促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展
在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中,，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是,，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識(shí),，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫(kù)，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的,。
2,、收藏了很多豐富的案例
在本次培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)閱讀專家推薦的作業(yè),，我發(fā)現(xiàn),，天外有天，人外有人,，我深深感到自身的不足,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。
3、今后的努力
集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇十六
昨天，聽(tīng)說(shuō)今年的研修內(nèi)容是教育技術(shù)能力（中級(jí)）,，盡管已經(jīng)不是第一次參加遠(yuǎn)程研修,，我的心里仍然多了幾分忐忑，帶著一份新奇與期盼,，懷揣著一份執(zhí)著與追求,，在揮汗如雨的時(shí)節(jié)，來(lái)到研修平臺(tái),。我在心里暗暗下定了決心,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，以專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師為首,，以同行為伴,，完善自我，提升自我的教育技術(shù)能力,。
“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！?-柳永的《蝶戀花》,。
今天，與全省的教師走進(jìn)同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)家庭,，我對(duì)教育技術(shù)中級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí),，知道了它是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的,，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念,、吸收了教材精華，并在總結(jié)多次遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，整合了培訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果,，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議,，重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程，力爭(zhēng)在保持原有教材的優(yōu)勢(shì)和特色基礎(chǔ)上,，形成實(shí)用價(jià)值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程,。又了解了我們這次培訓(xùn)的八個(gè)模塊相互間的關(guān)系。
接下來(lái)幾天的學(xué)習(xí)中,，我根據(jù)培訓(xùn)要求,，從工作室的模塊學(xué)習(xí)中，依次把模塊一到模塊八的導(dǎo)學(xué),、研習(xí)、鞏固進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和觀看,，認(rèn)真的寫(xiě)評(píng)論、做作業(yè),、參加研討,，使我眼界大開(kāi)。
更讓我驚奇的是在制作思維導(dǎo)圖的軟件freemind的使用上,，我覺(jué)得freemind是一種簡(jiǎn)單易用的思維導(dǎo)圖制作軟件,，它的功能強(qiáng)大、工具齊全,，將學(xué)習(xí)者的思維過(guò)程以視覺(jué)符號(hào)得以呈現(xiàn)和記錄,，而且安裝簡(jiǎn)便,，更適宜于我們這些初學(xué)者,。可以說(shuō),，這幾天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多，研修平臺(tái)也讓我流連忘返,！
帶著這點(diǎn)滴的收獲,，相信我明天的征程將會(huì)多一份充實(shí)和踏實(shí)，少一份浮躁與空虛,，這就是我今天的小小收獲,。
“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處?！?-辛棄疾《青玉案·元夕》,。
明天,，培訓(xùn)即將結(jié)束。培訓(xùn)的時(shí)間是有限的,，但學(xué)習(xí)的時(shí)間是無(wú)限的。衡量一次培訓(xùn)的成敗有一個(gè)重要標(biāo)志,，就是看它是否有持續(xù)性，我要說(shuō),，研修的成果還在于堅(jiān)持與延續(xù),，其實(shí)遠(yuǎn)程研修只是一個(gè)引子,，研修并沒(méi)結(jié)束。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇十七
轉(zhuǎn)眼間,，六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，六天里與全省的專家,、教師一起研討、交流,，雖然天氣炎熱可是內(nèi)心卻是如此的充盈,，觀看專家講課實(shí)錄聽(tīng)取專家精心點(diǎn)評(píng)，猶如洗滌了一遍心靈,，心中似清泉涌動(dòng)，雙目被清泉擦亮,，似乎看到了曙光,。細(xì)細(xì)品味,，余音裊裊，同行的絲絲話語(yǔ),，讓我對(duì)自己的看法,、觀點(diǎn)有了新的見(jiàn)解；專家的細(xì)微之處深深的打動(dòng)了我,，讓我反思,，促我?jiàn)^發(fā),。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，讓我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過(guò)培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí),，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的`單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開(kāi)發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感覺(jué)到,，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行。我們的教育改革與課堂變革,，都與社會(huì)變革血脈相連,。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。
張旭波。
20xx―8―3,。
遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思篇十八
20xx年7月29日到8月3日我們進(jìn)行了六天的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我覺(jué)得這次培收獲很大，時(shí)間和機(jī)遇總是獎(jiǎng)勵(lì)那些有準(zhǔn)備和頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的人,，通過(guò)研修,，看到了自己不如別人的地方，以后的工作中還應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。不知不覺(jué)中,，又到了寫(xiě)研修總結(jié)的時(shí)候了，總覺(jué)得這幾天過(guò)得很快,。靜心細(xì)想也很忙很充實(shí),，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：
1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識(shí)到課改的重要性：學(xué)生是課堂的主人教師起主導(dǎo)作用,。教育觀念的轉(zhuǎn)變,，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過(guò)遠(yuǎn)程研修讓我改變了過(guò)去有些陳舊的教育觀念,，開(kāi)始更深入地認(rèn)識(shí)到什么樣的課堂才是學(xué)生喜愛(ài)的課堂,。
2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修豐富了學(xué)科知識(shí),。
“給學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水”一位優(yōu)秀的教師，還需要熱情,。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識(shí),，更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì)。時(shí)間在變,，師德不變,，愛(ài)崗敬業(yè)的精神不變，作為老師,，我們應(yīng)教到老學(xué)到老,，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)科知識(shí)有深度,，有廣度,，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)；把本學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通,，博采眾長(zhǎng),。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性,、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力,。信息傳遞，思維碰撞,，情感交流的過(guò)程,。每一個(gè)四十分鐘里都是師生共度的生命過(guò)程。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。
3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修認(rèn)識(shí)到要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。
在我們的教學(xué)中,，平時(shí)布置作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,，這是一種錯(cuò)誤的做法,。通過(guò)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的,，它是教育的結(jié)果,，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性,，是一個(gè)完整的個(gè)體,，有聰明的，有遲鈍的,；有善于思考的`,，有善于記憶的；有開(kāi)朗活潑的,，有性格內(nèi)向的……,。在愛(ài)好上,，有愛(ài)好跳舞的，有喜歡唱歌的,；有愛(ài)好美術(shù)的等等,。作為教師，要“因材施教”,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。
總之，我認(rèn)為,，本次新課程遠(yuǎn)程研修給我們提供了非常有魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境、非常民主的學(xué)習(xí)關(guān)系,、非常平等的交流與互動(dòng),、非常便捷的學(xué)習(xí)方式、非常及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋,、非常豐富的學(xué)習(xí)資源,、非常鮮活的學(xué)習(xí)案例、非常權(quán)威的學(xué)習(xí)指導(dǎo),、非常先進(jìn)的教育理念,、非常龐大的學(xué)習(xí)共同體，是一項(xiàng)非常務(wù)實(shí),、經(jīng)濟(jì),、高效而且意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
