總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高校線上教學(xué)總結(jié)篇一

在這段時(shí)間的教學(xué)中,，我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗(yàn)交流慢慢的學(xué)會(huì)了網(wǎng)上教學(xué)的技巧，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧,。慢慢的,，我對(duì)這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來,，這次的變化,，并不僅僅是應(yīng)急只舉動(dòng)，更是我們的進(jìn)步之舉,。以下,，是我對(duì)這段時(shí)間線上教學(xué)的總結(jié)：

我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間也非常的有限,，而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面,。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限,。這給我初期接觸的時(shí)候,，帶來了很大的麻煩。為了解決這個(gè)問題,，我在前期自己試用了幾次后,，積極的請(qǐng)教班上教導(dǎo)計(jì)算機(jī)的xxx老師，通過老師的指點(diǎn),，我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作,，并就此開始了自己的線上教學(xué)。

一開始的時(shí)候,，我的線上課程非常的糟糕,，我對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對(duì)操作的不熟悉,，加上對(duì)器材的使用也不清楚,，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識(shí)都沒能講到?？粗倨趤頊?zhǔn)備的這么多資料,，我當(dāng)時(shí)真的感到非常的頭痛。

但是,，面對(duì)這樣的情況,，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”,，他們總是會(huì)第一時(shí)間的提出來,，并且通過他們的指點(diǎn)，我居然也慢慢的熟悉了這個(gè)軟件的操作,！并且,，在我們這樣互相的教導(dǎo)下，課堂變的更加的開朗,。相隔屏幕,，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心,，但是也帶動(dòng)了大部分同學(xué)和我的積極交流,！

如今，我們的交流更加的方便,，通過網(wǎng)上的溝通,，學(xué)生們也不會(huì)再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去,，現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多,，也更積極了,。

沒能做好準(zhǔn)備，這確實(shí)是我的工作失誤,。但是通過這樣,，我能和同學(xué)們更加親密，這也算是因禍得福,。盡管線上的教學(xué)有很多的不足,，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利,，我相信，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),！

高校線上教學(xué)總結(jié)篇二

經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué),，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。

在線上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用,，很多學(xué)生的家長(zhǎng)，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。

我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái)，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多,，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,，我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì),，與各位家長(zhǎng)做了一些約定，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,，開小差，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答,。

讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,，同時(shí)，改變講課方式,，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn),，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,，一些相對(duì)無用的話語(yǔ),，就會(huì)放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他,，始終注意到一點(diǎn),，優(yōu)化學(xué)習(xí)。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級(jí)群里面，提供下載,，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載,，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師,，忘記背誦課文,，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí),。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇三

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面,，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇四

在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué),，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對(duì),，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本,，我會(huì)提前一天把所授課的'課文拍照發(fā)到班級(jí)群,，并設(shè)計(jì)基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽,。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

在每次市局的直播課開始之前,，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí),。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后,，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè),。針對(duì)不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),，讓其注意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè),，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點(diǎn)過去,，讓我們?cè)缛栈貧w校園!

高校線上教學(xué)總結(jié)篇五

經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。優(yōu)點(diǎn)是：線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化,。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時(shí)有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際情況,。針對(duì)這些線上授課的優(yōu)缺點(diǎn),，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢(shì),，竭盡解決線上授課的不足,。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點(diǎn)及線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個(gè)突破：

1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容,、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、ppt等課件,，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對(duì)知識(shí)框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu),。針對(duì)普招學(xué)生、對(duì)口及文科學(xué)生的差異性,，在有關(guān)課堂知識(shí)補(bǔ)充的群聊中會(huì)有難易的區(qū)別,，因此在適當(dāng)處會(huì)作出舍棄或詳細(xì)說明。如,，在17日第一節(jié)大物課中對(duì)對(duì)口,、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解,。

2,、提前設(shè)計(jì)線上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。如,，充分利用小測(cè)驗(yàn),、問卷、搶答等功能,，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),。

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性,，因此在課堂前會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動(dòng)參與度的重要性及其與線上成績(jī)的聯(lián)系,。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強(qiáng)大性,，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,。

2、工具選擇上

充分利用學(xué)生可用的溝通資源,。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢(shì)必會(huì)在高峰期擁堵,，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信,、qq等軟件,。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機(jī),、電腦,、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力,，又解決了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)提出的疑難問題,。

3、學(xué)生兼顧上

如何在有效的時(shí)間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來,，拍上去,。針對(duì)個(gè)別問題教師端亦可拍照或者語(yǔ)音解決;對(duì)于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決,。

以上只是本人的一些拙見,，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期待各位同事給予指正及建議,。

方法總比問題多,，眾人拾柴火焰高，集思廣益,，在這場(chǎng)無形的“戰(zhàn)疫”面前,，相信眾人的力量，我們必定會(huì)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻,，共創(chuàng)美麗的明天,。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇六

近段時(shí)間，新冠狀肺炎肆虐,，我們既要防控,，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

1,、提前一天備課,，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，制作課件,。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師,，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。

2,、開課前通過釘釘,、微信及qq群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內(nèi)容,、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng),。通過釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況，對(duì)于沒有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過微信,、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到,。

今天的英語(yǔ)直播課準(zhǔn)時(shí)報(bào)到32人，2人遲到,。另有2人因家長(zhǎng)上班原因不能用手機(jī)觀看直播,，請(qǐng)假說明觀看回放，4人未參加,，情況不太好,。課堂上我利用連麥，在線回復(fù)的形式在檢查知識(shí)掌握情況的同時(shí),，觀察學(xué)生上課在線率,，大部分學(xué)生都能及時(shí)回復(fù)。每節(jié)課利用大約15分鐘的時(shí)間來總結(jié)短語(yǔ),、句型以及背誦,。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題,。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè),，需家長(zhǎng)配合在線提交了,。今天作業(yè)提交情況，

網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo),，對(duì)部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事,。但同時(shí)也存在著問題。

1,、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課,。疫情過后,，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大,。

2、課堂上不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng),，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交,，甚至第二天才上交,，個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后,，對(duì)于要求改正的置之不理,。

1、對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生,，多次聯(lián)系家長(zhǎng),，力求家長(zhǎng)重視起來，督促其按時(shí)上課,。

2,、備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確，著重于知識(shí)落實(shí),，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦,，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。

3,、課后作業(yè)量少且精,，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對(duì)不能完成的學(xué)生,，根據(jù)其能力大小,，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,。

在余下的線上教學(xué)中,，我將服從學(xué)校及上級(jí)的安排，認(rèn)真做好自己的本職工作,，上好每一節(jié)課,。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇七

時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼間上了四周的線上課程,。通過這四周的課程我積累的經(jīng)驗(yàn)是很少的,，而這四周也遇到了許許多多意想不到的問題。比如,，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,，有些學(xué)生作業(yè)不交，沒有互動(dòng)等等問題。還有上課的時(shí)候很不流暢,，比如,，提問時(shí)不積極回答就會(huì)浪費(fèi)很多上課時(shí)間。畢竟跟學(xué)生是隔著一個(gè)屏幕上課,，就會(huì)有一些提問問題或者提交作業(yè)實(shí)施的時(shí)候比較困難問題,，還是需要在這些方面多克服，尤其對(duì)于自覺性不好的學(xué)生,，上網(wǎng)課更是不交作業(yè),，不回答問題。還需要多學(xué)習(xí),，多了解,。

雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅(jiān)持著,，我也相信自己能夠做好這些,，給自己很多很多的鼓勵(lì)，雖然中間有很多困難,，但是我一直在這過程當(dāng)中會(huì)非常用心,，積累一些的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是緊張的吧,，雖然這過程當(dāng)中積累了經(jīng)驗(yàn),，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深?yuàn)W的東西,，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì),，這次的線上教學(xué)也讓我成長(zhǎng)了一些，但是我沒有驕傲,，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的,，未來或許會(huì)有相似的問題，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì),，是作為一名教育工作人員,，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著,，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好,，保持好心態(tài)，作為一名物理教師,，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中體會(huì)了很多很多,，在這段時(shí)間的線上教學(xué)我是真的非常用心,，我也在線上教學(xué)中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長(zhǎng)，我會(huì)更加努力的。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，課后勤于反思與總結(jié),，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,，一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索,。并總結(jié)了改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，及時(shí)提問,，及時(shí)反饋。

2,、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

希望自己可以通過以后的線上課程不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí),，能夠在線上教學(xué)的過程中有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,！

高校線上教學(xué)總結(jié)篇八

從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個(gè)進(jìn)行線上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么,，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里,。在“停課不停學(xué)”的宗旨下，我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了,，現(xiàn)將這兩個(gè)多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：

在這一次疫情的影響下,，我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答，本人也不例外,。我以為這個(gè)“學(xué)”,，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了,。在學(xué)習(xí)的方式上,，無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式，但我以為這種方式不是唯一的方式,，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展開學(xué)習(xí),，不能因?yàn)槿珖?guó)都在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，萬一有家庭沒有這個(gè)條件怎么辦呢,？這次的疫情,，不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖?guó)上下醫(yī)護(hù)人員的時(shí)刻,，也是考驗(yàn)我們每一位老師的時(shí)刻。

對(duì)于這一次的線上教學(xué),，我也在教學(xué)的過程中也意識(shí)到了一些我們老師都需要重視起來的問題,。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的，可到底還是有學(xué)生家庭是無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的,，那么在這樣的情況下,，我們每一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢？我以為這次的疫情真是一本“大書”,，我們這些老師可以針對(duì)這次的疫情,，對(duì)我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討，讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都能夠主動(dòng)探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí),，這不正是一次非常好的機(jī)會(huì),，讓孩子們認(rèn)識(shí)世界嗎？不是對(duì)課本上知識(shí)的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),，我們作為老師,，應(yīng)該給孩子們樹立一種“對(duì)所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

在這一次的線上教學(xué)過程中,，我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長(zhǎng)需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境,，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí),。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇九

2020年春節(jié),，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病,，把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門之外。延遲開學(xué),，讓線上教育成了最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施,，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種積極嘗試,。

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，我們制定了有效的教學(xué)活動(dòng)、親子游戲,、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)等,，讓幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)起來。還充分利用qq群,、微信群,、家園聯(lián)系小程序等這些軟件,，進(jìn)行交流指導(dǎo)與幼兒們充分的互動(dòng)共同成長(zhǎng)。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了,，對(duì)近期我的線上教學(xué)做出了一些反思。

當(dāng)?shù)弥_展線上教學(xué)的時(shí)候心里很茫然,，不知從何入手,。我用什么形式才能讓幼兒清晰的了解活動(dòng)的內(nèi)容?語(yǔ)氣是針對(duì)家長(zhǎng)還是面向幼兒?當(dāng)幼兒回答時(shí)我怎樣才能第一時(shí)間告訴他們，你們的回答我已收到?等一系列的問題,。與老師們探討過后,，明白了幼兒在家學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的大力配合，當(dāng)幼兒或家長(zhǎng)存在一些疑問時(shí),，可以在群里提問,，教師給予幫助，讓幼兒認(rèn)識(shí)到線上活動(dòng)和幼兒園活動(dòng)態(tài)度一個(gè)樣,，快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)。

在《母子情深》這節(jié)活動(dòng)中,，我采用了循序漸進(jìn)的方式方法,。首先，跟家長(zhǎng)闡明了本次活動(dòng)的主要目的,，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)需要用到什么材料,。其次，結(jié)合ppt,、圖片,、視頻等，詳細(xì)的闡述本次活動(dòng)的流程,，讓家長(zhǎng)充分的了解并配合進(jìn)行活動(dòng),。最后，在活動(dòng)的過程中,，結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),。比如，幼兒在朗誦時(shí)只追求熟練度而忽視了韻律;在活動(dòng)過程中坐姿習(xí)慣不正確,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)這些問題時(shí),，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正,。

在活動(dòng)過程中存在的問題,，個(gè)別幼兒口齒不清晰，不能按照古詩(shī)的韻律和節(jié)奏有感情的進(jìn)行朗誦,，對(duì)含義的理解也有待提高,。還需要不斷的練習(xí),。

在今后的教學(xué)中，自身還要不斷的學(xué)習(xí),，充分的準(zhǔn)備,，借鑒他人優(yōu)秀的方法，這樣在開展活動(dòng)時(shí)就可以給予家長(zhǎng)和幼兒更多的指導(dǎo)和幫助,，也要更加及時(shí)的跟進(jìn)與幼兒的互動(dòng)點(diǎn)評(píng),。

讓我們同心防疫，讓幼兒‘宅’家也精彩,。

高校線上教學(xué)總結(jié)篇十

面對(duì)當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情,，開學(xué)無法開課，市局要求我們開展在線直播授課,，就今天的開課情況,，總結(jié)如下:

全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點(diǎn)深入人心,。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材,，經(jīng)驗(yàn)豐富。我們老師聽完直播課后,，還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充,。因?yàn)閷W(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料，甚至連課本都不是人人都有的,。老師也基本是書一本,，一些電子資料畢竟太費(fèi)眼睛，所以基本接下來是點(diǎn)撥課本上的習(xí)題,，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二,。

在線學(xué)習(xí)的效果不一定會(huì)高，學(xué)生可能走神了或者對(duì)上課完全不感興趣,，而這個(gè)時(shí)候老師是無法知曉的,。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)很差,，同時(shí)產(chǎn)生非常大的生生差異,。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn),，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個(gè)時(shí)候切忌著急,，我們要慢下來,，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報(bào)到學(xué)生34人,，5人遲到,，5人未到,。

1、 上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時(shí)間過長(zhǎng),，不查找的話一些同學(xué)會(huì)鉆空子,，在線不聽課，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難,。仍有學(xué)生遲到或不上線,。

2、講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng),，提問和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩。

3,、 提交作業(yè)時(shí)仍有學(xué)生不提交,，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時(shí)改錯(cuò)，今天提交作業(yè) 36人,，未提交8人,，全對(duì)的10人 ，改錯(cuò)的21 人,，未改錯(cuò)的5人,。

1、 及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)問明不上課或遲到原因,，對(duì)其進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí)。

2 ,、雖然是線上學(xué)習(xí),，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來,，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感,。

3,、作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了,，一目了然的看出提交和未提交人數(shù),，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問題發(fā)到班級(jí)群,，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

在今后的線上授課中，我會(huì)聽從學(xué)校的安排,，積極和同事們交流意見,，爭(zhēng)取最大限度的利用資源,，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。