無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇一

大家早上好！

在現(xiàn)代社會(huì)中家家都富裕了,，可有一些人他們?yōu)榱俗约旱睦?，到處在污染水資源。

水是我們生化中不可缺少的東西之一,，如果沒有了水,，人們就會(huì)活活地被渴死，沒有了水莊稼就會(huì)無(wú)法生長(zhǎng),，人們就不能做自己想做的事了,，即使你多么有錢、有地位最后也只能面臨死亡,。

據(jù)我的調(diào)查,，中國(guó)現(xiàn)在各個(gè)地方都在缺水，只要能讓他們喝上一口水,，他們就會(huì)多活一天,，就會(huì)多一個(gè)希望。

在生活中,，處處可以見到人們?cè)诶速M(fèi)水的現(xiàn)象,，如公共廁所盤，人們洗完手以后，水龍頭一開就忘了關(guān),，只能讓水白白地溜掉,，到那時(shí)候，空氣就會(huì)變得很干燥,，呼吸都很困難,，地面上到處是魚的殘髂。

因此,，我建議，我們生活中應(yīng)該節(jié)約用水,，每天洗澡洗完的水可以用來沖馬桶,，洗衣服剩下的水可以用來澆花，最重要的就是不能污染河流,。

為了能讓世界不再缺水，我們應(yīng)該行動(dòng)起來,，節(jié)約用水保護(hù)水資源。

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇二

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!今天,，我演講的題目是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。

有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)小和尚,，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí),，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上,。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí),，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯,。

究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢?

答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去,，因此,，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張,，我們也不可能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚,。可是同學(xué)們,，你們有沒有類似的壞習(xí)慣呢?比如：隨地吐痰,、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩,、在樓道里追逐打鬧,、自習(xí)課上說話等,，如果有,，它們遲早會(huì)給你帶來或大或小的麻煩。

這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，即使是很小的,，也不容易改掉，最終會(huì)給自己和他人帶來危害,。

所以,，我們平時(shí)要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠使我們?cè)诟鱾€(gè)方面受益匪淺：平時(shí)不浪費(fèi)一分一秒,，努力學(xué)習(xí)就會(huì)使成績(jī)上升;盡自己的一份力維持班級(jí)的衛(wèi)生,，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個(gè)同學(xué)都這樣,，學(xué)校也會(huì)變得干凈漂亮,，我們?cè)谄渲袑W(xué)習(xí)、生活也會(huì)心情舒暢;平時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體,，就可能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采;幫同學(xué)講解問題,，也許會(huì)使自己有新的發(fā)現(xiàn);在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做,，不給父母增添不必要的麻煩……

同學(xué)們,，良好的習(xí)慣是成功的一半，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，從現(xiàn)在,，從自我開始吧!

謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇三

親愛的同學(xué)們：

我給大家講一個(gè)關(guān)于“希望的種子”的故事。

在列寧格勒市中心,，有一個(gè)科學(xué)研究所,。研究所里建有一個(gè)巨大的倉(cāng)庫(kù)，這里保存各種糧食種子,。

1942年,，當(dāng)?shù)聡?guó)人圍住列寧格勒時(shí)，這個(gè)城市開始上演人間悲?。撼汕先f(wàn)的人開始被餓死,，人們想方設(shè)法尋找食物。

有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外,，尋找樹皮和已被冰封的湖底的魚蝦,。但他們常常有去無(wú)回，成為德國(guó)納粹槍彈的犧牲品,。

饑餓讓人變得瘋狂,。不少人看上了研究所中的那些糧食種子,。這可能是當(dāng)時(shí)列寧格勒城中唯一儲(chǔ)備大量糧食的地方。

駐守的軍隊(duì)來了,，可是科學(xué)家說,，這是種子，是蘇維埃將來的希望,。駐守部隊(duì)撤退了,。

前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來過，他要求把糧食全部交給軍隊(duì),，但科學(xué)家說,，這是種子，不能吃掉,。將軍暴跳如雷,，但科學(xué)家告訴他：“當(dāng)我們打退了德國(guó)人，農(nóng)民們可以用這些種子過上幸福的生活,?！睂④娐犕辏蚩茖W(xué)家敬禮,，然后帶領(lǐng)士兵離開了,。

幾個(gè)月后，人們發(fā)現(xiàn)看守倉(cāng)庫(kù)的科學(xué)家餓死在糧堆旁,。列寧格勒的那座糧倉(cāng),，成為世界糧食史上的一個(gè)奇跡。

戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)摧毀了一切,，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種,。

現(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字，但他的那句“希望的種子”的名言,，成為列寧格勒這家研究所的代名詞。

故事講到這里,，相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動(dòng)了,，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家，為保護(hù)著希望,、闡釋著希望,、留下希望的科學(xué)家。

是啊!面對(duì)至死仍報(bào)希望的這樣的人,，我們除了感動(dòng),，還能有什么?戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切，卻絕對(duì)摧毀不了希望,。

是的,，擁有希望,，一定會(huì)擁有未來。

謝謝大家,。

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇四

我們的校園里,，有許許多多的花草樹木。這些花草樹木給光華校園增添了不少的姿色,，尤其是光華大道兩旁的合歡樹,，更是成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

合歡樹的干很粗大,，猶如一頂張開的大傘,，又宛若一只巨人的大手。我用手輕輕地?fù)崦蠚g樹那粗大的枝干,，感覺有些粗糙,，上面凹凸不平的。

合歡樹的葉子很特殊,，看上去既像含羞草又像小小的鋸齒,。葉片小小的，都連在一起,，中間還有小分叉,。一陣風(fēng)吹過，葉子左擺右搖,，真像一個(gè)亭亭玉立的少女在跳著優(yōu)美的舞蹈,。

聽周老師說，合歡樹的花尤其美麗,?？墒且呀?jīng)進(jìn)入深秋季節(jié)，合歡樹那粉紅色的花兒已經(jīng)凋謝,。我想,，也許有些遲開的花還沒謝吧。于是,，我抱著僥幸的心理在樹下東瞅瞅西瞧瞧,，也沒看到一朵花。唉,，看來遲開的花兒也已經(jīng)消失了她的芳蹤,。

不過，看到合歡樹上那累累果實(shí),，我心里頓時(shí)高興起來,。那一串串的果實(shí)像豆莢，掛滿了枝頭,。大部分果實(shí)已經(jīng)成熟了,，呈現(xiàn)出黃褐色,，有一部分果實(shí)還未成熟，是嫩綠色的,。從遠(yuǎn)處看,，樹上像掛滿了小鈴鐺，又像一串串的小香蕉,，真是招人喜愛!

哦,，美麗的合歡樹!

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇五

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，大家早上好,。

在現(xiàn)代社會(huì)中家家都富裕了，可有一些人他們?yōu)榱俗约旱睦?，到處在污染水資源,。

水是我們生化中不可缺少的東西之一，如果沒有了水,，人們就會(huì)活活地被渴死,，沒有了水莊稼就會(huì)無(wú)法生長(zhǎng)，人們就不能做自己想做的事了,，即使你多么有錢,、有地位最后也只能面臨死亡。

據(jù)我的調(diào)查,，中國(guó)現(xiàn)在各個(gè)地方都在缺水,，只要能讓他們喝上一口水，他們就會(huì)多活一天,，就會(huì)多一個(gè)希望,。

在生活中，處處可以見到人們?cè)诶速M(fèi)水的現(xiàn)象,，如公共廁所盤,，人們洗完手以后，水龍頭一開就忘了關(guān),，只能讓水白白地溜掉,，到那時(shí)候，空氣就會(huì)變得很干燥,，呼吸都很困難,，地面上到處是魚的殘髂,。

因此,，我建議，我們生活中應(yīng)該節(jié)約用水,，每天洗澡洗完的水可以用來沖馬桶,，洗衣服剩下的水可以用來澆花,，最重要的就是不能污染河流。

為了能讓世界不再缺水,，我們應(yīng)該行動(dòng)起來,，節(jié)約用水保護(hù)水資源。

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇六

各位老師,、各位同學(xué)：

大家好,！

前不久，我讀了一則童話故事,，它是英國(guó)作家王爾德寫的《巨人的花園》,。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣,，他在花園周圍筑起了高墻,，將孩子們拒于墻外。從此以后,，園里花不開,，鳥不語(yǔ)，一片荒涼,，春夏秋都不肯光臨,，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天,，孩子們從墻洞爬進(jìn)來,，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機(jī)勃勃,。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后,，花園又被冰雪覆蓋了。后來,，在小男孩的啟發(fā)下,，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻,，花園成了孩子們的樂園,，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比地幸?！?/p>

王爾德的這個(gè)快樂故事,，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人,，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬,，讓孩子們失去歡樂的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色,！我們常說：“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”。其實(shí),，快樂也一樣,，給別人快樂，自己也快樂,。

我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享,，你的痛苦將會(huì)減少一半；把你的快樂與人分享,，你的快樂將增加一倍,。”是啊,，分享快樂不會(huì)使自己損失什么,，卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反,，有了快樂,，一個(gè)人獨(dú)樂，最終也不會(huì)快樂,。

與別人一起分享快樂是一種美德,，因?yàn)榭鞓纺軌騻魅尽Ｆ鋵?shí)很多時(shí)候,，與別人分享快樂,，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì),；既給了別人一個(gè)好心情,，自己也留下了一份好心情,。

既然這樣,，那么請(qǐng)打開你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火,，就要想法把別人點(diǎn)亮,；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈,；自己是一粒米,，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗；自己是一彎月,，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂,，你也會(huì)更加快樂,！

謝謝大家！

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇七

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是——誠(chéng)信伴我行,。什么是誠(chéng)信,？詩(shī)人說，誠(chéng)信是三月的春風(fēng),，是五月的花海,；商人說誠(chéng)信是寶貴的信譽(yù)，是無(wú)價(jià)的財(cái)富,；爺爺說誠(chéng)信是一本厚厚的日記,，是一張不容背叛的人生契約；我說誠(chéng)信是兩根小指拉鉤后的百年不變,，千年不悔,。

作為小學(xué)生的我們誠(chéng)信了嗎？你也許要安慰自己說,，誠(chéng)信是大人的事,，我們還沒有長(zhǎng)大呢！如果是這樣,，那么你就錯(cuò)了,，大錯(cuò)特錯(cuò)了！當(dāng)你在考場(chǎng)上冷靜地抄著同方的試卷時(shí),，你誠(chéng)信了嗎,？當(dāng)你把果皮扔到干凈的操場(chǎng)時(shí)，你誠(chéng)信了嗎,？當(dāng)你告訴老師生病了卻躲在外面玩耍時(shí),，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你上課不聽講,、作業(yè)不完成時(shí),，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你對(duì)長(zhǎng)輩或老師吆三喝四時(shí),，你誠(chéng)信了嗎,？……我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己有太多的不誠(chéng)信,！

你一定對(duì)自己很失望,！其實(shí)，沒有關(guān)系,，人的成長(zhǎng)中不可能沒有缺點(diǎn),，也不可能不犯錯(cuò)誤,，這并不可怕，可怕的是逃避錯(cuò)誤,。你還來得及做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,，因?yàn)橹e(cuò)能改是最大的誠(chéng)信！還等什么,，從今天開始,，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧！

同學(xué)們,，讓誠(chéng)信伴我們飛翔吧,，因?yàn)檎\(chéng)信是清晨窗前一縷溫暖的陽(yáng)光，是耳畔吟唱的小鳥的清啼,，是寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火,，是烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭！

我深信,，有了誠(chéng)信,，我們會(huì)飛得更高，飛得更遠(yuǎn),！

謝謝大家,，我的演講完畢！

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇八

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我愛我班，就像我愛我家,；我愛我班,，就像魚兒愛大海；我愛我班,，就像樹木愛土地一樣,。這都是生活中的一種表現(xiàn)，手牽著手,，永不分離,。

在這種境界，我們班的同學(xué)愛班級(jí)的表現(xiàn)幾乎多的是,?？矗∥覀儼嗟?、等,。都是愛班級(jí)的人；看,！我們班各種各樣的獎(jiǎng)狀,，這不都是我們班全部同學(xué)努力的結(jié)果嗎,？

像我們班的班長(zhǎng)，她呢,？總是在我們困難的時(shí)候幫助一把,，他總是在我們干什么事干得大不一樣。就在那天,，我們班的鎖丟了,，他并沒有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去別的班借別的老師一把鎖,。啊,！如果不是張欣的這個(gè)動(dòng)勁,，那么我們班的學(xué)習(xí)用品什么的，都會(huì)“神不知鬼不沒”的丟失,。這難道不是愛班級(jí)的一種表現(xiàn)嗎,？是的。

我覺得我們班的同學(xué)很了不起,。其實(shí),，我們的班級(jí)就像我們的家庭，需要去愛它,、去珍惜它,。讓我們一起去愛我們的六（4）班，珍惜這最后一年的時(shí)間,，行動(dòng)起來,。加油！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇九

讀著歐陽(yáng)修的《秋色賦》，念著毛澤東的名詩(shī)《沁元春·長(zhǎng)沙》不禁讓我想到一個(gè)問題：秋天是什么顏色的呢?出去走走,，不就知道了嗎?

步入公園,，看到一片火紅的楓林，每一簇都那么可愛,，那么充滿活力,，就像早晨剛初升的太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱,，讓我不禁想起“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花”哦，秋天是紅色的,。

一片一片的落葉落在地上,，鋪成了一條金色的“黃金路”,。踩在上面不時(shí)發(fā)出“咯嘎”的聲音，讓人感到那么舒服,，好像踩在棉毯上,，沒有多余的一片樹葉，每一片都是黃金葉,，令人回味無(wú)窮,。哦，秋天是金色的,。

走著走著,，不覺有東西掉在臉上，這才知道,，下雨了,。秋天的雨沒有春雨的陰冷，沒有夏雨的狂暴,。它像一位溫情的母親,，輕輕的撫摸著自己的兒女。秋雨洗刷過的天空,，是那么藍(lán),。哦，秋天是藍(lán)色的,。

雨中漫步,，我看到了白色的菊花，它們熱情的怒放著,，帶著露珠的芳香,，帶著嬌嫩的身姿，在雨中美麗的開放,。哦,，秋天是白色的。

走出公園,，那秋天的彩色仍然令我回味無(wú)窮,，美麗的秋天!彩色的秋天!

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇十

親愛的老師、同學(xué)們：

大家下午好!今天,，我演講的題目是《敏而好學(xué) 不恥下問 爭(zhēng)當(dāng)有學(xué)識(shí)的中華少年》,。

春秋時(shí)期的孔子是我國(guó)偉大的思想家、政治家和教育家,，被人們尊稱為最有學(xué)問的“圣人”,。為什么孔子會(huì)有如此淵博的知識(shí)呢?《國(guó)學(xué)》課本里《孔子相師》的故事告訴我們，在日常生活中,，隨處都有做我們老師的人,，我們要像孔子一樣虛心請(qǐng)教問題,。

記得上幼兒園的時(shí)候，有一天,，我看到爸爸媽媽在下棋,，一會(huì)兒爸爸贏了，一會(huì)兒媽媽又贏了,。我感到很好奇,，就問他們?cè)谕媸裁础０职指嬖V我,，這叫五子棋,，哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。于是,，我就請(qǐng)求爸爸教我下棋,。從最開始的一直輸，到偶爾的贏一兩局,，我慢慢掌握了下五子棋的訣竅?，F(xiàn)在,，我和媽媽下棋已經(jīng)難分伯仲,，經(jīng)常是棋子都下完了還不能決出勝負(fù)，爸爸直夸我是“下棋高手”呢!

你看,，在生活中總有自己不懂的事情,，那就必須問。請(qǐng)不要讓虛榮心堵住了自己的嘴,。堵住了你的嘴,，就是堵住了開啟知識(shí)的大門?！懊舳脤W(xué),，不恥下問”，在生活中有虛懷若谷的精神,，是會(huì)受益終生的,。

我的演講完了，謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

情況不同是這樣一個(gè)故事：

一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛,，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里,。有一次，牧人捉住小豬,，他大聲號(hào)叫,，猛烈地抗拒,。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫，便說：“他常常捉我們,，我們并不大呼小叫,。”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事,，他捉你們,，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我,，是要我的命的 ? ”

立場(chǎng)不同,、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受;因此對(duì)別人的失意,、挫折,、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍,，而應(yīng)要有關(guān)懷,、了解的心情。要有寬容的心!

初一語(yǔ)文課前三分鐘演講稿四：給予

大家好,，今天我要講的題目是《給予》,。

有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板,，說要離開建筑行業(yè),，回家與妻子兒女享受天倫之樂。

老板舍不得他的好工人走,，問他是否能幫忙再建一座房子,，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來,，他的心已不在工作上,，他用的是軟料，出的是粗活,。房子建好的時(shí)候,，老板把大門的鑰匙遞給他。

“這是你的房子,，他說,，“我送給你的禮物?！?/p>

他震驚得目瞪口呆,，羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣,。我們漫不經(jīng)心地“建造自己的生活,，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付,，凡事不肯精益求精,，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境,，早已深困在自己建造的“房子里了,。把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子,，每天你敲進(jìn)去一顆釘,，加上去一塊板，或者豎起一面墻,，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造,，不能抹平重建，即使只有一天可活,，那一天也要活得優(yōu)美,、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的!”

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇十二

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們,，大家早上好。

在現(xiàn)代社會(huì)中家家都富裕了,，可有一些人他們?yōu)榱俗约旱睦?，到處在污染水資源,。

水是我們生化中不可缺少的東西之一,，如果沒有了水，人們就會(huì)活活地被渴死,，沒有了水莊稼就會(huì)無(wú)法生長(zhǎng),，人們就不能做自己想做的事了，即使你多么有錢,、有地位最后也只能面臨死亡,。

據(jù)我的調(diào)查，中國(guó)現(xiàn)在各個(gè)地方都在缺水,，只要能讓他們喝上一口水,，他們就會(huì)多活一天，就會(huì)多一個(gè)希望,。

在生活中,，處處可以見到人們?cè)诶速M(fèi)水的現(xiàn)象，如公共廁所盤,，人們洗完手以后,，水龍頭一開就忘了關(guān),，只能讓水白白地溜掉，到那時(shí)候,，空氣就會(huì)變得很干燥,，呼吸都很困難，地面上到處是魚的殘髂,。

因此,，我建議，我們生活中應(yīng)該節(jié)約用水,，每天洗澡洗完的水可以用來沖馬桶,，洗衣服剩下的水可以用來澆花，最重要的就是不能污染河流,。

為了能讓世界不再缺水,，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，節(jié)約用水保護(hù)水資源,。

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇十三

今天,，我演講的主題是《我最感動(dòng)的一件事》。

談起感動(dòng),，我想大家并不陌生,，生活在這個(gè)人情冷暖的世界里，感動(dòng)無(wú)處不在,。也許是母親的一句話,，也許是別人為你做的一件事，也許是一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)目……

前天下午,，我們?cè)诎嗬锟吹哪嵌我曨l節(jié)目,，讓我感動(dòng)不已。那是發(fā)生在一座深山里的故事,，一個(gè)洞里住著18戶人家,，生活盡管貧苦、拮據(jù),，但很溫馨,，很快樂。湖南電視臺(tái)舉辦了一次活動(dòng),，讓幾個(gè)十歲多的城市孩子到那洞里與他們一起生活,。離開了父母的城市孩子，沒有通信工具,，沒有成堆的零食,，沒有多余漂亮衣服，有的僅是生活必需品。來這之前,，他們并不知道會(huì)這樣,，所以一個(gè)個(gè)變得十分的失落。不過,，他們很快的對(duì)這里的生活充滿了好奇感,。

對(duì)于這些來說，我沒有太多的感動(dòng),。真正感動(dòng)我的是其中的兩個(gè)細(xì)節(jié),。一個(gè)是父母為了鍛煉孩子們的吃苦能力卻把自己最疼愛的孩子留在了山上。臨走前,，父母和孩子都哭了,，其中一位母親說：“孩子，不是媽狠心,，只有讓你現(xiàn)在經(jīng)歷苦難,，今后你的生活才會(huì)更加精彩!”看到這里時(shí)，我忽然想起了一句話：可憐天下父母心!

另一個(gè)片段是,，兩個(gè)孩子跟著一個(gè)山洞學(xué)校的孩子一起生活,。生活拮據(jù)的山里村民是好客、無(wú)私的,，即使家里窮的揭不開鍋,，為了歡迎我們的到來，借來別家的母雞殺掉,，拿出舍不得吃的大米款待他們,，毫不吝惜?？吹竭@樣的情景,，兩個(gè)城里的孩子感動(dòng)的哭了。這時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)淚流滿面,。

看完節(jié)目,，我在感嘆的同時(shí),，更驚詫于在我們揮霍、浪費(fèi),，滿身名牌的時(shí)候,，竟然還有這樣一群吃不飽、穿不暖的大山里貧困的孩子,。此時(shí)此刻,，我想了很多，但更多的是從心底油然而生的一種對(duì)大山里孩子的那種崇敬和佩服!

那么，作為我們應(yīng)該怎么去做呢?我想我們大家都知道,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇十四

古人常嘆：花有重開日，人無(wú)再少年,。假如時(shí)間可以到流,，不，從現(xiàn)在開始,，我要珍惜每一分每一秒,，讓以前的遺憾不再纏繞自己;讓自己的每一個(gè)愿望都能夠靠自己的實(shí)力來實(shí)現(xiàn);讓每一分每一秒過得快快樂樂，充充實(shí)實(shí);讓我們不要再做一些無(wú)畏的假想,，告別曾經(jīng),，展望未來吧!

假如時(shí)光可以倒流，你會(huì)怎么做呢?是更加頑皮,，還是會(huì)好好學(xué)習(xí)呢?如果你問我,，我會(huì)毫不猶豫地回答你：“我會(huì)珍惜每一分每一秒的時(shí)間?！比松徊贿^數(shù)十載,。何必不去珍惜時(shí)間，何必不去做個(gè)有心人,，好好利用時(shí)間,。

假如時(shí)光真的可以倒流。我希望時(shí)間能倒流到我3歲的時(shí)候,，那時(shí)的我很乖巧,。學(xué)會(huì)拼音、數(shù)字,、還認(rèn)識(shí)許多的字,。我將會(huì)用我的行為去影響更多的小朋友。

假如時(shí)光真的可以倒流,。我希望時(shí)間能倒流到我4歲的時(shí)候,，那時(shí)我將不會(huì)要大人給我講故事，而是自己去看故事,。

假如時(shí)光真的可以倒流,。我希望時(shí)間能倒流到我5歲的時(shí)候，那時(shí)我將不再看那幼稚的童話,，而是看四大名著之一的《西游記》,。 假如時(shí)光真的可以倒流。我希望時(shí)間能倒流到我6歲的時(shí)候,，那時(shí)我不會(huì)看《西游記》,，而是看《上下五千年》,。

假如時(shí)光可以倒流：我要做一個(gè)“品行兼優(yōu)”的好孩子，上課認(rèn)真聽講不開小差,，不做小動(dòng)作,。作業(yè)認(rèn)真對(duì)待，也不做得一塌糊涂,。還要多讀書,，做事要細(xì)心，多復(fù)習(xí)老師講過的知識(shí),。關(guān)鍵的是要助人為樂,，不做小學(xué)生不該做的事。

假如時(shí)光可以倒流：我一定要保持正常的心理狀態(tài),，遇到什么事都要去寬容,。還在下課去做一些有意義的事情，不去玩一些沒有意義的游戲,。時(shí)光倒流的確是一件美好的事,，但是這都是不可能的。與其在這里空想時(shí)光倒流后該做什么,，還不如亡羊補(bǔ)牢,。乘著現(xiàn)在好好去珍惜時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真,，仔仔細(xì)細(xì)的去生活,，這才是最重要的!

是啊!“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,。我們現(xiàn)在還小應(yīng)該趕快學(xué)習(xí),，不要“少壯不努力，老大徒傷悲,。

小學(xué)語(yǔ)文課前三分鐘演講主題安排 語(yǔ)文課前3分鐘小演講篇十五

大家好：

我姓馬,，名晴。父母希望我活潑開朗,，一路陽(yáng)光,，樂觀向上，給我起名為晴,。也許是這個(gè)緣故吧,，我真的是這樣一個(gè)人，一天到晚都是嘻嘻哈哈,，嘰嘰呱呱地說話,，快快樂樂的，好像永遠(yuǎn)沒有煩惱,。

我敢說,，我?guī)Ыo周圍同學(xué)的是快樂?；顫姷奈易屓擞X得我很有趣,。但我也承認(rèn)，我的話曾經(jīng)傷害過同學(xué),。也許是我太快人快語(yǔ),，想到什么就說什么。有時(shí)是對(duì)同桌的一句批評(píng),，對(duì)干部的一條意見;有時(shí)是對(duì)同學(xué)不經(jīng)意的嘲笑,。前者是善意的，但應(yīng)以委婉的方式,，后者則應(yīng)盡量避免,。

我還是一個(gè)“多管閑事”的人。記得初中的時(shí)候,，聽到班上男同學(xué)在談一個(gè)我感興趣的話題,，我想也許我能幫幫他們，就湊過頭去發(fā)表見解,。誰(shuí)知他們不領(lǐng)情,，一個(gè)男生說：“關(guān)你什么事?”我只好用一句很不雅的話自圓其說：“關(guān)我屁事!”班上的好幾個(gè)科代想必已經(jīng)注意到了我，我總會(huì)很積極地提醒他們的工作,，或者提建議,，但我也是出于對(duì)班級(jí)的熱愛，望不要見怪,。

我也算是樂于助人吧,。有一次同學(xué)打電話問題目，我便滔滔不絕地講起來,，可她怎么也聽不懂,，她說，我還是先看看書吧,。真是急得我直跺腳,。于是我又重新講起來，雖然我已經(jīng)不耐煩,，可我是個(gè)完美主義者,，我講不清心里就不舒服，還是繼續(xù)講,，終于,，那位同學(xué)聽懂了。我舒了口氣,。

我就是這樣一個(gè)人,，熱情奔放,，樂觀向上。我不希望大家都像我這樣熱情,，但我希望大家能和我一樣樂觀地學(xué)習(xí)和生活,。謝謝大家!