作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
大班我愛我家教案篇一
1.對教學(xué)目標(biāo)的理解
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):感受父母對自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動(dòng)和情感,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識,承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任,。
能力目標(biāo):辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力,感受家庭親情的能力。
知識目標(biāo):體會(huì)家庭中親情的溫暖,明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù),而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬,。
2.對教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識
教學(xué)重點(diǎn):感受家庭的溫暖,。
教學(xué)難點(diǎn):擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,與家人一起營造溫馨的家。
3.對教學(xué)內(nèi)容的分析
“我愛我家”,主要講三個(gè)問題,。一是大人講我小時(shí)候,主要是讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,把自己的童趣講給同學(xué)聽,。二是無悔的奉獻(xiàn),主要是讓學(xué)生感受父母對家庭的貢獻(xiàn)、父母的優(yōu)秀品質(zhì),。三是感受家庭溫暖,主要從不同方面讓學(xué)生體會(huì)父母所給予的愛,、家庭的溫暖。
二、學(xué)生分析
1.針對的問題:
有些孩子可能在學(xué)校表現(xiàn)得很乖,對老師和同學(xué)都很溫順,但在家中卻判若兩人,。孩子之所以會(huì)頂撞父母,對父母出言不遜,主要原因就是他們跟父母太熟悉了,不知珍惜身邊的愛,。教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識到父母對他們的養(yǎng)育之恩,為了他們的成長父母要傾其一生的心血。
2.學(xué)生的需要:
不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起,但對父母的情況不一定知道,特別是父母的辛勞,即使學(xué)生看到了,也很少去體會(huì),?？梢砸浴罢f一說”的形式導(dǎo)入,讓學(xué)生說說自己對父母的了解情況,父母的生日、工作和辛勞,。通過“說”,促使學(xué)生思考:為什么我對自己的生日,、愛好全都知道,而不知道父母的?這樣導(dǎo)入新課,學(xué)生更易信服。
三,、綜合設(shè)計(jì)思路
【新課導(dǎo)入】
在一個(gè)小生命還醞釀在母體的時(shí)候,已經(jīng)傾注了家人對他的關(guān)愛,那就是他的名字,。請學(xué)生說說他們的名字的用意。以此來體會(huì)家人的期待和關(guān)愛,。
【教學(xué)過程】
1.愛的回憶
活動(dòng)內(nèi)容:先讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,并把自己的童趣講給同學(xué)聽,。再設(shè)問:在你的家庭中,有沒有發(fā)生過令你感動(dòng)的事?
設(shè)計(jì)意圖:這一活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生通過回憶,感受家庭的溫馨,感受父母對自己的呵護(hù)。
教師行為:開展這一活動(dòng),一要注意正面引導(dǎo),防止學(xué)生討論親子矛盾,而要著重引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛;二要注意辨證地看待這些事,因?yàn)樵S多家長對子女愛護(hù)有余,嚴(yán)格要求不足,所以要對學(xué)生反映出來的問題作具體分析,。
2.無悔的愛
活動(dòng)內(nèi)容:讓學(xué)生填寫表格,即“在你家,下列事情通常由誰來做?”另外,討論兩個(gè)問題:“說說自己家中貢獻(xiàn)最大的人是誰,要說出具體理由”和“夸夸自己的父母,并講給同學(xué)聽”,。
教師行為:指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動(dòng),一要讓學(xué)生根據(jù)家庭情況如實(shí)填寫,通過填寫體會(huì)父母的貢獻(xiàn);二要引導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的事,滲透在家盡責(zé)的教育;三是說說家人的貢獻(xiàn),包括物質(zhì)方面的,也包括良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神貢獻(xiàn);四是找父母的優(yōu)點(diǎn),夸夸自己的父母,。
教學(xué)建議:開展這一活動(dòng),可以不限于教材表格中所列的項(xiàng)目,由學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫,。家中的事,凡學(xué)生能做的,要鼓勵(lì)學(xué)生做,這既能培養(yǎng)學(xué)生能力,又能陶冶學(xué)生情操,而且有助于增進(jìn)學(xué)生與父母的親情,與父母更好地溝通。在學(xué)生的討論中,可以講“大”的事情,也可以講感人的具體事例,有些小事反而更能體現(xiàn)父母的一片苦心,容易感動(dòng)人,。在活動(dòng)中,要注意家庭有缺陷的學(xué)生的反應(yīng),防止傷害這些學(xué)生,。
3.愛的低訴:
活動(dòng)內(nèi)容:給學(xué)生足夠的時(shí)間寫一段他對母愛或父愛的認(rèn)識,交流自己對這種愛曾經(jīng)的誤會(huì)或曾經(jīng)的感動(dòng)。
教師行為:呈現(xiàn)兩個(gè)關(guān)于母親的故事(見附錄),并引導(dǎo)學(xué)生用心感悟他對母愛或父愛的認(rèn)識,并將優(yōu)秀作品展示給全班同學(xué),。
設(shè)計(jì)意圖:這一活動(dòng)意在讓學(xué)生體會(huì)原來未曾注意的東西,也是豐富學(xué)生情感,、促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有的老師說,現(xiàn)在的學(xué)生不知感恩,不被感動(dòng),認(rèn)為父母對自己所做的一切都是理所當(dāng)然的,。原因之一是我們的教育忽略了學(xué)生的體驗(yàn),缺乏正確有效的引導(dǎo),。有的學(xué)生對家長不滿甚至看不起父母,也與他們?nèi)狈Ω改傅睦斫?不會(huì)感受或感受不到親情呵護(hù)有關(guān)。因此,要通過這一活動(dòng),讓同齡人自己教育自己,在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛,。
教學(xué)建議:開展這一活動(dòng),老師要善于引導(dǎo),可以用具體事例來啟發(fā);要注意以情感人,烘托出良好氛圍;不必面面俱到,只要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極地說,、積極地體驗(yàn)就行了;要有意識地從父母的良苦用心、子女的責(zé)任兩個(gè)方面來啟發(fā),突出正面教育的效果,。如果有學(xué)生從反面沖突來講,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蘊(yùn)涵的愛,把學(xué)生引導(dǎo)到愛父母,、愛家庭上來。
4.愛的告白:
活動(dòng)內(nèi)容:讓學(xué)生給父母寫寄言,即在感激父母撫育,、理解父母心情的基礎(chǔ)上,寫幾句話并交給父母,表達(dá)自己對父母的心情,。
設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一活動(dòng),在于讓學(xué)生與父母心靈碰撞,表達(dá)自己對父母的感激之情,表達(dá)自己對父母的責(zé)任和決心,。
教師行為:指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動(dòng),第一步,可以讓學(xué)生寫父母的優(yōu)點(diǎn)長處,也可以讓學(xué)生寫父母對自己的呵護(hù)和期望,還可以讓學(xué)生寫自己的感受和決心。第二步,在同學(xué)中互相交流,互相感染啟發(fā),。第三步,把自己所寫的交給父母,與父母溝通互動(dòng),。
教學(xué)建議:在這一活動(dòng)中,要注意展示學(xué)生的才氣,如讓他們寫詩歌、散文等形式來寫,。要強(qiáng)調(diào)寫出自己的情感體驗(yàn),避免說空話,避免應(yīng)付,。要注意引導(dǎo)學(xué)生把情感和意志結(jié)合起來,即要把自己的決心和打算反映出來。這件事是一個(gè)學(xué)生與家長的互動(dòng)過程,要注意發(fā)揮家長的作用,如將學(xué)生的感受反饋給家長,有條件的可以讓
家長也給學(xué)生寫寄言,在互動(dòng)中加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。
5.愛的成長:
活動(dòng)內(nèi)容:討論:當(dāng)你們的父母發(fā)生了矛盾,你是怎樣做的?若父母一方或雙方下崗怎么辦?為了使你的家庭更美滿,你還應(yīng)做些什么?
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)溫馨的家庭需要全家人的齊心協(xié)力,。
四、教學(xué)中存在的疑問
個(gè)別學(xué)生的家庭可能不幸,比如父母離異,、父母一方或雙方離開人世,甚至有學(xué)生受繼父或繼母的虐待等,。對此,不宜這些學(xué)生將家庭情況公之于眾,對他們要理解、保護(hù),防止傷害這些學(xué)生,。我們的教學(xué),只從一般意義上講,從普遍現(xiàn)象講,只是關(guān)與“度”的把握是個(gè)難題
大班我愛我家教案篇二
麻玉東
【案例】
這是一節(jié)對父愛母愛的感悟課,。
課前，我滿懷激情地做了如下的準(zhǔn)備：利用預(yù)備3分鐘時(shí)間,，展示設(shè)計(jì)的情景：小時(shí)候,，媽媽為我洗臉、喂飯,；長大后,，媽媽的病情越來越重,，已臥床不起,，每天，我給媽媽洗臉,、喂飯,。我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：從中你感悟到什么？設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的當(dāng)然是想通過閱讀引領(lǐng)孩子們來學(xué)習(xí)今天的知識,，這樣做也符合學(xué)生認(rèn)識的規(guī)律,。本認(rèn)為有了這樣的設(shè)計(jì)，效果會(huì)不錯(cuò),，可真正的結(jié)果卻令我沒有想到……
第一環(huán)節(jié),，是“喂水”比賽。我們知道愛玩是孩子們的天性,，一切活動(dòng)都會(huì)給孩子們留下深刻的印象,，體驗(yàn)也就會(huì)很深。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是讓孩子,，同時(shí)讓孩子對生活有所感悟,。整個(gè)過程進(jìn)行完后，有的孩子感慨到：母親小心翼翼給我喂水有多么的不容易……至此，我信心十足,，感覺孩子們不錯(cuò),，有所感悟。
接著,，我便開始啟情導(dǎo)入本課內(nèi)容：讓學(xué)生夸夸自己的父母對家的貢獻(xiàn),。這時(shí)，我看到了眼前的孩子們個(gè)個(gè)瞪著大眼睛,，有些疑惑地看著我,，也許孩子沒有理解老師所提的問題？也許一時(shí)沒有想起父母對家庭的付出,？我安慰著自己不要著急,。
接著，我又請兩名同學(xué)講述課前準(zhǔn)備好的關(guān)于母愛的事例,，聽罷,，學(xué)生有所感悟，母愛確實(shí)太偉大,、太無私了,！這時(shí)，我便提議道：你愿意將父愛母愛的事例向大家講嗎,？”一個(gè)同學(xué)站起來說：“夜晚,，我病了，發(fā)高燒,，媽媽摸黑下樓去藥房為我買藥……”于是我隨機(jī)追問道:“如果今天是媽媽生病了,，發(fā)燒，你會(huì)怎么做,？也能摸黑去為母親買藥嗎,？”這個(gè)同學(xué)支支吾吾沒有做答，其他同學(xué)也搖頭表示不行,。學(xué)生們的表現(xiàn)使我既憂又喜,，喜的是童言無忌，說真話,、吐真情,。憂的是孩子們沒有對愛有所感悟，缺少用一顆感恩的心去回報(bào)父母,，見此情景,，我深情地告訴孩子們，你們是父母的心頭肉,，父母愛你們勝過愛自己,。停了停我又鄭重地告訴孩子們愛是要回報(bào)的,，是需要付諸于實(shí)際行動(dòng)的?！?/p>
接著,，我飽含激情地講述了父母關(guān)愛孩子的例子，本以為學(xué)生會(huì)感動(dòng),、流淚,，可令我沒想到的是孩子們無動(dòng)于衷，表情冷漠,，我在想,，難道在孩子們心底里真的沒有珍藏著“感動(dòng)”嗎？我不信,？接著,，我順勢講述了歌曲《天亮了》及其背后的故事，講述年輕的夫婦在關(guān)鍵時(shí)刻,，如何用雙手托起了自己兩歲半的兒子……這時(shí),，終于有名同學(xué)站起來了，告訴大家：自己的媽媽曾經(jīng)在生病時(shí)為自己做飯,，并表示為感謝母親對女兒付出的愛,，決心努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì),。我被孩子的真情所打動(dòng)了,，帶頭為她鼓掌，此時(shí),，孩子們的心潮也澎湃,，也不由自主地鼓起掌來，我激動(dòng)地告訴孩子們：老師為你們而驕傲,，因?yàn)樵谀銈兊男牡桌镆舱洳刂袆?dòng),，珍藏著愛的清泉,！
最后,，我引導(dǎo)孩子們得出結(jié)論：父母是愛我們的，我們也要孝敬父母因?yàn)楦改覆粌H賦予我們生命,，而且還含辛茹苦地哺育我們成長,，教我們做人，這種恩情我們要永遠(yuǎn)銘記心中,。
【反思】
這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生往往存在認(rèn)識上的誤區(qū),，對父母的愛、父母對家的貢獻(xiàn)認(rèn)識較為模糊,，所以,，我在這節(jié)課教學(xué)中主要采用案例法,、情景討論法為主。
課堂教學(xué)實(shí)踐證明,，對學(xué)生要有充分的把握,，教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)過程的實(shí)際情況靈活變化，不能按部就班,、墨守成規(guī),。根據(jù)教學(xué)進(jìn)程的實(shí)際情況，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，發(fā)表自己的見解,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性，從而在思想上認(rèn)識到自己的問題,，找到差距,，促進(jìn)行動(dòng)上的努力。
學(xué)生在問答問題時(shí),，有時(shí)會(huì)陷入僵局,，這時(shí)候，教師應(yīng)順勢引導(dǎo),，切不可操之過急,，要讓學(xué)生在情感的體驗(yàn)中得到感悟，得出結(jié)論,，盡量避免空口說教,。
對于討論誤區(qū)的處理：采用教師講述來討論，課后思考后,，我認(rèn)為如果先讓學(xué)生回想平時(shí)的行為,，列出生活中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識，然后在結(jié)合情景展開,，可能效果更好,，學(xué)生更容易進(jìn)入情景。
在課堂中,，學(xué)生討論較投入,，較強(qiáng)烈，甚至有些學(xué)生還提出超出本課內(nèi)容的知識,，在這方面,，我未能充分利用課堂上生成的素材，并且為了完成本課內(nèi)容,，有一些細(xì)節(jié)上冷落學(xué)生,。我會(huì)在教學(xué)中摸索，在摸索中提高,。
大班我愛我家教案篇三
——說真話,、抒真情
○教學(xué)目標(biāo)?
①感悟親情,、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感,。
②養(yǎng)成愛思考,、愛探究的興趣和習(xí)慣。
⑧圍繞一事一物寫一篇作文,，具體生動(dòng),，融人真情實(shí)感。
○活動(dòng)設(shè)想
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材,，因此作文時(shí)有些同
學(xué)要么搜腸刮肚,、東拼西湊，要么仿寫范文,、編織故事,，使文章顯得干巴
巴的,，缺乏真情實(shí)感。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生搜集素材
的方法,，提倡說真話,、抒真情,。另據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評價(jià)建議,，讓學(xué)生對
作文進(jìn)行自評、互評,，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評自選范文,。教師
僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評價(jià)。
○教學(xué)準(zhǔn)備
訪談指導(dǎo)
①選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué),，應(yīng)在作文前與父
母聊一聊相應(yīng)的話題,。可以和父母一起翻翻舊相冊,，聽他們講講照片后面
的故事,；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷,。
②無論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng),，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容
包括：向父母介紹本次語文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的：你需要得到父母哪
些方面的幫助：了解家庭故事過程中遇到的實(shí)際問題(如詢問故事發(fā)生的
時(shí)間,、地點(diǎn),、經(jīng)過，故事涉及到哪些人,，等等)。
⑧尊重長輩,，文明禮貌,，避免爭吵,。與父母交流自己的內(nèi)心感受。
④做好訪談?dòng)涗洷怼?/p>
○教學(xué)活動(dòng)過程?
一,、導(dǎo)入??
學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》,、《散步》、《詩兩首》和《{世說新語)兩
則》等,，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一,。家庭是一個(gè)人成長的
搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下,，更縈繞在每一位同學(xué)身邊,。(或改用展不老照片)
打出幻燈：濃濃親情，動(dòng)人心弦,。親情是人間真摯而美好的感情,，描
寫親情的詩文往往最能打動(dòng)人。
二,、創(chuàng)設(shè)情境,，評講例文。(課前將例文打印成稿發(fā)給學(xué)生,，屏幕出示電視
散文《二十四雙布鞋》,、)
l、討論交流讀后的啟示,。(學(xué)生討論發(fā)言,，各抒己見。)
2,、教師小結(jié)：可見“說真話,，抒真情”是文章的靈魂。
打出幻燈：“說真話,，抒真情”是文章的靈魂,。
三、學(xué)生寫作
將同學(xué)們采訪宋的故事最動(dòng)情的地方描敘下來,。(播放輕音樂)
四,、分組評點(diǎn)交流
l。四人一小組共同評點(diǎn)交流談寫作感受,。
2.各大組挑選出一篇參加全班交流,。
范文選擇不一定要最好的，可以選擇大眾化的,，更有針對性,；或者選擇
質(zhì)量較差的，善意的指出問題并提出修改建議,，讓每一位同學(xué)都能從中受
五,、作文推薦展示,，學(xué)生評點(diǎn)優(yōu)缺
l、自己對作文事件作簡要評價(jià)
2,、學(xué)生評點(diǎn)優(yōu)缺
3,、教師進(jìn)行過程評價(jià)
六、小結(jié),，
我們的生活充滿了親情,，我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富的人，懂得真,、
善,、美，富有真情的人,。今天,，我們一起欣賞《一封家書》希望同學(xué)們找
到真情的感覺。(幻燈打出歌詞,，播放歌曲)
七,、課外拓展訓(xùn)練
1、留在我記憶深處
2,、——的故事(指物)
3,、媽媽的愛
4、世上還有爸爸好??? .....
大班我愛我家教案篇四
城郊中學(xué)?? 何輝南
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1.培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。
2.增進(jìn)學(xué)生對家的熱愛之情,。
u?????
培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
u?????
讓學(xué)生用自己喜愛的形式來表達(dá)對家的愛,。
u?????
家是落葉所能回歸的根,，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海,，是航船所能依靠的岸,。
家是快樂的，就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席,，嘗過了酸,，才覺得甜的美，品味了苦,，才感受到辣的香,。在家里就像在伊甸園，勞累是開拓的象征,，困惑是敢于探索的標(biāo)志,，失敗是勝利的開始，成功是不斷努力的結(jié)局，家是永遠(yuǎn)快樂的,！
請同學(xué)們用自己所喜愛的形式來盡情抒發(fā)對家之愛,。形式可以是小品,、相片,、珍品、書法,、朗誦,、演奏、唱歌等,。
程序：
1.表演者表演（表演前要自報(bào)姓名,、表現(xiàn)形式、主題內(nèi)容等）
2.表演者發(fā)言（自我評價(jià)）
3.同學(xué)們評價(jià)（可以從表現(xiàn)形式,、主題內(nèi)容,、表演技巧等方面進(jìn)行）
1.??? 你與家人發(fā)生過矛盾嗎？你認(rèn)為家人的做法正確嗎,？請簡述當(dāng)時(shí)的情景和談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和看法,。
2.你認(rèn)為怎樣的家才是理想的呢？假如你是父母,，你將怎樣持家,？
程序：?
1.個(gè)別同學(xué)發(fā)言
2.其他同學(xué)評價(jià)
（動(dòng)畫）
請同學(xué)們聯(lián)系自己的實(shí)際，選擇動(dòng)畫中感興趣的一個(gè)人物進(jìn)行評價(jià),。????
請同學(xué)們說說含“家”字的成語,、格言、俗語,、對聯(lián),、警句等。
風(fēng)聲,、雨聲,、讀書聲、聲聲入耳
家事,、國事,、天下事、事事關(guān)心
大班我愛我家教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：隨著主題《我愛我家》的開展,,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,，激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動(dòng),，讓幼兒通過分組活動(dòng),，體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人，會(huì)招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情,。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
（一）分組活動(dòng)：生活實(shí)踐－做客
生活實(shí)踐－食物小拼盤
制作－送給小朋友的禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,，在交往過程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語,。
2、通過剝鵪鶉蛋,、桔子,，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性,。
3,、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維,，發(fā)展創(chuàng)造力,。
4、通過制作禮物,，激發(fā)愛同伴的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,，取得家長在配合上的共識,。
2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品,。
3,、小西紅柿、大桔子,、小桔子,、米蕉、鵪鶉蛋,、葡萄
4,、各類手工紙、彩筆,、紙張等美工材料,。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引入：介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容,。??
2,、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西,。??
第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,，盡量做得和別人不一樣,。第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，可以用橡皮泥做小桌椅,，也可以做薯?xiàng)l,、房子或者畫房子、花等等,。
3,、幼兒活動(dòng)，師分組指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的需要提供幫助,。
4,、小結(jié)活動(dòng)情況,。（如完成時(shí)間不同，則和區(qū)域一起評價(jià)）
大班我愛我家教案篇六
——老照片的故事（說話課）
黃崗中學(xué)陳兒
1,、感悟親情,，尊敬親人，培養(yǎng)熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生說真話，訴真情的好習(xí)慣,。
3,、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，做到說話有條理,，有中心,。
口語交際能力
說真話，訴真情
（今天我們學(xué)習(xí)“口語交際”——我愛我家中的“老照片的故事”,。（投影第一幅畫面）首先,，大家分角色朗讀《我愛我家》一詩，全班同學(xué)讀第一句,、最后一句,，“我”的部分，男同學(xué)讀“爸爸”部分,，女同學(xué)讀“媽媽”部分,。）
（一）?? 大家齊讀《我愛我家》一詩。
“爸爸+媽媽+我=我的家”/我的家,，我的家/一個(gè)溫暖幸福的家,。
爸爸是青枝/媽媽是綠葉/我就是紅花；
爸爸是高山/媽媽是流水/我就是浪花,；
爸爸是藍(lán)天/媽媽是白云/我就是朝霞……
“爸爸+媽媽+我=我的家”/祖國有數(shù)不清這樣的家/我愛我的家,，更愛我的國家,！
（而我的家是個(gè)大家庭，除了爸媽還有很多兄弟姐妹,，看看我家的全家福,，也為大家講講老照片的故事。）
（二）聽老師講老照片故事,。（投影照片）
那是1996年的春節(jié)拍的照片,，我們兄弟姐妹都回到老家，三代同堂,，差不多30人相聚一起,。我們在相聚的快樂中，在噼啪噼啪的炮竹聲里,，叫來了攝影師（怕照不好）,。爸爸更是忙前忙后，費(fèi)了九牛二虎之力,，把一大班“小鬼”招來,，幾十號人才得以就座。
今天看著這張照片,，不得不感嘆時(shí)間的無情,，一晃眼已經(jīng)六、七年過去了……而坐在中間的那個(gè)人——我的爸爸,，已經(jīng)離我們而去了,。
他是在一個(gè)孤獨(dú)走向了另一個(gè)孤獨(dú)的，我還記得爸爸臨死前的那種無助,，而我們對他的無情,。由于他脾氣暴躁，我們個(gè)個(gè)都不敢走近他,，爸爸老了,，耳朵不好用，他無法聽到別人講話,，我們不愿貼近他說話,，在他生命的最后十年，幾乎是在無聲的世界度過的,。想想他養(yǎng)育了我們七兄弟姐妹,，一輩子都在勞碌中度過，而晚年也落得無人愿意親近的地步,。真是可憐之至,！
人總是在無法補(bǔ)救的時(shí)候才醒悟的，每每看起這張照片（我和爸爸的合影少得可憐）,，我就有無盡的悔意——一每當(dāng)夜深人靜,，備受良心的折磨,。
善待我們的親人，特別是善待我們的老人,，這是我無盡悔意之后的感悟,。??????
（老師看著這張照片想起的故事有點(diǎn)令人傷感，而我看了同學(xué)們的照片,，里面的故事一定有更多的歡樂,，不管怎么樣，只要能體現(xiàn)一種親情就可以了,，請同學(xué)們一起欣賞大家的老照片,。）
（三）、瀏覽學(xué)生的老照片,。
一,、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形式。
（下面請同學(xué)們拿出老照片,，先在小組里面交流,，再選出說得好的同學(xué)代表小組上臺發(fā)言，我們會(huì)以小組為單位記分,，評委為五個(gè)小組的組長，得分是取去掉最高分和最低分后三個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值,，這兩位同學(xué)是本次的記分員,，一共進(jìn)行兩輪的比賽，如果有時(shí)間,，我們會(huì)進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)——自由發(fā)言,，老師給予加分。）
二,、學(xué)生談?wù)剬Α罢f”得好的看法,。
（那么怎么樣才叫“說”得好呢？大家可以談?wù)効捶?。為了大家打分有個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，我現(xiàn)在就把這幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)亮出來給大家看看，等會(huì)你們就按這些要求來說,，組長按這些標(biāo)準(zhǔn)來打分,。）
三、投影“說”的評分標(biāo)準(zhǔn),。（學(xué)生“看法”可以補(bǔ)充一,、兩點(diǎn)上去）
1、姿勢大方,，舉止文明得體,。
2,、普通話準(zhǔn)確，口齒清楚,，吐音清晰,。
3、說話有條理,，有中心,。
4、有真情實(shí)感,。
5,、聲情并茂。
四,、分組活動(dòng),。（各組的成員相互說說老照片的故事）
五、各組推選出一名說的好的同學(xué)發(fā)言,。（各組長打分,，記分人員登記分?jǐn)?shù)。）
（老師對發(fā)言加以評點(diǎn),，并小結(jié)第一輪的結(jié)果,。大家在這個(gè)環(huán)節(jié)里面表現(xiàn)都很好，為了拿個(gè)更高的總分,，一定要奮戰(zhàn)到底,！把故事說得更動(dòng)聽。很多還沒上來發(fā)言的同學(xué)都很著急了,，好故事要和大家分享呀,，接下來的時(shí)間自由上臺發(fā)言，要求題材更新穎,，說得更精彩,。）
六、各小組自由上臺發(fā)言,。（老師打分,，每個(gè)滿分為10分。）
七,、老師總結(jié)：
1,、各小組得分情況。
2,、簡單評價(jià)活動(dòng)的情況,。
3、提出今后努力的方向,。
（今天大家的老照片故事講得真好,，都彌漫著一種濃濃的親情,，大家把這故事寫下來，珍藏在我們的心里,，讓我們更懂得愛,，更懂得情，珍惜生活里所有的真情,。）
：
作文：《老照片的故事》
大班我愛我家教案篇七
第二單元 寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》
【活動(dòng)目的】
1,、?感悟親情,，尊敬親人；養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感,。
2,、?培養(yǎng)口語交際的能力，做到有條理,、有中心地說話,。
3、?養(yǎng)成愛思考,、愛探究的興趣和習(xí)慣,。
4、?情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識到生活中有快樂,、有幸福,，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對待家庭生活,。引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母,、關(guān)心長輩,，熱愛生活的積極情感。
5,、?圍繞一事一物寫一篇作文,，具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感,。（課后?）
【活動(dòng)重點(diǎn)】
訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力,，做到說話有條理，有中心,。
【課前準(zhǔn)備】
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”,、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo),。
訪談指導(dǎo)：① 選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué),，應(yīng)在活動(dòng)前與父母聊一聊相應(yīng)的話題,。可以和父母一起翻翻舊相冊,，聽他們講講照片后面的故事,；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷,。
② 選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué),，應(yīng)靜下心來聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題,。
談話指導(dǎo)： ① 無論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng),，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的,；你需要得到父母哪些方面的幫助,；了解家庭故事過程中遇到的實(shí)際問題(如詢問故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),、經(jīng)過,，故事涉及到哪些人，等等),。
② 尊重長輩,，文明禮貌，避免爭吵,。
③ 與父母交流自己的內(nèi)心感受,。
④ 做好訪談?dòng)涗洝?
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入（課件演示）
親情是人間最真摯而美好的情感之一,。家庭是一個(gè)人成長的搖籃,，濃濃的親情不只在別人的故事里，更濃縮在每一位同學(xué)的家中,。
二,、我說我家
1、“我想我家”
請同學(xué)們回憶,，在你成長的各個(gè)階段,，在何種情況下，你第一個(gè)想到的是家,？
2,、“我說我家”
在你們家里，你最喜歡誰,？為什么,？
請你向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員，注意說出他們的特點(diǎn)喲。
3,、“我寫我家” 請以自己的家庭生活的感受和體驗(yàn)完成下面的比喻句
我的家像???????????????????????? ,，因?yàn)???????????????????????????????????????? 。
三,、學(xué)生交流心曲,。
我們每一個(gè)人都應(yīng)從家庭中得到過深深的母愛，濃濃的父愛,，都從家中一點(diǎn)一滴的小事,，小物品中感受過家庭的溫馨，當(dāng)然也有一些同學(xué)認(rèn)為,，家中也少不了煩惱的變奏曲,，有的同學(xué)由于不理解父母的愛，可能認(rèn)為父母比較嘮叨,。那么,，快把你的故事也講出來，讓我們共同分享家的快樂,，共同承擔(dān)你的煩惱吧,。（教師可以找相應(yīng)的老照片加以引導(dǎo)）
1、學(xué)生分組相互講述《老照片的故事》《媽媽的嘮叨》《我家的一件珍品》,，推薦最優(yōu)講述者,。
2、全班交流,。由最優(yōu)講述者講述自己的家庭故事,，可出示照片，物品等,。
四,、回味家的溫馨
剛才，我們體會(huì)了家的溫馨的美麗,。我們更應(yīng)去珍惜那份親情,，那份美好.。那么我們用什么來表達(dá)對家的真誠的謝意呢,。作為家庭成員的你，能為自己的家做點(diǎn)什么呢,？
五,、總結(jié)?！拔页壹摇?/p>
倦鳥歸巢,，游子思家，這都是緣起一份濃濃的親情和對家的依戀,。讓我們用心去體會(huì)家中的一點(diǎn)一滴,，讓我們每一個(gè)人都成為一個(gè)愛家的幸福的人,。（欣賞歌曲“讓愛住我家”）
六、布置作業(yè)
圍繞此次活動(dòng),，繼續(xù)完成本次作文,。
【名言賞析】
1、無論是國王還是農(nóng)夫,，家庭和睦是最幸福的,。(歌德)
2、無論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方,。(羅伯特)
3 我之所有,，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親,。(林肯)
4,、幸福的家庭，父母靠慈愛當(dāng)家,，孩子也是出于對父母的愛而順從大人,。(培根)
大班我愛我家教案篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
1,、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,，對于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識。
2,、能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和分析判斷的能力。
3,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任,，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭的溫暖,，培養(yǎng)愛自己家的情感,。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一,，認(rèn)識并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,。
課前準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生與家長做一次交流，回憶過去的美好時(shí)光,。因?yàn)閷W(xué)生事先需要和家長交流,，所以可以說我的課從學(xué)生與家長交流時(shí)就開始了。在課堂上的學(xué)習(xí)不過是一種更深入的延展。
教學(xué)方法：典型事例,、活動(dòng)情感激勵(lì)法,；討論法。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們簡單地了解家庭的一般情況,，了解了父母的特點(diǎn),，這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家，一起感受家的溫暖,。
（二）學(xué)習(xí)新課
二,、我愛我家
1、大人講我小時(shí)候
活動(dòng)：大家先起回憶一下在你們的家庭生活經(jīng)歷中,，印象最深的一件事（如生病,、惹禍、比賽成功等）是什么,？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的,？
學(xué)生回答，教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有“家”,，每個(gè)“家”都是不一樣的,，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。假使我們成長的搖籃,、我們的港灣和第一所學(xué)校,，父母是我們最親近的人，是我們的第一任老師,。父母視我們?yōu)檎粕厦髦?，無微不至地關(guān)懷著我們，是我們盡情地享受家的親情和溫暖,。對于“家”,，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢？
2,、無悔的奉獻(xiàn)
活動(dòng)：（填表并回答問題見課本p8）,。
教師小結(jié)：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任，我們現(xiàn)在雖然還小,，作為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事,，承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。
集體朗讀p9課文,，體會(huì)母愛和父愛的偉大,。
活動(dòng)：丟丟的故事
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長大,，外婆家的生活越來越困難,。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),，可他們總是搪塞推諉,。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi),，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用）,，直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。
小組討論：a,、你認(rèn)為丟丟有家嗎,？ b、丟丟的爸媽愛她嗎,？
教師小結(jié)：愛是一種責(zé)任,。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定,，父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù),，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3,、感受家庭溫暖
有人說“家庭不但是身體的住所,，也是心靈的寄托處”談?wù)勀銓@句話的理解，并與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵(lì),。
活動(dòng)：“家”是什么,？
請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。先小組交流,，然后課堂上發(fā)言,。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括,。
教師小結(jié)：家我們是情感的棲息地,；我們的天然學(xué)校；是我們的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源,；還是我們的娛樂天地和發(fā)展大本營,。我們這家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛自己的家,。
學(xué)生閱讀p11“相關(guān)連接”的內(nèi)容,，進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨。
（三）課堂小結(jié)：我們今天通過講家里的故事,，我們理解了“家”是什么,，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任,。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí),，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。
（四）鞏固練習(xí)：自主練習(xí)與檢測作業(yè)本
（五）布置作業(yè)：1,、自主練習(xí)與檢測作業(yè)本,。2、給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育,、理解父母心情的基礎(chǔ)上,，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝,；心里話,；對父母的祝福或期望等）
大班我愛我家教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解父母雖用不同的方式對待孩子,，但內(nèi)心都是充滿了愛,，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通。
2.在理解父母之愛的基礎(chǔ)上,，大膽表達(dá)自己對父母的愛,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》
《讓愛住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動(dòng)過程：
一、開始部分
導(dǎo)入：談話活動(dòng)
說說爸爸媽媽是怎樣愛你的,？
二,、基本部分
1.通過情景表演，體會(huì)不同父母之愛
2.討論：媽媽是怎樣對待孩子的,，爸爸是怎樣對待孩子的,。
教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對你大聲說話嗎？為什么,？
3.請幼兒換位思考,，體會(huì)父母疼愛孩子的心情。
教師：你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎,？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做,。
4.集體聽錄音，了解爸爸媽媽批評孩子后的想法,。
教師：看完這段錄像,，其實(shí)爸爸媽媽的是無私的，偉大的,，所以在心里是愛我們的,，雖然每次批評我們的聲音大了點(diǎn)，但為了我們健康成長,，付出了很多很多的愛,。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺到了什么,？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
6.教師小結(jié)：
爸爸媽媽是那么的愛我們,，我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽,，可以幫助他們做些力所能及的事情，在我們的家里,，沒有不開心的事，時(shí)時(shí)充滿了愛,，充滿了笑聲,，一家人和和睦睦，讓愛永遠(yuǎn)住在我們的家里吧,！
三,、結(jié)束部分
師幼共同欣賞《讓愛住我家》，隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解父母雖用不同的方式對待孩子,，但內(nèi)心都是充滿了愛，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通,。
2.在理解父母之愛的基礎(chǔ)上,，大膽表達(dá)自己對父母的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.情景表演——《慈母嚴(yán)父》
《讓愛住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動(dòng)過程：
一,、開始部分
導(dǎo)入：談話活動(dòng)
說說爸爸媽媽是怎樣愛你的,？
二、基本部分
1.通過情景表演,，體會(huì)不同父母之愛
2.討論：媽媽是怎樣對待孩子的,，爸爸是怎樣對待孩子的。
教師：談?wù)劙职謰寢屵@樣對你大聲說話嗎,？為什么,？
3.請幼兒換位思考，體會(huì)父母疼愛孩子的心情,。
教師：你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎,？如果你是爸爸媽媽你會(huì)怎么做。
4.集體聽錄音,，了解爸爸媽媽批評孩子后的想法,。
教師：看完這段錄像，其實(shí)爸爸媽媽的是無私的,，偉大的,，所以在心里是愛我們的，雖然每次批評我們的聲音大了點(diǎn),，但為了我們健康成長,，付出了很多很多的愛,。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么,？
6.教師小結(jié)：
爸爸媽媽是那么的愛我們,，我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫助他們做些力所能及的事情,，在我們的家里,，沒有不開心的事，時(shí)時(shí)充滿了愛,，充滿了笑聲,，一家人和和睦睦，讓愛永遠(yuǎn)住在我們的家里吧,！
三,、結(jié)束部分
師幼共同欣賞《讓愛住我家》,，隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛,。
大班我愛我家教案篇十
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子，小公主,、小少爺自居者甚多,，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的,，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不懂得體貼父母,，關(guān)心父母,，甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩,、不在意者甚多,。學(xué)習(xí)了莫懷戚的《散步》、泰戈?duì)柕摹督鹕ā?、冰心的《紙船》后,，學(xué)生為文中的親情及偉大母愛所感動(dòng)，借此機(jī)會(huì),，對學(xué)生進(jìn)行愛家,、愛父母，珍愛父母的叮嚀,、關(guān)愛等教育是十分有必要,、有意義的。
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材,，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚,、東拼西湊，要么仿寫范文,、編織故事,，使文章顯得干巴巴的,，缺乏真情實(shí)感。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口,，交給學(xué)生搜集素材的方法,，提倡說真話、訴真情,。
活動(dòng)目標(biāo) ：
1,、感悟親情、尊敬親人,，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感,。
2、 養(yǎng)成愛思考,、愛探究的興趣和習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)口語交際能力,，做到有條理、有中心地說話,。
4,、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動(dòng),，融入真情實(shí)感,。
教學(xué)重點(diǎn) ：? 訪談、寫作和評價(jià)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》,、《散步》,、《詩兩首》和《〈世說新語〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一,。家庭是一個(gè)人成長的搖籃,，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊,。
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”,、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo),。
1,、欣賞老照片，敘述老照片的故事,。（自己的,、全家合影、與父母的合影,、與朋友的合影等,。）
2,、聆聽父母成長的故事，感受兩代人的不同生活背景,，從而珍愛現(xiàn)有的幸福美滿的生活,。記述父母的故事。
3,、媽媽的嘮叨,，感受嘮叨后面的親情與關(guān)愛?；貞泲寢尩膰Z叨,，并寫下來。
4,、感受家的溫暖,，用比喻句描寫家。
5,、家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西,，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲，請你問一問父母,，把那個(gè)故事寫下來,，把那份情意描繪出來。
6,、搜集歌詠母愛,、以及有關(guān)親情的歌詞或詩句。
活動(dòng)過程：
一,、整理交流
1,、小組內(nèi)交流準(zhǔn)備的內(nèi)容，取長補(bǔ)短,，評選優(yōu)秀的文章,、歌詞、詩句,、口頭禪,、父母的故事等。各小組征集優(yōu)秀的內(nèi)容,，派代表在全班進(jìn)行交流,。
2、全班交流,。各小組交流組內(nèi)最優(yōu)秀的文章,、詩句、歌詞、口頭禪,、故事等,，其他同學(xué)積累優(yōu)秀的內(nèi)容。
二,、傾聽父母心聲
1,、請學(xué)生家長參與活動(dòng)，講述自己的成長故事,。這樣更真切,，更有說服力。
2,、父母面對孩子傾訴知心話,。用真情打動(dòng)孩子。
三,、同唱一首歌
1,、每小組選一首歌頌?zāi)笎鄣母柰惺芨柙~所蘊(yùn)含的親情,。
2,、全班同學(xué)與部分家長同唱《讓愛住我家》，讓親情在教室內(nèi)流淌,。
四、布置寫作 （下一課時(shí)任務(wù)）
根據(jù)前面的準(zhǔn)備材料和交流中的積累,，提出寫作要求：
1,、文從字順，內(nèi)容充實(shí),，文面工整,。
2、敘事具體,，能體現(xiàn)親情可貴,，有真情實(shí)感。
3,、字?jǐn)?shù)：600左右,。
大班我愛我家教案篇十一
1、???????? 對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，激發(fā)學(xué)生愛家愛家人的感情,。
2、???????? 學(xué)會(huì)用版畫制作方法作一家人的版畫,，能制作簡單的小相框來裝飾自己的家,。
3、????????? 提高學(xué)生的審美能力。
通過學(xué)習(xí)制作版畫和小相框,。培養(yǎng)孩子豐富的情感是美術(shù)教育的任務(wù)之一,。家是組成社會(huì)的基本單元，家庭的溫馨和睦對孩子的健康成長有著重要的意義,。
這是一節(jié)情感色彩非常濃厚的課,，在本課學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生感受親情,，產(chǎn)生努力為家做些力所能及事情的想法,。
1.? 談話激趣。
2.? 播放全家出游視頻并隨機(jī)拍照,。
3.? 談話：“這些照片可以放在哪,？”
4.???? 教師分別展示自制相框并問：可以放在哪？
5.???? 師課件演示相框的制作過程,。
6.???? 觀察相框的制作材料
7.???? 用課件播放欣賞作品,。激發(fā)學(xué)生制作欲望。
8.???? 討論本組可以做的相框,。
學(xué)生可能說：“可以放進(jìn)相冊,。”或“放進(jìn)小相框,，擺在外面,。”
學(xué)生分別說出相框可以擺放在哪,。
學(xué)生匯報(bào),。
生討論并匯報(bào)。
對學(xué)生的想法給予評價(jià),。
教師隨著學(xué)生匯報(bào)把相框分別擺放在講桌上或掛在黑板上,。
如果有學(xué)生看不清用展臺展示。
師隨機(jī)指幾個(gè)學(xué)生談想法,。并對生的匯報(bào)給予肯定并贊揚(yáng),。
學(xué)生小組制作，教師輔導(dǎo),。
9.???? 交流展示作品,。
10.? 評選出優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗,。
11.? 談收獲,。
12.? 師鼓勵(lì)談話。教師總結(jié),。
學(xué)生小組內(nèi)分工合作,。
生將完成的作品拿到前面展示。
學(xué)生暢談收獲與體會(huì)。
教師循環(huán)播放學(xué)生作品圖片并巡視指導(dǎo),。
隨機(jī)選兩件介紹材料及做法,。
如果不分勝負(fù)獎(jiǎng)勵(lì)給全班。
教師隨機(jī)給予評價(jià),。
學(xué)生欣賞版畫作品,，激發(fā)學(xué)生對版畫的興趣。
教師小結(jié)：版畫是比較常見的造型藝術(shù)之一,，是作者在各種不同材料的版面上通過手工制版印刷而成的一種繪畫,。
1、本課的版畫學(xué)習(xí)選擇了對兒童來說操作簡單,，最易入門的一種版畫形式——黑白凸版紙版畫,，要求學(xué)生運(yùn)用這種方法為自己的家人印張像。
2,、學(xué)生欣賞黑白凸版紙版畫的作品,，探討制作方法。
3,、通過多媒體了解制作過程,。
學(xué)生小組制作，教師巡視指導(dǎo),。
交流展示作品,。
學(xué)生欣賞。
學(xué)生討論制作方法,。
（1）,、構(gòu)思、確定自己要表現(xiàn)的內(nèi)容,。（2）、在底板紙上進(jìn)行簡單構(gòu)圖,，概括地表現(xiàn)出形象大致輪廓,。（3）、按照有大極小的順序開始剪刻人物形象,，并按順序在紙板上擺好,。（4）、粘貼,，盡可能粘貼牢固,。（5）、刷油墨,，將印紙蓋在底板上均勻摩壓,，揭開即可。
生將完成的作品拿到前面展示。
教師課前收集大量的版畫作品,，供學(xué)生欣賞,。
教師循環(huán)播放學(xué)生作品圖片并巡視指導(dǎo)。
教師隨機(jī)給予評價(jià),。
大班我愛我家教案篇十二
《我愛我家——五年2班》主題班會(huì)方案
馬巷中心小學(xué)五年（2）班
班主任：朱燕芳
班會(huì)目的
通過這次主題班會(huì)的開展,，激發(fā)學(xué)生愛家——集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，形成班級凝聚力,，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌,，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)目排練
2,、制作《愛的宣言》卡片,、
3、準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備：組合音響,、錄音機(jī),、電腦、快板,、琵琶,、爵士鼓、二胡,、電子琴,、豎笛等
4、道具：2張紙（代替方舟）,；
活動(dòng)節(jié)目：游戲：《諾亞方舟》,、情景劇、快板：《夸家》,、歌伴舞《采一束鮮花》,、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、二胡《賽馬》,、琵琶《金蛇狂舞》,、爵士鼓、電子琴,、豎笛合奏《小星星》等,。
活動(dòng)形式：快板,、歌伴舞、交流,、二胡,、琵琶、爵士鼓演奏,、情景劇表演,、武術(shù)表演等。
活動(dòng)過程
一,、互動(dòng)——合作的力量
主持人合:各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：
下午好,！《我愛我家——5年2班》主題班會(huì)現(xiàn)在開始
主持人1（詩萌）：祉祺,，你說“一滴水要怎樣才能不干涸呢？”
主持人2（祉祺）：作疑惑狀,，看眾人（眾人齊答：放入大海）
主持人1：對,，放入大海！
主持人2：俗話說：“人心齊,，泰山移”,，集體的成功，往往凝聚著許多人的心血,。
主持人1：下面我們來做一個(gè)互動(dòng)游戲,，這個(gè)游戲名稱叫做“諾亞方舟”
（1.同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)8個(gè)人,；2.道具：2 張紙（代替方舟）,；支持人宣布活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒有站到方舟內(nèi)的人,，就表示被大水沖走,，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利。）
主持人2：（倒計(jì)時(shí)：10,、9,、8、7,、6、5,、4,、3、2,、1）停,！我們來看看哪一隊(duì)獲勝,，（ ?? 隊(duì)獲勝）。
主持人1：采訪獲勝心得（恭喜你們獲勝,！請問要怎樣才能站的更多更穩(wěn),？）（學(xué)生談略）
二、情景——再現(xiàn)你我他
主持人2：說的多好呀,！只要心齊,，什么事都好辦！現(xiàn)在,，讓我們把目光投向五年2班,，感受著它每天上演的一幕幕。請看：——
鏡頭：
早讀開始了,，值日班長組織早讀,，一個(gè)同學(xué)正在抄另一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，這時(shí),，有人喊：“語文老師來了,！”抄作業(yè)者立即把作業(yè)藏起來，慌慌張張從抽屜里取出語文課本,，不巧還把書拿倒了,。這時(shí)老師來了，正好看到他把書拿倒了,，就問：“誠翰你怎么把書拿倒了,？”……
早讀下課之前，老師叫潔雯（課代表）：“下課后,，請把練習(xí)冊收齊后,，拿到我的辦公室來，好嗎,？”“好的,，老師！”鈴——下課了,，潔雯開始收作業(yè),，可是就剩曉亮還有一道題還沒做完。這時(shí)小組長說“他動(dòng)作很慢的,，不用等他,。我們以前都是不收他的作業(yè)，你還是先拿去交吧,?！笨墒牵瑵嶖﹨s說：“沒關(guān)系,，我是課代表,，我應(yīng)該把本子都收齊了,，這是我的責(zé)任。朱曉亮,，你慢慢做,，我等你！”而誠翰也在旁邊給曉亮訕風(fēng)：“你看我用抄的,，多快呀,，你也用抄的吧。我玩去了,！”這時(shí)曉亮動(dòng)搖了,，說：“你也借一本讓我抄吧。你看誠翰多快,，多爽,，他去玩了！”潔雯不讓,，耐心地對曉亮進(jìn)行說服,，終于曉亮服了，靜下心來聽潔雯輔導(dǎo)……
主持人1：這個(gè)片段,，你有什么感想,？（學(xué)生討論、回答）
主持人2：這兒還有咱老師捎給咱們的一封信,，也讓我們掌聲邀請朱老師（朱老師讀信）（配樂：秋日的私語）
主持人1：又聽了朱老師的“話”我不禁想說……
主持人2：我也想說……
學(xué)生1：我也想說……
學(xué)生2：……
學(xué)生3：……
學(xué)生4：……
主持人2：看來同學(xué)們心中都有一把尺子,，能量出長處和短處，那就讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足吧,。讓我們用錚錚誓言告訴老師，我們一定做到：
（第1小組）1.遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，不做有損于班集體的事情,。
（第2小組）2.創(chuàng)建一個(gè)誠實(shí)、友好,、團(tuán)結(jié)向上的良好班級,。
（第3小組）3.尊敬教師，關(guān)愛同學(xué),，積極參加學(xué)校組織的集體活動(dòng),。
（第4小組）4.講文明，講禮貌,，講衛(wèi)生,，講公德。
三,、豐收——金秋的喜悅
主持人2：心動(dòng)不如馬上行動(dòng),。作為班級的成員，我們準(zhǔn)備好了嗎,？
全體學(xué)生：時(shí)刻準(zhǔn)備著,！
主持人1：那就快快點(diǎn)擊《我們的舞臺》吧！
主持人2：秀出你自己,！
全班齊：對,，秀出我自己！
主持人1：請聽捷報(bào)頻傳：
1,、學(xué)生展示英語,、數(shù)學(xué)、作文,、繪畫,、歌唱、體育競賽等各類相關(guān)的獎(jiǎng)狀
2,、書法,、二胡、琵琶三大才子同臺表演,。（二胡與琵琶演奏不同的曲目）
3,、爵士鼓、電子琴與豎笛合奏《小星星》
4,、武術(shù)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》（注：配樂）
5,、快板《夸家》
6、歌伴舞《采一束鮮花》
四,、共勉——明天會(huì)更好
主持人2：一滴小水珠,，雖然晶瑩可愛，卻經(jīng)不起陽光的蒸曬,，也經(jīng)不起風(fēng)兒的吹拂,，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋,。
主持人1：同學(xué)們,，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起,。好嗎,。（全班齊：好！）既然這樣,，就讓我們一起共勉（出示幻燈）
學(xué)生：（集體朗讀）五年2 班是我家,，同學(xué)友愛笑哈哈，你幫我來我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走,。利益面前要謙讓,，榮譽(yù)面前不爭搶，團(tuán)結(jié)合作是力量,，明天我家更美好,。
主持人2：是的，我們愛家,，我們也想奮發(fā)有為,。此時(shí)此刻，我們激情澎湃,，豪言壯志,。我建議我們制作一張《愛的全家福》,，帶著我們的宣言,，走上征程！（背景音樂《明天會(huì)更好》）
（主持人讀結(jié)束語,，其他學(xué)生擊掌傳遞愛的信息,，上臺制作《愛的全家福》）
結(jié)束語：
主持人1：因?yàn)榫壏?，我們聚集在一起?/p>
主持人2：為了共同的愿望,，我們聚集在一起。
主持人1：四十八雙眼睛,，默默地注視,，
主持人2：四十八顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)共同的聲音——真誠,。? 主持人1：真誠對人,，真誠對已。我們徜徉在知識的海洋中,，
主持人2：激流勇進(jìn),， 我們一起翱翔在智慧的藍(lán)天上。
合：同學(xué)們,，我們正處在求知的青春年華里,，我們正行進(jìn)在探索的成長道路上，暢想未來,， 我們將擁有美好的明天,！
主持人1：大家用熱烈的掌聲請班主任講話
班主任：今天我們的主題班會(huì)開得非常成功！“家”是多么溫馨,，多么幸福的字眼,，在這個(gè)大家庭我們一起學(xué)習(xí)、生活，我們一起快樂著,、成長著,。讓我們用最真誠的行動(dòng)愛我們的家吧！五年2班,，加油了,！
主持人2：《我愛我家——五年2班》班會(huì)到此結(jié)束
。附:
夸家
甲：走上臺,，笑哈哈，今天夸夸我的家,。
乙：你家門牌多少號,？
甲：就在那中心小學(xué)校。
乙：你家人口多不多,？
甲：能裝滿一輛大客車,。
乙：你家到底姓啥姓？
甲：每個(gè)人姓的不一樣,！張李王,、康孫黃，劉陳呂,、
蔣洪楊,。
乙：你竟順嘴瞎編。
甲：我家就是五二班,！
乙：原來夸的是你們班,，這跟你家不沾邊！
甲：我們班,，你幫我,。我?guī)退阏f它是不是我的家,？
乙：是家,。
甲：老師們，關(guān)心教導(dǎo)勝爹媽,，你說它是不是我的家,？
乙：是家。
甲：這班要求非常嚴(yán),，上課不讓練少林拳,！
乙：廢話！
甲：這個(gè)問題不算大,，還不準(zhǔn)在底下說句話,。
乙：對，說話會(huì)影響別人嘛！
甲：好,，咱一點(diǎn)聲音也不出,，在桌下翻翻卡通書。
乙：瞎,，你紀(jì)律不咋地,，學(xué)習(xí)也不會(huì)有好成績。
甲：就為這,，老師給我換了座,，右邊來了個(gè)傻大個(gè)。
乙：??？
甲：他的個(gè)子比我高不少，學(xué)習(xí)真是非常好,，從此后,，我
的功課他來補(bǔ)，我們成了學(xué)習(xí)組,。
乙：好,，同學(xué)就應(yīng)是這樣，共同進(jìn)步多幫助,。
甲：我的進(jìn)步可真快,，月底就把紅花戴。同學(xué)向我來祝賀,，
我從心里往外樂,，決心編個(gè)數(shù)來寶，把我的心情表一表,。
乙：對,，夸夸咱們這個(gè)家，希望人人熱愛它,。
合：你追我趕比一比,，大家都來愛集體，啊,，愛集體,！
大班我愛我家教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、道家庭的主要成員,。
2,、會(huì)擁抱的感覺，熱愛自己的家人,，愛護(hù)自己的家,。
3,、在游戲中感知數(shù)量1——5。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、布置如圖:△ 〇 □ ◇ ☆
2,、畫家具若干
3、我愛我家的音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一,、了解家庭成員情況
1,、教師與幼兒打招呼，請幼兒說說自己的姓名,，家里有哪些人,？（爸爸、媽媽,、爺 爺,、奶奶……）
2、教師自我介紹：姓名,、年齡、家庭主要成員,。
二,、在游戲中感知數(shù)量1——5，體驗(yàn)愛家人的感情,。
1.觀看房子上的數(shù)字,，知道數(shù)字是幾就住幾個(gè)人。
2.手拉手游戲三次,，感知數(shù)量1——5,。
（1） 敲門，檢查住的人數(shù)對不對,。
（2） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人是怎樣相親相愛的,。（擁抱 搭肩、頭靠頭,、腳對腳------）
（3） 說說一家人在一起感覺怎么樣,？（快樂、開心）
三,、裝飾自己的房子,，愛護(hù)自己的家。
1.出示幼兒畫好的家具：“這是什么,？”
2.請幼兒把家具貼在新房子里,。（播放音樂我愛我家）
3.參觀我們的新家。
大班我愛我家教案篇十四
教學(xué)目的：?
通過本次主題班會(huì),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的日常文明禮儀意識,、。?
教學(xué)設(shè)計(jì)：?
由本班同學(xué)自編自演的四部小品引出班內(nèi)存在的一些不文明現(xiàn)象，由同學(xué)們討論,，以達(dá)到教育學(xué)生的目的,。在討論中穿插文藝節(jié)目、詩歌朗讀,、智力問答以活躍班會(huì)氣氛,。?
教學(xué)過程：?
板書本次主題班會(huì)的主題。?
我愛我家?
主持人甲：我代表高二（10）班45名同學(xué)歡迎各位來賓的光臨,。我們高二（10）班是一個(gè)大家庭,，在這個(gè)大家庭里，我們從分享受著它帶給我們的歡樂,。它不僅為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也讓我們感受到了家的感覺——一種溫馨和睦的感覺。在課堂上,，活躍的課堂氣氛,，使我們感到學(xué)習(xí)并不是一種苦差事，而是一件輕松愉快的事情,。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中雖然沒有取得過第一,、第二，但全班同學(xué)能團(tuán)結(jié)一心,、積極進(jìn)取為班級爭得榮譽(yù),，請大家回顧一下高中階段我們這個(gè)家庭所取得的成績？（學(xué)生自由發(fā)言列舉本班成績）?
主持人乙：正因?yàn)槲覀兊募彝コ蓡T的凝聚力,、上進(jìn)心才使得我們的家庭取得了這些榮譽(yù),。這一切的一切，使得我們更愛我們的家,，我們要奉獻(xiàn)出更多的愛使我們的家更美好,。但是，金無足赤,，我們這個(gè)家庭仍有一些同學(xué)在破壞我們家庭的形象,，為此，今天我們在這里舉辦了這次“我愛我家”的主題班會(huì)：：?
主持人甲：我們?nèi)?5位同學(xué)生活在高二（10）這個(gè)家庭里,，我們?nèi)粘５囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)的好壞都將影響到這個(gè)家的形象，由于我們這個(gè)家庭的另舉李,，都將影響到我們對家的感情,。下面請看由秦剛同學(xué)編導(dǎo)的小品《快樂的一天》。?
小品《快樂的一天》的表演?
主持人甲：精彩的小品看完了,，我想請各位同學(xué)們談?wù)勗斐蛇@樣后果的原因是什么,？??
同學(xué)發(fā)言,。?
主持人乙：通過大家的討論，我們知道了要讓家有好的精神風(fēng)范就要注重日常的文明禮儀,。我們生活在這個(gè)大家庭里,，還要有良好的衛(wèi)生環(huán)境，這樣才能使大家在一個(gè)干凈,、明朗的環(huán)境里學(xué)習(xí),。下面請欣賞由許艷會(huì)同學(xué)編導(dǎo)的小品《掃地》。?
小品《掃地》的表演?
主持人甲：小品看完了,，下面我想請同學(xué)們談?wù)勛约喝绾慰创齽趧?dòng)衛(wèi)生的,？?
同學(xué)發(fā)言。?
主持人乙：大家討論得很激烈,，請（許艷會(huì)）同學(xué)為我們朗誦一首（??????????????????）?
主持人甲：有了好的學(xué)風(fēng),、好的環(huán)境，但如果你的衣著與眾不同,，甚至出格,，不僅會(huì)這個(gè)大家庭造成不良影響，甚至?xí)绊懻５膶W(xué)習(xí)秩序,。下面請看李蒙蒙同學(xué)編導(dǎo)的小品《超酷的服裝》?
小品《超酷的服裝》的表演?
主持人乙：很搞笑的小品,，雖然有點(diǎn)夸張，但在我們的周圍,，確實(shí)存在有些人,，他們?yōu)榱艘饎e人的注意,，與眾不同,，更為了走在生活前列，而特意地包裝自己,，最后事與愿違,，不僅使大家對你產(chǎn)生厭惡感，更破壞了學(xué)生的應(yīng)有形象,。我想請同學(xué)們談?wù)勛约簩ζ嫜b異服的看法,。?
同學(xué)發(fā)言?
主持人甲：班會(huì)進(jìn)行到現(xiàn)在，讓我們來一個(gè)文明禮儀知識競賽,，輕松一下,。?
文明禮儀知識競賽?
問答題:1、住校生每天起床處要按規(guī)定整理內(nèi)務(wù)外,，還要干什么,？（派值日生作衛(wèi)生）?
2、愛護(hù)公共衛(wèi)生,，除每天派值日生作衛(wèi)生外,，周末還要做什么,？（大掃除）?
3、學(xué)生每天要按時(shí)到校,，不能遲到,，還不能什么？（早退,、曠課）?
4,、學(xué)生不能進(jìn)那些場所？（營業(yè)性舞廳,、酒吧,、音樂茶座、錄像廳,、游戲廳,、網(wǎng)吧）?
5、惜時(shí)有序,，勤奮學(xué)習(xí)表現(xiàn)在那四方面,？（1、按時(shí)作息,，學(xué)習(xí)有計(jì)劃,。2、按時(shí)到校,，不遲到,、不早退、不無故缺席,。3,、先預(yù)習(xí)，后上課,，先復(fù)習(xí),，后作業(yè)，當(dāng)時(shí)完成作業(yè),。4,、上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品）?
選擇題：1、平時(shí)上學(xué)我們應(yīng)當(dāng)（）（a,、向穿什么穿什么,？b、衣服時(shí)尚,、著裝好看c,、不佩戴首飾d、戴不戴首飾無所謂,，只要不被老師發(fā)現(xiàn)就可以,。）?
2,、聽到預(yù)備鈴我們應(yīng)當(dāng)（）（a、還沒上課,，在外面呆會(huì)兒b,、立刻進(jìn)教室，準(zhǔn)備好上課用品c,、到外面看看老師來了沒有d,、剛才的話沒說完，在說兩句）?
3,、下課鈴響后,，老師還沒離開教室，我們應(yīng)該（）（a,、提醒老師下課b,、拿出小說雜志來看c、等老師說下課后再出去d,、立即起來就朝教室外走）?
4,、下課后，我們應(yīng)在教室里（）（a,、不大聲喧嘩,、打鬧b、和朋友在教室里大鬧c,、已經(jīng)下課了我想干什么干什么d,、吃點(diǎn)零食消磨時(shí)間）?
5、宿舍管理員或老師的批評若有錯(cuò),，我們應(yīng)（）（a,、頂撞管理員或老師b、對管理員或老師置之不理c轉(zhuǎn)頭就走,，不聽了d,、待管理員或老師說完后再解釋）?
主持人乙：?“衣食住行”是一個(gè)家庭必須面對的,，我們的大家庭中有很多住校生,，宿舍就成了住校生在學(xué)校的第二個(gè)家，在這個(gè)家里,，就應(yīng)當(dāng)遵守宿舍里各項(xiàng)規(guī)章制度,，正所謂“無規(guī)矩不成方圓”。既然我們成了那其中的一員,，就該遵從它,，不能運(yùn)用各種欺騙它。下面請大家欣賞由薛培良編導(dǎo)的小品《樂極生悲》,。?
小品《樂極生悲》的表演?
主持人甲：應(yīng)有的結(jié)局,，情同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?
主持人乙：感謝各位同學(xué)的精彩發(fā)言,。我想不論是在學(xué)校，還是在宿舍,，不論是日常行為,，還是奇裝異服，為了我們這個(gè)家庭能和諧美滿,，為了我們美好的明天,，也為了我們的學(xué)校生活蒸蒸日上，讓我們45為家庭成員攜起手來,，為我們的大家庭奉獻(xiàn)我們的一份愛,。?
班主任小結(jié)：“文明禮儀”是我們高中生活中必不可少的一門課程。為了我們這個(gè)美好大家庭的明天,，為了讓我們的心靈得到凈化,，為了使我們的社會(huì)更加文明，讓我們謹(jǐn)遵那句“先知禮儀,，而后奮進(jìn)”,。?
主持人：全體起立，讓我們以一曲《?????????》結(jié)束我們的班會(huì),，再次謝謝各位老師的光臨?
附：?
小品?
小品一：???????????????????????????????“快樂”的一天?
編?。呵貏????
表演：學(xué)生甲（?????）、乙（????）,、丙（?????）,、丁（?????）,、班長（????）??
旁白：鞠梅?
第一幕?
地點(diǎn)：教室??????????????時(shí)間：12點(diǎn)25分????
旁白：中午12點(diǎn)25分,，教室里靜悄悄的，有學(xué)習(xí)的同學(xué)（?。?，有睡覺的同學(xué)（乙）還有一位看漫畫的同學(xué)（丙）。這時(shí)一位同學(xué)（甲）拿著一副撲克沖進(jìn)了教室,。?
生甲：（飛速來到睡覺的乙面前吼到）快起來,，斗地主了！?
生乙：（伸著懶腰,，翻眼看著甲）你有病,，倆人咋斗？?
生丙：（放下手中的雜志,，高喊到）我來,，我來。?
旁白：教室里響起了打牌聲,。?
（幾個(gè)人?“二”,、“報(bào)警”,、“別急”?、“炸了”“倒霉”……）?
生?。海o奈的放下手中的外語書）別吵了行不行,，這是教室。?
（幾個(gè)人看了看他,，繼續(xù)喊叫著）?
旁白：教室里的喧鬧聲更響了,。丁只有怒氣沖沖的離開教室……?
班長：別玩了，班主任快來了,。?
（幾個(gè)人忙收起撲克,，懶散的回到座位上睡下了。）?
第二幕?
地點(diǎn)：五樓男廁所門口??????????時(shí)間：晚自習(xí)前?
旁白：晚自習(xí)前,，五樓男廁所門口傳來一聲沉悶的炮響,，有幾個(gè)黑影在那兒晃動(dòng)，并傳來一陣狂笑聲,。?
生甲：（生氣的表情）誰干的,，那么缺德？?
生乙：真爽,，（指著甲）看把那家伙嚇的,，哈哈……?
生丙：（伸手向乙）還有沒有？拿一個(gè)我也爽爽,。?
生?。海ǔ虺蛩闹埽﹦e放了，聽說學(xué)校抓得挺嚴(yán)的,，萬一被逮住了,，可就……?
生丙：（看著丁說）怕什么,，我們有放哨的,，快給我一個(gè),。（又伸手向乙）?
旁白：正在這時(shí),，班長匆匆向這里跑來。?
班長：快閃,，年級主任來了,！?
（幾個(gè)人迅速的跑開了,。）?
小品二：??????????????????????????????????掃地?
編?。涸S艷會(huì)?
表演：學(xué)生甲（??????）學(xué)生乙（???????）衛(wèi)生委員（????????）?
旁白：許艷會(huì)?
地點(diǎn)：教室外走廊????????時(shí)間：早晨7點(diǎn)25分?
旁白：早晨7點(diǎn)25分在教室外走廊,，兩個(gè)同學(xué)拿著兩把臟兮兮的拖把在地上胡亂拖著地,。衛(wèi)生委員慢慢走來,，邊看邊皺眉。?
衛(wèi)生委員：（指著地面）你們怎么搞得,？拖把這么臟,，地能拖干凈嗎,？都幾點(diǎn)了，墻也沒有擦,。馬上就要上課了,，快點(diǎn)。?
學(xué)生甲：（從身上扯出一點(diǎn)衛(wèi)生紙,，隨便在墻上擦了擦）行了吧,！你瞧多干凈。?
衛(wèi)生委員：不行,，墻上還有水漬呢,？快點(diǎn)干！我去看看樓梯口,，馬上還來檢查,。（轉(zhuǎn)身走）?
學(xué)生乙：（沖著衛(wèi)生委員的背影）牛個(gè)啥，衛(wèi)生委員就了不起,，傻蛋一個(gè),。?
衛(wèi)生委員：（轉(zhuǎn)身，怒目而視）你說誰傻蛋,？?
學(xué)生乙：（滿臉堆笑）我說這地是那個(gè)傻蛋弄臟的,，我一定好好教訓(xùn)他。?
衛(wèi)生委員：（冷笑著）算你識像,，快干,！?
學(xué)生乙：（滿臉的媚笑）我干，我干著呢,。?
小品三：????????????????????????????????????超酷的服裝?
編?。豪蠲擅?
表演：學(xué)生甲（??????）學(xué)生乙（???????）教師（????????）?
旁白：李蒙蒙?
地點(diǎn)：教室????????時(shí)間：早晨7點(diǎn)31分?
旁白：早晨7點(diǎn)31分，教室里一片讀書聲,。學(xué)生甲匆匆來到教室門口,。?
甲：（他頭發(fā)亂糟糟的，上身穿了一件黃毛衣,，外面罩著一件皺巴巴的休閑服,，胸前印有“六匹狼”的商標(biāo)，下面穿了一條皺皺的牛仔褲印有“莫托拉”的商標(biāo),，脖子上圍著一條花里胡哨的絲巾）報(bào)告,！?
（教室里傳出哄笑聲）?
師：進(jìn)來，下次不要遲到了,，（仔細(xì)看）站住,，哎呀，你那上衣是?“六匹狼”，加上你就七匹了吧,；看看你這小褲還“莫托拉”,，你做啥事不拖拉！腦袋像個(gè)雞窩（嚴(yán)肅的說）你這是什么打扮,，像個(gè)學(xué)生嗎,？簡直是地皮癟三，太不像話了,，下課了到我辦公室來,，讓我教教你什么是美，怎樣審美,。?
甲（很聽話的樣子,，輕聲說）知道了（慢慢的走到座位上，邊走邊得意的笑著,，到座位上得意揚(yáng)揚(yáng)的問同桌說）：酷不酷,？?
乙（不削一顧）酷，酷斃了,！我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)你有這樣的天賦,？?
甲：你懂什么！我這身打扮剛從書上學(xué)來的,，叫“迷死美媚”,，現(xiàn)在就流行這個(gè)，我這身綜合了“哈日,、哈韓”族的精化,，超一流的打扮！你看我的圍巾多炫,！?
乙：（哈哈大笑）女士的,！哈哈……?
甲：（取下圍巾，仔細(xì)一看）阿,！這怎么是我媽的那條呢,？?
小品四：???????????????????????????????樂極生悲?
編劇：薛培良?
表演：管理員（??????）??住校生甲（???????）?住校生乙（????????）?
旁白：劉茜?
地點(diǎn)：寢室辦????????時(shí)間：早晨6點(diǎn)45分?
旁白：早晨6點(diǎn)45分,，住校生（甲）,，神情沮喪的走進(jìn)寢室辦。?
生甲：老師,，我生病了,，頭昏沉沉的，身上沒有勁,，早上就沒起來,。?
管理員：那為什么我第一次檢查時(shí)你們寢室都起來了,？?
生甲：（作痛苦狀）就因?yàn)槠鸫埠蟛皇娣圆庞刑上碌摹?
管理員：（面露難色）可不管怎么說,，分還是要扣的,。?
生甲：（大驚）千萬不能,，我真的病了,。要不我干嗎先起來呀？我真的不舒服,，你要扣分,，太不講理了吧！?
管理員：（想了想）那好吧,，分不扣了,，下不為例。（收起扣分單）?
旁白：生甲長長的出了一口氣,，面露喜色的轉(zhuǎn)過身離開,，在門口碰到了生乙。?
生乙：又裝病蒙混過關(guān)了,？?
生甲：（得意的說）哪是,。也不想想我是誰！?
管理員（從寢室辦里走出）你能是誰呀,，進(jìn)來拿扣分單,，我還要找你們班主任的。?
生甲：（絕望的雙手著捧臉）我正么這么倒霉呀,！
大班我愛我家教案篇十五
情景導(dǎo)入：（教師出示一張照片）
這是一張普通的照片,，但又是一張我永遠(yuǎn)銘記在心的照片。今天,，我將懷著一種虔誠和感恩的心情,，來表達(dá)我對去世父親最真誠的謝意和深深地回憶。
教師講述照片的故事,。
新授課：
一,、活動(dòng)
讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，放在桌子上,，教師巡視檢查,，并找出有意義和代表性的照片，隨即問學(xué)生照片拍照的時(shí)間,、人物及背后的故事,。
學(xué)生講得好，教師要及時(shí)表揚(yáng),。詢問3個(gè)學(xué)生的照片,，角度不同,，體會(huì)不同。
再讓學(xué)生分組,，講述自己的照片,。讓學(xué)生在欣賞、講述照片內(nèi)容的同時(shí),，感受家庭的溫馨,，感受父母對自己的呵護(hù)。
教師行為：開展這一活動(dòng),，一要注意正面引導(dǎo),，防止學(xué)生討論親子矛盾，而要著重引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛,；二要注意辯證地看待這些事,，因?yàn)樵S多家長對子女愛護(hù)有余，嚴(yán)格要求不足,，所以要對學(xué)生反映出來的問題作具體分析,。
二、閱讀教材,，完成表格
要求學(xué)生通讀教材第8－10頁教材內(nèi)容,。完成第8－9頁的表格。（如下圖）
反饋：讓學(xué)生閱讀教材后,，完成表格,。并要求學(xué)生說說從表格里感悟出父親、母親對家,，對我的愛,。
活動(dòng)：
中國是一個(gè)文化底蘊(yùn)非常深厚的國家。在這些文化中,，蘊(yùn)藏著很多贊頌爸爸,、媽媽的詩詞和歌曲。按座位分小組比賽說,。（小組積分,，課代表記分。）
活動(dòng)要求：可唱,、可說,，關(guān)鍵要抓住媽媽、爸爸字眼,。
四,、聽音樂，做練習(xí)
課堂練習(xí)：要求學(xué)生寫一段贊美母親或父親的詩詞或歌詞,，有標(biāo)題,、有內(nèi)容,，字?jǐn)?shù)不少于50字?；?yàn)樽约旱募耶嬕环?，為自己的家剪紙?/p>
學(xué)生動(dòng)手寫時(shí)，教師播放歌曲《讓愛住我家》,。
學(xué)生課堂練習(xí)時(shí),，教師巡視，對書寫的困難學(xué)生,，啟發(fā)引導(dǎo),。歌曲要不斷播放,。做不完的同學(xué)可以課后做,。
五、擴(kuò)展作業(yè)
為父親或母親洗一次腳,。
大班我愛我家教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,，對于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識。體會(huì)家庭中親情的溫暖,，知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù),。
（二）能力目標(biāo)
收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受家庭親情,。通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力,，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識和分析判斷的能力。
（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,，感受父母對自己的愛心和撫養(yǎng)，尊重父母的勞動(dòng)和情感,，并承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任,。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
我們的學(xué)生處于青春期這個(gè)階段,，由于各種原因,，很多學(xué)生漸漸對家庭的認(rèn)識出現(xiàn)錯(cuò)誤，對于家長產(chǎn)生誤解,。這節(jié)課的重點(diǎn)就是扭轉(zhuǎn)這種錯(cuò)誤的認(rèn)識,，并初步消除孩子與家長之間的誤解。
現(xiàn)在的孩子普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況,，他們認(rèn)為在家庭中,，父母所做的一切都是應(yīng)該的，是順理成章的,，對于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識不足,。我個(gè)人認(rèn)為“我愛我家”不僅是情感上的熱愛,，還有更深一層次，那就是還應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任,，這樣的愛才是真正的愛,。難點(diǎn)在于使孩子真正作為家庭成員之一，認(rèn)識并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,。
課前準(zhǔn)備：
（一） 教師準(zhǔn)備
課前要求學(xué)生與家長做一次交流,，回憶過去的美好時(shí)光。因?yàn)閷W(xué)生事先需要和家長交流,，所以可以說我的課從學(xué)生與家長交流時(shí)就開始了,。在課堂上的學(xué)習(xí)不過是一種更深入的延展。
1. 教師準(zhǔn)備一,。
寫給家長的一封信,。
家長您好：
我是思想品德課教師，我們即將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的話題,，其中包括家庭成員的關(guān)系,、責(zé)任以及感受家庭溫暖的內(nèi)容。這部分對于孩子很重要,，所以特別需要您的幫助與支持,。下面有幾個(gè)題目供您選擇，您挑選一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容,，然后告訴孩子,，在他稍做準(zhǔn)備后，將進(jìn)行一次交流,，學(xué)生會(huì)把您的回答帶到我們的課堂上來,。非常感謝您對我們工作的支持，謝謝,。
題目：
在孩子成長過程中,，對于他（她）的付出一定很多，有很多事情給您留下了深刻的印象,。
●孩子生病
●孩子惹禍
●孩子得到夸獎(jiǎng)
同學(xué)你好,，在你的家人做好準(zhǔn)備之后，請你準(zhǔn)備好錄音或攝像設(shè)備,，提前請你試一試,，注意不要出問題。
2. 教師準(zhǔn)備二,。
動(dòng)員及注意事項(xiàng),。
（1） 學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備好如何與家長進(jìn)行一次交流，不要把它簡單地看成一次老師交給的任務(wù),，更要與家長進(jìn)行心靈的接觸,。
（2） 教師把任務(wù)布置給學(xué)生,，要教給學(xué)生一些營造氣氛的方法。例如：在家長心情好并放松時(shí),，可以把兒時(shí)的照片拿出來一起看,。
3. 教學(xué)準(zhǔn)備一。
調(diào)查學(xué)生狀況,。
如：
甲班：全班?? 人,，其中婚姻狀況穩(wěn)定的家庭?? 人，占??? %,，婚姻不穩(wěn)定的家庭?? 人,，占??? %。在這?? 人中,，有?? 人的家庭依然處于離異狀態(tài),，這部分孩子絕大多數(shù)與祖父母生活在一起。?? 人的家庭已經(jīng)再婚,，孩子與繼父生活在一起,，?? 人是喪父,。
乙班：全班?? 人,，?? 人的家庭處于離異狀態(tài)，?? 人為被收養(yǎng),，有?? 人雖然父母沒有婚姻問題,，但是由于種種原因，使得孩子沒有與父母一起生活,，1人與祖父母生活,，?? 人與姨媽生活。
4. 教學(xué)準(zhǔn)備二,。
把學(xué)生交上來的作業(yè),，教師事先要聽一聽、看一看,，挑選效果好,、比較典型的在課堂上播放。這里的工作量比較大,，注意兼顧各種家庭類型,。
5. 教學(xué)準(zhǔn)備三。
事先收集學(xué)生的全家福照片,，對于在課堂上比較害羞的學(xué)生,，不愛發(fā)言的學(xué)生在這里給他（她）參與課堂的機(jī)會(huì)。教師掃描下來做成課件,。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
找一名學(xué)生準(zhǔn)備丟丟的故事（見附文）,。
教學(xué)過程：
教? 學(xué)
環(huán)? 節(jié)?教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入?今天我們首先看一些照片,，大家猜一猜照片上的人是誰。
看了這么多的照片 ,，大家是否猜出我們今天要學(xué)習(xí)的話題了,。對！就是“家”,?！段覑畚壹摇?教師收集了學(xué)生小時(shí)候與家人的合影，要學(xué)生來分享家庭的溫馨時(shí)刻,。其中有教師自己的照片,，目的都是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。
活動(dòng)一?我們每個(gè)人都有“家”,，每個(gè)家庭都是不同的,，在每個(gè)“家”都發(fā)生了許多的故事，所以我們了解“家”,，就從“家”里的故事說起,。（見教材p8頁兩個(gè)題目）?在前面看照片的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的其他感官,，學(xué)生通過看與聽的結(jié)合來感受“家”的溫暖,。
小結(jié)?我們聽了幾個(gè)家庭的故事，其實(shí)每個(gè)家庭都有一些難忘的故事,，但是由于時(shí)間關(guān)系,，我們今天就到這里了。小結(jié)：我們與家庭的關(guān)系,。（p8頁）
對于“家”,，我們是不是有了更深的認(rèn)識了呢？?教師在選取故事時(shí)要注意兼顧各種“家”的類型,，不可能把每個(gè)人的故事都講出來,，這里需要一個(gè)交代，并承上啟下,。
活動(dòng)二?“家”是什么,？請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。先由小組交流,，而后再在課堂上發(fā)言,。?關(guān)于對“家”的認(rèn)識，從感性到理性,，從講家里的故事開始,，先有學(xué)生講故事，進(jìn)而提出問題：“家”是什么？這時(shí)運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的教學(xué)方法,，把學(xué)生對“家”的認(rèn)識呈現(xiàn)出來,，學(xué)生的想法被記錄在黑板上。而后教師做總結(jié)和提升,。
小結(jié)?“家”是：
情感的棲息地
天然學(xué)校
經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源
娛樂天地
身體保健
發(fā)展大本營
各抒己見：（p10頁討論題）
對于“家”,，我們每個(gè)人都有自己的理解，隨著我們年齡的增長,，我們還會(huì)有更多的認(rèn)識,。?這里老師的總結(jié)把學(xué)生零散的認(rèn)識歸納在一起，使學(xué)生對“家”有了全面的認(rèn)識,。
活動(dòng)三?我們回到我們家庭中去,，我們每個(gè)家庭成員對于家庭也有責(zé)任。我們對于家庭做了哪些貢獻(xiàn),？
家長對家庭：
我對家庭：
說一說：（p9頁兩個(gè)題目）
齊讀教材上關(guān)于母愛和父愛的兩段話,。?這里是一種責(zé)任教育，“家”是什么學(xué)生理解了,，“愛”呢,？怎樣去理解“愛”，更深地去理解“愛”,，應(yīng)該認(rèn)識到“愛”更是一種責(zé)任,。
鏈接與
拓展?我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”，但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的,，每個(gè)孩子都是快樂的,。下面我們聽××同學(xué)給我們講一個(gè)故事。
聽了這個(gè)故事,，你有什么感想？先由學(xué)生小組討論,，然后再回答,。
老師提出兩個(gè)問題：
1.丟丟有家嗎？
2.丟丟的媽媽愛他嗎,？
（板書）愛是一種責(zé)任,。?這里出現(xiàn)丟丟的故事，目的一是為了反襯出“家”的溫暖,；目的二是為說明父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁,。
老師有目的地提出兩個(gè)問題：第一個(gè)問題是對“家”概念的運(yùn)用,，學(xué)生剛才總結(jié)了“家”是什么，老師就讓學(xué)生用結(jié)論來分析丟丟有沒有“家”，這是承上,。第二個(gè)問題是啟下,，由學(xué)生自己分析出愛是什么？愛是一種責(zé)任,。
本課小結(jié)與作業(yè)（可含課后活動(dòng)安排）?我們今天的題目是《我愛我家》,，通過講家里的故事，我們理解了“家”是什么,，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任,。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí),，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。
作業(yè)：寫幾句話送給父母（見教材p11頁）,。?教師在最后把脈絡(luò)理清,，使學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常明確，兩方面的內(nèi)容：“家”是什么,？“
細(xì)節(jié)處理：
●整個(gè)課堂氣氛應(yīng)該事先有一個(gè)定位,，這節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生在比較溫馨且輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與感受，在教師設(shè)計(jì)活動(dòng)中就要注意營造氛圍,。
●我們教材中的家庭是指三口之家,，這種定義過于簡單，實(shí)際在學(xué)生中有相當(dāng)?shù)谋壤皇俏覀兿胂蟮哪菢?，學(xué)生的生活背景是不同的,，甚至是比較復(fù)雜的，為了尊重差異,，在教學(xué)中一定要注意不要說媽媽爸爸怎樣怎樣,，而是要寬泛一些。在學(xué)生的家庭里可能是姥姥,、姥爺,、爺爺奶奶，如果統(tǒng)稱為家人,，可能會(huì)更好,，我們要尊重學(xué)生，呵護(hù)他們的情感,。本課的目的是要學(xué)生感受家庭的溫暖并重新定位自己在家庭中的地位,，如果處理不當(dāng)會(huì)使學(xué)生認(rèn)為自己的家庭不僅不是幸福溫暖的，而且是不幸的,。
●注重全體學(xué)生,，在課堂上和課下的活動(dòng)比較多，教師一定要注意全體學(xué)生，盡量使每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來,。例如活動(dòng)有展示照片,、家里的故事、頭腦風(fēng)暴以及比喻自己的家等活動(dòng),，老師在活動(dòng)時(shí)不要只關(guān)注個(gè)別人,，要讓每個(gè)人都盡量有機(jī)會(huì)以各種形式參與進(jìn)來。
附文：
孩子,，你為什么不會(huì)哭
孩子,，你本應(yīng)生活在溫暖地陽光下，像天底下所有孩子一樣享受溫暖,，擁有母愛,，擁有溫馨，擁有歡笑,。是誰剝奪了你的童貞,，使你小小年紀(jì)變得沉默和憂郁？你不知道自己的名字,，人們叫你丟丟,。
《丟丟的故事》始于1997年夏天，北京警方從吸毒者手中解救出年僅3歲的丟丟,。他被身染毒癮的親生母親郭立琴當(dāng)作所欠毒資的抵押品,，給了3名吸毒者，遭受到非人的摧殘,。事發(fā)后,，郭立琴，這名從河南信陽山區(qū)農(nóng)村到京打工,、將丟丟推入深淵的母親,，被勞動(dòng)教養(yǎng)兩年。當(dāng)社會(huì)上很多好心人表示要收養(yǎng)這個(gè)無家可歸的孩子時(shí),，但因郭立琴的堅(jiān)持反對而作罷,。康復(fù)后的丟丟回到母親老家,，由當(dāng)?shù)孛裾块T代養(yǎng)。在丟丟5歲生日這天,，河南省女子勞教所為丟丟和即將解除勞教的郭立琴舉辦了一個(gè)特殊的生日,，母子二人分離兩年后重新團(tuán)聚。媒體和所有關(guān)心他的人一樣,，期待他能有一個(gè)全新的未來,。
然而，丟丟卻被母親又一次無情地拋棄了。丟丟的母親曾經(jīng)發(fā)誓說要在家鄉(xiāng)好好帶孩子,，但是她留戀醉生夢死的生活,，離不開毒品，厭倦貧困的家鄉(xiāng),，淪為妓女的她已經(jīng)墮落的不能自拔,。
丟丟的家很貧困，丟丟總是吃了上頓沒下頓,，丟丟的姥姥精神不太正常,，經(jīng)常罵他，還和他搶東西吃,。10歲的丟丟學(xué)會(huì)了洗衣,、做飯、生農(nóng)家土灶,，獨(dú)自走漆黑的山路去上學(xué)和打柴,。他很少向別人提起自己的媽媽，卻總愛憂郁地守候在電話旁邊,，因?yàn)閶寢屧鴱谋本┐螂娫捊o他,。就是這樣的生活，丟丟也沒福享受,，狠心的舅舅要把他推給社會(huì),。
人們常說，世上有狠心的兒女,，沒有狠心的父母,。丟丟卻遇到了狠心的母親。是什么使丟丟的母親變得如此無情,、喪失人性,，是貧窮？是毒品,？是墮落,？留給人們的只有嘆息和無奈。
世上只有媽媽好,，丟丟的媽媽卻不好,。在丟丟的心目中，只有媽媽,，他想念媽媽,，想念在媽媽跟前撒嬌的日子，渴望母愛,。丟丟的渴望似乎已經(jīng)成為遙不可及的夢,。
誰不想擁有幸福的童年,？誰不想擁有母愛？幸福家庭的孩子,，想哭就哭,，想鬧就鬧，因?yàn)樗麄冇写葠鄣哪赣H,、有溫馨的家,。丟丟，只有10歲的你應(yīng)該是好哭的年齡,，你為什么不哭,？這使我想起了有位中國臺灣歌手唱的一首歌：
世上只有媽媽好，沒媽的孩子像棵草,。
回到媽媽的懷抱,，幸福享不了?！?/p>
大班我愛我家教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人,，本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)愛父母,，關(guān)心家人,，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情?！?/p>
一,、活動(dòng)內(nèi)容：《我愛我家》
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.能說出家中的主要成員,，初步了解家庭成員之間的關(guān)系
2.感受家庭的溫暖,，懂得要相互關(guān)心，萌發(fā)愛家人的情感
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲《我家有幾口》
材料準(zhǔn)備：1.收集幼兒的全家福照片
2.洋娃娃若干
3.寶寶成長記錄vcd
三,、活動(dòng)過程
（一）開始部分：
談話活動(dòng)引出主題，引起幼兒興趣
（二）基本部分
1,、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的家人.
（1）請幼兒觀看“全家福照片”,，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
（2）教師小結(jié),。
2,、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系
（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎,？
（2）幼兒和同伴交流,，介紹自己的家人
（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系
（4）演唱歌曲《我家有幾口》,。
3,、幫助幼兒感受家人對自己的關(guān)心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感
（1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片
（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上,，家人付出了許多,，那我們應(yīng)該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事,。
（4）教師小結(jié)：今天的活動(dòng)使我們看到了每個(gè)小朋友都有一個(gè)快樂、幸福的家,，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦,，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家,！
（三）結(jié)束部分
幼兒分角色,，體驗(yàn)扮演當(dāng)爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步,。
大班我愛我家教案篇十八
一,、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識,。
能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和分析判斷的能力。
知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,，對于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識,。
二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：感受家庭的溫暖 三,、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影；
和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,，印象最深的一件事（如生病,、惹禍、比賽成功等）是什么,？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的,？
四、教學(xué)過程：
課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影,，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰,？
【點(diǎn)明課題】：《我愛我家》
活動(dòng)一：“我說我家”。
我們每個(gè)人都有“家”,，每個(gè)“家”都是不一樣的,，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事,。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說我家”。
【過渡】：對于“家”,，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢,？
活動(dòng)二：“家”是什么？
請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來,。學(xué)習(xí)小組先交流,，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上,，然后和學(xué)生一起概括,。
【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地；天然學(xué)校,；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源,；娛樂天地；發(fā)展大本營,。
活動(dòng)三：聽“丟丟的故事”（材料）
小組討論：a,、你認(rèn)為丟丟有家嗎？
b,、丟丟的爸媽愛她嗎,？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）
活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧?。ㄕn本p8）
【總結(jié)】：家庭是我們成長的搖籃,、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人,，
也是我們的第一任老師,。在家庭中，我們盡享親情和溫暖,。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時(shí),，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任,。
7,、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,，把你最想對父母說的話寫出來,。（對父母的感謝；心里話,；對父母的祝?；蚱谕龋?/p>
（材料）丟丟的故事
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒,，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問,，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi),。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難,。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),，可他們總是搪塞推諉,。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi),，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用）,，直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。
問題：1,、你認(rèn)為丟丟有家嗎,？
2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎,？（愛是一種責(zé)任,。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁）
大班我愛我家教案篇十九
○活動(dòng)目標(biāo)
① 感悟親情,、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感,。
② 養(yǎng)成愛思考,、愛探究的興趣和習(xí)慣。
③ 培養(yǎng)口語交際能力,，做到有條理,、有中心地說話。
④ 圍繞一事一物寫一篇作文,，具體生動(dòng),，融人真情實(shí)感。
○教學(xué)重點(diǎn)
訪談,、寫作和評價(jià)
○活動(dòng)設(shè)想
學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會(huì)積累素材,，因此作文時(shí)有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊,，要么仿寫范文,、編織故事，使文章顯得干巴巴的,，缺乏真情實(shí)感,。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口,，交給學(xué)生搜集素材的方法，提倡說真話,、訴真情,。另據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫作評價(jià)建議，打算讓學(xué)生對作文進(jìn)行自評,、互評,，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評自選范文。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終進(jìn)行評價(jià),。
○課時(shí)分配
四課時(shí)(0.5課時(shí)活動(dòng)指導(dǎo),，2課時(shí)寫作，0.5時(shí)交流,，l課時(shí)評價(jià),。)
○課前準(zhǔn)備
思考回顧
學(xué)生回顧本單元課文《風(fēng)箏》、《散步》,、《詩兩首》和《〈世說新語〉兩則》等,，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個(gè)人成長的搖籃,，濃濃的親情不只在作者筆下,，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”,、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng),，再作具體的訪談指導(dǎo)。
訪談指導(dǎo)
① 選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué),，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題,。可以和父母一起翻翻舊相冊,，聽他們講講照片后面的故事,；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷,。
② 選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué),，應(yīng)靜下心來聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題,。
談話指導(dǎo)
① 無論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng),，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的,；你需要得到父母哪些方面的幫助,；了解家庭故事過程中遇到的實(shí)際問題(如詢問故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過,，故事涉及到哪些人,，等等)。
② 尊重長輩,，文明禮貌,，避免爭吵。
③ 與父母交流自己的內(nèi)心感受,。
④ 做好訪談?dòng)涗洝?/p>
作文要求
① 文從字順,，內(nèi)容充實(shí)，文面工整,。
② 敘事具體,，能體現(xiàn)親情可貴，有真情實(shí)感,。
③ 字?jǐn)?shù)：500左右。
④ 作文時(shí)間：90分鐘,。
○活動(dòng)過程?
評改指導(dǎo)和要求
讓學(xué)生對作文的基本原則,、要求和寫作技巧有切身的體會(huì)，并自己發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點(diǎn)和問題,，往往更能促進(jìn)學(xué)生作文水平的提高,。所以，本次作文評價(jià)將在老師的指導(dǎo)下交給學(xué)生自行完成,。教師的指導(dǎo)主要是制定評分細(xì)則和對學(xué)生白評,、互評的具體要求。
① 根據(jù)作文要求確定評分細(xì)則(滿分100分)：
a.文從字順,，滿分25分,。(錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，病句1句扣1分,。)
b.敘事具體,，能交代清楚事情的來龍去脈，滿分30分,。
c.能體現(xiàn)出“我愛我家”或“我愛家人”的主題,，有真情實(shí)感，滿分30分,。
d.內(nèi)容充實(shí),，文面工整，滿分15分,。(內(nèi)容充實(shí),，文面工整，滿分15分。以480字計(jì),，每少50字扣1分,；文面酌情，最多扣3分,。)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評,、互評
① 自評：
a.朗讀作文，發(fā)現(xiàn)和修改錯(cuò)別字,、病句,。
b.細(xì)心閱讀，根據(jù)評分細(xì)則對自己的作文逐項(xiàng)評價(jià),。
c.寫50字總評,。
② 互評：
a.四人一小組共同評改，每組四篇,，要有旁批,，有50字總評，有四人簽名,。
b.各大組挑選出范文兩篇,，并推選兩人下次課講評。
范文選擇不一定要最好的,，可以選擇大眾化的,，更有針對性；或者選擇質(zhì)量較差的,，善意的指出問題并提出修改建議,，讓每一位同學(xué)都能從中受益。
學(xué)生講評
學(xué)生經(jīng)過自評,、互評后,，對自己和同學(xué)們的作文會(huì)有比較客觀的認(rèn)識，更重要的是大家在寫作方面都或多或少地有一些啟發(fā)和體會(huì),。把作文講評交給學(xué)生去做,，一方面可以強(qiáng)化這種認(rèn)識和體會(huì)，另一方面也極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性,。但學(xué)生講評成功與否,，關(guān)鍵看教師有沒有指導(dǎo)，指導(dǎo)是否到位,。教師的講評指導(dǎo)可以放在課外進(jìn)行,。
學(xué)生以大組為單位選出講評范文和主講人之后，要求打印出范文,，并結(jié)合本次作文訓(xùn)練要點(diǎn)試講,。初次試講,，學(xué)生往往只能泛泛而談，如“我覺得這篇作文文從字順,，內(nèi)容具體,，但有少量錯(cuò)別字”等，教師此時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作文中的語句,、段落進(jìn)行評價(jià),，如“我覺得這編作文文從字順，如‘……’一句就寫得很美,?！?/p>
課堂上，各大組主講人總評之后,，教師應(yīng)組織和動(dòng)員其他同學(xué)發(fā)表意見,，補(bǔ)充講評。
教師進(jìn)行過程評價(jià)
教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合各班不同的情況,，著重對寫作材料的準(zhǔn)備過程和作文評改、講評過程進(jìn)行評價(jià),，肯定作文前的有效準(zhǔn)備,，表揚(yáng)認(rèn)真評改的同學(xué)(尤其要表揚(yáng)他們對自己、對同學(xué)負(fù)責(zé)的處事態(tài)度),。
