制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇一

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、通過(guò)活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè),。

三、活動(dòng)構(gòu)想

1,、營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)

⑴ 以身作則,，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。 ⑵ 記住班級(jí)讀書口號(hào)“我讀書,，我快樂(lè)!”要求每個(gè)同學(xué)每日晨讀暮誦半小時(shí)，每天中午集體讀書20分鐘,。

2,、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī),，背誦一段優(yōu)美的段落,。利用閱讀課，舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”,、 “我最喜歡的” “詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

3、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物,，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

4,、建立“班級(jí)圖書角”,。

學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由兩個(gè)同學(xué)當(dāng)圖書管理員,，并制定借閱制度,。

5、語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀,，開展讀書活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書。

6,、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》,，每天記5個(gè)好詞，記一句好句,。每周積累一頁(yè)紙,，每周五教師進(jìn)行檢查、小結(jié),。

7,、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,，好書共分享,，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書,，還加深了同學(xué)間的友誼,。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書,，一定要好好愛護(hù),。

8、 評(píng)比“書香學(xué)生”

⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù),。

⑵ 自己在家讀的書完成5本以上(需有家長(zhǎng)的簽字),。

(3)結(jié)合積累采蜜本，看誰(shuí)讀書多,，積累多,，每期評(píng)選“書香學(xué)生”。

四、達(dá)到目標(biāo)

與一年級(jí)相近,，由拼音,、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過(guò)渡，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè),。

五,、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：

1.以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間，在閱讀過(guò)程中,，不放任自流,，有計(jì)劃地開展，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，慢慢告訴他們,，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生,，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)。

3.每天語(yǔ)文課前,，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事,，學(xué)生全面參與。

4.組織好閱讀比賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,，如朗讀比賽,，手抄報(bào)比賽等。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇二

閱讀是識(shí)字的重要途徑,，有利于提高識(shí)字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練,，提高聽話、說(shuō)話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí),，發(fā)展思維,，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶,。書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界,。豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂(lè)的!我們班級(jí)將積極組織學(xué)生開展“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),，有序地組織學(xué)生開展讀書活動(dòng),，讓書成為學(xué)生的共同的好朋友，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、通過(guò)活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè),。

三、活動(dòng)構(gòu)想

1,、營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)

⑴ 以身作則,，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。 ⑵ 記住班級(jí)讀書口號(hào)“我讀書,，我快樂(lè)!”要求每個(gè)同學(xué)每日晨讀暮誦半小時(shí)，每天中午集體讀書20分鐘,。

2,、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī),，背誦一段優(yōu)美的段落,。利用閱讀課，舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”,、 “我最喜歡的” “詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書,、新書,，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

3,、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物,，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌,。

4、建立“班級(jí)圖書角”。

學(xué)生每人至少帶兩本圖書,。由兩個(gè)同學(xué)當(dāng)圖書管理員,，并制定借閱制度。

5,、語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀,，開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書,。

6,、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞,，記一句好句,。每周積累一頁(yè)紙，每周五教師進(jìn)行檢查,、小結(jié),。

7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,，好書共分享,，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書,，還加深了同學(xué)間的友誼,。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書,，一定要好好愛護(hù),。

8、 評(píng)比“書香學(xué)生”

⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù),。

⑵ 自己在家讀的書完成5本以上(需有家長(zhǎng)的簽字),。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,。為此,，我們以“開闊視野，啟迪智慧,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標(biāo),，在閱讀課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，在班中形成良好的讀書氛圍,，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂(lè)的!

二,、達(dá)到目標(biāo)

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2,、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文和繪本,，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語(yǔ)感,。

3、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界,，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng),。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),，提高寫話能力,。

三、閱讀教學(xué)的方法及措施

(一),、激發(fā)興趣,，指導(dǎo)讀背古詩(shī)文。

低年級(jí)的小學(xué)生識(shí)字量不多,，但大多數(shù)孩子愛聽故事,。因此,，我們利用語(yǔ)文課創(chuàng)設(shè)情境,，講述有趣的小故事,，給他們讀課外書，并注意引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記常用字,，同時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)配合自己，指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。

當(dāng)學(xué)生具有一定的識(shí)字量后,，我們開始利用早讀的時(shí)間指導(dǎo)他們背誦古詩(shī)文，利用每周的早讀時(shí)間指導(dǎo)全班學(xué)生背誦1—2首古詩(shī),。學(xué)生在學(xué)習(xí)和背誦古詩(shī)的過(guò)程中不但提高了普通話水平,，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，擴(kuò)大了識(shí)字范圍,，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，積累了豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)了對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言的感受和欣賞能力,，即培養(yǎng)了語(yǔ)感,。這為他們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二),、加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)課外閱讀方法。

許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,，但如何有效地讀,，并不十分明確。如有的只憑興趣,，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀;有的讀了好文章,，也不懂得積累知識(shí)，吸收技巧,，用到寫作上,。因此，要進(jìn)行方法指導(dǎo),，使他們讀得更有效,。 我想：閱讀方法的指導(dǎo)應(yīng)寓于課堂閱讀教學(xué)之中，以教材為依托,，向?qū)W生展示科學(xué)的閱讀方法,，把“教材”變?yōu)椤皩W(xué)材”，然后放手讓學(xué)生根據(jù)不同的讀物,，用自己喜歡的方法閱讀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理，主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展,。

在每周用一節(jié)閱讀課的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)與交流,，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用科學(xué)的閱讀方法去理解各類題材的文章，引導(dǎo)他們邊讀邊想,，學(xué)會(huì)劃出好詞佳句,，解答文后的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生摘抄優(yōu)美詞句,，為短文畫插圖,、寫句子。此外,，提倡他們互相借閱課外書,，解決無(wú)書可讀的困難。

(三),、尊重學(xué)生,，形成持續(xù)的課外閱讀方式。

首先采取放任孩子的閱讀方式,。課外閱讀是一種很個(gè)性化的學(xué)習(xí)和生活方式,，它是依據(jù)孩子的愛好和興趣而維系的獨(dú)立的讀書活動(dòng)。推薦書目與孩子自由選擇這兩種方式要相結(jié)合,。要求學(xué)生每天讀課外書的時(shí)間不能少于二十分鐘,，并注意經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向他們推薦書刊,，供孩子學(xué)習(xí);家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的個(gè)人興趣自主選擇讀物,。允許孩子的閱讀量有增有減，目的是鼓勵(lì)他們養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣,，希望他們只要一見到文字,，就要有閱讀的欲望。

其次,，放松孩子的閱讀負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為重視引導(dǎo)和保持孩子的閱讀熱情，是課外閱讀指導(dǎo)首要的也是最重要的任務(wù),。我寧愿讓孩子在一身輕松的狀態(tài)下,，主動(dòng)積極的閱讀中，啟動(dòng)思維,、激發(fā)情感,，有所理解，有所體驗(yàn),，有所感悟,，有所思想;也不愿在課外閱讀時(shí)因?yàn)樽x后感這一無(wú)形的重壓而使課外閱讀陷入干涸的沙漠。但我贊同進(jìn)行適量的課外閱讀筆記的練習(xí),，讓學(xué)生每周在閱讀后有積累語(yǔ)言的需要時(shí),，讓他們?cè)谧x書筆記本上摘錄少量的優(yōu)美詞句,，通過(guò)繪畫寫話的形式表達(dá)自己的閱讀感受，逐步幫助他們培養(yǎng)語(yǔ)感,，提高表達(dá)能力,。

(四),、師生合作,，營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍。

經(jīng)常開展“班級(jí)讀書會(huì),、故事會(huì)”,，在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，引導(dǎo)孩子用一段時(shí)間去讀一本教師或同學(xué)推薦的好書,，用一個(gè)集中的時(shí)間由同學(xué)和老師共同對(duì)作品進(jìn)行自由的討論,，也可展出一些孩子的讀后感或其他作品。有時(shí)也會(huì)舉行各種游戲式閱讀活動(dòng),，進(jìn)行一些比賽,，如 “古詩(shī)擂臺(tái)賽”、“朗讀競(jìng)賽”等,，大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

(五)、充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用,。

1,、建立、更新班級(jí)圖書角,。新學(xué)期伊始,，充實(shí)圖書角內(nèi)的書籍。本班學(xué)生每人捐一至二本圖書,，由老師嚴(yán)格把關(guān),，督促學(xué)生捐出適合閱讀的、有質(zhì)量的新書,。對(duì)捐的書好的同學(xué)按班里的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給予表?yè)P(yáng),、加分。要求每位學(xué)生在本學(xué)期讀完這些書,。有余力的同學(xué)可以再讀一些喜歡的課外讀物,。

2、規(guī)范借閱制度,。選出兩名圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的借閱和維護(hù)。由老師起草一份圖書借閱制度,，貼在圖書角旁邊,，人人遵守,，文明借閱。

3,、規(guī)定借閱時(shí)間,。每周的午讀課為全班統(tǒng)一的借閱時(shí)間。每本書的最長(zhǎng)借閱時(shí)間不超過(guò)1天,。

(六),、加強(qiáng)學(xué)生之間的圖書借閱。

同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系,，一周之內(nèi),，同學(xué)之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮,，也是開闊眼界,、節(jié)約金錢的一個(gè)好辦法。

(七),、定期評(píng)出讀書明星,。

及時(shí)地鼓勵(lì)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要，我們對(duì)于學(xué)生的課外閱讀要及時(shí)地指導(dǎo),，更要及時(shí)地鼓勵(lì),。定期評(píng)選出讀書小明星，數(shù)額不限,，只要做得好,，有進(jìn)步的都有參評(píng)資格。在每周一的早讀時(shí)間進(jìn)行讀書活動(dòng)交流,，引導(dǎo)學(xué)生從讀書的內(nèi)容,、讀書的趣事、讀書的感受等方面來(lái)談,，激起其他學(xué)生的共鳴,，這樣形成了喜讀樂(lè)讀的班級(jí)輿論，這對(duì)于我們順利開展課外閱讀是十分關(guān)鍵的,。

四,、本學(xué)期的古詩(shī)誦讀以及閱讀書目

古詩(shī)誦讀內(nèi)容：

《涼州詞 》 《雜詩(shī)》 《九月九日憶山東兄弟》 《早發(fā)白帝城》

《長(zhǎng)干行》 《逢雪宿芙蓉山主人》 《贈(zèng)花卿》 《楓橋夜泊》

《竹枝詞》 《山行》 《秋夕》 《梅花》 《夜書所見》

《題秋江獨(dú)釣圖》 《舟夜書所見》

必讀書目：

注音版《親愛的笨笨豬》、 注音版《木偶奇遇記》

繪本《爺爺一定有辦法》,、《蚯蚓的日記》

五,、具體安排：

周次、閱讀書目

1——4

注音版《親愛的笨笨豬》

5

新人文讀本《云之歌》,、《從圖畫中》

6——9

注音版《木偶奇遇記》

10

新人文讀本《小童話》,、《鮮花送病人》

11——12

繪本《爺爺一定有辦法》

13

新人文讀本《支撐》、《登山人》

14——15

繪本《蚯蚓的日記》

16

新人文讀本《逛超市》、《捉月亮的網(wǎng)》

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇四

目的：著力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的閱讀方法，讓課外閱讀成為孩子們童年生活中一個(gè)不可缺少的部分,。

本學(xué)期閱讀主題：走進(jìn)成語(yǔ)世界

閱讀方法：用簡(jiǎn)單的符號(hào)做讀書筆記

年級(jí)負(fù)責(zé)人：楊慧

課時(shí)：二年級(jí) 7課時(shí)

第一課時(shí)：必讀書目推薦會(huì),，引出必讀書目。 負(fù)責(zé)人：楊慧

第二課時(shí)：學(xué)生帶必讀書進(jìn)教室,，安靜地閱讀,。 負(fù)責(zé)人：各班語(yǔ)文教師

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的符號(hào)做讀書筆記。 負(fù)責(zé)人： 戴娜

第四課時(shí)：“大手拉小手”,，閱讀聯(lián)誼活動(dòng),。(四年級(jí)牽手二年級(jí))負(fù)責(zé)人：寧夢(mèng)鄉(xiāng)

第五課時(shí)：班級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽,。學(xué)生自由報(bào)名參加,，在比賽中評(píng)選出一、二等獎(jiǎng),。朗誦形式可多樣,。 負(fù)責(zé)人：各班語(yǔ)文教師 負(fù)責(zé)人：戴娜

第六課時(shí)：親子活動(dòng)：“成語(yǔ)家庭大pk”。每班派2個(gè)家庭參賽,，通過(guò)“成語(yǔ)接龍” ，“講成語(yǔ)故事”，“成語(yǔ)競(jìng)猜”等形式評(píng)選“優(yōu)秀成語(yǔ)學(xué)習(xí)家庭”,。負(fù)責(zé)人： 楊慧,、戴娜

第七課時(shí)：學(xué)期課外閱讀能力檢測(cè)：學(xué)生把本學(xué)期讀過(guò)的課外書帶到班級(jí)進(jìn)行展示，教師和其他學(xué)生可根據(jù)展示的書籍進(jìn)行提問(wèn)檢測(cè),。教師檢測(cè)相關(guān)背誦篇目,，并進(jìn)行記載。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇五

目的：著力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的閱讀方法，讓課外閱讀成為孩子們童年生活中一個(gè)不可缺少的部分,。

本學(xué)期閱讀主題：走進(jìn)成語(yǔ)世界

閱讀方法：用簡(jiǎn)單的符號(hào)做讀書筆記

年級(jí)負(fù)責(zé)人：楊慧

課時(shí)：二年級(jí) 7課時(shí)

第一課時(shí)：必讀書目推薦會(huì),，引出必讀書目。 負(fù)責(zé)人：楊慧

第二課時(shí)：學(xué)生帶必讀書進(jìn)教室,，安靜地閱讀,。 負(fù)責(zé)人：各班語(yǔ)文教師

第三課時(shí)：學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的符號(hào)做讀書筆記。 負(fù)責(zé)人： 戴娜

第四課時(shí)：“大手拉小手”,，閱讀聯(lián)誼活動(dòng),。(四年級(jí)牽手二年級(jí))負(fù)責(zé)人：寧夢(mèng)鄉(xiāng)

第五課時(shí)：班級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽。學(xué)生自由報(bào)名參加，在比賽中評(píng)選出一,、二等獎(jiǎng),。朗誦形式可多樣。 負(fù)責(zé)人：各班語(yǔ)文教師 負(fù)責(zé)人：戴娜

第六課時(shí)：親子活動(dòng)：“成語(yǔ)家庭大pk”,。每班派2個(gè)家庭參賽,，通過(guò)“成語(yǔ)接龍” ，“講成語(yǔ)故事”,，“成語(yǔ)競(jìng)猜”等形式評(píng)選“優(yōu)秀成語(yǔ)學(xué)習(xí)家庭”,。負(fù)責(zé)人： 楊慧、戴娜

第七課時(shí)：學(xué)期課外閱讀能力檢測(cè)：學(xué)生把本學(xué)期讀過(guò)的課外書帶到班級(jí)進(jìn)行展示,，教師和其他學(xué)生可根據(jù)展示的書籍進(jìn)行提問(wèn)檢測(cè),。教師檢測(cè)相關(guān)背誦篇目，并進(jìn)行記載,。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、教材分析

本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語(yǔ)常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合,，學(xué)會(huì)拼讀單詞,，目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞,，重點(diǎn)采用“語(yǔ)音拼讀法”,。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)單的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲,、課本劇,、游戲活動(dòng)，來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生讀的能,。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員,、11—20的數(shù)字、水果,、方位介詞

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)數(shù)概念,、單詞拼寫

二、學(xué)生分析

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)的興趣更為濃厚,，掌握了基本的日常對(duì)話及一定的詞匯,，掌握了字母的書寫。但后進(jìn)生的落后面較大,，多幫助他們,。

三,、教學(xué)策略及采取的措施

【教學(xué)策略】

1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，有淺入深,，循序漸近,，注重階段性，重復(fù)性,。

3.采取互助的方式,，來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性,，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂(lè)教,，差生充當(dāng)小學(xué)生,，愿學(xué)。

4.搞好家長(zhǎng)與教師的溝通,，共同教育好學(xué)生,。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性,，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

6.開張有益的英語(yǔ)課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如英語(yǔ)小課文,，英語(yǔ)演講比賽，童謠演唱,，兒歌及短劇,。

【采取的措施】

1. 對(duì)話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，學(xué)生多聽錄音,，感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音,，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中輕松的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必須的聽說(shuō)能力,，通過(guò)一幅幅生動(dòng)的圖畫，把學(xué)生帶入英語(yǔ)的世界,，用英語(yǔ)思維,，提高英語(yǔ)交際能力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2. 用圖畫,、實(shí)物,、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系,，讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料,。通過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái)，排成對(duì)話和小品,，發(fā)揮他們感知和理解語(yǔ)言材料,。通過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái)，排成對(duì)話和小品,，發(fā)揮他們的潛力,，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來(lái),，供師生共賞,，培養(yǎng)成“小贏家”。

3. 增加教材之外的視聽材料,，如“大拇指”,、英語(yǔ)動(dòng)畫等。精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景,，讓學(xué)生在情景中學(xué),，又在情景中用，通過(guò)語(yǔ)言描繪,、游戲活動(dòng),、實(shí)物、掛圖,、幻燈投影,、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景,，使學(xué)生聞其聲,、觀其形、臨其境,，觸景生情,，達(dá)到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一,。

4. 利用圖片,、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ),，并與單詞的形式結(jié)合起來(lái),，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力,。注重視、聽,、說(shuō)和情景教學(xué),。通過(guò)各種電教手段以實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等把學(xué)生帶入語(yǔ)言使用的情景之中,。補(bǔ)充了一些歌謠,、繞口令、游戲,，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

5. 課前增加free talk. 每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過(guò)的或新學(xué)的內(nèi)容自編一個(gè)對(duì)話，不做量上的要求,，讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮,。

四、教學(xué)活動(dòng)安排

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇七

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,，以省“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn),，提高效率,，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，促進(jìn)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

學(xué)生掌握知識(shí)狀況：二年級(jí)有學(xué)生21人,，一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能用心思考,，用心發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)到達(dá)計(jì)算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

(一)、長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”,，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,，來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率，難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位構(gòu)成的過(guò)程,，.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看，比一比,，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中了解1厘米,、1米的實(shí)際長(zhǎng)度,，并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

(二)、100以內(nèi)的加法和減法,。本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法，加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題,，在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí)，透過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解,。

(三),、角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,，明白角的各部分名稱,。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板決定直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生透過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,，加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),。

(四)、表內(nèi)乘法《一》,。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的好處，在理解的基礎(chǔ)上熟記2―6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”“6”乘法口訣的,、學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2―6的乘法口訣。

(五),、觀察物體,。本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱,、鏡應(yīng)對(duì)稱,。這些資料都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),，體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程,。

(六)、表內(nèi)乘法《二》,。本單元的資料是在2―6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的好處,，明白乘法口訣的來(lái)源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7―9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2―6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移,，學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,，加強(qiáng)直觀操作。

(七),、統(tǒng)計(jì),。本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,，合作創(chuàng)新精神,。

(八)、數(shù)學(xué)廣角,。本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合,，簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí),。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。

2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，明白1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）,；初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角，明白角的各部分名稱,，會(huì)用三角板決定一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,；初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的好處,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法，.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,，初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念，明白1米=100厘米,，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,，初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，初步認(rèn)識(shí)角和直角,，明白角的各部分名稱,，會(huì)用三角板決定一個(gè)角是不是直角，初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形,，初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的好處,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

7、透過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理潛力，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、透過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（一）,、長(zhǎng)度單位（4課時(shí)左右）

（二）,、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時(shí)左右）

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右

3,、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右

我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右

（三）,、角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)左右）

（四）,、表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)左右）

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)………………………………………………3課時(shí)左右

2,、2――6的乘法口訣

5的乘法口訣……………………………………………………2課時(shí)左右

2,、3、4的乘法口訣……………………………………………4課時(shí)左右

6的乘法口訣……………………………………………………3課時(shí)左右

復(fù)習(xí)和整理………………………………………………………1課時(shí)左右

（五）,、觀察物體（4課時(shí)左右）

（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)左右）

7的乘法口訣……………………………………………………5課時(shí)左右

8的乘法口訣……………………………………………………3課時(shí)左右

9的乘法口訣……………………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右

看一看擺一擺…………………………………………………1課時(shí)左右

（七）,、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)左右）

（八）,、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)左右）

（九）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）

七,、教學(xué)措施：教學(xué)措施：

1,、應(yīng)以精彩的語(yǔ)言引發(fā)話題，及時(shí)點(diǎn)撥,，準(zhǔn)確評(píng)價(jià),，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進(jìn)生暢所欲言,、主動(dòng)表達(dá)出自己的見解,。

2、在日常生活中,，就應(yīng)常常向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指,；有時(shí)給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一本本子；還有時(shí)投給學(xué)生一縷贊許的目光,，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭,，拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性,、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科,，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，加強(qiáng)直觀教學(xué)能夠吸引后進(jìn)生的注意力,，透過(guò)直觀教學(xué),，能夠幫忙學(xué)生理解概念、性質(zhì),。

4,、教師在布置作業(yè)時(shí)，要難易適中,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，督促他們認(rèn)真完成作業(yè),。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。教師要個(gè)性注意克服急躁冒進(jìn)情緒,，如對(duì)后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法,。對(duì)待后進(jìn)生,，要放低要求，遵循循序漸進(jìn)的原則,，諄諄誘導(dǎo),，從起點(diǎn)開始，耐心地給予輔導(dǎo),，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高,。

5、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6,、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。

7、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作操作活動(dòng),，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)潛力和創(chuàng)新精神,。

培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個(gè)方面入手：

1、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng),，挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等，促使他們的思維處于用心活躍的狀態(tài),。

2,、為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò)程中,，感受到自己的價(jià)值,，以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

3,、鼓勵(lì)他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維潛力,，促進(jìn)智力發(fā)展,。

4、教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學(xué),，在幫忙人的過(guò)程中,，體會(huì)到成就感，從而培養(yǎng)用心的人生態(tài)度,。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇八

本教材功六個(gè)話題：家庭(my family),、男孩女孩(boys and girls)、朋友(my friends),、社區(qū)(in thecommunity),、公園(in the park)和節(jié)日(happy holidays)。重點(diǎn)詞匯有36個(gè),，10個(gè)重點(diǎn)句型,，6個(gè)幽默的小故事。二,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

1、能根據(jù)聽到的詞,、句識(shí)別或指認(rèn)幾個(gè)有關(guān)家庭成員,、人物、朋友,、社區(qū),、公園和節(jié)日等話題的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、能聽懂表達(dá)以下內(nèi)容的語(yǔ)句：詢問(wèn)和介紹人物身份,、詢問(wèn)和回答人物姓名,、描述人物外貌、詢問(wèn)和回答某人打算去哪里,、描述某地有某物,，以及表達(dá)節(jié)日問(wèn)候和贈(zèng)送禮物的語(yǔ)句。

3,、能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)反應(yīng),。

4、能在圖片和動(dòng)作的幫助下,，聽懂簡(jiǎn)單的小故事,。 5、能根據(jù)實(shí)物或圖片說(shuō)出有關(guān)家庭成員,、人物,、朋友、社區(qū),、公園和節(jié)日等話題的單詞,。

6,、能模仿錄音說(shuō)話：詢問(wèn)和介紹人物身份、詢問(wèn)和回答人物姓名,、描述人物外貌,、詢問(wèn)和回答某人打算去哪里、描述某地有某物,，以及表示節(jié)日問(wèn)候和贈(zèng)送禮物,。

7、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),。

8,、能根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)出詞句,。 三,、采取手段和措施

1.加大游戲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2.加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽已學(xué)過(guò)的知識(shí),，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí),。

3.總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材,，包括詞匯,、詞組、短語(yǔ),、短句,，并加大靈活運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯,。

4,、給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,。學(xué)習(xí)是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生,，肯定他們是一定能不斷成功的,。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì),，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。

6,、注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音,、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),，不求速度，但求精準(zhǔn),。

7,、幫助后進(jìn)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立融洽的師生關(guān)系,，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8,、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,，提高教學(xué)的能力,。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇九

一、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生,，年齡小,、注意力不集中，活潑好動(dòng),，興趣難持久,，自我約束能力不強(qiáng)，對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足,，加上體育室外課干擾因素多，每一個(gè)一線的體育老師都知道：要上好,、上活低段的體育課是有一定難度,。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會(huì)遇到很多困難，特別是在組織教學(xué)方面,，有的教師會(huì)感到束手無(wú)策,，因而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成,。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種好奇和新鮮感,，他們的模仿能力較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特別深,，對(duì)體育興趣是從模仿開始的,，并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。因此,，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來(lái),，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo),、多激勵(lì),，抓住學(xué)生的興趣,，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣,，這樣才能起到事半功倍的效果,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.使學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的影響,，知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí),，教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心健康,。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),、游戲和韻律活動(dòng)的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

3.使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，具有活潑,、樂(lè)觀,、愉快的情緒和積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

4.使學(xué)生了解做操的好處及簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，初步懂得一些個(gè)人衛(wèi)生與健康的常識(shí)和方法,，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)和良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)

5.培養(yǎng)榮譽(yù)感和責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義,，良好道德的教育。

三,、 教學(xué)進(jìn)度

四,、教學(xué)措施

1. 利用評(píng)比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感，提高課堂組織的效果,。

2. 利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高練習(xí)的積極性

3. 利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來(lái)促進(jìn)技能的掌握

4. 利用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，提高練習(xí)的效果

5. 學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論,，吸取經(jīng)驗(yàn),，采取多種教學(xué)手段,因地制宜,合理開展體育課堂教學(xué)。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇十

以理論和重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真執(zhí)行《全民國(guó)防教育法》,，落實(shí)地區(qū)、縣有關(guān)國(guó)防教育的規(guī)定，弘揚(yáng)愛國(guó)主義教育主旋律,，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行國(guó)防知識(shí)教育,，特制定我校國(guó)防教育計(jì)劃：

1.營(yíng)造國(guó)防教育濃厚氛圍，普及國(guó)防教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的國(guó)防意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛軍,、崇武思想和組織紀(jì)律性,，從小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的志向。

2.加強(qiáng)國(guó)防教育師資的培養(yǎng),，提高教師國(guó)防教育水平,。

3.創(chuàng)新國(guó)防教育，在過(guò)去國(guó)防教育的基礎(chǔ)上,，使學(xué)校國(guó)防教育上水平,。

1.營(yíng)造國(guó)防教育氛圍

（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國(guó)防教育法》，進(jìn)一步提高全學(xué)生加強(qiáng)和接受國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性,。

（2）抓好國(guó)防教育環(huán)境布置,，讓國(guó)防教育氣氛濃濃地布滿學(xué)校、班級(jí),。

（3）開展宣傳教育,，及時(shí)宣傳和普及國(guó)防教育。

2.上好國(guó)防知識(shí)課,，讓國(guó)防教育進(jìn)入教材,，進(jìn)入課堂。

（1）做好“認(rèn)真,、規(guī)范,、求新、研究”八字文章,。提高國(guó)防教育課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.發(fā)展和完善國(guó)防教育陣地和載體,，充分發(fā)揮教育作用,，增強(qiáng)教育實(shí)效。

（1）組織好“學(xué)軍,、愛軍,、擁軍小組”活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn),、磨煉,，提高實(shí)踐活動(dòng)。

4.積極開展國(guó)防教育活動(dòng)

（1）每月舉行一次國(guó)防教育主題活動(dòng),，富教育于活動(dòng)之中,。

（2）求實(shí)效,，重培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性,，提高學(xué)生活動(dòng)能力和自我教育能力,。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇十一

我任教的二年(1)班有學(xué)生34人，二年(2)班有學(xué)生37人,，兩個(gè)班各有插班生3人,。經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變,，完成作業(yè)情況也較好,。大部分學(xué)生作業(yè)字跡清楚，態(tài)度端正,，對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容特別感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒,。雖然上學(xué)期期末檢測(cè)中學(xué)生的成績(jī)都不錯(cuò),，但是還有一小部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法及其自身的種種原因,，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累,。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，再逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克和千克,，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法,，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,。

這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù),，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

在加,、減法計(jì)算方面,，在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),。

解學(xué)問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,，讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義,。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識(shí)“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生實(shí)例,，使學(xué)生通過(guò)直觀,、操作，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移，會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。并且通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

這一冊(cè)教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)時(shí)間活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,，會(huì)讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會(huì)口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào),。

5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。

8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇十二

《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí),，有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ),。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng),。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作,，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人,，樹立班集體榮譽(yù)心,，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí),。

二、教材特征

1.生活性,。

第一,，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律;

第二,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉,，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活,，這些都是親切的內(nèi)容,。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中,，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施,，如觀察小動(dòng)物、家政勞動(dòng),、自理個(gè)人生活等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活,。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施;

第三,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體,，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論,、交流,、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式,?；顒?dòng)要合童心、有童趣,，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題,，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去感受,，用自己的方式去研究;

第四，本課程內(nèi)容既源于生活,，又高于生活,，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。

2.開放性。

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,，重視地方,、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第一,，整體視野的開放,，過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界,，這是全新觀念,，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);

第二，課程內(nèi)容的開放,，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問(wèn)題納入課程內(nèi)容,，加強(qiáng)了針對(duì)性;

第三,，授課的空間是開放的;

第四，授課的時(shí)間彈性延展,，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn),。

3.活動(dòng)性。

第一,，課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式,，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與,，強(qiáng)調(diào)全員參與;

第二,，課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn);

第三，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng),，老師指導(dǎo)活動(dòng),，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。

三,、課程基本理念：

1,、道德存在于兒童的生活中。

2,、引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

3,、珍視童年生活的價(jià)值,，尊重兒童的權(quán)利。

4,、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義,。

四、課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂(lè)于探究,、熱愛生活的兒童,。

分目標(biāo)：

1、 情感與態(tài)度：

(1)教育學(xué)生愛親敬長(zhǎng),、愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó),。

(2)珍愛生命,，熱愛自然，熱愛科學(xué),。

(3)自信,、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn),。

2,、 行為與習(xí)慣：

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,。

(2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成基本的文明行為。

(3)保護(hù)環(huán)境,，愛惜資源,。

3、知識(shí)與技能：

(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然,、社會(huì)常識(shí),。

(2) 掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

4,、 過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng),。

五、單元各主題重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊(cè)共5 個(gè)主題單元分別是《我和大師交朋友》,、《可愛的班級(jí)》,、《家在自然中》、《我們生活的地方》,、《長(zhǎng)大,，真好!》。

第一單元《我和大師交朋友》共 3 課,，定位在“與大師交朋友”,，試圖讓大師成為兒童成長(zhǎng)歷程中親切的朋友。通過(guò)尋訪大師的童年,，了解大師成才的故事,，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的,、可以探究,、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把好奇,、好問(wèn),、好動(dòng)腦的自然天性向有理想、有目標(biāo)的積極探究,、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展,，并最終將關(guān)注點(diǎn)放在兒童現(xiàn)階段的成長(zhǎng)和發(fā)展中來(lái)。

第二單元《可愛的班級(jí)》是對(duì)一年級(jí)下學(xué)期《我在班級(jí)中》教學(xué)主題的延伸,，通過(guò)美化教室,，組織參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，評(píng)選班級(jí)的小明星,，制作班級(jí)的黑板報(bào)等各種日常班級(jí)活動(dòng),，感受班集體的可愛，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識(shí),，讓兒童“知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù),，關(guān)心和愛護(hù)同伴”。

第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育,，引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)調(diào)查、探究,、評(píng)判,、游戲、誦讀欣賞,、討論,、實(shí)踐操作等各種學(xué)習(xí)方式，在與自然的充分互動(dòng)中感受自然的美好與神奇,、生命的美妙與神圣,，以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂(lè)趣;從而使“愛護(hù)動(dòng)植物、保護(hù)自然環(huán)境,、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則,。

第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng),，從社區(qū)的設(shè)施,、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景,，家鄉(xiāng)的變化出發(fā),，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理,，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感,，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識(shí)和能力,。最后一課《長(zhǎng)大,，真好》是二年級(jí)下學(xué)期的最后一個(gè)單元,，也是《品德與生活》課的最后一個(gè)單元,。這個(gè)短單元由 2 課組成，指導(dǎo)兒童在真實(shí)的生活世界中感受到自身的成長(zhǎng),，在行將告別小學(xué)低年級(jí)生活的時(shí)候,，覺(jué)察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶,，珍視童年生活的價(jià)值,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，從而為步入新的成長(zhǎng)和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ),。

六,、教學(xué)措施

1.全面把握課程目標(biāo)。

課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,，樂(lè)于探究,，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向,。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”,、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”,、“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體,。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí),、技能學(xué)習(xí),，忽略能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果，忽略過(guò)程與方法等傾向,，全面地,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2.轉(zhuǎn)變教師角色。

在本課程中,，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者,、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心,，引發(fā)兒童探索的欲望,，讓他們能夠生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，身心健康地成長(zhǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,，該導(dǎo)不導(dǎo),，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求,，也會(huì)影響教育效果,。

3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題,，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),，將知識(shí)、技能教育的要求與情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

(1)教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開活動(dòng),?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

(3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活,。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng),，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中,，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

(4)本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的,，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，或與兒童合作選擇內(nèi)容,，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng);教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容,，可根據(jù)具體目標(biāo),、內(nèi)容、條件,、資源的不同,，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型,。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題,、內(nèi)容,，可在一課時(shí)內(nèi)完成,，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間?？稍谡n堂上完成,，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。

5.注意與其他學(xué)科,、教育活動(dòng)的結(jié)合,。

本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng),，如少先隊(duì),、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合,，相互促進(jìn)，資源共享,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

七、課時(shí)安排

第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時(shí)

第2課——大師成才的故事——1課時(shí)

第3課——大師在我身邊——2課時(shí)

第二單元第1課——班級(jí)風(fēng)景線——2課時(shí)

第2課——一次運(yùn)動(dòng)會(huì)——2課時(shí)

第3課——班級(jí)小明星——2課時(shí)

第4課——我們的班級(jí)報(bào)——2課時(shí)

第三單元第1課——美麗的大自然——2課時(shí)

第2課——?jiǎng)游?、植物和我們—?課時(shí)

第3課——美好的家園——2課時(shí)

第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時(shí)

第2課——社區(qū)的文明——2課時(shí)

第3課——遠(yuǎn)方的客人,，請(qǐng)你留下來(lái)——2課時(shí)

第五單元第1課——我長(zhǎng)大了——2課時(shí)

第2課——成長(zhǎng)檔案——2課時(shí)

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇十三

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期,，本班學(xué)生45人,，男生29人，女生16人,。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯,，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

另外一方面,，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè),，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)學(xué)習(xí)不在意,，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等,。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生,，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求,。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二,、教材分析

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,，熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ),、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。

本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,，會(huì)寫350個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

4,、口語(yǔ)交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整,，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、寫話

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái),。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào),。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫要規(guī)范、端正,、整潔,、美觀。

2,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

五,、教學(xué)措施

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇十四

課余體育工作

(一)落實(shí)體育大課間活動(dòng)課程化

為了切實(shí)貫徹《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》教體藝廳[20__]4號(hào)文件,。秉承“健康第一”的重要思想,，以“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年,、幸福生活一輩子”為工作目標(biāo),，組織廣大學(xué)生參加科學(xué)健康、生動(dòng)活潑的體育大課間活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生身,、心、技,、群健康和諧發(fā)展,。進(jìn)一步改善體育大課間的育人平臺(tái),，在“動(dòng)文化”中促其德、智,、體,、美諸育間平衡發(fā)展，全面深化素質(zhì)教育,。因校制宜訂本學(xué)期體育大課間活動(dòng)方案,，以下簡(jiǎn)稱《方案》。

1,、活動(dòng)目標(biāo)

(1)實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生定時(shí),、定點(diǎn)參加有計(jì)劃、有目的,、有組織以及有評(píng)價(jià)的體育大課間活動(dòng),。

(2)實(shí)現(xiàn)因校制宜,、因地制宜,、因人制宜、因材制宜以及因時(shí)制宜,，動(dòng)用有限的體育資源實(shí)現(xiàn)大課間育人的價(jià)值,，具體實(shí)現(xiàn)學(xué)生的速度、柔韌,、協(xié)調(diào),、一般耐力等健康體適能，規(guī)范學(xué)生常用的隊(duì)形隊(duì)列知識(shí)與技能,，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感;提高學(xué)生體育安全的能力等,。

(3)實(shí)現(xiàn)對(duì)《方案》的可行性論證。對(duì)活動(dòng)的路線,、場(chǎng)地,、器材、內(nèi)容,、形式等因素必須符合安全要求;其次,，全體師生從主觀上重視安全事宜。

(4)本學(xué)期實(shí)現(xiàn)體育大課間的課程化建設(shè),，從課程高度實(shí)現(xiàn)人,、時(shí)間、物以及經(jīng)費(fèi)等活動(dòng)要素保證體育大課間的順利開展,。

2,、20__年上學(xué)期中心龍橋校區(qū)大課間活動(dòng)

(1)活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容：

①每天活動(dòng)時(shí)間預(yù)計(jì)安排兩個(gè)時(shí)段，第一時(shí)段在早上8:25-8：50,，活動(dòng)依次完成《希望風(fēng)帆》和《小蘋果》兩操;第二時(shí)段在下午第二節(jié)課后15:05-15:30,，活動(dòng)持續(xù)時(shí)間為25分鐘，活動(dòng)依次完成《童心舞動(dòng)》和跑操兩個(gè)部分。

②活動(dòng)組織：由于人多場(chǎng)地小,，一年級(jí)至三年級(jí)分班級(jí)輪流在做操場(chǎng)地和跑道上進(jìn)行慢跑,，在跑道上跑的班級(jí)以兩路縱隊(duì)由領(lǐng)操員帶跑慢跑;四年級(jí)至六年級(jí)在做操的場(chǎng)地上以一路縱隊(duì)由領(lǐng)操員帶跑慢跑，具體見附1和附2(各月龍橋校區(qū)跑操示意圖),。其次,，進(jìn)場(chǎng)與退場(chǎng)要求：在跑步前各班級(jí)由班主任指揮做好整好隊(duì)伍(兩路縱隊(duì))和檢查服裝等準(zhǔn)備事宜，在跑道上的班級(jí)按順序在規(guī)定跑道上進(jìn)行慢跑,，跑完2圈后按進(jìn)場(chǎng)路線有序退場(chǎng);留在操場(chǎng)內(nèi)的班級(jí)聽跑操信后進(jìn)行指定小區(qū)域“o”繞跑,，聽到結(jié)束信號(hào)后按出操退場(chǎng)要求退場(chǎng)。并要求跑道上的班級(jí)先退完后籃球場(chǎng)上的班再退場(chǎng),，前后班級(jí)間隔6米,，注重安全。

③具體人事安排

a.領(lǐng)導(dǎo)決策人員：組織領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)聯(lián)系值周領(lǐng)導(dǎo)從宏觀上指揮值周班級(jí)對(duì)各班級(jí)進(jìn)行定量和定性評(píng)價(jià),。并及時(shí)將評(píng)價(jià)信息通過(guò)各種途徑及時(shí)反饋與被評(píng)價(jià)對(duì)象,，以“大罰小獎(jiǎng)”為原則，堅(jiān)持以“抓反復(fù),，反復(fù)抓”為管理信念,，程度強(qiáng)化學(xué)生良好的出操習(xí)慣，有的放矢地促進(jìn)學(xué)生身心可持續(xù)發(fā)展,。

b.班主任：每次出操班主任組織好學(xué)生出勤,、安全教育工作為大課間奠定扎實(shí)基礎(chǔ);活動(dòng)中各班主任嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校出跑有關(guān)規(guī)定，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況能動(dòng)開展相關(guān)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展;活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)與評(píng)價(jià)工作,。

c.體育教師：每天安排一人指揮學(xué)生播放音樂(lè)、檢查各安全出口和主持等工作,。其余體育教師指揮自己所教班級(jí)組織活動(dòng)

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇十五

一：學(xué)生分析

通過(guò)經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的體育教學(xué)活動(dòng)以及體育活動(dòng),，從中了解到學(xué)生的基本興趣愛好和身體特點(diǎn)，從剛剛?cè)雽W(xué)進(jìn)校什么都不懂的新生,，通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解到體育的基本隊(duì)列隊(duì)形以及掌握基本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,，二年級(jí)的學(xué)生喜歡跑,、跳、投,、跳繩,、游戲等活動(dòng)，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等,，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板,，缺乏基本的運(yùn)動(dòng)技能和體育技能,，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差，表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙,，肢體支配能力差,。

新的一個(gè)學(xué)期又開始了，新學(xué)期新氣象,，本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,。

二,、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力,。

3,、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo),，在學(xué)校里,，你會(huì)獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和方法，有助你身心健康的運(yùn)動(dòng)心里小知識(shí)和衛(wèi)生小常識(shí),，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，有助你于你感受成功快樂(lè)的體育競(jìng)賽游戲到操場(chǎng)上，到陽(yáng)光下,，到大自然中去吧!積極主動(dòng)地參與體育游戲活動(dòng),，你將獲得更多的新知識(shí),、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn),、練習(xí)與思考,、互學(xué)與互評(píng)，你將會(huì)感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)增予的益處,，你將會(huì)體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅,。同時(shí)你還可以不斷地發(fā)展和張揚(yáng)你的個(gè)性,，充分地展示你的特長(zhǎng)與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),、生活更加有趣,，更美好!

教學(xué)重點(diǎn)：

1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽,，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí),。

2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍,，還有韻律活動(dòng),，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí),。上課多運(yùn)用音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢,，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí),，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難,，另外對(duì)投擲的動(dòng)作要多加引導(dǎo),，不要盲目施教。

三,、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容,，改變了從開始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,，而是以學(xué)生為本,，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo),。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲,。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：

體育與健康常識(shí)(認(rèn)識(shí)自己的身體,，如何形成正確的身體姿勢(shì));基本體操(走,、跑、跳,、投擲、平衡,、徒手等);游戲(隊(duì)列,、奔跑、跳躍,、投擲,、球類等游戲)。

四：教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)

教學(xué)措施：

1,、據(jù)時(shí)了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,。

2,、造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,。

3、據(jù)學(xué)生年齡特征,，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲,、競(jìng)賽的作用

4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

5、據(jù)學(xué)生實(shí)際,，不斷變化練習(xí)方式,。如增縮練習(xí)的距離,，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化,，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。

注意事項(xiàng)：

1：教師多加引導(dǎo)，難度要求小,，注意安全

2：小學(xué)生好勝心強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3：因材施教,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣,。

五：教學(xué)進(jìn)度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容

1——2 體育常識(shí)：課堂常規(guī)

2——3 游戲：快快集合

4——5 跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下

6——7 走和跑：各種姿勢(shì)的走

8——10 基本體操：廣播操;期中考試

11——12 投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

14——16 基本體操和廣播操

17 體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠(yuǎn)

18 跳繩

19 期末考試

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇十六

一教材分析

本冊(cè)教材共12課,。大體可以分為三個(gè)部分：

第一部分(1~4課)是培養(yǎng)集體意識(shí)，懂得如何去美化集體,，為集體爭(zhēng)光;

第二部分(5~8課)是觀察能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的去發(fā)現(xiàn)秋天;

第三部分(9~12課)是自信心教育，樹立“你真棒,、我也棒”的思想;

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.集體意識(shí)的培養(yǎng)，懂得如何去美化集體,，為集體爭(zhēng)光

2.健康安全地生活,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3.愉快積極地生活,。愉快、開朗,，積極向上,，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

4.負(fù)責(zé)任心地生活,。誠(chéng)實(shí)友愛,，遵守社會(huì)規(guī)范。

5.動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活,。動(dòng)手,、動(dòng)腦，養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)探究的方法,，獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn),。

三.教學(xué)重點(diǎn)

1.教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手,，選擇學(xué)生日常生活中事件,，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對(duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可以是唱,、跳,、畫、說(shuō)等多種形式,，這也符合學(xué)生的年齡層次特征,。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力,。

2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

四,、教學(xué)難點(diǎn)

1.初步了解兒童的基本義務(wù)。

2.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。

3.了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系,。

3.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響,。

五、班級(jí)情況分析

二年級(jí)有學(xué)生34人,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想要求積極上進(jìn)，能自覺(jué)的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣,。但在實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面有所欠缺，勤思考,、善思考方面表現(xiàn)不夠。優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴(yán)重的兩極分化,，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，上課聽講走神,，愛擺弄小東西,尚待進(jìn)一步規(guī)范和提高,。

六、教學(xué)措施

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案,，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法,。

3、采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,。

4,、課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),。

七,、本冊(cè)單元課時(shí)分配

第一部分(1~4課)4課時(shí);

第二部分(5~8課)3課時(shí);

第三部分(8~12課)4課時(shí);

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇十七

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng),。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀,，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心,，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共五個(gè)單元，第一單元：開開心心每一天;第二單元：讓我的身體更棒;第三單元：我會(huì)照顧自己;第四單元：我生活的地方;第五單元：我愛綠樹我愛藍(lán)天

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3,、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,。

5,、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,，誠(chéng)實(shí)友愛,，遵守社會(huì)規(guī)范，愛護(hù)環(huán)境,，愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó),。

三、教學(xué)措施

1,、全面把握課程目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此,，教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

教科書是一種“活性因子”,，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5、拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。為此,，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力,。

6、加強(qiáng)道德行為的教育,。

品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn),，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育，要增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo),。《品德與生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識(shí)或道德方面的觀念,，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為,，引導(dǎo)他們形成健全的人格。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要注意：強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練;加強(qiáng)情感教學(xué),，充分利用情感的推動(dòng)作用,，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成;注重教材的螺旋重復(fù)，使學(xué)生在不斷深化,、重復(fù)的教學(xué)過(guò)程中認(rèn)知得到強(qiáng)化,，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成,。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元開開心心每一天6----8課時(shí)

第二單元讓我的身體更棒6----8課

第三單元我會(huì)照顧自己7----10課

第四單元我生活的地方6-----8課時(shí)

第四單元我愛綠樹我愛藍(lán)天6-----8課時(shí)

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇十八

一,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ),，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，更重要的是,，要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。為此,，我在教學(xué)過(guò)程中特別注重培養(yǎng)學(xué)生誦讀英語(yǔ)的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生流利讀出單詞;要求學(xué)生回家及時(shí)復(fù)習(xí),、聽磁帶,，要求每天聽讀，聽時(shí),，用手指讀,。但由于家長(zhǎng)重視不同，部分學(xué)生卻沒(méi)有跟著要求去做,，有時(shí)也很難跟進(jìn),。

二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口“說(shuō)”

由于學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ),，它作為低年級(jí)的一門興趣課,，目的在于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地開口說(shuō)英語(yǔ)為目標(biāo),，因此,，我絕不會(huì)否認(rèn)任何一位學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中,，我充分肯定了每一位學(xué)生,，實(shí)行賞識(shí)教學(xué)。

三,、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

在課堂上，我認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。

四,、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)

由于本人對(duì)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限,，在教學(xué)的同時(shí),，我很有意識(shí)地進(jìn)行反思,探索適合低年級(jí)的教學(xué)方法,，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;既用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,，又常聽錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

另外,，本學(xué)期我還承擔(dān)了學(xué)校年度復(fù)評(píng)中二年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，我展示的課例whattimeisit?得到了聽課老師的高度評(píng)價(jià),，也給他們留下了深刻印象,，教學(xué)效果良好。這給了我很大的鼓舞,，也對(duì)低年級(jí)的口語(yǔ)教學(xué)增強(qiáng)了信心,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。以后，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇十九

一,、學(xué)生分析

水平一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小,，接觸的東西也少,，什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是從零做起的,，經(jīng)過(guò)去年半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已經(jīng)開始了正常的上課秩序，他們喜歡接受新知識(shí),，但對(duì)某些難度教大的知識(shí)接受較慢,，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差,，男女生活潑好動(dòng),，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng),；女生和男生一樣活潑,，應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育,，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,。 二、教材分析

水平一的教材較為簡(jiǎn)單,，本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)（看圖學(xué)習(xí)體育知識(shí)天天進(jìn)行身體鍛煉）,、韻律體操及舞蹈（在歡樂(lè)的日子里）、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）,、體操（團(tuán)身前后滾動(dòng)分腿跪撐后仰 蹲撐往低處滾翻團(tuán)身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）,、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）,、步法練習(xí)（跑跳步 踏跳步踏點(diǎn)步后踢步小碎步小跑步）,。內(nèi)容較簡(jiǎn)單，但全是基礎(chǔ)的東西,，所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動(dòng)作難度,，多加以引導(dǎo),，給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣,。 三,、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),。并不斷鞏固和提高。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3,、通過(guò)體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作,。 教學(xué)難點(diǎn)： 各種體操動(dòng)作,。

四、教學(xué)措施

水平一是一二年級(jí)的教學(xué),，屬于小學(xué)低年級(jí)學(xué)段,，小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解離較差,、情緒變化較大,，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué),、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,。上好水平一的體育課,，就要因勢(shì)利導(dǎo)，富趣味于教學(xué),，寓游戲于教學(xué),，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力,，一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動(dòng)的習(xí)慣,，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。水平一體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段,。有其自身的發(fā)展特點(diǎn),。有些水平一的育教學(xué)存在模式僵硬,、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主體等缺陷,，阻礙著小學(xué)生全體參與,。用游戲教學(xué)法，可避免以上缺陷,，較好的完成水平一的教學(xué),。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇二十

一、學(xué)情分析

本班有67個(gè)學(xué)生,，經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本上能區(qū)分漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母和音序查字典方法,、整體認(rèn)讀音節(jié),，讀準(zhǔn)聲調(diào)，能正確寫字母和音節(jié),，掌握拼音的方法;掌握漢字,、詞語(yǔ)偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生字;有一定的聽話,、說(shuō)話,、寫話和朗讀、背誦的能力,。有較濃厚的讀書興趣,，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平,、翹舌音和前后鼻音不分,，普通話語(yǔ)欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜?組詞時(shí)濫用同音字;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀,、唱讀的不良習(xí)慣,。

二、教材分析

1,、本冊(cè)語(yǔ)文圍繞八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái),。

2,、本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》,、《阿德的夢(mèng)》,。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫字要求,。

3,、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

8、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)400個(gè)生字(其中要求寫的300個(gè))。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用部首查字法查字,，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢(shì)正確,，字寫得端正,、清楚。學(xué)會(huì)默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文

五,、教學(xué)措施

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇二十一

一,、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作,，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，本學(xué)年度堅(jiān)持全面貫徹教學(xué)大綱，本著“鍛煉身體,、健康第一”的指導(dǎo)思想,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，根據(jù)學(xué)校工作安排,，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

二,、教學(xué)條件分析：

二年級(jí)的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下,，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱,，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱,，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍,，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,，顯示出一定的個(gè)性特征,，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng),，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到,，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì),。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，并不斷鞏固和提高。

2,、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí),，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3,、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,。

4,、通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

6,、知道體育鍛煉對(duì)身體健康的好處，知道一些自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)與方法,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢(shì),。積極參與體質(zhì)測(cè)試,，爭(zhēng)取優(yōu)秀。

8,、體驗(yàn)參加體育鍛煉的樂(lè)趣,，培養(yǎng)認(rèn)真觀察，積極思考,，與同伴相互合作,、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施：

1,、在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練、自評(píng)的能力,。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生樂(lè)于其中。

2,、從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識(shí)能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地,、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況,，實(shí)事求是、講究實(shí)效,、改革創(chuàng)新,，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容,、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法,、安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程,。

3,、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度,，按時(shí)上課,。遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí),。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

二月份糾正眼保健操、學(xué)習(xí)新廣播體操

三—四月份30米快速跑,、前滾翻的學(xué)習(xí)

身高,、體重的考核

五月份坐位體前屈的復(fù)習(xí)、考核

立定跳遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)和考核

六月份30秒跳短繩,、立定跳遠(yuǎn)文章來(lái)

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇二十二

二年級(jí)共有50余人,。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比較高,。針對(duì)二年級(jí)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。本學(xué)期將實(shí)行英語(yǔ)課過(guò)程性評(píng)價(jià),，使學(xué)生不斷看到成績(jī),，從而更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第三冊(cè)共包括十個(gè)教學(xué)模塊,。教學(xué)目標(biāo)共包括以下九個(gè)方面：

1,、背誦字母表。

2,、談?wù)摲棥?/p>

3,、談?wù)搶W(xué)校課程。

4,、談?wù)摃r(shí)間,。

5,、談?wù)撘惶斓纳睢?/p>

6、談?wù)撝苣┗顒?dòng),。

7,、詢問(wèn)和描述去某一地方所使用的交通工具……

8、談?wù)摷竟?jié),。

9,、談?wù)摴?jié)日。

1.上好導(dǎo)言課,。借此機(jī)會(huì)熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.在會(huì)話教學(xué)中,，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用,。

3.發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演,，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合,，擴(kuò)展會(huì)話,。

4.融詞匯于會(huì)話中，力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞,，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言,。

5.充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓兒童在聽聽做做的活動(dòng)中刺激大腦皮層,，激活記憶，從對(duì)各指令的反映中自然習(xí)得語(yǔ)言,。

6.將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中鞏固語(yǔ)言知識(shí),。

7.做好過(guò)程性評(píng)價(jià),，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生不斷看到成績(jī),，取得進(jìn)步,。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇二十三

二年級(jí)的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比較小,，基礎(chǔ)比較薄弱,，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差,，意志力比較薄弱,，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍,，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多,，自信心不斷增強(qiáng),，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難,，自己也能從容面對(duì),。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn),，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

(一)教學(xué)目標(biāo)

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，并不斷鞏固和提高。

2,、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí),，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3,、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4,、通過(guò)體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1、結(jié)合教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué),。

2、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑,、投擲,、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí),。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢,，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí),，學(xué)生可能不容易接受。

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容,，改變了從開始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo),，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本,，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲,。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo),。具體的教學(xué)內(nèi)容,，以游戲?yàn)橹鳎譃榛净顒?dòng)和游戲,。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng),、基本體操(徒手的和使用輕器械的),、走、跑,、跳躍,、投擲、攀爬,、跳繩,、踢毽子、滾翻,、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈),、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。游戲：奔跑游戲(多種移動(dòng),、躲閃,、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等),、投擲游戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類游戲等,。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”,，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合,，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。

每周4課時(shí)，每期共64課時(shí),。

教學(xué)措施：

在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練、自評(píng)的能力,。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生樂(lè)于其中。

注意事項(xiàng)：

1,、學(xué)生年齡較小,，在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué)。

2,、學(xué)生年齡小,，好勝心比較強(qiáng)，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些教學(xué)比賽,，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果,。

3、因材施教,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

二年級(jí)閱讀課教學(xué)計(jì)劃篇二十四

一：學(xué)生分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱,，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱,，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍,，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多,，自信心不斷增強(qiáng),，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難,，自己也能從容面對(duì),。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn),，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

二,、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),。并不斷鞏固和提高。

2,、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí),，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3,、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4,、通過(guò)體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽,，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)

2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍,，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí),，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢,，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí),，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難,。

三,、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo),，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲,。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容,，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲,。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué),。其中包括：基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、基本體操(徒手的和使用輕器械的),、走,、跑、跳躍,、投擲,、攀爬、跳繩,、踢毽子,、滾翻、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈),、自我表現(xiàn)活動(dòng)等,。游戲：奔跑游戲(多種移動(dòng)、躲閃,、急停),、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動(dòng),、拋擲等)和小球類游戲等,。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào) 活動(dòng) ，所有教材內(nèi)容均以示例性為主,，教師都可以自行選擇和組合,，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。

四：課時(shí)安排

每課2課時(shí),，共30節(jié)課

五：教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)

教學(xué)措施：

在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練,、自評(píng)的能力,。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于其中,。

注意事項(xiàng)：

1：年齡普遍較小,，多采用游戲

2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣,。