時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇一
(一)做好心理輔導(dǎo)的日常工作
1,、認(rèn)真上好心理健康教育課
根據(jù)學(xué)校的工作要求,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,,備好每一次課,、上好每一節(jié)課。
在教學(xué)過(guò)程中,,學(xué)生是主體,,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,,在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求,,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受,,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲,、測(cè)試,、問(wèn)卷等教學(xué)形式,吸引學(xué)生的注意力,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,,保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中,、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),,促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
2、做好學(xué)生心理咨詢(xún)和學(xué)生信件回復(fù)工作,。
(1)加強(qiáng)宣傳力度,,讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢(xún)工作,讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來(lái)訪(fǎng)的意識(shí),。
(2)充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用,,真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢(xún)室,、宣泄室的開(kāi)放做到定時(shí)定人,,并做好記錄。
(3)認(rèn)真做好個(gè)別咨詢(xún)的個(gè)案記錄,,對(duì)特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪(fǎng),。
3、利用板報(bào),、廣播等平臺(tái)宣傳一些心理常識(shí),,營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。
4,、進(jìn)行相關(guān)心理測(cè)量,,完善學(xué)生心理檔案。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)
(1)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我,,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法、形式等,,在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平,。
(2)加強(qiáng)心理健康教育的理論學(xué)習(xí),,科學(xué)制定心理健康咨詢(xún)方案,關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題,,針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,,采取可行的方式,引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上,、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì),。
(三)加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反饋給班主任,,與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生,,讓班主任在班會(huì)課上滲透心理健康教育知識(shí),。
(四)努力做好各種迎檢工作,完成好醫(yī)保等各種輔助性工作,,促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展,。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇二
在貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)行,,努力實(shí)施素質(zhì)教育,,心理健康教育已越來(lái)越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性。
經(jīng)仔細(xì)了解,、領(lǐng)會(huì)《意見(jiàn)》精神的同時(shí),,也根據(jù)我校實(shí)際情況,特制訂20__年新學(xué)年學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作計(jì)劃,。
第一,,任務(wù)和重點(diǎn)。
1,,面向全體學(xué)生,,開(kāi)展預(yù)防與發(fā)展的心理健康教育,以幫助學(xué)生在自我意識(shí),,承受挫折,,適應(yīng)環(huán)境,以及學(xué)習(xí),,擇業(yè)等方面獲取提高學(xué)生的心理素質(zhì)和個(gè)人水平,。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn),。
2,,對(duì)于少數(shù)心理困擾或的學(xué)生,為他們提供有效的心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún),。
第二,,方法和手段。
1,,全面的心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育的各個(gè)方面中,,道德教育要與學(xué)生管理緊密結(jié)合。
2,,開(kāi)設(shè)心理健康教育講座,。心理健康教育目的是普及心理科學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理健康知識(shí),,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),,并提高他們的人格水平。
3,,設(shè)立心理咨詢(xún)和指導(dǎo),。通過(guò)心理咨詢(xún)與輔導(dǎo),,達(dá)到學(xué)校的心理健康整體目標(biāo)的重要途徑,以促進(jìn)學(xué)生的身心健康和個(gè)性健全,。
第三,,具體年紀(jì)目標(biāo)。
1,,初一年級(jí)目標(biāo):適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和主動(dòng)性,讓學(xué)生形成良好的自我認(rèn)識(shí)感,。
內(nèi)容(獨(dú)立教育):
(1)駕馭控制自己的中學(xué)生活(學(xué)習(xí)方法)
(2)眾人拾柴火焰高(團(tuán)結(jié)友愛(ài))
(3)一個(gè)快樂(lè)的人(樂(lè)觀(guān)態(tài)度)
(4)我是誰(shuí)(自我意識(shí))
(5)興趣溫度計(jì)(培養(yǎng)興趣)
(6)如何診斷自己的行為習(xí)慣(自我檢測(cè))
(7)自我改變妙法(行為矯正)
(8)筑起防范城墻(防范意識(shí))
(9)當(dāng)不幸的時(shí)候(心理承受能力)
2,,初二年級(jí)目標(biāo):
掌握青春期生理和心理健康知識(shí),自我適應(yīng)生理和心理的變化,,做到能夠慷慨大方得體地與異性同學(xué)接觸,。
內(nèi)容(自我控制):
(1)鏡子中的自我(悅納自己)
(2)青春的喜與憂(yōu)(認(rèn)識(shí)青春期心理)
(3)交往心態(tài)(人際關(guān)系)
(4)學(xué)會(huì)說(shuō)“不”,學(xué)會(huì)自我保護(hù)(防范能力)
(5)不下苦工何以樂(lè)(意志培養(yǎng))
(6)開(kāi)發(fā)大腦潛能(思維鍛煉)
(7)生涯大舞臺(tái)(職業(yè)意識(shí))
3,,初三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo):
培養(yǎng)初三學(xué)生鍥而不舍的個(gè)性特征,,自我控制的心態(tài),調(diào)整情緒的方法,,提高改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法,,讓他們能夠作出正確的決定。
內(nèi)容(挫折的承受能力):
(1)生活發(fā)展的六個(gè)階段(心理發(fā)展)
(2)品味生活(人生取向)
(3)堅(jiān)持努力奮斗(意志力培養(yǎng))
(4)成功者的個(gè)性(成功啟示)
(5)掌握研究方向(職業(yè)指導(dǎo))
(6)保持最佳狀態(tài)(調(diào)整情緒)
(7)告別母校,,迎接挑戰(zhàn)(情感培養(yǎng))
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇三
為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng),,推進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下:
一,、指導(dǎo)思想
針對(duì)當(dāng)代初中生身心特點(diǎn),,圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,提高中學(xué)生的心理素質(zhì),,加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,,我校將通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),,健全人格,,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。力爭(zhēng)在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系,。
二、主要工作目標(biāo)
1,、大力宣傳和普及心理健康教育,。開(kāi)展宣傳工作,讓廣大師生,、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義,。
2,、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的,、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力,。
三,、具體做法
1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍
學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,,學(xué)校要成立以心理健康教師為主,,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線(xiàn),。
通過(guò)班主任會(huì)議,,定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平,,通過(guò)日常的思想教育工作,、主題隊(duì)會(huì)等,將心理健康教育滲透在其中,,全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
本學(xué)期,,我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,,每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,每周至少與每一位同學(xué)開(kāi)展一次談心活動(dòng),。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉,,學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說(shuō),使心理輔導(dǎo)更具有針對(duì)性,、實(shí)效性,,德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”,。
2、開(kāi)展心理健康教育
(1)開(kāi)展心理講座與輔導(dǎo),。由心理教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),、講座。同時(shí),,各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì),,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,,激發(fā)群體向上的精神,。
(2)完善心理咨詢(xún)室。繼續(xù)發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用,,完善“小屋”的配備,,使其更專(zhuān)業(yè)、溫馨,。心理咨詢(xún)室由專(zhuān)任教師負(fù)責(zé),,固定的開(kāi)放時(shí)間,固定的場(chǎng)所,,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún),。
(3)發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用?!靶畔洹笔箍梢岳脤?xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢(xún)。同時(shí),,也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢(xún)老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題,,使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。
(4)利用學(xué)校宣傳陣地,。利用國(guó)旗下講話(huà),、校園中的櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺(tái)在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識(shí),,端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),。
(5)發(fā)揮學(xué)生會(huì)的力量。學(xué)生會(huì)由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓(xùn)過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成,,他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感,。我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的力量,幫助同學(xué),,助人自助,,同時(shí)也幫助自己。
(6)加強(qiáng)學(xué)科滲透,。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,,在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識(shí),。
3、加強(qiáng)家?;?dòng),。讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,,舉辦專(zhuān)題講座,,開(kāi)展親子活動(dòng)。讓家長(zhǎng)知道,,良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵,,讓家長(zhǎng)改變觀(guān)念,正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題,,從而達(dá)到對(duì)子女行為的關(guān)注,。
四、每月具體工作安排
九月:
1,、制定心理健康教育工作計(jì)劃
2,、為初一新生安排一次講座,內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成,。
3,、在班主任會(huì)上進(jìn)行宣傳,請(qǐng)班主任對(duì)班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察摸底,,并將名單上報(bào)德育辦公室,。
十月:
1、根據(jù)班主任上報(bào)的問(wèn)題學(xué)生名單,,為每一個(gè)同學(xué)安排德育導(dǎo)師,。
2、利用校園櫥窗宣傳,。
3,、在校園廣播臺(tái)中開(kāi)設(shè)每周一次的心理專(zhuān)欄,普及心理健康知識(shí),。
4,、配合學(xué)校的文化節(jié),開(kāi)展有關(guān)的心理讀書(shū)活動(dòng),。
十一月:
1,、針對(duì)期中考試,安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座,。
2、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。
3,、期中考試之后的家長(zhǎng)學(xué)校上,,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,。
十二月:
1,、班主任工作會(huì)議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,交流咨詢(xún)情況,。
2,、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的班會(huì),具體主題各班級(jí)可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況自行制定,。
3,、邀請(qǐng)心理健康教育的專(zhuān)家來(lái)校作講座。
一月:
1,、做好心理咨詢(xún)資料的收集和整理工作,。
2、針對(duì)初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座,。
3,、做好學(xué)期總結(jié)。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇四
新的學(xué)年又開(kāi)始了,,我也繼續(xù)擔(dān)任班主任工作.初,,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情?,F(xiàn)在的班風(fēng)比較不穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在全級(jí)也不是很好,所以這個(gè)學(xué)期我們班就要先穩(wěn)定班風(fēng),,然后在穩(wěn)定班風(fēng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),,爭(zhēng)取成績(jī)能有一個(gè)突破,達(dá)到理想的成績(jī),。為了能把本班建設(shè)成具有"團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)"的班風(fēng),,把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。特制定班級(jí)工作計(jì)劃:
一,、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1)、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),,就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),,這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,,制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2),、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格;
1,通過(guò)各種方式,,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要談們時(shí)刻記著:積極的人像太陽(yáng),,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,,初一十五不一樣。
2經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,,了解學(xué)情與班情,,做好協(xié)調(diào)工作,齊鋤共澆促苗長(zhǎng),。
3,、盡量做到面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,,做到抓兩頭促中間,,但也不可忘記九年級(jí)的是學(xué)校的品牌更要關(guān)注尖子生,,做到以點(diǎn)代面,用面促點(diǎn);
4,、要抓好班級(jí)的紀(jì)律,,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證,。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在德育工作的開(kāi)展與后進(jìn)生的教育,。德育面向全體用其促后進(jìn)生特別是雙差生的習(xí)慣,時(shí)時(shí)講時(shí)時(shí)落實(shí),,事事講事事落實(shí);
5,、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),,既要肯定成績(jī),,也要不斷督促與鞭策,使他們不斷取得進(jìn)步;
6,、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作,,使他們提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)德修與自律,,從而不斷有所上進(jìn),。
7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。
8、健全班委會(huì),,明確分工,,提高學(xué)生的管理能力。
二,、具體措施
1,、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2,、發(fā)揮干部的作用,,師生共同管理班級(jí)。
一個(gè)良好的班集體,,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子,,組成班集體的核心,有了這個(gè)核心,,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),。班干部作為班級(jí)核心力量,分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作,。
3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育,。
4、抓住機(jī)會(huì),,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),,指導(dǎo),鼓勵(lì),。
三.認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì),,團(tuán)隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)課…),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
今年是升學(xué)的關(guān)鍵,,所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。另外,我還要多召開(kāi)關(guān)于理想,,前途教育的主題班會(huì),,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。四,、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。
四,、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容:
1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議,,明確具體分工,,使班委工作正式運(yùn)作。
2,、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)教育,,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,,重申學(xué)校各方面的要求,,防患于未然。
3,、開(kāi)展誠(chéng)信教育和人文素質(zhì)教育和安全教育,,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,,增強(qiáng)集體凝聚力,。
4、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),。
5,、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,出期黑板報(bào),,召開(kāi)愛(ài)國(guó)主題班會(huì),。
6、組織古詩(shī)背誦,,開(kāi)展古詩(shī)比賽活動(dòng)。
7,、開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng),,定期評(píng)選文明學(xué)生。
8,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),,開(kāi)展閱讀比賽。
9,、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,定期出版語(yǔ)文小報(bào)。
10,、抓好學(xué)生的寫(xiě)字,,組織班級(jí)寫(xiě)字比賽。
11,、開(kāi)展心理健康教育,,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的交往觀(guān)念,,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上,。
12、充分利用考試的杠桿作用,,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失,,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),。
13,、做好"雙差生"的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪(fǎng)工作。
只要心中有一片希望的田野,,勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠,,我相信,,我努力,我拼搏,。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇五
一,、加強(qiáng)兼職心育工作隊(duì)伍的建設(shè)
1.進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育重要意義的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校里,,“人人是德育工作者”,,也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”,因?yàn)樾挠堑掠捌渌饔幕A(chǔ),。要盡快形成由兼職心理教師,、德育干部為骨干、班主任,、為主體,、教職工全員參與的心理健康教育工作隊(duì)伍。
2.更好地提高每位班主任心理素養(yǎng),,請(qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座與培訓(xùn),,學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源,經(jīng)常性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),,讓我們的班主任不但具有較好教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,更要有很好的心理素質(zhì)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級(jí)的基礎(chǔ),。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì),,既要當(dāng)好班級(jí)管理的“行政長(zhǎng)官”,又要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師,。
3.兼職心理輔導(dǎo)教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高心育工作水平。通過(guò)更多更好的培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí),,更進(jìn)一步地提高心理咨詢(xún)的水平,。
二、繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程
初一,,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,,青春期性健康教育,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo);
初二,,學(xué)法指導(dǎo),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與技巧;提高承受挫折的能力;
初三,幫助學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種“壓力源”,,樹(shù)立正確的認(rèn)知觀(guān)和升學(xué)觀(guān),,進(jìn)行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練,。
三,、健全心理健康教育制度
1.完善心理咨詢(xún)室,。學(xué)校搬入新校舍后,,進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室。作為個(gè)別心理咨詢(xún)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所,,它的建立和完善,,直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢(xún)環(huán)境能使來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生降低焦慮,,消除疑慮,,愉悅情緒,達(dá)到更好的交流與溝通,。,。
2.豐富個(gè)別心理咨詢(xún)的內(nèi)容和途徑
咨詢(xún)內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo),、交往心理輔導(dǎo),、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)等等,。
咨詢(xún)途徑:一是學(xué)生自愿前往咨詢(xún); 二是班主任老師推薦; 三是輔導(dǎo)老師訪(fǎng)談,。
3.辦好心理咨詢(xún)信箱,使那些不愿和輔導(dǎo)老師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)多種途徑尋求幫助,。同時(shí),要建立健全心理咨詢(xún)工作制度(如保密原則等),。
4.建立學(xué)生心理檔案
心理檔案的建立有助于輔導(dǎo)教師,、班主任、學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生,,有的放矢的開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)工作,。
四、開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座
1.主要是面對(duì)特殊年級(jí)及未開(kāi)心理課班級(jí)的學(xué)生,。
2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要確定講座的專(zhuān)題,,如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),、情緒心理輔導(dǎo),、人際交往心理輔導(dǎo)等,原則上每學(xué)期舉行一至兩次講座,??烧?qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)學(xué)校為師生舉行講座。
五,、發(fā)揮課堂主渠道作用,,心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去。
1.教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),,可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心教育;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、注意,、記憶、情感,、意志品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,,即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主,、平等,、輕松的課堂心理氛圍,使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,、合作性更好的發(fā)揮,促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高,。
3.教師利用教材和課堂,,塑造學(xué)生健全的人格。
六,、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理氛圍
1.做好心理健康教育的宣傳工作,。要通過(guò)黑板報(bào)、宣傳展板,、櫥窗,、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識(shí):如心理保健常識(shí),、調(diào)節(jié)情緒的方法,、教師論壇、學(xué)生論壇等等,。
2.通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì),、和諧的人際關(guān)系等人文因素,營(yíng)造良好的校園心理氛圍,,使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格,。
3.通過(guò)創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè),,營(yíng)造良好的校園心理氛圍,使學(xué)生耳濡目染,,提高心理素質(zhì),。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇六
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,,通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育,,是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才的必然要求,,也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn),,進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,,心理素質(zhì)越來(lái)越重要,人的樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗,、積極進(jìn)取,、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用。
二,、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會(huì)調(diào)整自己和老師的關(guān)系,,制定有效符合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。通過(guò)正確認(rèn)識(shí)自己,培養(yǎng)良好的性格,,保持健康的心理狀態(tài),。
三、教學(xué)措施
1,、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,,如錄像,、投影、掛圖,、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,,促進(jìn)健康心理狀態(tài)的培養(yǎng),。
2、通過(guò)各種形式進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳,,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生產(chǎn)生良好心態(tài),,培養(yǎng)良好心理狀態(tài),。
3,、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合教案內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力,,用良好的心態(tài)積極學(xué)習(xí),。
四、本學(xué)期教學(xué)工作安排
通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《心理健康教育教學(xué)大綱》的要求,,本學(xué)期心理健康教育課教學(xué)工作做以下安排。
1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),、敢于嘗試的好習(xí)慣。與同學(xué)友好相處,,做到寬以待人,。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《心理健康教育教學(xué)大綱》,,熟悉教材內(nèi)容,,備好每一節(jié)課。
3,、積極進(jìn)行心理健康教育課的課堂教學(xué)改革,,提高課堂效率。
4,、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣,。
5,、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,,勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力,。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇七
一、指導(dǎo)思想:
提高學(xué)生的心理素質(zhì),,提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,,國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),,健全人格,增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以人為本,,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),,促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2,、立足教育,,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,,尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),,充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的,、向上的心理品質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,,提高心理健康水平,,增強(qiáng)自我教育能力。
三,、具體做法:
1,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
我校有國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)教師一名,有經(jīng)過(guò)教育局培訓(xùn)的國(guó)家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,,但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,,所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線(xiàn),,為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。
2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展
(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。同時(shí),,各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì),為學(xué)生提供全面的幫助,,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,,激發(fā)群體向上的精神。
(2)心理咨詢(xún)室,。開(kāi)設(shè)“知心小屋”,,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé),,固定的開(kāi)放時(shí)間,,固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,,還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。
(3)辦好“知心信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,,可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢(xún)。
(4)以“點(diǎn)”帶“面”,,利用學(xué)校宣傳陣地
本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,,在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,,在更重要的意義上講,,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此,學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,,我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:a,、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),,是可以通過(guò)想象,、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌、閱讀,、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的,。b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,,在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,如心理咨詢(xún)電話(huà)等等,。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà),,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c,、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),,這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,公開(kāi)日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,,要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,,成人比成才重要”的理念,,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,,利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇八
在科技飛速發(fā)展的今天,,要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,,是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今天,作為人類(lèi)靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生,,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,,尤其顯得十分的重要。
根據(jù)學(xué)校所提出的“幸福教育”辦學(xué)理念,,我們心理教研組計(jì)劃在鞏固原有心理健康教育特色的基礎(chǔ)上,,將加強(qiáng)積極心理學(xué)理論在學(xué)校心理心理健康教育工作的作用,深化學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的內(nèi)涵,,豐富學(xué)校心理輔導(dǎo)的形式與途徑,,使學(xué)生在接受心理健康教育的同時(shí),增進(jìn)其積極體驗(yàn),,促進(jìn)學(xué)生積極人格品質(zhì)的形成,。
__小學(xué)心理健康教育教研組教師及學(xué)校有志于心理學(xué)教育研究的在職教師。
心理校本研修將以積極,、規(guī)范,、實(shí)效為重點(diǎn),進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理和教師教學(xué)行為,,提升教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教科研能力,。以“關(guān)注學(xué)生,回歸本真”為主題,,提高課堂教學(xué)實(shí)效和心理輔導(dǎo)實(shí)效,,使師生得到和諧發(fā)展。
1,、通過(guò)心理健康教育,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。
2,、通過(guò)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)自信,,友善待人,,誠(chéng)實(shí)守信,開(kāi)拓創(chuàng)新,,追求向上,,不畏艱難的健全人格。
3,、通過(guò)心理健康教育,,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,,樹(shù)立人生理想,,并具備個(gè)人發(fā)展能力。
(一)走出去
學(xué)習(xí)先進(jìn)的心理健康教育理念,,開(kāi)創(chuàng)從無(wú)到有的心理健康教育工作,。
(二)引進(jìn)來(lái)
請(qǐng)心理學(xué)科專(zhuān)家,來(lái)校做講座,、報(bào)告等形式,,擴(kuò)充教師的理論基礎(chǔ),。
心理組教師積極參與學(xué)校的“教師百家講壇”活動(dòng)。演講對(duì)象為學(xué)校積極教育研修主干教師,,演講內(nèi)容將突出以積極教育為核心,、為主題,通過(guò)研修主干教師的引領(lǐng),、示范,,使全體教師的理論和實(shí)踐均得到一定的提高。4.名師培養(yǎng)對(duì)象教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),。
為了充分發(fā)揮名師及培養(yǎng)對(duì)象等骨干教師的輻射作用,,本學(xué)期將繼續(xù)舉行骨干教師的展示活動(dòng),具體針對(duì)名師及培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),,規(guī)定一位名師至少開(kāi)放一節(jié),,一位名師培養(yǎng)對(duì)象至少開(kāi)放兩節(jié)課,每個(gè)教研組成員分批去聽(tīng),。通過(guò)名師及培養(yǎng)對(duì)象的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),,讓廣大教師在自己學(xué)校充分感受新課程、新理念,,更為大家提供優(yōu)秀的課例進(jìn)行研討,。
(三)開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)。
(1)本學(xué)期開(kāi)放個(gè)別心理咨詢(xún)室,,(每周三下午15:20-16:20),,由專(zhuān)兼職教師定時(shí)定期接待有求助要求的學(xué)生(主要針對(duì)上學(xué)期調(diào)查的學(xué)生),通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),,排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷與矯治,。
(2)開(kāi)放團(tuán)體咨詢(xún)室,,針1對(duì)年級(jí)部分學(xué)生的心理問(wèn)題,進(jìn)行團(tuán)體咨詢(xún),,幫助學(xué)生走出心理困惑,。
1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,,在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng),、班級(jí)工作中,都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,。
2,、在班主任工作中逐步加入心理健康教育課,同時(shí)舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座,,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。
3、開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo),,通過(guò)學(xué)校的各種途徑【心理咨詢(xún)室(心靈氧吧)定時(shí)開(kāi)放,、悄悄話(huà)信箱、綠色熱線(xiàn)】,,對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),,幫助學(xué)生解除心理障礙,事后建立好心理檔案,。
4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān),,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女,。
1,、要有開(kāi)朗、熱情,、善解人意富有愛(ài)心的健康人格,。
2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論和操作技能,,如關(guān)注,、傾聽(tīng)的溝通技術(shù),同感,、尊重,、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù),情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。
3、要以學(xué)生為主體,,切忌“老師說(shuō),,學(xué)生聽(tīng)”的知識(shí)傳授式的課堂模式,要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),,建立和諧的氣氛,,給予贊許、同感,、親切,、鼓勵(lì)的態(tài)度,。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來(lái),。進(jìn)而給予點(diǎn)撥,、啟發(fā)和引導(dǎo)。
4,、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私,,謹(jǐn)慎從事、量力而行,。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇九
健康教育是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程,,維護(hù)和促進(jìn)健康不僅僅是衛(wèi)生部門(mén)和醫(yī)務(wù)人員的事,而是政府和全社會(huì)共同的責(zé)任,。加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng),,開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,動(dòng)員人人參與,,是健康教育和健康促進(jìn)發(fā)展的重要策略,。社區(qū)健康教育是健康教育工作的一個(gè)重要領(lǐng)域,開(kāi)展社區(qū)健康教育,,為社區(qū)健康目標(biāo)服務(wù),,是我國(guó)衛(wèi)生保健事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。隨著對(duì)人類(lèi)健康與社會(huì)發(fā)展的雙向作用的認(rèn)識(shí)不斷深化,,社區(qū)健康教育已向社區(qū)健康促進(jìn)發(fā)展,。根據(jù)街道有關(guān)健康教育工作的要求,現(xiàn)將我社區(qū)這項(xiàng)工作作出如下安排:
一,、制定社區(qū)健康教育工作規(guī)劃
開(kāi)展社區(qū)健康教育工作,,必須進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì),以明確目標(biāo),,合理科學(xué)地安排工作程序,,做到有的放矢,有計(jì)劃,、有步驟,、有效的進(jìn)行健康教育。這是達(dá)到健康教育目的的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。進(jìn)行社區(qū)健康教育的計(jì)劃設(shè)計(jì),,應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕】涤绊懸蛩亍⑿枨?、資源,、衛(wèi)生服務(wù)的利用、社區(qū)力量、群眾參與的可能性等來(lái)分析考慮,。既要注意防止脫離社區(qū)實(shí)際情況照搬照套,,把計(jì)劃設(shè)計(jì)得過(guò)于“洋化”,也不能憑經(jīng)驗(yàn)行事,,不講求科學(xué)性,。
二、社區(qū)組織與動(dòng)員
健康促進(jìn)的核心是把社會(huì)的健康目標(biāo)轉(zhuǎn)化為社會(huì)的行動(dòng),。社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)是從整體上對(duì)社區(qū)群眾的健康相關(guān)行為和生活方式進(jìn)行干預(yù),。其范圍和內(nèi)容極其廣泛,涉及個(gè)人,、家庭,、群體身心健康,貫穿于社區(qū)醫(yī)療保健服務(wù)的各個(gè)方面,。因此,她是一項(xiàng)多部門(mén)合作的綜合體現(xiàn),。搞好社區(qū)健康教育的關(guān)鍵是取得社區(qū)決策者的重視和支持,,爭(zhēng)取社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體及各單位的協(xié)作,,動(dòng)員社區(qū)每個(gè)家庭和群眾的積極參與,。
1、動(dòng)員社會(huì)力量,,建立健全網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)健康教育組織網(wǎng)絡(luò)分兩類(lèi):一是以健康教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)為骨干,,以社區(qū)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)為主體的社區(qū)健康教育縱向網(wǎng)絡(luò);二是動(dòng)員社區(qū)各單位協(xié)同參加,由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)牽頭,,教育,、衛(wèi)生、新聞,、財(cái)政,、環(huán)保、社區(qū)群眾團(tuán)體等共同組成的社區(qū)健康教育橫向網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)實(shí)行雙軌管理:一靠各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)組織和業(yè)務(wù)指導(dǎo);二靠各級(jí)政府部門(mén)的協(xié)調(diào)和干預(yù),。兩條渠道,對(duì)口管理,。建立健康教育目標(biāo)崗位責(zé)任制,,納入有關(guān)工作的考核內(nèi)容。社區(qū)健康教育所是兩軌的結(jié)合點(diǎn),,負(fù)責(zé)全區(qū)健康教育工作的總體規(guī)劃,、指導(dǎo)、監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
2,、發(fā)揮家庭作用,,實(shí)施健康教育
家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞,是社區(qū)生活中最為普遍和最基本的群體,。家庭環(huán)境和家庭成員之間的相互影響,,與每一成員的健康息息相關(guān)。因此,,家庭既是社區(qū)健康教育的基本對(duì)象,,也是社區(qū)組織與動(dòng)員的重要力量。家庭婦女,,在家庭健康教育中起著主導(dǎo)作用,。培訓(xùn)家庭保健員、開(kāi)展評(píng)選衛(wèi)生文明家庭等活動(dòng),,是家庭動(dòng)員的較好形式,。
3、廣泛動(dòng)員群眾,,促使人人參與
人人參與是社區(qū)健康教育的基礎(chǔ),,是健康教育成敗的因素。社區(qū)人人參與,,一方面是指社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾代表共同參與社區(qū)健康教育規(guī)劃的設(shè)計(jì),、執(zhí)行與評(píng)價(jià)的全過(guò)程,包括確定社區(qū)主要健康問(wèn)題和危險(xiǎn)因素,,評(píng)估社區(qū)資源,,研究活動(dòng)策略及具體活動(dòng)的實(shí)施與評(píng)價(jià);另一方面是指社區(qū)的成員把參加健康教育活動(dòng)作為維護(hù)自身和社區(qū)健康的行動(dòng)。形成人人關(guān)心社區(qū)健康,,個(gè)個(gè)參與健康教育的風(fēng)氣,。
三、開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源
社區(qū)資源是開(kāi)展社區(qū)健康教育的能源和基礎(chǔ),。只有充分開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源,,培養(yǎng)社區(qū)成員的自治精神和自助、互助能力,,實(shí)現(xiàn)在相互合作和互惠互利基礎(chǔ)上的資源共享,,才能使社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。有關(guān)的社區(qū)資源主要有以下幾方面,。
1,、人力資源:包括社區(qū)健康教育專(zhuān)兼職健康教育人員;居民中自愿無(wú)償參與社區(qū)健康教育行動(dòng)的志愿人員,或能夠積極配合社區(qū)健康教育干預(yù)活動(dòng)的社區(qū)居民;政府及有關(guān)部門(mén)支持并參與健康教育,,對(duì)健康教育能提供援助的領(lǐng)導(dǎo)干部和職工,。社區(qū)健康教育人力資源靠我們的不斷開(kāi)發(fā)。
2、物力資源:包括社區(qū)現(xiàn)有的文化場(chǎng)所,、設(shè)施;或開(kāi)辦健康教育學(xué)校所需的教學(xué)場(chǎng)地及教材等,。
3、信息資源:包括社區(qū)信息部門(mén)的有關(guān)信息情報(bào),,社區(qū)居民對(duì)社區(qū)健康教育計(jì)劃的建議,,決策及活動(dòng)實(shí)施后的信息反饋。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇十
開(kāi)展心理健康教育,,既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),,運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此,,對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,,也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù),也是我校今后工作面臨著的新課題,。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,特制定我校20__年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
我校的心理健康教育教研工作,將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),,緊密結(jié)合新課程改革精神,,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。
二,、總體目標(biāo)
指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,,注重營(yíng)造良好的心理氛圍,,積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,培養(yǎng)他們活潑、合群、樂(lè)學(xué),、自主的健康人格,。
三、工作要求
(一)以人為本,、關(guān)注差異,,促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,,無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),排除消極心理,,優(yōu)化心理狀態(tài),,提高心理承受能力,已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題,。我校要提高認(rèn)識(shí),、更新觀(guān)念,加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷,,定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),,指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世
界,,注重營(yíng)造良好的心理氛圍,,積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。采取切實(shí)有力的措施,,把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口,著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā),,不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成的主題,,我校將分別開(kāi)展優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、典型案例剖析等活動(dòng)。
(二)立足實(shí)際,、創(chuàng)造條件,,努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作雖然我校資源條件差,但我們充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,。我們迎難而上,,立足學(xué)校實(shí)際,注意貼近學(xué)生生活,,盤(pán)活教育資源,,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),,爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合,全方位,、分層次,、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新,,努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性,。如舉辦專(zhuān)題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計(jì)主題教育、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境,、活動(dòng)課,,并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳,。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善,校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),,為學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展提供了更加廣闊的時(shí)空,,開(kāi)辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道,我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康教育服務(wù),。
(三)加強(qiáng)探索、不斷實(shí)踐,,努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合,。
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性,、內(nèi)容,還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類(lèi)問(wèn)題,,它們既有區(qū)別,,又常常交織在一起。實(shí)踐證明:開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,,拓寬思想道德教育的渠道,,提高思想道德教育的成效。因此,,我校樹(shù)立“以心育心,、以德育德,以心育德,、以德育心”的教育理念,,把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口,。同時(shí),逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),,充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專(zhuān)兼職教師的作用,,面向全體學(xué)生,定期開(kāi)放,,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún),,及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù),幫助他們排長(zhǎng),。在新的學(xué)期里,,圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)”
除心理困擾,并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理,。在新的一年里,,為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神,同時(shí),,鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的,,而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平,我校將組織教師圍繞開(kāi)展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討,。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、借鑒經(jīng)驗(yàn),大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作,。我們將積極參加上級(jí)組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓(xùn),、活動(dòng)課觀(guān)摩、案例論文評(píng)選,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),,不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心,,以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容,,以課題研究為載體,加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度,,積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式,,努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如開(kāi)通在線(xiàn)心理咨詢(xún),、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究,、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,,開(kāi)設(shè)心理健康教育課,。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇十一
一、指導(dǎo)思想:
本期,,我校將以__大報(bào)告中指出的“加強(qiáng)人文關(guān)懷,、注重心理疏導(dǎo)”為指導(dǎo),,緊緊圍繞縣教育局提出的“內(nèi)涵提升年”的工作要求,按《__市中小學(xué)心理健康教育20__-20__年發(fā)展規(guī)劃》和《__縣教育局關(guān)于20__-20__年中小學(xué)心理健康的實(shí)施意見(jiàn)》要求,,切實(shí)加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè),,進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作穩(wěn)步深入發(fā)展,深入推進(jìn)我校師生的心理健康并逐步提高我校心理健康教育工作水平,,特制定本期計(jì)劃如下:
二,、主要工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以人為本,,立足教育,,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,,尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。
2,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),,充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的,、向上的心理品質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
3,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,,提高心理健康水平,,增強(qiáng)自我教育本事。
4.重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè),。
5.重(20__年紀(jì)檢工作計(jì)劃)視教師的心理輔導(dǎo),,有效提高教育教學(xué)水平,心理輔導(dǎo)水平,。
三,、具體做法:
1,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
進(jìn)一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組,,認(rèn)真開(kāi)展校內(nèi)外教研工作,定期開(kāi)展心理健康教育教研活動(dòng),。大部分班主任已完成c級(jí)培訓(xùn),,本期送文麗教師參加b級(jí)培訓(xùn),,確保學(xué)校學(xué)校心理健康教育工作的順利進(jìn)行。
2,、我校心理健康教育的方式
(1)充分利用地方教材《生命,、生活與安全》,開(kāi)齊上好心理健康教育活動(dòng)課,,每周不少于0.5課時(shí)(單周為心理健康課),,并排入課表。
(2)繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢(xún)室,。對(duì)師生展開(kāi)心理咨詢(xún)輔導(dǎo)工作,,堅(jiān)持做到每周向師生開(kāi)放時(shí)間為10小時(shí)。理解以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún),。進(jìn)取運(yùn)用在心理咨詢(xún)室內(nèi)設(shè)立的“心理咨詢(xún)信箱”,,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,能夠利用寫(xiě)信的方式進(jìn)行咨詢(xún),。
(3)充分利用班團(tuán)活動(dòng),,板報(bào),廣播,,宣傳欄等最學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。每周四朝會(huì)課主題是心理健康教育資料,主要收聽(tīng)廣播,。
(4)開(kāi)展一些豐富趣味的拓展活動(dòng),,增添學(xué)校生活的情趣。
(5)繼續(xù)完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系,。充分利用班主任對(duì)學(xué)生問(wèn)題做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防、早干預(yù),。
3,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家訪(fǎng)等形式幫忙學(xué)生家長(zhǎng)掌握正確有效地心理健康教育知識(shí),,培養(yǎng)孩子健康進(jìn)取的心理品質(zhì),。堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種提議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展中小學(xué)生家庭心理健康教育,。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù),。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:比如與人談心,。要使小學(xué)生明白有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,,在學(xué)校能夠找教師、心理輔導(dǎo)教師談心;在家里能夠找長(zhǎng)輩,、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,,學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自我談心,,把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫忙,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的保密,,學(xué)生要學(xué)會(huì)坦然地應(yīng)對(duì)。
四,、具體月工作安排
二月份:
1,、制定本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。
2,、做好心理咨詢(xún)室的布置和開(kāi)放,。
3、參加縣中心組會(huì)議,,感受教育動(dòng)態(tài),。
三月份:
1、繼續(xù)進(jìn)取做好心理咨詢(xún)工作,。
2,、進(jìn)一步完善“心靈雞湯”欄目的廣播,培訓(xùn)主持人,。
3,、迎接縣級(jí)心理健康教育教研活動(dòng)。心理健康活動(dòng)課觀(guān)摩(本校承擔(dān))
四月份:
1,、區(qū)點(diǎn)教研工作,,開(kāi)展班級(jí)小團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
2,、抓好班級(jí)“心理委員”的培訓(xùn)工作,。
五月份:
1、做好常規(guī)工作,,督查心理健康課的上課情景,,做好小結(jié)。
2,、對(duì)全校班主任開(kāi)展心理健康教育培訓(xùn),。
六月份:
1、反饋上課情景,,加大心理健康教育的重視力度,。
2、做好資料的收集和總結(jié),。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇十二
一,、指導(dǎo)思想
為了提高我校學(xué)生的心理健康水平,保證學(xué)生能夠及時(shí)解決面臨的問(wèn)題,我校心理健康教育工作以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),,以“尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,,發(fā)展學(xué)生”為前提,,以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo),從而更好服務(wù)學(xué)生,,促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展,,特制定本學(xué)期的計(jì)劃如下:
二、學(xué)期工作計(jì)劃安排
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):吳漢剛
副組長(zhǎng):肖秋掌
成員:心理健康咨詢(xún)教師,、各班級(jí)班主任
(二)具體實(shí)施方案
1.繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)與指導(dǎo)工作
(1)做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)工作,,每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室,做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作,。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生,,堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤,及時(shí)與家庭聯(lián)系,。
咨詢(xún)途徑:學(xué)生自愿前往咨詢(xún)(團(tuán)體咨詢(xún)?yōu)橹鳎?;班主任老師推薦;輔導(dǎo)老師訪(fǎng)談,。
(2)設(shè)立心理信箱,,進(jìn)一步了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和需求。
(3)定期開(kāi)設(shè)校園廣播專(zhuān)欄,,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)宣傳,,以將軍山為主陣地。每?jī)蓚€(gè)月出一期心理健康知識(shí)宣傳海報(bào),。
2.班主任上好每周四午會(huì)課的心理健康教育課,。本學(xué)期,主要通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)來(lái)充實(shí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí),,結(jié)合青春健康教育,、人際交往、情感等內(nèi)容,,通過(guò)多媒體教學(xué),,開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座,積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助,。
3.認(rèn)真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)者的記錄工作,。對(duì)咨詢(xún)案例的情況做到保密,不隨意傳播,,不給學(xué)生帶來(lái)心理壓力,。
4.心理輔導(dǎo)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí),主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí),為做好心理咨詢(xún)工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
5.德育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。本學(xué)期將圍繞各個(gè)時(shí)期的德育重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng),以良好的校園文化氛圍陶冶師生的情操,,促進(jìn)師生心理向陽(yáng)光,、健康的方向發(fā)展,。
6.擴(kuò)充學(xué)校心理健康指導(dǎo)教師隊(duì)伍,。
我們將不斷加強(qiáng)心理咨詢(xún)室的建設(shè)水平,,不斷服務(wù)于學(xué)生的身心健康需要,,力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)我校心理健康教育工作的新局面,。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇十三
我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防和發(fā)展為主,,以干預(yù)和咨詢(xún)?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路,。通過(guò)對(duì)學(xué)生心理現(xiàn)象的解析,,增強(qiáng)宣傳普及心理健康知識(shí)的實(shí)效,,進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識(shí),、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作,,逐步做好“五個(gè)堅(jiān)持”,,即堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結(jié)合,、堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合,、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格,,使我校的心理健康教育工作每年都上一個(gè)臺(tái)階。
現(xiàn)將計(jì)劃制定如下:
一,、加強(qiáng)兼職心育工作隊(duì)伍的建設(shè)
1.進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育重要意義的認(rèn)識(shí),。在學(xué)校里,“人人是德育工作者”,,也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”,,因?yàn)樾挠堑掠捌渌饔幕A(chǔ)。要盡快形成由兼職心理教師,、德育干部為骨干,、班主任、為主體,、教職工全員參與的心理健康教育工作隊(duì)伍,。
2.更好地提高每位班主任心理素養(yǎng),請(qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座與培訓(xùn),,學(xué)校也要充分利用有限的心理健康教育資源,,經(jīng)常性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),,讓我們的班主任不但具有較好教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更要有很好的心理素質(zhì),。好的心理素養(yǎng)是管理好班級(jí)的基礎(chǔ),。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì),既要當(dāng)好班級(jí)管理的“行政長(zhǎng)官”,,又要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師,。
3.兼職心理輔導(dǎo)教師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高心育工作水平,。通過(guò)更多更好的培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí),更進(jìn)一步地提高心理咨詢(xún)的水平,。
二,、繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程
初一,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,,青春期性健康教育,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo);
初二,學(xué)法指導(dǎo),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與技巧;提高承受挫折的能力;
初三,,幫助學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種“壓力源”,樹(shù)立正確的認(rèn)知觀(guān)和升學(xué)觀(guān),,進(jìn)行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練,。
三、健全心理健康教育制度
1.完善心理咨詢(xún)室,。學(xué)校搬入新校舍后,,進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室。作為個(gè)別心理咨詢(xún)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所,,它的建立和完善,,直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢(xún)環(huán)境能使來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生降低焦慮,,消除疑慮,,愉悅情緒,達(dá)到更好的交流與溝通,。,。
2.豐富個(gè)別心理咨詢(xún)的內(nèi)容和途徑
咨詢(xún)內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo),、交往心理輔導(dǎo),、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)等等,。
咨詢(xún)途徑:一是學(xué)生自愿前往咨詢(xún); 二是班主任老師推薦; 三是輔導(dǎo)老師訪(fǎng)談,。
3.辦好心理咨詢(xún)信箱,,使那些不愿和輔導(dǎo)老師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)多種途徑尋求幫助。同時(shí),,要建立健全心理咨詢(xún)工作制度(如保密原則等),。
4.建立學(xué)生心理檔案
心理檔案的建立有助于輔導(dǎo)教師、班主任,、學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生,,有的放矢的開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)工作。
四,、開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座
1.主要是面對(duì)特殊年級(jí)及未開(kāi)心理課班級(jí)的學(xué)生,。
2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要確定講座的專(zhuān)題,如青春期心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等,,原則上每學(xué)期舉行一至兩次講座,。可請(qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)學(xué)校為師生舉行講座,。
五,、發(fā)揮課堂主渠道作用,心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去,。
1.教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),,可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心教育;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注意,、記憶,、情感、意志品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,,即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧,、民主、平等,、輕松的課堂心理氛圍,,使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,、合作性更好的發(fā)揮,,促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
3.教師利用教材和課堂,,塑造學(xué)生健全的人格,。
六,、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理氛圍
1.做好心理健康教育的宣傳工作。要通過(guò)黑板報(bào),、宣傳展板,、櫥窗、廣播,、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識(shí):如心理保健常識(shí),、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師論壇,、學(xué)生論壇等等,。
2.通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素,,營(yíng)造良好的校園心理氛圍,,使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格。
3.通過(guò)創(chuàng)建良好的校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè),,營(yíng)造良好的校園心理氛圍,,使學(xué)生耳濡目染,提高心理素質(zhì),。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇十四
一,、活動(dòng)前言
在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,升學(xué),、就業(yè),、戀愛(ài)等問(wèn)題越來(lái)越突出的今日,大學(xué)生的心理健康問(wèn)題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),。湖南科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部自創(chuàng)立以來(lái),,一向秉承全心全意為全院師生服務(wù)的宗旨舉辦各種心理活動(dòng)。其中,,一年一度的心理健康周活動(dòng),,經(jīng)過(guò)心理電影觀(guān)展、宣傳板展覽,、心理健康策劃大賽,、心靈郵差和主題班會(huì)、“陪伴”主題照片展等豐富多樣的形式,,進(jìn)取地向同學(xué)們宣傳心理健康知識(shí),,提高同學(xué)們的心理健康水平,增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康保護(hù)意識(shí),。在學(xué)校掀起關(guān)注心理健康的熱潮,,并贏(yíng)得廣大師生的好評(píng),。心理健康周系列活動(dòng)也逐漸成為我校傳統(tǒng)特色活動(dòng)之一。
二,、活動(dòng)目的:
憑借一系列精彩趣味而富有意義的活動(dòng),,進(jìn)一步普及心理健康知識(shí),提高大學(xué)生心理健康水平,,增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí),。在學(xué)校里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,使廣大學(xué)生在悅納自我,、開(kāi)發(fā)潛能,。優(yōu)化人格、全面發(fā)展上獲得成才的動(dòng)力與歡樂(lè),。同時(shí),,讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性,。
三,、活動(dòng)主題:
“心”光閃閃月影相隨
四、活動(dòng)時(shí)間:
20__年11月30--20__年12月6日
五,、活動(dòng)對(duì)象:
全院在校學(xué)生
六,、活動(dòng)資料策劃:
(一)心理電影觀(guān)展
活動(dòng)地點(diǎn):美術(shù)樓104
活動(dòng)對(duì)象:藝術(shù)學(xué)院15級(jí)別全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間:待定
影片:《超脫》或《忍者神龜》
活動(dòng)目的:讓同學(xué)們?cè)陔娪爸袑W(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)自我的情緒,釋放自我,,學(xué)習(xí)電影中傳達(dá)的信息,,從而提高自我;
活動(dòng)流程:
1,、活動(dòng)當(dāng)天晚上6:30我部所有成員在美術(shù)樓104集合,,先打開(kāi)教室的多媒體檢查活動(dòng)需要放映的ppt以及電影文件是否能夠正常放映,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行,;
2、6:40各個(gè)班級(jí)的心理委員及其參加活動(dòng)的人員陸續(xù)到來(lái),,此時(shí)放一些歡快的音樂(lè),,調(diào)節(jié)氛圍;
3,、7:00各班的心理委員基本到場(chǎng),,活動(dòng)開(kāi)始。首先主持人致開(kāi)場(chǎng)白,,簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的背景和目的,,對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)表示感激;
4,、電影播放結(jié)束后,,主持人針對(duì)劇中主人公的事跡進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的闡述,,闡述主要資料涉及應(yīng)對(duì)困難時(shí)的心態(tài),解決辦法等,。然后請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的觀(guān)眾發(fā)表一下自我對(duì)于該電影的看法,;
5、由石教師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行講話(huà),;
6,、活動(dòng)結(jié)束后,心理部各成員留下打掃衛(wèi)生,;
(二)“陪伴”主題照片展
活動(dòng)主題:“陪伴”
活動(dòng)目的:
陪伴,,一個(gè)簡(jiǎn)單純樸的詞,一種溫暖人心的力量,,一種給人依靠的信賴(lài),,一股欣慰的愜意芬芳。就讓我們用照片記錄下,,陪伴我們的那些難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,讓我們的心找到一份慰藉;
活動(dòng)時(shí)間:11月30日-12月6日
活動(dòng)面向?qū)ο螅汉峡萍即髮W(xué)全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn):北校圖書(shū)館門(mén)口
活動(dòng)資料:
前期由各班級(jí)負(fù)責(zé)人收集,,面向全校收集有關(guān)“陪伴’照片,,30號(hào)將選出的代表性照片放到大的展板上,將收集來(lái)的其他照片懸掛在道路兩側(cè),。
(三)心靈郵差
活動(dòng)宗旨:
給未來(lái)的自我寫(xiě)一封信,,或者寫(xiě)給全校范圍內(nèi)的任意同學(xué),,講出自我的心里話(huà),。我們期望自我將來(lái)得到什么樣的成就,過(guò)著怎樣的生活,,有著怎樣的人生感悟,,都能夠?qū)懺谛派希o此刻的自我定一個(gè)目標(biāo),,給未來(lái)的自我增添色彩,,或者是對(duì)其他同學(xué)的祝福與情感的表達(dá)等等。寫(xiě)完后負(fù)責(zé)人代替保管,,下一年將發(fā)放到指定人手上,。如此會(huì)給大家一個(gè)進(jìn)取向上的動(dòng)力,激發(fā)大家青春的熱情,,身心也會(huì)跟著健康,。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備:
(1)召集班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)會(huì)議,說(shuō)明活動(dòng)資料
(2)信封要求參加人員在信封上寫(xiě)上專(zhuān)業(yè)班級(jí)姓名
(3)由心理健康部統(tǒng)一收集,,然后將本學(xué)院同學(xué)寫(xiě)給其他學(xué)院同學(xué)的信件轉(zhuǎn)交給校心理健康中心,,學(xué)院心理健康部交之校心理中心,,由中心轉(zhuǎn)交給投遞學(xué)院。
活動(dòng)時(shí)間:20__年12月4日之前交給心理健康部
(四)心理健康知識(shí)與活動(dòng)相關(guān)資料的宣傳板展覽
①以心理知識(shí)作為主要的宣傳要點(diǎn),,并選取宣傳資料
②制作宣傳張貼
③張貼,、懸掛在美術(shù)樓,校宣傳櫥窗
④活動(dòng)結(jié)束后回收
(五)心理健康策劃大賽
活動(dòng)宗旨:
經(jīng)過(guò)心理健康活動(dòng)策劃大賽,,讓更多的同學(xué)參與到學(xué)校心理健康活動(dòng)的策劃,、組織中來(lái),發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)造力,,豐富學(xué)校心理文娛活動(dòng),,給更多同學(xué)展示自我的舞臺(tái)。同時(shí)宣傳心理健康知識(shí),,使同學(xué)們了解心理健康的重要性,。
活動(dòng)主題:“心”光閃閃,月影相隨
活動(dòng)面向?qū)ο螅喝涸谛W(xué)生
活動(dòng)時(shí)間:20__年11月30日-12月6日
參賽方式:
班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本班參賽人數(shù),,參賽人作品由班長(zhǎng)收集書(shū)面稿件和電子稿件,,匯總后統(tǒng)一交至心理部負(fù)責(zé)人(副部或委員)
活動(dòng)目的:策劃大賽選拔出來(lái)的活動(dòng)用于明年心理健康月的活動(dòng)開(kāi)展
活動(dòng)要求:
(1)活動(dòng)策劃要注重心理健康活動(dòng)的新穎性、趣味性,、知識(shí)性,、藝術(shù)性等
(2)心理健康教育活動(dòng)形式不限,要求具有可操作性,,能夠吸引更多的同學(xué)參與,,起到宣傳心理健康的目的
(3)策劃書(shū)要求包括:活動(dòng)主題,、活動(dòng)目的,、活動(dòng)資料、活動(dòng)流程,、活動(dòng)預(yù)算等資料
(4)請(qǐng)各班級(jí)班長(zhǎng)收集參與比賽的心理健康活動(dòng)策劃書(shū)面稿件和電子稿件交給心理健康部,,于12月1日前將書(shū)面稿件送到心理健康部,電子檔發(fā)至郵箱(作品要標(biāo)明作者的班級(jí)學(xué)號(hào),、姓名和聯(lián)系電話(huà))
活動(dòng)流程:
(1)12月3日之前:心理健康活動(dòng)策劃創(chuàng)作階段
(2)12月3日-5日:篩選進(jìn)入決賽的心理健康活動(dòng)策劃并公示
(3)12月6日:經(jīng)過(guò)競(jìng)標(biāo)的方式選出10個(gè)優(yōu)秀心理健康活動(dòng)策劃方案,,頒發(fā)證書(shū)并公示結(jié)果
(六)主題班會(huì)
1、活動(dòng)宗旨:
15級(jí)別新生入學(xué)后心理上還未完全適應(yīng)大學(xué)生活,,如何獨(dú)立應(yīng)對(duì)新環(huán)境新挑戰(zhàn),,需要他們對(duì)自我進(jìn)行適時(shí)的心理調(diào)適。經(jīng)過(guò)班級(jí)組織班會(huì)活動(dòng)的形式,,活躍班級(jí)氣氛和同學(xué)關(guān)系,,宣傳心理健康知識(shí),使他們進(jìn)取應(yīng)對(duì)人際交往困惑,消除孤獨(dú)感,,關(guān)注自身心理健康,。
2、活動(dòng)主題:“陪伴”
3,、活動(dòng)對(duì)象:全院15級(jí)別新生
4,、活動(dòng)地點(diǎn):各專(zhuān)業(yè)自定(將具體時(shí)間、地點(diǎn)通知給胡志文,;)
5,、活動(dòng)時(shí)間:20__年11月30日-12月6日
6、活動(dòng)資料:
各專(zhuān)業(yè)在心理健康周期間自行組織心理主題班會(huì),,以“陪伴”為主題,,要求資料形式多樣,同學(xué)們參與進(jìn)取性高,。選定一個(gè)班級(jí)班會(huì),,提前確定時(shí)間通知校心理健康中心,中心委員將進(jìn)行參與檢查,。
班會(huì)以專(zhuān)業(yè)為單位,,每個(gè)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)一份主題班會(huì)策劃書(shū),并通知我部門(mén)召開(kāi)班會(huì)的時(shí)間及地點(diǎn),,活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)一份主題班會(huì)總結(jié),,并附上主題班會(huì)照片,上交至心理健康部,。
(七)心理委員報(bào)告會(huì)議
活動(dòng)地點(diǎn):美術(shù)樓119
活動(dòng)時(shí)間:待定
活動(dòng)目的:了解這幾天活動(dòng)中的一些問(wèn)題,,并進(jìn)行討論解決,爭(zhēng)取下次活動(dòng)不要出現(xiàn)同樣的問(wèn)題
活動(dòng)要求:每個(gè)班的心理委員必須準(zhǔn)時(shí)到,,保證會(huì)議完美的進(jìn)行,,對(duì)每個(gè)問(wèn)題要準(zhǔn)確的解決好,每個(gè)班的心理委員交一份有關(guān)于此次活動(dòng)的一些問(wèn)題,,解決方案,,以及優(yōu)點(diǎn),。
(八)心理健康部對(duì)此次活動(dòng)做出總結(jié)
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇十五
為了讓學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí),,幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧,,促進(jìn)家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往,,培養(yǎng)兒童健全人格和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,樹(shù)立正確的人生觀(guān),、世界觀(guān),、價(jià)值觀(guān),培養(yǎng)“自尊,、自信,、自強(qiáng)”的信念,,使學(xué)生能順利度過(guò)在校期間的學(xué)習(xí)和生活,為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ),,根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中提出:“通過(guò)各種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,,增強(qiáng)承受挫折,,適應(yīng)環(huán)境的能力”文件的精神。
新學(xué)期,、新面貌,、新發(fā)展。帶著虔誠(chéng),、熱情和夢(mèng)想,,20____-20__學(xué)年,____中心小學(xué)心理健康教育工作力求把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),,努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天,。
一、開(kāi)展宣傳教育,,普及心理健康知識(shí),。
本學(xué)年,心理健康教育將通過(guò)宣傳欄,、“陽(yáng)光信箱”以及與校園廣播站等宣傳方式,,擴(kuò)大心理健康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育工作室,,及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流,,提高自己的心理健康水平。
二,、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)工作,。
本學(xué)年,心理健康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢(xún)?nèi)铡?、“心理信箱”,,并制訂咨?xún)員值班制度,加強(qiáng)“陽(yáng)光信箱”管理,,落實(shí)來(lái)信回復(fù)制度,。每周星期三開(kāi)一次“心理信箱”,并指定咨詢(xún)室教師進(jìn)行信件回復(fù),,做到來(lái)信及時(shí)回復(fù),。充分發(fā)揮心理咨詢(xún)的作用,對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),,幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢(xún)教師在交流中應(yīng)給予熱情真誠(chéng)的啟發(fā)引導(dǎo),,讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō),。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用,對(duì)學(xué)生存在的共性和個(gè)性的心理問(wèn)題進(jìn)行解答,。
本著家校教育協(xié)同合作的理念,,心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊(duì)大隊(duì)做好與社區(qū)、家長(zhǎng)同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò),,積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持,,暢通與建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)系統(tǒng)。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助,,并且與教師配合,,對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀(guān)念,,使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固,。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己,自己接納自己,,自己幫助自己,,自強(qiáng)自立,健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
心理咨詢(xún)的方式有:電話(huà)咨詢(xún),、書(shū)信咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún),、面對(duì)面交流等,。
心理健康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中對(duì)學(xué)生開(kāi)放。
地址:后一樓沙趣小屋,、動(dòng)力小屋等
三,、開(kāi)設(shè)心理講座,加強(qiáng)對(duì)師生的心理指導(dǎo)
本學(xué)期,,心理健康教育工作室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),,每學(xué)期舉辦一次心理健康教育講座及心理咨詢(xún)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng),有步驟,、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座,,為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。如“什么是健康的心理”“成長(zhǎng)中的心理衛(wèi)生”知識(shí)講座,、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費(fèi)心理輔導(dǎo)”等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的,而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查,,教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀(guān),,為豐富教師的心理知識(shí),提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí),,因此,,心理健康教育工作室在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時(shí),也將關(guān)注教師這個(gè)群體,,適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專(zhuān)家來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn),,針對(duì)難點(diǎn)熱點(diǎn)的心理現(xiàn)象、問(wèn)題開(kāi)展講座,。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),,保持健康積極的心理狀態(tài),以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系,,不斷完善,、提升自我,達(dá)到良性循環(huán),。
四,、加強(qiáng)學(xué)生的心理咨詢(xún)室建設(shè)
本學(xué)年工作重點(diǎn)是搞好心理健康教育工作室建設(shè),制定各種管理制度,,布置好心理咨詢(xún)室,,添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備,收集整理相關(guān)材料和書(shū)籍,,完善心理咨詢(xún)室的檔案資料:①學(xué)生心理調(diào)查記錄表;②個(gè)案記載與分析;③《心靈之聲》廣播稿,、講座稿、學(xué)生來(lái)信;④心理健康教育科研文件,、論文,、課題。保證心理咨詢(xún)工作的延續(xù)性,。在此基礎(chǔ)上,,在下學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的抽樣摸底測(cè)試,并認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié),,及時(shí)向?qū)W校進(jìn)行反饋,,并逐步為每個(gè)受訪(fǎng)學(xué)生建好心理檔案,從而為以后教育工作提供方向和依據(jù),。
五,、加強(qiáng)網(wǎng)站欄目建設(shè),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)作用
在心理健康教育過(guò)程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng),,不僅可以改變傳統(tǒng)的教育模式,,而且將會(huì)促進(jìn)教育觀(guān)念,、教育思想的轉(zhuǎn)變?;ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用,,不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學(xué)生多維度的心理,提高學(xué)生獲取信息,、分析信息,、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。本學(xué)期,,學(xué)校網(wǎng)站將開(kāi)辟“陽(yáng)光地帶”欄目的建設(shè),,這將充分發(fā)揮我校心理健康教育的優(yōu)勢(shì)和輻射作用。
1,、建設(shè)師生互動(dòng)交流平臺(tái),。
2、加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),。
網(wǎng)上咨詢(xún)是具有保密便捷的特點(diǎn),,當(dāng)前一種比較讓人接受的方式,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,創(chuàng)建并維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)的心理咨詢(xún)室也是本學(xué)期我們努力的一個(gè)方向,,利用這一類(lèi)的咨詢(xún)方式,可以盡可能快地為孩子們提供幫助,,使學(xué)生意識(shí)到這些咨詢(xún)不僅僅是擺設(shè),,讓學(xué)生感受到心理咨詢(xún)老師的真誠(chéng),也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言相互鼓勵(lì)支持,,從而敞開(kāi)心扉,,積極咨詢(xún),最后達(dá)到互助自助的效果,。
以上是本學(xué)期心理健康工作室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計(jì)劃,,由于我校心理健康工作正處于起步階段,難免有疏漏和不合理之處,,屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,,使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。一切為了孩子,,相信通過(guò)我們的不懈努力,,學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,更上一臺(tái)階,。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇十六
一,、 指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針,落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》,、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,,以新修改的北京師范大學(xué)版的《心理健康》教材為依據(jù),以學(xué)生為主體,,堅(jiān)持以人為本,,根據(jù)學(xué)生心理,、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,,運(yùn)用健康教育的理論和方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),,促進(jìn)身心全面發(fā)展,。
二、班級(jí)情況
本學(xué)期,,我擔(dān)任初一級(jí)11個(gè)班心理健康課教學(xué)工作,,所面臨的問(wèn)題不少。
1,、學(xué)生絕大部分是來(lái)自八個(gè)管理區(qū)的小學(xué)畢業(yè)生,,小部分是由外省學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)的。對(duì)于初一學(xué)習(xí)還是不適應(yīng),。
2,、有一部分是各班所謂的“差生”,小學(xué)的時(shí)候就極少受到老師的“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”,。
3,、有一部分同學(xué)受家庭因素(如:離異、單親)影響,,心理存在著障礙,,人際關(guān)系缺乏熱情、協(xié)調(diào),。
4,、因年齡以及所受教育影響,在心理健康方面的知識(shí)極具缺乏,,不系統(tǒng),,沒(méi)有自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力,。
5,、小學(xué)沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理課堂學(xué)習(xí)。
6,、初一學(xué)生身體開(kāi)始發(fā)生變化,,對(duì)自己的身體沒(méi)有很科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
三,、目標(biāo)和任務(wù)
1,、目標(biāo):努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題,,開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能,,培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀(guān)的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展,,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。
2,、任務(wù):根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),,有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢(xún)活動(dòng),,幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),,優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,,預(yù)防和緩解心理問(wèn)題,,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。
四,、主要內(nèi)容
1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,、關(guān)心自己,,加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀(guān)評(píng)價(jià)自己;
2,、積極與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效積極的溝通;
3、逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,,培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力等方面常識(shí),。包括自己的健康、學(xué)業(yè)和品德,。
3,、關(guān)心同學(xué)、老師,、父母;助人我樂(lè),,認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人與他人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往,,預(yù)防偏執(zhí),、孤僻,。
4、提高學(xué)習(xí)自信心,,發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能,,努力獲取成功或取得進(jìn)步;預(yù)防成績(jī)下降。
5,、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己抽象思維能力,,學(xué)習(xí)初步的辨證思考問(wèn)題的方法;提高思維的獨(dú)立性、批判性,,勇于置疑,,勇于探索,。
6,、學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒,學(xué)習(xí)處理和調(diào)節(jié)自我煩惱和焦慮的方式,,初步掌握應(yīng)對(duì)挫折的技能,,保持健康的情緒。預(yù)防克服各種“學(xué)校病”,,各種“情感障礙”,,如沖動(dòng)、情緒低落,、脆弱等,。
7、參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng);愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,,不浪費(fèi),。
8、預(yù)防“早戀”,,正確對(duì)待同性及異性朋友,。
9、學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;
五,、途徑和方法
1、心理輔導(dǎo)課程
2,、強(qiáng)化課堂教育的主渠道,、主陣地作用。請(qǐng)班主任老師在班會(huì)時(shí)間每個(gè)月進(jìn)行一到兩次心理健康教育,,讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康,、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。
3,、設(shè)心理健康專(zhuān)題講座
根據(jù)不同層次,、不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)每學(xué)期舉辦1到2次心理健康教育的專(zhuān)題講座和專(zhuān)題報(bào)告,,普及心理健康知識(shí)。
4,、設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo)
與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一地溝通,,幫助學(xué)生排解心中困擾,對(duì)有關(guān)的心理行為進(jìn)行診斷,、矯治,,對(duì)極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時(shí)識(shí)別轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén),。
5,、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育,。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,,尋找心理健康的契機(jī),注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,,建立起民主,、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí),、團(tuán)支部活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。
六,、教學(xué)方法
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí),。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑,,學(xué)以致用,,為此:
1、不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式,,應(yīng)以多種活動(dòng)形式使學(xué)生感受生活,、感受心。
2,、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上,。
3、多采用團(tuán)體活動(dòng),,討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式,。
4、通過(guò)場(chǎng)景模擬,、角色扮演,、案例討論等方式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
七,、課時(shí)計(jì)劃
初一:本課程每周一課時(shí),,本學(xué)期共計(jì)教學(xué)周:16周,計(jì)劃總課時(shí)為:16課時(shí)
八,、課程安排
第 一 學(xué) 期
周次節(jié)數(shù)教 學(xué) 內(nèi) 容備注
111,、我與心理健康(上)
212、我與心理健康(下)
313,、難忘小學(xué)
414,、安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃
515、正確認(rèn)識(shí)自己
616,、真誠(chéng)地悅納自我
71聯(lián)考
817,、情緒調(diào)節(jié)
918、克服害羞心理
1019,、思維的眼睛——學(xué)會(huì)觀(guān)察(上)
11110,、思維的眼睛——學(xué)會(huì)觀(guān)察(下)
12111、推理能力訓(xùn)練(上)
13112,、推理能力訓(xùn)練(下)
14113,、靈活的思維
151聯(lián)考2
16114、人人是記憶專(zhuān)家
17115,、注意力與學(xué)習(xí)
181期末復(fù)習(xí)
191期末復(fù)習(xí)
201期末復(fù)習(xí)
211期末考試
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇十七
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹盛市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,,通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。
通過(guò)心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,,改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,,提高德育工作的針對(duì)性,,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。
二,、工作目標(biāo):
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),自立自強(qiáng)的生存,、生活能力,,有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,、接納自己,,化解沖突情緒,保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為,,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,消除人際交往障礙,,提高人際交往的質(zhì)量,。
三、工作原則
1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提。
2,、面向全體學(xué)生,。
3、學(xué)生主體性原則,。
4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。
四,、具體措施:
(一)做好教師心理培訓(xùn)工作,。
讓教師了解什么是心理健康,什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體,、心理、社會(huì)功能三維度,。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況,,并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,,正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題,,形成求助的意識(shí)。
(二)繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,,保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng),,提高班級(jí)凝聚力,集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題,。
(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,,把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái);結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,滲透有機(jī)專(zhuān)題教育,如語(yǔ)文課,,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。
(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,集中教師學(xué)習(xí);可以通過(guò)召開(kāi)講座,、團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢(xún)、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力,。
(五)把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),,落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式,、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中,,春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。
(七)充分利用國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑,讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育,,多渠道開(kāi)展心理健康教育,。
(八)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力,。
五、具體安排
三月:
1,、 安排五年級(jí)團(tuán)體沙游,,每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2,、 安排六年級(jí)同學(xué)觀(guān)看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,,并做反潰
3、 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng),。
4,、 各年級(jí)開(kāi)展觀(guān)察植物活動(dòng),自己種植小豆芽,,體驗(yàn)生命奇跡,。
5、 教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》
四月:
1、 安排五年級(jí)個(gè)體沙游,,每周一中午固定開(kāi)放,。
2、 安排五年級(jí)同學(xué)觀(guān)看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片,,并做反潰
3,、 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng)。
4,、 各年級(jí)開(kāi)展“一日護(hù)蛋”活動(dòng),,體驗(yàn)生命珍貴。
5,、 教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》
五月:
1,、 安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。
2,、 安排四年級(jí)同學(xué)觀(guān)看動(dòng)物生存的心理影片,并做反潰
3,、 面向全體講解繪本《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》并做反饋活動(dòng),。
4、 各年級(jí)開(kāi)展“我的自畫(huà)像”活動(dòng),,自我認(rèn)識(shí),。
5、 教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》
六月:
1,、 安排六年級(jí)個(gè)體沙游,,每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2,、 安排三年級(jí)同學(xué)觀(guān)看科學(xué)幻想的心理影片,,并做反潰
3、 面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng),。
4,、 各年級(jí)開(kāi)展“獨(dú)一無(wú)二”活動(dòng),自我認(rèn)識(shí),。
5,、 教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂(lè)的心理》
九月:
1、 安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,,每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。
2、 安排二年級(jí)同學(xué)觀(guān)看智慧的心理影片,,并做反潰
3,、 面向全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反饋活動(dòng),。
4、 各年級(jí)開(kāi)展“大餅,、油條,、豆?jié){”活動(dòng),學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn),。
5,、 教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》
十月:
1、安排四年級(jí)個(gè)體沙游,,每周一中午開(kāi)放,。
2、安排一年級(jí)同學(xué)觀(guān)看殘疾人奮斗的心理影片,,并做反潰
3,、面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng),。
4,、各年級(jí)開(kāi)展“魅力四射”活動(dòng),培養(yǎng)自信,。
5,、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》
十一月:
1、 安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,,每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。
2、 安排一年級(jí)同學(xué)觀(guān)看助人為樂(lè)的心理影片,,并做反潰
3,、 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)。
4,、 各年級(jí)開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng),,培養(yǎng)自信。
5,、 教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》
十二月:
1,、 安排三年級(jí)個(gè)體沙游,每周一中午開(kāi)放,。
2、安排二年級(jí)同學(xué)觀(guān)看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片,,并做反潰
3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng)。
4,、各年級(jí)開(kāi)展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng),,自我成功,。
5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇十八
為了適應(yīng)學(xué)校心理健康教育發(fā)展的需要,,進(jìn)一步貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指示精神,,結(jié)合我校實(shí)際,積極推進(jìn)心理健康教育再上新臺(tái)階,,制定如下工作計(jì)劃,。
1、整理完善國(guó)家,、省,、市心理健康教育文件。
2,、印制適合我校師生的心理健康調(diào)查材料,。
3、建立健全高中學(xué)生心理健康檔案,。
4,、及時(shí)記錄心理咨詢(xún)案例及來(lái)訪(fǎng)紀(jì)錄。
5,、搜集學(xué)校教育教學(xué),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等方面與心理健康教育的相關(guān)的資料,、圖片,,整理存檔。
1,、創(chuàng)建“健康班級(jí)”“健康課堂”,,在教育教學(xué)中全面滲透心理健康教育。
2,、將每月第一次班會(huì)定為心理健康教育班會(huì),,班主任帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展勵(lì)志教育、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力提升等多方面的活動(dòng),。
3、重視朋輩互助,,通過(guò)班級(jí)心理委員開(kāi)展“陽(yáng)光使者”進(jìn)班級(jí)活動(dòng),,普及心理健康知識(shí)。
4,、堅(jiān)持在??d心理健康知識(shí),辦好兩月一期的心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)《陽(yáng)光心苑》,。
1,、發(fā)放《石家莊市心理健康教育指導(dǎo)用書(shū)》,,利用校園網(wǎng)對(duì)班主任、任課教師進(jìn)行培訓(xùn),,初步形成健康教育網(wǎng)絡(luò),。
2、結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校拓展心理健康教育廣度和深度,,積極整合家庭教育和學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì),。
3、三四月份開(kāi)展兩次心理委員培訓(xùn),,設(shè)立“陽(yáng)光使者之家”,,形成心理健康動(dòng)態(tài)月末上報(bào)制度。
4,、以石家莊市“5·10心理健康日”為契機(jī),,將5月9日至15日定為心理健康教育周。
(1)開(kāi)展“健康班級(jí)推介會(huì)”,,選出學(xué)生代表利用ppt開(kāi)展演講比賽,。
(2)進(jìn)行心理健康手抄報(bào)評(píng)比展示活動(dòng)。
(3)以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái),,開(kāi)展陽(yáng)光家教培訓(xùn),。
(4)著手編輯我校《教師心理健康教育文集》,。
1,、學(xué)習(xí)青少年心理咨詢(xún)相關(guān)知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。
2,、積極參加省市縣相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)拓工作思路,。
3,、與高級(jí)心理咨詢(xún)師及石家莊八院心理科建立聯(lián)系,及時(shí)學(xué)習(xí),,方便轉(zhuǎn)介,。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇十九
一、指導(dǎo)思想:
貫徹《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》以及省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育,,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,,改進(jìn)班主任方法,,提高德育工作的針對(duì)性,學(xué)科性和實(shí)效性,,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。
二、工作目標(biāo):
1,、根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),,促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2,、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,,關(guān)注個(gè)別差異,,尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。
3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的,、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力,。
5,、充分利用家長(zhǎng)和社會(huì)資源,開(kāi)展學(xué)校心理健康教育,。
三,、具體措施
1、加強(qiáng)心理隊(duì)伍建設(shè),。
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,,是所有學(xué)校教育工作者的事,,所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,班主任教師為輔,,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線(xiàn),。本年度將繼續(xù)通過(guò)班主任會(huì)議,定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),,以點(diǎn)帶面,,全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平。
2,、推進(jìn)心理健康教育,。
心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分,。學(xué)校將結(jié)合心理節(jié)的方案,,繼續(xù)深入開(kāi)展好心理節(jié)活動(dòng),讓豐富的心理活動(dòng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān),、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)。
3,、細(xì)化心理制度建設(shè),。
將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校要定期開(kāi)展心理健康教育的展示,、交流,、研討。定期開(kāi)放“心語(yǔ)心愿吧”為學(xué)生提供咨詢(xún)輔導(dǎo),,組織全體教師參與心理健康教育工作,。
4、豐富心理教育方式
(1)集體輔導(dǎo),。
班主任利用心理健康課,,根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育,為學(xué)生提供全面地幫助,,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,,激發(fā)群體向上的精神。另外,,利用國(guó)旗下講話(huà),,對(duì)一些共性問(wèn)題,由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo),。
(2)個(gè)別輔導(dǎo)
“心語(yǔ)心愿吧”每天中午的12:00~13:00開(kāi)放,,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún),由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。
(3)個(gè)案追蹤,。
以心理健康存在問(wèn)題,、問(wèn)題較多、表現(xiàn)特別的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象,,由心理老師進(jìn)行個(gè)案的跟蹤研究,。
5、做好對(duì)外宣傳
利用學(xué)?!凹t領(lǐng)巾電視臺(tái)”這個(gè)宣傳陣地,對(duì)心理健康知識(shí)以及學(xué)校的“心語(yǔ)心愿吧”工作進(jìn)行直觀(guān)的宣傳,,讓更多的孩子了解這里,,喜歡這里,樂(lè)于敞開(kāi)心扉析與心理輔導(dǎo)員主動(dòng)交心,。利用學(xué)校櫥窗,,班級(jí)網(wǎng)頁(yè),家長(zhǎng)學(xué)校等陣地,,做好心理健康教育的宣傳工作,。
6、指導(dǎo)家庭心理教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,,在更重要的`意義上講,,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此,學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,,我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、等多種途徑,,堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。
總之,,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育,,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,,是我們的工作終極目標(biāo)。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇二十
隨著社會(huì)的發(fā)展,,心理健康越來(lái)越受到人們的重視,,心理健康教育越來(lái)越成為素質(zhì)教育的重要組成部分。大學(xué)生生活豐富多彩,在個(gè)人發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)引發(fā)各種各樣的問(wèn)題,。因此特舉行心理健康知識(shí)講座,,增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康的了解,提高對(duì)心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí),。以知識(shí)豐富心靈,,引發(fā)同學(xué)們自我關(guān)注意識(shí),更好地認(rèn)識(shí)自我,,發(fā)現(xiàn)自我,,發(fā)展自我,促進(jìn)同學(xué)們健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,。
一,、活動(dòng)目的
深入心理健康教育,普及心理健康知識(shí),。讓更多的大學(xué)生對(duì)心理健康有更深刻的認(rèn)識(shí),,了解心理健康的實(shí)質(zhì),樹(shù)立正確的心理健康觀(guān),,消除心中的陰霾,,擁有一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的大學(xué)生活。更好地幫助老師開(kāi)展心理教育相關(guān)工作,。
二,、活動(dòng)內(nèi)容
主講教師:院心理老師桂xx老師
希望通過(guò)桂老師這一場(chǎng)別開(kāi)生面的講解,向同學(xué)們普及心理健康知識(shí),,使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn),,并就在座同學(xué)分析目前大學(xué)生心理健康狀況,解讀出現(xiàn)問(wèn)題的原因及如何去解決問(wèn)題,。桂老師此次以一個(gè)全新的角度闡述自己對(duì)大學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí),,帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)內(nèi)心世界,引導(dǎo)同學(xué)們重視心理健康,,促使同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和更深層次的思考,,以更加積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
三,、活動(dòng)對(duì)象
外語(yǔ)系14級(jí)全體同學(xué),。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月20日
五,、活動(dòng)地點(diǎn)
e2a-103
六,、工作分配
嘉賓接待:由部長(zhǎng)負(fù)責(zé)、
維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序:由心理健康部委員負(fù)責(zé),。
現(xiàn)如今,,我們面臨著一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的階段,,思想文化激蕩,價(jià)值觀(guān)念多元,,新聞?shì)浾摏_擊,,社會(huì)瞬息萬(wàn)變。我們唯有擁有健康的心理,,方能鷹擊長(zhǎng)空,,翱翔自如,走向成熟,,參與越來(lái)越激烈的人才競(jìng)爭(zhēng),,迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。希望大家都能擁有一個(gè)健康的心理,,以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活和學(xué)習(xí),。最后,預(yù)祝本次活動(dòng)能夠取得圓滿(mǎn)成功,。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇二十一
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育,,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,,改進(jìn)班主任方法,,提高德育工作的針對(duì)性,學(xué)科性和實(shí)效性,,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。
二、工作目標(biāo):
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),,自立自強(qiáng)的生存、生活能力,,有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己,化解沖突情緒,,保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,,消除人際交往障礙,,提高人際交往的質(zhì)量。
三,、工作原則:
1,、以尊重、理解學(xué)生為前提,。
2,、面向全體學(xué)生。
3,、學(xué)生主體性原則,。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。
四,、具體措施:
(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。
讓教師了解什么是心理健康,,什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理,、社會(huì)功能三維度,。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況,并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念,,正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題,形成求助的意識(shí),。
(二)繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,,保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng),提高班級(jí)凝聚力,,集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題,。
(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái);結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,,滲透有機(jī)專(zhuān)題教育,,如語(yǔ)文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。
(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,,集中教師學(xué)習(xí);可以通過(guò)召開(kāi)講座,、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢(xún),、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。
(五)把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),,落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,,在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中,,春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
(七)充分利用國(guó)旗下講話(huà),、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑,,讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育,,多渠道開(kāi)展心理健康教育。
(八)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,,增強(qiáng)自我教育能力。
五,、具體安排:
三月:
1,、安排五年級(jí)團(tuán)體沙游,每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。
2,、安排六年級(jí)同學(xué)觀(guān)看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng)。
4,、各年級(jí)開(kāi)展觀(guān)察植物活動(dòng),,自己種植小豆芽,體驗(yàn)生命奇跡,。
5,、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》
四月:
1、安排五年級(jí)個(gè)體沙游,,每周一中午固定開(kāi)放,。
2,、安排五年級(jí)同學(xué)觀(guān)看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片,并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng)。
4,、各年級(jí)開(kāi)展一日護(hù)蛋活動(dòng),,體驗(yàn)生命珍貴。
5,、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》
五月:
1,、安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,,每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。
2、安排四年級(jí)同學(xué)觀(guān)看動(dòng)物生存的心理影片,,并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》并做反饋活動(dòng)。
4,、各年級(jí)開(kāi)展我的自畫(huà)像活動(dòng),,自我認(rèn)識(shí)。
5,、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》
六月:
1,、安排六年級(jí)個(gè)體沙游,每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。
2,、安排三年級(jí)同學(xué)觀(guān)看科學(xué)幻想的心理影片,并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng)。
4,、各年級(jí)開(kāi)展獨(dú)一無(wú)二活動(dòng),,自我認(rèn)識(shí)。
5,、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂(lè)的心理》
九月:
1,、安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。
2,、安排二年級(jí)同學(xué)觀(guān)看智慧的心理影片,并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反饋活動(dòng),。
4、各年級(jí)開(kāi)展大餅,、油條,、豆?jié){活動(dòng),學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn),。
5,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》
十月:
1、安排四年級(jí)個(gè)體沙游,,每周一中午開(kāi)放,。
2、安排一年級(jí)同學(xué)觀(guān)看殘疾人奮斗的心理影片,,并做反饋,。
3、面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng),。
4、各年級(jí)開(kāi)展魅力四射活動(dòng),,培養(yǎng)自信,。
5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》
十一月:
1,、安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,,每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2,、安排一年級(jí)同學(xué)觀(guān)看助人為樂(lè)的心理影片,,并做反饋。
3,、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)。
4,、各年級(jí)開(kāi)展優(yōu)點(diǎn)大爆炸活動(dòng),,培養(yǎng)自信。
5,、教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》
十二月:
1,、安排三年級(jí)個(gè)體沙游,每周一中午開(kāi)放,。
2,、安排二年級(jí)同學(xué)觀(guān)看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片,并做反饋,。
3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng),。
4、各年級(jí)開(kāi)展成功儲(chǔ)蓄罐活動(dòng),,自我成功,。
5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》,。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇二十二
一,、小學(xué)生心理健康的含義
小學(xué)生心理健康教育就是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),,運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段,,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育,。
小學(xué)生心理健康教育就是素質(zhì)教育的重要組成部分,,就是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”、落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”,、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié),。同時(shí),切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也就是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù),。
二,、小學(xué)生心理健康教育的目的
小學(xué)生心理健康教育的根本目的,說(shuō)到底就就是要促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性心理的全面發(fā)展,。小學(xué)生心理健康教育不就是孤立進(jìn)行的,,而就是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo),即以提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨,,以培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展所需要的,、數(shù)以?xún)|萬(wàn)計(jì)全面發(fā)展的人才為目的。具體來(lái)說(shuō)主要包括以下三點(diǎn):
(1)要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì);
(2)要維護(hù)小學(xué)生的心理健康,,亦即減少和消除各種不良因素對(duì)其心理健康的影響;
(3)要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康,,即根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、特點(diǎn)和需要,,采取各種形式和方法,,提高小學(xué)生的心理健康水平,促使其人格即個(gè)性心理得到全面和諧的發(fā)展,。
三,、小學(xué)生心理健康教育的方法
(1)講授法,即通過(guò)課堂教學(xué),、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式,,以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識(shí);
(2)認(rèn)識(shí)指導(dǎo)法,,旨在提高小學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)程度和水平,,如指導(dǎo)閱讀,、舉辦故事會(huì)、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),、課堂討論,、自我表述和自我評(píng)價(jià)等;
(3)活動(dòng)體驗(yàn)法,即通過(guò)親身參與,,加深體驗(yàn),,以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感,如做游戲,、示范表演,、實(shí)地觀(guān)察、寫(xiě)作文,、談感想,、繪畫(huà)、演講等;
(4)行為改變法,,即在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)識(shí)上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上,,鼓勵(lì)良好行為,改變不良行為,,有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練、行為塑造,、榜樣示范和游戲性的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,,以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的;
(5)自我調(diào)控法,即通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來(lái)提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力,,以利于增進(jìn)心理健康,,如鼓勵(lì)和要求小學(xué)生寫(xiě)日記、周記和小結(jié),,適當(dāng)組織展覽,,談收獲、體會(huì),、感受等,。
四、小學(xué)生心理健康的維護(hù)
1,、智能訓(xùn)練,即幫助學(xué)生對(duì)智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí),,并針對(duì)智力的不同成分,,如注意力、觀(guān)察力,、記憶力等而設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練活動(dòng)等;
2,、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),,即幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等;
3,、情感教育,,即教會(huì)學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感,學(xué)會(huì)有效控制,、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感,,體察與理解別人的情緒情感,并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練;
4,、人際關(guān)系指導(dǎo),,即圍繞親子、師生,、同伴三大人際關(guān)系,,知道學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類(lèi)關(guān)系的本質(zhì),并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的技巧與原則,,包括解決沖突,、合作與競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)拒絕,,以及尊重,、支持等交往原則;
5、健全人格的培養(yǎng),,即關(guān)于個(gè)體面隊(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì),,如獨(dú)立性、進(jìn)取心,、耐挫能力等,。
五、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排
全冊(cè)共有20節(jié)課大約每?jī)芍苌蟽蓚€(gè)內(nèi)容,。
本學(xué)期與女生開(kāi)展有關(guān)青春期健康的座談會(huì),。
初中生心理健康教育工作計(jì)劃 初中生心理健康教育講稿篇二十三
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,,通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過(guò)心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對(duì)性,,學(xué)科性和實(shí)效性,,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二,、具體目標(biāo):
1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),,做好學(xué)生心理咨詢(xún)工作,發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳,發(fā)動(dòng),普及,教育等工作,。
2.重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè),努力
3.重視教師的心理輔導(dǎo),,有效提高教育教學(xué)水平,心理輔導(dǎo)水平,。
4.認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育課程活動(dòng),。
5.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。
三,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1.建立組織,。為了使我校心理健康能得以正常開(kāi)展,,成立心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):劉校長(zhǎng)
副組長(zhǎng):金煒、徐寒燕
組員:陳麗菊,,耿亞芳,、各班班主任
2.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教師心育素質(zhì),。
進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,提高廣大教師“人人都是心理健康教育者”的意識(shí)。學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,做到學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的心理健康,。培養(yǎng)一支自身身心健康,懂得心理專(zhuān)業(yè)知識(shí),、掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍,,是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的首要條件。所以,,本學(xué)期將下發(fā)學(xué)習(xí)材料和由參加市心理健康培訓(xùn)的老師對(duì)全校教師進(jìn)行全面的心理健康教育的培訓(xùn)工作,,使每位教師都能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識(shí),以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo),。
四,、實(shí)施途徑:
1.全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng),、班主任工作中,都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,,這是心理健康教育的主要途徑,。
2.開(kāi)展“班級(jí)心理健康教育”,即通過(guò)班級(jí)各科教學(xué),、班集體建設(shè),、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè),、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外各種教育力量,實(shí)施心理健康教育,,這是學(xué)校心理健康教育的基本形式,。
3.與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。心理健康要與思想品德課,、青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,,同時(shí),利用晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),,紅領(lǐng)巾小廣播等舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座。也可通過(guò)組織有關(guān)游戲,、娛樂(lè)等活動(dòng),,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。利用社區(qū)教育資源,,建立學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育的溝通渠,,通過(guò)德育基地進(jìn)行實(shí)施,。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的互動(dòng)合作,全方面做好學(xué)生的心理健康教育,。
4.開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo),。做好來(lái)訪(fǎng)咨詢(xún)和“悄悄話(huà)信箱”的回復(fù)等工作,對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙,,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行溝通和咨詢(xún)服務(wù),。
5.根據(jù)我校實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的心理健康教育工作,特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,要講求實(shí)效,。
五、活動(dòng)安排:
二月份:
1.制定學(xué)校心理健康教育計(jì)劃,。
2.提出通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育,。
3.上好每周的健康教育晨會(huì)課,做好心理輔導(dǎo),。
4.一對(duì)一幫教心理輔導(dǎo)落實(shí),。
5.一年級(jí)活動(dòng)課《我有一個(gè)小竅門(mén)》。
三月份:
1.紅領(lǐng)巾小廣播
2.上好每周的健康教育晨會(huì)課,,做好心理輔導(dǎo),。
3.對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4.五年級(jí)情感活動(dòng)課《守信與守時(shí)》,。
四月份:
1.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)等途徑,,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育。
2.對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
3.紅領(lǐng)巾小廣播
4.六年級(jí)綜合訓(xùn)練活動(dòng)課《我與班級(jí)》,。
五月份:
1.團(tuán)體心理測(cè)試和輔導(dǎo)。
2.對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
3.紅領(lǐng)巾小廣播
六月份:
1.紅領(lǐng)巾小廣播
5.全體學(xué)生講座《考前心理輔導(dǎo)》,。
2.總結(jié)回顧