為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日,雖然每年都過(guò),但隨著社會(huì)生活節(jié)奏的不斷加快,鐵門(mén)、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友情,、親情也隨之而疏遠(yuǎn),像敬老,、愛(ài)老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家中是小皇帝,過(guò)慣了飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活,根本體會(huì)不到父母、長(zhǎng)輩的辛勞,尊老,、愛(ài)老更是無(wú)從說(shuō)起.因此了解重陽(yáng)節(jié),既是豐富學(xué)生對(duì)社會(huì)感知的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的需要,同時(shí)也是學(xué)習(xí),、傳承敬老、愛(ài)老傳統(tǒng)美德的一大契機(jī).

二,、 活動(dòng)目標(biāo)的定位

1,、通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗,使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.

2、通過(guò)學(xué)做重陽(yáng)糕,了解重陽(yáng)糕的做法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力.

3,、通過(guò)開(kāi)展,、參與敬老節(jié)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人的情感,培養(yǎng)愛(ài)老,、敬老的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).

4,、通過(guò)搜集資料、觀察討論,、小組合作等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá),、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力.

三、 活動(dòng)的時(shí)間安排:

兩周

四,、 活動(dòng)的準(zhǔn)備

1,、了解、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息.

(1)家鄉(xiāng)的重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗是怎樣的?

(2)過(guò)節(jié)的時(shí)候家里做重陽(yáng)糕嗎?誰(shuí)做?怎么做?

(3)如果你是這次活動(dòng)的策劃者,你會(huì)圍繞主題組織同學(xué)們開(kāi)展哪些方面的研究或活動(dòng)?

2,、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果.

(1)有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽(yáng)糕,、登高.

(2)有關(guān)家里做不做重陽(yáng)糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時(shí)間才做;更多的同學(xué)家則是到糕團(tuán)店買(mǎi)現(xiàn)成的.

(3)有關(guān)活動(dòng)的策劃,基本上可分為兩類(lèi):一類(lèi)是研究活動(dòng),如了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、為什么要做重陽(yáng)糕等;另一類(lèi)是實(shí)踐活動(dòng),如做重陽(yáng)糕,、去敬老院敬老.

3,、調(diào)查情況分析.

4,、激發(fā)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性.

5,、根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況和愛(ài)好進(jìn)行活動(dòng)分組.

(1)調(diào)查"重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷"小組.

(2)了解"重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗"小組.

(3)了解"重陽(yáng)節(jié)的祝福"小組.

(4)了解"其他相關(guān)資料"小組.

6、確定活動(dòng)小組成員,、組長(zhǎng),明確各小組活動(dòng)要求.

五,、活動(dòng)的過(guò)程

(一)調(diào)查,、研究性活動(dòng)階段

1、各小組分頭準(zhǔn)備調(diào)查,、了解.

2,、各小組匯報(bào).

3、進(jìn)行分析評(píng)價(jià).

4,、相關(guān)材料補(bǔ)充,

(二)實(shí)踐活動(dòng)策劃,、準(zhǔn)備階段

1、各小組策劃活動(dòng)方案.

2,、匯報(bào)各小組活動(dòng)方案.

3,、指導(dǎo)優(yōu)化方案.

4、各小組分頭準(zhǔn)備.

(三)活動(dòng)延續(xù),、參與社會(huì)實(shí)踐階段

根據(jù)各活動(dòng)小組的活動(dòng)方案,教師,、家長(zhǎng)、社區(qū)的協(xié)同下各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng).

1,、進(jìn)行賞菊活動(dòng).

2,、學(xué)做重陽(yáng)糕.

3、重陽(yáng)節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對(duì)聯(lián),、詩(shī)歌等).

4,、重陽(yáng)送祝福.

5、服務(wù)社區(qū)敬老院,、慰問(wèn)敬老院老人.

(1)送一些適合老人的禮物給老人們;

(2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;

(3)為老人勞動(dòng).

(4)與老人談心.

六,、活動(dòng)總結(jié)、評(píng)價(jià)

采用自我評(píng)價(jià)或指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)以及小組成員評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià).

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí),、生活的地方,，也應(yīng)該是他們最為熟悉和感到親切的地方，在本學(xué)期的主題活動(dòng)“我們的學(xué)?！敝?，《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校》是第一環(huán)節(jié),。

一,、“選擇我喜歡的”

一開(kāi)課，我就把問(wèn)題拋給學(xué)生：“當(dāng)來(lái)賓或小伙伴要來(lái)我們學(xué)校參觀,，你想向他們介紹些什么?”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論起來(lái),，情緒高漲，各抒己見(jiàn),。我趁機(jī)進(jìn)行歸納總結(jié)：“說(shuō)得真好,，可是，這些關(guān)于學(xué)校的知識(shí),，我們?cè)趺床拍芰私饽?有沒(méi)有什么好辦法?”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛,，我知道已成功地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)驗(yàn),，他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進(jìn)行了解,，我因勢(shì)利導(dǎo)，揭示活動(dòng)主題《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！?，并且根據(jù)孩子們的回答，提出采用分組進(jìn)行活動(dòng)的形式,，共分為六個(gè)小組,，分別為“觀察：操場(chǎng)、教學(xué)樓,、宿舍樓”“采訪：校長(zhǎng),、老師、同學(xué)”,。

我們要構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域,，就必須充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗(yàn)?！拔疫x擇,，我喜歡”，這樣,，學(xué)生才會(huì)對(duì)活動(dòng)傾注全部的熱情,，才會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,?！罢J(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！边@個(gè)活動(dòng)，就是基于學(xué)生的興趣和體驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施的,，創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人來(lái)我校參觀時(shí),，你作為小導(dǎo)游想向他們介紹什么?”這個(gè)生活情景，幫助學(xué)生確定活動(dòng)主題,，自主選擇活動(dòng)方式,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

二,、“我做了就知道了”

在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問(wèn)題,、確定具體分工之后，我表?yè)P(yáng)了同學(xué)們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動(dòng)計(jì)劃,。然而光有好的想法還不行,，關(guān)鍵還要去實(shí)施、動(dòng)手去實(shí)踐,?；顒?dòng)中，我放手讓他們自己去做,，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性,，自己去實(shí)踐。

綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系,，打破教師的權(quán)威,，使教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、協(xié)作者,、參與者,、指導(dǎo)者。

三,、“說(shuō)說(shuō)我的想法”

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,，收集到了許多資料，除了在課堂上交流匯報(bào)以外,，還需要教師將活動(dòng)引向深入,。此次活動(dòng)中，有同學(xué)經(jīng)過(guò)觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花草樹(shù)木多,、體育設(shè)施齊全，但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞,，在交流匯報(bào)過(guò)程中,，我相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)們思考：“用什么方法來(lái)保護(hù)學(xué)校的壞境和設(shè)施?”為以后的實(shí)踐活動(dòng)埋下伏筆，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性,。

活動(dòng)中,，孩子們常有讓人驚喜的表現(xiàn),，比如，在采訪的過(guò)程當(dāng)中,，他們大多能注意講禮貌;在觀察活動(dòng)中,，能與其他同學(xué)進(jìn)行良好的合作……但同時(shí)，也有不如人意的事：不熟練采訪的技巧,，記錄速度慢;了解到的資料不夠全面,、深入,，一些較為值得研究的問(wèn)題比如對(duì)于學(xué)校的歷史,，就只是一代而過(guò)……

綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)講，都是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域,，我們只能不斷的探索,，但我們相信能在不斷的摸索中前進(jìn)。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

為豐富學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力,，我校本學(xué)期在初一、初二學(xué)生中開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),。

活動(dòng)要求學(xué)生自主,，人人參與。在各班成立多個(gè)課題活動(dòng)小組,，每組成員一般不超過(guò)8人,，確立組長(zhǎng)1人。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生自主選題,，以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活為主,。

活動(dòng)方法：按研究性學(xué)習(xí)課程中介紹的各種方法自主開(kāi)展活動(dòng)，并自己尋找一位與課題結(jié)合度較高的教師作指導(dǎo),。

活動(dòng)時(shí)間：以課外活動(dòng)時(shí)間及雙休日為主,，參與課題的同學(xué)要組長(zhǎng)召集下認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)。

請(qǐng)各課題組組長(zhǎng)按要求填寫(xiě)好課題中報(bào)表(可裁下),，并于下周交勞技老師備案(初一交給錢(qián)老師,，初二交顧老師)。在期末時(shí)將活動(dòng)材料如活動(dòng)過(guò)程記錄結(jié)題報(bào)告或研究成果上交教務(wù)處,。

本學(xué)期末,，我校將活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比和展示，對(duì)優(yōu)秀的研究性學(xué)習(xí)成果給予表彰及獎(jiǎng)勵(lì),，并編入學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果冊(cè),。

以往我校的優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況掛在學(xué)校主頁(yè)上，供大家參考,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

一,、指導(dǎo)思想：

大學(xué)生開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及對(duì)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),、大力弘揚(yáng)和培育民族精神，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，促進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),，積極拓展大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶感情,，充實(shí)精神生活,，提高道德境界，增長(zhǎng)知識(shí)才干具有重要意義,。

同學(xué)應(yīng)該把自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)同祖國(guó)興衰聯(lián)系起來(lái),，以“服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)，正確樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,，提高思想政治素質(zhì)”為主題,，全面宣傳落實(shí)黨的各項(xiàng)政策為主要活動(dòng)內(nèi)容。

為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)民主法治,、公平正義,、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力,、安定有序,、人和自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)而作充分準(zhǔn)備。

在扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐服務(wù)中,，我們經(jīng)受鍛煉,，增長(zhǎng)才干和社會(huì)閱歷，增強(qiáng)自己對(duì)自身實(shí)踐力的認(rèn)識(shí),，提高服務(wù)社會(huì)的能力和水平,，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中加以彌補(bǔ),，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高,。從這個(gè)意義上講，本次活動(dòng)會(huì)有效實(shí)現(xiàn)我們大學(xué)生的實(shí)踐力的提高與我們大學(xué)生的全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)的有機(jī)統(tǒng)一,。

二、活動(dòng)背景：

在中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的背景下,，為了響應(yīng)中宣部、中央文明辦,、教育部,、團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)關(guān)于部署全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期文化、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安排,。

在“體驗(yàn)三農(nóng),，服務(wù)三農(nóng)”的主題指引下結(jié)合農(nóng)村基層社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，按照“按需設(shè)項(xiàng),，據(jù)項(xiàng)分組,，雙向受益”的原則，重點(diǎn)組織大學(xué)生為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù),，為和諧社會(huì)建設(shè)宣傳服務(wù),，為科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐服務(wù)，為農(nóng)村服務(wù)等一系列服務(wù)內(nèi)容,，結(jié)合本學(xué)院本專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)開(kāi)展：文藝晚會(huì)下鄉(xiāng),、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。

為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),，構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村,，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

驕陽(yáng)似火的七月,，一個(gè)揮汗如雨的季節(jié)。我們__大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部積極響應(yīng)中央及全國(guó)學(xué)聯(lián)關(guān)于大學(xué)生開(kāi)展建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召,，將毅然投身到今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)中去,，以身體力行的實(shí)踐行動(dòng)，給炎炎夏日中的__帶去絲絲的涼意,。

三,、活動(dòng)目的：

通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們積極為社會(huì),、人民服務(wù),，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會(huì)主義榮辱觀,，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性,，服務(wù)和諧社會(huì)，讓廣大學(xué)生滿(mǎn)懷激情的投入到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)及落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中,。以實(shí)踐充實(shí)認(rèn)識(shí),，以實(shí)踐促使進(jìn)步。大力推進(jìn)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”,，積極響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng),。

對(duì)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，建立社會(huì)實(shí)踐基地,，對(duì)口開(kāi)展扎實(shí)深入的服務(wù),，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)期化、連續(xù)化,。

通過(guò)“文化宣傳”等多樣性的活動(dòng),，豐富大學(xué)生暑期文化生活,，使大學(xué)生更充分更全面的接觸社會(huì)，了解社會(huì)從而提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和思想政治素質(zhì),。

樹(shù)立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，踐行社會(huì)主義榮辱觀，與祖國(guó)共奮進(jìn),，與時(shí)代同發(fā)展,，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出積極貢獻(xiàn),。

在暑期對(duì)企業(yè)參觀學(xué)習(xí),，建立實(shí)踐基地及關(guān)注孤寡老人留守兒童等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，不斷提高自身綜合素質(zhì),，為廣大群眾提供扎實(shí)有效的服務(wù),，在活動(dòng)中樹(shù)立起在基層建功立業(yè)的志向。

讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會(huì),、了解社會(huì),，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力，努力鍛煉自己成為對(duì)社會(huì)有益,、對(duì)人民有用的當(dāng)代青年大學(xué)生,。提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的水準(zhǔn)，努力把暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)成為_(kāi)_大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部工作的一個(gè)品牌,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,，鍛煉青年學(xué)生的實(shí)踐能力，提高同學(xué)的綜合素質(zhì),，也為我國(guó)社會(huì)勞動(dòng)保障發(fā)展吹了新風(fēng),，讓暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)把先進(jìn)的文化和學(xué)術(shù)以新穎的形式送下鄉(xiāng)。并且將我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為青年志愿者,、共青團(tuán)員,、黨員以及入黨積極分子的一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的陣地，成為_(kāi)_建筑大學(xué)的一個(gè)素質(zhì)教育典范,。

我們用如火的青春,，激昂的斗志譜寫(xiě)出了一支“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的主題曲。我們的暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)即將開(kāi)始新的征程,。按照“受教育,，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)”的指導(dǎo)思想,，圍繞“建黨__周年”的活動(dòng)主題,，我們認(rèn)真，扎實(shí)，深入地開(kāi)展學(xué)習(xí),、宣傳和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中牢固樹(shù)立了勤于學(xué)習(xí)，重視實(shí)踐的__建筑大學(xué)學(xué)子的新形象,，在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中接受教育,，經(jīng)受考驗(yàn)，不斷提高個(gè)人素質(zhì),。

四,、活動(dòng)意義：

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，滿(mǎn)懷激情的投身于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),。

并在與實(shí)際結(jié)合中不斷提高自身的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，以深厚的感情向人民學(xué)習(xí),，以謙虛的態(tài)度向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì),，在火熱的實(shí)踐中陶冶思想情操,，提升精神境界，增長(zhǎng)知識(shí)才干,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

使同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中深入體會(huì)為人民服務(wù)的宗旨,，使大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，價(jià)值觀，世界觀,。用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦,。

同時(shí)也讓同學(xué)們深入的了解國(guó)情，了解社會(huì),，正確的認(rèn)識(shí)自我,，正確認(rèn)識(shí)基層特別是西部基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的廣闊發(fā)展前景，把個(gè)人追求同國(guó)家與社會(huì)的需要緊密的結(jié)合起來(lái),，牢固樹(shù)立起到基層,，到西部，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)的成材志向,。

五,、活動(dòng)要求：

為保證我們團(tuán)隊(duì)暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助，群策群力，激情與理性相結(jié)合,，共同搞好本次活動(dòng),，決不因?yàn)橐粋€(gè)人的關(guān)系影響全隊(duì)的活動(dòng)，時(shí)刻把安全問(wèn)題放首位,，加強(qiáng)安全防范措施,，杜絕意外事故發(fā)生，請(qǐng)各隊(duì)員遵守以下的規(guī)范和要求：

所有成員必須服從帶隊(duì)老師的安排,，不得私自行動(dòng)對(duì)自己的工作必須認(rèn)真完成注意交通安全,，不乘坐違章車(chē)輛，行車(chē)注意安全,，選擇方便安全的交通工具,，走安全道路，時(shí)刻保持警惕,，決不能私自離開(kāi)隊(duì)伍,，單獨(dú)行動(dòng)活動(dòng)過(guò)程中注意飲食衛(wèi)生，不私吃東西,，不喝不凈生水;遇到突發(fā)事件要沉著冷靜,，尋求正當(dāng)方式解決，避免沖突,，第一時(shí)間與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)聯(lián)系,，并速與帶隊(duì)老師聯(lián)系。

六,、活動(dòng)主題：“黨旗引領(lǐng)成長(zhǎng),，紅色點(diǎn)亮青春”__大學(xué)生暑期實(shí)踐------走進(jìn)__

七、活動(dòng)時(shí)間：20__年7月

八,、前期準(zhǔn)備：

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備：

1.由我校藝術(shù)學(xué)院黨總支帶領(lǐng)我校藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行前期活動(dòng)節(jié)目安排,。

2.由活動(dòng)組織人員聯(lián)系外出車(chē)輛，保證行動(dòng)流暢,，人員到職,。

3.提前進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境預(yù)測(cè)，便于活動(dòng)開(kāi)展,，保證各個(gè)人員安全接待,。

__：

由當(dāng)?shù)卣M(jìn)行前期活動(dòng)準(zhǔn)備，例如：聯(lián)系對(duì)口專(zhuān)業(yè)的公司,，建立友好關(guān)系;接待舞臺(tái);提供節(jié)目;安排好下鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及分配各農(nóng)戶(hù)的名單,。

九、活動(dòng)流程安排：

1,、在__廣場(chǎng)舉辦“__大學(xué)志愿農(nóng)村開(kāi)幕式”(邀請(qǐng)縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)有關(guān)人士參加,，開(kāi)幕結(jié)束后次日分三個(gè)小組走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，志愿鄉(xiāng)鎮(zhèn))。

2,、7月10號(hào)早上7：00黨建活動(dòng)室集合出發(fā),，路程兩個(gè)半小時(shí)，于上午十點(diǎn)到達(dá)__,。

3,、到達(dá)__后，經(jīng)過(guò)短暫休息調(diào)整,，為保證開(kāi)幕式晚會(huì)圓滿(mǎn)成功,，下午進(jìn)行節(jié)目彩排，在此過(guò)程當(dāng)中及時(shí)進(jìn)行節(jié)目以及人選的調(diào)整,，有效地保證晚會(huì)小組順利開(kāi)展,。晚會(huì)結(jié)束后，進(jìn)行小組短暫總結(jié),，對(duì)于次日活動(dòng)進(jìn)行安排,。

4、7月11號(hào)參觀學(xué)習(xí)事先安排好的對(duì)口專(zhuān)業(yè)的各企業(yè)公司,，以建立長(zhǎng)期的實(shí)踐基地,，并舉行掛牌儀式。

5,、7月12號(hào)上午7：00集合,，按照組織提前安排好的小組分配到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行為期三天的“燃燒青春，服務(wù)基層”的幫扶實(shí)踐活動(dòng),，同時(shí)也為大學(xué)生調(diào)研農(nóng)村,，經(jīng)濟(jì)生活提供平臺(tái)。

6,、7月13號(hào)上午,，組1，組2,，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大部隊(duì)集合休整,，并由帶隊(duì)團(tuán)長(zhǎng)和各小組隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為第二天做準(zhǔn)備,。

7,、7月14號(hào)上午，組1,，組2,，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大部隊(duì)集合休整，并由帶隊(duì)團(tuán)長(zhǎng)和各小組隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為第三天做準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大部隊(duì)集合休整每個(gè)活動(dòng)接近尾聲時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，各自闡述活動(dòng)感想,。

8、7月15號(hào)上午,，組1,，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大部隊(duì)集合休整,，并由帶隊(duì)團(tuán)長(zhǎng)和各小組隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為第四天做準(zhǔn)備,。晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回__與大部隊(duì)集合休整每個(gè)活動(dòng)接近尾聲時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，各自闡述活動(dòng)感想,。

9,、7月16號(hào)上午，組1,，組2,，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大部隊(duì)集合休整,，并由帶隊(duì)團(tuán)長(zhǎng)和各小組隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為第四天做準(zhǔn)備,。晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到__與大部隊(duì)集合休整,，準(zhǔn)備第二天返程。

10,、7月17號(hào)早晨,，全體隊(duì)員8點(diǎn)集合當(dāng)日到達(dá)__，由領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言,，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束,。

十、安全保障措施：

1,、事先培訓(xùn)：

在實(shí)踐隊(duì)出發(fā)前,，我們會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的安全培訓(xùn).安全培訓(xùn)的內(nèi)容包括出行時(shí)再見(jiàn)通工具上的自我保護(hù)(防病防盜)在實(shí)踐過(guò)程中遇到安全問(wèn)題的緊急處理辦法.還包括一些常見(jiàn)的急性疾病的緊急處理措施，外傷的緊急措施,，遇到公共緊急事件的自我保護(hù)措施.在到達(dá)實(shí)踐地后,，還將請(qǐng)有關(guān)人員介紹在當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,，避免發(fā)生糾紛，確保同學(xué)了解當(dāng)?shù)馗鞣N安全機(jī)構(gòu)的地點(diǎn),。

2,、負(fù)責(zé)到人：

(1)確定團(tuán)隊(duì)安全總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，監(jiān)督管理,。

(2)團(tuán)隊(duì)分組，確定出各個(gè)小組的安全負(fù)責(zé)人,，對(duì)安全措施具體監(jiān)督協(xié)調(diào),。

(3)活動(dòng)進(jìn)行中，各小組合理分配所有手機(jī)并確保24小時(shí)開(kāi)機(jī),。

(4).每晚開(kāi)碰頭會(huì),，及時(shí)總結(jié)安全方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3,、路程上延誤時(shí)日：

由團(tuán)長(zhǎng)和對(duì)方取得聯(lián)系,，如果雖然延誤了一些時(shí)間，但是能夠到達(dá),，則有隊(duì)長(zhǎng)與接待單位重新安排時(shí)間即可.如果延誤時(shí)間很長(zhǎng)或者可預(yù)見(jiàn)時(shí)間內(nèi)不能到達(dá).則有老師與接待單位直接通過(guò)公函關(guān)系,。

4、路程上遇見(jiàn)到不可抗力導(dǎo)致部分或全部同學(xué)不能參加實(shí)踐：

由團(tuán)長(zhǎng)向?qū)W校及時(shí)報(bào)告,，有老師緊急和接待單位聯(lián)系取消本次實(shí)踐計(jì)劃,。

5、在實(shí)踐過(guò)程中同學(xué)出現(xiàn)傷?。?/p>

實(shí)踐培訓(xùn)的時(shí)候有對(duì)特殊疾病和外傷的緊急救治的培訓(xùn),，同時(shí)預(yù)算中有專(zhuān)門(mén)醫(yī)藥預(yù)算，出行團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)自帶一些常用藥物,。如有緊急情況或突發(fā)病狀,，及時(shí)向老師通報(bào)，有老師做出統(tǒng)籌安排,。

6,、在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)公共緊急情況：

如若遭遇當(dāng)?shù)乇┝Ψ缸锸录漠?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)的安排,，盡努力確保我們的人身安全,。

十一、實(shí)踐可行性分析：

1,、國(guó)家重抓農(nóng)村建設(shè)，黨中央不斷的提升農(nóng)村在國(guó)家整體工作的地位,，大力倡導(dǎo)大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村建設(shè),，黨中央也不斷地強(qiáng)調(diào)在黨基層開(kāi)展"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng).因此從大的大的方面講我們此次活動(dòng)是響應(yīng)政策,，適國(guó)情，順民意,。

2,、我們學(xué)校全開(kāi)放的教學(xué)體制為本次活動(dòng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾.一直以來(lái)，我校在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，非常注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),，把提高學(xué)生的實(shí)踐能力作一項(xiàng)重要工作開(kāi)展，我們這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)鍛煉都是一個(gè)的機(jī)會(huì),。

3,、與當(dāng)?shù)氐挠押藐P(guān)系，為我們活動(dòng)的開(kāi)展提供了不可多得的有利條件,。

十二,、實(shí)踐預(yù)期目標(biāo)及預(yù)期成果：

1.初步建立當(dāng)?shù)刈鳛閷?shí)踐基地關(guān)系，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,。

2.初步規(guī)劃鄉(xiāng)村圖書(shū)館,，成立廣播站.為農(nóng)民及中小學(xué)生提供科普教育資源，科技支農(nóng),。

3.初步規(guī)劃“大學(xué)生一幫一”扶助貧困,，留守兒童計(jì)劃。

4.通過(guò)開(kāi)展慶祝建黨__年文藝宣傳活動(dòng),，激發(fā)當(dāng)?shù)貙W(xué)生和人民群眾的愛(ài)國(guó)情懷,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

設(shè)臵綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣、獲得參與研究,、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn),、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力,、學(xué)會(huì)分享,、尊重與合作、養(yǎng)成服務(wù)意識(shí)與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感,。該課程的設(shè)臵是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

一,、基本原則

1,、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求,，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性。

2,、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用,，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要。

3,、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)自然,、社會(huì)和人類(lèi)的意義與價(jià)值、國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步,，關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的和諧發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。

4,、采用彈性課時(shí)制,，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

5,、課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己愛(ài)好,、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動(dòng)方式,。

二、課程目標(biāo)

通過(guò)本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐,，使學(xué)生關(guān)注自然,、體驗(yàn)生活、走向社會(huì),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)自然,、愛(ài)生活,、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì),、愛(ài)祖國(guó)等方面積極的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)。

(一)學(xué)生層面

1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn),。

2,、初步形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

3,、初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極探究解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,。

4、培養(yǎng)實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。

5、初步養(yǎng)成合作,、民主,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)教師層面

1.通過(guò)對(duì)活動(dòng)的參與,、組織、指導(dǎo)和管理,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者,、合作者和指導(dǎo)者,。

2.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí),、技能的獲得與發(fā)展,，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā),，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升,。

3.改善教師結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)一支“一專(zhuān)多能”的新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面,。

(三)學(xué)校層面

探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式,，改進(jìn)教學(xué)觀念,，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平,。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu),，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)組成部分,，各部分具體目標(biāo)：

(一)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1,、激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣,。

2,、學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)，提高探究問(wèn)題的能力,。

3,、養(yǎng)成與他人合作與分享的意識(shí)。

4,、養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐,、努力鉆研的態(tài)度。

5,、初步形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

(二)社區(qū)服務(wù)：

1,、主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng),，增強(qiáng)融入社會(huì)的能力，學(xué)會(huì)時(shí)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng),，提高溝通能力,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

2,、在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中,，獲得對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，感受到個(gè)人對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的價(jià)值和作用;認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的客觀要求,，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)和主人翁意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),，并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí);體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情,，自覺(jué)地為他人服務(wù)，培養(yǎng)愛(ài)心和同情心,。

(三)社會(huì)實(shí)踐：

1,、主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)參與和文化參與能力，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí),、社會(huì)服務(wù)意識(shí)和民主意識(shí),。

2、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，提高社會(huì)活動(dòng)的組織能力,、自我管理能力與自我教育能力。在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人,、與社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往的技能,，學(xué)會(huì)社會(huì)活動(dòng)的規(guī)則，提高社會(huì)活動(dòng)的組織,、協(xié)調(diào)與管理能力。

3,、發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力，解決實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，具有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

4、在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中,，獲得問(wèn)題的直接感受,，積累解決問(wèn)題的直接經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立勞動(dòng)觀念,，形成相關(guān)的勞動(dòng)技能,。

三、課程管理

成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從整體上布臵,、協(xié)調(diào)、管理,、評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作,。專(zhuān)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組，具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作,。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì),，本著家校聯(lián)系的思路,，擬聘請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員,。圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、多媒體教師輔助管理人員同時(shí)參加。

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：校 長(zhǎng)

成員：教導(dǎo)處正副主任、團(tuán)支部書(shū)記

職責(zé)如下：

(1)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,。

(2)制定教學(xué)計(jì)劃,，安排課時(shí)、師資配備和教學(xué)(或活動(dòng))場(chǎng)所,。

(3)對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控,、指導(dǎo)。

(4)建立學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案袋,。

(5)對(duì)教師的課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià),、考核。

(6)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,、課題成果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組成員：

組長(zhǎng)：學(xué)年組長(zhǎng)

組員：各班班主任、課程教師,、課題指導(dǎo)教師

職責(zé)如下：

(1)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理,，確保每位學(xué)生參與課程。

(2)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,、紀(jì)律教育,、法制教育和社會(huì)公德教育。

(3)協(xié)助教導(dǎo)處建立“綜合活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)檔案管理”,。

(4)審定課題或活動(dòng)計(jì)劃,。

(5)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

(6)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)定,。

四,、課程實(shí)施

(一)研究性學(xué)習(xí)

1.課程安排

按照學(xué)校的要求，三年內(nèi)學(xué)生須完成3個(gè)課題的研究,，其中初一,、初二、初三分別完成1個(gè)課題,。

2.組織形式

(1)以班級(jí)為單位組織課程的實(shí)施,，在課程教師的指導(dǎo)下，在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上,，每組8人組成每班組成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,。

(2)根據(jù)實(shí)情小組確定課題，選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo),。

(3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組,。

(4)小組推薦小組長(zhǎng)一名，組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的條件,，安排具體分工,，明確任務(wù),。

3、實(shí)施步驟

(1)理論指導(dǎo)

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),，“研究性學(xué)習(xí)”的能力比較薄弱,。所以剛開(kāi)始我們并不急于讓學(xué)生直接研究，而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識(shí)的背景和教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要,。初始階段先上理論課：研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題,、研究方案的設(shè)計(jì)和開(kāi)題報(bào)告、研究過(guò)程與方法,、研究課題的結(jié)題與展示,。

(2)發(fā)動(dòng)全校教師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題，以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道,，根據(jù)教材的內(nèi)容,，幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)選擇教師提出的課題,，也可自己確定研究課題,。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行課題的可行性分析。

(3)指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案,。指導(dǎo)教師及時(shí)指出研究方案中的問(wèn)題。要求學(xué)生通過(guò)各種手段(展板,，實(shí)物投影,，多媒體展示軟件，錄像,，實(shí)物,，照片)來(lái)闡述自己研究設(shè)想和方案。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造,，創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生多突破，多創(chuàng)新,。

(4)學(xué)生實(shí)施研究,，教師指導(dǎo)研究。對(duì)于研究階段,，教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究,，教師角色必須轉(zhuǎn)變，不再是學(xué)生研究的指揮者,，而是學(xué)生研究的督促者,、服務(wù)者，指引者,。學(xué)生實(shí)施研究過(guò)程中,，學(xué)生每次活動(dòng)都必須認(rèn)真填寫(xiě)

《記錄表》,，并定期與指導(dǎo)老師見(jiàn)面，指導(dǎo)老師通過(guò)學(xué)生介紹和小組活動(dòng)記錄,，隨時(shí)了解他們的研究進(jìn)展,，并相應(yīng)提出針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生外出調(diào)查,，指導(dǎo)教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育,。

(5)成果展示，綜合評(píng)價(jià)

學(xué)生完成研究成果后,，教師要及時(shí)總結(jié)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì),。對(duì)過(guò)程性的材料要及時(shí)存檔，將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展示,，以此增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)成就感,，也以此鼓勵(lì)其他學(xué)生研究的積極性。

(二)社區(qū)服務(wù)

1.課程安排

社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)分別安排在初一,、初二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行,，每個(gè)學(xué)年分別完成5個(gè)工作日活動(dòng)時(shí)間，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多樣,，如校內(nèi)外志愿者活動(dòng),、社區(qū)活動(dòng)、宣傳教育,、幫貧助困等,。

2.組織形式

(1)采取個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合的形式。

(2)由學(xué)生個(gè)人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”,，經(jīng)班主任審核后,，上報(bào)政教處，批準(zhǔn)后,，在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開(kāi)展服務(wù)活動(dòng),。

(3)在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前，學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu),，通過(guò)不同方式取得聯(lián)系,，以便爭(zhēng)取社區(qū)的支持。為學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,。

(4)班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，通過(guò)總結(jié)，加深體驗(yàn)與感受,。

3.成果評(píng)定

學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，不少于5個(gè)工作日，學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案,、活動(dòng)記錄,、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià),、班主任或指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、小組成員或同學(xué)評(píng)價(jià)等材料,，進(jìn)行評(píng)定,。

(三)社會(huì)實(shí)踐

1.課程安排

社會(huì)實(shí)踐的形式可多樣化，學(xué)生三年中至少要有兩周時(shí)間參加學(xué)校統(tǒng)一安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，至少要有一周時(shí)間參加各種類(lèi)型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2.組織形式

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課由學(xué)校組織，一般以小組為單位,，每個(gè)小組不少于4人,，同時(shí)注意集中與分散相結(jié)合的原則。

(1)活動(dòng)前的相關(guān)培訓(xùn)與教育,。培訓(xùn)內(nèi)容主要是社會(huì)實(shí)踐課程的組織要求,、學(xué)習(xí)要求、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)的一般步驟等,。同時(shí)根據(jù)社會(huì)實(shí)踐課的開(kāi)放性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,、法制教育,、文明禮儀教育。

(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容與制定活動(dòng)計(jì)劃,。除軍訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排外,，其他活動(dòng)都要由各社會(huì)實(shí)踐小組根據(jù)本組共同意愿，先選擇活動(dòng)內(nèi)容,，并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)計(jì)劃。交班主任或指導(dǎo)教師審查后再進(jìn)行實(shí)施,。

(3)活動(dòng)的實(shí)施,。各社會(huì)實(shí)踐小組圍繞選擇的活動(dòng)內(nèi)容，按照活動(dòng)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,。在實(shí)施過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：一是服從實(shí)踐單位的管理和領(lǐng)導(dǎo);二是服從班主任或指導(dǎo)教師的管理和指導(dǎo);三是小組內(nèi)搞好協(xié)作;四是認(rèn)真作好活動(dòng)記錄,。

(4)參與交流。當(dāng)一項(xiàng)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束后,，各小組在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果報(bào)告。同時(shí)小組內(nèi)每個(gè)成員都要提交一份活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章,。小組成果報(bào)告在班級(jí)或年級(jí)交流,，個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章在組內(nèi)交流。

3.成果評(píng)定

由班主任或指導(dǎo)教師根據(jù)小組成果報(bào)告和個(gè)人的活動(dòng)小結(jié),，進(jìn)行評(píng)定,，然后由學(xué)校進(jìn)行評(píng)定,，教務(wù)處做好登記。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

一,、工作目標(biāo)：

1,、將《科學(xué)》、《思品》,、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理,，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管,，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程,。

2、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想,，開(kāi)展第一屆?？萍贾芑顒?dòng)，積極迎接省,、市,、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽，迎接上級(jí)部門(mén)對(duì)科普特色學(xué)校的階段性檢查和評(píng)估工作,，樹(shù)立品牌,，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。

3,、積極準(zhǔn)備,，努力撰寫(xiě)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》案例，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng),，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校,。

二,、工作要點(diǎn)：

(一)狠抓落實(shí)，注重學(xué)習(xí),，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程,。

開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。因此,，真正實(shí)施素質(zhì)教育,，就要首先落實(shí)在開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)上，只有把每一科課程開(kāi)齊,，把每一節(jié)課上好,，學(xué)生才會(huì)全面和諧發(fā)展，素質(zhì)才會(huì)真正提高,。學(xué)校將《綜合實(shí)踐》,、《科學(xué)》,、《品德與社會(huì)》、《電腦》等課程納入綜合科,，做好省,、市督查小組對(duì)我校課程開(kāi)設(shè)情況檢查工作，要求教師先培訓(xùn)后上崗,，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》,、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材，更新觀念,，提高認(rèn)識(shí),，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期,，我科組將及時(shí)了解各年級(jí)上課情況,，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管,，深入課堂全面,、細(xì)致地檢查。

(二)精心撰寫(xiě),，積極籌備,，打造綜合樣本學(xué)校。

以“創(chuàng)新,、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線，采取“點(diǎn)上深化,、面上拓展,、縱深推進(jìn)”的措施，深化課程研究,，全面提高我校課程實(shí)施水平,。

圍繞市公開(kāi)課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案,、成果總結(jié)等)，撰寫(xiě)三份學(xué)習(xí)案例,、一份說(shuō)課設(shè)計(jì),、4篇論文，準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文,、課例評(píng)選活動(dòng),，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,，創(chuàng)出品牌,，成為市(省)的樣本學(xué)校,。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人：本文來(lái)自小精靈兒童資訊站

1、《我是客家小主人》 負(fù)責(zé)人：

2,、《石頭的奧秘》 負(fù)責(zé)人：

3,、《葉子的世界》 負(fù)責(zé)人：

4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫(xiě)一篇論文,，參加評(píng)選,。

(三)發(fā)揮教師特長(zhǎng)，完善科普基地,，力創(chuàng)科普特色學(xué)校,。

1、鑄品牌學(xué)科,，為特色教育提供源泉,。

鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊(duì)伍，把科普教育活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容,，充分利用綜合實(shí)踐課,、科學(xué)課、隊(duì)活課,、勞動(dòng)課開(kāi)展科普知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí),，保證每班每周都有科普教育活動(dòng)課。由劉洪珍老師,、李海明老師擔(dān)任?？破蛰o導(dǎo)員;各年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任年級(jí)科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級(jí)科普輔導(dǎo)員，全面鋪開(kāi)科普教育工作,，在活動(dòng)中進(jìn)行反思,，在活動(dòng)中發(fā)展自我，在活動(dòng)中形成隊(duì)伍,。

2,、發(fā)揮教師特長(zhǎng)，組建興趣小組,。

科普教育的涉及面很廣,，難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源,，拓展科普教育的渠道,，扎實(shí)開(kāi)展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：

①,、科技制作小組 負(fù)責(zé)人：

②,、種植飼養(yǎng)小組 負(fù)責(zé)人：

③、綜合實(shí)踐小組 負(fù)責(zé)人：

④、電腦科幻小組 負(fù)責(zé)人：

⑤,、客家文化小組 負(fù)責(zé)人：

⑥,、麒麟舞蹈小組 負(fù)責(zé)人：

3、加大投資力度,，完善科普基地,。

開(kāi)辦以來(lái)，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色,。其一,，《好習(xí)慣》是我校自編的教材，自出版以來(lái),，影響力大,，深受廣大師生、家長(zhǎng)青睞,，形成了品牌,，道路將會(huì)越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌,，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線,。因此，應(yīng)該采取走出去,，帶進(jìn)來(lái)的方式,，進(jìn)一步充實(shí)、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》,，讓客家文化發(fā)揚(yáng)光大,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目的：

為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好,，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感,，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)美,，感受美,，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)做一個(gè)文明的小市民,。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀,。

活動(dòng)初步計(jì)劃：

時(shí)間： 4月13日

地點(diǎn)：合肥植物園

參加人員：一年級(jí)師生，約550多人,。

教師人員安排：負(fù)責(zé)人：王嵐

一(1)束然 張婷婷 一(2)葉婷婷 汪愛(ài)梅 一(3)方義炳盧娟

一(4)郭云 勞 芮 一(5)朱 紅 許玉珍 一(6)袁燕敏 宇世蓉

一(7)鄭海燕 馬勤 一(8)喬利榮 廖紅玲

一(9)李麗李慧 一(10)劉曉娟 張宏強(qiáng)

后勤,、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)

活動(dòng)費(fèi)用：25元/人(午餐自帶)

活動(dòng)安排：

教育活動(dòng)

08:30---09:00

從學(xué)校出發(fā)坐車(chē)到達(dá)植物園。

09:00---09:30

1,、一日活動(dòng)安全教育

2、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)

09:30---09:50

學(xué)生稍息片刻,，組隊(duì),。

09:50---11:20

學(xué)生進(jìn)入園區(qū)進(jìn)行參觀。

11:20---11:30

學(xué)生上廁所,、洗手準(zhǔn)備午餐

11:30---12:00

學(xué)生午餐,、休息

12:00---14:00

教師將學(xué)生組隊(duì)進(jìn)入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀,。

游戲活動(dòng)

14:00---14:10

學(xué)生休息,。

14:10---14:50

學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

14:50---15:00

組織學(xué)生乘車(chē)回校

合肥師范附小一年級(jí)組

__年4月1日

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

隨著生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴(kuò)大,，種類(lèi)也越來(lái)越多,，且花樣不斷翻新，幾乎每個(gè)人都喜歡吃,。如果兒童養(yǎng)成愛(ài)吃零食,、不愛(ài)吃飯的壞習(xí)慣，就不僅會(huì)影響對(duì)所需營(yíng)養(yǎng)素的全面攝取,，有礙健康,，還會(huì)加重胃腸負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化功能的紊亂,。另外許多學(xué)生吃零食開(kāi)銷(xiāo)大,，愛(ài)攀比，給家庭帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。零食雖好吃,，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺(jué)中成為可怕的健康殺手!

活動(dòng)理念

1,、把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。讓學(xué)生自己去收集，自己去展現(xiàn),，自己去發(fā)現(xiàn),。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同,，所以在這個(gè)主題活動(dòng)中,，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，去探究在,、展示自己,。

2 、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問(wèn)”這個(gè)課題開(kāi)展一些小課題研究性學(xué)習(xí),，在研究過(guò)程中,，學(xué)生通過(guò)查閱收集資料，制作圖片、調(diào)查采訪等,，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和多對(duì)合作精神,，還體現(xiàn)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能

(1)深入生活調(diào)查小學(xué)生都愛(ài)吃哪些零食,。讓學(xué)生了解吃零食的利弊，知道如何科學(xué),、合理地吃零食,。

(2)從多個(gè)角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎。

(3)通過(guò)與社會(huì)接觸,增強(qiáng)社會(huì)交際能力,語(yǔ)言表達(dá)能力.

(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改進(jìn),促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展,。

2,、過(guò)程與方法

指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生疑,、質(zhì)疑,、探疑、解疑,，從而再生疑的能力;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集,、查找、選擇,、組合信息,，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂(lè),。使學(xué)生在自主解決自己提出的問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)自我效能感,。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣的問(wèn)題有自己獨(dú)特的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流;學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考,，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成了對(duì)吃零食問(wèn)題的獨(dú)特的看法,。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)形式

組織形式 ①個(gè)人,、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合 ②邀請(qǐng)家長(zhǎng)

實(shí)踐形式 ①調(diào)查訪問(wèn) ②研究,、設(shè)計(jì)和勞動(dòng) ③小組合作交流 ④規(guī)劃,、表達(dá)、反思

活動(dòng)安排

本次活動(dòng)計(jì)劃分為三個(gè)階段：

第一階段：確定課題,，分組制定活動(dòng)計(jì)劃,。

第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問(wèn),，總結(jié)交流,。

第三階段：宣傳 寫(xiě)倡議書(shū),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣,，引出研究課題

1,、師：民以食為天，“吃”是人生中永恒的話題,。每日除了必備的三餐，有些人還會(huì)吃些零食,，面對(duì)花樣繁多的零食,，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?

2、老師今天也帶來(lái)了許多好吃的,，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場(chǎng),、超市、小商店和各類(lèi)小商小販攤的食品)

3,、看了這些美味食品,，你們有何感想?

老師聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片,，都快要流口水了,。不過(guò)零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患,，甚至不知不覺(jué)中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?

4.小資料：

近些年,，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見(jiàn)諸報(bào)端：

20xx年，云南昭通市樂(lè)紅村小學(xué)的4名小學(xué)生,，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;

20xx年3月,，安徽巢湖市無(wú)為縣希望小學(xué)一名六年級(jí)學(xué)生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;

20xx年9月,，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”,，出現(xiàn)嘔吐、抽搐癥狀,。

上海媒體也報(bào)道,，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗(yàn)槭秤锰砑觿┻^(guò)量的零食，從而導(dǎo)致腎衰竭,。

5,、師：多數(shù)零食確實(shí)誘人，但有許多零食對(duì)人的身體健康成長(zhǎng)是不利的,，也就是我們說(shuō)的“垃圾食品”,，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡(jiǎn)單的,，所以大家不要小看這個(gè)吃零食,，它里面也有不少的學(xué)問(wèn)呢!

師： 大家想不想對(duì)吃零食進(jìn)行一下深入的研究呢?這節(jié)課開(kāi)始我們就走進(jìn)零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問(wèn)吧,。板書(shū)課題：吃零食的學(xué)問(wèn)

二、提出問(wèn)題,，確定研究?jī)?nèi)容

1,、 那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問(wèn)題是什么?愿意說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎?隨著學(xué)生的回答，教師把學(xué)生提出的問(wèn)題歸類(lèi)并板書(shū)：

(1)零食的種類(lèi)

(2)愛(ài)吃零食的原因

(3)吃零食的好處與壞處

(4)垃圾食品的研究

(5)健康食品的研究

(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣

(7)怎樣科學(xué),、合理地吃零食

……

2,、同學(xué)們有這么多的問(wèn)題想知道啊，老師真替你們高興,，老師幫你們整理出了幾個(gè)大方面的內(nèi)容,，下面就請(qǐng)各小組討論選擇自己感興趣的研究?jī)?nèi)容吧

3、小組匯報(bào)所選研究問(wèn)題 ,。

三,、確定主題，制定活動(dòng)計(jì)劃,。

1,、下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝韵碌臅r(shí)間里共同研究制訂活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)時(shí)間由今天起三周時(shí)間,，在這里老師要提醒大家(出示課件)： (1),、所制訂的計(jì)劃，時(shí)間,、內(nèi)容的安排一定要合理,，切實(shí)可行;(2)、小組分工的時(shí)候要注意根據(jù)你們每個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)分配任務(wù),，各盡其能,，這樣才能達(dá)到分工合作的目的;(3)、小組的計(jì)劃在確定前,，應(yīng)該多征求別人的建議,，不斷的去修改，讓這個(gè)計(jì)劃盡善盡美切實(shí)可行,。

大家聽(tīng)清楚了嗎?那好,，就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始吧!

2、學(xué)生開(kāi)始制訂活動(dòng)計(jì)劃,。

3,、各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃(師生共同點(diǎn)評(píng))

4、通過(guò)我們剛才的交流,，我想現(xiàn)在你們每個(gè)小組每個(gè)人對(duì)你們的活動(dòng)計(jì)劃都會(huì)有更好更有創(chuàng)意的想法,，下面老師就給大家一些時(shí)間來(lái)完善你們的活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)在開(kāi)始,。

5,、學(xué)生修改制訂計(jì)劃

四,、課堂小結(jié)

教師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動(dòng)計(jì)劃,，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善計(jì)劃并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),，在調(diào)查活動(dòng)中同學(xué)們要注意以下問(wèn)題，(看大屏幕)

? 采訪：采訪的問(wèn)題要設(shè)計(jì)好,，有針對(duì)性,，采訪時(shí)要有禮貌，盡量說(shuō)普通話,，并做好記錄(錄音機(jī),、紙筆等)

? 上網(wǎng)：學(xué)會(huì)分析、歸納,、整理、提煉,，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息,。

? 到書(shū)店：先和家長(zhǎng)打好招呼，別忘了帶上紙和筆,，跟圖書(shū)管理員要事先溝通好,，取得別人的同意再去查找資料。

相信同學(xué)們一定會(huì)活動(dòng)得很順利很愉快,，三個(gè)周后請(qǐng)?jiān)谀銈兙C合實(shí)踐活動(dòng)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行成果匯報(bào)交流,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九

一、活動(dòng)主題：“數(shù)學(xué)小課題研究”

二,、指導(dǎo)思想：“小課題研究”是由學(xué)生來(lái)完成的有關(guān)社會(huì)和生活中問(wèn)題的研究,，可以解決“書(shū)本知識(shí)”的局限性，可以彌補(bǔ)“班級(jí)授課制”的整齊劃一,。能為學(xué)生練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，還擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)研究中的問(wèn)題,，它使隨時(shí)質(zhì)疑,、不斷思考成為學(xué)生小課題研究過(guò)程中不可或缺的生命元素。這樣的研究可成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn),。

三,、具體內(nèi)容。

1.收看天氣預(yù)報(bào),，記錄明天一些城市的氣溫,，然后進(jìn)行分析研究。

2.在廣場(chǎng)上插幾根不同的竹竿,，在同一時(shí)間里測(cè)量竹竿的長(zhǎng)和相應(yīng)的影長(zhǎng),。記錄后研究,。

3.用幾張邊長(zhǎng)12厘米的正方形，分別剪成一個(gè)半徑12厘米的四分之一圓、一個(gè)直徑12厘米的圓、四個(gè)直徑6厘米的圓,、九個(gè)直徑4厘米的圓……,，然后比較每次剪下的面積，你能發(fā)現(xiàn)什么?寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和感受,。

4.從下列題材中任意選擇一兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，完成研究報(bào)告。

①了解附近幾個(gè)家庭最近一次水費(fèi),、電費(fèi)、電話費(fèi),、燃?xì)赓M(fèi)的繳納情況,，也可把最近幾個(gè)月的費(fèi)用繳納情況搜集一下，把調(diào)查的數(shù)據(jù)列表整理,，制成統(tǒng)計(jì)圖,，然后從節(jié)約資源的角度說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

②我們?cè)跀?shù)學(xué)課中學(xué)到了一些解決問(wèn)題的策略,，總結(jié)出一些事物發(fā)展變化的規(guī)律,。到生活中找尋一些事例，通過(guò)運(yùn)用一些規(guī)律,、策略來(lái)解決,，然后把自己經(jīng)歷的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

③走進(jìn)市場(chǎng)或商場(chǎng),，調(diào)查一兩種商品的成本,、售價(jià)、盈利等情況,。了解商家對(duì)這種商品的促銷(xiāo)手段,。通過(guò)自己的調(diào)查分析，完成研究報(bào)告,。

④閱讀一些數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)故事……結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，寫(xiě)一些體會(huì),。

⑤自己在平時(shí)的生活,、學(xué)習(xí)中有什么疑問(wèn)、發(fā)現(xiàn),、頓悟,，是怎樣解決的，有什么收獲,。把你的經(jīng)歷整理一下,，形成研究報(bào)告,。

四、活動(dòng)注意點(diǎn)：

1.外出調(diào)查必須得到家長(zhǎng)同意,，確保安全,，最好有家長(zhǎng)陪同或同學(xué)間結(jié)伴而行。

2.與人交流做到文明,、大方,、禮貌，切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì),。

3.調(diào)查之前要寫(xiě)好調(diào)查提綱,，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)題，準(zhǔn)備好記錄工具,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十

一,、設(shè)計(jì)主題

隨著人們生活水平的提高，健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來(lái)越多人們的追求,。學(xué)生是未來(lái)的主宰者,，也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識(shí),、環(huán)保意識(shí)和審美能力，這一任務(wù)無(wú)疑就落到了我們教育工作者的身上,。我們開(kāi)展“養(yǎng)護(hù)花草,，健康生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，就是要在學(xué)生動(dòng)手查閱資料,、養(yǎng)護(hù)花草,，動(dòng)腦思考的基礎(chǔ)上，讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識(shí),，來(lái)美化自己的健康生活,，提高動(dòng)手動(dòng)腦、交流共享,、辯論溝通的各方面能力,。

二、設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，通過(guò)觀察花草、查閱資料,、調(diào)查訪問(wèn),、親自養(yǎng)護(hù)花草，讓學(xué)生掌握了解更多的花草知識(shí),，知道養(yǎng)護(hù)不同花草益弊,，來(lái)提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手健康美化生活的能力,。

1、通過(guò)查閱資料,、交流討論,，確立本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

2,、通過(guò)觀察,、咨詢(xún)，了解自己家中或親友家中自己感興趣的花草的相關(guān)知識(shí),，并在小組交流,。

3、設(shè)計(jì)自己家庭各功能房間需要達(dá)到的健康美化標(biāo)準(zhǔn),，網(wǎng)上查閱或訪問(wèn)專(zhuān)家,，了解相關(guān)功能花草的知識(shí)。

4,、小組交流,，評(píng)選組員代表小組在全班中進(jìn)行交流。

5,、根據(jù)自己需要和代表推介情況,，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的'花草，并寫(xiě)好觀察日記,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識(shí),，能選擇合理的方法查閱編輯資料,，訪問(wèn)時(shí)要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽(tīng)被訪者談話并注意做好記錄,，掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧,，提高裝扮美化生活的能力。

2,、過(guò)程與方法：在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主,，在家庭或社會(huì)訪問(wèn)主要以本人、小組為單位,。通過(guò)查閱法,、研究法、調(diào)查訪問(wèn)法,、實(shí)踐法等開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)有關(guān)花草知識(shí)的了解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分,，花草是人類(lèi)的朋友,，能陶冶人們的情操，寄托人們的感情,，美化,、凈化、健康我們的生活環(huán)境,，我們每個(gè)人都應(yīng)該了解花草的相關(guān)知識(shí),，積極參與到養(yǎng)花護(hù)花、美化健康生活中來(lái),。

四,、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、通過(guò)查閱資料了解有關(guān)花草知識(shí),，包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn),、室內(nèi)應(yīng)用等。

2,、進(jìn)行調(diào)查,、訪問(wèn)和實(shí)地考察，了解花草的生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn),、對(duì)環(huán)境的益弊等,，培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)花草的能力和美化健康環(huán)境的意識(shí)及審美設(shè)計(jì)意識(shí)等。

難點(diǎn)：

1,、查閱,、摘抄有關(guān)花草后，進(jìn)行歸類(lèi)匯集整理或繪制手抄報(bào),。

2、調(diào)查訪問(wèn)和實(shí)地考察并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,。

五,、活動(dòng)安排

第一階段：

確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃,。1——3周,。

第1周：課堂常規(guī)教育。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的簡(jiǎn)單指導(dǎo),。

第2周：確定活動(dòng)主題。經(jīng)過(guò)教師提議,，全體同學(xué)交流討論,，確定活動(dòng)主題。

第3周：制定活動(dòng)計(jì)劃。在全班交流討論的基礎(chǔ)上,，制定完善活動(dòng)計(jì)劃,，側(cè)重于研究方法和活動(dòng)流程的討論。

第二階段：

根據(jù)活動(dòng)主題,，查閱搜集資料,，制作手抄報(bào)。4————8周,。

第4周：組內(nèi)交流：自己家種養(yǎng)的花草的相關(guān)知識(shí),，從而總結(jié)出搜集整理花草知識(shí)從哪幾方面入手。全班進(jìn)行完善,。

第5周：網(wǎng)上查閱自己喜歡的花草資料,，提前聯(lián)系微機(jī)教師安排時(shí)間及地點(diǎn)。

第6周：到圖書(shū)室查閱自己喜歡的花草資料,，提前聯(lián)系圖書(shū)管理員,。

第7周：根據(jù)查閱的資料，制作手抄報(bào),。

第8周：展評(píng)手抄報(bào),。

第三階段：

實(shí)地參觀或訪談專(zhuān)家，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí),。9——12周

第9周：實(shí)地參觀花卉基地,，觀察各種花草樹(shù)木，做好觀察記錄,。

第10周：訪談專(zhuān)家,，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí)。提前聯(lián)系韓汶栩家長(zhǎng)或王其華老師對(duì)象,。

第11周：整理觀察記錄和調(diào)查報(bào)告,。

第12周：先組內(nèi)后全班交流觀察記錄和調(diào)查報(bào)告。

第四階段：

小組交流,，資源共享,，每位同學(xué)掌握更多的花草知識(shí)。13——15周

第13周：整理前段時(shí)間收集到的各種資料,，在組內(nèi)交流自己喜歡的花草的相關(guān)資料,。

第14周：組內(nèi)推選代表在全班內(nèi)交流，注重方法和形式的運(yùn)用,。

第15周：圖片展：我最親愛(ài)的朋友——生活中的花花草草,。

第五階段：

“我最喜歡的花草”推介會(huì)。16——19周

第16周：準(zhǔn)備“我最喜歡的花草”推介會(huì)資料,。

第17周：籌備“我最喜歡的花草”推介會(huì),，推選成立評(píng)委會(huì),，同時(shí)成立工作小組。

第18周：“我最喜歡的花草”推介會(huì),，學(xué)生根據(jù)推介情況認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草,，并評(píng)選推介員。

第19周：評(píng)選班花班草,，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草,。

第六階段：

成果展示，活動(dòng)總結(jié),。20——21周

第20周：成果展示,，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)小明星。

第21周：活動(dòng)總結(jié),。形成書(shū)面報(bào)告,。

成果呈現(xiàn)形式：活動(dòng)計(jì)劃、搜集整理的打印或手寫(xiě)資料,、手抄報(bào),、調(diào)查報(bào)告、觀察記錄,、活動(dòng)過(guò)程的照片集錦或影像資料,、活動(dòng)總結(jié)。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一

一,、活動(dòng)主題：“數(shù)學(xué)小課題研究”

二,、指導(dǎo)思想：“小課題研究”是由學(xué)生來(lái)完成的有關(guān)社會(huì)和生活中問(wèn)題的研究，可以解決“書(shū)本知識(shí)”的局限性,，可以彌補(bǔ)“班級(jí)授課制”的整齊劃一,。能為學(xué)生練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題,，還擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)研究中的問(wèn)題,，它使隨時(shí)質(zhì)疑、不斷思考成為學(xué)生小課題研究過(guò)程中不可或缺的生命元素,。這樣的研究可成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn),。

三、具體內(nèi)容,。

1.收看天氣預(yù)報(bào),，記錄明天一些城市的氣溫,，然后進(jìn)行分析研究,。

2.在廣場(chǎng)上插幾根不同的竹竿，在同一時(shí)間里測(cè)量竹竿的長(zhǎng)和相應(yīng)的影長(zhǎng),。記錄后研究,。

3.用幾張邊長(zhǎng)12厘米的正方形，分別剪成一個(gè)半徑12厘米的四分之一圓、一個(gè)直徑12厘米的圓,、四個(gè)直徑6厘米的圓,、九個(gè)直徑4厘米的圓……，然后比較每次剪下的面積,，你能發(fā)現(xiàn)什么?寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和感受,。

4.從下列題材中任意選擇一兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，完成研究報(bào)告,。

①了解附近幾個(gè)家庭最近一次水費(fèi),、電費(fèi)、電話費(fèi),、燃?xì)赓M(fèi)的繳納情況,，也可把最近幾個(gè)月的費(fèi)用繳納情況搜集一下，把調(diào)查的數(shù)據(jù)列表整理,，制成統(tǒng)計(jì)圖,，然后從節(jié)約資源的角度說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

②我們?cè)跀?shù)學(xué)課中學(xué)到了一些解決問(wèn)題的策略,，總結(jié)出一些事物發(fā)展變化的規(guī)律,。到生活中找尋一些事例，通過(guò)運(yùn)用一些規(guī)律,、策略來(lái)解決,，然后把自己經(jīng)歷的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

③走進(jìn)市場(chǎng)或商場(chǎng),，調(diào)查一兩種商品的成本,、售價(jià)、盈利等情況,。了解商家對(duì)這種商品的促銷(xiāo)手段,。通過(guò)自己的調(diào)查分析，完成研究報(bào)告,。

④閱讀一些數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)故事……結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，寫(xiě)一些體會(huì),。

⑤自己在平時(shí)的生活,、學(xué)習(xí)中有什么疑問(wèn)、發(fā)現(xiàn),、頓悟,，是怎樣解決的，有什么收獲,。把你的經(jīng)歷整理一下,，形成研究報(bào)告,。

四、活動(dòng)注意點(diǎn)：

1.外出調(diào)查必須得到家長(zhǎng)同意,，確保安全,，最好有家長(zhǎng)陪同或同學(xué)間結(jié)伴而行。

2.與人交流做到文明,、大方,、禮貌，切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì),。

3.調(diào)查之前要寫(xiě)好調(diào)查提綱,，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)題，準(zhǔn)備好記錄工具,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二

一,、在思想上提高認(rèn)識(shí)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,，又應(yīng)用于生活,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)這句話測(cè)驗(yàn)證。現(xiàn)在眾多教師都認(rèn)識(shí)到了它在教學(xué)中的地位與作用,，但課本上每學(xué)期僅有的兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了教學(xué)實(shí)際的需要。教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，接觸社會(huì),，打開(kāi)學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的信息量,，使他們看到生活之中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)主題：1,、對(duì)各村種植農(nóng)作物產(chǎn)值情況的調(diào)查。2,、調(diào)查本班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、學(xué)校教育工作支持情況的調(diào)查。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，我們認(rèn)為：開(kāi)展好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，教師任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考,，不斷探索和嘗試,，構(gòu)建具有個(gè)人特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升,，為學(xué)生的全面發(fā)展努力,，再努力!

二、培養(yǎng)學(xué)生多方面能力

1,、觀察能力,。如學(xué)習(xí)了“找規(guī)律”與“觀察物體”后，學(xué)生們經(jīng)常留心觀察生活中的事物,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題與探討研究問(wèn)題，觀察能力也隨之得到提高,。

2,、動(dòng)手操作能力。

3,、交流表達(dá)能力,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生提供合作與交流的廣闊空間。數(shù)學(xué)交流主要表現(xiàn)在學(xué)會(huì)與他人合作,，能與他人交流思維的過(guò)程與結(jié)果,，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

4,、質(zhì)疑思考能力,。在開(kāi)展“找找生活中的角”活動(dòng)中，學(xué)生結(jié)合身邊一些物體指出角的存在,?？捎袀€(gè)別學(xué)生觀察得很細(xì)致，他們發(fā)現(xiàn)生活中許多“角”的兩條“邊”不夠直,，頂點(diǎn)不尖,，有點(diǎn)鈍，并提出質(zhì)疑：生活中的“角”并不像數(shù)學(xué)課本中描述的那樣規(guī)范,。經(jīng)過(guò)大家激烈的探討,、驗(yàn)證與交流，總結(jié)出生活中物體表面的角與數(shù)學(xué)課中嚴(yán)格意義規(guī)定的角存在著一定的聯(lián)系和區(qū)別,。

5,、創(chuàng)造能力。傳統(tǒng)教學(xué)方法以及問(wèn)題的答案往往是單一與絕對(duì)的,，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是能從多角度、多層次與多側(cè)面地分析問(wèn)題,，從而產(chǎn)生許多聯(lián)想,。

三,、活動(dòng)中教師與學(xué)生的關(guān)系

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不再是傳授者,，而是促進(jìn)者,，作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)觀察,、探究研討。教師成為學(xué)生最可信賴(lài)的心理支持源,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,，而是一個(gè)充滿(mǎn)主動(dòng)精神的探索的主體，一個(gè)提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的研究者,。師生之間是合作的關(guān)系,，共同投身于問(wèn)題的研究過(guò)程，共同享受成功的喜悅,。

四,、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃

教師要充分挖掘教材中可以利用的教育因素,，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際,，以及學(xué)生知識(shí)水平與認(rèn)知能力的狀況，努力做到目的明確,，計(jì)劃周密,。

2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)要符合學(xué)生的年齡特征

初中學(xué)生,，他們的主體意識(shí)逐漸增強(qiáng),，又有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。因此,，一般以開(kāi)展"具體操作,、實(shí)地測(cè)量、參觀調(diào)查,、小課題試驗(yàn)"等活動(dòng)內(nèi)容為主,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究與應(yīng)用的能力意識(shí),。

3,、轉(zhuǎn)變教師角色，突出學(xué)生的主體地位

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)與個(gè)性發(fā)展權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生唱“主角”,。教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。

4,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作

客觀,、正確的評(píng)價(jià)具有一定的導(dǎo)向性與激勵(lì)性，因此要積極做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)工作,，發(fā)揮積極的激勵(lì)作用,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三

一.活動(dòng)背景：

為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)間的了解交流，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立理想，明確方向,，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動(dòng)上的準(zhǔn)備,，___決定策劃一些相關(guān)活動(dòng)給全系同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)。大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)去參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中,，同學(xué)們一定收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，感受了很多社會(huì)與學(xué)校的差異,，同學(xué)們間一定很有多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和可貴的心得體會(huì)可以一起進(jìn)行探討,，在系領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下，___團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主辦了“寒假社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)”這個(gè)活動(dòng),。希望可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓全系的同學(xué)在互相交流中達(dá)到思想上的進(jìn)步和精神上的共識(shí)，能深入地認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)以及不同單位對(duì)工作人員的不同需要和特點(diǎn),，加強(qiáng)大家對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識(shí)。

二.活動(dòng)對(duì)象：__學(xué)院___全體學(xué)生

三.活動(dòng)主題：交流社會(huì)實(shí)踐心得共同進(jìn)步支持海西建設(shè)從家鄉(xiāng)做起

四.活動(dòng)目的以及意義：

1,、通過(guò)交流總結(jié)實(shí)踐的感受和體會(huì)讓大家達(dá)到思想上的進(jìn)步和精神上的共識(shí);

2,、通過(guò)說(shuō)出彼此的心得感受，拉近彼此的距離,，以促進(jìn)同學(xué)之間的了解;

3,、讓大家在交流中提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí);

4、通過(guò)說(shuō)說(shuō)海西建設(shè)中家鄉(xiāng)近幾年的發(fā)展和變化,，讓同學(xué)們感受到各個(gè)地區(qū)不同的發(fā)展情況,，加強(qiáng)大家對(duì)將來(lái)的步入社會(huì)就業(yè)的信心

5、通過(guò)談?wù)搶?shí)踐中對(duì)為人處世的感受及對(duì)成功的看法,，指引同學(xué)們形成正確的世界觀,、

人生觀

6、鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛r(shí)努力學(xué)習(xí),，明確自己的方向,，從此刻起就為將來(lái)就業(yè)作好準(zhǔn)備。

五.資源需要：人力資源：___團(tuán)總支學(xué)生;

占用地區(qū)：教學(xué)樓4-105教室;

物品需求：多媒體設(shè)施,、相機(jī),、話筒等

六.活動(dòng)流程：

準(zhǔn)備工作部分：由系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)做好整體部署,，由系團(tuán)總支副書(shū)記負(fù)責(zé)主持整場(chǎng)交流會(huì)，規(guī)定參與的同學(xué)在當(dāng)晚采取毛遂自薦式上臺(tái)演講,，時(shí)間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部,、秘書(shū)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序;記者團(tuán)成員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍照、記錄;活動(dòng)地點(diǎn)的申請(qǐng),，教室的設(shè)施檢修,、現(xiàn)場(chǎng)的布置等由學(xué)生會(huì)派相應(yīng)人員進(jìn)行處理;活動(dòng)策劃好學(xué)生會(huì)派人員第一時(shí)間邀請(qǐng)嘉賓老師參與，通知各班級(jí)人員做好準(zhǔn)備,，通知準(zhǔn)時(shí)參加,。

活動(dòng)開(kāi)始部分：活動(dòng)于20__年3月19日晚19：30在教學(xué)樓4-105準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，考慮到該時(shí)間段大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有課,，可以程度的讓全系學(xué)生參加該次活動(dòng),，讓交流會(huì)效果盡可能的化。對(duì)于活動(dòng)前的準(zhǔn)備,，要保證全部到位,。交流會(huì)由主持人宣布開(kāi)始，并做簡(jiǎn)要介紹,，鼓勵(lì)同學(xué)踴躍自由上臺(tái)演講,，維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好現(xiàn)場(chǎng)記錄拍攝,，時(shí)間控制好讓盡可能多的同學(xué)可以上臺(tái)分享自己的心得,，最后，有評(píng)委老師做點(diǎn)評(píng),，并選出優(yōu)秀演講者,，交流會(huì)在22：00時(shí)結(jié)束。

七.經(jīng)費(fèi)估算：活動(dòng)需要的策劃書(shū),、部分參與者的名單的打印材料,，照相機(jī)，礦泉水等,，總預(yù)算大約于：100元左右,。

九.參與人員：活動(dòng)組織者：___師等;活動(dòng)對(duì)象：全系學(xué)生。團(tuán)總支學(xué)生會(huì),?；顒?dòng)邀請(qǐng)的嘉賓：李老師，陳老

十.活動(dòng)中應(yīng)注意問(wèn)題：

1,、現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持,，不得大聲喧嘩;

2，參與活動(dòng)的同學(xué)很多，要讓活動(dòng)進(jìn)行地更緊湊,、有條不紊

3,、活動(dòng)中，應(yīng)聽(tīng)從___團(tuán)總支副書(shū)記張三__的指揮

4,、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場(chǎng)情況的記錄,，不能有遺漏

5、活動(dòng)需要用的物品購(gòu)買(mǎi)過(guò)程需要開(kāi)發(fā)票證明

6.活動(dòng)結(jié)束要做好衛(wèi)生,，整理好教室方可離開(kāi),。

十一：活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：教學(xué)樓4-105教室，20__年3月19日

編策單位：___團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四

一,、活動(dòng)主題的提出：

“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)方案適合四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),。

(一)設(shè)計(jì)意圖：

任何一個(gè)國(guó)家都有自己富有特點(diǎn)的飲食文化，發(fā)達(dá)的程度也各不相同,。中國(guó)人的飲食文化是比較發(fā)達(dá)的,，也是比較完備的,，而且有從上到下一以貫通的特點(diǎn),。

《禮記·禮運(yùn)》說(shuō)：“夫禮之初，始諸飲食”,。在中國(guó),，根據(jù)文獻(xiàn)記載可以得知，至遲在周代時(shí),，飲食禮儀已形成為一套相當(dāng)完善的制度,。中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦,，凡來(lái)了客人,，請(qǐng)客吃飯的飲食禮儀必不可少。從小讓學(xué)生受到飲食文化的熏陶,，體會(huì)中國(guó)飲食文化的精髓所在,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有好處。

讓學(xué)生分小組走出校園,，了解有關(guān)飲食禮儀,、飲食習(xí)慣、八大菜系等方面的知識(shí),。通過(guò)觀察,、查閱、走訪,、調(diào)查,、體驗(yàn)這一系列實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息,、提煉觀點(diǎn)的能力,，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作,，分享,，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

(二)背景分析：

每個(gè)人都離不開(kāi)一日三餐,，因此學(xué)生對(duì)飲食還是有感性認(rèn)識(shí),，并且非常感興趣的。

我校大部分學(xué)生家里的電腦都可以上網(wǎng),，學(xué)校還有圖書(shū)館,、電腦房，學(xué)生查資料也比較方便,。中國(guó)人比較注重吃,，有的家長(zhǎng)就是烹飪高手、美食家,，社會(huì)上的飯店林林總總也很多,，學(xué)生去觀察、調(diào)查,、體驗(yàn)不會(huì)有很大的困難,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意,，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展,。運(yùn)用調(diào)查，研究,，觀察,，積累等各種方法與形式，重視知識(shí),，經(jīng)驗(yàn),，技能的綜合運(yùn)用。

2,、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí),，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際烹飪等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),，形成綜合實(shí)踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃，有成效的實(shí)踐活動(dòng),。

3,、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中，在豐富多彩,，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

4,、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、善于交往,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,。

三、實(shí)施策略

1,、喚醒主體意識(shí)

學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,，學(xué)生是最寶貴的課程資源，學(xué)生的參與不但可以豐富我們的活動(dòng)課程,，而且讓活動(dòng)包含許多學(xué)生自己喜歡的,，感興趣的東西,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)課程的積極性,，是一件雙贏的好事;同時(shí)，學(xué)生生活于群體之中,，相互之間不斷地影響,，這種影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師的說(shuō)教。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),，互為學(xué)習(xí)的資源。

2,、開(kāi)放活動(dòng)時(shí)空

“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容,、時(shí)間、地點(diǎn),、方式都應(yīng)因地制宜,，因時(shí)制宜?；顒?dòng)要面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,，內(nèi)容具有開(kāi)放性,。

3、激發(fā)問(wèn)題意識(shí)

學(xué)生能自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并能通過(guò)合適的途徑解決問(wèn)題,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界。達(dá)到這一境界,，其關(guān)鍵是教師啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，從學(xué)科教學(xué)入手,，并合理遷移,，在適宜

的生活，學(xué)習(xí)情景下巧妙點(diǎn)撥,，觸發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的欲望,。

4、培養(yǎng)動(dòng)手能力

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》：“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí),、死記硬背,，機(jī)械性訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，重于探究,，勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力”在活動(dòng)中,，改變“只說(shuō)不做”的舊狀，要求學(xué)生在“查找”“考察”“烹飪”等操作實(shí)踐中,，切實(shí)提高動(dòng)手能力,。

四,、活動(dòng)過(guò)程

整個(gè)主題活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)月，分四個(gè)階段實(shí)施：1,、激發(fā)興趣,，確定主題;2、制定計(jì)劃,，做好準(zhǔn)備;3,、調(diào)查訪問(wèn)，實(shí)踐研究;4,、成果展示,，體驗(yàn)成功。

(一)激發(fā)興趣,，確定主題

1,、觀看我國(guó)飲食文化的錄像，產(chǎn)生了解中國(guó)飲食文化的興趣,。

2,、以個(gè)人為單位,，說(shuō)說(shuō)對(duì)我國(guó)飲食文化的認(rèn)識(shí)。

3,、調(diào)查,，了解學(xué)生感興趣的問(wèn)題。

4,、教師提供參考課題(如：中國(guó)的飲食禮儀;中國(guó)人飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn);中國(guó)小吃;八大菜系之蘇菜系;八大菜系之川菜系等,。)學(xué)生尋找和確定自已的研究專(zhuān)題。

實(shí)施建議：要充分尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的自已的方法展開(kāi)調(diào)查,。

(二)制定計(jì)劃，做好準(zhǔn)備

1,、學(xué)生根據(jù)自已的興趣,，特長(zhǎng)分組。

2,、各組制訂活動(dòng)計(jì)劃,。

3、各組交流活動(dòng)計(jì)劃,。

4,、師生共同探討研究的途徑及方法。

5,、各小組確定研究計(jì)劃,。

實(shí)施建議：教師對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包辦代替,，學(xué)生可以自主地去征求師長(zhǎng)的意見(jiàn),，必須自主地確定課題。

(三)調(diào)查訪問(wèn),，實(shí)踐研究

1,、各小組按計(jì)劃通過(guò)各種途徑查找資料,。(如：上網(wǎng)查找資料;去圖書(shū)館查找資料;向家長(zhǎng)請(qǐng)教;走進(jìn)飯店,，實(shí)地考察;走上社會(huì)，調(diào)查訪問(wèn);在大人的指導(dǎo)下,，學(xué)做一只菜肴;搜集名人與中國(guó)飲食的有趣故事等,。)

2、教師關(guān)注各組資料儲(chǔ)備情況,，并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助,。

3、小組之間互動(dòng),，資源共享,，使資料查找途徑及儲(chǔ)備更完整,。

實(shí)施建議：注意根據(jù)實(shí)際情況，幫助學(xué)生確定不同的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自經(jīng)歷,，著眼學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng),。通過(guò)觀察、查閱,、走訪,、調(diào)查、體驗(yàn)這一系列實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉學(xué)生搜集整理信息,、分析信息、提煉觀點(diǎn)的能力,，并培養(yǎng)他們的合作精神,。

(四)成果展示，體驗(yàn)成功

1,、匯報(bào)本組人員分工,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)經(jīng)過(guò),、調(diào)研途徑等情況,。

2、通過(guò)手抄報(bào)展示,，投影片展示,，自己燒的菜請(qǐng)大家品嘗等形式進(jìn)行匯報(bào)。

3,、學(xué)生結(jié)合實(shí)踐過(guò)程談?wù)J識(shí),、談收獲、談感想,、談建議,。

4、引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)傳承中國(guó)飲食文化等方面的問(wèn)題,。

實(shí)施建議：與學(xué)科活動(dòng)課程整合,，體現(xiàn)成果顯示的多樣性。

五,、評(píng)價(jià)方案

活動(dòng)評(píng)價(jià)由自我評(píng)價(jià),、檔案袋評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)三部分組成?；顒?dòng)評(píng)價(jià)屬發(fā)展性評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五

一,、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全教會(huì)的精神，用心落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),，根據(jù)各級(jí)教育局教研室的工作要求,，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色,，加強(qiáng)學(xué)科間的整合,，用心構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色,。

二、時(shí)間安排

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們采用彈性課時(shí)制,，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門(mén)開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí),，能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用,，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

三,、實(shí)施策略

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力,，幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書(shū),，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語(yǔ)文的教學(xué)可開(kāi)展閱讀實(shí)踐,，生活語(yǔ)文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展英語(yǔ)表演等活動(dòng),，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),。結(jié)合信息技術(shù)課開(kāi)展如何收集資料的研究,。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅僅會(huì)理解小事的教育好處,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。1)賞識(shí)活動(dòng)：即透過(guò)多種形式開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課,，能夠幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己,、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我,，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)、潛力,、樹(shù)立自信心,，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通潛力。2)學(xué)會(huì)關(guān)心：透過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己,、關(guān)心他人、關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì),，透過(guò)設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)體系。3)主題教育：透過(guò)每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,，九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神,，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生,，十二月份是爭(zhēng)做守法小公民,。4)體驗(yàn)教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以獲取直接經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展實(shí)踐潛力、增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感,。如參加社區(qū)活動(dòng),，我的第一桶金，實(shí)踐小能手的評(píng)比等等,。透過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，能夠增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界,、道德意識(shí)和

實(shí)踐潛力,，使學(xué)生人格臻于完善。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

此刻的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同,，期望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如透過(guò)對(duì)自然界觀察,、參觀,、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)(科技節(jié),，體育節(jié),，藝術(shù)節(jié)，秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng),、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等,。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程,，雖然沒(méi)有固定的教材,，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國(guó)旗下的講話資料,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來(lái)學(xué)校講座,，如緬懷先烈,，安全教育、法制教育,、國(guó)情教育,、消防教育等。

五,、第一學(xué)期月份安排

九月份：

1,、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

2、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié),、中秋節(jié)

十月份：

1,、學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)

2、傳統(tǒng)節(jié)日：國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

十一月份：

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)

十二月份：

1,、爭(zhēng)做合法小公民

2、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理(各類(lèi)案例,，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章)

3,、修改校優(yōu)秀案例集，論文集,，學(xué)生習(xí)作集,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六

一、課題的提出

背景：當(dāng)今動(dòng)畫(huà)片制作飛速發(fā)展,，制作精美,、情節(jié)精彩、語(yǔ)言有魅力,、音樂(lè)有感召力,、動(dòng)感效果強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)片特別吸引小學(xué)生，小學(xué)生都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片,，很多學(xué)生對(duì)很多動(dòng)畫(huà)片耳熟能詳,，對(duì)很多動(dòng)畫(huà)角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片?因?yàn)檫@是一個(gè)接近學(xué)生生活的話題,，學(xué)生非常感興趣的話題,，也正是一個(gè)很好的綜合實(shí)踐課題。

我們準(zhǔn)備這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這個(gè)課題的研究,，在綜合實(shí)踐課上,，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片片段給學(xué)生看，然后問(wèn)學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動(dòng)畫(huà)片?為什么?激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論,、思考,。然后建議：我們以《小學(xué)生與動(dòng)畫(huà)片?》為題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)好嗎?探究動(dòng)畫(huà)片為什么這樣吸引我們，它對(duì)我們又有什么樣的影響?

二,、設(shè)計(jì)理念：

1.體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn),。這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的,，在活動(dòng)中,，讓學(xué)生們自己去收集，自己去表演,，自己去展現(xiàn),。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同,，性別不同,，在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這次活動(dòng)中,，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開(kāi),，如一開(kāi)始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離,。

3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,，如：辨別是非的能力,，合作進(jìn)取的能力，社會(huì)交際和言語(yǔ)表達(dá)的能力,，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;同時(shí)還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,。

三、活動(dòng)的目標(biāo)

活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為指導(dǎo),，我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo)： 情感目標(biāo)

1.通過(guò)合作課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感,，享受探究、合作,、成功的喜悅,， 增強(qiáng)自信心，

提高學(xué)習(xí)興趣,。

能力目標(biāo)

1.通過(guò)上網(wǎng),、去圖書(shū)館搜集信息，培養(yǎng)查找,、搜集并簡(jiǎn)單處理資料的能力,。

2.通過(guò)與社會(huì)接觸、增強(qiáng)社會(huì)交際能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn),、反思、改進(jìn),，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展,。

知識(shí)目標(biāo)

1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動(dòng)畫(huà)片

2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí),、分析為什么動(dòng)畫(huà)片吸引小學(xué)生

3.從客觀的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)片對(duì)小學(xué)生的影響

三、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)

活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生

課時(shí)：15課時(shí)左右

課時(shí)采取彈性課時(shí)制,，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，集中使用與分散使用相結(jié)合,，根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科打通使用,。

四.注意事項(xiàng)

1.開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫(xiě)好行動(dòng)計(jì)劃書(shū),，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷,，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本,、照相機(jī)等,。

2.教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn),、活動(dòng)內(nèi)容,，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

3,。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集,、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。

4.在活動(dòng)進(jìn)行中,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過(guò)多地干涉學(xué)生的活動(dòng),，更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生,。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。

5.在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí),，不要過(guò)分關(guān)注結(jié)果,，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。

五,、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng),。

六、活動(dòng)流程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成 制定計(jì)劃 (2課時(shí))

第二階段：實(shí)施階段 ：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查 (4課時(shí))

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 分享成果 (4課時(shí))

第四階段：匯報(bào)展示階段 (1課時(shí))

第五階段：評(píng)價(jià)階段 (1課時(shí))

八,、活動(dòng)實(shí)施具體過(guò)程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合 制定計(jì)劃

具體目標(biāo)：確定子課題,，建立研究小組;撰寫(xiě)研究方案，準(zhǔn)備實(shí)施,。

活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2課時(shí)

1,、 討論定探究方向和方法

組織學(xué)生討論為什么喜歡看動(dòng)畫(huà)片?喜歡看動(dòng)畫(huà)片好不好?看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問(wèn)題。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問(wèn)題時(shí)除了問(wèn)老師,、家長(zhǎng)外怎樣自己找答案,，用什么方法(讓學(xué)生說(shuō)),，然后老師總結(jié)學(xué)生說(shuō)的方法。

2,、圍繞主題,，展開(kāi)討論，生成子課題研究?jī)?nèi)容,，歸納如下：

1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫(huà)片

2)看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們好的方面

3)看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們不好的方面

4)為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)片

3,、建立子課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案,。

(1),、在老師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組,。(根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組,、考察組,、網(wǎng)絡(luò)組。)

(2),、以小組為單位，討論設(shè)計(jì)子課題研究方案,。(教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo),，但以學(xué)生意愿為主，不必過(guò)細(xì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、掌握。)

4,、交流課題方案,，指導(dǎo)完善。

各小組代表介紹自己的課題研究方案,。師生共同評(píng)議,，完善方案。

注意事項(xiàng)：

一般收集資料的方法有上網(wǎng),、圖書(shū)館或書(shū)店看書(shū),、采訪(同學(xué)、家長(zhǎng),、路人,、專(zhuān)家等)可能學(xué)生還會(huì)想到其它的方法，這時(shí)老師要對(duì)這些方法的可行性進(jìn)行分析,。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，給學(xué)生提出來(lái),，讓學(xué)生在活動(dòng)中注意。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問(wèn)題有上網(wǎng)搜索的技巧問(wèn)題,、采訪時(shí)有要注意的事項(xiàng)(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問(wèn)題,，衣著整潔，有禮貌),、采訪專(zhuān)家要在老師的帶領(lǐng)下等,。

各小組在組長(zhǎng)的組織下，研究探究方法和具體措施,。這里由學(xué)生自己活動(dòng),，老師已經(jīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行,。

1)通過(guò)上網(wǎng),、去圖書(shū)館搜集信息等方式收集信息

2)采訪同學(xué)、家長(zhǎng),、行人(老師),、專(zhuān)家

第二階段：實(shí)施階段：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查

一.具體目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生明白看動(dòng)畫(huà)片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響,，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作,、人際交往,、語(yǔ)言表達(dá)、綜合運(yùn)用等能力,，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作,。

二.研究形式1、 調(diào)查,、訪談2,、 統(tǒng)計(jì)、資料匯編

活動(dòng)時(shí)間：課外1——2周

三.活動(dòng)過(guò)程：

1,、分組搜集,，確定搜集的內(nèi)容。各“研究小組”分頭行動(dòng),，通過(guò)上網(wǎng),、查閱書(shū)

籍、調(diào)查,、訪問(wèn)他人,、明白看動(dòng)畫(huà)片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響,，遇到解決不了的問(wèn)

題，可以請(qǐng)家長(zhǎng),、老師一起探討,、研究。

采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫(huà)片

考察組：看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們好的方面不好的方面

網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)片

2,、作好活動(dòng)記錄和研究工作,。設(shè)計(jì)表格如下，發(fā)給小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)記錄填寫(xiě),。

整理。各“研究小組”對(duì)自己收集到的資料及過(guò)程進(jìn)行整理,，并填寫(xiě)“走訪記錄”,、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理

四,、活動(dòng)指導(dǎo)：

(1),、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要事先寫(xiě)好行動(dòng)計(jì)劃書(shū),，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷,，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本,、照相機(jī)等,。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料,，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問(wèn),、調(diào)查,、觀察等多種方法搜集、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。

(3)、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí),，不能弄虛作假,，提高研究的真實(shí)性。

(4),、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題,。課外外出活動(dòng)，必須先征得教師和家長(zhǎng)的同意,，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn),。

(5),、引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐活動(dòng)中的心理和技能障礙，提高學(xué)生交際,、口語(yǔ)等能力,。

(6)、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過(guò)程的碰到的困難,，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 分享成果

具體目標(biāo)：(1),、整理資料，提煉認(rèn)識(shí),，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,。

(2)、交流活動(dòng),，反思汲取經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功。

活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí),，課外一周

活動(dòng)過(guò)程：

(1),、各小組對(duì)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸類(lèi),、匯總,、篩選、整理,、分析研究,，形成結(jié)論。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析,，剔除無(wú)關(guān)材料,，表述語(yǔ)言的斟酌，還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料收集等),。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流、反思,。

(3),、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告和體會(huì)文章，教師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫(xiě),，主要內(nèi)容框架：

《動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響》活動(dòng)結(jié)題報(bào)告

(4)討論課題展示內(nèi)容,、形式。

以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式,，如展示小報(bào),、表演小品、朗誦、圖片課件展示等,，鼓勵(lì)創(chuàng)新展示,。

①、 預(yù)期成果形式：研究報(bào)告,、體會(huì)文章,、成果課件等。

②,、 展示交流：

(5),、學(xué)生自行設(shè)計(jì)《動(dòng)畫(huà)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響》辯論會(huì)方案。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會(huì)展示節(jié)目,。

第四階段：展示階段：1,、 全班交流

各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示,，交流,。

全班交流后可能有個(gè)生成性問(wèn)題，有的學(xué)生聽(tīng)到,、看到別人收集的資料之后可能會(huì)改變自己觀點(diǎn),、立場(chǎng)、感興趣的問(wèn)題,，這時(shí)讓學(xué)生再次分組有利于解決這個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動(dòng)，是活動(dòng)能夠繼續(xù)開(kāi)展的前提,。

2,、分組

學(xué)生展示了自己收集的信息，看了別人的展示之后,，對(duì)看動(dòng)畫(huà)片這個(gè)可能會(huì)有新的認(rèn)識(shí),，學(xué)生按自愿的原則分成

正方：動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有好處，可以看多看動(dòng)畫(huà)片

反方：我們應(yīng)該少看動(dòng)畫(huà)片

3,、準(zhǔn)備辯論會(huì)

學(xué)生按照自己的觀念,，組成新的小組，各組選出組長(zhǎng),，組織組員，制定本組任務(wù),，準(zhǔn)備辯論會(huì),。

學(xué)生準(zhǔn)備文字資料、圖片,、影視資料等來(lái)證明自己的觀點(diǎn),。

根據(jù)學(xué)生的情況，如果學(xué)生沒(méi)有搞過(guò)辯論，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象,，給學(xué)生提出辯論注意的地方,，以便學(xué)生下一步活動(dòng)順利開(kāi)展

4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會(huì)

布置會(huì)場(chǎng)，讓學(xué)生分成正,、反兩方開(kāi)展辯論會(huì),，辯論會(huì)又是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的展示會(huì)。

請(qǐng)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)參加,，提出寶貴意見(jiàn),。動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子不利的影響。(1)動(dòng)畫(huà)片的情節(jié),、動(dòng)作和現(xiàn)實(shí)生活差距太大,。有些是人不可能達(dá)到的境界，比如在天上飛等,。孩子看多了去模仿,，造成嚴(yán)重的后果。(2) 很多動(dòng)畫(huà)片里面都充斥著暴力行為,，孩子看完了,，光記住打打殺殺，老是模仿動(dòng)根據(jù)辯論話題(動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們的影響),，分成正方,、反方兩組，自行準(zhǔn)備,。要求從言行,、思想、心理等多方面進(jìn)行考慮,。

1.小小辯論臺(tái)：

1)辯論話題：動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞

2)辯論規(guī)則：a理由要充分b要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言,，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌,。

3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論,。

2.采訪成人眼中的動(dòng)畫(huà)片：(分組進(jìn)行采訪，父母組,、老師組,、專(zhuān)家組)

1)父母：擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響，不同意孩子總看動(dòng)畫(huà)片,，應(yīng)好好讀書(shū),，節(jié)假日休息是再看。

2)老師：建議孩子看看新聞,、時(shí)事,，平時(shí)多多看課外書(shū)，適時(shí)看動(dòng)畫(huà)片。

3)專(zhuān)家：看動(dòng)畫(huà)片是孩子們一個(gè)業(yè)余的途徑,，也是一個(gè)成長(zhǎng)的途徑,，更是一個(gè)收藏快樂(lè)的途徑。動(dòng)畫(huà)片與孩子天生就沒(méi)有距離,，也可以說(shuō)動(dòng)畫(huà)片在某種程度上伴隨著孩子的成長(zhǎng),。一、孩子在看動(dòng)畫(huà)片有利的方面：(1)有利于孩子的語(yǔ)言發(fā)展,。(2)動(dòng)畫(huà)片能擴(kuò)展孩子的知識(shí)面,。動(dòng)畫(huà)片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富，就如《藍(lán)貓》這個(gè)節(jié)目涉及到宇宙,、地球,、土地、河流到科技,、軍事,，再到人倫、藝術(shù),，無(wú)不干涉,，各領(lǐng)域的一些基本知識(shí)、都以一種生動(dòng)活潑的形式走入幼兒的心里,。 (3)動(dòng)畫(huà)片能擴(kuò)展孩子的思維,。在孩子觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)可以孩子的發(fā)揮想象，孩子看完動(dòng)畫(huà)片之后,可以讓孩子對(duì)故事情節(jié)的改編畫(huà)片中的打斗動(dòng)作,，經(jīng)常會(huì)與同學(xué)發(fā)生沖突,。如：《奧特曼》，多數(shù)孩子看了這部動(dòng)畫(huà)片都學(xué)會(huì)了打人,，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸,，孩子在與同伴玩耍時(shí)都會(huì)把同伴當(dāng)作怪獸。(3)孩子很喜歡看動(dòng)畫(huà)片,，經(jīng)常會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地坐在電視機(jī)前看一兩個(gè)小時(shí),，作業(yè)、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后,。(4)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面,，就可能對(duì)需要費(fèi)點(diǎn)力氣的閱讀不感興趣,。

(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染，另外一個(gè)因素也不能忽視,，那就是沉溺于動(dòng)畫(huà)片的世界。即使再優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，青少年一旦成癮,，就會(huì)在其成長(zhǎng)過(guò)程中留下傷害,，比如產(chǎn)生孤僻癥，出現(xiàn)人際障礙,。三,、父母要篩選動(dòng)畫(huà)片，給孩子提供健康,、積極的動(dòng)畫(huà)片,，勿讓孩子停留于消極被動(dòng)的欣賞瀏覽者的角色，應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)孩子談?wù)?、比較,、評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)片中的人物、情節(jié),，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言,，真正體驗(yàn)其精神實(shí)質(zhì)。

5.小結(jié)

老師對(duì)本次辯論會(huì)進(jìn)行小結(jié),，辯論不要求有結(jié)果,，只要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看待任何事要全面，不能片面的認(rèn)為它好或是不好,。

第五階段： 評(píng)價(jià)階段

具體目標(biāo)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的參與態(tài)度,、情感體驗(yàn)及獲得的知識(shí)、技能等進(jìn)行評(píng)價(jià),，以正面激勵(lì)為主,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行小課題研究的興趣。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

1.說(shuō)我的心里話

學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)“說(shuō)說(shuō)我的心里話”一表,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行一次自我反思,，并在交流中相互促進(jìn)，在反思中不斷改進(jìn),。

“說(shuō)說(shuō)我的心里話”評(píng)價(jià)表

2.心得體會(huì)

學(xué)生對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì),，分析自己的得與失，有什么收獲,，有什么體會(huì),，你對(duì)看動(dòng)畫(huà)片有什么新的看法。

3.評(píng)價(jià),、表彰各先進(jìn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是過(guò)程性評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生在本次活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，表彰在過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,，評(píng)出最佳小組,、最佳表演獎(jiǎng)、最佳辯論手獎(jiǎng)等,，獎(jiǎng)項(xiàng)涉及面廣一些,，關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七

一,、教學(xué)背景分析：

選擇“讓陶藝扮靚校園”這個(gè)陶藝合作學(xué)習(xí)的主題是基于以下幾點(diǎn)原因：第一、學(xué)校是學(xué)生熟悉的生活,、學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，憑著學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解，可以更好地完成創(chuàng)作,。第二,、選擇陶藝這種藝術(shù)手法是因?yàn)樗兄凭玫臍v史以及豐富的文化內(nèi)涵。它是集雕塑,、手工設(shè)計(jì)和制作為一體的三維空間,，既讓學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)了手，提高了學(xué)生設(shè)計(jì),、思考和制作的能力,，以及實(shí)際的生活能力，領(lǐng)悟了勞動(dòng)創(chuàng)造的愉快,。第三,、陶藝是綜合實(shí)踐課程之一，用陶藝這種藝術(shù)手法能夠更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,，更有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。第四、新課改提出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。其中合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為完成共同的任務(wù),，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，是以人與人之間,、小組與小組之間相互信任,、相互尊重、民主平等關(guān)系為基礎(chǔ)的,。在合作中,，每個(gè)人都認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，吸取營(yíng)養(yǎng),，同時(shí)充分自由地發(fā)表自己的看法,，對(duì)不同意見(jiàn)提出爭(zhēng)議,。在以往的陶藝教學(xué)中我們常采用合作學(xué)習(xí)的方法，其間學(xué)生心情偷快,，能充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),，集思廣益，激發(fā)了更完美的創(chuàng)意,，往往會(huì)給課堂帶來(lái)驚喜，給教學(xué)帶來(lái)無(wú)法估量的.效果,，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)有著事半功倍的作用,。實(shí)踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué)。

二,、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

針對(duì)新課標(biāo)的要求,，本案實(shí)施合作學(xué)習(xí)的方式，以多媒體手段輔助教學(xué),。實(shí)踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué),，而本案在教學(xué)過(guò)程中也處處體現(xiàn)著合作，學(xué)生在合作中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力與集體合作能力。教案引導(dǎo)學(xué)生討論目標(biāo),、設(shè)計(jì)方案,、制作陶藝、扮靚校園,、總結(jié)評(píng)價(jià),。在實(shí)踐活動(dòng)中充分激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)。本案內(nèi)容設(shè)計(jì)為四課時(shí),，本節(jié)課40分鐘的時(shí)間展示為第四課時(shí),，要求學(xué)生在前三課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己雙手將自己想象變成具體成果的過(guò)程,，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示,。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)研究陶藝的歷史,、分類(lèi)及制作方法，對(duì)陶藝有一個(gè)較全面的了解,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,、動(dòng)手創(chuàng)造美的能力,，提高學(xué)生的審美情趣,，產(chǎn)生對(duì)陶藝的興趣,，加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài),。

3,、初步掌握陶藝制作的簡(jiǎn)單方法,，利用已掌握的技能進(jìn)行創(chuàng)作性運(yùn)用,，提高學(xué)生的創(chuàng)新,、動(dòng)手能力,。并在實(shí)踐中進(jìn)一步了解陶藝,，增強(qiáng)同學(xué)之間合作意識(shí),。,、

四、教學(xué)重點(diǎn)：

利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運(yùn)用,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

小組成員間的相互協(xié)調(diào)，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集資料;材料準(zhǔn)備：陶泥,、木板,、紙;工具準(zhǔn)備：塑刀、鏟刀,。

七,、教學(xué)流程：

(一)激趣導(dǎo)入、提示課題

師：近段時(shí)間,，同學(xué)們圍繞陶藝這個(gè)話題進(jìn)行了多方面的調(diào)查,，收集了許多相關(guān)的資料，了解了許多有關(guān)陶瓷的知識(shí)并掌握了陶藝制作的基本技法,。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)陶藝世界,，用陶藝扮靚我們美麗的校園。

(二)復(fù)習(xí)技法,、設(shè)計(jì)方案

1,、復(fù)習(xí)陶藝制作技法(捏、揉,、搓,、壓)

[這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生看視頻，學(xué)生可以邊看邊復(fù)習(xí),，再加上老師的示范,，學(xué)生會(huì)更容易理解和掌握陶藝制作方法。]

2,、合理分工,，設(shè)計(jì)方案

[引導(dǎo)學(xué)生明確合作是一種重要的手段,，讓他們知道并有這樣一個(gè)理念:在一起合作要比單獨(dú)一人做得更好?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,，學(xué)會(huì)分析、比較和聯(lián)想,，更利于發(fā)揮想象力,，說(shuō)不定課堂會(huì)出現(xiàn)意想不到的收獲。也可提供有一定代表性的圖片,，也適合用陶藝的手法表達(dá)而且可將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識(shí)以及生活中的實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系,，擴(kuò)大學(xué)生視野，使其了解勞技課與相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，更全面地認(rèn)識(shí)和把握與勞動(dòng)方法、操作要領(lǐng)相聯(lián)系的道理及規(guī)律,。]

(三)制作陶藝,、扮靚校園

1、開(kāi)展活動(dòng),，制作陶藝

[課堂中,，無(wú)論是設(shè)計(jì)還是制作，都由教師巡視指導(dǎo),。教師巡視指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意到在單位時(shí)間內(nèi)盡可能地平均分配時(shí)間給學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行個(gè)別的重點(diǎn)指導(dǎo);指導(dǎo)個(gè)體時(shí)要邊指導(dǎo)具體的個(gè)體,，邊環(huán)顧整體班級(jí),。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有個(gè)別的亮彩學(xué)生要給予及時(shí)地表?yè)P(yáng),，如有失誤要給予及時(shí)糾正與指導(dǎo),。]

2、展示作品,，扮靚校園

[教師根據(jù)小組展示的作品和制作情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)要從作品制作方法、制作過(guò)程,、遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及情感態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，以全面考察學(xué)生的勞技素養(yǎng)。教師的評(píng)價(jià)以肯定,，鼓勵(lì)為主,，對(duì)于小組教師要提出建。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將充分體會(huì)到小組合作的樂(lè)趣,，被人尊重的滋味,，他們將更喜歡小組合作學(xué)習(xí),。]

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八

一、活動(dòng)背景：

t形臺(tái)上模特展示的精美服裝總是很吸引我們的眼球,。當(dāng)臺(tái)上的光影在熱烈的掌聲與嬌艷的鮮花中漸漸隱去時(shí),，服裝設(shè)計(jì)師們無(wú)疑又會(huì)成為焦點(diǎn)。服裝設(shè)計(jì)對(duì)于我們每個(gè)人當(dāng)然也包括孩子們來(lái)說(shuō),，都充滿(mǎn)了吸引力,。

兒童服裝和青少年服裝在服裝設(shè)計(jì)的舞臺(tái)上越來(lái)越得到人們更多的關(guān)注。孩子們對(duì)服裝的設(shè)計(jì)很感興趣,，他們的想法也很有創(chuàng)意,。那我們?yōu)槭裁床蛔屗麄円矅L試著做一次服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)獨(dú)具魅力的服裝呢?答案是肯定的,。作為老師的我們,，當(dāng)然愿意帶領(lǐng)孩子們?nèi)L試參與他們感興趣的而且又充滿(mǎn)創(chuàng)意的活動(dòng)。

但是服裝設(shè)計(jì)的范圍很廣,。就少年兒童的服裝種類(lèi)也很多,，和孩子們討論以后我們決定選擇汗衫作為我們的設(shè)計(jì)主題。因?yàn)楹股朗侨藗兿募酒毡榇┲姆b,，最為孩子們所熟悉,，而且男女老少都適宜。所以我們選擇從汗衫入手,，拋磚引玉,，敲開(kāi)服裝設(shè)計(jì)的大門(mén)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解汗衫在國(guó)內(nèi)外的歷史、文化等相關(guān)知識(shí),。了解汗衫的幾種基本造型(“a"型,、“_"型、t型,、h型,、o型等)，認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)汗衫設(shè)計(jì)的基本方法,，讓學(xué)生了解汗衫的設(shè)計(jì)過(guò)程,，提高學(xué)生的勞動(dòng)能力。

2,、過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、處理資料的能力。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)汗衫設(shè)計(jì)的研究興趣,，并以積極的態(tài)度參與到“汗衫創(chuàng)意設(shè)計(jì)”活動(dòng)中來(lái),。通過(guò)社會(huì)采訪，走入生活,，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作精神,。提高學(xué)生在活動(dòng)中探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,，動(dòng)手美化生活的能力及環(huán)保意識(shí)。獨(dú)創(chuàng)性和想象力是服裝設(shè)計(jì)師的翅膀,，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的想象力,，懂得尊重、欣賞他人的勞動(dòng)成果,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。

三、重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解款式,、色彩、面料和裝飾是汗衫設(shè)計(jì)的幾大基本要素,。了解汗衫的基本設(shè)計(jì)過(guò)程,，以小組合作的形式設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的汗衫作品。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意,、實(shí)用,、美觀的汗衫作品。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1,、若干汗衫的精美圖片;各種廢舊材料;剪刀、白膠等相關(guān)工具,。

2,、帶領(lǐng)部分學(xué)生采訪服裝設(shè)計(jì)師關(guān)于汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí)，并制成錄像,。

3,、相關(guān)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1,、查閱關(guān)于汗衫歷史等相關(guān)資料,。

2、課前查閱汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí)，并以小組合作的形式嘗試設(shè)計(jì)制作一件紙模汗衫作品,。

3,、準(zhǔn)備各種廢舊材料、裝飾材料,。剪刀,、雙面膠等相關(guān)工具。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

本活動(dòng)分活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)交流,、深入探究并改進(jìn)作品,、成果展示評(píng)價(jià)、活動(dòng)拓展六個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、自主選擇伙伴，合理分組

2,、發(fā)揮自身特長(zhǎng),，合理分工

具體實(shí)施方法：

1、分組：根據(jù)服裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思需要充分考慮到設(shè)計(jì)對(duì)象的性別這一要求,，將學(xué)生按不同性別分組,。將班級(jí)學(xué)生分為4—5組，每組8—10人并推選出組長(zhǎng),，進(jìn)行自主探究,、資料搜集、資源共享,、小組研究性學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí)。每組分別設(shè)計(jì)一個(gè)與服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的個(gè)性化名字(如小裁縫組,、七彩霓裳組等等),。

2、分工：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理分工,。頭腦靈活,、有創(chuàng)意的學(xué)生可以多提供設(shè)計(jì)構(gòu)思;擅長(zhǎng)繪畫(huà)的同學(xué)可以將設(shè)計(jì)構(gòu)思畫(huà)成草圖;手巧的同學(xué)在制作過(guò)程中可以多動(dòng)手……根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，合作時(shí)才能更高效,、省時(shí),。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施

1、搜集整理汗衫歷史的相關(guān)資料;

2,、自主探究服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí);

3,、小組合作嘗試設(shè)計(jì)制作一件紙模汗衫作品,。

具體實(shí)施方法：

活動(dòng)過(guò)程中，小組成員各有獨(dú)立的任務(wù),，既有分工,，又有合作，各展所長(zhǎng),，協(xié)作互補(bǔ),。實(shí)踐活動(dòng)采用個(gè)人探究與小組集體討論相結(jié)合的“開(kāi)放式作業(yè)”形式，小組成員需要各自搜集資料,、開(kāi)展探究活動(dòng),，也需要充分合作?；顒?dòng)過(guò)程中教師及時(shí)檢查學(xué)生的進(jìn)程并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

第三階段：活動(dòng)交流

總結(jié)第二階段活動(dòng)，交流搜集的有關(guān)圖片,、文字資料等,。各小組通過(guò)各自不同的形式，交流活動(dòng)體驗(yàn),，互為評(píng)價(jià),。

交流搜集的有關(guān)汗衫的歷史等圖片、文字資料,。交流搜集的有關(guān)汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí),。展示嘗試設(shè)計(jì)制作的汗衫作品，互相評(píng)價(jià),。

第四階段：深入探究,、改進(jìn)作品

1、看專(zhuān)業(yè)服裝設(shè)計(jì)師講解設(shè)計(jì)知識(shí),。

a、生觀看視屏,。

b,、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法步驟：

看了設(shè)計(jì)師的介紹誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看設(shè)計(jì)汗衫時(shí)我們應(yīng)該從哪些方面入手?

c、課件出示：總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

我們可以從款式,、色彩,、裝飾等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

2,、啟發(fā)構(gòu)思

a,、師：聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)的講解，同學(xué)們是否又有了新的想法呢? 你們準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)自己的作品,。

b,、生自由發(fā)言，交流新的創(chuàng)作靈感和改進(jìn)方案。(引導(dǎo)學(xué)生改變領(lǐng)口袖口的形狀,、添加花邊,、鏤空等。)

3,、學(xué)生對(duì)原作品進(jìn)行修改

在學(xué)生對(duì)小組設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行修改之前,，提醒學(xué)生注意：

a、選擇你需要的材料,，讓你的作品更有個(gè)性,。

b、注意小組成員的合理分工,。

c,、制作過(guò)程中注意桌面的整潔和使用工具的安全。

在學(xué)生制作過(guò)程中,，老師應(yīng)巡回,，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

第五階段：活動(dòng)成果展示,、評(píng)價(jià)

a,、汗衫展示(展示作品，介紹設(shè)計(jì)構(gòu)想,、制作方法和風(fēng)格特點(diǎn),。)

每組選一名同學(xué)作為模特，將本組設(shè)計(jì)的作品穿在身上,，隨著走秀音樂(lè)進(jìn)行展示,。另外，每組選一名同學(xué)作解說(shuō)員,，在本組模特展示的同時(shí)為大家簡(jiǎn)要介紹自己小組的作品,。

b、評(píng)價(jià)：

在學(xué)生完成自己的作品以后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

1,、我能很好地和其他同學(xué)合作，并順利完成作品,。

2,、在制作過(guò)程中，我很認(rèn)真,。

3,、在制作過(guò)程中，我非常注意安全,。

4,、我很滿(mǎn)意我們小組的作品,。

以上四項(xiàng)，各得一顆星,，看看總共得了幾顆星,，讓學(xué)生從能力、態(tài)度,、情感等方面進(jìn)行全面的自評(píng),。

在學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展自我評(píng)價(jià)以后，以服裝表演的形式展示小組合作作品,。再請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選出最佳作品,。這樣，把自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),，給每一位學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì),，樹(shù)立起對(duì)自我的信心。老師表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的作品,，對(duì)其他組的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),。

第六階段：活動(dòng)拓展

利用課件展示兩幅圖片。一幅是古代常見(jiàn)的麻質(zhì)服裝,，色彩單一,，款式簡(jiǎn)單。另一幅是現(xiàn)代的服裝,，色彩絢麗,，款式很多而且極具個(gè)性。通過(guò)觀察,，學(xué)生們得知：經(jīng)過(guò)幾千年的演變,，服裝面料越來(lái)越精細(xì)，也越來(lái)越趨向綠色環(huán)保,，所以現(xiàn)在的服裝款式與裁剪更加精致多樣,。使學(xué)生們對(duì)服裝的演變產(chǎn)生濃厚興趣，及時(shí)鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)課后可以研究相關(guān)的內(nèi)容,。

六,、活動(dòng)反思

1、設(shè)想：如果人人都能以自己的方式美化生活,、熱愛(ài)生活，我們的未來(lái)會(huì)是什么樣的?它能給我們的生活帶來(lái)哪些益處,。如果我們的課題可以多關(guān)注學(xué)生的興趣與特長(zhǎng),，一定會(huì)給課程的實(shí)施帶來(lái)更多的益處。

2,、在教學(xué)中,，應(yīng)始終以發(fā)展和創(chuàng)新為指導(dǎo)思想,，學(xué)生不僅僅是在制作，更重要的是要他們享受設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣,，讓解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生享受制作的過(guò)程,。在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 一次性筷子綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十九

一,、活動(dòng)主題：

怎樣過(guò)好生日

二、活動(dòng)主題分析：

在當(dāng)今小學(xué)生中間,，有一種亂花錢(qián),，消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們對(duì)物質(zhì)消費(fèi)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，形成消費(fèi)觀念上的偏差,，影響他們正確的價(jià)值觀的形成，從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展,，這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見(jiàn)的過(guò)生日現(xiàn)象為例,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)生活中的消費(fèi)問(wèn)題，幫助他們從小樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,。

三,、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的生日觀念,培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的良好消費(fèi)習(xí)慣,、

2,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的方式來(lái)慶祝自己的生日、

3,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,珍惜父母勞動(dòng)成果,、

4、從能力上培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃搜索整理資料的能力,學(xué)會(huì)分析和鍛煉實(shí)踐的.能力,、

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況,、

2,、收集生日的來(lái)歷,為什么過(guò)生日、

3,、調(diào)查大人們?cè)鯓討c祝

五,、活動(dòng)時(shí)間:

1個(gè)月

六、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排:

第一周：導(dǎo)人新課,了解過(guò)生日意義,確定研究課題,分組分工,，安全教育,。

第二周：調(diào)查有關(guān)人過(guò)生日費(fèi)用，以及名人怎樣過(guò)生日,。

第三周：討論研究,，怎樣過(guò)一個(gè)文明生日

第四周：匯報(bào)結(jié)論

七,、活動(dòng)過(guò)程：

第一次活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課：

1,、教師：“同學(xué)們,，每個(gè)人都有自己的生日，在過(guò)生日的時(shí)候,，大家總會(huì)說(shuō)：“生日快樂(lè)”,。那么怎樣過(guò)生日才快樂(lè)呢?

2、課堂討論：怎樣過(guò)生日才快樂(lè)呢?

3,、學(xué)生自由發(fā)言：

二,、講故事：

老師給同學(xué)講“明明過(guò)生日”，這天是明明的生日正巧又是“五一”節(jié),，明明的爸爸,、媽媽、爺爺和奶奶都在家,，忙著為明明準(zhǔn)備了豐富的生日菜肴,，大人們忙的不亦樂(lè)乎?？擅髅髦活櫩措娨?，過(guò)了一會(huì)兒明明的朋友小泉和婷婷來(lái)了，他們給明明帶來(lái)了貴重的生日禮物,，以祝賀明明的生日,。

三、討論交流

1,、你認(rèn)為明明的生日過(guò)得快樂(lè)嗎?

2,、是不是花很多錢(qián)過(guò)生日，才算是快樂(lè)的生日?

3,、快樂(lè)的生日標(biāo)準(zhǔn)是什么?

4,、你以前的生日過(guò)的怎樣?哪一次生日最有意義最快樂(lè)?

四、教師小結(jié)：

明明的生日確實(shí)過(guò)的很熱鬧,，有長(zhǎng)輩的厚禮,，但是長(zhǎng)輩為了明明的生日花去了很多的錢(qián)和精力。同學(xué)們也為明明的生日花了一大筆錢(qián),，增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，其實(shí)過(guò)生日最重要的給生活增添意義，而不在與生日的形式,。

五,、提出問(wèn)題

1、過(guò)生日有什么意義和來(lái)歷?

2、你怎樣去過(guò)生日?

3,、爸爸媽媽怎樣過(guò)生日的?

4、偉人們?cè)鯓舆^(guò)生日?

5,、你認(rèn)為明明怎樣過(guò)好生日?

六,、確定課題、分組分工,、落實(shí)任務(wù),。

要求學(xué)生從中選課題，課題相同的人為一組,，各組確定組長(zhǎng),，組長(zhǎng)明確組員任務(wù)。

七,、教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全,，文明禮貌教育。