作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服,、醫(yī)生等工作服,。

2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn),、用途,，以及與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲

2,、課件：圖片—警察,，醫(yī)生等

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引出話題展示課件幻燈片2

師：今天你穿了什么樣的衣服,？感受怎么樣,？

（請(qǐng)幼兒互相交流。）

2,、為什么要穿衣服,？

你知道衣服的秘密功能嗎？就讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧,。

3、展示幻燈片6—10觀察,、了解不同職業(yè)服裝,。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣,。

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。）（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn),。

4,、通過(guò)圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師,，警察,，服務(wù)員,，消防員,，工人,，空姐等。

5,、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái),。

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)看,、聽(tīng),、說(shuō)故事的興趣，理解故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)復(fù)述故事,。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，能看圖復(fù)述故事,。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事,。

教具準(zhǔn)備：掛圖,、錄音機(jī)、電子琴,。

一,、導(dǎo)言：

小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房,、樓房)老師這也有一座小房子,，你們想住嗎?(想)好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說(shuō)對(duì)了,。今天,，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽(tīng)?(想)

師：好,，請(qǐng)大家向老師這樣坐好,，我們一起聽(tīng)錄音故事，看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真,、仔細(xì),，聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。

師：這位小朋友說(shuō)的真好!下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

二,、看圖講述

師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,，看

1.畫(huà)面(出示圖一)

問(wèn)：小朋友，畫(huà)面上都有什么呀?

幼：白云,、大樹(shù),、小草、花朵,、金色的房子(1-2名)

問(wèn)：金色的房子是什么樣的?

幼：紅的墻,、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂,、太陽(yáng)一出來(lái),、照得一閃一閃的、漂亮極了,。

問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖,。

2.畫(huà)面(出示圖二)

師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫(huà)面。上面都有誰(shuí)?在干什么?

幼：答,。

師：有一天,，來(lái)了好多的客人,，大家知道是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看第三幅圖,。

3.畫(huà)面(出示圖三)

師：大家看畫(huà)面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),，畫(huà)面都有誰(shuí)?正在干什么?

幼：答,。

師：她們?cè)谧鍪裁茨?

幼：答。

師：他們玩著,，采著鮮花,，又想去哪呢?我們來(lái)看第四幅圖。

4.出示圖四

幼：答,。

師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖,。

5.出示圖五

幼：答。

師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：她是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了?你們想知道嗎?

幼：想。

師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖,。

6.出示圖六

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面,，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了?她是怎樣做的?

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢?

幼：答,。

師：小動(dòng)物聽(tīng)了,，他們是怎樣做的呢?

幼：答。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖。

7.出示圖七

師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫(huà)面,，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?

幼：答,。

師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)?

幼：答。

三,、組織教學(xué),，請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫(huà)面,，講故事,，看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。

四,、指明幼兒看圖講述故事,。

五、間休

六,、指明有感情的講述故事,。

幼：答。

幼：答,。

七,、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢?

八,、總結(jié)：

請(qǐng)小朋友坐好,。今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事,，你們表現(xiàn)的非常好,，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài),?；厝ブ螅压适轮v給爸爸,、媽媽聽(tīng),。

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案篇三

1、初步了解青蛙的外形特征,，及生長(zhǎng)過(guò)程,。

2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。

1,、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察,。

2,、范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

1、你們見(jiàn)過(guò)青蛙寶寶嗎,？青蛙的寶寶是什么樣子的,，是小青蛙嗎？

2,、教師生動(dòng)講述故事,，幼兒欣賞。

1,、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物,？

2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的,？它有哪些特點(diǎn)呢,？

1、展示自然角的小蝌蚪,，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看,，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色,？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?？”引?dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng),。

2、教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪,，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,，然后把指腹按在紙上,，再用記號(hào)筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想讓小蝌蚪向不同方向游,，只需變換不同的方向壓印,。

3、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。（提醒幼兒注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的小蝌蚪,，蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng)）

4,、展示交流自己的畫(huà)作，給自己的畫(huà)創(chuàng)編故事,。

春天來(lái)了,，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時(shí)，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來(lái)了背著剪刀的小燕子，敲開(kāi)了花媽媽的家門……??！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦,！在主題開(kāi)展過(guò)程中,，幼兒感受到了春天的美好，對(duì)春天產(chǎn)生了一種積極的情感,。

1,、大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來(lái)源于大自然,。在這個(gè)主題里,，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂,，去領(lǐng)略陽(yáng)光的`暖意,，去尋找春的足跡。菜地上,，花叢里,，小樹(shù)旁，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾?；小蝌蚪,、小蝴蝶，瓢蟲(chóng),，我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲,！春天多么美、春天多么好,，我們和動(dòng)物玩春天的游戲,！雨過(guò)天晴，萬(wàn)物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象,，小樹(shù),、小花、小草在雨水的淋浴下,，一下子變的精神抖擻起來(lái),，一只小蝸牛也能引起幼兒對(duì)科學(xué)探索的愿望。孩子對(duì)蝸牛的興趣完全來(lái)自于自然環(huán)境,。他們?cè)谧匀恢袑ふ椅伵?，了解了蝸牛的特征、生活?xí)性,，對(duì)蝸牛產(chǎn)生了感情,，這些科學(xué)中的探究,、情感上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能實(shí)現(xiàn)的，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然,，親近大自然,，享受大自然帶給我們的樂(lè)趣。

2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的空間,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力?；顒?dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝硕啻伪碚骰顒?dòng),、分享、交流活動(dòng),，孩子們敢說(shuō),、敢想、敢做,，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種材料進(jìn)行繪畫(huà),、制作、表演等,，再現(xiàn)了自己心目中蝸牛的形象,。由此我們體會(huì)到：教師只有為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的空間才能使幼兒自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能,，自由地交流自己的發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識(shí)，從而使他們的創(chuàng)造力和表達(dá)力得到提高,。

3,、讓家長(zhǎng)走進(jìn)主題活動(dòng)，成為活動(dòng)的合作者,。在以往的教學(xué)中,，家長(zhǎng)往往處于一種比較輕松的配角位置上，而在此主題活動(dòng)中,，家長(zhǎng)則與教師同唱主角,，他們也忙了起來(lái),，要與幼兒一起捉蝸牛,，飼養(yǎng)蝸牛，記錄蝸牛的飲食情況,。家長(zhǎng)的一次次參與,，常常會(huì)使孩子在活動(dòng)中處于一種更加積極主動(dòng)的狀態(tài)，更加使孩子有信心投入到集體活動(dòng)中去,。因此,，我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),，總是真誠(chéng)地吸納家長(zhǎng)參入到我們的活動(dòng)中來(lái)，共同為幼兒的發(fā)展服務(wù),。

孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美,，還探索了大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),，了解到春天與人們生活的關(guān)系,，體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商,、解決問(wèn)題,，會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛(ài),。

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案篇四

1.幼兒能主動(dòng)與長(zhǎng)輩和同伴分享食物,。

2.幼兒初步掌握“請(qǐng)您吃…….”并能主動(dòng)的運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小猴分桃子掛圖,，猴子的爸爸、媽媽,、奶奶,、爺爺、小猴圖片,，香蕉食物每人一個(gè),。小雞、松鼠,、兔子等圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒看圖講述

(3)師：寶寶們真聰明,，小猴對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)您吃桃子,?！睜敔斦f(shuō)：“謝謝?！毙『镎f(shuō)：“不用謝,。”寶寶們你們猜猜,，小猴又把桃子分給誰(shuí)呢?對(duì)他們說(shuō)了什么?他們對(duì)小猴說(shuō)了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽,。

(4)小猴還想吧桃子分給她的好朋友,，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了,，怎么辦呢?我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎?那我們應(yīng)該說(shuō)什么呢?你想送給誰(shuí)就把桃子放在她的小筐里,，我們開(kāi)始吧。

二,、小猴把桃子分給了大家,，大家都很開(kāi)心，你幫助了小猴,，你們開(kāi)心嗎?那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧,。(放音樂(lè))

三、實(shí)踐

(2)寶寶們真不錯(cuò),，我們的小手是干凈的,，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧,，那我們應(yīng)該對(duì)客人說(shuō)什么呢?我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字,。

2,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能進(jìn)一步熟悉同伴。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、ppt：班級(jí)幼兒照片

2、屏風(fēng)一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一,、游戲：芝麻開(kāi)門

教師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面

當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”掀開(kāi)屏幕指向__幼兒,，

請(qǐng)這個(gè)幼兒大聲地說(shuō)“我是___”

二、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了?

請(qǐng)幾名幼兒站在前面,，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛,。

教師迅速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。

請(qǐng)大家迅速猜出站在前面的哪個(gè)小朋友不見(jiàn)了

三,、ppt：我們班的孩子

提問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)?他是我們班級(jí)的孩子嗎?

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案篇五

1,、認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃,、綠,。

2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

3,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性。

1,、圣誕爺爺帽子

2,、禮物各一小袋，裝于大口袋,，紅,、黃、綠顏色糖與幼兒人數(shù)相等,。實(shí)物紅黃綠的糖,。

1、歡迎圣誕爺爺

師：小朋友們看誰(shuí)來(lái)啦,？與圣誕爺爺互相問(wèn)好,，圣誕爺爺讓小朋友們幫忙給小貓們分禮物。

2,、學(xué)習(xí)紅,、黃、綠

師：我們要幫圣誕老爺爺把禮物分給誰(shuí)呢,？出示紅,、黃、綠色小貓,。

師：你們看一看圣誕爺爺帶的都是什么呀,？（糖果）

②幫圣誕爺爺送禮物。圣誕爺爺要把禮物送給小貓咪們,，它們喜歡吃同樣顏色的糖果,。

3、游戲：顏色分類

①每個(gè)幼兒收到圣誕糖果后幫圣誕爺爺把糖果分給與糖果顏色相同的小貓,。

②看看糖果有沒(méi)有分對(duì)給顏色相同的小貓,。（幼兒一起參與糾正沒(méi)放對(duì)的糖果。）

4,、圣誕老爺爺太高興了,，小朋友們幫了他很大的忙,，現(xiàn)在他也要給小朋友們送禮物——把實(shí)物糖分給小朋友們，小朋友們分享吃糖果的快樂(lè),。要求吃完糖后把剝下的糖紙放到相同顏色的紙簍里,。

5、結(jié)束

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域教案詳案篇六

1,、初步了解青蛙的外形特征,，及生長(zhǎng)過(guò)程。

2,、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,，供幼兒觀察,。

2、范畫(huà)：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)故事，引起興趣：

1,、你們見(jiàn)過(guò)青蛙寶寶嗎?青蛙的寶寶是什么樣子的,，是小青蛙嗎?

2、教師生動(dòng)講述故事,，幼兒欣賞,。

二、根據(jù)故事,，回答問(wèn)題：

1,、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物?

2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的?它有哪些特點(diǎn)呢?

三,、創(chuàng)作圖畫(huà)《在水中的小蝌蚪》：

1,、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看,，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?”引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng),。

2,、教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,，然后把指腹按在紙上,，再用記號(hào)筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想讓小蝌蚪向不同方向游,，只需變換不同的方向壓印,。

3、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。(提醒幼兒注意點(diǎn)畫(huà)方法,，畫(huà)出不同方向游的小蝌蚪,，蝌蚪的尾巴不宜太長(zhǎng) )

4、展示交流自己的畫(huà)作,，給自己的畫(huà)創(chuàng)編故事,。

主題活動(dòng)反思：

春天來(lái)了，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時(shí),，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來(lái)了背著剪刀的小燕子,，敲開(kāi)了花媽媽的家門……啊!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦!在主題開(kāi)展過(guò)程中，幼兒感受到了春天的美好,，對(duì)春天產(chǎn)生了一種積極的情感,。

1、大自然是孩子們自由探索的天空,，孩子的興趣來(lái)源于大自然,。在這個(gè)主題里，我們走出教室,，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂,，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡,。菜地上,，花叢里，小樹(shù)旁,，我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾?小蝌蚪,、小蝴蝶，瓢蟲(chóng),，我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲!春天多么美,、春天多么好，我們和動(dòng)物玩春天的游戲!雨過(guò)天晴,，萬(wàn)物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象,，小樹(shù)、小花,、小草在雨水的淋浴下,，一下子變的精神抖擻起來(lái)，一只小蝸牛也能引起幼兒對(duì)科學(xué)探索的愿望。孩子對(duì)蝸牛的興趣完全來(lái)自于自然環(huán)境,。他們?cè)谧匀恢袑ふ椅伵?，了解了蝸牛的特征、生活?xí)性,，對(duì)蝸牛產(chǎn)生了感情,，這些科學(xué)中的探究、情感上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能實(shí)現(xiàn)的,，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然,，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂(lè)趣,。

2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,?；顒?dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝硕啻伪碚骰顒?dòng)、分享,、交流活動(dòng),，孩子們敢說(shuō)、敢想,、敢做,，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種材料進(jìn)行繪畫(huà)、制作,、表演等,，再現(xiàn)了自己心目中蝸牛的形象。由此我們體會(huì)到：教師只有為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的空間才能使幼兒自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能,，自由地交流自己的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí),，從而使他們的創(chuàng)造力和表達(dá)力得到提高,。

3、讓家長(zhǎng)走進(jìn)主題活動(dòng),，成為活動(dòng)的合作者,。在以往的教學(xué)中，家長(zhǎng)往往處于一種比較輕松的配角位置上,，而在此主題活動(dòng)中,，家長(zhǎng)則與教師同唱主角，他們也忙了起來(lái),，要與幼兒一起捉蝸牛,，飼養(yǎng)蝸牛,，記錄蝸牛的飲食情況。家長(zhǎng)的一次次參與,，常常會(huì)使孩子在活動(dòng)中處于一種更加積極主動(dòng)的狀態(tài),，更加使孩子有信心投入到集體活動(dòng)中去。因此,，我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),，總是真誠(chéng)地吸納家長(zhǎng)參入到我們的活動(dòng)中來(lái)，共同為幼兒的發(fā)展服務(wù),。

孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美,，還探索了大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),，了解到春天與人們生活的關(guān)系,，體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè),，并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商,、解決問(wèn)題，會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,，對(duì)春天的熱愛(ài),。