作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇一
1,、有興趣地參加情境活動,，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
2,、樂于探索,、交流與分享。
3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。
4、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。
1、兔媽媽,、兔奶奶,、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾,。
2,、生日蛋糕一個、禮物券,、青菜,、蘿卜、蘑菇圖片若干,。
3,、人手一個小書包。
4,、場景布置,、背景音樂。
一,、閱讀來信和禮物券,。
1、（出示信封）今天早上,，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,，猜猜是誰寫給我們的？
2,、猜謎語：紅眼睛,，白皮襖/長耳朵,，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。
3,、喲,，是寫給我們的呀！咦,，會是誰給我們寫的信呢,？
4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡,、額頭的皺紋等）,。
5、兔奶奶寫信給我們,，不知道有什么事,，讓我們一起看看，好嗎,？
6,、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）,。
a,、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕,？
b,、原來，兔奶奶要生日了,，她請我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？
7,、喲,，都想去看看奶奶，天氣冷了,，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬,。這樣，媽媽正好有一些禮物券,，我給你們每人一張,，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,，好嗎,？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿,。
8,、幼兒拿券后回座位：
a、xx寶寶,，你想送什么給兔奶奶,？
b、xx寶寶,，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c,、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的,？
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜,？你從哪里看出來的,？
e、小結(jié)：禮物券上有幾個胡蘿卜,，你就可以買幾個胡蘿卜,。
9、背上小書包,，準備去購物,。
二、購物,。
1,、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物,。
2,、指導幼兒用“你好，我要買x個xx”進行購物,。
3,、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。
三,、去兔奶奶家的路上,。
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應要求,。
2,、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。
四,、為兔奶奶過生日,。
1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐,。
2,、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂,。學習用“奶奶,，我送你x個xx”進行表達。
3,、為兔奶奶唱生日歌,，兔奶奶吹蠟燭。
五,、延伸活動：分享生日蛋糕,。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇二
炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法,，樹立自我保護意識,，快樂的度過夏天，我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會活動,。
1．知道人們避暑的幾種方法,，引導幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力,。
2．初步掌握夏天自我保護的方法,，增強自我保護意識。
1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開水．吹空調(diào)等圖片）
2．小蘑菇夏日乘涼課件
一．伴隨律動《我愛洗澡》入場
二．活動開展
（一）談話,，引起興趣
1．你們熱不熱,？熱怎么辦？（找涼快）小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了,，一起來看他是怎樣找涼快的,。（放課件）
2．小蘑菇找到?jīng)隹炝藛幔克窃鯓诱业降模?/p>
3．你有什么辦法使自己涼快一些呢,？
小結(jié)：老師這里有一些讓自己涼快的好方法,，來一起看。（放圖片）
（二）看圖引導講述,，知道幾種防暑方法
1．出示課件,，幼兒講述方法。
2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快,？幼兒用喜歡的動作表演出來
3．小結(jié)：我們真棒,，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當吃冷飲．吹空調(diào),，多喝水,，綠豆湯,，吃西瓜，少劇烈活動等,。）
4．討論：那我們在吹空調(diào)．吃冷飲．吹電扇時應注意有什么,？
（電扇空調(diào)不能對吹，朝一側(cè)吹,，溫度不能過低,；吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的）
四．在我們幼兒園也有涼快的地方,。你能找到嗎,？
五．瞧，我們都出汗了,，趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧,。伴隨律動《我愛洗澡》帶出
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
本次活動中,，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作,、探索感知,、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理,，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣,，培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力,。在活動中,，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論,，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流,，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升,。在活動中孩子以自己不同的.記錄方法進行記錄,，并進行解讀、交流,，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時,，我也看到了自身以及活動設計重的一些不足,。
第一，教育目標的把握,。目標的制定不是對于老師而言的,，而是應該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務,，目標中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言,。這是今后要更加認真學習的。
第二,，教師在活動過程中的歸納與提升,。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升,，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候,，有些散，孩子們一會說的是吃的方面,，一會說的又是穿的方面,，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心,，不會感到無所適從,。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握,。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上,，但是語言的開放性不夠，應該鼓勵孩子多說,，以孩子自己的語言來表述他們的想法,，而不是局限于一種語言模式。同時,，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會,，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說,，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等,，可能整個活動就會更豐富,，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思,，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗,，讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇三
1.學習分工協(xié)作共同完成任務,。
2.體驗籌備節(jié)日的愉快,。
制作拉環(huán)、折紙,、面具,、彩球等材料,，汽球和彩燈若干。
1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法,。
2.提供制作材料,，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng),。
3.確定制作內(nèi)容后,，分組制作。
4.將作品布置在教室周圍,，井襯以彩汽球,，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛,。師生共同欣賞
1.通過故事懂得,，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓,。
2.提高判斷是非的能力,。
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊,、小兔,、小羊、小猴,、大獅子)
2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
3.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負小兔,、小羊,、小猴，而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大,，為什么他就不欺負人呢?
4.小結(jié)：故事告訴我們,，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什么人都要懂禮,，講謙讓,、說話要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象,，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌,、謙讓,、受歡迎的小朋友。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇四
1,、能用較完整,、連貫的語言講述魚兒搬家的原因,。有同情和愛護小動物的情感。
2,、有初步的環(huán)保意識,，明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福,。
3,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，樹立初步的職責感,。
多媒體課件,。
一、出示動畫一（清清的小河里,，小魚跟著媽媽歡樂地游來游去）,，請幼兒欣賞。
提問：你看到了誰,？它們在干什么,？小魚游得開心嗎？
二,、欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游）
提問：你們看,，小魚怎樣啦？它們怎樣會哭了呢,？
小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢,？（幼兒猜猜河水變黑的原因）
三、出示圖片三（亂倒垃圾,、臟水,，亂扔臟物，工廠排出污水,，引來蒼蠅,、蚊子）。
請幼兒說說河水是怎樣變臟,、變臭的,。
提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣？它們會怎樣做呢,？
四,、欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。
提問：魚媽媽說了什么,？它們是怎樣做的,？
五、欣賞動畫五（魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）,。
提問：魚媽媽又說了什么,？小魚高興嗎,？魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢？（幼兒討論回答,，說出魚兒喜歡干凈的水）
六,、出示兩條小河（一條臟，一條清）,。
提問：你喜歡哪條小河,？為什么？
小魚喜歡住在哪條小河里,？
怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈,？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）
七,、欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）
問：你看到了什么,？你覺得開心嗎？
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢,？（多種樹,，愛護小鳥等）
八、欣賞動畫八（公園里到處是垃圾,，散發(fā)陣陣臭味）
問：公園里漂亮嗎,？怎樣做才能使公園變漂亮？
九,、欣賞動畫九（美麗的畫面,，藍天，白云,，綠樹,，小魚歡樂地游，小鳥自由地飛,，小朋友高興地玩）
問：那里漂亮嗎,？你喜歡這兒嗎,？為什么,？
看到這么美的地方，你心里覺得怎樣樣,？
這么美的環(huán)境是怎樣來的呢,？（大家一齊努力換來的。）
師：生活在這么干凈,，這么漂亮的地方,，我們都會覺得很高興，很舒服,。
討論：怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美,？小朋友能夠做些什么事呢,？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水,，保護草地,，向大家宣傳等。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇五
1,、幼兒在互相的交流中,，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便,。
2,、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感,。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒印?/p>
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息（圖畫,、文字記錄）,。
一、出示爺爺奶奶圖片,，自然引入主題,。
提問：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣,。
幼兒自由講述,。
總結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙,。
二,、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）
提問：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么,，兩人結(jié)伴試做一下,。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,，爺爺奶奶有什么反應呢,？
總結(jié)：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿）,，做個尊敬老人的好寶寶,。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三,、活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶,，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,，畫上的爺爺奶奶在干什么,。（如：給花澆水,、擦桌子、縫衣服）
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇六
1．能關(guān)注他人情緒狀態(tài),，學習用講故事,、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心,。（重點）
2．能運用語言交流,、角色扮演、情景模擬,、繪畫表征等方式表達讓他人開心的方法,。（難點）
3．體驗給別人帶來快樂，自己也快樂的心情,。
經(jīng)驗準備：有與同伴,、家人交往的生活經(jīng)驗
物質(zhì)準備：
自制課件：
3.視頻：公益廣告《常回家看看》
4.教具：立體開心樹,；每人一張空白的心形卡片,、彩色筆。
5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》,、《數(shù)星星》
一,、情境導入，引發(fā)幼兒討論興趣
1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》,，同伴互動表演唱引
2.出示哭泣的小雞圖片,，交流小雞不開心的原因引導語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心,。我還請來了一位小客人,，你們看小雞怎么了？它為什么不開心,？3.請幼兒結(jié)合生活實際大膽表達自己的想法,，教師及時肯定。二,、播放課件,，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法,。
1．教師逐頁出示ppt,，講述故事《想讓你開心》引導語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》,，我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞,，它是怎么說，怎么做的,？”
2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的,？（講故事做鬼臉說笑話）
3.教師扮演小雞,，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導語：我來扮演小雞，你們來當小鴨,，說一說怎么安慰小雞,？幼兒學說關(guān)心同伴的話，如小雞小雞你別難過,，我來給你講故事吧......并進行角色扮演互動,。
4.擴展經(jīng)驗，表達更多的讓好朋友開心的方法
（1）提問：日常生活中當你的好朋友不開心了,，你會想什么辦法讓她開心,？
（2）幼兒表達自己的想法，教師小結(jié)：好朋友不開心時可以用講故事,、唱歌,、說笑話、送禮物,、一起玩,、寫信、擁抱等方法讓他開心,。
三,、結(jié)合生活情景，擴展經(jīng)驗,，了解讓別人開心的方法,。
1.教師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒討論
（1）提問：圖片上發(fā)生了什么,？你會怎么說,，怎么做？
（2）同伴相互交流,，并表述讓他開心的方法,。
2.圍繞情景一、情景二,，幼兒運用語言表達自己的想法和做法,。
3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn),，感受幫助別人的方法和心情
（3）小結(jié)：看到別人不開心時,，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴,、分享等方式傳遞快樂,。
四、播放公益廣告視頻，提升社會經(jīng)驗
2.表達讓家人開心的方法
提問：我們都有自己的家人,，你有什么好辦法讓家人開心,？
3.小結(jié)：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小,，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發(fā)現(xiàn),，主動幫助關(guān)愛他人，這樣會給別人和自己帶來快樂,！
五,、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂
1.介紹表征內(nèi)容與要求引導語：神奇的開心樹爺爺來到我們班,，我給小朋友們準備了愛心卡片,，請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上,，讓我們把快樂傳遞給更多的人,！
2.幼兒繪畫，教師巡回指導給予肯定
3.幼兒相互交流開心的`方法,，并張貼卡片
4.介紹微笑日,，拓展經(jīng)驗引導語：今天是5月8日，是世界微笑日,，我們的一句贊美,、一個祝福，一個笑臉就會給別人帶來快樂”
1.幼兒每天來園時,，在“我的心情”欄中,，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關(guān)心,，能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心,。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂,。
3.引導幼兒在生活中幫助家人,、同伴、做力所能及的事,，及時分享鼓勵,。
4.利用開心樹，宣傳開心的方法
在森林幼兒園里,，有兩個好朋友,，一個是小雞，一個是小鴨,。有一天,，
不知為什么小雞很不開心,，他在悄悄地掉眼淚呢。這時,，小鴨發(fā)現(xiàn)了說：“你怎么啦？高興一點兒好嗎,？我來幫助你,！”為了讓小雞開心起來，小鴨編了一個很好聽的故事,，小雞聽了不哭了,；小鴨做了一個鬼臉，小雞忍不住要笑了,；小鴨又講了個笑話,，這時小雞笑起來啦！他說：“謝謝你,，我的好朋友,！”他們倆一起開心的玩起來。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇七
1,、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣,。
2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識,。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干,。
（一）實物導入：
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》,。
1,、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化,？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么,？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么,？
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么,？
2,、引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的,？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。
（三）廢舊物品用途多。
1,、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品,？它們能制作成什么東西？
孩子們回答,。
教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒、火柴盒,、粉筆盒,、鞋盒等，紙杯,、掛歷紙,、蛋殼、舊電池,、酸奶瓶,、vcd片、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機、輪船,、汽車,、火箭、坦克,、企鵝,、高樓、大橋等,。
2,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。
3,、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友,，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了,，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。
（四）組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設計師《我來變》。
你們喜歡當一名小小設計師嗎,？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特,。（幼兒操作,，老師巡回指導）引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫,、剪,、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣,。
（五）活動結(jié)束：
辦變廢為寶作品展,，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新,。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇八
1,、了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。（重點）
2,、能積極大膽的表述自己的想法,。（難點）
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。
5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt,、音樂,。
1、導入：幼兒跟隨音樂進場,。
師：小朋友們,，早上好。今天的天氣真好啊,。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛,？準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧,。（帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進場,。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里,。
2,、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞,。
師：咦,，小朋友們看一看，這是哪里呀,？（幼兒自由回答）對,，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,，我們的家鄉(xiāng)在哪里,？（漢陰,。）對，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰,。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點,，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊,，知道這么多的地方,，那我們一起去看看吧。
3,、教師出示景點圖片,，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞并討論,。
（1）出示龍崗公園圖片,。
師：看，綠綠的山,，高高的樹,，我們來到了什么地方呢,？
教師小結(jié)：龍崗公園有龍崗閣,、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步,、游玩,、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
（2）出示廣場圖片,。
師：小朋友們快看看,，這是哪里呢？
師：小朋友們對這個地方特別熟悉,。這就是我們漢陰的廣場,。你喜歡這里嗎？為什么呢,？
教師小結(jié)：小朋友們都很喜歡廣場,。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床,、搖搖車,，又方便又好玩。
（3）出示龍寨溝圖片,。
師：哇,，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭,，好神奇啊,。
師：有的小朋友去過,，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢,？
教師小結(jié)：龍寨溝是一個純天然的自然景觀,。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚,、有的石頭像兔子,，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4,、出示小吃圖片,，引導幼兒討論。
師：小朋友們,，我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點,，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的,。
師：小朋友們,，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃,，但是老師要告訴你們,，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了,。
教師小結(jié)：
保護環(huán)境,、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗,。
延伸活動：
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗,，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地游客來漢陰參觀,。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢,？（大家好，我是你們的小導游,，今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰,。）
結(jié)束語：小朋友你們想不想當小導游？那請小朋友們都來當小導游,，把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人,。
一、深入淺出,，貼近學生
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內(nèi)容,，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,，共分三部分,。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬,、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中,，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》,，本課的教學目標的確立要淺顯,，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關(guān)祖國的知識,，從而感受到祖國的美麗和偉大,，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望,。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣,。
二、精心設計,，課堂與生活相融
上課時,，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,，給學生頭腦里留下感性的認識,。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了,，有的看的津津有味,，有的邊看還邊跟著唱國歌,。教師讓學生用一句話說說自己的感受,，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,，有長城等等,。在看和說的過程中，學生受到感染,，表現(xiàn)出極高的學習興趣,，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國,。帶領(lǐng)學生學文明理,。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇九
1、結(jié)合生活實際,，了解防盜的設施與方法,。
2、樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力。
3,、提高自我保護的意識與能力,。
1、幼兒收集各種防盜設施,、方法的圖片資料,。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”,，觀看有關(guān)錄像,。
3、畫有住宅小區(qū),、銀行,、博物館、超市,、幼兒園的圖片,。
4、紅色水筆人手1支,。
1,、利用生活經(jīng)驗引出課題
討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎么一回事,？（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色,，興趣被充分激發(fā),。）
2、了解各種防盜方法
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法,。（幼兒借助實物投影儀,，把準備的圖片資料通過大屏幕展示。）
（2）幼兒布置展板,，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹,。（活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下,，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門,、防盜窗、貓眼,、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片,；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖,、插卡鎖等等的圖片資料,；有密碼箱、鎖,、家庭報警器等實物,。在銀行工作的家長還拍攝了運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片,；公安局的家長提供了警車,、警員的照片；外企家長打印了電子門,、保安室的資料,。）
（這個環(huán)節(jié)，教師有意關(guān)注幼兒個別差異,，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料,，使他們在此時能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的欲望,。）
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。
（在整個交流中，教師注意歸類提升,，如幼兒講到“卷簾門”時,，請大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展,，如孩子講到電子探頭時,，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放拍攝的紅外線報警系統(tǒng),、電子門等錄像,，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗,，當孩子介紹家庭報警器時,，請他臨時在活動室的門上安裝，當場演示,；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼,，感受密碼的奇妙功效,。注重新課題的及時生成，如幼兒在討論時提及電子警察,，“公路上還有哪些電子裝置,？”教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個新的課題在活動后繼續(xù)去探究。）
3,、討論,，提高自我保護意識
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么,？”
（2）“原來,，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么,？”
（3）“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦,？”
（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育,?！倍】到逃某霭l(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門,、上鎖、開門先看貓眼等生活習慣,，知道有情況先打110,，提高安全意識。）
4,、游戲：設計防盜方案,。
（1）鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū),、銀行,、博物館、超市,、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法,。
（小組的'共同探究，增加了相互交流與協(xié)作的機會,，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息,、經(jīng)驗，不斷思考完善自己的觀點,。同時為了完成任務,，幼兒必須作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗,。）
（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法,。
（在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,，圖紙上的設計豐富多樣,，有警犬等動物守門,，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良,。）
5,、幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇十
活動目標：
通過參觀,、談話等活動,，讓幼兒進一步了解解放軍，激發(fā)對解放軍的崇敬和熱愛之情,。
活動準備：
1,、收集解放軍及武器圖片等。
2,、幼兒用書,、彩紙、彩筆,。
活動過程：
一,、圖片展。
1,、將收集到的圖片等,，按陸海空分類布置起來,。
2,、觀察并交流，請幼兒觀察各兵種的服裝特點和武器的種類,、與同伴交流,。
二、閱讀,、交流,。
1、看幼兒用書第28頁,，看一看各兵種著裝上有什么不同,，再看看他們做了哪些事情。
2,、請幼兒說一說還知道解放軍為我們做了哪些事情（如守衛(wèi)國門,、軍事演習、抗洪搶險等）激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情,。
三,、參觀軍營。
1,、參觀戰(zhàn)士們的營房,，觀看戰(zhàn)士們整齊的被子及各種用品的擺放。
2,、觀看戰(zhàn)士們隊列訓練,，可以請戰(zhàn)士們對幼兒隊列訓練。
3,、和戰(zhàn)士們合影留念,。
四、談話,。
參觀后請幼兒說一說參觀軍營的感受,，要向解放軍叔叔學習什么，我們現(xiàn)在應該怎樣做等,。
活動指導：
引導幼兒注意勘察軍營里的布置,、設施，看一看叔叔們用品的擺放,。
活動延伸：
1,、環(huán)境創(chuàng)設。
圍繞解放軍的主題,，創(chuàng)設圖片展,、幼兒繪畫作品展等墻飾。
2,、區(qū)域活動,。
在美工區(qū)投放供幼兒制作的材料及各種紙張。
活動反思：
幼兒通過參觀活動,，更加深了對解放軍的熱愛和敬佩之情,，幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責，培養(yǎng)了幼兒以后的頑強的學習毅力,、勇敢的生活態(tài)度,。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇十一
活動目的：
1、通過制作安全標志,，粘貼安全標志,，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2,、初步懂得避開危險物,，不做危險動作。
活動準備：
安全標志一個,、蠟筆,、紙。
活動過程：
（一）講講：
出示安全標志,。
a．小朋友,，這是什么,？
b．這是安全標志，有了這個標志,，可以提醒大家這個地方要小心,。
c．這是警告標志，有了這個標志,，代表這里有電,，要小心！不要碰,。
d．上個月,，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果,，廁所里貼了這個安全標志,，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了,。
e．現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上,，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）,。
f．我們教室里還有許多需要提醒的地方,，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。
（二）做做：
1,、幼兒設計制作,，老師巡回指導，重點提醒園點在下方,。
2,、鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。
3,、幫助個別完成作品,。
（三）貼貼：
1、貼到你認為不安全的地方,。
2,、請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里,？
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇十二
1,、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來,。
2,、愿意當眾表達，表達時自然,、從容,、自信,。
利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息
（一）音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入：
教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱,。
孩子們,，你們歌唱的時候特別專注,，真棒,！
剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢,？（冬至節(jié)）
（二）冬至節(jié)的談論
小朋友說的真好，冬至節(jié)就要到了,。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)（叫3—4名幼兒）
冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢,？（改變戶外運動、包餃子,、講給小班弟弟妹妹）
（三）自行如廁穿著外衣,，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇十三
我班孩子能努力做好力所能及的事情,，尊敬老師,，愛護同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,，大部分孩子能主動參與各項活動,，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女,，合作意識不強,，不能相互謙讓，相互分享,，本學期將重點加強培養(yǎng),。
二、目標,。
1,、了解自己和他人的異同，初步學會同情和關(guān)心他人,。
2,、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情,。
3、了解周圍成人的勞動,，學做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動,、愛勞動成果的習慣。
4,、大膽表達自己想法,，學會克服困難；初步學會評價自己與同伴,，懂得與他人合作,，學會分享和謙讓。
5,、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,，初步了解奧運知識，初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情,。
三,、具體措施。
1,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學會交往,，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機會訓練幼兒學習禮貌用語,。
2,、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒,，體驗幫助別人的得到的快樂,。
3、以講故事,、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作,、相互謙讓。
4,、以輪流當小小升旗手的形式,，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識,，幫助幼兒尊重國旗,，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇十四
活動目標：
1,、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同,，感受現(xiàn)在玩具的豐富。
2、學習,、掌握一些過去玩具的玩法,。
3、理解玩具的來之不易,，懂得珍惜,、愛護它們。
4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動準備：
1、幾種玩具：滾鐵環(huán),、陀螺、彈子,、紙飛機,、沙包、繃繃繩,。
2,、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。
3,、邀請1~2位家長參與活動,，活動前與他們交流活動的相關(guān)事項。
活動過程：
1,、出示一個陀螺,，引出"玩具"的話題。
教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎,？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽,、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽,。
同伴間相互交流,。
個別幼兒介紹自己的記錄。
請家長介紹自己小時候的玩具,。
教師和幼兒的利用幼兒用書進行小結(jié),。
2、教師分別出示一些簡單的玩具,，引導幼兒進行觀察,、比較。
幼兒自由進行觀察、比較,。
幼兒相互討論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同,？
教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具,，你們都很幸福,。
教師：你們知道玩具是哪來的？你們應該怎樣來玩,？玩的時候需要注意什么,？
幼兒相互討論交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：我們應該愛護每一樣玩具,，不能隨便向家人要求買新玩具,。
3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具,。
教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具,。
幼兒在教師、家長的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具,。
家長,、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲,，引導幼兒感受游戲的快樂,。
教師：以后我們比一比，看誰愛護玩具,，看誰會玩的游戲多,。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇十五
1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感,。
2,、指導幼兒分配角色，合作進行表演,。
3,、引導幼兒有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符,。
1,、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇,。
2,、小螞蟻、蘑菇頭飾,，雨傘兩把,。
3,、錄音機、雨聲的磁帶,、歌曲伴奏磁帶,。
一、開始部分：
帶幼兒到室外觀察小螞蟻,，引起課題,。
二、基本部分：
1,、創(chuàng)設情景,，用故事的形式，幫助幼兒理解,、記憶歌詞,。
(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西,，(伴磁帶中的雨聲),，忽然天上怎樣?
(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻,，"快快快,，到我傘下避一避。",。
(3)天晴了，雨停了,，小螞蟻要回去,，說聲"謝謝你"。出示小蘑菇說聲"不客氣",。
(4)教師唱:你幫我,，我?guī)湍悖澜缱蠲利悺?/p>
2,、小朋友,，剛剛歌曲中，說了一件什么事?當別人遇到困難時,，你會怎么樣?
3,、教幼兒做發(fā)聲練習。
4,、教師完整范唱,。
5、教幼兒學唱新歌,。
(1)幼兒聽老師彈琴一次,。
(2)完整教幼兒演唱歌曲。
(3)老師和孩子們一起隨琴練習演唱。
(4)集體一起演唱,。
6,、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
1),、引導幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作,。
準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物,。
第一段(1)-(11)小節(jié),，小螞蟻做搬食物的動作。
第二段(1)-(11)小節(jié),，蘑菇做呼吸,、邀請的動作。
(12)-(21)小節(jié),。
2),、完整的'進行歌表演。
7,、幼兒自選角色頭飾,，聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己,。
集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》,。
三、結(jié)束部分：
欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》,。
四,、活動延伸：
組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。
自從班內(nèi)開展觀察天氣,，畫氣象,、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增,。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物,。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律,，能起到預報天氣的作用,。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預報天氣的本領(lǐng),。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關(guān)系,。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,，提高探索天氣奧秘的興趣和能力,，萌發(fā)愛科學的情感,。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇十六
大班幼兒已經(jīng)對勇敢有了更高的認識，但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的,，教師和家長應幫助幼兒理解什么叫勇敢,、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多,，所以我們設計了一些新游戲,，讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題,，尋找一個最好的方法,，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。教學目標：
教師：
1,、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神,。
2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法,。
3,、幫助幼兒理解勇敢的真正含義。
幼兒：
1,、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂,，并需要聰明的智慧。
2,、從游戲中充分體會勇敢的含,。
3、在他人需要幫助時應結(jié)合自身的條件（自我評價）尋找解決問題的好方法,。
幾組圖片,、動物頭飾若干、玩具,、畫紙、水彩筆,、油畫棒,、磁帶（《勇敢的三只羊》）。
明鏡臺：（活動過程）,。
導入：小朋友,，今天老師給大家講一個故事《勇敢的三只羊》。
時間:5分鐘,。
活動：
1,、出示三只羊的圖片同時教師講故事。
2,、教師提問：“故事中都有誰,？”
3,、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來,？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>
5,、你覺得哪只羊最勇敢（發(fā)展獨立評價）？為什么,？
注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容,，講解故事時速度盡量慢。
智慧泉：
聽過了《勇敢的三只羊的故事》,，我們自己來表演一下吧,？我們選幾個小朋友，一個扮演小羊,，一個扮演中羊,，一個扮演大羊，還有一個扮演大灰狼,，然后想一想：“它們?nèi)谎虻降渍l最勇敢,？”
時間：15分鐘。
活動：
1,、教師給幼兒戴頭飾,。
2、在活動中有表情的表演,。
3,、讓幼兒在情景中體驗勇敢。
注意：教師尤其對平時不敢上臺表演的`小朋友多給機會,，表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子,。
對上臺表演的小朋友進行及時反饋評價：小朋友你們的表演真精彩（對表演者）！讓我們大家一起鼓掌謝謝他們（對全體幼兒）,。
總結(jié)：在生活上,，希望我們都能做一個勇敢的孩子！描述場景：（小孩溺水）,。
提問：如果我們的小伙伴不小心掉進水里,，你們怎么辦呢？
我們應不應該救他呢,？
我們應該怎樣救他呢,？（注意：我們不應該跳進水里救他，因為我們的力量不足,，游泳技術(shù)不夠好,。引導幼兒通過撥打報警電話，找大人救人,，向水里的伙伴提供繩子等辦法救人）,。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇十七
1,、知道誠實是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠實的孩子,。
2,、初步具備是非辨別能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的好孩子,。
1,、錄像《狼來了》。
2,、場景布置："小紅的家"活動過程：
一,、導入老師這里有一個故事，請小朋友看看故事里講的是什么,。
二,、欣賞故事《狼來了》，引導幼兒了解"誠實"的含義：
1,、欣賞故事《狼來了》,。
2、提問：
3,、師小結(jié)：
故事中的小孩由于說謊導致了：羊全部被狼咬死,，自己也差點被狼吃掉，我們大家都不能說謊,，都要做一個誠實的好孩子,。
三、木偶表演,，懂得知錯能改仍然是個誠實的孩子,。
1、教案導語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子,？
2,、看木偶表演：
表演內(nèi)容：小紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了,，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀,？小紅生怕爸爸責怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>
爸爸知道是小紅打碎了茶杯,，可是沒有責備她，而是給小紅講了很多有關(guān)誠實的故事,，晚上,，小紅躺在床上怎么也不睡不著，跑到爸爸的房間承認了錯誤,，爸爸高興地說："你知錯能改,，還是一個誠實的孩子,。"小紅開心地笑了。
3,、提問：
（1）你覺得小紅是個誠實的孩子嗎,？為什么？
4,、小結(jié)：
我們每個人都會做錯事情,，有時也會因為害怕而不敢承認錯誤，其實知道錯了能馬上改正,，別人同樣會原諒你,，也會認為你是個誠實的孩子。不過小朋友們可不要故事犯錯誤哦,。
四,、結(jié)合生活，談談自己的經(jīng)歷：
1,、提問：
（1）你們有沒有不誠實的時候,？當時心里是怎么想的？后來又是怎么做的,？
（2）怎樣才能做一個誠實的孩子呢,？
2、小結(jié)：
要做個誠實的孩子就不能說謊,，要知錯能改,，勇敢地承認自己的錯誤，不要把自己的責任推給別人,。
五,、讓幼兒判斷或解決問題，明確誠實是好的品質(zhì),。
教案導語：其實在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事,，請你們幫助他們做一個誠實的孩子：
2、亮亮和明明踢足球,，不小心把鄰居家的窗戶打破了,。他們應該怎樣做呢？
六,、師幼共同總結(jié),，欣賞歌曲《好孩子要誠實》結(jié)束活動：
1、總結(jié)：小朋友們真棒,，幫他們解決了問題,，也讓他們懂得了怎樣才能做個誠實的孩子，希望你們也都能做個誠實的好孩子,。
2,、欣賞歌曲,，結(jié)束活動。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇十八
1.知道梅花鹿和猴子各有不同的本領(lǐng),，理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事內(nèi)容,。豐富詞：神氣、抓耳撓腮,。(重點),。
2.能用連貫的語言表達自己的想法，嘗試用語言和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對話情節(jié),。(難點),。
3.感受合作的快樂，懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會更大的道理,。
4.通過閱讀小圖,、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié),，通過一組圖片排序,，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力,。
5.通過教師大聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。
故事ppt、背景音樂,、背景圖一張,、梅花鹿、小猴子,、大象,。
一、創(chuàng)設交流會情境導入活動,，引導幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng),。
1.出示小猴和梅花鹿圖片，激發(fā)幼兒辯論興趣提問：你認為誰的'本領(lǐng)大呢?為什么?
2.出示“誰的本領(lǐng)大”交流圖及倒計時視頻,，引導幼兒分組進行辯論,。
小結(jié)：小猴和梅花鹿的本領(lǐng)可真不少，到底誰的本領(lǐng)大呢?我們一起從故事里找找答案吧,。
二,、出示圖片教師分段講述故事，引導幼兒初步了解故事內(nèi)容，嘗試用語言和動作表現(xiàn)小動物們的對話情節(jié),。
1.教師講述故事1-3段。
提問：故事里的小猴和梅花鹿是怎樣夸自己的?(豐富詞：“神氣”),。
小猴和梅花鹿沒有摘到果子他們的心情是什么樣子的?你是怎么知道的?(豐富詞：“抓耳撓腮”),。
你有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?
小結(jié)：你們的辦法可真多，那小猴和梅花鹿能摘到果子嗎?我們繼續(xù)來聽聽吧,。
3.教師講述故事4-5段,。
三、播放課件教師完整講述故事,，引導幼兒大膽用較連貫的語言表達自己的想法,，懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會更大的道理。
提問：現(xiàn)在你認為誰的本領(lǐng)大呢?
小結(jié)：對呀故事中雖然小猴和梅花鹿都有自己的本領(lǐng),，但是也有他們自己辦不到的事情,，只要它們互相幫助一起合作就能摘到果子，本領(lǐng)就會變得更大還能交到好朋友,。
四,、播放ppt，引導幼兒分享交流感受生活中的合作以及合作帶來的快樂,。
提問：在幼兒園里你和你的好朋友都合作過什么事情?
小結(jié)：小朋友們其實在生活中我們還做了很多很多一起合作的事情,，只要我們能互相幫助、一起合作,，我們的本領(lǐng)會更大,，會得到更多的快樂。
五,、活動延伸:游戲“齊心合力”,，引導幼兒進一步感受合作的快樂，結(jié)束活動,。
幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇十九
1.欣賞圖片，感受餃子的不同造型,。
2.嘗試用團圓,、壓扁、黏合等技能捏出不同形狀的餃子。3.喜歡用彩泥進行創(chuàng)意造型,，感受泥塑的樂趣,。
1.經(jīng)驗準備
幼兒吃過餃子，觀察過包餃子,。
2.材料準備彩泥,，一次性紙盤，搓成小團的各色皺紋紙,。
1.玩手指游戲“包餃子”,，激發(fā)幼兒興趣，引出主題,。
師：小手攤開,，來包餃子吧！（伸出左手手掌）搟,，搟,，搟餃子皮兒；（右手在左手上做搟皮狀）
和,，和,，和餃子餡兒；（右手手指立在左手手掌上做捏合狀）包,，包,，包個小餃子！
（每說一個“包”字就用右手食指依次輕點左手手指）香噴噴的餃子給誰吃,？
（用右手把左手包起來）給xx吃?。ㄕf出誰的名字就把“餃子”遞到誰嘴邊）
2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗。
1.感受泥塑餃子外形的多種多樣,。
師：這些餃子像什么,？和我們平時吃的餃子有什么不同？
小結(jié)：這些都是小朋友做的個性餃子,，有圓形,、橢圓形、五角形,、方形,、三角形，還用了好多漂亮的顏色,。
2.觀察餃子的制作方法,。
1.熟悉操作材料，激發(fā)幼兒參與泥塑活動的興趣,。
師：老師準備了面團（彩泥）和餃子餡（搓成團的皺紋紙）,，我們一起來包餃子,，看誰的餃子最有創(chuàng)意！
2.幼兒大膽嘗試運用團圓,、壓扁,、黏合等技能制作不同形狀的餃子。
3.教師巡回指導,，提供幫助,。
鼓勵幼兒制作不同形狀、花邊,、顏色的餃子，提醒幼兒把餃子皮的邊粘合牢固,。
1.把幼兒制作好的餃子放到事先準備好的一次性紙盤里,，帶領(lǐng)大家逐盤欣賞。
2.引導幼兒開展評價,，評出最獨特的餃子,、最鮮艷的餃子、最美味的餃子等,。
師：你喜歡哪盤餃子,？你覺得它好在哪里？
請幼兒回家和父母一起包餃子,、吃餃子,，并將過程拍下來，把照片帶到班級和小朋友一起分享,。
幼兒園社會領(lǐng)域教案大班篇二十
活動目標：
1,、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié),。
2,、引導幼兒學說句式：大象，我的小花傘借給你,，給你的__×擋擋雨,。同時體驗幫助別人帶來的快樂。
3,、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論,。
活動流程：
創(chuàng)設“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對話——延伸活動、自由表演,。
活動準備：
實物小花傘若干把,、動物手飾若干、輕音樂,、故事磁帶,、實物投影儀,、故事圖片5張。
活動過程：
一,、幼兒兩兩撐一把小花傘,，創(chuàng)設“雨中散步”的情境。
1,、師：春天到了,，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂）,。
2、打開實物投影儀,。
二,、觀察故事圖片（一）：
1、師：哎呀,，大象為什么不出來玩呢,？
（請幼兒大膽講述理由）。
2,、師：這個小秘密藏在一個故事里面,，大家一起來聽一聽。
（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上）,。
3,、提問：究竟是什么原因？（可以多請幾位幼兒回答）,。
三,、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維,。
1,、師：大家快幫大象想個辦法吧！
2,、幼兒自由討論時,，教師可以巡回指導、傾聽,。
3,、個別幼兒在集體面前講述。
4,、教師小結(jié),，出示“笑臉”的大象。
師：看,，小朋友幫助了大象,，現(xiàn)在它的表情是怎樣的,？你幫助了大象，心里也感到怎樣,？
四,、觀察故事圖片（二）：
1、師：現(xiàn)在大象出來玩了嗎,？它有沒有雨傘呢,？
假如你是小動物，會對大象說些什么,？會怎么做,？
2、準備一把小花傘,，幼兒輪流撐傘,、輪流說，教師扮演大象,。（邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美,。）,。
3、師：那故事里的小動物會怎么說呢,？我們繼續(xù)來聽,。
五、利用動物紙偶,，學說句式“大象,，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨”,。
1,、幼兒個別說、集體說,。
2,、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢,？
3,、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上，分成四組,，圍成一個個小圈進行小組交流,。引導幼兒想一想：自己扮演的動物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨,？（提醒幼兒可以交換紙偶）,。
六,、觀察故事圖片（三）、（四）：
2,、幼兒自由討論,、出主意。
七,、觀察故事圖片（五）：
1,、師：那故事里會有誰來幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢,？讓我們一起來靜靜地聽一聽,。
2、幼兒簡述故事的結(jié)尾,。
3,、故事主題小結(jié)。
八,、結(jié)束活動：
師：來,，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧?。úシ拧靶』▊恪钡目鞓芬魳?，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動室。）,。
