為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇一
1,、收集、篩選夏季用品,，了解物品的特性,，把相同的物品歸在一起。
2,、喜歡參與分類整理，能耐心按規(guī)則進行操作,。
活動準備：
1,、請家長協(xié)助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽,、擅自,、短袖衫、短褲,、涼鞋等)帶到幼兒園,，并做好標記。
2,、準備2-3個物品架,，及"夏季用品展示會"的標牌。
活動過程：
一,、我?guī)砹耸裁?,、教師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品,，哪個不是,，為什么。
2,、以小組為單位,，選出各類夏季用品。
3,、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品,。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用,。
二,、我來分一分1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來,。
2,、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進行比對，把相同功能的物品歸放在一起,。請你找一找,，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起,。
3,、歸類之后檢查是不是所有物品都已準確歸位。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起,，可以拿出來請幼兒辨別,。
4、小組嘗試擺放,，將同類夏季用品放在一起,。
5,、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多,。
三,、參觀夏季用品展示會1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺,，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實惠,，我們小朋友帶來了__、__……2,、請幼兒輪流做解說員,，簡單介紹夏季用品。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇二
活動目標
1,、能意識到自己長大了,，應(yīng)該做自己能做的事情。
2,、愿意做力所能及的事,。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1,、教學(xué)掛圖,，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服,。
2,、幼兒用書第10~11頁。
活動過程
1,、出示圖片,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥さ膱D片,，快來看看吧。
提問：圖片中的小朋友在做什么?
2,、結(jié)合圖片,，引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
(1)師：圖中哪個寶寶做得好?好在哪里?
(2)讓幼兒聯(lián)系自己，說一說誰像這個好寶寶,，自己是怎樣做的,。
提問：你會像這個小朋友這樣，自己做這些事嗎?
追問：你是怎么做的?你還會自己做哪些事情?
3,、游戲：穿衣服比賽
師：讓我們來比比看,，看誰會穿衣服,，看誰穿得最快,。
4、小結(jié)
師：小朋友們,，你們都長大了,，要學(xué)會自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶,。
5,、延伸活動：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說：
我長大了，吃飯不要媽媽喂,。
我長大了,，走路不用媽媽抱,。
我長大了,，穿衣不用媽媽幫。
我長大了,，睡覺不用媽媽陪,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇三
活動目標
1,、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)。
2,、讓幼兒初步了解我國建國以來取得的重大成就,，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。
3,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣,。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護的意識,。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。
活動準備
1,、“開國大典”紀錄片片段，“祖國新貌”紀錄片片段，“大閱兵”紀錄片片段,。
2,、班級排練歌頌祖國的局面若干。
3,、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國慶娃娃畫展”
活動過程
引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,，知道國慶節(jié)。
教師提問：這幾天我們有沒有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化?我們的幼兒園有什么變化?為什么有那么多鮮花,、彩旗,，為什么很多地方都掛上了五星紅旗?
國慶節(jié)是幾月幾號?這是個什么節(jié)日?人們在這個節(jié)日里舉行一些什么活動?
組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步了解國慶節(jié)的意義,。
觀看影片“開國大典”片段,。你在電視里看到了什么?
教師講解，使幼兒了解宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂情景,，感受當時人們的自豪的心情,。
讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂情景,，油田工人,、鋼鐵工人勞動的情景，商店里衣,、食,、住、行各種用途琳瑯滿目的情景,，海,、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒了解我國建國后取得的知道成就,，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感,。
教師提問：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?
組織幼兒為國慶節(jié)制作裝飾物。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇四
目標：
1,、讓幼兒知道水是生命之源,，初步了解水的三態(tài)變化。
2,、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法,。
準備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標志牌,。圖片：
日常生活用水(淘米的水,、洗衣服的水、洗手的水)
過程：
1,、觀看課件(全國缺水)
提問：你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
教師小結(jié)：水是生命之源,，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水,，我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生,，更離不開水,。那么水是從哪里來的呢?
2、放課件,，講述故事《小水滴旅行記》
提問：小水滴的家在哪里?太陽一曬,，它就變成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,，莊稼,、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,，經(jīng)過多次處理，才能飲用,，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水,。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
小結(jié)(放課件)：洗手時開小水,，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,，水管壞了趕緊修好，洗菜水,、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------,。
4、做個節(jié)約用水的宣傳人,。
出示標志牌：有許多人不會節(jié)藥用水,，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標志牌(請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水,，水是生命之源……),。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標志,，結(jié)束活動,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇五
教學(xué)目標：
1、在講講,、議議,、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
教學(xué)重難點：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
教學(xué)準備：
已錄制好的片段,、畫紙,、蠟筆等
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2,、幼兒講述,，老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象,、交流討論
1,、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2,、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3,、請幼兒體驗看不見東西的感覺,。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走,。)
4,、觀看錄象片段二,，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5,、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文,、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……)
6,、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1,、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具,。
2,、你覺得盲人在日常生活中
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇六
活動目標:
1、 讓幼兒能注意,、觀察到別人的情緒,，學(xué)會體貼、尊重別人
2,、 使幼兒能積極主動的參加游戲
3,、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力
活動準備：
音樂 動畫 報紙 圖片道具
活動過程：
一：導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,，突然一陣汽車鳴笛的聲音,，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,，輕音樂,，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎
幼：沒有
師：為什么沒睡著呢?
幼：因為有很多很吵的聲音
師：對,，剛才在我們睡覺的時候,，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?
幼：不喜歡
師：恩，寧老師也不喜歡,，而且很討厭被打擾,，接下來就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來看一下,，請小朋友們仔細看,，看看動畫里的小新都做了什么，他做的對不對?為什么?
二;播放動畫打擾爸爸
師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么,，讓爸爸很生氣
幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上,，在爸爸媽媽講話的時候插話，在爸爸工作的時候吹喇叭打擾爸爸工作等等
師：對,，非常棒,，那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢?
幼：不對
師：那我們該怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息時我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的，悄悄的玩,，悄悄的看電視,，
師：在爸爸工作的時候我們應(yīng)該怎么做呢?
幼:悄悄的離開，到別處去玩
師：當大人在聊天說話的時候 我們該怎么做呢?
幼：噓,，不要插話
下面我們在來看一組圖片,，老師強小朋友來觀察一下，圖片上的小朋友做的對不對,，我們應(yīng)該怎樣做才對呢?
欣賞圖片：教師上課
三：角色游戲：悄悄的
游戲規(guī)則：請一位小朋友來扮演睡覺的爸爸,，一位小朋友來扮演正在看報紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫,，老師來扮演小朋友,，先來看老師做的對不對，
師：老師剛才做的對不對啊,，
幼：不對
師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請一位小朋友來演示一下,，
幼：,。。,。,。
教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的
四：教師總結(jié)：
小朋友一定要記住我們再大人工作的時候千萬不能打擾他們,，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊去上廁所了，噓……
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇七
活動目標
1,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識,，知道陌生人叫門時不開門,，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等,。
3,、加強幼兒的安全意識。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動準備
1、情境表演：爸爸,、媽媽不在家,。
2、自制圖片4幅,。
活動過程
一,、觀看情境表演《爸爸、媽媽不在家》,。
1,、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》,。
小品開始：幼兒天天獨自在家中玩耍,，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西,，讓我好好看家,，嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快?！边@時,，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問：“你是誰呀?”來人說：“我是查電表的,，請你開門!”(表演暫停)
2,、你們知道為什么小品不演了嗎，因為天天遇到難題了，他不知道該不該開門?
①來的是什么人?
②天天能開門?
③如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險?
④天天該怎么做?
3,、總結(jié)：當爸爸,、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們,，不要輕易開門,，要先問清楚來人是誰、找誰,，告訴來人等家長回來后再來,，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等,。
4,、再次表演，讓幼兒加深印象,。
一幼兒扮天天,，另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。
二,、《依依看家》,。
1、師：有個叫依依的小朋友,，她告訴我有一次她爸爸,、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎?
2,、看黑板上的掛圖,，幫助幼兒懂得一些安全常識。
師：小朋友,，這兒有四張圖片,，先仔細觀察一下，當爸爸,、媽媽不在家時,，這四位小朋友所做的事，判斷對不對,，對的貼一朵小紅花,。
①餓了時自己到廚房里燒東西吃。
②玩小刀等尖利的東西,。
③一人在安靜地玩玩具,。
提問：哪些行為是危險的，為什么?應(yīng)該怎樣做?
3,、總結(jié)：當爸爸,、媽媽不在家時,，小朋友們要注意安全。陌生人來時不開門,，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等,，要學(xué)會保護自己,。
活動延伸
利用多媒體看影片《小鬼當家》，進一步加強幼兒的自我防范和自我保護的意識,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇八
【活動目標】
1,、嘗試感受冷、暖,。
2,、了解一些取暖的方法。
【活動準備】
1,、在戶外活動后進行,。
2、各種取暖物品數(shù)件,，如手套,、圍巾、大衣,、熱水袋等,。
【活動過程】
一、談話引入(評析：對室內(nèi)和室外進行對比,，讓寶寶感受冷暖,。)
從戶外回來，外面暖還是里面暖和?
用冰冷的手與寶寶們握一握,、摸一摸,。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了,。
二,、嘗試做動作取暖(評析：體驗通過運動可以使身體變得暖和。)
引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法,，搓搓手,、跺跺腳、跳一跳,、對著手哈哈氣等,。
配上音樂，把動作做一遍,。
師小結(jié)：冬天,，寶寶們可以多做運動把自己變暖和。
三、感受物品取暖(評析：了解各種取暖物品的特性,，說說自己的感受,。)
媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子,，手套,、請寶寶帶帶。
感知其它取暖工具,，摸摸熱水袋,、暖手寶。
集體感受空調(diào)的熱風(fēng),。
四,、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握,。(評析：感受暖和的心情,，增進師幼情感，分享開心,。)
師：冬天雖然很冷,，但是寶寶們不怕冷，因為我們可以讓自己變暖,。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體,，天天上幼兒園。
【活動反思】
今天的活動內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時段的生活經(jīng)驗,，活動內(nèi)容比較有意義,?；顒訙蕚錇槟繕朔?wù),，準備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標1;準備2是課堂中的取暖材料提供充足,，使幼兒多方面感知取暖方式。
課中以幼兒感受為主，不足的是教師語言過多，感覺我一直在講。課后,，我也回憶了自己講過的話，覺得一個原因有受領(lǐng)域的影響,。本節(jié)課是社會領(lǐng)域,，認知為主。另一個原因,，還是課前老師的語言還不夠仔細斟酌,，面對托班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對語言表達能力較弱的托班幼兒,，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課,，在此可以做的更好點：在環(huán)節(jié)設(shè)計中，可以適當加入小情境,，烘托輕松的活動氛圍,。再者，教師提問語可以生活化些,，使幼兒直接表達他們的感受,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇九
【活動目標】
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗,，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2,、仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。
【活動準備】
課件ppt,。
【活動過程】
一,、創(chuàng)設(shè)公交車情境,，模擬坐車(出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音)
聽聽看看，一輛什么車開來了?(公交車)你們乘過公交車嗎?你們乘坐公交車去過哪里?誰來說說,，有沒有去不一樣的地方?
小結(jié)：公交車能給我們帶來了許多方便,。
二,、看看猜猜下車的人,。
(一) 播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt：媽媽下車了,。
1,、誒,，到站了,。我們看看誰下車了?她是誰呀?
2,、你從哪里看出來的?公共汽車到站了,，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?
3,、你怎么知道這是菜場?(哦，有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的?蘿卜,、黃瓜,、西紅柿，土豆,、毛豆,、小豌豆;肉類、水產(chǎn),、豆制品的營養(yǎng)可好呢,，點心、早飯),。
4,、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心,、幸福的事情呀,。
小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯,，車子又要開了,，準備回家了。
(二)播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt：建筑工人下車了,。
1、這次公交車會開到哪里去呢?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來了嗎?這回公交車開到了哪里啊?我們來看看到底到了哪里?
2,、到了建筑工地誰會下車呢?我們來看一看,，他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來做做看,，搬磚頭,、釘釘子、刷墻壁,。
3、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所,、游樂場,、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū),、飯店,、賓館)
4、是呀,，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,，你們有沒有什么話想對他們說的?
小結(jié)：我們都想感謝他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了,，工人叔叔下車了,，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦,。
(三)播放汽車到站了的聲音,，觀看ppt：到游樂場的人下車了。
1,、這下會開到哪里去?猜猜,。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡?那游樂場里有什么呀?游樂場里到處都是好玩的,。誰會在這里下車呢?
2,、去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友,，想一想,，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎?還有很多人在游樂場里工作呢,。有誰呀?(保安叔叔,、清潔工、維修工,、售貨員,、維修員、檢票員)
小結(jié)：公共汽車到站了,，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了,。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇十
【活動目標】
1,、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容,，能大膽于表達自己的想法,。
2、懂得不能隨便離開大人或集體,。
【活動準備】
圖片,，立體小雞。
【活動過程】
一,、幼兒仔細觀察,，提問：
(一)出示圖一
1、這是什么地方?草地下有誰?
2,、雞媽媽帶著小雞在做什么?
3,、雞媽媽對小雞們怎么說?
4,、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做?
(二)出示圖二
1,、小黃雞走致電了什么地方?誰來了?
2,、野貓想干什么?
3、小黃雞怎么做?
(三)出示圖三
1,、趕來救小黃雞?
2,、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?
(四)出示圖四
1、雞媽媽對小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的?
2,、以后小黃雞會怎么做呢?
二,、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：
1,、小黃雞為什么會差點被野貓捉住?
2,、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事?
三、游戲：母雞和小雞
教師小母雞,，幼兒當小雞,，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置,，看幼兒是否會主動跟隨隨,，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒,，寶寶快過來,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇十一
活動目標：
1.樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,，感受與他人合作的重要性,。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點：
重點：樂意主動和自己的伙伴商量,，感受與他人合作的重要性,。
難點：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
活動準備：
ppt,、藏寶圖,、紅色桃心袋,、卡通圖片
活動過程：
一,、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊砜纯葱爬镎f了什么?(出示信件)
二,、集體分析,、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來,，這封信是一張藏寶圖,，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方,。
三,、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1.給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖,，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖,，尋找自己的合作伙伴。
2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物,。
3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時,，教師隨機指導(dǎo))
小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的,。
四,、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2.小結(jié)：生活中離不開合作,，因為合作給我們帶來快樂,，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇十二
活動目標
1,、練習(xí)聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性,。
2,、樂意參與活動，知道遵守交通規(guī)則,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1,、小塑料圈每人一個,。
2,、了以參與活動，知道遵守交通規(guī)則,。
3,、在操場上畫個大圓圈。
活動過程
1,、情景感知：
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈,。
2、幼兒游戲：
教師啟發(fā)：“今天我們做交通警察,，你們做小駕駛員,，駕駛員要聽從交通警察的指揮?！?/p>
幼兒按“紅燈停,，綠燈行”的信號，練習(xí)“開車”,、“停車”,。
幼兒根據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具游戲,。
“小司機分散在大圓圈內(nèi),，根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑，同時,，還要遵守交通規(guī)則,。
游戲反復(fù)進行，每進行一次,，幼兒變換一種交通工具,。
3、講評結(jié)束：
教師簡單講評,，表揚按信號要求活動的孩子,。
“小司機們，開車回停車場了!”
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇十三
活動目標：
1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎,。
2.能積極參與,，大膽想象，體驗猜謎的樂趣,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.謎語課件
2.課前對于農(nóng)作物的知識經(jīng)驗的準備,。
3.男孩女孩分組做;小紅旗若干,。
活動過程：
1.導(dǎo)入
教師：今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的游戲——猜謎會,。我們先一起來學(xué)一學(xué)猜謎語然后再去參加游戲。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!
2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語,。
(1)教師念花生的謎語，讓幼兒猜,。
有個老頭子,，頭上長胡子。脫下綠袍子,，滿身是珠子,。
分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面,。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底,。
教師小結(jié)：從外形,、特征猜出來的。
(2)猜第二個農(nóng)作物謎語,。像桃不是桃,，桃里長白毛。秋天咧嘴笑,，白毛向外冒,。引導(dǎo)幼兒積極開動小腦筋猜謎語。
問：你是怎么猜出來的?(有什么特征)
3.比一比,、賽一賽,。
(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開始了，你們準備好了嗎?
(2)猜謎語比賽,。
幼兒分成兩組,，分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面,，請兩隊分別才謎底,，如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗一面,。
(3)謎語1：麻屋子,，紅帳子，里面住個白胖子,。
謎語2：青青藤兒長又長,，桃形綠葉上邊長。藤在土中扎了根,，一群娃娃圍根上,。
謎語3：身體長又長,，開花黃又黃，臉蛋向太陽,，籽兒香又香,。
謎語4：小時青青像棵草，老來黃金是珠寶,，珠寶脫下金黃衣,，用它做飯吃個飽。
4.頒發(fā)獎勵,，照相留念,。
給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵,。
5.結(jié)束部分：今天小朋友表現(xiàn)都很棒,，回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案 幼兒園社會領(lǐng)域主題活動方案篇十四
活動意圖
現(xiàn)在的孩子因為受到家人的過度保護,而缺乏與他人合作,、交往的機會,。在平時的游戲活動中,部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛,。少部分幼兒有與同伴合作的意識,但不能大膽表達自己的愿望,不會用恰當?shù)恼Z言進行溝通,。因此,我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動,旨在引導(dǎo)幼兒會使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力,。
本次活動的設(shè)計僅僅是一種思路,在日常教育中,我們會抓住時機,讓幼兒在真實的情境體驗中學(xué)習(xí)友好地與他人合作,。
活動目標
1.學(xué)習(xí)運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2.在交往中體驗被拒絕,、被接納的感受,。
3.以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲,。
活動重,、難點
活動重點:會運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
活動難點:在游戲中體驗與同伴友好交往的方式,學(xué)習(xí)初步的交往技巧,。
活動準備
1.每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片,。
2.不同游戲區(qū)的游戲卡:
區(qū)域游戲:禮儀棋,1o張。
自主游戲:好朋友精品屋,8張,。
戶外游戲:齊心協(xié)力,每組各5張,。
3.幼兒游戲過程中的錄像片段:
(1)幾位幼兒在玩皮球時,另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,結(jié)果沒有玩到皮球。
(2)幼兒想加入別人的游戲,態(tài)度卻蠻橫無理,結(jié)果受到同伴的拒絕,游戲沒玩成,。
4.輕柔的背景音樂,。
活動過程
1.游戲“拼愛心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣。
(1)師:今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲,請你找一個好朋友手拉手,拼出一顆愛心。
游戲規(guī)則:每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼,如果能拼成一個愛心,就可以成為好朋友,。
(2)提問:你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心?
(3)幼兒拼愛心,找朋友,。
(4)提問:大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說的?
幼1:我對他笑了笑。
幼2:我對他說:“我和你一起拼愛心好嗎?”
幼3:我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大,我就對他說:“能不能一起拼愛心?”
小結(jié):跟別人一起合作時要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會覺得你很客氣,就愿意和你一起合作,。
2.播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往,。
師:請大家來看一看情景錄像,看看發(fā)生了什么事?
(1)觀看錄像片段一
師:小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球?
幼:紅紅膽子太小了,不敢和大家講話……
師:如果是你,你會怎么做?
幼:我會勇敢地說:“我們一起玩好嗎?”
幼:我和你們一起玩皮球好嗎?
幼:你好,我也想玩皮球,請讓我和你們一起玩,可以嗎?
(2)觀看錄像片段二
師:他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具?
幼:因為小華很兇,沒有禮貌。
幼:小華態(tài)度不好,不跟別人說,直接去拿別人的玩具,。
師:假如是你,你會怎么說?
幼:說話時對別人要有禮貌,。
幼:我輕輕地對他們說。
幼:假如是我,我會笑瞇瞇地對他說,。
(幼兒自由交流與個別交流相結(jié)合。)
小結(jié):當我們知大家一起玩時,要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下,用“行嗎”,、“好嗎”,、“行不行”這樣的話取得人家的同意,這樣你才會玩得開心。
評析:通過直觀的,、來自幼兒生活的情景再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒思考與交流,突破了教學(xué)難點,使教學(xué)目標得到落實,。
3.找朋友,玩游戲。
師:今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲,請大家商量一下,你們準備玩什么游戲?
(1)介紹游戲內(nèi)容,。
區(qū)域游戲:禮儀棋
自主游戲:好朋友精品屋
戶外游戲:接力賽,、脫圈
(2)幼兒自由討論。
師:你們是怎么商量的?
幼:我想下禮儀棋,但我的好朋友想玩精品屋,。后來我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我就和他一起玩精品屋了,。
幼:他要玩接力賽,我要玩禮儀小餐廳,我隨了他。
(3)提出要求:
游戲1:禮儀棋,每組2人合作;
游戲2:好朋友精品屋,夠8人才能玩;
游戲3:齊心協(xié)力,每組夠5人才能玩,。
師:好朋友精品屋只有兩個人,人數(shù)不夠怎么辦?
幼:再去找朋友和我們一起玩,。
師:在要求別人時,你應(yīng)該怎么說,才會讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,并懸掛游戲卡。
師:你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對他說了什么話?
幼1:我們選的是好朋友精品屋游戲,。我們在找朋友時先問他們:你們想玩什么?你們愿意和我們一起玩嗎?然后他們就同意了,。
幼2:我一開始選的是禮儀棋游戲,但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒有了,我就對精品屋中的小朋友說,我和你們一起玩好嗎?他們就答應(yīng)了。
小結(jié):想和別人一起游戲時,不僅要態(tài)度好,有禮貌,還要先了解別人的想法,然后再勇敢地說出自己的愿望,征求別人的意見,。這樣,別人才會喜歡你,愿意和你一起玩游戲,。
活動延伸
幼兒進行各個游戲區(qū)的游戲。
