時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學年度工作計劃和總結(jié)篇一

為了適應學生發(fā)展的需要,，在學校領導的安排下,，結(jié)合本校情況，以3~6年級學生為對象,，每班采用自主報名或班主任推薦的方式抽取2~3名學生,，利用每周一下午課外活動時間進行小學生作文培訓，上課時間為1小時。

以新時代、新風尚、新觀念的誘導提升學生品味；以積極,、健康、向上的思想引領學生發(fā)展；最終增進學生提取生活情感、表達內(nèi)在理念,、展現(xiàn)生活風采的能力,，從質(zhì)上提高學生的寫作水平,。

通過努力爭取讓學生在寫作方面達成以下三個階段性目標：“樂于表達→自由表達→學會表達”

以聽,、說、讀,、寫等多方面能力為培養(yǎng)目標,，從學生自身的需要與情感出發(fā)，從學生發(fā)展的實際出發(fā),，從本校實際情（多數(shù)學生是進城打工子女,，多數(shù)又都是留守兒童。）出發(fā),，我打算在教學中主要從以下幾方面努力：

（一）激發(fā)學生興趣,。“興趣是最好的老師”,，只有激發(fā)了學生的興趣,，才能收到學生的心意，才能讓學生真正的參與到作文培訓中來,。這就要求作文培訓要走進學生生活,，多用學生身邊的人和事，讓學生感到親近可信,，有親切感,，學生才會用真感情來投入，才能真正實現(xiàn)作文培訓的目的,。

（二）積累生活素材,。常言說：“巧婦難為無米之炊”。教學中善于引導學生通過各種媒材了解,、注意,、觀察身邊的人和事，做生活的有心人,，只有豐富了學生的形象庫,，真到用時才能有所取。

（三）豐富寫作語言,。好的寫作語言是提升作文價值,、情感的關鍵，是作文的重要表現(xiàn)形式,。這就要求要引領學生從學習過的課文從去積累,、從課外閱讀中積累、從日常的交談和電視廣播中去積累,、從歸納中去積累,，形成學生多思、多想,、多看,、多記的習慣,，并將其轉(zhuǎn)換應用到寫作中，真正提高水平,。（四）加強思維訓練,。針對小學的特點，以記敘為主,，讓學生提取,、再現(xiàn)、加工生活細節(jié),，活躍形象思維,。教學中可通過演講、朗誦等方式,，提高學生對已有形象的再現(xiàn)能力,。

（五）深化技巧訓練。專題指導,，講練結(jié)合,。引導學生從“題眼”入手，明確主旨,，定格范圍,，確定布局和結(jié)構，再根據(jù)自己掌握的素材和豐富的語言把自己的思想感情表達出來,，提高寫作水平,。

小學年度工作計劃和總結(jié)篇二

一、指導思想:

以學?！?0xx--20xx學年工作計劃》為指導,依托學?？蒲泄ぷ骱托１狙行薰ぷ鞯纳钊胪七M,積極探索教育教學質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,促

進教師、學生的可持續(xù)成長,最終實現(xiàn)學校提出的達翠屏區(qū)教學質(zhì)量二等獎的工作目標,。

1.常抓學習不松懈

深入課堂研究,提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率,。做到認真學習領會新標準、新理念,學習優(yōu)秀的經(jīng)驗,不斷充實自己,提高組內(nèi)教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力,。

組織開展“走出去,，請進來”的教學業(yè)務指導活動和教師間的相互交流活動,適當機會學校請專家來校講座?；蚪M織教師到校外聽課,、學習。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動,虛心向同行請教學習,。積極倡導組內(nèi)教師資源共享的同時,更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā),及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題,。學習要和反思相結(jié)合,多寫學習心得和反思記錄。

繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,。采取即時對話和上網(wǎng)交流的形式,用課標要求審視課堂實踐的`現(xiàn)狀,用課標理評價課堂中教與學的行為,。認真執(zhí)行學校的學月檢測工作,。

2．常規(guī)工作的落實

⑴備課：教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念,，強化“三維目標”意識，體現(xiàn)學法指導,，有自己的特點,。有針對性地作好課后隨筆反思筆記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集,，合理有效的運用教學輔助手段,。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式,。平時要超周備課,。

⑵扶優(yōu)補差：教師要對學習困難的學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,，優(yōu)先提問學習困難學生,，優(yōu)先批改學習困難學生的作業(yè)?？傊?，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高,。時刻關注學生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高,，督促家校聯(lián)系本的填寫,。

⑶加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課,，即采取不定期的方法聽推門課,，每次聽完課，教師要主動上交備課教案,。針對教案,，考核教師的課堂教學情況；二是組內(nèi)任課教師按照學校要求參加“研究課和示范課”,，展示自己的教學特色,；三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力,。

⑷做好教學質(zhì)量檢測分析,。跟蹤問題,，把教學監(jiān)控過程落實到位。日常工作做到日日清,，知識點做到周周清,。

⑸開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性,、益智性和生活性相結(jié)合,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果,。

3．具體安排

第二周 教研組工作計劃討論,，制定備課計劃

第四周 六年級教師工作會，學月檢測和總結(jié),。

第六周 現(xiàn)代遠程教育學習,。

第八周 理論學習，安排研究課和示范課

第十周 期中階段練習準備,，半期檢測工作,。

十二周 期中階段練習反饋、半期檢測成績分析,，制定下階段措施

十三周 上研究課和示范課

十四周 研究課和示范課總結(jié),，理論學習、數(shù)學競賽,。

十六周 理論學習,，現(xiàn)代遠程教育學習。

十八周 期終考試準備

二十周 學期總結(jié)

小學年度工作計劃和總結(jié)篇三

一,、本班學生基本情況：

全班共有學生__人,，其中男生__人，女__人,，住讀__人,。我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正,，遵守學校規(guī)章制度,。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良,，好奇心強，求知欲強,。但是自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。

1,、做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作

對后進生，要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導,，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們的信心和勇氣,。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍,。對后進生經(jīng)常進行家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長,，同時了解學生的在家表現(xiàn),。

2、加強安全教育

加強安全教育增強安全意識,，提高自我防范能力,，利用晨會，班會,，組織學生學習《中小學自我防范安全常識》,。利用班報刊出有關安全的知識，增強安全意識,，提高自我防范能力,。制定班級安全公約，教育學生不玩火,，不放鞭炮,，不能隨便到江河游泳，不做危險動作,，上學和放學路過馬路注意交通安全,。特別是新教學樓的建造，時刻提醒學生注意安全,。

3,、加強班干部隊伍建設

進—步完善班干部隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級,，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力,，當好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次,，嚴格要求,。做到及時了解情況及時反饋處理。

第一周：

1.總結(jié)暑假工作，提出新學期要求,，做好新學期打算,。

2.學習《小學生日常行為規(guī)范》。

3.抓好學生常規(guī),，早日進入正常秩序,。

第二周：

1.組織好教師節(jié)主題班隊會活動。

2.進行習慣養(yǎng)成教育,，形成良好行為習慣,。

第三周：

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行護林防火教育,。

2.加強勞動觀念教育,，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周：

1.進行手抄報比賽,。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,，行為習慣養(yǎng)成教育。

第五周：

1.慶“十一”,進行愛國主義教育,。

2.進行班級朗誦比賽,。

第六周：

1.對學生進行安全教育。

2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神,。

第七周：

1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育,。

2.進行班級英語競賽。

第八周：

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育,。

2.進行尊敬父母的教育,。

第九周：

1.進行數(shù)學競賽。

2.培養(yǎng)學生正確的是非觀念,。

第十周：

1.準備期中考試,。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周：

1.向?qū)W生進行學習目的教育,，抓好復習教育,。

2.期中考試。

第十二周：

1.總結(jié)期中考試,，吸取經(jīng)驗教訓,。

2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周：

1.向?qū)W生進行愛國主義教育,。

2.對學生進行安全教育,、集體主義教育。

第十四周：

1.進行勤儉節(jié)約教育,。

2.對學生進行愛護公物教育,。

第十五周：

1.準備閱讀比賽,。

2.進行數(shù)學實踐操作比賽。

第十六周：

1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。

2.教育學生早睡早起,，不能因天冷而貪眠。

第十七周：

1.再次進行學習目的的教育,。

2.評選班級文明學生,。

第十八周：

1.繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。

2.舉行班級慶元旦演出,。

第十九周：

1.制定復習計劃,，鼓勵學生努力學習。

2.學習三好學生評選條件,，準備評比,。

第二十周：

1.搞好各類評比，樹立榜樣,。

2.加強安全教育,，做好放假前的準備工作

20__年度小學班主任工作計劃三

工作計劃四大要素：

(1)工作內(nèi)容 (做什么：班中走出來的孩子，個個都能充滿自信,，心存感激;心胸寬大,，掌握目標;慷慨大方,，對世界多一份關懷!

一.班級簡介

三(1)班現(xiàn)有學生27人,，其中男生14人，女生13人,，孩子們生活在這個大家庭中,，雖然有著各自不同的生活規(guī)律，可由于住宿的緣故,，朝夕相處的他們給人一種不是兄弟姐妹勝似兄弟姐妹的和諧,。

二.班級目標

__健康活潑

__享受學習

__謙讓友好

__團結(jié)互助

__文明講理

__勇敢自信

__認真負責

__展現(xiàn)自我

三.班名

3m

四.班徽

五.班級口號

“我們團結(jié)、友誼,、奮斗組建最好,、最棒、最優(yōu)秀的快樂大本營”

六.班級公約

班級公約

團結(jié)友愛文明知禮

勤奮向上積極動腦

放飛想象張揚個性

善于創(chuàng)新健康成長

七.班歌

哩哩哩3m班恰恰恰我的家

團結(jié)友誼齊奮斗最好最棒最優(yōu)秀

哩哩哩哩恰恰恰恰

講文明愛動腦

放飛想象有個性

善于創(chuàng)新快成長

哩哩哩恰恰恰

哩哩哩恰恰恰

團結(jié)友誼齊奮斗最好最棒最優(yōu)秀

哩哩哩哩恰恰恰恰

八.具體工作

1.教室管理方面

(1)“合作”是教室管理的基礎,。

(2)灌輸“班級家庭化”的概念,。

(3)督促學生認真做好打掃工作，并自動自發(fā)保持教室整潔,。

(4)妥善安排班級座位,，適時調(diào)整、更換,。

(5)運用教室布置,，創(chuàng)造有利的學習環(huán)境：

a.設立圖書角，提倡閱讀風氣。

b.布置班級文化墻,，墻面內(nèi)容以展現(xiàn)班中學生風采,，班級公約，班歌,，班徽,，班級口號等為主，以體現(xiàn)本班的特色,。

c.設立榮譽榜,，以達見賢思齊之效。

本學期,，我班榮譽榜的主題是“精彩上海任我游”具體做法如下：

“精彩上海任我游”的主體背景是由上海地鐵一號線的23個地鐵站名組成的“地鐵長龍”,。首先，以評比的形式展示學生在學校的具體表現(xiàn),，評比以表格的形式呈現(xiàn),，取名為“今天，你得星了沒有?”表格從“紀律”“認真書寫”“關心班級,、樂于助人”“默寫”“按時完成作業(yè)”“考試,、作文”等各方面對學生在校的表現(xiàn)加以肯定。其次,，評比的標準是：學生在自己榮譽本中也分出以上6個欄目,，根據(jù)平時的表現(xiàn)敲星。榮譽本上哪個表現(xiàn)滿5顆星就可在評比表中敲上一顆星,。最后,，表中任一項目集滿或組合滿2顆星就可把印有自己照片的“小火車頭”從一個地鐵站駛向下一個地鐵站。前15名到達一個站的同學將相應的得到一些小禮品;在一些較知名的大站,，如“徐家匯站”“人民廣場站”等前十五名到達的同學將獲得相應的小證書,。以這么一個主題式評比來貫穿整個學期，一是以一種全新的形式提高孩子的參與的積極性;同時以上海地鐵一號線作為活動的主題背景,，也是為了增進學生對上海的了解,，促進學生的上海“情”,。

d.布置“我的作業(yè)我來秀”專欄,，及時展示班中的優(yōu)秀作業(yè)，以學生身邊榜樣的作用,，營造齊頭并進的氛圍,。

e.“風采園”和“詩詞匯”內(nèi)容的充實

本學期的風采園在內(nèi)容的選擇上貼合了上海市“民族精神教育綱要”，以“我驕傲我是中國人”為主體,，結(jié)合學校德育是每月的相關要求進行資料的收集和展示,。

“詩詞匯”中的內(nèi)容,，本學期主要是以《三字經(jīng)》《百家姓》《論語》為主，在拓展學生學習語文的途徑的同時,，把中國的古詩文教學與對學生進行民族精神教育相結(jié)合,。

2.建立和諧溝通

(1)通過組合式日記、周記,、心情留言箱,、個別談話……等渠道，制造師生談心機會,，以此了解學生所思所想,。

(2)善用班級干部、小老師,，以點帶面,，使全班奮發(fā)向上。

本學期開展班干部,、組長,、室長競聘制。應聘上崗,，崗位負責制,。

(3)建立學生檔案袋，通過資料匯總,，評價等各方面,，展現(xiàn)學生本學期的學習及生活情況。

(4)嘗試創(chuàng)設班級報刊,，以班中學生為主,，教師為輔,，在豐富學生課余生活的同時,，增進教師與學生、家長與學生,、學生與學生之間的溝通,。

(5)組織班級家長委員會，選出家長代表,，利用家長資源,，使家長、教師能得到充分意見交流,，為學生謀求最大利益,。

九.結(jié)束語

孩子們，愿你們在3m班這個集體中,，快樂地享受學習,，盡情地展現(xiàn)自我

小學年度工作計劃和總結(jié)篇四

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入學習貫徹黨的xx大和xx屆三中、xx全會精神,，以辦人民滿意教育為宗旨,，以教育局xx年工作要點為指南，以科學的發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展,，牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀,，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進取,，認真貫徹并落實學校三年主動發(fā)展規(guī)劃,，以清晰的辦學理念和思路扎實推進學校的品牌教育工程，更好地體現(xiàn)實驗小學的實驗性,、示范性,、輻射性，為提升實驗小學的品位而不懈努力!

工作思路：

為打造分享教育品牌奠基,，為迎接百年校慶早作安排,，為在德育、課程,、教科研,、管理等方面創(chuàng)造特色而努力，為謀求學校的主動發(fā)展作好制度完善,、人才培養(yǎng),、高效管理的準備。

具體工作：

三年主動發(fā)展規(guī)劃的制定為學校未來三年走怎樣的辦學道路明確了方向,。傳承與超越并存,，理想與現(xiàn)實兼容，理論與實踐結(jié)合,，普及與提高并重,。為此，學校將通過多種途徑與方式傳播學校的辦學理念與品牌的文化內(nèi)涵與價值取向：開設分享,，分別從“專家”和“教師大家談”兩個維度實施分享教育的滲透,。今年，擬邀請省教科所領導,、專家及市內(nèi)外的特級教師,、學者來校講學，實現(xiàn)智慧分享;在廣大教師中進行主題為“我眼中的分享教育”大家談活動;進行“學會分享”宣傳用語征集活動;實施校園分享文化形象設計;開通全開架的書香文化長廊,，提出鮮明的口號：分享給予的快樂;進行“百年實小”文集的撰寫工作;設計并建設校史室;進行“辦公室的分享故事”演講會和“我班的分享故事”演講比賽,。在大力宣傳學校辦學理念：“關愛生命，學會分享,，追求進步,，引領成長”的深刻內(nèi)涵的同時,，也要讓行動口號：“我分享，我快樂,，我成長,，我超越”成為每個實小人乃至每位家長均知且行的指南。當“分享教育”作為學校辦學特色或品牌著力打造的同時,，我們希望每位實小人都從被動發(fā)展走向主動發(fā)展;被動分享走向主動分享,，讓“分享”成為校園的流行語!

教師是實現(xiàn)學校主動發(fā)展最重要的力量。鍛造一支高素質(zhì)的教師團隊是當務之急,。本年度教師團隊建設的主要目標任務是：1,、組織40周歲以下的教師以及市特級教師后備人才、市學科帶頭人,、骨干教師制定“個人三年自主專業(yè)成長規(guī)劃”,。2、評選校級首批名優(yōu)教師,、師德標兵,，成立“分享智慧工作室”。3,、新增7人左右評為市級以上教壇新秀,、教學能手。4,、確定2人為特級教師培養(yǎng)對象,。5、60%的教師具有教育科研能力和課程開發(fā)能力,。

為順利實現(xiàn)目標任務,，學校將進一步加強師德師風建設，組織廣大教師認真學習《愛生》,，在教師節(jié)隆重舉行愛生簽名活動,。學校將制定校級名優(yōu)教師、師德標兵評比條例及獎勵措施,，表彰首批名優(yōu)教師,、師德標兵,，也將制定教育教學事故處罰條例,，進一步規(guī)范管理。為發(fā)揮名優(yōu)教師的作用,，學校擬建立校級分享智慧工作室,，讓學校的特級教師、學科帶頭人,、特級教師后備人才及在某一方面有突出研究成果的高級教師以傳,、幫,、帶的導師制形式帶領一批積極要求上進的青年教師共同成長。學校將隆重舉行工作室成立儀式及師徒結(jié)對活動,。在組織教師制定個人三年自主專業(yè)成長規(guī)劃時,，突出主動發(fā)展的思想，明確目標,，制定措施,，并加強有效的督查，在組織上,、思想上,、制度上、業(yè)務上,、行動上保證一批教師給自己一個準確的人生坐標,，在不斷追求進步與卓越中體會實現(xiàn)自身價值的樂趣及教師職業(yè)的幸福。三,、強調(diào)德育實效,，建構德育目標、管理體系

xx年是“學校三年主動發(fā)展”的第一年,，學校德育應率先跨好第一步,，今年學校德育工作將認真落實學校三年主動發(fā)展規(guī)劃，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，認真貫徹落實中共中央8號文件《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,，更新觀念，改進方法,，加強領導,，努力構建體現(xiàn)時代要求、符合教育規(guī)律,、具有實小特色的學校德育工作運行的新框架,，進一步增強德育工作的針對性和實效性，為學生的道德成長創(chuàng)造條件,，為學生全面發(fā)展奠定基礎,。

本年度德育工作的目標任務是：1、制定“學會分享”德育目標體系并初步實施,。2,、建設有特色的班級文化。3,、建成網(wǎng)上家長學校,。4、“尋找校友”系列活動,。為此,，學校將著力抓好以下幾項工作：

㈠,、抓好三大主題教育活動

以“中小學弘揚和培育民族精神”活動為抓手，大力開展青少年愛國主義和民族精神主題教育;以遵守中小學生“守則”和“日常行為規(guī)范”為重點,，大力加強文明行為習慣養(yǎng)成主題教育;以實現(xiàn)“誠信師生”為目標,，大力加強青少年誠信主題教育。

學校將制定實小學生素質(zhì)標準,，組織廣大師生共同學習,。在此基礎上明確“五分享五學會”要求，即分享知識經(jīng)驗,，學會學習;分享歷史文明,，學會禮儀;分享給予快樂，學會互助;分享體育魅力,，學會健體;分享審美情趣,，學會欣賞。以這兩個內(nèi)容為基本要求建構“學會分享”德育目標體系,，努力使不同年段的師生都能清楚地知道教育內(nèi)容,、重點及要求。

今年,，學校將從“小節(jié)”抓起,，以“不妨礙他人”為德育工作的底線，從培養(yǎng)學生“不隨地扔垃圾”,、“公共場所不大聲喧嘩”,、“校內(nèi)不吃零食”三個好習慣著手，抓好養(yǎng)成教育,。從而達到弘揚民族精神,、貫徹中小學生“守則”和“日常行為規(guī)范”、實現(xiàn)“誠信師生”的目的,，使實小的每個學生都具備小公民良好的道德意識和素質(zhì),。

㈡、開發(fā)三大德育資源

1,、挖掘?qū)W科領域的德育功能,，發(fā)揮課堂的主渠道作用，把德育工作與課程建設有機地結(jié)合起來,，探索學科教學德育滲透的途徑和方法,。

2、整合和利用校本資源,，利用學校近百年歷史的資源,，讓學生解讀實小百年的發(fā)展史，從而激發(fā)學生愛學校,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的熱情。

3,、開發(fā)社會資源,，拓展德育渠道。利用對學生免費開放的各級博物館,、紀念館,、美術館的優(yōu)質(zhì)資源，為教育,、教學活動服務,，充分發(fā)揮這些公共文化設施在未成年人思想道德建設中的作用。

㈢,、搞好三項基本建設

1,、加強班級文化建設，創(chuàng)建具備分享教育理念的班級文化特色,，讓班集體成為每個學生學習,、活動的精神家園，學校將開展中隊的評比,，將班級文化建設作為重要指標,。

2、抓好班主任隊伍建設,。班主任是學校各項德育工作中最直接,、最主要的組織實施者，是學校德育制度規(guī)范執(zhí)行的主力軍,。開展班主任評比,，要鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作，使班主任成為令人羨慕的崗位,。

3,、辦好網(wǎng)上家長學校，促進交流,，努力構建學校,、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，爭取贏得家長對學校教育的理解和支持,。

㈣,、做好三項創(chuàng)建工作

1、規(guī)范語言文字,，做好迎接省語委對我市“語言文字工作”評估檢查工作,。

2、做好“健康促進學校”的創(chuàng)建工作,，整合和培育校內(nèi)外豐富的教育資源,，努力為學生的健康成長營造良好的學習、生活和社會環(huán)境,。

3,、創(chuàng)“綠色學校”,，樹立科學發(fā)展觀,。把“環(huán)保”滲透,、延伸到學校教育中,，滲透到學生幼小的心靈，從而使學生從小關心能源開發(fā),、資源利用,、環(huán)境保護和生態(tài)平衡等人類共同關心的重大課題，弘揚科學發(fā)展觀,、培養(yǎng)學生熱愛自然,、熱愛科學的美好情感，從小滲透“可持續(xù)發(fā)展”的意識,。

根據(jù)三年主動發(fā)展規(guī)劃的要求,，本年度課程與教學管理的主要目標任務是：1、按步驟實施學校校本課程開發(fā)的診斷,。2,、制訂校本課程實施方案。3,、開展基于分享教育思想的理想課堂研究,。教科研方面本年度的主要目標和任務是：1、立足科研與教育實踐的結(jié)合制訂學校教育科研條例,。2,、構建分享教育校本教研制度。3,、啟動品牌教研組建設工程和分享工作,。4、完成“分享教育策略的研究”的研究方案并啟動研究工作,。為此,，學校將開展以下幾方面工作：強化課程意識，提高課改的自覺性

首先,，有計劃地引導廣大教師學習當代課程理論,，更新課程觀念,，建立課程即經(jīng)驗、課程即過程,、教師即課程等思想,。在學習的過程中,，我們要逐步明晰教師作為課程開發(fā)者和研究者的意義,。學校將成立課程開發(fā)研究部,。其次,，要逐步理清分享教育課程化的思路,。分享教育思想是學校的教育哲學，它不是游離于新課程之外的東西,。只有將分享教育思想有機轉(zhuǎn)化為課程實踐,，分享教育才能呈現(xiàn)出迷人的魅力,。這需要教師自覺地運用分享教育思想指導具體的課程行為,，強化課程意識。

2,、立足課堂教學,，倡導分享的主動性

分享教育倡導主體分享,、價值分享,、經(jīng)驗分享等，分享教育視野中的課堂教學鼓勵差異和分歧,，需要注重分享理念下的課堂教學過程,。分享精神的課堂注意調(diào)動每一個參與者的情緒和熱望。分享的真正價值就在于激發(fā)師生課堂創(chuàng)新生成的同時,，還能為他們智慧的充分發(fā)揮提供支持,，其核心在于課堂重建，即對教材進行“二次開發(fā)”,，實施“三次備課”,。本學期將認真實施課題《新教育理論的實踐與推廣研究》之子課題《構建理想課堂》的研究,。按照研究要求,，認真落實每周一課的授課,、實錄及反思工作，同時制定出基于分享教育思想的理想課堂評價細則,。

3、滿足學生發(fā)展需要,，體現(xiàn)課程的選擇性

發(fā)現(xiàn)學生的需要，滿足學生的需要,，促進學生的發(fā)展,，是分享教育的重要內(nèi)涵,，也是新課程的重要思想,。大力開發(fā)校本課程，是滿足學生自身發(fā)展需要的重要途徑,。在新課程的背景下，校本課程是學校內(nèi)部開發(fā)并實施的課程,，是教師或教師小組自主開發(fā)的課程,，是學生自主選擇的課程，是一種選修課形態(tài),。不同的學生具有不同的學習領域,，體現(xiàn)不同的學習要求。本年度學校將在學校情境分析,、學生學習意愿及家長態(tài)度調(diào)查,、形成校本課程開發(fā)總體方案。在此基礎上,，由教師申報課程并撰寫課程綱要,，實施課程管理與評價。