總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇一

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，提升教師隊(duì)伍整體水平,，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制,，通過(guò)老教師的傳,、幫,、帶,，使青年教師樹立正確的教育觀念,，有不錯(cuò)的職業(yè)道德,、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求,，我校開展了新老教師“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng),。20xx年xx月,，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長(zhǎng)的推薦和主管校長(zhǎng)的批準(zhǔn),，和老師結(jié)成對(duì)子,。在結(jié)對(duì)子期間,，我和老師通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、說(shuō)課等活動(dòng)，尋找亮點(diǎn)與不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將一年以來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生,，雖已上過(guò)講臺(tái),，但教學(xué)時(shí)間短,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專業(yè)知識(shí)還不十分扎實(shí),，因此,，有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差,，自我約束能力、自學(xué)能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo),，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),，這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來(lái)了不小的困難。為了使劉老師盡快了解業(yè)務(wù),，提升教學(xué)水平,，我和劉老師開展了以下活動(dòng)：

(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，提升道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè),，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé),、甘于奉獻(xiàn)的精神,。為此,，我和劉老師在課余時(shí)間，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng),，在活動(dòng)中不斷提升自身對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),，提升工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)的精神,。劉老師本人在工作方面能做到腳踏實(shí)地,、積極進(jìn)取,、主動(dòng)接受新的工作任務(wù),，能按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，了解并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，不斷提升思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平,，努力做到愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,。

(二)不斷磨練,，提升教育教學(xué)水平

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備

備課是教師重要的基本功,，也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課,。我和劉老師經(jīng)過(guò)探討,，確定從備教材,、備授課目標(biāo)、 備學(xué)生,、備教法等方面入手。 備課前,，通覽全冊(cè)教材,，閱讀教學(xué)參考,，注意其章,、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性,、因果性,、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,，從而進(jìn)行單元,、章,、節(jié)的備課，幫助自己對(duì)本學(xué)科知識(shí)的體系有個(gè)大致的了解,，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識(shí),、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的講解;采用多媒體教學(xué)手段，針對(duì)授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、案例教學(xué)法等,，以達(dá)到不錯(cuò)的教學(xué)效果。

另外,，我和劉老師還探討了課程ppt的制作,，包含模板的選擇,、字體、字號(hào),、顏色搭配,、頁(yè)面布局,、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過(guò)一段時(shí)間的摸索,，劉老師ppt制作水平有了一定的提升,。

2.做好課程設(shè)計(jì),，爭(zhēng)取講好每一堂課

為使劉老師盡快了解授課環(huán)節(jié),，我和劉老師重溫了聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，明確了授課應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課,、新課講解,、課程小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì),。在結(jié)對(duì)子期間,，我和劉老師堅(jiān)持每月開展兩次聽(tīng)評(píng)課,。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程,，及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋,，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽(tīng)取老教師課程的過(guò)程中,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平不斷提升,。

3.注意教態(tài)和語(yǔ)言的組織

教師的教態(tài)親切自然,，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過(guò)愉快的一節(jié)課，而生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提升學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程,，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流,、口頭語(yǔ),、語(yǔ)速等方面存在一些小缺點(diǎn),，并及時(shí)與劉老師溝通,，使其注意克服,，從而提升了教學(xué)效果。

4.提升對(duì)課堂的掌控能力

對(duì)于教師而言,，教學(xué)效果的好壞較大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn),。課堂掌控能力是一種綜合能力,，主要分為課堂組織管理能力,、課堂察言觀色能力,、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力,。對(duì)于新教師而言，要想提升課堂掌控能力,，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法,、表情感染法,、停頓吸引法,、目標(biāo)指引法,、設(shè)疑法,、激勵(lì)法,、競(jìng)賽法等來(lái)進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

5.板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵,。開始時(shí),，劉老師在寫板書時(shí)條理不清楚,、重點(diǎn)不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過(guò)溝通,，劉老師注意了這一問(wèn)題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理,，重點(diǎn)突出,。

(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì)

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,，自身在專業(yè)知識(shí)體系和專業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺，為此,，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),，另一方面,，共同參加會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座,、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證，經(jīng)過(guò)一年的努力,，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

和劉老師結(jié)對(duì)子工作持續(xù)了一年,，在這一年過(guò)程中,，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,、參加培訓(xùn)和實(shí)踐,、教學(xué)方法研討等活動(dòng),，我和劉老師都有較大的收獲,。在指導(dǎo)劉健老師的過(guò)程中,，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,，研究教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織，在這個(gè)過(guò)程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)和技能,，更好地服務(wù)社會(huì),。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇,、不斷進(jìn)取的精神,。新老教師結(jié)對(duì)子,，使得兩代教師能經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)和思想,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，尤其是青年教師,，得以盡快成長(zhǎng),。

由于本人在結(jié)對(duì)子期間忙于示范校工作,，而且沒(méi)有承擔(dān)授課任務(wù)，因此對(duì)劉健老師的指導(dǎo)不是很充分,，因?yàn)閯⒗蠋煵荒苈?tīng)到我講課,，因此,，劉老師獲取的經(jīng)驗(yàn)較大一部分來(lái)自其他被聽(tīng)課教師,，這使得我們結(jié)對(duì)子的效果打了一些折扣,。不過(guò),，雖然結(jié)對(duì)子活動(dòng)結(jié)束了,，我們今后仍可以隨時(shí)進(jìn)行交流,，老帶新的工作會(huì)繼續(xù)開展下去,。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了,，在本學(xué)期的新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,，我仍是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。受學(xué)校指派,，我負(fù)責(zé)江珊老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo),，該同志在教學(xué)方法，備課,、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果,。成績(jī)顯著,，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。現(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)過(guò)程中的體會(huì)與做法總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課

江珊老師是一名優(yōu)秀的青年教師，干勁十足,，備課很下工夫,，課堂上低年級(jí)學(xué)生卻不買帳，互動(dòng)很少,，她不得其解,。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,，不僅備教材，還要備學(xué)生,，備課堂變化;備課要靈活,，充分,。

二、跟蹤聽(tīng)課,，針對(duì)指導(dǎo)

無(wú)論從事什么職業(yè),，起始階段很重要,，教師更是如此,。江珊老師上課時(shí),，我跟著她聽(tīng)每一節(jié)課,，認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，課后和她一起坐下來(lái)針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo),，幫她揚(yáng)長(zhǎng)避短，糾正克服課堂上的失誤,、不足,，使她盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

三,、帶她聽(tīng)課,，取別人之長(zhǎng)

讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽(tīng)課是一種捷徑,。學(xué)校里許多中年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M(jìn)入課堂,，聽(tīng)這些老師的講課，學(xué)課型,，學(xué)技巧,，學(xué)思想,，學(xué)方法;課余和她一起找老師討教,，作好筆記,，學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課型,。

四,、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

青年教師除了要把握教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好自習(xí)課,，讓學(xué)生有收獲也特別重要,。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),，融會(huì)貫通,，舉一反三，才能學(xué)有所獲,。

五,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)

所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ),，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī)，還需要下工夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，“要給學(xué)生一碗水,，教師就要有一桶水”,，教育發(fā)展到今天,，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí),，促使她養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和方法，利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。

一學(xué)年很快就結(jié)束了,，通過(guò)幫帶活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,，一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,。江珊老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合自己的課型,，有了自己的教學(xué)思想,，也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng),。在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下，她通過(guò)自己的努力,，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學(xué)校受到好評(píng),。在本學(xué)期校級(jí)優(yōu)質(zhì)課中獲二等獎(jiǎng);我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高,，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為振興我校的教育事業(yè)而奮斗,。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇三

為了全面提升青年老師素養(yǎng),，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動(dòng),，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師韓鵬,，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，我和韓老師一起,，共同收獲了辛苦與歡樂(lè),。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期心得體會(huì)如下：

我想要想做好“傳,、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，喜愛(ài)訓(xùn)練教學(xué)工作,。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，韓老師做到了依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè),，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率,，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)共享,。在韓老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與關(guān)心,，扶持他走出逆境,。從高從嚴(yán)地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的'討論,，形成正確的訓(xùn)練理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟識(shí)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓舞韓老師多閱讀訓(xùn)練理論書籍,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng),，不斷提升精神追求,，增加職業(yè)道德,，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，查找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我聽(tīng)了韓老師十余節(jié)的課，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和看法,，進(jìn)行溝通,，找出不足,，總結(jié)閱歷,，以此提高韓老師的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過(guò)程中如何依據(jù)教學(xué)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高韓老師對(duì)教材的理解駕御力量,。還常常指導(dǎo)韓老師如何課后反思，如何寫好教案,，并常常檢查批改作業(yè)狀況,，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，韓老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育和指導(dǎo),韓鵬老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育,、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4、要求韓老師學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過(guò)程,，把自己在教學(xué)閱歷,、學(xué)問(wèn)技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享,，為我校美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣,。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇四

青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是任何一名教師義不容辭的職責(zé),。下面是小編搜集整理的培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)，歡迎閱讀,。

本人自2019年擔(dān)任小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師以來(lái),，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時(shí),，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍,，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來(lái),，我擔(dān)任過(guò) 等教師的指導(dǎo)老師,，她們當(dāng)中多人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，論文在省,、市級(jí)發(fā)表,，多次被評(píng)為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任,。今年,，我又擔(dān)任 兩位青年教師的指導(dǎo)老師。對(duì)于青年教師,，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，對(duì)青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策,，不僅要教書育人,，還要為人師表，爭(zhēng)做學(xué)習(xí),、工作,、師德的表率。

2,、指導(dǎo)青年教師備課,、上課，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求,，進(jìn)行教法指導(dǎo),，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生,，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)行備課,、上課，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的,。

3,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，教給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,，要求青年教師利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。

5,、指導(dǎo)她們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，積極推進(jìn)課程改革,，不斷更新自己新觀念,，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高,。

今后我將更加努力,，與她們攜手共進(jìn)。

隨著外國(guó)語(yǔ)學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化,，時(shí)代和教育形勢(shì)的需求,，對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：“名師培育名生,，名生鑄造名校,，名校成就名師”，因此,，名師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)?！熬?xì)化管理,，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證。外國(guó)語(yǔ)學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級(jí)各類名師，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱,。但是,，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名,，占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強(qiáng),，全校教師平均年齡34歲。整個(gè)教師隊(duì)伍既是一支年輕,、有為,、靈動(dòng)、富有激情的團(tuán)隊(duì),，也是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識(shí)還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力,，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊(duì)伍,。

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教育分局職代會(huì)報(bào)告中也明確提出了“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求,。因此,，學(xué)校十分重視青年教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作，搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，提升專業(yè)技能,，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長(zhǎng)鋪路搭橋,，使青年教師如雨后春筍,，茁壯成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證,。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊(duì)的工作,，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作,。

古人云,，授之以魚，不如授之以漁。現(xiàn)在有專家認(rèn)為,，授之以漁不如授之以魚場(chǎng),。這是啟示學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于教師專業(yè)化成長(zhǎng)所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師,。學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化,。校園文化建設(shè)的過(guò)程是教師提升認(rèn)識(shí)，形成凝聚力,，踐行學(xué)校文化思想的過(guò)程,，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德，使教師樂(lè)于成為一個(gè)開拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，正氣正義，富有責(zé)任的外校人的過(guò)程,。近五年來(lái)的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校,，那種無(wú)形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學(xué)校這個(gè)大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭(zhēng)先恐后,，迅速站穩(wěn)了講臺(tái)，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)認(rèn)可,、學(xué)校欣賞的青年教師，學(xué)校兩年被評(píng)為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位,。

一流的校園文化固然會(huì)激勵(lì)青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長(zhǎng)，釋放青年教師特有的激情和才華,，必須搭建青年教師的成長(zhǎng)平臺(tái)，多渠道,，多途徑地為青年教師提供用武之地,。

作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師，由于承載著家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望,，承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作,，既是對(duì)學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)責(zé)任,，更是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。所以，學(xué)校放手為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，并積極引導(dǎo)青年教師樂(lè)觀面對(duì)生活和工作,，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù),。只有這樣，教師才能在搭建的平臺(tái)中成長(zhǎng),，在少先隊(duì)輔導(dǎo),、班主任、部門干事,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)等重要崗位的多途徑工作中不斷成長(zhǎng)，悄然成長(zhǎng),。

以本學(xué)期為例,，大隊(duì)輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任，在27個(gè)班主任中,，青年教師就占13個(gè),，11個(gè)教研組長(zhǎng)中，青年教師為3個(gè),，還有9名備課組長(zhǎng),，各部門干事中，青年教師有5個(gè),。這些青年教師不愧是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的生力軍,，充滿朝氣，充滿活力,，他們盡力工作,，努力工作，顯示出他們思維敏捷,，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)新的欣喜。青年教師王,，潛心于班主任工作,，方法靈活，貼近學(xué)生的心靈,，深受學(xué)生的喜愛(ài),。她在分局第十次班主任例會(huì)上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路---學(xué)以致用,、品人vs讀書,、做不成“淑女”做“書女”等四個(gè)方面介紹了做班主任的經(jīng)驗(yàn)，引起了全體班主任老師的共鳴,。

目標(biāo)對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用,。明確的、有價(jià)值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動(dòng)方向,。學(xué)校認(rèn)識(shí)到“只有教師會(huì)思考了，才能教出會(huì)思考的學(xué)生,。只有教師會(huì)制定自己的發(fā)展目標(biāo)了,，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖,，明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，有階段性個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。能結(jié)合工作實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求,，選擇符合自己的發(fā)展方向,。

這個(gè)發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析和學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析,，從優(yōu)勢(shì)與不足正反兩個(gè)角度,，可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理,、教學(xué)研究,、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析,。學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)狀分析,，可制定一個(gè)總目標(biāo),。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長(zhǎng)具體方案中的要求，從自身素質(zhì),、教育教學(xué)專著研讀,、課堂教學(xué)、案例分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、編制試卷,、聽(tīng)課學(xué)習(xí)(確定自己主要聽(tīng)課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師)教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學(xué)反思,、評(píng)課稿,、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo)，要求既要有數(shù)量,，又要有質(zhì)量,。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更要落實(shí)行動(dòng),，并建立青年教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案盒,。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長(zhǎng)的積淀更加豐厚，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程,，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,，形成個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和思想，為成長(zhǎng)為名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、小結(jié)，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,、總結(jié),，教師個(gè)人

教學(xué)工作計(jì)劃

而隨著新課程改革的不斷深入,，對(duì)教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求,。新課程背景下的教師不僅是有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人,，而且是有道德,、有理想,、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家,，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。因此，作為教師,，尤其是青年教師必須隨時(shí)對(duì)自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),、教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整，必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、研究和反思,，必須對(duì)自己的知識(shí)、能力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,，這是教育發(fā)展的時(shí)代需要,，是教師自身發(fā)展的需要，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能。

學(xué)校特別注重校本教研,，立足于解決實(shí)際問(wèn)題,，積極倡導(dǎo)“我的問(wèn)題，我面對(duì),，我解決”的教研思路,，要求注重過(guò)程，注重實(shí)實(shí)在在的成效,，在研究課題中學(xué)校把申請(qǐng)的大課題具體細(xì)化為方便操作,、解決實(shí)際問(wèn)題的小課題，以切實(shí)突出課題研究的有效性,，在行動(dòng)中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,。近幾個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校專門召開小課題研究交流會(huì),，推進(jìn)小課題的研究,。目前學(xué)校現(xiàn)有中語(yǔ)會(huì)課題一項(xiàng),，自治區(qū)教研室課題兩項(xiàng),，分局課題四項(xiàng)。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn),，營(yíng)造研究氛圍,，重視實(shí)施過(guò)程,，重視研究實(shí)效,。在這些課題研究中,，青年教師勇于承擔(dān)研究任務(wù)，30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù),，其中中小學(xué)語(yǔ)文組的孫,、王、李,、張等教師在自己的“錄評(píng)課活動(dòng)和論文交流活動(dòng)”中,，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果，勇于承擔(dān)研究課,，使課題研究和自己的專業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái),。青年教師王和尤，分別是本課題組的組長(zhǎng),，兩位老師懷著一顆謙虛的心,，積極地開展工作，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評(píng)審活動(dòng),，提升了自己的研究水平,。

隨著“兩基”迎“國(guó)檢”工作深入進(jìn)行，分局高瞻遠(yuǎn)矚,，站在時(shí)代發(fā)展需要的高度,，站在為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的高度,，積極主動(dòng)的開設(shè)了“三類課程”。但是,，大多數(shù)老師對(duì)“三類課程”的認(rèn)識(shí)還停留在理念認(rèn)識(shí)階段,，因此,，為學(xué)校開設(shè)該課程帶來(lái)了一定的難度。學(xué)校明確“三類課程”的開設(shè),，師資力量主要培養(yǎng)青年教師,，依靠青年教師來(lái)實(shí)施教學(xué)。所以,，廣大青年教師紛紛擔(dān)任勞技課,、研學(xué)課、

國(guó)學(xué)

近三個(gè)學(xué)期以來(lái),，在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校想青年教師之所想,，急青年教師之所急,，成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),，借助錄像設(shè)備，為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),，舉行“夯實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，追求有效教學(xué)”的備課,、授課、評(píng)課,、論文交流“四位一體”系列活動(dòng)。

備課，突出“智慧協(xié)同”。在整個(gè)備課過(guò)程中,，導(dǎo)師引領(lǐng),，同伴討論,，青年教師歸納整理,，通過(guò)全面讀懂教材、全面掌握學(xué)情，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，使教學(xué)設(shè)計(jì)成為青年教師、導(dǎo)師,、同伴的“智慧協(xié)同體”。

授課，突出“學(xué)生主體”,。在授課中,，突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”,，老師只起引導(dǎo)、組織,、反饋?zhàn)饔?，使課堂教學(xué)成為學(xué)生在教師引領(lǐng)下走進(jìn)教材,、掌握知識(shí)、形成能力的“自主學(xué)習(xí)體”,。

評(píng)課,，突出“反思成長(zhǎng)”。在評(píng)課中,，導(dǎo)師主評(píng),，青年教師反思。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài),，又對(duì)照錄像微觀分析各教學(xué)細(xì)節(jié),，做到充分肯定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃埽埔馓嵝巡蛔惴乐拐n堂教學(xué)無(wú)效,。使評(píng)課過(guò)程成為反思過(guò)程,、激發(fā)優(yōu)點(diǎn)、再次改進(jìn)的“成長(zhǎng)助推體”,。

論文,，突出“總結(jié)提升”。在論文撰寫中,，學(xué)校特別引導(dǎo)青年教師,，既要立足于這節(jié)課,，從課堂教學(xué)中挖掘素材，更要用新課程的理念關(guān)照自己的課堂教學(xué),，用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)提升,，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析，而應(yīng)成為自己一段時(shí)間以來(lái)以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”,。

一系列的教師專業(yè)成長(zhǎng)載體的夯實(shí),，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學(xué)能力有明顯提升,。授課,、授課、評(píng)課,、反思,、論文寫作能力都有了很大提高。

“名師培育名生,，名生鑄造名校,，名校成就名師”，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年教師專業(yè)化迅速成長(zhǎng),，盤活了學(xué)校人才資源，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高,，辦學(xué)水平突飛猛進(jìn),。

當(dāng)然，在培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專業(yè)化成長(zhǎng)之間的關(guān)系,，如何使青年教師廣泛閱讀,，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并有計(jì)劃地一步步實(shí)施,，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展等問(wèn)題,。但是，問(wèn)題都是發(fā)展中的問(wèn)題,，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，直掛云帆濟(jì)滄?！?，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年教師一定能夠在教育分局的正確引導(dǎo)下，“鐵肩擔(dān)責(zé)任,，妙手書華章”,，為學(xué)校將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，為教育分局將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇五

剛參加工作的老師,，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗,。

有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大,，熱情高,，認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師,，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足;一旦碰到困難,，有的自暴自棄，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎,，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，把自己的前途描繪得一片暗淡,。

針對(duì)這種情況，我常常同他們促膝談心,，用自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力;它平淡,，需要耐得住寂寞;它清苦，需要擋得住誘惑,。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。

針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn),，我采取了師徒結(jié)對(duì)方式對(duì)青年教師加強(qiáng)培養(yǎng),，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過(guò)互相聽(tīng)課的途徑加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)過(guò)程,，使他們不斷進(jìn)步和提高,。

1、師徒結(jié)對(duì)：

按學(xué)科組計(jì)劃,，我先后負(fù)責(zé)過(guò)對(duì)青年教師路秀英,、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo),。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富,，通過(guò)我的指導(dǎo)來(lái)提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì)，讓他們隨時(shí)隨地聽(tīng)課評(píng)課,。經(jīng)過(guò)不懈的努力,，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高,。

2、集體備課：

以本人為備課組長(zhǎng)組織語(yǔ)文組教師每周進(jìn)行一次集體備課,，大家暢所欲言,，找距離，說(shuō)差距,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，虛心地接受批評(píng),。使青年教師與老教師共同提高,、共同進(jìn)步。同時(shí)還隨時(shí)隨地進(jìn)行口頭討論,，使青年教師胸有成竹地走入課堂,。

3、互相聽(tīng)課,，組織全組人員進(jìn)行聽(tīng)課,。

學(xué)期一開始首先聽(tīng)語(yǔ)文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù),，有的放矢;聽(tīng)課后,，要求他們發(fā)表意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。組織全組教師聽(tīng)學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課，以提高整個(gè)語(yǔ)文組教師的授課水平,。

面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，無(wú)論是新教師,，還是老教師都不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此,，我不斷的努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也提醒青年教師多讀書,，多研究生活,，要求他們不斷總結(jié),、思考教學(xué)，探索出適合自己的教學(xué)方法,。

在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下,，青年教師在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，也很快成長(zhǎng)為合格的人民教師,。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇六

一,、青年教師是我校教師隊(duì)伍的一支重要力量，其素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我校的教育質(zhì)量,，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定。

二,、指導(dǎo)目標(biāo)：

(1)熟悉教學(xué)常規(guī)及本校的規(guī)章制度

(2)熟悉本學(xué)科教材與大綱,，能獨(dú)立地完成備課、講課,、輔導(dǎo)等任務(wù),。學(xué)生與教師反映較好，形成較好的教學(xué)基本功,。

(3)能初步勝任班主任工作,。

(4)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),，開始形成教學(xué)上的一些特點(diǎn),，具有一定總結(jié)能力，能寫出工作總結(jié)或論文,。

1,、青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,，擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊(duì)伍是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證,。培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗,、師德高尚、知識(shí)淵博,、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐,、卓有成效的青年教師隊(duì)伍,，是我校教育發(fā)展所追求的目標(biāo),。為此,，要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，使“以人為本”,、“以學(xué)生為本”及“依法治校”,、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動(dòng)準(zhǔn)則。

2,、在對(duì)青年教師進(jìn)行師德教育,，提高他們依法治教、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生等的師德修養(yǎng)外,，要根據(jù)青年教師的實(shí)際分層開展培養(yǎng),。

通過(guò)開展活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊(yùn)藏著很大的潛力，發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步得很快,，看到大部分青年教師大有希望,。我通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)有的教師語(yǔ)音表達(dá)利索，語(yǔ)音精煉;有的板書美觀,，惹人注意;有的課堂步驟清晰,，層次分明;有的方法獨(dú)特，易于理解掌握;有的師生互動(dòng)和諧,，氣氛活躍;有的老師當(dāng)異常,，學(xué)生唱主角;有的講課妙趣橫生，永記不忘,。從這些特點(diǎn)看,，我們的青年教師是很有希望的，我們學(xué)校的師資隊(duì)伍后繼有人,。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇七

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與江珊老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析江珊老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí),，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她上課語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正給與肯定，對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情,，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她指出來(lái),。每次她都能樂(lè)意接受，并虛心改正,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我感到江珊老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其她有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我也收益匪淺,，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，也努力充實(shí)自己,，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它,。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇八

本次骨干教師培訓(xùn)，是在教育部實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”的基礎(chǔ)上,，河北省組織實(shí)施的20xx年中小學(xué)(幼兒園)教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的一部分,，旨在幫助廣大一線教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，推進(jìn)新課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。保定一中對(duì)此次培訓(xùn)高度重視，精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真落實(shí),，目前培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)將匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化培訓(xùn)方案

為了搞好本次培訓(xùn)，保定一中成立了項(xiàng)目執(zhí)行組織機(jī)構(gòu),，由化得福校長(zhǎng)擔(dān)任項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人，副校長(zhǎng)金東升擔(dān)任項(xiàng)目常務(wù)負(fù)責(zé)人,，項(xiàng)目組下設(shè)辦公室,，教研處、教務(wù)處,、總務(wù)處,、財(cái)務(wù)處、辦公室等部門的主任,、副主任為項(xiàng)目辦成員,，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施。

學(xué)校制定了《20xx年河北省高中骨干教師培訓(xùn)方案》,，提出了培訓(xùn)的目標(biāo)、原則,、內(nèi)容,、方式,、考核等內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過(guò)理論培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;通過(guò)課堂教學(xué)觀摩,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)組織形式的優(yōu)化，提高分析和解決課堂教學(xué)問(wèn)題的能力;通過(guò)與骨干教師的研討，增強(qiáng)研究意識(shí),，拓展研究視野,，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)合理選擇教學(xué)方法,，提高教學(xué)技能,，提升教學(xué)研究能力,，加快教師專業(yè)發(fā)展。

本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問(wèn)題”原則,。主要通過(guò)高中新課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討,，互相交流，互相啟迪,，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提高新課程實(shí)施的水平?！袄碚撘I(lǐng)”原則,。聘請(qǐng)高校專家，從理論上對(duì)新課程理念進(jìn)行深度分析和解讀,，幫助參訓(xùn)教師提高思想認(rèn)識(shí)和理論水平,。“同伴互助”原則,。加強(qiáng)同學(xué)科骨干教師的研討,，和優(yōu)秀教師一起磨課、評(píng)課,、充分交流,，解疑釋惑，破解難題,。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用,、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與研討,、教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑和方法等。

培訓(xùn)主要形式：專題講座,、教學(xué)觀摩、評(píng)課研討,、總結(jié)交流,。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,。

方案還對(duì)專家聘請(qǐng),、課程安排、學(xué)員考核等做出了詳細(xì)的安排,，保證了培訓(xùn)工作的有序,、有效進(jìn)行。

二,、組建專家團(tuán)隊(duì),，合理安排課程

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校邀請(qǐng)了西北師大教育學(xué)院教授,、博導(dǎo),、長(zhǎng)江學(xué)者王鑒;特級(jí)教師、原保定一中校長(zhǎng)白春永;保定一中副校長(zhǎng)金東升做專題報(bào)告,。

專家報(bào)告的主題包括：中學(xué)教師如何說(shuō)課,、中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題與對(duì)策、做一名有教育思想的老師,、課堂教學(xué)生活及其變革,。這些報(bào)告圍繞教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,，進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，幫助骨干教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

每學(xué)科安排1—3位保定一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師,，9個(gè)學(xué)科共計(jì)18名指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),，組織和指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課、研討,，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿和培訓(xùn)總結(jié),，填寫學(xué)員考核表，對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo),、評(píng)價(jià),。

為了提高培訓(xùn)實(shí)效，我們?cè)诎才耪n程時(shí),，注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排,。將專家講座、參與式教學(xué)設(shè)計(jì),、觀課議課,、研討交流等交叉安排，避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象,。觀課議課主要安排在12月12,、13日上午(周三、周四),。學(xué)校共安排了37節(jié)課,，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽(tīng)完課后,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點(diǎn)，診斷課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。

多層次的專家,、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)和技能,，得到比較大的提高,。

三、加強(qiáng)管理協(xié)調(diào),，提高培訓(xùn)實(shí)效

第一,，對(duì)學(xué)員提出了明確的要求。

1.出勤考核：學(xué)員每天早晨8:10—8：30,，下午14:40—15:00到學(xué)校多功能報(bào)告廳班主任處簽到,。

2.學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)觀摩和研討,，聽(tīng)課不少于4節(jié),，研討不少于2小時(shí)。

根據(jù)出勤,、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量,，評(píng)定為合格或不合格;無(wú)故缺勤1天以上，或者沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)的，培訓(xùn)成績(jī)不合格,。

第二,，安排培訓(xùn)班班主任，每位班主任管理40名學(xué)員,。每天早8:00—8:30,，下午2:30—3:00)考勤，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品,，收繳學(xué)員作業(yè),。

第三，安排指導(dǎo)教師,。指導(dǎo)教師既是專家,，也是管理者。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)學(xué)員聽(tīng)課,、評(píng)課,，組織學(xué)員說(shuō)課,，還要督促學(xué)員按時(shí)交培訓(xùn)作業(yè)，批改培訓(xùn)作業(yè),，最后進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核,。指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)員聽(tīng)課情況和作業(yè)進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，并評(píng)定學(xué)習(xí)等級(jí),。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機(jī)結(jié)合,。

第四，項(xiàng)目辦成員積極配合,，接送專家,、安排聽(tīng)課、發(fā)放津貼等工作有條不紊,，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

四、加強(qiáng)后勤保障,，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境

并于14日晚,，安排集體聚餐。此外,，安排專人燒開水,，提供茶葉，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí),。

2.學(xué)習(xí)保障

(1)配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《保定省普通高中新課程研修100問(wèn)》,，筆記本一個(gè)，中性筆一支,。

(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個(gè)研修教室,。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員,，集中到一個(gè)組進(jìn)行研修。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)，每個(gè)教室擺放了三組桌凳;物理,、化學(xué),、生物各擺放了兩個(gè)組;政治、歷史,、地理,，各擺放了一個(gè)組。物理,、化學(xué)在一個(gè)教師,，政史地在一個(gè)教室。

五,、培訓(xùn)效果評(píng)估

(一)學(xué)員反饋的情況,。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午，項(xiàng)目辦組織了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度調(diào)查,。該項(xiàng)調(diào)查包括課程安排,、專家講座、指導(dǎo)教師,、聽(tīng)課情況,、評(píng)課情況、研討交流,、學(xué)習(xí)資源,、作業(yè)布置、后勤服務(wù),、考核方式,、學(xué)習(xí)環(huán)境、組織管理,、住宿安排,、伙食補(bǔ)貼、實(shí)際效果等15項(xiàng)內(nèi)容,。發(fā)放問(wèn)卷80份,，收回有效問(wèn)卷76份。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對(duì)培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加,，有7項(xiàng)達(dá)到100%;學(xué)員對(duì)專家講座的滿意度最高,，很滿意的達(dá)到89%。學(xué)員感到不太滿意的有6項(xiàng)，比例也在3%以下,，只有對(duì)伙食補(bǔ)貼不太滿意的占7%,。沒(méi)有很不滿意的項(xiàng)目。學(xué)員們認(rèn)為,，專家報(bào)告很精彩,，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好，研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大,，感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些,。

(二)巡視督查組評(píng)價(jià)和反饋。在督查中,，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào),、查看材料、與學(xué)員座談,、與指導(dǎo)教師座談等形式,，了解了培訓(xùn)的進(jìn)展情況。督查組認(rèn)為,，保定一中按照省上的培訓(xùn)要求,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備,，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，在專家聘請(qǐng),、指導(dǎo)教師選任,、課程安排、活動(dòng)實(shí)施等方面,，進(jìn)展比較順利,。特別是立足教學(xué)實(shí)際，深入課堂,，發(fā)揮省級(jí)示范性高中的優(yōu)勢(shì),，組織各位學(xué)員觀課議課，深入研討交流,。專家報(bào)告既有理論引領(lǐng),，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使學(xué)員收獲較大,。評(píng)價(jià)方式科學(xué)合理,，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深入。

(三)保定一中培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的收獲,。

全省骨干教師培訓(xùn),，是對(duì)保定一中的一次考驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，鍛煉和提高了項(xiàng)目組成員的組織協(xié)調(diào)能力,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

全省骨干教師到學(xué)校觀課議課，對(duì)保定一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷,、交流,，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)保定一中教師在課堂教學(xué)方面的不足，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,，使保定一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì),。保定一中的指導(dǎo)教師，在培訓(xùn)中也通過(guò)與省內(nèi)骨干教師的交流,，提高了認(rèn)識(shí),。

六、存在的問(wèn)題

部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因,，沒(méi)有全程參與培訓(xùn)活動(dòng),。個(gè)別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師缺席,，效果受到很大影響,。

個(gè)別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒(méi)有請(qǐng)假,，后來(lái)做了補(bǔ)假,。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn)，加上項(xiàng)目辦經(jīng)驗(yàn)不足,、人員緊張,，工作中的疏漏在所難免，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見(jiàn),。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇九

教師培訓(xùn)是非常有必要的環(huán)節(jié),，能幫助剛?cè)肼毜那嗄杲處熆焖偈煜そ虒W(xué)工作。今天本站小編給大家為您整理了培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師教育工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

我校教師繼續(xù)教育工作，在縣教育局和繼續(xù)教育中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各級(jí)各類培訓(xùn)單位的大力支持下,，取得了較好成績(jī)，為提高我校辦學(xué)初期水平和素質(zhì)教育實(shí)施水平,，深化教育改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量,，造就一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，作了有力的保障,。 根據(jù)《武陟縣小學(xué)教師新一輪全員培訓(xùn)的學(xué)分登記方法》及《武陟縣繼續(xù)教育中心關(guān)于對(duì)20xx年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作檢查評(píng)比的通知》的要求,，結(jié)合我校教師培訓(xùn)實(shí)際情況,，學(xué)校對(duì)一年來(lái)工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、深入反思,，為我校的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ),，爭(zhēng)取把下一年的教師培訓(xùn)工作做得更好。現(xiàn)將今年的工作情況總結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，調(diào)動(dòng)各方面開展教師繼續(xù)教育工作的積極性。雖然我校的教師繼續(xù)教育工程及時(shí)啟動(dòng),，但規(guī)模小,、進(jìn)度慢，取得成績(jī)不夠顯著,。我們認(rèn)為：要全面推進(jìn)本校教師繼教工程,，首先還是要下大力氣宣傳關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的方針政策、意義和作用,，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及六認(rèn)真規(guī)范要求,，開展討論，使大家轉(zhuǎn)變觀念,，端正認(rèn)識(shí),，加大繼教工作的力度，提高教師參加繼續(xù)教育的自覺(jué)性,。在這方面,，我們主要做了以下幾件工作：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，深入理解江三個(gè)代表思想的內(nèi)涵,，提高對(duì)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感,，樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行教育的觀念,，加強(qiáng)師德建設(shè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，推進(jìn)教育教學(xué)的健康有序發(fā)展。

2,、通過(guò)文件,，會(huì)議等，大力宣傳,，深入發(fā)動(dòng),，使得教師繼續(xù)教育的理念，政策逐步深入人心,，促使行政工作者和教師轉(zhuǎn)變了觀念,，接受了終身教育的思想,，提高了對(duì)繼教工作的認(rèn)識(shí)，加大了繼教工作的力度,，增強(qiáng)了參加繼續(xù)教育的緊迫感和自覺(jué)性,。

3、加強(qiáng)素質(zhì)教育基本理論學(xué)習(xí),。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同,，使部分教師對(duì)教學(xué)感到無(wú)所適從，加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)上給其具體的引導(dǎo),，成為教育管理的當(dāng)務(wù)之急。為此,，結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓(xùn)教程,，我校組織了系統(tǒng)細(xì)致的培訓(xùn)，培訓(xùn)工作分期進(jìn)行,，規(guī)定了量化要求,，并且按照上級(jí)計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)密的考核,。

4,、鼓勵(lì)教師參加高等學(xué)歷進(jìn)修，增強(qiáng)自身素質(zhì),。學(xué)校為其提供時(shí)間上的方便,。

5、強(qiáng)化信息技術(shù)教育,，改革教學(xué)模式?，F(xiàn)代教育與社會(huì)聯(lián)系極為緊密，手段的多樣與信息的時(shí)效將信息技術(shù)推到了教育工作的進(jìn)程,，組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),，大部分教師能在教學(xué)中加以應(yīng)用。

二,、落實(shí)培訓(xùn)資金投入機(jī)制,，保障教師繼教工作的正常進(jìn)行。

1,、中小學(xué)教師繼續(xù)教育的各類非學(xué)歷培訓(xùn)屬于強(qiáng)制性的培訓(xùn),。我們不僅要抓思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高他們參加培訓(xùn)的自覺(jué)性,，也要抓

規(guī)章制度

2、 資金投入方式：學(xué)校支付大部分資金，教師個(gè)人支付小部分資金。

3、 學(xué)校加強(qiáng)有關(guān)培訓(xùn)制度的制定。如：《新課程教師培訓(xùn)制度》,、《課改獎(jiǎng)懲制度》。

一年來(lái),，我校教師培訓(xùn)情況良好，基本上按照上級(jí)的要求完成工作任務(wù)。但是我們肩上的任務(wù)還十分繁重，面臨的困難依然不少,。比如： 各類培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高;校本培訓(xùn)的工作還沒(méi)有很好地建立起來(lái);繼續(xù)教育如何直接為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的課題需要我們?nèi)ヌ剿?……,，在今后一年里,，我們要進(jìn)一步解放思想,，更新觀念,，開拓創(chuàng)新，奮力拼博,，為提高黎安中學(xué)全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻(xiàn)。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過(guò)硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng),，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師

培訓(xùn)工作總結(jié)

一,、通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識(shí)

學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定,，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,，予以具體地指導(dǎo),，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李校長(zhǎng)更是身體力行,，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí),。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階,。

二,、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視,、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要,。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查,。

四,、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

五,、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,，以訓(xùn)練保持量，以比賽促提高

六,、取得的成績(jī)與效果

全體青年教師通過(guò)參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，積極進(jìn)取，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動(dòng),，也得到了豐厚的回報(bào)。

七,、存在的問(wèn)題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作,，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有

課件

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。

2.培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng),。

3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度,，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

4.個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。

總之,，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的青年教師培訓(xùn)工作,，如果說(shuō)取得了一定的成績(jī)，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開,。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，可是每當(dāng)靜下心來(lái)，獨(dú)自思考的時(shí)候,，感覺(jué)到有太多的工作沒(méi)有做好,，有太多的事情還沒(méi)有做，又有太多的業(yè)務(wù)能力要提高,。于是我心中充滿了感激之情,，我慶幸自己的幸運(yùn)，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇,。換句話說(shuō),，這應(yīng)該是自己所做出的最正確的選擇吧!學(xué)校精心安排的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的是進(jìn)一步提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，使我們盡快成熟起來(lái),。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，懷著一顆誠(chéng)摯的心加入了新教師隊(duì)伍的培訓(xùn)中去,，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，填補(bǔ)自己空白的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中,，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的被交大附中那悠久的歷史所折服,，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的被交大附中那輝煌的成績(jī)所震撼。

第一部分：悠久的歷史：

交通大學(xué)由上海內(nèi)遷西安后的1959年7月,正式成立西安交通大學(xué)附屬中學(xué),1981年恢復(fù)重建,。傳承歷史,厚德載物,西安交大附中秉持“弘德,、廣識(shí)、

勵(lì)志

第二部分：輝煌的成績(jī)：

“育人是根本,質(zhì)量是生命”是學(xué)校在教育教學(xué)改革中的基本理念,。特別是近幾年，學(xué)校積極探索,，勇于實(shí)踐,，成績(jī)突出，特色鮮明,，逐步構(gòu)建既重視科學(xué)教育,，又重視人文教育;既重視學(xué)生全面發(fā)展，又突出個(gè)性培養(yǎng)的課程體系,。

已形成了自己鮮明的特色,，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益高，提出了“適度寬松,，嚴(yán)格到位”的辦學(xué)理念,。這里的“寬松”與“嚴(yán)格”并不矛盾，在碑林區(qū)多年的高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中,，交大附中一直名列前茅，會(huì)考,、高考成績(jī)優(yōu)異,。學(xué)校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質(zhì)量綜合評(píng)估優(yōu)異學(xué)校”,、“為高校輸送人才(重點(diǎn)學(xué)校)成績(jī)突出學(xué)?！薄＝鼛啄?，交大附中高考線率達(dá)到100%,，上線率及生均成績(jī)列碑林區(qū)第二。自1998年開始,，我校每隔一至二年高考就出狀元,。xx年，工作受西安交通大學(xué)委托,，為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點(diǎn)班”(采取“2+2+4中學(xué)—本科—碩士,、博士”一體化培養(yǎng)模式)，進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，試點(diǎn)班學(xué)生具有西安交大,、交大附中雙重學(xué)籍。

交大附中學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)非常突出,。在高中五大學(xué)科競(jìng)賽中,，學(xué)校整體成績(jī)處于省內(nèi)領(lǐng)先地位,。在全國(guó)中學(xué)生高中數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物競(jìng)賽(陜西賽區(qū))中，獲獎(jiǎng)人數(shù)多,，名次前,，參加全國(guó)決賽的陜西隊(duì)中都有工作學(xué)生。在科技活動(dòng)競(jìng)賽中,，取得突出成績(jī),，在全國(guó)、省,、市青少年創(chuàng)新大賽中均取得好成績(jī),。

在交大附中重建的不長(zhǎng)的時(shí)間里，交大附中實(shí)現(xiàn)了幾次重大的飛躍,。其中最重要的是,，一是高中部的新校區(qū)的搬遷，二是首批陜西省示范高中的評(píng)定,，三是世界名中學(xué)校長(zhǎng)論壇的成功舉辦,。

第二部分：我的一點(diǎn)心得

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感，以及教師的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展,。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了,，可實(shí)際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無(wú)法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說(shuō)成是“良心活”,，實(shí)際就是這個(gè)意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè),，對(duì)待自己的本職工作，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然，這里說(shuō)的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛(ài)教育事業(yè),，是否熱愛(ài)自己的本職工作，是否熱愛(ài)自己的學(xué)生,，是否自愛(ài),，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛(ài)是教育的真諦,，失去了愛(ài)的教育,，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會(huì)工作者,，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才,，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說(shuō)過(guò),，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，說(shuō)的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的,。此外教師的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程,。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無(wú)怨無(wú)悔無(wú)惑時(shí),，說(shuō)明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國(guó)基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰(shuí)也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專業(yè)理論高，實(shí)踐再實(shí)踐,、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,，師生在平等交流、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng),。每節(jié)課通過(guò)學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問(wèn)題的形式列出來(lái)，小問(wèn)題自行解決,，大問(wèn)題,、疑難問(wèn)題通過(guò)課堂討論、辯論,、師生對(duì)話解決,，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說(shuō)，新課程改革把教學(xué)過(guò)程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不再是單純的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、參與者,，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者,，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者,。因此,，教師在教學(xué)過(guò)程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。

百年大計(jì),，教育為本;國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國(guó)家的命運(yùn)。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中，就終生為之奮斗,。我想說(shuō)的是：“待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑?！?/p>

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十

剛參加工作的老師,，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。有的好高騖遠(yuǎn),，憧憬著將來(lái)成為名師,，因而熱情高,，干勁大，然而對(duì)教學(xué)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,；有的通過(guò)職業(yè)比較,，認(rèn)為教師地位低，掙錢少,，太辛苦,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪的一片黯淡,。

針對(duì)這種情況,，我會(huì)用我的.親身經(jīng)歷與他們促膝談心，以自己在工作中的感受,，在教學(xué)實(shí)踐中幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無(wú)聞地從事實(shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩；它艱辛,，需要不遺余力,；它平淡，需要耐得住寂寞,；它清苦,，需要擋住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無(wú)盡的樂(lè)趣,。

提高教學(xué)水平是剛參加工作的青年教師最想做的，他們年輕,，有活力,，對(duì)新事物接受吸收的快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,。然而,，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無(wú)法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái),。

為提高他們的教學(xué)水平，我從“備,、教,、批、輔、考,、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。備課時(shí)，讓他們做到是個(gè)“精心”,，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練,；精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做到梯度,、密度合理,；精心設(shè)計(jì)板書，合理應(yīng)用教具,，力求綱目清楚,，直觀形象。課堂教學(xué)時(shí),，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,、教師角色的轉(zhuǎn)變,。經(jīng)常聽(tīng)他們的講課，然后予以中肯的評(píng)價(jià),，不斷總結(jié)反思,，逐步提高。

面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的21世紀(jì),，教師不能墨守陳規(guī)、故步自封,。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，力求達(dá)到一個(gè)更高的水平,，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對(duì)于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，要認(rèn)真對(duì)待,，狠抓細(xì)節(jié),，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己,。

對(duì)青年教師教師的指導(dǎo),，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)技能,。我們相互學(xué)習(xí),、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步,。目前我校眾多年輕教師紛紛通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平,，而且教學(xué)研究工作也如火如荼的開展起來(lái)。有了這樣的教學(xué)環(huán)境,，我相信,，我們學(xué)校的未來(lái)會(huì)更好。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十一

指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),。積極參加互助教學(xué)活動(dòng),，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學(xué)思路,，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教,，做青年教師的良師益友。

一,、端正職業(yè)意識(shí) 助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好，再有能力也會(huì)無(wú)濟(jì)于事,。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗,。剛?cè)胄袝r(shí)，理想遠(yuǎn)大,，憧憬著美好的未來(lái),，熱情高漲，干勁十足,，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,，且年輕急躁，感覺(jué)事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難必須具備的一個(gè)前提條件,。因此針對(duì)這種情況,，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無(wú)盡的樂(lè)趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無(wú)論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,，以積極心態(tài)去面對(duì),，唯有努力才能走向成功。

二,、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論,、教法,、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)學(xué)習(xí),，實(shí)踐,，再學(xué)習(xí),，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力,。

三、跟蹤課堂教學(xué) 成長(zhǎng)于每課時(shí)

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處,、不足之處及改進(jìn)措施等,，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念,、假設(shè),，進(jìn)行積極、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位,、指導(dǎo)到位、關(guān)愛(ài)到位,、幫扶到位,，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題,。通過(guò)教學(xué)反思,，形成教育理念，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué),，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平，而成長(zhǎng)于每課時(shí),。

四,、相尊交流溝通 互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物接受吸收得快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無(wú)法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái),。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),，但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重,，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠(chéng)交流溝通，才能知己之不足,，知人之所長(zhǎng),，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì),，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面,。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步,，成為他們的良師益友,。

由于新教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作。一年來(lái),，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想,，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求,，掌握了中職課堂管理的基本辦法、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法,。促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng),，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,。回顧我們的工作,，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一,、制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實(shí)有效地開展,，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師

培訓(xùn)方案

時(shí)間 內(nèi)容 主講人 主持人 地點(diǎn)

9月20日開班典禮,、師徒結(jié)對(duì)儀式

教師的基本素養(yǎng)金秀容呂修軍行政樓會(huì)議室

9月27日教學(xué)常規(guī)要求及課堂偶發(fā)事件事件處理徐強(qiáng)呂修軍行政樓會(huì)議室

10月18日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

10月25日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

待定教師心理健康講座專家徐強(qiáng)行政樓會(huì)議室

11月8日如何說(shuō)課馬曉菁呂修軍行政樓會(huì)議室

11月15日如何當(dāng)好職高班主任 呂修軍行政樓會(huì)議室

12月6日優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)介紹及示范教學(xué) 呂修軍三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

12月8日——12月31新教師匯報(bào)課及評(píng)課各教研組 三幢教學(xué)樓一樓階梯教室

與以往一樣,，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為，提升新教師教書育人的水平,。通過(guò)培訓(xùn)，能使他們盡快成為合格教師,、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo),。為了達(dá)成這樣的目標(biāo)，我們特別注重對(duì)新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng),。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,。

二,、搭建多種學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)

學(xué)校除通過(guò)培訓(xùn)班,、周前會(huì)議,、讀書活動(dòng)等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù),、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,，使他們更新教育觀念，了解未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)外,，還通過(guò)開展“師徒共進(jìn)”,、“名家引領(lǐng)”等活動(dòng)為新教師的搭建更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)他們學(xué)習(xí),，使新教師的事業(yè)心,、責(zé)任心、師德水平不斷提高,。

今年,，縣研訓(xùn)中心在全縣中小學(xué)教師中組織開展了以“創(chuàng)建有效課堂,，打造新型教師”為主題、以網(wǎng)絡(luò)資源為載體,、以教師網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和校本研修為主要方式的教師全員培訓(xùn)活動(dòng),。按照具體的時(shí)間安排，我們圓滿完成了今年的全員培訓(xùn)工作,?？偨Y(jié)這次培訓(xùn)工作，我們覺(jué)得成功的經(jīng)驗(yàn)是：

一,、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是做好培訓(xùn)工作的前提

教育局和教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作高度重視,。5月24日，在全縣中小學(xué)“有效課堂教學(xué)研討會(huì)”上,，教育局張瓊局長(zhǎng)就教師專業(yè)成長(zhǎng)作了詳細(xì)要求,，要求各中小學(xué)校和教研組長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)五教辦發(fā)【20xx】15號(hào)即《20xx年五峰土家族自治縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》，按照方案組織落實(shí),。8月,，在秋季開學(xué)工作會(huì)議上，研訓(xùn)中心向士清主任在發(fā)言中,，又一次針對(duì)教師全員培訓(xùn)工作做具體要求,，要求各中小學(xué)校長(zhǎng)務(wù)必抓好今年的全員培訓(xùn)工作。同時(shí)向主任要求研訓(xùn)中心培訓(xùn)工作人員提前作好中期督查和考核的具體時(shí)間安排,，在9月10日的教育工作會(huì)議上,，將具體安排下發(fā)到各學(xué)校，讓各學(xué)校校長(zhǎng)做到心中有數(shù),。分管教學(xué)的吳錫斌副局長(zhǎng)也多次在各教育會(huì)議上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)培訓(xùn)工作,。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深地感動(dòng)了我們，并成了我們工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。這是做好這次培訓(xùn)工作的前提和首要條件,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，內(nèi)容貼近需求是做好培訓(xùn)工作的保證

隨著新課程的推進(jìn),，教師們面臨著許多新問(wèn)題，這些問(wèn)題使教師們困惑,、焦慮,，他們迫切希望獲取他人的幫助，解決問(wèn)題,。因此,，我們培訓(xùn)工作人員反復(fù)討論，結(jié)合宜昌市開展的“創(chuàng)建高效課堂”的活動(dòng),，我們將目標(biāo)定位于解決教育教學(xué)問(wèn)題,，確定以“創(chuàng)建有效課堂,，打造新型教師”為主題的培訓(xùn)內(nèi)容。收集整理了有效課堂理論,、有效課堂策略,、有效課堂優(yōu)秀案例、有效課堂先進(jìn)模式,、有效課堂的評(píng)價(jià),、專業(yè)教師成長(zhǎng)方法六個(gè)專題的學(xué)習(xí)資料。六個(gè)專題被參訓(xùn)教師稱贊為既有理論支撐,，又有案例推介,，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)材料，真正為教師們進(jìn)行有效教學(xué)提供了理論和方法,，受到了許多教師的肯定,，有位老師在體會(huì)文章中寫到：這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤如在我為師的道路上亮起了一盞燈,，讓人真正了解到課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)節(jié)的琢磨與把握,，的確受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容的務(wù)實(shí),，讓參訓(xùn)教師滿意是做好這次培訓(xùn)工作的保證。

三,、教師的主觀能動(dòng)性是做好培訓(xùn)工作的根本

內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù), 外因是變化發(fā)展的條件,外因通過(guò)內(nèi)因而起作用,。參訓(xùn)教師自身的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮是培訓(xùn)工作成功的根本。從培訓(xùn)工作情況看,，老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加研討,，反思自己的教學(xué)行為,。如三坪小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在研討中，圍繞“怎么讀懂學(xué)生,、需要怎樣的體驗(yàn),、存在怎樣的差異、遭遇怎樣的困難,、萌生怎樣的錯(cuò)誤,、蘊(yùn)藏怎樣的智慧”六個(gè)問(wèn)題展開激烈的討論，暢所欲言,，共謀解決辦法,。在這次培訓(xùn)中學(xué)到的有效課堂理論和方法，重要的是觸動(dòng)了不少老師的思想,，洗滌了心靈,，更新了觀念,，這才是最主要的。我們相信,，這次培訓(xùn)會(huì)使我們的課堂教學(xué)在有效上將有大大的提升,。

四、狠抓落實(shí),、提高執(zhí)行力是做好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

為了很好地保證培訓(xùn)效果,。各中小學(xué)校校長(zhǎng)在本學(xué)期開學(xué)工作安排中將本次培訓(xùn)納入了校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，提出了培訓(xùn)具體要求,，要求大家不言落后,，認(rèn)真按上級(jí)要求完成培訓(xùn)任務(wù)。如付家堰中學(xué)將具體培訓(xùn)時(shí)間安排表下發(fā)給每位老師,，要求老師帖在學(xué)習(xí)筆記的首頁(yè),，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師個(gè)個(gè)心中有數(shù)。前坪小學(xué)由于只有一臺(tái)電腦能上網(wǎng),，為了每位老師能學(xué)習(xí),，校長(zhǎng)專門安排給每位老師打印一份學(xué)習(xí)資料，讓大家隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí),。為了防止培訓(xùn)心得或論文從網(wǎng)上直接下載,，灣潭中心校校長(zhǎng)要求給老師下發(fā)統(tǒng)一格式的文稿紙，統(tǒng)一手寫,，不準(zhǔn)打印,，同時(shí)要求各教研組對(duì)組內(nèi)教師的筆記進(jìn)行檢查，確定a,、b,、c不同等次。9月下旬,，五峰鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門到三坪小學(xué),、鎮(zhèn)中心小學(xué)、水盡司小學(xué),、謝家坪小學(xué)檢查培訓(xùn)的落實(shí)情況,。

為了很好地保證培訓(xùn)效果?？h研訓(xùn)中心于10月20日—11月9日對(duì)全縣33所中小學(xué)校進(jìn)行了中期督查,，共抽查了全縣336位教師的學(xué)習(xí)筆記和45個(gè)教研組的教研記錄。工作人員每檢查完一所學(xué)校,，都及時(shí)將情況予以反饋,。對(duì)好的方面給予肯定，對(duì)不足的地方提出明確的改進(jìn)要求。

從研訓(xùn)到學(xué)校,，上下一盤棋,，狠抓落實(shí)，是做好這次培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,。

××老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo),。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等,。時(shí)間是20xx.9——20xx.7,。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法,，備課,、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果,。成績(jī)顯著,，得到了老師的認(rèn)可和好評(píng)。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先,，在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃,，堅(jiān)持每?jī)芍苈?tīng)××老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析,，與××老師討論,，共同建設(shè)。其次,，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，探討政治課新的教學(xué)方法。再次,，利用學(xué)校政治教研活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。

經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，×老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前,，已經(jīng)勝任政治教學(xué)工作,。

她指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過(guò)程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過(guò)程中,，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn),，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助,，她的工作取得了顯著的成績(jī)，相信×老師在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的政治教師,。

要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法,。洪理好老師是一位積極向上,，有努力進(jìn)取精神的教師，但因剛出校門不久,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng),，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo)：

一,、指導(dǎo)工作方法：

年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì),。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,，特別是對(duì)于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師,，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī),，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一,。因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動(dòng)向及各項(xiàng)表現(xiàn),，這樣便使她在最短的時(shí)間內(nèi)將常規(guī)問(wèn)題解決好,，并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽(tīng)課中，常規(guī)組織都收到了好評(píng),。

二,、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課

在理論上加以指導(dǎo),。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時(shí)能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動(dòng)和教學(xué)研討,。利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)制定硬性任務(wù)：每二周聽(tīng)徒弟一節(jié)課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,，并給師傅的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課,，評(píng)課能有所收獲,，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思,。力爭(zhēng)師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步,，重難點(diǎn)的同步,，課件統(tǒng)一，測(cè)試同步;互通信息,，共同解決面對(duì)學(xué)生或教材出現(xiàn)的問(wèn)題,。

三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級(jí)組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長(zhǎng)的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門學(xué)科,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，洪理好老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。20xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評(píng),，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī),，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),，這體現(xiàn)了她盡心盡力,、求真務(wù)實(shí)的工作精神。。

師徒結(jié)對(duì)協(xié)約有一年的時(shí)間保證,，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù),，不斷地提高學(xué)科成績(jī);又要能在一年后獨(dú)立地備課，上課,，成功地開好公開課,，在教學(xué)上迅速地成長(zhǎng)為一名不可多得的教學(xué)骨干。

一,、青年教師是我校教師隊(duì)伍的一支重要力量,，其素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我校的教育質(zhì)量,，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定,。

二、指導(dǎo)目標(biāo)：

(1)熟悉教學(xué)常規(guī)及本校的

規(guī)章制度

(2)熟悉本學(xué)科教材與大綱,，能獨(dú)立地完成備課,、講課、輔導(dǎo)等任務(wù),。學(xué)生與教師反映較好,，形成較好的教學(xué)基本功。

(3)能初步勝任班主任工作,。

(4)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),，開始形成教學(xué)上的一些特點(diǎn)，具有一定總結(jié)能力,，能寫出工作總結(jié)或論文,。

1、青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,，擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊(duì)伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗,、師德高尚,、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛,、富有現(xiàn)代教育意識(shí),、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,、卓有成效的青年教師隊(duì)伍,，是我校教育發(fā)展所追求的目標(biāo),。為此，要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè),，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，使“以人為本”、“以學(xué)生為本”及“依法治?！?、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動(dòng)準(zhǔn)則。

2,、在對(duì)青年教師進(jìn)行師德教育,，提高他們依法治教、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生等的師德修養(yǎng)外,，要根據(jù)青年教師的實(shí)際分層開展培養(yǎng)。

通過(guò)開展活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊(yùn)藏著很大的潛力,，發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步得很快，看到大部分青年教師大有希望,。我通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)有的教師語(yǔ)音表達(dá)利索,，語(yǔ)音精煉;有的板書美觀，惹人注意;有的課堂步驟清晰,，層次分明;有的方法獨(dú)特,，易于理解掌握;有的師生互動(dòng)和諧，氣氛活躍;有的老師當(dāng)異常,，學(xué)生唱主角;有的講課妙趣橫生,，永記不忘。從這些特點(diǎn)看,，我們的青年教師是很有希望的,，我們學(xué)校的師資隊(duì)伍后繼有人。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十二

我參加工作xx年,，擔(dān)任xx年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師,，現(xiàn)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師xx年，從事高中班主任工作8年,，作為一名老教師,，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流，把自己的經(jīng)驗(yàn)技能等方面的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和做法,，與他們共同分享,。

王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師,，他們積極進(jìn)取,，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新課程的理念理解不夠,，因此在教學(xué)中存在一些問(wèn)題,。回顧這幾年對(duì)他們的指導(dǎo),，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

面對(duì)新課程改革的來(lái)臨,，不少教師感到茫然，不知道應(yīng)該如何去做,。為此,，我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，同時(shí)收集積累,，注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)理念做法，作好學(xué)習(xí)與交流,，達(dá)到共享,。我與王永萍、呂彥龍利用課余時(shí)間交流體會(huì),，使他們的觀念發(fā)生了變化,，樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念，并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。我要求他們必須做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，以新課改理念加速自身的成長(zhǎng),，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,。

我立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，把課堂作為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)交流,。

首先和他們一起鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,，讓他們從整體上把握教材，了解單元數(shù),，單元主題,，目標(biāo),，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。

其次精心備課,，精心設(shè)計(jì)教案,，精心備學(xué)生,，精心備方法。指導(dǎo)他們從三維目標(biāo)入手,，依據(jù)新課標(biāo),，單元目標(biāo),，教參制定的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)必須考慮學(xué)生因素,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，確定切實(shí)可行的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。備課不但要備教材內(nèi)容,，還要備學(xué)生,，如學(xué)生如何與教師互動(dòng)，要備教法與學(xué)法,。同時(shí)還要有更多的預(yù)設(shè),，預(yù)設(shè)會(huì)出現(xiàn)的教學(xué)情況，問(wèn)題及解決方法,，預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何啟發(fā)點(diǎn)撥，在每個(gè)階段我要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)等,。教案設(shè)計(jì)不但要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容,，還要體現(xiàn)問(wèn)題解決的方法，要體現(xiàn)教師的活動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng)及分層教學(xué)上,，使教案真正成為上課的依據(jù),，而不擺設(shè)。

我與王永萍,、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課,，先自己備課，再進(jìn)行交流,，在互動(dòng)指導(dǎo),，之后再重新備課、交流指導(dǎo),，直到掌握要領(lǐng)為止,。

第三，跟蹤聽(tīng)課,、促進(jìn)提高,。每學(xué)期和制定聽(tīng)課計(jì)劃，或跟蹤聽(tīng)或隨機(jī)聽(tīng),，邊聽(tīng)邊指導(dǎo),，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)完善,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，例如：呂彥龍老師成長(zhǎng)非常快，能主動(dòng)下鄉(xiāng)支教,，指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué),，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué),，還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任,，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎(jiǎng)。

學(xué)然后知不足,，教然后知不如。結(jié)合自己成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我要求他們能不斷的總結(jié)反思,，帶著探索去思考。指導(dǎo)他們堅(jiān)持寫反思,，主要從以下幾方面：

（1）本課成功所在及失誤之處,，并分析原因。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是否合理,。

（3）改進(jìn)措施及今后教學(xué)設(shè)想,。

心中有學(xué)生。新課標(biāo)要求教師一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的發(fā)展,，那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心理需求,，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，就能找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái),，成為課堂的主人,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),。

經(jīng)過(guò)幾年的指導(dǎo),，青年教師成長(zhǎng)起來(lái)了，他們是我們學(xué)校的將來(lái),。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十三

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生,，雖已上過(guò)講臺(tái)，但教學(xué)時(shí)間短,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，專業(yè)知識(shí)還不十分扎實(shí)，因此,，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我約束能力,、自學(xué)能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo),，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)驗(yàn)不足的劉老師帶來(lái)了不小的困難,。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù),，提升教學(xué)水平，我和劉老師開展了以下活動(dòng)：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師,，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、負(fù)責(zé),、甘于奉獻(xiàn)的精神。為此,，我和劉老師在課余時(shí)間,，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自身對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生,、甘于奉獻(xiàn)的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實(shí)地,、積極進(jìn)取,、主動(dòng)接受新的工作任務(wù)，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,，努力做到愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表。

(二)不斷磨練,，提高教育教學(xué)水平

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備

備課是教師重要的基本功,，也是教師的職責(zé),。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過(guò)探討,，確定從備教材,、備授課目標(biāo)、備學(xué)生、備教法等方面入手,。備課前,，通覽全冊(cè)教材，閱讀教學(xué)參考,，注意其章,、節(jié)、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性,、因果性,、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系,，從而進(jìn)行單元,、章、節(jié)的備課,，幫助自己對(duì)本學(xué)科知識(shí)的體系有個(gè)大致的了解，針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識(shí),、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，從而確定授課重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的講解;采用多媒體教學(xué)手段,，針對(duì)授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、案例教學(xué)法等，以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

另外,，我和劉老師還探討了課程ppt的制作，包括模板的選擇,、字體,、字號(hào)、顏色搭配,、頁(yè)面布局,、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過(guò)一段時(shí)間的摸索,，劉老師ppt制作水平有了一定的提高,。

2、做好課程設(shè)計(jì),，力爭(zhēng)講好每一堂課

為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),，我和劉老師重溫了聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知,、導(dǎo)入新課,、新課講解、課程小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),，并按此進(jìn)行教案的設(shè)計(jì),。在結(jié)對(duì)子期間，我和劉老師堅(jiān)持每月開展兩次聽(tīng)評(píng)課,。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程,，及時(shí)將老師在講課中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行反饋，共同研究采用何種方式實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果,。劉老師也在聽(tīng)取老教師課程的過(guò)程中,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。

3、注意教態(tài)和語(yǔ)言的組織

教師的教態(tài)親切自然,，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過(guò)愉快的一節(jié)課,，而生動(dòng)的語(yǔ)言和抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽(tīng)取劉老師的課程,，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿,、講課時(shí)與學(xué)生目光的交流、口頭語(yǔ),、語(yǔ)速等方面存在一些小缺點(diǎn),，并及時(shí)與劉老師溝通，使其注意克服,，從而提升了教學(xué)效果,。

4、提高對(duì)課堂的掌控能力

對(duì)于教師而言,，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。課堂掌控能力是一種綜合能力,，主要分為課堂組織管理能力,、課堂察言觀色能力、課堂及時(shí)反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力,。對(duì)于新教師而言,，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中,，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法,、停頓吸引法,、目標(biāo)指引法,、設(shè)疑法、激勵(lì)法,、競(jìng)賽法等來(lái)進(jìn)行課堂的組織;在課堂上要隨機(jī)應(yīng)變,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

5、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計(jì)思路,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵,。開始時(shí),，劉老師在寫板書時(shí)條理不清楚、重點(diǎn)不突出,，板書布局不夠合理,，經(jīng)過(guò)溝通，劉老師注意了這一問(wèn)題,，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理,，重點(diǎn)突出。

(三)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì)

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,，自身在專業(yè)知識(shí)體系和專業(yè)實(shí)踐能力方面還有一些欠缺,，為此,，我和劉老師一方面利用課余時(shí)間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù)，另一方面,，共同參加會(huì)計(jì)從業(yè)人員后續(xù)教育,、專家講座、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證,，經(jīng)過(guò)一年的努力,，實(shí)現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十四

本人自2000年擔(dān)任小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師以來(lái),，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時(shí),，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍,，成為教學(xué)骨干,。任現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)******等教師的指導(dǎo)老師,，她們當(dāng)中多人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng),，論文在省、市級(jí)發(fā)表,，多次被評(píng)為先進(jìn)工作者,、先進(jìn)班主任。今年,，我又擔(dān)任******兩位青年教師的指導(dǎo)老師,。對(duì)于青年教師，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，對(duì)青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1,、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策,，不僅要教書育人,，還要為人師表，爭(zhēng)做學(xué)習(xí),、工作,、師德的表率。

2,、指導(dǎo)青年教師備課,、上課，嚴(yán)格按教學(xué)五認(rèn)真要求,，進(jìn)行教法指導(dǎo),，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生,，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)行備課,、上課，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的,。

3,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，教給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,，要求青年教師利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。

5、指導(dǎo)她們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神,，積極推進(jìn)課程改革,，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新,，有所提高,。

今后我將更加努力，與她們攜手共進(jìn),。