作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶來的?yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《美麗的花》小班教案及反思篇一

本活動(dòng)我是在幼兒已繪畫多種花卉的基礎(chǔ)上預(yù)設(shè)的。

在活動(dòng)開始,，我出示范例有意識(shí)地請(qǐng)幼兒猜猜老師的這幅畫是用什么畫的,？當(dāng)我告訴他們是用游戲棒畫時(shí)，孩子們顯得格外的驚奇,，對(duì)刮畫的興趣和參與活動(dòng)積極性一下子提高了,。引導(dǎo)幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒，是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí),，首先我請(qǐng)一個(gè)幼兒來嘗試刮畫，師生互動(dòng)，然后在這幼兒刮畫的基礎(chǔ)上再向全班幼兒提出刮畫時(shí)的要求,，對(duì)幼兒來說比單純的由老師講解示范的效果明顯的好的多,，幼兒容易記住。在創(chuàng)作表現(xiàn)中,，我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽想象盡情表現(xiàn),，在他們創(chuàng)作時(shí)不干預(yù)，只關(guān)注,，讓每個(gè)孩子自主去勾畫,。當(dāng)孩子們的作品成功地呈現(xiàn)在眼前時(shí)，他們由衷的說：哇真漂亮??！整個(gè)活動(dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)十分投入,，都能積極又快樂地參與活動(dòng),。也充分體驗(yàn)到了刮畫成功的樂趣。

1,、嘗試用輔助材料刮畫出美麗的花兒,。

2、大膽地刮畫,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

已用多種顏色涂好的花手帕（半成品）、黑蠟筆,、游戲棒,、教師范例

一、感知激趣

出示范例,，讓幼兒猜猜,，這幅美麗的畫老師是用什么畫成的？

引起幼兒刮畫的興趣

二,、感知操作

1、教師出示花手帕講解,，先要請(qǐng)黑蠟筆把它變成一塊黑手帕,。

2、請(qǐng)一幼兒上前來嘗試刮畫,，教師針對(duì)幼兒的畫提出刮畫時(shí)的要求：

（1）涂黑色時(shí)要均勻

（2）用游戲棒刮畫時(shí)要用力些,，刮出各種不同美麗的花。

3,、幼兒嘗試,，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒刮出各種各樣的花,，提醒個(gè)別幼兒涂色均勻,，不留小白點(diǎn),。

三、欣賞體驗(yàn)

互相欣賞同伴的作品,，體驗(yàn)其中的樂趣和成功的快樂,。

《美麗的花》小班教案及反思篇二

1、運(yùn)用搓,、團(tuán)圓,、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2,、樂意積極動(dòng)手塑造,，體驗(yàn)成功的快樂。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、培養(yǎng)觀察,，比較能力,。

橡皮泥、泥工板,、花朵圖片,、教師示范示意卡片。

1,、欣賞花朵圖片,，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎？為什么,？"

2,、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽,，花瓣寶寶,，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的,？"

教師根據(jù)幼兒的回答,，初步出示花的各部分并拼接。

3,、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀,？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里,？"

步驟：1揉一揉,，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

2一小團(tuán),，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

3剩下的分成幾部分,，分別揉一揉,，搓一搓、壓一壓,，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

4綠色的橡皮泥,，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓,，變成"葉子爸爸",。

4、幼兒創(chuàng)作,，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了,。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花,。

5、欣賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn),。

小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物,，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝,，有許多種類,。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上,，著生花萼,、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托,、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗,，有香味,。

《美麗的花》小班教案及反思篇三

1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力,。

2,、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

ppt ,、每桌一盒蠟筆,、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆

（一）以課件導(dǎo)入課題,，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,。

師：噓，告訴你們一個(gè)秘密,，今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花,，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了,，風(fēng)姑娘一吹過,，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫花呢,。老師偷偷拍來了一些照片你們看,。（放ppt）漂亮嗎？

提問：太陽花的中間花心是什么形狀的,？花瓣是什么樣子的,？（請(qǐng)幼兒討論回答。）

老師小結(jié)：太陽花花心是圓圓的,，花瓣是長長尖尖的,，花稈是長長的，還有橢圓的葉子,。

師：今天老師要和小朋友一起來畫這個(gè)美麗的太陽花,，我們來看看是怎樣畫的呢,？（現(xiàn)場教畫）

我們?cè)趤砘貞浺幌绿柣ㄔ趺串嫷模╬pt）再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花,。接下來請(qǐng)小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花,。

（二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫,。

1.老師：“畫前老師先介紹一下材料,。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來,，然后這些材料都利用起來,，變出漂亮的太陽花。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,，把你們聽見的太陽花畫出來,。”在聽過老師的講解后,，請(qǐng)幼兒作畫,。這時(shí)講解一段情景（請(qǐng)幼兒閉上眼睛），為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境,，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

2.在幼兒自由探索之后，開始作畫,。

3.老師巡回觀察,，適時(shí)的加以指導(dǎo)。

（三）展示作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

老師請(qǐng)畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法,。老師及時(shí)表揚(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造,。

附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵,，這些花是太陽花,，一大早太陽公公就出來了，風(fēng)婆婆也來了,，風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽花,，太陽花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞，有的彎下腰,，有的拍著手,，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭,。太陽公公開心的看這些開心太陽花,，有圓圓的花心,，尖尖長長的花瓣，還真的有點(diǎn)像自己,。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花,。

時(shí)下正是春光明媚,、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng),?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉,。而且漂亮的花朵也是大自然里的?？土恕Ｒ簿褪钦f,，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境,。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣,。”這點(diǎn)要求,。在幼兒聽過故事,，學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察太陽花的外形特征,，通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程,，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力,。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。我在平時(shí)美教活動(dòng)中，都會(huì)讓幼兒通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂,。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,，豐富了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷,。

讓幼兒閉眼聽故事的這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂?！彼?，我改變了以往的教學(xué)過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景,，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體,。根據(jù)研究繪畫的時(shí)候聽不同的音樂會(huì)畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點(diǎn)抒情歡快一點(diǎn)的音樂,，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中,。讓他們成為主體。

總的來說本次活動(dòng)開展得還是比較順利的,，孩子也很配合,，目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)心這種教學(xué)會(huì)讓還子不適應(yīng),，也有老師給我說,，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢？讓我放棄這種教學(xué),。但我還是想試一下,，結(jié)果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的,，他們?cè)诋嫷倪^程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽,、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面,，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟,，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以花為主來完成一幅比較完整的畫,。但是本課也存在不足,，本活動(dòng)時(shí)間比較長，這也肯能是藝術(shù)活動(dòng)的弊端之一吧,。

《美麗的花》小班教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

了解花朵的生長要件,。

認(rèn)識(shí)光合作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有葉子的枝條,、盆栽,、透明瓶、鋁箔紙,、玻璃紙,、觀察紀(jì)錄表,。

活動(dòng)過程

1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營養(yǎng),，才能讓植物長得快又好,？（陽光、水,、空氣,、土壤）。

2與幼兒討論種植花朵時(shí),，如果缺少陽光、水分,，會(huì)發(fā)生什麼事情,？接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)水不見了：將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中，并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā),，在水瓶外面標(biāo)示水位的高度,，再將整個(gè)枝條、水瓶

一起稱重,，用表格記錄整體重量〔參見課程計(jì)畫光碟〕,，過一個(gè)禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變,。

(2)光合作用：介紹鋁箔紙,、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個(gè)盆栽,，詢問幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面,，再置

於陽光下，請(qǐng)幼兒猜猜看,，這兩片葉子會(huì)發(fā)生什麼事情,？（玻璃紙的葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會(huì)泛黃）,，一個(gè)星期后,，拆下兩種紙，觀

察葉子生長的情形,，并將觀察的結(jié)果記錄在表格上〔參見課程計(jì)畫光碟〕,。

3匯整實(shí)驗(yàn)結(jié)果：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素,，經(jīng)由陽光照射,，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分，幫助植物長大,。

《美麗的花》小班教案及反思篇五

1,、了解故事內(nèi)容,，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。

2,、分析哪片花瓣的使用最有價(jià)值,，感受幫助別人的同時(shí)，自己也快樂,。

3,、學(xué)習(xí)主人公的說話，豐富相應(yīng)的詞語和短句,。

4,、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1,、掛圖7號(hào),；《小朋友的書·我長大了》

2、教師事先自制一朵美麗的七色花,。

一,、教師出示自制七色花，引出主題

1,、師：看,，這是什么花？老師告訴你們,，這是一朵神奇的七色花,，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用,？

2,、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，猜測(cè)發(fā)言,。

二,、教師講述故事，幼兒傾聽

1,、教師完整講述故事,。

師：現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。

提問：

（1）,、這個(gè)故事的名稱叫做什么,？

（2）、故事中有誰？

（3）,、這個(gè)故事說了些什么事情,？

2、出示掛圖,，教師分段講述故事,，重點(diǎn)聽珍妮使用七色花的經(jīng)過。

（1）,、講述故事第一段,，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事,？

（2）,、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣,？用它做了什么事,？

（3）、講述故事第三段,，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事,？

（4）,、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣,？用它做了什么事,？

（5）、講述故事第五段,，分析：珍妮使用了哪片花瓣,？用它做了什么事？

（6）,、講述故事第六段至第七段,，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事,？

（7）,、重點(diǎn)講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事,？

3,、師：故事講完了，小朋友們仔細(xì)想想,，故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的,？我們一起來學(xué)學(xué)珍妮說的話。

4、師：鼓勵(lì)幼兒提出不理解的詞句,，大家一起分析,。

三、使用《小朋友的書我長大了》

讓幼兒觀察畫面,，教師再次講述故事,，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,。

四,、活動(dòng)延伸

討論

小朋友，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望,？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢,？為什么？（重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的同時(shí),，自己最快樂）

七色花的故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝?，所以在教師拿出一朵七色花時(shí)，幼兒就可以猜到今天活動(dòng)的主要內(nèi)容,，雖然不是比較新奇的內(nèi)容,，但是是幼兒十分熟悉的教學(xué)活動(dòng)。一堂課下來,，從整體來說有兩點(diǎn)反思：

我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)過程中,，故事情節(jié)太單一了，可以利用自己的想象,，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動(dòng)形象一點(diǎn),，也幼兒也有一定的新鮮感。

整個(gè)活動(dòng)下來,，雖然故事情節(jié)交代的還算清楚,，但我認(rèn)為還缺少一定的趣味性，可以增添一點(diǎn)情境表演這類的活動(dòng),，讓幼兒自己當(dāng)當(dāng)珍妮,，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗(yàn)了故事情節(jié),，也增添了整個(gè)活動(dòng)的趣味性,。

《美麗的花》小班教案及反思篇六

1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法,。

2,、通過印畫活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力和繪畫的興趣,。

木珠,，瓶蓋,，錄音機(jī)，磁帶,，紙抹布,，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）

1,、播放歌曲《春天來了》,，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

（1）出示范例,，問：這些畫美麗嗎,？是用什么印成的？

（2）出示各種木珠和瓶蓋,，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,，你們會(huì)印嗎？大家都來試一試吧,！

2,、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,，就成一朵花,。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花,?？梢杂〕杉t、黃,、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看,。最后,，用油畫棒畫上莖和葉子。

3,、幼兒進(jìn)行操作,，教師巡回指導(dǎo)。

每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花,。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,，大家可以交換使用，要盡量多印些花,。最后用油畫棒畫上莖和葉子,。

4、欣賞與評(píng)價(jià),。

《美麗的花》小班教案及反思篇七

1,、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷,、搓,、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力,。

3,、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

1,、花朵課件,、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅,，大花朵示范作品一個(gè),，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根,、皺紋紙若干,；小鳥、蝴蝶,、兔子圖片各一張

一,、語言游戲，導(dǎo)入活動(dòng) ,。（2分鐘）

1,、“眼睛小鳥”飛起來。

2,、好朋友分享游戲,。

二、播放課件,，觀察講述,。 （5分鐘）

看，這是哪里,？花園里有什么,？

向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么,？中間有一個(gè)大大的,、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎,？

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花,，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了,，為什么呢,？（展示花園背景板）

三、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn),。 （10分鐘）

（一）是哦，綠草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來幫它們呢？

（二）講解示范,。

1,、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地,?？矗矣昧四男┎牧?？（毛根,、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的,？（教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）

3,、花朵中還有一些漂亮的圓球,，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）

（三）幼兒操作,。

1,、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,，咱們五人一組去試一試吧,。

2、幼兒分組合作操作,，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂）

四,、分享交流,、體驗(yàn)情感。（3分鐘）

1,、花寶寶做好了嗎,？做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,，紅花寶寶是哪些小朋友做的,？來說一說,，你是怎么打扮它的？

2,、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎,？哪里漂亮？是呀,，花兒都開放了,，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具）,，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見,，我們出去玩嘍,！

《美麗的花》小班教案及反思篇八

早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起，竊竊私語,。我走近一看,，他們正在摘花的葉子，而且還在比賽看誰摘的多,，摘的快,！我問："你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子啊,？你們不是很喜歡花的嗎,？"一個(gè)小朋友告訴我："我們不摘花，只摘葉子,。"看來孩子們雖然喜歡花,，但是對(duì)于如何保護(hù)花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設(shè)計(jì)了本次區(qū)域活動(dòng)的主題內(nèi)容――《美麗的花》希望通過這次活動(dòng),，讓孩子明白如何保護(hù)自己喜歡的花,、植物，如何保護(hù)我們周圍的環(huán)境,。

幼兒期是世界觀,、自然觀正在萌發(fā)的時(shí)期，他們天生具有和自然親近的本能,，幼兒對(duì)世界的認(rèn)識(shí)雖然受到他的經(jīng)驗(yàn)的局限,，然而他的情感卻是最容易受到感染的`。我們應(yīng)利用幼兒這一發(fā)展特點(diǎn),，激發(fā)其探索周圍世界,，了解周圍世界的愿望，使其在很小的時(shí)候就真正地發(fā)自內(nèi)心地去喜歡這個(gè)世界,，欣賞這個(gè)世界,。

1,、墻面布置：

花園的景色：草地、蜜蜂,、蝴蝶,、小池塘、樹,、小朋友做游戲等,。

2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

帶幼兒去戶外感受大自然的美,，感受自然帶給孩子的驚喜,，通過春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

3,、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：美工區(qū)語言區(qū)音樂區(qū)

1、學(xué)習(xí)使用各種材料進(jìn)行拓印,，對(duì)拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2、根據(jù)提供的材料,，能進(jìn)行故事表演,。

3、根據(jù)基本的材料,，能簡單的自制道具進(jìn)行歌表演,。

4、感受大自然的美,，具有初淺的保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

5、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

6,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

美工區(qū)：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)花園的情景和展示作品的背景圖,。

2、每組準(zhǔn)備一份拓印材料（黃瓜,、蘿卜,、菜根,、毛線團(tuán),、紙團(tuán),、紙花、積木等）和顏料,，人手一張不同形狀的紙,。

語言區(qū)：各種看圖講述的材料,，準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演,，自制材料,。

音樂區(qū)：歌表演三只蝴蝶,、蝴蝶找花的道具,，音樂磁帶,。

（美工區(qū)）拓印畫：美麗的花園

1,、種花（學(xué)習(xí)拓?。?/p>

（出示背景圖）師：咦,，這個(gè)花園怎么只有小草沒有花,？怎么辦呀？

師：媽媽今天就帶寶寶在這個(gè)花園來種花,，先要找一塊地（出示圓形的紙貼在背景圖中），還請(qǐng)來了其它的材料朋友（積木,、蘿卜,、顏料等等）。

師：如果要種三角形的花,，那要請(qǐng)哪個(gè)材料朋友,？如果我想種藍(lán)花,，要請(qǐng)哪個(gè)材料朋友,？（教師示范）師：我想種圓圓的紅花，誰來幫媽媽種,？（請(qǐng)一位幼兒來印）師：你們也想來種花,，那就每人去選一塊地種花吧,！

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒使用不同的材料，大膽選用各種顏色,，邊印邊說說印的是什么樣的花。

3,、展示幼兒的作品,，大家一起欣賞。

師：誰來說說你種的是什么樣的花？

4,、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒懂得花兒好看不能摘的道理,。

區(qū)域活動(dòng)方案根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性,、認(rèn)知,、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求,，我們?cè)O(shè)立了娃娃家,、語言區(qū)、計(jì)算區(qū),、美工區(qū)等區(qū)域,。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),，我們將娃娃家、操作區(qū)這兩個(gè)區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū),。在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,，我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇,，大膽操作,，大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。

1,、各區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)。

（1）,、娃娃家,。喜歡和同伴一起做游戲,，學(xué)會(huì)分享,，等待與輪流,，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則,。

（2）,、語言區(qū)。喜歡看圖書,，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯,，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞,；通過對(duì)話、動(dòng)作,、表情進(jìn)行故事表演,，體驗(yàn)作品的內(nèi)容。

（3）,、計(jì)算區(qū),。了解物品的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較,、分類,，喜歡操作、擺弄,。鍛煉幼兒的觀察,、分析、比較的能力,，提高觀察的品質(zhì),；培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望,。

（4）,、美工區(qū)。喜歡參加美工活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演,。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力、動(dòng)手能力,、合作能力,。

2、區(qū)域活動(dòng)的使用常規(guī),。

常規(guī)是幼兒園進(jìn)行活動(dòng)的根本保證,，小班幼兒控制力差，行動(dòng)更易受個(gè)人意志興趣支配,，沒有集體生活觀念,，所以建立合理的活動(dòng)常規(guī)顯得尤為重要。那么,，在小班應(yīng)制定哪些使用常規(guī)呢,？

（1）集合上位的常規(guī)。由于區(qū)域活動(dòng)是以幼兒自主活動(dòng)為主,，而小班幼兒年齡小,，好動(dòng)，各方面的約束能力較差,，在集合進(jìn)區(qū)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一窩蜂,，你推我擠的現(xiàn)象，很危險(xiǎn),。制定集合上位的常規(guī),，并在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)生活中以游戲的方式加以練習(xí)，幼兒便井然有序很快上位,，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象,。

1,、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際,，雖然沒有實(shí)物,，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果,。

2,、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氛圍,；

示范做花朵的過程有點(diǎn)快,，解釋的語言不夠形象生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí),，步奏有點(diǎn)混亂,。

《美麗的花》小班教案及反思篇九

1、讓幼兒為花涂色,，復(fù)習(xí)涂色技能;

2,、提高幼兒撕、貼技能,。

3,、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色,，復(fù)習(xí)涂色技能;

活動(dòng)難點(diǎn)：鍛

煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

：

美工區(qū)：各色皺紋紙,，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡,、蠟筆、畫紙,。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍,。

一、談話導(dǎo)入,。

1,、春天來了，小草發(fā)芽了,，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

2,、請(qǐng)幼兒說一說春天的景象。

教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī),，萬物復(fù)舒的季節(jié),，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物,、小草、樹都長出了嫩嫩的芽,，像桃花,、梨花、迎春花,、茶花,、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花,。

二,、介紹各個(gè)區(qū)域。

1,、手工區(qū),。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色,。

(2)這里還有彩色的紙,，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色,，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色,，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼,。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋,，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看,，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn),，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。

2,、娃娃家,。

今天請(qǐng)一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候,，小主人要熱情的招待客人,，請(qǐng)客人進(jìn)門、坐下來,、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里,，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具,，要先問問主人能不能玩!

3,、圖書角。

教師：在閱讀區(qū)中,，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》,，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情,，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

三,、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域,。

1、提出區(qū)域規(guī)則,。

教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面,，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了,，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩,。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。

四,、收拾材料，結(jié)束游戲,。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方,。

《美麗的花》小班教案及反思篇十

1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能,。

2,、感受色彩美，會(huì)自由選擇自己喜歡的顏色,，大膽配色,、涂色。

美麗的花輪廓紙人手一份,，涂色工具,，優(yōu)美的音樂。

開始部分：結(jié)合春天的掛圖,，自編故事,，吸引幼兒興趣。

基礎(chǔ)部分：學(xué)習(xí)涂色

1,、提出問題,，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色,，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒講述）

2,、示范涂色,，將操作要求滲透在講解中。

3,、幼兒自由選顏色操作,。

（1）注意涂色方向，衛(wèi)生,。

（2）重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒,，提醒幼兒記住操作的要求。

：教師同幼兒一起講評(píng)作品,。

從配色和涂色方面講評(píng),。

本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí),，了解一春天和花的關(guān)系,。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說出一些花的形狀,，但是不能很好的畫出來,。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

《美麗的花》小班教案及反思篇十一

1,、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。

2,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書,、舊掛歷,、縐紋紙,，舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。

3,、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受,。

1、收集各種顏色背心形的塑料袋,，以及舊圖書,、舊掛歷等邊角料。

2,、提供粘合材料及剪刀,、線團(tuán)、小紐扣,、小絨球等多種材料,。

3,、大號(hào)塑料袋做成的背心成品3―5件。

4,、適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒,，錄音機(jī)。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進(jìn)入教室,。

師：小朋友,，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同,？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢,？

2、引導(dǎo)幼兒觀察,，討論制作方法

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的,？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法,。）

總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心,，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，并貼在背心上,，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊,，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾,，這樣一件漂亮的背心就做好了,。

3、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

師：把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來貼在背心上,，可以貼對(duì)稱的,，也可以貼不對(duì)稱的，花邊一般比較有規(guī)律,。顏色可以用同色,，可以用多種色，也可以用單色或變換色,，只要協(xié)調(diào)大方就行了,。鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出別具一格的畫面，選擇材料要恰當(dāng),，細(xì)心拼貼,，粘貼要牢固。

《美麗的花》小班教案及反思篇十二

天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,，班級(jí)花盆里的花也爭相開放了,。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看,。一會(huì)去摸摸,，一會(huì)再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花,，我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的花畫下來……

1,、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征,。

2、在畫圓的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫

知道春天的花是千姿百態(tài)的,。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

范例、蠟筆,、畫紙,、各種花的圖片

1、圖片觀賞,，你知道這些花都叫什么名字嗎,？他們長得什么樣子。

2,、為什么春天花都會(huì)開了,。

（幼兒自由回答。）

1,、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎,？老師介紹范例，并講解,。

2,、老師示范繪畫,。

小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方,？（花蕊）

老師示范繪畫，從花蕊開始添畫,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）,。

3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo),。

4,、作品展示,。

看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

本次活動(dòng)中,，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí),，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的,，能說出一些花的形狀,，但是不能很好的畫出來。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好,，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

《美麗的花》小班教案及反思篇十三

在說說、講講中感知花的美麗,，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感,。

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

一,、說說春天的花朵

t：寶寶們教室里面有許多的花,，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？

t：春天第一個(gè)開花就是迎春花,。

t：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外,，還知道哪些花呢？

t：老師這里就帶來了幾種春天開的花,，你們看這是金盞菊,、喇叭花、錦帶花,、除蟲菊,。

二、感知花的美麗

t：這里有哪些顏色的花,？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢,？是什么形狀的呢？（紅色,、白色,、紫色、粉色,、黃色,，五種顏色的花）

t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花,，一盆上面只有一朵花）

t：花兒花兒朵朵開,，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友

t：寶寶們我們找找花瓣,，聞一聞香不香,？

t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容,。

t：寶寶們,，你們看這是花的什么地方,？（花的身體）

t：花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”,。

t：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

t：老師要和花握握手,，寶寶找找花的手在哪里呢,？

t：這里是花葉,，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

t：寶寶,，我們來跟花葉握握手,。

t：那花的腳在哪里呢？（花根）

t：花根看的到嗎,？它埋在哪里呢,？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友,。

四,、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）

t：那我們也來做做美麗的花朵吧！

（風(fēng)兒吹,，陽光照,，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好,，花兒花兒開得好）

五,、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草

t：老師這里有個(gè)故事，我們來看看發(fā)生了什么事情,？

t：（出示課件）你們說寶寶這樣做對(duì)嗎,？為什么？

t：寶寶喜歡美麗的花,，我們只看不能摘,，這樣才是好寶寶。

t：寶寶們你們都喜歡花嗎,？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢,？（澆水，保護(hù)它）

t：寶寶們花兒說它口渴了,，我們一起來給花兒澆澆水吧,！

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,，教師努力為孩子創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,，通過看、摸,、聞,、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇,、逐步地親近和喜愛大自然,，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒,、情感,、感知和體驗(yàn)。