時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇一

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,，進(jìn)一步提高幼兒_想說、敢說_勇氣,。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實(shí)生活,，一敘述時事件為主,，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,，說話有禮貌。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事,、看圖書的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力

三,、本學(xué)期主要工作

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力,。本學(xué)期來,我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了如下幾點(diǎn)工作:

1,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音,。

2、繼續(xù)豐富詞匯,，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動詞形容詞,，數(shù)量詞、代詞,，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在,，還,，非常等)和連接詞(和,，跟,，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用,。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思,，在平時老師和幾個小朋友談話時,，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

5,、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三,、四個故事,，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào),，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述,。

四、教學(xué)安排

周次,、基本活動：

1春風(fēng)

2找春天(看圖說話)

3看圖識字,、組詞

4看圖識字、組詞,、學(xué)兒歌

4學(xué)說反義詞

5學(xué)習(xí)量詞

5種蘿卜(語言游戲)

6我會做的事(看圖說話)

6春天的電話(童話)

7學(xué)說我,、你、他(她)

8學(xué)說代詞我們,、你們,、他(她)們

9小刺猬的氣球(講述活動)

9一顆小水珠

10綠色的世界(詩歌)

11您早(故事)

11詠鵝

12學(xué)兒歌

12夏天的雨(聽一聽)

13狗熊當(dāng)警察(故事)

13 學(xué)兒歌

14他們是誰(看圖學(xué)稱呼)

14捉迷藏(游戲)

15慶祝“六一”兒童節(jié)

15小雞的新房子(故事)

16小白鵝(故事)

小班語言教育工作計(jì)劃篇二

一,、班況分析

本班共有幼兒25人,，其中男15人,，女10人，幼兒年齡小,，都是新入園,，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，從一點(diǎn)一滴抓起,，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格.

二、教育目標(biāo)

1,、培養(yǎng)傾聽行為

學(xué)會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流,，愿意在集體目前講話,。

2、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語言內(nèi)容,，語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個人觀點(diǎn)行為,。

3、欣賞文學(xué)作品行為

喜歡欣賞文學(xué)作品,，愿意參加文學(xué)活動,，對文學(xué)作品語言感興趣。

4,、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書,，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容,。

三,、教育內(nèi)容

1、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與老師,、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣,。

2,、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，發(fā)展語言表達(dá)能力和思想能力,。

3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,。

四,、語言實(shí)施策略

1、操作與游戲

小班上學(xué)期,，尤其是學(xué)期初,，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲,，邊學(xué)兒歌做動作,，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性,。

2,、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié),，作品主題理解會出現(xiàn)困難,，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對作品的理解。

3,、戲劇表演

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品，來感受表演的愉悅,，體驗(yàn)角色扮演的樂趣。

4,、前閱讀,、前識字和前書書

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知,。

五,、課時安排

1、大拇歌 19,、自己走

2,、小兔乖乖 20、追呀追

3,、拉大鋸 21,、小熊豆豆

4、許多許多刺 22,、藏貓貓

5,、蟲蟲飛 23、花園里

6,、小花狗與大石頭 24,、下雪了

7、點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園 25、捏面人

8,、拔蘿卜 26,、尖尖角

9、小板凳歪歪 27,、花燈

10,、小兔踩蘑菇

11、月亮月亮巴巴

12,、小蛇多多

13,、秋媽媽與果娃娃

14、逗螞蟻

15,、七彩象

16,、灰灰先生

17、灰灰先生

18,、一起睡著了

小班語言教育工作計(jì)劃篇三

我班現(xiàn)有幼兒30名,，男生17名，女生13名,。有六名插班生,。由于經(jīng)過了一學(xué)期的小班生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對班級的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉,，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中,，而且情緒愉快。六名插班生雖然對老師,、同伴稍有一點(diǎn)陌生,，但入學(xué)以來適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定,。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣,，入園初期，很多孩子表現(xiàn)出了自私,、倔強(qiáng),，自理能力、交往能力相對較弱的特點(diǎn),。經(jīng)過一學(xué)期的小班生活鍛煉,，幼兒的自我服務(wù)能力有了明顯進(jìn)步，所有幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,，能自己穿脫衣服、鞋子,，自己折疊衣服,。尤其可喜的是幼兒的行為習(xí)慣有了明顯的改觀，不僅有了初步的集體規(guī)則意識，也有了簡單的交往能力,。就連楊安溢也會主動的去關(guān)心小朋友了,。張琳、項(xiàng)天琪,、施宇童等幾名幼兒語言表達(dá)能力有了明顯提高,，能用較為完整的句子表達(dá)，也愿意主動說話,。但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母,、長輩,，能為集體服務(wù),，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展,。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,，互相謙讓,，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,，在*時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流，說話完整,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲,。利用散步,，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事,，學(xué)兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,，及課間休息,，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動,，以發(fā)展體質(zhì),。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服,，午睡時,，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣,。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度,，形成較好的午餐習(xí)慣,。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐,、立,、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視,，多運(yùn)動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個心靈美的人,。讓幼兒通過美術(shù)活動,，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣,。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚(yáng)鼓勵，以達(dá)到教育的效果,。

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2,、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得我學(xué)會了的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心,。

3,、開展豐富的戶外活動,，通過一些安全,、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間,，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,，不經(jīng)常感冒、生病,。

4,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞,、捏,、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期給幼兒營造一個優(yōu)美,、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡單句與*溝通，表達(dá)需要與感受,，在講述事情的時候不著急,，學(xué)說完整句。

1,、通過家訪,、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式,，尋找原因,，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識,。

2,、利用孩子接送的時間，與家長進(jìn)行面對面地交流,，真實(shí)反映孩子在園情況,，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達(dá)成共識,。

3、通過《家長園地》,，讓家長及時了解幼兒園的活動安排,、孩子在園情況,、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長摘記等,，增強(qiáng)家長的參與意識,，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用,，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁,。

二月份：

1、報名注冊,。

2,、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

3,、抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

三月份：

1、組織開家長開放日,、三八節(jié)主題活動,。

2、開展親子游活動,。

3,、開展主題：千字文體操比賽.

4、安全教育活動：養(yǎng)成良好的自律意識,，不抓人,、不咬人，與同伴友好相處!

四月份

1,、做好節(jié)假日安全,、衛(wèi)生教育，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

2,、認(rèn)真組織幼兒戶外體育活動。

3,、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動

五月份：

1,、五一勞動節(jié)慶祝活動

2,、準(zhǔn)備慶六一節(jié)目

3,、開展春季疾病預(yù)防工作。

六月份：

1,、開展慶六一活動,。

2、節(jié)日教育：端午節(jié)的來歷,。

七月份：

1,、期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末幼兒發(fā)展測評,。

2,、對幼兒進(jìn)行暑期安全教育。

3,、做好專題總結(jié),，繳交書面材料。

4,、幼兒離園活動,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇四

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期開始了,。面對一張張陌生的小面孔,，我要熟悉他們，了解他們,；我要讓他們喜歡我,，本學(xué)期做的工作太多了，我會以幼兒園教學(xué)工作為依據(jù),，做好這學(xué)期的一切工作,。我教的學(xué)科是語言，制定的教學(xué)計(jì)劃如下：

進(jìn)步提升自身內(nèi)涵,，強(qiáng)化服務(wù)意識,，全面貫徹徹實(shí)施素質(zhì)

教育，力爭在新的教育形勢下有所突破,，有所創(chuàng)新,。

1、新課改理念充實(shí)頭腦，積極參加各項(xiàng)教研活動,。

2,、提高幼兒對語言的興趣，加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

3 、通過圖片,、卡片,、光盤等教具幼兒喜歡語言課，熱愛語言課,。

4 ,、開展各項(xiàng)語言活動，提高幼兒的綜合素質(zhì)和能力,。

八月二十二日《誰能行》自我介紹比賽,。

九月十日教師節(jié)兒歌比賽,。

九月二十故事比賽。

十月十日識字比賽,。

十一月一日《我的零花錢》辯論會,。

十二月一日展示自己。

總之,，在本學(xué)期中我將努力搞好教育教學(xué)工作,，開拓進(jìn)取，完成語言的教學(xué)任務(wù),。

小班語言教育工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我們班共有幼兒34名,，其中男生17名，女生17名,，新學(xué)期又增加了插班新生10名,。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園,，能和小朋友友好相處,，但也有些小朋友比較調(diào)皮、倔強(qiáng),，個別新生入園時有哭鬧現(xiàn)象,。因此，開學(xué)初我們的工作重點(diǎn)是穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),。

1、保教并重,，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。

2、開展豐富多彩的活動,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。

3、重視安全教育工作,，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,，確保無安全事故發(fā)生。

4,、結(jié)合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動,。

5、重視家長工作,，增強(qiáng)服務(wù)意識,，促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃,。

（一）保教并重,，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

1,、幼兒學(xué)習(xí)穿衣服,、扣扣子。結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”,，教給幼兒正確的穿衣服方法,，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固,。區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū),，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。

2,、加強(qiáng)禮貌教育,，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好,，離園時互說再見,。學(xué)會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語,。學(xué)會正確的收放玩具,，并按要求放到固定地點(diǎn)。

（二）開展豐富多彩的區(qū)域活動,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。

健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本穩(wěn)定,。

2、學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和入廁,，學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙、練習(xí)穿脫簡單的衣褲,、鞋,，學(xué)習(xí)坐、站,、行的正確姿勢,。

3、樂意參加體育活動,，發(fā)展走,、跑、鉆等方面能力。

語言領(lǐng)域：

1,、學(xué)習(xí)安靜的聽他人講話,。學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

2,、樂意與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的意愿和需要,。

3,、喜歡念兒歌、聽故事,，看表演等,，初步了解內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受,。

社會領(lǐng)域：

1,、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同,。

2,、遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、在*引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2,、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞,。

3,、親近大自然，喜歡并愛護(hù)周圍的動植物,。知道季節(jié)的明顯特征,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、喜歡聽音樂和欣賞美術(shù)作品,。

2,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動,。

3,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和聲音唱歌,。

（三）重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

（四）家長工作：

1,、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況,，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法,，并增強(qiáng)家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識,。

2,、向家長推薦有價值的家教經(jīng)驗(yàn)，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內(nèi)容,、月份教育目標(biāo)等,。

3、向家長開放半日活動,，為家長提供了充分參與,、互動的機(jī)會,，增進(jìn)教師與家長之間的交流,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，告訴我們,，幼兒與成人相比,，雖然幼小，但卻具有完整的人格和不可侵犯的尊嚴(yán),，具有與成人不同卻又緊密聯(lián)系的促進(jìn)身心發(fā)展的教育,。“整體”的幼兒,，要求增體的教育,。我國的幼兒教育是引導(dǎo)幼兒在德、智,、體,、美等幾方面全面發(fā)展的教育。根據(jù)幼兒素質(zhì)教育的要求,，在教學(xué)中藥朱總幼兒體質(zhì),、智能、品德,、審美,、習(xí)慣、自信心等綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng),。在整體教育觀和大教育觀的思想指導(dǎo)下,，要就加強(qiáng)幼兒教育的新意識和新觀念的培養(yǎng)，如主體意識、創(chuàng)造意識,、探究意識,、合作意識、科技意識信息意識等,。嚴(yán)格根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn),，組織好教學(xué)活動。

我班幼兒年齡年齡多為三,、四歲,，他們精力充沛，生長發(fā)育旺盛,，好玩好動,，永遠(yuǎn)不知道疲憊，經(jīng)過小班的教育后,，體質(zhì)動作協(xié)調(diào)方面都有一定的基礎(chǔ),。

語言學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材分析：本教材其中有8課是練習(xí)看圖說話、講述,。5課是兒歌學(xué)習(xí),。4課是故事學(xué)習(xí)。其他的是謎語學(xué),、繞口令,、游戲等課數(shù)不等。每篇都配有文字和圖片,，內(nèi)容豐富生動,，對兒童有一定吸引力，便于教學(xué)的展開,。

語言學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、樂意與人交談，講話有禮貌,。

2,、注意傾聽對方講話，能理解,、運(yùn)用日常用語,。

3、能清楚地說出自己想說的事,。

4,、喜歡聽故事，看圖書,。

5,、能聽懂并且準(zhǔn)確地說普通話,。

（一）語言的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是：

1、能清楚地說出自己想說的事,。

2,、注意傾聽對方講話，能理解,、運(yùn)用日常用語,。

3、能聽懂并且準(zhǔn)確地說普通話,。

（二）習(xí)的難點(diǎn)是：

1,、能清楚地說出自己想說的事。

2,、注意傾聽對方講話,，能理解、運(yùn)用日常用語,。

3,、能聽懂并且準(zhǔn)確地說普通話。

1,、教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,，牢記安全第一的理念。

2,、創(chuàng)造自由寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

3,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣地參與活動,。

4、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交流。

5,、利用電話來訪等形式告知家長幼兒在園的一天表現(xiàn),，做好家園共。

6,、教師在園中要注意自己的一言一行,，給幼兒樹立好的榜樣。

1,、盡力保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作,。

2,、使得每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

小班語言教育工作計(jì)劃篇七

根據(jù)國家和上級語委文件的重要精神,，我校本學(xué)年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字,，構(gòu)建和諧語言生活”為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校為主要目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，科學(xué)管理，扎實(shí)活動,，以推進(jìn)我校語言文字工作更深入地開展?，F(xiàn)制定本學(xué)年的語言文字工作計(jì)劃如下:

責(zé)任到人，把開展達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動作為全面實(shí)施素質(zhì)教育,、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作來抓,。

語言文字工作關(guān)系到學(xué)校辦“有品味學(xué)校”和創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的大局,，學(xué)校在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操,、進(jìn)一步營造優(yōu)良校風(fēng),，具有重要意義。

1．語言文字工作納入管理常規(guī),。納入基本功訓(xùn)練,、滲透到學(xué)生德智體美和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中）的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視,，并列入目標(biāo)考核。

2．把語言文字工作列入學(xué)校各類工作計(jì)劃之中并制定專項(xiàng)工作意見,。目標(biāo)要明確,、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性,，年終要進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié),，切實(shí)增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性。

1．加強(qiáng)組織建設(shè),，明確職責(zé)抓重點(diǎn)

2．加強(qiáng)制度建設(shè),，措施得力抓落實(shí)

學(xué)校要進(jìn)一步修改、補(bǔ)充,、完善各項(xiàng)語言文字工作制度,，進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定,，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理,、教學(xué)評優(yōu),、教職員工考核、評選先進(jìn)和學(xué)生評優(yōu)等各項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn),，提高管理工作的規(guī)范化,。

講好普通話，讓普通話成為學(xué)習(xí),、工作,、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一,。二是教師必須通過普通話水平測試并達(dá)標(biāo),，把普通話教學(xué)納入教師業(yè)績評估標(biāo)準(zhǔn)。在評優(yōu)質(zhì)課,，評先進(jìn)時,，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評比條件。三是全體師生上課,、集體活動必須使用普通話,，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話,。把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評比中,。推行規(guī)范漢字，學(xué)校所有的教育教學(xué)用字都必須符合要求,。學(xué)校的各種文件,、通知、標(biāo)語,、標(biāo)牌和教師板書必須嚴(yán)守規(guī)范,。

3．加強(qiáng)檢查考核，管理到位促深化

加強(qiáng)課堂檢查,，把普通話教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，以真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為,；學(xué)生普通話使用要規(guī)范,，根據(jù)語文教學(xué)大綱對聽、說,、讀的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生同教職工交談，學(xué)生之間交談,，應(yīng)100%使用普通話,。加強(qiáng)校園用語用字的監(jiān)督和整改工作,，通過加強(qiáng)檢查考核，使管理到位,，以促進(jìn)規(guī)范化工作得到深化,。

4．認(rèn)真搞好“兩課”教學(xué)，做到有教師專任或兼任,。有計(jì)劃,，有備課，切實(shí)提高寫字課和誦讀課的課堂教學(xué)實(shí)效,，提高學(xué)生的書寫水平和用普通話交流,、誦讀的能力。并且要相應(yīng)開展寫字比賽和誦讀比賽,，通過競賽活動豐富學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生寫好規(guī)范漢字、說好普通話及進(jìn)行經(jīng)典誦讀的興趣,。

5．加強(qiáng)檔案建設(shè),。建立語言文字工作專項(xiàng)檔案。做到專人專管,、分類明確,、內(nèi)容充實(shí)、及時整理,，注意保留原始資料,，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性，做好“語言文字規(guī)范化示范?！彬?yàn)收檔案資料的準(zhǔn)備工作,。

認(rèn)真開展以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動，在學(xué)校大門口懸掛條幅,；在學(xué)校顯要位置張貼標(biāo)語,；定期出宣傳專欄；舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽,；組織一次主題班會,；利用校園廣播播出一期專題節(jié)目。通過開展活動,，積極營造師生都說普通話,、使用規(guī)范字的良好校園環(huán)境。

引導(dǎo)我校師生開展社會用字檢查,，對我校周邊村莊,、機(jī)關(guān)單位、商鋪店牌等用字情況進(jìn)行一次檢查,，做好記錄備案,，督促大家糾正不規(guī)范用字,，提高社會用字規(guī)范化水平。

在組織好本學(xué)校內(nèi)部活動的同時,，面向社會,、面向群眾開展宣傳活動，規(guī)范學(xué)校周邊場所語言文字的使用,，增強(qiáng)師生語言規(guī)范意識,，提高語言文字應(yīng)用水平和能力。

小班語言教育工作計(jì)劃篇八

進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語言文字工作,，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語用字的意識,，從制度上保證本園語言文字工作的扎實(shí)開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內(nèi)容,，做好適時記錄,，每周反饋，落實(shí)獎懲,。

(1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺,。

本學(xué)期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用,，開展小百靈故事電臺,，特別建立了百靈鳥家長志愿團(tuán)隊(duì)，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘,，輪流到小電臺講故事,，使新幼的家長、孩子通過聽,、說,、練，提高說普通話的能力,。

(2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團(tuán)活動,。

承接上學(xué)期的形式，本年堅(jiān)持每周一次大,、中班評選出的故事大王兩名,，到各班進(jìn)行故事時光的巡講活動，促進(jìn)幼兒普通話水平的提高,。

(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級語言活動區(qū),。

要求各個班級教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動區(qū)角，為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動材料,，如：早期閱讀圖書,，故事圖片,，錄音機(jī),、磁帶,、故事表演道具等等,，讓孩子們在與操作材料的互動中,，獲得語言能力的發(fā)展,。

(4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄。

充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用,，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄,，堅(jiān)持每學(xué)期出兩次專刊,。將專欄劃分三個版塊,，分別對教師、幼兒,、家長三類不同的人群,，進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語用字宣傳教育。

(5)抓好信息上傳,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期班級人數(shù)46人,，男29名，女17名,。本班全都是剛?cè)雸@的新生,。應(yīng)為孩子年齡小，對于家人的依戀,，對于環(huán)境的感到陌生,，情緒很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的一個周內(nèi),，班級內(nèi)哭鬧比較嚴(yán)重,。有些孩子依賴性特別強(qiáng)，哭鬧嚴(yán)重,，還影響到其他的孩子,，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園的生活,，不是很愛哭了,。在教師的教導(dǎo)和愛護(hù)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移孩子的注意力,，幫助孩子感到幼兒園的快樂,，使之慢慢適應(yīng)幼兒園的集體生活和集體活動。不同孩子家庭環(huán)境各不相同,，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，還有的超生子女，特別寶貝，大多數(shù)都比較任性,，嬌慣,，以自我為中心，不愿和別人分享,。在活動中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面的不足：

1、部分幼兒生活自理能力,，語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ),，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣，自理能力,，適應(yīng)性,，語言發(fā)展等方面存在一些問題。

2,、吃飯自理能力有所提高,，有的孩子愿意自己穿鞋，穿衣服與穿褲子,。但依賴性強(qiáng),，不愿意自己動手，自己不愿意吃飯,，又吃得慢,，講話的習(xí)慣。

3,、存在一些不良行為習(xí)慣,，如吃手指頭，咬人,，用衣服擦嘴巴,，沒有良好的坐姿，不愿意坐位置,，到處亂跑,，不愿意收拾玩具，,。孩子們不講究衛(wèi)生,，用了的或吃了的垃圾隨手就扔在地。還有的孩子不愿意跟其他的孩子一起玩耍,，玩具不愿意同伙伴分享,。不會主動跟別人問好，不與別人交流,，不能安靜的聽別人講話,，更糟糕的是不能安靜的入睡,。

1、注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿,，站姿,、睡姿及用餐姿勢,，學(xué)習(xí)禮貌用語，養(yǎng)成說話舉手的習(xí)慣,。別人說話時不要插嘴,，認(rèn)真聽別人講話。

2,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，及時入廁，飯前便后洗手,，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,。進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，自己穿衣,、穿褲子及穿鞋子,。

3、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長,。培養(yǎng)幼兒的動手能力,，鼓勵幼兒來往，合作游戲,。養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

4、總之,，對于每個孩子一視同仁,，使每個孩子都得到*衡的成長。

1,、健康：慢慢適應(yīng)集體生活,，對幼兒園有安全感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒,，愿意參加體育運(yùn)動,，教幼兒熟悉五官及肢體，對身體各部分發(fā)育感興趣,。并且知道個五官的名稱,。學(xué)習(xí)一日活動中最基本的活動條例，初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,，不把手指,、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里,，不摳鼻孔，會將脫下來的衣,、鞋,、帽放在指定的處所。在*的幫助下,，有自理的心愿,，學(xué)習(xí)收拾日常用品。愿意參加體育運(yùn)動,，感受身體鍛煉所帶來的快樂,，能自然地走、跑,、跳,、爬、玩中小規(guī)模的活動器具

2,、語言：愿意與老師,、同伴進(jìn)行交流，愛聽故事,，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，看書能用簡單的話語回答問題。

3,、社會：樂于參加集體活動,，愿意與老師、同伴一起玩耍,，了解幼兒園的東西是大家的,，不獨(dú)有，學(xué)會輪流玩,，慢慢學(xué)會自己事情自己做,。

4、科學(xué)：帶有幼兒觀察多種多樣植物,，了解植物的形狀,，直到它們的名稱。讓幼兒認(rèn)識各種各樣的動物,，并了解每種動物的外貌特征以及它們的名字,。

5、藝術(shù)：樂意用聲音,，動作表達(dá)本身喜愛的事物,，學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡單的韻律動作,，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,。能夠畫簡單的線條,。

6、游戲:有計(jì)劃地開展各類游戲活動,。同時,，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒,，能自由地選擇各種游戲角色,，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲,，配合探討富厚

游戲的正題,，提高孩子的經(jīng)驗(yàn)，使之在簸弄,、玩耍中學(xué)會扮演角色，體驗(yàn)認(rèn)識游戲帶來的樂趣,，從而成長她們的語言,、來往、動手等多方面的能力,，培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì),，對于個別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo)，激發(fā)其對于游戲勾當(dāng)?shù)臉啡?，使她們逐漸介入到集體活動中來,。

7、日常餐飲::組織好幼兒的一日餐飲通例,，形成固定習(xí)慣,，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學(xué)知識，注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力,。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多體貼,、多幫助,、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高,。

每天熱情接待每位家長,，與家長交流，談?wù)労⒆釉谟變簣@的一日活動情況,，與家長建立良好的橋梁,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇十

1、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,，落實(shí)《綱要》精神,，反思,、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究,。

2,、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作,。

3,、推進(jìn)教研活動的方法、效益的可評價性,、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念,、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程_同提升教研能力和專業(yè)水平,，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué),、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗(yàn) 的發(fā)展和樂趣。

4,、各組成員明確工作職責(zé),，樹立相互學(xué)習(xí)，共同成長的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5、開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐,，提升教師對教材的分析,、設(shè)計(jì)、實(shí)施,、歸類技能(教材,、教學(xué)法。

6,、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型,、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇十一

幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：

一,、聽懂和學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音,。

二,、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,，主要是名詞,、動詞、人稱代詞和形容詞等,。

三,、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談,，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望,。

四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。

五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內(nèi)容,，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下,，學(xué)習(xí)復(fù)述一,、二個簡短的故事。

由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展,，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。所以,，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段,。

1、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。

2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。

3,、正音。

4,、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過擬聲故事,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn),，所以,，在教學(xué)過程中要采用大量的教具，動作,、表情,、來幫助幼兒理解詞匯。

小班語言教育工作計(jì)劃篇十二

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具,，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運(yùn)動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng),，愛發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng),，以自我為中心，愛聽好話,，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛,。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。

本冊教材有看圖識字,，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩（培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識）,、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）,、聽故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）,。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識,。

1、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。

2、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。

4、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。

6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題,。

3,、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。

4、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。

5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動,。

3、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4,、利用電訪,，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬,。

8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,，支持，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。

10、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。

小班語言教育工作計(jì)劃篇十三

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具,，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運(yùn)動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,。但是與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng),，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng),，以自我為中心，愛聽好話,，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性。但是仍然有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作,。

本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說普通話,，古詩繞口令與故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩（培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識）,、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）,、聽故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）,。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識,。

1、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。

2、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法與做法,，而且語言要連貫,。

4、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化,。

5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。

6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

1,、能夠大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，積極回答問題。

3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。

4,、會復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事,。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動,。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4、利用電訪,，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬,。

8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,，支持，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。

10、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。

小班語言教育工作計(jì)劃篇十四

幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃 （20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期）

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具,，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運(yùn)動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng),，愛發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng)，以自我為中心,，愛聽好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作,。

本冊教材有看圖識字,，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）,、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）,、聽故事,、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識,。

1,、學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。

2,、能集中注意力，耐心地聽他人講話,。

3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。

4,、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，積極回答問題。

3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。

4,、會復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事,。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4,、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

9,、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,，支持,，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見,。

10,、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇十五

一、班況分析

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運(yùn)動,，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng),，愛發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng)，以自我為中心,，愛聽好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛,。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作,。

二、教材分析

本冊教材有看圖識字,，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說普通話，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣),。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。

2,、能集中注意力,，耐心地聽他人講話。

3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。

4,、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。

6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，積極回答問題。

3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。

4,、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事,。

5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂,。

五、教學(xué)措施與方法

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動,。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4,、利用電訪,，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,，支持，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。

10、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。

小班語言教育工作計(jì)劃篇十六

美麗的新氣象又是嶄新的一天,。而我們教師做好自己的崗位工作,，讓每位來到幼兒園的寶寶們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

首先,，班級計(jì)劃是教師需要準(zhǔn)備的,，這樣教師們才能管理好班級工作。本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作,，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

1、我班是幼兒園年齡段最小的班級,。但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高,，喜愛參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動,，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談,。但有些環(huán)節(jié)本班是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣,、系褲,、整理床上用品較為困難等事情，班內(nèi)兩位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育,。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長。

2,、教學(xué)管理目標(biāo)：

（1）在健康教育領(lǐng)域,，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,。

（2）在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會性情感,，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識,。

（3）在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,。

（4）在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問題的能力,。

（5）在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),、創(chuàng)造的品質(zhì),。

3、家長工作管理目標(biāo)：

（1）督促教師與家長之間的溝通與交流,，密切與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋,。

（2）樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，供家長借鑒與參考,。

4,、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議，合力解決,。開好一月一次的班務(wù)會議,，認(rèn)真做好記錄,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),，共同制訂班務(wù)計(jì)劃,、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施,，步步到位,，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級期末總結(jié)工作。

5,、熱愛幼兒,，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作,，促使每個幼兒在原有水*上的發(fā)展,。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評。

6,、工作安排：

（1）布置班級環(huán)境,，開設(shè)活動區(qū)。

（2）討論班級工作的內(nèi)容,，修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容,。

（3）制訂各種工作計(jì)劃。

有了班級計(jì)劃,，我們一起努力,，讓幼兒喜歡老師，老師愛幼兒,。

小班語言工作計(jì)劃5篇（擴(kuò)展5）

——小班學(xué)期個人工作計(jì)劃5篇

小班語言教育工作計(jì)劃篇十七

在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：

一,、聽懂和學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

二,、豐富語匯,，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,，主要是名詞,、動詞、人稱代詞和形容詞等,。

三,、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談,，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望,。

四,、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。

五,、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下,，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事,。

由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展,，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期,。所以,，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段。

1,、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。

2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。

3、正音

4,、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。

由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn),，所以，在教學(xué)過程中要采用大量的教具,，動作,、表情、來幫助幼兒理解詞匯,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇十八

小班幼兒身體各個器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟,，身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱，同時,，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的.時期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì),。小班共四個班,，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間。由于年齡上存在差異,，以及在情感,、遺傳,、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別,。所以,，我們在實(shí)施健康計(jì)劃同時要根據(jù)以下指導(dǎo)思想：

1.《幼兒園指導(dǎo)綱要》（試行）中關(guān)于目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信,、友愛,、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

2.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期,。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會,。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù),。有目標(biāo),、有計(jì)劃地分步訓(xùn)練。

（一）,、有機(jī)地將健康教育活動滲透在幼兒一日生活中,。

1、在盥洗,、進(jìn)餐,、清潔、睡眠,、游戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育策略,。例如,在洗手時讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時,了解保護(hù)自己的運(yùn)動方法。

2,、經(jīng)過寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,愉快入園,。反復(fù)練習(xí)一些生活技能、健康行為,形成穩(wěn)定的動作,、行為習(xí)慣,。

3、對幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內(nèi)容,繼續(xù)教授幼兒了解一些簡單的自我保護(hù)方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,初步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,、良好的飲食習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng),知道有些食品不宜吃,、有些不能多吃,。

（二）、通過實(shí)際操作活動,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),形成初步的健康意識,促使健康行為的養(yǎng)成,。

1,、幫助幼兒學(xué)會多種講究衛(wèi)生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力。

2,、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,激發(fā)幼兒對身體鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習(xí)慣,通過體育活動培養(yǎng)幼兒勇敢,、不怕困難的心理品質(zhì)。

3,、幫助幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)視力,、了解換牙衛(wèi)生的最基本的方法。

（三）,、家園共同,培養(yǎng)幼兒的健康保健意識,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇十九

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作,，提高師幼的語言文字素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對20xx年春語言文字工作做如下安排：

繼續(xù)認(rèn)真貫徹《_國家通用語言文字法》,，深入學(xué)習(xí)《_國家通用語言文字法》精神,，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識,。

1.嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作,，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。

2.組織教師學(xué)習(xí)《_國家通用語言文字法》,，努力了解國家語言文字法律法規(guī),、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的.意識,。

3.將語言文字規(guī)范使用,，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤,。

4.加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié),，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué),。

5.教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

6.創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,，營造濃厚的幼兒園文化氛圍,，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化,，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣,，內(nèi)容豐富,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識

1.開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,。組織全園師幼進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面,，使我園語言文字工作取得長久效果。

（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

1.美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號,，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍,。

2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳,。

3.以年段為單位,，開展“說、上,、評”比賽活動,，在主持、說課,、上課,、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

4.開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩,，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化,。

5.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃,、區(qū)域活動計(jì)劃,、主題活動計(jì)劃、領(lǐng)域活動計(jì)劃,、游戲活動計(jì)劃,、幼兒成長冊等資料的檢查。

6.繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中,，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué),、講述、閱讀等語言教學(xué)活動。

小班語言教育工作計(jì)劃篇二十

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒_想說,、敢說_勇氣,。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時事件為主,，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

1,、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,，說話有禮貌。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事,、看圖書的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確,，學(xué)習(xí)說普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力,。本學(xué)期來,，我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn),，做了如下幾點(diǎn)工作:

1,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音,。

2,、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動詞形容詞,，數(shù)量詞,、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在,，還，非常等)和連接詞(和,，跟,，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用,。

3,、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話,。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思,，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話,，不搶著講,，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力,。

4,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

5,、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三,、四個故事,，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述,。

周次,、基本活動：

1春風(fēng)

2找春天(看圖說話)

3看圖識字、組詞

4看圖識字,、組詞,、學(xué)兒歌

4學(xué)說反義詞

5學(xué)習(xí)量詞

5種蘿卜(語言游戲)

6我會做的事(看圖說話)

6春天的電話(童話)

7謎語

7學(xué)說我、你,、他(她)

8學(xué)說代詞我們,、你們、他(她)們

9小刺猬的氣球(講述活動)

9一顆小水珠

10綠色的世界(詩歌)

11您早(故事)

11詠鵝

12學(xué)兒歌

12夏天的雨(聽一聽)

13狗熊當(dāng)警察(故事)

13 學(xué)兒歌

14他們是誰(看圖學(xué)稱呼)

14捉迷藏(游戲)

15慶?！傲弧眱和?jié)

15小雞的新房子(故事)

16小白鵝(故事)

小班語言教育工作計(jì)劃篇二十一

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn),確立發(fā)展目標(biāo),。在實(shí)際工作中,，重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主,，幫助幼兒掌握規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

二,、班況分析

本班共有幼兒75人,，其中男35人，女40人,，幼兒年齡小,，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,，針對本班情況對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，從一點(diǎn)一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格.

三,、教育目標(biāo)

1.培養(yǎng)傾聽行為

學(xué)會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流,，愿意在集體目前講話,。

2.發(fā)展表述行為

表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個人觀點(diǎn)行為,。

3.欣賞文學(xué)作品行為

喜歡欣賞文學(xué)作品,，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品語言感興趣,。

4.早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書,，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和語言表達(dá)能力,。

五、教育內(nèi)容

活動1兒歌：開學(xué)啦;

活動2兒歌：畫媽媽;

活動3看圖講述：我是媽媽的小助手;

活動4看圖講述：做客;

活動5兒歌：數(shù)星星;

活動6詞匯練習(xí)：廚房里的聲音;

活動7談話：樣樣?xùn)|西都有用;

活動8看圖講述：我會聽故事;

活動9討論：說一說為我們服務(wù)的人;

活動10兒歌：大忙人;

活動11謎語：猜一猜;

活動12談話：我家人的東西;

活動13繞口令：雞咯咯

活動14看圖講述：熱鬧的游泳池;

活動15詞匯練習(xí)：快樂的六一兒童節(jié);

活動16看圖講述：誰還沒睡;

活動17: 復(fù)述故事,。

六,、措施

1.操作與游戲

小班幼兒語言活動，所選擇作品多數(shù)是兒歌,，一邊玩游戲,，一邊學(xué)兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容,，同時增加趣味性,。

2.談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié),，作品主題理解會出現(xiàn)困難,，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對作品的理解,。

3.戲劇表演

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品，來感受表演的愉悅,，體驗(yàn)角色扮演的樂趣,。

4.前閱讀和前識字

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知,。

七,、課時安排

按每周兩課時進(jìn)行。

x年三月

小班語言教育工作計(jì)劃篇二十二

本學(xué)期我班將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本指導(dǎo)思想,，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級工作,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。

我班是新生小班，幼兒*均年齡不到三歲入園,。

初期大多數(shù)幼兒都處在分離焦慮期,，為了使孩子能夠盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們開學(xué)初會開展各項(xiàng)緩解幼兒分離焦慮的相關(guān)活動,，逐步培養(yǎng)幼兒的生活自己能力,，建立班級生活常規(guī)，逐漸讓讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活,。同時我們也會鍛煉幼兒的動手操作能力,，帶孩子參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動,，豐富幼兒的幼兒園生活,。

1,、入園環(huán)節(jié)的家長工作。正確對待幼兒的分離焦慮,，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心,；為幼兒提供符合其需要的物質(zhì),、精神環(huán)境,，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任,。

2,、常規(guī)培養(yǎng),。建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。在常規(guī)培養(yǎng)中班上幾位老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，及時幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心,。

3,、班級協(xié)作。要求本班幾位老師具有高度的責(zé)任心,，大家各盡其責(zé),，分工協(xié)作,。提高教育教學(xué)工作的效率，加強(qiáng)班級的凝聚力,。同時要求班上幾位老師在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施,，真正做個有心人,。在工作中做到有事及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時交換意見,，盡量避免失誤現(xiàn)象,。

1、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。嚴(yán)格做好全日晨檢觀察及的記錄工作,，加強(qiáng)檢查。

2,、對幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現(xiàn)安全事故,。利用多種多樣的教學(xué)活動使幼兒學(xué)習(xí)掌握各種安全知識。

3,、做好日常保健工作保證幼兒健康成長,，加強(qiáng)對個別弱易病幼兒照顧,。密切關(guān)注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子,，經(jīng)常注意給他們增減衣服,，及時擦汗，勤換內(nèi)衣,。有遺尿的幼兒,，及時更換衣服和被褥。對于病兒,，按時喂藥,，多給他喝水，并做好記錄,，以免出差錯,。

4、照顧好幼兒的一日生活,，包括飲食,、午睡,、喝水、如廁等各個環(huán)節(jié),。

做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生,；提高安全意識，及時檢查班內(nèi)的不安全隱患,；加強(qiáng)責(zé)任心,，時刻把幼兒的生命放在第一位；每天檢查幼兒的著裝,，做好晨檢工作,。如：身上不裝任何物品；戶外活動時,，加強(qiáng)責(zé)任心,，在保證活動量的同時，關(guān)注幼兒的安全,，及時提醒,，避免安全事故發(fā)生。

小班語言教育工作計(jì)劃篇二十三

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃,，在具體實(shí)施活動時也注重體會綱要精神,。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù),，分為語言,、科學(xué)、健康,、社會,、藝術(shù)以及社會五個領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù),。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

1,、鼓勵幼兒主動用語言與他人交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等,，引導(dǎo)幼兒使用語言表達(dá)自己的需要,、請求和愿望。

2,、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽別人講話,，按簡單的語言指令行動;引導(dǎo)幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌,，和他人一起翻閱熟悉的,、感興趣的圖畫書。

3、喜歡故事,、兒歌等文學(xué)作品,，初步理解其主要內(nèi)容，愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事,、兒歌等,。

4、愛看書,，學(xué)習(xí)看書的方法知識從前向后一頁一頁地看,，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護(hù)圖書的意識和方法，幫助他們養(yǎng)成不撕書,、不折書,、洗干凈手再看書等閱讀習(xí)慣。

5,、注意傾聽老師和同伴講話,，理解簡單的行為要求。

6,、愿意學(xué)說普通話,，喜歡與老師、小朋友交談,，大膽地表達(dá)自己的請求和愿望,，愿意回答別人提出的問題。

7,、在生活游戲中,，學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語音，能聽懂簡單的語言指令,，并能按簡單的語言指令行動,。

1、適應(yīng)集體生活,，在活動中保持愉快的情緒,。

2,、引導(dǎo)幼兒按時進(jìn)餐,、喝水、睡眠,。教育幼兒有如廁需求時告訴*,，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。

3,、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服,、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服,。

4,、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙,、洗臉的`正確方法。教育幼兒飯前,、便后或手臟時要洗手,，進(jìn)餐后漱口。

5,、學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐,，逐漸喜歡吃各種食物,，會使用小勺正確地進(jìn)餐,，不挑食。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒,、鼻子等五官的常識,，身體有異常時告訴老師，知道有病時應(yīng)配合治療,。

7,、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識，知道常見的危險場所與物品,，小心使用玩具或工具,。

8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，喜歡參加體育活動,，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

9,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的*行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等,。

1、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,，認(rèn)識老師和同伴,，感受幼兒園生活的快樂。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語與他人交往,。

3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名,、性別及家庭成員,，知道幼兒園名稱和所在的班級。

4,、教育幼兒愛護(hù)玩具,、圖書等，使用后要放回原處。

5,、在生活中,，了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則,。

6,、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝,。在*啟示下能有安慰,、關(guān)心、幫助他人的行為,，尊敬父母,、長輩。

7,、愿意做自己能做的事,，不依賴*。

8,、教育幼兒與小朋友友好相處,，不爭搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流,。

1,、 喜歡音樂活動，在活動中情緒愉快,，初步獲得美的體驗(yàn),。

2、 能用歌聲和簡單的動作表現(xiàn)自己對歌曲或樂曲內(nèi)容,、情感的理解和感受,。

3、 初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣,。

4,、 能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，基本唱準(zhǔn)二分音符,、四分音符,、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律,，并嘗試加入簡單的動作表達(dá)自己的感受,，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的部分歌詞。

5,、 引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡單的歌曲、樂曲,，幫助初步理解,、欣賞作品的內(nèi)容，嘗試動作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行,。

6,、 喜歡欣賞音樂，初步感受并理解形象鮮明的歌曲,、器樂曲,、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞,。

小班語言工作計(jì)劃5篇（擴(kuò)展4）

——小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃5篇

小班語言教育工作計(jì)劃篇二十四

繼續(xù)認(rèn)真貫徹《_國家通用語言文字法》,，深入學(xué)習(xí)《_國家通用語言文字法》精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍,，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識,。

1、嚴(yán)格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）要求開展各項(xiàng)工作,，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施,，有專人檢查落實(shí)。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《_國家通用語言文字法》,，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，提高語言文字規(guī)范的意識,。

3、將語言文字規(guī)范使用,，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊,、聘用掛鉤。

4,、加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié),，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué),。

5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力,。

6,、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍,，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范,。

7,、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化,，并融入校園文化建設(shè)中,，做到形式多樣，內(nèi)容豐富,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升語言文字規(guī)范使用意識

1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面,，使我園語言文字工作取得長久效果。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動,，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

1、美化幼兒園環(huán)境,，張貼推普的宣傳口號,，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

小班語言教育工作計(jì)劃篇二十五

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》里指出_幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。_所以,，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生,、舒適,、愉快的環(huán)境，以保證孩子健康,、快樂地成長,，做好安全工作是十分重要的。幼兒園的一日生活常規(guī)是不可忽視的,，我會充分利用每一個生活環(huán)節(jié),，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動進(jìn)行及時教育，幫助幼兒建立良好安全意識?，F(xiàn)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，制定安全計(jì)劃如下：

1、保證幼兒一日活動的安全,，情緒愉快,。

2、教幼兒自如地玩大型玩具和運(yùn)動器械,，并注意安全,。

3,、不亂拋紙、不將手指,、雜物放在嘴里,。

4,、增強(qiáng)幼兒的安全意識,，懂得一些基本的自我保護(hù)知識。

5,、確保游戲材料和活動場地的絕對安全,，避免一切可能發(fā)生的危險源頭。

6,、在下走樓梯的時候能安靜有序的走,。

1、早上來園時,，注意幼兒的健康狀況,，穩(wěn)定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友,，要注意不讓他們往門外跑,，不讓他們離開自己的視線。

2,、來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針、紐扣,、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有，教師要及時將其收藏,，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友,。

3、帶班老師在帶班時,，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室、午睡室,。入廁所時,，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷,；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的.太大,，以免弄濕衣服,；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時,，帶班老師一定要在場,。

4、戶外活動時,，要穩(wěn)定幼兒情緒,，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外,。

5、滑滑梯時,，教師要注意小朋友不亂擠亂壓,，以免滑下來時擠在一起壓成一堆。

6,、在幼兒接送時,，兩位老師都必須在場，一個老師負(fù)責(zé)收接送卡,，一個老師看其他小朋友,。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友,，不能兩個老師同時與家長交流,。

7、離園接送時,，一定要把孩子親手交給家長,，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人,？防止陌生人接走幼兒,。

總之，我們要把安全問題放在工作的首位,，對孩子要做到：_放手不放眼,，放眼不放心。_以上是我們班的計(jì)劃,，我們將盡自己的一切能力護(hù)保好幼兒的安全,。

小班語言工作計(jì)劃5篇（擴(kuò)展6）

——語言工作計(jì)劃范文集錦5篇

語言工作計(jì)劃范文集錦5篇

小班語言教育工作計(jì)劃篇二十六

為了貫徹《_國家通用語言文字法》，實(shí)現(xiàn)我國語言文字工作目標(biāo),，推動國家語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，結(jié)合我校工作實(shí)際,，制定20xx年語言文字工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹《國家通用語言文字法》,，大力推進(jìn)普及普通話和社會用字規(guī)范化，全面提高教師素質(zhì),，使之與各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合,，當(dāng)好社會語言文字規(guī)范化的表率。

二,、工作目標(biāo)

提高語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化水*，將語言文字達(dá)標(biāo)工作與教師考核,、學(xué)生評價相結(jié)合,，使語言文字工作更好的為當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展和精神文明建設(shè)服務(wù),。

具體目標(biāo)包括：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的宣傳，組織人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)《_國家通用語言文字法》,，提高依法推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的意識,。

2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中,，繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,，并將語言文字規(guī)范工作進(jìn)一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水*。

3,、提高全體教師在工作場所使用普通話的自覺性,；要加強(qiáng)對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水*,。

三,、具體措施

1、召開語言文字工作會議,。明確語言文字工作組成員的責(zé)任,，確保有專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促行文,、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)《國家通用語言文字法》。結(jié)合學(xué)習(xí),，找出工作中的不足,，促使語言文字工作規(guī)范化。

小班語言教育工作計(jì)劃篇二十七

幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：

一,、聽懂和學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音,。

二,、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,，主要是名詞,、動詞、人稱代詞和形容詞等,。

三,、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談,，能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望,。

四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。

五,、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容,，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一,、二個簡短的故事,。

由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期,。所以，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段,。

1,、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。

2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

3,、正音4,、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過擬聲故事,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。

由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過程中要采用大量的教具,，動作,、表情、來幫助幼兒理解詞匯,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇二十八

1,、學(xué)會看圖標(biāo)進(jìn)行想象，并連貫地講述,。

2,、會遷移以有生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞小兔運(yùn)南瓜,，積極思維,，合理想象，想出運(yùn)南瓜的各種辦法,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)助,，帶來的快樂,。

1、小兔運(yùn)南瓜的故事圖片3張,。

2、幼兒講述的故事書若干份

3,、勾線筆

師：是誰來到我們班坐客（小白兔）你知道小兔愛吃什么,？（青草、蘿卜,、青菜）它還喜歡吃什么呢,？看完這本大圖書你就明白了。

師：小兔走呀走,，看見遠(yuǎn)處有個圓圓的東西,，咦，這會是什么呢,？小兔會怎么想,，怎么做呢？

幼兒講述…

師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么,？（南瓜）哇,！這么大的南瓜，誰來用好聽的話說說這個大南瓜,。

幼：金燦燦的大南瓜

幼：又大又圓的南瓜

幼：胖乎乎的大南瓜

師：南瓜怎樣（大）小兔（?。ǔ鍪緷h字大、小）

教師表演啞劇,，幼兒猜意思

幼：教師說,，幼兒表演。

師：你見過南瓜嗎,？南瓜可以用來做什么,？

幼：南瓜可以做成南瓜餅。

幼：南瓜可以燒成南瓜粥,。

師：南瓜做成的食物都很有營養(yǎng),，吃了能長高，也變得聰明,。

小兔看見了南瓜會怎么想,？怎么做呢？

幼：小兔想：對呀我可以把它搬回家當(dāng)點(diǎn)心吃,。

幼：小兔想：我要把它搬回家讓媽媽高興高興,。

師：小兔有沒把南瓜搬回家？我們來看最后一幅圖,，圖上講了什么事,？

幼兒講述…

師：南瓜很大，兔子很小,，它用什么辦法搬回家的呢,？

幼兒講述…

師：請你把書翻到第3頁的空白處，然后用勾線筆把你想到的好辦法畫下來,，完成后講給客人老師聽,，看誰先想出辦法得到紅旗。

幼兒邊畫邊想

師：誰來把你想到的辦法講給大家聽,。

幼兒講述…

師：小朋友遇到困難也要動動小腦筋,，一定會想出好辦法克服困難的.。

請你把想到的編進(jìn)故事里,，從第一頁開始講給旁邊的小朋友聽,。

幼兒講述…

師：故事講完了你知道小兔還喜歡吃什么？（南瓜）

這個故事還沒有名字,，誰來幫它取個名字

幼：小兔找東西,，小兔搬南瓜…

師：小弟弟、小妹妹也想聽這個故事,，我們出去講給他們聽吧,。

小班語言工作計(jì)劃5篇（擴(kuò)展3）

——幼兒小班語言工作計(jì)劃

小班語言教育工作計(jì)劃篇二十九

我班現(xiàn)有17名幼兒，男生9名,，女生8名,，其中有4名插班生。男孩和女孩的人數(shù)比例很均勻，這對在集體活動和教學(xué)活動中孩子們的情緒會比較安定愉快,，活動也能很好的開展,！我班是重新組合的一個班，部分孩子間是需要重新認(rèn)識的,，我相信孩子之間是很快就能熟悉起來,，融入我們新的集體中一起生活相處！

（一）幼兒生活管理目標(biāo)

加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，能自己的事情自己做,。并注意安全，提高自我保護(hù)意識,。

（二）教學(xué)管理目標(biāo)

健康領(lǐng)域：

1,、喜歡上幼兒園，有自己的朋友,，樂于參與集體生活,。

2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,，能保持桌面,、地面整潔。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒穿脫簡單衣,、褲,、鞋，及獨(dú)立整理衣物的良好習(xí)慣,，能安靜入睡,。會收拾日常生活用品。

3,、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療,，認(rèn)識五官及主要功能,，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛吃多種食物,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。注意個人衛(wèi)生，愛清潔,。

4,、知道并避開日常生活中電、火,、車輛等不安全因素,。

5、樂意參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動作,。

語言領(lǐng)域：

1、學(xué)會安靜的傾聽他人講話,。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為

2,、繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題,，表達(dá)自己的愿望和需要。

3,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受,。

社會領(lǐng)域：

1,、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人,。

2,、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享,、等待與交流,，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,。

3,、在*啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)，并做出安慰,、關(guān)心,、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)有禮貌地感謝他人的幫助,。

4、能從性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

5,、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍,。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜歡操作,、擺弄,，能堅(jiān)持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，感知事物的特征,，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較,。

3,、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、在*引導(dǎo)下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物,、交通工具等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,，能借助動作,、表情、語言等,，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受,。

2、愿意參加音樂活動,，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動的快樂,。

3,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌,。知道歌曲的名稱,，初步理解簡單歌曲的.內(nèi)容,。

（三）家長工作管理目標(biāo)

（1）通過各種方法（例如：家長會、家訪,、校訊通,、電話、面談等）與家長溝通,，用實(shí)際的工作取得家長的信任,。

（2）進(jìn)行家訪工作，用較多的時間與家長進(jìn)行一對一的交流,，全面溝通,、了解幼兒的有關(guān)情況。

（3）在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機(jī)會與部分家長溝通,，聽取家長的有關(guān)意見,。

（4）設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時了解我們的活動情況,，進(jìn)行配合,。

（5）通過園內(nèi)組織的一些活動如：“六、一”兒童節(jié),、家長開放日等,，讓家長參與、配合,，了解幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況。

（一）幼兒生活管理方面

1,、每天老師微笑迎接每個孩子的到來,，常和孩子交流，*時常蹲一蹲,，彎一彎,，*視孩子，使孩子感受集體生活的溫暖,。

2,、重視保育工作，天氣逐漸變暖,，但早晚溫差大,，幼兒衣服的增減很重要，請家長提早告訴老師您的孩子是否可以減少或不脫衣服,。

3,、孩子能做的事，堅(jiān)持讓孩子自己做,。用餐加強(qiáng)餐前教育,，利用餐前的故事進(jìn)行引導(dǎo),。

（二）教學(xué)管理方面

1、保證每天的戶外活動時間,，為幼兒提供多種運(yùn)動器具,、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩,、愛玩,，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2,、針對幼兒感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴和老師進(jìn)行交談,，體驗(yàn)語言交流的樂趣,，鼓勵幼兒使用禮貌用語,。

3,、與家長主動配合，爭取家長的支持,、理解和參與,，取得雙方教育的一致性,，為幼兒今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4,、時常關(guān)注幼兒的興趣,，提供各種可操作的材料供幼兒擺弄，為幼兒的探索提供條件,，滿足幼兒探索的需要,。

5、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒,、家長參與環(huán)境布置,，做到師生互動，生生互動,。

（三）家長工作措施

（1）,、開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園,，做好新生家訪工作,，介紹班級情況，使家長,、教師,、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒,。

（2）,、注重家長工作，根據(jù)主題教學(xué)需要,，以校信通的方式,，時常與家長保持聯(lián)系，讓家長及時,、全面地了解幼兒活動,，更好地支持與配合各項(xiàng)活動的開展。

（3）,、按時更換家長園地內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇三十

1、通過朗誦詩歌,，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格,。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,，讀出問句的語調(diào),。

3、鞏固有關(guān)的知識,。

1,、節(jié)奏卡片。

2,、蜜蜂,、蝴蝶、蜻蜓,、螢火蟲的圖片,。

3、課件：蜜蜂,、蝴蝶,、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性,。

1,、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了,？答：蜜蜂,。瞧,！蜜蜂又飛來了。

2,、出示節(jié)奏卡片,，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,，引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出：x x飛來了,，歡迎x x的句子。

3,、創(chuàng)設(shè)情景,，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰,？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn),。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng),。讓我們一塊來看看我們說的對不對,。引導(dǎo)幼兒觀看課件。

4,、游戲《看誰飛的快》,，按照飛蟲不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。

5,、學(xué)習(xí)詩歌,，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問,。教師示范讀,，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

6,、分段欣賞,，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

7,、將幼兒分為兩大組,，一組讀問句，一組讀答句,。

8,、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤,。

什么圓圓響咚咚,？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳,。

什么圓圓空中飄,？氣球圓圓飄空中。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

新的學(xué)期來臨了,，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢,，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：

本班幼兒是新生小班幼兒,，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭,，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,，如：早上入園會哭鬧,；不會自己吃飯、不會入廁,；有的個性強(qiáng),，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為,；有的不合群,，任性；有的比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時候，喜歡自由的單獨(dú)活動……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活。

1,、培養(yǎng)幼兒基本的自我生活服務(wù)能力,，養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī),，能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

2、以班級的實(shí)際情況出發(fā),，開展豐富多彩的德育活動及班級活動,，培養(yǎng)孩子具有一顆愛身邊的人、事,、物的美好的心,。

3、開展多種多樣生動活潑的活動,，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學(xué)習(xí)的興趣,。

4、建立互相尊重,、互相接納的家園合作關(guān)系,，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

5,、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

（一）,、教育保育工作

1,、教育教學(xué)工作

各個領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)如下：

（1）健康：

①、能較好地適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化,。懂得一些健康、衛(wèi)生知識,，有較好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力,。

②,、能積極參加多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全,。

③,、認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

④,、了解高興的情緒對身體的好處,。學(xué)習(xí)走、跑,、跳,、投擲,、鉆爬、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性，姿勢正確,。

⑤,、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作,、遵守紀(jì)律,、寬容謙讓,、勇敢的好品質(zhì),。

（2）語言：

①,、學(xué)習(xí)能聽別人講話,，不隨便插嘴,。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿,。

②,、會說普通話，理解簡單的故事,、圖片,、情景的內(nèi)容。

③,、能主動參與聽,、說、回答,，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求,。

（3）科學(xué)：

①,、對周圍事物有興趣,，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維能力,。

②,、觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征,。了解日常生活中各種物品的作用,。

③、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個特征進(jìn)行分類,。

④、區(qū)分1和許多,，并理解它們的關(guān)系,。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動,。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物,。

⑤、認(rèn)識三角形,、圓形,、正方形。

（4）藝術(shù)：

①,、樂意參加美術(shù)活動,，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣,。

②,、學(xué)習(xí)握筆的姿勢，認(rèn)識繪畫簡單工具,。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫,。

③、認(rèn)識一些顏色,，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫,。喜歡手工活動。

④,、能用自然的聲音演唱歌曲,，初步理解歌曲的內(nèi)容。

⑤、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作,。樂意參加音樂活動,，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂,。

（5）社會：

①,、熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和*,，了解自己和他們的關(guān)系,，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

②,、幼兒保持愉快的情緒,，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動,。了解基本的衛(wèi)生要求,，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識,。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則,。

③、能感受周圍*的關(guān)心和愛護(hù),。愛父母,，愛老師，會使用一些禮貌用語,。

④,、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往,。知道自己是幼兒園的小朋友,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。

2,、保育工作

①,、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣,。

②、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。

③、教給孩子初步的自我保護(hù)能力,，并加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識。如在玩大型玩具時不做危險動作,，不倒爬等,。

3、德育工作

①,、高高興興上幼兒園,，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見,。

②,、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好,，再見,，請，謝謝,，對不起,，沒關(guān)系等。

③,、在日常生活中做到三“輕”：說話輕,，走路輕，放下東西輕,。

④,、和同伴友好相處。

⑤,、繼續(xù)進(jìn)行禮貌待人,，講文明、守紀(jì)律的教育,。

4,、安全工作

①、繼續(xù)嚴(yán)格貫徹實(shí)行接送制度,，防范于未然,。

②、時時檢查班上的各項(xiàng)設(shè)施,，杜絕不安全隱患,，及時上報處理，把安全工作放在第一位,。

③,、認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志,，學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則。教育幼兒不玩火及危險物品,。

④,、不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西,，不跟陌生人走,。

⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識,。

（二）,、英語，識字,，蒙氏特色教育

本班在課題開展中,，我們將根據(jù)不同的孩子的差異，進(jìn)行針對性的教學(xué),，使每一個孩子都能得到發(fā)展,。

（三）、家長工作

1,、召開家長座談會,，讓家長了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作,。

2,、開辦家園聯(lián)系欄，密切家園之間的聯(lián)系,，定期進(jìn)行更換,。

4、定期與家長交換意見,，共同教育好幼兒,。繼續(xù)鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源,、“添磚加瓦”,，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進(jìn)家園的情感交流。

九月：

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)科研計(jì)劃,，明確本學(xué)期保教工作目標(biāo)和要求。

2,、制訂適合本班的保教計(jì)劃,，規(guī)范各類教學(xué)資料的的填寫,。

3、穩(wěn)定新生情緒,，逐步進(jìn)入常規(guī)化教學(xué),。

4、學(xué)習(xí)早操,。

5,、召開期初班級家長會

6、配合學(xué)園開展周四教研日,，并堅(jiān)持每聽必評。

7,、配合鎮(zhèn)舉行幼兒教師六項(xiàng)技能比賽,。

十月：

1、開展慶祝國慶節(jié)系列活動,。

2,、家園共育做好家教園地的開展。

3,、抓好常規(guī)教育,。

4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動,。

5,、做好區(qū)角活動的開展。

十一月：

1,、家園共建工作的開展,。

2、開展鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽,。

3,、積極參加鎮(zhèn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座

4、組織幼兒秋游,。

5,、開展幼兒念兒歌，童謠比賽,。

十二月：

1,、組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動。

2,、配合鎮(zhèn)舉行幼兒趣味運(yùn)動會,。

3、開展幼兒生活自理比賽,。

4,、開展家長開放日及親子活動,。

元月：

1、組織開展慶元旦活動,。

2,、配合鎮(zhèn)舉行保育員保育操作活動。

3,、填寫幼兒發(fā)展評估表,，并對幼兒進(jìn)行評選表彰活動。

4,、準(zhǔn)備學(xué)期結(jié)束工作,，班級完成各項(xiàng)記載和總結(jié)。

5,、做好家訪工作,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語言水平整體有所提高,，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá),。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語言水平，本學(xué)期將通過交談,、日常用語,、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語言的機(jī)會,。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：

1、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話,。

2、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話 ,。

3、大膽朗誦簡短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事,。

4、能比較正確地運(yùn)用常見的詞語,，能說出簡單而完整的語句,。

5、在各種活動中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會,。

1,、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力,。

3、鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解,。

5,、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。

6,、提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的語言較差。有的幼兒語言表達(dá)能力強(qiáng),，事情闡述很清楚,，還有一部分不愿意表達(dá)。為了便于幼兒的語言發(fā)展得更好,，我本學(xué)期通過交談,，日常用語，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確講普通話,。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話。

2,、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮,。

3,、談話和講故事都能圍繞主題。

4,、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞,，方為詞、副詞動詞和介詞,，能說出簡單而完整的和成詞,。

5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z言,、動作,、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個 畫面,。

二,、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。

2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力。

3,、鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力,。

4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

5,、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,。

6、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能,。

7、提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話。

三,、教學(xué)措施：

1,、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、有機(jī)會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2、幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn),、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，提供促進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義,。

3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn),，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。

4,、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力,。

四,、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：

二、三月份：

《送南瓜》,、《娃娃開門》,、《我的好媽媽》、《小兔乖乖(一)》,、《小兔乖乖(二)》

四月份：

《春天來了》,、《小雨珠》、《小老鼠上燈臺》,、《小貓?jiān)谀睦铩?、《聰明的小兔?/p>

五月份：

《我喜歡去的地方》、《小青蛙找家》,、《我們手拉手》

六月份：

《大傘和小傘》,、《您別說我小》、《池塘夏夜》,、《最好聽的歌》,、《綠色世界》

小班語言教育工作計(jì)劃篇

一、加強(qiáng)組織,、制度建設(shè),，確保語言文字工作順利實(shí)施

為全面貫徹《_國家通用語言文字法》，我校結(jié)合實(shí)際情況,，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,，成立了學(xué)校的語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)組和工作組。另外,，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言,，即師生員工在教學(xué)、會議,、宣傳和其它集體活動中使用普通話,；教師的.普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。

二,、貫徹“三納入一滲透”,，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性

根據(jù)教育部“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實(shí)際水*把語言文字工作納入課堂教學(xué),，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練,，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智,、體,、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。

1,、納入課堂教學(xué)：為提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，我校將結(jié)合口語交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,、感受生活,，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力,；充分利用語文課,，通過聽寫字詞，規(guī)范學(xué)生用字,，規(guī)范書寫筆順,。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣,。組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽,，作業(yè)展評；演講比賽,、手抄報比賽,、朗誦比賽等。語文教師向?qū)W生推薦必讀和選讀書目（文章）,，鼓勵學(xué)生寫讀后感,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),。九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周,，我校以“

構(gòu)建和諧語言生活,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題,，開展系列活動,，加大語言文字工作的宣傳力度,。三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動中,，提高學(xué)生規(guī)范用語用字的責(zé)任感,。將“推普”與實(shí)踐活動結(jié)合起來,。在校園內(nèi)或利用節(jié)假日走向社會等不同的時機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯別字,，進(jìn)行用字調(diào)查,，將“推普”寓于思想教育活動中。

2、納入教學(xué)基本功：教師的語言面貌,、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響,。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水*和專業(yè)水*，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng),。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,，將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則,。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性,、參與性,、實(shí)踐性、全程性,，提高全體教師的普通話水*,；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面,，加大個別幫扶力度,，重點(diǎn)搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo),。

3,、納入學(xué)校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試,。學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃中,，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校還將由工會牽頭定期對教職工進(jìn)行語言文字的培訓(xùn),，進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽,。堅(jiān)持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo),。

三,、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境,。今年我校將注重宣傳,，力求形成“學(xué)普通話、講普通話,、用普通話”良好的文化氛圍,。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展,。加強(qiáng)宣傳力度,，力求讓校園廣播站,、黑板報等成為學(xué)生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體,。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境,，懸掛名人名言、學(xué)生書畫作品,，建立多處永久性語言文字宣傳牌,。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標(biāo)牌,。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動,。還要擴(kuò)大宣傳空間，通過家長學(xué)校,、家長會,、家長開放日、宣傳報刊,、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話,，使普通話走進(jìn)社會、走進(jìn)家庭,，營造學(xué)校,、家庭、社會共同推普的局面,并面向社會做好負(fù)責(zé),、咨詢,、服務(wù)工作。

推廣普通話,，推行規(guī)范字有利于提高市民整體素質(zhì),，有利于樹立城市良好形象，全社會應(yīng)積極行動起來,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，說普通話,，寫規(guī)范字,，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

我班現(xiàn)有17名幼兒,，男生9名，女生8名,，其中有4名插班生,。男孩和女孩的人數(shù)比例很均勻,，這對在集體活動和教學(xué)活動中孩子們的情緒會比較安定愉快,，活動也能很好的開展,！我班是重新組合的一個班，部分孩子間是需要重新認(rèn)識的,，我相信孩子之間是很快就能熟悉起來,，融入我們新的集體中一起生活相處！

（一）幼兒生活管理目標(biāo)

加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，能自己的事情自己做,。并注意安全，提高自我保護(hù)意識,。

（二）教學(xué)管理目標(biāo)

健康領(lǐng)域：

1,、喜歡上幼兒園，有自己的朋友,，樂于參與集體生活,。

2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,，能保持桌面,、地面整潔。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒穿脫簡單衣,、褲,、鞋，及獨(dú)立整理衣物的良好習(xí)慣,，能安靜入睡,。會收拾日常生活用品。

3,、了解簡單的衛(wèi)生保健知識,，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識五官及主要功能,，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù),。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。注意個人衛(wèi)生,，愛清潔。

4,、知道并避開日常生活中電,、火、車輛等不安全因素,。

5,、樂意參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作,。

語言領(lǐng)域：

1,、學(xué)會安靜的傾聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為

2,、繼續(xù)學(xué)說普通話,，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,，表達(dá)自己的愿望和需要,。

3、喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書等,，初步了解其大致內(nèi)容,，并樂意表達(dá)自己的感受。

社會領(lǐng)域：

1,、樂意參加幼兒園各種活動,，親近與自己生活密切的人。

2,、喜歡和同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享、等待與交流,，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂。

3,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn),，并做出安慰、關(guān)心,、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地感謝他人的幫助,。

4,、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。

5,、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6,、觀察周圍生活環(huán)境及其變化,。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍,。

科學(xué)領(lǐng)域：

1,、喜歡操作,、擺弄,，能堅(jiān)持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，感知事物的特征,，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較,。

3,、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、在成人引導(dǎo)下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物,、交通工具等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,，能借助動作,、表情、語言等,，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受,。

2、愿意參加音樂活動,，喜歡聽音樂和觀看他人表演,，體驗(yàn)參與音樂活動的快樂。

3,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢,、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱,，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容,。

（三）家長工作管理目標(biāo)

（1）通過各種方法（例如：家長會、家訪,、校訊通,、電話,、面談等）與家長溝通，用實(shí)際的工作取得家長的信任,。

（2）進(jìn)行家訪工作,，用較多的時間與家長進(jìn)行一對一的交流，全面溝通,、了解幼兒的有關(guān)情況,。

（3）在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機(jī)會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見,。

（4）設(shè)置家園聯(lián)系欄,，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合,。

（5）通過園內(nèi)組織的一些活動如：“六,、一”兒童節(jié)、家長開放日等,，讓家長參與,、配合，了解幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,。

（一）幼兒生活管理方面

1、每天老師微笑迎接每個孩子的到來,，常和孩子交流,，平時常蹲一蹲，彎一彎,，平視孩子,，使孩子感受集體生活的溫暖。

2,、重視保育工作,，天氣逐漸變暖,，但早晚溫差大,，幼兒衣服的增減很重要，請家長提早告訴老師您的孩子是否可以減少或不脫衣服,。

3、孩子能做的事,，堅(jiān)持讓孩子自己做。用餐加強(qiáng)餐前教育,，利用餐前的故事進(jìn)行引導(dǎo)。

（二）教學(xué)管理方面

1,、保證每天的戶外活動時間,，為幼兒提供多種運(yùn)動器具、自制玩具,，引導(dǎo)幼兒會玩,、愛玩,，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

2、針對幼兒感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言交往環(huán)境,，鼓勵幼兒主動與同伴和老師進(jìn)行交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣,，鼓勵幼兒使用禮貌用語,。

3、與家長主動配合,，爭取家長的支持,、理解和參與，取得雙方教育的一致性,，為幼兒今后發(fā)展打好基礎(chǔ),。

4、時常關(guān)注幼兒的興趣,，提供各種可操作的材料供幼兒擺弄,，為幼兒的探索提供條件，滿足幼兒探索的需要,。

5,、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,，根據(jù)主題活動布置環(huán)境,，使幼兒、家長參與環(huán)境布置,，做到師生互動,，生生互動。

（三）家長工作措施

（1）、開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,，接待孩子入園,，做好新生家訪工作，介紹班級情況,，使家長,、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒,。

（2）、注重家長工作,，根據(jù)主題教學(xué)需要,，以校信通的方式，時常與家長保持聯(lián)系,，讓家長及時,、全面地了解幼兒活動，更好地支持與配合各項(xiàng)活動的開展,。

（3）,、按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

20xx年9月,，我既激動又擔(dān)心的迎來了小班的孩子,。激動，是因?yàn)槲覐氖挛蚁矚g的幼教工作,，在我人生的道路上邁出了第一步,。擔(dān)心，是因?yàn)槲抑肋~出這一步是很艱難的,，擔(dān)心因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的不足而影響到教學(xué)工作的開展,。但是，不管怎么樣,，我會本著學(xué)習(xí)的態(tài)度以及熱愛事業(yè),、愛孩子、全心全意服務(wù)家長的思想,，虛心向園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)老師和家長請教,。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步，能勝任本班的工作,。

本學(xué)年我擔(dān)任?。?）班班主任,，與xxx、xxx搭班,。本班共有幼兒15名,，男孩6人，女孩9人,。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經(jīng)驗(yàn),，對幼兒園的各項(xiàng)活動及環(huán)境已經(jīng)有了一定熟悉和認(rèn)識。雖然經(jīng)過分班,，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生,。在自理方面，他們基本能獨(dú)立用餐,，就個別吃的比較慢,，能夠獨(dú)立上廁所大、小便,。但畢竟幼兒存在個體差異,，在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面仍存在著差距。如：

1,、有些幼兒不能大膽,、清楚的表達(dá)自己的意愿,。

2,、個別幼兒不能自主的上廁所，經(jīng)常尿濕褲子,，需要老師引導(dǎo)和教育,。

3、有些幼兒常規(guī)比較差,，上課時間走來走去,。

4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,，而是亂扔玩具,。

針對我們班存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律,，全面開展各個領(lǐng)域課程教育,，讓幼兒在幼兒園快樂的學(xué)習(xí)、生活,，幫助他們逐步適應(yīng)新集體的生活,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康,、快樂成長,。

（一）語言領(lǐng)域

1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達(dá)不是很清楚,，我們主要創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題,，表達(dá)自己的意思,。把語言教學(xué)活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達(dá)能力,，自由發(fā)揮其角色,，自由的去表達(dá)，開心的交流,。

2,、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力,。在午睡前給幼兒講故事,，聽錄音故事、兒歌等,，讓幼兒多傾聽,。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習(xí)慣。

3,、在*常說話時,，及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音。

（二）健康領(lǐng)域

1,、針對小班幼兒年齡小,，自理能力差的特點(diǎn)，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的,，本學(xué)期采用音樂的教育形式進(jìn)行活動,。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所,；喝水時要排隊(duì)等,。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。

2,、在運(yùn)動,、外出、日常生活中,，逐步學(xué)會簡單的自我保護(hù),。通過各種游戲引導(dǎo)幼兒參加集體活動，本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動,，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲,，讓幼兒感受集體的快樂,，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情,。

3,、將走、跑,、跳,、鉆、爬等技能編成有趣的游戲,。讓幼兒在玩中增強(qiáng)體質(zhì),，鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4,、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照顧自己,、保護(hù)自己。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1,、小班幼兒對周圍事物了解的非常少,，我們這學(xué)期所開設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。

2,、觀察常見的個別動物,、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系,。

3,、初步學(xué)會用簡單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)，大膽與*,、同伴交流,。

（四）社會領(lǐng)域

1、由于班級的重新調(diào)整,，開學(xué)初我們會多以引導(dǎo)幼兒樂意參加集體活動，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境為主,。

2,、學(xué)習(xí)認(rèn)識自己，愿意和老師,、同伴交往,，學(xué)習(xí)。

3,、了解本班的一日生活中最基本的規(guī)則,。

4、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品,，愛護(hù)公務(wù),。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演,，體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣,。

2、引導(dǎo)幼兒能用自然的聲音演唱,。

3,、愿意參加美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂,，初步養(yǎng)成大膽作畫,。

4、識別和選擇多種顏色,，有控制的涂色,。

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障,，我們將密切家園聯(lián)系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體工作如下：

1,、來園離園的時候,，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

2、建立家園聯(lián)系欄,，每月定時張貼優(yōu)秀家教文章,，跟家長共同商討、交流家教經(jīng)驗(yàn),。

3,、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識,，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,，共同探討家園一致的教育。進(jìn)一步密切幼兒園及家長與幼兒的關(guān)系,。

1,、做好幼兒入園準(zhǔn)備工作，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、布置活動室環(huán)境及幼兒活動區(qū)角。

3,、建立班級常規(guī),，對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練及安全教育,。

4、召開家長會,，選舉家長委員,，介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)及家園配合的要求。

5,、參加慶祝教師節(jié)活動,。

6、學(xué)習(xí)新操,。

1,、開展“慶國慶”活動。

2,、重陽節(jié)開展敬老愛老教育活動,。

十一月

舉辦家長開放日活動。

十二月

1,、與xx英語學(xué)校組織圣誕節(jié)活動,。

2、舉行幼兒運(yùn)動會,，增強(qiáng)幼兒體能,。

做好期末工作，上交各類材料,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

繼續(xù)以青浦區(qū)語委辦工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內(nèi)容，繼續(xù)以鞏固成果,，創(chuàng)新活動形式為抓手,，營造一個良好的幼兒園語言環(huán)境。

（一）積極開展推普周宣傳教育活動,。

根據(jù)本屆推普周的主題“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，幼兒園要積極開展宣傳教育活動,。如通過利用電子大屏幕,、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進(jìn)行主題宣傳,。同時，幼兒園還可發(fā)放相關(guān)宣傳資料,。

除了做好相關(guān)的宣傳教育外,，幼兒園還在師生間開展系列教育活動：

1、*下講話,，圍繞宣傳主題進(jìn)行,。

2,、開展古詩誦讀活動，大班年級組進(jìn)行,。

3,、教師鋼筆字書寫競賽。

4,、向家長和老師發(fā)放“國家通用語言文字法”而宣傳資料,。

（二）日常宣傳指導(dǎo)教育

1、家長層面：

（1）利用小星星報語言文字專欄,，向家長繼續(xù)進(jìn)行《國家通用語言文字法》系列宣傳,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力,從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學(xué)而產(chǎn)生興趣,，并學(xué)習(xí)用簡單語言表達(dá)自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以幼兒為本，促進(jìn)每個幼兒有個性的發(fā)展,。

本班本期增加新生幼兒二十名,，孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，情緒穩(wěn)定,，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動有哭鬧現(xiàn)象,， 語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,，自信心有所欠缺,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面,，針對以上情況,，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行提高幼兒的語言表達(dá)能力；在日常生活中加強(qiáng)語言教育,。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育。

1,、喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的快樂,。

2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌,，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵,。

3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演,。

4,、能體驗(yàn)故事表演游戲的樂趣。

1,、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲,，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲,。

2、能夠用語言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對圖片,、兒歌的理解,。

3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演,。

4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，用較完整的語句看圖講述,。

1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句,。

2,、能理解兒歌中描寫的友情。

3,、通過學(xué)習(xí)兒歌,，了解春天的特點(diǎn)。

4,、理解故事內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音,，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞,。

由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片,，頭飾,、 vcd等教具。在一日生活中,，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育,，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時間對幼兒進(jìn)行語言知識的滲透,。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境,。

平時帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個細(xì)節(jié)入手：利用散步,、走路,、餐前等零碎時間，讓孩子們多說,，散步時引導(dǎo)幼兒多觀察,，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯,，讓他們跟著說,，并學(xué)會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達(dá)清楚,，聲音不要太大或太?。粚τ谀懽有〉挠變?，在上課時總也不敢發(fā)言,，多給他機(jī)會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá),、愛表現(xiàn),。

第一周：常規(guī)訓(xùn)練

第二周：《新的學(xué)期又來到》

第三周：《春雨》 《春天真美麗》

第四周：《輕輕地》

第五周：《小熊醒來吧一》 《小熊醒來吧二》

第六周：《春曉》

第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》 《小手摸摸摸》

第八周：《下雨的時候》

十一月

第九周：《捉迷藏》 《找朋友》

第十周：《小板凳》

第十一周：《小兔找家》 《好朋友》

第十二周：《大家來抬水》 《我愛洗澡》

十二月

第十三周：《排皮球》

第十四周：《手指謠》 《小手真能干》

第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》 《種西瓜》

第十六周：《數(shù)星星》 《捉蜻蜓》

十三月

第十七周：《猜果謎》 《夏天到》

第十八周：《小豬的小水槍》

第十九周：《瞌睡來》 《西瓜皮變變變》

第二十周：復(fù)習(xí)

小班語言教育工作計(jì)劃篇

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加快我園通用語言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進(jìn)程,，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗(yàn)收為契機(jī),，圍繞本園中心工作,，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強(qiáng)組織,、制度建設(shè),，扎實(shí)做好常規(guī)管理工作，保持工作特色,，加大宣傳力度,，促進(jìn)我園語言文字工作的深入開展。

二,、工作目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹《_國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度,，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象,，展示幼兒園特有的風(fēng)采,。

（三）營造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項(xiàng)閱讀,、誦讀,、講故事、等活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文字,，感受祖國語言文字的魅力,，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語用字的規(guī)范化。

三,、工作內(nèi)容及措施

（一）完善幼兒園語言文字工作機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理

2、各班級設(shè)班級推普員,，負(fù)責(zé)班級日常推普工作,，注重抓日常管理。實(shí)行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓(xùn)制度,，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍,。

（二）優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運(yùn)用語言文字水*

1,、常設(shè)推普標(biāo)語牌,，按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼，利用班級墻面,、幼兒園博客,、宣傳板、會議等形式,，經(jīng)常性宣傳語言文字工作,。

2、定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況,，重點(diǎn)檢查各推普角等班容班貌情況,。

3、規(guī)范教師的課堂用語,，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,，對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級乙等水*。

4,、規(guī)范幼兒在園文明用語,，要求全園學(xué)生在校園內(nèi)必須堅(jiān)持說普通話，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn),，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水*,。

5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂,，定期檢查,、調(diào)查師幼在課堂、校園活動,、會議等方面使用普通話情況,，并及時反饋檢查情況。

（三）貫徹“三納入一滲透”,，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性

1,、納入幼兒園常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中,，與幼兒園中心工作整合。強(qiáng)化管理,，積極營造園內(nèi)推普氛圍,。各班組、教研組認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作,，保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔,，加大監(jiān)督管理力度，確保園內(nèi)用字用語規(guī)范,。積極落實(shí)將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級,、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件,。

2、納入教學(xué)基本功：重視教師素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,，加強(qiáng)過程培訓(xùn),，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性,、實(shí)踐性,、全程性，提高全體教師的普通話水*,。結(jié)合幼兒園教學(xué)流程考核,，把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為重要的評分項(xiàng)目，以推動教師的普通話應(yīng)用能力,，強(qiáng)化寫規(guī)范字的意識,。結(jié)合教學(xué)工作，適時開展教師基本功訓(xùn)練與比賽,。

3,、納入德育內(nèi)容：根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評比活動,，堅(jiān)持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查,，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項(xiàng)目之中；開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動,，主要有講故事比賽,；通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水*。

4,、滲透進(jìn)各學(xué)科：教師在活動過程中,，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機(jī)融合，在各科教學(xué)中有機(jī)滲透語言文字,，并體現(xiàn)在教案,、教學(xué)反思或案例中,，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查反饋。

（四）充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，加強(qiáng)對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)

1,、結(jié)合幼兒口語交際課，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活,、感受生活,，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。

2,、幼兒方面開展“書香節(jié)”,、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動，激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣,。

3,、教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動,，旨在進(jìn)一步提升教師對規(guī)范使用語言文字的能力,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語言水平整體有所提高,，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá),。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語言水平，本學(xué)期將通過交談,、日常用語,、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語言的機(jī)會,。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話。

2,、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話 。

3,、大膽朗誦簡短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事。

4,、能比較正確地運(yùn)用常見的詞語,，能說出簡單而完整的語句,。

5、在各種活動中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會,。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1,、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語言的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往,。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力,。

3、鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力,。

4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

5,、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,。

6、提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話。

三,、教學(xué)措施

1,、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、有機(jī)會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

2,、幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn)、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，提供促進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義。

3,、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn),，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,，要與家長和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力。

四,、根據(jù)具體情況來制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容

小班語言教育工作計(jì)劃篇

1.班級情景：我班現(xiàn)有37名幼,。由于我班大部份幼兒從未上過幼兒園，所以活動時常規(guī)較差,，動手本事有所欠缺,，自理本事較弱，需要教師異常關(guān)愛和照顧,。還有個別幼兒安全意識較差,，要異常引導(dǎo)和關(guān)注。在健康領(lǐng)域中,，我班幼兒的生活自理本事偏低,，自我保護(hù)意識不是很強(qiáng)，我班帶藥服用的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一方面可能是因孩子們自身的身體素質(zhì)較差,，另一方面是因?yàn)?時教師組織戶外體育運(yùn)動還不夠多，這也是值得我們深思的,。在語言領(lǐng)域中,，我們幼兒是發(fā)展得比較好的，*時我們班孩子異常愛聽故事,，還有個別幼兒已有很多的識字,。但也有個別幼兒,，由于年齡的差異，語言的理解本事有些落后,。在社會領(lǐng)域中,，我班的大部分都能理解并能遵守與自我相關(guān)的行為規(guī)則，樂意與人交往,，能大膽,、自信的在團(tuán)體面前表演，愉快地融入團(tuán)體生活,。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，幼兒的探索欲望比較強(qiáng)，好奇又好問,，動手本事也很好,，但對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等概念的理解不是很好,，出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象,，本學(xué)期必須在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們嘗試運(yùn)用了各種繪畫工具作畫,，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了,。別外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強(qiáng)、十分喜歡參加表演,，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2.家長情景：經(jīng)過一段時間的努力，我們教師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任,。在日常經(jīng)過多種途徑與家長溝通,，建立了良好的交流*臺，家長們也主動和教師交流,，了解孩子在園情景,，聽取教師的已見和看法，也讓教師了解了孩子在家情景,。經(jīng)過日常觀察我們也了解到個別家長*時忙于工作或教育意識不強(qiáng)對孩子的日常教育存在觀念上的誤區(qū),。總的來說,，我們班的家長總體水*較高,，對于教師的工作比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨勢。

（一）健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,，學(xué)會調(diào)整自已的情緒。

2,、學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自已的物品。

3,、明白必要的衛(wèi)生保健知識,，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自已和身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺,。

（二）社會領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、關(guān)愛并尊敬父母、長輩,、教師,，接觸與自已生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

2、學(xué)習(xí)尊重別人的意見,、需要,、感受，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3,、學(xué)習(xí)簡單評價自已及別人的行為，初步分辨是非,，對自已能做的事表現(xiàn)出自信,。

4、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施,、景觀,，喜愛參與民間活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（三）語言領(lǐng)域目標(biāo),；

1,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作，樂意表達(dá)自已的感受,，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

2、學(xué)習(xí)有順序的看圖書,，樂意與同伴交流圖書的資料,。

3、喜歡看電視,、聽廣播,、學(xué)習(xí)收集新聞。

（四）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類,、排序,、測量等方法。

3,、關(guān)心周圍環(huán)境,，愛護(hù)動植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂：（1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌,，2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。3,、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲,。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏,。）

繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫,。制作：鼓勵利用自然物或廢舊材料,，按照自我的意愿和想象大膽表現(xiàn),。

（一）保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀察、指導(dǎo)本事,，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo),、觀察、記錄工作,。

（二）繼續(xù)在*?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀臼逻M(jìn)行培養(yǎng)。

（三）保育教師利用中午時間,，根據(jù)主題制作玩教具,，同時對幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄。

（四）保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作,、消毒工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

（五）加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的職責(zé)心,，避免發(fā)生任何事故,。

在家長工作方面，我們一向本著尊重,、*等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式,，經(jīng)過電訪,、應(yīng)對面交流、交互*臺,、家長開放日,、親子活動等多種渠道，提高家園互動,，增進(jìn)家園情感,。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流,，互換育兒信息,。將教學(xué)主題資料及時告知家長，讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育,，以便家長配合我們的教育工作,。最終我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情景,，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

1、學(xué)會看圖標(biāo)進(jìn)行想象,，并連貫地講述,。

2、會遷移以有生活經(jīng)驗(yàn),，圍繞小兔運(yùn)南瓜,，積極思維，合理想象,，想出運(yùn)南瓜的各種辦法,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

3,、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)助,，帶來的快樂。

1,、小兔運(yùn)南瓜的故事圖片3張,。

2、幼兒講述的故事書若干份

3,、勾線筆

師：是誰來到我們班坐客（小白兔）你知道小兔愛吃什么,？（青草、蘿卜,、青菜）它還喜歡吃什么呢,？看完這本大圖書你就明白了。

師：小兔走呀走,，看見遠(yuǎn)處有個圓圓的東西,，咦，這會是什么呢,？小兔會怎么想,，怎么做呢？

幼兒講述…

師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么,？（南瓜）哇,！這么大的南瓜，誰來用好聽的話說說這個大南瓜,。

幼：金燦燦的大南瓜

幼：又大又圓的南瓜

幼：胖乎乎的大南瓜

師：南瓜怎樣（大）小兔（小）（出示漢字大,、?。?/p>

教師表演啞劇，幼兒猜意思

幼：教師說，幼兒表演,。

師：你見過南瓜嗎,？南瓜可以用來做什么？

幼：南瓜可以做成南瓜餅,。

幼：南瓜可以燒成南瓜粥,。

師：南瓜做成的食物都很有營養(yǎng)，吃了能長高,，也變得聰明,。

小兔看見了南瓜會怎么想？怎么做呢,？

幼：小兔想：對呀我可以把它搬回家當(dāng)點(diǎn)心吃,。

幼：小兔想：我要把它搬回家讓媽媽高興高興。

師：小兔有沒把南瓜搬回家,？我們來看最后一幅圖,，圖上講了什么事？

幼兒講述…

師：南瓜很大,，兔子很小,，它用什么辦法搬回家的呢？

幼兒講述…

師：請你把書翻到第3頁的空白處,，然后用勾線筆把你想到的好辦法畫下來,，完成后講給客人老師聽，看誰先想出辦法得到紅旗,。

幼兒邊畫邊想

師：誰來把你想到的辦法講給大家聽,。

幼兒講述…

師：小朋友遇到困難也要動動小腦筋，一定會想出好辦法克服困難的,。

請你把想到的編進(jìn)故事里,，從第一頁開始講給旁邊的小朋友聽。

幼兒講述…

師：故事講完了你知道小兔還喜歡吃什么,？（南瓜）

這個故事還沒有名字,，誰來幫它取個名字

幼：小兔找東西，小兔搬南瓜…

師：小弟弟,、小妹妹也想聽這個故事,，我們出去講給他們聽吧。

小班語言工作計(jì)劃5篇擴(kuò)展閱讀

小班語言工作計(jì)劃5篇（擴(kuò)展1）

——小班語言文字工作計(jì)劃3篇

小班語言教育工作計(jì)劃篇

我班共有43個寶貝,，大部分即將進(jìn)入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ)．我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，爭取得到更好的成績,。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

一,、班級情況分析;

本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的；班級孩子的語言表達(dá)能力參差不齊,，有的能說會道,，而有的則不善于表達(dá)；喜歡表演,；但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題,。

二,、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

a：與家長達(dá)成共識,，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天讓孩子看看書,，或者給他講講故事，通過這樣的方式來培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

二,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底,，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求

知欲和好奇心,，我在活動中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動,。

二、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。

合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力,。作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能。合作水*較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動,；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作,。

三．教學(xué)目標(biāo)和要求

一、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息,。

二,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受,。

三、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容。

四,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

五、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,，嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用。

六,、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗(yàn),，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

1.班級情景：我班現(xiàn)有37名幼,。由于我班大部份幼兒從未上過幼兒園,，所以活動時常規(guī)較差，動手本事有所欠缺,，自理本事較弱,，需要教師特別關(guān)愛和照顧。還有個別幼兒安全意識較差,，要特別引導(dǎo)和關(guān)注,。在健康領(lǐng)域中，我班幼兒的生活自理本事偏低,，自我保護(hù)意識不是很強(qiáng),，我班帶藥服用的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一方面可能是因孩子們自身的身體素質(zhì)較差,，另一方面是因?yàn)槠綍r教師組織戶外體育運(yùn)動還不夠多,，這也是值得我們深思的。在語言領(lǐng)域中,，我們幼兒是發(fā)展得比較好的,，平時我們班孩子特別愛聽故事，還有個別幼兒已有很多的識字,。但也有個別幼兒,，由于年齡的差異，語言的理解本事有些落后,。在社會領(lǐng)域中,，我班的大部分都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則，樂意與人交往,，能大膽,、自信的在團(tuán)體面前表演，愉快地融入團(tuán)體生活,。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，幼兒的探索欲望比較強(qiáng)，好奇又好問,，動手本事也很好,，但對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等概念的理解不是很好,，出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象,，本學(xué)期必須在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們嘗試運(yùn)用了各種繪畫工具作畫,，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強(qiáng),、十分喜歡參加表演,，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

2.家長情景：經(jīng)過一段時間的努力,，我們教師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任,。在日常經(jīng)過多種途徑與家長溝通，建立了良好的交流平臺,，家長們也主動和教師交流，了解孩子在園情景,，聽取教師的已見和看法,，也讓教師了解了孩子在家情景。經(jīng)過日常觀察我們也了解到個別家長平時忙于工作或教育意識不強(qiáng)對孩子的日常教育存在觀念上的誤區(qū),?？偟膩碚f，我們班的家長總體水平較高,，對于教師的工作比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨勢。

（一）健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,，學(xué)會調(diào)整自已的情緒。

2,、學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自已的物品。

3,、明白必要的衛(wèi)生保健知識,，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自已和身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺,。

（二）社會領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、關(guān)愛并尊敬父母、長輩,、教師,，接觸與自已生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系，尊重他們的勞動,。

2,、學(xué)習(xí)尊重別人的意見、需要,、感受,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3,、學(xué)習(xí)簡單評價自已及別人的行為,，初步分辨是非，對自已能做的事表現(xiàn)出自信,。

4,、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施、景觀,，喜愛參與民間活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（三）語言領(lǐng)域目標(biāo),；

1,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作，樂意表達(dá)自已的感受,，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

2、學(xué)習(xí)有順序的看圖書,，樂意與同伴交流圖書的資料,。

3、喜歡看電視,、聽廣播,、學(xué)習(xí)收集新聞。

（四）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序,、測量等方法,。

3、關(guān)心周圍環(huán)境,，愛護(hù)動植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂：（1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌，2,、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。3、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作,、跳舞的做游戲,。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。）

繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征,。嘗試使用各種繪畫方式作畫。制作：鼓勵利用自然物或廢舊材料,，按照自我的意愿和想象大膽表現(xiàn),。

（一）保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀察、指導(dǎo)本事,，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo),、觀察、記錄工作,。

（二）繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀臼逻M(jìn)行培養(yǎng)。

（三）保育教師利用中午時間,，根據(jù)主題制作玩教具,，同時對幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄。

（四）保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作,、消毒工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

（五）加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的職責(zé)心,，避免發(fā)生任何事故,。

在家長工作方面，我們一向本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與,，提高家園合作的質(zhì)量,。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，經(jīng)過電訪,、應(yīng)對面交流,、交互平臺、家長開放日,、親子活動等多種渠道,，提高家園互動，增進(jìn)家園情感,。利用早晚接送孩子的時間,，與家長交流，互換育兒信息,。將教學(xué)主題資料及時告知家長,，讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作,。最終我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動,，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情景,，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學(xué)習(xí)使用標(biāo)記,，幫助幼兒認(rèn)識自己的座位,、茶杯、毛巾,，通過各種手段讓幼兒明確洗手,、吃飯的常規(guī)，學(xué)會簡單的生活自理能力,，如：獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、洗手,、喝水,，穿脫衣服，逐步學(xué)會穿鞋系鞋帶等,，養(yǎng)成午睡習(xí)慣,， 便后、飯前洗手的良好習(xí)慣,，糾正不正確的坐姿,。

新生入園是進(jìn)入集體生活的一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時期，因此,，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置,。我們要誠懇、和藹,、有耐心,、循序漸進(jìn)，持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒,，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，如：洗手、吃飯,、如廁等,、要多給他們時間，反復(fù)練習(xí),，多給表揚(yáng)鼓勵,，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

（1）能高高興興來幼兒園,，早上來后向老師問好,，離園時會說再見等禮貌用語，

（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣,，會主動向老師表達(dá)要大小便,，學(xué)會獨(dú)立如廁。

（3）學(xué)會使用小勺,，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食,，能主動表示要喝水等要求,。

（4）會取放小椅子，玩具玩后在*的反復(fù)提醒下放到指定位置,。

（5）在*的指導(dǎo)下能安靜入睡,，并逐步學(xué)會獨(dú)立穿脫衣服、鞋子等,。

我們使用的是建構(gòu)式教材,，主題與各科教學(xué)相結(jié)合，從不同的領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力,，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活,。運(yùn)用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下,，主動探究學(xué)習(xí),，使幼兒樂意參與集體活動。

具體做到：

（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲,，玩大型玩具,，知道不到危險地方去。

（2）愿意參加集體活動,，能在集體面前大聲表達(dá)自己的意愿,，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業(yè),。

（3）樂意和小朋友一起游戲,，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

一,、指導(dǎo)思想：

1、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,，落實(shí)《綱要》精神,，反思、整理近年來的教研成果,，嘗試進(jìn)行不同層次的研究,。

2、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建*臺,，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響,，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作,。

3、推進(jìn)教研活動的方法,、效益的可評價性,、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中,，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念、合作探究,、不斷創(chuàng)新的過程*同提升教研能力和專業(yè)水*,，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二,、主要工作任務(wù)：

1,、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2,、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

3,、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué),、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗(yàn) 的發(fā)展和樂趣,。

4,、各組成員明確工作職責(zé)，樹立相互學(xué)習(xí),，共同成長的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5,、開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐,，提升教師對教材的分析、設(shè)計(jì),、實(shí)施,、歸類技能(教材、教學(xué)法,。

6,、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

時光飛逝,，一個學(xué)期過去了。隨著新年的到來,，新的一個學(xué)期就要開始了,。只有制定一個好的計(jì)劃，我們才能更好地工作,，在工作中提高自己,。為了更好地開展工作，制定了以下計(jì)劃：

“細(xì)節(jié)決定成敗”,。確實(shí)如此,。父母對孩子發(fā)展的信任往往是通過一個個細(xì)節(jié)來產(chǎn)生和發(fā)展的。孩子的安全工作和家長的工作是一個幼兒園的重點(diǎn),，也是我們經(jīng)常關(guān)注的工作,。不過這學(xué)期要想好如何切實(shí)落實(shí)到每個孩子身上,，如何一絲不茍,，如何做好細(xì)節(jié)。

1,、讓安全工作正常細(xì)致,。

小班安全工作是重點(diǎn)，也是一些工作的前提和基礎(chǔ),。用愛心和責(zé)任心做好孩子的安全工作,，做到正常細(xì)致,，是這學(xué)期的首要任務(wù)。

2,、把父母的工作落實(shí)到位,。

家長的工作質(zhì)量直接關(guān)系到每個班級工作的開展。雖然上學(xué)期取得了階段性的成績,，幼兒園孩子的發(fā)展和老師的努力得到了家長的認(rèn)可,，但這是一項(xiàng)長期的工作，需要堅(jiān)持不懈的努力,。

第一,，搞好課堂，與家長溝通,，取得家長的信任,。

第二，用專業(yè)知識引導(dǎo)父母的行為,。

第三,，真誠對待每一位家長及其提出的問題或要求。

只要你真誠的和父母溝通,，相信任何問題都是很容易解決的,。

讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，訂閱相關(guān)學(xué)前教育雜志，進(jìn)一步學(xué)習(xí),，吸收各種學(xué)前教育信息,，開闊視野。只有不斷吸收,，才能不斷創(chuàng)新,。本學(xué)期將進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，利用課余時間學(xué)習(xí)新的理念和方法,，為教育教學(xué)開拓新思路,。多讀書，積累學(xué)前教育的理論知識,，提高寫作能力,，橫向縱向向別人學(xué)習(xí)，全方位發(fā)展自己,。

每個學(xué)期,，公園都會舉辦各種大型活動。這些活動奠定了幼兒園的基礎(chǔ),，提高了孩子們的技能,，也展示了他們自己的風(fēng)格,，從而提高了他們的技能。這學(xué)期幼兒園也會開展各種有意義的活動,。在這些活動中,，我會積極參與，盡我所能承擔(dān)責(zé)任,，為幼兒園爭光,！

根據(jù)我的現(xiàn)狀，我制定了以上計(jì)劃,。心中有了計(jì)劃,，認(rèn)真執(zhí)行，才能實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,，才能和幼兒園一起發(fā)展,！

小班語言教育工作計(jì)劃篇

1、鞏固一日生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。

2,、提高幼兒自我服務(wù)能力,，培養(yǎng)幼兒幫助他人。

3,、認(rèn)識春天,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4,、利用廢舊物品制作玩具,，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

5,、補(bǔ)充游戲區(qū)域材料,，加強(qiáng)活動區(qū)指導(dǎo)。

6,、加強(qiáng)豐富戶外活動內(nèi)容,，師生共同參與環(huán)境布置。

（一）健康：

1,、鞏固一個跟著一個走,，學(xué)會保持適當(dāng)?shù)木嚯x。練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,，單腳跳,。

2,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的拍球,。

3,、會用廢舊材料及半成品材料制作玩具。

（二）語言：

1,、能聽懂老師的要求,，學(xué)會舉手發(fā)言，并能大膽主動地提出自己的要求,。

2,、能安靜聽故事，并能簡單的復(fù)述故事,，能大膽?yīng)毩⒌谋硌菁袄收b,。

（三）科學(xué)：

1、能手口一致的數(shù)數(shù),，并能說出總數(shù),。

2、能區(qū)分多少,、一樣多,、前后等。

3,、能有順序地觀察動植物,。

（四）社會：

1、認(rèn)識春天,，能感受春天的美麗及天氣的變化,。

2、聽老師父母的話,。

3,、能有條理的做自己的事，并能有意識的幫助他人,。

（五）藝術(shù)：

1,、培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)的興趣,，熱愛大自然,。

2、培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的,，正確使用鈴鼓,、手鈴等樂器，學(xué)會欣賞他人的作品,。

小班語言教育工作計(jì)劃篇

1,、能夠主動、積極,、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息；

2,、能主動的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話,，會用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,；

3,、通過觀察、理解圖片,、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,；

4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確,；

5,、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍,、閱讀和書寫感興趣；

(一)第一階段(1—7周)

1,、目標(biāo)：

① 能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息,；

② 能主動的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；

③ 能圍繞話題談話,；

2,、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長大了嗎?

③ 游戲：他在說什么?

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1、目標(biāo)：

① 會用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受；

② 樂意與人交談，講話有禮貌,；

③ 通過觀察,、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,；

④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情,；

2,、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風(fēng)車

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂總動員

⑦ 游戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1、目標(biāo)：

① 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時語言表達(dá)流暢,，用詞較準(zhǔn)確；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍、閱讀和書寫感興趣,；

③ 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),，開始接觸各種體裁的作品；

2,、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書

③ 說聲謝謝

本學(xué)期,，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽,，理解他人談話的內(nèi)容,，我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活,、語言角聯(lián)系起來，多方面,，多角度的進(jìn)行培養(yǎng),，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

小班語言教育工作計(jì)劃篇

全面貫徹《_義務(wù)教育法》精神,，深入宣傳、實(shí)施《_國家通用語言文字法》,，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動中,，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字,，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位,。

積極宣傳語言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作,。強(qiáng)化師生語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水*，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階,。

（一）完善體制，提高管理水*

1,、在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé)，考核落實(shí),，并將此項(xiàng)工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園的常規(guī)管理,，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水*,。

2,、積極開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來,。

3,、加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄,、教師的備課等,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。

（二）廣泛宣傳,，積極開展各項(xiàng)活動

1,、營造推普宣傳氛圍

（1）將固定標(biāo)語張貼在幼兒園各個地方，并在大門,、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫,。

（2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍,。

2,、充分利用傳媒宣傳

小班語言教育工作計(jì)劃篇

1.春季幼兒預(yù)防感冒，室內(nèi)做好消毒工作,，及時通風(fēng)換氣,。

2.努力做好教學(xué)工作，讓幼兒喜歡集體活動,，主動上課,。

3.加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒合理的穿脫衣服順序，防止幼兒感冒,。

4.加強(qiáng)班級制度建設(shè)，培養(yǎng)班級常規(guī)，在教室內(nèi)輕聲說話，及安靜走路，不在教室里跑動。

5.開展關(guān)于懂禮貌的的主題活動,，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀,。

主題活動：我是懂禮貌的好寶寶

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：懂禮貌的好寶寶

教具：生活區(qū)：基本社交禮儀,、餐桌禮儀及延伸

感官區(qū)：彩色圓柱體藍(lán)色盒、有柄插座圓柱體b,、重量板,、觸覺板排序

數(shù)學(xué)區(qū)：9的危機(jī),、11-99數(shù)量的認(rèn)識,、數(shù)字卡片的認(rèn)識、11-99數(shù)量和數(shù)字的對應(yīng)

語言區(qū)：關(guān)于花朵與禮儀方面書籍

科學(xué)區(qū)：我的一天,、神奇的影子,、花的嵌板、花的三部卡

區(qū)角：農(nóng)場活動角、豐富的幼兒園生活、《火車轟隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龜兔賽跑》的打擊樂譜,、韻語識字

1.養(yǎng)成飯前、飯后用肥皂洗手的好習(xí)慣,。

2.做好春季衛(wèi)生工作,，按《幼兒園防蚊蟲工作常規(guī)要求》操作,。

3.養(yǎng)成良好的個人就餐習(xí)慣,，排隊(duì)打飯，不挑食,，學(xué)會整理自己的就餐環(huán)境,。

4.及時觀察幼兒的穿著情況，隨時注意增減衣物,，墊毛巾,。

5.在戶外體育鍛煉活動中合理調(diào)配幼兒的活動種類，控制幼兒活動量,，增加飲水量,，加強(qiáng)對幼兒的日常生活護(hù)理。

1.根據(jù)本月主題請家長配合教師做好有關(guān)春天主題教育活動,。

2.建議家長運(yùn)用生活,，在生活中鍛煉幼兒的動手能力，盡量讓幼兒自己做自己能所能及的事情,。

3.建議家長良好的與本班班級老師配合,，共同讓孩子健康成長。

4.為了幼兒一日活動按時進(jìn)行,，請家長配合按時送幼兒入園,。

5.根據(jù)孩子情況,，安排新生家訪,。

《種植韭菜》《觀察自己種的小樹》

1,、了解韭菜的生長過程，培養(yǎng)幼兒熱愛自然,，熱愛勞動,。

2、了解樹的生長過程

《做三明治》,、《蒸米飯》

1.了解三明治的制作方法及蒸米飯的基本步驟

2.鍛煉幼兒的動手能力,，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動

生活區(qū)：《基本的社交禮儀》、《餐桌禮儀》及延伸

感官區(qū)：《彩色圓柱體藍(lán)色盒》《有柄插座圓柱體b》《重量板》《觸覺板排序》

數(shù)學(xué)區(qū)：大齡組：《9的危機(jī)》《11-99數(shù)量的認(rèn)識》《數(shù)字卡片的認(rèn)識》《11-99數(shù)量和數(shù)字的對應(yīng)》

小齡組：《砂數(shù)字板》《彩色串珠盒》《彩色串珠與數(shù)字卡片配對》《數(shù)字與籌碼》

語言區(qū)：《關(guān)于尊重的故事》,、《關(guān)于懂禮貌的故事》,、《我的快樂的一天》、《七色花的故事》

科學(xué)區(qū)：《神奇的影子》,、《我的一天》《花的嵌板》《花的三部卡》