做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

小班語言教育工作計(jì)劃 小班語言工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng),，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng),，愛發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng)，以自我為中心,，愛聽好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動(dòng)比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性,。但仍有個(gè)別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作,。

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字,，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）,、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事,、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）,。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識(shí)。

1,、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。

2,、能集中注意力,，耐心地聽他人講話。

3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。

4,、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣化。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。

6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。 大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義,。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題,。

3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。

4,、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。

5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí)、感受快樂,。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

幼兒園小班語言計(jì)劃二：連山中心幼兒園小班下學(xué)期語言計(jì)劃 （338字）

本學(xué)期本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：

1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言的理解能力,。

2,、提供平等友好的交往場(chǎng)合,，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語，進(jìn)行語言交往,，清楚,、完整地表達(dá)自己的見聞和感想。

3,、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,，通過多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語言美,，并根據(jù)作品提供的線索,，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編,。

4,、鼓勵(lì)幼兒積極回答，主動(dòng)提問,。

5,、幫助幼兒加深對(duì)圖書的了解，知道每本書都有封面和書名,，初步看懂每幅圖的主要意思,。

具體實(shí)施：

1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事,。

2,、各種與主題有關(guān)的圖書與文字,。

3、幼兒從家中帶來的圖書,。

4,、提供玩具電話機(jī)兩部，供幼兒自己交談,。

小班語言教育工作計(jì)劃 小班語言工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

幼兒園小班語言教學(xué)計(jì)劃 （20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期）

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng),，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng),，以自我為中心，愛聽好話,，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛,。同過近一個(gè)月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識(shí),，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性,。但仍有個(gè)別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字,，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說普通話，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)),、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）,、聽故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）,。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識(shí),。

1、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。

2、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。

4、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣化,。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。

6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義,。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題,。

3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。

4、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。

5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí)、感受快樂,。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4,、利用電訪,，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持，鼓勵(lì)他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。

10、提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。

小班語言教育工作計(jì)劃 小班語言工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作,，提高師幼的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對(duì)20xx年春語言文字工作做如下安排：

繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍,，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識(shí),。

1.嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí),。

2.組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，提高語言文字規(guī)范的.意識(shí),。

3.將語言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè),、聘用掛鉤。

4.加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃,、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué),。

5.教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力,。

6.創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍,，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范,。

7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中,，做到形式多樣,，內(nèi)容豐富。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升語言文字規(guī)范使用意識(shí)

1.開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng),。組織全園師幼進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果,。

（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng),，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

1.美化幼兒園環(huán)境,，張貼推普的宣傳口號(hào),，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

2.充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的功能,，做好推普宣傳,。

3.以年段為單位，開展“說,、上,、評(píng)”比賽活動(dòng)，在主持,、說課,、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力,。

4.開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩,，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

5.對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級(jí)計(jì)劃,、一周教育教學(xué)計(jì)劃,、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃,、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃,、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長冊(cè)等資料的檢查,。

6.繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,，在不同年齡段班級(jí)開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動(dòng),。

小班語言教育工作計(jì)劃 小班語言工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

1,、學(xué)會(huì)看圖標(biāo)進(jìn)行想象，并連貫地講述,。

2,、會(huì)遷移以有生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞小兔運(yùn)南瓜,，積極思維,，合理想象，想出運(yùn)南瓜的各種辦法,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)助,，帶來的快樂,。

1、小兔運(yùn)南瓜的故事圖片3張,。

2,、幼兒講述的故事書若干份

3、勾線筆

師：是誰來到我們班坐客（小白兔）你知道小兔愛吃什么,？（青草,、蘿卜、青菜）它還喜歡吃什么呢,？看完這本大圖書你就明白了,。

師：小兔走呀走，看見遠(yuǎn)處有個(gè)圓圓的東西,，咦,，這會(huì)是什么呢？小兔會(huì)怎么想,，怎么做呢,？

幼兒講述…

師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇,！這么大的南瓜,，誰來用好聽的話說說這個(gè)大南瓜。

幼：金燦燦的大南瓜

幼：又大又圓的南瓜

幼：胖乎乎的大南瓜

師：南瓜怎樣（大）小兔（?。ǔ鍪緷h字大,、小）

教師表演啞劇,，幼兒猜意思

幼：教師說，幼兒表演,。

師：你見過南瓜嗎,？南瓜可以用來做什么,？

幼：南瓜可以做成南瓜餅。

幼：南瓜可以燒成南瓜粥,。

師：南瓜做成的食物都很有營養(yǎng),，吃了能長高，也變得聰明,。

小兔看見了南瓜會(huì)怎么想,？怎么做呢？

幼：小兔想：對(duì)呀我可以把它搬回家當(dāng)點(diǎn)心吃,。

幼：小兔想：我要把它搬回家讓媽媽高興高興,。

師：小兔有沒把南瓜搬回家？我們來看最后一幅圖,，圖上講了什么事,？

幼兒講述…

師：南瓜很大，兔子很小,，它用什么辦法搬回家的呢,？

幼兒講述…

師：請(qǐng)你把書翻到第3頁的空白處，然后用勾線筆把你想到的好辦法畫下來,，完成后講給客人老師聽,，看誰先想出辦法得到紅旗。

幼兒邊畫邊想

師：誰來把你想到的辦法講給大家聽,。

幼兒講述…

師：小朋友遇到困難也要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋,，一定會(huì)想出好辦法克服困難的。

請(qǐng)你把想到的編進(jìn)故事里,，從第一頁開始講給旁邊的小朋友聽,。

幼兒講述…

師：故事講完了你知道小兔還喜歡吃什么？（南瓜）

這個(gè)故事還沒有名字,，誰來幫它取個(gè)名字

幼：小兔找東西,，小兔搬南瓜…

師：小弟弟、小妹妹也想聽這個(gè)故事,，我們出去講給他們聽吧,。