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小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計(jì)劃篇1

一,、復(fù)習(xí)的主要資料

1,、會(huì)數(shù),、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),；會(huì)比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

2,、能正確地口算兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題,，發(fā)展估算。

3,、識(shí)別長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、平行四邊形。

4,、認(rèn)識(shí)元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會(huì)用錢款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

5,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問題,。

二,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3,、經(jīng)過形式多樣化的練習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的發(fā)展,。

三,、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料,，哪些資料最趣味，覺得哪些資料在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料等等,。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2,、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對(duì)口令,、接龍等游戲,，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的，能夠設(shè)計(jì)爬梯子,、找朋友,、搭積木、打地基等游戲活動(dòng),，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,。

3、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題,；能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班交流,，學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活，并且各方面都得了發(fā)展,。

4,、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠使復(fù)習(xí)的資料綜合化,，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自我提出問題,，自我解決問題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì),、100以內(nèi)數(shù),、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問題等知識(shí),，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流,、實(shí)踐操作等本事，得到良好的情感體驗(yàn),。又如"我當(dāng)家"專題活動(dòng),，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,，然后與全班同學(xué)交流。

5,、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖,、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí),。模擬購物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算,，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

四,、復(fù)習(xí)措施

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí),。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下,；并根據(jù)他們的實(shí)際情景，有針對(duì)性地補(bǔ)差,，開好“小灶”,，讓他們有提高。

3,、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

五,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、認(rèn)識(shí)圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓）1課時(shí)

2、加與減（20以內(nèi),、100以內(nèi)的加減法，連加、連減,、加減混合、有小括號(hào)的運(yùn)算,，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問題,。）2課時(shí)

3、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)

4,、認(rèn)識(shí)元,、角、分,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。1課時(shí)

5、分類與整理（收集整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問題,。）1課時(shí)

6、找規(guī)律1課時(shí)

7,、綜合練習(xí)2課時(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計(jì)劃篇2

一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí),，具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法,，合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算,，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象,，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練的進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫。

3.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，能夠比較熟練的計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng),、面積和體積，鞏固所學(xué)的畫圖,、測(cè)量等技能,。

4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題,。

5.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

二,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

⒈整,、小、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,，混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算,，解方程和解比例。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請(qǐng)選擇正規(guī)刊物)

⒉復(fù)合應(yīng)用題,、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

⒊幾何形體知識(shí),。

⒋綜合運(yùn)用知識(shí),，解決實(shí)際問題。

三,、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

⒈使學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)┄概念,、性質(zhì)、法則,、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,，并能融會(huì)貫通。

⒉靈活解答應(yīng)用題的能力和方法,。

⒊準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算,。

四、復(fù)習(xí)關(guān)鍵：

掌握雙基,，并能靈活運(yùn)用,。

五、復(fù)習(xí)方法：

⒈分階段復(fù)習(xí)

⑴系統(tǒng)復(fù)習(xí),，24課時(shí)左右,。

⑵專題復(fù)習(xí)，12課時(shí)左右,。

⑶綜合檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺，根據(jù)具體情況而定,。

⒉復(fù)習(xí)主要采用講練結(jié)合,，以練為主的方法進(jìn)行。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第一階段24課時(shí)左右

⒈數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（6課時(shí)）

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的基本性質(zhì),、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

⑴數(shù)的意義,、數(shù)的讀法和寫法

⑵數(shù)的改寫,、數(shù)的大小比較

⑶數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)

⑷四則運(yùn)算的意義和法則

⑸運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便算法

⑹四則混合運(yùn)算

⒉代數(shù)的初步知識(shí)（3課時(shí)左右）

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析,。

⑴用字母表示數(shù)

⑵簡(jiǎn)易方程

⑶,、比和比例

⒊應(yīng)用題（7課時(shí)左右）

這節(jié)重點(diǎn)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

⑴、簡(jiǎn)單應(yīng)用題（1課時(shí)）

⑵,、復(fù)合應(yīng)用題（2課時(shí)）

⑶,、列方程解應(yīng)用題（2課時(shí)）

⑷、用比例知識(shí)解應(yīng)用題（2課時(shí)）

⒋,、量的計(jì)量（2課時(shí)左右）

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上,。

⑴、長(zhǎng)度,、面積,、體積、重量,、時(shí)間單位

⑵,、名數(shù)的改寫

⒌、幾何初步知識(shí)（5課時(shí)左右）

本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上,。

⑴,、平面圖形的認(rèn)識(shí)

⑵、平面圖形的周長(zhǎng)和面積

⑶,、立體圖形的認(rèn)識(shí)

⑷,、立體圖形的面積和體積

⒍、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)左右）

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,，能回答一些簡(jiǎn)單的問題,。

⑴、平均數(shù)

⑵,、統(tǒng)計(jì)表

⑶,、統(tǒng)計(jì)圖

注：在復(fù)習(xí)第一階段中，需要穿插4份綜合練習(xí),。

第二階段：專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練（12課時(shí)左右）

⒈四則混合運(yùn)算,、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

⒉幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用,。

⒊各類應(yīng)用題的訓(xùn)練。

⒋填空題和判斷題的強(qiáng)化,。

第三階段根據(jù)具體情況而定,。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請(qǐng)選擇正規(guī)刊物)

綜合練習(xí)和評(píng)講，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

七,、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)：

1、注意啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí),。

2、注重雙基訓(xùn)練,，夯實(shí)知識(shí)功底,。

3、以教材為本,，扣緊大綱,。

4、加強(qiáng)反饋,，注意因材施教,。

5、力求作到上不封頂,，下要保底,。

八、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施：

1,、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時(shí),，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系,，使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶,。比如：基礎(chǔ)概念、法則,、性質(zhì),、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械的背誦,；對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，理順關(guān)系,。

2,、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，緊抓學(xué)生的能力。

⑴,、在四則混合運(yùn)算方面,，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算,。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次的過關(guān)練習(xí),。

⑵、在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上,，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

⑶,、應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法,，講練結(jié)合,，歸納總結(jié)，抓訂正,、抓落實(shí)。

3,、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā),，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開小灶,，利用課間與課后時(shí)間,，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng),，程度較好的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助,。要做到突出尖子生,，重視學(xué)困生，努力提高中等生,。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請(qǐng)選擇正規(guī)刊物)

4,、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理,，對(duì)于學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

5,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,，提高解題能力。在復(fù)習(xí)時(shí),，教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題,，審題習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在讀題時(shí)讀清,、讀透,。

6、在復(fù)習(xí)當(dāng)中,，對(duì)于學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù),，認(rèn)真與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo),。

小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計(jì)劃篇3

一,、指導(dǎo)思想:

經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算本事更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

二,、班級(jí)實(shí)際情景：

本年級(jí)學(xué)生整體上計(jì)算不是很好，每班都有幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生,，主要體此刻兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練,，在幾次的單元測(cè)試中計(jì)算丟分較多，這是復(fù)習(xí)中所要重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練的,。人民幣的認(rèn)識(shí)及時(shí)分的認(rèn)識(shí),、簡(jiǎn)單的計(jì)算這部分資料比較抽象學(xué)生理解有必須的難度，也是復(fù)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),。但大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成,，也有個(gè)別學(xué)生因智力問題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難,，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字,、看錯(cuò)符號(hào)。

三,、復(fù)習(xí)的主要資料

1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí),。

著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小,。復(fù)習(xí)時(shí),，能夠引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)資料。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算,、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中,，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問題，能夠多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,。

2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。

教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算,，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問題,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等資料,。這些資料不論在計(jì)算難度,，還是在計(jì)算的方法上，都存在必須的差異,。教材中雖然把這些資料集中安排復(fù)習(xí),，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意比較練習(xí),，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”,，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同,，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算,，要求比較熟練,。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算,，在計(jì)算的速度上不作要求,，學(xué)生能計(jì)算正確就能夠了。對(duì)于計(jì)算方法,，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

復(fù)習(xí)時(shí),，能夠先讓學(xué)生計(jì)算,。計(jì)算后,，能夠分小組討論，這些題能夠分為哪幾種形式,，每一種計(jì)算問題能夠用什么方法計(jì)算,。使學(xué)生經(jīng)過討論、交流,，溝通思想,，相互學(xué)習(xí)，到達(dá)共同提高的目的,。同時(shí),，還能夠讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不一樣點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí),，教師要注意巡視,，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生歸納,、整理的意識(shí)。

復(fù)習(xí)解決問題時(shí),，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,，說一說圖意。然后,，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情,，能提出什么數(shù)學(xué)問題能夠采用分小組討論的方式。討論后,，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果,，全班進(jìn)行交流。

3.“元,、角,、分”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元,、角,、分”時(shí)，主要經(jīng)過很多的操作,、活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)元,、角、分之間的關(guān)系,，以及人民幣的應(yīng)用,，使學(xué)生對(duì)元、角,、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí),，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用,。

復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí),。如果學(xué)生遺忘了,，還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫忙學(xué)生思考,。

4.“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí),。

由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時(shí)幾分就能夠了,。復(fù)習(xí)時(shí),，能夠讓學(xué)生說一說應(yīng)當(dāng)怎樣看鐘面，也能夠讓學(xué)生討論一下自我是怎樣看的,?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不一樣，但不論什么方法,，只要能說正確即可,。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣,，即看鐘面時(shí),，如果一時(shí)說不出準(zhǔn)確的時(shí)間，能夠說一說大概是幾時(shí)幾分,。多進(jìn)行這樣的練習(xí),，對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外,，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念,。

5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí),，一方面,，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面,，能夠讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事,。描述時(shí),，要異常注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問題,。教師還能夠根據(jù)本班具體情景,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，到達(dá)全面復(fù)習(xí)的目的,。

6.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時(shí)，能夠根據(jù)教材中供給的素材,，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,，解決問題。另外,，還能夠先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖,，而根據(jù)全班的實(shí)際情景，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，然后，再根據(jù)實(shí)際情景解決問題,。這樣就能夠把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍,。

7.復(fù)習(xí)的重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算.

8復(fù)習(xí)的難點(diǎn):時(shí)分、人民幣的認(rèn)識(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計(jì)劃篇4

指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情景,，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)本事為重點(diǎn),，力求挖掘?qū)W生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛在本事,，提高學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決問題的本事，有效提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

學(xué)生情景分析：

好的方面：大部分學(xué)生經(jīng)過將近一年的學(xué)校生活,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能較專心的聽課,，書寫工整,，能按時(shí)完成作業(yè)，口算較扎實(shí),，能用學(xué)過的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問題,。

不足的方面：一小部分學(xué)生的書寫還不夠工整、規(guī)范,，口算速度較慢,，異常是進(jìn)位加法和退位減法，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，對(duì)學(xué)過的知識(shí)有回生現(xiàn)象,，對(duì)學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)和換算有必須的難度，異常是換算不能熟練的進(jìn)行,，認(rèn)識(shí)時(shí)間學(xué)生們對(duì)“分”的認(rèn)識(shí)比較模糊,，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)靈活解決問題的本事還較弱，異常是逆向思維的問題。

復(fù)習(xí)資料：

1,、上下,、前后、左右,，運(yùn)用行列確定位置的知識(shí),。

2、20以內(nèi)的退位減法,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,。

3、認(rèn)識(shí)人民幣,、認(rèn)識(shí)時(shí)間,。

4、找規(guī)律,、統(tǒng)計(jì),。

5、解決問題,。

復(fù)習(xí)要求：

1,、學(xué)生能掌握上下、前后,、左右的知識(shí),，能根據(jù)行列確定物體的具體位置。

2,、學(xué)生能熟練的數(shù)100以內(nèi)數(shù),，會(huì)寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較大小,。

3、學(xué)生能較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。

4,、能認(rèn)識(shí)人民幣的單位元,、角、分,，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單換算,。

5、學(xué)生會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分,，熟練掌握1時(shí)=60分,。

6,、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

7、能用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題,。

復(fù)習(xí)措施：

1,、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，利用教室里的有效資源,，讓學(xué)生準(zhǔn)確地描述出自我所處的位置,，各種物體的位置，異常強(qiáng)調(diào)“左,、右”的相對(duì)性問題,。

2、100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察數(shù)位表,，了解數(shù)的組成和比較數(shù)的大小,。

3、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加法和減法：主要引導(dǎo)學(xué)生整理,、歸納我們學(xué)過的計(jì)算的類型,，理解算理，講清算法,，注意比較練習(xí),，讓學(xué)生掌握計(jì)算算法，每一天利用三分鐘時(shí)間,，進(jìn)行聽算練習(xí),，課后回家進(jìn)行必須量的視算練習(xí)。

3,、“元,、角、分”的認(rèn)識(shí),，經(jīng)過很多的操作,，設(shè)計(jì)活動(dòng)情境幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角,、分的關(guān)系及應(yīng)用,。

4、認(rèn)識(shí)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生說說自我是怎樣看鐘面的,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看幾時(shí),，數(shù)幾分，能夠經(jīng)過師撥鐘面學(xué)生說時(shí)間、師說時(shí)間學(xué)生撥鐘面的練習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生鞏固有關(guān)鐘面的知識(shí),。

5,、指導(dǎo)學(xué)生收集本班學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，能掌握收集、整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法,，引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的有關(guān)數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問題,。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖,，看圖先看圖的主體部分,，看圖要按必須的順序，找出相關(guān)的信息,，能較準(zhǔn)確地說出圖意,，找出相應(yīng)的方法解決問題。

培優(yōu)措施：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理,、歸納本冊(cè)所學(xué)的知識(shí),，學(xué)習(xí)構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，回憶學(xué)習(xí)方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不一樣的角度思考問題,，異常加強(qiáng)逆向思維的訓(xùn)練。

補(bǔ)差措施：

適當(dāng)降低一些學(xué)習(xí)難度,，由易到難,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，按塊,、分單元給學(xué)生進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān),，課后根據(jù)不一樣的學(xué)生知識(shí)缺失的情景,，進(jìn)行個(gè)別有針對(duì)性的輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)困生都有所提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)備考工作計(jì)劃篇5

一,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

本期共有學(xué)生40人，超齡生有8人,，不足齡生有10人,，其中在入學(xué)初4歲的學(xué)生有3人，年齡相差大,，理解本事也就不一樣,，學(xué)習(xí)成績(jī)也就有很大的差異,。經(jīng)過平時(shí)成績(jī)檢測(cè)，成績(jī)滿分人數(shù)總在3人左右徘徊,，90分以上人數(shù)在15人左右,，及格率在85%左右，成績(jī)總在30分以下的有2人,。由于本班學(xué)生成績(jī)參差不齊，給期末復(fù)習(xí)帶來了極大的影響,?？墒菫榱嗽诮?周的復(fù)習(xí)時(shí)間里，盡可能地發(fā)揮出最佳復(fù)習(xí)效果,，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

二、復(fù)習(xí)資料簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教學(xué)資料主要是：位置;20以內(nèi)數(shù)的退位減法;圖形的拼組;100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);認(rèn)識(shí)人民幣;100以內(nèi)的加法和減法(一);認(rèn)識(shí)時(shí)間;找規(guī)律;統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。重點(diǎn)教學(xué)資料是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

根據(jù)本學(xué)期教材資料,，結(jié)合本版實(shí)際情景,，復(fù)習(xí)主要抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)資料：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;100以內(nèi)數(shù)的順序和大小;100以內(nèi)一個(gè)數(shù)加(減)整十?dāng)?shù)的加(減)法，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等,。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2,、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的`過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、會(huì)用上,、下、左,、右,、前、后描述物體的相對(duì)位置;能用自我的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，明白1元=10角,，1角=10分;明白愛護(hù)人民幣。

6,、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分，明白1時(shí)=60分,，明白珍惜時(shí)間,。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,。

四、復(fù)習(xí)方法與措施：

1,、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),，談?wù)勛晕覍?duì)哪些知識(shí)學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下,。

2,、充分研究學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法,，設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生在歡樂中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識(shí)和技能,。

3,、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生都在原先的基礎(chǔ)上有所提高,。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

5,、改善對(duì)學(xué)生評(píng)估,，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么本事,，在哪些地方還需努力。

6,、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情景,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

五,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

1,、位置……………………………………1課時(shí)

2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時(shí)

3,、圖形的拼組……………………………1課時(shí)

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)……………………1課時(shí)

5、認(rèn)識(shí)人民幣……………………………1課時(shí)?

6,、100以內(nèi)的加法和減法(一)………2課時(shí)

7,、認(rèn)識(shí)時(shí)間………………………………1課時(shí)

8、找規(guī)律,、統(tǒng)計(jì)…………………………1課時(shí)