作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

美術教案 美術教案小班篇一

知識與能力目標：了解手的結(jié)構(gòu)特點,，學習畫手的方法。

過程與方法目標：經(jīng)歷欣賞兒歌導出課題,，觀察認識手,、學習手勢、自學手的畫法，體會手的重要作用和畫手的方法,，嘗試畫幾個不同的手的樣子,。

情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力,，養(yǎng)成勤動手的習慣,。

一、導入

1,、欣賞兒歌,，同學們，今天這節(jié)課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》

2,、揭題,，現(xiàn)在同學們來猜猜今天我們學習畫什么？（手）同學們愛自己的手嗎,？為什么,？對！我們的手最寶貴,，我們的手創(chuàng)造了世界的一切,。

二、新授

1,、觀察認識手

同學們,，我們該怎樣畫手呢？

首先,，要認真觀察手,，然后認識手、熟悉手,。

同學們伸出小手仔細看一看,，然后回答：

（1）手是有哪兩大部分組成的？

（2）手掌,、手指的基本形狀像什么,？

（3）手有幾個手指？他們的名稱又分別是什么,？

（4）手背一面手指頭上有什么,？

（5）五個手指的長、短,、粗,、細一樣嗎？誰來說一說呢,？

（6）中指和手掌比,，哪個更長呢,？

2、學習手勢

同學們通過認真觀察,、仔細比較對手有了新的認識。現(xiàn)在,，我們一起把書本打開,。

（1）模仿：看一看書上的手勢是什么樣的？你們也學著做做,。

（2）設計：自己最喜歡做什么手勢呢,？自己設計一個手勢。

（3）分析：手勢是千姿百態(tài),、千差萬別的,。我們怎樣把各種各樣的手勢畫好呢？老師有一種畫好手的方法,。就是基本形狀,。同學們不管多么復雜的手勢總有一個基本形狀，你們看老師做幾個手勢,，你們來分析分析,。（張手）：這像什么？（樹叉）,；這手勢像什么,，是什么意思？（槍狀）

三,、作業(yè)布置

自己做幾個手勢,，然后把它畫下來。

四,、學生練習,，教師巡視輔導。

針對學生的總的毛病提出改正意見,，畫仔細,。

五、作業(yè)講評

以學生自評為主,，教師進行點評,。

六、課堂總結(jié)

（引導學生自己總結(jié)）這節(jié)課你學到了哪些知識,？你有哪些想要告訴大家的,？

美術教案 美術教案小班篇二

1、認知目標：了解動物的生活習性和樣貌特征,，感受動物的美和可愛,；感受各種材料特性,，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的'“可愛的動物”的方法,。

2,、情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣,。

3,、能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神,。

1,、教學重點：欣賞、感知,、探索,、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色,、動態(tài)之美,，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力,。.

2、教學難點：巧妙運用各種材料,、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”

1,、每個同學都收集一到兩個與動物相關的故事

2、動物欣賞圖片和視頻資料,。

3,、各種用以制作“動物”的材料和工具。

一,、表演,、回憶、發(fā)表

1,、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做,？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學生臺前模仿某一種動物進行表演,，臺下學生猜迷）

2,、引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色,、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性,？喜歡生活在什么環(huán)境里,？

二、觀察,、賞析,、感受

1、播放各種動物的活動錄象和圖片,，引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律,。

2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料,，引導學生賞析比較動物的顏色,、外形,、斑紋,、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處,。

3,、學生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么,？知道哪種動物的故事呢,？

4、賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品,，了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性,。（教師引導學生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎,？為什么,？）

三、思考,、探索,、創(chuàng)作

1、引導賞析學生制作的動物作品的美感（從形,、色,、花紋、動態(tài)方面引導）,，探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法（用了哪些材料,？）。

2,、師生總結(jié)制作“動物”的方法：

（1）根據(jù)材料來決定要制作的“動物”,。

（2）根據(jù)想好的“動物”來選擇制作材料。

3,、圍繞重難點有目的地進行討論：

（1）本組要制作一組什么動物,？

（2）用什么材料,？

（3）如何分工合作？

（4）想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢,？

（小組長匯報討論結(jié)果）,。

4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動物,。

5,、小組分工合作，開始進行制作“動物”的活動,。

四,、展示、評價,、延伸

1,、各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演,。

2,、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你學到了什么,？了解了什么,？學到了哪些知識技能？探索了什么問題,？

3,、了解我國有哪些珍稀動物，引導學生自我進行環(huán)保教育,。（示珍稀動物圖片請學生判斷）

4,、針對各小組的學習、創(chuàng)作,、表演情況進行小組自評互評,。（評價引導：形似、色美,、花紋是否生動,，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學的學習,、表現(xiàn)怎樣,？）

水墨游戲——動物

美術教案 美術教案小班篇三

知識目標———了解吉祥物的概念，及設計方法步驟,；訓練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設計,。

能力目標———通過吉祥物的設計，培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新思維能力,，和初步的審美能力,。

情感目標———通過本課學習，培養(yǎng)學生對集體活動的興趣,，以及關心社會,、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度,。

創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思

吉祥物的造型和色彩設計以及設計步驟

情景創(chuàng)設法演示分析法欣賞引導法

欣賞討論法實踐練習法

吉祥物實物,、多媒體

繪圖紙、鉛筆,、彩筆

展示福娃,，導語：“今天我給大家?guī)砹藥孜环浅Ｊ煜さ暮门笥眩埧?，他們是誰,？”學生說出福娃,，我接著問：“福娃對奧運會有什么作用,？”學生說出是奧運會的吉祥物后，我用幾個問題：什么是吉祥物？他有何特點,？如何設計,？導入本課。

1,、多媒體展示吉祥物作品，通過“什么是吉祥物,？看看我們的吉祥物都有什么特點”等問題,，引導學生通過吉祥物的欣賞分析,，總結(jié)出答案：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設計的標志性的形象，象征歡樂吉祥,，內(nèi)含企盼成功的愿望。

2、出示一系列吉祥物作品,，引導學生一起分析,，吉祥物設計的思路與手法：體現(xiàn)了設計與主題的關聯(lián)性,；新穎別致個性突出的獨創(chuàng)性,；形象設計的擬人化,；親切動人讓人喜愛的親和力,；寓意性,；激勵性,；地域性,。

3、分析作品，讓學生對吉祥物的造型與色彩設計做總結(jié)：造型活潑可愛,，擬人化；色彩鮮明，對比強烈,。出示吉祥物和原形的對比圖片，讓學生對吉祥物的設計有更好的理解,。

出示吉祥物“慶慶”的設計過程和思路,，引導學生一起探究總結(jié),，吉祥物設計的設計步驟：確定一個主題,、（主題班會,，愛鳥周,，體藝節(jié)等）

1、選定一個原形、（小動物,，小文具,，器皿等）

2,、對原形進行大膽的擬人化的夸張變形：形體，動作,，表情，服飾,，手持的代表性道具等、

3,、色彩設計：要求大膽，鮮亮,，明快,，有特點，

為學校第三屆體藝節(jié)設計吉祥物

自評,、互評相結(jié)合,，鼓勵學生學習積極性

總結(jié)本課知識點,，建議學生課余將設計圖做成立體效果?；驗槠渌顒釉O計吉祥物,。

美術教案 美術教案小班篇四

教材分析：

本課圍繞恐龍等遠古動物對學生進行有趣味的教學和交流，讓學生在認識了解遠古動物的外形特征,、生存環(huán)境的基礎上,，充分感受遠古時代的神秘氣息。

啟發(fā)學生抓住動物的外形特征,，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來,。培養(yǎng)學生對大自然、對古生物的熱愛之情,。

教學目標：

1．認知領域：初步了解恐龍等遠古動物的外形,、生存環(huán)境，感受遠古時代的神秘氣息,。

2．操作領域：引導學生抓住恐龍等遠古動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來,。

3．情感領域：培養(yǎng)學生的觀察,、分析,、想像能力,，激發(fā)學生對大自然、對古生物的熱愛之情,。

教學重難點：

認識了解恐龍等遠古動物的外形特點,，激發(fā)學生對大自然的探索欲望,。

抓住恐龍等遠古動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來,。

教學準備：

教師準備：課件,、教學范圖等。

學生準備：課前查閱相關材料,、油畫棒,、八開素描紙,、繪圖鉛筆等。

教學過程：

一,、揭題

1．談話導入,，揭示課題。

師：同學們,，你知道嗎,？我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍颍呀?jīng)大約有46億年的歷史了,！在這漫長的歷史過程中,，有一段是地球歷史上最引人注目的時代，人類

那時還沒有出現(xiàn),，當然也沒有任何建筑,，濃密翠綠的樹林無邊無際，在茂盛的森林里出現(xiàn)了一種神秘的爬行動物,，（播放恐龍音效）你們猜是什么動物,？

生：恐龍

師：恐龍，是對一些史前爬行動物的統(tǒng)稱,。你知道恐龍生活的年代嗎,？生答。

(師補充：據(jù)說恐龍最早出現(xiàn)于大約2億1千萬年以前,，生活于“中生代”的三疊紀,、侏羅紀和白堊紀，存在了大約1億5千萬年,！其中在侏羅紀,，是恐龍的黃金時期，到了白堊紀恐龍的種類達到鼎盛期,。)

師：你們能想象一下當時的情景嗎,？

生答

師：如果真有時光隧道，你們想不想穿越到遠古的侏羅紀,、白堊紀時期,，親眼看看恐龍生活的真實場景？

（出示課題——遠古的動物）

二,、認識恐龍

1．欣賞電影片段：恐龍生活的場景

師：你認識這些恐龍嗎,？恐龍體形大小差異很大，身長小至60厘米（美頜龍）,，大至52米（地震龍），是一個龐大的家族,。（出示恐龍與人的對比圖）

2．展示霸王龍,、三角龍,、梁龍、劍龍等恐龍圖片,，分析它們的外形特點,。

三,、學畫恐龍：

(1)我們欣賞了這么多有關恐龍的圖片和錄像資料,，大家想不想動手來畫一畫恐龍呢?

(2)在畫之前先來了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。

(恐龍身體分為頭,、頸,、軀干、尾,、四肢)

1．教師以梁龍為例進行演示,。（對比馬門溪龍或腕龍）

教師邊演示邊敘述：

梁龍是侏羅紀晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世,。梁龍的特征是龐大的身軀,、長頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴,。我們畫時可以先畫梁龍的身體,；再畫它的四肢；然后畫脖子和頭,，脖子可以伸直彎曲,、向前向后，嘴巴可張可合,；最后畫尾巴,，尾巴也可以進行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)

2．示范提示如何畫劍龍,、霸王龍（身體形狀,、劍龍背部突起；霸王龍的牙齒和爪子）

四,、創(chuàng)作練習：

(1)畫前先思考畫一只什么樣的恐龍：

a．用鉛筆簡單畫出外形,、位置（圓、半圓,、橢圓,、長方形、三角形等基本形）

b．用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位,，表現(xiàn)出斑點,、花紋等特征。

(2)作業(yè)要求：形象生動突出,，構(gòu)思新穎巧妙,。

(3)學生練習,，教師巡視輔導。

五,、展示作業(yè)

自評和互評

六,、拓展

拓展一：

卡通恐龍的形象欣賞

拓展二：

恐龍死亡之謎：

曾經(jīng)浩浩蕩蕩、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個不留地從地球上消失了,，沒有留下它們的后代,，卻為我們留下了一個難解的謎。這個謎永遠激發(fā)著我們?nèi)ゲ孪?、去探索,、去求知?/p>

●小行星撞擊理論：6500萬年前，一顆小行星撞擊地球,，地球一片黑暗,，植物大量死亡。巨大的恐龍饑餓寒冷,，無處藏身,，全部滅絕了。

●免疫缺陷：在白堊紀末期,，地球上忽然演化出了多種新型病原生物,，恐龍等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動物因無法抵御而滅絕了。

●氣候驟變論：在6500萬年前,，地球上的氣候發(fā)生了異常的變化,，溫度忽然升高，造成雄性恐龍個體的生殖系統(tǒng)嚴重損壞,，從而走向了最終的滅絕,。●繁殖受挫理論：白堊紀晚期,，恐龍在蛋的孵化中發(fā)生了嚴重的問題,，因而造成了恐龍繁殖受挫。

●大氣成分變化論：恐龍生活的中生代,，大氣中的二氧化碳的含量較高,，說明恐龍很適應高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著時間推移,，大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,，二氧化碳的含量降低，造成了恐龍的滅亡,。

●彗星撞擊論：太陽有一個圍繞著它旋轉(zhuǎn)的伴星,，巨大的彗星受到這個伴星引力的干擾，在太陽系內(nèi)產(chǎn)生了幾萬次的彗星風暴，其中的一些彗星風暴襲擊了地球,，造成下恐龍的滅亡,。

●最新理論——大規(guī)模海底火山爆發(fā)：白堊紀末期，地球上發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā),，引起了陸地氣候的變化,，因此影響了恐龍等動物的生存。雖然科學家們對恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究,、推測,，但至今為止仍沒有—個肯定的答案，這有待后人的進一步探索,、研究,。

課后延伸：

●看—本介紹遠古動物的書籍——彩圖版《史前怪獸》、《恐龍小百科》,。●推薦影視作品：《侏羅紀公園》,、《史前公園》

板書設計：

遠古的動物

a．用鉛筆簡單畫出外形,、位置（圓、半圓,、橢圓,、長方形、三角形等基本形）

b．用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位,，表現(xiàn)出斑點,、花紋等特征。

美術教案 美術教案小班篇五

感受民間玩具造型,、色彩特點與審美情趣,。二年級上冊美術教案

：二年級上冊美術教案

能用語言描述民間玩具的藝術特色。二年級上冊美術教案

欣賞課本提供的玩具圖例,，找出它們的名字,。

a、 教師提供“泥,、紙,、竹、皮,、面,、木、布”等多種材料,，讓學生進行猜想與假設,。

b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色。

a,、讓學生討論民間玩具的產(chǎn)地,、寓意及有關的故事。

a,、 提供描述的感覺詞語（如：材料美,、裝飾美、對稱美,、質(zhì)樸,、飽滿、逼真）,，玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺,？

b、 民間玩具造型,、色彩特點與審美情趣,。

5、 活動五學習民間藝人,，可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具,。

a、 嘗試收集大家畫的民間玩具,。

b,、 布置師生共同收集民間小玩具集市。

美術教案 美術教案小班篇六

：通過欣賞名家的作品,，使學生受到美的薰陶,，領會其藝術風格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎上進行臨摹練習,。

準備好臨摹用品,。

一、板書課題,，解題,。

向?qū)W生說明臨摹是學習繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫,，首先要通過欣賞,，了解其特點、風格和表現(xiàn)手法,，待有了足夠的理解后才動手,，不要拘泥于局部的一筆一點，應從整體著眼,。

二,、指導學生欣賞課本圖片,。

提問：畫中用了幾大塊顏色？形狀如何,？怎樣構(gòu)圖組合,？

三、請學生對照課本上的線描圖,，教師說明構(gòu)圖的特點,。

四、學生作業(yè)：

選一幅畫進行臨摹,，先用草圖形式畫出構(gòu)圖,，分出大色塊。

一,、檢查臨摹畫稿：

讓學生對照原作檢查在構(gòu)圖,、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然后作認真修改,。

二,、指導學生著色：

教師按原作色調(diào)講述色相、明度,、純度的變化,，并作調(diào)色演示。學生著色：

1,、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。

2,、著色時根據(jù)顏色的特性確定畫法,，如用水彩，則從淺到深,、先主體后背景,、先遠后近、先大體后局部地完成,。

三,、學生作業(yè)。

四,、講評,。