作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇一

知識(shí)與能力目標(biāo)：了解手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，學(xué)習(xí)畫手的方法,。

過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷欣賞兒歌導(dǎo)出課題,，觀察認(rèn)識(shí)手、學(xué)習(xí)手勢(shì),、自學(xué)手的畫法,，體會(huì)手的重要作用和畫手的方法，嘗試畫幾個(gè)不同的手的樣子,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、表現(xiàn)力，養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣,。

一,、導(dǎo)入

1、欣賞兒歌,，同學(xué)們,，今天這節(jié)課我們先來(lái)聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》

2、揭題,，現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)猜猜今天我們學(xué)習(xí)畫什么,？（手）同學(xué)們愛自己的手嗎？為什么,？對(duì),！我們的手最寶貴,，我們的手創(chuàng)造了世界的一切。

二,、新授

1,、觀察認(rèn)識(shí)手

同學(xué)們，我們?cè)撛鯓赢嬍帜兀?/p>

首先,，要認(rèn)真觀察手,，然后認(rèn)識(shí)手、熟悉手,。

同學(xué)們伸出小手仔細(xì)看一看,，然后回答：

（1）手是有哪兩大部分組成的？

（2）手掌,、手指的基本形狀像什么,？

（3）手有幾個(gè)手指？他們的名稱又分別是什么,？

（4）手背一面手指頭上有什么,？

（5）五個(gè)手指的長(zhǎng)、短,、粗,、細(xì)一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢,？

（6）中指和手掌比,，哪個(gè)更長(zhǎng)呢？

2,、學(xué)習(xí)手勢(shì)

同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真觀察,、仔細(xì)比較對(duì)手有了新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在,，我們一起把書本打開,。

（1）模仿：看一看書上的手勢(shì)是什么樣的？你們也學(xué)著做做,。

（2）設(shè)計(jì)：自己最喜歡做什么手勢(shì)呢,？自己設(shè)計(jì)一個(gè)手勢(shì)。

（3）分析：手勢(shì)是千姿百態(tài),、千差萬(wàn)別的,。我們?cè)鯓影迅鞣N各樣的手勢(shì)畫好呢？老師有一種畫好手的方法,。就是基本形狀,。同學(xué)們不管多么復(fù)雜的手勢(shì)總有一個(gè)基本形狀，你們看老師做幾個(gè)手勢(shì)，你們來(lái)分析分析,。（張手）：這像什么,？（樹叉）；這手勢(shì)像什么,，是什么意思,？（槍狀）

三、作業(yè)布置

自己做幾個(gè)手勢(shì),，然后把它畫下來(lái),。

四、學(xué)生練習(xí),，教師巡視輔導(dǎo),。

針對(duì)學(xué)生的總的毛病提出改正意見，畫仔細(xì),。

五,、作業(yè)講評(píng)

以學(xué)生自評(píng)為主，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

六,、課堂總結(jié)

（引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)）這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有哪些想要告訴大家的,？

美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇二

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛,；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料,、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的'“可愛的動(dòng)物”的方法,。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),，體驗(yàn)合作,、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

3、能力目標(biāo)：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神,。

1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞,、感知,、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色,、動(dòng)態(tài)之美,，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力,。.

2、教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料,、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”

1,、每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事

2、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料,。

3,、各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。

一,、表演,、回憶、發(fā)表

1,、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做,？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演,，臺(tái)下學(xué)生猜迷）

2,、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色,、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性,？喜歡生活在什么環(huán)境里？

二,、觀察,、賞析、感受

1,、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片,，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。

2,、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料,，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形,、斑紋,、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛之處,。

3,、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物,？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢,？

4,、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性,。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎,？你喜歡嗎？為什么,？）

三,、思考、探索,、創(chuàng)作

1,、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感（從形、色,、花紋,、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法（用了哪些材料,？）,。

2、師生總結(jié)制作“動(dòng)物”的方法：

（1）根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”,。

（2）根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇制作材料,。

3、圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論：

（1）本組要制作一組什么動(dòng)物,？

（2）用什么材料,？

（3）如何分工合作？

（4）想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢,？

（小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果）,。

4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動(dòng)物,。

5、小組分工合作,，開始進(jìn)行制作“動(dòng)物”的活動(dòng),。

四、展示,、評(píng)價(jià),、延伸

1、各小組展示自己的作品,，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演,。

2,、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么,？了解了什么,？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了什么問題,？

3,、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育,。（示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)學(xué)生判斷）

4,、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作,、表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng),。（評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美,、花紋是否生動(dòng),，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)怎樣,？）

水墨游戲——?jiǎng)游?/p>

美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇三

知識(shí)目標(biāo)———了解吉祥物的概念，及設(shè)計(jì)方法步驟,；訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設(shè)計(jì),。

能力目標(biāo)———通過(guò)吉祥物的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，創(chuàng)新思維能力,，和初步的審美能力。

情感目標(biāo)———通過(guò)本課學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的興趣,，以及關(guān)心社會(huì)、熱愛生活,、健康向上的情感與態(tài)度,。

創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思

吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)步驟

情景創(chuàng)設(shè)法演示分析法欣賞引導(dǎo)法

欣賞討論法實(shí)踐練習(xí)法

吉祥物實(shí)物、多媒體

繪圖紙,、鉛筆,、彩筆

展示福娃，導(dǎo)語(yǔ)：“今天我給大家?guī)?lái)了幾位非常熟悉的好朋友,，請(qǐng)看,，他們是誰(shuí)？”學(xué)生說(shuō)出福娃,，我接著問：“福娃對(duì)奧運(yùn)會(huì)有什么作用,？”學(xué)生說(shuō)出是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物后,，我用幾個(gè)問題：什么是吉祥物？他有何特點(diǎn),？如何設(shè)計(jì),？導(dǎo)入本課。

1,、多媒體展示吉祥物作品,，通過(guò)“什么是吉祥物？看看我們的吉祥物都有什么特點(diǎn)”等問題,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)吉祥物的欣賞分析,，總結(jié)出答案：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥,，內(nèi)含企盼成功的愿望,。

2、出示一系列吉祥物作品,，引導(dǎo)學(xué)生一起分析,，吉祥物設(shè)計(jì)的思路與手法：體現(xiàn)了設(shè)計(jì)與主題的關(guān)聯(lián)性；新穎別致個(gè)性突出的獨(dú)創(chuàng)性,；形象設(shè)計(jì)的擬人化,；親切動(dòng)人讓人喜愛的親和力；寓意性,；激勵(lì)性,；地域性。

3,、分析作品,，讓學(xué)生對(duì)吉祥物的造型與色彩設(shè)計(jì)做總結(jié)：造型活潑可愛，擬人化,；色彩鮮明,，對(duì)比強(qiáng)烈。出示吉祥物和原形的對(duì)比圖片,，讓學(xué)生對(duì)吉祥物的設(shè)計(jì)有更好的理解,。

出示吉祥物“慶慶”的設(shè)計(jì)過(guò)程和思路，引導(dǎo)學(xué)生一起探究總結(jié),，吉祥物設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)步驟：確定一個(gè)主題,、（主題班會(huì)，愛鳥周,，體藝節(jié)等）

1,、選定一個(gè)原形,、（小動(dòng)物,，小文具,，器皿等）

2、對(duì)原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形：形體,，動(dòng)作,，表情，服飾,，手持的代表性道具等,、

3、色彩設(shè)計(jì)：要求大膽,，鮮亮,，明快，有特點(diǎn),，

為學(xué)校第三屆體藝節(jié)設(shè)計(jì)吉祥物

自評(píng),、互評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn),，建議學(xué)生課余將設(shè)計(jì)圖做成立體效果,。或?yàn)槠渌顒?dòng)設(shè)計(jì)吉祥物,。

美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇四

教材分析：

本課圍繞恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物對(duì)學(xué)生進(jìn)行有趣味的教學(xué)和交流,，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)了解遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征、生存環(huán)境的基礎(chǔ)上,，充分感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息,。

啟發(fā)學(xué)生抓住動(dòng)物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來(lái),。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然,、對(duì)古生物的熱愛之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形,、生存環(huán)境,，感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。

2．操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征,，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來(lái),。

3．情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析,、想像能力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛之情,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望。

抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征,，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來(lái),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件,、教學(xué)范圖等。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前查閱相關(guān)材料,、油畫棒,、八開素描紙、繪圖鉛筆等,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、揭題

1．談話導(dǎo)入，揭示課題,。

師：同學(xué)們,，你知道嗎？我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?，已?jīng)大約有46億年的歷史了,！在這漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中，有一段是地球歷史上最引人注目的時(shí)代,，人類

那時(shí)還沒有出現(xiàn),，當(dāng)然也沒有任何建筑，濃密翠綠的樹林無(wú)邊無(wú)際,，在茂盛的森林里出現(xiàn)了一種神秘的爬行動(dòng)物,，（播放恐龍音效）你們猜是什么動(dòng)物？

生：恐龍

師：恐龍,，是對(duì)一些史前爬行動(dòng)物的統(tǒng)稱,。你知道恐龍生活的年代嗎？生答,。

(師補(bǔ)充：據(jù)說(shuō)恐龍最早出現(xiàn)于大約2億1千萬(wàn)年以前,，生活于“中生代”的三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì),，存在了大約1億5千萬(wàn)年,！其中在侏羅紀(jì)，是恐龍的黃金時(shí)期,，到了白堊紀(jì)恐龍的種類達(dá)到鼎盛期,。)

師：你們能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？

生答

師：如果真有時(shí)光隧道,，你們想不想穿越到遠(yuǎn)古的侏羅紀(jì),、白堊紀(jì)時(shí)期，親眼看看恐龍生活的真實(shí)場(chǎng)景,？

（出示課題——遠(yuǎn)古的動(dòng)物）

二,、認(rèn)識(shí)恐龍

1．欣賞電影片段：恐龍生活的場(chǎng)景

師：你認(rèn)識(shí)這些恐龍嗎？恐龍?bào)w形大小差異很大，身長(zhǎng)小至60厘米（美頜龍）,，大至52米（地震龍）,，是一個(gè)龐大的家族。（出示恐龍與人的對(duì)比圖）

2．展示霸王龍,、三角龍、梁龍,、劍龍等恐龍圖片,，分析它們的外形特點(diǎn)。

三,、學(xué)畫恐龍：

(1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料,，大家想不想動(dòng)手來(lái)畫一畫恐龍呢?

(2)在畫之前先來(lái)了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。

(恐龍身體分為頭,、頸,、軀干、尾,、四肢)

1．教師以梁龍為例進(jìn)行演示,。（對(duì)比馬門溪龍或腕龍）

教師邊演示邊敘述：

梁龍是侏羅紀(jì)晚期的一種恐龍，它因擁有極龐大的身軀而聞名于世,。梁龍的特征是龐大的身軀,、長(zhǎng)頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴,。我們畫時(shí)可以先畫梁龍的身體,；再畫它的四肢；然后畫脖子和頭,，脖子可以伸直彎曲,、向前向后，嘴巴可張可合,；最后畫尾巴,，尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)

2．示范提示如何畫劍龍,、霸王龍（身體形狀,、劍龍背部突起；霸王龍的牙齒和爪子）

四,、創(chuàng)作練習(xí)：

(1)畫前先思考畫一只什么樣的恐龍：

a．用鉛筆簡(jiǎn)單畫出外形,、位置（圓、半圓,、橢圓,、長(zhǎng)方形、三角形等基本形）

b．用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位，表現(xiàn)出斑點(diǎn),、花紋等特征,。

(2)作業(yè)要求：形象生動(dòng)突出，構(gòu)思新穎巧妙,。

(3)學(xué)生練習(xí),，教師巡視輔導(dǎo)。

五,、展示作業(yè)

自評(píng)和互評(píng)

六,、拓展

拓展一：

卡通恐龍的形象欣賞

拓展二：

恐龍死亡之謎：

曾經(jīng)浩浩蕩蕩、生氣勃勃地生活在地球上的恐龍為什么一個(gè)不留地從地球上消失了,，沒有留下它們的后代,，卻為我們留下了一個(gè)難解的謎。這個(gè)謎永遠(yuǎn)激發(fā)著我們?nèi)ゲ孪?、去探索,、去求知?/p>

●小行星撞擊理論：6500萬(wàn)年前，一顆小行星撞擊地球,，地球一片黑暗,，植物大量死亡。巨大的恐龍饑餓寒冷,，無(wú)處藏身,，全部滅絕了。

●免疫缺陷：在白堊紀(jì)末期,，地球上忽然演化出了多種新型病原生物,，恐龍等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動(dòng)物因無(wú)法抵御而滅絕了。

●氣候驟變論：在6500萬(wàn)年前,，地球上的氣候發(fā)生了異常的變化,，溫度忽然升高，造成雄性恐龍個(gè)體的生殖系統(tǒng)嚴(yán)重?fù)p壞,，從而走向了最終的滅絕,。●繁殖受挫理論：白堊紀(jì)晚期,，恐龍?jiān)诘暗姆趸邪l(fā)生了嚴(yán)重的問題,，因而造成了恐龍繁殖受挫。

●大氣成分變化論：恐龍生活的中生代,，大氣中的二氧化碳的含量較高,，說(shuō)明恐龍很適應(yīng)高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著時(shí)間推移,，大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,，二氧化碳的含量降低，造成了恐龍的滅亡。

●彗星撞擊論：太陽(yáng)有一個(gè)圍繞著它旋轉(zhuǎn)的伴星,，巨大的彗星受到這個(gè)伴星引力的干擾,，在太陽(yáng)系內(nèi)產(chǎn)生了幾萬(wàn)次的彗星風(fēng)暴，其中的一些彗星風(fēng)暴襲擊了地球,，造成下恐龍的滅亡,。

●最新理論——大規(guī)模海底火山爆發(fā)：白堊紀(jì)末期，地球上發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā),，引起了陸地氣候的變化,，因此影響了恐龍等動(dòng)物的生存。雖然科學(xué)家們對(duì)恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究,、推測(cè)，但至今為止仍沒有—個(gè)肯定的答案,，這有待后人的進(jìn)一步探索,、研究。

課后延伸：

●看—本介紹遠(yuǎn)古動(dòng)物的書籍——彩圖版《史前怪獸》,、《恐龍小百科》,。●推薦影視作品：《侏羅紀(jì)公園》,、《史前公園》

板書設(shè)計(jì)：

遠(yuǎn)古的動(dòng)物

a．用鉛筆簡(jiǎn)單畫出外形,、位置（圓、半圓,、橢圓,、長(zhǎng)方形、三角形等基本形）

b．用油畫棒描畫出恐龍具體的身體部位,，表現(xiàn)出斑點(diǎn),、花紋等特征。

美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇五

感受民間玩具造型,、色彩特點(diǎn)與審美情趣,。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

：二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

能用語(yǔ)言描述民間玩具的藝術(shù)特色。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

欣賞課本提供的玩具圖例,，找出它們的名字,。

a、 教師提供“泥,、紙,、竹、皮,、面,、木、布”等多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè),。

b,、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。

a,、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地,、寓意及有關(guān)的故事。

a,、 提供描述的感覺詞語(yǔ)（如：材料美,、裝飾美、對(duì)稱美,、質(zhì)樸,、飽滿、逼真）,，玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺,？

b、 民間玩具造型,、色彩特點(diǎn)與審美情趣,。

5、 活動(dòng)五學(xué)習(xí)民間藝人,，可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具,。

a、 嘗試收集大家畫的民間玩具,。

b,、 布置師生共同收集民間小玩具集市。

美術(shù)教案 美術(shù)教案小班篇六

：通過(guò)欣賞名家的作品,，使學(xué)生受到美的薰陶,，領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí),。

準(zhǔn)備好臨摹用品,。

一、板書課題,，解題,。

向?qū)W生說(shuō)明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫,，首先要通過(guò)欣賞,，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法,，待有了足夠的理解后才動(dòng)手,，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn),，應(yīng)從整體著眼。

二,、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片,。

提問：畫中用了幾大塊顏色？形狀如何,？怎樣構(gòu)圖組合,？

三、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課本上的線描圖,，教師說(shuō)明構(gòu)圖的特點(diǎn),。

四、學(xué)生作業(yè)：

選一幅畫進(jìn)行臨摹,，先用草圖形式畫出構(gòu)圖,，分出大色塊。

一,、檢查臨摹畫稿：

讓學(xué)生對(duì)照原作檢查在構(gòu)圖,、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真修改,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生著色：

教師按原作色調(diào)講述色相,、明度,、純度的變化，并作調(diào)色演示,。學(xué)生著色：

1,、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。

2,、著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫法,，如用水彩，則從淺到深,、先主體后背景,、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成,。

三,、學(xué)生作業(yè)。

四,、講評(píng),。