作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

青島版三年級數學教案下冊 青島版三年級數學教案及反思篇一

在經過了兩年的數學學習后,，學生在數學基本知識、技能方面已經達到一定的水準,，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中去。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。有一些后進生的基礎比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

二,、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：測量(毫米、分米,、千米和噸的認識),，萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法,，多位數乘一位數,，分數的初步認識，四邊形,，時,、分、秒,，可能性,，數學廣角和數學實踐活動等。

三,、教學目的要求

(一),、知識和技能方面

1,、會筆算三位數的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二,、三位數,，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3.初步認識簡單的分數(分母小于10),，會讀、寫分數并知道各部分的名稱,，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(二),、數學思考方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三),、解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四),、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心。

3,、經歷觀察,、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學重點,、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識,、四邊形

五、教學措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六,、課時安排：

一,、測量(7課時)

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

二、萬以內的加法和減法(二)(9課時)

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

三、四邊形(6課時)

四,、有余數的除法(5課時)

五,、時、分,、秒(3課時)

填一填、說一說………………………………………1課時

六,、多位數乘一位數(13課時)

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數乘二,、三位數……………………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復習

……………………………………………1課時

七,、分數的初步認識(5課時)

八,、可能性(4課時)

九,、數學廣角(3課時)

擲一擲…………………………………………………1課時

十,、總復習(4課時)

青島版三年級數學教案下冊 青島版三年級數學教案及反思篇二

教學目標

1.通過有趣的活動激發(fā)學生的學習興趣，使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗.

2.通過教學活動培養(yǎng)學生的觀察能力和簡單的推理能力.

3.使學生在活動中能確定物體左右的位置與順序，并能用自己的語言表達.領會左右的意義.

教學重點

使學生在活動中能確定物體左右的位置與順序,，并能用自己的語言表達.

教學難點

在活動中體會左右的相對性.

教學過程

一,、活動一：通過學生已有的經驗認識左右

(一)教師談話：同學們,，你們知道左右嗎?哪是左,，哪是右?

1.學生：左右手;左右眼;我寫字的手是右手.……

2.引入課題：你們說的真好,說明你們對左右已經有了一定的認識，今天我們就來進一步認識左右.

教師板書：左右

(二)在游戲中初步認識左右

教師：我們來一起做個游戲好不好?

1.游戲(師說生做)

(1)請舉起你的.左手,，右手……

(2)誰愿意和大家一起做?(指名做：舉左手、右手,、左手摸左耳,、左手摸右耳)

(3)快請你們看一看挨著你的左邊是誰,，右邊是誰.

2.教師提問：不知你們看出沒有,，這個同學怎么一會兒在左,，一會兒在右呢?

二,、活動二：動手擺(讓學生在活動中感知左右)

(一)情境引入

今天，一些同學要去看電影,，他們準備帶上一些水果,，我們快看看他們都帶了哪些水果,，并把水果擺整齊.(小組拿出水果圖片)

(二)老師說,，小組合作擺.

1.中間擺一個梨，梨的左邊擺一個蘋果,，梨的右邊擺一個草莓,，在這三個水果的最右邊擺一根香蕉.

(1)出示圖片：水果圖片1

2.桃子擺在從左數的第二個.

(1)出示圖片：水果圖片2

(2)觀察這五個水果的左右的位置，你們都知道了什么?

3.把糖擺在梨的左邊(體驗不同的擺法)

(1)出示圖片：水果圖片3

(2)出示圖片：水果圖片4

(3)出示圖片：水果圖片5

4.討論：為什么這三種擺法都對?

(三)練習

1.教師：觀察你座位的左邊都有誰?右邊都有誰?

2.自由活動

還有一塊餅干,，請你們把餅干擺個位置,，擺好后說一說餅干的位置在哪.

三、活動三：在生活中進一步認識左右,，體會左右的相對性.

(一)出示圖片：找朋友

1.教師：我們幫同學們整理好水果,，準備出發(fā)了，可是一檢查還少小明沒有來,，于是

就派小剛去請,，但小剛卻忘記小明家是幾號房間了，只知道是在一上樓的左邊,，我們快幫助小剛找一找吧!

2.集體反饋

3.拍一拍,、想一想

(1)教師：通過剛才的學習，我們認識了左右,，下面我們做個游戲好嗎?

(2)拍手游戲

小組兩人相對,，用自己的右手拍對方同學的右手，用自己的左手拍對方同學的左手.

(3)提出問題：通過剛才的游戲,，你發(fā)現了什么?

4.做一做,，動動腦

(1)教師：認識左右,，可以幫助我們解決許多實際問題.

(2)出示圖片：練習3

(3)小結：由于方向不同，左右就不同,，判斷時應把自己當作走路的人.平時我們上

下樓時,，都要向這些小朋友一樣靠右走，按次序走.

(4)出示圖片：練習4

四,、課堂總結

今天我們一起度過了愉快的40分鐘,，你們喜歡這節(jié)課嗎?在我們的生活中，認識左右可以給我們提供很多幫助,，就讓我們在生活中去體會吧!

探究活動

拍手游戲

游戲目的

1.通過游戲,，激發(fā)學生學習數學的興趣，使學生體會前,、后,、左、右,、上,、下的意義.

2.培養(yǎng)學生的動手能力和反應能力.

游戲歌詞

冰板、冰板,，冰冰板板,，上上下下、左左右右,、前前后后,，骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉,，骨碌骨碌一個還剩三,，看誰能得大紅花.

游戲過程

1.教師介紹拍手游戲的歌詞，并教會學生.

2.要求學生根據歌詞加上手上的動作.

3.學生以兩人為一小組,，分組進行表演.

4.選出最好的一組作為班級課間休息的游戲.

聽反話

游戲目的

1.通過有趣的游戲激發(fā)學生的學習興趣,，使學生領會左右的意義.

2.培養(yǎng)學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力.

游戲規(guī)則

1.學生要根據教師的口令做出相反的動作.

2.做錯動作的學生要為其他學生表演節(jié)目.

游戲過程

1.教師將學生分成幾個小組(縱隊),，面向教師站好.

2.教師發(fā)出口令,，學生做出相反動作.如：教師說：“向左看”，學生就把頭轉向右邊;教師說：“向前一步”,，學生就向后一步;教師說：“摸左耳”,，學生就摸自己的右耳.

游戲說明

1.這個游戲可以在教室中進行，也可以在操場上進行.

2.在操場上活動時,，可以增加一些內容.比如“向上跳”“向前跑”“蹲下”等等.

青島版三年級數學教案下冊 青島版三年級數學教案及反思篇三

教學目標

1.使學生在游戲中認識左和右，體會左,、右的相對性.能正確,、迅速地辨別左和右.

2.不斷在實踐活動中充分體驗,，鞏固練習，提高學生應用于實際生活的能力.

3.在活動中提高學生的辦事效率.培養(yǎng)學生自覺遵守上下樓規(guī)則的良好習慣.

教學重點

使學生能正確,、迅速地辨別左和右.

教學難點

體會左和右的相對性.

教學設計

一,、初步認識左和右.

(一)活動一：認識漢字.

1.教師：老師早知道你們沒上學的時候就認識好多的字，對不對?

出示漢字：左右

2.教師：誰認識?都誰認識左和右?把手舉得高高的.

3.教師：你們真棒!那么多同學都認識!你舉的是左手,，還是右手?那只手呢?你用右手做什么?

(二)活動二：通過左和右介紹自己

1.教師提問：誰能把你的手舉得高高的向同學們介紹一下哪是你的左手,，哪是你的右手?你的左手和右手可以幫你做什么?

2.教師：左手和右手是一對好朋友，你的身上還有沒有這樣成對的好朋友,，想不想向同學們介紹介紹?(眼,、耳、腳……)

(三)活動三：找朋友游戲.

1.教師：我們的身上有那么多的好朋友,，下面咱們就來找一找這些好朋友,，做一個找朋友的游戲好不好.

2.教師說明游戲規(guī)則

我一說左手，你立刻把左手舉起來,，一說左腿立刻指左腿,，說哪指哪，看誰反應最快,，指得最準確.

3.放“找朋友”的音樂,，慢到快，由有規(guī)律到無規(guī)律：右手,、左手,、左腿、右腿,、右肩,、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳……

(四)活動四：找位置.

教師過渡語：愛吃水果吧?桌面上每個袋子里都裝了一些水果,，輕輕倒出來.

1.看見什么了?

2.請像我這樣擺上三種水果.(蘋果,、桔子、梨)

教師提問：最左邊是什么?最右邊是什么?

3.拿出香蕉,，把香蕉和蘋果挨著,，放在蘋果的右邊.再拿出西瓜，西瓜和梨挨著,，你們說放在哪兒?桔子的左邊有什么?右邊有什么?

4.蓋住三個水果貼在右邊,，告訴學生從右數梨是第四個，能猜猜白紙后面藏著幾個水果?為什么?現在一共有幾種水果?

(五)活動五：找同學家.

教師過渡語：左和右的用處太大了,，你們看生活中遇到了這樣的問題.

1.出示圖片：找朋友

教師：小龍到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左邊,，到底是幾號呢?他犯難了，你們能不能幫幫他?

二,、進一步認識左和右,，使學生明白左和右是相對的.

(一)活動一：討論.

1.指定學生和老師一起玩.

2.老師發(fā)現了一個問題：為什么我們的右邊正好反著,，到底誰做錯了?

3.把你們的右手舉起來，判斷一下我們倆誰做得對?

4.怎么辦?

教師：由于老師與你們站的方向是相對的,，所以咱們的右手剛好相反.(玩拍手游戲.)

(二)活動二：幫一幫.

1.出示圖片：上學路口

教師：小明上一年級了,，他想我都是一年級的小學生了，我要自己去上學,，于是,，媽媽欣然同意了，媽媽把上學的路線告訴了小明.到了路口,，可把小明難住了,，你們能幫幫他嗎?

2.找人來指一指.像小明這樣站好指右邊.

(三)活動三：上下樓梯.

1.出示圖片：少年宮

1.教師提問：這些小朋友是靠右邊走的嗎?

2.展開討論.

3.學生體驗.五人模仿上樓，五人模仿下樓.想想靠哪邊走.中途停.

(1)老師提問：他們都是靠右邊走的嗎?

(2)老師提問：(親自體驗上下樓的同學)你們是靠右走的嗎?

那你的右邊怎么一會兒在這邊,，一會兒又在那邊呢?

4.除了在樓道里行走時我們要靠右行之外,，還有干什么的時候我們也需要靠右?

(四)活動四：找球.

游戲規(guī)則：找一個同學被蒙上眼睛，再找一個同學拿好獎品站在教室的某一個位置,，游戲開始,，全體同學開始告訴被蒙眼睛同學的行走路線，如果你們把行走路線告訴得特別清楚,，他就能找到球,，我就把球送給你們.

三、小結.

你喜歡上這節(jié)課嗎?為什么?

青島版三年級數學教案下冊 青島版三年級數學教案及反思篇四

教案示例

摘果子

教學目的

1.通過自主學習,，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上體會減法的含義并且能夠應用.

2.使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.

3.在學習過程中培養(yǎng)學生的良好學習習慣.

教學重點

初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學重點.

教學難點

學生能夠看圖說圖意,，并能夠正確列式計算.

教學過程

一、復習導入

(一)出示圖片：金魚圖和綿羊圖

1.請你根據圖意列式

2.教師總結

(1)我們可以從不同角度觀察同一個問題;

(2)當我們需要把兩部分合并在一起的時候,，我們需要用加法計算;

(3)兩個數相加,，交換兩個加數的位置，他們的和不變.

(二)教師設疑

我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算;如果我想：從總數里面去掉一部分,，求另一部分是多少,，我們該怎樣計算呢?

二、學習減法

(一)看圖自主理解減法含義

1.出示圖片：主題圖

(1)請你自己想一想,，這幅圖什么意思?

(2)小組內說一說

(3)你知道怎樣解答嗎?

2.全班討論

3.教師小結

當我們從總數里面去掉一部分,，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算.“-”記做減號.

從5個里面減去2個,，還剩3個,，寫作：5-2 =3

(二)反饋

1.出示圖片：做一做1

2.出示圖片：做一做2

3.出示圖片：小刺猬拿蘋果

(三)小結

當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算;當我們從總數里面去掉一部分,，求剩下的另外一部分時,，我們用減法計算.

三、練習

(一)出示圖片：手指圖

(二)出示圖片：小鳥摘果子

(三)出示圖片：老鼠做數學

四、小結

今天我們接觸了減法,，你知道什么時候運用減法進行計算嗎?今天你有什么收獲嗎?

探究活動

成雙配對

游戲目的

1.鞏固5以內加減法的含義.

2.使學生能夠熟練計算5以內的.加減法.

游戲準備

將所有5以內的加減法算式制作成口算卡片.

游戲過程

1.學生以小組為單位進行活動.

2.組長任意說一個5以內的數字,，其他學生就從口算卡片中拿出得數等于組長所報數字的口算卡片.

注意：口算卡片不能重復使用.如組長說“4”，第一次可以拿出“3+1”這個卡片;第二次組長再說“4”的時候,，可以拿“2+2”“5-1”等等，但是不能再拿“3+1”這個卡片

3.每次第一個拿出卡片的學生獲得獎勵(小紅花,，小星星等等),，最后獲得獎勵最多的學生就是優(yōu)勝者.

青島版三年級數學教案下冊 青島版三年級數學教案及反思篇五

一、班級情況分析：

本學期我擔任三(-)班數學科教學工作,，全班共有學生--人,，其中男生--人，女生--人,。由于三年級是新分的班,，但班里有許多學生在一、二年級的時候我已經教過的,，對于他們的一些情況也有所了解,，班里有一小部分學生的基礎較差。但有一部分學生是插轉來的和以前是其他班的,，對這些學生我還不太熟悉,，因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，以及對新來的學生的了解和教育，力爭使學生的整體素質得到提高,。

二,、教材分析：

這冊教材包括下面一些內容：時、分,、秒,、萬以內的加法和減法(一)、測量,、萬以內的加法和減法(二),、倍的認識、多位數乘一位數,、數字編碼,、長方形和正方形、分數的初步認識,、,，數學廣角和總復習等。其中萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容,。

三,、教學目標：

1、會筆算三位數的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數乘整十,、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法,。

3、初步認識簡單的分數(分母小于10),，會讀,、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。