總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇一

“活到老,，學(xué)到老”,，作為教師雖有了一定的學(xué)識，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革,，知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中,，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代,。因此,，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論,、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點(diǎn),，探索教學(xué)法則。讓教師通過學(xué)習(xí),，真正確立教育新理念,，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),，還要關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，把教師評價(jià),、學(xué)生自我評價(jià)和其他社會(huì)成員評價(jià)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評價(jià)的多元化,，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。11月份教科室為各學(xué)科訂齊了雜志,，并配送到各辦公室,，方便教師閱讀。教科室平時(shí)注意收集先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，并進(jìn)行概括,，每周一次以短信形式向教師發(fā)送,，方便教師學(xué)習(xí)提升。

2,、重視對青年教師的關(guān)心培養(yǎng)

9月份教研室開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),，結(jié)成語文、數(shù)學(xué),、歷史,、化學(xué)四個(gè)對子，為期一年,，為青年教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并對師徒提出各自的具體要求,，制定好實(shí)施方案,，每學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核。

1,、加強(qiáng)對公開課教學(xué),、研究課教學(xué)、聽評課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理

學(xué)初,，教科室制作《校公開課安排表》,，對于校級公開課，由教研組長負(fù)責(zé)組織安排,，對于各科組內(nèi)公開課要求本組教師積極參與聽課,，做好聽課記錄、評析,，當(dāng)場做好課堂教學(xué)得失的總結(jié),。本學(xué)期中學(xué)部校級公開示范課共19人次。

為幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，我校在xxxx年12月6日開展初中部分學(xué)科活力課堂研究交流,，邀請市教研室及麥溪中學(xué)、行宮中學(xué)等專家,、骨干教師參與指導(dǎo),。此次活動(dòng),，我校教師十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，積極參與，共有8位教師開設(shè)市級公開課,，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，虛心請教,，受益良多,。

2、組織好以“賽”育人活動(dòng)

本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動(dòng)，立足崗位,，以賽促研,，以賽“練”人，以“賽”育人,。開展“教學(xué)設(shè)計(jì)”大比武,；優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評比、優(yōu)秀案例分析評比,、優(yōu)秀課件展示評比等活動(dòng),，有效地以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

本學(xué)期,，教科室?guī)椭處熥龊迷姓n題的管理,、督促和指導(dǎo)工作。并積極組織教師申報(bào)新課題,。在“十三五課題”的申報(bào)活動(dòng)中,，我校申報(bào)了xx省級課題，申報(bào)了xx三個(gè)xx市課題,。目前正在課題的落實(shí)過程中,。

學(xué)期結(jié)束，中學(xué)部根據(jù)“xxxx年度xx學(xué)校教師教學(xué)業(yè)績獲獎(jiǎng)分值”,，評選出5位初中部學(xué)?！敖炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人”。11月底對市拔尖人才進(jìn)行考核,，并選出優(yōu)秀一人報(bào)送丹陽市,。

本學(xué)期對上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，比如“江蘇省中小學(xué)教師健康知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動(dòng)”“xx市全員培訓(xùn)”等都及時(shí)安排教師參加,。

1,、教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還未來得及制訂，下學(xué)期初將落實(shí),。

2,、教師的讀書熱情不高，今后將進(jìn)一步督促,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇二

我們小學(xué)語,、數(shù)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體,。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過幾學(xué)期的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心,，大家親密無間,，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。本著“勤學(xué),、善思,、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足,，針對存在的問題積極改進(jìn)工作,。

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力,，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作,，共同探究,，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定,、上傳及時(shí)敲定。

教研組兩位組長,，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺,、非常認(rèn)真地按部就班了。更是深深地刻在每個(gè)人心中,，它提醒,、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真鉆研教材,、準(zhǔn)備充分發(fā)言的,。星期一和星期二下午的第一課分別是一二年級數(shù)學(xué)組集體備課的時(shí)間，每逢這個(gè)時(shí)候,，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)家長接待室,，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法,；接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容,，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,，加上自己的教學(xué)思想,，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,，大家補(bǔ)充意見,，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流,、討論，思考,，大家取長補(bǔ)短,，最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐,。同時(shí),，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求,。在實(shí)施“六認(rèn)真工作要求”中,，我們對每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重視。

學(xué)校提出至少要有提前三天的備課量,，教研組長每個(gè)星期一檢查備課,，全組教師都能按時(shí)上傳一周的備課,，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色,。一般的備課更多關(guān)注的是教師的教學(xué)流程,，而顧堅(jiān)老師一直堅(jiān)持表格式備課，突出體現(xiàn)了教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動(dòng),，備課備學(xué)生尤為重要。

我們每學(xué)期至少檢查3次作業(yè)的批改,，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)有非常有效,，例如：笑臉、鼓勵(lì)語等,。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí),、月考和期末質(zhì)量檢測,，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究,。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確立了“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題。通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討,，我們反復(fù)試講,、反復(fù)評課，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入,，對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考,，對如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境形成了獨(dú)特的見解。

上課,，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講,，備課組全體聽課、教研組長參與,；二是第二次試講,，教研組全體聽課，教導(dǎo)處參與,；三是公開課,，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與,。

評課,，首先是個(gè)人說課，談感受,；第二是參與聽課老師評課,，評課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念,、圍繞研究點(diǎn)突破,、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言,；第三是專家點(diǎn)評總結(jié),，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評，最后由教研組長作總結(jié),。

課只是一個(gè)結(jié)果,，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上,。在這些反復(fù)過程中,，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么,、評課要評什么,、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,，更明確了研究的方向，讓老師們在每個(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

全體教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促。

圍繞“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專題,，通過開展教研活動(dòng),，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué),。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走。集體備課,、教研活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，各教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來,，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期,，我們還要把教后記只注重對具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深入反思，使“研”更有深度,；同時(shí)有效地利用教研組的討論和學(xué)習(xí),，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù),?！敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,，力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),，使我校教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇三

我校的教育科研工作在進(jìn)修校的指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下順利完成了本學(xué)期的任務(wù),，本學(xué)期，我們確立了以校本教研發(fā)展為本，以小問題入手的科研興教主體戰(zhàn)略,，堅(jiān)持教育科研為教育改革創(chuàng)新實(shí)踐服務(wù),，以教育科研促進(jìn)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色辦學(xué),。

1,、以做好教師教育教學(xué)為基礎(chǔ)，開展大規(guī)模的教育科研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們認(rèn)真做好了教師的教育教學(xué)論文、教學(xué)隨筆的評選,。我學(xué)區(qū)要求青年教師每學(xué)月撰寫一篇,，期末教科室共收集了62篇教學(xué)隨筆,，47篇教學(xué)案例和35篇教學(xué)論文,，教科室組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)對教師們撰寫的教育教學(xué)論文、隨筆,、案例進(jìn)行了認(rèn)真的評選,。推選出部分教師的教學(xué)隨筆在教師大會(huì)上進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，同時(shí)還選出李如彬,、陳海燕,、羅玉梅、廣雪芹四位教師的教育管理論文參加市級優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評比,。另外,，要求全學(xué)區(qū)的教師在期末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)工作，即進(jìn)行學(xué)科教學(xué)工作的總結(jié)和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。

2,、努力抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識水平,。首先抓理論知識學(xué)習(xí),。我們以集中學(xué)習(xí)的形式組織教師們學(xué)習(xí)理論知識，向教師們傳輸新的教學(xué)理念,，幫助教師們把握自己的教學(xué)觀,。一段時(shí)間來學(xué)校教師學(xué)習(xí)的文章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教育科研方法》,、《學(xué)校校本教研》等,。我們努力抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，使新稞改理念深入到具體的教學(xué)實(shí)踐中,。教案每課時(shí)教師們都要寫教學(xué)反思，每月寫教學(xué)隨筆，每期寫學(xué)科總結(jié)等,，讓教師們在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再經(jīng)驗(yàn)中獲得好的教學(xué)方法。其次抓思想觀念轉(zhuǎn)變：學(xué)區(qū)分中心校,、村校,、教研組層層組織學(xué)習(xí)教育局、進(jìn)修校,、教導(dǎo)處有關(guān)校本課程開發(fā)的指令性,、指導(dǎo)性文件。通過學(xué)習(xí)教師的觀念轉(zhuǎn)變了,，心理障礙解除了,，行動(dòng)就積極了，這學(xué)期組織的青年教師賽課,，語,、數(shù)學(xué)科各有12名教師參加，并且參加的教師上課都非常地棒,，能夠充分體現(xiàn)新課程思想,，能夠抓住課改得主渠道。

3,、加強(qiáng)課題研究的過程管理,，做好有關(guān)課題的結(jié)題工作，進(jìn)一步凸顯我校課改特色,。

加強(qiáng)課題研究過程管理是教科研工作的重中之重,。本學(xué)期，學(xué)校的每個(gè)課題組緊抓課題研究計(jì)劃的制定,、上好課題研究匯報(bào)課,、組織課題研討活動(dòng)、課題研究手冊的記錄,、實(shí)驗(yàn)資料整理和撰寫研究論文等常規(guī)管理,。期初教科室將每個(gè)課題組的進(jìn)度開展情況列入計(jì)劃，確保每個(gè)課題組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。在研究過程中,，組織廣大課題研究教師依托于各自的教學(xué)實(shí)踐工作，邊實(shí)踐,、邊研究,、邊總結(jié)，不斷探索,，多出成果,，并使科研工作來自于教學(xué),，并回歸于教學(xué)。9月我校研究的旅游套餐區(qū)級課題《我是小導(dǎo)游小學(xué)語文口語交際研究《苗族歌舞走進(jìn)校園》,、《民族工藝品制作研究》已經(jīng)順利結(jié)題?，F(xiàn)在正在進(jìn)行《村校管理模式的研究》這一課題，該課題的研究進(jìn)展良好,。

“人才出課題,，課題出人才”。本學(xué)期教科室了解了各課題組的研究情況,，對課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真,、細(xì)致的檢查和督促，對課題研究的過程性,、終結(jié)性材料的整理,、歸檔工作進(jìn)行全面的指導(dǎo)，做好有關(guān)課題的結(jié)題工作,。

4,、搞好繼續(xù)教育工作，規(guī)范繼續(xù)教育管理,。

本學(xué)期,，教科室配合進(jìn)修校認(rèn)真搞好教師的學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)、以及教師的“三課”培訓(xùn)工作,，同時(shí)對我學(xué)區(qū)新教師進(jìn)行了培訓(xùn)、管理和考核工作,；順利組織教師完成了《中小學(xué)教育科研方法》和普法知識的考試工作,，并及時(shí)進(jìn)行了繼續(xù)教育的登記、驗(yàn)證,、檔案建立,、上報(bào)材料等工作。

在這學(xué)期里,，教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在各部門密切配合下，在全體教師的共同努力下,，學(xué)校教科研工作順利開展,，取得了一些成績，也存在著很大的不足,，還有很多工作需要去思考,、去落實(shí)。有些工作的開展不夠積極主動(dòng),，有時(shí)工作時(shí)有些瞻前顧后,，開展工作不夠大膽,，在今后的工作中教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé)，樹立教科研人員作為研究者,、指導(dǎo)者,、服務(wù)者的新形象，為建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，推進(jìn)我校課程改革作出新的貢獻(xiàn),。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇四

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,學(xué)校教科室積極開展教科研的各項(xiàng)工作:即緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心,堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重實(shí)際,注重實(shí)踐,注重實(shí)效,增強(qiáng)了教師的教科研意識與能力,努力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革,基本完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。具體工作如下:

一,、加強(qiáng)教科研的隊(duì)伍建設(shè),提高廣大教師教科研的意識和能力,。,更新教學(xué)理念,提高教師教科研素質(zhì)。認(rèn)真組織老師積極主動(dòng)投身于培訓(xùn)和教改中,在各教研組,、年級備課組展開理論學(xué)習(xí),有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng),使教師在新的教改形勢下,通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,提高全體教師的教科研水平和教育教學(xué)水平,使廣大教師能緊跟教學(xué)改革步伐,以現(xiàn)代化教學(xué)思想武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教改實(shí)踐。

二,、健全教科研制度,強(qiáng)化課題管理力度,重視課題研究的過程管理,。本學(xué)期,教科室繼續(xù)進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校教科研制度,進(jìn)一步完善教科室工作制度,使學(xué)校教科研工作日常化,、制度化,切實(shí)落實(shí)了課題的過程管理,堅(jiān)持“高質(zhì)量,、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo),比較扎實(shí)有效地開展了各學(xué)科的課題研究,。我們在課題研究中,嚴(yán)禁搞形式,走過場,在過程管理上下工夫,認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)過程,做好課題資料,、個(gè)案研究、論文撰寫工作,以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,在“研”中得到完善,。由于狠抓課題研究的過程管理,從而保證了課題研究扎實(shí),、有效地開展。

三,、認(rèn)真完成上級科研部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。做好了區(qū)級課題的申報(bào)、立項(xiàng),、開題等和日?？蒲泄芾砉ぷ鳌１緦W(xué)期,我校校級立項(xiàng)目課題14個(gè),。

四,、積極為教師搭建科研平臺,積極組織廣大教師結(jié)合理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結(jié),倡導(dǎo)勤于研究,總結(jié)的良好氛圍,。我們采用以教師認(rèn)真撰寫,、教科室悉心指導(dǎo)推薦為主,以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔相結(jié)合的方法,努力使教改論文的撰寫能出成績、出成果,。本學(xué)期我校共有4篇論文,、教案在區(qū)級獲獎(jiǎng),

五,、響應(yīng)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,進(jìn)一步做好我校的師德建設(shè)培訓(xùn)工作,組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,。

六,、配合學(xué)校語文組繼續(xù)舉辦《風(fēng)華》文學(xué)社,并出了五期《風(fēng)華》校報(bào);

七、實(shí)施名師工程

推進(jìn)學(xué)校名師工程,認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報(bào),期末總結(jié)的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次,。認(rèn)真組織校內(nèi)評課,、說課活動(dòng),深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,。加強(qiáng)對教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核,。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),目標(biāo)明確,分層要求,全面推進(jìn),確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略,切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

八,、認(rèn)真督促各教研組開展“說課、聽課,、評課”等一系列工作;

以上是20xx學(xué)年第一學(xué)期我校教科室工作的簡要總結(jié),雖已做了不少工作,但仍存在一些不足,。在今后的工作中,教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。及時(shí)傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時(shí)挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神,虛心聽取教師們的意見及建議,為學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇五

在教育局和教師發(fā)展中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,，教科室工作主要以全面落實(shí)“雙高”辦學(xué)目標(biāo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,，以有效教學(xué)為中心,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，緊緊圍繞“課改,、規(guī)范、提質(zhì),、創(chuàng)新,、發(fā)展”開展工作。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下,。

區(qū)里組織的讀書征文評比有以下幾個(gè)老師參加：涂小秋,、程海萍、夏菲菲,、夏蓓紅,。涂小秋老師和程海萍老師的讀書征文在評比中獲得三等獎(jiǎng)。本學(xué)期的讀書交流活動(dòng)教科室提出以朗誦的形式或者演講的形式進(jìn)行,，但是由于時(shí)間上和區(qū)里的幾次活動(dòng)有沖突,，因此延期舉行,。延期舉行影響了活動(dòng)質(zhì)量，每個(gè)教研組的交流活動(dòng)都草草了事,。下學(xué)期我們的讀書交流活動(dòng)一定要重視,，并開展得規(guī)范有條理，力爭每個(gè)教師在交流活動(dòng)中有收獲,。

這個(gè)學(xué)期程海萍老師,、陳曉麗老師已經(jīng)開始堅(jiān)持做教育博客了，也有些老師在自己的空間里寫自己的教學(xué)收獲與教學(xué)困惑,，但是建議最好另設(shè)教育博客,，開設(shè)以教育敘事、教育科研,、教學(xué)設(shè)計(jì)案例等為主的博客,。相信只要每個(gè)教師堅(jiān)持去做博客，認(rèn)真去做,，用心去做,，就會(huì)有很大的收獲，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思想有所改變,，教學(xué)行為有所更進(jìn),。

這個(gè)學(xué)期本校采取了現(xiàn)場試卷命題的方式，每個(gè)參賽教師都經(jīng)歷了現(xiàn)場試卷命題的緊張與現(xiàn)場命題的勞累,。在命題之前很多教師對試卷命題做了充分的準(zhǔn)備,，因此命題的質(zhì)量也較高。在此次試卷命題之后,，教師們明白了,，只有先做好試卷命題的細(xì)目表，試卷命題才更快更有效,。在區(qū)試卷命題評比中吳經(jīng)谷老師和林曉燕老師獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績,。

本學(xué)期龍水一小聘請曹老師做了“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”的講座，由于講座時(shí)間和我校教研活動(dòng)有沖突,，因此我們沒有參加,。下學(xué)期的講座，我們一定妥善安排好活動(dòng)時(shí)間,。

本學(xué)期語文組數(shù)學(xué)組都開展了集體磨課活動(dòng),，我們的老師在磨課中有了一定的成長。語文的教研活動(dòng)開展主題與讀寫息息相關(guān),，這種教研活動(dòng)開始從無主題的教研活動(dòng)到有主題的教研活動(dòng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，下學(xué)期各個(gè)教研組都要進(jìn)行有主題的教研活動(dòng)，活動(dòng)主題再細(xì)致些,，研討評課時(shí)也能圍繞這一主題進(jìn)行,，讓每個(gè)老師真正有收獲、有啟發(fā),。本學(xué)期語文組的評課上課活動(dòng)開學(xué)初做了充分的策劃,，評課時(shí)做到有主評，有點(diǎn)評,，有效提高評課水平,，也有助于上課者迅速成長。本學(xué)期開展了聯(lián)盟教研,，有效減輕了綜合教研組的活動(dòng)負(fù)擔(dān),，也有效提升了教研質(zhì)量，挖掘了本學(xué)科的教研深度,。在我校舉行的體育和美術(shù)聯(lián)盟活動(dòng)受到了各個(gè)學(xué)校的好評,，下學(xué)期應(yīng)在本學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入開展。語文教研組還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是教研組計(jì)劃和總結(jié)能針對自己學(xué)校實(shí)際撰寫,，有針對性,，有實(shí)際操作性，計(jì)劃讓別人一看就知道本學(xué)期有哪些具體的事情要做,，總結(jié)讓人一看就知道哪些事情本學(xué)期做了,，做得怎么樣，哪里優(yōu)秀,，哪里需要要改進(jìn),。希望各教研組不要寫沒有針對性的計(jì)劃和總結(jié)，不要為了寫計(jì)劃而寫,，為了總結(jié)而總結(jié),。

自我研修，主要是要求教師自己制定教師個(gè)人成長方案,，根據(jù)方案進(jìn)行自主研修,。從教師個(gè)人專業(yè)成長方案的制定來看，程盈盈老師,、程海萍老師,、夏蓓紅老師、涂小秋老師,、張玉萍老師、林校長制定的計(jì)劃能針對自己的實(shí)際,，提出自己的不足與改進(jìn)的措施,。有個(gè)別教師把專業(yè)成長計(jì)劃理解成了讀書計(jì)劃，也有個(gè)別教師根本沒有認(rèn)真撰寫計(jì)劃,，自己沒有做課題卻在方案里寫到近三年要讓小課題結(jié)題的計(jì)劃,。有些教師的教師個(gè)人成長計(jì)劃,，理論、套話一大堆,，操作性不強(qiáng),。教師個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃的制定就像我們上課的目標(biāo)制定一樣，要切實(shí)可行,，要可檢測,。當(dāng)然應(yīng)該還有一些教師的方案也不錯(cuò)，只是本人沒一一瀏覽,，因?yàn)樗麄兊姆桨笡]有發(fā)到學(xué)校公共郵箱,。這個(gè)學(xué)期我們也看到了新教師的迅速成長。夏蓓紅老師和吳經(jīng)谷教師積極撰寫教科研論文,，積極參加教科研活動(dòng),，上課后反思深刻，對自己的教學(xué)有深度的思考并有行為更進(jìn),。吳校長是我們教師個(gè)人進(jìn)行自我研修的模范,，每個(gè)學(xué)期會(huì)讀很多教育著作，會(huì)撰寫許多教科研論文,、案例,，提升自己的教科研水平。他把撰寫案例,、論文當(dāng)成一種教學(xué)小結(jié),，教學(xué)反思，提升自己的教科研能力,，同時(shí)提升教育教學(xué)水平,。

本學(xué)期，教科室盡量安排每位教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。個(gè)別教師外出學(xué)習(xí)后,，感觸很深，收獲很大,。有的以匯報(bào)課的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),，有的以學(xué)習(xí)體會(huì)的形式進(jìn)行交流，還有個(gè)別教師來不及交流匯報(bào)決心下個(gè)學(xué)期開展匯報(bào)交流活動(dòng),。

這個(gè)學(xué)期圍繞課題開展了讀寫相輔的實(shí)踐活動(dòng),，活動(dòng)開展得相當(dāng)順利。感謝課題組成員的積極參與,。周前會(huì)議學(xué)習(xí)課題理論時(shí),，各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做筆記；開學(xué)初在各項(xiàng)計(jì)劃制定繁忙之際，制定了一,、二年級的讀寫相輔計(jì)劃,，并設(shè)計(jì)了相關(guān)的教案；教學(xué)公開課能圍繞這一課題,；平時(shí)教學(xué)能圍繞課題,，并搜集相關(guān)資料；學(xué)期結(jié)束后能按時(shí)上交讀寫相輔的課題小結(jié),。在教學(xué)檢查時(shí),，發(fā)現(xiàn)一、二年級的語文教師對課題相當(dāng)重視,，孩子們的寫話質(zhì)量很高,，這讓出乎意料，更讓人興奮,。由于課題組成員的認(rèn)真努力,，期末時(shí)正值作業(yè)設(shè)計(jì)成果評比，教科室整理了資料,，送區(qū)里參評,。前幾天區(qū)里通知我們好好修改作業(yè)成果，下學(xué)期可能進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)成果展示,。這些成績離不開我們課題組成員的積極參與,、認(rèn)真工作。我們的成員希望通過課題研究,，提升自己的教研能力,，提高學(xué)生的寫話水平，這正與我們課題研究最終目的不謀而合,。下個(gè)學(xué)期我們將進(jìn)行更細(xì)致的研究,，我們的教研活動(dòng)、教學(xué)研討將要針對讀寫相輔的寫話指導(dǎo)這一主題開展,。我們希望這個(gè)課題能給有效推動(dòng)我們的教學(xué),，能促進(jìn)教師的教科研能力，提升學(xué)生的寫話水平,。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家共同交流的機(jī)會(huì),，感謝校領(lǐng)導(dǎo)對教科室工作的關(guān)心與鼓勵(lì)，感謝各位教師對教科室工作的支持,。由于本人資質(zhì)有限,，閱歷淺薄，看法膚淺,，言語上若有不妥之處,，敬請各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師諒解。謝謝大家,！

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇六

本學(xué)期，教科室以課程建設(shè),、校本教研,、師資隊(duì)伍建設(shè)等為抓手，按照期初制定的工作計(jì)劃,，結(jié)合東勝區(qū)教研中心工作要求,，有步驟、多形式地開展各項(xiàng)工作,，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作,，很多做法和亮點(diǎn)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的充分肯定。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教師思想工作常抓不懈

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

我們通過短信,、微信等方式向推薦《為何到了“師生互毆”的地步》、《依蘭索禮教師被“清除出教師隊(duì)伍”》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的文章,。進(jìn)行每學(xué)期一次的“師德師風(fēng)自查”和“我的師德師風(fēng)反思”等活動(dòng),。涵蓋了，愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)、一票否決等內(nèi)容,。

二,、完善制度，強(qiáng)化管理,，扎實(shí)提升教學(xué)工作實(shí)效

在嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上,，教科室不斷加強(qiáng)教科研學(xué)管理制度建設(shè)，以制度的完善促進(jìn)管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動(dòng)與發(fā)展,。本學(xué)期,，教科室出臺《教師各類賽事參賽制度》，對不同層次的教師提出了相應(yīng)要求,，推進(jìn)教師成長,，促進(jìn)師資水平的整體提升；繼續(xù)實(shí)施《師徒結(jié)對》《名師骨干考核》制度,，促進(jìn)了名師骨干,、青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期教科室干部共聽課一百多節(jié),。

三,、探索教育教學(xué)改革新思路新方向

1、為了更好的落實(shí)20xx年總校提出的“聚焦課堂,，增強(qiáng)學(xué)科研究能力”的教育教學(xué)改革要求,，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為辦學(xué)首要任務(wù)來完成。我們以務(wù)實(shí)的精神,，結(jié)合實(shí)際情況,，開展了以“全面推行小組合作學(xué)習(xí)”為主題的“第四屆教育教學(xué)研討會(huì)”。現(xiàn)初中部各學(xué)段各班以全面推行“小組合作學(xué)習(xí)”,。

我校繼續(xù)實(shí)施《學(xué)案式五過程主體探索教學(xué)模式》課題,，重點(diǎn)打造“合作學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)，不斷完善,，不斷調(diào)整,。

2、積極探索“走班制”教學(xué)模式,。實(shí)地考察“走班制”成功學(xué)校,，吸取經(jīng)驗(yàn)，探討符合我校實(shí)際情況的“走班”模式,。

四,、特色教研，多措并舉,，著力促師生素質(zhì)共同發(fā)展,，積極開展校內(nèi)教研活動(dòng)。

1,、“課時(shí)課標(biāo)的確定與落實(shí)”——教研組長講座和名師骨干引領(lǐng)課,。

各教研組在認(rèn)真組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，3月份開展了以“課時(shí)課標(biāo)的確定與落實(shí)”為特色教研活動(dòng),，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。課堂有了主線,，有了生命力，有了針對性,。

2,、“什么是一節(jié)好課”“制定好課的標(biāo)準(zhǔn)”——教研組長講座和名師骨干引領(lǐng)課。

各教研組在4月份開展了以“什么是一節(jié)好課”“制定好課的標(biāo)準(zhǔn)”為特色教研活動(dòng),，通過多次課堂探討制定出本學(xué)科的好課標(biāo)準(zhǔn),，更加規(guī)范了課堂，規(guī)范了教學(xué)行為,，規(guī)范了教學(xué)環(huán)節(jié)。

3,、“小課題”研究成果分享——評比及相關(guān)引領(lǐng)課,。

各教研組在5月—6月份開展了“小課題”研究成果分享活動(dòng)。通過本次活動(dòng),，老師們將多年來的成功教學(xué)策略整理成“小論文”和“微課”的形式展現(xiàn)出來,。是一次“大”的教學(xué)反思，“大”的教學(xué)策略的流動(dòng),。

五,、積極參加各級競賽，廣泛提升師生素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我校教師在各級各類教學(xué)及基本功比賽中發(fā)揮出色，成績斐然：馬麗,、柳潔,、賀靜、陳智媛,、楊宇,、池曉雨6位老師榮獲20xx東勝區(qū)基本功大賽一等獎(jiǎng)；王雅瓊,、韓瑞娟,、劉暢、劉瑞琳,、高冉,、王曉霞、劉智,、趙曉敏,、馬紅波、劉東,、阿古達(dá)木11位老師參加“首屆校名師”大賽,。

六,、名師骨干工作室穩(wěn)健運(yùn)行，示范作用顯著,。

名師工作室作為我校各學(xué)科的領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì),，積極發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用,，按照期初的工作安排,，平穩(wěn)有序地開展各項(xiàng)工作，在對校內(nèi)青年教師的幫扶工作,、學(xué)校開展的各級各項(xiàng)活動(dòng)等方面總能見到他們忙忙碌碌,、孜孜不倦的身影。據(jù)統(tǒng)計(jì),，本學(xué)期,，各名師工作室成員共上“引領(lǐng)課”40節(jié)。

七,、今后努力方向,。

自我審視，也有不足：青年骨干教師培養(yǎng)力度有待加強(qiáng),，教科研工作（尤其是教師論文發(fā)表）的質(zhì)量與層次均有待提升等,。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚(yáng)已有成績,，正視存在問題,，齊心協(xié)力，努力將今天的缺點(diǎn)變成明天的亮點(diǎn),！

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇七

本周一早餐時(shí),，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么,？除了常規(guī)似乎什么也沒做,！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大,！

本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定,，這與以往不同。當(dāng)時(shí)結(jié)合教科室的工作思路,，我把校本培訓(xùn)的主題定為有效教學(xué),。當(dāng)前學(xué)校可能存在著以下幾個(gè)問題：

（1）校長干得累,，教師教得累,，學(xué)生學(xué)得累，家長陪著累,。一方面,，我認(rèn)為累是正常的,，因?yàn)槟阆胱吭剑阆牒蛣e人不同,，那你必須有和別人不同的思路,，你必須付出比別人多的多的精力，俗話說：吃得苦中苦,，方為人上人,。當(dāng)時(shí)李希貴在高密四中時(shí)，就提出了苦累文化怕苦累莫入此門,，圖輕松另尋他處,！確實(shí)，苦累這把犁刀一方面割破了你的心,，一方面掘出了生命的新生源,。（羅曼·羅蘭著）但是，當(dāng)我們直面自己教學(xué)之累時(shí),，我們有沒有發(fā)現(xiàn)多少之累是無效之累？

（2）學(xué)校的學(xué)習(xí)方式往往囿于定勢的,、慣性的方式,，跳不出教育的圈子，學(xué)習(xí)太功利化和狹窄化,。譬如我們不看教育類書籍,，只看專業(yè)類的；不看專業(yè)類的論著,，只看直面中考教輔類的,。而這些教輔類的書對我們有多少營養(yǎng)在？它們對我們教育藝術(shù)的提升,、專業(yè)的修煉有多少幫助,？我們能否有更寬泛的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí),，我們學(xué)會(huì)醫(yī)生的思維方式,，認(rèn)真對待復(fù)雜病情；學(xué)會(huì)農(nóng)民的思維方式,，決不埋怨莊稼長不好,，而要了解莊稼的生長規(guī)律；學(xué)會(huì)廚師的思維方式,，當(dāng)飯菜不合客人口味時(shí),，懂得改進(jìn)烹調(diào)技術(shù)和反思；學(xué)會(huì)雕刻家的思維方式,，善于針對每件雕刻素材的特點(diǎn),，化腐朽為神奇

（3）都說婚姻有七年之癢：許多事情發(fā)展到第七年就會(huì)不以人的意志出現(xiàn)一些問題,。那教學(xué)上我們也不會(huì)出現(xiàn)七年之癢呢？我想,，有,！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā),，但隨著時(shí)間的推移,，都煙消云散了。因?yàn)樽约旱亩栊?，因?yàn)樯畹姆爆?，變得不?huì)思考、不會(huì)學(xué)習(xí),。只是忙碌地匆匆過去一天又一天,，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀,，等回頭來看看自己走過的路,，都是平淡無奇，碌碌無為,，教學(xué)水平都沒有任何提高,，每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的,，工作多了一份清閑,，卻也多了一份空虛，多了份疲憊,，也就是所謂的心累,。教師會(huì)自我設(shè)限感覺到無法突破自己，日益顯出滄桑感若在這種心態(tài)下,，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種,，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個(gè)情,，反而會(huì)認(rèn)為因占用他們的空閑時(shí)間感覺多了一份累贅,。

（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種近親繁殖之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主,，這是主陣地,，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn),，視野難以開闊,。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也,；夏蟲不可語于冰者,，篤于時(shí)也,；曲士不可語于道者，束于教也,。時(shí)間,、空間、教化都具有一定的局限性,。

但不管如何,，我始終認(rèn)為不學(xué)習(xí),，如同房子沒有窗戶,，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道,，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道,。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思,，思而悟，悟而行,，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于心智模式的完善,，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價(jià)值,，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念,，一種精神，更是一種境界,。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略,，盡可能少占老師的課余時(shí)間,，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過一定的時(shí)空限制,，聽聽大師之言,，開拓視野。主要工作如下：

本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計(jì)有：

（1）10月底的浙派名師活動(dòng),，我校計(jì)有67人次去杭州學(xué)習(xí),；

（2）11月份語文組計(jì)8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動(dòng),；

（3）12月份數(shù)學(xué)組計(jì)6人次外出溫州,，參加希望杯數(shù)學(xué)競賽教研活動(dòng)；

（4）另外各類臨海市教研活動(dòng),，臺州市教研活動(dòng)等,，我校老師均是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額參加；

應(yīng)該講,，作為一所農(nóng)村中學(xué),，一學(xué)期有如此多的外出教研,，與學(xué)校在人力、財(cái)力上大力支持是分不開的,。如浙派名師活動(dòng),，上一年我們連通知都接不到，當(dāng)時(shí)是聽黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師說的,，我們當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)組10人去聽課,，可能也造成一定的影響今年直接收到了各科活動(dòng)的安排表，并且給我校聽課費(fèi)8折優(yōu)惠,！這使教研組長們喜出望外,，使教務(wù)處也松了一口氣，因?yàn)槊磕杲萄杏?jì)劃中都有一個(gè)外出聽課,，到哪里去是個(gè)大難題,！臺州市范圍內(nèi)刺激不大，現(xiàn)在我校老師們認(rèn)為跑出臺州才叫外出,！這個(gè)活動(dòng)的平臺很好,，解了教研組長的一個(gè)心病，另外學(xué)校拿出每人900元的經(jīng)費(fèi),，不可謂大手筆,！再如語文組跑到紹興，親耳聽到了黃玉峰的課,，聽到了孫紹正的點(diǎn)評,，聽到了曹文軒的報(bào)告，受益非淺,；比如數(shù)學(xué)組跑到溫州,，聽到了杭州外國語學(xué)校副校長的吳鋒刃的課，感觸良多

本學(xué)期我校外請專家有：

（1）七月份,，請?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會(huì)課及講學(xué)；

（2）十月份,，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué),；

（3）十月份，請溫州九中邵曉潔,、金佩佩來我校講學(xué),；

（4）20xx年一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué),；

（5）20xx年一月份,，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。

盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距,，我們各種信息,、關(guān)系更是落后，再加上專家們事多,，走不開,，另外我們不知道請什么專家，畢竟關(guān)系有限,，再說我們這個(gè)學(xué)校畢竟是小廟,，大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師,、名師來我校,，提升學(xué)校的人氣指數(shù)。

讀書和做人的關(guān)系就跟吃飯和做人一樣,，一個(gè)是養(yǎng)成我的身體,，一個(gè)是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的,。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個(gè)聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等,，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈(zèng)書至少讓老師們有個(gè)讀書的愿望我還有這幾本書沒有讀,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇八

本學(xué)期我校教科研工作,，堅(jiān)持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式,、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效益,，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，取得了可喜的成績。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作，

開辟“學(xué)習(xí)與研究”論壇,，本學(xué)期,，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如綜合實(shí)踐活動(dòng),、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化,、學(xué)習(xí)方式的變化、教師角色的變化,、課堂教學(xué)評價(jià)的變化等方面,，請學(xué)校學(xué)科帶頭人，圍繞主題,，進(jìn)行了專題講座,；同時(shí)教科室為各課題收集相關(guān)的理論資料，分發(fā)各課題組學(xué)習(xí)參考,，提高課題研究的理論水平,，促進(jìn)課題研究健康有序發(fā)展。

（二）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍,，提高教師教科研能力,。

首先我們努力提高課題組人員理論素養(yǎng)。我們組織課題組成員廣闊閱讀理論書籍,，吸取營養(yǎng),，并及時(shí)將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家。在此基礎(chǔ)上,，形成學(xué)習(xí)制度,，每個(gè)課題組有固定的理論學(xué)習(xí)時(shí)間（每兩周一次），每位教師要寫好學(xué)習(xí)理論,、學(xué)習(xí)心理,，定期交流檢查。

其次增強(qiáng)課題研究人員的科研能力,。積極組織校內(nèi)課題研討活動(dòng),，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法，對課題組成員進(jìn)行科研方法的培訓(xùn),，提高教師的教科研能力,。

再次，增強(qiáng)教師的科研業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期我們根據(jù)省電化教育館,、州教科所的安排，認(rèn)真組織課題組人員到昆明參加課題開題培訓(xùn)班,。外出參加聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),，外出聽課后,，我們要求課題組教師認(rèn)真寫好一份聽課心得，并在課題組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論,。

（一）加強(qiáng)課題組自身建設(shè)

課題組建設(shè)包括組織建設(shè),、制度建設(shè)和思想建設(shè)。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色,，成員結(jié)構(gòu)合理,，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度,，以使課題組開展活動(dòng)有章可循,，本學(xué)期我們進(jìn)一步完善了“理論學(xué)習(xí)制度（定期交流、檢查）”,、“教學(xué)觀摩制度”等,、“課題研究考核制度”。

（二）加強(qiáng)課題研究過程管理

這也是教科研工作的重中之重,。本學(xué)期每個(gè)課題組重點(diǎn)抓實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定（期初交教科室）,，抓具體研究匯報(bào)課，抓實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng),，抓每個(gè)實(shí)驗(yàn)課題的進(jìn)度及實(shí)驗(yàn)情況評估,，抓實(shí)驗(yàn)資料整理和論文心得寫作。期初教科室將每個(gè)課題組的進(jìn)度開展情況列成表格,、宏觀控制,，確保每個(gè)課題組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會(huì)議,，記錄好每次會(huì)議,、研究、活動(dòng)情況,，收集好各類資料,，并定期交流，并由副校長室,、教科室檢查,。

（三）全力提高課題組人員的理論素質(zhì)

1、教科室設(shè)“圖書室導(dǎo)讀”將各類教育教學(xué)書刊編目分類發(fā)給課題組成員,，把握教改動(dòng)態(tài),，一有好的文章或材料立即復(fù)印分發(fā)給教師。

2,、學(xué)校行政人員、年級組長,、教科室人員和課題組組長帶頭做好學(xué)習(xí)筆記,，并組織帶頭寫好學(xué)習(xí)筆記。

3、堅(jiān)持每兩月一次的“課題研究日”（學(xué)術(shù)沙龍）;交流各自學(xué)習(xí)心得筆記和課題組開展情況（包括所遇困難）,，對某一研究個(gè)案深入探討,，或集體學(xué)習(xí)、觀看影響資料,，組織參觀學(xué)習(xí),，用創(chuàng)新、形式各樣的形式使理論,、實(shí)踐相結(jié)合,。

本學(xué)期，我校除了繼續(xù)搞好已立項(xiàng)的各級課題研究外,，我們又申報(bào)了《加強(qiáng)小學(xué)生語文知識的積累和運(yùn)用的研究》,、《提高小學(xué)班主任工作實(shí)效性的研究》、《培養(yǎng)邊疆少數(shù)民族學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ难芯俊?、《?gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的“三生教育” 平臺研究》,、《讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課里說起來的探討》,、《運(yùn)用多媒體教學(xué)游戲軟件提高課堂效率的研究》、《幼兒傾聽能力培養(yǎng)研究》七個(gè)市級課題以及市科技局三項(xiàng)費(fèi)課題《運(yùn)用多媒體教學(xué)游戲軟件構(gòu)建新型課堂模式的研究》,、《幼兒園民間藝術(shù)課程的開發(fā)研究》,。

同時(shí)我們又被云南省“三生教育”辦公室推薦為省級課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)“三生教育”教學(xué)實(shí)踐》的子課題研究單位,。這樣,，我校的課題研究項(xiàng)目已經(jīng)囊括了學(xué)校教育的各個(gè)方面，形成了由省級課題,、市級課題,、市科技局課題及校級課題層層發(fā)展的良好態(tài)勢，促進(jìn)了教師的發(fā)展,。

為了使我校的課題研究井然有序,、有重點(diǎn)、有層次地開展,，我校教科室負(fù)責(zé)控制下的課題組與教導(dǎo)處組織下的教研組緊密結(jié)合,，將教研組與課題組結(jié)合，通過具體研究,，使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益上，推動(dòng)素質(zhì)教育全面深入進(jìn)行,。

(一)認(rèn)真組織課題研究,，提高課題研究的水平,。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了科研課題的研究工作,，每個(gè)課題組,，對照學(xué)期計(jì)劃，都開展了豐富,、有效的課題研究活動(dòng),，每個(gè)課題組有一半老師上了課題研究課，課前課題組教師集體備課,，課中課題組教師集體聽課,，課后上課教師先談設(shè)計(jì)思想，然后課題組教師中肯的評議,，肯定優(yōu)點(diǎn),，更提出建議，通過這樣的活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高,，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校全體實(shí)驗(yàn)教師的發(fā)展,。本學(xué)期,，袁靜老師執(zhí)教的《黃鶴樓送別》在武進(jìn)區(qū)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究課評優(yōu)活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。

（二）規(guī)范課題管理,，提高課題研究質(zhì)量,。

為了規(guī)范課題研究的操作，教科室認(rèn)真地對學(xué)校每項(xiàng)課題進(jìn)行學(xué)期評估,，以促進(jìn)每個(gè)課題健康有序地開展,，使教科研真正落到實(shí)處,。本學(xué)期，我校出臺了課題組教師考核辦法,，采用積分制的形式,，對教師的學(xué)期教科研情況進(jìn)行考核,。同時(shí),，本學(xué)期我校積極做好市級以上課題的中期評估工作，省級課題《邊疆少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生非智力因素的研究》順利地通過了西雙版納州教育科研研究所的鑒定驗(yàn)收,。**市科技局課題《小學(xué)音樂教育與我州原生態(tài)民族歌舞的融合研究》,，通過了市科技局的中期評估并獲得了好評,。

本學(xué)期,，教科室和各課題組長、教研組長等組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組老師,、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等,，并幫助修改整理,，積極參加各級各類教育部門組織的評比，積極向各級教育刊物投稿,。

（一）開學(xué)初組織參加“祖國在我心中”征文活動(dòng),、并有14名選手分別獲一、二,、三等獎(jiǎng),。

（二）組織參加了科技創(chuàng)新大賽，并有多位學(xué)生獲獎(jiǎng),，同時(shí)我校還被評為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

（三）如期完成了各級課題的申報(bào)工作,。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處,，特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠,；教育科研論文等在省級以上刊物獲獎(jiǎng)發(fā)表的面還不廣，但隨著教育科研在我校的不斷扎根,，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,，結(jié)出更豐碩的果實(shí)

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇九

時(shí)光荏苒，一眨眼一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來了結(jié)束階段,?；厥走@過去的一個(gè)學(xué)期的工作，感慨萬分,，情緒激動(dòng),，付出了很多，收獲也不少?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這一學(xué)期,，從總的方面來講，教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo),，全面把握“科研興?！钡膬?nèi)涵，努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者,，上課就是研究的理念,，繼續(xù)以課程改革為中心,，課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開展以校為本的教育科研,。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作特色化,、教師教科狀態(tài)個(gè)性化，有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展,，其中最典型的例子便是：我校積極申報(bào),、參評了市縣等各級研究課題，而且均獲得收獲,。其中,，白立戰(zhàn)校長、黃延紅老師分別通過了市級立項(xiàng),，將于今年9月份結(jié)題,。我校還申報(bào)了“新道德教育”省級課題和“經(jīng)典閱讀”市級兩個(gè)課題實(shí)驗(yàn)等等。在此基礎(chǔ)上,，教科室還積極組織了興趣小組和“五個(gè)一工程”等常規(guī)活動(dòng),，并配合其他的行政領(lǐng)導(dǎo)干好力所能及的事情。

圍繞教育局今年提出的“雙十佳評選”（師德標(biāo)兵和道德模范）,，教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地,，本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德教育。堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重的原則,，強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向,，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合起來,，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性和有效性,。根據(jù)白校長的安排，每月進(jìn)行一次“學(xué)校師德標(biāo)兵”的評選,，進(jìn)一步表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師,，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師樹立了正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感,，使教師能夠自覺履行職責(zé)義務(wù),，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,，遵循學(xué)術(shù)道德,，教書育人，為人師表。

精心組織了各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織,。本學(xué)年主要開展了以下等學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1)、認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材和市教研室下發(fā)的各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見,。

2）、針對參加教師培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流會(huì)及進(jìn)修的教師,，要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并上好一節(jié)示范課,，教科室組織召開學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這樣做取得了良好的效果,，使大部分教師資源得到了共享,，共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。

3）,、有計(jì)劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會(huì),，使他們接受了新知識、新信息,，提高了教學(xué)能力,。

4）、通過組織各教研組的每周的聽課日活動(dòng),，激發(fā)了全體教師的活力,，取得了良好的效果。

5）,、積極組織相關(guān)老師參加鎮(zhèn)里的各項(xiàng)賽課活動(dòng),，取得了相當(dāng)好的效果，得到了一致的好評,。

6）,、通過布置任務(wù)，讓全校教師制訂了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，在一定程度上提醒,、激勵(lì)了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動(dòng)機(jī)。

1）,、通過聽評課及周反思活動(dòng),，提升了老師的反思意識。結(jié)合每周的聽評課活動(dòng),，由各教研組長提出相關(guān)問題,，再由老師們寫出與解決本問題相關(guān)的周反思。通過一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的寫作能力,，促進(jìn)了教師的問題意識,、反思意識和總結(jié)意識,。

2）、建立了教師校本研訓(xùn)評價(jià)機(jī)制,。嘗試建立了科學(xué)合理,、操作性強(qiáng)的教科研成果評價(jià)細(xì)則，增加了優(yōu)秀教研組的評選,，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展,。

3）、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真完成了區(qū),、鎮(zhèn)兩級的綜合科考查任務(wù)，組織老師們進(jìn)行了興趣小組的展示工作,，展現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的豐碩成果,。

4）、本學(xué)期,，學(xué)校對各教研組的聽評課活動(dòng)作了詳細(xì)的安排,，各教研組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，每個(gè)教研組的活動(dòng)都搞得有聲有色,，我們還加強(qiáng)了各組教師活動(dòng)參與情況的的考勤,，使得每位老師都認(rèn)真上好一節(jié)校級公開課，評課過程也較之從前更有實(shí)效

以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然沒有取得多么嬌人的成績,，但是我相信：只要我們腳踏實(shí)地的往前走，還怕見不到勝利的曙光嗎,？

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十

轉(zhuǎn)眼間,，時(shí)間又已過去一年?；仡櫮?，我校教科室根據(jù)州、市教科所的工作安排,，結(jié)合我校工作實(shí)際,，在上級主管部門和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本著以人為本,，尊重差異,，發(fā)展個(gè)性，面向全體,，全面發(fā)展的教學(xué)理念;以課改實(shí)施為載體,，以研究教法學(xué)法、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、科研興校,、增強(qiáng)教師課改理念,、提高教學(xué)水平為重點(diǎn);注重教師的教學(xué)理論培訓(xùn)，加大素質(zhì)教育力度,，增強(qiáng)教育科研動(dòng)力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取得了較好的成績,，促進(jìn)了我校工作的發(fā)展。現(xiàn)將我校教科室工作總結(jié)

1,、學(xué)期初,，學(xué)校教科室制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和具體的培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)做到了定時(shí),、定責(zé)、定量,。教科室定期檢查指導(dǎo),。

2、開學(xué)初,，教科室根據(jù)各年級組具體情況,，分組就新課標(biāo)、教材進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、分組學(xué)習(xí)《教師教育技術(shù)能力》一書，在組內(nèi)競賽基礎(chǔ)上,，推選優(yōu)秀選手參加校級教師教育技術(shù)能力大賽,。其中一位音樂教師、一位語文教師,、一位英語教師推選為鄉(xiāng)級舞陽中心學(xué)校組織的教師教育技術(shù)能力大賽中分獲一,、二、三等獎(jiǎng),。

4,、每位教師每期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記8篇以上、撰寫教育故事,、遠(yuǎn)程教育筆記各4篇,。

身正垂范，學(xué)高為師。為了適應(yīng)新課改,，真正提高教師教育教學(xué)水平,，掌握多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn),。教科室安排了如下活動(dòng)：

1,、每期每個(gè)教研組輪流進(jìn)行一組開展上匯報(bào)課;一組開展優(yōu)質(zhì)課競賽;一組開展校本教研活動(dòng)。教研組內(nèi)根據(jù)要求組織好聽,、說,、評課，通過公開課,、示范課,、優(yōu)質(zhì)課，老師們在實(shí)踐中探索,，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，豐富了自己的教學(xué)方法,。常言道“他山之石可以攻玉”,。。

2,、通過看光盤,、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動(dòng),，讓老師先向名師專家學(xué)習(xí),，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3,、通過信息技術(shù)老師的信息技術(shù)知識培訓(xùn)，我校有一部分老師能熟練的制作課件,，絕大部分老師能夠運(yùn)用多媒體上課,，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也為教學(xué)方法的多變注入了活力,。

首先各教研組組長能夠深入角色，以身示范,，充分調(diào)動(dòng)了本組教師參與教研的積極性,，展示了各科教學(xué)特點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)程,。特別是綜合組,，本學(xué)期認(rèn)真組織的校本教研活動(dòng),，獲得了的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，他們還在教師教育技術(shù)能力大賽活動(dòng)中,，以綜合評分第一優(yōu)異的成績成為本期學(xué)校優(yōu)秀教研組。

其次,，充分利用遠(yuǎn)教資源,，提高了教研質(zhì)量。本期以來,，老師們自制課件到遠(yuǎn)教室上課,，已蔚然成風(fēng)，全校有十多位老師能自制課件,，全校教師每人每學(xué)期各上了12次遠(yuǎn)教課,，掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮,。

再次,，與白楊的熊家?guī)r小學(xué)的聯(lián)校校本教研活動(dòng)、長堰小學(xué)進(jìn)行的手拉手聯(lián)片教研活動(dòng),，由于準(zhǔn)備充分,，安排周密，因此得到了與會(huì)教師的好評和兩校領(lǐng)導(dǎo)的肯定.

總體看,，通過“互相聽課評課”,、“青年教師匯報(bào)課”、“外出教師匯報(bào)課”,、“教學(xué)片段與反思評選”,、“我的教育教學(xué)故事評選”等多種形式研討,，大家從備課,、上課，到說課,、反思,，既有自己的思考，也有集體的智慧,，使本學(xué)期新課程理論的實(shí)施落到實(shí)處,，教師們都感覺到了實(shí)實(shí)在在的提高。學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上,，課堂效率全面提高,。考試吧,。

根據(jù)州教科所要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，我校本學(xué)期還申報(bào)了恩施州教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《開掘運(yùn)用本地德育資源 提高中小學(xué)德育的針對性和實(shí)效性研究》之《校園文化德育資源的建設(shè)與運(yùn)用研究》。

老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索,，而且還善于總結(jié),，根據(jù)教務(wù)處、教科室計(jì)劃,，本學(xué)期學(xué)校舉行了“我的教育教學(xué)故事”評選活動(dòng),。本次活動(dòng)收到參賽作品24篇，通過評委認(rèn)真評選,，共評出一等獎(jiǎng)10篇,，二等獎(jiǎng)14篇。

本期教科室注重宣傳,、鼓勵(lì)老師參加上級舉辦的各種競賽活動(dòng),，這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己,、體現(xiàn)自身的價(jià)值,，而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。在20xx年湖北省教師電教作品大賽評選活動(dòng)中,，龔永菊的博客榮獲教育博客類二等獎(jiǎng)和在網(wǎng)絡(luò)平臺下執(zhí)教的《節(jié)約能源》一課榮獲信息技術(shù)與學(xué)科整合課例類三等獎(jiǎng),。

為明確教研組的職責(zé)和激發(fā)各教研組教研教改的積極性，充分發(fā)揮組員的潛能,，教科室進(jìn)一步完善和制定了《教研室職責(zé)》,、《教研組長職責(zé)》等學(xué)校一系列規(guī)章制度。把職責(zé)與處罰,、激發(fā)與獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)的結(jié)合起來,，更具人本化、科學(xué)性,、操作性,。

與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù),，同時(shí)為教育學(xué)生,、擴(kuò)大學(xué)校影響，做出了成績,。

當(dāng)然,，教科室工作還存在許多不足之處，如有個(gè)別的組活動(dòng)沒有及時(shí)開展,，有個(gè)別年級組的小課題研究力度還不夠,，教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳,、對學(xué)生的學(xué)法探討不夠,、多媒體運(yùn)用不夠普及等,。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)辦法，力爭在新的學(xué)年把工作做得更好

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十一

時(shí)光流逝,、歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了?；仡櫲f佳小學(xué)一個(gè)學(xué)期的教科室工作,，心中便充滿無限的感慨與喜悅。一個(gè)學(xué)期以來,，萬佳教科室工作嚴(yán)格按照上級及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求與指示精神,，認(rèn)真落實(shí)開學(xué)初教科室計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，積極調(diào)動(dòng)全體教師的工作熱情與動(dòng)力,，全體萬佳人同心協(xié)力,，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行萬佳“美好課程”、“美好課堂”的實(shí)踐與探索,，堅(jiān)持“以研促教,，提高質(zhì)量”的工作思路，以常規(guī)工作為保障,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,。力求在課程改革、夯實(shí)教育教學(xué)常規(guī)等環(huán)節(jié)取得進(jìn)一步的提升,。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作,，審視、總結(jié)一學(xué)期的得與失,，在收獲與失落之間,，靜心思索、總結(jié)收獲,，為今后的工作指明方向,；發(fā)現(xiàn)所存在的問題，分析問題的癥結(jié),，為今后的工作開辟更佳路徑,，避免少走彎路,，擇優(yōu)落實(shí),，特做如下總結(jié)：

1.在夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新常規(guī)工作方法,，提高常規(guī)工作實(shí)效中,，以新課標(biāo)理念和萬佳美好課程、美好課堂的教育教學(xué)為指導(dǎo),。本學(xué)期我校落實(shí)開展為期兩個(gè)多月的美好課題,、美好課堂質(zhì)量推進(jìn)月活動(dòng),，通過分管領(lǐng)導(dǎo)親自參與備課、講課,、評課,，面對面指導(dǎo)、跟進(jìn),、落實(shí),；通過一講、二講的反復(fù)研磨,、換班上課等形式,，讓老師們對課堂有了新的認(rèn)識和思考，極大的提升了老師們的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)的能力,。而且通過備課中的教案、作業(yè)檢查,、指導(dǎo),、跟進(jìn)，扎實(shí)老師們的教學(xué)常規(guī),，從而保證學(xué)?；A(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，讓我校在全區(qū)組織的畢業(yè)年級檢測,、三年級英語聽力抽測中取得了較優(yōu)異的成績,。

2.豐富單項(xiàng)能力測查內(nèi)容，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)我校美好教育質(zhì)量觀,，本學(xué)期校內(nèi)按月進(jìn)行語、數(shù),、英及術(shù)科單項(xiàng)能力測查,，每月第四周進(jìn)行形成常態(tài)固化下來。由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),、教科室和備課組長協(xié)調(diào)完成,。通過測查，既提高了老師們對學(xué)生單項(xiàng)能力測查的認(rèn)識,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平得到很大提升,，師生感受到測查給學(xué)生發(fā)展所帶來的變化。

3.做實(shí)課各科前三分鐘訓(xùn)練,，提高了學(xué)生的表達(dá)能力,。根據(jù)學(xué)科的不同，各學(xué)科在開學(xué)初制定,、安排課前三分鐘訓(xùn)練內(nèi)容及分工,，各學(xué)科,、各班、各組要根據(jù)學(xué)段,、教材內(nèi)容,、當(dāng)前時(shí)事或積累內(nèi)容，于學(xué)期初安排課前三分鐘說話內(nèi)容,，內(nèi)容要豐富,、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、安排專門學(xué)生負(fù)責(zé),，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備,，人人登臺，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力,。有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,，孩子有了自信，也就有了學(xué)習(xí)的信息,。

4.以“項(xiàng)目推進(jìn)”為手段,，本學(xué)期我們的項(xiàng)目組有：美好課程、美好課堂,、課題研究,、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作,、園藝修剪,、科學(xué)探究等諸多項(xiàng)目組，針對各學(xué)科項(xiàng)目組制定具體實(shí)施方案,，以此推進(jìn)我校美好課程建設(shè),。

借助重大節(jié)日、學(xué)期中和學(xué)期末積極組織各項(xiàng)目組進(jìn)行展示匯報(bào),，既進(jìn)一步完善了我校的美好課程課程建設(shè),，又豐富、陶冶了師生的情操,，讓學(xué)生在樂中學(xué),，感受學(xué)中樂。

5.在圖書管理中努力擴(kuò)大師生借閱的時(shí)間和空間,，提高圖書的使用率,。為使圖書管理、學(xué)生的借閱更加方便,、省時(shí),、高效,，圖書室為各班下發(fā)了一張班級學(xué)生圖書借閱卡,，學(xué)生憑卡隨時(shí)隨刻可以到圖書室進(jìn)行借閱,，學(xué)校投入大筆經(jīng)費(fèi)，為各學(xué)科購置了適合孩子們閱讀的書籍,，讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)知識,、豐富經(jīng)驗(yàn)、陶冶情操,。

6.數(shù)學(xué)按年級進(jìn)行聯(lián)動(dòng)教研和閱讀課展示,、研討，在活動(dòng)中不僅讓老師們整體把握教材,，熟悉各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和要求,，進(jìn)一步明確自己在教學(xué)中要達(dá)到的目標(biāo)和實(shí)施建議。本學(xué)期在進(jìn)一步研磨的基礎(chǔ)上,，數(shù)學(xué)組編寫,、印制了數(shù)學(xué)閱讀校本課程，形成教材,，為今后的閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

7.每學(xué)期放假前各學(xué)科的教材分析，為老師們的集體備課,、假期備課領(lǐng)航掌舵,，指明了路標(biāo)和航向。開學(xué)初的集體研磨,、備課檢查為新學(xué)期的教學(xué)扎實(shí)了常規(guī),、基礎(chǔ)。

1.本學(xué)期通過“美好課題,、美好課堂”質(zhì)量推進(jìn)月活動(dòng)的研磨,，更加扎實(shí)了老師們的課題研究、課堂探索的意識和方法,，提升了老師們的課堂教學(xué)水平和課題研究能力,。語文晨誦課程，數(shù)學(xué)閱讀,、綜合實(shí)踐課程逐步形成常態(tài),，構(gòu)建基本的教學(xué)模式?！懊篮谜n堂”在主題教學(xué),、學(xué)生預(yù)學(xué)、助學(xué)單研制,、互文應(yīng)用,、讀寫互促、小組合作、教學(xué)策略的開發(fā)和使用上,，形成一定的實(shí)踐操作和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),。但是如何將我們的深入研究形成常態(tài)，在老師們心目中形成課題即研究,，課堂要高效的研磨互促動(dòng)力,，整體推進(jìn)我校課題研究和課堂教學(xué)。

改進(jìn)措施：

繼續(xù)夯實(shí)美好課題,、美好課堂質(zhì)量推進(jìn)月的具體做法,，形成常態(tài)固化下來，成為常規(guī)檢查的重中之重,。檢查后要及時(shí)反饋,，提出值得他人學(xué)習(xí)、借鑒的地方,、存在問題及改進(jìn),、提高策略，讓我們在研磨,、探究中不斷前行,。

2.常規(guī)工作檢查、測查,、聽課落實(shí)雖然很到到位,，但是檢查、測查后的反饋,、跟進(jìn)有時(shí)不及時(shí),。

改進(jìn)措施：

將各項(xiàng)檢查、測查,、聽課后的反饋隨時(shí),、隨地瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)及時(shí)、現(xiàn)場完成,，提高反饋的時(shí)效性,，不安排統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn),，更不占用集體備課,、研磨的時(shí)間。

3.各學(xué)科組和備課組在教學(xué),、教研中發(fā)展不夠均衡,，教科室對其的指導(dǎo)功能與作用發(fā)揮有待進(jìn)一步提高。尤其是對于音樂,、體育,、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的跟進(jìn),、指導(dǎo)不夠到位,，致使個(gè)別教師對于所存在的問題改進(jìn)不及時(shí)到位，提高速度較慢,。

改進(jìn)措施：

今后要加大對這些學(xué)科的檢查指導(dǎo),，在現(xiàn)有專人負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上,，增加檢查指導(dǎo)的人員和次數(shù),，提高老師們的認(rèn)識。采取聯(lián)合檢查與反饋的形式,，針對存在的問題,，明確具體要求與標(biāo)準(zhǔn)。

回顧一學(xué)期的工作,，有得也有失,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真思考,，我們的工作總是在思考與總結(jié)中前進(jìn),。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的共同努力下實(shí)踐萬佳教育人的教育理想，努力實(shí)現(xiàn)萬佳人“美好教育”的辦學(xué)目標(biāo),，向“美好萬佳”奮進(jìn),。并不斷努力提升本部門的管理水平與業(yè)務(wù)能力更好地服務(wù)于每位教師。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十二

教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行,。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。特別是當(dāng)前新課程實(shí)施,，更為教學(xué)活動(dòng)賦予了全新的內(nèi)容,。使我校的教科研工作呈現(xiàn)出一派生機(jī)。教科室本著求實(shí),、上進(jìn)的原則,，積極實(shí)施“科研興師”、“科研興教”,、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研工作“為改革實(shí)踐服務(wù),，為提高質(zhì)量服務(wù),、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，以“求新,、求活,、求發(fā)展”為工作思路，著力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作作一個(gè)簡單的回顧：

1,、堅(jiān)持開展理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念

教科室積極組織，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新的教育理念,，加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗(yàn)的推廣和深化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神，倡導(dǎo)全體教師不僅要教好,，而且要教而思,、教而研。加強(qiáng)教師的教科研意識,。

2,、深入教研組，積極推動(dòng)校本教研活動(dòng)與實(shí)踐研究

校本教研對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了適應(yīng)新的教學(xué)要求,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的專業(yè)發(fā)展，盡可能地安排相關(guān)學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),，積極參加區(qū)級教科研活動(dòng),。另一方面以學(xué)校為主體，廣泛開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期開設(shè)了三十五節(jié)校級公開課,，以教學(xué)研討為突破口，教師做好聽課記錄,、評課記錄,、反思體會(huì)，開展多種形式的專題研討活動(dòng),，以提高教師的執(zhí)教水平,。

3、及時(shí)總結(jié)教師教育成果并加以推廣應(yīng)用

教科室做好了教學(xué)案例,、信技整合,、論文推薦工作。經(jīng)學(xué)校推薦孔泉榮老師的論文《避實(shí)擊虛 睹影知竿》在國家級刊物《語文周報(bào)》上發(fā)表,；吳文英老師的論文《素質(zhì)教育與中學(xué)思想政治課改革》在省級刊物《蘇州科技學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表,；邢德清老師的《如何才能備好一堂課》和《淺談職業(yè)中學(xué)的英語教學(xué)》兩篇論文在《英語周報(bào)》上發(fā)表；王勇校長的《“雙語教學(xué)”的認(rèn)識與實(shí)踐探索》在省級刊物《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》上發(fā)表,。

本學(xué)期教科室繼續(xù)開展以“備,、說、講,、評”為主的校本教研活動(dòng),，以教研組為單位,，人人參與說課和講課活動(dòng)。現(xiàn)在,，可以欣喜地看到,，教師們在校本教研的路上已經(jīng)邁出了可喜的一步。

語文組圍繞如何加強(qiáng)誦讀以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力這一主題,，積極開展校本教研并取得了不錯(cuò)的效果,。英語組“如何提高學(xué)生在英語課堂中的積極性和興趣性”的校本教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組校本教研的主題是“如何在農(nóng)村中學(xué)中挖掘身邊的教學(xué)資源”,，服務(wù)課堂教學(xué),。物理組以《分組”合作學(xué)習(xí)”模式為契機(jī)》的校本實(shí)踐與探索，從而形成了我校教育科研的百花齊放的景象,，取得了良好的成效,。

認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,，制定骨干教師集體備課,，課后反思，期中匯報(bào),，期末總結(jié)的制度,，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次,。認(rèn)真組織校內(nèi)評課,、說課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究,。開展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng),，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)對教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核,。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，目標(biāo)明確，分層要求,，全面推進(jìn),，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)策略,，切實(shí)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

基層學(xué)校的教育科研,，如何更好地為學(xué)校的教育,、教學(xué)等各項(xiàng)工作服務(wù)，如何更好地為教師的發(fā)展服務(wù),，值得我們積極思考和探索,。學(xué)校至今缺乏有較大影響的科研成果,。學(xué)校將積極組織教師申報(bào)教科研課題，開展教科研活動(dòng),，在各方面給予支持,。科研揚(yáng)師,，優(yōu)化隊(duì)伍的路途相當(dāng)坎坷,，學(xué)校在“科研興師”、“科研興教”,、“科研興?！比绾卧鷮?shí)實(shí)地實(shí)施，看來所要化的功力非輕,。以詩為魂,，拓展校本的特色教育舉措如何自然地融入教學(xué)實(shí)踐，如何使之成為教學(xué)改革的載體而力避累贅,，使之激發(fā)素質(zhì)教育的升華而切戒浮夸,，實(shí)謂特色建設(shè)中不可回避的科研課題，當(dāng)慎思妥處之,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十三

在教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際情況，立足校本教研,，一學(xué)期教科室工作忙忙碌碌,，但是始終緊扣“教師發(fā)展“這一中心，不斷豐盈教師的智慧?，F(xiàn)就學(xué)期工作做總結(jié)如下：

有思想的教師,，不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)心學(xué)生的未來,；不僅關(guān)心學(xué)生成績的優(yōu)秀,，跟關(guān)心學(xué)生精神的充盈……為此，我們在思想上“煽動(dòng)”,，通過愿景感召,、行動(dòng)反思來喚醒教師激情點(diǎn)燃教師的智慧火花。

“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給每位教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條路?！遍_學(xué)初周校做《做成一件事的行動(dòng)指南》講座,，引領(lǐng)每一位老師選出一項(xiàng)有價(jià)值、自己感興趣的,，可以在一學(xué)期或一學(xué)年做完,，且能夠逐漸拓展,、深化、推廣的一件事情或一個(gè)項(xiàng)目,。9位老師向?qū)W校教科室申報(bào)“做成一件事”,，這是學(xué)校給教師搭建的一個(gè)持續(xù)研討和行為改進(jìn)的平臺。

新教師引領(lǐng)不松懈,，z老師隔周來一次,，進(jìn)行理論指導(dǎo)。z老師來指導(dǎo)課堂教學(xué),。同時(shí)學(xué)校特地安排z老師于20xx年3月16日到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)一周,。z老師不斷進(jìn)取，一直在進(jìn)步著,。班子進(jìn)課堂聽課,，零距離指導(dǎo)z老師、z老師和z老師,。本學(xué)期,，學(xué)校參加區(qū)論文評比，上交8篇論文,，七篇在區(qū)級獲獎(jiǎng),。其中z校長的《時(shí)間都去哪了——淺談小學(xué)校長時(shí)間管理的有效性》獲得市三等獎(jiǎng),；z老師的《悅讀閱美為“生長”助力》獲得市二等獎(jiǎng),。z老師的《鏈接“行健娃”點(diǎn)擊體育課堂——淺談一年級體育課行為習(xí)慣的養(yǎng)成》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。溫州市“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng),，學(xué)校z老師,、z老師和z老師分別錄制了一堂優(yōu)課，其中z老師的《植物媽媽有辦法（第二課時(shí)）》獲得市二等獎(jiǎng),。區(qū)小學(xué)低段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)方案評比,，z老師寫了《善學(xué)敢為行健致遠(yuǎn)———————展我校行健特色，讓評價(jià)“活”起來》,，z老師寫《“樂學(xué)行健娃”闖龍門——灣龍一小一年級下冊語文評價(jià)方案》,，z老師寫《藝術(shù)大魔法之多元評價(jià)——小學(xué)低段美術(shù)評價(jià)方案》。語文老師抱團(tuán)成長,，以周校負(fù)責(zé),，z執(zhí)筆的課題《低段識字教學(xué)課程化的實(shí)踐研究》在區(qū)里立項(xiàng)。z老師參加區(qū)班主任基本功大賽,，獲得區(qū)一等獎(jiǎng),，后被評為區(qū)骨干班主任,。z校長的市級名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開班，學(xué)校z老師和陳新艷老師成為她的學(xué)員,。

為了加快教師成長步伐,，學(xué)校除了鼓勵(lì)教師走出去交流外，還搭建起了博客交流平臺,，曬曬鋼筆字和粉筆字,。

灣龍一小校本研訓(xùn)網(wǎng)記錄了我們校本研訓(xùn)的歷程，教師的實(shí)踐智慧漸顯豐厚,。但是由于個(gè)人專業(yè)不夠,，還需多反思、多實(shí)踐,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十四

一年來,，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“學(xué)名師打造高效課堂教學(xué)年”的主題,，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系,。為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教科研工作應(yīng)以科學(xué)的理論作指導(dǎo),。只有用科學(xué)的理論作指導(dǎo),，才能使教科研工作走上正規(guī)化、科學(xué)化的道路,，才能不斷推陳出新,、不斷取得新的研究成果。因此,，教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷更新教育觀念,。理論學(xué)習(xí)包括三方面的內(nèi)容：一是認(rèn)真組織學(xué)習(xí)各級各類教育行政部門的指導(dǎo)性文件,，結(jié)合當(dāng)前的“課改”工作,，學(xué)習(xí)課程理論，學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，更新教育觀念,，明確教改方向。二是結(jié)合課題研究,，組織教師學(xué)習(xí)教育期刊上的有關(guān)文章,，博采眾長，拓寬視野,，不斷深化課題研究,。三是閱讀教育經(jīng)典著作，了解教育,、心理等領(lǐng)域的最新研究成果,，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育家的教育論著，夯實(shí)理論基礎(chǔ),，提高理論水平,。

在今年的校本培訓(xùn)中，我們主要采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的方式,。我們根據(jù)教師教學(xué)實(shí)際的需要,，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：《構(gòu)建“高效課堂”的七個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《提高課堂教學(xué)效率的五大方略》《打造高效課堂教學(xué)模式》等,。今年,，教師們利用工作之余，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著,、期刊等,。寒暑假組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)、工作方案等,，更好地指導(dǎo)了老師們的日常工作。

充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，“走出去,，請進(jìn)來”，努力開拓廣大老師的視野,。只要有機(jī)會(huì),，我們就組織教師參加各級各類研活動(dòng)及其他單位組織的教研與培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

本年度,，我校組織了大量教師赴各地考察學(xué)習(xí)。其中,，劉高老師參加了湖南省小學(xué)語文骨干教師國培學(xué)習(xí),，培訓(xùn)中,，他“面對知識淵博，文化底蘊(yùn)深厚,，授課風(fēng)趣幽默,，談吐瀟灑自如，同時(shí)教育碩果累累的專家,，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中,。”

他有次感慨國培,，為生命增值,。丁美容、廖秋華,、曹利群,、李佳穗四位老師赴長沙參加了“全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)語文、數(shù)學(xué)精品課堂教學(xué)展示活動(dòng)”,，還有陳萍,、宋廷芳、詹艷波老師飯別赴廈門,、北京學(xué)習(xí),。老師們學(xué)習(xí)后都進(jìn)行了總結(jié)與反思，并在本校與老師們進(jìn)行了匯報(bào)交流,，將學(xué)習(xí)收獲與大家共享,，和大家一起“常學(xué)習(xí)，常思考,，一路向前”,！

本年度，我校確立“學(xué)名師構(gòu)建高效課堂”的主題研修活動(dòng),，隨之開展了全體教師參加的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),。活動(dòng)中,，老師們相互學(xué)習(xí)促進(jìn)共同提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，同年級組老師在其他老師上課的時(shí)候調(diào)課聽課。評課時(shí),，評課老師與聽課老師展開了熱烈的研討,，老師們充分肯定了執(zhí)教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的基本功,。特別是面對相同的教學(xué)內(nèi)容,，盡顯不同的教學(xué)風(fēng)格，能從不同的角度入手，運(yùn)用了不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)方法,。同時(shí),，老師們也提出了各自的意見和建議?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)的開展,，提升了老師們的教育教學(xué)水平，在教師中形成了一種自覺探索高效之法,，提升課堂教學(xué)效率的風(fēng)氣,。

下學(xué)期，我校開展了“五結(jié)合”教學(xué)模式研討活動(dòng),?；顒?dòng)由組內(nèi)研討、備課,、說課,、上課、評課五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,，老師們積極參與,，教研氛圍濃厚，有效地提高了我校整體教育教學(xué)水平,。

各教研組在學(xué)校,、教科室的帶領(lǐng)下，組織教師堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、創(chuàng)新精神,，扎實(shí)開展工作,，并組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，取得一定的工作效果,。

集體備課和教學(xué)反思是校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容,，學(xué)校建立了集備制度，語數(shù)教研組每月至少開展一次集備活動(dòng),，在教法學(xué)法上進(jìn)行研討，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì),。在日常的教學(xué)中我校非常重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處，記教學(xué)中的疏漏與失誤,，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，記教學(xué)再設(shè)計(jì)，要求每節(jié)課后要有反思,，學(xué)期中考后,，有階段性反思，期末有全期反思,，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,。

我校共有骨干教師培養(yǎng)對象10人,。在平時(shí)的工作中，學(xué)校對骨干教師嚴(yán)格要求,，想辦法為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,，讓他們以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)骨干教師的快速成長,。建設(shè)骨干教師團(tuán)隊(duì),，充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用。學(xué)校對骨干教師,、學(xué)科帶頭人在外學(xué)習(xí),、參加教研活動(dòng)等方面重點(diǎn)傾斜，并不斷提高他們的帶動(dòng)輻射能力,。

一年來,，我校派出多名青年骨干教師參加各級各學(xué)科的教研活動(dòng)，丁美容,、詹艷波,、陳萍、宋廷芳等老師分別赴南京,、廈門,、北京參加國家級的教學(xué)研討活動(dòng)，返校后帶著學(xué)習(xí)的專家,、老師們的先進(jìn)的教育教學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)與老師們共同探討與分享,，其中陳萍老師給我們上了一堂移植課《打電話》，帶給老師們?nèi)碌捏w驗(yàn),，充分發(fā)揮了骨干教師的帶動(dòng)輻射作用,。本周，丁美容校長帶領(lǐng)四名青年骨干教師赴上海市田園小學(xué)學(xué)習(xí),，屆時(shí),，他們將帶著學(xué)習(xí)的收獲與全校老師共同分享。

我校每學(xué)期都會(huì)組織骨干教師參與大型的教研活動(dòng)，引領(lǐng)帶動(dòng)課堂教學(xué)改革的不斷深化,。今年,，我校組織了“同課異構(gòu)”和“五結(jié)合教學(xué)模式”研討活動(dòng)，活動(dòng)中,，骨干教師積極參與,，從研讀教材、備課,、說課到上課,、評課，氛圍濃厚,，有實(shí)效,。這些工作對推動(dòng)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高起到了重要作用。

通過我校教師不斷努力,，更好地構(gòu)建了我校教師的發(fā)展平臺,，使一批優(yōu)秀的老師脫穎而出，宋廷芳老師參加武陵區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽獲一等獎(jiǎng),，陳莉莉一課分別在市區(qū)獲一等獎(jiǎng),。老師們平時(shí)注重積累與反思，總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，先后有一篇國家級論文獲獎(jiǎng),，十多篇論文在省級獲獎(jiǎng)，另有多篇在市,、區(qū)級獲獎(jiǎng),。

當(dāng)然，我們的工作還存在很多不足之處,。學(xué)校教育科研還需加強(qiáng),，加強(qiáng)教育科研系統(tǒng)化的建設(shè)，加強(qiáng)教師教育科研方法的培訓(xùn),，為教師開展教育科研提供更多的舞臺,，通過理論與實(shí)踐的研究，提高我校的教育科研水平,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。我相信,，只要我們共同努力，以“教促研,，以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì)不斷濃厚,。只有把好的一面發(fā)揚(yáng)光大,，不足之處積極改正,，我們的工作才會(huì)做得更完善,，才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。

xx小學(xué)教科室

20xx年12月

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十五

舊年已去,，新年伊始,。本學(xué)期教科室貫徹“以教立研，以研究促教”的思想,，以課程改革為核心,、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研,、教學(xué)水平,。增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性,，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,，較為圓滿地完成了本學(xué)期初所預(yù)訂的各項(xiàng)科研計(jì)劃和任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)20xx年初制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，通過校本培訓(xùn)切實(shí)增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)的研究意識,，把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，追求形成一種新的教師職業(yè)生活方式,。

為了做好“良輔文化+steam”項(xiàng)目培訓(xùn),，在本學(xué)期中教科室認(rèn)真做好校本培訓(xùn)的協(xié)調(diào)工作，要求各項(xiàng)培訓(xùn)的負(fù)責(zé)部門要在思想和行動(dòng)上高度重視校本培訓(xùn)工作,，嚴(yán)格落實(shí)既定的校本培訓(xùn)方案,，做到主題明確、目標(biāo)鮮明,、內(nèi)容充實(shí),、措施得當(dāng)，加強(qiáng)過程管理,，努力提高校本培訓(xùn)效益,。本學(xué)期完成了專題講座7次，特別邀請了上海和蘇州的課程建設(shè)專家來校舉行講座,，如《<牡丹亭>從臨川筆下到昆曲場上》,、《stem教育暨省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大項(xiàng)目推進(jìn)專題報(bào)告》《改進(jìn)課堂教學(xué)方式 實(shí)踐區(qū)域教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)提升》等講座，擴(kuò)展教師們的視野,，提高教師們的課程實(shí)施水平,。

組織教師參加知識技能與信息素養(yǎng)的培訓(xùn)，采用賽訓(xùn)結(jié)合的方式,，利用教師節(jié),，開展教師的硬筆書寫技能比賽和ppt制作比賽,。德育辦以班主任共同體為載體，舉行班主任技能比賽——班主任論壇,，舉行家校溝通藝術(shù)和班級文化建設(shè)的專項(xiàng)培訓(xùn),。教務(wù)處開展了“精活實(shí)”課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，引導(dǎo)教師精于問題設(shè)計(jì),，靈活組織課堂教學(xué)形式,，夯實(shí)課堂教學(xué)效果。學(xué)校開展了未來教室培訓(xùn),，要求每位教師都能學(xué)會(huì)未來教師的基本操作,；開展曉黑板app培訓(xùn)，為家校溝通增添了新的方式,。

此外,，我校向全體教師推薦了《致教師》、《優(yōu)秀是教出來的》,、《教室里的正面管教》和《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師——學(xué)生心理輔導(dǎo)的60個(gè)典型案例》等書進(jìn)行學(xué)習(xí),。截至目前，全校教師圍繞相關(guān)主題,，在認(rèn)真閱讀基礎(chǔ)上撰寫并上傳了400多篇讀書心得,。不斷的學(xué)習(xí)，使得教師接觸到教育改革前沿的新鮮事,、新理論,、新形勢，也提升了老師們的專業(yè)素養(yǎng),。

學(xué)校充分調(diào)動(dòng)青年教師的學(xué)習(xí)熱情,，借助“班主任共同體”和“青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)”的組織形式，在原有的基礎(chǔ)上推薦青年教師學(xué)習(xí)《燃荻》,，并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),，督促青年教師發(fā)展，讓部分青年教師的自我成長意識加強(qiáng),，變被動(dòng)為主動(dòng),。

定期召開“良輔精神引領(lǐng)下的綜合實(shí)踐課程研究與開發(fā)”課題小組會(huì)議，了解課題研究實(shí)時(shí)進(jìn)展情況,，并及時(shí)調(diào)整研究策略,。本學(xué)期，我校已編寫校本教材“良輔文化教育課程叢書”包括《曲圣魏良輔》（連環(huán)畫）,、《思維導(dǎo)學(xué)》,、《幽蘭雅韻》、《良輔曲韻》,、《國學(xué)擷英》和《尚行至善》,，以及steam教育課程《墨妙亭》,。這些教材供初一,、初二年級使用,。并與20xx年1月和20xx年12月分別開設(shè)了兩次綜合實(shí)踐課堂展示活動(dòng),，例如楊曉勇老師的《牡丹亭·游園》,、鐘慶輝老師的《泥塑》和《團(tuán)扇》制作課、蔡圣俊老師的《酷炫小車設(shè)計(jì)》,、遠(yuǎn)播教育研究院的徐秀老師《全息投影》等課堂教學(xué),。我校各綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的骨干教師參與了本次活動(dòng)，并邀請了課程建設(shè)的專家蒞臨指導(dǎo),，為課題研究指明了方向。

本學(xué)期初,，組織老師們在教學(xué)這塊園地不但勤于探索,，善于總結(jié)，我校有19位老師撰寫了論文,，經(jīng)學(xué)校初評,，一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)6篇,，推薦到《太倉教育》,、《課程輔導(dǎo)》等雜志發(fā)表10篇。本學(xué)期末我校又組織了以“學(xué)科與綜合實(shí)踐活動(dòng)相融合”為主題的論文撰寫評比活動(dòng),，將條選出優(yōu)秀的論文予以發(fā)表,。

本學(xué)期，我校共組織了3次青年教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí),，第一次以師德為主題,，引領(lǐng)青年教師職業(yè)道德修煉；第二次,，以家校溝通為內(nèi)容,，提升青年教師的家校溝通能力，為工作的'開展保駕護(hù)航,；第三次活動(dòng),，以論文撰寫為內(nèi)容，邀請了星級教師蔡圣俊老師,，為青年教師們指導(dǎo)提高論文撰寫能力,。活動(dòng)的次數(shù)雖然不多,，但是想教師所想,，給教師所需，為青年教師的成長提供了機(jī)會(huì),。

在過去的一年里,，我們的各項(xiàng)工作取得了一些成就,，也存在著很多的問題，教師的發(fā)展缺乏引領(lǐng),，骨干教師的培養(yǎng)缺乏指導(dǎo),。今后，教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé),，通過創(chuàng)新實(shí)效的校本研修,，不斷提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)和教育科研能力，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。