總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇一

教學(xué)改革實現(xiàn)了由“有效教學(xué)”的倡導(dǎo)——“成功教學(xué)之要訣”教學(xué)理念的引領(lǐng)——“先學(xué)后教,，三清教學(xué)”教學(xué)模式的實踐的穩(wěn)步推進(jìn),。

本學(xué)期在上學(xué)期教師的思想動員、教研組調(diào)研,、晉江二中和江濱中學(xué)的實地參觀之后,，于學(xué)期初在初一年段大膽實踐“成功教學(xué)之要訣”引領(lǐng)下的“先學(xué)后教，三清教學(xué)”的教學(xué)模式,。為了確保課改的實效,，學(xué)校成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組并進(jìn)行分工和協(xié)作，派出相關(guān)老師到洋思中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,；

年段進(jìn)行了教室內(nèi)外的環(huán)境布置,，在班主任和科任老師的.協(xié)作下對班級進(jìn)行了合理的分組，對學(xué)生進(jìn)行思想動員和相關(guān)培訓(xùn),；

科任教師觀看了大量的教學(xué)視頻和文字材料,，認(rèn)真準(zhǔn)備每天的導(dǎo)學(xué)案，積極探索分組教學(xué),，認(rèn)真落實“三清”工作,，進(jìn)行教學(xué)模式的實踐；

每周的課改反饋會進(jìn)行思維的碰撞和智慧的交流,，對課改工作進(jìn)行深入地探討和及時的調(diào)整,。

初一年段課改通過一個學(xué)期的先行先試后，根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果和學(xué)生期中考試成績以及教師平時對學(xué)生的觀察,、訪談等情況,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)生了明顯的變化：學(xué)生真正成了課堂教學(xué)的主人,；

學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣初步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力有所提高,；

課堂教學(xué)“盲區(qū)”大量減少,，學(xué)生都能積極參與；

學(xué)生的個性有明顯變化,；

學(xué)生的考試成績有大幅度提高,。教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式,、教學(xué)過程,、教學(xué)方法、教學(xué)評價也發(fā)生了一系列的變化,。

,。

按時完成學(xué)分認(rèn)定，健全教學(xué)檔案,，嚴(yán)格教學(xué)流程管理,，按時開展評教活動，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查,。

認(rèn)真抓好教師的備課,。通過教研組、教務(wù)處和校長室的三級檢查,，發(fā)現(xiàn)大部

分教師都能自覺地備好課,，寫好教案。其中教案寫得較好的有施榮貴,、李劍萍,、馬昭彬、陳燕嬌,、陳麗雅,、王艷麗、賴泉娣,、吳伙蓮,、梅巧玲、陳慶,、張云龍等老師,。

認(rèn)真準(zhǔn)備階段考、期中期末考,、高中會考,、初中會考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的編制、印刷,、密封等,；

認(rèn)真組織學(xué)生做好考前的各項準(zhǔn)備工作，認(rèn)真做好學(xué)生積極迎考的思想工作,；

對監(jiān)考老師,、評卷老師，進(jìn)行嚴(yán)格要求,。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié),、分析工作，使考試發(fā)揮更大的積極作用,。

本學(xué)期,，我校教師外出開會,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁,，教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,，老師們無怨無悔，不計得失,，高強(qiáng)度工作,，教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象均無發(fā)現(xiàn)，自習(xí)時教室無人現(xiàn)象有很大改觀,，從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行,。

本學(xué)期每周一次的教務(wù)處教科室聯(lián)席會議在吳副校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，對教學(xué)教研中存在的問題進(jìn)行了具體深入地探討，對階段性工作進(jìn)行了及時地總結(jié)和部署,，從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來，使教學(xué)教研相得益彰,。

教科室成員在優(yōu)化分工之后,，對各項事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精,。對每周的集體備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實,、匯總和公示；

對每周的公開課進(jìn)行安排、通知,、組織和材料的收集,；

對各項教科研成果及時地造冊、整理和反饋,。對《優(yōu)秀教研組評選方案》等制度和方案進(jìn)行了多次的意見征求和修改,。

課題研究立足教學(xué)實際喜獲豐收。晉江市級課題《與新課程相適應(yīng)的學(xué)生作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用研究》在課題組成員的兩年協(xié)作下順利結(jié)題,，校級小課題研究工作順利開展,，并與教育部規(guī)劃課題子課題“新課程背景下教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法研究”相結(jié)合。課題組成員在任務(wù)繁重的情況下,，按時完成了相關(guān)的研究任務(wù),。各學(xué)科校本教學(xué)指南的編寫這一浩大工程已經(jīng)完成，為教師的教學(xué)教研提供了寶貴的本土化的教學(xué)參考,。

本學(xué)年的教科研成果頗豐,。截止20xx年6月底，校級以上教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎達(dá)46項,，其中泉州市級獲獎達(dá)8項,；

校級以上教師論文發(fā)表41篇，其中cn級論文14篇,，中文核心期刊1篇,；

校級以上論文獲獎13篇；

校級以上教師業(yè)務(wù)

競賽達(dá)17項,。

畢業(yè)班工作主動,、務(wù)實、有效,。高三,、初三任課教師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài),，堅持補(bǔ)好課,。多次召開專題會議、家長會議,、學(xué)生大會,，高效組織百日誓師大會、18歲成人儀式,、學(xué)生課外活動等,，年段教師積極進(jìn)行部署安排，檢查督促,，打氣鼓勁,，適時采集信息,，組織月考，多次進(jìn)行摸擬考試,，全方位關(guān)心,、服務(wù)學(xué)生。今年高考捷報頻傳,，本二上線人數(shù)再創(chuàng)新高,。

利用現(xiàn)有的條件，結(jié)合各學(xué)科特點,，各教研組積極配合圓滿完成科技文化藝術(shù)節(jié)活動,；

同時，各級各類競賽由各專業(yè)老師組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練,，獲得了驕人的業(yè)績,。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動力,。

《首峰中學(xué)名教師的認(rèn)定及管理方案》開始實施,，于學(xué)期初認(rèn)定了首批名教師，發(fā)揮名教師的引領(lǐng)作用,；

各教研組內(nèi)新老教師積極結(jié)對,，初步嘗試傳幫帶工作,；

各級各類課題研究鍛造了教師的科研能力,；

各級各類公開課教學(xué)為教師的教學(xué)展示提供了舞臺和借鑒；

青年教師座談會為年輕教師的發(fā)展指明了方向,。片區(qū)教研為更多老師的發(fā)展搭建了平臺,。莊葉霞、邱仁峰,、徐秀全,、張金倡、丘建欽等老師在“五校同課異構(gòu)”中各顯異彩,，展示了不凡的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇二

（一）抓好教師隊伍建設(shè)

為能有效地激發(fā)全體教師參與教科研的熱情，形xxx人參與教育科研的良好工作氛圍,，通過同課異構(gòu)教研課研討,、新招聘的教師課堂教學(xué)指導(dǎo)、觀看名師課堂,、攥寫課堂敘事隨筆,、手語基本功的強(qiáng)化訓(xùn)練、參加各類教學(xué)基本功競賽等途徑對教師進(jìn)行教育和培養(yǎng),。這些活動不僅磨練了教師的教學(xué)基本功,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，使本校教師隊伍素質(zhì)有了較大的提高。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，營造氛圍

教科研工作的重點之一就是應(yīng)該抓好教師教育教學(xué)理論的.學(xué)習(xí)工作,。只有把學(xué)習(xí)工作抓好了，教師都能以教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，并能將此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐工作,。

1．鼓勵閱讀理論書籍。本學(xué)期,，教科室要求各教研組組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校為教師訂閱的《山東特教》,、《現(xiàn)代特殊教育》等教育類雜志外，鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著,，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽,，不斷學(xué)習(xí)和充電。

2．為提高我校教師的理論水平和教育實踐水平,，增強(qiáng)了“科研興?！钡囊庾R，重視教師的自主學(xué)習(xí),，通過觀看光盤,，收聽講座；觀看

名師課堂,，分析個案等多形式,、多途徑、多層次進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí),。

（三）強(qiáng)化課題研究管理

本學(xué)期教科室繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導(dǎo)――教科室具體管理――課題組負(fù)責(zé)人”的塔形管理模式,，完善教科管理網(wǎng)絡(luò),，讓每個環(huán)節(jié)落實到位,；重視課題的研究過程,，加強(qiáng)指導(dǎo),，積累過程性資料,；抓成效,，著力于以理論全面總結(jié)研究成果,；抓考核，逐步加大對教科工作的考核量度和力度等一系列的工作：

1,、強(qiáng)化課題管理力度,，重視課題研究的過程管理,。

繼續(xù)抓好濟(jì)寧市“十二五”規(guī)劃課題《智障兒童生活適應(yīng)能力課程行動研究》的課題實驗工作,，課題組嚴(yán)格按照課題管理制度進(jìn)行了實驗探索，使課題研究進(jìn)展比較順利,。

2,、根據(jù)結(jié)題要求，《培養(yǎng)聾生數(shù)學(xué)語言能力的實踐探索》和《在聾校實施班級自主性管理的實踐探索》兩個課題組注重了收集和整理了相關(guān)材料,，撰寫了結(jié)題報告,，為順利結(jié)題做好了充分的準(zhǔn)備,。

（四）組織教師參加各項競賽

為調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和開展校本研究的積極性，強(qiáng)化科研意識，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，按照上級有關(guān)文件精神,，積極組織好教師參加各項比賽活動。

1,、4月份中旬王鳳,、毛安萍和宮玉芝等九位老師參加了校級優(yōu)質(zhì)課評選；

2,、6月初,，毛安萍、蔣梅霞等五位教師參加了市級優(yōu)質(zhì)課評選,；3,、5月下旬，孔靜,、郝召陽和蘇鮑三位老師參加了市級教育科研優(yōu)質(zhì)課評選活動,；

4、4月初王保紅,、孔靜和宮玉芝三位老師參加了曲阜市中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果（論文）評選活動,，并且均被推薦參加省一級的評選。

（五）認(rèn)真貫徹曲阜市人社局的文件精神,，做好了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育報名和學(xué)習(xí)等相關(guān)工作,。

1．個別課題組成員教科研意識不強(qiáng)，對一些工作比較被動,，不能站在教育科研的理論前沿,，獨創(chuàng)性不夠，致使研究工作進(jìn)展不順,，特別是編寫教材方面進(jìn)度較慢,。

2．教育科研的實效性還不夠明顯，教育科學(xué)研究與教學(xué)實踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題,。

3,、強(qiáng)化課題的全面、全程管理,，把課題研究真正落實到有效課堂教學(xué)之中,。

4、積極創(chuàng)造各種機(jī)會,，指導(dǎo)教師積極參加各級各類評比,，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別對青年教師,，給他們創(chuàng)造條件,，使其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

5,、爭取學(xué)校支持,，積極邀請上級領(lǐng)導(dǎo)來我校做課題指導(dǎo)。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué),、手語基本功和信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇三

本年度教科室認(rèn)真貫徹落實區(qū)教科室期初會議精神,，在上級教科部門指導(dǎo)下，學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，本室基本完成了期初計劃的各項工作,，主要以課題研究為先導(dǎo)，繼續(xù)大力推行教育行動研究,，引導(dǎo)更多的教師積極參與教育科研,，加強(qiáng)教育反思，改進(jìn)教育行為,，提高教學(xué)效率,。回顧過去的一學(xué)期,，在以下幾個方面取得了一定的成績：

推進(jìn)學(xué)校名師工程,，認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課,，課后反思,，期中匯報，期末總結(jié)的制度,，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認(rèn)真組織校內(nèi)評課,、說課活動,，深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動,，注重理論與實踐相結(jié)合,。加強(qiáng)對教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，目標(biāo)明確,，分層要求，全面推進(jìn),，確立明確的培訓(xùn)思路,、培訓(xùn)重點和培訓(xùn)策略，切實提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效性，努力推進(jìn)教師的`專業(yè)化發(fā)展,。

教科室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級下發(fā)的各類論文評比通知,，及時告知各相關(guān)老師，積極組織送評,，并取得很大成績,，現(xiàn)將20xx年度各類獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計如下表：

有以下青年教師獲得五、努力營造濃厚的教科研氣氛,。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對教師教育觀念的引導(dǎo),，使廣大教師對教育科研的本質(zhì)、目的,、過程,、方法、意義有個較為全面的認(rèn)識,，強(qiáng)化科研意識,。聘請專家來校講座，組織教師外出觀摩,、學(xué)習(xí),，加強(qiáng)校外交流。促使更多教師參與教育科研,，在整個學(xué)校形成濃厚的教育科研氛圍,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇四

隨著隆冬的臨近，一學(xué)期的工作又將結(jié)束,，為了對本部門的工作有一個清醒的認(rèn)識,，更為了開展好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

本著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)的宗旨,，本學(xué)期我們先后組織開展了對外教育開放活動、組團(tuán)聯(lián)手打造高效課堂活動,、青年教師的專家指導(dǎo)課活動,、常態(tài)下的隨堂預(yù)約聽課活動、外出學(xué)習(xí)匯報課活動,；圍繞教師個人發(fā)展,，組織開展了專家引領(lǐng)講座活動、規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展前景活動,、骨干教師走出校門參觀學(xué)習(xí)活動,；還組織教師撰寫論文、案例,、反思參加各級各類征文競賽,、向各級教育刊物投稿,；組織參加了區(qū)教研室開展的各項研討活動、參加了全國綜合實踐賽課活動等,。

教育開放活動是我校4年來一直堅持開展的一項工作,，本學(xué)期開學(xué)第一天，我們就請來六年級和二年級的部分家長走進(jìn)校園,，深入課堂了解我校的教育教學(xué)工作情況,，12月我們又迎來區(qū)各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表觀摩我們的“引問教學(xué)”的高效課堂模式,，最大可能地贏得家長和社會各界對我校教育教學(xué)的理解與支持，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)校教育效率最大化的目的,。

組團(tuán)辦學(xué)是推進(jìn)教育均衡的一個重要舉措,，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我們沙口小學(xué)和湯汪小學(xué),、宦橋小學(xué)共同牽手組成了沙口組團(tuán)教育共同體,，在教研層面上，為了便于組團(tuán)內(nèi)教研聯(lián)手,，我們組建了組團(tuán)內(nèi)各學(xué)科名師工作室,，制定了組團(tuán)教研計劃,、方案。我們先后組織語文,、數(shù)學(xué),、英語、音樂等學(xué)科到湯汪小學(xué)和宦橋小學(xué)送交上門,，我校的骨干教師主動上門上示范研究課,，我們的葛敏蕓校長多次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進(jìn)組團(tuán)內(nèi)學(xué)校中青年教師的課堂聽課,，并進(jìn)行零距離的指導(dǎo)。在走出去的同時,，我們還讓組團(tuán)內(nèi)學(xué)校的青年教師走進(jìn)我校的課堂上課,、聽課，和我校青年教師一同分享我校外聘專家的指導(dǎo),。我們每組織一項研討活動,，總是忘不了和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校一同牽手，共同進(jìn)步,。我們和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校一起去外地取經(jīng)學(xué)習(xí),、一同聽專家講座,、一同研磨高效課堂教學(xué)模式，一同編輯“引問教學(xué)”模式的設(shè)計,、案例集,，一同組織教師向各級各類教育刊物投稿……。辛勤的耕耘換來的是上級教育主管部門的支持與認(rèn)可,，12月10日區(qū)高效課堂模式推進(jìn)會在我校如期舉行,，我校研磨探討的“引問教學(xué)”模式得到了上級主管部門的高度肯定，充分體現(xiàn)引問教學(xué)理念的兩節(jié)展示課受到了與會者的一致好評,。

青年教師的專家指導(dǎo)課活動已經(jīng)傳承了6年之久,，6年來，我們根據(jù)青年教師的實際情況,，不斷改進(jìn)專家指導(dǎo)方式,，由集體研磨向個體研磨轉(zhuǎn)化，本學(xué)期我們對青年教師進(jìn)行了86節(jié)課的`指導(dǎo)研磨,，如今青年教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高,，我校胡冰教師執(zhí)教的“走進(jìn)魔方”一課代表揚(yáng)州市參加了全國綜合實踐賽課，并榮獲一等獎,；周俊,、朱紅募、劉怡三位教師參加區(qū)“育花獎”競賽均獲得了一等獎的好成績,。

教師素質(zhì)高低直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)態(tài),，為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，本學(xué)期我們組織45周歲以下的教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，幫助教師們樹立目標(biāo),，查找差距，確定長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo),。在校內(nèi)我們通過上,、聽、研,、評課的形式,，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過請專家與教師零距離交流,，開拓教師的視野,。除了組織教師教師積極參加區(qū)教研室開展的各類進(jìn)修學(xué)習(xí)外，在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,，先后組織百余人次參加全國,、省、市級業(yè)務(wù)培訓(xùn),，花費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)萬余元,。

善于總結(jié),，提升理論水平是教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志，本學(xué)期,，我們抓住每一次文論競賽的機(jī)會,，不厭其煩地催促教師們進(jìn)行 “筆耕”，在今年9月全國綜合實踐論文評比活動中我校教師的5篇論文獲一等獎,、4篇論文獲二等獎,、本學(xué)期還有二十多篇教學(xué)設(shè)計分獲省教育學(xué)會評比二、三等獎,。一學(xué)期來,，我校共有30篇論文獲省、市級評比獎,， 3篇論文發(fā)表于核心期刊和省級刊物,。撰寫實驗隨筆和教學(xué)反思是沙口教師每學(xué)期的“必修課程”，每當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時候,，教師們就會靜下心來舉行反思沙龍，交流心得,。雖然教師們的文筆還不夠成熟,，但是從教師們積極參與的熱情中，我看到了成功的希望,。

本學(xué)期在課題研究方面開展了如下工作：

（一）,、“新課程背景下小學(xué)課堂提問的有效設(shè)計與評價”課題研究

本學(xué)期，我們重點研究兩個問題,，一是課堂教學(xué)中教師的有效提問,，二是如何引導(dǎo)學(xué)生提問。開展專家指導(dǎo)課,，在實踐的基礎(chǔ)上,，請專家進(jìn)行理論指導(dǎo)，進(jìn)行 “引問教學(xué)”教學(xué)模式探究,，逐步提高教師課堂教學(xué)提問的技巧,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)減負(fù)優(yōu)質(zhì)的目標(biāo),。

1,。有效備課

繼續(xù)采用電子備課的模式，重點提高教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量,，教科室隨機(jī)抽查教案,。課題組成員精心設(shè)計提問，對關(guān)鍵提問要明確設(shè)計意圖,，注重提問的有效,。

2,。有效課堂教學(xué)研討

學(xué)校課題組成員參加了專家指導(dǎo)課的聽課評課，課前教研組集體備課,，揚(yáng)團(tuán)隊合作精神,，聽課后再交流討論。討論課堂教學(xué)的可取之處,，有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),，或者就其中的某個教學(xué)環(huán)節(jié)討論教學(xué)提問的有效性。每次聽課教師要填寫聽課意見表,，留下聽課意見,，及時交給教科室。

我們將課題的研討擴(kuò)大到沙口組團(tuán)的其他成員校,，請宦橋和湯汪兩所學(xué)校的骨干教師加入課題組,，帶動兩所學(xué)校的課題研究。由宦橋小學(xué)肖慧老師執(zhí)教《錢學(xué)森》,，沙口小學(xué)楊素春執(zhí)教《愛之鏈》,，組團(tuán)學(xué)校教師參與備課、聽課,、評課,，探討課堂提問的有效。

3,。自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)結(jié)合

鼓勵課題組教師勤于讀書,，學(xué)校圖書室新增了教育教學(xué)類和經(jīng)典美文等書籍，教師既可在圖書室閱讀,，也可借閱,，并勤寫讀書筆記，促進(jìn)教師提高自身文化素養(yǎng)和教育理論水平,。

為提高課題研究的實效性,，學(xué)校請省、市專家來校指導(dǎo),。市教科所辜偉節(jié)主任為課題組成員講座,，為課題的進(jìn)一步研究指路?！督K教育》主編姚衛(wèi)偉給課題組作了《讀書教學(xué)寫作》的講座,，指導(dǎo)課題組成員如何做一個研究型教師

4。加強(qiáng)與外校的研討交流

我們不僅在組團(tuán)學(xué)校間進(jìn)行課題研討,，還加強(qiáng)與組團(tuán)外學(xué)校的課題研討,。學(xué)校課題組骨干到解放橋小學(xué)，與解放橋小學(xué)的老師交流各自課題研究的經(jīng)驗和成果,。

5,。定期進(jìn)行反思交流

開學(xué),、期中,、期末學(xué)校組織全體教師交流課題反思,。平時雙周課題組骨干成員會議，交流課題研究中的經(jīng)驗,，提出困惑,，尋找解決的方法,。

（二）、“提高小學(xué)生計算能力的研究”課題

“提高小學(xué)生計算能力的研究”微型課題自20xx年4月1日提出申報以后,，全體教師積極開展研究,，取得了一定的成果。

我們在研究的過程中,，以新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中尋找造成學(xué)生數(shù)學(xué)計算的速度慢,、計算正確率低的原因，在此同時得出能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計算速度和計算正確率的教學(xué)策略,，提高學(xué)生的計算能力,，切實提高學(xué)生用計算思考、思考如何合理運(yùn)用計算的能力,，并力求在提高學(xué)生計算能力的基礎(chǔ)之上促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高,！

首先我們以二、三兩個年級各取兩個班作對比訓(xùn)練,，以觀察筆算和口算的關(guān)系，同時關(guān)注學(xué)生估算意識的培養(yǎng)和估算技能的養(yǎng)成,，通過一段時間的對比,，我們發(fā)現(xiàn)，教師有意識,、有針對性的進(jìn)行口算訓(xùn)練的班級學(xué)生的計算速度,、質(zhì)量明顯比不注重訓(xùn)練的班效果要好，初步感覺到口算訓(xùn)練在一定程度上能夠提高學(xué)生的計算能力,。

在小學(xué)四年級我們在繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練的基礎(chǔ)上注重了口算的用,，注重了口算訓(xùn)練與筆算相結(jié)合，充分利用了口算促進(jìn)學(xué)生筆算能力的提高,，同時還注意了口算與其他數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系,，注重了滲透運(yùn)算律的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練在一定程度上發(fā)現(xiàn)并有意促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的生成,，激發(fā)學(xué)生主動思考善于比較,，在提高計算能力的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

小學(xué)五,、六年級訓(xùn)練我們側(cè)重于研究良好的計算習(xí)慣,，優(yōu)秀的計算品質(zhì)對小學(xué)生計算能力的影響,，通過針對性辯證性練習(xí)的對比促進(jìn)學(xué)生辯證思維品質(zhì)的形成。經(jīng)過訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算過程中辯證思維強(qiáng),，他們善于比較中選擇最有效的方法進(jìn)行計算，在提高計算正確率的基礎(chǔ)上并會優(yōu)秀算法,，活用算法提高自己的計算正確率,！

在這一階段的研究過程中，我們注意了對計算課堂的研究,，先后組織六年級分?jǐn)?shù)乘整數(shù),、五年級小數(shù)乘法的同課異構(gòu)活動，在活動過程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進(jìn)行了有效的探索,，幾位教師在教學(xué)中借助情境,，動手操作等方式理解了小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法的算理,，有效的掌握了相關(guān)計算的法則,，學(xué)生的計算速度快，正確率高,，通過研究,，課題組教師還積極撰寫反思、論文,，取得了一定的成果,。

當(dāng)然，這只是我們近階段所進(jìn)行的研究活動,，所取得的成就與預(yù)期比仍然有差距,，接下來的教學(xué)研究中，我們將從計算能力的研究從算理,、算法,，計算正確等方面走向在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、生活中有效,、合理的運(yùn)用計算,，提高解決問題的能力發(fā)展。

（三）關(guān)于心理健康課題研究

本學(xué)期我校高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育,，建立了學(xué)習(xí)心理健康制度,，有專人負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康咨詢的答疑輔導(dǎo)，并作好案例記錄,。通過開展心理健康咨詢工作,，幫助一些學(xué)生家長解決了一些困惑。利用班隊課時間針對學(xué)生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo)、幫助,、訓(xùn)練,，協(xié)助他們完善個性，增強(qiáng)適應(yīng),，提高素質(zhì),。這方面的工作主要是通過團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等方法來實施,。包括增強(qiáng)自信心,、激發(fā)潛能，注意力,、耐挫力,、意志力訓(xùn)練；人際交往能力指導(dǎo),、情緒調(diào)節(jié),、增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識；感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和青春期心理等,。幫助學(xué)生更科學(xué)地了解自己,，塑造健全人格。

1,、心理健康知識的宣傳,。

利用心理健康宣傳日，通過黑板報,、宣傳冊,、心語網(wǎng)等進(jìn)行宣傳。宣傳心理健康知識,，增強(qiáng)師生的心理保健,。心理問題的預(yù)防與咨詢。

2,、開放心理訪談室。通過個別心理訪談,，幫助老師家長和學(xué)生解決一些心理問題,。根據(jù)班主任上報的特殊兒童的名單，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),，開展個別咨詢與和團(tuán)體咨詢,。建立特殊學(xué)生心理檔案,，以做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。

3,、心理健康的輔導(dǎo)與訓(xùn)練,。以五六年級為試點班級，利用班隊課時間針對學(xué)生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo),、幫助,、訓(xùn)練，協(xié)助他們完善個性,，增強(qiáng)適應(yīng),，提高素質(zhì)。

4,、本學(xué)期面向教師,、家長開辦講座和輔導(dǎo)。

5,、準(zhǔn)備申請市級心理課題《小學(xué)生心理問題探因》,。

以上是本學(xué)期教科室在校本教研和課題研究方面開展的一些工作，成績只能代表過去,，重要的是干好未來,，隨著11年的來臨，我們將百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇五

本學(xué)期，教科室以提高教師科研理論素養(yǎng),、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo),，以課題研究和教研活動為平臺，以實現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨,，打造了教育的高效課堂,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

（一）抓好教師隊伍建設(shè)

為能有效地激發(fā)全體教師參與教科研的熱情,，形成人人參與教育科研的良好工作氛圍，通過一對一幫扶活動,、隨堂聽課、新進(jìn)教師展示課,、骨干教師示范課等途徑對教師進(jìn)行教育和培養(yǎng),。這些活動促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，使本校教師隊伍素質(zhì)有了較大的提高。

（二）組織教師參加各項競賽

為調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和開展校本研究的積極性,，強(qiáng)化科研意識,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，按照上級有關(guān)文件精神,，積極組織好教師參加各項比賽活動,。

（三）組織好論文、案例評比活動

為激發(fā)教師開展教科研的熱情,，提高教師撰寫教育教學(xué)成果的質(zhì)量,，我室做好各級各類論文、案例評比的組織工作,。將論文評選的細(xì)則通知到每個教師,，指導(dǎo)各類評選程序。特別要鼓勵教師將優(yōu)秀成果向報刊雜志投稿,，大力宣講各級教育教學(xué)成果評比的獎項,。

（四）加強(qiáng)課題研究，努力為教學(xué)服務(wù),。

教科室本著求真務(wù)實的原則,，本學(xué)期繼續(xù)引導(dǎo)并組織了全體教師進(jìn)行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合,，注重為課堂教學(xué)服務(wù),。多數(shù)教師認(rèn)為課題研究費(fèi)時費(fèi)力，很難出成果,，在初期,，思想上不夠重視。但是,，我們還是克服種種困難,，認(rèn)真開展課題研究和管理。要求各課題組針對研究的課題,，制定好學(xué)習(xí)計劃,，有選擇性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記,。及時了解教育動態(tài),，接觸課改最前沿的信息。力求通過以點帶面,，分層推進(jìn),，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識,，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實際問題,。老師們以課題為抓手，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,，進(jìn)一步推動了我校的教育改革。

（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，營造氛圍

教科研工作的重點之一就是應(yīng)該抓好教師教育教學(xué)理論和實踐的學(xué)習(xí),。只有把學(xué)習(xí)抓好了，教師都能以教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，并能將此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐工作,。

質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù),，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：

一大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)營，造濃厚的教科研氛圍

本學(xué)期,，教科室和教導(dǎo)處以基于教學(xué)困惑與問題為研訓(xùn)目標(biāo),，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽推門課,、組內(nèi)研討課,、骨干教師上示范課、新調(diào)進(jìn)教師上匯報課為載體,，采用一課多輪和專題講座為研訓(xùn)方式,，合作辦公，有效協(xié)作,，大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度,，取得較為明顯的效果。

1,、各教研組本組教研工作計劃,，扎實地開展了教研工作。各組本學(xué)期做到計劃具體,、目標(biāo)明確,、責(zé)任落實，開展活動均達(dá)8次以上,，全校教師參加教研活動的出勤率達(dá)95%,。

2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)努力為教師搭建專業(yè)成長的平臺,。我校要求教師注重理論學(xué)習(xí),，老師都能按照學(xué)校制訂的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了“研有主題,、學(xué)有內(nèi)容,、有的放矢”,。由于科室著力聚焦科研與教學(xué)的結(jié)合，為教師的成長提供了平臺,，為學(xué)校的發(fā)展起到了參謀和橋梁的作用。

（1）校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校定期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，如現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、教科研培訓(xùn)等。學(xué)校經(jīng)常邀請省,、地,、市教育局、教科所,、教研室的領(lǐng)導(dǎo)對校本教研進(jìn)行指導(dǎo),，幫助解決校本教研中出現(xiàn)的一些實際問題和理論問題,。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校實情舉行了《做一個文化型教師》（州教科所xx所長）,、《自由寬松真情童趣》（市教研室副主任,、特級教師xx）、《新時期班主任工作探討》（湖北省首屆名師xx老師）等專題講座,。

（2）校外培訓(xùn)：盡管本學(xué)期的時間緊,，工作任務(wù)重,，我校仍全力分批派送各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀摩學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽,，聆聽了教育理論專家本文由整理的講座,。一方面，學(xué)校積極組織教師參加教研室,、教科所,、教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),。另一方面,，學(xué)校盡可能創(chuàng)造機(jī)會有計劃安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是向青年教師傾斜,。

（3）鼓勵有選擇地自主學(xué)習(xí)：我校在做好集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時,，更注重教師的自身學(xué)習(xí)。鼓勵每位教師根據(jù)自己的實際情況,，確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),。包括同事之間的學(xué)習(xí)，教育理論的學(xué)習(xí),，專業(yè)知識,、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，從各種媒體中學(xué)習(xí)等等,。具體如：①每位教師每學(xué)期相互聽課要求10節(jié)以上,；②自主選擇一本教育理論專著進(jìn)行研讀，并用適合自己的方式作好摘錄,、整理,，或從網(wǎng)上下載優(yōu)秀的教學(xué)資料。③積極參加自考,、函授等在職進(jìn)修,。

3、狠抓教師公開課制度落實,，以點帶面提高全體教師的素質(zhì),。

（1）確定教師上好參賽課。陳娜老師《茶文化》綜合實踐活動課獲省二等獎,。趙玲芳老師執(zhí)教的語文競賽課《搭石》在全市千人賽課活動中獲市級三等獎,。

（2）外出學(xué)習(xí)教師上好匯報課。xx與xx兩位老師分別執(zhí)教的科學(xué)《尋找螞蟻》,、語文《綠色千島湖》匯報課在全鄉(xiāng)教育科研會上展示,。

（3）領(lǐng)導(dǎo)聽推門課。本學(xué)期,，校委會成員不顧活動多,、任務(wù)重仍擠出時間堅持聽推門課，并及時和任課教師進(jìn)行了信息反饋,。

（4）分組上好一節(jié)校本教研專題研討課,。各教研組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué),、教研突出問題為目的的專題教研活動,，在小組內(nèi)實行“聽(上)課——說課評課——修改教案——再聽(上)課——再評課”活動，在實踐中反復(fù)研究,，共同提高,。活動完畢及時認(rèn)真撰寫專題研究總結(jié)材料,，收集整理所有材料上交學(xué)校存檔,。

a語文組：以實小xx老師執(zhí)教的《我喜愛的小動物》作文示范課舉行了“小學(xué)作文課堂教學(xué)觀摩課暨作文教學(xué)理論講座活動”；該組還以伍艷華老師執(zhí)教的主題隊會《書香伴我成長》研討課的成功展示為契機(jī)，開展班隊會研討課暨班主任工作培訓(xùn)活動,。

b數(shù)學(xué)組：關(guān)于應(yīng)用題教學(xué)專題,，由xx、xx兩位老師分別執(zhí)教了研討課《相遇問題》（五上）與《買新書》（三上）,，供該組老師進(jìn)行研討,。

c綜合組：藝術(shù)課《 xx 》、體育課《 xxx》參與全市城區(qū)藝術(shù)課的聯(lián)片教學(xué)研討活動等,，這些活動對提高教師的教學(xué)能力發(fā)揮了不可估計的作用,。

（5）組織好送教下鄉(xiāng)的示范課。與xx村小學(xué)開展了“送課下鄉(xiāng)”暨“聯(lián)片教研”交流活動中的《位置的確定》（數(shù)學(xué)）和《搭石》（語文）兩節(jié)示范課,，博得了在場師生們的一致好評。

（6）錄制了數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研課《確定位置》在全州網(wǎng)絡(luò)教研活動中受到好評,，收到良好的效果,。

（7）新進(jìn)教師上好一節(jié)匯報課。本學(xué)期4位新調(diào)進(jìn)教師精心準(zhǔn)備的匯報課得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致好評,。

4,、充實完善了教研科研的各項制度。形成本校教科研工作管理體系,，為教科研工作深度推進(jìn)提供保障,。

5、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作,。為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)及評價教師工作提供了最基本依據(jù),。

6、積極組織教師參加全州的uc網(wǎng)絡(luò)教研看課評課研討活動,。

7,、定期進(jìn)行反思。我校要求教師每學(xué)期必須進(jìn)行教學(xué)反思,，回顧自己在教育教學(xué)過程中的“得”與“失”,，從中整理一個典型案例，展開詳盡的案例分析,，使教師的教學(xué)水平在反思與改進(jìn)中不斷提高,。

二有效開展立項課題的研究，積極有序地開展教科研工作

為了抓好課題研究過程,，學(xué)校分批派送各學(xué)科教師和教研人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，觀摩學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，聆聽教育理論專家的講座以及教育科研專題會議,。這不僅為我?？茖W(xué)規(guī)范地管理實施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐，更重要的是促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

1,、各級立項課題按照研究計劃,，有條不紊地進(jìn)行著，取得了一定的階段成果

（1）開學(xué)初,，各課題組分別在課題組會議上落實好課題研究相關(guān)工作,。

（2）繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“四個一”活動。

①期初制訂好課題研究階段性計劃,。

②每月參加一次教科研例會,，匯報課題研究情況。

③每學(xué)期圍繞課題上好一節(jié)研究展示課,，上交有關(guān)資料,。

④期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿,。

（3）重視課題實驗研究管理,。定期召開課題負(fù)責(zé)人會議，監(jiān)督,、指導(dǎo)各課題組認(rèn)真搞好課題研究,。

（4）組織各種“四優(yōu)”競賽,推出教師研究成果

（5）由教科室撰寫的《加強(qiáng)校園文化建設(shè)精心打造文化型學(xué)校》一文在全省教育科研年會上進(jìn)行交流,。

（6）學(xué)校被州教育局評為教育科研先進(jìn)單位,。

（7）劉俊義副校長被州教育局評為教育科研先進(jìn)個人。

2,、加強(qiáng)陣地建設(shè),，充分發(fā)揮其指導(dǎo)管理功能。

（1）學(xué)校要求各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各負(fù)其責(zé)的同時全員,、全程參與到所有課題研究，進(jìn)行全程性的指導(dǎo)與管理,，邊摸索邊指導(dǎo),，逐步形成自己的特色文化。

（2）派教務(wù),、教科室主任參加了市教育局組織的“兩教”主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，以提高其工作方法與能力。

（3）積極參加省教育科研經(jīng)驗交流與學(xué)術(shù)研討年會,。

學(xué)校本著“共同謀劃傾力而行,、超前規(guī)劃”的原則，為全校12個教學(xué)班配置電子白板硬件設(shè)施,，選用合適的軟件應(yīng)用平臺,，健全了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，全面構(gòu)建信息化平臺，以現(xiàn)代化的管理手段實現(xiàn)了學(xué)校的日常教學(xué)和管理,，達(dá)成了全體教師期盼已久的“班班通,，讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)每間教室”的目標(biāo)。

1,、規(guī)范遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的管理,。

一是制定了較為切實可行的管理細(xì)則與制度。學(xué)校規(guī)定語,、數(shù),、科、英等資源豐富的學(xué)科,，每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育資源上課30節(jié),，撰寫運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化學(xué)科教學(xué)體會1篇。

二是學(xué)校教務(wù)處,、教科室,、信息管理員們緊密配合，分工合作,，全力搞好對常規(guī)教學(xué)中遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的服務(wù)和管理。

三是兩位管理員的盡職盡責(zé),。兩位管理員在并不少于其他老師課時節(jié)次的情況下,，不顧任務(wù)繁重、自身困難,，堅持隨叫隨到,、耐心講解、逐一為老師們排出機(jī)器硬件故障,，解答操作技術(shù)方面的疑難,。

2、狠抓教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),。為了讓班班通發(fā)揮它應(yīng)有的作用,，我校加大了教育技術(shù)培訓(xùn)的力度。一是采用網(wǎng)上觀看培訓(xùn)視頻自學(xué),、集體培訓(xùn),、同伴互助互學(xué)等多形式相結(jié)合，提高教師應(yīng)用資源的能力,。

3,、認(rèn)真撰寫遠(yuǎn)程教育資源使用的體會。學(xué)校要求每位一線教師在利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué)的實踐活動的基礎(chǔ)上,，結(jié)合實際認(rèn)真撰寫一篇運(yùn)用心得體會上交學(xué)校存檔,。

在我校教育科研取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。

1,、教師教育隨筆與案例的撰寫,，還存在不平衡的現(xiàn)象。

2,、科研成果質(zhì)量（特別是論文）有待進(jìn)一步提高問題,。

3、教育科研工作與課堂教學(xué)研究的有效結(jié)合的問題,。

4,、抓實過程教研、細(xì)化過程管理與及時收集,、整理教研活動資料的問題,。

5、堅持走出去的思路與開辟請進(jìn)來的路子與缺乏經(jīng)費(fèi)的矛盾,。

問題的存在正是我們努力的方向,，堅信：有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持,，只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身,，求提高,；從實抓調(diào)研，求深入,；從新抓思路,，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點,，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度，學(xué)校的教育科研工作,，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展,。我校的教科研工作定能開創(chuàng)一個嶄新的局面,，一定能打造起自己的品牌。

在深化新課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，“科研興校”已成了不少學(xué)校最自覺的實踐行動,，教育科研作為教育發(fā)展的第一推動力,，愈來愈顯示出其強(qiáng)大的生命力,。“科研開路,，提高質(zhì)量”已成為一種趨勢,，“向教育科研要質(zhì)量”也已成為教育發(fā)展的一種普遍共識。一學(xué)期來,，全校教師以學(xué)校主動發(fā)展三年規(guī)劃為目標(biāo),，扎實進(jìn)行教育教學(xué)科學(xué)研究，求真務(wù)實,，開拓創(chuàng)新,。認(rèn)真領(lǐng)會新課程改革精神，努力探索實施素質(zhì)教育的途徑和方法,，扎扎實實地開展課題研究,，從培養(yǎng)學(xué)生的主體性出發(fā)，因材施教,，注重學(xué)生個性,、特長發(fā)展，為學(xué)校

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇六

作為市教科研基地學(xué)校,，教科室在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下,，發(fā)揮集體智慧，努力克服困難,，以精益求精的實干精神,，完成上級交給的各項任務(wù)，主動承擔(dān)更多責(zé)任,，學(xué)校教科研工作得到了蓬勃發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來,，教科室的工作羅列概述如下：三個“注重”,、三個“提升”、三個“推動”,。

注重真做實干,。組織開展課題申報、論文撰寫,、校本教研修,、師徒結(jié)對、課題展示等教研活動,。在課題撰寫的指導(dǎo)過程中,，手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報告，如何進(jìn)行課題核心概念的界定,，如何確定子課題,，如何運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法,，如何制訂課題實施方案，如何開展過程性研究,，如何進(jìn)行中期管理,，如何撰寫結(jié)題報告等。除此之外,，教科室還聯(lián)動葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室,、醇美語文工作室，組織開展校際教科研活動,，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì),，教科研與教師專業(yè)成長，教科研與學(xué)校特色文化建設(shè),，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺使用等,。

注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計劃和總結(jié),，而在于過程性研究,。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學(xué)期教科室加大了期初,、期中監(jiān)控力度,。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學(xué)期聽取部分老師的建議,，過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試,，并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長的指導(dǎo)，對作業(yè)批改的要求進(jìn)行細(xì)化與,。本學(xué)期組織了一次校級論文評比,，鼓勵年輕教師參與、學(xué)習(xí),，使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升,。

注重教研實效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團(tuán)隊一周一個下午的教研活動時間中所進(jìn)行的教研主題,，期初通過學(xué)科大組長,、學(xué)術(shù)團(tuán)隊長會議布置落實了本學(xué)期教科研重點，下發(fā)《校本教研活動記錄本》,，要求制定詳盡的.計劃與聽評課人員,，通過將活動簡訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺，期末進(jìn)行書面總結(jié),，盤點本學(xué)術(shù)團(tuán)隊活動情況,，進(jìn)行自我認(rèn)定、評價與并部門評價相結(jié)合,，在期末的會議上進(jìn)行交流,，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。其次是通過“之江匯教育平臺”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,，每位老師發(fā)布10個資源,，點擊互訪達(dá)到100次以上，本學(xué)期學(xué)?；钴S度為178.6分,，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑,。

本學(xué)期來,，在教科室引領(lǐng)下，各教研團(tuán)隊課題管理上有了較高水平的提高,，研究品位也在不斷提升,。

科研意識明顯提升。現(xiàn)在,，不少團(tuán)隊在自身內(nèi)部已形成了“申報立項—開題論證—中期匯報—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài),。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報立項”的制度堅決貫徹到底,，使市,、區(qū)級課題，特別是校級課題的結(jié)題率達(dá)到了100%,，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多,，為提高本校教科研品位奠定了堅實的塔基。

獲獎級別明顯提升,。本學(xué)期有一項市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實踐與研究》獲市級二等獎,，一個教改項目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實踐研究》獲市二等獎，兩個教改項目獲市三等獎,，此外還有三項教教改項目送教區(qū)級評獎,。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報市級精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中,，傅怡萍老師榮獲市級一等獎;區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中,，周可心老師獲得一等獎,，并被推薦參加市級比賽,。

科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實踐研究”,，組織進(jìn)行了校級評文評比,，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評委會評比出一等獎17篇,，二等獎17篇,，并送交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加區(qū)給評比,，現(xiàn)有一篇論文直送市級比賽。另共計有3篇論文在全國,、省,、市級刊物上發(fā)表。

本學(xué)期教科研的各項工作有力推動了整個教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,，為打造xx教育品牌做出了貢獻(xiàn),。

推動了課堂教學(xué)改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程,，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程,，無不體現(xiàn)著最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并通過課題研究的實施,，以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市,、區(qū)級教學(xué)研討活動的現(xiàn)場，葉燕芬校長引領(lǐng)下的微課程,、陳駿教師的市級精品課,、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。

推動了教師專業(yè)成長,。教科研是教師專業(yè)成長的助推器,，在本年度的教研活動中，許多年輕教師得到了提高,，論文與課題報送量有所提升,，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進(jìn)個人,。

推動了校園文化建設(shè),。本學(xué)期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展,、探尋學(xué)校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則,，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線,，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點,，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團(tuán)文化,。

相信,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),，扎實開展校本教研,，豐富活動形式，把教研,、科研有機(jī)融合,，以科研帶教研,，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長之路,，豐富和提升教育教學(xué)理論,，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺子,、當(dāng)好鋪路石,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇七

1、深化課改,，積極開展中職課堂教學(xué)改革,，探索“個性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式，打造“學(xué)為中心”的高效課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、關(guān)注青年教師,，提供更多的平臺和機(jī)會,，促使青年教師茁壯成長。

3,、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,，推薦名師評選，發(fā)揮骨干教師示范輻射作用,，幫帶中共同成長,。

4、務(wù)實校本教研內(nèi)容,，真正實現(xiàn)“教研為教學(xué)服務(wù)”的目的,。

5、關(guān)注課堂教學(xué),，創(chuàng)新課堂的教學(xué),，改善“教”“學(xué)”“研”之間的`關(guān)系

6、鼓勵教師參加各級各類教學(xué),、論文評比,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1,、各教研組落實好教研組計劃,。

2、立足我校專業(yè)課教學(xué)實際情況,，探索適合我校專業(yè)課特點的課堂范式,。

3,、引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中積極采用摹課,、微課等信息化新手段,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。關(guān)注青年教師,，提供更多的平臺和機(jī)會,，促使青年教師茁壯成長。

4,、規(guī)范校本教研材料上交流程,，做到每次活動有計劃、有過程材料,、有記錄總結(jié),。

5、教師積極參加各級各類教學(xué)比賽,，成績顯著,。語文組王憑老師獲縣市教學(xué)設(shè)計比賽二、三等獎,；鄭佳惠老師獲市教學(xué)設(shè)計比賽二等獎,。德育組黃xx老師獲縣國家創(chuàng)新杯說課比賽一、二等獎,，市說課比賽一等獎,，縣微課題比賽二等獎；馮日平老師獲縣市教學(xué)論文比賽二,、三等獎,，縣市教學(xué)設(shè)計比賽均二等獎，縣說課比賽二等獎,，市優(yōu)質(zhì)課二等獎,，縣案例比賽一等獎；陳xx老師獲省級優(yōu)秀教師突出貢獻(xiàn)獎,。音樂組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎,。計算機(jī)組王xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎。英語組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎,；馬xx老師獲縣教學(xué)論文比賽三等獎,。科學(xué)組白洪為老師獲縣命題比賽二等獎,。旅游組吳xx老師獲縣社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)師,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇八

本年度教科室在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作三年規(guī)劃,，以小班化教學(xué)和“天天示范課,，節(jié)節(jié)高效率”為抓手，作出了一定成績，總結(jié)如下：

1,、上半年成功舉辦“學(xué)校課程暨天天示范課節(jié)節(jié)高效率”展示活動,，有十位不同學(xué)科的老師舉行了校本課程展示，一位老師舉行了“天天示范課,、節(jié)節(jié)高效率”課展示,，并請市教科所張金寶所長做了點評和理論輔導(dǎo)，為我校大規(guī)模的開發(fā)學(xué)校課程拉開了序幕,。

2,、結(jié)合學(xué)校黨委提出的小班化教學(xué)的思路，為老師做了《小班化教學(xué)》和《研究性學(xué)習(xí)》兩次講座,，推動了小班化教學(xué)的順利開展,。

3、指導(dǎo)教師進(jìn)行小班化教學(xué)的研究探索,，推出了吳慶霞老師和張冬生老師的小班化教學(xué)探討課,。

4、堅持聽“天天示范課,、節(jié)節(jié)高效率”課并對授課的老師及時作出點評,，共計超過30節(jié)。

5,、成立了北校區(qū)教育科研小組并初步進(jìn)行了小班化教學(xué)的研究,。

6、組織了山東省20xx年優(yōu)秀教育成果獎和南濟(jì)市第四屆教育案例的上報工作,，其中我校教師共獲山東省20xx年優(yōu)秀教育成果獎一等獎四個,，二等獎二十五個，三等獎五個,，是我校教師獲獎最多的一次,。

7、結(jié)合新課改編制了我?！秾W(xué)生選課手冊》《學(xué)生校本課程選課手冊》及有關(guān)的規(guī)章制度,。

8、與教導(dǎo)處配合,，對我校開設(shè)的校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程進(jìn)行了及時的指導(dǎo),。

9、暑假期間,，組織教師參加了山東省高中教師暑期新課程培訓(xùn),，圓滿的完成了培訓(xùn)任務(wù)。

1,、以教育科研小組為基礎(chǔ)繼續(xù)進(jìn)行小班化教學(xué)的探索,，爭取及時總結(jié)并推廣好的經(jīng)驗。

2、籌備好20xx教學(xué)年會,，對我校教師在20xx年取得的優(yōu)秀教研成果進(jìn)行表彰,。

3、結(jié)合新課改繼續(xù)對校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程進(jìn)行指導(dǎo),。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇九

教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行,。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,。特別是當(dāng)前新課程實施，更為教學(xué)活動賦予了全新的內(nèi)容,。使我校的教科研工作呈現(xiàn)出一派生機(jī),。教科室本著求實、上進(jìn)的原則,，積極實施“科研興師”,、“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,，堅持科研工作“為改革實踐服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù),、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想,，以“求新、求活,、求發(fā)展”為工作思路,，著力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作作一個簡單的回顧：

1,、堅持開展理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念

教科室積極組織，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新的教育理念,，加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗的推廣和深化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神，倡導(dǎo)全體教師不僅要教好,，而且要教而思,、教而研。加強(qiáng)教師的教科研意識,。

2,、深入教研組，積極推動校本教研活動與實踐研究

校本教研對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了適應(yīng)新的教學(xué)要求,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師的專業(yè)發(fā)展，盡可能地安排相關(guān)學(xué)科老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極參加區(qū)級教科研活動,。另一方面以學(xué)校為主體,，廣泛開展課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期開設(shè)了三十五節(jié)校級公開課,，以教學(xué)研討為突破口,，教師做好聽課記錄、評課記錄,、反思體會,，開展多種形式的專題研討活動，以提高教師的執(zhí)教水平,。

3,、及時總結(jié)教師教育成果并加以推廣應(yīng)用

教科室做好了教學(xué)案例、信技整合,、論文推薦工作,。經(jīng)學(xué)校推薦孔泉榮老師的論文《避實擊虛 睹影知竿》在國家級刊物《語文周報》上發(fā)表；吳文英老師的論文《素質(zhì)教育與中學(xué)思想政治課改革》在省級刊物《蘇州科技學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表,；邢德清老師的《如何才能備好一堂課》和《淺談職業(yè)中學(xué)的.英語教學(xué)》兩篇論文在《英語周報》上發(fā)表,；王勇校長的《“雙語教學(xué)”的認(rèn)識與實踐探索》在省級刊物《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》上發(fā)表。

本學(xué)期教科室繼續(xù)開展以“備,、說,、講、評”為主的校本教研活動,，以教研組為單位,，人人參與說課和講課活動。現(xiàn)在,，可以欣喜地看到,，教師們在校本教研的路上已經(jīng)邁出了可喜的一步。

語文組圍繞如何加強(qiáng)誦讀以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力這一主題,，積極開展校本教研并取得了不錯的效果,。英語組“如何提高學(xué)生在英語課堂中的積極性和興趣性”的校本教研活動。數(shù)學(xué)組校本教研的主題是“如何在農(nóng)村中學(xué)中挖掘身邊的教學(xué)資源”,，服務(wù)課堂教學(xué),。物理組以《分組”合作學(xué)習(xí)”模式為契機(jī)》的校本實踐與探索，從而形成了我校教育科研的百花齊放的景象,，取得了良好的成效,。

認(rèn)真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作，制定骨干教師集體備課,，課后反思,，期中匯報,，期末總結(jié)的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次,。認(rèn)真組織校內(nèi)評課、說課活動,，深入課堂教學(xué)研究,。開展新課程教學(xué)模式研討活動,，注重理論與實踐相結(jié)合,。加強(qiáng)對教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作中科研含量的考核,。加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，目標(biāo)明確，分層要求,，全面推進(jìn)，確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點和培訓(xùn)策略,，切實提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效性，努力推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

基層學(xué)校的教育科研,，如何更好地為學(xué)校的教育、教學(xué)等各項工作服務(wù),，如何更好地為教師的發(fā)展服務(wù),，值得我們積極思考和探索。學(xué)校至今缺乏有較大影響的科研成果,。學(xué)校將積極組織教師申報教科研課題,，開展教科研活動，在各方面給予支持,?？蒲袚P(yáng)師，優(yōu)化隊伍的路途相當(dāng)坎坷,，學(xué)校在“科研興師”,、“科研興教”、“科研興?！比绾卧鷮崒嵉貙嵤?，看來所要化的功力非輕。以詩為魂,，拓展校本的特色教育舉措如何自然地融入教學(xué)實踐,，如何使之成為教學(xué)改革的載體而力避累贅，使之激發(fā)素質(zhì)教育的升華而切戒浮夸,，實謂特色建設(shè)中不可回避的科研課題,，當(dāng)慎思妥處之,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十

隨著四九隆冬的到來，一學(xué)期的工作又快結(jié)束了,，為了對本部門的工作有一個清醒的認(rèn)識,，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作作如下總結(jié)：

校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長的主要渠道，根據(jù)學(xué)期初擬定的校本教研計劃,，本學(xué)期,，我們以課堂教學(xué)研討和論文寫作交流為主線開展了一系列的校本教研活動。

專家引領(lǐng),，反復(fù)研磨,，凝練教學(xué)技藝。本學(xué)期,，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下繼續(xù)聘請了語,、數(shù)、外三個學(xué)科的專家為我校的青年教師進(jìn)行零距離的指導(dǎo),，為了將有限的資經(jīng)用在刀刃上,，學(xué)期初，我們就和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商量確定重點培養(yǎng)對象,。每周三,，我們都安排部分青年教師通過上課、評課,、研課的形式與專家進(jìn)行互動,，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)則盡可能地擠出時間參與互動研討。每次互動,，我們都采取超前安排教師獨立備課————專家審閱教學(xué)預(yù)案————教師上課（專家聽課）————集體評課交流————上課者進(jìn)行教學(xué)反思的形式,，把每一節(jié)課都落到實處，真正做到了精雕細(xì)琢,，反復(fù)研磨,，不斷凝練。有時為了將一節(jié)課研透,，備課者幾易教學(xué)預(yù)案,，一次上砸了，下次還上這節(jié)課,，直到取得滿意的教學(xué)效果為止,。古人云：玉不琢，不成器,。通過一學(xué)期的研磨和凝練,，我校的青年骨干教師的教學(xué)技藝得到了很大提高。董麗老師說：“過去一聽說有人要聽我的課,，我心里就緊張,，壓力很大?，F(xiàn)在通過一次次地專家指導(dǎo)，我感覺每接受一次聽課,、評課,，我都會有很多的收獲，現(xiàn)在,，我很樂意別人走進(jìn)我的課堂,，因為這對我是一種無形的鞭策?！北緦W(xué)期剛剛調(diào)進(jìn)我校的陳士新教師說：“的教研氛圍讓我有一種久旱逢甘雨的體驗,。”剛剛走上工作崗位不久的“新”教師們成為了專家引領(lǐng)的最大受益者,。新教師吳強(qiáng)旭,，在專家一次次地“研磨”下，教學(xué)技藝有了很大的提高,。剛剛從教才一年多的孫楊老師主動請纓,，要求多上幾節(jié)課讓專家“挑毛病”。也許我們的磨練還不到“火候”,，但是,，我堅信只要我們這樣堅持不懈的做下去,，相信我們的青年教師的教學(xué)技藝,，一定有“豐收”的那一天。

同伴互助,，立足課堂,，豐富教研活動。教育開放是廣陵教育接受社會監(jiān)督,，展示教育風(fēng)采的主旋律,，開學(xué)第一天，我們的戴校長就對社區(qū)內(nèi)的相關(guān)人員上了一節(jié)“小數(shù)和復(fù)名數(shù)”的數(shù)學(xué)開放課,，十月楊靜校長也上了一節(jié)“莫高窟”的語文開放課,，兩位校長的開放課受到了全體教師和所有參加聽課的家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。同伴互助是校本教研的一個重要組成部分,，課堂是教學(xué)研究的主陣地。本學(xué)期,，我們通過組織教師交流個性化備課改革,、集體研討作業(yè)設(shè)計，集體研討研究課,、上交流課的形式營造同伴互助的教研氛圍,。其中,，五年級數(shù)學(xué)教研組和三年級數(shù)學(xué)教研組主動請纓，各承擔(dān)了兩節(jié)研究課,，每次研究課的評課過程中大家都能開誠布公地暢所欲言,，真可謂是知無不言，言無不盡,。本學(xué)期,，陳士策老師代表學(xué)校參加了市百堂好課活動，回校后,，為了將外出學(xué)習(xí)的信息反饋給學(xué)校其他教師,，他利用自己的休息時間認(rèn)真撰寫了匯報講座稿，還做了幻燈片進(jìn)行展示,。董麗老師在工作十分繁忙的情況下也將去南京學(xué)習(xí)的信息給全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了匯報講座,，傳承一人學(xué)習(xí)大家受益好傳統(tǒng)。在日常的教學(xué)工作中,，教研組內(nèi)的教師們常常利用課間的休息時間及時研討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，特別是六年級教研組的教師們更是緊鑼密鼓不敢有絲毫的懈怠。

勤于筆耕,，互動研討,，提高寫作質(zhì)量。將教學(xué)實踐中的經(jīng)驗,、感悟,、反思書于筆端，形成有一定水準(zhǔn)的教學(xué)論文,，是教師們普遍感到困難的事情,。為了促進(jìn)教師論文寫作水平的提高，本學(xué)期我們在中青年中組織了“新課改中的我”論文寫作研討活動,?；顒忧拔覀儗⒄撐膶懽鞯木唧w要求書面通知各年級組，在教師們論文初稿完成后,，我們專門聘請了市教科所所長,、特級教師辜偉節(jié)老師來學(xué)校和教師們舉行了一次如何進(jìn)行論文寫作的互動式研討活動，活動中教師們爭相亮出自己的論文,，請專家進(jìn)行點評,，辜老師更是毫無保留的給我們傳授寶貴的寫作經(jīng)驗，不知不覺幾個小時過去了,，天黑了,，辜老師要去參加別的接待任務(wù)了，可是老師們還意猶未盡……勤耕耘就會有收獲,，本學(xué)期,，我校的戴校長,、江校長、楊校長,，教科室的三位主任的撰寫的論文均獲得了廣陵區(qū)教育學(xué)會論文評比一等獎,，并報省級參賽。我校的張勇老師撰寫的信息技術(shù)方面的論文在國家級的刊物上發(fā)表,。陳士策老師撰寫的綜合實踐方面的論文獲國家級評比三等獎,，我們還發(fā)表了《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》一期專版，陳士策老師的多篇解題方案在小數(shù)報上刊載,。

組織開展課題研究是教科室的一項重要任務(wù),。本學(xué)期我們在課題研究方面主要做了如下幾件事。

第一,，我們完滿的完成了省“十五”課題《信息技術(shù)與課程有效整合》的結(jié)題工作,。

深化現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，推動信息技術(shù)與學(xué)科整合8月末開學(xué)前,，全體課題組教師提前幾天來到學(xué)校為結(jié)題工作做準(zhǔn)備,，開學(xué)后全體課題組成員更是忙得不亦樂乎，校長室,、教導(dǎo)處,、教科室的各位領(lǐng)導(dǎo)對結(jié)題當(dāng)天的兩節(jié)課進(jìn)行精心打磨，吳祖國老師積極主動地充實網(wǎng)站內(nèi)容,，一邊還擔(dān)當(dāng)著班主任工作,，周峰老師為我校《教研》排版投入了大量時間,，因為結(jié)題需要現(xiàn)場轉(zhuǎn)播,，呂斌,、丁勇,、張德梅、張勇老師連續(xù)幾個晚上加班加點,。10月14日,，揚(yáng)州市十五現(xiàn)代教育技術(shù)課題結(jié)題現(xiàn)場會如期舉行，會議以我?！缎畔⒓夹g(shù)與課程有效整合》課題結(jié)題過程為案例,，為各現(xiàn)代教育技術(shù)實驗、示范學(xué)校相關(guān)課題的研究和結(jié)題工作提供了借鑒,。市教育局副局長周應(yīng)華出席了會議并作了講話?，F(xiàn)場會上，與會代表們觀摩了匯報課《平年與閏年》,、《小小導(dǎo)購員》,，并聽取了小學(xué)《信息技術(shù)與課程有效整合》課題工作報告和課題實驗報告,。由省電教館研究部徐曉梅主任、省政府督學(xué)鄭萬鐘等組成的專家組對課題進(jìn)行了答辯,、鑒定,，宣布該課題順利結(jié)題，并對課題實驗中如何體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的有效性,，如何保持和體現(xiàn)課程的學(xué)科特色等問題進(jìn)行了點評和指導(dǎo),。功夫不負(fù)有心人，在老師們的精心準(zhǔn)備下,，陳梅春,、邢永峰老師認(rèn)真打磨的示范課、江繼龍校長的工作報告,、實驗報告迎來了專家與參會代表高度評價,。

第二，圍繞電教課題的后續(xù)課題的選題,，強(qiáng)化信息技術(shù)和電教設(shè)施的管理工作,。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校電教管理,。課題結(jié)題后,，我們積極主動和揚(yáng)州市電化教育館聯(lián)系，邀請網(wǎng)絡(luò)資源中心的.張旭主任,，為我校教師專門作了揚(yáng)州市電教館網(wǎng)絡(luò)資源使用的介紹,。明年初，我們將會加大網(wǎng)絡(luò)資源使用的培訓(xùn)與指導(dǎo),，圍繞新課程改革,，抓現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，真正做到了堅持以服務(wù)于教學(xué)為中心,。為配合市,、區(qū)教育局舉行的各種電教評優(yōu)活動，培養(yǎng)和選拔一批優(yōu)秀電化教學(xué)骨干教師,，充實我校的現(xiàn)代教育工作隊伍,，穩(wěn)步推動我校的電教工作進(jìn)程，本學(xué)期我們舉行電教優(yōu)質(zhì)課評選,、電教論文,、自制電教教材、實驗課案例等活動,。組織了所有信息技術(shù)教師每人上一節(jié)交流課,，課后及時評課、交流、反思,。選送了王衛(wèi),、周峰老師的論文參加了市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比，吳祖國,、王衛(wèi)老師的課件參加了省電教館的相關(guān)比賽,。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了電教中心機(jī)構(gòu)建設(shè),，認(rèn)真制定和落實現(xiàn)代教育技術(shù)各項發(fā)展計劃,、繼續(xù)規(guī)范和完善各項規(guī)章制度。本學(xué)期我們在每一年級組配備了專門的電教組長,，定期組織對他們的培訓(xùn)與指導(dǎo),，并且制定了年級電教組長職責(zé)，明確了電教組長的責(zé)任與義務(wù),，明確了電教組長必須配合電教中心對年級組電教設(shè)備管理與指導(dǎo),，負(fù)責(zé)年級組計算機(jī)正常使用及衛(wèi)生要求。特別是班班通投影儀以后,，年級組長動了起來,，對電教設(shè)備的使用與推廣起到了良好的作用。在20xx年秋季全國計算機(jī)等級考試中,，我校又有22人通過全國計算機(jī)等級考試,，通過率為88%，其中羅寧獲得了優(yōu)秀的等第,。超過了部分初中學(xué)校85%的通過率,，和全國60%的平均通過率。

12月份我們還組織五,、六年級學(xué)生參加了電腦賀卡制作比賽活動,。

第三，我們腳踏實地的組織開展了《新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計與評價》的課題研究工作,。

本學(xué)期學(xué)校將“作業(yè)設(shè)計與評價”課題與校本教研進(jìn)行有機(jī)的整合,，依托教材設(shè)計作業(yè)，通過多種形式的活動,，扎扎實實的研究,。借助課題研究提高教學(xué)質(zhì)量，提高師資隊伍,，形成良好的科研氛圍和團(tuán)體。

全員參與課題研究,。本學(xué)期,，課題組成員作為課題研究的骨干力量，其他教師積極參與課題研究，使每個教師都能用新課程的理念來實施教育教學(xué),。為將研究落到實處,，我們合理安排了教研活動的內(nèi)容和形式，單學(xué)科的小教研活動和跨學(xué)科的大教研活動相結(jié)合,，以團(tuán)隊合作的方式提高教師的整體教學(xué)能力,。每周，分學(xué)科以年級教研組為單位教研,，由教研組長負(fù)責(zé),；每月，由各子課題組長召開組內(nèi)教研,，分工協(xié)作,，依靠群體力量，踏踏實實地研究課題,；期初,、期中和期末各舉行一次大組教研，及時總結(jié)提高,。

改革作業(yè)備課形式,。將教學(xué)流程與作業(yè)設(shè)計分開寫，作業(yè)設(shè)計單獨寫在備課紙上,。不但寫清作業(yè)內(nèi)容,，而且要注明作業(yè)來源（個人設(shè)計、摘錄,、集體設(shè)計,、學(xué)生設(shè)計等）、設(shè)計思路和評價方式以及學(xué)生完成作業(yè)的反饋情況,。本學(xué)期的作業(yè)設(shè)計,，以各年級的學(xué)科教研組為單位進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計。發(fā)揮教研組長的榜樣協(xié)調(diào)作用,，調(diào)動群眾的積極性,，充分發(fā)揮大家的智慧。每次設(shè)計的作業(yè)都相互交流,，并進(jìn)行修正,、分享、提高,。設(shè)計的作業(yè)成為共享的資源,。在實施過程中，教師根據(jù)具體的實際情況,，進(jìn)行增,、刪、修改，并及時記錄下學(xué)生的反饋信息和自己的心得體會,，對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行批判性反思,，為以后的教學(xué)提供參考。

改革作業(yè)評價方式,。作業(yè)評價的改革是本學(xué)期課題研究的重點,。我們充分發(fā)揮教師的智慧，在作業(yè)評價上力求突出情感,，探索作業(yè)的多元化評價方式,，實現(xiàn)作業(yè)評價的五種轉(zhuǎn)變：由關(guān)注結(jié)論向關(guān)注過程轉(zhuǎn)變；由糾錯型評價向欣賞型評價轉(zhuǎn)變,；由針對個體評價向針對合作小組評價轉(zhuǎn)變,；由單一評價向綜合評價轉(zhuǎn)變；由單向評價向多向評價轉(zhuǎn)變,。邀請陳慶源主任作有關(guān)考試命題方面的講座,；邀請成授昌教授作“語文課堂教學(xué)設(shè)計的變式”的講座。學(xué)期結(jié)束舉行教學(xué)反思沙龍活動,。通過一系列的活動,，幫助教師提高理論素養(yǎng)，由經(jīng)驗型教師向科研型教師發(fā)展,。

加強(qiáng)調(diào)研,，把調(diào)研作為課題管理的重要杠桿。教科室和教導(dǎo)處隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè),，了解教師設(shè)計作業(yè)和學(xué)生完成情況,。通過抽查、調(diào)研,，及時處理有關(guān)問題,，對課題研究進(jìn)行合理的調(diào)整和控制。

交流與評比,。為加強(qiáng)課題的過程管理,，便于交流，課題實驗教師每月上傳一份精品作業(yè)設(shè)計的電子文稿,，教師通過博客交流看法,。12月份進(jìn)行作業(yè)設(shè)計與論文競賽，優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計及論文公布在校園網(wǎng)上,。

以上是教科室組織開展的工作總結(jié),，本學(xué)期，由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，由于各部門和廣大教師的積極配合,，我校被市教科所評為“市教科研先進(jìn)集體”,，剛完成的課題《信息技術(shù)和課程的有效整合》,，正在積極申報省級優(yōu)秀課題,。成績只能代表過去，未來仍然是一片處女地需要我們?nèi)ラ_墾奮斗,，我們將以全新的姿態(tài)挑戰(zhàn)未來,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十一

本學(xué)期，中學(xué)部教研室根據(jù)學(xué)初制定的工作計劃,，真抓實干,，扎實工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革,，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，深化課堂有效教學(xué),，堅持以教研教改為基礎(chǔ),，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論,、教學(xué)技能培訓(xùn),，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍,，致力實現(xiàn)“全體教師,、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

“活到老,，學(xué)到老”，作為教師雖有了一定的學(xué)識,，但時代在前進(jìn),，社會在變革，知識在更新,。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中,，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識,，這樣才能不貽誤下一代,。因此，本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論,、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論,，更新教學(xué)觀點,，探索教學(xué)法則。讓教師通過學(xué)習(xí),，真正確立教育新理念,，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法,，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、行為方式的發(fā)展,，把教師評價、學(xué)生自我評價和其他社會成員評價結(jié)合起來,，實現(xiàn)評價的多元化,，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。11月份教科室為各學(xué)科訂齊了雜志,，并配送到各辦公室，方便教師閱讀,。教科室平時注意收集先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，并進(jìn)行概括，每周一次以短信形式向教師發(fā)送,，方便教師學(xué)習(xí)提升,。

2、重視對青年教師的關(guān)心培養(yǎng)

9月份教研室開展“師徒結(jié)對”活動,，結(jié)成語文,、數(shù)學(xué)、歷史,、化學(xué)四個對子,，為期一年，為青年教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任師傅,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案,，每學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核,。

1、加強(qiáng)對公開課教學(xué),、研究課教學(xué),、聽評課活動的指導(dǎo)和管理

學(xué)初,，教科室制作《校公開課安排表》，對于校級公開課,，由教研組長負(fù)責(zé)組織安排,，對于各科組內(nèi)公開課要求本組教師積極參與聽課，做好聽課記錄,、評析,，當(dāng)場做好課堂教學(xué)得失的總結(jié),。本學(xué)期中學(xué)部校級公開示范課共19人次,。

為幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，我校在xxxx年12月6日開展初中部分學(xué)科活力課堂研究交流,，邀請市教研室及麥溪中學(xué),、行宮中學(xué)等專家、骨干教師參與指導(dǎo),。此次活動,，我校教師十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參與,，共有8位教師開設(shè)市級公開課,，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，虛心請教,，受益良多。

2,、組織好以“賽”育人活動

本學(xué)期教研室認(rèn)真組織教師參加各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動,，立足崗位，以賽促研,，以賽“練”人,，以“賽”育人。開展“教學(xué)設(shè)計”大比武,；優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比,、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動,，有效地以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。

本學(xué)期，教科室?guī)椭處熥龊迷姓n題的管理,、督促和指導(dǎo)工作。并積極組織教師申報新課題,。在“十三五課題”的申報活動中,，我校申報了xx省級課題,，申報了xx三個xx市課題。目前正在課題的落實過程中,。

學(xué)期結(jié)束,，中學(xué)部根據(jù)“xxxx年度xx學(xué)校教師教學(xué)業(yè)績獲獎分值”，評選出5位初中部學(xué)?！敖炭蒲邢冗M(jìn)個人”,。11月底對市拔尖人才進(jìn)行考核，并選出優(yōu)秀一人報送丹陽市,。

本學(xué)期對上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動,，比如“江蘇省中小學(xué)教師健康知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動”“xx市全員培訓(xùn)”等都及時安排教師參加。

1,、教師個體專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還未來得及制訂,，下學(xué)期初將落實。

2,、教師的讀書熱情不高,，今后將進(jìn)一步督促。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十二

本科室秉承竭誠為教師專業(yè)發(fā)展以及學(xué)生寫作進(jìn)步服務(wù)的宗旨,，著重在課題的管理,、課改提升、教師讀書活動和文學(xué)社活動四個方面開展工作,，

1.省級規(guī)劃課題《發(fā)掘鄉(xiāng)土文化校本課程資源構(gòu)建農(nóng)村初中學(xué)生幸福成長課堂》通過了專家開題論證和中期檢查,。

2.市級課題《借助文學(xué)社提升學(xué)生寫作能力的實踐探索》通過專家的開題論證以及中期檢查。

3.兩個縣級課題提供指導(dǎo),。進(jìn)一步明確了研究目標(biāo),，并結(jié)合備課組的課例研討活動加以落實。

4.課題組成員的培訓(xùn)也進(jìn)行了三次專題培訓(xùn),。

1.制訂了《xx中學(xué)課改提升年活動實施方案》,，擬訂了課改工作臺賬。

2.修訂了《xx中學(xué)集體備課活動具體要求》和《xx中學(xué)課改提升年活動考核辦法》,。

3.與實驗中學(xué),、武義五中語文組一起圍繞如何提高嘗試自學(xué)有效性這個專題，聯(lián)合舉行了一次同課異構(gòu)研討活動,，

1.制訂了《xx中學(xué)教師讀書活動三年規(guī)劃》和《xx中學(xué)春學(xué)期教師讀書活動實施方案》,。

2.在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，組織教學(xué)骨干到金華采購教師閱讀書籍,。

3.制訂了教師讀書制度以及教師讀書活動積極分子評選方法,。

4.先后三次組織相關(guān)教師讀書筆記以及讀書體會撰寫的檢查。

5.組織一次《教育心理學(xué)》理論的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及書面考試,。

1.組織一次楹聯(lián)知識專題講座,。

2.組織部分文學(xué)社成員參加詩歌創(chuàng)作專題講座,。

3.組織開展三次征文比賽活動。

1.省規(guī)劃課題的`研究工作開始進(jìn)入實質(zhì)性研討階段;市規(guī)劃課題的研究工作正在穩(wěn)步開展;兩個縣級課題也已經(jīng)啟動,。

2.課改提升活動由語文組率先開展,。

3.教師的讀書活動已經(jīng)啟動，部分教師已經(jīng)自覺參加學(xué)校組織的每周兩次讀書活動,，并作了摘記,，大部分教師能按照學(xué)校要求寫了讀書體會文章。

4.文學(xué)社成員進(jìn)行了兩次現(xiàn)場作文競賽,，初步評選出部分佳作,，為《楊帆》社刊的復(fù)刊作準(zhǔn)備。

1.省規(guī)劃課題的研究內(nèi)容既符合國家有關(guān)課程建設(shè)要求,，又貼近學(xué)校實際,，因此，既得到科研管理部門的認(rèn)可,，又得到學(xué)校的支持?？梢?，課題的申報一定要符合國建教育發(fā)展的要求，同時又要切合學(xué)校實際,。今后的任務(wù)就是扎扎實實把課題研究工作開展起來,，能真正為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

2.課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn),，需要以取得實際成效為前提條件,，要是廣大教師真真切切看到課堂教學(xué)改革給學(xué)生成長帶來的幫助，給自己的工作價值的呈現(xiàn)所帶來的實惠,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十三

xx-xx學(xué)年,，xx校區(qū)教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革實施意見，以及學(xué)校新課程改革工作意見為指導(dǎo),，在“綠潤生命,、盛及未來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，圍繞“一個中心,、兩個切入點,、三項工程、十個載體”的工作思路,，樹立“六自精神”,，堅持“雙不越級”原則，突出教科室工作“精細(xì)化管理”,。以教育教學(xué)研究為教師培訓(xùn)主渠道,，教研教改展示為教學(xué)研究平臺,，學(xué)科名師工程、藍(lán)青工程,、教師梯級團(tuán)隊建設(shè)工程載體,，大力探索課堂教學(xué)模式改革途徑，積極實踐新課程改革,。促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,，推動學(xué)校課程改革進(jìn)程。

（工作思路解讀）

圍繞一個中心：課堂模式改革

找準(zhǔn)兩個切入點：學(xué)科課型（模式）研究,、課堂教學(xué)觀察

實施三項工程：名師工程,、藍(lán)青工程、梯級教師團(tuán)隊建設(shè)工程

依托十個載體：專家引領(lǐng),、專題培訓(xùn),、教育科研、十課活動,、校際互動,、讀書活動、論壇沙龍,、競賽活動,、網(wǎng)絡(luò)平臺、成果展示

1.教師培訓(xùn)

（1）薄弱教師指導(dǎo)

教科室以“藍(lán)青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕教師,。本學(xué)年,，xx校區(qū)共有結(jié)對教師27對。主要從以下幾個方面開展了工作：第一,，在學(xué)期初召開了結(jié)對教師工作會,，布置好每學(xué)期的工作任務(wù)，堅持進(jìn)行月考核,，月通報,，督促年輕教師及時完成任務(wù)。第二,，以課堂為培養(yǎng)青年教師的主要陣地,，結(jié)對教師全年上公開課70次（調(diào)研課、亮相課各27節(jié),，考核課16節(jié)）,，課后及時評課議課，提升課堂教學(xué)技能,。第三,，努力為青年教師搭建成長平臺，全年組織青年教師參加各級各類競賽活動15人次,涵蓋中小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、藝體,、初中政史等學(xué)科，加速了青年教師的成長,。

（2）教師通式培訓(xùn)

教科室針對學(xué)校教育教學(xué)工作實際,，適時開展教師通式培訓(xùn)活動，把教師職業(yè)道德,、教師專業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)改革等知識能力作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。本學(xué)期開展的主要教師通式培訓(xùn)活動8次（課改示范活動,、培訓(xùn)匯報活動）,。

（3）教師國培

根據(jù)國家教師培訓(xùn)工作要，積極組織教師參加“國培”遠(yuǎn)程培訓(xùn),、集中短期示范培訓(xùn),、置換培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等活動,。到目前為止,，組織1名信息技術(shù)教師參加信息技術(shù)“國培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，6名教師參加“國培”短期集中培訓(xùn),，1名教師參加“國培”置換培訓(xùn),。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學(xué)語文的“國培”短期培訓(xùn)工作。

2.教學(xué)研究

教科室堅持以教學(xué)研究為專業(yè)平臺,，努力營造濃郁的.教研氛圍，加強(qiáng)教研組精細(xì)化管理,，扎實開展豐富多彩的教學(xué)研究活動,，積極實踐課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期各教研組開展自主教學(xué)研究,、專題學(xué)習(xí),、質(zhì)量分析等活動10余次，開展校級課堂教學(xué)研究活動105節(jié)次（青年結(jié)對教師70節(jié)次,，“我的模式我的課”展示課32節(jié)次,，匯報課等3節(jié)次），開展區(qū)級及以上優(yōu)質(zhì)課,、說課,、技能展示研討60節(jié)次（小學(xué)品德、科學(xué),、中小學(xué)英語,、中小學(xué)音樂）。有效的教學(xué)研究活動，促進(jìn)了課堂教學(xué)模式改革的實施,，各教研組初步形成了主題課型教學(xué)模式,。

3.教學(xué)科研

進(jìn)一步規(guī)范了各級科研課題管理，突出科研成效,；積極開展了圍繞課堂模式改革的全員微型課題研究,，全校各教研組共有課改微型課題28項；2項課題獲得自貢市xx年課題立項,；2項課題獲得高新區(qū)xx年課題立項,；積極組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文，參加國家,、省,、市論文競賽。一學(xué)期來,，共推薦61篇教育教學(xué)論文,、教案、課件參加市級及以上論文競賽,。教學(xué)科研工作有效提升了教師理論素養(yǎng)和實踐能力,。

4.科技創(chuàng)新活動

教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動，本學(xué)期40人次教師參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn),。初步申報9項科技活動,，現(xiàn)已制定活動方案，在認(rèn)真組織活動后進(jìn)行市級活動申報,?？萍紕?chuàng)新活動的開展，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力,，提高輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新指導(dǎo)能力,。

教科室工作總結(jié) 教科室工作總結(jié)唯美標(biāo)題篇十四

20xx年上半年，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下,，我室按照年初工作計劃,，勤奮工作，開拓創(chuàng)新,，圓滿完成各項工作任務(wù),，取得了較好的工作成績。

去年底,，我們組織了省級,、縣級“十二五規(guī)劃”20xx年度課題申報。20xx年上半年,，將收到的兩類申報書請縣內(nèi)教科研專家,、特級教師進(jìn)行初評,，最后遴選出25項上報省教科院，并公布了縣級課題137項,。20xx年5月,，又發(fā)文組織申報了宿遷市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20xx年度課題和省教研室第十一期課題。這些課題的申報和立項,，必將為我縣教科研帶來新的活力,，也為優(yōu)秀教師提供更高的科研平臺。

為了進(jìn)一步規(guī)范省級課題的過程管理,，促進(jìn)各課題組能夠按照研究方案有序推進(jìn)研究工作,，確保課題研究的務(wù)實求真，根據(jù)省級課題管理的相關(guān)規(guī)范,，按照宿遷市教育科學(xué)研究所要求,，5月上中旬，對全縣20xx年省級（省規(guī)劃辦和省教研室）立項的38項課題進(jìn)行了中期檢查,。并于12日迎接市教科所來到我縣現(xiàn)場檢查,。檢查將課題的進(jìn)展情況分為優(yōu)、良,、合格和不合格四檔,，我縣展示的教科研情況得到了市專家的一致肯定。

3月31日,，組織我縣教科研骨干參加了在市實驗小學(xué)舉行的宿遷市教育科學(xué)規(guī)劃精品課題研究經(jīng)驗交流會,。4月29日，組織我縣教科研骨干參加了在泗陽縣實驗小學(xué)舉行的全市教科研課題研討會,，通過示范課觀摩,、課題研討、聽專家學(xué)術(shù)報告,。3月18日,、5月30日，召開的全縣教科室主任會議,，分別對全縣教育科研工作做了年度計劃和年中總結(jié)，同時也為全縣教科研工作提出了新的要求和努力方向,。

年初,，我室對全縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的20xx年論文發(fā)表、獲獎情況進(jìn)行了統(tǒng)計,，并公布在銘銳網(wǎng)上,，這對全縣教育系統(tǒng)的干群都是一個促進(jìn)。去年底,，我室本著鼓勵總結(jié)本土經(jīng)驗,、激勵草根科研的原則，舉行了全縣教育科研論文評比，并聘請教科研專家進(jìn)行評選,，年初將獲獎結(jié)果公布在銘銳網(wǎng)上,。5月，按照省教科院,、市教科所的文件要求,，繼續(xù)組織好“師陶杯”論文、教育管理論文參評兩項工作,。我室希望通過論文評比促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育理論,，研究教育現(xiàn)象，關(guān)注教育教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)反思,，采用自己熟悉的、符合自己表達(dá)習(xí)慣和工作實際的形式,，表達(dá)研究感悟,、心得體會、研究成果,，如教育案例,、評課稿、教學(xué)日記,、教育敘事,、教育故事、教育隨筆等等,，以此總結(jié)推廣個人或集體的科研成果,。

年初，為全面貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》,，切實提高我縣青少年科學(xué)素質(zhì),，我們積極組織中小學(xué)生參加第26屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽，在全縣中小學(xué)中廣泛開展了選拔活動,。本屆科技創(chuàng)新大賽選拔賽得到了基層學(xué)校的大力支持,。參賽作品多。青少年科技創(chuàng)新成果,、優(yōu)秀實踐活動,、科學(xué)幻想畫、科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果等四大類項目參賽作品合計近400件,。作品質(zhì)量高,。經(jīng)縣、市逐級初評,、推薦,，我縣有三十多件作品被選送到省里參加決賽,，成績喜人，有多件作品獲獎,。育才實驗學(xué)校小學(xué)部王政,、魏蘇平指導(dǎo)的兩項學(xué)生科技創(chuàng)新成果獲得我市青少年科技創(chuàng)新成果類僅有的兩個省一等獎。其中《螺絲釘夾帶器》榮獲“培源獎”,，此獎含金量很高,，是從一等獎中評出，全省只有三個,，相當(dāng)于青少年科技獎勵中的“省長獎”,。《江蘇科技報》為此專程前來我縣進(jìn)行采訪,。xx教育局獲得江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會,、江蘇省教育廳頒發(fā)的第26屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽基層賽事織獎。

科普宣傳周期間,，教科室積極配合縣科協(xié)搞好科普宣傳周啟動儀式,。今年的科普宣傳周啟動儀式，規(guī)模大,，規(guī)格高,，縣政府副縣長、縣教育局局長,、全縣中小學(xué)分管科技教育的副校長參加了儀式,。在儀式上,，對我縣在20xx年度獲得國家級特等,、一等獎的學(xué)生，以及26屆科技創(chuàng)新大賽中的省級獲獎師生進(jìn)行了表彰和獎勵,，縣人民政府副縣長對開展好科普宣傳周宣傳教育工作提出了要求,。我室?guī)娃k儀式，并組織數(shù)百師生參加了儀式,。

第27屆省科普宣傳周中,，我室組織全縣中小學(xué)開展了多項活動，其中面向中小學(xué)生,，開展了科普小征文評選活動,，要求學(xué)生關(guān)注生活中的`科學(xué)，記錄科學(xué)現(xiàn)象和感悟,，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神，共收到征文200多篇,，正在評選中,，不日將發(fā)獲獎通知在銘銳網(wǎng)上,。

在今年《科學(xué)大眾》雜志社舉辦的“校園之間”科技競賽中，我縣有3支代表隊進(jìn)入決賽,，在決賽中,，我縣金鎮(zhèn)小學(xué)、人民路小學(xué)代表隊獲得一等獎,，青陽小學(xué)獲得二等獎,。

4月份以來，金鑰匙科技競賽已經(jīng)拉開帷幕,，6月將舉行學(xué)校初賽,。我室一向以此項賽事為抓手，推進(jìn)全縣中小學(xué)科技教育工作,。認(rèn)真組織參賽,，認(rèn)真組織初賽和決賽，把比賽和科普教育有機(jī)結(jié)合起來,，以真正促進(jìn)青少年科技素養(yǎng)提高,。

我縣金鎮(zhèn)小學(xué)申報科學(xué)教育特色學(xué)校，已順利進(jìn)入復(fù)審階段,，6月5日到市科協(xié)匯報,。

由人事科和教科室組織的我縣20xx年新任義務(wù)教育階段公辦學(xué)校新教師入職教育工作已近尾聲。去年9月以來,，我室積極配合人事科,，按照《入職教育方案》，扎實推進(jìn)各項工作,，先后舉行了新教師粉筆字,、鋼筆字和課堂教學(xué)合格驗收。20xx上半年,，對理論考試和鋼筆字,、粉筆字合格驗收不及格（不合格）的，進(jìn)行了補(bǔ)考,。4月24日,，教科室和人事科在xx中等專業(yè)學(xué)校組織了新教師課件制作驗收測試。在課堂教學(xué)合格驗收過程中,，教科室聘請了各學(xué)科的骨干教師做評委,，在評測的同時還對新教師的課堂進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo)。上半年底,，教科室公布了去年下半年新教師入職教育各項考試成績,，并進(jìn)行了補(bǔ)考?？傊?，對新教師做到了既高度關(guān)心又嚴(yán)格要求,，既認(rèn)真考核又悉心指導(dǎo)，促進(jìn)了青年教師的快速成長,，得到了新教師和新教師所在學(xué)校的好評,。

1、組織全縣師生參加“激情xx·我聲飛揚(yáng)”xx縣第三屆普通話（主持人）大賽

1月7日,，按照縣委宣傳部要求,，教育局語委辦發(fā)文組織廣大師生參加“激情xx·我聲飛揚(yáng)”xx縣第三屆普通話（主持人）大賽，我縣在職教師200余人,，13歲以上的學(xué)生近千人參加了這項活動,。開發(fā)區(qū)小學(xué)副校長潘冬、朱湖實驗學(xué)校教師許咪咪等多名教師進(jìn)入成人組前十名,。此項活動在全縣師生中弘揚(yáng)了激情文化,，營造了積極向上、激情爭先的文化氛圍,。

2,、組織參加了“書香xx，閱讀相伴”有獎?wù)魑幕顒?/p>

去年12月以來,，組織全縣師生參加了“書香xx,，閱讀相伴”有獎?wù)魑幕顒樱峤桓黝愓魑?0xx余篇,，廣大師生以散文,、小說、詩歌等形式講述讀書生活經(jīng)歷,，講述讀書對自己成長產(chǎn)生的影響,，給自己的工作生活帶來的變化，佳作紛呈,。4月23日上午,，在全縣

“書香xx，閱讀相伴”有獎?wù)魑幕顒颖碚脮?，縣委常委,、宣傳部部長侯志娟表彰了獲獎個人和優(yōu)秀組織單位，授予縣教育局“優(yōu)秀組織獎”銅牌,。

3,、組織參加了首個“江蘇全民閱讀日”宣傳活動

4月20日—5月20日，按照xx縣全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的文件要求,，在全縣中小學(xué),、幼兒園范圍內(nèi)開展了首個“江蘇全民閱讀日”宣傳工作。要求落實活動要求，開展全民閱讀,，共建文明xx,。各中小學(xué)、幼兒園都在顯著位置懸掛宣傳全民閱讀的橫幅標(biāo)語,，有電子顯示屏的滾動播放閱讀宣傳標(biāo)語，并充分利用板報,、墻報,、靠牌、宣傳欄,、廣播站,、校園網(wǎng)絡(luò)等，開展閱讀宣傳推廣,，營造了全民閱讀氛圍,，并用生動活潑的形式，開展了豐富多樣的閱讀活動,。

4,、舉辦了全縣學(xué)校師生經(jīng)典誦讀比賽。

5月29日,，xx縣教育局語委辦在縣實驗小學(xué)報告廳舉行了“傳承經(jīng)典放飛夢想”xx縣第八屆師生經(jīng)典誦讀比賽,，有42支中小學(xué)代表隊和48位教師個人參加了比賽。今年的比賽特點有兩個,，一是有較多農(nóng)村初中組隊參加比賽,，如瑤溝實驗學(xué)校、車門實驗學(xué)校,、五里江實驗學(xué)校等,，在校生雖然比較少，但學(xué)校仍按要求組隊參賽,。還有一些九年一貫制的學(xué)校,，中小學(xué)部分別組隊參賽。這種積極參與的態(tài)度值得表揚(yáng),。二是各學(xué)校代表隊,，都作了認(rèn)真的準(zhǔn)備。人民路小學(xué),、實小,、xx中學(xué)、明德學(xué)校等校的學(xué)生誦讀節(jié)目,，質(zhì)量都很高,。整個比賽過程，可以說是精彩紛呈,。比賽當(dāng)天,，大雨傾盆,，但無一支隊伍遲到?？h全民閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場觀看了比賽,，xx縣電視臺、xx教育信息網(wǎng)做了新聞報道,。

5,、組織參加了省漢字聽寫大賽。

語委辦不斷加強(qiáng)對中小學(xué)語言文字工作的指導(dǎo)和督促,。在全縣中小學(xué)中,，遴選優(yōu)秀漢字教育學(xué)校、規(guī)范漢字書寫優(yōu)秀選手,，加以指導(dǎo),、培訓(xùn)，推薦第一實驗學(xué)校作為我縣代表對參加宿遷市漢字聽寫大賽,，一舉獲得一等獎第一名的優(yōu)秀成績,，并代表宿遷市參加了全省比賽。

6,、認(rèn)真組織普通話培訓(xùn)與考試工作,。

3月28日，我們開展了普通話水平等級測試工作,，300多人參加了普通話水平測試,，其中，一半以上是在校學(xué)生和幼兒教師,，為青年師范學(xué)生就業(yè),、幼兒教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。