作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
托班公開課教案大和小篇一
1.鼓勵(lì)幼兒參與游戲,。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動(dòng)物的特征或局部信息,,找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。
準(zhǔn)備:
1.誰藏起來了游戲圖1張,。
2.小貓,、小狗的大卡片10張。
3.幼兒操作動(dòng)物卡片,。
過程:
一.認(rèn)識(shí)小狗小貓,。
1.教師出示5張小狗的大卡片,讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗,,并學(xué)學(xué)小狗叫聲,。(引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)
師:今日,,劉教師請(qǐng)來了小動(dòng)物和我們玩游戲,,瞧!它是誰,?它怎樣叫的,?小狗明白要來和小朋友玩,異常打扮了一下,,漂亮嗎,?找找它們哪里漂亮
2.教師出示5張小貓的大卡片,,引導(dǎo)幼兒觀察,比較小狗小貓哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征,。)
師:喵!小狗小狗等等我,,我也想來玩游戲,,誰來了?(小貓),,仔細(xì)瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣
3.教師小結(jié)小狗,,小貓的各自特征,不一樣的地方,。(小貓有長胡須還喜歡爬上,,小狗不會(huì)爬上也沒有胡須)
二.團(tuán)體游戲:"看看,找找",,鞏固對(duì)小貓與小狗的認(rèn)識(shí),。
1)教師任選幾張小狗的大卡片,給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,,幼兒從自我的卡片中找出這幾張動(dòng)物卡片,。
師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲,,瞧!不見了,請(qǐng)小朋友從自我的卡片中找出這只小動(dòng)物卡片,。
2)教師再任選幾張小貓大卡片,,給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,幼兒從自我的卡片中找出這幾張動(dòng)物卡片,。
師:同上
二.幼兒操作,,"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖,,引導(dǎo)幼兒觀察,,然后教師任意選一張動(dòng)物大卡片,請(qǐng)幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動(dòng)物,,并把小動(dòng)物卡片,,放到游戲圖中對(duì)應(yīng)的位置上,并學(xué)學(xué)該小動(dòng)物的叫聲,。游戲進(jìn)行多次,。
師:許多小狗小貓都藏起來了,我們把它們找出來吧!請(qǐng)小朋友把這只小動(dòng)物在游戲圖中找出來,,并把小動(dòng)物卡片,,放到游戲圖上,和它親一親,。
托班公開課教案大和小篇二
活動(dòng)背景:
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,,加上是獨(dú)生子女的緣故,生活自理本事較弱,,許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著,,如何幫忙孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自我走進(jìn)教室,,參與活動(dòng)呢我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,,結(jié)合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,,有初步的職責(zé)感,以及孩子獨(dú)立本事的培養(yǎng),,為此,,特意設(shè)計(jì)了本次幼兒園小班語言教案。
活動(dòng)目的:
1,、經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字:小袋鼠,、媽媽抱、好寶寶,。
2,、經(jīng)過本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性
3,、經(jīng)過本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長與幼兒之間的感情
活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡三張,小袋鼠掛圖一幅,。
活動(dòng)過程:
1,、教師:“小朋友,你們最喜愛的小動(dòng)物是什么”(小朋友的思維很快介入了我的問題,,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動(dòng)物的名稱)
2,、教師“你們想不想明白教師最喜歡什么小動(dòng)物”(幼兒急切地回答“想”)
1、教師出示掛圖“是什么”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)
2,、教師“對(duì),,是袋鼠”邊說邊出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀,,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮),。
3、教師“你們明白教師為什么喜歡袋鼠嗎是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋,,你們明白袋鼠媽媽的口袋有什么用”(dd說:“是盛好吃的,。”ww說:“是讓小袋鼠坐在里面的”
4,、教師“看小袋鼠自我不走路,,躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著,多害臊!”教師出邊做動(dòng)作邊念兒歌的上半段,。
5,、教師“我們班小朋友可能干了都是自我走著來上學(xué)的,不要媽媽抱對(duì)不對(duì)”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)
6,、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱,,都是好寶寶,讓我們對(duì)自我說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對(duì)自我說:“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段,。
1,、教師舉著生字卡“今日我們認(rèn)識(shí)了好多的字寶寶,他們是”(幼兒大聲說出“小袋鼠,、媽媽抱,、好寶寶”)“教師這兒有一首兒歌今日我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩妫覀冃∨笥寻阉鼈冋页鰜?,你們可要聽仔?xì)了”
2,、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過的生字找出來。
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒團(tuán)體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍,。
教師“小朋友你們明白小袋鼠是怎樣走路的”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對(duì),,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,此刻我們一齊玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”,。
托班公開課教案大和小篇三
設(shè)計(jì)意圖2~3歲的幼兒,,詞匯增多,,能用單句表達(dá)愿望,但在團(tuán)體面前講述,,異常是清楚,、完整、正確地講述仍有必須困難,。而要大多數(shù)孩子集中注意力,,聽同伴講話,他們也往往出現(xiàn)心不在焉,、做小動(dòng)作的狀況,。針對(duì)上述情景,我們?cè)诮M織托班幼兒講述活動(dòng)時(shí),,除研究制定貼合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo),,提出不一樣發(fā)展水平的要求外,還重點(diǎn)研究到幼兒的講述形式,,研究用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)其注意,,發(fā)揮每一個(gè)孩子在講述活動(dòng)中聽說的進(jìn)取性、主動(dòng)性,,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí),。
1.經(jīng)過觀察和活動(dòng)讓幼兒學(xué)說短句“小貓(小朋友)在干什么”。
本事強(qiáng)的:在團(tuán)體面前獨(dú)立完整地說短句,。
本事中等的:跟著教師或團(tuán)體完整地說短句,。
本事弱的:學(xué)說單詞或詞組。
2.培養(yǎng)幼兒參與講述活動(dòng)的興趣,,鼓勵(lì)他們大膽講述,。
1.幾幅小貓活動(dòng)圖:①捉老鼠、②釣魚,、③吃魚,、④睡覺。
2.幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形,。
1.學(xué)說短句,。
(1)以小貓的叫聲引起興趣。
(2)逐一出示圖片,,感知學(xué)說短句,。
教師提問:“小貓?jiān)诟墒裁矗俊币笥變耗芡暾卣f出:小貓?jiān)谧嚼鲜?,小貓?jiān)卺烎~,小貓?jiān)诔贼~,,小貓?jiān)谒X,。教師視幼兒講述情景給予必要的示范,。
(3)走近幼兒,蹲下讓孩子看清畫面,,讓全體幼兒反復(fù)練說2~3次,。教師糾正不正確的講述,并以貓媽媽的口吻鼓勵(lì)孩子們說,。然后再以“小貓睡覺了,,小朋友要做游戲”,引出下一活動(dòng),。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述,。
(1)團(tuán)體講述。
教師哼唱旋律附圖帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動(dòng)作:洗手,、洗臉,、刷牙、梳頭,。每做完一種動(dòng)作,,教師提問:小朋友在干什么?要求幼兒按所做動(dòng)作說出“小朋友在洗手,,小朋友在洗臉”等句式,。
(2)個(gè)別講述(或小組講述)。
方法同上,,模仿動(dòng)作為拍手,、彈琴、吹喇叭,、打鼓,、跺腳……要求幼兒在團(tuán)體面前獨(dú)立說或跟著教師和團(tuán)體說,注意讓不一樣發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會(huì),。教師注意傾聽幼兒的講述,,給予必要的幫忙。
3.創(chuàng)造性地講述,。
教師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲,,按音樂節(jié)奏做開汽車的動(dòng)作,并在幼兒講述短句后,,提出問題:小朋友還能夠干什么,?幼兒每想出一種動(dòng)作并完整講完后,教師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動(dòng)作,。
評(píng)析此活動(dòng)是一次較為成功的嘗試,,孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的講述的進(jìn)取性和創(chuàng)造性是我們始料不及的。這些2~3歲的孩子自始至終都能很有興趣地進(jìn)取聽說,。在創(chuàng)造性的講述活動(dòng)中,,孩子們爭先恐后地發(fā)言,,提出的講述資料有:自行車、摩托車,、大卡車,、小轎車、飛機(jī),、坦克……活動(dòng)結(jié)束時(shí),,孩子們纏著教師說:我還想來。在以后的幾天時(shí)間里,,小朋友在必須的條件下會(huì)主動(dòng)說出:小朋友在做操,,小朋友在吃飯……此次活動(dòng)使我們得到以下經(jīng)驗(yàn)。
1.教師設(shè)計(jì)活動(dòng)前必須研究教育對(duì)象的年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平,,在此基礎(chǔ)上,,提出明確的、不一樣層次的發(fā)展水平要求,。這樣,,活動(dòng)的設(shè)計(jì)才能方向明,思路通,。
2.教師在確定教學(xué)方法時(shí),,必須充分研究教育對(duì)象注意和思維的特點(diǎn)。如2~3歲的孩子,,注意的特點(diǎn)是以無意注意為主,,我們就采用讓幼兒做一種動(dòng)作、說一句話的方式調(diào)節(jié)其注意,;而其思維的特點(diǎn)是形象,、直覺的,我們就選擇小貓的活動(dòng)和幼兒經(jīng)常有體驗(yàn)的生活動(dòng)作,,作為感知資料,。
3.教師在語言活動(dòng)中,能夠滲透其他方面的教育,。如讓幼兒隨教師哼唱的音樂旋律做動(dòng)作,,不僅僅有助于節(jié)奏感、旋律感的培養(yǎng),,還有效地規(guī)范了孩子的動(dòng)作,,調(diào)節(jié)了孩子的注意,減輕了孩子的負(fù)擔(dān),。
托班公開課教案大和小篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的'氛圍,體驗(yàn)詩歌帶來的不一樣意境。
2,、初步理解詩歌資料,,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3,、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、兩段不一樣風(fēng)格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》),。
2,、圖片若干(小蝴蝶、小豬,、小狗,、小鴨、小貓等),。
活動(dòng)過程:
1,、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)
今日活動(dòng)室除了來了那么多客人教師,還來了兩個(gè)特殊的小客人,。
2,、出示圖片太陽
(1)教師:小朋友們好。幼兒:太陽公公好,。教師:我們的寶貝可真有禮貌,,太陽出來了,白天到了,,你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>
幼兒自由回答,。
教師:太陽出來了,白天到了,,小朋友們都去幼兒園,,一齊做游戲了,白天真熱鬧,!
3,、出示圖片月亮
教師:太陽落山了,月亮出來了,,小朋友們好,。
幼兒:月亮好。
教師:月亮出來了,,晚上了,,小朋友們要去干什么呀?
幼兒自由回答。
教師:月亮出來了,,晚上了,,大家都睡著了,夜晚靜悄悄,!
1,、分別出示太陽和月亮,提問:太陽出來了,,照在身上暖洋洋的,,小朋友看一看誰醒來了?
2,、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來,。
幼兒:小鳥醒來了,小樹醒來了,,小朋友醒來了……
3,、太陽出來了,小鳥醒來了,,小樹醒來了,,小朋友醒來了,白天怎樣樣呀,?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧,。)
教師:我們能夠用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一齊來說說這句話“白天真熱鬧”,。
4,、瞧,月亮出來了,,誰睡著了,?
5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來,。
幼兒:小花睡著了,,小草睡著了,小朋友睡著了……
6,、月亮出來了,,小花睡著了,小草睡著了,,小朋友睡著了,,夜晚怎樣樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄,。)
教師:我們能夠用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”,。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”,。
1、教師一邊出示圖片,,一邊編一首好聽的兒歌,,小朋友們聽一聽(教師朗誦)
2、請(qǐng)小朋友根據(jù)教師出示的圖片和教師一齊來讀一讀,。
教師:好聽嗎,?
幼兒:好聽。
教師:那我們看著動(dòng)畫片一齊來邊看邊念,。
3,、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,,我們用什么樣的聲音來念好聽?
教師:對(duì)了太陽出來了,,白天真熱鬧,,我們要用響亮的聲音來念。我們一齊來試試讀讀這一段,。
幼兒和教師一齊念,。
4、小朋友們讀得可好聽了,,那月亮出來了,,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽,?
指名回答,。
教師:月亮出來了,夜晚靜悄悄,,我們要用輕輕的聲音來念,,我們一齊來試試。
幼兒和教師一齊讀,。
5,、小朋友讀得真好,此刻我們一齊連起來讀一讀,,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
6,、孩子們讀得真好,,聽得教師心里真高興,如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的,,孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧,,小朋友準(zhǔn)備好了嗎,?
7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演,、朗誦詩歌
1,、咦,太陽出來了,,還有誰醒來了,?
指名說。
2,、月亮出來了,,還有誰睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話,。)
3,、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑,,還引來了許多動(dòng)物朋友,,它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的,有的是睡著了的,;等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說,,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,,孩子們我們一齊去把它們請(qǐng)出來吧,。
3、幼兒找一找,,說一說,,貼一貼。
4,、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里,,請(qǐng)你們幫幫忙好嗎?那我們一齊來讀給客人教師聽,。
5,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。
1,、太陽和月亮都十分喜歡你們,,想和你們一齊玩,你們?cè)敢鈫??(教師播放音樂《森林狂想曲》,,并說太陽出來了,我們一齊做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一齊做游戲吧,。之后播放音樂《搖藍(lán)曲》,,并說月亮出來了)
2,、再次播放音樂《森林狂想曲》,教師:哇天亮了,,太陽又出來了,,寶貝們,我們一齊去外面做游戲吧,。
太陽和月亮
太陽出來了,,月亮出來了,
小鳥醒來了,,小花睡著了,,
小樹醒來了,小草睡著了,,
小朋友醒來了,,小朋友睡著了,
白天真熱鬧,。夜晚靜悄悄,。
托班公開課教案大和小篇五
1、參與活動(dòng),,培養(yǎng)對(duì)語言游戲的興趣;
2、掌握動(dòng)物的不一樣叫聲,、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
3,、初步感受有節(jié)奏的語言。
1,、小雞,、小鴨、小狗頭飾;
2,、比幼兒數(shù)量多的小蟲,、小魚、骨頭的粘貼食物教具;
3,、粘貼背景圖案三個(gè);
4,、圖譜一張。
(一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》
(二)基本部分:
1,、小雞來做客,,出示小雞頭飾
導(dǎo)入:今日我們小小2班來了位小客人,小朋友們想不想明白是誰來了我們把小眼睛閉上余教師數(shù)3聲睜開眼睛,,123~~是誰呀(出示小雞頭飾)我們給小雞問好
教師引導(dǎo)幼兒給小雞問好
“小雞怎樣叫,,它喜歡吃什么”(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
2、小鴨子來做客,,放錄音(小鴨叫)引出小鴨
“嘎嘎嘎,,寶寶們聽是誰在叫呀”
(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,,今日我也來小小2班做客,你們歡迎我嗎(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)
師:小鴨怎樣叫的寶寶們小鴨子來做客我們要請(qǐng)它吃什么呢(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
3,、小狗來做客,,幼兒扮演引出小狗
“咚咚咚~~”(敲門聲)
“咦!是誰在敲門呀”
請(qǐng)一名幼兒帶小狗的頭飾,模仿小狗的動(dòng)作跳出來“汪汪汪~我是小狗,,今日我來小小二班做客大家歡迎我嗎”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)
師:“今日呀小花狗也來做客,,小狗是怎樣叫的,我們來學(xué)一學(xué),,小狗喜歡吃什么呀(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
4,、以圖譜的形式引出兒歌:
師:寶寶們真棒,我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢!你們開心嗎(邊念兒歌邊出示教具,,幫忙幼兒更好,、更快的理解兒歌)
小小雞,嘰嘰嘰,,吃什么,,吃小蟲;
小鴨子,嘎嘎嘎,,吃什么,,吃小魚;
小花狗,汪汪汪,,吃什么,,吃骨頭?!?/p>
(以不一樣的形式教念兒歌)
(三)結(jié)束部分:
幼兒給小動(dòng)物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛吃的食物:小蟲,、小魚、骨頭,,請(qǐng)幼兒選擇自我喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應(yīng)的小動(dòng)物頭飾下邊)
師:教師那里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,,此刻請(qǐng)寶寶們給自我喜歡的小動(dòng)物喂吃的(教師邊說邊示范)寶寶們快來給小動(dòng)物送好吃的啦!~
小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,,小客人還要多謝小朋友,。他們還想和寶寶們一齊做游戲,你們高興嗎那好,,我們一齊出去游戲吧,。
托班公開課教案大和小篇六
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì),,訓(xùn)練跑的速度,。
2、能開動(dòng)腦筋,,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑,。
3,、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
1,、幼兒人手一張報(bào)紙,。
2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī),。
1,、開始部分
幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂中有精神的入場,。
2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(韻律操):幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,,有精神的做操,。
1、教師打開報(bào)紙,,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,,不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來,讓幼兒自由分散的活動(dòng),。
2,、試后請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,,得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,,快速的跑。
3,、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,,讓幼兒得到結(jié)論,,跑得越快報(bào)紙貼得越緊,越不容易掉下來,。
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,,以放松肌肉和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情景作簡單評(píng)價(jià),,幼兒在音樂聲中步回到教室,。
托班公開課教案大和小篇七
集中教育
1、聽教師講故事,,學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物,。
2、經(jīng)過觀看情景表演,,嘗試用動(dòng)作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié),,理解并學(xué)說語詞"太輕了""太重了",。
3、初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感,。
1,、教學(xué)大書、幼兒用書,、學(xué)習(xí)單,、教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd,。
2,、老虎、狐貍手套偶一個(gè),。
3,、癢癢撓。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物,。
活動(dòng)難點(diǎn):用動(dòng)作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié),。
1、教師出示教學(xué)大書,,引導(dǎo)幼兒閱讀興趣,。
(1)教師翻開故事書的第一頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,,了解故事名稱,。
師:故事的名字在哪里?誰能指給教師看一看,。
(2)教師手指故事名稱,,幫忙幼兒明確并學(xué)說故事名字?!独匣习W癢》,。
2、講訴故事,,經(jīng)過提問幫忙幼兒了解故事資料,。
(1)教師手指教學(xué)大書,生動(dòng)地講訴故事,。
(2)教師:
①故事的名字叫什么,?
②故事里有誰?
③狐貍在幫老虎做什么,?
3,、教師用老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演,幫忙幼兒理解故事情節(jié)。
(1)讓幼兒觀看完情景表演后,,用問題引導(dǎo)幼兒學(xué)說大老虎的話:"不對(duì)不對(duì),,太輕了!""不對(duì)不對(duì),,太重了,!"
(2)教師出示癢癢撓,并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動(dòng)作,。
教師:最終狐貍送給老虎什么東西,?
癢癢撓長得什么樣?
老虎是怎樣用癢癢撓撓癢癢的,?
老虎用癢癢撓自我撓癢癢,,感覺怎樣樣?
4,、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié),,并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景。
(1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)背上癢的時(shí)候怎樣樣,?
(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿,,用故事中的語言提示幼兒的動(dòng)作表演。
(3)教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會(huì)去幫老虎撓癢癢,,引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛,。
5、教師利用手套偶再次進(jìn)行表演,,演到對(duì)話部分時(shí),,教師故意放慢語速,引導(dǎo)幼兒說出對(duì)話部分的語言,。
1,、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱,。
2,、請(qǐng)幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一齊表演故事情節(jié)。
3,、請(qǐng)家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》,,并給幼兒供給癢癢撓,,讓幼兒自我體驗(yàn)癢癢撓撓癢癢的感覺,。
托班公開課教案大和小篇八
1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小,。
2,、能透過泡泡來觀察身邊的事物。
每人一杯肥皂水,,一根吸管,。
活動(dòng)過程:
1,、吹泡泡
教師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,,嘗試吹泡泡,。
輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。
幼兒兩兩結(jié)伴,,比吹的泡泡的大小,。
2、看泡泡
請(qǐng)幼兒觀察比較在屋里和在陽光下的變化,。
請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周圍的事物,。
3,、抓泡泡
教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化,。
4,、延伸活動(dòng)
讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
托班公開課教案大和小篇九
活動(dòng)目標(biāo):喜歡不一樣的水果,,喜歡吃水果,。
經(jīng)過看、摸,、聞感知不一樣的水果顏色,、大小、味道不一樣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒一個(gè)不一樣的水果,、籃子、墊子
活動(dòng)過程:
兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子,,我們?nèi)兔μ釈寢屖展影伞?/p>
(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的,?
摸摸它感覺怎樣,?(粗糙和光滑)
聞聞你的水果有什莫味道?
教師拿起一個(gè)橙子就吃,,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的,。
你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接能夠吃的,。)
將撥皮吃的和能夠直接吃的放入兩個(gè)不一樣籃內(nèi),。
水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
把一只蘋果,、和一只香蕉從中間切開,,比較有什麼不一樣。
有核的和沒有核的水果,。
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中,,請(qǐng)你幫忙它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自我”,,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展,。經(jīng)過這一主題幫忙幼兒解決:什麼是秋天,、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題,。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊,。
托班公開課教案大和小篇十
經(jīng)過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳,,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1,、在場地一端畫一條直線,,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓,,表示田地,,內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)
2、幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾,。
3,、籃子四個(gè)。
1,、幼兒分散站在起跑線上,,由教師介紹游戲并分配主角,布置任務(wù),。
2,、游戲開始兔媽媽(教師)說:“今日早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,,此刻兔媽媽想請(qǐng)小兔子,,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,,小兔子只能跳(教師可示范)著來回,。
3、游戲進(jìn)行時(shí),,教師扮演兔媽媽,,提醒幼兒要注意的問題。4游戲直至田里的蘿卜,,全部搬完后結(jié)束,。
1、游戲中必須要幼兒遵守規(guī)則,,尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”,。
2、幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行,。
托班公開課教案大和小篇十一
1,、 喜歡邊唱邊玩,對(duì)音樂游戲感興趣,。
2,、 喜歡和小朋友、老師親一親,、抱一抱,,感受和朋友在一起玩的快樂。
3,、 愿意向他人表達(dá)自己的愛,。
1、 vcd光盤
2,、 玩具牛一件
1,、 請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌,。吸引寶寶們的注意力,。
師:寶寶們,和老師唱首歌吧,!
幼兒:好
2,、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來,。
師:給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師,。
師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,,好朋友在一起要親一親,、抱一抱。
師:你喜歡誰???
幼兒:····
引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱,、親一親,體會(huì)和好朋友在一起的快樂,!
3,、 鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌
引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親,抱一抱的時(shí)候,,兩個(gè)好朋友要抱一起,,臉貼臉。
4,、 寶寶們喜歡和老師親一親,,抱一抱。
師:老是想和你們成為好朋友,,讓我來抱抱你們吧,!
幼兒:····
播放兩遍音樂,讓幼兒充分體會(huì)親一親,、抱一抱的感覺,。
5、 邊唱邊游戲
教師示范游戲玩法:找呀找呀,,找朋友,,找到一個(gè)好朋友;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))
親一親,、抱一抱,;(找到一個(gè)好朋友抱在一起)
我們都是好朋友。(拉起雙手看著對(duì)方,,高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))
再見,。(揮手告別)
提示:鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6,、 和玩具牛做游戲
師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,,你們想不想見見他》
幼兒:····
播放音樂,隨音樂一起做游戲,,音樂反復(fù)播放,,讓幼兒體會(huì)游戲的快樂!
請(qǐng)幼兒回家后,,和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲,,體會(huì)和親人一起玩的快樂。
托班公開課教案大和小篇十二
學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,,協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作,。
1、場地布置:情境布置(花,、草,、樹木)
2,、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(jī)(錄音帶),。
1,、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。
“兔寶寶,,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎,?(高興)好,,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”
2,、進(jìn)教室后,,教師讓幼兒坐在地上 ,,欣賞曲子,。
(1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們?cè)诓莸厣闲菹?一下,,聽一首好聽的曲子,,你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋,。”
(2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧,!”
(3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子,。”
3,、動(dòng)作示范,,講解,結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí),。
“曲子好聽嗎,?(好聽)
媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎?(好)
舞蹈好看嗎,? (好看)
媽媽想問問你們,,媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)
對(duì)了,,所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲,,然后輕輕的跳起來,再輕輕的落到地上,。像這樣,,輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,,現(xiàn)在,,寶寶和媽媽一起做,。那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮,。
剛才寶寶跳得很漂亮,,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!
4,、游戲,。
“兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎,?(好)那么等一會(huì)兒,,你們聽到音樂時(shí),就在樹林里跳舞,,音樂一停,,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去,。當(dāng)音樂再響起來時(shí),,媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴,。好,,游戲開始?!?/p>
活動(dòng)結(jié)束,。(以兒歌形式出去)
“今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,,學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈,,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了,?!?/p>
托班公開課教案大和小篇十三
1、理解故事的主要內(nèi)容,,喜歡聽故事,。
2、學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”,。
1,、玩具小熊。
2,、圖片,,故事磁帶。
1,、出示玩具小熊,,引起幼兒聽故事的興趣,。
――玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事,。
2,、出示圖片《小熊拔牙》,教師邊指圖片邊講述故事,。
――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
3,、講述故事第二遍,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容,。
――嘟嘟熊笑起來很漂亮,,為什么?學(xué)說:“白白的牙齒真漂亮!”
――后來小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?
――小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué),。
――小熊拔了牙以后,,是怎么做的?
4,、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,,每人對(duì)小熊說一句話。
――讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧,。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話,。
嘟嘟熊是一只非常可愛的小熊,,他個(gè)子高高的,,身體棒棒的,還長著一口白白的牙齒,。大家都說嘟嘟熊笑起來的時(shí)候是最漂亮的,,因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖,媽媽給他買了一大包糖果,。他每天都要吃許多許多,,吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙,,他卻說:“我的牙齒可漂亮,,可厲害了,我才不刷牙呢!”你瞧,,他睡覺的時(shí)候還吃著糖呢!
就這樣,,過了一些日子,嘟嘟熊的牙齒,,慢慢地變黑了,,上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭:“哎喲喲,,哎喲喲,,我的牙齒好疼呀!”
媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉,,拔牙可疼了,嘟嘟熊哭著說:“我下次再也不吃糖了,,我一定每天刷牙!”從此以后,,嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,而且每天都記得刷牙,,后來他又長出了白白的,、漂亮的牙齒。
托班公開課教案大和小篇十四
目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒參與游戲,。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動(dòng)物的特征或局部信息,,找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。
準(zhǔn)備:
1.誰藏起來了游戲圖1張,。
2.小貓,、小狗的大卡片10張。
3.幼兒操作動(dòng)物卡片,。
過程:
一.認(rèn)識(shí)小狗小貓,。
1.教師出示5張小狗的大卡片,讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗,,并學(xué)學(xué)小狗叫聲,。(引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)
師:今日,,劉教師請(qǐng)來了小動(dòng)物和我們玩游戲,,瞧!它是誰,?它怎樣叫的,?小狗明白要來和小朋友玩,異常打扮了一下,,漂亮嗎,?找找它們哪里漂亮
2.教師出示5張小貓的大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察,,比較小狗小貓哪里不一樣,?(引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)
師:喵,!小狗小狗等等我,,我也想來玩游戲,誰來了,?(小貓),,仔細(xì)瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣
3.教師小結(jié)小狗,小貓的各自特征,不一樣的地方,。(小貓有長胡須還喜歡爬上,,小狗不會(huì)爬上也沒有胡須)
二.團(tuán)體游戲:"看看,找找",,鞏固對(duì)小貓與小狗的認(rèn)識(shí),。
1)教師任選幾張小狗的大卡片,給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,,幼兒從自我的卡片中找出這幾張動(dòng)物卡片,。
師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲,瞧!不見了,,請(qǐng)小朋友從自我的卡片中找出這只小動(dòng)物卡片,。
2)教師再任選幾張小貓大卡片,給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,,幼兒從自我的卡片中找出這幾張動(dòng)物卡片,。
師:同上
二.幼兒操作,"誰藏起來了,。"出示"誰藏起來了"的游戲圖,,引導(dǎo)幼兒觀察,然后教師任意選一張動(dòng)物大卡片,,請(qǐng)幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動(dòng)物,,并把小動(dòng)物卡片,,放到游戲圖中對(duì)應(yīng)的位置上,,并學(xué)學(xué)該小動(dòng)物的叫聲。游戲進(jìn)行多次,。
師:許多小狗小貓都藏起來了,,我們把它們找出來吧!請(qǐng)小朋友把這只小動(dòng)物在游戲圖中找出來,并把小動(dòng)物卡片,,放到游戲圖上,,和它親一親。
托班公開課教案大和小篇十五
活動(dòng)背景:
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,,加上是獨(dú)生子女的緣故,,生活自理本事較弱,許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著,,如何幫忙孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,,并嘗試著自我走進(jìn)教室,參與活動(dòng)呢我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,,結(jié)合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,,不怕困難,有初步的職責(zé)感,以及孩子獨(dú)立本事的培養(yǎng),,為此,,特意設(shè)計(jì)了本次幼兒園小班語言教案。
活動(dòng)目的:
1,、經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字:小袋鼠,、媽媽抱、好寶寶,。
2,、經(jīng)過本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性
3、經(jīng)過本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長與幼兒之間的感情
活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡三張,,小袋鼠掛圖一幅,。
活動(dòng)過程:
1、教師:“小朋友,,你們最喜愛的小動(dòng)物是什么”(小朋友的思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動(dòng)物的名稱)
2,、教師“你們想不想明白教師最喜歡什么小動(dòng)物”(幼兒急切地回答“想”)
1,、教師出示掛圖“是什么”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)
2、教師“對(duì),,是袋鼠”邊說邊出示字卡,,讓幼兒認(rèn)讀,,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
3,、教師“你們明白教師為什么喜歡袋鼠嗎是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋,,你們明白袋鼠媽媽的口袋有什么用”(dd說:“是盛好吃的,?!眞w說:“是讓小袋鼠坐在里面的”
4、教師“看小袋鼠自我不走路,,躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著,,多害臊!”教師出邊做動(dòng)作邊念兒歌的上半段。
5,、教師“我們班小朋友可能干了都是自我走著來上學(xué)的,,不要媽媽抱對(duì)不對(duì)”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)
6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱,都是好寶寶,,讓我們對(duì)自我說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對(duì)自我說:“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段,。
1、教師舉著生字卡“今日我們認(rèn)識(shí)了好多的字寶寶,,他們是”(幼兒大聲說出“小袋鼠,、媽媽抱、好寶寶”)“教師這兒有一首兒歌今日我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?,我們小朋友把它們找出來,,你們可要聽仔?xì)了”
2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過的生字找出來,。
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒團(tuán)體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍,。
教師“小朋友你們明白小袋鼠是怎樣走路的”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對(duì),小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,,此刻我們一齊玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”,。
托班公開課教案大和小篇十六
設(shè)計(jì)意圖2~3歲的幼兒,詞匯增多,,能用單句表達(dá)愿望,,但在團(tuán)體面前講述,異常是清楚,、完整,、正確地講述仍有必須困難。而要大多數(shù)孩子集中注意力,,聽同伴講話,,他們也往往出現(xiàn)心不在焉、做小動(dòng)作的狀況,。針對(duì)上述情景,,我們?cè)诮M織托班幼兒講述活動(dòng)時(shí),,除研究制定貼合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo),,提出不一樣發(fā)展水平的要求外,還重點(diǎn)研究到幼兒的講述形式,,研究用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)其注意,,發(fā)揮每一個(gè)孩子在講述活動(dòng)中聽說的進(jìn)取性、主動(dòng)性,,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí),。
1.經(jīng)過觀察和活動(dòng)讓幼兒學(xué)說短句“小貓(小朋友)在干什么”。
本事強(qiáng)的:在團(tuán)體面前獨(dú)立完整地說短句,。
本事中等的:跟著教師或團(tuán)體完整地說短句,。
本事弱的:學(xué)說單詞或詞組。
2.培養(yǎng)幼兒參與講述活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)他們大膽講述,。
1.幾幅小貓活動(dòng)圖:①捉老鼠,、②釣魚、③吃魚,、④睡覺,。
2.幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形。
1.學(xué)說短句,。
(1)以小貓的叫聲引起興趣,。
(2)逐一出示圖片,感知學(xué)說短句,。
教師提問:“小貓?jiān)诟墒裁??”要求幼兒能完整地說出:小貓?jiān)谧嚼鲜螅∝堅(jiān)卺烎~,,小貓?jiān)诔贼~,,小貓?jiān)谒X。教師視幼兒講述情景給予必要的示范,。
(3)走近幼兒,,蹲下讓孩子看清畫面,讓全體幼兒反復(fù)練說2~3次,。教師糾正不正確的講述,,并以貓媽媽的口吻鼓勵(lì)孩子們說。然后再以“小貓睡覺了,,小朋友要做游戲”,,引出下一活動(dòng)。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述,。
(1)團(tuán)體講述,。
教師哼唱旋律附圖帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動(dòng)作:洗手、洗臉,、刷牙,、梳頭。每做完一種動(dòng)作,,教師提問:小朋友在干什么,?要求幼兒按所做動(dòng)作說出“小朋友在洗手,小朋友在洗臉”等句式,。
(2)個(gè)別講述(或小組講述),。
方法同上,模仿動(dòng)作為拍手,、彈琴,、吹喇叭,、打鼓、跺腳……要求幼兒在團(tuán)體面前獨(dú)立說或跟著教師和團(tuán)體說,,注意讓不一樣發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會(huì),。教師注意傾聽幼兒的講述,給予必要的幫忙,。
3.創(chuàng)造性地講述,。
教師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲,按音樂節(jié)奏做開汽車的動(dòng)作,,并在幼兒講述短句后,,提出問題:小朋友還能夠干什么?幼兒每想出一種動(dòng)作并完整講完后,,教師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動(dòng)作,。
評(píng)析此活動(dòng)是一次較為成功的嘗試,孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的講述的進(jìn)取性和創(chuàng)造性是我們始料不及的,。這些2~3歲的孩子自始至終都能很有興趣地進(jìn)取聽說,。在創(chuàng)造性的講述活動(dòng)中,孩子們爭先恐后地發(fā)言,,提出的講述資料有:自行車,、摩托車、大卡車,、小轎車,、飛機(jī)、坦克……活動(dòng)結(jié)束時(shí),,孩子們纏著教師說:我還想來,。在以后的幾天時(shí)間里,小朋友在必須的條件下會(huì)主動(dòng)說出:小朋友在做操,,小朋友在吃飯……此次活動(dòng)使我們得到以下經(jīng)驗(yàn),。
1.教師設(shè)計(jì)活動(dòng)前必須研究教育對(duì)象的年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平,在此基礎(chǔ)上,,提出明確的,、不一樣層次的發(fā)展水平要求。這樣,,活動(dòng)的設(shè)計(jì)才能方向明,,思路通。
2.教師在確定教學(xué)方法時(shí),,必須充分研究教育對(duì)象注意和思維的特點(diǎn)。如2~3歲的孩子,,注意的特點(diǎn)是以無意注意為主,,我們就采用讓幼兒做一種動(dòng)作,、說一句話的方式調(diào)節(jié)其注意;而其思維的特點(diǎn)是形象,、直覺的,,我們就選擇小貓的活動(dòng)和幼兒經(jīng)常有體驗(yàn)的生活動(dòng)作,作為感知資料,。
3.教師在語言活動(dòng)中,,能夠滲透其他方面的教育。如讓幼兒隨教師哼唱的音樂旋律做動(dòng)作,,不僅僅有助于節(jié)奏感,、旋律感的培養(yǎng),還有效地規(guī)范了孩子的動(dòng)作,,調(diào)節(jié)了孩子的注意,,減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。
托班公開課教案大和小篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的'氛圍,,體驗(yàn)詩歌帶來的不一樣意境。
2,、初步理解詩歌資料,,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3,、嘗試用“xx醒來了”,、“xx睡著了”說一句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、兩段不一樣風(fēng)格的音樂(《森林狂想曲》,,《搖籃曲》)。
2,、圖片若干(小蝴蝶,、小豬、小狗,、小鴨,、小貓等)。
活動(dòng)過程:
1,、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)
今日活動(dòng)室除了來了那么多客人教師,,還來了兩個(gè)特殊的小客人。
2,、出示圖片太陽
(1)教師:小朋友們好,。幼兒:太陽公公好。教師:我們的寶貝可真有禮貌,,太陽出來了,,白天到了,,你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>
幼兒自由回答。
教師:太陽出來了,,白天到了,,小朋友們都去幼兒園,一齊做游戲了,,白天真熱鬧,!
3、出示圖片月亮
教師:太陽落山了,,月亮出來了,,小朋友們好。
幼兒:月亮好,。
教師:月亮出來了,,晚上了,小朋友們要去干什么呀,?
幼兒自由回答,。
教師:月亮出來了,晚上了,,大家都睡著了,,夜晚靜悄悄!
1,、分別出示太陽和月亮,,提問:太陽出來了,照在身上暖洋洋的,,小朋友看一看誰醒來了,?
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來,。
幼兒:小鳥醒來了,,小樹醒來了,小朋友醒來了……
3,、太陽出來了,,小鳥醒來了,小樹醒來了,,小朋友醒來了,,白天怎樣樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧,。)
教師:我們能夠用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”,。我們一齊來說說這句話“白天真熱鬧”。
4,、瞧,,月亮出來了,,誰睡著了,?
5,、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒:小花睡著了,,小草睡著了,,小朋友睡著了……
6、月亮出來了,,小花睡著了,,小草睡著了,小朋友睡著了,,夜晚怎樣樣呀,?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。)
教師:我們能夠用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”,。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”,。
1、教師一邊出示圖片,,一邊編一首好聽的兒歌,,小朋友們聽一聽(教師朗誦)
2、請(qǐng)小朋友根據(jù)教師出示的圖片和教師一齊來讀一讀,。
教師:好聽嗎,?
幼兒:好聽。
教師:那我們看著動(dòng)畫片一齊來邊看邊念,。
3,、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,,我們用什么樣的聲音來念好聽,?
教師:對(duì)了太陽出來了,白天真熱鬧,,我們要用響亮的聲音來念,。我們一齊來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一齊念,。
4,、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,,夜晚靜悄悄,,我們要用什么樣的聲音來念好聽?
指名回答,。
教師:月亮出來了,,夜晚靜悄悄,,我們要用輕輕的聲音來念,我們一齊來試試,。
幼兒和教師一齊讀,。
5、小朋友讀得真好,,此刻我們一齊連起來讀一讀,,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀,。
6,、孩子們讀得真好,聽得教師心里真高興,,如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的,,孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧,小朋友準(zhǔn)備好了嗎,?
7,、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌
1,、咦,,太陽出來了,還有誰醒來了,?
指名說,。
2、月亮出來了,,還有誰睡著了,?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)
3,、小朋友們說得真好,!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑,還引來了許多動(dòng)物朋友,,它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的,,有的是睡著了的;等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說,,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一齊去把它們請(qǐng)出來吧,。
3,、幼兒找一找,說一說,貼一貼,。
4,、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里,請(qǐng)你們幫幫忙好嗎,?那我們一齊來讀給客人教師聽,。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌,。
1,、太陽和月亮都十分喜歡你們,,想和你們一齊玩,,你們?cè)敢鈫幔浚ń處煵シ乓魳贰渡挚裣肭?,并說太陽出來了,,我們一齊做著你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作一齊做游戲吧。之后播放音樂《搖藍(lán)曲》,,并說月亮出來了)
2,、再次播放音樂《森林狂想曲》,教師:哇天亮了,,太陽又出來了,,寶貝們,我們一齊去外面做游戲吧,。
太陽和月亮
太陽出來了,,月亮出來了,
小鳥醒來了,,小花睡著了,,
小樹醒來了,小草睡著了,,
小朋友醒來了,,小朋友睡著了,
白天真熱鬧,。夜晚靜悄悄,。
托班公開課教案大和小篇十八
1、參與活動(dòng),,培養(yǎng)對(duì)語言游戲的興趣;
2,、掌握動(dòng)物的不一樣叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
3,、初步感受有節(jié)奏的語言,。
1、小雞、小鴨,、小狗頭飾;
2,、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚,、骨頭的粘貼食物教具;
3,、粘貼背景圖案三個(gè);
4、圖譜一張,。
(一)開始部分:組織幼兒做好《拍手歌》
(二)基本部分:
1,、小雞來做客,出示小雞頭飾
導(dǎo)入:今日我們小小2班來了位小客人,,小朋友們想不想明白是誰來了我們把小眼睛閉上余教師數(shù)3聲睜開眼睛,,123~~是誰呀(出示小雞頭飾)我們給小雞問好
教師引導(dǎo)幼兒給小雞問好
“小雞怎樣叫,它喜歡吃什么”(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
2,、小鴨子來做客,,放錄音(小鴨叫)引出小鴨
“嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀”
(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,,今日我也來小小2班做客,,你們歡迎我嗎(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)
師:小鴨怎樣叫的寶寶們小鴨子來做客我們要請(qǐng)它吃什么呢(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
3、小狗來做客,,幼兒扮演引出小狗
“咚咚咚~~”(敲門聲)
“咦!是誰在敲門呀”
請(qǐng)一名幼兒帶小狗的頭飾,,模仿小狗的動(dòng)作跳出來“汪汪汪~我是小狗,今日我來小小二班做客大家歡迎我嗎”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)
師:“今日呀小花狗也來做客,,小狗是怎樣叫的,,我們來學(xué)一學(xué),小狗喜歡吃什么呀(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
4,、以圖譜的形式引出兒歌:
師:寶寶們真棒,,我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢!你們開心嗎(邊念兒歌邊出示教具,幫忙幼兒更好,、更快的理解兒歌)
小小雞,,嘰嘰嘰,吃什么,,吃小蟲;
小鴨子,,嘎嘎嘎,吃什么,,吃小魚;
小花狗,,汪汪汪,吃什么,,吃骨頭,?!?/p>
(以不一樣的形式教念兒歌)
(三)結(jié)束部分:
幼兒給小動(dòng)物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛吃的食物:小蟲、小魚,、骨頭,,請(qǐng)幼兒選擇自我喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應(yīng)的小動(dòng)物頭飾下邊)
師:教師那里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,此刻請(qǐng)寶寶們給自我喜歡的小動(dòng)物喂吃的(教師邊說邊示范)寶寶們快來給小動(dòng)物送好吃的啦!~
小客人的肚子都吃飽了,,他們吃的可開心了,,小客人還要多謝小朋友。他們還想和寶寶們一齊做游戲,,你們高興嗎那好,,我們一齊出去游戲吧。
托班公開課教案大和小篇十九
1,、鞏固跑步的正確姿勢(shì),,訓(xùn)練跑的速度。
2,、能開動(dòng)腦筋,,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3,、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
1,、幼兒人手一張報(bào)紙,。
2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī),。
1,、開始部分
幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂中有精神的入場,。
2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(韻律操):幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,,有精神的做操,。
1、教師打開報(bào)紙,,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,,不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來,讓幼兒自由分散的活動(dòng),。
2,、試后請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,,得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,,快速的跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,,試跑幾下,,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報(bào)紙貼得越緊,,越不容易掉下來,。
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,,對(duì)幼兒活動(dòng)情景作簡單評(píng)價(jià),,幼兒在音樂聲中步回到教室。
托班公開課教案大和小篇二十
集中教育
1,、聽教師講故事,,學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。
2,、經(jīng)過觀看情景表演,,嘗試用動(dòng)作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié),理解并學(xué)說語詞"太輕了""太重了",。
3,、初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感。
1,、教學(xué)大書,、幼兒用書、學(xué)習(xí)單,、教學(xué)cd,、學(xué)習(xí)dvd。
2,、老虎,、狐貍手套偶一個(gè)。
3,、癢癢撓,。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn):用動(dòng)作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié),。
1,、教師出示教學(xué)大書,引導(dǎo)幼兒閱讀興趣,。
(1)教師翻開故事書的第一頁,,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解故事名稱,。
師:故事的名字在哪里,?誰能指給教師看一看,。
(2)教師手指故事名稱,幫忙幼兒明確并學(xué)說故事名字,?!独匣习W癢》。
2,、講訴故事,,經(jīng)過提問幫忙幼兒了解故事資料。
(1)教師手指教學(xué)大書,,生動(dòng)地講訴故事,。
(2)教師:
①故事的名字叫什么?
②故事里有誰,?
③狐貍在幫老虎做什么,?
3、教師用老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演,,幫忙幼兒理解故事情節(jié),。
(1)讓幼兒觀看完情景表演后,用問題引導(dǎo)幼兒學(xué)說大老虎的話:"不對(duì)不對(duì),,太輕了,!""不對(duì)不對(duì),太重了,!"
(2)教師出示癢癢撓,,并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動(dòng)作。
教師:最終狐貍送給老虎什么東西,?
癢癢撓長得什么樣?
老虎是怎樣用癢癢撓撓癢癢的,?
老虎用癢癢撓自我撓癢癢,,感覺怎樣樣?
4,、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié),,并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景。
(1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)背上癢的時(shí)候怎樣樣,?
(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿,,用故事中的語言提示幼兒的動(dòng)作表演。
(3)教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會(huì)去幫老虎撓癢癢,,引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛,。
5、教師利用手套偶再次進(jìn)行表演,,演到對(duì)話部分時(shí),,教師故意放慢語速,,引導(dǎo)幼兒說出對(duì)話部分的語言。
1,、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角,,供幼兒自由翻閱。
2,、請(qǐng)幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一齊表演故事情節(jié),。
3、請(qǐng)家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《老虎撓癢癢》,,并給幼兒供給癢癢撓,,讓幼兒自我體驗(yàn)癢癢撓撓癢癢的感覺。
托班公開課教案大和小篇二十一
1,、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小,。
2、能透過泡泡來觀察身邊的事物,。
每人一杯肥皂水,,一根吸管。
活動(dòng)過程:
1,、吹泡泡
教師演示吹泡泡,,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡,。
輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法,。
幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小,。
2,、看泡泡
請(qǐng)幼兒觀察比較在屋里和在陽光下的變化。
請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,,把大泡泡作為照相機(jī),,觀察周圍的事物。
3,、抓泡泡
教師吹泡泡,,其他幼兒抓泡泡
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
4,、延伸活動(dòng)
讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡,。
托班公開課教案大和小篇二十二
1、 喜歡邊唱邊玩,,對(duì)音樂游戲感興趣,。
2、 喜歡和小朋友,、老師親一親,、抱一抱,,感受和朋友在一起玩的快樂。
3,、 愿意向他人表達(dá)自己的愛,。
1、 vcd光盤
2,、 玩具牛一件
1,、 請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁,聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌,。吸引寶寶們的注意力,。
師:寶寶們,和老師唱首歌吧,!
幼兒:好
2,、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義,并大膽表現(xiàn)出來,。
師:給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師,。
師:我喜歡孫老師,我們是好朋友,,好朋友在一起要親一親,、抱一抱。
師:你喜歡誰???
幼兒:····
引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親,,體會(huì)和好朋友在一起的快樂,!
3、 鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌
引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親,,抱一抱的時(shí)候,,兩個(gè)好朋友要抱一起,臉貼臉,。
4、 寶寶們喜歡和老師親一親,,抱一抱,。
師:老是想和你們成為好朋友,讓我來抱抱你們吧,!
幼兒:····
播放兩遍音樂,,讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺,。
5,、 邊唱邊游戲
教師示范游戲玩法:找呀找呀,,找朋友,找到一個(gè)好朋友,;(拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng))
親一親,、抱一抱;(找到一個(gè)好朋友抱在一起)
我們都是好朋友,。(拉起雙手看著對(duì)方,,高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng))
再見。(揮手告別)
提示:鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友,。
6,、 和玩具牛做游戲
師:有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友,你們想不想見見他》
幼兒:····
播放音樂,,隨音樂一起做游戲,,音樂反復(fù)播放,讓幼兒體會(huì)游戲的快樂,!
請(qǐng)幼兒回家后,,和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲,體會(huì)和親人一起玩的快樂,。
托班公開課教案大和小篇二十三
活動(dòng)目標(biāo):喜歡不一樣的水果,,喜歡吃水果。
經(jīng)過看,、摸,、聞感知不一樣的水果顏色、大小,、味道不一樣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒一個(gè)不一樣的水果、籃子,、墊子
活動(dòng)過程:
兔子?jì)寢尩墓麍@里長滿了果子,,我們?nèi)兔μ釈寢屖展影伞?/p>
(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))
你摘到的是什麼水果,?看看你的是什莫水果是什莫顏色的,?
摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)
聞聞你的水果有什莫味道,?
教師拿起一個(gè)橙子就吃,,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃,?(帶皮的和洗干凈直接能夠吃的,。)
將撥皮吃的和能夠直接吃的放入兩個(gè)不一樣籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng),,我們要多吃水果,。
把一只蘋果,、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不一樣,。
有核的和沒有核的水果,。
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中,請(qǐng)你幫忙它們穿上漂亮的衣服,。
我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自我”,,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展,。經(jīng)過這一主題幫忙幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫,、為什莫要多吃水果等問題,。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果,。為今后的探索作鋪墊,。
托班公開課教案大和小篇二十四
經(jīng)過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
1,、在場地一端畫一條直線,作為起跳線,,在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓,,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)
2,、幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾,。
3、籃子四個(gè),。
1,、幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配主角,,布置任務(wù),。
2、游戲開始兔媽媽(教師)說:“今日早晨,,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,,此刻兔媽媽想請(qǐng)小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回,。
3,、游戲進(jìn)行時(shí),,教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題,。4游戲直至田里的蘿卜,,全部搬完后結(jié)束。
1,、游戲中必須要幼兒遵守規(guī)則,,尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2,、幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行,。
托班公開課教案大和小篇二十五
學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作,。
1,、場地布置:情境布置(花、草,、樹木)
2,、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(jī)(錄音帶),。
1,、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。
“兔寶寶,,今天媽媽要帶你們到樹林里玩,?高興嗎?(高興)好,,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧,!”
2、進(jìn)教室后,,教師讓幼兒坐在地上 ,,欣賞曲子。
(1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,,讓我們?cè)诓莸厣闲菹?一下,,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋,?!?/p>
(2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”
(3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子,?!?/p>
3、動(dòng)作示范,講解,,結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí),。
“曲子好聽嗎?(好聽)
媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎,?(好)
舞蹈好看嗎,? (好看)
媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢,?(沒有)
對(duì)了,,所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,,再輕輕的落到地上,。像這樣,輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地,。好,,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做,。那么現(xiàn)在寶寶自己跳,,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。
剛才寶寶跳得很漂亮,,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧,!
4、游戲,。
“兔寶寶,,現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會(huì)兒,,你們聽到音樂時(shí),,就在樹林里跳舞,音樂一停,,寶寶們要趕快把自己藏起來,,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時(shí),,媽媽就要來找你們了,。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,,游戲開始,。”
活動(dòng)結(jié)束,。(以兒歌形式出去)
“今天,,到樹林里我們聽了好聽的音樂,,學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈,,還做了有趣的游戲,,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了,?!?/p>
托班公開課教案大和小篇二十六
1,、理解故事的主要內(nèi)容,,喜歡聽故事,。
2,、學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”,。
1、玩具小熊,。
2,、圖片,故事磁帶,。
1,、出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣,。
――玩具小熊的故事可多了,,今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。
2,、出示圖片《小熊拔牙》,,教師邊指圖片邊講述故事。
――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
3,、講述故事第二遍,,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。
――嘟嘟熊笑起來很漂亮,,為什么?學(xué)說:“白白的牙齒真漂亮,!”
――后來小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?
――小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。
――小熊拔了牙以后,,是怎么做的?
4,、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,每人對(duì)小熊說一句話,。
――讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧,。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。
嘟嘟熊是一只非??蓯鄣男⌒?,他個(gè)子高高的,身體棒棒的,,還長著一口白白的牙齒,。大家都說嘟嘟熊笑起來的時(shí)候是最漂亮的,,因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖,媽媽給他買了一大包糖果,。他每天都要吃許多許多,,吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙,,他卻說:“我的牙齒可漂亮,,可厲害了,我才不刷牙呢!”你瞧,,他睡覺的時(shí)候還吃著糖呢!
就這樣,,過了一些日子,嘟嘟熊的牙齒,,慢慢地變黑了,,上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭:“哎喲喲,,哎喲喲,,我的牙齒好疼呀!”
媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉,拔牙可疼了,,嘟嘟熊哭著說:“我下次再也不吃糖了,,我一定每天刷牙!”從此以后,嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,,而且每天都記得刷牙,,后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒,。