作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

托班科學(xué)公開課教案篇一

一天，我?guī)в變簯敉饣顒?dòng)后回班時(shí)，看到有大班孩子正在沙坑旁玩,，一下子吸引了我們班孩子的興趣。于是,，有關(guān)沙子系列活動(dòng)就此展開,。活動(dòng)過程中,，許多幼兒拿著玩沙子的玩具扣各種各樣的模型,，有的小朋友用濕沙子，有的用干沙子，所以有的成功了,，有的沒能成功,，我想借此活動(dòng)幫助幼兒明白干沙子和濕沙子的不同，于是便組織了本次“扣饅頭”的活動(dòng),。

1,、喜歡探索，發(fā)現(xiàn),、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系,，體驗(yàn)玩沙子的樂趣。

2,、喜歡玩沙子,，學(xué)習(xí)扣饅頭的技能。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：水,、扣饅頭的碗、杯子,、毛巾和玩沙子的工具,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒積累了豐富的玩沙子經(jīng)驗(yàn)后,，攥在手里容易漏下來等特性,，和孩子們一起制作了沙漏的玩具。

重點(diǎn)：理解扣饅頭用沙的濕度要適宜,，加水過度扣不出饅頭,。

難點(diǎn)：扣饅頭的方法——沙子盛到容器里要滿、平,，扣下時(shí)速度要z快,，拿起時(shí)動(dòng)作要輕，輕輕拍打一下碗,，“饅頭”落下來,。

1、通過提問引出話題,，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的大小不同的饅頭。

教師：“這是老師用沙子做出的饅頭,，你們想不想也來試一試呀,？”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試。

2,、請(qǐng)幼兒選擇材料親自動(dòng)手操作,，到沙坑用沙子進(jìn)行嘗試,。

教師交代注意事項(xiàng)：用沙子時(shí)不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆（盆里盛著濕度適中的濕沙子）在一旁動(dòng)手操作扣饅頭,。

（1）幼兒分別選擇了碗,、盆，并往里裝著沙子進(jìn)行嘗試,。

幼兒：“老師,，你看，不行,?！薄袄蠋煟?，我的也不行,?！焙⒆觽儑L試失敗后紛紛叫喊起來,。

（2）失敗之后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋失敗的原因,。

一名幼兒站了起來：“老師我想用你盆里的沙子試一試,。”

教師：“為什么用我的沙子呢,？我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣?。俊?/p>

幼兒：“老師,，也許我用你盆里的沙子就能夠成功,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的?！逼渌變阂哺憫?yīng)起來,。

3、幼兒自己探索,、嘗試給干沙子加水,，再次扣饅頭。

孩子們用瓶取來水往沙子里倒水再次進(jìn)行嘗試,。過了一會(huì)兒,，一名幼兒就喊起來：“老師，我這個(gè)還是不行,?！敝灰娚匙硬坏俪隽怂覟┑沽讼聛??！拔业乃嗔?。”他自言自語(yǔ)反思自己的失誤,。

教師：“要幫忙嗎,？”

幼兒：“我再多弄些沙子吧?！彼麛[擺手,，把沙坑里其他地方的干沙子摻進(jìn)一些，又將沙子重新裝在大碗里,，然后將碗翻過來,，一邊喊著“一、二,、三”,，一下子扣下，輕輕一拍碗底,，再輕輕地把碗拿了起來,。

“噢，我成功了,，老師你看,，我的大饅頭做好了?！蔽邑Q起大拇指及時(shí)表?yè)P(yáng)了他,。

然后我請(qǐng)成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，并與旁邊的小朋友交流經(jīng)驗(yàn)和分享成功的喜悅,，鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行再次嘗試,。在此過程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，指導(dǎo)那些始終沒能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法,。鼓勵(lì)他們大膽嘗試，盡量使每個(gè)幼兒都能獲得成功,，體驗(yàn)到成功的快樂,。

將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。

教師：請(qǐng)小朋友們觀察我們的集體記錄表,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼兒：用宣紙做的小船第一個(gè)就沉下去了。

幼兒：畫畫紙?jiān)谒嫔蠄?jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng),。

教師：通過今天的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船,？為什么？

幼兒：畫畫紙比較適合做小船,，因?yàn)樗鼒?jiān)持的時(shí)間長(zhǎng),。

幼兒：畫畫紙適合做小船,，因?yàn)楫嫯嫾埼?/p>

5、經(jīng)驗(yàn)遷移,，解決生活中出現(xiàn)的問題,。

教師：今天我們通過小船的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快，有的紙吸水慢,。

我給你們出一道難題：地板上灑了好多水,，旁邊沒有抹布，只有報(bào)紙,、宣紙和畫畫紙這三團(tuán)廢紙,，我們用哪種紙能把水最快吸干凈？為什么,？

幾乎所有的幼兒都能夠回答出：“宣紙能把水最快吸干凈,，因?yàn)樾埼臁,！?/p>

請(qǐng)幼兒用同樣的實(shí)驗(yàn)方法在活動(dòng)區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙,，比畫畫紙吸水慢的紙。

托班科學(xué)公開課教案篇二

1,、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,，感知不同質(zhì)地的紙,。

2,、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙,。

各種紙張實(shí)物,、ppt課件。

一,、觀看紙制品,，引起幼兒的興趣

1、出示風(fēng)車

教師：小朋友,，看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來,。可以請(qǐng)幼兒玩一玩,。

2,、出示燈籠

教師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

二、感知不同質(zhì)地的紙

1,、出示報(bào)紙,、掛歷紙、打印紙,、卡紙,、水粉紙

教師：小朋友,，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2,、請(qǐng)你們摸一摸,，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟,，厚薄等不一樣,。)

三、了解紙的用途

1,、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字,、畫畫、印刷書籍,、包裝盒,、折紙等)

2、教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西,。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,，有什么是紙制品，幼兒自由討論,。

四,、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié)：小朋友,，紙給我們帶來這么多的用處,，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙,。

2,、幼兒玩風(fēng)車。

托班科學(xué)公開課教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,，找出較多的物體，回比較多少,。

2,、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力,。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4,、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

圖片3張,、紙偶2個(gè)、記號(hào)筆,、鈴鐺,、凳子

一、情景表演,，出示汪汪狗,、跳跳兔，引出課題,。

老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友,，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔,。

二,、出示禮物，感知物體的多少,。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,，他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物,？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè),？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物,？（集體）有幾顆,？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？

出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物,？汪汪狗收到了什么禮物,？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,，還是4個(gè)蘋果多,？你是用什么好辦法知道的？

教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的,？

出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物,，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么,，有幾根骨頭,？請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多,？你是用什么好辦法知道的,。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么,？

三,、游戲：

1,、跳跳兔和汪汪狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲,，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下,，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子,。幼兒游戲,。

2、搶凳子的游戲好玩嗎,？老師還要帶小朋友們?nèi)ネ饷嫱?，我們一邊唱歌一邊找朋友?個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?？纯凑l(shuí)最能干,，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲,。

一次科學(xué)活動(dòng)的開始,，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,，并不是真正的結(jié)束,，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始,。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽、用嘴說,、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn),。

托班科學(xué)公開課教案篇四

在日常生活中,，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,，往往不能清楚地知道自己所處的'位置,。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣",，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,。

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)單向序數(shù)第一至第五,，初步建立序數(shù)概念,。知道序數(shù)表示物體排列的順序。

2,、發(fā)展幼兒的觀察能力,、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力,。

3,、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。

4,、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1-5的數(shù)字卡片人手一份,、五只小羊的圖片,、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

能將5以內(nèi)的序數(shù)正確排列,。

一,、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒說說它們的名字,。

二,、游戲《排隊(duì)》

1、將小羊們排好隊(duì),，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每只小羊的排列順序。出示數(shù)字卡片,，教幼兒用數(shù)字表示序數(shù),，幫助幼兒理解序數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子,。

三,、游戲《好喝的飲料》

1、出示五瓶飲料,，引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的名稱,，引導(dǎo)幼兒說說從左往右數(shù)每種飲料的排列次序，操作數(shù)字1-5的卡片表示序數(shù),。

2,、引導(dǎo)幼兒說說每種飲料的顏色，說說"x顏色的飲料排在第x"3,、嘗試把五種飲料的擺放位置調(diào)整后,，再次鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。

四,、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》

指導(dǎo)幼兒貼1-5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序,，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的飲料排列順序。

五,、小結(jié)活動(dòng)

1,、今天我們學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體排列的順序，它就叫序數(shù),?？梢宰x成"第1、第2,、第3,、第4、第5",。

2,、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過多,，過多的糖分會(huì)容易發(fā)胖,，而且還含有色素，對(duì)我們的身體健康不好,，要多喝白開水,，它是既解渴又健康的飲料。

整個(gè)活動(dòng)下來,，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚,，玩中學(xué)、學(xué)中玩,，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容,，活動(dòng)過程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解,，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲,，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過思考,、討論來學(xué)會(huì)排序,，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我出示5只小羊,，讓幼兒幫忙編號(hào),，這個(gè)環(huán)節(jié)是初步掌握5以內(nèi)的序列，在第二環(huán)節(jié),，我加深了難度,，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索，通過幫小羊挑選飲料,，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的方向標(biāo)志來幫小羊拿飲料,，幼兒在說說做做這樣愉悅的氣氛當(dāng)中，幼兒都能順利的完成任務(wù),。在第三環(huán)節(jié)中,，我再次結(jié)合動(dòng)手操作游戲：貼序數(shù)，幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾,？整個(gè)活動(dòng)幼兒參與性很高,，但還是有個(gè)別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾，我將在下次活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng),，我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幼兒通過動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念,。在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂,，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。不足之處表現(xiàn)在：由于在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒個(gè)別操作把握不夠,，還有孩子的操作能力了解不夠,，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。對(duì)于引導(dǎo)幼兒學(xué)說"xxx排在第x"或"排在第x的是xxx"的句子這一環(huán)節(jié)處理不好,，沒能很好的體現(xiàn)出來,。

托班科學(xué)公開課教案篇五

1、能辨別生活中不同的聲音,。

2,、在玩玩,、搖搖瓶子過程中,，發(fā)現(xiàn)聲音的不同,。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

4、樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

1、課件《有趣的聲音》,。

2,、圖片：大鼓和小鼓。

3,、小瓶人手一個(gè),，小盆每組一個(gè)，黃豆若干,。

一,、辨別生活中的聲音。

1,、今天我們來比一比,，誰(shuí)的小耳朵最靈敏，你聽?。úシ艑殞毿β暎┻@是什么聲音呀,？你知道是誰(shuí)的笑聲嗎？你們猜對(duì)了,，這是小寶寶夜里睡覺做夢(mèng)發(fā)出來的笑聲,。

2、可是天亮了,，媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶,，你聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來叫醒寶寶的？（播放公雞叫聲音,，幼兒：大公雞?。┐蠊u怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會(huì)叫,，還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢,？會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多，不過這次媽媽只請(qǐng)了大公雞來叫醒小寶寶,。

3,、寶寶被叫醒了,，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么,？（播放洗手聲音）洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音?。浚▏W啦啦）

4,、洗漱完,，吃完早飯，寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦,！汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢,？（播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音,？（摩托車,，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽,。

二,、讓空瓶子發(fā)出聲音

1、到了幼兒園里,，老師要和小朋友一起玩游戲啦,，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎,？（沒有）,，那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手,、碰碰椅子,、放東西到瓶子里等。）師小結(jié)：瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音,。

2,、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎,？我們一起來試試看,。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）

3、幼兒集體裝黃豆

4,、表演大鼓和小鼓師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎,？老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看,，這是什么,？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音：

大鼓——我是一只大鼓，我的聲音很大,，咚咚咚咚咚,。

小鼓——我是一只小鼓,，我的聲音很小，咚咚咚咚咚,。

師：大鼓的聲音很大,，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢,？（大鼓力氣用的大,，小鼓用的力氣?。?/p>

小結(jié)：原來,，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣,。

5,、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)師：小朋友們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,，我們也來聽聽看,。

小結(jié)：原來豆子要多放些，但是不能放滿,，力氣大一些就是大鼓的聲音了,。

三、結(jié)束部分：

師：剛才我們聽了各種聲音,，我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,，讓自己的耳朵很受傷,。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要大聲的喊叫,，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程,，發(fā)展初步的探究能力”,，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,，滿足幼兒通過“直接感知,、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要,。

托班科學(xué)公開課教案篇六

1.辨別幾種不同的聲音,，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望,。

2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力,、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛,。

知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

將相同聲音的響罐配對(duì),。

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子,、盤裝沙子、黃豆,、小石子,、小鐵片等若干。

2.按人數(shù)將幼兒分成3—4組,。

3.錄音機(jī),、舞曲音樂磁帶。

一,、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2.出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子,、黃豆,、小石子、小鐵片,。

二,、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。

1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子,。

2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,，讓他們自由地跳起來。

3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么,，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）

三,、結(jié)束部分：

幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,，找更多的朋友。

將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,，讓幼兒自由擺弄,、玩耍。

托班科學(xué)公開課教案篇七

幼兒有著天生的好奇心,，他們對(duì)周圍世界充滿著無限的好奇,，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此,，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙,，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法,，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng),，通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn),，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣,。

1,、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣,。

2,、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

材料準(zhǔn)備：五大盆水,、油畫棒每組一盒、毛巾,、紙制作的紙船若干,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

一,、幼兒自由玩紙船,、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

小朋友們，紙船可以在哪里玩,？玩久了紙船會(huì)怎么樣,？

二、教師出示紙船設(shè)疑,，引發(fā)幼兒思考

1,、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看,，哪一艘濕得比較快,。

2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果,。

三,、師幼共同實(shí)驗(yàn)，了解油畫棒的排水性

1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn),，使幼兒明白蠟是不吸水的,。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢,？

讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒有涂油畫棒的紙吸水快,，涂油畫棒的紙吸水慢,。

2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上,，就好像給紙船穿上了一件雨衣,，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了,。

四,、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,，想請(qǐng)你們幫幫忙,，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船,。

2,、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

五,、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法

托班科學(xué)公開課教案篇八

1,、了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

4、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂。

了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí),。

培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,。

猴子、老虎,、鴨子,、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片,。

動(dòng)物過冬課件

一,、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣,。

師：冬天到了,，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？

二,、出示小動(dòng)物的圖片,，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

師：你們看,，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦,？老虎在冷的時(shí)候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么,？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng),，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦,？

三,、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

師：小動(dòng)物真有趣,，都有自己過冬的辦法,，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢,。

過冬的趣話結(jié)束活動(dòng),。

這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明,，為了能生活下去,，不讓自己餓死、凍死,，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯,。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物,。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物,，多了解一些科學(xué)知識(shí),。

托班科學(xué)公開課教案篇九

1、感知餅干的不同形狀,，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì),。

2、自制夾心餅干,，體會(huì)其中的樂趣

1,、不同形狀的餅干。

2,、各種形狀的圖形卡片,、太空泥、托盤。

1,、觀察各種餅干,，說一說他們的樣子。

（1）將幼兒帶來的餅干放到托盤里,。

（2）請(qǐng)幼兒觀察餅干,，說一說他們的形狀。

“你們的餅干真多呀,，他們一樣,？你的餅干像什么？”

（3）請(qǐng)幼兒?jiǎn)栆粏?，說一說餅干的香味,。

2、找出“好朋友”餅干,，一起來做“好朋友”夾心餅干,。

（1）教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當(dāng)作餅干。

“餅干也有好朋友,，請(qǐng)把他們找出來,。”

（2）一起認(rèn)識(shí)各種醬料,。

（3）教師師范“好朋友”夾心餅干的做法,，幼兒制作。

用太空泥均勻地涂在一塊餅干上,，然后與另一塊餅干合攏,。

兩塊好朋友餅干臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,，最后輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅干就做好了,。

3。欣賞“好朋友夾心餅干”,。

欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅干,。

4、再次制作,，和好朋友分享,。

（1）請(qǐng)幼兒再做一個(gè)“好朋友”夾心餅干。

（2）將做好的餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗,。

設(shè)計(jì)比較合理,，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中,，幼兒都能積極參與,，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換,、分享的快樂,。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

托班科學(xué)公開課教案篇十

1,、幼兒探索防暑降溫的各種辦法,。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

收集各種防暑用品

一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷?。你們這幾天帶來了很多防暑用品,，看看都有些什么？這些用品有幾種,？

二,、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>

你用過那些？感覺怎樣,？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽：夏天太陽(yáng)很大,，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過嗎,？有什么感覺,？在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射，感覺不那么熱,，臉上的皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做,？選用什么材料,？樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

三,、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法,。

那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法,。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

托班科學(xué)公開課教案篇十一

1、包裝好的奶粉足量,，杯子,、調(diào)羹每組一份，攪拌棒若干,。

2,、每人三個(gè)一次性杯子(里面放有相同數(shù)量的飲用水)，一根攪拌棒,，一個(gè)透明杯,。

3、各種果蔬汁,、醬（蘋果,、香蕉、胡蘿卜,、番茄等）,。

一、談話引題

1,、教師出示整包奶粉

2,、觀察包裝袋上的有關(guān)說明

指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？你喝過嗎,？誰(shuí)泡給你喝的,？怎么泡呢？一起來看包裝上的說明,。

二,、泡奶粉

1、教師出示三個(gè)杯子,，杯中放一樣多的水,。

2、三個(gè)杯子中加入不容量的奶粉,，引導(dǎo)幼兒觀察奶粉濃度的不同,。

3、幼兒嘗試泡奶粉

指導(dǎo)語(yǔ)：三個(gè)一樣多水的杯子,，分別取名為1號(hào)杯,、2號(hào)杯、3號(hào)杯?，F(xiàn)在老師往1號(hào)杯加一勺奶粉,，2號(hào)杯加二勺奶粉,，三號(hào)杯加三勺奶粉，然后都給它們攪拌一下,。請(qǐng)你仔細(xì)觀察比較下,，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢,？根據(jù)你的口味,，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。

4,、交流討論：你在泡奶粉的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

5、小結(jié)：奶粉泡在水里不見了,，這是溶解現(xiàn)象,。如果杯中的水量不變，奶粉加多,，味道就濃,，奶粉加少，味道就淡,。

三,、調(diào)配果味牛奶

1、教師出示蘋果汁,、番茄醬等,。

2、將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嘗,。

指導(dǎo)語(yǔ)：有了這些水果蔬菜醬的加入,，我們可以調(diào)配一杯果味牛奶。制作好以后請(qǐng)給爸爸媽媽一起分享,！

托班科學(xué)公開課教案篇十二

1,、認(rèn)知紅黃綠，體會(huì)色彩美,。

2,、可以在教學(xué)中找著與其相應(yīng)的色彩，加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知,。

：認(rèn)知紅黃綠,，體會(huì)色彩美

能找著相應(yīng)色彩

一、導(dǎo)出教學(xué)幼兒教師展示3張大圓,，提問是啥色彩？要點(diǎn)認(rèn)知紅黃綠三種色彩,。

二,、找尋對(duì)應(yīng)的色彩,，加強(qiáng)對(duì)色彩的的認(rèn)知

1、游戲“小圓孩子找母親”,。

先請(qǐng)孩子說一說身上小圓的色彩,，接著依照幼兒教師展示的大圓色彩依照幼兒教師口令如：“紅色小圓孩子學(xué)小兔子跳到母親周圍”，“藍(lán)色孩子學(xué)小鳥飛到母親周圍”等,，加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知,。

2、游戲“大灰狼來了”

（1）,、（先在地面上鋪好與孩子人數(shù)相等的雜志,，雜志上各自畫著三種色彩的大圈圈），小圓孩子聽music在場(chǎng)所四周漫步,，music一停大灰狼就來啦,，小圓孩子得立刻找著一個(gè)家躲起來，不然就要被大灰狼捉住啦,。（孩子游戲兩邊）

（2）,、提出新的游戲要求，啟發(fā)小圓孩子找對(duì)應(yīng)色彩的大圓母親,。

小圓孩子等music一停得找著與自個(gè)兒色彩一樣的家躲起來,，不然還是要被大灰狼捉住。（孩子游戲兩邊）

三,、大灰狼被攆走啦,，孩子聽music跳舞慶賀完結(jié)。

托班科學(xué)公開課教案篇十三

1,、知道圓形和方形的基本特征,，并能區(qū)分它們。

2,、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物,。

課件、幼兒凳子下擺放各種圓形和方形的物品,。

一,、活動(dòng)引入。

1.我們小朋友過生日的時(shí)候要吃什么??？、

2.出示課件圓形蛋糕和方形蛋糕,。小狗今天也要過生日了,，朋友們給他送來了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕,、方蛋糕)它們有什么不同?

3.小結(jié),，一個(gè)是原形的蛋糕,，一個(gè)是方形的蛋糕，小狗真開心,，你們開不開心?。?/p>

4..咔嚓咔嚓,，播放幻燈片小火車,，朋友們真客氣啊，還給小狗送來了火車呢,！引導(dǎo)幼兒觀察,。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的,？

二,、討論

為什么火車的車輪是圓的?而車廂是方的呢？

三,、操作

1.周老師這里也有一個(gè)方的和一個(gè)圓的東西,，你們的凳子下面也有幾樣好玩的東西，我們一起拿出來玩一玩吧,！

2.請(qǐng)幼兒玩一玩,，說一說（為什么圓的可以滾動(dòng)？方的不可以滾的呢,？

3.總結(jié)圓形的物體是沒有邊和角的,，而方形的物體是有邊有角的，所以圓的是會(huì)滾動(dòng)的,，而方的是不可以滾的,。

四、找一找

1.教室里還有哪些東西是圓的,？哪些東西是方的,？

2.我們自己的身上哪些東西是圓的？哪些東西是方的,？

3.結(jié)束,，我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的好不好,？

托班科學(xué)公開課教案篇十四

環(huán)境布置：在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘,。

教具學(xué)具：電腦、圖片若干,、鴨媽媽掛飾一個(gè),、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚五條,。

認(rèn)識(shí)并會(huì)找出1和許多,。

知道1和許多的關(guān)系。

培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,。

活動(dòng)過程

教師播放許多動(dòng)物的聲音，以許多動(dòng)物參加小貓的生日晚會(huì)的故事引起幼兒的興趣,。

（一）,、教師讓動(dòng)物一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn)，然后全部合在一起,，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)"1"和"許多",。

（二）、教師出示圖片,，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)"1"和"許多",。

（三）、幼兒操作圖片,，找出"1"和"許多"的物體,。

（四）、以游戲的形式,，讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系,。即許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多,。

1,、出示許多"小鴨"掛飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

2,、分發(fā)"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個(gè)一個(gè)",。

3,、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"許多"的關(guān)系,。

教師：一個(gè)鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚,。池塘里游來多少條小魚？

（許多條）鴨媽媽請(qǐng)每只小鴨捉一條小魚,，再請(qǐng)小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里,。

4、以"小鴨游泳"的游戲形式,，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關(guān)系,。

教師：捉完小魚，我們現(xiàn)在開始學(xué)游泳了,。鴨媽媽拍到哪只小鴨,，那只小鴨就跳到池塘里游泳,。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里?，F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨,？（許多只）天黑了，我們要回家了,。鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨,，小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸，岸上就有許多小鴨了,。

教師：我們今天捉了許多小魚,，現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。

鴨媽媽帶著小鴨,，唱著歌兒回家："一條一條又一條,，許多小魚水里游。一只一只又一只,，許多小鴨捉小魚,。捉了小魚回家煮，回家煮,！"

托班科學(xué)公開課教案篇十五

在開展主題活動(dòng)“籃子里的菜”時(shí),，教師讓家長(zhǎng)帶孩子去超市或菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來,。在引導(dǎo)孩子們“玩菜”的過程中,，教師滲透了認(rèn)識(shí)大小、外形,、色彩等教育內(nèi)容,。

孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：主題活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間，孩子們能說出常見蔬菜的名稱：有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的經(jīng)驗(yàn)：玩過“手拉手走成一個(gè)大圓圈”的游戲,。

嘗試比較圓形蔬菜的大小,，并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

各種圓形蔬菜,。

一,、說蔬菜

1．從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說出它的名稱,。

2．滾滾,、玩玩手中的菜。說說：為什么它們都會(huì)滾,。(都是圓圓的,。)

二、比蔬菜

1．找同伴或教師比一比誰(shuí)手中的菜大。

2．誰(shuí)的菜最大,，把它放在最前面,，誰(shuí)的菜最小，把它放在最后面,。

3．老師的菜該放在哪里呢?(引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點(diǎn),，比最小的大一點(diǎn)。)

4．給這些圓圓的菜排排隊(duì),，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢?

三,、扮蔬菜

1．我們?cè)囍屪约旱纳眢w變

成一棵圓圓的菜。

2．我們一起變成一棵大大的圓菜,。(引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈。)

說明與思考：

這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的,，也由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,，其中比較自然地整合了許多教育因素。在“說蔬菜”環(huán)節(jié)中,，教師鼓勵(lì)孩子們說說自己喜歡的菜是什么菜,，什么味道，什么顏色等,，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾,、轉(zhuǎn)等。這個(gè)過程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)以外,，還可以感受球狀物體的一些特性,。

在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師主動(dòng)與個(gè)別孩子比一比菜的大小,，以引起孩子們比大小的興趣,，然后引導(dǎo)同伴互相比較。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列,，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了,。

“扮蔬菜”這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗(yàn)．用肢體動(dòng)作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個(gè)體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡,。

托班科學(xué)公開課教案篇十六

1,、樂于在水中玩球。

2,、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

在水箱中接滿水,；乒乓球若干,，石頭一粒。

教師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢,！你們猜猜看我手里拿著的是什么,？

（幼兒自由猜測(cè)）

1、教師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,，你們來看看石頭在水里怎么玩的,？

（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

2、教師：那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去,？

（幼兒自由猜測(cè)后教師示范）

1,、教師：小朋友聽，什么聲音??？

（播放聲音：小貓的聲音）

教師：乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見的。

（幼兒自由發(fā)言）

2,、示范游戲：雙手抓住乒乓球,，用力將球摁入水中，

邊摁邊說：小球躲起來了,。

見沒聽到小貓的聲音后,，師放開雙手，邊放邊說：小球浮上來啦,！

3,、示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說：

小球躲起來了,?！薄靶∏蚋∩蟻砝玻?/p>

4,、分組游戲,。

教師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來,。

托班科學(xué)公開課教案篇十七

動(dòng)目標(biāo)：

2,、“年年有魚”的魔術(shù)視頻。

播放“年年有魚”的視頻

師：孩子們,，在寒假春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演了一場(chǎng)非常精彩的魔術(shù),，大家想不想在看一次？

這個(gè)魔術(shù)真精彩,，這個(gè)叔叔能讓畫里的魚自己游到水里,，太厲害了，今天符老師也給大家變個(gè)小魔術(shù),，一個(gè)關(guān)于水的魔術(shù),，想不想看？

（一）,、請(qǐng)小朋友品嘗白開水,，引導(dǎo)幼兒自由說出白開水的味道，淡淡的,，沒有味道,。

（二）、初步感知水的奇妙

1,、教師示范在盛有白開水的一號(hào)杯子里放入白色粉末（食鹽），用勺子攪拌,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水里的白色粉發(fā)生了什么變化,，幼兒共同回答。

2,、引導(dǎo)幼兒聞一聞,，水里放入了白色粉末之后味道有沒有發(fā)生變化，個(gè)別幼兒回答,。

3,、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變化

4、教師指導(dǎo)幼兒集體操作,，嘗試,，幼兒品嘗自己的作品，說出水的味道,。

提問：淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢,？

5、教師小結(jié)：食鹽碰到水,，被奇妙的水溶解了,，眼鏡看不到了，可水的味道發(fā)生了變化,，用嘴巴一嘗就能嘗到咸味,。

（一）,、教師引導(dǎo)幼兒依次將奶粉、橘子粉,、咖啡粉放入水中,，引導(dǎo)幼兒通過看、聞,、嘗說出水的變化,。

（二）、引導(dǎo)幼兒比較四杯水的不同,，幼兒自主回答,。

（三）、教師小結(jié)：因?yàn)樵谒蟹湃肓怂姆N不同種類的粉末,，所以水的顏色和味道也就發(fā)生了不同的變化,。

（四）、幼兒享用自己變魔術(shù)的成果,。

托班科學(xué)公開課教案篇十八

1,、樂意探索蛋殼里的秘密，認(rèn)識(shí)幾種從蛋殼里孵出來的動(dòng)物,。

2,、喜歡閱讀科學(xué)小書，并愿意和老師和同伴一起講述：我是×××,。

3,、對(duì)探索、觀察感興趣,。

1,、小書《蛋里有什么》人手一冊(cè)。

2,、磁性圖片：橢圓形的蛋剪成齒狀上下兩片,，小鴨子、小鱷魚,、小烏龜,、大恐龍。 乒乓球一只,，雞蛋一個(gè),。

（一）出示磁性蛋殼圖片，引起幼兒的興趣,。

1,、教師：這是什么?蛋里有什么呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測(cè)表達(dá)自己的看法。操作磁性圖片,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)認(rèn)識(shí)蛋里的秘密,。

2,、教師(在蛋殼里面放上小鴨子)：蛋里有什么呢?讓我來敲敲蛋殼問一問：篤篤篤，誰(shuí)在里面?教師(拿走上面的半個(gè)蛋殼,，露出里面的小鴨子形象)：出來了,，出來了，我是小鴨子!

3,、教師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，想一想，蛋里還有什么呢?教師在幼兒閉眼睛的同時(shí),，取下小鴨子,，將小鱷魚放在蛋里面，再將蛋殼合起來,。

4,、請(qǐng)小朋友睜開眼睛，猜測(cè)提問：蛋里有什么呢?具體的指導(dǎo)方法同前,，鼓勵(lì)幼兒和教師一起做敲一敲的動(dòng)作，并和老師一起猜測(cè)蛋里有什么,，認(rèn)一認(rèn)從蛋殼里出來的動(dòng)物,，說出他們的名字。

（二）引導(dǎo)幼兒閱讀小書一《蛋里有什么》

1,、教師：這是一本有趣的小書,，書的名字叫《蛋里有什么》，讓我們一起來看一看吧!鼓勵(lì)幼兒參與提問：“篤篤篤,，誰(shuí)在里面?”并講述“出來了，出來了,，我……”

2,、當(dāng)講述到乒乓球時(shí),，教師可出示乒乓球，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋,。

3、教師：蛋里面除了有小鴨子,、大鱷魚,、小烏龜、大恐龍,，還有什么動(dòng)物呢,？

（三）游戲活動(dòng)《小雞蛋》。

1,、教師出示雞蛋：這是什么？雞蛋里會(huì)出來什么呢,？教師引導(dǎo)幼兒扮演雞蛋,，啟發(fā)幼兒用雙臂抱住腿，縮成一團(tuán),，作為雞蛋,。聽到教師說：“篤篤篤，誰(shuí)在里面?”小朋友便張開雙臂說：“出來了,，出來了,，我是小雞呀！”

2,、教師：小雞跟媽媽一起到外面捉蟲子好嗎,？教師帶領(lǐng)幼兒做小雞走出教室。

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)