作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班語(yǔ)言教案公開課二十篇一

1,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

2,、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

一研:共同分析教案，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)我們小組的成員在共同商量之后,，決定上語(yǔ)言活動(dòng)金雞冠的公雞,，一研執(zhí)教老師是彭媛老師，在拿到彭媛老師的教案后,，我們結(jié)合小朋友沒有接觸過故事中的詞語(yǔ),，做了一些課前準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備了公雞的頭飾.

在彭老師上完課后,，我們小組成員發(fā)現(xiàn),，由于老師準(zhǔn)備的教具比較簡(jiǎn)單，缺乏新意,，在活動(dòng)過程中,，幼兒對(duì)活動(dòng)的過程不太感興趣，老師說的比較多，孩子探索的比較少,。幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)不容易理解,。

反思：在二研活動(dòng)中，老師需要準(zhǔn)備更多的教具,，利用好的方法,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索，在探索的過程中理解故事的意思,。

二研：分析活動(dòng)效果,，關(guān)注幼兒思考二研活動(dòng)執(zhí)教老師是沈雨老師，沈雨老師在二研活動(dòng)中,，把故事中狐貍說的那段話配上了音樂,，在活動(dòng)中，利用邊唱邊表演的形式把對(duì)話給體現(xiàn)出來,，孩子們比較感興趣,，對(duì)于狐貍的那段話也有比較直觀的了解，愿意跟著老師唱一唱對(duì)話,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來,。同時(shí)還對(duì)整個(gè)故事制作了一個(gè)ppt，讓孩子在活動(dòng)中,，能過觀看ppt的'形式,，進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。在二研活動(dòng)中,，孩子們的興趣比第一次活動(dòng)有了很大進(jìn)步,，對(duì)故事中的難點(diǎn)詞語(yǔ)還有待加強(qiáng)。

反思：二研活動(dòng)中,，感覺老師說的比較多,，孩子沒有探索的活動(dòng)，不能體現(xiàn)綱要中以幼兒為主體的精神,，因此在三研活動(dòng)中需要進(jìn)一步的改善,。

三研：對(duì)比活動(dòng)效果，體現(xiàn)孩子的主體性三研活動(dòng)執(zhí)教老師是朱艷梅老師,，針對(duì)二研活動(dòng)中孩子所缺少的探索活動(dòng)，我們小組三位成員經(jīng)過討論,，決定把故事中的內(nèi)容濃縮成八幅拼圖,，活動(dòng)中教師通過ppt中提問題，讓幼兒帶著問題去完成拼圖,，拼圖完成后,，讓幼兒用自己的語(yǔ)言把拼圖中的內(nèi)容說出來，并能通過為拼圖排序而進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。

在教師第三次試上之后,，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程比較感興趣,。

《金雞冠的公雞》是幼兒園語(yǔ)言教材中幼兒非常喜歡的一部文學(xué)作品，故事中的人物,、情節(jié)生動(dòng),、形象，是幼兒所喜歡的,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),。在故事的提問時(shí)能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，引出問題討論,，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過程中,，我班幼兒能主動(dòng)參與問題的討論,，漸漸對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

通過生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事,，通過向幼兒提出啟發(fā)性問題來幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，使幼兒對(duì)《金雞冠的公雞》產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí),，通過孩子們喜歡的故事,，充分挖掘故事的教育作用對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

幼兒對(duì)故事情節(jié)的記憶還不熟悉,，建議下次活動(dòng)應(yīng)該重點(diǎn)在幼兒對(duì)故事角色之間的對(duì)話的理解和掌握上下功夫,。

大班語(yǔ)言教案公開課二十篇二

1.欣賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美,，并能有感情的朗誦,。

2.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛,。

1. 《我和我的老師》教學(xué)掛圖語(yǔ)言cd

2.幼兒學(xué)習(xí)資源

1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的.小故事。

2.根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件,，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌,。

幼兒仔細(xì)觀察圖片后,，教師可啟發(fā)幼兒說說，小朋友和老師在做什么,。

引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā),，或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子,，鼓勵(lì)幼兒說說自己的感受，萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情,。

教師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。

(2)以同樣的方法,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二,、第三、四段的詩(shī)歌,。

3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段,，建議可設(shè)計(jì)以下提問：老師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì)害怕,，有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感,。

4.完整朗誦配樂散文詩(shī)《我和我的老師》，感受散文詩(shī)的意境美和韻律美,。

5.師幼通過肢體動(dòng)作表演,，或分角色朗誦詩(shī)歌，表達(dá)相互的關(guān)愛之情,。

大班語(yǔ)言教案公開課二十篇三

本次活動(dòng)《流星花》是“有趣的植物”主題中的一次語(yǔ)言活動(dòng),，它是比詩(shī)還要美的童話：靜謐的月夜,，眨眼的繁星,，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個(gè)人的遐思和神往,。它用無比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,，用質(zhì)樸傳神的語(yǔ)言刻畫了丑小花純真美好的心靈?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,?！边@里的想象美麗、神奇,，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力,。

從故事本身來看,，故事《流星花》是一個(gè)比較簡(jiǎn)短的故事，配上多媒體畫面,，一方面很容易吸引幼兒的興趣，另一方面,，也容易幼兒的理解。

從幼兒角度來看,，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段,，他們對(duì)于美已經(jīng)有了一定的概念，而且也會(huì)對(duì)許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析,。但孩子們對(duì)于人其他人,、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的?！毒V要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,，注重潛移默化的影響,，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中,。”而這個(gè)故事也正可以從視覺,、聽覺等方面幫助幼兒理解,、思考，從中了解到善良的人才是最美的這一真諦,。

第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花,，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。欣賞流星花,，感受流星花的美麗,。

接著讓幼兒欣賞、理解,、思考故事,，了解花名的由來，了解流星花的意義,。

緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論,，舉例說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情，從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,，體驗(yàn)助人為樂的快樂,。

最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn)，玉樹地震,，讓幼兒說說自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么,。

1,、通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的,。

2,、能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗(yàn)助人為樂的快樂,。

通過理解故事《流星花》,，知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,，體驗(yàn)助人為樂的快樂,。

課件《流星花》、ppt,。

1,、教師：你最喜歡什么花？為什么喜歡它呢,？教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片,，請(qǐng)幼兒欣賞流星花。

1,、欣賞第一遍故事教師：他叫什么花,？流星花的名字是怎么來的呢？

2,、欣賞第二遍故事師：為什么大家都叫他丑小花,？

師：晚上，花兒們都怎么了,？而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事,？

師：小丑花是怎么做的？最后的結(jié)果怎樣呢,？

教師：聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花,？為什么？

小結(jié)：那些美麗的花兒,，只想到自己,，只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望，所以小丑花雖然長(zhǎng)得不美但他卻是最美的流星花,！因?yàn)樾牡厣屏嫉幕▋鹤蠲溃?/p>

1,、發(fā)現(xiàn)自己身上的美。

教師：你是不是一朵流星花呢,？舉個(gè)例子說說,。

小結(jié)：原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花！都擁有一顆善良的心,，愿意幫助別人,。

2,、發(fā)現(xiàn)別人身上的美。

總結(jié)：無論花兒,，還是人,，只要心地善良，樂于助人就是最美麗的,！

聯(lián)系玉樹地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。

本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值,，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段,，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小花的行為,，體驗(yàn)丑小花的情感,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身,，再?gòu)挠變鹤陨頎恳街車娜撕褪?，使得情感得到了升華。

1,、在針對(duì)故事進(jìn)行提問時(shí),，多次提問重復(fù)，導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊,。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升,。

2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分,，建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身,，把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換。

大班語(yǔ)言教案公開課二十篇四

1,、會(huì)說,、會(huì)用一至三個(gè)新詞匯。

2,、能夠完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

3,、體會(huì)故事中小動(dòng)物們相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì),。

4,、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面,，大膽的表述對(duì)故事的理解,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)

在幼兒續(xù)編故事的過程中,，引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

貓醫(yī)生過河的故事圖片3張。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入部分

出示圖片,，將幼兒引入故事情景,，介紹角色背景，講述《貓醫(yī)生過河》的故事,。

(二)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事

1,、就圖片內(nèi)容對(duì)小朋友進(jìn)行提問，幫助他們理解故事,。

2,、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。

3,、請(qǐng)故事編得好的小組選出代表起來,，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。(2~3個(gè)組)并對(duì)續(xù)編的故事進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),，對(duì)不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清,。

4、老師也來續(xù)編一個(gè)故事,，并請(qǐng)小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh,。

5、請(qǐng)小朋友們共同編一個(gè)故事的結(jié)局,，讓故事更完整,。

(三)小結(jié)部分

總結(jié)幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，聯(lián)系實(shí)際讓幼兒在日常生活中要熱團(tuán)結(jié)友愛,，熱情幫助別人,。

延伸活動(dòng)

在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行性情景表演,。

大班語(yǔ)言教案公開課二十篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂,。

2,、探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人,，萌發(fā)愛心,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。

難點(diǎn)：懂得只要有愛心,，不管能力大小都可以幫助別人,。

配套課件：大班語(yǔ)言課件《微笑》

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt多媒體課件、信封實(shí)物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片),、微笑字卡,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

今天老師特別高興,，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課,，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信,，看：是小蝸牛寄來的,，收信人是咱們大班的小朋友,，小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下。

小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧,，那我們就來聽一個(gè)故事,，聽完這個(gè)故事你就會(huì)知道了，故事的名字就叫微笑,。(出示生字卡：微笑)教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱“微笑”,。

二,、基本部分

(一)教師講述故事一遍,。

(二)故事后提問：

1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么?

2、小鳥為朋友們--?(唱歌)

3,、大象為朋友們--?(干活)

4、小兔為朋友們--?(送信)

5,、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

6,、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法,。

1,、故事里的小動(dòng)物都怎么啦?(都在笑)

2,、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

3、師：微笑能使人快樂,，現(xiàn)在請(qǐng)你們把微笑送給班上的`好朋友和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)

三,、結(jié)束部分

1,、幼兒繪畫

2、教師小結(jié)

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大班語(yǔ)言教案公開課二十篇六

1,、樂意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

2,、學(xué)習(xí)句子“我想買…”“我還想買…”,，并積極運(yùn)用“我想買…”“我還想買…”表達(dá)自己的愿望。

3,、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

5,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

會(huì)說兒歌。

運(yùn)用“我想買…”“我還想買…”表達(dá)自己的愿望

1,、售貨廳,，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、小貓,、小老鼠,、小牛、小雞頭飾,。

3,、兒歌錄音磁帶一份

一、情景表演,，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容,。

白：在一座大森林里，小兔子開了一家超市,。(邊說邊拉開帷幕,，幼兒看見的是小兔子在超市里,。)

小兔子：小朋友們好，我是小兔子,，今天新開了一家超市，歡迎大家光臨,。

兔子：賣,，當(dāng)然賣咯!

師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的,，小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：個(gè))

(師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“盒”這個(gè)量詞)

二,、引出兒歌

1,、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌,。(主要集中幼兒注意力)

師：我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍,，誰(shuí)買了什么?

2、第二遍欣賞兒歌

3,、理解兒歌內(nèi)容

(1)是誰(shuí)在森林里開了一家超市?(幼兒完整講述)

(2)超市里有些什么東西?(要求正確運(yùn)用量詞)

(3)東西被誰(shuí)買完了?小兔子怎么說的?

三,、幼兒學(xué)念兒歌

1、放慢速度,，幼兒跟老師一起念一遍。

2,、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念,。

3,、分組練習(xí)，加快速度,。

四,、游戲。

1,、教師指導(dǎo)幼兒游戲,，出示一些兒歌中沒有的物品,，引導(dǎo)幼兒用“我要買xx的句式，并能正確使用量詞來參加活動(dòng),，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他,。

2,、游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng),。

兔子：”今天的生意好極了,，我的貨這么快就賣光了。

和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱,。

.兒歌是語(yǔ)言領(lǐng)域的重要組成部分,。針對(duì)這節(jié)課幼兒平時(shí)很喜歡逛超市，因此這節(jié)活動(dòng)是和幼兒生活密聯(lián)系的,。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語(yǔ)言,，社會(huì)等方面的知識(shí)。

1,、提供材料,，奠定活動(dòng)基礎(chǔ)。如在這個(gè)活動(dòng)中我首先為幼兒準(zhǔn)備了游戲的場(chǎng)景,、讓幼兒裝扮動(dòng)物的頭飾等,，為教學(xué)活動(dòng)的開展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2,、扮演角色,，激發(fā)幼兒興趣。因?yàn)閯?dòng)物是幼兒所喜愛的,，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情,，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情。

3,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒探索?；顒?dòng)前,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中,，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4、通過游戲形式,，使幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和成功感,。幫助幼兒形成仔細(xì)觀察,、大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)在此過程中促進(jìn)幼兒與同伴間的交往和交流,，增進(jìn)彼此的感情。

整堂課基本上達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),，幼兒們都在快樂的氛圍中游戲著,、學(xué)習(xí)著。這節(jié)課如有不恰當(dāng)之處,，還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,。多給寶貴意見。

大班語(yǔ)言教案公開課二十篇七

1,、理解故事內(nèi)容,，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān),。

2,、關(guān)心周圍的水資源，有愛護(hù)水,、節(jié)約用水的情感,。

動(dòng)畫片《是誰(shuí)害了小鯉魚》

一、聽故事（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容,，知道小鯉魚中毒的原因）

師：老師今天給小朋友帶來一個(gè)故事,，我們大家一起來仔細(xì)看一看。

——欣賞故事第一部分

重點(diǎn)提問：

1,、小鯉魚為什么會(huì)生病呢,？我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢？

過渡：大黃狗警長(zhǎng)覺得小朋友講的都有道理,，不過,，它還是決定弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了,，我們一看,。

——欣賞故事第二段

重點(diǎn)提問：

1、是誰(shuí)害了小鯉魚,？（原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水,，流進(jìn)了河里,，使河水有了毒,，害的鯉魚差一點(diǎn)死了。）

2,、本來小鯉魚的家是怎么樣的,？后來是什么原因使小河變了樣,？

3、黑熊排放污水是為了造汽車,，它到底做的對(duì)不對(duì),？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠造汽車是好事,，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境,，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的,，是不對(duì)的）

4,、小動(dòng)物們知道小鯉魚中毒后怎么做的？

5,、后來化工廠排放的水為什么變干凈了,？

：人類在制造一些有用的東西（紙、汽車,、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水,，但是只要經(jīng)過處理再排放，就不會(huì)危害我們的生活了,。

二,、看照片，說說水污染的現(xiàn)象（價(jià)值取向：關(guān)心周圍的水資源,，有愛護(hù)水,、節(jié)約用水的情感）

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時(shí)生活中有沒有發(fā)生呢？你來介紹一下,，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象,。

教師出示圖片

黃河水污染，村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田

松花江水污染,，哈爾濱停水四天,，超市各類水搶購(gòu)一空

白色垃圾污染水源

重點(diǎn)提問：是什么污染了水？（1,、自然污染,；2、人為污染,，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水,；生活污水；農(nóng)田污水,；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）

1,、水變成了什么顏色？

2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢,？

（1）對(duì)環(huán)境的危害,，導(dǎo)致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的.價(jià)值降低,，破壞生態(tài)平衡,。

（2）對(duì)生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求,，而導(dǎo)致減產(chǎn),。

（3）對(duì)人的危害，人如果飲用了污染水,，會(huì)引起急性和慢性中毒,、癌變、傳染病等,，會(huì)給人的生活造成不便,。

：生命都需要水，水是不可缺少的東西,，人可以幾天不吃飯,，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水,，使我們的地球上可利用的水越來越少了,。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源,，最后傷害的還是人類自己,。所以我們一定要保護(hù)水資源。

大班語(yǔ)言教案公開課二十篇八

1.熟悉兒歌內(nèi)容,，并理解兒歌意思,。

2.初步學(xué)習(xí)整編兒歌，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

3.通過聯(lián)想,，幼兒感受相互謙讓的美德。

1.背景圖“橋”,、狗,、猴圖片各一張。

2.散亂的字卡四份,，展示板四張,。

3.開場(chǎng)音樂《快樂的一天》，兒歌磁帶各一份,。

1.師幼一起隨音樂做律動(dòng),。

2.幼兒分組坐好。

——快樂的一天開始了，你們知道太陽(yáng)每天是從哪邊升起,，從哪邊落下的'嗎?

3.辨認(rèn)方向“東”和“西”。

小結(jié)：當(dāng)我們面朝黑板時(shí),，左手邊是西邊,，右手邊是東邊。

1.認(rèn)識(shí)兒歌中的“主角”狗和猴,。

2.出示背景圖“橋”,，確定方向。

——仔細(xì)觀察圖片,，狗和猴分別在橋的哪邊?

——狗在橋的西邊,，猴在橋的東邊。

3.幼兒根據(jù)老師的提示理解兒歌內(nèi)容,，并整編兒歌,。

——原來狗和猴都想過橋，接下來發(fā)生了什么呢?答案就在兒歌中,。

4.初步嘗試整編兒歌,，并展示結(jié)果。

——老師會(huì)用動(dòng)作表示兒歌中的意思,，根據(jù)你們的理解,，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌。(老師用動(dòng)作表現(xiàn),，幼兒分組整編兒歌,。)

5.再次給予提示，幼兒修整出正確的兒歌內(nèi)容,。

——你們真是太聰明了,，都能自己整編兒歌，表?yè)P(yáng)下自己吧,。

——狗和猴一起走到了橋中間,，后來怎樣呢?(幼兒想象)

1播放錄音，傾聽兒歌后半部分,。

——狗和猴過橋了嗎?它們是怎么做的?

——讓我們一起來學(xué)學(xué)吧,。(重點(diǎn)學(xué)跺跺腳、撓撓耳)

2.展開想象,，體會(huì)相互謙讓的美德,。

——為什么它們都不過橋呢?

——如果你是它們會(huì)怎樣做呢?

小結(jié)：狗和猴都沒過橋，并不是誰(shuí)怕誰(shuí),，而是互相謙讓,，想讓對(duì)方先過橋，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。在平時(shí)的生活中大家都要多為別人著想,，學(xué)會(huì)相互謙讓,。

3.完整誦讀一遍兒歌。