我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

眾多事實證明,，做一個班主任,，身教重于言教,，要求學生做到的，班主任首先要做到,，在學生面前承諾的諾言,。下面是小編為大家整理的六年級班主任工作心得體會，希望對您有所幫助!

六年級班主任工作心得體會（精選篇1）

這個學期孩子們在我的引導下,，發(fā)生了巨大的變化,，好像忽然間他們長大了很多，越是在即將畢業(yè)的學期里,，作為班主任越是辛苦，每天要看管好他們,，不能出現(xiàn)絲毫的安全事故,，所以我總是提前10分鐘來到班內(nèi)，首先看看哪些孩子還沒有按時到校,，哪些孩子到校之后不知道整理自己的學具和課前準備,，鼓勵做得好的同學，讓他們成為那些學困生的榜樣,，這樣長時間下去,，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣 ，成績也有了突飛猛進的飛躍,，以前不喜歡學習的同學變得愛學習了,，以前成績后進的同學，現(xiàn)在也前進了十幾名,，這日新月異的變化,，讓我感覺到付出縱有匯報，耕耘就有收獲,。

初接收這個班時最讓我感到頭疼的是陳芊同學,，以前最愛打架,，每天想打誰就打誰，不高興時就拿著別人當出氣筒,，況且打起駕來也特別狠,，往往會把別人打得鼻青臉腫，后來我經(jīng)過仔細觀察,，我發(fā)現(xiàn)他是個“順毛驢”,，吃軟不吃硬，我就抓住他的這個特點,，每天看到他有點進步就表揚他,，發(fā)現(xiàn)他為別人做好事就鼓勵他，有時候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀,，對他說：“陳芊同學變得懂事多了,，最近也進步多了，也不和別人打架了,，多好?。±蠋熛嘈拍阋院髸懈蟮倪M步,！加油喲,！”他面帶微笑，坐在桌子面前有點不好意思,。我每天到班里總是尋找他的閃光點去夸獎他,，真的還有明顯的效果，陳芊同學進步很大,，這整個學年沒有和別人打過架,，學習也特別帶勁，我真為他高興,，他的家長也為孩子的進步而高興,。

現(xiàn)在的孩子成熟得比較早，尤其到了六年級,，孩子們在沒有家人監(jiān)管的情況下,，在家里上網(wǎng)聊天是很普遍事情，有的家長每天只顧上班或者只顧做生意,，顧不上管孩子,，這就給了孩子放縱自己的機會。一次我們班一個很溫和,、很內(nèi)秀,、很善良、平時又不大愛大聲喧嘩的女孩,，在周一上學之前給我發(fā)短信說：“趙老師,，我今天有病不能上學了,，須請假一天?！蔽医o她恢復了信息說：“有病就抓緊時間看病,，身體要緊，家長知道嗎,？讓家長跟你一起去,。”她告訴我家長知道,，我放心了,。到了第二天，這位女生又給我請假說：“老師,，我的病沒有好透,，還是肚子疼，今天還要去醫(yī)院,，請老師準假,。”但是我正準備上課,，我告訴她,，看病不能耽誤，一定要讓家長領這去看,。因為我知道她爸爸是醫(yī)生,，女孩子比較老實，應該不會有什么,。到了第三天,，這個孩子又給我信息了：“老師，實在不好意思,，我的病又厲害了，本來說今天去上學,，肚子疼得不能走路了,，醫(yī)生說需要休息?！蔽疫@個時候有些犯疑問了,，為什么還不好呢？是真的嗎,？但是我還是給她回了信息,，要她抓盡時間看病，不要耽誤學習,。

于是我就撥打了她爸爸的電話,，問她孩子有病你知道不知道,？好了沒有？他爸爸口氣里滿是疑問,，我又對他說孩子請假已經(jīng)兩天半了,，聽口氣里他爸爸很驚訝，他告訴我他不知道這回事,，他說他打電話問問情況,，結(jié)果不是有病，我又找班內(nèi)有QQ的同學回家看看她在不在線,，問她為什么不來上學,，有個同學聯(lián)系上她了，她說不想上了,。接著她的爸爸把孩子送到學校,，讓我找她談談心，了解一下內(nèi)情,。我把這個孩子長叫到我的辦公室里,，剛開始她什么都不說，只告訴我就是有病,，后來我就問她：”你家里現(xiàn)在沒有人吧,，我和你一起到你家去，你把你的QQ打開,，我看看你的聊天記錄,，我這么一說她有點緊張了，她說“老師這樣不行吧,？”我說這有什么不行的,，我是你的老師啊，,，有什么話還不能跟老師說,，聊天記錄里還有什么秘密嗎？接著她打開了話匣子,，她說有秘密,。我就問是什么秘密，她告訴我她喜歡上了一個男孩子,，這個男孩是遼寧的,，父母離婚了。每天家里也只有他一個人,，我們在網(wǎng)上結(jié)婚了,，生孩子了。我不動聲色的說：“我知道網(wǎng)上有這種游戲，不過不能沉溺于網(wǎng)絡中而影響學習,，因為你還小,，這幾天你在家就和他聊天，耽誤了你的學習??！”

后來經(jīng)過我反復做工作，她也認識到了不能這樣下去,，不大一會她爸爸打電話問我詢問的情況,，我對她的爸爸說孩子可能出現(xiàn)了網(wǎng)戀，這說明以前的多次請假說有病都是謊言,，所以你以后應該多和孩子交流和溝通,，不能讓孩子太孤獨。就這樣,，在家長老師的共同努力下,，孩子不再說謊逃課了，也不再沉溺網(wǎng)絡了,，成績也有了很大的進步,。

六年級的孩子到了青春萌動期，對感情很好奇,，所以有的孩子出現(xiàn)了早戀,，這是個很頭疼也很讓老師無從下手去處理的事情，既不能在班內(nèi)批評高調(diào)制止,，又不能任其自由發(fā)展,，所以這就需要用巧妙的辦法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象,，接著讓孩子知道要理智,，不能沖動，要知道早戀會給自己的前途帶來影響的,。我多次找?guī)孜煌瑢W談心,，講了很多的案例，有自己親身經(jīng)歷的,，有在電視上看到的,，也有聽說的，通過多次做思想工作,，幾個孩子思想穩(wěn)定了，學習不浮躁了,，這次考試也進步了很多,。

回想這個學期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有樂,，面對有的孩子既不學習,，又在班內(nèi)搗亂，六年級的孩子了有時讓老師真的很無奈,，批評吧,，他會產(chǎn)正逆反心里，不批評吧,，任其我行我素,，更是不行，有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦用心,。但是作為老師我們做到了教書育人,，做到了問心無愧，也許到了一定的年齡之后,，他們會漸漸明白的,。

當六年級的班主任真的不容易！

六年級班主任工作心得體會（精選篇2）

歲月流水,，又一學期結(jié)束了,，回首過去的工作，我依稀看見一路上留下的足跡,，現(xiàn)將對工作總結(jié)如下：

一,、班級基本情況

本學期我擔任六年級的班主任，全班21人,，其中男生十人,，女生11人。來自單親家庭2人,，留守兒童5人,，來自特困戶1人。平均家庭經(jīng)濟水平普通,，學習成績中等偏低,，但性情溫和，能自覺遵紀守法,。

二,、主要工作實施與效果

1.了解與分析

知己知彼，百戰(zhàn)百勝,，要帶好一個班級,，首先要了解班級的屬性。俗話說火車跑得快不快,，全靠車頭帶,，在開動這輛火車之前，必須先弄清楚這輛火車的構(gòu)造、性能,。經(jīng)過留心觀察,，我很快就摸清了學生們的底細，并明白了問題的癥結(jié)所在,。他們大部分都是貪玩好動,，對學習態(tài)度懶散，沒有明確的目標,，只是機械地上學放學,，坐在教室里對全們來說是折磨人的，課堂是枯燥的乏味的,。他們更關心的是課外活動,，更感興趣的是學習以外的事情。我首先了解每個學生的家庭及學習成績等基本情況,，分析各位學生的不良習慣的成因,，尋找適合其的解決辦法，幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,。

2.發(fā)現(xiàn)與肯定

任何人都有他的優(yōu)點,，不管多么頑劣的學生都有他的閃光點。在人們眼里的所謂的差生,，很多都只是因為他的學習成績不好,。學習成績不好，跟體育成績不好是一樣的,，只是一個方面的不足,，并不可以因此而全盤否定整個人，世俗的眼光使得人們包括他本人也把學習成績不好視為一大片墨跡,，巨大而濃重,，把其他的長處都厚實地遮蓋住了。作為班主任,，我先將這塊墨跡淡化,，改變這種世俗的看法。我讓學生認識到,，學習成績不是可以肯定或否定一個人的,，一個人除了學習（指課本知識的學習），還有很多方面的需要做好的,，如為人友善,、互相幫助、熱愛生活,、尊師守紀,、尊長輩,、愛父母、護弱小……我注意觀察每一位學生平時的各方面的表現(xiàn),，每看到他們有好的表現(xiàn)，我都會及時地在班上肯定他,，表揚他,，讓他們感覺到老師也是關注他們的。一旦他們知道老師在留意他們,，他們在日常行為中就會多加注意,，時時約束自己，給老師一個好的印象,。學生們一有好的表現(xiàn)表露出來,，我就及時地給予這些小善苗陽光和雨露，滋潤著他們成長,。經(jīng)過一個學期的努力,，班級情況有了很好的改變，積極參加勞動,，教室的衛(wèi)生搞得干凈整潔,，門窗從不會忘記關好鎖好，同學之間相處融洽,，爭先為集體出力,，是一個溫暖的大家庭。同學們越來越喜歡這個集體,，學習成績也隨之進步了,，我這個班主任做得越來越輕松了。

3.寬容與等待

學生也是一個平常的人,，學生犯錯跟別人犯錯是一樣的,，不必大驚小怪，不必過分呵斥,，人的成長是一個過程,，整個人生都是，停下來的時候就是生命結(jié)束之時,。有些老師一聽到是本班的學生犯錯了受批了就怒火頓生,，有的表面暴跳如雷其實內(nèi)心只是微波蕩漾，用假裝的生氣告訴學生他們是罪惡滔天的,；有些家長一聽到老師對自家孩子的建議就頓覺顏面盡失,，回家后把怨氣都撒在孩子的身上。其實這都是我們對孩子不夠?qū)捜?，換個角度試想,，如果犯錯的是別人（不是自己的學生或孩子）,，我們還會這么“沒禮貌”嗎？我們是不是會考慮采取另一種更緩和的處理方式呢,？是不是也會笑笑說“沒事,，誰不會犯這樣的小錯呢”，然后去尋找補救的辦法,？不把學生當學生,，要把他當一個人來看。偶爾犯的小錯,，我相信他會改正,，犯了大錯，我會把他找來具體分析共同解決,，而不是一味地批評指責,，避免彼此產(chǎn)生對抗心理。我做到每次讓“問題”學生離開時我和他的情緒都是舒緩的,，心情都是輕松的,。在教育學生的過程中，會出現(xiàn)“反彈”,，學生也許會在接受教育不久又重犯過錯,，這也是再正常不過的了，我沒有奢望一次的教育就可迎來奇美的蛻變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身,，持之以恒的正能量的積聚終有一天會美麗綻放,，我耐心等待著他們的盛放。

在我的工作生活中,，我也是一名學生,，不斷學習，不斷成長,，只有把自己培養(yǎng)起來才能培養(yǎng)出更好的學生,，才能更好地生活，才能更好地服務大家,。我會繼續(xù)努力,！

六年級班主任工作心得體會（精選篇3）

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。對六年級學生的學習生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

為了當好班主任,，說確切些,，為了能和學生融洽地生活，學習在一起,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋,；作業(yè)認真完成，不懂就問,；格式正確,，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

二,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。

如果,，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。

六年級學生,，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

三,、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的,。

當然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

這一學年,，我擔任的班級，學習總是名列前茅,。在各類比賽中,，均能取得好成績。我教育的宗旨是,，讓孩子獨立，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,，我都不會放棄，競爭,，演講,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當好一個學生喜愛的班主任老師,。

六年級班主任工作心得體會（精選篇4）

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本學期我擔任六年級（1）班的班主任工作,。回顧半年來的工作,，總結(jié)如下：

一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎,。

2,、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇

一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二,、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。開學初,，學生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅,；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。 本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣,、學習

習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4,、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系。 和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育,，提倡同學之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系,。我結(jié)合班級實際,，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且堅持下來,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，

真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。?

六年級班主任工作心得體會（精選篇5）

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣,，一學期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一,、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生進一步規(guī)范自己的文明行為,，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理,？在學校里應該玩些怎樣的游戲??等等。增強學生的安全意識,，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了,。

二,、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度,，給后進生更多幫助,，以形成良好的學習氛圍

本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午間,。早晨，我安排了值日班長進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀,，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生就有事情做,，而不致于吵鬧。中午12：45要求學生進教室學習,，有時讓他們看課外書,、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練,。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍,。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽,，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學習,。因此每次我們都作好了充分的準備,。半學期來,，學校也組織了不少活動和比賽,，比如“合唱”比賽、“廣播體操”比賽等,，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,，并作好安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學們應該有紀律性,，有克服困難的決心,。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水。

四,、民主,，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級,，他們要成熟一些，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來，多找他們談談心,、說說話,。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意,，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學,、老師態(tài)度都差的學生，經(jīng)過幾個學期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié),，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好,。