時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié)篇一

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要,，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷完善自我,，提高自我。

1,、學(xué)政治

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件,，學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等,，通過談體會(huì)、寫心得,，引導(dǎo)教師關(guān)心政治,、關(guān)心國家前途，促使教師樹立正確的政治觀點(diǎn),，正確認(rèn)識(shí)“xxxx”的要求,，確立自我人身價(jià)值，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,。因?yàn)?，只有不斷提高教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒,，才能“學(xué)為人師”,。

2、學(xué)理論

幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園,，它是一種時(shí)代的需要,，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說,，要求是比較高的,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能了解園本課程的真正含義,。我們通過學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》,、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，通過聽,、看專家報(bào)告、姐妹園的介紹,，逐漸轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育觀、兒童觀,、服務(wù)觀,，新觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為,，并加以分析,、提煉,、概括，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念,，逐漸構(gòu)建出適合本園實(shí)際的課程。

質(zhì)量就是生命”,，對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此,，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來，究其原因,，一是理論與實(shí)踐脫節(jié),。二是怕管不住幼兒，影響教育效果,，故在組織教育活動(dòng)時(shí),，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入,、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng),，并結(jié)合實(shí)際,，充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識(shí),，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí),，凡是幼兒能想的,，就讓他自己去想；能做的,，就讓他

自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一,。同時(shí),，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),，獲得感性的認(rèn)識(shí)，教研活動(dòng)的學(xué)與思,、教與研的有機(jī)結(jié)合,，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí),，優(yōu)化教育行為,。

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地,，可以暢通信息道,，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍,，提高教師的理論素質(zhì),，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié)篇二

教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)行為的一項(xiàng)規(guī)章制度,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的起點(diǎn)和基本要求,，更是提高教學(xué)效益的根本保障。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化課程改革,，幼兒園需要重新審視教學(xué)常規(guī)，并通過抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，在每位教師心中建立規(guī)則,，通過教學(xué)過程的管理，不斷優(yōu)化幼兒園管理,，使教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范與增效,，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。幼兒園的管理工作涉及到方方面面,，既瑣碎又復(fù)雜,。教育教學(xué)工作是幼兒園的一個(gè)重要內(nèi)容，“科研興園”,，它的成效直接關(guān)系到幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量,。因此，必須努力,、認(rèn)真地管理好這項(xiàng)工作,。在管理的實(shí)踐中,，我園嘗試了以下教育教學(xué)的管理策略：

教學(xué)常規(guī)管理包含教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)組織管理,、教學(xué)活動(dòng)管理,、教學(xué)過程管理、教研培訓(xùn)管理,、家庭社區(qū)管理,、檔案管理。

（一）教學(xué)計(jì)劃管理（它包含教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施） 教學(xué)計(jì)劃的制訂

1,、幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃：（主要是由分管教學(xué)的副園長(zhǎng)制訂）它應(yīng)根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,，圍繞教育教學(xué)的中心任務(wù)，從提高教師的專業(yè)水平和保教質(zhì)量的角度來制訂,。主要包括教師培訓(xùn)工作（園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn)），常規(guī)教學(xué)工作（一日生活的組織,、幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早操等）,，教師的專業(yè)發(fā)展（教學(xué)基本功訓(xùn)練,、優(yōu)質(zhì)

課評(píng)比等），幼兒的發(fā)展（德育工作,、養(yǎng)成教育,、發(fā)展評(píng)估等），制定具體可行的工作目標(biāo)和措施（月份安排）,。

2,、幼兒園教研計(jì)劃：（由教研組長(zhǎng)制訂）。應(yīng)根據(jù)教師,、幼兒發(fā)展實(shí)際確定指導(dǎo)思想,，提出教研課題。制定教科研活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、活動(dòng)形式等,?；顒?dòng)后要及時(shí)組織教師一起反思活動(dòng)的效果和改進(jìn)意見，并提出下次的活動(dòng)主題,。

3,、班級(jí)保教工作計(jì)劃：結(jié)合本班幼兒情況（包括幼兒人數(shù)，上學(xué)期情況分析，生活,、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣等）,，制訂本學(xué)年（學(xué)期）的工作重點(diǎn)和具體的工作措施、月份安排,。（養(yǎng)成教育,、保教工作、家長(zhǎng)工作,、安全工作）等方面。計(jì)劃應(yīng)符合實(shí)際,，具體安排應(yīng)具有操作性,，對(duì)實(shí)際工作起到指導(dǎo)作用。

4,、月計(jì)劃：月計(jì)劃的制訂應(yīng)在總結(jié)上月工作目標(biāo)執(zhí)行情況以及幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,，提出本月工作目標(biāo)。月目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)之間要體現(xiàn)層次分解性,，本月目標(biāo)與上月目標(biāo)之間應(yīng)體現(xiàn)漸進(jìn)發(fā)展性,；圍繞月目標(biāo)選擇的教育內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)整體性、季節(jié)性,、適量性,，并制訂與之相應(yīng)的措施。主題活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)包含在月計(jì)劃的整體框架下,，與月計(jì)劃有機(jī)融為一體,。

5、周計(jì)劃：要突出各類活動(dòng)的安排,，注意新舊內(nèi)容量,，五大領(lǐng)域及三大游戲之間的平衡，保證游戲活動(dòng)和自由活動(dòng)的時(shí)間,。

6,、日計(jì)劃：應(yīng)從一日活動(dòng)的整體來設(shè)計(jì)。一日活動(dòng)目標(biāo)明確,，安排合理,。集體教學(xué)活動(dòng)教材分析通透，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)方案,，過程清晰，有重點(diǎn)與難點(diǎn),。生活活動(dòng),、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

明確，有指導(dǎo)重點(diǎn),。

首先組織全園教師學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟《幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》精神，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí),。其次,，針對(duì)幼兒園的實(shí)際，尤其是針對(duì)存在的問題,，選擇研究課題,，邊實(shí)踐邊研究，使教研工作為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。這是教研工作的一項(xiàng)重點(diǎn),。如：近幾年，幼兒園的區(qū)角的布置及利用一直沒有抓好,，搞了幾年總是一個(gè)樣,，利用率不高，近乎擺設(shè),。針對(duì)這種情況,，園領(lǐng)導(dǎo)今年選擇了對(duì)區(qū)角活動(dòng)研究的課題，讓教師們?nèi)ヌ剿鲄^(qū)角的分類,，每個(gè)角布置些什么,，哪些材料的使有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展的，怎樣指導(dǎo)區(qū)角的活動(dòng)等,，并歸納出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)或認(rèn)識(shí),。最后，組織教師對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行深入系統(tǒng)的總結(jié),。深入于實(shí)踐之中,，是教師們的優(yōu)勢(shì)，那么如何使教師不斷地在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平呢,？這就要組織教師們進(jìn)行深入系統(tǒng)地總結(jié),，邊總結(jié)邊研討，相互促進(jìn),，這種總結(jié)也是一種對(duì)自己工作的評(píng)價(jià),、審視。在總結(jié)中,，能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處及不足,，尋找出一些工作規(guī)律，以便更好地工作,。

1,、每一位教師的能力都有所不同,，因此，我們的要求也就各有側(cè)重點(diǎn),。對(duì)于新教師主要進(jìn)行反復(fù)的“關(guān)鍵程序”訓(xùn)練,，包括學(xué)習(xí)制訂階段計(jì)劃；堅(jiān)持對(duì)每次的研究活動(dòng)進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià),，寫好觀察分析記錄,；堅(jiān)持與幼兒進(jìn)行個(gè)別的正面交談。對(duì)熟練教師,，我們則要求進(jìn)行“反思性”的實(shí)踐與總結(jié)：學(xué)習(xí)撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告,、實(shí)施方案和研究報(bào)告；堅(jiān)持用科研的眼光和行動(dòng)開展研究活動(dòng),，并對(duì)研究過程進(jìn)行反思,，作

出理性的思考和選擇；能帶領(lǐng)新教師共同解決研究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的疑難問題,。

2、學(xué)會(huì)“學(xué)”,?！皩W(xué)”，我們通過走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的方式,，組織教師參加各類培訓(xùn)、講座,、觀摩等活動(dòng),，開闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入,。學(xué)習(xí)帶來了大提高,，教師們對(duì)教育理論學(xué)習(xí)更加關(guān)注了，自覺性更高了,。有的教師反映,，學(xué)與不學(xué)確實(shí)不一樣，過去,，自己總是停留在經(jīng)驗(yàn)主義,，對(duì)被人的創(chuàng)新做法或者看不到，或者看到了不重視,、不以為然,。如今，不少教師能夠自覺,、主動(dòng)地購買教育理論著作,，訂閱教育理論刊物,，并不定期地進(jìn)行摘抄工作，還認(rèn)真地寫下學(xué)習(xí)體會(huì),，整個(gè)幼兒園學(xué)習(xí)教育理論的氛圍明顯增強(qiáng),。

3、學(xué)會(huì)“問”,?！皢枴保苁菇處熢谛袆?dòng)研究中不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，積極探索教育實(shí)踐中的問題,，努力提升教育實(shí)踐的合理性，使自己在成為研究型教師的道路上又邁進(jìn)了一大步,。為此,，我園開展了“每月一問”的活動(dòng)，要求教師針對(duì)自己在課題研究中的困惑進(jìn)行提問,，園部再以年級(jí)組和教研組為單位組織教師分析問題,，共同尋找解決方法。

4,、學(xué)會(huì)“說” ,。“說”,，能使教師們積累經(jīng)驗(yàn),、相互學(xué)習(xí)。首先,，我們特地安排了“每周一說”的活動(dòng),，組織教師說一說一周來的研究心得，聊一聊研究過程中幼兒的具體表現(xiàn)和自己的指導(dǎo)方法,。其次,，我們還安排了解決“每月一問”的小組討論活動(dòng)，由各組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們先詳細(xì)地分析問題,，再各抒己見,，想辦法解決問題，在這種討論活動(dòng)中,，教師不再是被動(dòng)地聽講,，而是主動(dòng)地參與，理清自己的思路,，將其有

條不紊地表達(dá)出來,。這兩項(xiàng)活動(dòng)即提高了教師們的表達(dá)能力，又實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)分享,，利用集體的智慧互幫互學(xué),、共同提高,。剛開始，不少教師由于習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)在檢查,、督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題,、幫助解決問題的傳統(tǒng)流程，而不知該如何提問,，寫上來的問題往往大而空泛,，帶有一定的盲目性。后來經(jīng)過指導(dǎo),，教師開始有意識(shí)地審視自己的研究工作,，更細(xì)致地觀察、研究幼兒的活動(dòng)反應(yīng),，并對(duì)研究過程中的一些細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑,、發(fā)現(xiàn)問題，久而久之,，教師的問題就越來越多,、越來越細(xì)化了。

幼兒園的教育工作是既要研究教育,，也要重視保育,。

1、要充分認(rèn)識(shí)到做好保育工作的重要性和必要性,。幼兒年齡小，生活能力差,，每天的吃,、喝、拉,、撒,、衣、學(xué),、住,、行，事無巨細(xì),，要做好保育保健工作,，教師應(yīng)該“奉獻(xiàn)一顆愛心，做好三個(gè)‘?！帧?。“奉獻(xiàn)一顆愛心”就是把自己的愛獻(xiàn)給幼教事業(yè),，獻(xiàn)給幼兒,，作為一名幼兒教師,，應(yīng)該有一顆博大的心，“教育之沒有情感,，沒有愛,，也不能成為教育”?！白龊萌齻€(gè)‘?！帧保幢Ｐl(wèi)生,，保安全,，保好習(xí)。保衛(wèi)生就是對(duì)教室和玩具要及時(shí)進(jìn)行消毒,，做好進(jìn)食前后的清潔工作……,；保安全，就是當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒帶有彈子等危險(xiǎn)物品時(shí),，即勸其拿出,，讓家長(zhǎng)帶回或代為保管，發(fā)生突發(fā)事件時(shí),，立即妥善處理……,；保好習(xí)，就是要求幼兒早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，如進(jìn)餐習(xí)慣,，午睡習(xí)慣，言行習(xí)慣,。

2,。 教師還應(yīng)注意創(chuàng)造良好的集體保育秩序，創(chuàng)設(shè)并營造集體氛圍,，發(fā)揮幼兒群體或集體的影響力,，同時(shí)盡可能多為幼兒提供伙伴間交

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié)篇三

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃,，圍繞教研重點(diǎn),、園本培訓(xùn)等工作，深入課程改革,，在做好3—6歲幼兒園課程基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步研究和完善0—3歲教育機(jī)制，開發(fā)0—3歲早教課程,，同時(shí)抓好幼兒園教育教學(xué)工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，并加強(qiáng)園本教研的管理工作和檢查力度,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研方式與方法,。

1、磨課活動(dòng)

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高,，我園將采取“磨課活動(dòng)”方式，讓每位老師上課,、相互聽課,、評(píng)課，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(zhǎng),，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2、同題異構(gòu),、一課三研,、教學(xué)沙龍活動(dòng)

本學(xué)期我園繼續(xù)開展以年級(jí)組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu),、一課三研,、教學(xué)沙龍的活動(dòng)，讓年級(jí)組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度,，圍繞課堂觀察積極籌備,、設(shè)計(jì)、實(shí)施活動(dòng),。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)，然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,，努力前進(jìn),。

（二）加強(qiáng)園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實(shí)效性

1,、開展一系列的園本教研活動(dòng),，針對(duì)日常教育教學(xué)中的問題和困惑，以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討,，這對(duì)一些共同點(diǎn),、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí),、研討,。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2,、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),，加強(qiáng)“六認(rèn)真”的工作管理

我們將根據(jù)“六認(rèn)真”工作，定期檢查,、督促,、分析、反饋,，增強(qiáng)保教工作的有序性,，提高教研活動(dòng)的有效性。同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作,，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，形成有效的幼兒個(gè)案研究。

3,、完善班級(jí)管理檢查制度,，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比

為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，我們根據(jù)檢查管理制度,，由行政及骨干教師對(duì)班級(jí)的常規(guī)每周進(jìn)行抽查,，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善,。

4,、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每學(xué)期要上好1—2節(jié)展示課,，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，并能加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)，積極撰寫論文,，給年輕教師做好榜樣,，起到帶頭的作用。

（三）探索0—3歲早期教育的課程模式

根據(jù)0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn),，我園采用

“高級(jí)育嬰師”老師擔(dān)任托班的班主任,，努力探索0—3歲早期教育的課程模式。同時(shí)根據(jù)2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn),，科學(xué)合理地安排一日生活,，更好地促進(jìn)該年齡段幼兒的健康和諧成長(zhǎng)。教師積累經(jīng)驗(yàn)，嘗試構(gòu)建0—3歲幼兒的園本課程模式,。

（四）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園同步教育

利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,、家訪,、家長(zhǎng)開放日、家園共育,、家校路路通等多種途徑展開家園間的聯(lián)系,，進(jìn)一步完善幼兒園為家長(zhǎng)服務(wù)的'制度與措施，提高家長(zhǎng)的滿意率,。加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進(jìn)程,，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí),。各班有針對(duì)性及時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，使家園教育同步,。

（五）加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識(shí)

1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力,，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素,。

2,、為了提高教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理,，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害,，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動(dòng)。通過演習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)全園師幼,、家長(zhǎng)的防震安全意識(shí),，提高了幼兒的自救自護(hù)能力。

三月

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，制定各類計(jì)劃

2.優(yōu)秀班集體評(píng)比

3.骨干教師展示活動(dòng)

4.教師磨課

5.六認(rèn)真檢查

四月

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2.骨干教師展示活動(dòng)

3.全園安全防震演習(xí)

4.小、中,、大班家長(zhǎng)開放日

5.優(yōu)秀班集體評(píng)比

五月

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2.優(yōu)秀班集體評(píng)比

六月

1.全園“慶六一”活動(dòng)

2.優(yōu)秀班集體評(píng)比

3.工作考核

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以縣教育局、教研室的工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，結(jié)合我園實(shí)際,，以切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以培養(yǎng)高素質(zhì),、高水準(zhǔn)教師隊(duì)伍為根本；深化課堂教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期加大科研力度，健全制度,，落實(shí)措施,，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新,。堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量,，提高教師的科研能力，使學(xué)校形成良性循環(huán)的辦學(xué)態(tài)勢(shì),。

二,、主要目標(biāo)：

1、培養(yǎng)一支素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)強(qiáng),、具備教科研能力、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。

2,、以理論研究與實(shí)踐為突破口搞好校本課程課題的研究，努力使不同層次的人才得到發(fā)掘和培養(yǎng),，從而提高育人效率,。并以此課題推進(jìn)其它課題研究。

3,、實(shí)現(xiàn)并進(jìn)一步完善教研管理,，提高教研管理水平，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),、為教師成長(zhǎng)服務(wù)的水平,。

三、工作重點(diǎn)及措施：

1,、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

教師是教學(xué)的生產(chǎn)力,。提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是提高教育生產(chǎn)力的主旋律。

今年我們要從以下幾方面著手提高教師素質(zhì)：一是加強(qiáng)對(duì)教師敬業(yè)思想的教育；二是組織學(xué)習(xí),，通過聆聽,、觀看、交流等形式在潛移默化中熏陶教師,；三是培樹典型,，啟動(dòng)青年教師培養(yǎng)方案，建立培養(yǎng)制度,，并具體落實(shí)到常規(guī)工作中,，促進(jìn)他們專業(yè)化的快速成長(zhǎng)。四是積極選派教師參加培訓(xùn),。

2,、深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率,。

從深處入手,，全面更新課堂教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)先進(jìn)教育理念,，著手創(chuàng)新科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，著重革新課堂設(shè)計(jì)思路，在備課中體現(xiàn)合理課堂要素的新配置,。

3,、強(qiáng)化內(nèi)部常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的考評(píng)和管理,，不斷提高教師的積極性,。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評(píng)措施，充分認(rèn)識(shí)過去在教學(xué)管理過程中的不足,，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的考評(píng)和管理,。

4、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育塑造一支道德高尚,，業(yè)務(wù)本領(lǐng)過硬的教師隊(duì)伍,。主要通過學(xué)習(xí)新的政策法規(guī)，提高政治素質(zhì),，組織教師積極學(xué)習(xí)新的教育理論及本專業(yè)的有關(guān)知識(shí),，用先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)。要引導(dǎo)教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，指導(dǎo)教師運(yùn)用新的教育理論進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，突出實(shí)踐性教學(xué)的教法及指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、加大對(duì)教師上課出勤及教學(xué)行為的檢查力度,，堅(jiān)決杜絕上課遲到、下課早退,、無故曠課現(xiàn)象的發(fā)生。采取教務(wù)處檢查,、學(xué)生舉報(bào)等手段,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)問題及時(shí)采取個(gè)別談話、通報(bào)批評(píng),、經(jīng)濟(jì)制裁等措施予以處理,。

6、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)管理方面的制度,，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的考評(píng)和管理,，不斷提高教師的積極性。本學(xué)期不斷完善和強(qiáng)化部分教學(xué)環(huán)節(jié)的檢評(píng)措施,，充分認(rèn)識(shí)過去在教學(xué)管理過程中的不足,，全面落實(shí)教師的評(píng)估工作。

幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié)篇五

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，緊緊圍繞園內(nèi)教研是本學(xué)期工作重點(diǎn),，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作,；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教科研能力,。

●切實(shí)有效地發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用,；

●開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合,；

●通過各種教研活動(dòng),，提高教師教育教學(xué)能力。

●加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),，對(duì)新教師做到分層管理,，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高,。

1教研方面

一,、切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用。

加強(qiáng)年級(jí)組管理,，充分發(fā)揮教研組的作用,，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、互相學(xué)習(xí)等方式,，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。本學(xué)期,，教研組長(zhǎng)要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，從教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng),，一起成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

教研組長(zhǎng)要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間,，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員,，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,，促進(jìn)保教活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效,。讓教師們從各個(gè)層面上了解幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

3-4月開展全園性的教研教學(xué)活動(dòng),，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評(píng)比活動(dòng)，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍,。

1.決定語言（葉利亞）,、計(jì)算（楊芬芬）、英語（吳茜茜）,、音樂（吳笑笑）,、科學(xué)（王喜喜）、體育（葉麗芬）,、美術(shù)（滕君丹）每學(xué)科設(shè)立一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng),，學(xué)科成員在開課前一星期把教案交與教研學(xué)科組長(zhǎng)審核，并進(jìn)行討論研究重難點(diǎn),，以達(dá)到最完美的課程設(shè)計(jì),。

2.學(xué)科組長(zhǎng)帶領(lǐng)1位優(yōu)秀的教師在全園分3--4次依次在園內(nèi)進(jìn)行開展教研課程，使每位教師都能觀摩到這些日常教育教學(xué)中的教研課程以達(dá)到自身教學(xué)水平的提高和資源共享的雙重效果,。

3.為了使新教師迅速成長(zhǎng),，本學(xué)期特規(guī)定每位老教師聽課要滿 節(jié)，并準(zhǔn)備1節(jié)示范課,，新教師聽課要滿 節(jié) ,，并要準(zhǔn)備3—4節(jié)示范課，我們教研組過來聽課,。

2.開展教學(xué)活動(dòng)最基本的要求：教師要先備課后上課,，并且要做好課堂中所需要的教具來進(jìn)行開展教學(xué)活動(dòng),，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，為了使我們能夠認(rèn)真的完成教學(xué)任務(wù),，特規(guī)定如下：

1.開展活動(dòng)時(shí)如發(fā)現(xiàn)沒備課進(jìn)行開展活動(dòng)的話，扣0.5分,。2.晨間活動(dòng)如果沒按照安排表進(jìn)行,，無組織的話扣0.5分，3.教師在上班時(shí)間串班的話,，扣1分，會(huì)在每月的月獎(jiǎng)金中扣除,，希望教師們都能自覺做好

3.規(guī)范園保教工作常規(guī),，加強(qiáng)工作的管理，定期督促,、檢查,，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動(dòng)的有效性,。并在期初期中期末每學(xué)期分3次進(jìn)行月底幼兒教學(xué)情況抽查,，以達(dá)到對(duì)所有班級(jí)教學(xué)情況的掌握與了解。

4,、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，園本培訓(xùn)，來提高自身素質(zhì)

5,、多一點(diǎn)微笑,，多一份親切。

教師每天送給孩子們的“六個(gè)一”,。即：每天必須至少：“對(duì)孩子笑一笑,，將孩子抱在(或摟)懷里一次，拉一拉孩子的手,，拍一拍孩子的肩膀說上一會(huì)話(哪怕只有一兩句),，并在適當(dāng)場(chǎng)合給孩子一個(gè)積極地肯定?！庇绕鋵?duì)于不善訴說的孩子來說,，他們更需要有一位關(guān)愛自己，細(xì)心體貼,、照料自己的,、可充分信任的教師在自己的身邊，以便時(shí)刻得教師的幫助,。

2,、師幼關(guān)系良好,，家園聯(lián)系密切

●為了讓家長(zhǎng)更了解自己孩子在園的表現(xiàn)，班主任要密切家園聯(lián)系,，使用家園通增加對(duì)幼兒的家訪記錄,、電話聯(lián)系等具體內(nèi)容來處理好家長(zhǎng)工作，

●辦好每期家長(zhǎng)園地,，每班根據(jù)主題活每月及時(shí)更換主題墻,，家園聯(lián)系欄內(nèi)容

●年級(jí)段長(zhǎng)每?jī)尚瞧谝淮螖M好家園聯(lián)系單，交予楊芬芬這里,，不要延期,，否則耽誤家園聯(lián)系發(fā)放后果自負(fù)

希望教師們都能做好以上工作，謝謝合作,。