每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
自行車里的數(shù)學教學設(shè)計詳案 自行車里的數(shù)學教學設(shè)計人教版篇一
1,、嘗試運用直、橫,、斜線的連接畫自行車,。
2、運用緊密排列繪畫體會線描的美感,。
3、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。
4,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動準備
1、涂色：自行車
2,、圖片：自行車;自行車的影子,。
活動過程
一、出示圖片：自行車的影子(感知不同線條的連接組合)
1,、教師：這里有一輛車的影子,，看看會是什么車呢?(自行車)
2、涂色：自行車
教師：看許多線條寶寶都跑來了,，哦,，是一輛自行車。
小結(jié)：我們可以用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣子,。
二,、示范討論(了解作畫的要點)
1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢?
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風車,。
2,、我們怎樣把車子組裝起來呢?
(1)需要一個斜杠
(我們用兩根線條連接起來)
(2)我們還可以用兩根線條畫什么呢?
(車座底部)
(3)你覺得還需要什么呢?
(龍頭車把，有幾個呢)
3,、一輛自行車裝好了,，你還想添加些什么呢?
(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架)
三,、幼兒作畫
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車
1,、可以先把自行車的線條描一下。
2,、線條畫得深而不破
四,、交流講評
你們覺得誰的自行車什么畫的最漂亮，什么地方畫的比較好呢?
目標
1,、提高幼兒動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性和平衡能力，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
2,、培養(yǎng)幼兒互助、友愛,、勇敢,、合作的品質(zhì)及能力。
3,、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力,。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。
準備
1、幼兒分兩組,，每組一輛小三輪自行車,，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮,。
2,、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志(動物圖案等)，幼兒排好隊,，一個接一個地騎車繞過障礙,。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,，可開展小組比賽,，看哪組騎得好又快,。
3、合作推車比賽：每組兩個幼兒,，一個坐車握把,、腳放在踏板上但不準驅(qū)動;另一個在后面推動小車，二人合作,，比賽哪組騎得好且快,。根據(jù)情況交換角色。
建議
1,、提醒幼兒注意安全,，同時要勇敢。
2,、可以騎,、推相結(jié)合，也可以三人一組(一人騎,、兩人在后推)展開比賽,。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中,，教師首先要以孩子為主體,，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中,，準確地掌握知識,。帶領(lǐng)幼兒游戲時,，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個幼兒的學習積極性。
一,、活動目標：
1,、幼兒自主探索，觀察自行車,，初步知道自行車的基本結(jié)構(gòu),。
2、初步學會用自己的線條描繪喜愛的自行車,，在學習過程中感受寫生與想象的愉悅,。
二,、活動準備：
多媒體課件、6輛自行車模型,、紙,、筆。
三,、活動重點和難點：
重點：仔細觀察與寫生自行車模型,。
難點：啟發(fā)想象，添畫成一輛自己的自行車,。
四,、活動過程：
(一)、畫記憶中的自行車,，導入課題,。
1、上次我們做了個統(tǒng)計表,，我發(fā)現(xiàn)呀,，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫的都是想要自行車,，那我們今天來畫一畫自行車好不好?
2,、現(xiàn)在你們想一想，你想要的自行車是什么樣子的,，然后把他畫下來,。比一比，賽一賽,，用筆直接畫看到過的自行車,，看誰畫的最快!
(二)、觀察,、認識自行車結(jié)構(gòu),，寫生自行車模型。
1,、剛才呀,，___x小朋友畫的最快了，而且這輛自行車上什么都有了,。
2,、讓幼兒打開課前用布罩起來的自行車模型，請幼兒將自己剛才記憶畫的自行車以自行車模型作比較,，觀察,、認識自行車結(jié)構(gòu)。
3,、教師運用課件進一步介紹認識自行車的主要零部件,。
4,、請幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車,，通過拼圖游戲使幼兒弄清自行車的基本結(jié)構(gòu),，引導幼兒注意注意車輪、車架,、車把,、齒輪、坐墊之間的位置,。
5,、拼圖完成后，請小朋友寫生,，比一比,，賽一賽，看誰能用自己的線條花一輛完整的自行車模型,。
6,、教師巡視指導，提醒幼兒要仔細看,、認真畫,，展示畫的完整的作品。
(三),、啟發(fā),、想象，添加成一輛我喜歡的自行車,。
1,、自行車的用途是什么呀?(不用走路，比走路快……)
2,、蔡老師也寫生了一輛自行車,，你們看看他和你們畫的有什么不一樣。(添加了很多東西)
3,、小朋友也來設(shè)計一輛屬于自己的自行車,，比比誰設(shè)計的自行車功能最多,。
4,、
幼兒作畫，多媒體循環(huán)播放以添加的自行車作品,，開拓幼兒思路,。
(四)、展示作品,、分享交流,。
1,、展示幼兒作品。
2,、請幼兒介紹自己的作品,，說說畫的自行車有些什么功能。
3,、播放一個動畫片,，進行環(huán)保和交通安全的教育。
