無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇一

你們好!

首先,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,，非常感謝!

其實，獲得先進班,，是九班的全體科任和學(xué)生的功勞,，這個班我僅帶了三個月，是他們打下的根基牢固,，在這里,，我代表九班的全體學(xué)生謝謝九班的五位科任，謝謝你們!

在這里,，我僅將我?guī)О嗟囊恍├砟詈头椒ń榻B一下,，希望對大家有一些幫助，不當(dāng)之處,，請大家見諒,。

第一是帶班理念——人、仁,、忍,、刃

人，在上次干事述職時已經(jīng)講過,，核心思想就是“責(zé)任”,，這里就不再贅述。

仁,，即仁慈,，一視同仁,。我不會帶著有色眼鏡看待同學(xué),，我對每一個人都很好，不管他成績?nèi)绾巍?/p>

忍，我畢業(yè)第一年,，遇到一個很老的很老的語文老師——返聘教師,，剛畢業(yè)遇到那樣一批學(xué)生，我也被折磨,，慨嘆自己命運不好,，當(dāng)時那個老師和我講了很多，都不記得了,，但是有一句話我記得并且受用至今,，那就是“與學(xué)生斗，其樂無窮也”,，所以學(xué)生犯錯很正常,，我們要忍，我們先也做過學(xué)生,，誰沒犯過錯誤呢?

刃,，當(dāng)忍無可忍的時候，就無須再忍,，也就是你想治某個學(xué)生,，那就一定一次性制服他，我就告訴學(xué)生,，這個班我最大,，我對，你就必須聽我的,，不聽,，你牛，你找人托關(guān)系找校長把我換掉或者你轉(zhuǎn)班,，否則：“是龍,，你也給我趴著，是虎,，你也要給我臥著”,，你要有強大的氣場威懾學(xué)生，讓他有所忌憚,，就像：“誰腦袋上懸一把刀,，誰也不能安心睡覺一樣”。舉尹榮禧的例子,。

第二是批評的方法——圍“點”找“援”

“點”是什么呢?就是你抓到的學(xué)生的錯誤,。“援”是什么呢?就是該學(xué)生的優(yōu)點,。抓到錯誤肯定會批評,，但是你抓住這個錯誤往死了批評他，第一學(xué)生感覺自己這么差，沒什么救了,，容易破罐子破摔,，就此更加墮落。第二也容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，使你的教育工作很難展開,，那么怎么辦呢?我批評的時候往往是首先讓他承認(rèn)錯誤，先找到“點”,。例如,，上課睡覺，睡沒睡?睡了,，那就找到了“點”,，然后盡可量多的給他找優(yōu)點，例如勞動很勤奮;從來不遲到;寢室衛(wèi)生干凈;最近努力了一點等等,，我信奉“世界上本沒有垃圾,，產(chǎn)生垃圾是因為放錯了地方”，抓住一個缺點找到十個優(yōu)點,，學(xué)生一想：“哎!我在老師的頭腦中印象還不錯,，老師還蠻重視我;原來我有這么多優(yōu)點，我這個人也不錯;我努力還有希望”等等,，他也會感激你,，有時寬容比懲罰更有力度。人是有感情的動物,，我認(rèn)為溫情控制比法律控制更可怕,，也更加強大、有力,。

第三是語言技巧

宣布一項決定時,，講話要講求一點技巧，例如“我想講一件事,，講完我會問有沒有人反對,，反對下課到我辦公室找我談”，基本上沒人會愿意去你辦公室,，因為反對的不用想就是那幾個人,，他不想去辦公室“孤軍奮戰(zhàn)”，那就通過了,。

第四是理念的灌輸

貴州電視臺“論道”的一期節(jié)目中,，白巖松和龍永圖論道，當(dāng)時白巖松給中國開了一劑“良藥”——民主,、公平,、信仰,，前兩者我給予不了，但是我要給我的學(xué)生“信仰”,，這里是給學(xué)生講一些做人的道理，讓學(xué)生有信仰,、有目標(biāo),、有動力，也是讓學(xué)生信服你,，感覺你高深莫測,，感覺跟著這個老師能學(xué)到很多東西。列舉一些我灌輸?shù)睦砟睿?/p>

“不要讓回憶成為一種奢侈”

“人,、仁,、忍、刃”

“天道酬勤”“勤能補拙”

“要有‘刀’的精神,，要做一把刀,，不要做一把劍”

“看到問題的人沒什么值得尊敬的，那是趙括,，導(dǎo)致四十萬趙軍被坑殺,，看到問題并且想辦法解決的人才是英雄，那是廉頗,，做人要腳踏實地,、勤勤懇懇，勿耍小聰明”

“有為才有位,，有位才有為”

第五是競技活動

我喜歡拔河,，不是注重結(jié)果，而是過程,，如果拔河能把學(xué)生拔到哭,，不管結(jié)果是輸是贏，你都是贏家,。我在北方帶學(xué)生拔河，輸了,，學(xué)生痛哭流涕,，我知道我的目的達到了,。我在寮中兩年拔河都贏了,，學(xué)生還是痛哭流涕，我知道我贏得不只是那張獎狀,，是團結(jié),。

第六，也是最重要的一條——“正”——人正,、心正,、做事正

你做了什么,，學(xué)生是能看到的,，任何人心目中都有一桿秤，學(xué)生能夠稱出你的好與壞,。這里我只講一點,，寮中三年，尤其高二,、高三,，我早6:30,，午1:50,，晚10:15，整整“陪伴”了他們?nèi)?，不是我蠢不會做事,，也不是不放心學(xué)生,，是因為我認(rèn)為做事要兢兢業(yè)業(yè)，首先對得起自己,，其次對得起別人,，學(xué)生臨畢業(yè)送了我一句話：“老師,，您是刻入我骨髓中的那位老師!”聽到這句話,，我認(rèn)為我所有的付出都有價值了，這就是“正”,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，我會風(fēng)雨兼程。

謝謝大家!

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！我是中心小學(xué)的一名普通教師，__中心小學(xué)是一個先進的集體,，在我身邊有一群愛崗敬業(yè),、默默無聞、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，今天我代表他們在這里發(fā)言,，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽,，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委,、政府評為“先進教育工作者”；__年教師節(jié),，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號,；__年教師節(jié)，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號,。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：

光陰荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，我踏上工作崗位已十八個年頭,，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程,，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人,，為人師表。作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、業(yè)務(wù)上精益求精,，才能成為優(yōu)秀教師,。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時期,、新階段的創(chuàng)新理論，忠實踐教學(xué)上,，牢固樹立社會主義榮辱觀,，嚴(yán)守師德規(guī)范。

__年,，走上工作崗位之初,，我就深感自己的知識與能力的不足；沒有能走進大學(xué)的門,，是我們每一個中師生內(nèi)心永遠(yuǎn)的遺憾,；為此，我積極參加學(xué)歷進修,，__年取得大專學(xué)歷,，__年取得本科學(xué)歷,。在完成學(xué)歷進修的同時，我還積極參加了教育主管部門,、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動,。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我總是認(rèn)真聆聽各位專家講解,，積極主動與他們交流,，在理論、理念上得到了很大收益,，均以優(yōu)秀成績?nèi)〉煤细褡C書,。

作為一名優(yōu)秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前,，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí),；及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友,。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們才喜歡上我的課，我所教學(xué)科的教學(xué)成績常年位于全鎮(zhèn)同年級前列,。18年來,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名,；其中畢業(yè)班5次,。__年5月，指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽,，獲二等獎；__年6月,，指導(dǎo)葉靜,、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”征文大賽，分別獲得一等獎和三等獎,；__年12月,，輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動，獲二等獎；__年10月,，輔導(dǎo)李陽同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”,，榮獲二等獎；__年5月,，指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網(wǎng)上發(fā)表,。18年來，我始終本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念,，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上,。

我們所處的時代是課程改革的時代，為了走在課改的前列,，我除了積極參加鎮(zhèn),、校組織的校本培訓(xùn)外，還多方搜集材料,，閱讀報刊雜志,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,。近三年來，我認(rèn)真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專著,，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表,，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學(xué)流水匆匆無痕》,、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā),，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外,，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會一等獎,，4篇獲二等獎，3篇教學(xué)設(shè)計在國家,、省,、市獲一、二等獎,。

工作18年來,，我擔(dān)任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年,。工作中,，我始終堅持育人為本、德育為先的原則,，班級管理做到嚴(yán),、細(xì),、實，培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好,，贏得了師生,、家長的廣泛贊譽；所帶班級多次被鎮(zhèn),、校評為“文明班級”,，多次對全鎮(zhèn)開放主題班隊會。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會演,，我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎：__年輔導(dǎo)的詩歌朗誦《準(zhǔn)備著,，時刻準(zhǔn)備著》獲二等獎，__年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎,，__年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎,。

十八年來，無論在什么時刻,，我都一如既往的對工作滿腔熱情,、一絲不茍。認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作,，勇于開展批評與自我批評,，虛心向他人學(xué)習(xí)。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”,，同事們遇到不順心的事,，也都愿意跟我說，我也總是耐心地傾聽,，盡我所能幫他們分憂,。由于我的執(zhí)著追求、工作中做出了一點點成績,，在每年一度的年度考評中,，多次被同組老師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票,。

回顧18年的教學(xué)生涯,，我感到幸運，也覺得慚愧,。幸運的是,，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,、前輩的關(guān)心,、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我,；慚愧的是，雖然忙忙碌碌,，但沒有建樹,。然而，細(xì)細(xì)想來,，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛,，平凡的人生,，更將催發(fā)我去感悟個中的樂趣,！

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長：

大家好,！

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝,！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學(xué)校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。

我們班共x人。男生x人,，女生x人,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過與學(xué)生的交流,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心,。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣,，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的毅力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天,！

首先，作為家長,，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性,。第一、孩子們辛苦了六年,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個句號是否能夠劃得圓滿,，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門,。

第二,、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以較好的成績步入初中,，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的,、向上的態(tài)度,；有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的,。

第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始,。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了,，因為這是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象,。

1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，對畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠,。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,，有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了,。故而沒有一種緊迫感。

2、作業(yè)不認(rèn)真,。有些不按時交作業(yè),，總是丟三落四的，有些作業(yè)準(zhǔn)確率低,，也不改錯,。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦,，就空著不做,，檢查時問他這題為什么不做？就兩個字“不會”,，好干脆的回答,。平時我們布置作業(yè)都寫在黑板上，有時個別同學(xué)作業(yè)沒完成,，他的回答是“沒看見”,，這可能嗎？這不是沒看見,，而是沒記下,，他們太相信自己的腦子，以為能記住,，結(jié)果回到家忘記有幾個作業(yè)了,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，現(xiàn)在的獨生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,，論智商，不會有太大的差距,，可為什么,，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢,？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果,。在小學(xué)階段，孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。一旦形成良好的習(xí)慣,，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習(xí)慣,，學(xué)生要能活得起來,，靜得下來，有一定的自我控制能力,，上課能做到用心聽老師講課,，他就不會差到哪里去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做,，一氣呵成,，他就能完成好作業(yè)，不會忘這丟那,，也不會敷衍了事,。再者是為孩子樹立信心，培養(yǎng)進取心,，多鼓勵少指責(zé),。一旦孩子有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱,，他就會發(fā)揮他的潛力,，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子,，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度,，不付出努力,，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢,？也就是說,，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了,，盡力了,，即使沒做好，自己不會后悔,，別人也不會埋怨,。

4、靜不下心學(xué)習(xí),。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān),。當(dāng)我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼,，而不能安心學(xué)習(xí),。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚,，玩一玩的時候,，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎,？他能靜心嗎,？也許只有少數(shù)個別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時候,，他也會學(xué)著去做,。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不是有很多家長說,，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，他的學(xué)習(xí)不是主動的,，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關(guān)系,。所以,，為了孩子，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點自己的休息娛樂時間,，不要因為自己拼命地工作、掙錢,，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促,。

我們的工作思想是：先教學(xué)生做人,，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,，學(xué)生成長發(fā)展,，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要,。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓,，不要斤斤計較,，犯錯誤不要緊，只要誠實,，勇敢的承認(rèn)錯誤,，有錯就改就是好孩子，并告訴他們,，老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好孩子,，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動,。并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于充滿稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評,，更需要寬容與信任。并力求做到,，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價,，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅持中形成的,。

通過這次期中考試，再加上全體師生的共同努力,，班上也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進步大的同學(xué),。

前十名：略

進步快：略

老師對學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的，由于班級人數(shù)多,，在工作中不可能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來,。

學(xué)期已經(jīng)過大半,，期末考試一晃眼就會來到，我希望家長在這段時間還是要以督促為主,，多提醒,，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當(dāng)練習(xí),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固,。往高年級走,，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習(xí)會越來越明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視,，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視,。

學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,，德、智,、體等教育都是群體性的教育,，主要是以傳授知識,，一個老師要負(fù)責(zé)幾十個孩子的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象集中在一個學(xué)生身上,，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育都占有優(yōu)勢,，有著特殊的地位和作用。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個看法，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，孩子最早是從父母那兒學(xué)會做人,、做事的，父母對孩子的影響是終身的,。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教,、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。

學(xué)校,、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用,。所以,，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,，更是老師,、家長、學(xué)生三位一體共同的事,，只有三位一體共同努力,，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話,，目前我們的社會教育狀況堪憂,。有關(guān)專家指出：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即在學(xué)?；宋逄爝M行正面教育，一個雙休日,，學(xué)生們回到家里,，就什么都學(xué)會了。電子游戲室,、網(wǎng)吧,，還有不少負(fù)面的東西。作為家長和學(xué)校,，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素,，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

（一）建立良好的家庭環(huán)境

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長。并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。

第一、家長要不斷提高自身素質(zhì),，以身作則第二,、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環(huán)境

（二）關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢,？我看未必,，也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教，對這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢,？

第一,、熱情支持第二、認(rèn)真督促第三,、仔細(xì)檢查第四,、積極配合

（三）幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想,便十分焦急,，有的時常抱怨,、斥責(zé),甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的,，殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的,。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

第一、抓作業(yè).第二,、抓態(tài)度

第三,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程

第四,、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運、命運決定人生,。生動的闡述了習(xí)慣的重要性,，所以家長要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

第一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二,、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念第三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣五,、給家長的十條建議：

1,、針對學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系,、溝通,支持老師的工作

2,、多和孩子進行一點必要的溝通和交流

3、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學(xué)習(xí)情況

4,、多給孩子一點鼓勵和信心

5,、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間

6,、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，不亂花錢

7、要用平和的心態(tài)去看待孩子

8,、盡量抽時間多陪陪孩子

9,、在孩子面前做好表率

10、做好孩子的安全教育工作六,、對家長的希望：多一份責(zé)任，少一份放任多一份鼓勵,，少一份訓(xùn)斥多一份關(guān)心,，少一份隨意多一份理解，少一份責(zé)備多一份賞識,，少一份自棄

各位家長,，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望,，望子成龍,，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現(xiàn)在,，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時期,，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時刻,，做一名稱職的優(yōu)秀父母，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”

最后,，我想用美國人的一段話,，與各位家長朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的,，與其生活環(huán)境有關(guān)：

如果孩子生活在批評之中,，他就學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在諷刺之中,，他就學(xué)會自卑,；如果孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會憂慮,；如果孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會打架；如果孩子生活在羞辱之中,，他就學(xué)會內(nèi)疚,；如果孩子生活在忍受之中，他就學(xué)會忍耐,；如果孩子生活在表揚之中,，他就學(xué)會感激；如果孩子生活在鼓勵之中,，他就學(xué)會自信,；如果孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會自愛,；尊敬的各位家長,，為了孩子我們相聚在一起，但學(xué)校教育并不是萬能的,，它需要家庭教育的積極配合,。你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護,，只有學(xué)校,、家庭的共同教育才能培育出我們未來社會的新人才，為了孩子,，讓我們真誠攜手,，共軌同行吧！

最后,，祝各位家長：

家庭幸福,、工作順利,！祝你們的孩子，學(xué)業(yè)進步,！謝謝大家,！

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和在座的所有朋友們：

大家下午好,！

今天,，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，實在感到萬分慚愧,！我深知在本職工作上,，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方,，沒有為冗渡中學(xué)作出多大的貢獻,。

被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧！因為在冗渡中學(xué)有那么多班主任在默默奉獻,，他們都是優(yōu)秀的,！如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學(xué)生充滿愛心，以柔克鋼,，以女性特有的溫柔讓一幫調(diào)皮搗蛋的家伙服服帖帖,。她所帶的九（5）班可以說是冗渡中學(xué)凝聚力最強的班級！如劉志權(quán)老師中途接九（6）班班主任,，這個班幾個調(diào)皮王組成了一個小團伙,，總是一起干壞事，劉老師總是循循善誘,，任勞任怨,。他的付出比任何班主任都不會少！

冗渡中學(xué)這樣的人這樣的事很多,，我只是其中最平凡的一個,！反思自己的班級管理工作，我還是做到了以下幾點：

有人曾經(jīng)說過,，當(dāng)班主任要有婆婆嘴,，媽媽心!我認(rèn)同這點。現(xiàn)在的學(xué)生確實調(diào)皮,，不好管理，可是他們也不容易,，雖說父母錢給得足,，可缺少親情與關(guān)愛，因此,，我經(jīng)常與他們交流,，無論好學(xué)生還是后進生,，為他們提供力所能及的幫助。

班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤,！平時，我基本上是放下飯碗,、直奔教室,，發(fā)現(xiàn)問題、及時處理,，多觀察學(xué)生的絲毫變化,，及時掌握學(xué)生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代,，防范于未然,。

沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進行必要的懲戒是合乎情理的,，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈,，區(qū)別對待，因材施教,。處理問題時一定要控制自己的情緒,，發(fā)火無助于樹立個人威信，還會影響事情的公正處理,。教師要有包容心,，不要傷害學(xué)生的自尊。

今天的 冗渡中學(xué)充滿希望,，讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌,！

我們都是冗渡中學(xué)人，校興我榮,，校衰我恥,！冗渡中學(xué)處在了生死存亡的關(guān)鍵時刻，每個冗渡中學(xué)人都有責(zé)任都有義務(wù)為學(xué)校的興旺和發(fā)展而努力工作,！說實在的,，近幾年冗渡中學(xué)低迷的升學(xué)率而導(dǎo)致的招生難，社會及家長的冷嘲熱諷,，令人如芒刺在背,，令人灰心喪氣，尊嚴(yán)丟盡,！我從心底感到當(dāng)老師悲哀,，當(dāng)冗渡中學(xué)的老師更悲哀！但我們的新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，他們?yōu)檎衽d冗渡中學(xué)作出的種種舉措,，以及王校長幾次在大會的講話的精神,，可以聽得出，看得到真正做到了尊師,、重教,！還有在這幾天的學(xué)習(xí)討論中老師們的積極發(fā)言，獻計獻策讓我覺得冗渡中學(xué)充滿了希望,。

我深知,，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，但我會虛心學(xué)習(xí),，積極進取,，力爭作得更好！

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇五

小學(xué)低年級班級衛(wèi)生的管理,，關(guān)鍵在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。如不撕作業(yè)本，鉛筆要在家里削好,；制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度,；進行豐富多采的衛(wèi)生競賽活動。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣就會形成的,。具體操作如下：

一、怎樣做到不撕作業(yè),，鉛筆在家里削好,。

1、首先,，此項活動的開展必須告知本班所有任課教師,，邀請她們主動參與監(jiān)督，并及時反饋孩子們的表現(xiàn),。使班主任做到心中有數(shù),，因人施教，對癥下藥,。

2,、制定寫作業(yè)要求：把作業(yè)要求寫在作業(yè)首頁，每次寫作業(yè)時,，先讀作業(yè)要求,，然后開始寫作業(yè)。（作業(yè)要求提醒孩子們,，開始寫作業(yè)時,，只要拿起筆就要寫好每一個字，心中有數(shù)就不會寫錯字，更不會沒有目的地去寫,、去撕作業(yè)。）

3,、嚴(yán)格要求孩子們,，不準(zhǔn)把卷筆刀帶入教室，鉛筆必須在家削好,，最少六支,。削鉛筆的弊端：影響上課聽講質(zhì)量。不僅影響自己,，還影響其他同學(xué)和老師的講課,。（有事沒事就把鉛筆放進卷筆刀里轉(zhuǎn)幾圈，發(fā)出響聲,。）從上學(xué)期,，我們班在李老師的建議和實施下，此項管理收到良好的效果,。不過剛開始,，也有孩子忘在家削鉛筆了，第二天上課寫不成作業(yè),。這時要求老師提前備好鉛筆,，供這些孩子使用。不過只有在一再二,，沒有再三再四,。一周的磨合，孩子們就適應(yīng)了?，F(xiàn)在的課堂很安靜,，孩子們的聽講習(xí)慣也大大提高了。

二,、制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度,。

1、衛(wèi)生管理制度：一潔,、二凈,、三整齊。

一潔：桌面整潔,。（課前學(xué)習(xí)用品的擺放及桌面的整潔,，中放學(xué)時，必須整理好學(xué)習(xí)用品后方可去站路隊回家,，防止東西掉一地,，丟學(xué)習(xí)用品。）

二凈：地面、墻面,、臺面干凈,。（教室、清潔區(qū),、窗臺,、講臺）

三整齊：學(xué)習(xí)用品及桌凳擺放整齊。（桌兜,、桌子,、凳子的擺放）

2、衛(wèi)生區(qū),，包干到人,。（人人有事做，事事有人做）

室內(nèi)：兩人掃教室,，四人拖地,，（兼抹桌子倒垃圾）兩人抹墻壁，一人擦窗臺,。（負(fù)責(zé)人：每天值日班長）

室外：教室門前及樓梯三人打掃,，三人拖地，兩人擦窗臺,、窗框,，四人擦墻壁，兩人擦護欄,。（負(fù)責(zé)人：）

花壇：四人管理,，各管一格。（負(fù)責(zé)人：翟湘豫）

三,、進行豐富多采的衛(wèi)生競賽活動,。

1、把學(xué)生分成四大塊,，即a,、b、c,、d四組,。

2、一分鐘課前準(zhǔn)備,；五分鐘整理課桌,、學(xué)習(xí)用品；小凳子輕輕放,；個人衛(wèi)生,，集體衛(wèi)生我知道等活動,。

3、根據(jù)值周情況進行評價,。（一周一評）

4,、插紅旗、奪紅旗,、保紅旗,。（老師和同學(xué)的監(jiān)督，要公平,、公正、公開,。）

5,、授旗儀式，很莊重,。（放《勞動最光榮》之歌）

因為沒人亂撕作業(yè)了,，鉛筆在家里屑了，所以教室就干凈了,！因為衛(wèi)生區(qū)包干到人,，值日生各負(fù)其責(zé)、盡職盡責(zé),。所以老師班級管理輕松了,。因為獎勵機制細(xì)化，孩子們收獲勞動的快樂,！所以學(xué)生牢固樹立：“勞動最光榮,！我勞動！我快樂,！”的衛(wèi)生意識,。雖說，這些活動都是小事,，但孩子們都明白以小見大,、細(xì)節(jié)決定成敗的道理。

總之,，以上活動的開展,，就是為班級衛(wèi)生管理工作打基礎(chǔ)的。有了這些管理模式,，孩子們在老師的正確引導(dǎo)下,，一定能養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,。我作為班主任代表在這里發(fā)言,，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機會，我來黃都六年,，當(dāng)了六年的班主任,，我總覺得我所做的事情太平常，無經(jīng)驗可談,。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進步,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,，與其他科任教師的密切合作、細(xì)心教育分不開,。在這里我作為六年級的班主任要對他們說一聲：謝謝!

下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：

我班有73人,，班額大。好多學(xué)生都不是原班生,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進生,，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識,，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此，我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,，進行從嚴(yán)管理,，制定好班級班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個同學(xué)自己來寫,，然后由全體同學(xué)討論,、修改、補充,。最后由班主任具體實施,。在實施中班主任一定要起帶頭作用，學(xué)生才沒有抵觸情緒,。所以,，我覺得一個好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，需要一個健全的班級制度和一個完整的班委成員,。

作為一名教師,，首先是關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進生,，都應(yīng)一視同仁,。所以，為了公平,，我連坐位都每周換一次組,，每天換一次位，滾動地坐,。老師只有愛得公正,，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,。

我班之所以能取得較好的成績，與科任教師的合作是密不可分的,，我班由于平凡的換老師,，所以數(shù)學(xué)，英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了,，但我堅信,，我們班的同學(xué)不會那么差，因此,，在全體老師的努力下,，我們六年級這次在全縣都取得了好成績。這次成績的取得是他們辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理換來的。

學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”,。我班有十多個后進生，對于這部分后進生,，我常從思想上鼓勵他們,，讓他們樹立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法,，把優(yōu)生和后進生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進生,。作為教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，要鼓勵他們,，肯定他們所取得的成績。比如我班的呂奕樹同學(xué),，大家都覺得他就是一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。后來在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過他自己的努力,，他取得了較好的成績。而且,，我利用他好動的特點,，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個節(jié)目，通過他的出色表現(xiàn),，得到了全鎮(zhèn)第一名,。 總之，班主任工作是一項復(fù)雜的,、繁瑣的,、責(zé)任重大的工作。我們要從點滴做起,，從小事做起,，這樣我們就成功了一半。

最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,。

我的發(fā)言完了，謝謝,！

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇七

回顧一年的點點滴滴我感慨萬千,在這一年中,，雖然收獲很多但是也有不足的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié),。

一個孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的,，這就需要老師長時間不斷的要求、促進,。常聽有的老師說,，某某同學(xué)上課真不老實，剛好幾天又不行了,。其實,，并不是某一個同學(xué)這樣，每一個孩子都有這樣的特點,。我們教師必須每時每刻去關(guān)注他們,，在這幾年的教學(xué)中我深有體會。

因此,，今年我?guī)н@個班時,，無論課上課下,，只要孩子們在學(xué)校的范圍內(nèi)，我都在用信心地觀察,，了解孩子的動向：每次集會,，我都堅持站在學(xué)生隊伍的后面。開學(xué)初,，有的孩子會偷偷的往后瞅,，看是不是有說話和做小動作的機會。當(dāng)他看到我的目光時,，我用眼神告訴他—你沒有機會,；每次放學(xué)，我總是帶隊把他們送到大門外,，培養(yǎng)他們不說話,、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣；自習(xí)課上,，我很少坐在座位上看作業(yè),、備課或做其他事情，總是在學(xué)生身邊,，他們哪里遇到了問題,，我會隨時幫他解決，也給學(xué)生們隨時提問的機會,，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來,，我在學(xué)校備課的時間沒有了,，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個人的時間,，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律,。在班級管理方面,，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄?，相信他們能做好,。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時,，我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤。但我從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性,，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見,。他們總是虛心地接受并改正。時間長了,，他們既有了責(zé)任心有很講究方法,，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力,。在全班師生的共同努力下,，我班的行為習(xí)慣評比和衛(wèi)生評比一直名列前茅。

接班后,，我首先對每個學(xué)生進行全面了解,，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí),、心理,、愛好、家庭等各方面了解學(xué)生,，通過打電話,、家訪等方式經(jīng)常和家長溝通。如我班有一名同學(xué),，她從進入校門的那一天起就從沒有說過一句話,，和老師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動她從不參加,，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上,，就是站在一旁看別人活動，臉上總是一副冷漠的表情,。像這樣的孩子,，不用說學(xué)習(xí)，就連正常的生活都很難,，以后怎么在社會上立足,？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是,，我立即和她的家長聯(lián)系,，了解到她性格內(nèi)向、膽小,，在家里會和家里人交流,，也和附近的小伙伴說話、玩耍,，但是到外面就不行了,。知道了這些，我覺得慢慢地對她進行啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的,。因為她膽小,，我在同學(xué)們面前不會強迫她說話，總是在放學(xué)后把她單獨留下來和她閑談,，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口,，但是我并沒有灰心，只要一有時間就和她說說話,，哪怕只是我在說,，她在聽。時間長了,，她有了一些轉(zhuǎn)變,，當(dāng)我問她一些問題時，她就點頭搖頭或用手勢來回答我,，實在不行就在本子上寫字告訴我,，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了,，只是還存在著心理上的障礙,。我建議家長帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥,。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo),、幫助她，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影,。

我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，后進生較多。在我剛接手這個班時,，很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會解答,。如何提高每個孩子的成績，是擺在我面前的一個難題,。好在這群孩子非常有進取心，老師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成,。雖然把題全部做錯的情況時有發(fā)生,，但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績肯定能提高。我抓住這個優(yōu)點時常鼓勵他們,，讓他們對自己充滿信心,。

同時，我認(rèn)真分析了他們成績差的原因是以前的知識學(xué)得不夠扎實,。所以,，每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識前，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識復(fù)習(xí)一遍，如果掌握得不好,，我不急于講新課,，而是反復(fù)訓(xùn)練，讓他們打好基礎(chǔ),。經(jīng)過長時間的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來的中等生變成了優(yōu)等生,。但是,，一些后進生由于基礎(chǔ)太差，成績還是不太理想,。我就利用放學(xué)時間為他們補課,。考慮到每個學(xué)生自身情況不同,，我采取了哪里基礎(chǔ)沒打好就從哪里補起的方法,。如我班有一個非常可愛的小男孩,，活潑開朗,，懂事聽話，但學(xué)習(xí)很差,，語文不認(rèn)識漢語拼音,，數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇,、判斷題得十幾分,，這樣的孩子升到五年級怎么能跟得上？經(jīng)過了解,，我發(fā)現(xiàn)他是個做事認(rèn)真的孩子,，很多次我都被他感動著：語文課上,，我讓同學(xué)們用生字組詞,，他買來了“一點通”,，在里面尋找自己認(rèn)識的字,，一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手,，可是畢竟他認(rèn)識的字太少了,，每次回答他都出錯,，我并沒有批評他,，總是在同學(xué)們面前表揚他這種積極進取的精神,；同學(xué)們在書寫生字的時候，雖然他并不認(rèn)識這個字,，但他總是工工整整地寫在本子上,。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來了一年級的語文書,，在別人做作業(yè)時,，我就教他學(xué)漢語拼音,，教他寫一些簡單的漢字,。數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們做練習(xí)時，我就教他一位數(shù)的加減法,，讓他背乘法口訣,。雖然在單元考試時,，他成績?nèi)耘f糟糕,。但是，他進步了,，五年級的試題他不會做,，可他學(xué)會漢語拼音，會一些簡單的計算,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是像我們這樣的青年教師，更加要一步一個腳印,，踏踏實實干好自己的工作,。

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇八

《關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》（教職成[20xx]11號）指出：“中職學(xué)生是我國未成年人的重要組成部分，是我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源,。他們的思想道德狀況如何,，直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的未來,?！蓖瑫r它還指出“加強和改進中職學(xué)生思想道德教育，提高中職學(xué)生思想道德素質(zhì),，對于全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,，提高勞動者素質(zhì)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義,。”所以做好學(xué)生的德育工作是學(xué)校必須高度重視和落實的重點工作之一,，班級是學(xué)校的基本單位,，學(xué)校對學(xué)生的德育工作主要依托班級來逐步地全面落實，而班主任是班級的主要引導(dǎo)者,、組織者和管理者,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光,?！卑嘀魅问菍W(xué)校各項工作任務(wù)的中間人和具體執(zhí)行人，是學(xué)生比較信任的老師,，班主任的一言一行都會自然或不自然地影響著學(xué)生的成長,，都會或多或少地給學(xué)生留下的深刻印記,。所以要想做好班級學(xué)生的德育工作，班主任首先要加強自身修養(yǎng),。

這樣不僅有利于充分開發(fā)利用和有效組合自身的人力資源,，極大地調(diào)動工作積極性；還有利于全面塑造良好形象,，發(fā)揮班主任的道德育人功能,，較好地做好學(xué)校教育教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo),。建議班主任一要立志成為一名學(xué)習(xí)型班主任，正確地把握黨的思想理論與方針政策,，科學(xué)地理解師德修養(yǎng)的豐富內(nèi)涵,；及時地更新教育科學(xué)理論，深刻地領(lǐng)悟師德規(guī)范的具體要求,；經(jīng)常地了解優(yōu)秀教師的事跡,，嚴(yán)格地恪守師德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容；努力做到“以高尚的道德?lián)Q取學(xué)生的高尚”,。二要積極參加以及遵循客觀教育規(guī)律來開展教學(xué)實踐活動，這樣不僅有利于增長班主任的才干,，還有利于培養(yǎng)班主任的道德品質(zhì)和道德習(xí)慣,；不僅有利于提高自己的職業(yè)道德意識，還有利于培養(yǎng)自己的職業(yè)奉獻精神,。

班主任要加強自身的心理素質(zhì)以健康的心理促進學(xué)生的健康,。一是要有寬以待生的心胸,，畢竟中職學(xué)生的生源質(zhì)量不高，絕大多數(shù)也尚未成年,，缺乏學(xué)習(xí)自信心的抵抗不良因素侵入的能力差,，常犯有這樣那樣的錯誤，墨子說過：君子不鏡于水,，而鏡于人,。鏡于水，見面之容,；鏡于人，則知吉與兇,。這句話告訴我們：“有道德的人不用水來照自己,，而用人來照自己。用水照自己見到臉面形容,，用人來照自己,，卻可以了解到吉兇禍福”,。作為班主任,，一方面要虛心聽取來自領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生,、學(xué)生家長等方面的意見；另一方面一定要有心理容量,，克服偏見,，容忍學(xué)生的無知，寬容學(xué)生的過錯,，要愛生如子,，用愛去幫助那些需要你幫助的孩子，這樣才能更全面地做好教育工作,。

加強班主任道德修養(yǎng),，也就是說班主任要自己教育好自己。在現(xiàn)實生活中,，班主任可能會遇到許多不如意,，比如職稱問題沒有得到有效的解決、工作沒有得到合理的安排,、對待評優(yōu)評先問題,，再比如全心實意地指出學(xué)生的不足卻得不到家長的理解等等。這眾多的不如意,，在一定程度上給班主任的身心帶來了很大的壓力,，如果班主任不能及時有效地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，把生活中的不如意帶進班級,，勢必影響工作,。所以作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)具備能及時調(diào)整自己的心態(tài),，為自己創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅的工作氛圍,，把思考的快樂、爭取的喜悅帶給班級學(xué)生,。

在班級管理當(dāng)中,，雖然班主任某些教育教學(xué)行為很細(xì)小，但是它都可能會影響到學(xué)生的一生，畢竟也有人說“班主任老師是孩子的再生父母”,。所以作為一名教育工作者,，班主任有義務(wù)加強責(zé)任感，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，畢竟教育也是一種服務(wù),，因此班主任在教育過程中，要想做到“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”和“為全體學(xué)生的全面發(fā)展”，就應(yīng)該公平對待每一位學(xué)生,，為學(xué)生提供最恰當(dāng),、最合理的教育，讓所有的學(xué)生都能得到最充分,、最自由的發(fā)展,。比如：有的班主任按學(xué)生的成績安排座位，好的就在中前排就座,，不好的就安排在后邊,，甚至一個人單坐,，不但挫傷了部分學(xué)生的自尊心,，還激發(fā)了師生間的矛盾，甚至引起家長對老師的嚴(yán)重不滿,，進而影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)以及班級凝聚力的形成,。前車可鑒。所以教師有必要將“教育就是服務(wù)”的科學(xué)觀念落實到日常課堂教學(xué)中,，努力為學(xué)生提供發(fā)展機會,，讓學(xué)生體驗到被關(guān)注、被愛護的幸福與溫暖,，體驗到自由探索與成功的自豪和快樂感,，感受到人性的和煦與光輝，感受到寬容,、仁慈與敬業(yè)的力量,。當(dāng)然班主任也會在服務(wù)幫助學(xué)生的過程中，體驗和感受到無窮的樂趣,。

總之,，做好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵在于做好班級德育工作，做好班級德育工作的一個重要影響要素是班主任有良好的修養(yǎng),，畢竟班主任要正學(xué)生就必須自身夠正,，畢竟有句俗語講得好“親其師，信其道”。當(dāng)然如何深入做好班級德育工作,，還需要進一步進行探討研究,，比如：班主任如何加強自身的服務(wù)能力。

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:

按照周校長的安排,，今天我就先來獻獻丑吧!不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗,，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼鞫昙壈嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

今天我要講的題目是:用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

各位老師,，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出,，危險學(xué)生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

我作班主任一般從喚醒,、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點,，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時,，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說,，就是很高興的事,。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置,，又能說明老師在工作上,，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的,、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;還要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等

我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來,。即學(xué)生一進入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠,，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們,，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點,。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己,，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦,，以免自己的絕招難以施展,。

在教育個別特殊學(xué)生時，我偶爾也搞點心理懲罰,，有意識地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C會教育他,，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班劉俊同學(xué),，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話。我找他談話時,，我說:“很多同學(xué)都說你娃很聰明,，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說你,。我感覺我平時對你那么好,，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自己管自己?如果你真的感覺太累，你可以休息幾天,，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,，也難得石老師一概啰嗦你?！蔽业脑掃€沒說完,，他就說:“石老師我知道了，我的確是沒有管好自己,，對不起你,，我錯了，石老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正,，你相信我吧。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時,，都用鼓勵的目光去看他，找機會關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容,、多點尊重,，多點理解，站在他們的立場上分析問題,，與他們真誠交流,，他們一定是會聽老師話的。各位老師,，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請學(xué)生家長,。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學(xué)生,，讓老師無法管理,，那是早、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠則靈”,，“嫩枝易彎也易直”吧,。

有這樣一句話:“說你行，你就行,，不行也行;說你不行,，你就不行，行也不行”,，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題,。因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點,，找回自信;就這樣一個“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛,，看到人世間的美好;就這樣一個“行”字,，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭,。當(dāng)然,，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說,，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強,，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力,。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友,，和他們都有一定的師生友情,，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生,，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺得老師喜歡他,，認(rèn)為他行，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂意幫我作事。我檢驗過多次,，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣,，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律,。我們班孔令文同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮,，但述課成績比較好,。我就和他談心，經(jīng)過我多次長時間的耐心教育,，他終于轉(zhuǎn)變過來,，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時,，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補起來,。我相信他今后能夠變好，原因很簡單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,，在關(guān)心他,，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”,。

記得我剛參加工作時,，我父親作為一個老教師對我說的那些話很有道理,，他說:“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時候，我們才能得到一點安慰,。那個都曉得歲月不居,，天道酬勤，付出終有回報,，但我們老師圖得到啥子回報嘛!有時想煩一點,，我們就像一個撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系,，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了,。說實在的,，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題,?！?/p>

各位老師事實的確如此:我們只要先建立一定的師生友情，多點信任,，多點幫助,，多點落實，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),，著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的,。

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好,！

天空因為有了云彩而生動,，大海因為有了浪花而快樂,，我的生活也因為有了班主任的工作而精彩萬分,。今天，作為幼兒園一名普通的班主任,，第一次站在這里與大家進行交流與學(xué)習(xí),，我感到十分的榮幸。對于擔(dān)任班主任工作時間不長的我而言,，經(jīng)驗實在是微不足道。在此,，我只能淺談一點自己對班級工作的認(rèn)識和看法。我認(rèn)為要干好班主任工作須從以下幾方面去做：

常言道：己身正,，不令而行,；己身不正，雖令不行,。作為一名班主任,，我深知自己的一言一行、一舉一動無形中都會對幼兒起著潛移默化的作用,。因此在平時的班級工作中我嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，時刻注意自身形象的完美得體,。凡是讓孩子要做到的事情,，我先不折不扣地完成；凡是讓孩子要做好的事情,，我必須先做到盡善盡美,。要求孩子講禮貌，我首先做到對每個孩子有禮貌,，孩子早上來時我先會向他們問好,。若不小心碰到他們就馬上道歉，請小朋友幫忙也不忘說聲“謝謝”,。教育他們不亂扔垃圾,，我會主動把班里的垃圾撿起來······我深知只有事事率先垂范，作出表率,，才會有不令而行的收獲,，才可能達到此時無聲勝有聲的效果。

童心的晶瑩剔透,，童言的質(zhì)樸純真,，時時會給我?guī)眢@喜和感動。作為一名幼兒教師，只有俯下身耐心聆聽孩子的心聲,，了解他們的喜怒哀樂,，才能真正與其融為一體，成為他們的良師益友,。平時工作中,，我積極利用課外活動，飯前之余分享孩子們生活中的快樂,、分擔(dān)他們成長中的煩惱,、排解他們心中的困惑、鼓勵他們增強樂于表現(xiàn)的勇氣,。對班里的每一位孩子我都一視同仁,，用心呵護每位幼兒的成長，讓他們把我當(dāng)成是自己的知心朋友,，真正與孩子建立起了良好的師幼關(guān)系,。記得劉佳琪小朋友興高采烈地拉著我的手急切地對我說：“老師，我有了一對雙胞胎的妹妹啦,?！甭牭竭@個消息后我也禁不住歡呼雀躍起來：“恭喜你當(dāng)哥哥了，以后該怎樣對待妹妹呢,？”孩子仰起小臉認(rèn)真的說：“我一定要好好地保護她們,。”望著他那自豪神氣的模樣,，我擁抱著他把自己心中最美的祝福送給孩子,。忘不了全托在幼兒園的瑩瑩因想念媽媽那悶悶不樂的樣子，我輕輕地走到她的身邊將孩子擁進懷中,，拿出手機讓她與媽媽通電話。當(dāng)看到孩子打完電話后又笑顏如花時,，我倍感欣慰也如釋重負(fù),。每當(dāng)周末在家休息時，接到班上小朋友打來的電話,，聽到他們說：“老師,，我想你了,?！鳖D時一種難以言表的幸福感溢于全身。并不是所有的山峰都能代表偉岸,，可珠穆朗瑪峰做到了,；并不是所有的鮮花都能代表愛情，可玫瑰做到了,；并不是所有的人都能享受到源自于孩子心中的那份愛意,，可我體驗到了,。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，這個規(guī)矩在幼兒園即常規(guī),。良好的常規(guī)不僅能提高幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量，也有利于促進幼兒今后良好習(xí)慣的形成,，從而使幼兒終身受益,。我班幼兒大多數(shù)是獨生子女，針對這一現(xiàn)象我采用講故事,、游戲,、情境表演等形式教育孩子，讓他們知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,，并懂得什么是好的行為,、什么是壞的行為。同時我還在班上開展評比活動,，舉行爭當(dāng)小班長的比賽,。對于一些特別需要老師關(guān)心的孩子，如李新濤,、郭一凡等小朋友比較調(diào)皮,、行動較自由，我一方面對他們嚴(yán)格要求,，另一方面也對他們的進步及時做出表揚和鼓勵,。漸漸地，他們改掉了一些不良的習(xí)慣,。在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面,，我做到心中有目標(biāo)，每周都對幼兒進行一個方面的重點培養(yǎng),，如正確洗手,、有序入廁、按時休息等,。我通過自己堅持不懈的努力爭取使每個孩子都養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,，為他們以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒生活自理能力的建立是孩子成長過程中不可忽視的重要內(nèi)容，也是孩子健康成長的奠基石,。為了使學(xué)前班的孩子更能管理好自己的生活,，發(fā)揮其主動做事的良好品質(zhì)，我針對我班幼兒的具體表現(xiàn)在不同階段均作出了具體的要求,，如指導(dǎo)幼兒如何系鞋帶,、怎樣整理書包以及輪流做值日生等。在日常生活中,，我會鼓勵孩子積極去做一些力所能及的事情,，并學(xué)會與他人友好相處，樂于關(guān)心身邊的每一個人,。每天我們班會有三名幼兒主動擔(dān)任小小值日生,，他們之間自由協(xié)商、共同合作把餐前工作做得井然有序,。漸漸地,，孩子們對這項工作充滿了信心，做起來也更加得心應(yīng)手了,。他們在勞動中不僅學(xué)會了與人合作,、團結(jié)互助的良好風(fēng)尚，也體驗到了獨立自主,、為人服務(wù)的意義所在,。上周一，我收到了王一卓媽媽發(fā)來的短信,，她欣喜地告訴我孩子周末在家的表現(xiàn)大大讓她出乎意料,。一卓不僅能自己穿衣洗臉、整理亂放的東西,，還幫父母掃地,、倒垃圾，更可喜的是孩子竟然主動要求幫媽媽洗腳,。她興奮地說自己感覺孩子突然間長大了,，她說這些驚人的變化是老師辛勤教育的結(jié)果?？赐甓绦藕笪沂嫘牡匦α?，付出就有收獲，孩子的進步,、家長的認(rèn)可就是對我工作最大的肯定,。

孩子的進步與成長，離不開老師的教育,，同時也離不開家庭的配合,。為了更好的全面了解孩子的情況,，我通過多種形式與家長建立密切的聯(lián)系。如利用早晚接送孩子的時間與個別家長談話溝通,，及時反饋幼兒在園的情況,；同時也通過電話、短訊等方式與家長取得聯(lián)系,，互相交流孩子在園內(nèi)外的表現(xiàn),。此外，我還收集一些家教文章,、育兒信息,，剪貼在教室門口自辦“家園聯(lián)系橋”上，努力為家長提供一些寶貴經(jīng)驗,；定期召開的家長會,，也更有效地促進了家園之間的聯(lián)系,?？傊伊幾龅胶图议L之間互通有無,、真誠交流,，真正達到家園同步的目的。

有人說 ,，風(fēng)車的運轉(zhuǎn),，憑借的是風(fēng)力。

有人說,，風(fēng)車的運轉(zhuǎn),，依靠的是結(jié)構(gòu)。

我認(rèn)為一部永不停歇風(fēng)車,，既是外表與內(nèi)在的結(jié)合,，又是思想與心靈的統(tǒng)一，還需要添加永無止境的動力,。在以后的工作中,，我仍會一如既往的踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事,。不求驚天動地,，只愿平凡無悔；不求碩果累累,，只求無愧于心,；不求點石為金，只愿春風(fēng)化雨,、潤物無聲,；不求桃李滿天下,，只愿笑聲滿園關(guān)不住,！

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好,！

非常感謝在座的各位能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加這次家長會,，今天我們聚在一起的目的只有一個,，那就是為了孩子們的健康成長與發(fā)展，家校攜手合作,，在教育孩子的道路上,，以便我們能夠站得高，看得遠(yuǎn),，想得深,，做得實。

今天,，我不多講,，只給大家提三個建議：

尊重、理解,、信任和配合學(xué)校老師很重要,。

有人把教師、家長,、孩子三者之間的關(guān)系比作一個等腰三角形,。三角形下邊的兩個角是家長和老師，孩子是頂點,。教師和家長的聯(lián)系的長度決定著孩子人生發(fā)展的高度,。我們無論活動的方式還是內(nèi)容都要圍繞孩子來進行，以孩子為中心,，我們共同的心愿和目標(biāo)也是為了孩子達到更高的高度和人生的頂點,，這是我們教師和家長共同的夢想和追求！

也有人把教師和家長的聯(lián)系比作孩子一路前行的橋梁和紐帶,，家長和教師的關(guān)系的牢固程度,，決定著孩子在夢想追求的道路上能走多遠(yuǎn)------

所以尊重、理解,、信任和配合學(xué)校老師很重要,。最近，網(wǎng)上關(guān)于家長退群和批改作業(yè)的事議論紛紛,，眾說紛紜,，其實這些做法都是把教師和家長放在了對立面上，都把我們之間最重要的角色---孩子晾在一邊,。

家長不要當(dāng)著孩子的面,，非議老師,，非議學(xué)校的規(guī)定和要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識,，會讓孩子增加抵觸情緒,、投機心理。如果家長不尊重教師,，你的孩子對老師的尊重也好不到哪里,，學(xué)習(xí)效果也不會好。

別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較,！

學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平,，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平,，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力,。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

有人把孩子比作花朵,，既然是花朵,，那么就有不同的花期，有的花期早就先開花了,，有的花期遲一些,，就開得比較晚。說得通俗一點兒,，就是我們平常說的“比進步?！泵總€孩子知識能力,、情商智商有差別，每個孩子只要做最好的自己就行了,。

要比較,，也是孩子自己與自己比，今天與過去比,，只要孩子現(xiàn)在超越過去,，就應(yīng)該肯定，就應(yīng)該鼓勵孩子,?？偝煽儾粔蚶硐耄瑔慰圃谶M步也要肯定,，這方面知識不行,，其他方面的知識相對有進步也應(yīng)該肯定，奮斗目標(biāo)讓孩子看得見,，夠得著,，才有希望去努力,，跳一跳才能摘到桃子。

不要老是關(guān)注考試的分?jǐn)?shù),，而是多關(guān)注孩子的變化,，多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程。每個孩子只要盯著下一個目標(biāo),，每次小步快走就行,。

很多家長都聽說過這句話，我也很贊同,。但是說起來容易,，做起來難。

由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快,，許多父母陪伴孩子的時間嚴(yán)重不足,，給親子關(guān)系帶來損害，讓父母與孩子變得疏遠(yuǎn),，讓我們的家庭教育效能下降,。

如何陪伴才能達到最佳的效果呢？

第一,，陪伴應(yīng)該是專注的,。我們有的家長朋友只陪在孩子身邊，手里卻做著自己的事情,，“身在曹營心在漢”,，心里想著自己的事情，這不是真正的陪伴,，這是一種“敷衍”,。

第二，陪伴應(yīng)該以孩子的需求為中心,。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情,。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書，陪孩子做一個孩子喜歡的游戲,，陪孩子看一部孩子喜歡的電影,，這些都是很好的陪伴。

最后,，希望家長朋友們要和我們老師多聯(lián)系,、多溝通，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,、思想情況,，成長情況，發(fā)展情況,，這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育,。

謝謝大家,！

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,！

非常高興參加這樣的論壇活動，不僅能分享大家的充實與快樂,，感受班主任工作的幸福,，還能學(xué)到大家的成功經(jīng)驗，領(lǐng)略班主任的愛心與智慧,。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收獲與喜悅,，但深埋心底不堪提及的往事卻總是浮現(xiàn)在心頭——那是我心底永遠(yuǎn)的痛，今天就借此機會說出來,，希望訴說能減輕心底的疼痛,，得到些許慰藉。也希望能給在座的各位同仁一個提醒,。

那年的冬天特別的冷,。一天晚上查完宿舍，剛回到辦公室,，一個關(guān)系特好的同事就急匆匆的找來了,，她的話語中帶著更多的心疼與自責(zé)：“我的羽絨服找不到了！”從她的話語中,，我明白了事情的緣由,，昨天晚上不小心把羽絨服弄臟了,，愛干凈的她就用濕布擦了擦，今天早上把羽絨服掛在了宿舍樓前的晾衣繩上，中午吃飯的時候還特意看了看,，本想下午把衣服收了,，可是由于準(zhǔn)備第二天的課,，把這件事給忘了，剛才想起來,，跑出去一看,，衣服不翼而飛,！她的心情我完全能夠理解,，那時我們的工資水平還比較低,，一個月二三百塊錢,。一件衣服，將近兩個月的工資,，衣服丟了,，誰不心疼，誰不著急呢？

會是誰拿了呢,？我們猜測著。同事嗎？不可能！學(xué)校年輕女教師也就那么一二十位，相互間都比較熟悉；校外人員嗎？也不可能,！大門看得那么嚴(yán),。那最大的可能就是學(xué)生了,！第二天利用早讀的時間,，我倆又去女生宿舍看了看,，遺憾的是,，沒有發(fā)現(xiàn)任何線索,！為了找衣服，我倆可是想了不少辦法，但最終衣服還是毫無下落。怎么辦,？無奈中，我們報給了政教處,！

沒想到,，時隔一周,，事情竟然有了轉(zhuǎn)機,。早讀時候,，我正沉醉于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之中,，突然發(fā)現(xiàn)小倩穿了一件漂亮的羽絨服，款式,、顏色和同事丟失的衣服特別接近,。小倩，竟然穿了一件羽絨服,？不會吧,，拿衣服的竟然遠(yuǎn)在天邊近在眼前？可能是注意到我的專注了吧,，小倩低下了頭,。下課后我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了同事,。經(jīng)同事暗中觀察,，確認(rèn)衣服就是自己丟失的那件,。這件事情該如何處理呢,？小倩的情況我了解，家庭經(jīng)濟狀況不是很好,，母親一人帶著兩個未成年的孩子，父親由于偷盜,，被刑事拘留,，難不成真應(yīng)了“龍生龍,，鳳生鳳,，老鼠子女會打洞”的俗語嗎？但是這個孩子平常的表現(xiàn)還是很不錯的，話語不多,，學(xué)習(xí)勤奮,，從沒有違反過班規(guī)校紀(jì)。正在我猶豫不決的時候，同事已經(jīng)把這件事情反映給了政教處。

政教處通知了小倩,，作為她的班主任我也被請到了政教處的辦公室。我到現(xiàn)在也沒法忘記，那天小倩在辦公室的臉色，從黃到紅,，又從紅到白,，她被突如其來的行動嚇懵了,。她當(dāng)然說不出任何可以解釋的理由，只是低著頭,，誰也不敢正視,，到后來，大哭起來……我也不知道該說什么好,，事到如今，也只得聽從政教處的處理了,。（班主任演講稿 ）可是接下來的事情大出我的意料,。當(dāng)天下午,，小倩就找不到了,，她沒有請假,，也沒有回家,，我們費了好大勁才從鄰村她二姨家找到了她。人找到了，政教處也宣布了對她的處罰——開除。

過了一個多月,，小倩的哥哥來到學(xué)校收拾小倩的行李,。收拾鋪蓋的時候,，她的哥哥不好意思的說,，家里實在太困難了,，供她上學(xué)已經(jīng)下了很大的決心?，F(xiàn)在又出了這件事……

從此以后,，小倩再也沒有回來。

這件事也就這樣過去了，當(dāng)時作為違紀(jì)學(xué)生的處理，我雖感到一絲失落，但是也沒怎么把她放在心上,。直到自己成家,，有了孩子,。每每想起當(dāng)年對小倩的做法，我的內(nèi)心就感到一縷不安：現(xiàn)在想想,，小倩做這樣的事情時，可能并沒有考慮太多，只是一時糊涂，抑或是想滿足自己一點虛榮心,，也許還有其它理由,，但我們卻把這樣的事情鬧的沸沸揚揚，生怕起不到“殺一儆百”的作用,，我們不經(jīng)意間做著傷害小倩的事情。

后來又聽同學(xué)說，小倩離去后，再也沒有到學(xué)校讀書,，在集市上和媽媽在做著一個賣菜的生意，見了同學(xué)的面頭一低就過去了,，很明顯是在躲避,。對于小倩,，雖責(zé)任不全在我,，但是我也經(jīng)常問自己：如果當(dāng)時我能夠及時的做出一個決定，如果在政教處我能替小倩在爭取爭取,，她還會是現(xiàn)在的這個結(jié)局嗎,？

半年前，我在一家超市見到了她,，看到她的一剎那,，我特別激動，想要和她說說話,，說說我對她的掛念,，說說我內(nèi)心的不安?？墒?，她的頭一低，就走向一邊去了,。從心里說,，我希望的不是這樣一個結(jié)果。

這是我教育生涯中永難忘記的一次失敗,。

我在工作中成長著,，思索著，慢慢地我明白了,，教育與警察不同,，教育的成功絕不是抓出一個小偷，它還有比抓小偷更重要的事情,，那就是用愛心改變一個孩子的心靈……

學(xué)生是正在成長的孩子,，犯錯誤在所難免，為學(xué)生引路,，是教師自身價值的體現(xiàn),。一位專家說過“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容,，如此而已,。”揪出小偷來無疑可以在班級中起到殺雞儆猴的作用,，但是這樣會傷害學(xué)生的自尊心,，況且很多學(xué)生在“作案”時只是一時糊涂并沒有意識到“偷”的嚴(yán)重性。倘若我們老師對此小題大做,，往往會傷害學(xué)生的心靈,，甚至?xí)o學(xué)生的心理帶來陰影。學(xué)生的身心敏感而脆弱，他們需要關(guān)心,、呵護,、幫助，他們更需要尊重,。

作為教師只能是接受孩子犯錯誤的現(xiàn)實,，想方設(shè)法用愛心鋪就一條正道，影響和改變學(xué)生的心靈,。教育需要愛心,，教育也需要智慧。我相信在我以后的教學(xué)生涯中,，我一定會謹(jǐn)記：還有比抓小偷更重要的事情，那就是用我們的愛心,、我們的智慧改變學(xué)生的心靈,。

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，大家好,！

在今秋這收獲的季節(jié)里，我們迎來了自己的節(jié)日——第24個教師節(jié),，我榮幸地被評為市中區(qū)優(yōu)秀教師,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的鼓勵。當(dāng)杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時,，我當(dāng)時欣然答應(yīng)了,，但是，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時,，我又猶豫了,，那是因為我的工作太平凡，我所做的大家都做到了,，甚至比我做的還好,。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比，我的敬業(yè)精神還不夠強,；漫長的暑假,，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,，忘記了節(jié)假日,，為了學(xué)校這個大家庭，丟棄了自己的小家庭,，才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境,；與各位班主任老師相比，我的工作沒有你們做的細(xì)致周到，特別是低年級的班主任老師就像孩子的“全職保姆”,，經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇,，就有學(xué)生來報告情況；與常年帶病堅持上班的老姐姐相比,，我的病痛比他們少,；與離家遠(yuǎn)的教師比，我方便得多,；與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比,，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團隊的團結(jié)奮進和銳意進取精神，他們才應(yīng)該是當(dāng)之無愧的先進,！我所取得的點滴成績是微不足道的,，今天我之所以有勇氣在這里，那是因為我愿意和大家交流近幾年來教育教學(xué)工作中的收獲,、失敗和感悟,。

加強政治學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng),。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,，才能做一名合格的人民教師,。平時工作中，嚴(yán)格按師德八條要求自己,。向抗震救災(zāi)中英雄的'教師群體學(xué)習(xí),，增強工作的使命感和責(zé)任感。20__年市中區(qū)教育局開展了“塑陽光心態(tài),，做幸福教師”活動,，我及時調(diào)整心態(tài)，以滿腔的熱情投入到工作中去,，不遲到,、不早退，出滿勤,，干滿點,，甚至有時把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),，爭取“做好在職的每一天”,。

躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵,。百年大計,，教育為本,，在競爭日益激烈的今天，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線,。作為一名富有經(jīng)驗的教師,，我沒有在過去的成績面前停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,。從細(xì)節(jié)做起,，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與他們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課，所以,，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅,，由于教學(xué)成績突出，我多次實績考核優(yōu)秀,，連年被評為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師,，200_和200_年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀。同時,，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽榮獲集體一等獎,。

積極開展教科研，改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展,。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動,。面對陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思,，才能使我們的教學(xué)少走彎路,。200_年5月我參加了_省的實驗課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》，積極投入到課改實驗中去,；在課程改革的過程當(dāng)中,，面對新教材和新課標(biāo)，作為學(xué)校一名老教師,，我深感自己的知識匱乏,。利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動向。幾年來,，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列,，多篇教育教學(xué)論文獲獎,。平時，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課,，邊學(xué)習(xí)邊反思,。

在反思中前行，在積累中收獲,。俗話說：好記性,，不如爛筆頭。一個教師如能堅持在教后將自己的教學(xué)得失,、教學(xué)機智,、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟，及時整理并記錄下來,，天長日久,，不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓(xùn)流失，更能在聚沙成塔般的積累中,，收獲喜悅,。

在困惑中思變，在挫折中成長,。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個共同的體會,，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺，布局有些零亂,，每個課題都像蜻蜓點水似的了結(jié),，沒有做到循序漸進；書中的作業(yè)量不足,，尤其是計算題少,，學(xué)生的計算技能難以提高。所以,，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計“計算天天練（包括口算,、筆算與簡便計算）”，幫助學(xué)生提高計算能力,。課改實驗工作也并不是一帆風(fēng)順的,，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇,。記得200_年3月，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)__小學(xué)的課堂教學(xué),，認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,。自從紅旗學(xué)習(xí)回來，我們兩個班帥先拉開了桌子,，8人一組或10人一群圍在一起,，開始了小組合作探究。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起,，課堂紀(jì)律難以控制,。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流，僅憑聽覺,，一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神,，精力不集中在學(xué)習(xí)上，甚至開小差做小動作,；由于課堂秩序混亂,，降低了教師引領(lǐng)的作用，學(xué)困生的收獲甚微,，學(xué)生成績兩極分化,。在挫折面前，我們沒有氣餒,，及時的總結(jié)經(jīng)驗,，認(rèn)為沒有哪一個經(jīng)驗是“放之四海而皆準(zhǔn)”的,，小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性,，現(xiàn)在我們計算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過程的新的教學(xué)模式,；而統(tǒng)計教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實驗教學(xué),。

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長：

大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長,、老師,、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們,，讓我們攜起手來,，同心協(xié)力把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。

對學(xué)生的教育包括家庭教育,、學(xué)校教育和社會教育三方面組成,。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂,。有專家曾撰文說："五加二等于零,。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日,，學(xué)生們回到社會,，就什么都學(xué)會了。是啊,，多少家電子游戲廳,，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室,，多少家麻將館,，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,，在我們別無他法的時候,，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題,，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助,。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。

但我不完全贊同這個看法,，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素,。從排列順序上看,，家庭被列在首位,，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

經(jīng)驗告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與,。那么面對這個年齡階段的孩子,，作為教師和家長該怎樣做呢?

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”,。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里,，孩子一無是處。

正在成長過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水,，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子,。事實上,，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略,，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進步,，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣,。

盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合,、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,，才是促進孩子健康成長的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨,、斥責(zé),甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

1,、抓作業(yè)

要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè),。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么,，還不是你們的孩子嘛,，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,，為的是什么，還不都是為了你嘛,，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長,，當(dāng)你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),，給他吃好的,，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢,，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,，你明白嗎?

教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育,，社會教育,，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候,，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè),，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對待這項作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫,，家長也認(rèn)認(rèn)真真的觀察,，給孩子簽字。

但是,，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候,，卻是瞠目結(jié)舌,，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn),，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候,，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由,，必而不談這個問題了,，你知道當(dāng)時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候,，我就感到很心痛,，為孩子有你這樣的家長心痛，現(xiàn)在孩子小,，很多事情他不懂,，他就是調(diào)皮一點，貪玩一點,，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候,，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈。

2,、抓態(tài)度

要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔,、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞,。

3、抓技能

如想問題,、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達務(wù)求清楚,、生動、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練,。

4、抓關(guān)愛

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實更需要父母的愛,。把你的時間留一點給孩子：

①每天花一定的時間與孩子交流。

抽出一定的時間陪孩子,。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因,。和孩子交流思想，溝通情感,。而不是一問了之,。

②和孩子一起看書、看電視,。

陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

③加強對孩子的課外時間管理,。

平時看到孩子晚回家，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大,，有的人會自我逃避,，去網(wǎng)吧、商店,，去放松一下,，有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系,。查明原因，進行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時間,，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

④多鼓勵，少批評,。

多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,，他學(xué)會爭斗,。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子,，他信心倍增;贊美伴隨著孩子,，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子,，他慷慨大方,。

5、抓安全

因為學(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻,。有些學(xué)生有時要留校補課,，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下，以保障路上的安全,。

6,、抓家校聯(lián)系

因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系,。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法,。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣

提出建議:

1,、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè),，做到堅持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請簽名,。

2、請督促孩子背書,，除略讀課文外,，都要求背誦。背完后請在課題后簽名,。

3,、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,，哪篇新課文，知道哪些道理,，今后打算怎樣做,，交談時，要有耐心,，不能簡單粗暴,。

4、定期與教師進行溝通,，對孩子的優(yōu)點,、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友,、參加體育鍛煉,、做小實驗、搞小發(fā)明,、編手抄報,、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正,，我將十分感謝大家,，因為教育好孩子們是你們的心愿,，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長,、老師平等溝通,，和睦相處，健康成長,，快樂地度過他們的小學(xué)時光吧!謝謝大家,。

班主任發(fā)言稿簡短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十五

尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天,，要我代表經(jīng)管系做班主任工作經(jīng)驗交流,，確實感到有點不太自然，因為在班主任領(lǐng)域里,，我還是個新手,，還是第一次當(dāng)班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

這學(xué)期,，我擔(dān)任的是會計預(yù)科和中會專業(yè)班主任,，班上51位女生，1位男生,。面對這一個班級體,，我從軍訓(xùn)開始就始終如一用“五顆心”促進班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

第一顆心是：責(zé)任心;用領(lǐng)導(dǎo)的話來講,，這也是我的性格決定的——工作責(zé)任心強,。我深信孔子說的“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”。所以作為班主任我處處以高度的責(zé)任心作出榜樣,，如：戴工作牌,，不遲到，認(rèn)真履行各項職責(zé),。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神去開展班主任工作,。

第二顆心是：愛心;愛心是前提，主要體現(xiàn)在：熱愛班主任工作,，只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好,。其次還體現(xiàn)在：關(guān)愛學(xué)生，即要關(guān)心學(xué)生的生活,，又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。我記得班上的袁麗琴同學(xué)那天中午從武岡趕來軍訓(xùn),，眼睛腫起好大，把她單獨叫到辦公室,，了解才知她覺得人生地不熟,，不想來讀，是家里逼來的,。她還是想回去,，后來做了很久的工作，給予關(guān)愛,，并給她找了朋友,，而且連續(xù)了解她的動態(tài)，哭是哭了好幾個晚上,，但她覺得這個環(huán)境的溫暖,，最終還是留下來了,。平常我也注意多關(guān)心學(xué)生,，了解她的生活，家庭,。特別是問題學(xué)生,，便于知已知彼，找到她們的軟肋,，做工作易于百戰(zhàn)百勝,。從學(xué)生的基本情況來看，我們的學(xué)生大多在初中的時候都是由于成績太差被老師拋棄,，他們就像被遺棄的孤兒,，十分渴望得到老師的關(guān)愛。

第三顆心是：細(xì)心,。做到眼勤,、腳勤、耳勤,，勤進班,、勤進寢;洞察班級每一個人動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,，決不拖延。對于班級普遍存在的問題或是很有教育意義的問題,，就作為德育教育的一個題材進行教育,，如上課第一天，我就發(fā)現(xiàn)大家看到了那數(shù)學(xué)書都打退堂鼓了,，于是我在第一堂德育課,，我就給學(xué)生們上專業(yè)思想教育課,，讓每個學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然就會有好的班風(fēng)了;又如有學(xué)生趁要交模塊考試費就向家里騙取多一點錢,，我就在德育講解“誠信”對于一個會計是一個多么重要的品德,，并引深到我們現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會了如何做人;又如女同學(xué)愛搬弄事非,，我就講解“寬容”“創(chuàng)建和諧班級”等，這樣讓學(xué)生更容易改正缺點,，學(xué)會做人,。當(dāng)然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們，所以我時刻注意自己的形象,。

第四顆心是耐心;班主任工作是一項長期耐艱難的工作,。很多時候需要班主任長期、反復(fù),、耐心去工作;特別是學(xué)生犯了錯誤,，更要有耐心地去教育，尊重她的人格,，教育她心服口服那就起到了最佳效果,。

第五顆心是：寬容心;寬容心主要體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和理解，尊重學(xué)生的感受和選擇,，能夠與學(xué)生平等對話,。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高，每一位學(xué)生都或多或少會犯錯,，在學(xué)生犯錯的時候需要班主任的精心教導(dǎo),，并留給學(xué)生改錯的機會。

最后就是要與學(xué)生多談心,，“親其師,，信其道”。班上的一個小女同學(xué),，曾同我說：“雖然她多年只有媽媽了,，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯，讓她沒有了爸爸,?！边@個學(xué)生因為家庭的原因，在學(xué)校里也總是小問題不斷,，但她就怕我,，也聽我的話，后來還是學(xué)會了體諒她的媽媽,，接受了她的媽媽,。我自己也感覺到很欣慰的,。

人數(shù)多的班級，要有凝聚力,，達到人心齊,、泰山移的效果，還真得下一番功夫,。班級團結(jié)了,，才會有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我記得當(dāng)時軍訓(xùn)的第二天,，范濤老師就來找我了,。我們連是一盤散沙，我知道這對以后的班級建設(shè)意味著什么,，所以堅持天天檢查,、動員。后來得了二等獎,，學(xué)生的凝聚力,、戰(zhàn)斗力、自信心一下子提高了很多,，從后來班上的五次得獎充分的證實了這一點,，每次得獎后我都及時的總結(jié),，讓每個同學(xué)都自信起來,，每個學(xué)生都覺得做為班上的一員是榮幸的，相應(yīng)地大家也會都來關(guān)心班級得分,，爭取做到不遲到,、不早退，寫廣播稿人人參與,。這就是我最終想要的效果,，凝聚力強，學(xué)風(fēng)好,，班風(fēng)好,。當(dāng)然離學(xué)校的要求還有一定差距。

班級的管理,，靠班主任一個人是不可能有達到預(yù)期的效果的,，所以我有一支好的班干部隊伍，另外就是要感謝任課老師的指導(dǎo)教育,。

我做的也是一些鎖碎事,，不足掛齒，在前輩面前是班門弄斧,，不對的地方還請多多指教!謝謝大家!