無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇一

你們好!

首先,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),，非常感謝!

其實(shí),，獲得先進(jìn)班，是九班的全體科任和學(xué)生的功勞,，這個(gè)班我僅帶了三個(gè)月,，是他們打下的根基牢固，在這里,，我代表九班的全體學(xué)生謝謝九班的五位科任,，謝謝你們!

在這里，我僅將我?guī)О嗟囊恍├砟詈头椒ń榻B一下,，希望對(duì)大家有一些幫助,，不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家見(jiàn)諒。

第一是帶班理念——人,、仁,、忍、刃

人,，在上次干事述職時(shí)已經(jīng)講過(guò),，核心思想就是“責(zé)任”，這里就不再贅述,。

仁，即仁慈,，一視同仁,。我不會(huì)帶著有色眼鏡看待同學(xué)，我對(duì)每一個(gè)人都很好,，不管他成績(jī)?nèi)绾巍?/p>

忍,，我畢業(yè)第一年，遇到一個(gè)很老的很老的語(yǔ)文老師——返聘教師,，剛畢業(yè)遇到那樣一批學(xué)生,，我也被折磨，慨嘆自己命運(yùn)不好,，當(dāng)時(shí)那個(gè)老師和我講了很多,，都不記得了，但是有一句話(huà)我記得并且受用至今,，那就是“與學(xué)生斗,，其樂(lè)無(wú)窮也”，所以學(xué)生犯錯(cuò)很正常,，我們要忍,，我們先也做過(guò)學(xué)生，誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤呢?

刃,，當(dāng)忍無(wú)可忍的時(shí)候,，就無(wú)須再忍，也就是你想治某個(gè)學(xué)生,，那就一定一次性制服他,，我就告訴學(xué)生，這個(gè)班我最大,，我對(duì),，你就必須聽(tīng)我的，不聽(tīng),，你牛,，你找人托關(guān)系找校長(zhǎng)把我換掉或者你轉(zhuǎn)班,，否則：“是龍，你也給我趴著,，是虎,，你也要給我臥著”，你要有強(qiáng)大的氣場(chǎng)威懾學(xué)生,，讓他有所忌憚,，就像：“誰(shuí)腦袋上懸一把刀，誰(shuí)也不能安心睡覺(jué)一樣”,。舉尹榮禧的例子,。

第二是批評(píng)的方法——圍“點(diǎn)”找“援”

“點(diǎn)”是什么呢?就是你抓到的學(xué)生的錯(cuò)誤?！霸笔鞘裁茨?就是該學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。抓到錯(cuò)誤肯定會(huì)批評(píng)，但是你抓住這個(gè)錯(cuò)誤往死了批評(píng)他,，第一學(xué)生感覺(jué)自己這么差,，沒(méi)什么救了，容易破罐子破摔,，就此更加墮落,。第二也容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，使你的教育工作很難展開(kāi),，那么怎么辦呢?我批評(píng)的時(shí)候往往是首先讓他承認(rèn)錯(cuò)誤,，先找到“點(diǎn)”。例如,，上課睡覺(jué),，睡沒(méi)睡?睡了，那就找到了“點(diǎn)”,，然后盡可量多的給他找優(yōu)點(diǎn),，例如勞動(dòng)很勤奮;從來(lái)不遲到;寢室衛(wèi)生干凈;最近努力了一點(diǎn)等等，我信奉“世界上本沒(méi)有垃圾,，產(chǎn)生垃圾是因?yàn)榉佩e(cuò)了地方”,，抓住一個(gè)缺點(diǎn)找到十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生一想：“哎!我在老師的頭腦中印象還不錯(cuò),，老師還蠻重視我;原來(lái)我有這么多優(yōu)點(diǎn),，我這個(gè)人也不錯(cuò);我努力還有希望”等等，他也會(huì)感激你,，有時(shí)寬容比懲罰更有力度,。人是有感情的動(dòng)物，我認(rèn)為溫情控制比法律控制更可怕,，也更加強(qiáng)大,、有力,。

第三是語(yǔ)言技巧

宣布一項(xiàng)決定時(shí)，講話(huà)要講求一點(diǎn)技巧,，例如“我想講一件事,，講完我會(huì)問(wèn)有沒(méi)有人反對(duì)，反對(duì)下課到我辦公室找我談”,，基本上沒(méi)人會(huì)愿意去你辦公室,，因?yàn)榉磳?duì)的不用想就是那幾個(gè)人，他不想去辦公室“孤軍奮戰(zhàn)”,，那就通過(guò)了,。

第四是理念的灌輸

貴州電視臺(tái)“論道”的一期節(jié)目中，白巖松和龍永圖論道,，當(dāng)時(shí)白巖松給中國(guó)開(kāi)了一劑“良藥”——民主,、公平、信仰,，前兩者我給予不了，但是我要給我的學(xué)生“信仰”,，這里是給學(xué)生講一些做人的道理,，讓學(xué)生有信仰、有目標(biāo),、有動(dòng)力,，也是讓學(xué)生信服你，感覺(jué)你高深莫測(cè),，感覺(jué)跟著這個(gè)老師能學(xué)到很多東西,。列舉一些我灌輸?shù)睦砟睿?/p>

“不要讓回憶成為一種奢侈”

“人、仁,、忍,、刃”

“天道酬勤”“勤能補(bǔ)拙”

“要有‘刀’的精神，要做一把刀,，不要做一把劍”

“看到問(wèn)題的人沒(méi)什么值得尊敬的,，那是趙括，導(dǎo)致四十萬(wàn)趙軍被坑殺,，看到問(wèn)題并且想辦法解決的人才是英雄,，那是廉頗，做人要腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇,，勿耍小聰明”

“有為才有位，有位才有為”

第五是競(jìng)技活動(dòng)

我喜歡拔河,，不是注重結(jié)果,，而是過(guò)程,，如果拔河能把學(xué)生拔到哭，不管結(jié)果是輸是贏,，你都是贏家,。我在北方帶學(xué)生拔河，輸了,，學(xué)生痛哭流涕,，我知道我的目的達(dá)到了。我在寮中兩年拔河都贏了,，學(xué)生還是痛哭流涕,，我知道我贏得不只是那張獎(jiǎng)狀，是團(tuán)結(jié),。

第六,，也是最重要的一條——“正”——人正、心正,、做事正

你做了什么,，學(xué)生是能看到的，任何人心目中都有一桿秤,，學(xué)生能夠稱(chēng)出你的好與壞,。這里我只講一點(diǎn)，寮中三年,，尤其高二,、高三，我早6:30,，午1:50,，晚10:15，整整“陪伴”了他們?nèi)?，不是我蠢不?huì)做事,，也不是不放心學(xué)生，是因?yàn)槲艺J(rèn)為做事要兢兢業(yè)業(yè),，首先對(duì)得起自己,，其次對(duì)得起別人，學(xué)生臨畢業(yè)送了我一句話(huà)：“老師,，您是刻入我骨髓中的那位老師!”聽(tīng)到這句話(huà),，我認(rèn)為我所有的付出都有價(jià)值了，這就是“正”,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，我會(huì)風(fēng)雨兼程。

謝謝大家!

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！我是中心小學(xué)的一名普通教師,，__中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè),、默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，今天我代表他們?cè)谶@里發(fā)言,，心情無(wú)比激動(dòng),。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù),，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委,、政府評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”；__年教師節(jié),，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào),；__年教師節(jié)，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào),。下面請(qǐng)?jiān)试S我將自己所做的一些工作向大家作個(gè)匯報(bào)：

光陰荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭，十八年滄海桑田世事變遷,，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程,，十八年韶華匆匆花開(kāi)花落……始終不忘的是教書(shū)育人，為人師表,。作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、業(yè)務(wù)上精益求精,，才能成為優(yōu)秀教師。思想上,，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期、新階段的創(chuàng)新理論,，忠實(shí)踐教學(xué)上,，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)，嚴(yán)守師德規(guī)范。

__年,，走上工作崗位之初,，我就深感自己的知識(shí)與能力的不足；沒(méi)有能走進(jìn)大學(xué)的門(mén),，是我們每一個(gè)中師生內(nèi)心永遠(yuǎn)的遺憾,；為此，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修,，__年取得大專(zhuān)學(xué)歷,，__年取得本科學(xué)歷。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí),，我還積極參加了教育主管部門(mén),、人事部門(mén)組織的各種繼續(xù)教育活動(dòng)。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我總是認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講解,，積極主動(dòng)與他們交流，在理論,、理念上得到了很大收益,，均以?xún)?yōu)秀成績(jī)?nèi)〉煤细褡C書(shū)。

作為一名優(yōu)秀教師,，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行學(xué)習(xí),；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋友,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課,，我所教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)常年位于全鎮(zhèn)同年級(jí)前列,。18年來(lái)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗(yàn)收考試中,，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名,；其中畢業(yè)班5次。__年5月，指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽,，獲二等獎(jiǎng),；__年6月，指導(dǎo)葉靜,、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書(shū)信一封獻(xiàn)母親”征文大賽,，分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；__年12月,，輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書(shū)信競(jìng)賽活動(dòng),，獲二等獎(jiǎng)；__年10月,，輔導(dǎo)李陽(yáng)同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”,，榮獲二等獎(jiǎng)；__年5月,，指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫(xiě)的感恩征文在泰興市人民政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)上發(fā)表,。18年來(lái)，我始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念,，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上,。

我們所處的時(shí)代是課程改革的時(shí)代，為了走在課改的前列,，我除了積極參加鎮(zhèn),、校組織的校本培訓(xùn)外，還多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊雜志,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,。近三年來(lái)，我認(rèn)真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專(zhuān)著,，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動(dòng)中綻放》,、《莫讓活動(dòng)教學(xué)流水匆匆無(wú)痕》,、《讓榮恥意識(shí)植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按,。此外,，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，4篇獲二等獎(jiǎng),，3篇教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家,、省、市獲一、二等獎(jiǎng),。

工作18年來(lái),，我擔(dān)任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年,。工作中,，我始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則,，班級(jí)管理做到嚴(yán),、細(xì)、實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好,，贏得了師生、家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù),；所帶班級(jí)多次被鎮(zhèn),、校評(píng)為“文明班級(jí)”，多次對(duì)全鎮(zhèn)開(kāi)放主題班隊(duì)會(huì),。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會(huì)演,，我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎(jiǎng)：__年輔導(dǎo)的詩(shī)歌朗誦《準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著》獲二等獎(jiǎng),，__年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎(jiǎng),，__年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚(yú)》獲二等獎(jiǎng)。

十八年來(lái),，無(wú)論在什么時(shí)刻,，我都一如既往的對(duì)工作滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作,，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí),。年輕的老師們都親切稱(chēng)我為“老大哥”,，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說(shuō),，我也總是耐心地傾聽(tīng),，盡我所能幫他們分憂(yōu)。由于我的執(zhí)著追求,、工作中做出了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，在每年一度的年度考評(píng)中，多次被同組老師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀,，而且基本上都是全票,。

回顧18年的教學(xué)生涯,，我感到幸運(yùn)，也覺(jué)得慚愧,。幸運(yùn)的是,，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),、前輩的關(guān)心,、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我,；慚愧的是,，雖然忙忙碌碌，但沒(méi)有建樹(shù),。然而,，細(xì)細(xì)想來(lái)，三尺講臺(tái),，已成了我一生的鐘愛(ài),，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟個(gè)中的樂(lè)趣,！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝,！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作,，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。

我們班共x人,。男生x人，女生x人,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力,。通過(guò)與學(xué)生的交流，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心,。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣,，但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的毅力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天,！

首先，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性,。第一、孩子們辛苦了六年,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿(mǎn),，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén),。

第二,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,，我想他一定會(huì)充滿(mǎn)信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀(guān)的,、向上的態(tài)度,；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的,。

第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始,。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了,，因?yàn)檫@是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象,。

1、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,，對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠,。有些孩子沒(méi)有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,，有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了,。故而沒(méi)有一種緊迫感,。

2、作業(yè)不認(rèn)真,。有些不按時(shí)交作業(yè),，總是丟三落四的，有些作業(yè)準(zhǔn)確率低,，也不改錯(cuò),。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦，就空著不做,，檢查時(shí)問(wèn)他這題為什么不做,？就兩個(gè)字“不會(huì)”，好干脆的回答,。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫(xiě)在黑板上,，有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，他的回答是“沒(méi)看見(jiàn)”,，這可能嗎,？這不是沒(méi)看見(jiàn)，而是沒(méi)記下,，他們太相信自己的腦子,，以為能記住，結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,，論智商,，不會(huì)有太大的差距，可為什么,，我們平時(shí)看到的聰明孩子,，卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果,。在小學(xué)階段,，孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣,，他們將終生受益,。譬如：專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來(lái),，靜得下來(lái),，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽(tīng)老師講課,，他就不會(huì)差到哪里去,。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專(zhuān)心地做，一氣呵成,，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那,，也不會(huì)敷衍了事,。再者是為孩子樹(shù)立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心,，多鼓勵(lì)少指責(zé),。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心，做什么事都不甘示弱,，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力,，盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子,，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度,，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢,？也就是說(shuō),，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了,，盡力了,，即使沒(méi)做好，自己不會(huì)后悔,，別人也不會(huì)埋怨,。

4、靜不下心學(xué)習(xí),。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān),。當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,，而不能安心學(xué)習(xí),。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,，玩一玩的時(shí)候,，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎,？他能靜心嗎,？也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他也會(huì)學(xué)著去做,。榜樣示范起到了潛移默化的作用,。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎？那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系,。所以,，為了孩子，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ鳌赍X(qián),，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心,、輔導(dǎo)以及督促。

我們的工作思想是：先教學(xué)生做人,，后教學(xué)生做文,。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,，做人是根本,。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓?zhuān)灰锝镉?jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊,，只要誠(chéng)實(shí),，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好孩子,，并告訴他們,，老師不看你的過(guò)去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好孩子,，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí),，思考,，勞動(dòng)。并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為,，對(duì)于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任,。并力求做到,，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

通過(guò)這次期中考試,，再加上全體師生的共同努力，班上也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進(jìn)步大的同學(xué),。

前十名：略

進(jìn)步快：略

老師對(duì)學(xué)生的管理是很?chē)?yán)格的,，由于班級(jí)人數(shù)多，在工作中不可能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以希望家長(zhǎng)也能夠積極的配合起來(lái)。

學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半,，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到,，我希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間還是要以督促為主，多提醒,，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須要回家內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,，難度會(huì)越來(lái)越大,，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視,，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,，德,、智、體等教育都是群體性的教育，主要是以傳授知識(shí),，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì),，有著特殊的地位和作用,。

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人,、做事的,，父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。

學(xué)校,、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用,。所以,，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,，更是老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事,，只有三位一體共同努力,，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說(shuō)真心話(huà),，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu),。有關(guān)專(zhuān)家指出：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即在學(xué)?；宋逄爝M(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日,，學(xué)生們回到家里,，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室,、網(wǎng)吧,，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校,，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素,，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

（一）建立良好的家庭環(huán)境

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。

第一,、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì),，以身作則第二、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三,、要有良好的家庭心理環(huán)境

（二）關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢,？我看未必，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教,，對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢,？

第一、熱情支持第二,、認(rèn)真督促第三,、仔細(xì)檢查第四、積極配合

（三）幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯(cuò)誤的,，殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

第一,、抓作業(yè).第二,、抓態(tài)度

第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程

第四、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),、命運(yùn)決定人生,。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性，所以家長(zhǎng)要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,。

第一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀(guān)念第三,、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣五,、給家長(zhǎng)的十條建議：

1、針對(duì)學(xué)生的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通,支持老師的工作

2、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流

3,、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況

4,、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心

5、嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間

6,、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢(qián)

7,、要用平和的心態(tài)去看待孩子

8,、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子

9、在孩子面前做好表率

10,、做好孩子的安全教育工作六,、對(duì)家長(zhǎng)的希望：多一份責(zé)任，少一份放任多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥多一份關(guān)心,，少一份隨意多一份理解，少一份責(zé)備多一份賞識(shí),，少一份自棄

各位家長(zhǎng),，孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望,，望子成龍,，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現(xiàn)在,，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期,，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻,，做一名稱(chēng)職的優(yōu)秀父母，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住這樣的話(huà)：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”

最后,，我想用美國(guó)人的一段話(huà),，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的,，與其生活環(huán)境有關(guān)：

如果孩子生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)自卑,；如果孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)憂(yōu)慮,；如果孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會(huì)打架；如果孩子生活在羞辱之中,，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚,；如果孩子生活在忍受之中，他就學(xué)會(huì)忍耐,；如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)感激；如果孩子生活在鼓勵(lì)之中,，他就學(xué)會(huì)自信,；如果孩子生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會(huì)自愛(ài),；尊敬的各位家長(zhǎng)，為了孩子我們相聚在一起,，但學(xué)校教育并不是萬(wàn)能的,，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才,，為了孩子,，讓我們真誠(chéng)攜手，共軌同行吧,！

最后,，祝各位家長(zhǎng)：

家庭幸福,、工作順利！祝你們的孩子,，學(xué)業(yè)進(jìn)步,！謝謝大家！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師和在座的所有朋友們：

大家下午好,！

今天，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言,，實(shí)在感到萬(wàn)分慚愧,！我深知在本職工作上，與在座各位相比,，我并沒(méi)有多少突出的地方,，沒(méi)有為冗渡中學(xué)作出多大的貢獻(xiàn)。

被評(píng)為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧,！因?yàn)樵谌叨芍袑W(xué)有那么多班主任在默默奉獻(xiàn),，他們都是優(yōu)秀的,！如我熟悉的包貴蘭老師在平時(shí)的工作中對(duì)所有學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,，以柔克鋼，以女性特有的溫柔讓一幫調(diào)皮搗蛋的家伙服服帖帖,。她所帶的九（5）班可以說(shuō)是冗渡中學(xué)凝聚力最強(qiáng)的班級(jí),！如劉志權(quán)老師中途接九（6）班班主任,，這個(gè)班幾個(gè)調(diào)皮王組成了一個(gè)小團(tuán)伙，總是一起干壞事,，劉老師總是循循善誘,，任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會(huì)少,！

冗渡中學(xué)這樣的人這樣的事很多,，我只是其中最平凡的一個(gè)！反思自己的班級(jí)管理工作,，我還是做到了以下幾點(diǎn)：

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，當(dāng)班主任要有婆婆嘴，媽媽心!我認(rèn)同這點(diǎn)?，F(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮,，不好管理，可是他們也不容易,，雖說(shuō)父母錢(qián)給得足,，可缺少親情與關(guān)愛(ài)，因此,，我經(jīng)常與他們交流,，無(wú)論好學(xué)生還是后進(jìn)生,，為他們提供力所能及的幫助。

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要帶好這個(gè)班就必須做到嘴勤腿勤,！平時(shí)，我基本上是放下飯碗,、直奔教室,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)處理,，多觀(guān)察學(xué)生的絲毫變化,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。并對(duì)可能出現(xiàn)的情況或別的班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交代,，防范于未然,。

沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育，我覺(jué)得對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的,，但處理問(wèn)題時(shí)一定要了解事情的來(lái)龍出脈,，區(qū)別對(duì)待，因材施教,。處理問(wèn)題時(shí)一定要控制自己的情緒,，發(fā)火無(wú)助于樹(shù)立個(gè)人威信，還會(huì)影響事情的公正處理,。教師要有包容心,，不要傷害學(xué)生的自尊。

今天的 冗渡中學(xué)充滿(mǎn)希望,，讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌,！

我們都是冗渡中學(xué)人，校興我榮,，校衰我恥,！冗渡中學(xué)處在了生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，每個(gè)冗渡中學(xué)人都有責(zé)任都有義務(wù)為學(xué)校的興旺和發(fā)展而努力工作,！說(shuō)實(shí)在的,，近幾年冗渡中學(xué)低迷的升學(xué)率而導(dǎo)致的招生難,，社會(huì)及家長(zhǎng)的冷嘲熱諷,，令人如芒刺在背，令人灰心喪氣,，尊嚴(yán)丟盡,！我從心底感到當(dāng)老師悲哀，當(dāng)冗渡中學(xué)的老師更悲哀,！但我們的新領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái),，他們?yōu)檎衽d冗渡中學(xué)作出的種種舉措,，以及王校長(zhǎng)幾次在大會(huì)的講話(huà)的精神，可以聽(tīng)得出,，看得到真正做到了尊師,、重教！還有在這幾天的學(xué)習(xí)討論中老師們的積極發(fā)言,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讓我覺(jué)得冗渡中學(xué)充滿(mǎn)了希望,。

我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方,，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，力爭(zhēng)作得更好,！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇五

小學(xué)低年級(jí)班級(jí)衛(wèi)生的管理,，關(guān)鍵在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如不撕作業(yè)本,，鉛筆要在家里削好,；制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度；進(jìn)行豐富多采的衛(wèi)生競(jìng)賽活動(dòng),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣就會(huì)形成的。具體操作如下：

一,、怎樣做到不撕作業(yè),，鉛筆在家里削好。

1,、首先,，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展必須告知本班所有任課教師，邀請(qǐng)她們主動(dòng)參與監(jiān)督,，并及時(shí)反饋孩子們的表現(xiàn),。使班主任做到心中有數(shù)，因人施教,，對(duì)癥下藥,。

2、制定寫(xiě)作業(yè)要求：把作業(yè)要求寫(xiě)在作業(yè)首頁(yè),，每次寫(xiě)作業(yè)時(shí),，先讀作業(yè)要求，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),。（作業(yè)要求提醒孩子們,，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只要拿起筆就要寫(xiě)好每一個(gè)字，心中有數(shù)就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字,，更不會(huì)沒(méi)有目的地去寫(xiě),、去撕作業(yè)。）

3,、嚴(yán)格要求孩子們,，不準(zhǔn)把卷筆刀帶入教室，鉛筆必須在家削好,，最少六支,。削鉛筆的弊端：影響上課聽(tīng)講質(zhì)量。不僅影響自己,，還影響其他同學(xué)和老師的講課,。（有事沒(méi)事就把鉛筆放進(jìn)卷筆刀里轉(zhuǎn)幾圈，發(fā)出響聲,。）從上學(xué)期,，我們班在李老師的建議和實(shí)施下，此項(xiàng)管理收到良好的效果,。不過(guò)剛開(kāi)始,，也有孩子忘在家削鉛筆了，第二天上課寫(xiě)不成作業(yè),。這時(shí)要求老師提前備好鉛筆,，供這些孩子使用。不過(guò)只有在一再二,，沒(méi)有再三再四,。一周的磨合，孩子們就適應(yīng)了?，F(xiàn)在的課堂很安靜,，孩子們的聽(tīng)講習(xí)慣也大大提高了。

二,、制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度,。

1、衛(wèi)生管理制度：一潔,、二凈,、三整齊。

一潔：桌面整潔,。（課前學(xué)習(xí)用品的擺放及桌面的整潔,，中放學(xué)時(shí)，必須整理好學(xué)習(xí)用品后方可去站路隊(duì)回家,，防止東西掉一地,，丟學(xué)習(xí)用品,。）

二凈：地面,、墻面,、臺(tái)面干凈。（教室,、清潔區(qū),、窗臺(tái)、講臺(tái)）

三整齊：學(xué)習(xí)用品及桌凳擺放整齊,。（桌兜,、桌子、凳子的擺放）

2,、衛(wèi)生區(qū),，包干到人。（人人有事做,，事事有人做）

室內(nèi)：兩人掃教室,，四人拖地，（兼抹桌子倒垃圾）兩人抹墻壁,，一人擦窗臺(tái),。（負(fù)責(zé)人：每天值日班長(zhǎng)）

室外：教室門(mén)前及樓梯三人打掃，三人拖地,，兩人擦窗臺(tái),、窗框，四人擦墻壁,，兩人擦護(hù)欄,。（負(fù)責(zé)人：）

花壇：四人管理，各管一格,。（負(fù)責(zé)人：翟湘豫）

三,、進(jìn)行豐富多采的衛(wèi)生競(jìng)賽活動(dòng)。

1,、把學(xué)生分成四大塊,，即a、b,、c,、d四組。

2,、一分鐘課前準(zhǔn)備,；五分鐘整理課桌、學(xué)習(xí)用品,；小凳子輕輕放,；個(gè)人衛(wèi)生，集體衛(wèi)生我知道等活動(dòng)。

3,、根據(jù)值周情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。（一周一評(píng)）

4、插紅旗,、奪紅旗,、保紅旗。（老師和同學(xué)的監(jiān)督,，要公平,、公正、公開(kāi),。）

5,、授旗儀式，很莊重,。（放《勞動(dòng)最光榮》之歌）

因?yàn)闆](méi)人亂撕作業(yè)了,，鉛筆在家里屑了，所以教室就干凈了,！因?yàn)樾l(wèi)生區(qū)包干到人,，值日生各負(fù)其責(zé)、盡職盡責(zé),。所以老師班級(jí)管理輕松了,。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)機(jī)制細(xì)化，孩子們收獲勞動(dòng)的快樂(lè),！所以學(xué)生牢固樹(shù)立：“勞動(dòng)最光榮,！我勞動(dòng)！我快樂(lè),！”的衛(wèi)生意識(shí),。雖說(shuō)，這些活動(dòng)都是小事,，但孩子們都明白以小見(jiàn)大,、細(xì)節(jié)決定成敗的道理。

總之,，以上活動(dòng)的開(kāi)展,，就是為班級(jí)衛(wèi)生管理工作打基礎(chǔ)的。有了這些管理模式,，孩子們?cè)诶蠋煹恼_引導(dǎo)下,，一定能養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,。我作為班主任代表在這里發(fā)言,，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，我來(lái)黃都六年,，當(dāng)了六年的班主任,，我總覺(jué)得我所做的事情太平常，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，與其他科任教師的密切合作,、細(xì)心教育分不開(kāi),。在這里我作為六年級(jí)的班主任要對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝!

下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

我班有73人，班額大,。好多學(xué)生都不是原班生,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈,，生活散漫,，尤其是班里的幾位后進(jìn)生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,，我開(kāi)學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班級(jí)班規(guī),，這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來(lái)寫(xiě),，然后由全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,。最后由班主任具體實(shí)施。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用,，學(xué)生才沒(méi)有抵觸情緒,。所以，我覺(jué)得一個(gè)好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，需要一個(gè)健全的班級(jí)制度和一個(gè)完整的班委成員,。

作為一名教師，首先是關(guān)愛(ài)學(xué)生,。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,，都應(yīng)一視同仁。所以,，為了公平,，我連坐位都每周換一次組，每天換一次位,，滾動(dòng)地坐,。老師只有愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。

我班之所以能取得較好的成績(jī)，與科任教師的合作是密不可分的,，我班由于平凡的換老師,，所以數(shù)學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)都靠在全鎮(zhèn)后面去了,，但我堅(jiān)信,，我們班的同學(xué)不會(huì)那么差，因此,，在全體老師的努力下,，我們六年級(jí)這次在全縣都取得了好成績(jī)。這次成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理?yè)Q來(lái)的。

學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”,。我班有十多個(gè)后進(jìn)生，對(duì)于這部分后進(jìn)生,，我常從思想上鼓勵(lì)他們,，讓他們樹(shù)立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法,，把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生,。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要鼓勵(lì)他們,，肯定他們所取得的成績(jī)。比如我班的呂奕樹(shù)同學(xué),，大家都覺(jué)得他就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。后來(lái)在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下，在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過(guò)他自己的努力,，他取得了較好的成績(jī)。而且,，我利用他好動(dòng)的特點(diǎn),，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)目，通過(guò)他的出色表現(xiàn),，得到了全鎮(zhèn)第一名,。 總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的,、繁瑣的、責(zé)任重大的工作,。我們要從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定,，感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師。

我的發(fā)言完了,，謝謝,！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇七

回顧一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方,。今天我就把這一年來(lái)的班主任工作作如下總結(jié),。

一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，這就需要老師長(zhǎng)時(shí)間不斷的要求,、促進(jìn),。常聽(tīng)有的老師說(shuō)，某某同學(xué)上課真不老實(shí),，剛好幾天又不行了,。其實(shí)，并不是某一個(gè)同學(xué)這樣,，每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn),。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì),。

因此,，今年我?guī)н@個(gè)班時(shí),，無(wú)論課上課下，只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi),，我都在用信心地觀(guān)察,，了解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì)，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面,。開(kāi)學(xué)初,，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅，看是不是有說(shuō)話(huà)和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì),。當(dāng)他看到我的目光時(shí),，我用眼神告訴他—你沒(méi)有機(jī)會(huì)；每次放學(xué),，我總是帶隊(duì)把他們送到大門(mén)外,，培養(yǎng)他們不說(shuō)話(huà)、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣,；自習(xí)課上,，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,，總是在學(xué)生身邊,，他們哪里遇到了問(wèn)題，我會(huì)隨時(shí)幫他解決,，也給學(xué)生們隨時(shí)提問(wèn)的機(jī)會(huì),，讓他們養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。這樣下來(lái),，我在學(xué)校備課的時(shí)間沒(méi)有了,，每天都要把備課本拿到家里來(lái)備課，雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間,，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律,。在班級(jí)管理方面,，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手,。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，相信他們能做好,。但是我并不袒護(hù)他們,。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤,。但我從不諷刺挖苦,，打消他們的積極性,，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見(jiàn)。他們總是虛心地接受并改正,。時(shí)間長(zhǎng)了,，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。在全班師生的共同努力下，我班的行為習(xí)慣評(píng)比和衛(wèi)生評(píng)比一直名列前茅,。

接班后,，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們談心,，從學(xué)習(xí),、心理、愛(ài)好,、家庭等各方面了解學(xué)生,，通過(guò)打電話(huà)、家訪(fǎng)等方式經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,。如我班有一名同學(xué),，她從進(jìn)入校門(mén)的那一天起就從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà),，和老師同學(xué)們沒(méi)有任何溝通和交流,。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加，就連課間十分鐘她不是呆呆地坐在座位上,，就是站在一旁看別人活動(dòng),，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子,，不用說(shuō)學(xué)習(xí),，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會(huì)上立足,？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)幾乎是不可能的事情,。于是，我立即和她的家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解到她性格內(nèi)向,、膽小，在家里會(huì)和家里人交流,，也和附近的小伙伴說(shuō)話(huà),、玩耍，但是到外面就不行了,。知道了這些,，我覺(jué)得慢慢地對(duì)她進(jìn)行啟發(fā),、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因?yàn)樗懶?，我在同學(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說(shuō)話(huà),，總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來(lái)和她閑談，雖然無(wú)論我怎么啟發(fā)她都不開(kāi)口,，但是我并沒(méi)有灰心,，只要一有時(shí)間就和她說(shuō)說(shuō)話(huà)，哪怕只是我在說(shuō),，她在聽(tīng),。時(shí)間長(zhǎng)了，她有了一些轉(zhuǎn)變,，當(dāng)我問(wèn)她一些問(wèn)題時(shí),，她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢(shì)來(lái)回答我，實(shí)在不行就在本子上寫(xiě)字告訴我,，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容,，這些都說(shuō)明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙,。我建議家長(zhǎng)帶孩子去看看心理醫(yī)生,，這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校依然在耐心的引導(dǎo),、幫助她,，相信一定能夠讓他走出自閉的陰影。

我班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，后進(jìn)生較多,。在我剛接手這個(gè)班時(shí)，很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答,。如何提高每個(gè)孩子的成績(jī),，是擺在我面前的一個(gè)難題。好在這群孩子非常有進(jìn)取心,，老師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成,。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生，但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)肯定能提高,。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們,，讓他們對(duì)自己充滿(mǎn)信心。

同時(shí),，我認(rèn)真分析了他們成績(jī)差的原因是以前的知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí),。所以，每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,，如果掌握得不好,，我不急于講新課，而是反復(fù)訓(xùn)練,，讓他們打好基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn),。很多學(xué)生由原來(lái)的中等生變成了優(yōu)等生,。但是，一些后進(jìn)生由于基礎(chǔ)太差,，成績(jī)還是不太理想,。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課?？紤]到每個(gè)學(xué)生自身情況不同,，我采取了哪里基礎(chǔ)沒(méi)打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班有一個(gè)非?？蓯?ài)的小男孩,，活潑開(kāi)朗，懂事聽(tīng)話(huà),，但學(xué)習(xí)很差,，語(yǔ)文不認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)十以?xún)?nèi)數(shù)的加減法都算不好,，每次考試只靠蒙選擇,、判斷題得十幾分，這樣的孩子升到五年級(jí)怎么能跟得上,？經(jīng)過(guò)了解,，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子，很多次我都被他感動(dòng)著：語(yǔ)文課上,，我讓同學(xué)們用生字組詞，他買(mǎi)來(lái)了“一點(diǎn)通”,，在里面尋找自己認(rèn)識(shí)的字,，一旦發(fā)現(xiàn)他立刻舉手，可是畢竟他認(rèn)識(shí)的字太少了,，每次回答他都出錯(cuò),，我并沒(méi)有批評(píng)他，總是在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神,；同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)生字的時(shí)候,，雖然他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，但他總是工工整整地寫(xiě)在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢,？我讓他借來(lái)了一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū),，在別人做作業(yè)時(shí)，我就教他學(xué)漢語(yǔ)拼音,，教他寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的漢字,。數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們做練習(xí)時(shí),，我就教他一位數(shù)的加減法,，讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時(shí),，他成績(jī)?nèi)耘f糟糕,。但是，他進(jìn)步了,，五年級(jí)的試題他不會(huì)做,，可他學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，會(huì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

總之,，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，如何帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是像我們這樣的青年教師，更加要一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作,。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇八

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》（教職成[20xx]11號(hào)）指出：“中職學(xué)生是我國(guó)未成年人的重要組成部分，是我國(guó)未來(lái)產(chǎn)業(yè)大軍的重要來(lái)源,。他們的思想道德?tīng)顩r如何,，直接關(guān)系到我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái),?！蓖瑫r(shí)它還指出“加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育，提高中職學(xué)生思想道德素質(zhì),，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義,。”所以做好學(xué)生的德育工作是學(xué)校必須高度重視和落實(shí)的重點(diǎn)工作之一,，班級(jí)是學(xué)校的基本單位,，學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育工作主要依托班級(jí)來(lái)逐步地全面落實(shí)，而班主任是班級(jí)的主要引導(dǎo)者、組織者和管理者,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣,，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光?！卑嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的中間人和具體執(zhí)行人,，是學(xué)生比較信任的老師，班主任的一言一行都會(huì)自然或不自然地影響著學(xué)生的成長(zhǎng),，都會(huì)或多或少地給學(xué)生留下的深刻印記,。所以要想做好班級(jí)學(xué)生的德育工作，班主任首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。

這樣不僅有利于充分開(kāi)發(fā)利用和有效組合自身的人力資源,，極大地調(diào)動(dòng)工作積極性；還有利于全面塑造良好形象,，發(fā)揮班主任的道德育人功能,，較好地做好學(xué)校教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo),。建議班主任一要立志成為一名學(xué)習(xí)型班主任,，正確地把握黨的思想理論與方針政策，科學(xué)地理解師德修養(yǎng)的豐富內(nèi)涵,；及時(shí)地更新教育科學(xué)理論,，深刻地領(lǐng)悟師德規(guī)范的具體要求；經(jīng)常地了解優(yōu)秀教師的事跡,，嚴(yán)格地恪守師德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容,；努力做到“以高尚的道德?lián)Q取學(xué)生的高尚”。二要積極參加以及遵循客觀(guān)教育規(guī)律來(lái)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，這樣不僅有利于增長(zhǎng)班主任的才干,，還有利于培養(yǎng)班主任的道德品質(zhì)和道德習(xí)慣；不僅有利于提高自己的職業(yè)道德意識(shí),，還有利于培養(yǎng)自己的職業(yè)奉獻(xiàn)精神,。

班主任要加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)以健康的心理促進(jìn)學(xué)生的健康。一是要有寬以待生的心胸,，畢竟中職學(xué)生的生源質(zhì)量不高,，絕大多數(shù)也尚未成年，缺乏學(xué)習(xí)自信心的抵抗不良因素侵入的能力差,，常犯有這樣那樣的錯(cuò)誤，墨子說(shuō)過(guò)：君子不鏡于水,，而鏡于人,。鏡于水，見(jiàn)面之容；鏡于人,，則知吉與兇,。這句話(huà)告訴我們：“有道德的人不用水來(lái)照自己，而用人來(lái)照自己,。用水照自己見(jiàn)到臉面形容,，用人來(lái)照自己，卻可以了解到吉兇禍?！?。作為班主任，一方面要虛心聽(tīng)取來(lái)自領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等方面的意見(jiàn),；另一方面一定要有心理容量,，克服偏見(jiàn)，容忍學(xué)生的無(wú)知,，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò),，要愛(ài)生如子，用愛(ài)去幫助那些需要你幫助的孩子,，這樣才能更全面地做好教育工作,。

加強(qiáng)班主任道德修養(yǎng)，也就是說(shuō)班主任要自己教育好自己,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，班主任可能會(huì)遇到許多不如意，比如職稱(chēng)問(wèn)題沒(méi)有得到有效的解決,、工作沒(méi)有得到合理的安排,、對(duì)待評(píng)優(yōu)評(píng)先問(wèn)題，再比如全心實(shí)意地指出學(xué)生的不足卻得不到家長(zhǎng)的理解等等,。這眾多的不如意,，在一定程度上給班主任的身心帶來(lái)了很大的壓力，如果班主任不能及時(shí)有效地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),，把生活中的不如意帶進(jìn)班級(jí),，勢(shì)必影響工作。所以作為一名班主任,，應(yīng)當(dāng)具備能及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),，為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅的工作氛圍，把思考的快樂(lè),、爭(zhēng)取的喜悅帶給班級(jí)學(xué)生,。

在班級(jí)管理當(dāng)中,，雖然班主任某些教育教學(xué)行為很細(xì)小，但是它都可能會(huì)影響到學(xué)生的一生,，畢竟也有人說(shuō)“班主任老師是孩子的再生父母”,。所以作為一名教育工作者，班主任有義務(wù)加強(qiáng)責(zé)任感,，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，畢竟教育也是一種服務(wù)，因此班主任在教育過(guò)程中,，要想做到“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”和“為全體學(xué)生的全面發(fā)展”,，就應(yīng)該公平對(duì)待每一位學(xué)生,，為學(xué)生提供最恰當(dāng)、最合理的教育,，讓所有的學(xué)生都能得到最充分,、最自由的發(fā)展。比如：有的班主任按學(xué)生的成績(jī)安排座位,，好的就在中前排就座,，不好的就安排在后邊，甚至一個(gè)人單坐,，不但挫傷了部分學(xué)生的自尊心,，還激發(fā)了師生間的矛盾，甚至引起家長(zhǎng)對(duì)老師的嚴(yán)重不滿(mǎn),，進(jìn)而影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)以及班級(jí)凝聚力的形成,。前車(chē)可鑒。所以教師有必要將“教育就是服務(wù)”的科學(xué)觀(guān)念落實(shí)到日常課堂教學(xué)中,，努力為學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體驗(yàn)到被關(guān)注、被愛(ài)護(hù)的幸福與溫暖,，體驗(yàn)到自由探索與成功的自豪和快樂(lè)感,，感受到人性的和煦與光輝，感受到寬容,、仁慈與敬業(yè)的力量,。當(dāng)然班主任也會(huì)在服務(wù)幫助學(xué)生的過(guò)程中，體驗(yàn)和感受到無(wú)窮的樂(lè)趣,。

總之,，做好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵在于做好班級(jí)德育工作，做好班級(jí)德育工作的一個(gè)重要影響要素是班主任有良好的修養(yǎng),，畢竟班主任要正學(xué)生就必須自身夠正,，畢竟有句俗語(yǔ)講得好“親其師,，信其道”,。當(dāng)然如何深入做好班級(jí)德育工作,，還需要進(jìn)一步進(jìn)行探討研究，比如：班主任如何加強(qiáng)自身的服務(wù)能力,。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:

按照周校長(zhǎng)的安排，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過(guò),，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼鞫昙?jí)班主任工作的，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

今天我要講的題目是:用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

各位老師,，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多,，問(wèn)題學(xué)生特別突出,，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。

我作班主任一般從喚醒,、感化、轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展工作:

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。剛接手一個(gè)新班時(shí),，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，就是很高興的事,。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢?，又能說(shuō)明老師在工作上,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的,、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等

我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái),。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng),，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們,，不聽(tīng)話(huà)當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽(tīng)我的話(huà)只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀(guān)點(diǎn),。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己,，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展,。

在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說(shuō)現(xiàn)在我班劉俊同學(xué)，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話(huà),。我找他談話(huà)時(shí)，我說(shuō):“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn),，他們就是不好說(shuō)你。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好,，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀!石老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺(jué)在這里讀書(shū)很老火約?如果真是那樣的話(huà)，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自己管自己?如果你真的感覺(jué)太累，你可以休息幾天,，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧,，也難得石老師一概啰嗦你?！蔽业脑?huà)還沒(méi)說(shuō)完,，他就說(shuō):“石老師我知道了，我的確是沒(méi)有管好自己,，對(duì)不起你,，我錯(cuò)了，石老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正,，你相信我吧。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見(jiàn)他時(shí),，都用鼓勵(lì)的目光去看他，找機(jī)會(huì)關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖,。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重,，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題,，與他們真誠(chéng)交流,，他們一定是會(huì)聽(tīng)老師話(huà)的。各位老師,，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生,，讓老師無(wú)法管理,，那是早、晚都要出大事的,。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”,，“嫩枝易彎也易直”吧,。

有這樣一句話(huà):“說(shuō)你行，你就行,，不行也行;說(shuō)你不行,，你就不行，行也不行”,，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問(wèn)題,。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),，找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，看到人世間的美好;就這樣一個(gè)“行”字,，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué),，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當(dāng)然,，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作,。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。在我們班,，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情,，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們,。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺(jué)得老師喜歡他,，認(rèn)為他行，他有潛力,，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái),。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕，怕的是不總結(jié),。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂(lè)意幫我作事。我檢驗(yàn)過(guò)多次,，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣,，沒(méi)有老師照常也能上自習(xí)課，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律,。我們班孔令文同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，很調(diào)皮,，但述課成績(jī)比較好。我就和他談心,，經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,。從此,，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵(lì)他,，關(guān)心他,，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái)。我相信他今后能夠變好,，原因很簡(jiǎn)單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎,。我把這種作法叫住“閃光激將法”,。

記得我剛參加工作時(shí)，我父親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)很有道理,，他說(shuō):“要當(dāng)老師,，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受,，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候,，我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤,，付出終有回報(bào),，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣,，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們?cè)诖稀皝y版”,，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了,。說(shuō)實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,，啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離,，不威逼避免更多學(xué)生問(wèn)題,。”

各位老師事實(shí)的確如此:我們只要先建立一定的師生友情,，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí),，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好:“老師個(gè)人的榜樣,，乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光”,，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家好,！

天空因?yàn)橛辛嗽撇识鷦?dòng)，大海因?yàn)橛辛死嘶ǘ鞓?lè),，我的生活也因?yàn)橛辛税嘀魅蔚墓ぷ鞫嗜f(wàn)分,。今天，作為幼兒園一名普通的班主任,，第一次站在這里與大家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),，我感到十分的榮幸。對(duì)于擔(dān)任班主任工作時(shí)間不長(zhǎng)的我而言,，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是微不足道,。在此，我只能淺談一點(diǎn)自己對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法,。我認(rèn)為要干好班主任工作須從以下幾方面去做：

常言道：己身正,，不令而行,；己身不正，雖令不行,。作為一名班主任,，我深知自己的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)形中都會(huì)對(duì)幼兒起著潛移默化的作用,。因此在平時(shí)的班級(jí)工作中我嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，時(shí)刻注意自身形象的完美得體。凡是讓孩子要做到的事情,，我先不折不扣地完成,；凡是讓孩子要做好的事情，我必須先做到盡善盡美,。要求孩子講禮貌,，我首先做到對(duì)每個(gè)孩子有禮貌，孩子早上來(lái)時(shí)我先會(huì)向他們問(wèn)好,。若不小心碰到他們就馬上道歉,，請(qǐng)小朋友幫忙也不忘說(shuō)聲“謝謝”。教育他們不亂扔垃圾,，我會(huì)主動(dòng)把班里的垃圾撿起來(lái)······我深知只有事事率先垂范,，作出表率，才會(huì)有不令而行的收獲,，才可能達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果,。

童心的晶瑩剔透，童言的質(zhì)樸純真,，時(shí)時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)驚喜和感動(dòng)。作為一名幼兒教師,，只有俯下身耐心聆聽(tīng)孩子的心聲,，了解他們的喜怒哀樂(lè)，才能真正與其融為一體,，成為他們的良師益友,。平時(shí)工作中，我積極利用課外活動(dòng),，飯前之余分享孩子們生活中的快樂(lè),、分擔(dān)他們成長(zhǎng)中的煩惱、排解他們心中的困惑,、鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)樂(lè)于表現(xiàn)的勇氣,。對(duì)班里的每一位孩子我都一視同仁，用心呵護(hù)每位幼兒的成長(zhǎng),，讓他們把我當(dāng)成是自己的知心朋友,，真正與孩子建立起了良好的師幼關(guān)系。記得劉佳琪小朋友興高采烈地拉著我的手急切地對(duì)我說(shuō)：“老師，我有了一對(duì)雙胞胎的妹妹啦,?！甭?tīng)到這個(gè)消息后我也禁不住歡呼雀躍起來(lái)：“恭喜你當(dāng)哥哥了，以后該怎樣對(duì)待妹妹呢,？”孩子仰起小臉認(rèn)真的說(shuō)：“我一定要好好地保護(hù)她們,。”望著他那自豪神氣的模樣,，我擁抱著他把自己心中最美的祝福送給孩子,。忘不了全托在幼兒園的瑩瑩因想念媽媽那悶悶不樂(lè)的樣子，我輕輕地走到她的身邊將孩子擁進(jìn)懷中,，拿出手機(jī)讓她與媽媽通電話(huà),。當(dāng)看到孩子打完電話(huà)后又笑顏如花時(shí)，我倍感欣慰也如釋重負(fù),。每當(dāng)周末在家休息時(shí),，接到班上小朋友打來(lái)的電話(huà)，聽(tīng)到他們說(shuō)：“老師,，我想你了,。”頓時(shí)一種難以言表的幸福感溢于全身,。并不是所有的山峰都能代表偉岸,，可珠穆朗瑪峰做到了；并不是所有的鮮花都能代表愛(ài)情,，可玫瑰做到了,；并不是所有的人都能享受到源自于孩子心中的那份愛(ài)意，可我體驗(yàn)到了,。

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”，這個(gè)規(guī)矩在幼兒園即常規(guī),。良好的常規(guī)不僅能提高幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，也有利于促進(jìn)幼兒今后良好習(xí)慣的形成，從而使幼兒終身受益,。我班幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,，針對(duì)這一現(xiàn)象我采用講故事、游戲,、情境表演等形式教育孩子,，讓他們知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為,、什么是壞的行為,。同時(shí)我還在班上開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),，舉行爭(zhēng)當(dāng)小班長(zhǎng)的比賽。對(duì)于一些特別需要老師關(guān)心的孩子,，如李新濤,、郭一凡等小朋友比較調(diào)皮、行動(dòng)較自由,，我一方面對(duì)他們嚴(yán)格要求,，另一方面也對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)做出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。漸漸地,，他們改掉了一些不良的習(xí)慣,。在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面，我做到心中有目標(biāo),，每周都對(duì)幼兒進(jìn)行一個(gè)方面的重點(diǎn)培養(yǎng),，如正確洗手、有序入廁,、按時(shí)休息等,。我通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，為他們以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒生活自理能力的建立是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的重要內(nèi)容,，也是孩子健康成長(zhǎng)的奠基石。為了使學(xué)前班的孩子更能管理好自己的生活,，發(fā)揮其主動(dòng)做事的良好品質(zhì),，我針對(duì)我班幼兒的具體表現(xiàn)在不同階段均作出了具體的要求，如指導(dǎo)幼兒如何系鞋帶,、怎樣整理書(shū)包以及輪流做值日生等,。在日常生活中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子積極去做一些力所能及的事情,，并學(xué)會(huì)與他人友好相處,，樂(lè)于關(guān)心身邊的每一個(gè)人。每天我們班會(huì)有三名幼兒主動(dòng)擔(dān)任小小值日生,，他們之間自由協(xié)商、共同合作把餐前工作做得井然有序,。漸漸地,，孩子們對(duì)這項(xiàng)工作充滿(mǎn)了信心，做起來(lái)也更加得心應(yīng)手了,。他們?cè)趧趧?dòng)中不僅學(xué)會(huì)了與人合作,、團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)尚，也體驗(yàn)到了獨(dú)立自主,、為人服務(wù)的意義所在,。上周一,，我收到了王一卓媽媽發(fā)來(lái)的短信，她欣喜地告訴我孩子周末在家的表現(xiàn)大大讓她出乎意料,。一卓不僅能自己穿衣洗臉,、整理亂放的東西，還幫父母掃地,、倒垃圾,，更可喜的是孩子竟然主動(dòng)要求幫媽媽洗腳。她興奮地說(shuō)自己感覺(jué)孩子突然間長(zhǎng)大了,，她說(shuō)這些驚人的變化是老師辛勤教育的結(jié)果,。看完短信后我舒心地笑了,，付出就有收獲,，孩子的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可就是對(duì)我工作最大的肯定,。

孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),，離不開(kāi)老師的教育，同時(shí)也離不開(kāi)家庭的配合,。為了更好的全面了解孩子的情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系。如利用早晚接送孩子的時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)談話(huà)溝通,，及時(shí)反饋幼兒在園的情況,；同時(shí)也通過(guò)電話(huà)、短訊等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，互相交流孩子在園內(nèi)外的表現(xiàn),。此外，我還收集一些家教文章,、育兒信息,，剪貼在教室門(mén)口自辦“家園聯(lián)系橋”上，努力為家長(zhǎng)提供一些寶貴經(jīng)驗(yàn),；定期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),，也更有效地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系?？傊?，我力爭(zhēng)做到和家長(zhǎng)之間互通有無(wú),、真誠(chéng)交流，真正達(dá)到家園同步的目的。

有人說(shuō) ,，風(fēng)車(chē)的運(yùn)轉(zhuǎn),，憑借的是風(fēng)力。

有人說(shuō)，風(fēng)車(chē)的運(yùn)轉(zhuǎn),，依靠的是結(jié)構(gòu)。

我認(rèn)為一部永不停歇風(fēng)車(chē),，既是外表與內(nèi)在的結(jié)合,，又是思想與心靈的統(tǒng)一，還需要添加永無(wú)止境的動(dòng)力,。在以后的工作中,，我仍會(huì)一如既往的踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事,。不求驚天動(dòng)地,，只愿平凡無(wú)悔；不求碩果累累,，只求無(wú)愧于心,；不求點(diǎn)石為金，只愿春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲,；不求桃李滿(mǎn)天下，只愿笑聲滿(mǎn)園關(guān)不??！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好！

非常感謝在座的各位能夠在百忙之中,，抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，今天我們聚在一起的目的只有一個(gè)，那就是為了孩子們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展,，家校攜手合作,，在教育孩子的道路上，以便我們能夠站得高,，看得遠(yuǎn),，想得深，做得實(shí),。

今天,，我不多講，只給大家提三個(gè)建議：

尊重,、理解,、信任和配合學(xué)校老師很重要。

有人把教師,、家長(zhǎng)、孩子三者之間的關(guān)系比作一個(gè)等腰三角形,。三角形下邊的兩個(gè)角是家長(zhǎng)和老師,，孩子是頂點(diǎn),。教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系的長(zhǎng)度決定著孩子人生發(fā)展的高度。我們無(wú)論活動(dòng)的方式還是內(nèi)容都要圍繞孩子來(lái)進(jìn)行,，以孩子為中心,，我們共同的心愿和目標(biāo)也是為了孩子達(dá)到更高的高度和人生的頂點(diǎn)，這是我們教師和家長(zhǎng)共同的夢(mèng)想和追求,！

也有人把教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系比作孩子一路前行的橋梁和紐帶,，家長(zhǎng)和教師的關(guān)系的牢固程度，決定著孩子在夢(mèng)想追求的道路上能走多遠(yuǎn)------

所以尊重,、理解,、信任和配合學(xué)校老師很重要。最近,，網(wǎng)上關(guān)于家長(zhǎng)退群和批改作業(yè)的事議論紛紛,，眾說(shuō)紛紜，其實(shí)這些做法都是把教師和家長(zhǎng)放在了對(duì)立面上,，都把我們之間最重要的角色---孩子晾在一邊,。

家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面，非議老師,，非議學(xué)校的規(guī)定和要求,。這不利于孩子建立規(guī)則意識(shí)，會(huì)讓孩子增加抵觸情緒,、投機(jī)心理,。如果家長(zhǎng)不尊重教師，你的孩子對(duì)老師的尊重也好不到哪里,，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。

別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較！

學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平,，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平,；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力,。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū),。

有人把孩子比作花朵，既然是花朵,，那么就有不同的花期,，有的花期早就先開(kāi)花了，有的花期遲一些,，就開(kāi)得比較晚,。說(shuō)得通俗一點(diǎn)兒，就是我們平常說(shuō)的“比進(jìn)步,?！泵總€(gè)孩子知識(shí)能力,、情商智商有差別，每個(gè)孩子只要做最好的自己就行了,。

要比較,，也是孩子自己與自己比，今天與過(guò)去比,，只要孩子現(xiàn)在超越過(guò)去,，就應(yīng)該肯定，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,?？偝煽?jī)不夠理想，單科在進(jìn)步也要肯定,，這方面知識(shí)不行,，其他方面的知識(shí)相對(duì)有進(jìn)步也應(yīng)該肯定，奮斗目標(biāo)讓孩子看得見(jiàn),，夠得著,，才有希望去努力，跳一跳才能摘到桃子,。

不要老是關(guān)注考試的分?jǐn)?shù),，而是多關(guān)注孩子的變化，多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,。每個(gè)孩子只要盯著下一個(gè)目標(biāo),，每次小步快走就行。

很多家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà),，我也很贊同,。但是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難,。

由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來(lái)越快,，許多父母陪伴孩子的時(shí)間嚴(yán)重不足，給親子關(guān)系帶來(lái)?yè)p害,，讓父母與孩子變得疏遠(yuǎn),，讓我們的家庭教育效能下降。

如何陪伴才能達(dá)到最佳的效果呢,？

第一,，陪伴應(yīng)該是專(zhuān)注的。我們有的家長(zhǎng)朋友只陪在孩子身邊,，手里卻做著自己的事情,，“身在曹營(yíng)心在漢”，心里想著自己的事情，這不是真正的陪伴,，這是一種“敷衍”,。

第二，陪伴應(yīng)該以孩子的需求為中心,。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書(shū),，陪孩子做一個(gè)孩子喜歡的游戲,，陪孩子看一部孩子喜歡的電影，這些都是很好的陪伴,。

最后,，希望家長(zhǎng)朋友們要和我們老師多聯(lián)系、多溝通,，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,、思想情況，成長(zhǎng)情況,，發(fā)展情況,，這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育。

謝謝大家,！

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家好,！

非常高興參加這樣的論壇活動(dòng),，不僅能分享大家的充實(shí)與快樂(lè)，感受班主任工作的幸福,，還能學(xué)到大家的成功經(jīng)驗(yàn),，領(lǐng)略班主任的愛(ài)心與智慧。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收獲與喜悅,，但深埋心底不堪提及的往事卻總是浮現(xiàn)在心頭——那是我心底永遠(yuǎn)的痛,，今天就借此機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)，希望訴說(shuō)能減輕心底的疼痛,，得到些許慰藉,。也希望能給在座的各位同仁一個(gè)提醒。

那年的冬天特別的冷,。一天晚上查完宿舍,，剛回到辦公室，一個(gè)關(guān)系特好的同事就急匆匆的找來(lái)了,，她的話(huà)語(yǔ)中帶著更多的心疼與自責(zé)：“我的羽絨服找不到了,！”從她的話(huà)語(yǔ)中，我明白了事情的緣由，昨天晚上不小心把羽絨服弄臟了,，愛(ài)干凈的她就用濕布擦了擦,，今天早上把羽絨服掛在了宿舍樓前的晾衣繩上，中午吃飯的時(shí)候還特意看了看,，本想下午把衣服收了,，可是由于準(zhǔn)備第二天的課，把這件事給忘了,，剛才想起來(lái),，跑出去一看，衣服不翼而飛,！她的心情我完全能夠理解,，那時(shí)我們的工資水平還比較低，一個(gè)月二三百塊錢(qián),。一件衣服,，將近兩個(gè)月的工資，衣服丟了,，誰(shuí)不心疼,，誰(shuí)不著急呢？

會(huì)是誰(shuí)拿了呢,？我們猜測(cè)著,。同事嗎？不可能,！學(xué)校年輕女教師也就那么一二十位,，相互間都比較熟悉；校外人員嗎,？也不可能,！大門(mén)看得那么嚴(yán)。那最大的可能就是學(xué)生了,！第二天利用早讀的時(shí)間,，我倆又去女生宿舍看了看，遺憾的是,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何線(xiàn)索,！為了找衣服，我倆可是想了不少辦法,，但最終衣服還是毫無(wú)下落,。怎么辦？無(wú)奈中,，我們報(bào)給了政教處,！

沒(méi)想到,，時(shí)隔一周，事情竟然有了轉(zhuǎn)機(jī),。早讀時(shí)候,，我正沉醉于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之中，突然發(fā)現(xiàn)小倩穿了一件漂亮的羽絨服,，款式,、顏色和同事丟失的衣服特別接近。小倩,，竟然穿了一件羽絨服,？不會(huì)吧，拿衣服的竟然遠(yuǎn)在天邊近在眼前,？可能是注意到我的專(zhuān)注了吧，小倩低下了頭,。下課后我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了同事,。經(jīng)同事暗中觀(guān)察，確認(rèn)衣服就是自己丟失的那件,。這件事情該如何處理呢,？小倩的情況我了解，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,，母親一人帶著兩個(gè)未成年的孩子,，父親由于偷盜，被刑事拘留,，難不成真應(yīng)了“龍生龍,，鳳生鳳，老鼠子女會(huì)打洞”的俗語(yǔ)嗎,？但是這個(gè)孩子平常的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,，話(huà)語(yǔ)不多，學(xué)習(xí)勤奮,，從沒(méi)有違反過(guò)班規(guī)校紀(jì),。正在我猶豫不決的時(shí)候，同事已經(jīng)把這件事情反映給了政教處,。

政教處通知了小倩,，作為她的班主任我也被請(qǐng)到了政教處的辦公室。我到現(xiàn)在也沒(méi)法忘記,，那天小倩在辦公室的臉色,，從黃到紅，又從紅到白,，她被突如其來(lái)的行動(dòng)嚇懵了,。她當(dāng)然說(shuō)不出任何可以解釋的理由,，只是低著頭，誰(shuí)也不敢正視,，到后來(lái),，大哭起來(lái)……我也不知道該說(shuō)什么好，事到如今,，也只得聽(tīng)從政教處的處理了,。（班主任演講稿 ）可是接下來(lái)的事情大出我的意料。當(dāng)天下午,，小倩就找不到了,，她沒(méi)有請(qǐng)假，也沒(méi)有回家,，我們費(fèi)了好大勁才從鄰村她二姨家找到了她,。人找到了，政教處也宣布了對(duì)她的處罰——開(kāi)除,。

過(guò)了一個(gè)多月,，小倩的哥哥來(lái)到學(xué)校收拾小倩的行李。收拾鋪蓋的時(shí)候,，她的哥哥不好意思的說(shuō),，家里實(shí)在太困難了，供她上學(xué)已經(jīng)下了很大的決心?，F(xiàn)在又出了這件事……

從此以后,，小倩再也沒(méi)有回來(lái)。

這件事也就這樣過(guò)去了,，當(dāng)時(shí)作為違紀(jì)學(xué)生的處理,，我雖感到一絲失落，但是也沒(méi)怎么把她放在心上,。直到自己成家,，有了孩子。每每想起當(dāng)年對(duì)小倩的做法,，我的內(nèi)心就感到一縷不安：現(xiàn)在想想,，小倩做這樣的事情時(shí)，可能并沒(méi)有考慮太多,，只是一時(shí)糊涂,，抑或是想滿(mǎn)足自己一點(diǎn)虛榮心，也許還有其它理由,，但我們卻把這樣的事情鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng),，生怕起不到“殺一儆百”的作用，我們不經(jīng)意間做著傷害小倩的事情,。

后來(lái)又聽(tīng)同學(xué)說(shuō),，小倩離去后,，再也沒(méi)有到學(xué)校讀書(shū)，在集市上和媽媽在做著一個(gè)賣(mài)菜的生意,，見(jiàn)了同學(xué)的面頭一低就過(guò)去了,，很明顯是在躲避。對(duì)于小倩,，雖責(zé)任不全在我,，但是我也經(jīng)常問(wèn)自己：如果當(dāng)時(shí)我能夠及時(shí)的做出一個(gè)決定，如果在政教處我能替小倩在爭(zhēng)取爭(zhēng)取,，她還會(huì)是現(xiàn)在的這個(gè)結(jié)局嗎,？

半年前，我在一家超市見(jiàn)到了她,，看到她的一剎那,，我特別激動(dòng)，想要和她說(shuō)說(shuō)話(huà),，說(shuō)說(shuō)我對(duì)她的掛念,，說(shuō)說(shuō)我內(nèi)心的不安?？墒牵念^一低,，就走向一邊去了,。從心里說(shuō)，我希望的不是這樣一個(gè)結(jié)果,。

這是我教育生涯中永難忘記的一次失敗,。

我在工作中成長(zhǎng)著，思索著,，慢慢地我明白了,，教育與警察不同，教育的成功絕不是抓出一個(gè)小偷,，它還有比抓小偷更重要的事情,，那就是用愛(ài)心改變一個(gè)孩子的心靈……

學(xué)生是正在成長(zhǎng)的孩子，犯錯(cuò)誤在所難免,，為學(xué)生引路,，是教師自身價(jià)值的體現(xiàn)。一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài),，一份寬容,，如此而已?！本境鲂⊥祦?lái)無(wú)疑可以在班級(jí)中起到殺雞儆猴的作用,，但是這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,，況且很多學(xué)生在“作案”時(shí)只是一時(shí)糊涂并沒(méi)有意識(shí)到“偷”的嚴(yán)重性。倘若我們老師對(duì)此小題大做,，往往會(huì)傷害學(xué)生的心靈,，甚至?xí)o學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。學(xué)生的身心敏感而脆弱,，他們需要關(guān)心,、呵護(hù)、幫助,，他們更需要尊重,。

作為教師只能是接受孩子犯錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)，想方設(shè)法用愛(ài)心鋪就一條正道,，影響和改變學(xué)生的心靈,。教育需要愛(ài)心，教育也需要智慧,。我相信在我以后的教學(xué)生涯中,，我一定會(huì)謹(jǐn)記：還有比抓小偷更重要的事情，那就是用我們的愛(ài)心,、我們的智慧改變學(xué)生的心靈,。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，大家好,！

在今秋這收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了自己的節(jié)日——第24個(gè)教師節(jié),，我榮幸地被評(píng)為市中區(qū)優(yōu)秀教師,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的鼓勵(lì)。當(dāng)杜校長(zhǎng)安排我教師節(jié)會(huì)上發(fā)言時(shí),，我當(dāng)時(shí)欣然答應(yīng)了,，但是，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí),，我又猶豫了,，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒玻宜龅拇蠹叶甲龅搅?，甚至比我做的還好,。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比，我的敬業(yè)精神還不夠強(qiáng),；漫長(zhǎng)的暑假,，值班老師總會(huì)看到幾位校長(zhǎng)和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,，忘記了節(jié)假日,，為了學(xué)校這個(gè)大家庭,，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境,；與各位班主任老師相比,，我的工作沒(méi)有你們做的細(xì)致周到，特別是低年級(jí)的班主任老師就像孩子的“全職保姆”,，經(jīng)常是剛到辦公時(shí)喝口水想歇一歇,，就有學(xué)生來(lái)報(bào)告情況；與常年帶病堅(jiān)持上班的老姐姐相比,，我的病痛比他們少,；與離家遠(yuǎn)的教師比，我方便得多,；與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比,，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取精神，他們才應(yīng)該是當(dāng)之無(wú)愧的先進(jìn),！我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)是微不足道的,，今天我之所以有勇氣在這里，那是因?yàn)槲以敢夂痛蠹医涣鹘鼛啄陙?lái)教育教學(xué)工作中的收獲,、失敗和感悟,。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng),。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的人民教師。平時(shí)工作中,，嚴(yán)格按師德八條要求自己,。向抗震救災(zāi)中英雄的'教師群體學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任感,。20__年市中區(qū)教育局開(kāi)展了“塑陽(yáng)光心態(tài),，做幸福教師”活動(dòng)，我及時(shí)調(diào)整心態(tài),，以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作中去,，不遲到、不早退,，出滿(mǎn)勤,，干滿(mǎn)點(diǎn)，甚至有時(shí)把工作帶回家里做,，也要圓滿(mǎn)地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，爭(zhēng)取“做好在職的每一天”,。

躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵,。百年大計(jì),，教育為本，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn),。作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)面前停滯不前,，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,。從細(xì)節(jié)做起，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,；對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與他們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴(lài)的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課，所以,，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅,，由于教學(xué)成績(jī)突出，我多次實(shí)績(jī)考核優(yōu)秀,，連年被評(píng)為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師,，200_和200_年師德考評(píng)和年終量化均為優(yōu)秀。同時(shí),，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲集體一等獎(jiǎng),。

積極開(kāi)展教科研，改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展,。充分發(fā)揮教研組作用開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng),。面對(duì)陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思,，才能使我們的教學(xué)少走彎路,。200_年5月我參加了_省的實(shí)驗(yàn)課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》，積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去；在課程改革的過(guò)程當(dāng)中,，面對(duì)新教材和新課標(biāo),，作為學(xué)校一名老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏,。利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，了解課改的新動(dòng)向。幾年來(lái),，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),。平時(shí)，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課,，邊學(xué)習(xí)邊反思,。

在反思中前行，在積累中收獲,。俗話(huà)說(shuō)：好記性,，不如爛筆頭。一個(gè)教師如能堅(jiān)持在教后將自己的教學(xué)得失,、教學(xué)機(jī)智,、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟，及時(shí)整理并記錄下來(lái),，天長(zhǎng)日久,，不僅能防止許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)流失，更能在聚沙成塔般的積累中,，收獲喜悅,。

在困惑中思變，在挫折中成長(zhǎng),。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個(gè)共同的體會(huì),，那就是：教材知識(shí)的銜接方面有些欠缺,，布局有些零亂,，每個(gè)課題都像蜻蜓點(diǎn)水似的了結(jié)，沒(méi)有做到循序漸進(jìn),；書(shū)中的作業(yè)量不足,，尤其是計(jì)算題少，學(xué)生的計(jì)算技能難以提高,。所以,，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計(jì)“計(jì)算天天練（包括口算,、筆算與簡(jiǎn)便計(jì)算）”，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力,。課改實(shí)驗(yàn)工作也并不是一帆風(fēng)順的,，我們?cè)涎萘艘荒弧皷|施效顰”的鬧劇。記得200_年3月,，我們?nèi)⒂^(guān)了市中區(qū)__小學(xué)的課堂教學(xué),，認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。自從紅旗學(xué)習(xí)回來(lái),，我們兩個(gè)班帥先拉開(kāi)了桌子,，8人一組或10人一群圍在一起，開(kāi)始了小組合作探究,。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起,，課堂紀(jì)律難以控制。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流,，僅憑聽(tīng)覺(jué),，一些沒(méi)有良好傾聽(tīng)習(xí)慣的學(xué)生很容易走神，精力不集中在學(xué)習(xí)上,，甚至開(kāi)小差做小動(dòng)作,；由于課堂秩序混亂，降低了教師引領(lǐng)的作用,，學(xué)困生的收獲甚微,，學(xué)生成績(jī)兩極分化。在挫折面前,，我們沒(méi)有氣餒,，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為沒(méi)有哪一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是“放之四海而皆準(zhǔn)”的,，小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性,，現(xiàn)在我們計(jì)算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計(jì)算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過(guò)程的新的教學(xué)模式,；而統(tǒng)計(jì)教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們，讓我們攜起手來(lái),，同心協(xié)力把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成,。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu),。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零,。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日,，學(xué)生們回到社會(huì),，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,，多少家電子游戲廳,，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室,，多少家麻將館,，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,，在我們別無(wú)他法的時(shí)候,，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助,。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。

但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素,。從排列順序上看,，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與,。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

一,、要用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心,，太粗心,，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去,，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,，在他的眼里，孩子一無(wú)是處,。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中,，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),，尤其是孩子,。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。

當(dāng)然,，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣,。

盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合,、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

1,、抓作業(yè)

要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè),。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么,，還不是你們的孩子嘛,，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),，為的是什么，還不都是為了你嘛,，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng),，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),，給他吃好的,，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,，你明白嗎?

教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育,，社會(huì)教育,，諸位就是家庭里的老師,，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè),，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě),，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀(guān)察，給孩子簽字,。

但是,，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字,，再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候,，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長(zhǎng)反映,，打電話(huà)跟您講孩子的表現(xiàn),，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去,，以管不了為由,，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子,，一想起這個(gè)的時(shí)候,，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛,，現(xiàn)在孩子小,，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn),，貪玩一點(diǎn),，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈,。

2,、抓態(tài)度

要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整,、清潔,、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

3,、抓技能

如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng),、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練,。

4、抓關(guān)愛(ài)

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛(ài),。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

①每天花一定的時(shí)間與孩子交流。

抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀(guān)察,，幫助他找到根本原因,。和孩子交流思想，溝通情感,。而不是一問(wèn)了之,。

②和孩子一起看書(shū)、看電視,。

陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,，并相到交流觀(guān)后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

③加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理,。

平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因,，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系,。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,，有的人會(huì)自我逃避,，去網(wǎng)吧、商店,，去放松一下,，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

④多鼓勵(lì)，少批評(píng),。

多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊,。敵視伴隨著孩子,，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著孩子,，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,，他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子,，他慷慨大方。

5,、抓安全

因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻,。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,，以保障路上的安全,。

6、抓家校聯(lián)系

因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系,。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法,。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn),，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題,。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣

提出建議:

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2,、請(qǐng)督促孩子背書(shū),，除略讀課文外，都要求背誦,。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文，知道哪些道理,，今后打算怎樣做,，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友,、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào),、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考,，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng),、老師平等溝通,，和睦相處，健康成長(zhǎng),，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家,。

班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 新學(xué)期班主任發(fā)言稿篇十五

尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天,，要我代表經(jīng)管系做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,，確實(shí)感到有點(diǎn)不太自然，因?yàn)樵诎嘀魅晤I(lǐng)域里,，我還是個(gè)新手,，還是第一次當(dāng)班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，只能粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

這學(xué)期,，我擔(dān)任的是會(huì)計(jì)預(yù)科和中會(huì)專(zhuān)業(yè)班主任，班上51位女生,，1位男生,。面對(duì)這一個(gè)班級(jí)體，我從軍訓(xùn)開(kāi)始就始終如一用“五顆心”促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

第一顆心是：責(zé)任心;用領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)來(lái)講,，這也是我的性格決定的——工作責(zé)任心強(qiáng)。我深信孔子說(shuō)的“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。所以作為班主任我處處以高度的責(zé)任心作出榜樣,，如：戴工作牌，不遲到,，認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé),。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神去開(kāi)展班主任工作。

第二顆心是：愛(ài)心;愛(ài)心是前提，主要體現(xiàn)在：熱愛(ài)班主任工作,，只有熱愛(ài)這個(gè)崗位才能把班主任工作做得好,。其次還體現(xiàn)在：關(guān)愛(ài)學(xué)生，即要關(guān)心學(xué)生的生活,，又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。我記得班上的袁麗琴同學(xué)那天中午從武岡趕來(lái)軍訓(xùn)，眼睛腫起好大,，把她單獨(dú)叫到辦公室,，了解才知她覺(jué)得人生地不熟，不想來(lái)讀,，是家里逼來(lái)的,。她還是想回去，后來(lái)做了很久的工作,，給予關(guān)愛(ài),，并給她找了朋友，而且連續(xù)了解她的動(dòng)態(tài),，哭是哭了好幾個(gè)晚上,，但她覺(jué)得這個(gè)環(huán)境的溫暖，最終還是留下來(lái)了,。平常我也注意多關(guān)心學(xué)生,，了解她的生活，家庭,。特別是問(wèn)題學(xué)生,，便于知已知彼，找到她們的軟肋,，做工作易于百戰(zhàn)百勝,。從學(xué)生的基本情況來(lái)看，我們的學(xué)生大多在初中的時(shí)候都是由于成績(jī)太差被老師拋棄,，他們就像被遺棄的孤兒,，十分渴望得到老師的關(guān)愛(ài)。

第三顆心是：細(xì)心,。做到眼勤,、腳勤、耳勤,，勤進(jìn)班,、勤進(jìn)寢;洞察班級(jí)每一個(gè)人動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,，決不拖延。對(duì)于班級(jí)普遍存在的問(wèn)題或是很有教育意義的問(wèn)題，就作為德育教育的一個(gè)題材進(jìn)行教育,，如上課第一天,，我就發(fā)現(xiàn)大家看到了那數(shù)學(xué)書(shū)都打退堂鼓了，于是我在第一堂德育課,，我就給學(xué)生們上專(zhuān)業(yè)思想教育課,，讓每個(gè)學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)然就會(huì)有好的班風(fēng)了;又如有學(xué)生趁要交模塊考試費(fèi)就向家里騙取多一點(diǎn)錢(qián),，我就在德育講解“誠(chéng)信”對(duì)于一個(gè)會(huì)計(jì)是一個(gè)多么重要的品德,，并引深到我們現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何做人;又如女同學(xué)愛(ài)搬弄事非,，我就講解“寬容”“創(chuàng)建和諧班級(jí)”等，這樣讓學(xué)生更容易改正缺點(diǎn),，學(xué)會(huì)做人,。當(dāng)然自己的言傳身教在日常工作深深地影響著她們，所以我時(shí)刻注意自己的形象,。

第四顆心是耐心;班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期耐艱難的工作,。很多時(shí)候需要班主任長(zhǎng)期、反復(fù),、耐心去工作;特別是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，更要有耐心地去教育，尊重她的人格,，教育她心服口服那就起到了最佳效果,。

第五顆心是：寬容心;寬容心主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和理解，尊重學(xué)生的感受和選擇,，能夠與學(xué)生平等對(duì)話(huà),。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高,，每一位學(xué)生都或多或少會(huì)犯錯(cuò),，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候需要班主任的精心教導(dǎo)，并留給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì),。

最后就是要與學(xué)生多談心,，“親其師，信其道”,。班上的一個(gè)小女同學(xué),，曾同我說(shuō)：“雖然她多年只有媽媽了，但她還是不能原諒媽媽犯下的錯(cuò),，讓她沒(méi)有了爸爸,。”這個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝サ脑颍趯W(xué)校里也總是小問(wèn)題不斷,，但她就怕我,，也聽(tīng)我的話(huà)，后來(lái)還是學(xué)會(huì)了體諒她的媽媽?zhuān)邮芰怂膵寢?。我自己也感覺(jué)到很欣慰的,。

人數(shù)多的班級(jí)，要有凝聚力,，達(dá)到人心齊,、泰山移的效果，還真得下一番功夫,。班級(jí)團(tuán)結(jié)了,，才會(huì)有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我記得當(dāng)時(shí)軍訓(xùn)的第二天,，范濤老師就來(lái)找我了,。我們連是一盤(pán)散沙，我知道這對(duì)以后的班級(jí)建設(shè)意味著什么,，所以堅(jiān)持天天檢查,、動(dòng)員。后來(lái)得了二等獎(jiǎng),，學(xué)生的凝聚力,、戰(zhàn)斗力、自信心一下子提高了很多,，從后來(lái)班上的五次得獎(jiǎng)充分的證實(shí)了這一點(diǎn),，每次得獎(jiǎng)后我都及時(shí)的總結(jié)，讓每個(gè)同學(xué)都自信起來(lái),，每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得做為班上的一員是榮幸的,，相應(yīng)地大家也會(huì)都來(lái)關(guān)心班級(jí)得分，爭(zhēng)取做到不遲到,、不早退,，寫(xiě)廣播稿人人參與。這就是我最終想要的效果,，凝聚力強(qiáng),，學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)好,。當(dāng)然離學(xué)校的要求還有一定差距,。

班級(jí)的管理，靠班主任一個(gè)人是不可能有達(dá)到預(yù)期的效果的,，所以我有一支好的班干部隊(duì)伍,，另外就是要感謝任課老師的指導(dǎo)教育,。

我做的也是一些鎖碎事，不足掛齒,，在前輩面前是班門(mén)弄斧,，不對(duì)的地方還請(qǐng)多多指教!謝謝大家!