每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中地理多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

知識(shí)與技能：

1.了解電子通信的發(fā)展和影響。

2.了解電子通信帶來的社會(huì)變革,。

過程與方法：

能夠通過實(shí)例說明電子通信的影響和作用。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1.能夠辯證地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)帶來的影響;

2.培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的精神,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.電子通信的影響和作用。

2.互聯(lián)網(wǎng)帶來的社會(huì)變革,。

難點(diǎn)：

信息化與數(shù)字化以及信息高速公路與國際互聯(lián)網(wǎng)的理解,。

教學(xué)方法

歸納法和個(gè)案分析法,。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

承轉(zhuǎn)過渡：在“人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式”一課中我們對(duì)通信的有關(guān)知識(shí)已有了一定的了解，在信息時(shí)代,，信息傳輸?shù)闹饕緩绞请娮油ㄐ?，電子通信的主要?nèi)容有哪些呢?為此這節(jié)課著重講述通信發(fā)展的最新趨向──電子通信。

一,、電子通信

利用電作為通信手段是19世紀(jì)30年代以來的事,，電信起步晚于郵政,，但發(fā)展速度異常迅猛,。在信息時(shí)代,，信息傳輸?shù)闹饕緩绞请娦?，特別是電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用，使信息傳播更加快捷,，而電子通信是電信領(lǐng)域的“排頭兵”。

多媒體投影圖7.24,，教師提問：電子郵件和普通郵件有何差異?

學(xué)生閱讀教材：

學(xué)生思考討論：

教師引導(dǎo)學(xué)生：

1.傳遞的網(wǎng)絡(luò)不同,。電子郵件通過電信網(wǎng)絡(luò)(數(shù)字網(wǎng));普通郵件通過郵政網(wǎng)絡(luò)(郵局)。

2.通信方式不同,。電子郵件是一種人到人的通信方式,，收件人無論走到何處,，只要有一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)連接的電腦,，便可打開自己的郵箱,，收到由網(wǎng)絡(luò)傳來的郵件;普通郵件是場(chǎng)所到場(chǎng)所的通信,，收件人離開特定的場(chǎng)所就無法完成通信。

3.郵件傳遞的時(shí)間不同,。電子郵件快,，普通郵件慢。

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：可以得出電子通信的特點(diǎn),，即信息化和數(shù)字化,。

啟發(fā)學(xué)生思維：電子通信對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)和生活方面有何作用?主要有幾種形式?

學(xué)生思考討論：主要的作用在于改變交往形式、加快社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏。具體形式主要有信息高速公路和國際互聯(lián)網(wǎng),。

學(xué)生閱讀教材第86頁,，并進(jìn)行討論：

1.什么是信息高速公路?

2.建信息高速公路的原因是什么?

3.影響的信息高速公路是什么，其對(duì)人類生產(chǎn),、生活帶來哪些影響?

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：

由于在上網(wǎng)的高峰期內(nèi)，傳輸?shù)男畔⒘看?，反映出信息網(wǎng)絡(luò)并不通暢,，而計(jì)算機(jī)、通信和聲像技術(shù)融為一體的多媒體技術(shù)出現(xiàn)和使用后,，信息量大大地增加了。要改變信息傳輸上“信息量少,、速度慢”的問題，修建“信息高速公路”非常必要,。所謂“信息高速公路”,，就是立體化的通信網(wǎng)，這是一種大容量,、高效率的電信網(wǎng),，是國家信息基礎(chǔ)設(shè)施,，解決信息傳遞過程中信息量少、速度慢的問題,，而國際互聯(lián)網(wǎng)或因特網(wǎng)，就是信息高速公路的具體體現(xiàn),。

承轉(zhuǎn)過渡：電子通信會(huì)帶來哪些社會(huì)變革?

二,、電子通信帶來的社會(huì)變革

學(xué)生閱讀教材：

學(xué)生思考和討論：電子通信帶來的主要社會(huì)變革為：

1.開展電子商務(wù),，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

2.提供各種服務(wù)，方便人們生活,。

3.加強(qiáng)交流，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,。

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：

1.電子通信是以電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為核心,，以數(shù)字化為形式的通信方式，是電信通信領(lǐng)域的排頭兵,。

2.信息高速公路是一個(gè)集電話,、電視、電腦等功能于一體的,，能夠綜合傳輸和處理圖,、文、聲、像等各種信息的一個(gè)全社會(huì)的立體化通信網(wǎng),。

3.國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前信息領(lǐng)域發(fā)展最快,、作用,、影響最廣,、公眾關(guān)注程度的通信網(wǎng)絡(luò),，是信息高速公路的具體體現(xiàn),。

高中地理多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

1,、城市土地利用和功能分區(qū)

過渡：人類是在土地上進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的,，因此,，土地是城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)基礎(chǔ),，城市內(nèi)部因土地利用的方式不同,，一般可以將城市用地分為商業(yè)用地,、工業(yè)用地,、住宅用地,、政府機(jī)關(guān)用地等不同類型,。

商業(yè)區(qū)的形成：商業(yè)活動(dòng)要求接近消費(fèi)者,，只有便捷的交通才可能帶來大量的消費(fèi)人口，因此,，商業(yè)活動(dòng)大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。商業(yè)活動(dòng)在某地發(fā)展起來后會(huì)帶來眾多的消費(fèi)者,，這,，又會(huì)吸引飲食、交通,、郵電,、銀行等其他的服務(wù),，這些方便的服務(wù)設(shè)施又會(huì)吸引更多的人和服務(wù),，這就是集聚效應(yīng),。通過集聚效應(yīng),，商業(yè)區(qū)逐漸形成,。

商業(yè)區(qū)分布于市中心,、交通干線的兩側(cè)或街角路口,。

設(shè)問：西安市的商業(yè)區(qū)主要分布在哪里?引出中心商務(wù)區(qū)：整個(gè)城市的商業(yè)核心地區(qū),，商業(yè),、服務(wù)、金融,、貿(mào)易,、信息等活動(dòng)高度集中，建筑物以高層為主,，交通運(yùn)輸便捷，零售商業(yè)發(fā)達(dá)。

住宅區(qū)的形成：住宅是一天中居民活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,，因此，住宅區(qū)是城市中最為廣泛的一種土地利用方式,。在大多數(shù)城市中，住宅區(qū)占據(jù)城市空間的40%-60%。有的城市，隨著住宅區(qū)的分化還出現(xiàn)了中高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū),。

此處學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)比高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū),。

工業(yè)區(qū)的形成：工業(yè)區(qū)是由城市內(nèi)部工業(yè)相互聚集而形成的,。這些工業(yè)專業(yè)化程度高，且有很強(qiáng)的協(xié)作性,。由于生產(chǎn)過程中有大量的運(yùn)輸要求,，故工業(yè)區(qū)要靠近交通便捷的地帶來布置廠房,、倉庫等設(shè)施。

以上3個(gè)區(qū)是城市中常見的功能區(qū),。

2、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成

在城市中,，不同功能區(qū)的分布和組合構(gòu)成了城市內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu),，也叫城市地域結(jié)構(gòu),。具有代表性的城市地域結(jié)構(gòu)有以下3種,。

同心圓模式,、扇形模式、多核心模式。這3個(gè)模式的閱讀屬于擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的，故我讓學(xué)生自己閱讀即可,。

3、影響城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的因素

城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成，是多種因素共同作用的結(jié)果。主要有：經(jīng)濟(jì)因素、經(jīng)濟(jì)收入,、知名度,、宗教種族,、歷史原因等,，其中經(jīng)濟(jì)因素是主要因素。

由于城市里各種功能的活動(dòng)都要占用一定的土地,，而城市土地的供應(yīng)是有限的，因此地價(jià)決定了每種土地用于哪一種活動(dòng),。而地價(jià)取決于距離市中心遠(yuǎn)近和交通便捷程度。此處ppt出示經(jīng)濟(jì)因素對(duì)功能區(qū)的影響示意圖,。學(xué)生看《新新學(xué)案》大冊(cè)子第25頁,。分析功能區(qū)和距離市中心遠(yuǎn)近、交通通達(dá)度之間的關(guān)系,。

高中地理多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

(1)了解流水侵蝕地貌的形成，掌握流水侵蝕作用的三種形式及其對(duì)地表形態(tài)的影響,。

(2)了解流水堆積地貌的形成，掌握沖積平原的三個(gè)組成部分及形成過程,。

2.過程與方法

(1)根據(jù)資料,，能夠分析不同河段河流侵蝕作用的差異。

(2)閱讀河流堆積地貌示意圖,，能夠分析沖積平原各部分的成因及地貌特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.流水侵蝕作用的三種形式及其對(duì)地表形態(tài)的影響,。

2.流水堆積地貌的形成,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.流水侵蝕地貌的形成原理,。

2.河流演變過程中凹岸侵蝕和凸岸堆積的分析及其對(duì)人類活動(dòng)的影響,。

3.洪(沖)積扇與三角洲的形成過程和區(qū)別,。

教學(xué)工具

多媒體設(shè)備

教學(xué)過程

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入設(shè)計(jì)

風(fēng)水學(xué)在中國文化中是一門源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的學(xué)問,。其目的是教導(dǎo)民眾,，在山河大地之間,，挑選一處適合人類生存的環(huán)境,，并利用此環(huán)境，積極奮斗,，努力不懈，進(jìn)而使長(zhǎng)居此地的人們健康,、平安又興旺成功,。雖然經(jīng)過時(shí)間演化，有迷信成分,，但里面卻包含著中國古代樸素地理學(xué)的思想。

比如,，殷商時(shí)代的居住風(fēng)水──“攻位于汭”(汭：河水內(nèi)灣環(huán)抱處,，為凸岸)就蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)道理，也體現(xiàn)了道法自然的哲學(xué)思想,。

一、河流侵蝕地貌與堆積地貌

(一)河流侵蝕地

1.溯源侵蝕及其形成地貌

學(xué)生活動(dòng)：識(shí)別圖中所顯示的河流的侵蝕方式并說出判斷依據(jù),。

教師活動(dòng)：結(jié)合圖片講解溯源侵蝕。甲河源頭處受到流水侵蝕的作用,，基巖坍塌,，河流的長(zhǎng)度被延長(zhǎng)。經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展,，甲河的源頭不斷向乙河處移動(dòng)，最后與之溝通,?？梢姡ㄟ^溯源侵蝕作用,，河流向源頭部分延伸，河谷加長(zhǎng),。

承轉(zhuǎn)：那么,，圖中顯示的甲河的河谷形態(tài)還有什么變化呢?圖中甲河谷不但變長(zhǎng)了，還變寬了,、變深了!引導(dǎo)學(xué)生分析導(dǎo)致這種變化的外力作用是什么?

2.下蝕,、側(cè)蝕及其形成地貌

師生共同總結(jié)河流侵蝕地貌的類型及其侵蝕方式,，同時(shí)結(jié)合幻燈片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“v形谷”

過渡：羅馬不是一天建成的,，河流也不是一天形成的,。每一條河流都有它的過去、現(xiàn)在,、將來，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察教材圖4.17“河谷的演變”,，回答問題：

①描述圖中所示的河谷的演變過程。

②若我們觀察同一條河,，a、b,、c三種河谷形態(tài)可能出現(xiàn)在什么河段?

教師結(jié)合圖片講解河谷的演變過程,，指出三種河谷形態(tài)所在的河段,。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),。

承轉(zhuǎn)：從圖上看,，原本比較平直的河谷逐漸變得彎曲,，學(xué)者們稱之為“河曲”。很多河流都是蜿蜒曲折地流過大地,，向世人展示出彎曲之美(課件圖片)。

從河岸角度來看,，每個(gè)彎曲的河岸都可以分為凸和凹兩種形態(tài),。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩牟鍒D4.17中的b圖上找出兩種河岸,，若你有疑問請(qǐng)參照象形文字“凸”和“凹”的形態(tài)。

3.凹岸侵蝕,、凸岸堆積

那么,，凸岸和凹岸處的主導(dǎo)外力作用是什么呢?凸岸之所以“凸”是有沉積物的不斷積累，而凹岸是物質(zhì)逐漸減少的結(jié)果,。結(jié)合侵蝕作用和堆積作用的定義，我們可以推斷：凸岸表現(xiàn)為流水的堆積作用,，屬于堆積地貌;凹岸表現(xiàn)為流水的侵蝕作用,，屬于侵蝕地貌。古代人曾有詩描述到這兩種河岸的差異,。

學(xué)生活動(dòng)：

①結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出實(shí)景圖中的凸岸和凹岸,。

②閱讀古詩，找出詩句中描述凸岸和凹岸的部分,。

③根據(jù)詩歌推斷兩種河岸形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的不同影響,，并說明理由。

承轉(zhuǎn)：如果有一平直河道,，因?yàn)榈剞D(zhuǎn)偏向力導(dǎo)致河水流速有所差異，進(jìn)而導(dǎo)致了河流的彎曲,，那么這條河道的形態(tài)將怎么繼續(xù)發(fā)展下去呢?

(二)河流堆積地貌

1.河漫灘平原

學(xué)生活動(dòng)：推測(cè)圖中河道形態(tài)的演變趨勢(shì),。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析河道形態(tài)的演變過程,，自然得出河漫灘平原的成因,，最后總結(jié)河漫灘平原的形成,。

承轉(zhuǎn)：河漫灘平原是河流沖積平原的一類型,，河流的堆積地貌還有其他的類型,。

2.洪積──沖積平原

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)課前預(yù)習(xí)成果,，找出圖中沖積扇的位置,，并說明理由。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析采玉地點(diǎn)的地貌類型，指導(dǎo)學(xué)生分析沖積扇不同部位的顆粒大小,。同時(shí)，教師要借助課件展示沖積扇的實(shí)景圖和素描圖,，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形態(tài)特征。

承轉(zhuǎn)：河流出山口形成了沖積扇,，進(jìn)而可能擴(kuò)大為洪積──沖積平原，那么有些河流是注入海洋的,，在河流入?？谟謺?huì)形成什么樣的地貌呢?

3.三角洲平原

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材案例3,，在幻燈片上指出黃河三角洲的位置,，從而引領(lǐng)學(xué)生建立三角洲的實(shí)景概念。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材,，根據(jù)教材描述總結(jié)三角洲的形成條件。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生提取教材文字信息,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的總結(jié)加以整理,、規(guī)范，進(jìn)而形成簡(jiǎn)練的語言,。

師生共同總結(jié)河流堆積地貌的類型

承轉(zhuǎn)：學(xué)完河流地貌的知識(shí),，同學(xué)們能否解釋本節(jié)課之初提出的問題呢?

學(xué)生回答后,，教師進(jìn)行總結(jié)，說出墓葬區(qū)選址的科學(xué)原理與現(xiàn)代城市風(fēng)水中“反弓水”的荒謬之處,。同時(shí),，教師也要進(jìn)行解釋，風(fēng)水之目的是尋求宜居所在,，遵循科學(xué)原理,，摒棄其中迷信成分。

承轉(zhuǎn)：從上例我們也可以看出,，河流地貌對(duì)人類活動(dòng)有很大的影響。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材“河流地貌對(duì)聚落分布的影響”,，總結(jié)河流地貌對(duì)聚落分布的具體影響,。

二,、河流地貌對(duì)聚落分布的影響

教師引導(dǎo)學(xué)生提取信息，完成課件上所提出的的問題,。

(一)河流在聚落形成中的作用

世界大城市多靠近河流,，源于河流能提供充足的生產(chǎn)、生活用水;同時(shí),，靠近河流方便對(duì)外聯(lián)系和運(yùn)輸。農(nóng)業(yè)社會(huì),，社會(huì)的發(fā)展主要依靠種植業(yè),，河流的沖積平原地勢(shì)平坦,，土壤肥沃，利于耕作,，可為聚落提供豐富的農(nóng)副產(chǎn)品,。

(二)河流對(duì)聚落分布的影響

河流地貌中的堆積地貌對(duì)聚落的形成有很大吸引力,，而堆積作用顯著的地區(qū)地形較為平坦,。故而,，平原低地區(qū)：聚落一般沿河流成線狀分布。但是,，河流也能帶來洪澇災(zāi)害,，平原上的聚落還要考慮如何避免洪水的威脅。

山區(qū)河谷中,，聚落一般分布在沖積平原向山坡過渡的地帶,。這樣,，既能避開洪水的威脅，還能充分利用河流的優(yōu)勢(shì)條件,。

高中地理多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四

【課標(biāo)要求】

1,、結(jié)合實(shí)例，了解遙感在資源普查,、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用,。

2、舉例說出全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用,。

3,、運(yùn)用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能,。

4,、了解數(shù)字地球的含義。

【教材分析】

隨著社會(huì)的發(fā)展,，rs,、gps、gis等地理信息技術(shù)的大眾化應(yīng)用已成為趨勢(shì),，也給地理學(xué)科發(fā)展帶來了一次好的機(jī)遇,，同時(shí)也是高考的必考點(diǎn)，因此應(yīng)該高度重視該節(jié)內(nèi)容,。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1,、了解遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理,，以及數(shù)字地球的含義。

2,、舉例說明遙感,、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

過程與方法

1,、運(yùn)用資料分析問題和圖表對(duì)比方法。

2,、嘗試小組合作進(jìn)行資料,、圖像查找。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息技術(shù)進(jìn)行探究的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決實(shí)際問題的能力,。

3、進(jìn)行愛國主義思想教育,，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義,。

2,、遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義,。

2,、遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

【教學(xué)方法】比較法、圖示分析法,、圖示法等

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】3課時(shí)

【第一課時(shí)】

(新課引入)在區(qū)域的研究中不僅有定性的研究方法,，還有定量的研究方法，其中地理信息技術(shù)在區(qū)域發(fā)展的研究中發(fā)揮著越來越重要的作用,。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)地理信息技術(shù)的知識(shí)及其在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

【板書】一、地理信息技術(shù)

1.概念：指獲取,、管理,、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱。

2.主要包括：遙感(rs),、全球定位系統(tǒng)(gps)和地理信息系統(tǒng)(gis)

3.應(yīng)用——廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究

資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè),、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè),、國土資源管理、國土開發(fā)規(guī)劃

gps汽車導(dǎo)航、空間信息網(wǎng)站,、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等,。獲取管理分析應(yīng)用rsgpsgis區(qū)域地理

自然災(zāi)害防御檢測(cè)國土開發(fā)規(guī)劃

【板書】二、遙感(rs)

1.概念：在航空器(如飛機(jī),、高空氣球)或航天器(如人造衛(wèi)星)上利用一定的技術(shù)裝備,，對(duì)地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知。

2.遙感的關(guān)鍵裝置——傳感器

⑴作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息,，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來,，傳送到地面接收站。

⑵工作原理：地面物體的種類,、性質(zhì),、環(huán)境條件的不同，其反射和輻射的電磁波也各不相同,。

3.遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能

4,、特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn))：

①精度高、質(zhì)量高,、效率高,，且節(jié)省人力、財(cái)力,。

(講解)在區(qū)域地理研究中,，遙感已成為重要的手段和方法。傳統(tǒng)的工作方法經(jīng)常是從點(diǎn),、線實(shí)地觀測(cè)入手,，逐漸過渡到面上的分析研究。運(yùn)用遙感技術(shù),，則可以首先從面上的區(qū)域分析研究入手,，然后有重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查,。這樣,，不僅可以提高研究工作的精度和質(zhì)量，而且節(jié)省人力,、財(cái)力,，提高效率。

②遙感信息作為重要的信息源,，為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定量,、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從過程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展,，提供了條件,。

(講解)區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息,。例如，將多次或逐月,、逐年的遙感影像圖疊加,，就可反映城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕,、湖泊的消長(zhǎng),，等等。

5,、應(yīng)用范圍：資源調(diào)查,、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域,。

(講解)在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查,、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域,。遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣,。

案例介紹：

1998年洞庭湖及荊江地區(qū)飛機(jī)、衛(wèi)星遙感影像對(duì)洪水監(jiān)測(cè)

1998年夏秋,，長(zhǎng)江流域發(fā)生了罕見的大洪水,，中科院遙感所等科研部門，利用飛機(jī)遙感監(jiān)測(cè)和衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)技術(shù),，對(duì)洞庭湖及荊江地區(qū)洪災(zāi)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè),，在很短的時(shí)間內(nèi)獲得了較全面的資料，給抗洪決策提供了科學(xué)依據(jù),，為奪取抗洪斗爭(zhēng)立了大功,。

區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息。例如,，將多次或逐月,、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴(kuò)張,、海岸的侵蝕,、湖泊的消長(zhǎng)，等等,。在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查,、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域,。

遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣,。除了以上介紹的森林火災(zāi)、洪水監(jiān)測(cè)外,，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè),、地質(zhì),、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測(cè)等許多方面,。而且我國的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具地位。

閱讀遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用通過這個(gè)材料,，使學(xué)生了解如下問題：

1.遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要包括上地資源調(diào)查,、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查、病蟲害和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查及監(jiān)測(cè),，以及農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)監(jiān)測(cè)和估產(chǎn)等方面,。

2.遙感在土地資源與土壤調(diào)查中應(yīng)用廣泛。

3.作物估產(chǎn)是體現(xiàn)遙感在農(nóng)業(yè)方面綜合應(yīng)用的例證,。

思考

1.從監(jiān)測(cè)的范圍,、速度，人力和財(cái)力的投入等方面看,，遙感具有哪些特點(diǎn)?點(diǎn)撥：范圍更廣,、速度更快、需要人力更少,、財(cái)力投入少,。

2.有人說：遙感是人的視力的延伸。

高中地理多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解大西南的范圍,、區(qū)位條件、自然資源,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件,。

2、理解交通運(yùn)輸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官;理解大西南發(fā)展交通的主要影響因素,。

3,、能運(yùn)用圖表資料分析大西南大力發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)木o迫性，發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)挠欣筒焕麠l件,，并由此會(huì)分析一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和交通建設(shè)的關(guān)系,。

4、培養(yǎng)學(xué)生用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)分析和解決問題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

運(yùn)用圖表資料分析大西南發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)木o迫性和有利條件與不利條件。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

交通運(yùn)輸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”：交通運(yùn)輸是流通領(lǐng)域中的主要物質(zhì)生產(chǎn)部門,，以及支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施,，在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中必須先行一步,，以適應(yīng)其他經(jīng)濟(jì)部門的發(fā)展對(duì)交通運(yùn)輸?shù)男枨蟆?/p>

交通運(yùn)輸對(duì)于溝通各地區(qū)聯(lián)系,、保障社會(huì)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,，具有十分重要的意義和作用。

我國廣大的西部地區(qū)交通運(yùn)輸基礎(chǔ)仍然比較薄弱,，如大西南地區(qū)是我國腹地廣闊、資源密集,、發(fā)展?jié)摿Φ牡貐^(qū),，而長(zhǎng)期以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯滯后，交通不暢是諸多因素中最為突出的問題之一,。

一,、區(qū)位條件

1、相對(duì)位置

大西南地區(qū)包括川,、滇,、黔、桂,、藏三省兩區(qū)一市,。

2、經(jīng)濟(jì)地理位置

⑴屬于我國邊疆區(qū),，與越南,、老撾、緬甸,、尼泊爾,、印度等國相鄰，毗鄰國家經(jīng)濟(jì)比較落后,。

⑵為我國內(nèi)陸腹地,，遠(yuǎn)離我國東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后,，開發(fā)程度低;

⑶為我國戰(zhàn)略大后方,，具有國際區(qū)位優(yōu)勢(shì);

⑷從發(fā)展來看，隨著我國對(duì)外開放政策的進(jìn)一步深入,，該區(qū)將面臨新的發(fā)展契機(jī),。

⑸三峽工程的建設(shè)、重慶直轄市的成立使得本區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯增加,。

二,、自然條件和資源條件

1、自然條件：

⑴地跨我國地勢(shì)三級(jí)階梯,，地勢(shì)起伏大,。

⑵受地形地勢(shì)影響，區(qū)內(nèi)氣候多樣,，差異很大,。有亞熱帶氣候、熱帶季風(fēng)氣候,、高山氣候等,。

⑶區(qū)內(nèi)地殼構(gòu)造運(yùn)動(dòng)活躍,，地震、滑坡,、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害頻繁,。

⑷河流眾多，但航運(yùn)條件差,。

2,、資源條件

(1)西南地區(qū)自然資源潛在價(jià)值分析

西南區(qū)(不包括西藏)自然資源潛在價(jià)值占全國23.3%，人均超過全國19.2%,，潛在價(jià)值高。其中,，農(nóng)林和礦產(chǎn)資源約各占一半,，利于工農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

(2)礦產(chǎn)資源：種類多,，儲(chǔ)量大,，而且地域組合好。釩,、鈦,、錫儲(chǔ)量居世界首位適宜于發(fā)展成為鋼鐵、有色金屬,、原材料生產(chǎn)基地,。

(3)能源資源：可開發(fā)的水能資源占全國70%;四川天然氣儲(chǔ)量居全國首位;貴州省是我國南方第一煤炭大省;廣西北部灣油氣資源前景看好。

(4)農(nóng)林資源：四川盆地物產(chǎn)富饒,，素有“天府之國”的美稱;橫斷山區(qū)是我國第二大林區(qū),，滇南谷地是我國主要的熱帶作物基地。本區(qū)生物資源和物種資源居全國首位,。

三,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件

1、本區(qū)地處西部地帶的內(nèi)陸邊疆,，又是我國少數(shù)民族的主要聚居區(qū),，社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱。

2,、新中國成立后,，本區(qū)發(fā)展變化很大，現(xiàn)已建立起鋼鐵,、有色冶金,、能源、化工等重工業(yè)為主體的工業(yè)體系,，區(qū)域經(jīng)濟(jì)已經(jīng)形成一定的基礎(chǔ)和規(guī)模,。

3,、本區(qū)交通運(yùn)輸已經(jīng)成為西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，加強(qiáng)交通運(yùn)輸建設(shè)是西南地區(qū)迫切需要解決的首要問題,。

四,、西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸因素及對(duì)策

交通運(yùn)輸是制約本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。加強(qiáng)交通建設(shè),，緩解交通運(yùn)輸緊張狀況,，是西南地區(qū)迫切需要解決的首要問題。

學(xué)生閱讀最后一自然段,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)談感想,。

作業(yè)布置：

舉例說明西南地區(qū)發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)挠欣麠l件與不利條件。

[討論]面對(duì)西部大開發(fā)這一歷史機(jī)遇,，大西南應(yīng)怎樣抓住機(jī)遇,，大力發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?