做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度 高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

以 語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以語(yǔ)文科組工作計(jì)劃為參考,，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，提高學(xué)生的.語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能 力,、寫(xiě)作能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)內(nèi)容與工作重點(diǎn)

(一)教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)設(shè)《唐詩(shī)宋詞元散曲》,，選教《傳記選讀》《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》《論述文選讀》的部分篇目。

(二)工作重點(diǎn)：

1,、發(fā)揮備課組力量,，提高備課質(zhì)量，同時(shí)充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。

5,、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

三、具體措施

1.落實(shí)集體備課

明確職責(zé),，分工合作,，同心協(xié)力，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說(shuō)自己備課部分的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見(jiàn),。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí),。

備課做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì),、配套習(xí)題,、相關(guān)資料。

2.常規(guī)工作的落實(shí)和檢查

教師每堂課有明確的教學(xué)目的,，對(duì)學(xué)生的每次作業(yè),、小測(cè)要認(rèn)真檢查，批改,，及時(shí)反饋,。本學(xué)期安排4次階段性考查(月考、中段及期末考試),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。

3.新授課與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合

1) 本學(xué)期主要開(kāi)設(shè)的是《唐詩(shī)宋詞元散曲》(《傳記選讀》也相對(duì)較多)，在新授課過(guò)程中以繼續(xù)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為根本,，以“廣州市高二古詩(shī)文閱讀競(jìng)賽”為契 機(jī),，在加強(qiáng)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合課本中“唐詩(shī)”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞鑒賞題并在古文閱讀理解能力上有一定提高,。

2)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，將旨在開(kāi)拓學(xué)生寫(xiě)作思維的課前演講與語(yǔ)言基礎(chǔ)、語(yǔ)言表達(dá),、古詩(shī)文閱讀(包括默寫(xiě))的練習(xí)融入平時(shí)的教學(xué)中,。要求學(xué)生做好成語(yǔ)、熟語(yǔ),、寫(xiě)作素材等的積累工作,，利用好摘抄本。

3)繼續(xù)加強(qiáng)議論文寫(xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。每?jī)芍馨才乓淮巫魑闹v練課,，將議論文寫(xiě)作指導(dǎo)形成序列。

4.充分運(yùn)用教學(xué)資源展開(kāi)教學(xué),。例如配合《唐詩(shī)宋詞元散曲》的學(xué)習(xí)觀看《唐之韻》《百家講壇》等,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),。配合《傳記選讀》的學(xué)習(xí),，閱讀相關(guān)人物的傳記，激勵(lì)學(xué)生的斗志,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,。

5. 通過(guò)多種途徑加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，推薦《讀者》,、《雜文選刊》,、《美文》,、《看天下》、《鳳凰周刊》等,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度 高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

一,、學(xué)情分析

新學(xué)期年級(jí)組重新分班,，我擔(dān)任高二(17)(18)班語(yǔ)文教師，兩個(gè)班都是政史組合班,，大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,，只有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)不夠理想,。不過(guò)還有很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有待培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

二,、指導(dǎo)思想

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，自己能堅(jiān)持做到：堅(jiān)持原則、奉公守法,。踐行規(guī)范,、廉潔從教。教書(shū)育人,、率先垂范,。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。具有高度的責(zé)任感,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神,。踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍、任勞任怨,，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè),。

三、教學(xué)設(shè)想

1,、立足教材,，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，我們非常重視利用教材,，按照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力,。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫(xiě)能力,。要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記，利用周記進(jìn)行練筆,、積累材料,。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,，精選例文,，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě),，然后對(duì)照原文,，比較優(yōu)劣，找出差距,。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題，在審題立意,、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面,、書(shū)寫(xiě),、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。

3,、多樣化教學(xué),，讓學(xué)生活起來(lái)。

要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式,，放棄滿堂灌,，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上快樂(lè)學(xué)習(xí),，所以我在分層教學(xué)的同時(shí)，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué),，創(chuàng)設(shè)輕松,、自由你,、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與快樂(lè)中掌握知識(shí)形成能力,。但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生,，啟發(fā)式教學(xué)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的太多價(jià)值。

四,、具體工作

在備課方面,，自己能深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),、掌握其精要與核心,。

認(rèn)真鉆研教材,，全面把握其教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)要求、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn),、易混易錯(cuò)點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn),。

廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識(shí),、旁征博引,、博觀約取。

同時(shí)還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題,，更進(jìn)一步地把握其改革方向,、命題思想、命題思路,、知識(shí)考查的深度與廣度,、解題思路、解題技巧,、做題規(guī)范化要求等等,。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心編寫(xiě)教案和學(xué)案,。

在課堂教學(xué)方面，自己能夠自覺(jué)落實(shí)“三主”要求(即,，以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線),，采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性,，著力營(yíng)造和諧、民主,、活躍的課堂教學(xué)氛圍,，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動(dòng)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛(ài)好，在課堂教學(xué)中,，自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ),、理清成績(jī)層次。

區(qū)別對(duì)待,、分類(lèi)推進(jìn),，從而使不同智力和能力層級(jí)的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展,、逐次提高,。

在基礎(chǔ)知識(shí)講授的過(guò)程中，自己能夠做到突出重點(diǎn),、解決難點(diǎn),、有效地區(qū)分易混易錯(cuò)點(diǎn)，使所講授的基礎(chǔ)知識(shí)條理清晰,、層次分明,、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò),，能讓學(xué)生易于理解,、消化、吸收,、掌握,、運(yùn)用。

近一個(gè)學(xué)期以來(lái),，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式,、誘導(dǎo)式、激勵(lì)式等多元化的教學(xué)方法,，并且對(duì)自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富,。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練,，一直把“側(cè)重雙基,、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語(yǔ)言方面,，自己能夠做到語(yǔ)言精煉,、深入淺出、表達(dá)清晰,。

在課外輔導(dǎo)方面,，自己能堅(jiān)持做到不遲到、不早退,、不曠課,，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo),、清晰透徹,，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。除正常的輔導(dǎo)之外,，自己還利用每周一、三,、五下午課外活動(dòng)時(shí)間舉辦“補(bǔ)差”講座,，以便查漏補(bǔ)缺,、夯實(shí)基礎(chǔ),、系統(tǒng)知識(shí)、復(fù)習(xí)歸納,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量,。

在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己能夠堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”,、“單元練”和“專(zhuān)題練”,。所有上述練習(xí)都能做到全收、全改,、全采分,、全講評(píng)，對(duì)于共性問(wèn)題集中講評(píng),，個(gè)性問(wèn)題分別指導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、進(jìn)步趨勢(shì)，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,，發(fā)揮練習(xí)對(duì)日常教學(xué)的及時(shí)指導(dǎo)作用,。

在教學(xué)教研方面，擔(dān)任備課發(fā)言人，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真編寫(xiě)教案,、認(rèn)真說(shuō)課，明確教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)目的,、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、解決易混易錯(cuò)點(diǎn),，使集體備課活動(dòng)內(nèi)容豐富而充實(shí)，集體商討熱烈而深入,，活動(dòng)形式多樣,，活動(dòng)效果良好。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度 高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

一,、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

《必修5》,、《語(yǔ)音文字運(yùn)用》,。

其中，《必修5》重點(diǎn)是小說(shuō),、古代抒情散文,、文藝評(píng)論和隨筆、科學(xué)小論文,。品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧;提高文言文的閱讀能力;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。

三、情況分析：

1,、教材教學(xué)：高二下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見(jiàn)地的文章,，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí),，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高,，既解決“寫(xiě)什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高,。

2,、學(xué)情分析：學(xué)生在高二上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二下學(xué)期,，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng),。

對(duì)此情況，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：適時(shí)復(fù)習(xí),、回顧,、梳理已有的語(yǔ)言知識(shí)，調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn);通過(guò)語(yǔ)言現(xiàn)象,，從小處切入,，調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣;下點(diǎn)語(yǔ)言文字探究的功夫;注重實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)鞏固案訓(xùn)練;課堂教學(xué)解討論為主,，以訓(xùn)練為主。

四,、 具體措施：

1,、認(rèn)真抓緊抓好語(yǔ)文新課程新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。我們根據(jù)市,、縣和學(xué)校的精神,，了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文多種方法，摸索既有改革創(chuàng)新,、又有實(shí)際效果的,、切實(shí)可行的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的路子，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所用。在備課組中,，根據(jù)我們年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要,，把教材文本和教學(xué)手段拓新相結(jié)合，認(rèn)真開(kāi)展“自主學(xué)習(xí),、合作探究,、先學(xué)后導(dǎo)”的教學(xué)研究活動(dòng)，向課堂40分鐘教學(xué)要質(zhì)量,。

2,、開(kāi)展既分工又合作的集體備課活動(dòng)。各項(xiàng)工作統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一管理,。平常教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、預(yù)習(xí)鞏固,、作業(yè)安排等要保持一致，但根據(jù)分層教學(xué)的要求,，需要針對(duì)不同程度的班級(jí),，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。

備課時(shí),，在準(zhǔn)確把握全局,、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行有效的梳理,，從文章的字,、詞到句，從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容,，從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練,，根據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰明才智,，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神,。認(rèn)真工作，努力鉆研,，集體備課,，資源共享，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心,，成為一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。每周指定老師負(fù)責(zé)備課，編寫(xiě)三案(預(yù)習(xí)案,、導(dǎo)學(xué)案,、鞏固案),。以一個(gè)單元為例，每個(gè)單元有3～4課,，每一課由1位教師負(fù)責(zé)備課,，然后在每周的語(yǔ)文集體備課時(shí)間逐課進(jìn)行探討。在教法和學(xué)法上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。三案同時(shí)要體現(xiàn)出“分層教學(xué)”的特點(diǎn),。期中考和期末考由備課組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào),、負(fù)責(zé)。

3,、充分利用多媒體手段,，搭建樂(lè)學(xué)、樂(lè)教的語(yǔ)文平臺(tái),。備課組內(nèi)做到互幫互助,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，爭(zhēng)取自主開(kāi)發(fā)課件,，盡可能在每學(xué)期自主開(kāi)發(fā)課件達(dá)到70%以上,。注重對(duì)教學(xué)資源的收集、積累和儲(chǔ)存,，形成自己特色的校本教學(xué)資源庫(kù),，并真正實(shí)現(xiàn)“資源共享”。

課件要與三案相配套,，課件內(nèi)容要求言簡(jiǎn)意賅,，醒目明了，重點(diǎn)突出,，可操作性強(qiáng),。特別要注意文字的大小、顏色以及課件背景顏色的處理,。討論問(wèn)題時(shí)最好不在課件上提供答案給學(xué)生,，讓學(xué)生有一個(gè)拓展思維的空間。在運(yùn)用課件上,，要有所選擇，根據(jù)不同的課型,、內(nèi)容,，來(lái)確定是否制作課件，避免對(duì)課件產(chǎn)生依賴(lài)的心理,。

4,、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽(tīng)課的習(xí)慣,。備課組每一個(gè)教師都可以對(duì)其他教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，廣泛借鑒別人長(zhǎng)處,，以利于個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提高,。

5、上好閱覽課,，大量閱讀報(bào)紙,、雜志、名著,、網(wǎng)絡(luò)上各類(lèi)有益內(nèi)容,，并相互交流，建立信息平臺(tái),，最大限度地拓寬學(xué)生視野,。

6、寫(xiě)作教學(xué)：

⑴以學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主,，適當(dāng)加以必要的寫(xiě)作指導(dǎo),。

⑵結(jié)合安徽高考實(shí)際，順應(yīng)寫(xiě)作變化,，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。

⑶每月進(jìn)行三次次作文訓(xùn)練,，一次為學(xué)生月考作文，兩次為正式限時(shí)作文,，老師認(rèn)真批閱,，或師生共同批閱。

7,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其中包括：初,、高中課文背誦篇目識(shí)記,，課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識(shí)、文化,、文史常識(shí)的積累;語(yǔ)音,、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用;充分利用摘抄本，進(jìn)行佳作精彩片斷的積累,。班級(jí),、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章,、練字書(shū)法比賽,。

8,、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求;每周閱讀五千字量以上的課外書(shū),，摘記內(nèi)容不少于五百字;課前開(kāi)設(shè)三分鐘候課或小演講等活動(dòng),。

我們相信，只要順應(yīng)時(shí)代的需要,，進(jìn)行適時(shí)的改革,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，更高效地組織課堂教學(xué),，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的有智慧,、有能力的高新人才!

五、教學(xué)進(jìn)度：期中考試前《必修5》,，期中考試后《語(yǔ)音文字運(yùn)用》,。

附：高二下學(xué)期語(yǔ)文資料編寫(xiě)安排(第一輪)

第一課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練1、2,，第一單元檢測(cè)卷23,，梳理探究之“古代文化常識(shí)”36。

第二課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練3,、4,，第十二課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練24、25,。

第三課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練5,、6，第二單元檢測(cè)卷26,。

第四課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練7,、8，第三單元檢測(cè)卷27,。

第五課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練9,、10，第十三課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練28,、29 ,。

第六課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練11、12,，表達(dá)交流之“緣事析理”30,，綜合卷38。

第七課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練13,、14,，表達(dá)交流之“謳歌親情”31，梳理探究之“有趣的語(yǔ)言翻譯”37,。

第八課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練15,、16，表達(dá)交流之“錘煉思想”32,。

第九課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練17,、18，表達(dá)交流之“注重創(chuàng)新”33,，綜合卷39,。

第十課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練19、20,，第四單元檢測(cè)卷34,。

第十一課導(dǎo)學(xué)案和滾動(dòng)訓(xùn)練21、22,，梳理探究之“文言詞語(yǔ)和句式”35,，綜合卷40。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度 高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

一,、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，全面推進(jìn)高中新課程改革，目標(biāo)是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)是高中新課程的實(shí)施,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力實(shí)踐教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方法,，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二,、學(xué)術(shù)狀況分析

1,、教材：高二是高三的關(guān)鍵一年。從教材來(lái)看,，第一年的難度有了很大的提高,。比如閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求從一般的閱讀理解上升到了品味鑒賞，還增加了詩(shī)歌,、小說(shuō)等閱讀單元,。在寫(xiě)作中，要求學(xué)生掌握好議論文寫(xiě)作和處理話題作文的能力,。

2,、學(xué)生分析：高一學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣差,。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，課外遷移不夠,，讀寫(xiě)能力有待加強(qiáng)。

三,、工作重點(diǎn)：

1,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，鉆研新的教材,，探索新的教學(xué)方法，體現(xiàn)知識(shí)和能力的要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)日常工作的落實(shí)和檢查，有定期檢查總結(jié)和整改措施,。

3,、以“讀”和“寫(xiě)”的教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)其他方面的教學(xué)工作,。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括名句,、文學(xué)知識(shí),、文化知識(shí)、成語(yǔ)等,。

5,、運(yùn)用各種方法提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

四,、具體措施

1、強(qiáng)化實(shí)踐,，努力打造探究式能力班,。

每個(gè)單元側(cè)重于1—2節(jié)“講課和閱讀課”。以“課”為例,，通過(guò)類(lèi)比,，著眼于能力培養(yǎng)的全過(guò)程，突出以學(xué)生為中心的思維,，力求改變教師的教學(xué)方法,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教而不教”的目的?！白粤?xí)課”一定要以學(xué)生的自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自習(xí)課的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不要簡(jiǎn)化“自習(xí)”和“教讀”兩個(gè)課

“一刀切”的方法,。

2,、注重文言文閱讀能力的培養(yǎng)。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重,，有些課文來(lái)不及，要做選擇,。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在文言文教學(xué)上,。主要是積累文言文知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的文化基礎(chǔ),。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣,，特別注意閱讀和聽(tīng)寫(xiě)的指導(dǎo)，適當(dāng)補(bǔ)充文言文知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3、閱讀積累學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，提出具體的閱讀意見(jiàn),，做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,，不搞形式,、不走過(guò)場(chǎng)?；蛘哒?，評(píng)論，講課,，或者講座,，讓課外閱讀教學(xué)因?yàn)椤罢n”和“人”而得以付諸實(shí)踐。

4,、寫(xiě)作練習(xí)也包括在正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,。

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定期定量完成寫(xiě)作任務(wù),。此外,，在常規(guī)的課堂教學(xué)中，我們不應(yīng)該忽視學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如“想,、說(shuō),、練”。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀。

6,、加強(qiáng)高考信息研究,。認(rèn)真研究新課程改革中的高考試題，制定有效措施,，確保高考知識(shí)注入到日常教學(xué)中,。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力,，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文。

8,、開(kāi)展了各種課外語(yǔ)文活動(dòng),。

9、認(rèn)真組織單元考試,、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)，力求每次考試都能取得好成績(jī),。

10,、加強(qiáng)與外界的溝通，及時(shí)了解教學(xué)和考試的最新信息,。

高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度 高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

一,、指導(dǎo)思想

以高中新課程理念和學(xué)校發(fā)展需求為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)踐教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方法,，尋求語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。

二,、學(xué)術(shù)狀況分析

1,、在基礎(chǔ)知識(shí)層面，高一(9)整體基礎(chǔ)較好,，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，字跡潦草,，錯(cuò)別字較多。高一(1)基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高,。

2、在語(yǔ)言積累層面,，兩個(gè)班的閱讀范圍都比較窄,，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3,、在語(yǔ)文思想層面上,，除了少數(shù)對(duì)語(yǔ)文有濃厚興趣的同學(xué)外，兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文還沒(méi)有形成積極的認(rèn)識(shí)和重視,。

4,、在語(yǔ)文素養(yǎng)層面，除了少數(shù)學(xué)生,，基本上只是為了學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，沒(méi)有思考語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固學(xué)生所學(xué),，進(jìn)一步鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ),。

2、從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的關(guān)注,，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，激發(fā)他們學(xué)好語(yǔ)文的欲望。

3,、從漢語(yǔ)素養(yǎng)的形成和提升的角度,，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)的理解，增加學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣,，加深對(duì)漢語(yǔ)和漢字的理解和熱愛(ài),，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的理解和熱愛(ài)。

4,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,，提高學(xué)生的閱讀品味，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍,。

5,、大面積提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

四,、具體措施

1,、以教材的學(xué)習(xí)為主線,，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)的積累,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和理解,。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，實(shí)行課前預(yù)習(xí),，課后精心設(shè)計(jì)鞏固作業(yè)，做到要領(lǐng)簡(jiǎn)明,，思路清晰,，要點(diǎn)齊全，難點(diǎn)突出,。

3,、適當(dāng)開(kāi)展課堂活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力，突出重點(diǎn),，推陳出新,，在提高能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生積極情感,，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的理解和熱愛(ài)。

4,、樹(shù)立閱讀榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀名著的興趣，通過(guò)推薦書(shū)籍和組織閱讀活動(dòng),，讓閱讀進(jìn)入每一個(gè)學(xué)生的腦海,，從而拓展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力,。

動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))教學(xué)和科學(xué)研究

1,、確定這學(xué)期教學(xué)研究的方向和目標(biāo)。

2,、建立一個(gè)研究的小題目,。

3、根據(jù)科研部的安排,，積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的研究,。