時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初二語文教學工作計劃表篇一

本人這學期擔任八年級3班、4班兩個班的語文教學工作,。從學生的課堂表現(xiàn)來看：3班的學生相對來說課堂紀律稍微好一點，坐姿較端正,，但舉手回答問題欠積極,。4班的學生在課堂上較活躍，回答問題較積極,，但小動作比較多,。

從學生的基礎(chǔ)來看，兩個班學生的語文成績和語文素養(yǎng)不容樂觀,。學生的口頭表達能力和書面表達能力都不高,，自主探究合作能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習,，所以,，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點,，積極倡導自主、合作,、探究的方式,，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

二,、教材分析及要求：

本冊教材為20__年秋全新改版,，共分為六個單元。

第一單元是閱讀新聞類文章,，獲取主要信息,，把握作者的觀點和態(tài)度。

第二單元是閱讀傳記類文章,，對人物和事件有自己的理解和判讀,。

第三單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意,，積累常見文言實詞,。

第四單元是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性,。

第五單元是學習說明方法,，揣摩說明語言，把握說明對象的特征,。

第六單元是誦讀古詩文,，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞,。

本冊文言文的編排方式跟前兩冊顯然不同：前兩冊是分散在各個單元里,，每單元一篇;本冊則是單獨組成單元，編排在3,、6單元中,。這個變化表明：過去一年的文言文(包含古代詩歌)教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動,。

寫作,、口語交際與綜合性學習。寫作在本冊教材六個單元中都有安排,，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視,，并結(jié)合本單元課文文體特點進行寫作，讓學生能學以致用,?？谡Z交際安排了兩個單元，分別是第1,、5單元;與以往教材相比顯示出對口語交際的重視;綜合性學習安排了三個單元,，分別是第2,、4、6單元,，活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶,。

名著導讀部分，本冊推薦2部課外閱讀篇目,，分別是：《紅星照耀中國》和《昆蟲記》,。4部自主推薦閱讀篇目，分別是：《長征》,、《飛向太空港》,、《星星離我們有多遠》、《寂靜的春天》

課外古詩詞誦讀,，本冊安排2次,，每次選入4首古典詩詞，共8首,。

三,、教學目標及要求

知識能力的目標。

(一)掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音,、字1型,、字義。

(二)學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ),。

(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。

(四)培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

思想品德目標：在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合,，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準確,、突出重點。把課本上學習到的東西,，活用到生活當中,，提高自身的文化品味。

四,、教學改革的設(shè)想

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀,。

3,、改進自己的教學方法，用心課程理念指導教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思。

4,、指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力,。

6,、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流。背誦名篇名句,，并進行默寫,。

初二語文教學工作計劃表篇二

一、 指導思想

以學校第二個五年計劃目標為總指導,，貫徹國家教育教學方針政策,，執(zhí)行學校教科室以及初中部教務(wù)處與語文組的教研方向與教學思路，進行科學有序的教研教學,。以《中學語文新課程標準》為指導,，緊扣語文的工具性與人文性，實施語文教學,。大力推行母語教育教學,，培養(yǎng)學生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的學習語文的習慣,。

二,、 目的要求

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

知識目標：接觸名家名篇,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等,。培養(yǎng)有血有肉，品格高尚的人,。

三,、 情況分析

1、 學生情況： 我所執(zhí)教的48班,，49班現(xiàn)有人數(shù)分別為49人,，50人。男女比例比較均衡,。由于是新接手的班級,，具體情況還不太了解。從以前情況來看,，成績屬于中等,。49班比較均勻，48班后進生面較廣,。從不久的執(zhí)教情況來看,，學生學習語文的興趣要進一步調(diào)動起來，閱讀的習慣要進一步培養(yǎng),?；A(chǔ)題的落實要想辦法。學生喜歡比較活躍的課堂,。

2,、教材分析：本冊書，有個變化,。里面采取了彩色的插圖,，采用雙色字，整個書很美觀，這是一個很大的革新,。八年級上冊教材共分為六個單元,。第一單元是戰(zhàn)爭題材的新聞通訊與書信與小說，讓學生體會正義的戰(zhàn)爭與不義的戰(zhàn)爭,，體會人情之美;第二單元為寫人的記敘文,、第三單元為說明文，體會祖國博大精神的傳統(tǒng)文化,。第四單元關(guān)于自然科學方面的,，很有趣味。第五單元,、第六單元古文閱讀,。

四、 工作措施

1,、從語文學科的工具性與人文性特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2,、加強集體備課，虛心向他人學習,。注重知識,、能力、情感三維目標之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶,，培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。真正提高課堂效率,。

3,、加強相互聽評課觀察課活動。積極開展教研活動,。注意觀察老師在教學過程是否突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,。語文課堂是否活躍,，是否真正完成教學任務(wù)。并每人側(cè)重一個觀察點,，進行小環(huán)節(jié)的教學研究,，形成良好的教研氛圍。

4,、多與班主任交流，多與學生交談,。及時反饋信息,。重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會,。

5、實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

6,、作文教學，貼近生活實際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫日記,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

7,、引導鼓勵學生成立課外學習小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實行一幫一學習語文,，幫助中下生提高。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點,。

9,、積極響應(yīng)學校的“閱讀工程”。利用競賽,、學科活動法等多種多樣的教學形式,，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會,、朗誦會,、演講會、辦手抄文學報等活動,，鍛煉學生的能力,，提高學生學習語文的興趣。打造書香校園,。

10,、認真寫好教學反思。大力推行問題教學法,。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣,。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步,。

11,、積極進行教育案例的積累。

五,、活動安排

積極配合學校教科室,，初中教務(wù)處搞好教研教學。具體安排如下(根據(jù)實際情況作些跳整)：

第一單元：7課時

第二單元：10課時

第三單元：8課時

第四單元：8課時

第五單元：10課時

第六單元：10課時

作文：14

活動課：10課時

初二語文教學工作計劃表篇三

本學期我擔任初二（9）班和（10）班兩個班的語文教學工作,，我們都知道初二是學生初中三年中至關(guān)重要的一年,，為了讓學生能夠快樂高效地完成學習任務(wù)，為了給家長們一個滿意的答復,，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做的努力,，為學生的成才和升學助一臂之力,。為此，新學期伊始,，特制定如下教學計劃：

一,、基本情況分析

1、時間方面：本學期教學時間相對較長,，上學期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

2、學生方面：兩個班共有96人,，總體來說兩個班的學生不錯,，但是平時的學習習慣不規(guī)范，許多同學甚至學習程度好的同學書寫不規(guī)范,，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解,。

二,、教學設(shè)想

本學期我本著“宏觀上要活,，微觀上要實”的教學思路，教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面,。所謂“宏觀上要活”,，就是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點,，強調(diào)語文的工具性,、人文性和實踐性；所謂“微觀上要實”,，就是在具體的每一堂語文課上,，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學生深入研究問題,，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓練,，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績,。

三,、教學措施

1、精心備課,，上好每一節(jié)課,，加大檢查力度，力爭夯實學生的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生好的學習習慣和能力,。

2、采用“整體教學法”,、“單元教學法”,，“作業(yè)訓練法”,、“邊教邊復習法”等進行教學。本學期要保質(zhì)保量地完成教學任務(wù),，引導學生重點學習教讀課文,，自讀課文完全放手讓學生自學。

3,、重視學生的寫作訓練,，除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章，使學生的寫作能力能逐漸得以提高,。

4,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生,，鼓勵后進生，盡量縮小差距,。

5,、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,，讓學生在實踐中不斷提高自己的能力,。

6、選好,、用好有關(guān)資料,，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向,。

四,、教學總結(jié)及反思

在教學過程中，要做到及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的問題,，認真用好《同步探究》,，并且及時寫好教學札記。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法,、獨特的見解，要及時加以肯定并予以推廣,，鼓勵學生多向思維,，開拓創(chuàng)新。

五,、教學進度

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，上學期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。

總之，說得好不如做得好,，如何提高兩個班的語文成績,，我認為既是一項教學技術(shù)，更是一門教學藝術(shù),。只要我們教師一切為學生著想,，一切從學生的實際出發(fā)，在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作,，我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，經(jīng)過我們師生的共同努力，在17年的中考中我們定會成為最后的贏家,，我有信心,，更有決心，加油??！

初二語文教學工作計劃表篇四

(一)識字寫字方面

1,、課后讀一讀,、寫寫和課文注解為重點，學生識記并理解重點字詞的意思,。認真完成語文詞語手冊上的相關(guān)練習,，自覺養(yǎng)成語言積累的情況，改正寫錯字別字的缺點,。

2,、在教學過程中，適當講解文字知識,，讓學生能有效地進行識記和擴展,。

3、課后聽寫,，反饋普遍存在的問題,，學生訂正。

4,、書寫潦草的學生要求每天練字,，優(yōu)秀的進步的予以展覽。

(二)閱讀方面

1,、狠抓誦讀教學,，使學生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。 本單元的背誦量相當大,。

2,、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概,，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解,，佶屈聱牙,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了,，認真讀幾遍至少也能讀懂大半,，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是,，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望,。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導,，使這種探究式的學習收到最大的成效,。

3、課堂教學方面：抓住關(guān)鍵,，簡化頭緒,，關(guān)注細節(jié)。首先要自主對文本進行細讀,。其次參考有關(guān)鑒賞文章,。然后形成自己的見解，對文章的關(guān)鍵問題進行預設(shè),。關(guān)鍵問題要指向明確,，有意義，有發(fā)展思維和提升語悟的價值,，具有開放性,，能讓大部分學生有話可說，不同學生水平的學生都能夠找到自己言說的憑借,，都可能在原來的水平上有所提高,。盡量多聽其他老師的課。同時對自己的每一堂都要有反思,。課堂比較精彩的地方做實錄,。鞭策自己,，認真對待每一節(jié)課。

(三)寫作方面

1,、首先培養(yǎng)學生的表達欲望和寫作興趣,。因此這學期開始“班級日志”的活動，每組一本日志,，一天一人,，讓每個學生都能有練筆的機會，文體內(nèi)容都不限,。

2,、幫助學生積累寫作素材，每個單元給學生類文閱讀,，并寫讀后感,。既可以積累素材，同時也可以練筆,，表達自己對文本的看法和理解,。

(四)朗讀方面

除了加強課堂的朗讀指導外，進行自主早讀的實踐,。

(五)實行反思型的單元學習評價,。

課堂雖小，鉆研進去,，便會發(fā)現(xiàn),，這里面有著廣闊的天地，當然也就有無窮無盡的樂趣,。借助導語激發(fā)學生興趣的方法當然不只上述幾種,，還有更廣闊,、更迷人,、更深奧的天地……希望我們的每一個學生，都能對語文學習產(chǎn)生濃厚的興趣,，讓興趣帶領(lǐng)他們在語文課堂中自主地,、探究地、創(chuàng)新地學習,，讓每個孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現(xiàn)!

初二語文教學工作計劃表篇五

存在問題如下：

1.注重了對學生思維的激發(fā),，問題探討、口頭交流,。忽視基礎(chǔ)知識掌握,、詞匯的積累、書面表達,。語文能力重要標志：除了有靈活的思維外,，一要有豐富的生活積累,，二要有豐富詞匯積累。

2.對課文閱讀理解不透,，有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強,，俗語說,，興趣是的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵,。

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確,。

針對以上情況和英才樹立四種意識,，高起點、高定位的目標,，具體采取如下措施,。

1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯,，并結(jié)合具體實際運用,，采用競賽、多媒體等,，形象,、直觀、大容量,，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀,，實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學,，將語文學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。比如學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學生并與課本結(jié)合,。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景,，再現(xiàn)給學生，讓他們有身臨其境之感，將學習語文富有時代生活氣息,，提高學生學習的積極性和學習效果,。

3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解,，給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活,，從而提高學生閱讀、理解,、分析,、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力,。

4.作文采用全批,、抽批、面批,，學生互批等方法,，快捷、及時反饋給學生,，及時指導,、評價、交流,，激發(fā)寫作動力,，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導、交流,，用最貼近學生生活和學生最容易接受,，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作,，把作文教學落到實處,。

5.指導學生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富,、生動的語文學習過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

6.大多數(shù)學生已有自學課文的能力和習慣，加強指導自學的方法，提高自學的效果,，督促學生按時及時自學并能提出問題,，質(zhì)疑、探討,。

7.做好每月的月考和考試總結(jié),，分析每一個學生學習情況，做到心中有數(shù),，有的放矢,，及時鼓勵、表揚,，及時對一部分較差學生指導,，幫助，使其盡快趕上來,。

總之,，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友,，做學生學習的伙伴,，真正成為學生學習的組織者、引導者,、參與者,、合作者、幫助者,?！白寣W生感受到人性之美、人倫之美,、人道之美,，感受到理性之美、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情,，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀,、光明、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活”,。（肖川博士語）

初中語文第五冊教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,，充分顯示了語文的特性,，是一種文化的載體,。為完成好這學期的教學任務(wù)，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計劃,。

一、培養(yǎng)目標：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

二,、能力培養(yǎng)：

通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達出來,，學會對生活的觀察和分析,、表達。

三,、教材分析：

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇,，自讀15篇），分為四大板塊,，閱讀,、寫作、口語交際,、語文實踐活動,、漢語知識等。

四,、教材重點：

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，并積累一定的語文能力和寫作能力。

五,、教材難點：

認識學習語文與生活的聯(lián)系,，良好的學習和寫作習慣。

初二語文教學工作計劃表篇六

根據(jù)語文學科的具體特點,，以提高語文教學質(zhì)量為目標,，在教學中積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅持以學生為本,，務(wù)實教學，努力提高語文教學質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀的合格人才,。

一、學生基本情況：

本人任教初二(1)班語文教學工作,。本班有學生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個學年的學習,，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,，學生只會理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱,，以后教學中有待加強,。

二,、本期目標

1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名?！岸幦?。

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4,、重點提高學生的閱讀和寫作能力,。

三、工作措施

1,、鉆研教材,，詳寫教案,，備好每節(jié)課,。加強集體備課,，盡量統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量,。

2,、及時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失,。主要從學生角度、從發(fā)展角度,、從個性角度思考題,，以利于今后的教學工作,。

3,、多聽課，吸收好的教學經(jīng)驗,，取人之長補己之短,。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見,，及時加以改正,。

4,、精心設(shè)計作業(yè),，力求緊扣教材，訓練目標明確,，并及時做好檢查、批改等落實工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點,。

5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學工作,?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān),，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握,。

6,、設(shè)立班級作文角,，每次批改完作文后,，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習,。

7,、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率,。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言,，教授學生分析文章語言的角度和方法,，訓練學生的分析、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語文自主學習的能力。

8,、養(yǎng)成學生課前預習的習慣,。不但老師要備課，學生也要“備課”,，讓學生做好每節(jié)課的預習工作,，培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間,。

9,、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學生利用好中午的練字時間,，每天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起，加強積累,，提高學生寫作水平,。寫作是學生學習語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學起,，教會學生遣詞造句,，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀,，每天都要做積累,，字數(shù)不限，有時間百八十個字,，時間少二三十個字都可以,。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。

11,、充分利用好各種語文報,、輔導書，提高學生的閱讀能力,。

12,、面向全體學生，實行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。 課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13,、開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性,。

14,、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心,。

本學期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動,，虛心向其他老師學習,，博采眾長，提高教學水平,，我想如果給我足夠的時間我會做的更好,。

初二語文教學工作計劃表篇七

一、學情分析

本學期我擔任八年級(2)班和(12)班的語文教學工作,。八(2)班學生基礎(chǔ)和學習能力相對相對要好一些,，而八(12)班學生基礎(chǔ)、學習興趣和學習能力則相對差許多,，部分學生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。

二、教材分析

教材是按照《課程標準》編排的,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，強調(diào)學生在學習中的主體地位，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力提高學生的學習積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,，提高學生的語文素養(yǎng)。

三,、教學目標

1,、進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，逐步形成健全人格。

2,、了解有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

3,、培養(yǎng)學生基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，能流利地朗讀課文,，背誦精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力,。讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4,、初步學會在生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,。

四,、教學措施

1、深化語文教學改革,，實施教學民主化,，運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學，在減負的同時,，激發(fā)學生學習興趣,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2,、弄清教材編者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，實施集體備課，集思廣益,。做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收,。

3、認真抓好聽說讀寫訓練,，進行口語交際訓練,，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞,，培養(yǎng)學生的語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法,，為學生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5,、引導學生擴大閱讀面,，多讀書，讀好書,，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)學生終身受用的語文能力,。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，努力提高語文素養(yǎng)。

初二語文教學工作計劃表篇八

一,，教材分析：

本冊課本共有六個主題合成單元,，分別為詠物情懷,，道德修養(yǎng)，事理說明,，小說之林,，人生體驗，精彩演講,。圍繞著主題詞,，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文,。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個單元選了文筆精華),。其中含文言文6篇。

閱讀應(yīng)達到的要求：

1,、在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路，理解主要內(nèi)容,。

2,、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問,，并運用合作方式,，共同探討疑難問題。

3,、欣賞文學作品,，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然,，社會，人生的有益啟示,。

4,、誦讀古代詩詞，有意識地在積累,，感悟和運用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

5,、閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。

從寫作方面看,，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練,。幾個單元的訓練重點分別是：運用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有價值的寫作素材;寫簡單的議論文,，說明文;寫簡短的演講稿,。修改作文訓練方面,，本冊教材著重進行語段的修改訓練。

口語交際和綜合實踐活動各有三則,，穿插安排在六個單元之中,。結(jié)合實踐活動，要求學生調(diào)查市場,，研討熱點,，闡明主張，這有助于進一步激發(fā)學生興趣,，調(diào)動學生的主動精神,。專題活動為兩個，專題設(shè)計比較集中地體現(xiàn)了研究性學習,，跨領(lǐng)域?qū)W習的課程目標,，其內(nèi)容和目標的設(shè)計，以學生語文素養(yǎng),，思想觀念,，思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。本冊書設(shè)計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題,。名著推薦與閱讀《水滸傳》,。

教學過程中要落實以下四點

(1)要全面落實課程標準對閱讀教學的要求。使知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀三個緯度的要求全面得到落實。

(2)閱讀教學中尤其要突出對學生語文學習發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。

(3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用,。培養(yǎng)學生自主學習，合作學習,，探究學習的能力,。

(4)在寫作教學中應(yīng)指導學生怎樣做到內(nèi)容具體，學會根據(jù)生活的需要,，寫日常應(yīng)用文,。

二，所教班(年)級學生現(xiàn)狀及對策：

經(jīng)過一學期的努力,，八年級學生的語文成績有所提高,。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分，我們將總結(jié)經(jīng)驗,，根據(jù)學生實際以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，繼續(xù)以激發(fā)興趣,，指導方法,，培養(yǎng)習慣,，搭建舞臺為口號和行動原則，加強日常教學和學科活動的針對性和有效性,。

雖然七個班語文成績有所差異,，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本(年)班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,，而且尾巴較大,，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,，本學科更加注重考察學生理解,，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認識水平都提出了更高的要求,。因此，我們在繼續(xù)加強集體備課的力度,，深入研究教考統(tǒng)一的課題,，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應(yīng)的調(diào)整,，本學期擬采用以下措施：

(1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

(2)語文教學中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,，能力,，情意之間的聯(lián)系，重視積累,，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

(3)要落實教考統(tǒng)一精神，以求教學實效,。

(4)教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。調(diào)動學生語文學習的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片，實物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學,。力求課堂的多樣化，生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,，生生互動的機會。

(5)重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

(6)作文教學,，貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

(7)利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

(8)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣

初二語文教學工作計劃表篇九

一、重點內(nèi)容：

1,、對敘事性作品中的形象及語言的評價與賞析,。

2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感,。

3、體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

4,、文言文常用詞語的作用。

二,、基礎(chǔ)知識目標：

1,、注意把握敘事性文章中的人物和事件，對作品中的形象及其語言有自己獨特的體驗與評價,。

2,、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。

3,、體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

4、積累常用文言詞語的用法,。

5,、熟練背誦并默寫古詩及重點古文。

6,、能夠?qū)懹凶约邯毺伢w驗和感悟的不少于500字的文章,。

三、能力培養(yǎng)目標：

1,、能夠結(jié)合文章的中心和具體的語言環(huán)境賞析語言,。

2、體會多種表達方式在文中的作用,。

3,、準確把握散文的中心內(nèi)容及表達的情感，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義,。

4,、能夠結(jié)合書上的注解和工具書，基本順暢朗讀及理解古文大意,。能積累并掌握一些常用文言詞語的用法,，特別是一詞多義、古今詞義的變化等現(xiàn)象,，能掌握文言虛詞“之”,、“其”、“以”、“于”的用法,。

5,、能夠?qū)懸黄簧儆?00字的文章，做到有一定的中心,，敘事完整,，有生動細致的描寫，語句流暢,，層次分明,，書寫工整。

6,、通過綜合性學習,，注意關(guān)注生活，探尋日常生活背后的學問,，感受古詩中的美,，從而增強對我們中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

四,、主要教學措施：

1,、充分發(fā)揮學習小組合作學習的作用，將更多的學習時間與空間交付給學生,。

2,、注重知識間、能力間以及知識,、能力,、情感之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶、培養(yǎng)語感,，致力于提高學生的語文素養(yǎng),。

3、注重分層教學,，利用學習小組做好培優(yōu)輔差工作,，促進學生共同提高。

4,、督促學生每天堅持課外閱讀,，并養(yǎng)成做批注的學習習慣，從而拓展視野,，提高思想素養(yǎng),。

5,、督促學生每天堅持練字，指導運筆方法,，從而使學生的書寫天天進步,，達到修心養(yǎng)性、培養(yǎng)持之以恒精神的目的,。

初二語文教學工作計劃表篇十

本學期我擔任八年級語文課教學,。新學期開始，為切實有效地搞好教學工作,，順利完成教學任務(wù),，使學生能達到最佳的學習效果。本學期教學重點就要求在夯實基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，閱讀、寫作均有一定提高,。我將創(chuàng)造性的使用教材,，大膽嘗試語文教學和評價制度的改革，力求創(chuàng)設(shè)風格獨特,、充滿活力,、學生歡迎的語文課堂和語文學習氛圍，最大限度的提升學生的語文成績和綜合能力,，為了達到這一目標,，具體計劃如下：

一、教學目標及教材分析

1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,，逐漸養(yǎng)成默讀的習慣,。

2、整體把握課文內(nèi)容,，概括要點內(nèi)容,，體味作品中蘊涵的思想情感。

3,、揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運用的技巧,。

4、對文學作品中感人的情境和形象,，結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗?zāi)苊鞔_地說出自己的體驗和評價,，做到觀點明確，言之有理,。

5,、進一步培養(yǎng)良好的閱讀方法與習慣。

6、進一步學會正確,、流利地朗讀淺易文言文,，熟讀背誦部分課文，進一步培養(yǎng)文言語感,。能借助注釋與工具書,，理解淺易文言文的主要內(nèi)容。

7,、體會作者的思想觀點,，進一步感受古代文化的博大精深，進一步培養(yǎng)學習文言文的興趣,。

8,、寫作：培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習慣，學會處理詳略,，增強習作的`新穎性,。學會細節(jié)描寫，使人物形象更豐滿,，中心更明確,。

9、德育：讓學生懂得正確的理想和明確的人生目標對于個人的健康成長的重要作用,。

10,、八年級下冊語文教材共計20課，表達8次(作文6次,，口語交際2次),，綜合實踐活動2次。

二,、教學具體措施

(一)做好教學常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材、課標,。熟悉教材及其指導思想,，認真?zhèn)湔n，寫好教案,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”，及時檢測,。

2,、虛心學習，本期聽課要不少于20節(jié),，多聽與語文科相關(guān)教師的課,。

3,、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作,。

(二)積極參加教研活動,，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加組,、區(qū)的教研活動,，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設(shè)計。

2,、努力學習,，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習,，瀏覽百科,，攝取與語文學科相關(guān)的理論知識，滲透到教學中去,，使教學更有說服力,。

(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1,、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,，讓學生動口,、動手、動腦參與學習,，采用閱讀,、討論、講解,、自學,、練習等形式，活躍課堂氣氛,，使教學效果達到最優(yōu)化,。

2、精心設(shè)置每節(jié)課的練習和作業(yè),，讓每一個學生都有收獲,，真正做到因材施教。

3,、認真做好學困生的工作,。以鼓勵為主，不輕易批評,。幫助學生分析原因,，建立自信心,，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略,，提高其學習興趣,。

4、雙邊活動,，嚴抓課堂紀律,。了解學生學習及思想狀況，及時做好工作,，引導學生健康成長,，嚴格要求學生，一視同仁,。

5,、加強德育功能，開展課堂活動

(1),、配合學校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講,、座談,、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展,。

(2),、嚴于律己，教書育人

初二語文教學工作計劃表篇十一

一,，教材分析：

本冊課本共有六個主題合成單元,，分別為'詠物情懷'，'道德修養(yǎng)',，'事理說明',，'小說之林'，'人生體驗',，'精彩演講',。圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,，全書共收30篇課文,。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個單元選了文筆精華)。其中含文言文6篇,。

閱讀應(yīng)達到的要求：

1,、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,，理解主要內(nèi)容,。

2,、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問,，并運用合作方式,，共同探討疑難問題。

3,、欣賞文學作品,，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然,，社會，人生的有益啟示,。

4,、誦讀古代詩詞，有意識地在積累,，感悟和運用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣。

5,、閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。

從寫作方面看,，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練,。幾個單元的訓練重點分別是：運用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有價值的寫作素材;寫簡單的議論文,，說明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓練方面,，本冊教材著重進行語段的修改訓練,。

'口語交際'和'綜合實踐活動'各有三則，穿插安排在六個單元之中,。結(jié)合實踐活動,，要求學生調(diào)查市場，研討熱點,，闡明主張,，這有助于進一步激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的主動精神,。專題活動為兩個,，專題設(shè)計比較集中地體現(xiàn)了研究性學習，跨領(lǐng)域?qū)W習的課程目標,，其內(nèi)容和目標的設(shè)計,，以學生語文素養(yǎng),，思想觀念，思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿,。本冊書設(shè)計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題,。名著推薦與閱讀《水滸傳》。

教學過程中要落實以下四點

(1)要全面落實課程標準對閱讀教學的要求,。使'知識和能力,，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀'三個緯度的要求全面得到落實,。

(2)閱讀教學中尤其要突出對學生語文學習發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。

(3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習,，探究學習的能力。

(4)在寫作教學中應(yīng)指導學生怎樣做到內(nèi)容具體,，學會根據(jù)生活的需要,，寫日常應(yīng)用文。

二,，所教班(年)級學生現(xiàn)狀及對策：

經(jīng)過一學期的努力,，八年級學生的語文成績有所提高。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分,，我們將總結(jié)經(jīng)驗,，根據(jù)學生實際以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，繼續(xù)以'激發(fā)興趣,，指導方法,，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺'為口號和行動原則,，加強日常教學和學科活動的針對性和有效性,。

雖然七個班語文成績有所差異，但存在的問題有些是相似的,，這些問題也不容樂觀：目前本(年)班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,，而且'尾巴'較大，大部分學生學習自覺性不強,，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,，本學科更加注重考察學生理解，運用能力,，對學生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。因此,，我們在繼續(xù)加強集體備課的力度,，深入研究'教考統(tǒng)一'的課題,，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應(yīng)的調(diào)整,，本學期擬采用以下措施：

1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2)語文教學中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,，能力,，情意之間的聯(lián)系，重視積累,，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3)要落實'教考統(tǒng)一'精神，以求教學實效,。

4)教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。調(diào)動學生語文學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片,，實物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學。力求課堂的多樣化,，生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會,。

5)重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會,。

6)作文教學,，貼近生活實際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

7)利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

8)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣

(1)課前預習習慣

(2)課后復習習慣

(3)課文背誦習慣

(4)作業(yè)習慣

(5)積極思考,，主動發(fā)言習慣

(6)上課作筆記習慣。

初二語文教學工作計劃表篇十二

一,、指導思想

本學年,，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，依據(jù)20xx—20xx學年區(qū)教科研室工作計劃要求,，以進一步深化新課程改革,、全面推進素質(zhì)教育為核心，以“加強自身修煉,，打造高效課堂,，提高教研效益?！睘榭傮w工作目標,，牢固樹立服務(wù)學校、發(fā)展教師、成就學生的思想意識,，本著持續(xù),、創(chuàng)新、發(fā)展的原則,，緊緊圍繞課堂教學這一中心,，進一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力量,，進一步提升語文學科教學質(zhì)量,，努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破，為我區(qū)初中教育的科學發(fā)展,、均衡發(fā)展,、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐。

二,、主要內(nèi)容

一個核心：研究,、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

八個重點：高效課堂,、教學研究、作文教學,、主題閱讀,、集體備課及導學案的有效性研究、八年級學業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學,、學情調(diào)研,、自身及教師的專業(yè)發(fā)展。

三,、主要工作

(一)實施和推進“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學習、領(lǐng)會新版《課程標準》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進教育轉(zhuǎn)型升級實施項目的通知》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位，忽視學生的學力和學習方式,，忽視學生語文素養(yǎng)的形成,，忽視學生的語文綜合實踐，過分重復性訓練的的問題,。要本著對學生一生的發(fā)展負責的態(tài)度,，力爭每堂課都要讓學生有大的收獲，真正提高課堂效益,。年內(nèi)將通過召開語文教學研討會等活動,，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學模式，打造魅力語文課堂,。課堂評比和評價,、研討和示范，不搞花架子,，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度,，遵循語文教育的規(guī)律,，全面提升學生的語文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭實現(xiàn)90%以上的教師能熟練運用相應(yīng)的課堂教學模式,，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動學習—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導—達成度高”的良好局面,。

(二)強化教研指導，確保教研實效

教研的重點是校本,，校本的核心是問題,，問題的根本是人。牢固樹立并落實“問題即課題”的指導思想,，牢固樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念,，提高教研的樸實性、普適性,、時效性和實效性,，實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學發(fā)展。

要提高教研有效性,，首先就要提高教研計劃的有效性,。指導學校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作，所有語文學科教師都要參與本年級計劃的研商和制定,，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式,，提倡教師把研究的“問題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究,，以研究促教學和學科發(fā)展,，形成“問題鏈”;其次就要提高教研的針對性，本學年將更多地深入初中語文一線,，更多地走進課堂,，注重案例研究，包括“教例”的積累和利用,，對課堂問題進行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導作用,，進行分工合作研究，發(fā)揮團隊精神,，強調(diào)“對話”和“分享”等研究的若干策略,。

(三)狠抓作文教學改革,，夯實學生語文素養(yǎng)

寫作是語文教學的重要組成部分,也是反映學生思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學的成敗得失直接關(guān)系到整個語文教學的成敗得失,。語文教師要將寫作教學貫穿于日常教學中,，要從實際出發(fā)，面向全體學生,，讓學生在參與實踐的過程中熱愛寫作,。指導學校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學大教研，要注重層次,，形成系列,。要以活動為載體，搭建寫作展示平臺,，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用。年內(nèi),，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學生與社會”作文大賽活動,，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊。

初二語文教學工作計劃表篇十三

一,、學情分析

從以往的表現(xiàn)來看,，初二一班的學生素質(zhì)比較高，悟性比較強,，在教學內(nèi)容的理解上問題不大,，但是一班的學生學習習慣并不好，課堂經(jīng)律成問題,，已經(jīng)影響到了正常的教學,，所以本學期對一班的學生重點還在于整治課堂紀律，提高課堂教學效率,。十班的學生課堂紀律相對要好一些,，但十班的學生的基礎(chǔ)相對要差很多，學習習慣也差,，所以對十班的學生重點還是加強課堂教學,，夯實基礎(chǔ)，特別是字詞教學,。

二,、教材簡析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元,，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手,。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程,；《我的母親》節(jié)選胡適自傳,，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計,。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成,，這是學生接觸的第一個散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美,，內(nèi)涵豐富,，含有哲理，很適合誦讀,。此外,，"寫作口語交際綜合性學習"——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化,、抒情性的活動,。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學文藝作品,，以不同題材、不同角度,，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。“綜合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學科的綜合性學習活動,，引導學生關(guān)注科學技術(shù)，在科技活動中練習寫作與口語交際,。

第四單元,，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情,；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！熬C合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設(shè)計,。

第五單元、第六單元,，都是文言文單元,，每單元五篇。教學時應(yīng)當做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學,，使學生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大,，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》、《馬說》,、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首、《小石潭記》,、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》。（二）倡導探究式的學習,，著力培養(yǎng)學生自主領(lǐng)悟的能力,。"寫作口語交際綜合性學習"是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣,。“背起行囊走四方”的實踐活動,，主要是培養(yǎng)學生留心觀察自然風光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,，樂于考證的意識,。

三、教學目標

課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標,。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目標如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2.熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言。

3.默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

5.要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

四,、教學措施

1.根據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求,，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2.在語文教學中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,，能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4.教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.教學過程要抓住學生的閃光點,，多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心。

五,、本學期個人提高方面

1,、業(yè)務(wù)提高計劃

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

（2）寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學生的實際。

（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴謹有序,，絲絲入扣,，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識,。

（5）黑板上的板書要字字珠磯,，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法,。

總之,，在語文教學實踐中，我會嚴格要求自己,，不斷反思,，不斷總結(jié)。做到有愛心,，有耐心,，有信心，時刻關(guān)注學生的成長,，通過各種方式提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,。

初二語文教學工作計劃表篇十四

一、學情分析

初二是初中生活的過渡期,，少了初一剛?cè)雽W的新鮮感,，又沒有初三的升學壓力,，沒有時間緊迫感,，學習的主動性不強。這一時期的學生容易出現(xiàn)兩極分化,。

初二的學生,，心理和生理變化都比較迅速，身心個方面都比較矛盾,。他們精力充沛,，好奇心強，他們的獨立性較初一增強了許多,，總想擺脫對老師和家長的信賴,，有事不太愿意跟父母和家長交流，處于半封閉狀態(tài),。在平時的處事上,，逆反心理比較重。

我所任的初二(5)班,，大部分同學能喜歡上語文課,，課堂活躍，并已經(jīng)在初一養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，但是書寫比較差,。6班的語文基礎(chǔ)較差,，有比較多的落后面，較多同學不敢大膽表述自己觀點,。但是也有大概一半的同學作業(yè)認真,，做事踏實。兩個班高分段的人較少,。

二,、教學內(nèi)容分析

八年級上冊共6個單元，四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭,、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡，其中前兩個單元以記敘類文章為主,，后兩個單元以說明類文章為主,。

兩個文言文單元，比初一的文言文不管是內(nèi)容還是篇數(shù)都增加了許多,，背誦量也很大,。這是這個學期的教學難點。

三,、教學目標

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中的形象、情節(jié)和語言,，有自己的心得和評價,，努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.訓練學生的自學能力,，提高預習的質(zhì)量

3.熟讀課文,，特別是講讀課文，要學習他們的寫作特點,。

4.初步掌握新聞等文體特點,，初步學習說明文的文體知識。

5.積累文言詞匯,，學會借助注釋和工具書讀懂課文大意,，整體感知內(nèi)容大意,。

6.初步了解見景抒情的寫法,。

7.提高優(yōu)秀面,，減少6班的落后面,。

四,、教學措施

1.注重學生思維能力的發(fā)展,，注重學生自學能力的培養(yǎng),。

2.在教學過程中應(yīng)突出學生的實踐活動,，引導學生主動學習，課堂活潑一點,，突出重難點,。

3.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會,。

4.作文教學，貼近生活實際,，富有生活氣息,，多寫隨筆，讀書筆記,。

5.倡導學生多讀書,，完善圖書角。

6.實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的層次進行分層教學,，特別是作業(yè)的布置上。

7.繼續(xù)完善小組合作學習方式,，培養(yǎng)合作精神,。

8.要多鼓勵，多表揚,，樹立學生學習語文的信心,。

9.鼓勵學生多寫文章，到廣播站,、文學社投稿,，培養(yǎng)學習語文的興趣。

五,、教學進度

第1周—第6周,，第一單元和21-24課,，課后古詩2首

第6周第一次月考

第7周—第13周,，第二單元，25-30課

第13周第二次月考

第14周—第17周第三單元和第四單元

第18周—第19周期末復習

第20周期末考試,。