每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇一

大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓*,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步,，為了孩子的明天,。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。

我談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)需要配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)。對(duì)于一年級(jí)數(shù)學(xué),，有些家長(zhǎng)可能不以為然,，認(rèn)為一年級(jí)數(shù)學(xué)有什么啊，無(wú)非是幾道計(jì)算題加加減減,，認(rèn)為自己孩子在幼兒園早就熟悉,，，不夠重視,。其實(shí)不然,，計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一小部分,，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多內(nèi)容,。一年級(jí)數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始，是孩子們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石,。如果基石沒(méi)打好,，今后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。

接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求

一,、監(jiān)督孩子做作業(yè)

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生,，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣,、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等。孩子課堂上接受知識(shí),，大多數(shù)是從“聽(tīng)”開(kāi)始的,，聽(tīng)了才會(huì)“思”，想明白了,，就會(huì)“說(shuō)”道理了,，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,，成績(jī)提不高,，總在中上游水平徘徊,，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注,，成績(jī)卻差不了?，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái)，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),，都在吃老本,，但是如果不改，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差,。

對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的使用,，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)的生活，但作業(yè)完成卻不如意,。每次檢查作業(yè),，總有幾個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成。由于目前孩子的識(shí)字能力還不強(qiáng),，家庭作業(yè)不能獨(dú)立完成的需要家長(zhǎng)在旁邊幫助,。一是家長(zhǎng)有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注不認(rèn)識(shí)的新字，讓孩子自己學(xué)著讀題,，時(shí)間久了自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。遇到孩子不會(huì)做的題目，家長(zhǎng)不要馬上給出答案,，應(yīng)該給孩子思考的時(shí)間,。而是提醒家長(zhǎng)不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成，相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，若早完成,，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)少,，可以自己買些練習(xí)讓孩子做,。

二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

我們老師每天面對(duì)的是66名學(xué)生,，每個(gè)孩子的個(gè)體差異恒大，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識(shí),，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新知識(shí),，有一小部分孩子接受能力比較差，靠一星期的7節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，作為教師我只能面向大部分孩子,，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對(duì)差生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，希望家長(zhǎng)們多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對(duì)的是一個(gè)孩子,，只要有心,，肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時(shí)為孩子補(bǔ)上,。孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難可以及時(shí)和老師取得聯(lián)系,，我們共同努力，讓孩子們朝著好的方向發(fā)展,。

關(guān)于試卷問(wèn)題：作為家長(zhǎng)都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù),。我知道主要有以下幾種心態(tài)：1、一年級(jí)的孩子,，90分就行,。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分,，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,，90分就有點(diǎn)少，難度較大,，90分說(shuō)不定還是比較好的,。第二種心態(tài)考了100分，家長(zhǎng)十分高興,，我認(rèn)為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因,。是孩子不粗心了，還是能認(rèn)真檢查了,，還是技能提高了?對(duì)于取得成功的原因要多加的鼓勵(lì),，以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài),，考得不好,，就嚴(yán)厲批評(píng)。這種做法最要不得,。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,，是粗心，還是沒(méi)有掌握?針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法,，達(dá)到掌握的目的,，這才是最好的處理方法。

特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求,，里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己,，識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力,。

三,、學(xué)生情況分析

1,、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大,。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力,。我敢肯定的說(shuō)，咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子,，但是作業(yè)確實(shí)存在差異,，我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，這是我的責(zé)任,，但是我自己是完不成任務(wù)的,，希望得到家長(zhǎng)的配合，你們可以看看孩子的作業(yè),，從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,，你以后該怎樣對(duì)待孩子，我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)心中有數(shù),，在此不多說(shuō)了,，一句話，為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心,，你會(huì)有喜出望外的收獲的,。

2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。因孩子的性格不同,，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的,。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多,，不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里,，老師很難了解到孩子的真實(shí)情況，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔?，家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話,，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁,，積極舉手,，即使老師不叫你，你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手,，對(duì)有對(duì)的道理,，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般?我反思來(lái)反思去，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對(duì)自己的答案沒(méi)把握,，害怕出錯(cuò)被老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手,，這樣的孩子即使對(duì)的答案都不舉手,，這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁。只有孩子給老師交流,，老師才會(huì)知道孩子們的真實(shí)水平,。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,，但是咱們的班額這么大,，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用,，家長(zhǎng)還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng),。

孩子是我們一輩子最大的財(cái)富，無(wú)論你有多忙,，都不要忘了孩子,，每天勻一個(gè)小時(shí)給孩子，輔導(dǎo)孩子,，教育孩子,，一年級(jí)真的太重要了，只有打好了基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，你明年后年將會(huì)越來(lái)越輕松的，不然則反之,。

最后,，我請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀兊哪繕?biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好,，教好每一個(gè)孩子,。同時(shí)，我們工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足,，如教學(xué)中有不合理之處,，歡迎家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流。謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好!非常感謝各位按時(shí)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持,。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng)，正因?yàn)橛辛藴贤ǎ蠹也庞辛烁嗟牧私?，才能使我們的工作才開(kāi)展得更順利更好,。

大家肯定都發(fā)現(xiàn)了這學(xué)期的數(shù)學(xué)課知識(shí)點(diǎn)比上學(xué)期增多了，難度也在不斷地增大,，孩子的考試成績(jī)普遍下降了,。所以每一次考試的情況你不能單獨(dú)的看自己孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子在班級(jí)的排名,。

一.首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的情況,。

1.說(shuō)考試卷情況。

期中考試和單元檢測(cè)都用的是亮點(diǎn)激活中的考試卷,。這套卷子中的題很靈活,，趣味性強(qiáng)，但難度相對(duì)于課本中的題要大得多,，所以平時(shí)考試分?jǐn)?shù)還沒(méi)有期末會(huì)考分?jǐn)?shù)高,。不過(guò)平時(shí)訓(xùn)練的難題多了有助于訓(xùn)練孩子的思維靈活性，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有好處,。就像班上的屈妍冰,，魚(yú)海鑫，趙章樂(lè),，謝旭菲,，李一菡，李夢(mèng)鑫,，魏成成,，王佳樂(lè)，王圣陽(yáng),、等同學(xué)思維特別靈活,。

2.分析期中考試情況。

(1)念分?jǐn)?shù),。

(2)分析考試答卷情況,。

(3)分析考試情況。

屈妍冰聰明且認(rèn)真考了唯一一個(gè)滿分;趙章樂(lè)第二名,，名次不錯(cuò),，但是不細(xì)心，把一道口算題都算錯(cuò)了,。王灝彬,、王圣陽(yáng)、李夢(mèng)欣,、李鋮男,、李一菡、趙雨晨、王夢(mèng)瑤,、王嘉豪等同學(xué)進(jìn)步很大,。

李旭亮、謝旭菲,、張銘茜,、魚(yú)海鑫、李琳瑯,、李嘉豪、趙程哲,、李瑞晨,、王紫宇、張林耀,、周一欣,、趙倩諾等同學(xué)退步很厲害。

3,、分析單元檢測(cè)情況,。

這學(xué)期時(shí)間很緊只有18周，另外學(xué)校其他事情又特別多,，經(jīng)?；氐郊壹影嗟缴钜埂z測(cè)了一二單元,，成績(jī)冊(cè)大家可以互相傳的看一下,，我說(shuō)一下每次檢測(cè)的具體情況。

三,、提出幾點(diǎn)建議：

1.對(duì)待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤,。

可能有家長(zhǎng)當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，會(huì)顯得比較急躁甚至狠狠地批評(píng)孩子，其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)中成長(zhǎng),，最重要是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)反思,，才可以幫助孩子進(jìn)步。孩子犯了錯(cuò),，作為家長(zhǎng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算,，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題方面的知識(shí),，而不是責(zé)罰和批評(píng)。我們大人都會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，更何況他還是六,、七歲的孩子,。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)鼓勵(lì),。相信你會(huì)有意想不到的收獲。

2,、教育孩子學(xué)會(huì)自立,。

部分學(xué)生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里，沒(méi)辦法我就讓他們找一張紙張寫還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經(jīng)常忘記帶,。大部分孩子不帶轉(zhuǎn)筆刀,，總是借同學(xué)的用，時(shí)間長(zhǎng)了肯定沒(méi)人借給了,。有的孩子只帶一支鉛筆,，動(dòng)不動(dòng)斷了，很不方便,，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間,。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四,。

3,、教育孩子專心聽(tīng)課，不帶玩具到校,。

我們班有很多同學(xué)很會(huì)聽(tīng)課,，我覺(jué)得這跟家長(zhǎng)經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系，就如：屈妍冰,，趙章樂(lè),，謝旭菲，李一菡,，王佳樂(lè),，魏成成 王圣陽(yáng)等同學(xué)。他們聽(tīng)得認(rèn)真,，發(fā)言很積極,，所以就越來(lái)越聰明。成績(jī)肯定差不了,。

相反,，像魚(yú)仁卓、張思瑤,、兩個(gè)佳怡,、李琳瑯,、李翔鶴、翟怡茜,、趙浩晨,，趙程哲，張涵哲等同學(xué)特別好動(dòng),，上課注意力集中時(shí)間特別短,，上課總是做小動(dòng)作，或者玩玩具,，張思瑤,，趙浩晨，總是打瞌睡在課堂上當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，也未能反映過(guò)來(lái),，更談不上正確回答問(wèn)題了。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎,。

還有一些孩子上課回答問(wèn)題的時(shí)候永遠(yuǎn)都不舉手，但總是不停地偷偷的說(shuō)一些與上課無(wú)關(guān)的話,，比如張林耀,、李琳瑯、翟怡茜,、李翔鶴等,。

4、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí),。因?yàn)?，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，因此,，上課時(shí)就無(wú)心聽(tīng)課，也會(huì)影響學(xué)習(xí)的,。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未學(xué)到的知識(shí)給孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹,，使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了。

5,、學(xué)生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓,。每天的作業(yè)，一定要提醒孩子按時(shí),、保質(zhì)保量的完成,。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書寫,，高年級(jí)就很難糾正了,。特別是張思瑤,、魚(yú)海鑫、李琳瑯,、李翔鶴,、趙浩晨等同學(xué)作業(yè)特別潦草，還拖拖拉拉總是不按時(shí)交,。小佳怡字有進(jìn)步,，但是算題不動(dòng)腦子，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的,，所以多次都是倒數(shù)第一名,。

6、希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí),，好好輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。這學(xué)期事情多的要命,，我很想像上學(xué)期一樣批改大小書,，但是實(shí)在是抽不出時(shí)間，所以家長(zhǎng)批改尤為重要!大部分家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)人,，但是還有一部分家長(zhǎng)根本就沒(méi)管孩子,，孩子肯定就會(huì)越來(lái)越差。所以每一位家長(zhǎng)都要重視孩子,，你放松他更松,。基礎(chǔ)打好了,，你孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松,，你也可以省省心。因?yàn)樗麄兪悄銈兊南Ｍ銈兊奈磥?lái),，所以現(xiàn)在多點(diǎn)心,，以后好放心。

最后,，還是希望大家多與老師溝通,，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續(xù)支持我們,，為了孩子讓我們攜手一起努力,，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，在此，衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持,。我們深深知道,，那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索,，如何盡己所能,，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì),，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法等五方面談些想法，僅供大家參考：

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識(shí),、技能并不是

粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧,，能力方面不及其他同學(xué),，計(jì)算熟練后,，不怎么會(huì)出錯(cuò),。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué),。

（二）多讓孩子獲得成功,，少讓孩子望而生畏。 不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做,。這時(shí)千萬(wàn)要注意,，你出的題目不能很難，要貼近生活,，要貼近孩子,。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決,，也就是我們俗話所說(shuō)的,，"跳一跳就能摘得到"。就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律,。

一些習(xí)慣的培養(yǎng),，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,，即具體要求，具體督促,，具體檢查,。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí),。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子,。只有對(duì)孩子要求具體,，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括：

（一）教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,。聽(tīng)講：一般認(rèn)為聽(tīng)老師講，這是很不全面的,。上課認(rèn)真聽(tīng)講,，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講,，同學(xué)和你在同一起跑線,，他怎么想的，我是怎么想的,，他對(duì)不對(duì),，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提,。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái),，沒(méi)有人們的共同參與，相互合作,，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的,。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊,。在學(xué)習(xí)和生活中,，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓孩子在與別人的合作交往中,，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)互助,，學(xué)會(huì)分享,，既能夠尊重別人,，理解他人,，欣賞他人,，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞,。

（二）養(yǎng)成獨(dú)立思考,，不怕困難的習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目,，有些畏懼,，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利,。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,，幫助他,，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。敢于思考,，善于思考，才能有"標(biāo)新立異",，"異想天開(kāi)",。生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn),，來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,，都是十分重要的。

（三）認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣,。從我們多年教學(xué)的情況看,，不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸,，媽媽那兒一放,，"請(qǐng)你幫我檢查一下",。據(jù)說(shuō)，考起來(lái)不是90幾就是100分,，都很不錯(cuò),，但中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾,。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,，學(xué)習(xí)方法科學(xué),。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然,，另一個(gè)原因,，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有適合的方法,，就不能適應(yīng)難度的提高,。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱,，但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了,。）二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)救,。

各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我們新建路小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已,。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！很高興,，因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。我姓“王”,，是咱們班孩子的?shù)學(xué)老師。接下來(lái),，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下,。

我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他能認(rèn)數(shù),、數(shù)數(shù),、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求,。在此,，我非常感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，總的說(shuō)來(lái)是對(duì)孩子學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理,。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能停留在只會(huì)計(jì)算這個(gè)層面上,。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，我們會(huì)更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā),。包括在實(shí)踐,、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力,、交往能力,、課外實(shí)踐能力,、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等,。另外，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要。所以,，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的,。

所以，如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要您的大力支持和協(xié)助,，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗?。在此,，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

我們的開(kāi)放式教學(xué)需要孩子收集一些資料，制作一些學(xué)具,，去一些地方觀察,、實(shí)踐。例如長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱等形狀的收集；鐘面的觀察,、制作等,。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時(shí)候需要您的幫助。

我們一年級(jí)幾乎沒(méi)有書面的書寫作業(yè),，但是課后的練習(xí)也很重要,，這需要您及時(shí)地抽查和輔導(dǎo)孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)行相應(yīng)的口算練習(xí),，或者結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子,。相信這也是一個(gè)您和孩子交流的好機(jī)會(huì)。

孩子是家長(zhǎng)最大的事業(yè),。他有哪些長(zhǎng)處,，哪些不足，家長(zhǎng)非常清楚,，我們可以因勢(shì)利導(dǎo),，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，恰當(dāng)對(duì)孩子施教,，培養(yǎng)他們的個(gè)性與自信心,，讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力,。平時(shí)和孩子談話中，要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”,， “因?yàn)椤浴薄＿€有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色,。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固,。

我們?cè)谠u(píng)價(jià)一堂課，評(píng)價(jià)一個(gè)老師的課堂教學(xué)時(shí),，總認(rèn)為,，一堂課讓孩子總是對(duì)著書本對(duì)著黑板的習(xí)題思考問(wèn)題，這樣的課不能算好課,，這樣的老師不能算有水平的老師,。新課程，需要我們的孩子大膽思維,，創(chuàng)新探究,。一旦孩子學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，思考數(shù)學(xué),，那么,，他的思維已經(jīng)不再受書本的禁錮了，他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒈葎e人更開(kāi)闊,，他將更有創(chuàng)造能力,。

舉幾個(gè)例子,，希望家長(zhǎng)們配合我共同讓數(shù)學(xué)融入孩子的生活中,。

舉例一：生活中的小鐘表。真是奧妙無(wú)窮,。在接觸時(shí)間的過(guò)程中，孩子慢慢有了時(shí)間觀念,，看著看著孩子學(xué)會(huì)了看時(shí)間,。當(dāng)您給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí),，他會(huì)自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當(dāng)您告訴孩子8點(diǎn)上班,，他可能會(huì)思考您還有幾分鐘,。大部分?jǐn)?shù)學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)鐘,，可以是鐘面較大的電子鐘,，但孩子對(duì)指針式的小鬧鐘很感興趣,，但沒(méi)有電子鐘有效,。

我們?cè)谝荒昙?jí)的第一學(xué)期和第二學(xué)期中都有認(rèn)識(shí)鐘表的內(nèi)容，第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí),，第二學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分,。希望家長(zhǎng)做個(gè)有心人，讓孩子進(jìn)行生活數(shù)學(xué)的儲(chǔ)存,。

舉例二：人民幣的接觸和運(yùn)用,。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因,。在一年級(jí)第二學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容,。人民幣真的太生活化了，可惜對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生,。因?yàn)閺囊酝荒昙?jí)教學(xué)中反應(yīng)出來(lái),，人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容，因此,，您可以請(qǐng)孩子幫您買東西,。接觸多了，積累就多了,，只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了,。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等,，您就等在外邊,，讓他自己去買。每個(gè)家庭情況不同,，教育方式方法也會(huì)有區(qū)別,，但在接觸人民幣的過(guò)程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是不可缺少的環(huán)節(jié),。

舉例三：身高,、體重、車子上的記程器,、日歷,、掛歷、出生年月,、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌,、熟悉的電話號(hào)碼,、父母的手記號(hào)碼、家庭住址,、食品袋上的保質(zhì)期,、電費(fèi)水費(fèi)單、車票等等，如果從現(xiàn)在起,，您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學(xué),，經(jīng)常聊聊這樣的話題，您的孩子會(huì)有感覺(jué)的,。

我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都有一套自己的方法和理念,，大家可以資源共享,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力,。

一年級(jí)的教育,、教學(xué)事情比較瑣碎,，當(dāng)您的孩子在學(xué)校感到壓力,、受委屈,，有什么不懂的問(wèn)題時(shí),。我希望家長(zhǎng)朋友們能心平氣和地,、及時(shí)直接與我們溝通：如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系,。

作為家長(zhǎng),，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋€(gè)孩子,。相信從今天開(kāi)始,，您不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),。我愿與您攜手,，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。我非常希望得到各位家長(zhǎng)的支持,、鼓勵(lì)和寶貴的建議,。謝謝！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，這是你們對(duì)孩子的愛(ài),，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是：通過(guò)期中考試的成績(jī)讓各位家長(zhǎng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展,，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲,。

今天，我具體談幾個(gè)方面的事情：

一、期中檢測(cè)分析

相信在座的家長(zhǎng),，一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的情況,。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下。這次考試試卷難度偏難,，試題靈活多樣,，容量比較大，學(xué)生考試成績(jī)不夠理想,。數(shù)學(xué)及格率,，優(yōu)秀率，平均分分,。試卷今天才發(fā),，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長(zhǎng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之,，無(wú)則加勉”,。

(1)知識(shí)掌握不到位。就是我們說(shuō)的知識(shí)掌握的不牢固,，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對(duì)待了,。如果他真正理解清楚了，做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射,，是不容易出錯(cuò)的,。所以，我要提醒各位家長(zhǎng)在對(duì)待學(xué)生考試,、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來(lái)總結(jié)，而應(yīng)該透過(guò)錯(cuò)題的背后尋找原因,，是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好,，又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,，相反還會(huì)給孩子帶來(lái)反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧?，所以我錯(cuò)了?！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì),，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒,。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的,。

(2)讀題，審題能力有待加強(qiáng)。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識(shí)字能力,，讀題能力有限,，所以此次考試是老師讀題，盡管如此,，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò),。那么我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題、審題方面的訓(xùn)練,，也希望家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候,，還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題，審題的能力,，多讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

以上是我對(duì)這次檢測(cè)的一些分析,。我想要說(shuō)的是，一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,，而是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對(duì)的,。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng),、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，我們老師對(duì)您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的,。因?yàn)闆](méi)有家庭配合,，教師努力全然是做無(wú)用功。家長(zhǎng)們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,，一定會(huì)被老師厭煩,，這是家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)其實(shí)不然，我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),。同一個(gè)班級(jí),，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底,，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng),。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆,，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。班上三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟,；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾,，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上,。而這,，恰恰就是班上及格,、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因,。

二,、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的情況匯報(bào)

不用老師提醒，自覺(jué)地能夠做好課前準(zhǔn)備的孩子有：

舉手發(fā)言不插嘴,，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋的小朋友有：

上課專心聽(tīng)老師講,，聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有：

課堂作業(yè)完成認(rèn)真的小朋友有：

進(jìn)步非常大，給老師驚喜,，給自己信心的小朋友有：

家長(zhǎng)從以上念的學(xué)生名字里不難看出,，成績(jī)優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的,，除了天分,，聰明，更多的是自控力,、專注性和求知欲,，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，太重要了,。有些孩子。上課不認(rèn)真,，影響周圍的小朋友,，我們也煩得很，跟家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,，不聽(tīng)也都會(huì)，每次都能考高分,，所以也不管不問(wèn),。對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō)，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)地久,，他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者,。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力,，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng),，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子，性格成熟早,。希望父母高度重視,，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消,。

三,、后階段的要求

接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要求,。

(1)聽(tīng)課習(xí)慣

一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán),。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正,；回答問(wèn)題起立時(shí),，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí),，必須停止舉手,，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng),；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明,，但是成績(jī)提不高,，總在中上游水平徘徊，上課總愛(ài)撥手,，趴著,，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間,，停下來(lái)指正?，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái)，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),，現(xiàn)在都在吃老本,，但是如果不改，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差,。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)平時(shí)在家也要要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子,，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,，短短40分鐘一定要好好把握,。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),，上課難免要開(kāi)小差,，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),，回家還要補(bǔ)課,，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,，孩子回家后,，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程,。

(2)說(shuō)話習(xí)慣

這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子,，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開(kāi)始,，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話，因?yàn)樵谡n堂上,，反映一個(gè)孩子語(yǔ)言能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō),。你們只有一個(gè)孩子，可能比較性不強(qiáng),，但我面對(duì)73個(gè)孩子,，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,，因?yàn)楹⒆?，很高興今天我們聚會(huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——張老師,。

接下來(lái),，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：

在此，首先我要感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我的教學(xué)工作的支持,。

總的來(lái)說(shuō),，我們一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，一年級(jí)教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范,。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要您的大力支持和協(xié)助,。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

由于現(xiàn)在實(shí)行零起點(diǎn),，所以一年級(jí)孩子回家?guī)缀鯖](méi)有書面作業(yè),。孩子們的書面練習(xí)基本都在學(xué)校完成，如果家長(zhǎng)希望鞏固孩子們的計(jì)算能力,，可以每天督促孩子完成一定的口算練習(xí),，口算題參考開(kāi)學(xué)發(fā)下來(lái)的口算磁帶。

培養(yǎng)孩子的口算能力,，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,，最好天天練,，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的,。

比如,，正確的坐姿和書寫姿勢(shì)，書寫工整,，清楚,，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的,，也是每一個(gè)孩子必須具備的。

1,、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了,，每天必須要帶的是：直尺，墊板,、鉛筆,、橡皮。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化,、高檔化。另外,，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品,。針對(duì)這一點(diǎn),，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2,、監(jiān)督孩子按時(shí),、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,，要求要嚴(yán)格,。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整,。

3,、書本整理,，準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快,，也培養(yǎng)了孩子的整理能力,。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)書或練習(xí)冊(cè)上的題目,，老師沒(méi)有要求最好先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè),，他就沒(méi)有事情做了,。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多,，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

最后我還要和家長(zhǎng)們介紹一下數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)批改,，在數(shù)學(xué)課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)課,，作業(yè)按時(shí)完成等都有機(jī)會(huì)得到笑臉,，當(dāng)笑臉?lè)e滿十個(gè)就可以換小獎(jiǎng)品。作業(yè)如果全對(duì)并且字跡工整則得五角星,，如果全對(duì)但自己潦草也只能得三角形,，如果計(jì)算有錯(cuò)誤，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個(gè)五角星也可以兌換小獎(jiǎng)品,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

非常感謝大家，從百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)我們工作的支持。我是本班的數(shù)學(xué)老師,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,。下面由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜陷o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),。

先說(shuō)說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。計(jì)算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份,，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級(jí)數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始,，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石,。如果基石沒(méi)打好，那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣,。我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的計(jì)算能力還比較差,，現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了,。全班只有少數(shù)的孩子能很熟練地口答出10以內(nèi)的加減法,，大部份孩子都要通過(guò)數(shù)手指才能算得出來(lái)，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會(huì),，連最最基礎(chǔ)的10以內(nèi)的口算都過(guò)不了關(guān)的話,，今后學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，退位減法,？是很難的,。所以，希望家長(zhǎng)們回家能檢查一下孩子的口算能力,，不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習(xí),，尤其要監(jiān)督孩子背數(shù)的分成，爭(zhēng)取在最近這段時(shí)間內(nèi)讓孩子熟練起來(lái),，為以后學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計(jì)算打好基礎(chǔ),。

除了數(shù)與計(jì)算的內(nèi)容外，本冊(cè)還包括很多其它重要內(nèi)容：

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》,、《比一比》,、《分一分》,、《認(rèn)位置》、《認(rèn)識(shí)物體和圖形》這幾部分的內(nèi)容看起來(lái)很簡(jiǎn)單,，其實(shí)里面所包含的知識(shí)很多也很重要,。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是：①基數(shù)與序數(shù)的認(rèn)識(shí)。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來(lái)表示物體的位置,。③恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號(hào)來(lái)表示數(shù)量的多少,。 ④用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少,。家長(zhǎng)在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

1,、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè),，從左數(shù)第3個(gè)是什么,，從右數(shù)第5個(gè)是什么，月亮從左數(shù)是第幾個(gè),，從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練,。

2、拿兩三種物體（個(gè)數(shù)在10以內(nèi)）,，讓孩子一對(duì)一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù),，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多，誰(shuí)少,，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè),，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)；幾大于幾,，幾小于幾,，并寫下來(lái)。這些訓(xùn)練在家長(zhǎng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易,，特別是誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少,，孩子要完整順利地表達(dá)起來(lái)是有困難的,。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受,。

3,、認(rèn)識(shí)圖形，在家里家長(zhǎng)可以讓孩子搭搭積木,，認(rèn)一認(rèn)積木中的立體圖形與平面圖形,。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成,，然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確,。

4、至于《分類》這部分內(nèi)容,，家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)不只是任務(wù)性地完成作業(yè),，而應(yīng)發(fā)展孩子的求異思維，讓孩子說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分類方法,，比如說(shuō)：按顏色,、還是按形狀等。這樣可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力,，發(fā)展孩子思維的靈活性,。

5、我們的孩子的識(shí)字量少,，應(yīng)用題主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力,、理解能力與語(yǔ)言表達(dá)能力,。家長(zhǎng)在家也需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平時(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫的意思,，在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握,，在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。

結(jié)合以上的知識(shí)點(diǎn)我給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求：

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,，如上課習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等,。對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的適應(yīng),，孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意,，我每次檢查學(xué)生的作業(yè),，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，有的自己亂做一通,。由于目前學(xué)生的識(shí)字能力還不強(qiáng),，家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成，這就需要家長(zhǎng)的在旁邊幫助,。一是家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。遇到孩子不會(huì)做的題目家長(zhǎng)不要馬上給出答案,，應(yīng)該讓孩子有一定的思考時(shí)間，如果孩子一遇到問(wèn)題家長(zhǎng)就給出答案會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理,。二是提醒家長(zhǎng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成,。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，若早已完成,，則不利于孩子的學(xué)習(xí),。如果你覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買些練習(xí)活口算卡讓孩子做,。我們班除了布置練習(xí)冊(cè)的作業(yè),、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè),，比如背數(shù)的組成,、10以內(nèi)的加減法等。

我每天要面對(duì)40多個(gè)孩子,，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不一樣,，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握新知識(shí)，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新知識(shí),，還有一部份孩子接受能力比較差,，靠每天數(shù)學(xué)課上的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子,，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，所以希望各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對(duì)的是一個(gè)孩子,，只要有心,，肯定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時(shí)地為孩子補(bǔ)上,。孩子學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題可以及時(shí)地和老師取得聯(lián)系,，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向發(fā)展,。

最后,，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！

很高興,，因?yàn)楹⒆樱覀兙蹠?huì)在這里,。我是本班的數(shù)學(xué)老師——（自我介紹）

接下來(lái),，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù),、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求,。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

總的來(lái)說(shuō),，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理,。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),，幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了,。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā),。包括在實(shí)踐,、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、獨(dú)立思考能力,、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力,、課外實(shí)踐能力,、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么,？孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學(xué)校,、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助,，因?yàn)槭呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友。在此,，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1,。督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。我們會(huì)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專門記作業(yè)的小本子,，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè),。

2。督促孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

3,。督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè),。

4。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽,，你來(lái)看看這題”時(shí)間一長(zhǎng),，就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你可以在孩子做完了作業(yè),。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的,，這時(shí)你可以給他講,，也可以告訴我，我來(lái)給他講,。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考,，而不會(huì)事事依賴你。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。

一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重,。孩子的口算能力,，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法,，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍,。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持,，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練,，每天練習(xí)3—5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的,。但是,，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用,，比如,，和孩子一起算，看誰(shuí)快,；和孩子互相出題聽(tīng)算等,，時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后,、吃飯前,、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感,，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣,，才能發(fā)揮天天練的效果,，達(dá)到脫口而出。我們會(huì)每天布置讀口算卡片的作業(yè),，家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計(jì)時(shí),，每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣,；另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績(jī),，是否提高了，增強(qiáng)他們的信心,。學(xué)生的口算能力提高了,，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了,，智力也得到了的發(fā)展,，可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。那么我們作家長(zhǎng)如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢？

1,。家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。這樣長(zhǎng)期下去,，讀得多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。家長(zhǎng)不要解釋題目的意思,，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟讀一遍,。讀題時(shí)要注意不能只讀題目,，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣,。同時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。即使揣摩錯(cuò)了也比您直接告訴他有價(jià)值,，因?yàn)楹⒆尤绻辛艘蕾囆跃筒辉釜?dú)立思考,。反而，吃一塹,，長(zhǎng)一智,，下次他就會(huì)主動(dòng)避免這樣的錯(cuò)誤。

2,。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)他以后都會(huì)終身受益。3,。數(shù)學(xué)書或作業(yè)本上的題目,，最好老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè),，他就沒(méi)有事情做了,。

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo),、滲透：

第一,，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,，可以從準(zhǔn)時(shí),、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半,；

第二,，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三,，元,、角、分,，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,，幫助家長(zhǎng)買東西，算賬,，付錢,，找零錢。

第四,，方向與位置,，生活中，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物,。比如，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個(gè)方向走,。

第五，長(zhǎng)度感知,，生活中,，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫書有多長(zhǎng)多款等等,。

六、您每天要做的是：按作業(yè)記錄本上的記錄,，檢查孩子的作業(yè)（主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間）,，最后簽字。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇九

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

非常感謝各位參加這次家長(zhǎng)會(huì),。我是本班的數(shù)學(xué)教師王老師,，我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和需要家長(zhǎng)配合的方面,，和大家一同探討,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條,，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí),，對(duì)于一個(gè)6,、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育,。

1,、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,，短短40分鐘一定要好好把握,。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差,。所以,，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,，認(rèn)真完成作業(yè),、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,，從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,，是不是認(rèn)真書寫了,，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度,。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉,；專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩,，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣,。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣,。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難,，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

4,、常規(guī)的一些習(xí)慣,。

比如，正確的坐姿和書寫姿勢(shì),，書寫工整,。格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的,，也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助,。

1,、學(xué)具準(zhǔn)備方面，要求孩子每天必須要帶的是：鉛筆,、橡皮,、直尺，兩個(gè)中字本（寫數(shù)字）,。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化。

2,、監(jiān)督孩子按時(shí),、專心完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,，動(dòng)手“擺”的作業(yè),，并及時(shí)簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學(xué)的什么東西,，當(dāng)作是向您的匯報(bào),，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂(lè)的氛圍中,，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí),。

4、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn),，建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套,。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后，每天回家練一遍,。

我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子,，是我最大的愿望,。所以也再次希望各位家長(zhǎng)配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我們教育教學(xué)工作的支持,。

希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,，多探討，期待著在我們的共同努力下,，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí),。

謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的'信任,。我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓岳,。我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì),，從本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)、家長(zhǎng)配合等方面,，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。

對(duì)于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我就從我?guī)У恼n程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。首先想和各位家長(zhǎng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。因?yàn)橹挥心私饬耍⒆硬拍茉谀闹笇?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本,。我們知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基的過(guò)程，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,，不需要下很大的功夫，我認(rèn)為這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患,。 本冊(cè)教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形，分類,。11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表(會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí))，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加,、減法,，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響,。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主,，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題,，這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求,。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,，而要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力,。前面我們已經(jīng)學(xué)完了5以內(nèi)的加減法，接下去馬上要教學(xué)6.7.8.9.10的加減法,，要求學(xué)生都要熟記組成,，熟練計(jì)算，但僅靠課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,，家長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度,。訓(xùn)練方法:做游戲(撲克牌)、電腦游戲,、口算卡片,、口算練習(xí)冊(cè)(限時(shí))、對(duì)口令;也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)無(wú)意識(shí)地練習(xí);計(jì)算速度的要求：達(dá)到脫口而出,。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。其中幾加幾得十幾的加法,，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路,。為了統(tǒng)一方法,，避免孩子兩難，我在這里介紹一些我們上課時(shí)的做法：介紹數(shù)的分成,、組成與加減法的聯(lián)系,，湊十法等。

二,、有關(guān)建議

我想每位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求(主要針對(duì)作業(yè)方面),。

我希望家長(zhǎng)明白,，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)這樣幾種情況：一,，不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙,、隱瞞作業(yè)。

二,、字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試,，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1)監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè),，做好簽字工作。孩子的每項(xiàng)作業(yè)都需要您每天簽字,。即使是背誦作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),、說(shuō)的,、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的,。有些學(xué)生交上來(lái)的家庭作業(yè),，上面有很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)計(jì)算題做錯(cuò)了,，我翻開(kāi)本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,，一手接過(guò)本子，草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著掙錢,，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢,，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。說(shuō)了這么多,，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。之前做的好的家長(zhǎng)繼續(xù)堅(jiān)持,，做的不好的希望您給予支持和配合,。因?yàn)楹⒆幼罱K是您的，您不配合我們的工作不會(huì)順利進(jìn)行,，也會(huì)影響孩子發(fā)展,。你們是二對(duì)一，甚至是更多的對(duì)一,，而我們是一對(duì)一百二十多,，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn),。所以說(shuō),，我們的工作需要家長(zhǎng)大力地支持。(建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子,，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè),。不會(huì)記的請(qǐng)家長(zhǎng)每天放學(xué)指導(dǎo)幫助孩子做好這項(xiàng)任務(wù))

2)培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣，嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式,。良好的書寫應(yīng)做到清潔,、整齊、工整,，這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的,。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如寫好數(shù)字,、加號(hào),、減號(hào)、等號(hào),、大于號(hào),、小于號(hào)等，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí),，展出寫得漂亮的作業(yè),，如果做得全對(duì)、按時(shí)完成,，肯定會(huì)得一個(gè)“★”的;如果,，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，全對(duì),，態(tài)度又好,，字也漂亮,，書寫工整，“就可得“★★”,，經(jīng)過(guò)這種評(píng)分制度的實(shí)施,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了，努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅★,。一年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，比你孩子考試100分重要得多。

3)幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè),。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫,。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪寫,，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等,，你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,，反正爸媽會(huì)提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,，代替孩子思維,。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長(zhǎng)反映,，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫的都是對(duì)的,，不可能不會(huì)。

4)教給孩子解題的方法,。我們不要過(guò)分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,，解題的方法,。以前很多家長(zhǎng)反映：小孩子在一、二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考試不是90幾就是100分,，都很不錯(cuò),，怎么一到中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾分,。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jī)一直保持很好的同學(xué)，學(xué)習(xí)方法科學(xué),。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些方法好的同學(xué),。當(dāng)然，另一個(gè)原因,，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有合適的方法,，就不能適應(yīng)難度的的提高,。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱,，但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。我們?cè)趯W(xué)校也是這樣做的。

5)檢查輔導(dǎo)孩子改錯(cuò)尤其是學(xué)習(xí)之友上的錯(cuò)題,。(打點(diǎn)的不是做錯(cuò),，就是沒(méi)按要求)有的學(xué)生的習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完教上來(lái),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要,，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),，到教室外面玩,。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多,，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,，所以,，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下,，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

6)幫助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求,，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。

7)逐步要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查,。培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

2.注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)

我們要能"不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)"。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳,，還是我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子的現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步,，還是退步，或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大,，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走,、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥,，拉起來(lái)后再扶上走一程,，稍有進(jìn)步,，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，樹(shù)立起自信,，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子,，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，定有收獲,。

3.多給孩子一點(diǎn)信心,，對(duì)孩子說(shuō)你能行,。

俗話"數(shù)子千過(guò),，莫如夸子一長(zhǎng)",，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)"你不要這樣做",，還不如"你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事,，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!

4.建議家長(zhǎng)能針對(duì)孩子的情況經(jīng)常主動(dòng)與我聯(lián)系、溝通,，使家庭,、學(xué)校形成合力。

說(shuō)實(shí)話,，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短,。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明,，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn),。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好,。教好每一個(gè)孩子，是我們最大的愿望,。一年級(jí)的老師很辛苦,，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì)得到,，我們一年級(jí)老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的,。所以我也覺(jué)得教一年級(jí)的老師是比較偉大的!同樣我也覺(jué)得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!如果我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，作為老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇十一

各位家長(zhǎng)，大家上午好,！很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),，一是了解自己孩子一年以來(lái)的在校表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,，越來(lái)越多,。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn),。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,，認(rèn)字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,，等等,。

一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

在數(shù)學(xué)方面：

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

（一）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們提倡家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí),，你可以和孩子在同一間房間做自己的事,，看看書，寫寫東西,，這樣孩子的一舉一動(dòng)你關(guān)注得到,，他也不會(huì)因?yàn)樽约阂粋€(gè)人在做作業(yè)而感到不開(kāi)心。

2,、和孩子一起制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，及時(shí)鼓勵(lì)督促完成計(jì)劃內(nèi)容，必須要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),。并整理好自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品,，上學(xué)帶齊。

3,、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，教孩子每做一題都要看清、看懂題意,，然后說(shuō)好準(zhǔn)備怎樣做,，再動(dòng)手做。我鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。那些成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么看別人的，這樣的學(xué)生在家里做作業(yè)肯定也很拖拉,，如果發(fā)現(xiàn)你的孩子有這種傾向,，那么家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。有的家長(zhǎng)喜歡一直坐在邊上看著,，看到不對(duì)的馬上指出,，有的家長(zhǎng)就做得比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了,，幫著檢查一下,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。當(dāng)家長(zhǎng)的既不能因某方面的原因而包辦代替,，也不能不聞不問(wèn),，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo),，這也是一門藝術(shù),。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式,。良好的書寫應(yīng)做到清潔,、整齊、工整,，這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

5,、逐步要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查,。培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。不提倡家長(zhǎng)檢查,，因?yàn)檫@會(huì)干擾老師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況的判斷,。家長(zhǎng)要做的事就是，檢查孩子是否完成,，字寫得怎么樣,，如果寫得不好，提醒孩子重新寫好,。在第二天,，檢查前一天作業(yè)老師的批改情況。如果寫得好,，可給予表?yè)P(yáng),，寫得不好，要鼓勵(lì)孩子今天的作業(yè)要認(rèn)真完成,。有時(shí)候,，我還會(huì)在作業(yè)上寫一些批語(yǔ)，所以家長(zhǎng)有時(shí)間要關(guān)注你的孩子批改后的作業(yè),，可在看過(guò)批語(yǔ)后簽個(gè)字,，這樣我可以知道家長(zhǎng)是否看過(guò)了。另外還有一個(gè)非常重要的事,，及時(shí)訂正作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)保證,，因?yàn)樗梢宰屽e(cuò)誤觀點(diǎn)及時(shí)得到糾正,，有些學(xué)生在一開(kāi)始沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，到了高年級(jí),，錯(cuò)誤的知識(shí)嚴(yán)重干擾了他的學(xué)習(xí),，到那個(gè)時(shí)候，再想去補(bǔ),，已經(jīng)來(lái)不及了,。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)一定重視,，要做到當(dāng)天錯(cuò)誤當(dāng)天糾正,，而且，有些錯(cuò)誤糾正一次是沒(méi)有用的,，所以,，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，建議家長(zhǎng)做個(gè)“錯(cuò)題集”,，每天在完成作業(yè)后,，把“錯(cuò)題集”里的題目再出一些給他做，一直到他完全掌握為止,。當(dāng)然,，要堅(jiān)持下去是比較困難，所以,，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自己有一個(gè)搜集錯(cuò)題的意識(shí),，并每天能夠解決錯(cuò)題。

5,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的,。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差,，老師經(jīng)常提醒,，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課,，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣,。所以，孩子回家后,，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。在剛開(kāi)始階段,，說(shuō)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容就是一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。每天先讓孩子說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么,，把教的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),，然后可以把明天老師要教的課看一看，可以指導(dǎo)學(xué)生把這一面的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),，讀懂圖的意思是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容,。而這也可以看作是養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。如果家長(zhǎng)覺(jué)得輔導(dǎo)孩子有困難,，有一本叫《教材全解》的教輔書不錯(cuò),，家長(zhǎng)可以買一本，作為在家?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)的輔助,，但是不提倡讓孩子自己看,，因?yàn)槔锩婵赡軙?huì)有一些答案，那么孩子就有可能養(yǎng)成不動(dòng)腦筋,、依賴的習(xí)慣,。這本書里面的練習(xí)也不錯(cuò)，可以作為每節(jié)課鞏固提高用的題目,。

還可以請(qǐng)孩子當(dāng)老師,，在向你介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，出題考你,。孩子很感興趣,，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住,。對(duì)孩子來(lái)講,，這是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，也是一種教育的過(guò)程,，讓他們將來(lái)做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”,。

6、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,，這點(diǎn)有時(shí)間我還會(huì)和家長(zhǎng)聊聊。

7,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī),。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。家長(zhǎng)可不要因?yàn)榭嫉貌缓镁陀貌缓炞謥?lái)懲罰孩子,，因?yàn)楹炞植皇悄康模亲尲议L(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)手段,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要敷衍了事,，簽了字，你孩子的考卷就應(yīng)該是已經(jīng)認(rèn)真訂正過(guò)的了,，如果沒(méi)有訂正你就簽字,，你覺(jué)得作為老師會(huì)怎么想？現(xiàn)在孩子小,，家校的配合特別重要,，等孩子大了，我就不會(huì)再用簽字的方法了,。

作為家長(zhǎng),，我們要將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，或是原地踏步著,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善,，分析得出后要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,，逐漸減少次數(shù)。踏步或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,，還是方法不妥,，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程,。稍有進(jìn)步,，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信,，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就提高了,。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級(jí),、同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子,，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番,，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，一定有收獲。

8,、關(guān)于補(bǔ)充練習(xí),。教材的練習(xí)很少，有許多家長(zhǎng)特別重視孩子的學(xué)習(xí),，所以在一開(kāi)學(xué)買了許多的練習(xí)讓孩子做,，這是沒(méi)必要的。因?yàn)橛袝r(shí)孩子的壞習(xí)慣就是你們的過(guò)度重視造成的,。比如有的家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)后,，還要再補(bǔ)充許多的作業(yè)，那么孩子就會(huì)想,，我作業(yè)做得快是傻瓜,，做得快，就得多做作業(yè),，還不如一邊慢慢做,，一邊玩好。如果到了這種地步,，哭都來(lái)不及了,。所以，補(bǔ)充作業(yè)要適量,，要根據(jù)自己孩子的情況來(lái)定,。給家長(zhǎng)一個(gè)建議，如果要買補(bǔ)充練習(xí),，請(qǐng)根據(jù)自己孩子的情況來(lái)買,，不要?jiǎng)e人買什么,，你就買什么?？谒闼俣葘?duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響很大,，我曾教過(guò)的兩個(gè)學(xué)生，今年剛畢業(yè),，第一個(gè)學(xué)期期末考了不及格,，不是不會(huì)做，是速度太慢,，所以做不完?，F(xiàn)在對(duì)學(xué)生口算的要求比較低，但是我個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該提高速度,，本學(xué)期20以內(nèi)的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求,，如果你的孩子口算的速度達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么可能就要加強(qiáng)訓(xùn)練了,。建議買一本像《口算題卡》這樣的練習(xí),，每天做一頁(yè)，量也不是太多,，孩子做起來(lái)也不會(huì)怕,。在做口算練習(xí)時(shí)，請(qǐng)注重準(zhǔn)確性和速度,，注意要先做對(duì),，再做快，先快快做,，那么錯(cuò)誤率就高了,，以后就很難糾正。一開(kāi)始,，孩子的速度比較慢,，那么家長(zhǎng)不要讓孩子做太多，那樣會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,，可以按5分鐘的時(shí)間來(lái)定,，做完5分鐘的題，就不要再讓孩子做了,。當(dāng)然,，家長(zhǎng)可不要和孩子說(shuō)只做5分鐘哦，現(xiàn)在的孩子太聰明,，他們可能會(huì)故意慢慢做5分鐘,。你可以看一下，覺(jué)得孩子做了大約5分鐘的時(shí)間了,，就可以不再讓他做,。還有一些孩子，對(duì)書上的練習(xí)掌握得還可以,，對(duì)試卷上的題目就會(huì)有看不懂,、不會(huì)做的問(wèn)題出現(xiàn)，像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯(cuò),，新華書店很多,。希望家長(zhǎng)不要太貪心，每本都買,，貪多嚼不爛,，不是多做練習(xí)就一定能考100分，我是最反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)的,。這些練習(xí)只是幫助你的孩子進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練用,，目的是對(duì)掌握得還不太熟練的知識(shí)進(jìn)行鞏固。請(qǐng)不要因?yàn)槟愕倪^(guò)度著急,，讓我的學(xué)生在一開(kāi)始就害怕學(xué)習(xí)?。?！還有,，提醒家長(zhǎng)，這是你自己買給孩子做的補(bǔ)充作業(yè),，不是我們學(xué)校的作業(yè),，所以請(qǐng)放在家里使用，不要帶到學(xué)校來(lái),，這點(diǎn)一定要記住,。還有，不是所有的孩子都要做這些練習(xí)的,，我的孩子就從沒(méi)有做過(guò)補(bǔ)充練習(xí),。所以，如果家長(zhǎng)覺(jué)得你的孩子不需要這些,，就不要買,，那樣太浪費(fèi)。我朋友曾給我孩子買過(guò)幾本,，六年過(guò)去了,，這幾本依然嶄新。

9,、關(guān)于預(yù)習(xí),，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，你可以幫孩子提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成,，目前的預(yù)習(xí)要求就是說(shuō)書中的內(nèi)容,，完成練習(xí)是在有了一定預(yù)習(xí)能力后進(jìn)行的，它涉及到預(yù)習(xí)的方法等方面的問(wèn)題,，到時(shí)我會(huì)指導(dǎo),。而現(xiàn)在，因?yàn)槟挲g的關(guān)系,，如果孩子早已經(jīng)做完了,，他就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作,、找周圍的同學(xué)講話,、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí),，影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課,。關(guān)于預(yù)習(xí)，在后面我還會(huì)講到,。

10,、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長(zhǎng)可能認(rèn)為,，一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單,，缺點(diǎn)課，自己補(bǔ)補(bǔ)沒(méi)關(guān)系,，甚至認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)掌握了課本上大部分內(nèi)容,，可以不學(xué)了，這種認(rèn)識(shí)是不妥的,，并不是加減法會(huì)算了,，就不用上課了，當(dāng)然孩子在課堂上還會(huì)有其他的一些收獲,，譬如說(shuō)回答問(wèn)題后成功的體驗(yàn),，觀察能力，操作能力的提高等等,，一節(jié)課教師課前需要精心準(zhǔn)備一些課件,、掛圖、卡片,，并且整整進(jìn)行40分鐘的教學(xué),，這些是普通家長(zhǎng)通過(guò)10來(lái)分鐘的補(bǔ)習(xí)達(dá)不到的，即使是我給孩子補(bǔ)課,，沒(méi)有了上課的氛圍,，也達(dá)不到上課的效果。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè),。每天規(guī)定一定的時(shí)間和數(shù)量,，不要搞突擊應(yīng)付作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記“錯(cuò)題”的小本子,，把錯(cuò)題記下來(lái),，并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,，記錄錯(cuò)誤原因,，再出類似的3道題目進(jìn)行練習(xí)，隔幾天再照著這道錯(cuò)題出2道題練習(xí)一遍,，看看原來(lái)的錯(cuò)誤是否糾正,。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步,。

2,、監(jiān)督孩子專心完成數(shù)學(xué)作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。如果你把孩子安排好就離開(kāi),，孩子究竟是怎么寫的作業(yè)，你也不掌握情況,，這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了,。一定要看著孩子寫作業(yè)的過(guò)程，糾正寫作業(yè)過(guò)程中的不良習(xí)慣,。不要嘮叨,，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫，反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配,。這樣做,，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友,，感覺(jué)你是在為她好,，在幫助他、鼓勵(lì)她,，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng),。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫數(shù)學(xué)作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待數(shù)學(xué)作業(yè),。口算題,，要求書寫工整,，作對(duì)1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草,；寫得快,，就很難保證寫好。所以,，只要孩子專心在寫,，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊,，你能不能快一點(diǎn)啊,，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急,?！边@樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,，讓孩子很自卑,。筆算題，列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對(duì)齊,，一定要用尺子標(biāo)著畫橫線,，要畫平、畫直,。應(yīng)用題,，要求家長(zhǎng)幫助提醒指導(dǎo)孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線，把算式寫在橫線上,?？恐鴳?yīng)用題的左邊開(kāi)始寫算式，讓學(xué)生試著開(kāi)始寫答案,，也要先用尺子畫橫線,，把答案寫在橫線上，字體不要太大,，要很均勻的書寫,。

對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),，但是無(wú)論多忙,，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，批改,，寫評(píng)語(yǔ),，貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向,，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法,。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

認(rèn)字少,，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢,？一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍,，或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍,，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考,。 另一方面,，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后都會(huì)終身受益,。

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

第一,，認(rèn)識(shí)鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半,；

第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形,，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三,，元,、角、分,，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買東西,，算賬,，付錢，找零錢,。

第四,，方向與位置，生活中,，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物。比如,，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個(gè)方向走。

第五,，長(zhǎng)度感知,，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫書有多長(zhǎng)多款等等。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議,。

最后,，請(qǐng)接收我真誠(chéng)的感謝，感謝大家一年來(lái)對(duì)我工作的支持和幫助,，您在百忙中抽出時(shí)間辛勤的耕耘,，您的努力和辛苦讓我真的很感動(dòng)！謝謝,，謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇十二

各位家長(zhǎng)朋友們你們好!

大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)自己孩子的重視,，也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持,，在這里，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”,，是咱們一(一)班的數(shù)學(xué)老師,，另外還帶音樂(lè)和校本課。

數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好,，進(jìn)入中學(xué)以后，數(shù)理化根本就學(xué)不會(huì)了,，直接影響了考好大學(xué),。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患,。

一,、說(shuō)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

上學(xué)期大部分家長(zhǎng)配合的很好,，輔導(dǎo)工作越做越好,，大部分孩子思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好,，作業(yè)越寫越整潔,，正確率越來(lái)越高，檢測(cè)成績(jī)也一直在進(jìn)步,。期末檢測(cè)試卷是中心校準(zhǔn)備用來(lái)全鎮(zhèn)會(huì)考用的,，由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會(huì)考，就讓代課老師自己考的,，我們要求還是比較嚴(yán)的,。這次檢測(cè)試卷大家都見(jiàn)了,，題量和難度都適中，大部分孩子考得不錯(cuò),。平均分94分,，100分3個(gè)，90分以下的有8個(gè),，其中一個(gè)80分以下的,。我念一下上學(xué)期期末考試成績(jī)。

閱卷我把分摳的比較嚴(yán)格,，就像李旭亮等同學(xué)放寬一點(diǎn)就能得滿分,，但是我覺(jué)得摳嚴(yán)一些才能激勵(lì)孩子嚴(yán)格要求自己，對(duì)孩子以后的發(fā)展有好處,。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)范,，一道扣一分，有好幾個(gè)孩子因這個(gè)原因不是滿分,。雖然總體成績(jī)還不錯(cuò),，但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的問(wèn)題，比如有的孩子不細(xì)心,，口算題都算錯(cuò),，有的應(yīng)用題算式列對(duì)了得數(shù)算錯(cuò)，還有很多會(huì)做的題都弄錯(cuò),。有些孩子不認(rèn)真審題,，不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時(shí)針和分針不規(guī)范,，就那一道題一下子丟掉了8分,，對(duì)名次影響很大。還有個(gè)別孩子還存在一些知識(shí)疏漏,，比如個(gè)別孩子分不清一個(gè)數(shù)前邊和后邊的數(shù),，還有個(gè)別孩子看圖應(yīng)用題還分不清用加法還是減法?？傊?，希望大家看到好分?jǐn)?shù)的同時(shí)也別忘了還有壓力。

上學(xué)期學(xué)習(xí)一直很好的學(xué)生有：屈妍冰,、趙章樂(lè),、李一菡、李旭亮,、趙程哲,、王圣陽(yáng)、謝旭菲,、李佳豪,、張銘茜,、李欣悅、王紫宇,、王夢(mèng)瑤,、王浩彬、趙倩諾,、翟怡茜,、周一欣、李瑞辰,、李鋮男等,，但是這里邊有些孩子期末考試沒(méi)考好，說(shuō)明考試時(shí)不細(xì)心沒(méi)發(fā)揮好,。

張林耀同學(xué)開(kāi)學(xué)初基礎(chǔ)特別差,，但是慢慢的學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高，進(jìn)步特別大,。還有王佳豪,、王佳樂(lè)、李琳瑯,、李翔鶴,、張思瑤等孩子開(kāi)學(xué)初基礎(chǔ)特別差，但是后來(lái)都有不同程度的進(jìn)步,。

王浩南同學(xué)基礎(chǔ)不好,，但是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性很高，進(jìn)步特別大,。

張涵哲很聰明,，開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)積極性很高，但后來(lái)不好好學(xué)習(xí)了,，退步很厲害!

趙浩辰同學(xué)很聰明，但可能是由于年齡太小,，總是聽(tīng)不來(lái)作業(yè),，寫作業(yè)拖拖拉拉，考試經(jīng)常做不完題,，期末考試還是我催促著做,，才考了八十多分。

魚(yú)海鑫同學(xué)特別聰明,，但就是非常好動(dòng),，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小動(dòng)作,，作業(yè)拖拉潦草,，所以成績(jī)總是沖不到前幾名,。

小嘉怡也很聰明，但就是對(duì)自己要求不嚴(yán),，成績(jī)比較靠后,，但是上學(xué)期末在家長(zhǎng)的辛苦輔導(dǎo)下，有了明顯的進(jìn)步,。

大佳怡上第二個(gè)一年級(jí)呢,，還考了倒數(shù)第一，其實(shí)她很聰明,，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課不專心聽(tīng)講，總是做小動(dòng)作,，作業(yè)拖拉,，考試不認(rèn)真答卷。

總之,，上學(xué)期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,，但過(guò)了個(gè)年很多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒(méi)收回來(lái)，出現(xiàn)了很多壞毛病,。很孩子上課根本沒(méi)心思學(xué)習(xí),，說(shuō)話，做小動(dòng)作,，連書都不翻,，不積極思考，回答問(wèn)題不積極,，作業(yè)潦草拖拉,。上學(xué)期我一直把大小書都給及時(shí)的批改了，但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初事情特別多,，我身體也不太好,，上一周的練習(xí)冊(cè)根本就沒(méi)時(shí)間改，讓家長(zhǎng)批改,，我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做得非常糟糕,，有些家長(zhǎng)根本就沒(méi)管，沒(méi)批改,。其實(shí)大小書學(xué)校是不要求老師批改的,，城里的老師根本就不批改，都是家長(zhǎng)或者補(bǔ)課班老師批改的,，這一點(diǎn)大家可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)就知道了,。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時(shí)間批改的。這周事情稍微少一些了，我就開(kāi)始批改了,，發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了,，做得就越來(lái)越好了，但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)根本就沒(méi)管孩子,，有的對(duì)孩子督促輔導(dǎo)不夠,，有些題輔導(dǎo)錯(cuò)了，孩子有些錯(cuò)題沒(méi)更正,，你就只管一個(gè)孩子,，我每天要批改37個(gè)孩子的3樣作業(yè)，是個(gè)什么概念?希望各位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé),，加強(qiáng)輔導(dǎo),，爭(zhēng)取使自己的孩子每次都得a。不用說(shuō)孩子的成績(jī)絕對(duì)差不了,。

二,、下來(lái)我說(shuō)一下本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加,、減法口算,，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,，圖形的拼組,、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)人民幣,、認(rèn)識(shí)時(shí)間,、找規(guī)律方面的知識(shí)。這些內(nèi)容比起上學(xué)期的容量和難度都增大了很多,，所以必須給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、下面我給大家提幾點(diǎn)建議：

1.要關(guān)心孩子,，對(duì)待孩子一定要耐心,。

每天照顧好孩子的生活，讓孩子吃好早餐,，叮囑孩子帶好碗筷,，下午給孩子把飯按時(shí)做好。有些孩子沒(méi)吃早餐,，給我說(shuō)很餓，我們也是在灶上吃飯,，也沒(méi)啥給孩子吃,，看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子，我和楊老師就從灶房給借,，時(shí)間長(zhǎng)了也不行啊,，既影響人家炊事員，又不衛(wèi)生,。孩子正在長(zhǎng)身體,，一定要給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，早餐一和晚餐一定要給孩子吃好,。

2,、 積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

其他年級(jí)都給發(fā)大書了,，一年級(jí)就一本練習(xí)冊(cè),，做這么點(diǎn)兒題根本就不夠，所以讓買了亮點(diǎn)激活,，上邊是不允買的,，但不買孩子的學(xué)習(xí)肯定不行，希望大家諒解,，不要亂說(shuō),，要是亂說(shuō)，以后堅(jiān)決就不買了,，我們也省事,。大部分家長(zhǎng)及時(shí)買了，但是有些孩子現(xiàn)在還沒(méi)有,，里邊的考試卷連同答案都要給我交了,，以后就用這些卷子進(jìn)行單元檢測(cè)。還有讓準(zhǔn)備的學(xué)具一定要及時(shí)準(zhǔn)備,。大部分家長(zhǎng)配合的非常好,，在這里我深表感謝!

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)孩子,。

凡是家長(zhǎng)輔導(dǎo)的好的孩子都會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀,，就像班上的趙章樂(lè)、屈妍冰,、謝旭菲,、趙倩諾、李欣悅,、張林耀,、李旭亮等家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)的都非常認(rèn)真，孩子就特別優(yōu)秀,。大家可以互相傳的看看這些孩子的正式作業(yè)和大小書,。像他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把自己的孩子輔導(dǎo)的越來(lái)越好。輔導(dǎo)的時(shí)候注意培養(yǎng)孩子的識(shí)字認(rèn)題,，理解題意的能力,，這種能力培養(yǎng)好了，以后你就越來(lái)越輕松了,。還要注意培養(yǎng)孩子自己多動(dòng)手,，動(dòng)腦的好習(xí)慣，不能讓孩子完全依靠家長(zhǎng),，這樣孩子考試的時(shí)候怎么辦?

4,、要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

光學(xué)習(xí)好不行,，好品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好更重要,，要教育孩子做一個(gè)品質(zhì)好的人，家長(zhǎng)就要以身作則,。教育孩子在學(xué)校要愛(ài)校園,，愛(ài)老師，孩子才會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí),。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽(tīng)老師話,，注意安全，好好學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，講究衛(wèi)生，只有這樣孩子才能充實(shí)而愉快地生活成長(zhǎng),。

我們都希望我們的孩子做的很好,，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性,，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo),，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了,，有了良好的習(xí)慣,，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng),，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我們?nèi)w教師最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,，最后祝您工作順利,，萬(wàn)事如意!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇十三

各位家長(zhǎng)：

你們好！非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),！

很高興又有機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面地交流,。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì),，就目前存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言,。

一、數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題

1,?？谒闼俣忍?/p>

原因：1,。2—10的分與合背誦不熟練,。2。有些孩子是用手算的,。

措施：1,。熟練背誦2—10的分與合；

2,。盡量不要手指數(shù),，想分與合

3。每次堅(jiān)持一練,，練3—5分鐘,。每分鐘12道。

2,。書寫

主要表現(xiàn)在：數(shù)字書寫不規(guī)范,，態(tài)度不認(rèn)真，沒(méi)有掌握筆順及書寫格式,，握筆姿勢(shì)不正確,。

措施：家校聯(lián)合，對(duì)孩子的書寫要求嚴(yán)格,，及時(shí)向我反饋孩子在家的作業(yè)情況

家長(zhǎng)練習(xí)0—10的書寫,，給孩子正確的指導(dǎo)。

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子正確的握筆姿勢(shì),。

3,。訂正不及時(shí),。須當(dāng)天完成改錯(cuò)。

二,、數(shù)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方

1,、每天要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)完成情況，看孩子有沒(méi)有少做,、漏做及書寫潦草的情況,，檢查完后家長(zhǎng)要簽名。這個(gè)簽名是必須有的,，不僅僅是簽名也是你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一份態(tài)度,。你可以寫上已完成，加上日期,。

2,、家長(zhǎng)陪伴孩子寫作業(yè)，給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的寫作業(yè)環(huán)境：

家長(zhǎng)要做孩子的榜樣,，不要在家中看電視,、手機(jī)等，做作業(yè)時(shí)注意孩子的坐姿,、握筆的姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)是否正確,，要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè),，或者寫一會(huì)玩一會(huì),，這樣容易分散他們的注意力，不能專心做一件事,。將來(lái)功課一多就無(wú)法按時(shí)完成,。

3、老師要求的背誦任務(wù)須當(dāng)天完成,，以微信的形式私發(fā)給老師,，主動(dòng)監(jiān)督孩子按時(shí)完成。

4,、每天堅(jiān)持監(jiān)督孩子們的口算,。

我今天就講這么多，感謝各位家長(zhǎng)們的聆聽(tīng),。也希望各位家長(zhǎng)能支持與配合我,！各位家長(zhǎng)有什么事情可以隨時(shí)找我，面談,、微信,、電話都可以。謝謝,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好! 我是一年級(jí)的班主任,，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,。非常感謝各位能百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持,。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭,，學(xué)校，社會(huì)溶為一體,，才能更好的培養(yǎng)孩子,，讓孩子全面發(fā)展，成為有用之才,。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活,、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展,。我們一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是很重的,。如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助,，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友。在此,，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

①督促孩子要按時(shí)上學(xué),，按時(shí)回家。不要遲到,、早退,。

和幼兒園相比，一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的,，我們?cè)?:45要開(kāi)始早讀,，所以您的孩子上學(xué)不要太晚，以免影響早讀課,。另外早晨家長(zhǎng)要辛苦一點(diǎn),，為孩子準(zhǔn)備好早餐，一定要保證孩子的早餐能吃飽吃好,，這樣才能使孩子有充沛的精力進(jìn)行上午的學(xué)習(xí),。下午一般3：45放學(xué),，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,。有幾個(gè)小朋友的家長(zhǎng)很晚才來(lái)接，老師都回家了,，他們還在校園里閑逛,，這樣很不安全。

②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣,。

孩子放學(xué)回家,，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候。家長(zhǎng)要給孩子立下規(guī)矩,，放學(xué)回家,，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子,。剛開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)辛苦一點(diǎn),，要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)，特別是寫的字是否認(rèn)真,，不好的要讓他重寫,，一定要讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后,，您也就省心了,。請(qǐng)家長(zhǎng)每天在數(shù)學(xué)書里拿出當(dāng)天的回家作業(yè)，語(yǔ)文書里拿出語(yǔ)文作業(yè),，督促認(rèn)真完成后放回,，明天一早來(lái)到學(xué)校我們會(huì)教孩子從各科里拿出作業(yè)來(lái)交。

③家里最好給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,，有一張小書桌，一個(gè)小書柜即可,，重在安靜,、整潔。學(xué)具的準(zhǔn)備：書包,、文具盒 ,、直 尺、削好的hb鉛筆6---8支左右,、圓頭小剪刀一把,、橡皮數(shù)塊。所有的文具只要實(shí)用就行,，不要玩具化,、高檔化,。生活上不要包辦，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，讓孩子自己查看課表,、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣,。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)家長(zhǎng)把孩子忘帶的學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校來(lái),。

④在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要注意多跟孩子進(jìn)行相互交流，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力?，F(xiàn)在可能家長(zhǎng)忙于工作和孩子交流的時(shí)間不多,，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力很差，上課回答問(wèn)題都不能說(shuō)完整的話,。比如,，出示了一副圖老師問(wèn)：圖上畫了什么，只會(huì)說(shuō)小鳥(niǎo),、花，而不會(huì)說(shuō)完整的話,，如：圖上有小鳥(niǎo),，有漂亮的花等。另外平時(shí)跟孩子說(shuō)話時(shí)要及時(shí)糾正說(shuō)錯(cuò)的地方,，經(jīng)常有孩子說(shuō)一只飛機(jī),、一只魚(yú)等。

⑤另外請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備幾本有益的帶有拼音的課外書籍,，督促他每天定量閱讀,，這樣既復(fù)習(xí)了拼音，又養(yǎng)成了孩子讀書的好習(xí)慣,，一舉兩得,。家長(zhǎng)犧牲一點(diǎn)娛樂(lè)時(shí)間，有意在一旁看書,、看報(bào)陪著孩子,，給孩子以潛移默化地影響。

① 注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，有了垃圾要扔在紙簍里,，地上有垃圾要彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,，馬上撿起來(lái),，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙,。穿著也比較整潔,，從孩子身上也看出了家長(zhǎng)們好的素質(zhì),。

②培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣,，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不猛跑，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子,，孩子逗打的現(xiàn)在是在所難免的，雖然我們這個(gè)班男女比例差不多,，但這個(gè)班的女生課間吵得也特別厲害,，所以我希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解),。

③在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食、飲料(在校只喝白開(kāi)水)帶到學(xué)校,，也不要讓孩子帶零花錢,，懂得節(jié)約。

④孩子有病不能來(lái)學(xué)?；蛘哂惺滦枰獬龅?，要向老師請(qǐng)假。

三,、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)想一想,動(dòng)一動(dòng),試一試,拆一拆等活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué),，多看些卡通的書，參加一些課外的興趣活動(dòng),。

下面我說(shuō)一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求：

1,、不要穿有鞋帶的鞋子，有鞋帶的鞋子在雙休日穿,，同時(shí)教會(huì)孩子系鞋帶,。經(jīng)常換鞋。

2,、培養(yǎng)孩子自己收拾東西(整理書包、文具盒),。準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品不要太花樣。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)用品在上課的時(shí)候當(dāng)玩具在玩,。

3,、給孩子準(zhǔn)備6—8枝鉛筆,，在鉛筆的一端寫上孩子的姓名，用透明膠貼好,，卷筆機(jī)不要帶來(lái),。

4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級(jí),，各方面都不習(xí)慣了,，(幼兒園有午睡，小學(xué)里睡覺(jué)不足，到下午就要想睡,。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)8：30---6：30

5,、回家洗手就寫作業(yè),，讀書,，家長(zhǎng)在旁邊督促,。

6,、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認(rèn)識(shí),，意思看不懂,，家長(zhǎng)只要把他不認(rèn)識(shí)的字告訴他讀音就行了,，讓孩子自己讀題自己理解意思,，自己來(lái)解決問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。

7,、口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)?，F(xiàn)在我要求孩子把學(xué)過(guò)的加減法做成小卡片,，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間和孩子練習(xí)練習(xí),。每單元結(jié)束后做的練習(xí)卷，我會(huì)讓孩子帶回家,，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真看看孩子錯(cuò)在哪里，并簽上名字,，讓我知道家長(zhǎng)確實(shí)看過(guò)考卷了?，F(xiàn)在的孩子真的不能小看,，前幾次的考卷,，竟然有孩子自己簽家長(zhǎng)的名字。

8,、有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字,，能做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，家長(zhǎng)看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),，孩子往往有些不適應(yīng),。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

一年級(jí)的教育,、教學(xué)事情比較瑣碎,，如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系,。我非常希望得到各位家長(zhǎng)的支持,、鼓勵(lì)和寶貴的建議,。總之,，我們的目的是一致的,，都是為了我們的孩子,。

謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿雙減篇十五

各位家長(zhǎng)：

大家好！我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。今天借家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)之際，由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜陷o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),。

接下來(lái)我就簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私饬?，孩子才能在您的指?dǎo)下明白要學(xué)好那些知識(shí)點(diǎn),，所以請(qǐng)您常翻翻孩子的課本，細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)今年的教材和往年有不同,，從20xx年7月開(kāi)始,，實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行了全面系統(tǒng)的修訂，于20xx年秋季開(kāi)始陸續(xù)替換實(shí)驗(yàn)教材,。有些家長(zhǎng)可能不以為然，認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)有什么啊,，無(wú)非是幾道計(jì)算題加加減減,，認(rèn)為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了,，根本不重視。其實(shí)不然,，計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份,，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級(jí)數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始,，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒(méi)打好,，那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣,。

（出示目錄）

下面我分塊介紹各個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何在家配合學(xué)校教育。

一,、到目前為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》,、《比多少》,、《位置》和《1——5》的認(rèn)識(shí)這三個(gè)單元的內(nèi)容,。這三單元內(nèi)容看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)里面所包含的知識(shí)很多也很重要,。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是：①基數(shù)與序數(shù)的認(rèn)識(shí),。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來(lái)表示物體的位置。③恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號(hào)來(lái)表示數(shù)量的多少,。 ④用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)誰(shuí)比誰(shuí)多誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(zhǎng)在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

1,、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著數(shù)一數(shù),，說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè)，從左數(shù)第幾個(gè)是什么,，從右數(shù)第幾個(gè)是什么,，某某東西從左數(shù)是第幾個(gè)，從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練。

2,、拿兩三種物體（個(gè)數(shù)在10以內(nèi)）,，讓孩子一對(duì)一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多,，誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè),，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè),；幾大于幾，幾小于幾,，并寫下來(lái),。這些訓(xùn)練在家長(zhǎng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易,，特別是誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)比誰(shuí)少孩子要完整順利地表達(dá)起來(lái)是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決,，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受,。

二、第四單元是《認(rèn)識(shí)圖形》,，這是孩子第一次在數(shù)學(xué)上接觸空間與圖形,，在這塊內(nèi)容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗(yàn)抽象化，形成簡(jiǎn)單的幾何概念,，發(fā)展初步的空間觀念,。

為了分散一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的難點(diǎn)，新教材在這一部分作了大改動(dòng),，本冊(cè)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形及立體圖形的拼組,。在家里家長(zhǎng)可以讓孩子對(duì)家里的一些立體的生活用具進(jìn)行辨識(shí)。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀（如下圖）,，然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀,，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確,。

四,、第五單元是《6——10的認(rèn)識(shí)和加減法》、第六單元是《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》,、第八單元是《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》,，都屬于數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容，是計(jì)算中的基礎(chǔ),，是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功之一,。這塊內(nèi)容我們需要家長(zhǎng)配合的是每天回家認(rèn)真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié),，在課上我們主要是教給孩子計(jì)算的方法和技巧,，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道,，10分鐘100道。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道,。10分鐘60道,。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速度。這樣的標(biāo)準(zhǔn),，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視,。

五,、第七單元的《認(rèn)識(shí)鐘表》是本冊(cè)知識(shí)的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本單元我們要求家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)的是：與孩子一起玩鐘,，在玩的過(guò)程中要讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間,，說(shuō)出現(xiàn)在是幾時(shí)。

六,、八個(gè)單元的內(nèi)容都介紹完了,，很多家長(zhǎng)一定會(huì)奇怪，以前的數(shù)學(xué)都有應(yīng)用題,，現(xiàn)在怎么沒(méi)有呢,？這也是我們新教材的一大特點(diǎn)，應(yīng)用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現(xiàn),，而是穿插融合在各單元之中,。我們本冊(cè)生活應(yīng)用由于孩子的識(shí)字量少，主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn),，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力,、理解能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。這方面在學(xué)校我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,，家長(zhǎng)在家也需要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這些方面的能力,，平時(shí)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫的意思，在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握,，在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高,。

接下來(lái)下請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,，如上課習(xí)慣、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等,。對(duì)于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級(jí)學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)來(lái)月的適應(yīng),，孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活,，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè),，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成,，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識(shí)字能力還不強(qiáng),，家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成,，這就需要家長(zhǎng)的在旁邊幫助。一是家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀,。這樣長(zhǎng)期下去,，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。遇到孩子不會(huì)做的題目家長(zhǎng)不要馬上給出答案,，應(yīng)該讓孩子有一定的思考時(shí)間，如果孩子一遇到問(wèn)題家長(zhǎng)就給出答案會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理,。二是提醒家長(zhǎng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成,。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，若早已完成,，則不利于孩子的學(xué)習(xí),。如果你覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買些練習(xí)讓孩子做,。我們班除了布置學(xué)作業(yè)本,、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè),，比如背數(shù)的組成,、10以內(nèi)的加減法等。

二,、希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子指導(dǎo),、滲透一些有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到那么陌生和吃力,。

新課程改革注重?cái)?shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生深刻體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并且應(yīng)用于生活。這一特點(diǎn)如果家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中配合起來(lái),，比我們老師在課堂中的40分鐘的教學(xué)感受要深刻的多,。比如：

第一，認(rèn)識(shí)時(shí)間，這部分內(nèi)容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的,。家長(zhǎng)們?cè)谏钪卸嘧尯⒆痈兄幌聲r(shí)間,，有意識(shí)地進(jìn)行時(shí)間觀念的培養(yǎng)，如叫孩子起床時(shí)可以說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)了,，該起床了,！”吃中飯時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在我們吃中飯了，看看是幾點(diǎn)了,？”等等,。讓孩子知道生活中起床、吃早飯,、上學(xué),、吃午飯、放學(xué),、吃晚飯,、睡覺(jué)大概的時(shí)刻。因?yàn)檫@部分內(nèi)容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度特別大,，所以這樣的訓(xùn)練家長(zhǎng)們可以從這星期回家就可以訓(xùn)練,，讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)看時(shí)間，建立時(shí)間觀念,，為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第二，方向與位置,，生活中,，出門時(shí)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，比如從家出發(fā),，往左走是哪,，往右走是哪等。

以上說(shuō)的這幾方面知識(shí)都比較抽象,，是今后孩子學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，如果他們沒(méi)有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很吃力,。希望家長(zhǎng)們平時(shí)能做個(gè)有心人,，在不知不覺(jué)中讓孩子得到這些方面的感知，對(duì)孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常有益的,。

最后,，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對(duì)我工作地支持和幫助,，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出,，謝謝大家！如果對(duì)于孩子您需要我配合的請(qǐng)您和我交流,，最后祝您工作順利,，萬(wàn)事如意,！