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二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇一

大家好！

冬日暖陽(yáng)下,，寒風(fēng)帶雪來(lái)。轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過(guò)去一半兒了,。作為這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文老師，我有以下的感想,，想和家長(zhǎng)們交流。

這學(xué)期是孩子從小學(xué)低段到小學(xué)高段的過(guò)渡期,，肯定有很多不盡人意的地方,。因?yàn)楹⒆拥投蔚恼n程比較淺,，課文也短,，所學(xué)的知識(shí)也多是固定的，課外拓展知識(shí)比較少,，所以成績(jī)普遍較高。

上了高段之后呢,？知識(shí)變深變活，不認(rèn)真思考很難掌握,；課文越來(lái)越長(zhǎng),、課外知識(shí)越來(lái)越重要,，需要孩子大量的去審題,、去理解,，去思考,，需要孩子大量的去閱讀,，需要孩子用原來(lái)養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，來(lái)支撐高段的學(xué)習(xí)。否則成績(jī)會(huì)起伏不定,，還可能會(huì)越來(lái)越差！

遺憾的是,，部分學(xué)生在1~3年級(jí)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

①上課要么動(dòng)不停,，要么經(jīng)常走神,；

②作業(yè)不能按時(shí)交或是根本不寫(xiě)是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之一,；

③書(shū)寫(xiě)隨意、潦草,、臟亂是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之二；

④錯(cuò)誤不主動(dòng)改正,、不知道要改正；

⑥做完作業(yè),、卷子從來(lái)不檢查,；

⑦書(shū)寫(xiě),、讀書(shū)姿勢(shì)不規(guī)范,，經(jīng)常趴在桌子上等等,。孩子原來(lái)是什么樣的情況,，我想家長(zhǎng)們比我更清楚。以前就不交作業(yè)的,、拖拉的并不是現(xiàn)在才不交，并不是現(xiàn)在才變得拖拉,；以前就基礎(chǔ)差的并不是現(xiàn)在才基礎(chǔ)差；以前就貪玩的現(xiàn)在依然貪玩,；以前不自覺(jué)的現(xiàn)在還是不自覺(jué)，老師不盯他不動(dòng),！

很多家長(zhǎng)都有這樣的認(rèn)知，認(rèn)為孩子從早到晚都在學(xué)校,，那老師就必須把我的孩子教會(huì),，也必須要把我的孩子教好?？墒羌议L(zhǎng)不要忘了,，老師也是一個(gè)平凡的人，他沒(méi)有三頭六臂,；孩子的接受能力也有強(qiáng)有弱，老師每天都費(fèi)盡心思想把每個(gè)孩子都教會(huì),，可是不可能把每一個(gè)孩子都教會(huì),，老師也不可能逼迫每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì),。孩子在學(xué)校,，他一天到晚要學(xué)很多門(mén)課程,，不是專學(xué)一門(mén)課程,，也不是光寫(xiě)一門(mén)作業(yè)。孩子的每節(jié)課都有知識(shí)要學(xué),，都有老師在上課,。同時(shí)，孩子們還要吃飯,、睡覺(jué)、活動(dòng),、玩耍，不是只有學(xué)習(xí),，孩子也不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。而且,，老師一人面對(duì)的是一百多個(gè)學(xué)生，每天要改一百多人的作業(yè),，家長(zhǎng)只需要面對(duì)自己的孩子。在這里,，我想說(shuō)的是,，家庭教育至關(guān)重要，它甚至高于學(xué)校教育,。國(guó)家不讓老師給學(xué)生布置作業(yè)，不讓布置家庭作業(yè),，周末作業(yè)，那么家長(zhǎng)你可以根據(jù)孩子的情況,，給孩子布置適量的作業(yè)呀,。只有一步一步，扎實(shí)的走下來(lái),，孩子才能打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)考試,，考出好的成績(jī),。

付出就有收獲,，只是早與晚的問(wèn)題。

“雙減”,，不減父母的責(zé)任；不減教育的質(zhì)量,；不減孩子的成長(zhǎng)?！半p減”，不意味著放養(yǎng)孩子,。再好的學(xué)校和老師,，再多的補(bǔ)課與培訓(xùn),，都替代不了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。

雖然說(shuō)是雙減,，但是考高中考大學(xué)還是要看分?jǐn)?shù)，看排名。不要平時(shí)不管,，不抓緊，到了關(guān)鍵時(shí)刻一考試都蒙了,，后悔也來(lái)不及了,。所以,，希望家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),，經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。

就語(yǔ)文學(xué)科而言,，后期請(qǐng)家長(zhǎng)配合我:第一、孩子在家時(shí),，讓孩子多閱讀，多看課外書(shū),；第二、孩子每周或每天回家時(shí),，給孩子報(bào)一兩課的聽(tīng)寫(xiě)并要求一錯(cuò)改三；第三,、督促孩子每次做完作業(yè),，一定要認(rèn)真檢查,；第四,、嚴(yán)格要求孩子的書(shū)寫(xiě),，有條件的話讓孩子每天練一頁(yè)硬筆書(shū)法。五,、多帶孩子參加實(shí)踐活動(dòng)、多干家務(wù),、多觀察勤思考，處處留心皆學(xué)問(wèn),。

總之，孩子在學(xué)校,，我們每一個(gè)老師會(huì)拼盡全力,，使出渾身解數(shù)來(lái)教孩子,。我們要對(duì)得起自己教書(shū)育人的良心,。最后，希望我們班的每一個(gè)孩子,，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,，還是在生活上，都能夠越來(lái)越好,，未來(lái)走得更遠(yuǎn),，飛得更高！也祝各位家長(zhǎng)身體健康,、事事順心！希望家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn),，有什么好的想法,、點(diǎn)子或者育兒的經(jīng)驗(yàn),，也可以分享給我們,，讓我們共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇二

大家好,！

實(shí)施“雙減”政策，從本質(zhì)上說(shuō),，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏。

第一,，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人,。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識(shí)，尊重兒童的休息權(quán),、健康權(quán)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。

第二，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏,。不少地方,、不少學(xué)校,、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī),，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實(shí)施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

第三,，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門(mén)的教育機(jī)構(gòu),，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。遺憾的是,，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體,。

實(shí)施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展的“加法”。

謝謝大家,！

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇三

大家好！

現(xiàn)如今,，國(guó)家的“雙減”政策給家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)壓力減少很多，可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少,。原來(lái)我們除了正常的課堂學(xué)習(xí),，還可以通過(guò)補(bǔ)課,、刷題,、拓展等方法補(bǔ)充我們的知識(shí),，現(xiàn)如今國(guó)家發(fā)布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停止,，校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少，考試測(cè)驗(yàn)也減少,，讓我們吸收知識(shí)的渠道減少許多，但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì)變,。

如此一來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)無(wú)比擔(dān)憂孩子的未來(lái),，大大增加了家長(zhǎng)的焦慮。至于孩子也會(huì)在這種“雙減”政策下,，進(jìn)行兩極分化，如果不會(huì)進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習(xí)管理,，有可能就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑；如果有較強(qiáng)的自我管理意識(shí),，會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生,，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí)，從人群中脫穎而出,。

其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題的辦法很簡(jiǎn)單,。只要能把時(shí)間合理安排節(jié)約出時(shí)間，加上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，就能達(dá)到和原先一樣的效果，有過(guò)之而無(wú)不及,。

自主學(xué)習(xí)第一步：找出時(shí)間,。雖然時(shí)間很緊，但時(shí)間就像海綿里的水,，怎么也擠不完，只要你去擠,，它總會(huì)有的。例如提高吃飯的速度,，就可以見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來(lái),，你的學(xué)習(xí)時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。

自主學(xué)習(xí)第二步：找對(duì)方法,。有了時(shí)間，也不能盲目的去學(xué)習(xí),，要有計(jì)劃，有方法的去學(xué),。例如看書(shū)，我們不能只是看一個(gè)故事情節(jié)和大意,，而是要去品讀文章的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)他的寫(xiě)作方法，體會(huì)文章的思想情感,，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書(shū)的價(jià)值,。

自主學(xué)習(xí)第三步：認(rèn)真學(xué)習(xí),。有計(jì)劃，有方法,，如果你的態(tài)度不端正,，不夠認(rèn)真，得到的效果也依舊不夠理想,。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。

以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講,，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí),，把老師講的每一句話都聽(tīng)懂，聽(tīng)明白,，理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，并且做到舉一反三,。

綜上所述,，只要你能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真聽(tīng)講，你就可以在“雙減”下超越自己,，變得更好。

謝謝大家,！

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇四

大家好！

“雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課,，把課堂作為立德樹(shù)人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革,；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活,，滿足學(xué)生多樣化需求。通過(guò)高效落實(shí)“雙減”工作,，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措,。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉,，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求,。這就要求我們抓好課堂主陣地,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫,。

在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更新工作理念,，拓寬工作思路,，厘清工作重點(diǎn),，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

謝謝大家,！

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿雙減篇五

大家好,！

所謂雙減,，我更愿意理解成對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)孩子的雙雙減負(fù),。

我認(rèn)為具體的做法有：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),，更新教學(xué)理念,，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效,。

二、增強(qiáng)集體備課,，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況,，修改教案，有針對(duì)性的對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。

三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地,、富有個(gè)性地發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂。

四,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合進(jìn)行,。有目標(biāo)，避開(kāi)隨意性,。

五、課外作業(yè),，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí),。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,，又得到的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效,。

六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事。

總之,，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性,。

謝謝大家！