人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

一年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿雙減篇一

感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會，一年級的數(shù)學學習非常重要,，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學知識,，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100,，1000甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法,，那么進入一年級后,，孩子將學習系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學知識,，這個學期將深入的學習認數(shù),，計算，學習書寫規(guī)范的數(shù)字,，熟練掌握10以內的加減法和20以內的進位加法,。當然，除了課本知識,，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力,、分析問題解決問題能力、計算能力,、語言表達能力等等,，所以說一年級數(shù)學看似簡單，其實意義重大,。

所以作為數(shù)學教師,，我想針對數(shù)學給各位家長幾點建議，對于學生習慣的養(yǎng)成,，要做到關注第一次,，堅持每一次，一年級的數(shù)學知識并不難,，對大部分學生來說都能很容易的掌握，但是一年級正是各方面習慣養(yǎng)成的重要時期：

傾聽是重要的學習素養(yǎng),，孩子不僅要認真傾聽老師的講課,，還要認真傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動,，上課難免需要老師常提醒,，課堂是短暫的,，即便有老師的提醒，還是會有一些孩子不能在課堂上掌握,，所以,，回家后，家長可以詢問他今天學了什么,，你發(fā)言了嗎,？讓孩子當小老師，講講當天的學習內容,，還可以讓孩子出題來考考自己,，既能了解孩子聽課水平，還在這個過程中讓他鞏固了知識,。

然后就是培養(yǎng)良好的學習習慣

1,、回家及時自覺地完成作業(yè)。（數(shù)學幾乎每天都有作業(yè)）

2,、讓孩子學會自己檢查作業(yè),。

3、自行準備學習用品,。

（如需學具會優(yōu)蓓通提前通知）

（1）關注孩子作業(yè)的認真程度,。

因為一份作業(yè)的認真程度，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時的專心程度,。孩子的作業(yè)認真,，說明他在寫作業(yè)時，是用心的,，是專注的,，作業(yè)所能達到的效果就會非常好，如果作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時,，是漫不經(jīng)心、浮躁的,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫,。

（2）幫扶有度

一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的,，我們要求家長讀題給孩子聽,，其實我們很多家長已經(jīng)開始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識字量大,，這樣是最好的,，如果孩子識字量少可以讓孩子讀題,，當孩子遇到不認識的字問時，您只要告訴這個字怎么讀就可以了,，有些家長生怕孩子不明白,，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的思考,，時間長了孩子會依賴家長,，最終孩子沒學好，家長也很累,。

對于輔導孩子做作業(yè),，一些家長理解有偏差，認為是家長講著做,，這樣輔導下去會形成這種現(xiàn)象,，孩子每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊家長,，時間一長,，好象不會動腦筋了。其實即便是一年級的孩子,，也不應該由家長講著做題,，正確的做法應該是家長讀題，讓孩子說題目意思,，然后獨立完成,。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了,，家長再解釋,，訓練學生的審題能力。

（3）對孩子多一些耐心,，敢于讓他嘗試,。

有些家長陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯,，可能就失去了耐心,，嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號,？”“是左還是右”等,，孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦,，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會,，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目,，家長就會介入進去，代替孩子思維,。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真,，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的,，不可能不會,。這是因為孩子并沒有真的學會，所以要分清楚哪些該說,，哪些讓孩子自己嘗試,，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過程,。

養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣,。而理解數(shù)學知識,，解決數(shù)學問題，是一種艱苦的認識活動,，期間會遇到各種各樣的困難,，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。

（4）緊跟老師的進度,，真正關注孩子的學習，及時訂錯,，關于改錯,，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫,，當天知識當天鞏固,，做到及時復習

（5）重視孩子計算能力的培養(yǎng)

一年級的口算訓練是重中之重。本學期學習20以內數(shù)的認識和一位數(shù)的加,、減法,，包括10以內的加減法和20以內的進位加法的口算。孩子的口算能力,，具有非常大的潛力,，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍,。因此培養(yǎng)孩子口算能力,，要重在平時，貴在堅持,，保證孩子口算練習的時間,，最好天天練,，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的,。但是,，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用,，比如和孩子比賽,，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等,。時間場地也可以不固定,，放學后、吃飯前,、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣,，才能發(fā)揮天天練的效果,，達到脫口而出。學生的口算能力提高了,，基本技能得到了的培養(yǎng),，智力也得到了的發(fā)展，才能為以后學好數(shù)學打下良好基礎,。

孩子的成長只有一次,，與他們一起成長，是責任,，是幸福,，也是一門藝術。希望在今后能和大家常交流,，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,，謝謝大家！

一年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿雙減篇二

各位家長：

大家下午好,！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,，我是一年級的數(shù)學老師——李老師。在此,，同時也衷心的感謝各位家長對我們工作的關心與支持,。我想借今天的家長會，從數(shù)學學習方面和大家一同交流,。

剛剛結束的期中考試是大家比較關注的事情,，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個匯報。一(1)和一(2)一共88名學生參加考試，兩個班的平均分分別是94,，96.57;一(1)班優(yōu)秀率為86.36%一(2)優(yōu)秀率為90.90%,；一(1)班及格率為100%一(2)及格率為100% 。

從試卷情況來看,，考查的知識面較廣,，（有數(shù)數(shù)練習、比大小多少,、區(qū)分幾個和第幾、常見的幾何圖形的分類,、10以內數(shù)的口算,、看圖列算式），類型比較多樣靈活,，同時緊扣課本,。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用,、計算的能力,，尤其注重對基礎知識的檢測。

從考試情況來看,，大多數(shù)學生都還學得不錯,，基本知識掌握得還好。對于分數(shù),，我個人認為不要把考試分數(shù)看得太重,，一年級的學生養(yǎng)成良好的學習習慣比分數(shù)更重要。當家長看到不太滿意的分數(shù)時,，更多的是關注孩子的學習過程,，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責,，和孩子一起看一看錯在哪里,，為什么會做錯，是沒聽懂,？還是粗心大意,？幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓練,。

當學習成為一種習慣,，成績好就變成一件很自然的事。學習習慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富,。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。下面,，我就一些習慣和各位家長交流一下：

1,、教育孩子上課認真學習的習慣。

2,、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣,。

3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣,。

4,、最基本的一些習慣。比如,，正確的坐姿和書寫姿勢,，書寫工整，清楚,，格式規(guī)范,，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,，也是每一個孩子必須具備的,。而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此,，我想給大家?guī)c建議：

1,、培養(yǎng)學生的計算能力

（1）每天出一點口算題（例如：口算題卡）

（2）口頭和筆頭相結合

2、重視學生的數(shù)學語言的培養(yǎng)

（1）在生活中創(chuàng)造說的機會

（2）裝傻,，向孩子請教,。例如：問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說一遍當天的學習內容,，同時也達到了鞏固新知的作用。

3,、作業(yè)的時效性

練習冊100分闖關每天做一頁,，時間控制在20分鐘左右，讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念,。因為一年級學生很多字不認識,，一般要求家長幫助孩子讀題。

4,、作業(yè)檢查

作業(yè)是學習的影子,。建議每位家長拿出五分鐘的時間來檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅能讓孩子感受到你對他的關注,，也有助于家長及時的了解孩子的學習情況,。

大多數(shù)家長對孩子很負責任,，可是，有的家長在給孩子簽字的時候連孩子的作業(yè)看都沒有看,，錯題滿篇的,、沒有完成作業(yè)的，這些家長居然能在本子上簽字,，你們真的為孩子盡到心了嗎,？你不嚴謹?shù)膽B(tài)度給了孩子什么，你思考過嘛,？簽字是有責任的,，簽字意味著你對孩子作業(yè)的認可，錯題滿篇的,、沒有完成的作業(yè)是你認可的嗎,？你希望學生完成的就是這么一份作業(yè)嗎？孩子的年齡還小,、閱歷少，不知道什么是好什么是壞,，孩子們心里想到的只有吃和玩,，如果家長不重視孩子的學習，您認為孩子能夠重視嗎,？養(yǎng)不教,，父之過，教不嚴,，師之惰,。我們對孩子的責任心在哪里？?,？

為了孩子的成長,，我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待,，靜聽花開的聲音,！

一年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿雙減篇三

各位家長：

大家上午好！很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流,。

一直跟家長強調：有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,，而學習習慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期,。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少,。也就是說,，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn),，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注,，學校教育的成功離不開家庭的配合,。

下面在數(shù)學方面我想跟家長簡單的交流交流。

各位家長都清楚計算的重要性,，目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數(shù)的認識和加減法的計算,，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主,，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力,。由于孩子的基礎不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習,。

計算速度太慢,，原因就是不熟練，希望您能督促孩子每天堅持口算,，做到持之以恒只要孩子堅持天天練習,，日積月累就能達到熟能生巧了，計算的練習方式可以多樣,，可以制作卡片，供孩子獨立練習,，也可在做家務,、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習,，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的,。建議購買口算練習方面的書,，每天30道，3分內完成,。

數(shù)學知識就象是鏈條,，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段,，學好這一部分基礎知識是相當重要的,。要學好知識，對于一個7,、8歲的孩子來說,，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成,，將會使孩子受益終生,。這就需要我們學校和家長的共同配合與教育。首先,，我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識,，解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動,，期間會遇到各種各樣的困難,，只有引導孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此,，我們平時要注意糾正孩子的思維惰性,，改變他們一味依賴別人的不良習慣，但也并非不聞不問,，當孩子一旦遇到了困難,，我們應該適當給一些引導和幫助，給他一根“拐杖”,，降低一些思維的難度,，扶著他走上新的學習臺階。比如孩子做回家作業(yè)時,，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽,，家長不需要一直坐在邊上看著，看到不對的馬上指出,，有的家長做的比較好,，給孩子一個獨立的空間,，等孩子全部做完了，幫著檢查一下,，發(fā)現(xiàn)錯誤引導孩子及時改正,。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問,，任其自然,，關鍵在于正確引導。

其次,，要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣,。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證,，學生學會了傾聽可以提高學習效率,。學習差的學生都是因為還沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣，所以成績一直上不去,。一年級孩子比較好動,，有的上課難免要開小差，到現(xiàn)在還需要老師經(jīng)常提醒,，往往有時知識課堂上沒學會,，所以，孩子回家后,，家長可以問問他今天學會了什么,，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容,，同時也達到了鞏固新知的作用,。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程,，也是復習鞏固的過程,。

第三，要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成按時,、認真,、細致、獨立完成作業(yè)的習慣,。完成數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識,，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié),。從現(xiàn)在起,，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子練習是不是抓緊時間了,，是不是認真書寫了,，從小建立起學習的責任感,，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍,、精益求精的作業(yè)態(tài)度,。其實每天回家數(shù)學作業(yè)的量不是很多，主要是鞏固當天學習的知識內容,，數(shù)學重在理解,，弄懂了一個題型，做100道都不怕了,， 應該說,，經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，大多數(shù)孩子都具有良好習慣,，成績一般都很優(yōu)秀,，而這一切，一方面歸功于學校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,。

家長主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè),。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業(yè)的小本子,，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3,、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

同事家長們也要正確應對孩子每次的練習,、綜合練習卷,。

我們練習的目的是為了檢測孩子一個階段的學習情況,，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進行激勵性的教育,，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”,。

希望您每次能夠認真對待，并不是說孩子的作業(yè)要讓您來批改,，其實每次的作業(yè)第二天我都會重新批改或者課堂上講解的,。有的家長可能不太理解為什么每天都要簽名，這個老師真是討厭,。其實我不是故意為難大家的,，我經(jīng)常對孩子們說：“回家好好看看爸爸媽媽怎么給你檢查作業(yè)的,，你要跟爸爸媽媽學習檢查的方法?！痹蹅兌贾腊駱拥淖饔檬呛艽蟮?，如果您在給孩子檢查作業(yè)的過程中偷懶了或者說只是敷衍孩子，那么孩子肯定就會有樣學樣的,，在他自己檢查的時候就會走馬觀花的,，沒有真正的學會怎么檢查。所以建議家長在給孩子檢查作業(yè)的時候要讓孩子在身邊,，您可以找到錯誤后把整個的題圈出來,，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯誤，去改正錯誤,，這樣不僅能夠讓孩子慢慢養(yǎng)成檢查的習慣,，同時孩子還很有成就感，我自己可以檢查出錯誤,，同時您可以適當?shù)囊龑Ш⒆羽B(yǎng)成檢查的習慣有什么好處,？這樣孩子就會更加認真檢查了，慢慢就養(yǎng)成了良好的學習習慣,。我看不少的家長都給孩子購買了試卷,，建議在進行試卷輔導的時候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習慣,，然后你再檢查,，在你檢查的時候，發(fā)現(xiàn)了錯誤,，先別忙著給孩子說,，讓孩子自己再看，最后家長給予指出,，可以準備紅筆,，在錯的地方打個錯號，讓他自己在旁邊改正,。千萬別讓他擦了再改,，否則他自己永遠都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學的不好,，老師也很難了解孩子學的情況,。另外在試卷輔導的時候，如果您有什么問題可以寫在試卷上讓孩子帶到學校方便咱們進行交流,。提醒家長一定要注意不要試卷做完了不給孩子批改,，那樣還不如不做。

因為在學校里課堂時間有限,，學生多,，所以對于每個知識點是不是真正的掌握了,，老師了解的不是很多，因為今天可能是這些孩子,，明天可能是那些孩子,。所以作業(yè)、檢測,、考試就成了一項重要的評價手段,，不要認為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，對于有些口頭作業(yè),，老師無法檢測孩子是否完成,，這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣，哪些地方還欠缺,，這樣也有助于我針對那些方面進行輔導,。

每單元都會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字,。當然簽字不是目的,。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足,，更有助于我們家校配合,。

認字少，讀不懂題目要求,，對于一年級的孩子來說,，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵,。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀,。這樣長期下去,，讀的多了，自然認識的字就多了,。家長要耐心的解釋題目的意思,，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,，題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩,，讓他找出題目中最關鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時,，家長要鼓勵孩子不懂就問,，但家長最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學,，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導,、滲透：

第一，認識鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,，可以從準時、半時開始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半,；

第二，認識物體和圖形,，平時生活中的盒子,，柱子這些長方體、正方體,、圓柱,、球等圖形讓孩子認一認。

第三,，元,、角、分,，重點說說關于人民幣,。人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算,，并且會簡單的計算,，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜,，我看很多試卷上有些題出的很難,，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關練習外,，還可以在家和孩子一起做購物的游戲,。這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,，幫助家長買東西,，算賬，付錢,，找零錢,。

第四，方向與位置，生活中,，出門有意識提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物。比如,，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個方向走。

第五,，長度感知,，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠,。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天,。今天我先說這么多,，今后還會和大家常交流。我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。

期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數(shù)學角度觀察世界的眼睛,，會有一顆從數(shù)學角度思考問題的頭腦,！

謝謝！

一年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿雙減篇四

歡迎各位家長百忙中來參加家長會,。我很慶幸,，我們班的家長都能夠本著一切為了孩子這個宗旨，放下自己的很多工作,，坐在這里和我一起探討如何教育孩子,。作為數(shù)學教師，我一直在探索,，如何盡己所能,，使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學,。我也一直在思考,，如何使我們的家長也能領略數(shù)學新教材的風采，了解當前教育改革的動向,，成為數(shù)學教學改革的加油站,。下面，我便從學習內容,、習慣養(yǎng)成和學習知識如何及時鞏固三方面具體談一談,。

選材更富童趣,，貼近兒童生活

教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng)設了豐富的人物,、情境,。如：去購物,、數(shù)游戲,、套圈、拋畫片等,。都極大的激發(fā)了孩子的學習興趣,，為孩子學習數(shù)學形成了良好的情感態(tài)勢。

與幼兒園的數(shù)學開始區(qū)分

上學期的數(shù)學學習內容,，大部分學生都有所了解,，在幼兒園的時候就打下夯實的基礎。所以學生之間的差異并不大,，但是現(xiàn)在,，差異逐漸拉開。硬性要求逐步增多,，如：在解決問題的時候,，有的題目必須要寫三步，少一步都不行,，形式開始注重,，而學生的差距顯示出來還跟他的學習習慣有關。

絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應了小學一年級的學生生活,。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真,，成績優(yōu)秀的好學生

但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧,，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎，拖拉,，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習成績不夠理想

首先，要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣,。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率,。每天一節(jié)數(shù)學課,，短短40分鐘一定要好好把握。,。一年級孩子比較好動,，上課難免要開小差,，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學會,，回家還要補課,，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。所以,，孩子回家后,，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說一遍當天的學習內容,，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,，讓孩子當小老師的過程,，也是復習鞏固的過程。

其次,，培養(yǎng)學生從小認真閱讀課本和數(shù)學讀物的習慣,。學生具備了閱讀的能力和習慣，就獲得了終生受益的自學能力,，根據(jù)自己孩子的能力而定,，有的孩子只能解決與書本相應的內容，那么適當加強鞏固就行了,，而有的孩子卻遠遠不能滿足他的求知欲望,，這就得靠老師和家長去開發(fā)他們的潛能，指導他們多看數(shù)學課外輔導書,，數(shù)學大師的故事,、數(shù)學報等，不斷開拓知識視野,，使他們從小就勝人一籌,。

本學期的教學重點是20以內退位減法、１００以內不進位加法以及兩位數(shù)進位加和退位減一位數(shù),。它是多位數(shù)計算的基礎,，這部分內容學得好不好，扎不扎實,，對學生計算能力的提高有著很大的影響,。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求,。比較好的學生要求應更高一些,。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力,。而在學習比較重要的的內容時,，我都會以短信的方式告知家長,，那部分內容需要及時鞏固。我給家長建議的方式是口頭列式,，不會占用多少時間,，哪怕是上學路上都可以是幫助學生鞏固他的計算能力。這樣的時間不會白花,，定時5分鐘,，口算練個30-50條，有利于孩子速度的提高,。建議每位家長每天能拿出幾分鐘,，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況,。

有些家長會有這樣的疑問：孩子在家做練習非常好，怎么到學校就不行了,。

孩子做回家練習時,，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽，家長不需要一直坐在邊上看著,，看到不對的馬上指出,，有的家長做的比較好，給孩子一個獨立的空間,，等孩子全部做完了,，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯誤引導孩子及時改正,。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替,，也不能不聞不問，任其自然,，關鍵在于正確引導,。

學校每月都會定期做些練習，希望家長能夠看一看,，主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況,，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合,。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天，,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。

一年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿雙減篇五

尊敬的各位家長：

大家下午好！感謝大家能抽出時間來參加家長會,，同時也感謝各位家長對我們的信任,。我是本班數(shù)學教師張老師,，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標,，那就是為了孩子的學習,、為了孩子的進步、為了孩子的明天,。我想借今天的家長會,，從數(shù)學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討,，懇請大家批評指正,。

我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數(shù),、數(shù)數(shù),、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數(shù)學要求,。在此,，我非常感謝您給我們的數(shù)學教學打下的堅實基礎。

總的來說,，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單,，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎,，幼兒園時學珠心算打下的基礎,，但我們決不能只以為一年級的數(shù)學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時,，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側重智力的開發(fā)。包括在實踐,、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力,、計算能力、語言表達能力,、獨立思考能力,、合作學習能力、交往能力,、課外實踐能力,、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么,？孩子良好的培養(yǎng)學習習慣,。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成,。有好習慣比有好成績更重要,。好成績是暫時的,，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。印度有一句古諺語：“播種行為,，收獲習慣,；播種習慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運?！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用,。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少,。也就是說,，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學校,、老師的教育是遠遠不夠的,，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者,，您也是孩子的良師益友,。在此，我想給大家?guī)c建議：

下面,，我就一些習慣和家長交流一下：

1,、教育孩子上課認真聽的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),，是學生攝取知識的有效保證,，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動,，課堂中注意力持續(xù)時間短,，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時課堂上知識沒學會,。聽的時候眼睛注視著老師,；看黑板，要聽清老師或發(fā)言的同學的說的每一句話,，腦子里不想其他事,；聽完別人的話,，才發(fā)表自己的意見，不插嘴,。小手要放在后面,，不擺弄東西。 其次時多表揚鼓勵 ,。所以,，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么,，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用,。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己,，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程,。課上

2,、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學習的影子,，認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學知識,，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度,。所以,，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,，注意孩子學習是不是抓緊時間了,，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感,，即使是口頭作業(yè)也要認真對待,，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候,，家長要教育孩子：按時完成作業(yè),，不拖拉；專心做作業(yè),，不能邊寫邊玩,，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境,。孩子上學后,，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。另外,，寫完作業(yè)之后,，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品,；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,，以便教師第二天的檢查。

3,、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣,。而理解數(shù)學知識,，解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難,，只有引導孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

4,、最基本的一些習慣,。比如，正確的坐姿和書寫姿勢,，書寫工整,，清楚，格式規(guī)范,，認真讀題審題,，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的,。

而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此,，我想給大家?guī)c建議：

1,、學具家長們都準備了，每天必須要帶的是：小棒,，學具盒,，小彩筆，直尺,，小棒10根一捆,，捆好，先帶2捆就行,，還有一支紅筆,。后續(xù)學習中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準備一些學具。所有的文具只要實用就行,，切忌玩具化,、高檔化,。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品,。針對這一點,，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。

2,、監(jiān)督孩子按時,、專心完成作業(yè)。保質保量地按要求完成,，要求要嚴格,。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整,，可參考課本 頁,。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況,。

3、每天請你幫助孩子念念題,，因為孩子有許多不認識的字,，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵孩子不懂就問,，這樣也可以起到監(jiān)督作用。

4,、請各位家長一定要重視孩子動口“說”,，動手“擺”的作業(yè)，并及時簽字（就是簽上您的名字）,。孩子們一天學的什么東西,，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲,，在快樂的氛圍中,，也鞏固了今天所學的知識。

5,、20以內加減法是本學期的重點,，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應知識之后,，每天回家練一遍,。

6、書本整理

準備一個網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學書本裝進去,，學生準備的時候就很快,，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的,，要用透明的那種,。

7、作業(yè)格式：寫數(shù)字,，用拼音本,，做題，用算術本,。

具體：(略)

我們的目標只有一個,，要把孩子教育好，教好每一個孩子,，是我最大的愿望,。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持,。我愿與您攜手,，讓孩子們度過愉快的一年級。

一年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿雙減篇六

時間過得很快,，轉眼間,，您的孩子進入小學學習已經(jīng)兩個多月了。許多家長一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上,?！币虼耍刻於荚趯ψ约旱暮⒆幼蠖?，右囑咐,，希望孩子有一個好的開始，每天都有好的表現(xiàn),，但有時往往不能令人滿意,，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學校的要求,，學生之間的一些差距。我想這個家長會是大家期盼以久的,，今天我們坐在一起,，是為了加強家庭和學校的合力，共同構建和諧教育,，是為了孩子的更大進步,，這是我們合作和交流的開始。感謝各位家長的光臨。

可能各位家長對我們數(shù)學不留回家作業(yè),，心存疑慮,，那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學的數(shù)學教學特色。多年來,，我們學校一直是這么做的,，就是六年級也沒有回家作業(yè)。在老校長特級教師翟?？档膸ьI下,，一直致力于課堂教學的研究，先后進行了“數(shù)學課堂教學結構的改革,、計算機輔助教學,、蘇教版教材立體化教學、綠色數(shù)學課堂的”等一些省,、市級教研課題的研究,，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師，社會各界和揚州各個中學對我校畢業(yè)出去的學生評價也是非常高的,。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學,，提高課堂教學的有效性”。 “效率高,、負擔輕,、后勁足”是我們一直不斷追求，堅持提倡的課堂教學的目標,。具體的做法：每一節(jié)課重視對每一個教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化,，學生愉快、高效地參與學習,。要求做到“三不,，四了”：即“不拖堂、不留家庭作業(yè),、不上黑課”“講了,、練了、評了,、收了”該講的要講了,；該練的練了；練后立即講評了,；作業(yè)本收了,。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學習借鑒———反思修改——電子上傳審查的過程，課前老師總花很大的精力備課,，從教具的使用,、多媒課件的使用,、時間的分配、教學語言的修練,、讓學生有功的體驗……,。上課我們都是分秒必爭，通過限時練習來訓練學生的速度,，提高時效,。

針對一年級小朋友的特點，從開學到現(xiàn)在兩個多月的時間我們重點訓練小朋友的課堂常規(guī)：

（1）課前準備：

（請孩子每天在家里是自己整理書包的舉手,。）

首先前一天在家里要明天所需的學習用品,、，最好家長指導孩子根據(jù)課表,，讓他自己動手準備每節(jié)課所需的課本,、學習用品、要帶的學具等等,，知道自己的書和本子放在哪里,，“懂得什么事情要靠自己”。（舉例學具的使用：課上學生做有趣的拼搭圖片,，如果要準備學具請家長幫助準備好,，不然就會影響第二天的學習）。其次是課前準備：為了節(jié)約上課的時間,，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書,，作業(yè)本打開放在桌子上，拿起來就寫,，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用,，每天對做的好的同學評價獎勵。一個月以來,，學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣,。

（2）學會傾聽，認真聽講的習慣：

一年級學生好動,、注意力不易集中,，尤其是剛入學時，40分鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣,，在這種情況下,，我們總是想方設法運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課,。其次是認真傾聽同學的發(fā)言,。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時，不懂得如何認真傾聽,。有的一心想表現(xiàn)自己,，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”,，打斷別人的發(fā)言,，隨便說。通過對認真傾聽老師的講課,、提問,，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時鼓勵肯定,，開展“比比誰聽得最認真,！”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法,？”“,，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見,?！辈⒔€人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動,，這樣多次及時的提醒與交流評價,，學生認真聽講的興趣大大增強了。學生能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣,。在這方面做得比較好的是：數(shù)學課上,，幾乎90%的學生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告訴老師寫好了,，用右手繼續(xù)檢查,；發(fā)言或有問題要問舉右手。

這很重要,，孩子課堂上接受知識,，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會“思”,，

想明白了,，就會“說”道理了，練習就正確了,。有的學生很聰明,，成績提不高，總在中上游水平徘徊,，有的孩子不怎么聰明,，但是上課全神貫注，成績卻差不了?，F(xiàn)在一年級看不出來,，因為有一些知識在幼兒園學過,，都在吃老本，但是如果不改,，到了二年級三年級全是新知識,，不聽就會越來越差?；顫姾脛?，是可愛，動得收不住,，定不下神,，就會影響學習，認真傾聽這個習慣不養(yǎng)成,，高年級跟著課后來補是劃不來的,。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的,，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣,。

（3）獨立思考和檢查的習慣

從一年級起就應培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關重要的作用,，培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思考,、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理,。在平時的小練習,，就有看了別人的把對的改錯了，作業(yè)會做,，不會做都看別人的,，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大,。在課堂上,，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣,？”“你有什么不同的意見,？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學生足夠的時間獨立思考,、相互交流,、相互補充、共同評價,。在獨立思考,、認真傾聽和相互補充、共同評價中,，學生將自己的想法與別人的想法進行對比,，學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,、彌補缺點，在一次次的訓練與培養(yǎng)中,，學生獨立思考的習慣會慢慢養(yǎng)成的,，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學習的心理,。