作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇一

1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯,。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,，有自我保護(hù)的安全意識(shí),。

3,、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂(lè),。

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片,、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干,。

1、組織教學(xué),，導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣：

師：“孩子們,，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：（喜歡）師：“聽(tīng),，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢,？我們一起去看看吧,。”

2,、幼兒觀看課件,，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么哭呢？他是怎么受傷的,？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢,？

教師：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠,，不要互相打鬧,，不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作,，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來(lái),。

3,、教師結(jié)合圖片生動(dòng)講解,，學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？怎么上樓梯,？向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做,？

讓幼兒學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法,。

教師：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí),，兩手要扶好，一步一步往上走,，向下滑時(shí),，先坐穩(wěn),，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏,，慢慢滑下來(lái)。

4,、通過(guò)游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí)：

游戲：小衛(wèi)士闖關(guān),，教師隨意點(diǎn)擊圖片，小朋友進(jìn)行搶答,，判斷對(duì)錯(cuò),，看看誰(shuí)回答得又對(duì)又快。

5,、活動(dòng)延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，

教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,，為沒(méi)有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃,。

1,、

2、

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇二

1,、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,，并能在日?；顒?dòng)中遵守。

2,、能對(duì)玩戶(hù)外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷,。

3,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣,。

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合,。

1,、談話(huà)導(dǎo)入：

教師：小朋友們,，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情,？怎樣玩才是安全的呢？

2,、基本部分：

（1）觀察圖片：

教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的,？

頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬,，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（2）討論玩法：

教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友,？為什么,？

我們小朋友是怎么玩攀爬架的,？

擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情,？

（3）幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo),。

教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩,。注意不能頭朝下玩滑梯,，也不能從滑梯下面往上爬,。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起,。

活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解,、故事演示,、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí),。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇三

1、通過(guò)練習(xí),，鍛煉幼兒走,、跑,、跳,、爬、平衡等動(dòng)作技能,。

2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維,。

3,、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗,、勇敢的性格,。

１,、弓形門(mén)、墊子,、塑料圈,、平衡木,、小魚(yú)、塑料小籃,。

2,、錄音機(jī),、磁帶。

〈一〉開(kāi)始部分：

1,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng),。

2,、小貓醒來(lái)了，小貓來(lái)做操：伸伸臂,、彎彎腰,、踢踢腿、蹦蹦跳,。

〈二〉基本部分：

1,、小貓練本領(lǐng)：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了,。媽媽看誰(shuí)最勇敢，想的方法多,，掌握的本領(lǐng)多,。

（2）“小貓”自由地選擇弓形門(mén),、墊子、塑料圈,、平衡木等器械練本領(lǐng),。

（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走,、跑,、跳、爬,、平衡等動(dòng)作技能。

2,、游戲：“小貓釣魚(yú)”

（1）游戲玩法：小貓勇敢地過(guò)草地（墊子）走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），鉆過(guò)山洞（弓形門(mén)）,，跳過(guò)山溝,，到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā),。

（2）在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走,、跑、鉆,、爬,、過(guò)橋等動(dòng)作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,。

〈三〉結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇四

學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯,。

懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。

1,、觀看滑滑梯,，介紹規(guī)則,。

組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

提問(wèn)：哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的?

交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座,，大家要一起玩,，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì),，不擁擠，不推拉,，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑,。

2,、欣賞故事，知道方法,。

出示教育掛圖,，講述故事《小熊玩滑滑梯》,。

引導(dǎo)語(yǔ)：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《小熊玩滑滑梯》。

交流與討論：小熊為什么受傷?

通過(guò)討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯,，所以受傷了。

啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作,，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí),，要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走,，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊,，兩條腿并攏往下滑,。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,，發(fā)生危險(xiǎn)。

3,、游戲體驗(yàn),，感受快樂(lè),。

提出一起到戶(hù)外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法,，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律,，注意安全，你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照,，看誰(shuí)滑得好!

幼兒玩滑滑梯,，教師拍照,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表?yè)P(yáng)玩得好,，玩得對(duì)的幼兒,。

根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育,，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示,、討論等方法,，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí),。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇五

.1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

1.小猴子飾若干,，照相機(jī)。

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問(wèn)：

老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾,。

導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專(zhuān)?今天天氣真好,，小猴子,，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯,。”

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法,。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下,。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì),。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè),，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯,，爬到頂，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動(dòng)作,，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。(1)小猴子?jì)寢專(zhuān)?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)小猴子?jì)寢專(zhuān)?孩子們,，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候,，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰(shuí)滑的好,。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

讓幼兒自由玩滑梯,，老師巡回觀察,，注意小兔寶寶們的安全,。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇六

1,、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2,、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,。

1,、錄音機(jī)、《我愛(ài)洗澡》,、《走路》音樂(lè)磁帶,。

2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

播放《我愛(ài)洗澡》,，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二,、動(dòng)起來(lái)。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走,、跑,、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

——小朋友，你們還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌《動(dòng)起來(lái)》嗎,？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧？

——引導(dǎo)幼兒回憶,，邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作,。

——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物,？它是怎樣走（或飛、跳）的,？（鼓勵(lì),、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）

三,、拓展兒歌內(nèi)容,，通過(guò)模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位

走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì),。

——兒歌里說(shuō)長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的？（讓幼兒模仿,，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子）哎,，大象是怎樣走的？（用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子,、喝水、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走,？它們是怎樣走的,？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）

——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物,，以?xún)焊璧男问秸f(shuō)出來(lái)，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做,。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn),，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。）

跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì),。

——?jiǎng)偛艃焊枥镎f(shuō)小白兔是怎樣跳的？

——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳,？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）

飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥(niǎo)類(lèi),、昆蟲(chóng)等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì),。

——兒歌還說(shuō)誰(shuí)會(huì)飛,？

——你知道還有誰(shuí)會(huì)飛？它是怎樣飛的,？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂(lè),。）

——小動(dòng)物們除了走,、飛,、跳、還有其他本領(lǐng)呢,！你還知道它們有什么本領(lǐng),？

爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉,。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）

教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀！不但會(huì)走,、跑,、跳,，還會(huì)飛、會(huì)爬,。小朋友也很棒,，我們學(xué)得也很像,。

四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,，結(jié)束活動(dòng)

——哎呀,，老師都出汗了,，小朋友們你們出汗了嗎？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢,？

——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙?，做了那么多運(yùn)動(dòng),！你們玩的高興嗎？

——小朋友,，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂(lè)，還會(huì)讓我們的身體更健康,，不生病,，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)啊,！

——聽(tīng)，這是誰(shuí)走來(lái)了,？（播放《走路》音樂(lè),，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇七

1,、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辯音樂(lè)的上行和下行,，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的愉快的情境,。

2,、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣,。

3,、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4、通過(guò)肢體律動(dòng),，感應(yīng)固定拍,。

貼絨小動(dòng)物、八只盒子

一：引起幼兒活動(dòng)興趣

1,、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀,。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

2,、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?

二：初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和快樂(lè)的情境

1、師出示小鴨子,，來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏玩的,。

2、師出示小狗,，演示玩滑滑梯。

3,、出示小老虎,，演示翻著跟斗玩滑梯,。

三：感受音樂(lè)的上行和下行

1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

2,、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯,。

四：體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣

1,、除了用紙盒做滑梯,，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的示范,。

2、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯,，聽(tīng)著音樂(lè),，一只手做小狗玩滑梯,。

3、除了用手做滑梯,，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

4,、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第一段,，什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第二段?(老師來(lái)到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來(lái))

5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯,。(上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn),，聽(tīng)著音樂(lè)一步一步地走上去,。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型,。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著音樂(lè)，有節(jié)奏地玩,。

6,、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂(lè)做動(dòng)作,，問(wèn)幼兒特別在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。)

7,、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。

滑滑梯對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，吸引力非常之大,。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候,，小朋友總是爭(zhēng)先恐后，身體像一條條小魚(yú)一樣接踵而至地往下滑,。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì)，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣,，很有秩序的玩了起來(lái)很興奮,。不過(guò)在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,，同伴之間不懂的謙讓?zhuān)綍r(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也出現(xiàn)類(lèi)似情況，教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的`教育他們,，讓他們慢慢的改進(jìn),。

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺,、有快有慢，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒,，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,，能模仿別人的操作,，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng),，自己找到了滑動(dòng)的部位,，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇八

滑梯是小朋友們喜歡的玩具,，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確,、安全的滑滑梯,，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已,，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著,、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn),。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),，做一個(gè)小小文明人,。

1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯,。

2、初步養(yǎng)成安全意識(shí),。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí),，

1,、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè),，卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

1,、教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪‰u。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩,。

雞媽媽:孩子們,，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子,，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊,。)

雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看,，這有一座山,，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩,，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，你們看他滑的好不?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好,，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑,，最后進(jìn)行總結(jié),。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候,，要雙手扶好樓梯的兩邊把手,，眼鏡看著樓梯,，一層一層的往上爬，爬到樓頂后,，慢慢坐下,，雙手扶著滑梯兩邊,，兩腿并攏,，在慢慢往下滑。

2,、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧,。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯,。)

3,、雞媽媽?zhuān)汉⒆觽儯覀儼踩倪^(guò)了這座山,，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧,。

4、雞媽媽和雞寶寶回家,。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?，天快黑了，我們回家吧?教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦?，你們看,，回家的了上有、還有一座山呢,，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái),，我的寶寶們都會(huì)爬山,，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山,，回家吧,。(幼兒滑滑梯,，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo),。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯,，滑滑梯，你先我后別著急,，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí),，下來(lái)好像坐飛機(jī),，忽忽悠悠落到地

通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。,，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,，做到不推,、不擠、不爭(zhēng),。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇九

1,、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走,、跑、爬,、跳等基本動(dòng)作。

2,、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),。

紅、黃,、藍(lán)大綢布若干；竹梯,、平衡木,；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂(lè)小司機(jī)

[師]天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去公園玩吧?。?tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿擦車(chē)、開(kāi)車(chē),、摁喇叭,、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作,。）

[師]公園到了，我們把汽車(chē)停好,，進(jìn)公園玩嘍,！

（二）情景游戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

[師]這里有兩條小路,，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路,，提示幼兒保持身體平衡,。）

2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀

[師]前面有兩條小河擋住了去路,，你有什么好辦法,？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河,。）

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

[師]小朋友們都過(guò)河了嗎,？我們一起鉆山洞嘍,。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”,。）

（三）自由探索：彩綢真好玩

（自由探索彩綢的多種玩法,。）

1,、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色,？（紅、黃,、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢,？

2,、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢,？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬,；順爬；滾,；抖動(dòng)彩綢,，幼兒用腳踩,；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩,；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚(yú),、坐轎子等游戲,。）

3、[師]下雨啦,，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀,，把大紅傘吹上去了,，風(fēng)小了,，大紅傘下來(lái)了。（變換傘的高度,。）

[師]哎呀,！一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng),，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑,。）

[師]大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn),，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

（四）放松整理

[師]雨停了,，天晴了,，我們也玩累了,，一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧！