作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇一

1,、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯,。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,，有自我保護(hù)的安全意識(shí),。

3、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂,。

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片,、室外滑滑梯,、笑臉娃娃若干。

1,、組織教學(xué),，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣：

師：“孩子們,，你們喜歡玩滑滑梯嗎”,？幼：（喜歡）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢,，他怎么了呢,？我們一起去看看吧?！?/p>

2,、幼兒觀看課件,，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個(gè)小朋友為什么哭呢,？他是怎么受傷的,？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢？

教師：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠,，不要互相打鬧,，不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作，不要從滑梯板上往上爬,、不要倒著從上面滑下來,。

3、教師結(jié)合圖片生動(dòng)講解,，學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前應(yīng)怎么做,？怎么上樓梯？向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做,？

讓幼兒學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法,。

教師：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí),，兩手要扶好,，一步一步往上走，向下滑時(shí),，先坐穩(wěn),，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，慢慢滑下來。

4,、通過游戲,，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí)：

游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點(diǎn)擊圖片,，小朋友進(jìn)行搶答,，判斷對(duì)錯(cuò)，看看誰回答得又對(duì)又快,。

5,、活動(dòng)延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，

教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃,。

1、

2,、

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇二

1,、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常活動(dòng)中遵守,。

2,、能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合,。

1,、談話導(dǎo)入：

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎,？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情,？怎樣玩才是安全的呢？

2,、基本部分：

（1）觀察圖片：

教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的,？

頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬,，可能會(huì)發(fā)生什么事情,？

（2）討論玩法：

教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么,？

我們小朋友是怎么玩攀爬架的,？

擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

（3）幼兒玩滑滑梯,，教師觀察指導(dǎo),。

教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩,。注意不能頭朝下玩滑梯,，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,，不要擠在一起,。

活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示,、討論等方法,，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí),。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇三

1,、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走,、跑,、跳、爬,、平衡等動(dòng)作技能,。

2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維,。

3、通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗,、勇敢的性格。

１,、弓形門,、墊子、塑料圈,、平衡木,、小魚、塑料小籃,。

2,、錄音機(jī)、磁帶,。

〈一〉開始部分：

1,、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。

2,、小貓醒來了,，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰,、踢踢腿、蹦蹦跳,。

〈二〉基本部分：

1,、小貓練本領(lǐng)：

（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了,。媽媽看誰最勇敢,，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多,。

（2）“小貓”自由地選擇弓形門,、墊子,、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng),。

（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法,，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑,、跳,、爬、平衡等動(dòng)作技能,。

2,、游戲：“小貓釣魚”

（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門）,，跳過山溝,，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā),。

（2）在游戲過程中,，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑,、鉆,、爬、過橋等動(dòng)作,，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,。

〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇四

學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯,。

懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,，增強(qiáng)安全意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力,。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》,。

1、觀看滑滑梯,，介紹規(guī)則,。

組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

提問：哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的?

交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座,，大家要一起玩,，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠,，不推拉,，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑,。

2、欣賞故事,，知道方法,。

出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》,。

引導(dǎo)語：滑滑梯真好玩,，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

交流與討論：小熊為什么受傷?

通過討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯,，所以受傷了,。

啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí),，要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走,，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊,，兩條腿并攏往下滑,。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,，發(fā)生危險(xiǎn),。

3、游戲體驗(yàn),，感受快樂,。

提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法,，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安全,，你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照,，看誰滑得好!

幼兒玩滑滑梯，教師拍照,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,，表揚(yáng)玩得好，玩得對(duì)的幼兒,。

根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育,，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

活動(dòng)中,教師通過示范講解,、故事演示、討論等方法,，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇五

.1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯,。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

1.小猴子飾若干，照相機(jī),。

(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：

老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣,。小猴子?jì)寢專?今天天氣真好，小猴子,，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯,。”

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法,。提問：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下,。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范,。

2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動(dòng)作,，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。(1)小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)小猴子?jì)寢專?孩子們,，你們想不想再玩一遍?這次,，你們玩的時(shí)候,，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好,。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

讓幼兒自由玩滑梯,，老師巡回觀察,，注意小兔寶寶們的安全。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇六

1,、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

2,、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

1,、錄音機(jī),、《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶,。

2,、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來》。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

播放《我愛洗澡》,，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二,、動(dòng)起來,。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑,、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

——小朋友,，你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎？我們一起來說一說吧,？

——引導(dǎo)幼兒回憶,，邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。

——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物,？它是怎樣走（或飛,、跳）的？（鼓勵(lì),、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）

三,、拓展兒歌內(nèi)容，通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位

走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì),。

——兒歌里說長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的,？（讓幼兒模仿,，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子）哎,，大象是怎樣走的？（用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子,、喝水,、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的,？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),，鼓勵(lì)幼兒敢于表演，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）

——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物,，以兒歌的形式說出來,，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn),，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。）

跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì),。

——?jiǎng)偛艃焊枥镎f小白兔是怎樣跳的,？

——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們是怎樣跳的,？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）

飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類,、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì),。

——兒歌還說誰會(huì)飛？

——你知道還有誰會(huì)飛,？它是怎樣飛的,？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂,。）

——小動(dòng)物們除了走,、飛、跳,、還有其他本領(lǐng)呢,！你還知道它們有什么本領(lǐng)？

爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉,。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）

教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀,！不但會(huì)走、跑、跳,，還會(huì)飛,、會(huì)爬。小朋友也很棒,，我們學(xué)得也很像,。

四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,，結(jié)束活動(dòng)

——哎呀,，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎,？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢,？

——對(duì)了，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙?，做了那么多運(yùn)動(dòng),！你們玩的高興嗎？

——小朋友,，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂,，還會(huì)讓我們的身體更健康，不生病,，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)?。?/p>

——聽,，這是誰走來了,？（播放《走路》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演,，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇七

1,、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行,，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境,。

2、喜歡聽音樂,，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣,。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4,、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍,。

貼絨小動(dòng)物,、八只盒子

一：引起幼兒活動(dòng)興趣

1,、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀,。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

2,、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

1,、師出示小鴨子,，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的,。

2,、師出示小狗，演示玩滑滑梯,。

3、出示小老虎,，演示翻著跟斗玩滑梯,。

三：感受音樂的上行和下行

1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

2,、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,，跟小狗一起來玩滑梯。

四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣

1,、除了用紙盒做滑梯,，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的示范,。

2,、請(qǐng)幼兒也來做滑梯，聽著音樂,，一只手做小狗玩滑梯,。

3、除了用手做滑梯,，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

4,、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段,，什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,，小朋友能不能看到老師上去和下來)

5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯,。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),，下來的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去,。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型,。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,，有節(jié)奏地玩。

6,、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,，師哼音樂做動(dòng)作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的,。)

7,、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。

滑滑梯對(duì)于小班的孩子來說,，吸引力非常之大,。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭(zhēng)先恐后,，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑,。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯,，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì),，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮,。不過在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征,，同伴之間不懂的謙讓，平時(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也出現(xiàn)類似情況,，教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的`教育他們,，讓他們慢慢的改進(jìn)。

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠,。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺,、有快有慢,，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,，通過多次的嘗試活動(dòng),，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡,。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇八

滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確,、安全的滑滑梯,，當(dāng)他們來到滑梯前,，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著,、搶著上滑滑梯,，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì),，做一個(gè)小小文明人,。

1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯,。

2,、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)，

1,、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2,、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè),，2個(gè)滑滑梯

1,、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞,。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩,。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好,，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場(chǎng)上的滑梯邊,。)

雞媽媽：孩子們,你們看,，這有一座山，草地在山的那邊,，我們要翻過這座山才能到草地上玩,，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們,，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好,，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑,，最后進(jìn)行總結(jié)。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,，從樓梯這邊上的時(shí)候,，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯,，一層一層的往上爬,，爬到樓頂后，慢慢坐下,，雙手扶著滑梯兩邊,，兩腿并攏，在慢慢往下滑,。

2,、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧,。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯,。)

3、雞媽媽：孩子們,，我們安全的過了這座山,，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧,。

4,、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們,，天快黑了,，我們回家吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽：孩子么們,，你們看，回家的了上有,、還有一座山呢,，你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來，我的寶寶們都會(huì)爬山,，好吧,，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山，回家吧,。(幼兒滑滑梯,，教師重點(diǎn)觀察,，適當(dāng)引導(dǎo)。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯,，滑滑梯,，你先我后別著急，上去好像爬大山,，爬了一級(jí)又一級(jí),，下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作,。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,，做到不推,、不擠、不爭(zhēng),。

幼兒園小班滑滑梯教案字少 幼兒園滑梯安全篇九

1,、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走,、跑,、爬、跳等基本動(dòng)作,。

2,、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂,。

紅、黃,、藍(lán)大綢布若干,；竹梯、平衡木,；錄音機(jī),、音樂磁帶。

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)

[師]天氣真好,，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車,、摁喇叭,、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）

[師]公園到了,，我們把汽車停好,，進(jìn)公園玩嘍,！

（二）情景游戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

[師]這里有兩條小路,，我們一起走一走,。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡,。）

2,、經(jīng)過小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀

[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法,？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河,。）

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

[師]小朋友們都過河了嗎,？我們一起鉆山洞嘍,。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”,。）

（三）自由探索：彩綢真好玩

（自由探索彩綢的多種玩法,。）

1、[師]這里有好多彩綢,，你們看看有些什么顏色,？（紅、黃,、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢,？

2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢,！你想跟它怎么玩呢,？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬,；順爬,；滾；抖動(dòng)彩綢,，幼兒用腳踩,；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭,，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩,；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚,、坐轎子等游戲,。）

3、[師]下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀,，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了,，大紅傘下來了,。（變換傘的高度。）

[師]哎呀,！一陣大風(fēng)吹過來,，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng),，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）

[師]大紅傘終于追回來了,，和好朋友靠得緊一點(diǎn),，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

（四）放松整理

[師]雨停了，天晴了,，我們也玩累了,，一起開著汽車回家吧！